久久538,国产精品第一区在线观看,特黄又色牲交视频免费…,亚洲欧美综合在线观看,一区二区三区毛片免费,欧美黄网站免费观看,女人18**毛片一级毛片

《梅花魂》第二課時(shí)說(shuō)課稿

時(shí)間:2022-07-27 11:25:21 說(shuō)課稿 我要投稿

《梅花魂》第二課時(shí)說(shuō)課稿

  作為一位杰出的教職工,常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的說(shuō)課稿,借助說(shuō)課稿可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化?靵(lái)參考說(shuō)課稿是怎么寫(xiě)的吧!下面是小編精心整理的《梅花魂》第二課時(shí)說(shuō)課稿,希望能夠幫助到大家。

《梅花魂》第二課時(shí)說(shuō)課稿

《梅花魂》第二課時(shí)說(shuō)課稿1

  今天我所上的是第二課時(shí)。本課是學(xué)習(xí)新大綱感悟新大綱的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)的。具體體現(xiàn)以下幾點(diǎn):

  一、教學(xué)活動(dòng)中要注重“溶情”

  如果說(shuō)以往的教學(xué)注重的是語(yǔ)文知識(shí),語(yǔ)文技能,那么新世紀(jì)的語(yǔ)文教學(xué)追求的是情感。教學(xué)當(dāng)中的“情”猶如教與學(xué)雙邊活動(dòng)的“催化劑”,有了它,學(xué)生才會(huì)在教師的點(diǎn)撥下進(jìn)入課文佳境。在語(yǔ)文課堂里,孩子對(duì)待語(yǔ)文學(xué)習(xí),不應(yīng)是被動(dòng)的學(xué),旁觀者似的學(xué),應(yīng)該讓孩子感到語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過(guò)程就是生活的過(guò)程,生命成長(zhǎng)的過(guò)程,一次情感經(jīng)歷的過(guò)程,也就是說(shuō),要讓孩子在語(yǔ)文的情感世界里真正走一趟,用情感驅(qū)動(dòng)語(yǔ)文知識(shí)。這是學(xué)好語(yǔ)文的前提。因此,教師要充滿激,用飽滿的真摯的情感喚起學(xué)生的熱情、激。從而產(chǎn)生對(duì)梅花魂的理解,體會(huì)華僑的愛(ài)國(guó)之情。

  二、給學(xué)生一個(gè)“對(duì)話的課堂”

  傳統(tǒng)的語(yǔ)文課堂,學(xué)生只是可憐的傾聽(tīng)者,談不上和誰(shuí)去“對(duì)話”。我們要還給學(xué)生一個(gè)“對(duì)話”的課堂,實(shí)現(xiàn)“文本對(duì)話”、“師生對(duì)話”和“生生對(duì)話”。

  “文本對(duì)話”:比如在這堂課中,在最后學(xué)完課文,我問(wèn)道:“對(duì)于這樣一個(gè)思念祖國(guó)的華僑老人,此刻你想對(duì)他說(shuō)些什么呢?”引導(dǎo)學(xué)生去想像,和課文中的人物對(duì)話,“以文會(huì)友”,充當(dāng)其中的角色,去體驗(yàn)、去感受。

  “師生對(duì)話”:在課堂上,我們教師應(yīng)該做孩子的朋友,在他們需要幫助的時(shí)候伸出熱情的手,不再那樣高高在上,不容侵犯。實(shí)現(xiàn)與學(xué)生的溝通,展現(xiàn)給學(xué)生一個(gè)真實(shí)的“我”!

  “生生對(duì)話”:課堂上學(xué)生之間的交流與合作也是必不可少的,我們應(yīng)當(dāng)積極地給學(xué)生創(chuàng)造交流與合作的機(jī)會(huì),使孩子們學(xué)會(huì)人與人的交往,增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)。

  三、引領(lǐng)孩子去讀書(shū)

  葉圣陶先生曾說(shuō)過(guò):教材無(wú)非是例子。那么,利用好例子教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法之后,接下來(lái)的應(yīng)該是大量的實(shí)踐,只有在實(shí)踐中,學(xué)生的能力才能不斷鞏固、提高;谶@個(gè)思想,我經(jīng)常搜集課外閱讀材料,推薦給學(xué)生閱讀。在《梅花魂》的教學(xué)后,我讓學(xué)生欣賞《鄉(xiāng)愁》,引領(lǐng)學(xué)生閱讀現(xiàn)代和古代詩(shī)人所作的幾首詩(shī)歌,一方面升華了學(xué)生的情感,另一方面又使學(xué)生們了解到了更多有關(guān)于思鄉(xiāng)之情,離別之情的詩(shī)歌,使他們對(duì)這種感情有一個(gè)更全面的.了解。

  四、給學(xué)生一個(gè)“感悟的課堂”

  著名特級(jí)教師竇桂梅老師曾說(shuō)過(guò):學(xué)生的感悟能力就如同杠桿上的支點(diǎn),對(duì)人的發(fā)展來(lái)說(shuō),學(xué)生的感悟能力的高低正決定今后能否撬起這個(gè)“地球”。感悟既是一種心理活動(dòng),又是一種感情經(jīng)歷,還是一種審美的體驗(yàn)。

 。薄讶思业那楦凶兂勺约旱那楦校

  梅花魂這一課講述的是華僑老人的思鄉(xiāng)之情,愛(ài)國(guó)之情。如何讓我們的學(xué)生去體驗(yàn)作者的情感呢?首先我通過(guò)回憶寫(xiě)梅花的詩(shī),展示梅花圖片,而后,我便引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)梅花所代表的精神,把梅花所象征的含義,通過(guò)外祖父對(duì)梅花的贊美,對(duì)中華民族的贊美層層引出。并從外祖父一系列的舉動(dòng)中讓學(xué)生感悟出,梅花寄托著外祖父的情感,同時(shí)也將自己深深地感動(dòng)。

  2、把人家的語(yǔ)言變成自己的語(yǔ)言:

  的倒數(shù)第四段,字里行間都滲透出外祖父對(duì)梅花的贊美與喜愛(ài),同時(shí)也是要求背誦的段落。在品味的過(guò)程中,針對(duì)學(xué)生的不同層次我設(shè)計(jì)了一個(gè)填空練習(xí),這樣學(xué)生不但理解了課文內(nèi)容,也把的語(yǔ)言內(nèi)化成自己的語(yǔ)言了。

 。、把別人的當(dāng)注解,把自己的人生當(dāng)正文:

  每一篇都有值得我們和學(xué)生共同去感悟的地方,而每一個(gè)人的所得是不盡相同的。我們要引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、感悟他人的美妙篇章時(shí),不忘時(shí)時(shí)聯(lián)系自己,感悟自己,感悟人生,“把別人的當(dāng)注解,把自己的人生當(dāng)正文”!

  我真誠(chéng)地希望:我們的每一節(jié)語(yǔ)文課都能陪伴孩子們度過(guò)一段幸?鞓(lè)的時(shí)光!

《梅花魂》第二課時(shí)說(shuō)課稿2

尊敬的評(píng)委老師:

  大家好!我是語(yǔ)文組xx號(hào)考生,我今天說(shuō)課的內(nèi)容是《梅花魂》第二課時(shí)。下面我從以下四個(gè)方面來(lái)展開(kāi)我的說(shuō)課。

  一,說(shuō)教材

  《梅花魂》是人教版小學(xué)語(yǔ)文教材五年級(jí)上冊(cè)第二組第二篇課文,本組以“思鄉(xiāng)”為主題編排了四篇體裁不同的文章,訓(xùn)練重點(diǎn)是增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)思想,讓學(xué)生明白課文是怎樣做到“前后照應(yīng),首尾連貫”并能在以后的作文寫(xiě)作中適時(shí)運(yùn)用。

  《梅花魂》是一篇對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育的好教材。這是一篇以敘事為主的文章。文章講的是“我”的祖父是一位華僑老人,他十分喜愛(ài)墨梅圖,在回國(guó)之際把墨梅圖和繡著血色的梅花手絹鄭重的交給我,讓我好好保存的往事。文章通過(guò)贊美像梅花一樣有節(jié)氣的中國(guó)人,寄托了老人對(duì)祖國(guó)深深的眷戀之情。

  通過(guò)第一課時(shí)的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)對(duì)課文的主要內(nèi)容,生字,新詞,用詞及表達(dá)方法有了初步的理解和掌握,下面我結(jié)合單元教學(xué)目標(biāo)和本課特點(diǎn),依據(jù)新課標(biāo)要求,將第二課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)確定如下:

  知識(shí)與技能目標(biāo):熟練掌握生字新詞讀寫(xiě)及含義,能正確流利有感情地朗讀課文。

  過(guò)程與方法目標(biāo):了解課文“前后照應(yīng),首尾連貫”的特點(diǎn),并能在以后的作文寫(xiě)作中適時(shí)運(yùn)用。

  情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):懂得梅花的高尚品格并學(xué)習(xí)這種品格,體會(huì)老華僑眷戀祖國(guó)的感情。

  本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)為:聯(lián)系重點(diǎn)詞句體會(huì)人物的思想感情,了解課文“前后照應(yīng),首尾連貫”的寫(xiě)作特點(diǎn)。

  教學(xué)難點(diǎn)為:通過(guò)外祖父對(duì)梅花品格的闡述,在愛(ài)梅花、送梅花圖和梅花手絹中寄托外祖父愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

  二,說(shuō)學(xué)情、教法、學(xué)法

  為了完成教學(xué)目標(biāo),解決教學(xué)重點(diǎn),突破難點(diǎn),我結(jié)合教材特點(diǎn)和五年級(jí)學(xué)生思維活躍,求知欲強(qiáng),樂(lè)于表達(dá),樂(lè)于交流的學(xué)習(xí)特點(diǎn),我準(zhǔn)備采用“自主讀書(shū),合作探究,感悟交流”的教學(xué)方法,努力建構(gòu)開(kāi)放而有活力的新型語(yǔ)文課堂,始終體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,而教師則是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織、引導(dǎo)、合作者。在學(xué)法上,本課擬引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)讀一讀,劃一劃,想一想,議一議,自主,合作,探究地來(lái)讀懂課文,調(diào)動(dòng)學(xué)生眼口手腦多種感官參與學(xué)習(xí),充分激發(fā)學(xué)生的興趣和思維。

  三,說(shuō)教學(xué)過(guò)程

  1,復(fù)習(xí)內(nèi)容,導(dǎo)入課文

  首先帶領(lǐng)學(xué)生齊讀課后26個(gè)生字,然后問(wèn)學(xué)生“同學(xué)們,還記得課文圍繞梅花寫(xiě)了哪五件事嗎?誰(shuí)能告訴老師?”學(xué)生踴躍回答,練習(xí)表達(dá)。本環(huán)節(jié)主要考察學(xué)生對(duì)第一課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握程度,鞏固歸納,為本課時(shí)深入學(xué)習(xí)做好鋪墊。

  2,深入重點(diǎn),揭示中心,能力培養(yǎng)

  我會(huì)適時(shí)提出閱讀問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生深入研讀,勾畫(huà)重點(diǎn)詞句并說(shuō)出自己的理解,然后我及時(shí)做出評(píng)價(jià),引導(dǎo)總結(jié)。提出問(wèn)題諸如:

 。1)外祖父為什么那么喜愛(ài)梅花?

 。2)而他又為什么要把他最喜愛(ài)的墨梅圖和梅花手絹送給我呢?寄托了怎樣的情感呢?

  (3)你喜歡文中的哪些語(yǔ)句,能結(jié)合你所掌握的學(xué)習(xí)方法談?wù)勛约旱母惺軉?等?/p>

  我將貫穿這些問(wèn)題,鼓勵(lì)學(xué)生交流討論,歸納總結(jié),最后解決問(wèn)題,從而深入了解體會(huì)人物思想感情,感悟出外祖父對(duì)祖國(guó)深深的熱愛(ài)和眷戀之情。本環(huán)節(jié)我注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),閱讀思考,言語(yǔ)表達(dá)及概括等多方面能力,從而使學(xué)生得到全面發(fā)展。

  3,難點(diǎn)突破,總結(jié)全文,升華情感

  本環(huán)節(jié)我會(huì)讓學(xué)生畫(huà)出文中引用的三句詩(shī),討論交流自己對(duì)詩(shī)句的理解。鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言,說(shuō)出自己的體會(huì),我會(huì)對(duì)學(xué)生的每一種想法都給予尊重和肯定,最后我加以完善并引導(dǎo)總結(jié)出,課文引用詩(shī)文的意圖在于體現(xiàn)老人時(shí)刻不忘自己是中國(guó)人,不忘中華文化,也要讓自己的子孫不忘自己的.祖國(guó)文化,寄托了老人對(duì)祖國(guó)的思念之情。再讓學(xué)生朗讀有關(guān)外祖父愛(ài)梅花送梅花圖和手絹的段落,勾畫(huà)形象生動(dòng)的詞句加以體會(huì),直至最后討論總結(jié)出梅花魂就是外祖父的愛(ài)國(guó)心,就是中華民族的民族精神,就是海外赤子的一腔赤子之情!進(jìn)而再一次的升華情感!

  最后引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)課文的前后照應(yīng),首尾連貫,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),和生動(dòng)形象的寫(xiě)作手法,并鼓勵(lì)學(xué)生能在以后的作文中適時(shí)的大膽運(yùn)用。在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中,我注重突出重點(diǎn),脈絡(luò)清晰,互動(dòng)交流,最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性和主動(dòng)性,從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。

  四,說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)

  梅花魂

  愛(ài)國(guó)心赤子情民族魂

  我的板書(shū)力求簡(jiǎn)明、概括。讓學(xué)生獲得更鮮明、更震撼的情感體驗(yàn)。

  各位評(píng)委老師,本課的教學(xué)設(shè)計(jì)力求體現(xiàn)“以教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,訓(xùn)練為主線”的指導(dǎo)思想,針對(duì)課文特點(diǎn)和單元訓(xùn)練要求,充分發(fā)揮朗讀對(duì)理解內(nèi)容,發(fā)展語(yǔ)言,陶冶情操的作用,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生語(yǔ)言文字感受力的培養(yǎng),從而提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

  我的說(shuō)課完畢,謝謝大家!

【《梅花魂》第二課時(shí)說(shuō)課稿】相關(guān)文章:

《梅花魂》第二課時(shí)說(shuō)課稿3篇07-28

《梅花魂》說(shuō)課稿01-15

《梅花魂》說(shuō)課稿11-04

《梅花魂》教案03-06

梅花魂的教學(xué)反思03-10

梅花魂教學(xué)反思02-05

《梅花魂》教學(xué)反思02-14

《梅花魂》教案6篇03-08

梅花魂教案設(shè)計(jì)11-04