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幼兒園中班主題活動(dòng)《家用電器》說(shuō)課稿含反思
作為一名教職工,時(shí)常需要用到說(shuō)課稿,借助說(shuō)課稿可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。優(yōu)秀的說(shuō)課稿都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編整理的幼兒園中班主題活動(dòng)《家用電器》說(shuō)課稿含反思,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
尊敬的老師大家好:今天我說(shuō)課的題目是《家用電器》,在我們的生活中,家用電器無(wú)處不在,此活動(dòng)來(lái)源于生活。
一、說(shuō)教材。
1、教材來(lái)源:此活動(dòng)選材來(lái)源于生活。我們都知道,家用電器無(wú)處不在,隨處可見(jiàn),取材也很方便,而且種類也很多,在教室里也有!電視,空調(diào),vcd,錄音機(jī)等等。然而幼兒雖然知道家用電器,經(jīng)常使用它,但對(duì)家用電器并不太了解,在日常生活中經(jīng)?创笕耸褂孟硎,會(huì)看電視玩電腦。因此,有必要使幼兒形成對(duì)家用電器正確的認(rèn)識(shí),正確使用操作,用電的安全常識(shí)真的很重要!就如《幼兒園指導(dǎo)綱要》中所說(shuō),既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展;既貼近幼兒的生活,選擇感興趣的事物或問(wèn)題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。因此,此活動(dòng)來(lái)源于生活,又能服務(wù)于幼兒的生活。
。、目標(biāo)定位:活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。根據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況以及布盧姆的《教育目標(biāo)分類學(xué)》為依據(jù),確立了認(rèn)知、能力、情感方面的目標(biāo),其中既有獨(dú)立表達(dá)的成份,又有相互融合的一面,目標(biāo)為:
(1)通過(guò)觀察,操作,知道家用電器的特征及用途。
(2)感受家用電器給我們帶來(lái)的方便,能用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。
(3)掌握使用家用電器的安全常識(shí),讓幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)自己。根據(jù)目標(biāo),我們把活動(dòng)重點(diǎn)定位于:知道家用電器的不同用途,能用語(yǔ)言表達(dá)家用電器給我們帶來(lái)的方便活動(dòng)的難點(diǎn)是:了解家電的工作原理而正常操作,并掌握其安全常識(shí)!為此,我們作了如下活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、家長(zhǎng)帶幼兒去家電商場(chǎng)參觀
2、幼兒使用家電的親身經(jīng)驗(yàn)3、家用電器:電視,電腦,錄音機(jī),空調(diào),電扇VCD等
4、非正常使用家電的圖片
二、說(shuō)教法。
新《綱要》指出:"教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。"活動(dòng)中應(yīng)力求"形成合作探究式"的師互動(dòng)。因此,本次活動(dòng)教師除了以可愛(ài)、推拙的形象、飽滿的情緒影響孩子,以自己的形態(tài)感染幼兒外,還挖掘此綜合活動(dòng)價(jià)值,采用了適宜的方法組織教學(xué),采用的教法有:
1、操作法:它是幼兒建構(gòu)活動(dòng)的基本方法。所謂操作法是指幼兒動(dòng)手操作,在與材料的相互作用過(guò)程中進(jìn)行探索學(xué)習(xí)。本次活動(dòng)安排了兩次操作活動(dòng)。第一次是引起興趣后第一次操作,主要是讓幼兒親自斷電操作某電器,探索它的構(gòu)造。讓幼兒再看看摸摸中的感知。第二次操作是通電后的正常操作。2、游戲法:游戲是幼兒的基本活動(dòng),它具有教育性、娛樂(lè)性、創(chuàng)造性。本次活動(dòng)的中,我就引導(dǎo)幼兒扮演不同的家用電器,表達(dá)出他的用途,給我們帶來(lái)的諸多方便。我采用猜謎的方式讓其他幼兒猜,更給活動(dòng)增添了新的樂(lè)趣
3、演示法:是指教師通過(guò)講解談話,把實(shí)物或教具陳示給孩子看,幫助他們獲得一定的理解。本次活動(dòng)中的演示法有兩次。第一次是斷電操作后,打開(kāi)電扇的外殼,把其構(gòu)造展示給幼兒,然后通電讓幼兒通過(guò)觀察,理解其工作原理,讓幼兒深刻認(rèn)識(shí)家電的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。第二次是展示非正常使用家電的圖片,讓幼兒了解電得威力,有用電常識(shí),強(qiáng)化安全意識(shí)。提高自我保護(hù)意識(shí)。
此外,我們還適時(shí)采用了交流討論法、賞識(shí)激勵(lì)法、對(duì)活動(dòng)加以整合,使幼兒對(duì)家用電器的理解和使用體驗(yàn),達(dá)到了科學(xué)性、藝術(shù)性、健康性、愉悅性的和諧統(tǒng)一。
三、說(shuō)學(xué)法。
以幼兒為主體,創(chuàng)造條件讓幼兒參加探究活動(dòng),不僅提高了認(rèn)識(shí),鍛煉了能力,更升華了情感,本次活動(dòng)幼兒采用的學(xué)法有:
。、多通道參與法:新《綱要》科學(xué)領(lǐng)域中的目標(biāo)明確指出,(幼兒)"能用多種感官動(dòng)手動(dòng)腦,探究問(wèn)題;用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá),交流探索的過(guò)程和結(jié)果"。因此,活動(dòng)中我們引導(dǎo)幼兒看看、摸摸、說(shuō)說(shuō)等多種感官的參與,不知不覺(jué)就對(duì)家用電器發(fā)生了更濃厚的興趣。
2、體驗(yàn)法:心理學(xué)指出,"凡是人們積極參加體驗(yàn)過(guò)的活動(dòng),人的記憶效果就會(huì)明顯提高"。為了讓幼兒對(duì)家用電器有更深的印象,我們就采用了游戲體驗(yàn)法,在表演中引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)家用電器跟我們的生活帶來(lái)的諸多方便與樂(lè)趣。與此同時(shí),我們還通過(guò)操作法,觀察法等共同探索家用電器的工作原理,讓幼兒大膽表述出來(lái)。
四、說(shuō)教學(xué)程序。
我采用環(huán)環(huán)相扣組織此活動(dòng)程序,活動(dòng)流程為:激發(fā)興趣——自由探索—展示—操作——游戲
(一)激發(fā)興趣興趣是最好的教師。活動(dòng)一開(kāi)始教師就利用幼兒喜歡看電視的特點(diǎn),教師說(shuō)謎語(yǔ),"有個(gè)方形小盒子,長(zhǎng)長(zhǎng)尾巴連電啦,五顏六色里面瞧,悟空一休豬八戒,一個(gè)都不少。"(電視)再提問(wèn)
。保娨晫儆谑裁搭愋?(家用電器)
。,還有那些和電視一樣屬于家用電器?(空調(diào),電扇,電腦,錄音機(jī),冰箱,洗衣機(jī),VCD等)
。常麄兌加惺裁从?(電扇空調(diào)使我們很涼快,電視我們能欣賞好看的節(jié)目等等)鼓勵(lì)幼兒大膽講述,能講出得越多,進(jìn)行表?yè)P(yáng)
(二)自由探索根據(jù)幼兒好奇、好動(dòng)的特點(diǎn),運(yùn)用皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論,在第二環(huán)節(jié)我就安排了孩子自由探索。把家用電器展示出來(lái),讓幼兒斷電進(jìn)行操作,然后觀察,探索它的構(gòu)造。
。ㄈ┱故驹谶@一過(guò)程中,記錄幼兒的操作流程是否正在這一環(huán)節(jié)幼兒對(duì)家電有了初步了解
。ㄋ模┎僮
(五)游戲教學(xué)反思:總觀這堂課,我個(gè)人覺(jué)得我抓住了本課的教學(xué)目標(biāo),對(duì)教材內(nèi)容也做了正確處理,教學(xué)設(shè)計(jì)板塊清晰,發(fā)揮了小組合作的有效性,但還存在很多細(xì)節(jié)問(wèn)題。