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幼教實(shí)習(xí)總結(jié)

時(shí)間:2024-05-25 18:20:59 實(shí)習(xí)總結(jié) 我要投稿

幼教實(shí)習(xí)總結(jié)

  總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料,它可以促使我們思考,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢?以下是小編為大家整理的幼教實(shí)習(xí)總結(jié),歡迎大家分享。

幼教實(shí)習(xí)總結(jié)

幼教實(shí)習(xí)總結(jié)1

  俗話說:萬事開頭難,剛進(jìn)園實(shí)習(xí)初期,我感到了很大困難,毫無工作經(jīng)驗(yàn)的我,面對(duì)新工作,面對(duì)性格各異的孩子,我覺得毫無頭緒,不知道到底該從哪里下手,看著老教師們輕輕松松的帶著寶寶們開展各種活動(dòng),做著一個(gè)一個(gè)游戲,看著孩子們一張張興奮,熱情高漲的小臉,我深深地被感染著,我努力地去學(xué)習(xí),嘗試獨(dú)立帶孩子,經(jīng)過幾次之后,我的緊張心理才逐步退去。

  在實(shí)習(xí)過程中,讓我懂得了,面對(duì)不同的幼兒要用不同的方法,每個(gè)孩子都有自己的差異,有自己獨(dú)立的內(nèi)心世界,而作為他們老師,要想真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,不用心去發(fā)現(xiàn)蒱

  他們的閃光點(diǎn)是不行的,每個(gè)孩子都有他的可愛之處及不足之處,要想幫助他們改正缺點(diǎn),不僅要關(guān)心和照顧幼兒,和幼兒家長的溝通也很重要,在實(shí)習(xí)期間我試著與家長打交道,與他們交流幼兒在園及在家的表現(xiàn),

  在實(shí)習(xí)讓獲得了很寶貴的東西。

  在xx幼兒園的每個(gè)教室里都有幼兒一日生活常規(guī)時(shí)間表及主班配班老師的工作分工,在實(shí)習(xí)期間我嚴(yán)格按照時(shí)間表,配合所在班老師認(rèn)真做好一日生活常規(guī)工作。

  首先,保教工作。我虛心請(qǐng)教老老師,積極配合他們工作。戶外活動(dòng)提醒幼兒注意安全,熱時(shí),提醒幼兒減衣服喝水時(shí)不擁擠,不說話,以免被水嗆到。吃飯時(shí)小心被燙,安靜進(jìn)餐,不挑食。睡覺時(shí)蓋好被子,不能說話,盡自己的努力照顧好每個(gè)幼兒的生活,讓孩子在幼兒園,喜歡幼兒園充滿愛心與童趣的氣氛,在玩玩樂樂中不斷增長知識(shí)。

  其次:教育工作。面對(duì)上課,作為實(shí)習(xí)老師,面臨的問題是不熟悉教材,也不知道該怎么對(duì)幼兒講,生怕上不

  好影響幼兒對(duì)知識(shí)的掌握及對(duì)上課的興趣,盡管我認(rèn)真?zhèn)湔n,寫好教案,準(zhǔn)備充分,

  但在第一次面對(duì)幼兒上課時(shí),還是那么的`手足無措,由于對(duì)幼兒的了解太少,對(duì)他們提出的問題難以回答,又沒有整頓好課堂紀(jì)律,第一次正式上課沒有成功,不過在又一次的講課中,我總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),就比第一次進(jìn)步很多,經(jīng)過多次實(shí)戰(zhàn)后,我已經(jīng)積累了很多的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

  另外,家長工作。在幼兒教育中,家長工作也非常地重要,我們要虛心聽取家長的合理化建議,同時(shí)對(duì)于家長的無理要求,要妥善的處理,友善的拒絕,幼兒在園表現(xiàn)要及時(shí)通告家長,取得家長的充分信任。

  要成為一名合格的幼兒教師,除了要有良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外,最重要的是具備良好的職業(yè)道德,像母親一樣關(guān)心和愛護(hù)她們,經(jīng)過這段時(shí)間的學(xué)習(xí),讓我真正感悟到作為教師我們要吃苦,忍耐,拼搏,合作的精神去照顧好每個(gè)幼兒,經(jīng)過這次實(shí)習(xí),讓我真正了解了幼兒老師是那么的不容易,半年的實(shí)習(xí)生活,讓我初嘗了身為一幼兒教師的酸甜苦辣。

幼教實(shí)習(xí)總結(jié)2

  貴陽市信息技術(shù)中專(四職校)幼師專業(yè)學(xué)生見習(xí)活動(dòng)圓滿結(jié)束貴陽市信息技術(shù)中專(四職校)08級(jí)幼師專業(yè)92名學(xué)生按教學(xué)計(jì)劃于20xx年xx月xx日至6月x日到該校實(shí)習(xí)基地南明區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園、貴陽市第十一幼兒園、南明區(qū)幼兒園三個(gè)實(shí)習(xí)點(diǎn)開展了為期四周的見習(xí)活動(dòng)。

  根據(jù)見習(xí)計(jì)劃,見習(xí)生通過觀察指導(dǎo)教師的教學(xué)示范,分別在基地指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下,循序漸進(jìn)地了解幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)的教學(xué)步驟和基本方法及各年齡班幼兒思維與行為的發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn),明確如何根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)組織各類教學(xué)活動(dòng)。

  在見習(xí)期間,實(shí)習(xí)同學(xué)們分別在指導(dǎo)教師的`指導(dǎo)下,編寫教案,獨(dú)立完成了2節(jié)教學(xué)活動(dòng)。三個(gè)實(shí)習(xí)幼兒園各推選了3名實(shí)習(xí)生開展了上課、說課、評(píng)課相結(jié)合的公開課教學(xué)研討活動(dòng)。

  在見習(xí)總結(jié)大會(huì)上,見習(xí)生代表分別進(jìn)行發(fā)言,暢談了同學(xué)們見習(xí)短短4周所獲得的巨大收獲和進(jìn)步。幼兒園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)貴陽市信息技術(shù)中專(四職校)見習(xí)生的基本素質(zhì)、工作態(tài)度和教學(xué)能力給予了高度評(píng)價(jià),并對(duì)學(xué)校的教學(xué)和同學(xué)們的學(xué)習(xí)提出了寶貴的建議。

幼教實(shí)習(xí)總結(jié)3

  兒教育是人生的起始階段,幼兒教育是終身教育的起點(diǎn)。俗話說"三歲看大,七歲看老”,說明在我們幼兒園的實(shí)踐工作中,對(duì)幼兒的教育而言,須注重孩子道德品質(zhì)的養(yǎng)成教育。養(yǎng)成教育的思想早在古代就有,如在孔子教育思想中就有"少成若天性,習(xí)慣成自然”?梢哉f養(yǎng)成教育是幼兒學(xué)會(huì)做人最基礎(chǔ)、最重要的課程。有的家長認(rèn)為,早期智力的開發(fā)是首要的,如識(shí)幾個(gè)字、背幾首詩效果立竿見影。但大多數(shù)家長意識(shí)到孩子的良好思想道德、行為習(xí)慣一旦養(yǎng)成,將使他受益終生。在幼兒道德品質(zhì)養(yǎng)成教育的過程中,我將滿足并引導(dǎo)幼兒生理、心理需要作為早期道德品質(zhì)養(yǎng)成教育的切入口,在科學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)境,重視活動(dòng)管理,抓住隨機(jī)教育等方面作了一些嘗試,在這里跟大家交流一下。

  一、重視活動(dòng)管理,養(yǎng)成良好行為

  1.有機(jī)整合活動(dòng)的功能。不同的活動(dòng)對(duì)幼兒道德品質(zhì)的培養(yǎng)具有不同的功能,我將不同的活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來,促進(jìn)幼兒道德品質(zhì)的全面養(yǎng)成。例如:在上個(gè)學(xué)期我設(shè)計(jì)開展了"風(fēng)度翩翩的餐桌先生(小姐)”系列活動(dòng),在一學(xué)期中推出系列進(jìn)餐主題:"自助餐”、"我們的食物朋友”、"我們的糧食哪里來?”。以前有的孩子挑食,不愛吃的東西就扔掉,飯粒掉得滿桌子,滿地。通過這么一系列進(jìn)餐活動(dòng),這些情況得到了大的改善,F(xiàn)在我們班上的孩子不管什么飯菜都能吃完,而且桌面干凈。這就收到了我們預(yù)期的教育效果:不挑食、節(jié)約、尊

  重他人勞動(dòng)成果,養(yǎng)成幼兒自我約束的良好道德意識(shí)及文明的進(jìn)餐行為。

  2.挖掘活動(dòng)的價(jià)值。我注意在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的基本道德意識(shí)和行為習(xí)慣,諸如平等交往意識(shí)、角色意識(shí)、合作能力、規(guī)則意識(shí)等。有意識(shí)的挖掘活動(dòng)中每一個(gè)環(huán)節(jié)所蘊(yùn)含的教育價(jià)值,將教育要求滲透在活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒的自主行為。例如,幼兒在"客人來我家”的活動(dòng),在這個(gè)活動(dòng)中,我就是讓幼兒做到客人來了要有禮貌,為客人沏茶,陪小客人玩自己心愛的玩具。通過這些內(nèi)容讓孩子了解同伴的喜好,感受到分享的快樂,提高了自我服務(wù)和為同伴服務(wù)的能力。又如,在本學(xué)期的春游活動(dòng)中,我?guī)ьI(lǐng)幼兒去自來水公司廣場(chǎng)。我有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒形成規(guī)則意識(shí),去時(shí)走路隊(duì)要走整齊,到了廣場(chǎng)后不大聲喧嘩,愛護(hù)公共場(chǎng)所衛(wèi)生等,讓孩子學(xué)會(huì)在公共場(chǎng)合控制自己的'行為。

  二、科學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)境,引導(dǎo)幼兒行為

  1.活動(dòng)室的設(shè)計(jì)。在活動(dòng)室的設(shè)計(jì)上,我重視周圍環(huán)境因素對(duì)幼兒行為的促進(jìn)作用,不斷引發(fā)幼兒對(duì)自身行為提出新的要求。我們都知道幼兒期在道德上是自利的,當(dāng)結(jié)果或規(guī)則對(duì)他們有利的時(shí)候他們會(huì)很好地遵守。這一點(diǎn)在通常的教育觀念中被看作一種缺點(diǎn),但是我卻將它看作一個(gè)絕佳的起點(diǎn),因?yàn)橛變旱赖碌淖岳麨橛變簜(gè)體的道德行為提供了寶貴的自然動(dòng)機(jī)。例如:紅花欄的設(shè)置,如果今天某某小朋友做好事了,獎(jiǎng)一朵小紅花;某某小朋友今天哪方面有進(jìn)步了,獎(jiǎng)一朵小紅花……等等。讓孩子明白,只要行為是符合社會(huì)規(guī)則的,就能夠得到肯定。紅花欄使每個(gè)孩子獎(jiǎng)到小紅花的數(shù)量是多是少,哪

  個(gè)孩子表現(xiàn)更優(yōu)秀,可以一目了然。從而激發(fā)幼兒的內(nèi)在動(dòng)機(jī),使道德要求內(nèi)化為品質(zhì),能自然的調(diào)節(jié)自己的行為,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

  2.以物化方式呈現(xiàn)集體規(guī)則。我盡量不直接對(duì)幼兒提出"不可以干什么”或"應(yīng)該怎么樣”,而是以物化方式呈現(xiàn)幼兒在園中必須遵守的規(guī)則。例如,我將幼兒等候洗手的地方劃上一條寬約30厘米的平行線,讓幼兒排隊(duì)在平行線內(nèi)等候,目的是將孩子集體活動(dòng)需依序進(jìn)行的行為培養(yǎng)融入環(huán)境之中。再如,杯子,小手帕等孩子的個(gè)人用品放在杯架和毛巾架固定的位置上,是個(gè)人專用,不能混用。對(duì)于這個(gè)規(guī)則,我以圖示形式展示。小明的杯子是貼上一只小貓,小芳的貼上一朵紅花……,這樣孩子自然而然的遵守規(guī)則。又如,我在幼兒寢室的墻壁、天花板上畫上星星、月亮、睡覺的小動(dòng)物,這樣孩子來到寢室受環(huán)境的影響自然而然就靜悄悄的,不大聲喧嘩,因?yàn)樗械漠嬅嫣嵝蚜擞變涸谶@里不能大吵大鬧,不能影響別人休息,這樣孩子不需要語言指令,就會(huì)愉快地接受來自環(huán)境的溫馨提示。

  三、抓住隨機(jī)教育,效果事半功倍

  以上就是我在未成年人思想道德建設(shè)工作實(shí)踐中所做的一些嘗試。請(qǐng)大家指正。謝謝!到另一個(gè)區(qū)域去玩,我就說:"小朋友,這些積木真可憐,它回不了家了,請(qǐng)你反它送回去家,好嗎?|這就培養(yǎng)幼兒做事認(rèn)真負(fù)責(zé)、有堅(jiān)持性的好機(jī)會(huì)。又如,有一次兩個(gè)孩子為爭(zhēng)奪一盒拼圖而爭(zhēng)吵起來,結(jié)果拼圖撒了一地?吹竭@一情景,我馬上上前去撿,在我的帶動(dòng)下,他倆也撿了起來,這時(shí),我就問他們:"你們兩人都想玩一盒拼圖,可以想個(gè)什么辦法來解決呢?”其中一孩子說:

  "我們一塊兒拼吧!”我馬上表示贊同,同時(shí)對(duì)他們說:"你們一起合作,一定會(huì)比一個(gè)人拼得更好!”在我的引導(dǎo)與鼓勵(lì)下他倆合作得很愉快。

幼教實(shí)習(xí)總結(jié)4

  幼師是一個(gè)特殊的職業(yè),他們不僅需要對(duì)兒童有深入的了解,還需要有良好的教育教學(xué)能力。為了培養(yǎng)這樣的專業(yè)幼師,每一位學(xué)生在大學(xué)學(xué)習(xí)的時(shí)候都會(huì)有一定的實(shí)習(xí)時(shí)間。在這個(gè)過程中,我從四個(gè)方面來總結(jié)我的實(shí)習(xí)經(jīng)歷,包括:實(shí)習(xí)單位、實(shí)習(xí)活動(dòng)、幼兒園教學(xué)管理和未來發(fā)展方向。

  一、實(shí)習(xí)單位

  我的實(shí)習(xí)單位是一家幼兒園,位于北京市海淀區(qū)。幼兒園提供給每一位實(shí)習(xí)生一位經(jīng)驗(yàn)豐富的指導(dǎo)老師。我非常感激我所分配到的指導(dǎo)老師,她認(rèn)真負(fù)責(zé),并且給我提供了很多有用的建議。

  二、實(shí)習(xí)活動(dòng)

  我在實(shí)習(xí)期間參加了許多有趣的活動(dòng),如繪畫、游戲等。我們每天會(huì)根據(jù)不同的主題進(jìn)行各種活動(dòng),我發(fā)現(xiàn)幼兒園教育十分注重培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。在我參與的活動(dòng)中,我很喜歡在畫畫的活動(dòng)中觀察孩子們創(chuàng)造出來的世界。在游戲中,我很喜歡和孩子們一起玩打電話的游戲。孩子們的天真無邪和對(duì)待這個(gè)世界的認(rèn)知給了我很多想法。我不僅僅是要教育孩子們,更是在從他們身上學(xué)到很多東西。

  三、幼兒園教學(xué)管理

  在幼兒園教學(xué)管理方面,我感覺我的實(shí)習(xí)單位有很多值得學(xué)習(xí)的地方。比如,我們的.教育教學(xué)目標(biāo)以及時(shí)間設(shè)置都非常合理,每一個(gè)活動(dòng)都有一個(gè)教學(xué)目的。同時(shí),在人員安排和管理上也做得非常好,老師們能夠很好地協(xié)作,保障了教學(xué)的順利進(jìn)行。在課程設(shè)計(jì)方面,我發(fā)現(xiàn)我的實(shí)習(xí)單位非常注重跟蹤兒童的學(xué)習(xí)情況,根據(jù)每一個(gè)孩子的不同特點(diǎn),制定不同的教育計(jì)劃。

  四、未來發(fā)展方向

  我的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)非常有益,讓我更加了解幼兒園教育的本質(zhì)。我認(rèn)為,作為一位幼師,我需要具備學(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)技能,同時(shí)也需要關(guān)注教育現(xiàn)狀和未來教育趨勢(shì)。在我回顧這段實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候,我想到了很多未來的發(fā)展方向。在未來,我會(huì)更加注重自己的教育專業(yè)素養(yǎng)的提升,包括豐富我教育教學(xué)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和在學(xué)術(shù)研究和教育管理方面的探索等。

  通過這次實(shí)習(xí),我收獲與成長了很多,我相信,今后將從這次實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)中受益匪淺。作為一名幼師,我更應(yīng)該不斷進(jìn)步,提升自己的專業(yè)素質(zhì),才能更好的為孩子們服務(wù)。

幼教實(shí)習(xí)總結(jié)5

  帶著對(duì)美好未來的憧憬和希望,我來到了xx省xx市xx區(qū)xx鎮(zhèn)中心幼兒園開始了我的實(shí)習(xí)生活。幼兒園高雅的環(huán)境,秀外慧中的教師群體給我留下了深刻的印象。

  俗話:萬事開頭難。在工作的初期,我感到了很大的困難。剛剛走出學(xué)校大門的我除了在學(xué)習(xí)時(shí)期進(jìn)行過實(shí)習(xí)之外,可以說毫無工作經(jīng)驗(yàn)。面對(duì)新接手的工作,面對(duì)那么多的孩子,我覺得毫無頭緒,不知工作應(yīng)該從哪里下手,站在旁邊看著老教師們,輕松的帶著寶寶開展各種活動(dòng)。于是,我努力學(xué)習(xí),努力嘗試自己獨(dú)立帶班。經(jīng)過幾次之后,我的緊張的心理才逐漸退去。這還是工作的第一步。新教師面臨的問題是不熟悉教材,也不知道應(yīng)該怎么上課。對(duì)此我的心里十分著急,生怕因?yàn)樯系貌缓枚绊懥擞變簩?duì)知識(shí)的掌握以及對(duì)我上課的興趣。所以,我每次都認(rèn)真的備課,查閱資料把自己的教案寫好。

  聽課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法,新教師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。聽課的主要對(duì)象是師傅。這學(xué)期我聽了許多節(jié)課,我的收獲很大,逐步掌握了一些上課的技巧。

  除了聽課之外,平時(shí)我也經(jīng)常向我班主班老師以及其他老師請(qǐng)教教學(xué)上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答,特別是我所在班里的老師,使我獲益匪淺。從中我也明白了,知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不是自己從天上掉下來的,必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問的精神,把自己當(dāng)成學(xué)生一樣,積極吸取周圍其他老師一些先進(jìn)的東西,才能提高自己的水平。此外,我們也組織了集體備課活動(dòng),這些活動(dòng)使我明白了教學(xué)的目標(biāo)和方向。要做一名合格的教師,除了有良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外,最重要的是應(yīng)具備良好的職業(yè)道德。為此,我始終用自己的愛心,去熱情的關(guān)懷身邊的每一位孩子。在幼兒的個(gè)人衛(wèi)生方面,不怕臟、不怕苦、不怕累,要象孩子的母親一樣關(guān)心和愛護(hù)他們。在實(shí)習(xí)期間我始終以主人公的態(tài)度,積極協(xié)助班上的老師完成各種工作,遵守實(shí)習(xí)所在學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。得到了園領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)老師,乃至家長的一致好評(píng),給我自己的工作注入了新的.動(dòng)力。

  這次實(shí)習(xí)令我感受頗多,我不得不承認(rèn),新人就是新人。由于經(jīng)驗(yàn)的缺乏,我的教學(xué)水平與其他有經(jīng)驗(yàn)的老師相比是有差距的,這一點(diǎn)在平時(shí)的上課紀(jì)律上可以看出來。我上課的時(shí)候由于講課不生動(dòng),所以,往往有時(shí)候紀(jì)律就不如師傅上課的紀(jì)律好了。過后我也時(shí)刻對(duì)自己的教學(xué)方面進(jìn)行不斷的反思,不斷的改進(jìn),通過自己的努力有了明顯的提高。

  在組織這些活動(dòng)時(shí),我看到了自己的一些不足,如:

  1。我們語言不夠優(yōu)美,不夠吸引小朋友,表情、動(dòng)作不豐富,不夠感染小朋友,可能是因?yàn)樽约悍挪婚_,沒有做到適度的夸張。

  2。評(píng)價(jià)語言過少,太寬泛,不豐富,不具有針對(duì)性。

  3。沒有照顧到每個(gè)孩子,由于不太了解班上的幼兒,因而沒有很好的做到因材施教。

  4。對(duì)于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語言,不能迅速地靈活地應(yīng)答和處理。

  以上4點(diǎn)是我自己反思后總結(jié)才出來的,在組織活動(dòng)時(shí)做得不夠的地方。我們同學(xué)之間在一起交流的時(shí)候,他們說自己也有這些不足,我會(huì)在今后的工作中努力完善自己!

幼教實(shí)習(xí)總結(jié)6

  時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間,我在XX六個(gè)月的實(shí)習(xí)生活立刻就要終止了,在這六個(gè)月的時(shí)間里讓我對(duì)幼兒園有了近一步的了解,讓我對(duì)幼師這個(gè)職業(yè)有了新的看法,在這六個(gè)月里,我不僅僅從教師們身上看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒,也看到了做為一位幼兒教師背后的喜怒哀樂,在學(xué)校時(shí)總會(huì)以為當(dāng)一位幼兒教師肯定很好玩,很簡(jiǎn)便,但來到那里后我改變了這個(gè)想法,每次上完一堂課我都有深的感觸,每一天過后想要當(dāng)好一位好的幼師真的不是件容易的事!在這段時(shí)間里我收獲了甚多,心中萌生了許多感觸。

  想想剛來到XX時(shí)是在新園搞宣傳與環(huán)境創(chuàng)設(shè),那段時(shí)間里的一分一秒都過的都很充實(shí),上午去派單洗樓,午時(shí)搞環(huán)創(chuàng)衛(wèi)生,晚上我還需要和家長電話溝通,那里的一點(diǎn)一滴不僅僅見證了一個(gè)幼兒園的成長,更加見證了我們從一個(gè)學(xué)生成長為一位幼兒教師師所付出的血汗與汗水。我想我永久不會(huì)忘記開園那天入園四十六個(gè)孩子,全園所有人臉上光輝的笑容以及內(nèi)心沒法掩蓋的歡樂,開園前一個(gè)月的酸甜苦辣都化做了烏有,這四十六個(gè)孩子身上散發(fā)這一種無形的氣力,成為了我們?nèi)蘸髪^斗的動(dòng)力。

  正式開園以后我并沒有帶課,而是做起了前臺(tái)咨詢接待教師,每一天我接觸更多的人是家長,做的更多的事是溝通,這項(xiàng)工作讓我對(duì)幼兒園更加的了解,對(duì)幼兒的各個(gè)年齡段化分更加的清楚,對(duì)應(yīng)對(duì)各樣的家長的意見或提議更加的自如,我很感激能有機(jī)會(huì)勝任這項(xiàng)工作,當(dāng)我熟悉了這份工作后,我決定下班級(jí)去熟悉帶班教師這項(xiàng)工作,就這樣我來到了苗一班,第一是讓我熟悉幼兒園的環(huán)境、班級(jí)的大致情形,了解班級(jí)基本情形,跟幼兒接觸、溝通,建立良好關(guān)系的同時(shí),對(duì)各個(gè)幼兒習(xí)性特點(diǎn)有了初步了解。另外,在主班教師的幫忙下,熟悉班級(jí)授課方式、教學(xué)計(jì)劃后,聽課然后正式授課。

  六個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活,讓我明白幼兒園也是一個(gè)團(tuán)體一個(gè)團(tuán)隊(duì),不僅僅需要園長和帶班教師的配合,更需要保健醫(yī)咨詢教師的配合,后勤和財(cái)會(huì)更是缺一不可。做代班教師時(shí)我更深入地了解和掌控了中班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區(qū)分;同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)幼兒教師,除了做好幼兒的教育工作外,如何做好與保育員、其他教師及家長的合作、和諧工作也具有同樣重要的地位。以前我比較重視于對(duì)有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn),常常忽視了對(duì)幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這次在幼兒園實(shí)習(xí)第一次完全地視察了幼兒園一日的生活,發(fā)覺其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī),培養(yǎng)他們的行動(dòng)習(xí)慣及自理本事也是一項(xiàng)重要的任務(wù),一門值得重視的學(xué)問。

  我在下班級(jí)早期的時(shí)候,看到小朋友椅子放得不整齊,我就會(huì)幫他們放好;他們告知我飯菜吃不完,我就叫他們不要再吃了;他們要上廁所,不管當(dāng)時(shí)在做什么活動(dòng),我都以為應(yīng)當(dāng)讓他們?nèi)ド蠋?他們不會(huì)自我脫 衣服的時(shí)候,我會(huì)主動(dòng)幫他們脫,他們哭的時(shí)候就是順著他們來等等。我以為我是在幫忙他們,可事實(shí)卻并非如此。

  經(jīng)過主班教師提示后,我才認(rèn)識(shí)到我的行動(dòng)的后果就是他們永久都不能學(xué)會(huì)自我的事情要自我做,不能養(yǎng)成良好的行動(dòng)習(xí)慣。我的行動(dòng)的.動(dòng)身點(diǎn)是關(guān)愛幼兒,但結(jié)果卻是溺愛他們。所以經(jīng)過檢討我覺得幼兒教師心中應(yīng)有一把尺,這把尺其實(shí)就是教師堅(jiān)守的原則,這些原則的動(dòng)身點(diǎn)和終點(diǎn)都應(yīng)是發(fā)展和提高幼兒的本事。在上課方面,我覺得自我在學(xué)校所學(xué)的知識(shí)只是一些空洞的理論,它與實(shí)際的幼教工作還存在著很大的區(qū)分。在看完先輩們的教學(xué)后,我感遭到幼兒園教學(xué)其實(shí)是一個(gè)很靈活的進(jìn)程,教師要運(yùn)用多種教學(xué)方法才能讓孩子愉快、認(rèn)真主動(dòng)地去學(xué)習(xí),才能獲得好的教學(xué)成效。第一幼師對(duì)孩子要充滿愛心,自我要有耐心,教師自我要有特長,要學(xué)會(huì)視察孩子的表現(xiàn),發(fā)覺他們的優(yōu)點(diǎn),培養(yǎng)他們的創(chuàng)新本事。時(shí)間久了,漸漸習(xí)慣了,就要開始給他們上課,讓他們要學(xué)習(xí)東西,我也像其他教師一樣學(xué)會(huì)備課,我也不斷學(xué)習(xí)教師的備課體會(huì)。

  這次實(shí)習(xí)令我感受頗多的是新人就是新人。不管從教學(xué)水平上或是對(duì)幼兒教育方式方法上都和其他有體會(huì)的教師有差距,這一點(diǎn)在平時(shí)的紀(jì)律上能夠看出來。與此同時(shí)我時(shí)刻對(duì)自我的教學(xué)方面進(jìn)行不斷的反思,不斷的改進(jìn),經(jīng)過了自我的不斷努力和改進(jìn)成效有了明顯的提高。

幼教實(shí)習(xí)總結(jié)7

  一、背景

  作為一名幼師專業(yè)的大學(xué)生,實(shí)習(xí)是我專業(yè)學(xué)習(xí)中必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié),也是我展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。今年暑假,我在某幼兒園實(shí)習(xí)了一個(gè)月,這段經(jīng)歷讓我有了更深刻的幼師職業(yè)認(rèn)識(shí),并收獲很多。

  二、實(shí)習(xí)準(zhǔn)備

  實(shí)習(xí)之前,我完成了大部分課程的學(xué)習(xí),也進(jìn)行了一些課外的學(xué)習(xí),比如重點(diǎn)研究幼兒心理發(fā)展和收集各種教育教學(xué)方法及技巧。此外,我還和教授、老師們聊天,從他們那里得到了很多實(shí)用的建議。

  為了保證實(shí)習(xí)期間深度地沉浸在幼兒教育中,我只隨帶了最基本的衣物和用品。

  每天起床都必須保持優(yōu)美清新的形象。一方面是為了尊重實(shí)習(xí)單位和幼兒的感受,另一方面則是為了讓自己更加自信,表現(xiàn)更加出色。

  三、實(shí)習(xí)體會(huì)

  1.多角度的觀察與感受

  進(jìn)入幼兒園后,我發(fā)現(xiàn)那里的幼兒都是這么可愛和調(diào)皮。在參與和他們互動(dòng)的過程中,我始終保持自己的專注和耐心,從他們的.言行中悉心觀察他們的情感和行為。同時(shí),我也不斷考慮合適的幼兒教育方法,尋求教師意見。這個(gè)過程讓我更加真實(shí)地感受到幼兒的內(nèi)心世界和行為規(guī)律,也為我該怎樣和他們溝通、啟發(fā)、指導(dǎo)提供了有力的理論基礎(chǔ)。

  2.熱心的精神狀態(tài)

  在實(shí)習(xí)的這一個(gè)月,我非常熱心,這也是我約為堅(jiān)持的一個(gè)重要的精神狀態(tài)。每天早上要比其它同學(xué)早到幼兒園,和老師一起開始一天的工作。這段時(shí)間,我積極地向老師們請(qǐng)教問題,了解幼兒的情況,不斷地充實(shí)自己。并且,也一直用熱心服務(wù)于幼兒,與他們共學(xué)習(xí)、共玩耍、共交流,每天都充實(shí)而充滿活力。

  3.情感體驗(yàn)與收獲

  實(shí)習(xí)期間,我目睹了幼兒們成長的每一個(gè)進(jìn)步,感受到了寶貴的情感體驗(yàn),這些也是我最為難忘的經(jīng)歷。正是那孩子們最簡(jiǎn)單的一句“謝謝你”的鮮花與夸獎(jiǎng),令我感到教育者這份職業(yè),無比地艱辛卻有趣。同時(shí),我也就有更加深入的理解與體悟,繼而兢兢業(yè)業(yè)地投身這份職業(yè)中。在這個(gè)幼兒園工作的每一天,我都能夠了解到幼兒學(xué)習(xí)生活中的可愛與真實(shí),并且感受到這項(xiàng)職業(yè)的愉快與快樂!

  四、實(shí)習(xí)心得

  幼兒教育,不僅僅是向幼兒傳授知識(shí),更是傳授一種對(duì)生活的態(tài)度,是新時(shí)代教育中不可或缺的重要一環(huán)。而我們幼師的職責(zé),就是要探索和發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子獨(dú)特而純凈同樣的天性,揣摩和發(fā)現(xiàn)他們自我發(fā)展的潛能,并為此創(chuàng)造一種更好的和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,引導(dǎo)幼兒更加充分的發(fā)揮其生命活動(dòng)中的動(dòng)力與智能。這也讓我認(rèn)識(shí)到,在幼兒教育這個(gè)崗位上,我們需要的既是細(xì)心的耐心、堅(jiān)持專注,更是一份無限的愛心和關(guān)懷。

  總之,實(shí)習(xí)過程中充滿挑戰(zhàn)與收獲,并在每一位同事的指導(dǎo)協(xié)助和每一位幼兒的陪伴與引領(lǐng)中完成了這一個(gè)月的實(shí)習(xí)。在接下來的學(xué)習(xí)和就職生活中,我將運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn),繼續(xù)保持熱忱,積極進(jìn)取,做一名優(yōu)秀的幼師!

幼教實(shí)習(xí)總結(jié)8

  俗話說:萬事開頭難,剛進(jìn)園實(shí)習(xí)初期,我感到了很大困難,毫無工作經(jīng)驗(yàn)的我,面對(duì)新工作,面對(duì)性格各異的孩子,我覺得毫無頭緒,不知道到底該從哪里下手,看著老教師們輕輕松松的帶著寶寶們開展各種活動(dòng),做著一個(gè)一個(gè)游戲,看著孩子們一張張興奮,熱情高漲的小臉,我深深地被感染著,我努力地去學(xué)習(xí),嘗試獨(dú)立帶孩子,經(jīng)過幾次之后,我的緊張心理才逐步退去。

  在實(shí)習(xí)過程中,讓我懂得了,面對(duì)不同的幼兒要用不同的方法,每個(gè)孩子都有自己的差異,有自己獨(dú)立的內(nèi)心世界,而作為他們老師,要想真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,不用心去發(fā)現(xiàn)蒱 他們的閃光點(diǎn)是不行的,每個(gè)孩子都有他的可愛之處及不足之處,要想幫助他們改正缺點(diǎn),不僅要關(guān)心和照顧幼兒,和幼兒家長的溝通也很重要,在實(shí)習(xí)期間我試著與家長打交道,與他們交流幼兒在園及在家的.表現(xiàn),

  在實(shí)習(xí)讓獲得了很寶貴的東西。

  在xx幼兒園的每個(gè)教室里都有幼兒一日生活常規(guī)時(shí)間表及主班配班老師的工作分工,在實(shí)習(xí)期間我嚴(yán)格按照時(shí)間表,配合所在班老師認(rèn)真做好一日生活常規(guī)工作。

  首先,保教工作。我虛心請(qǐng)教老老師,積極配合他們工作。戶外活動(dòng)提醒幼兒注意安全,熱時(shí),提醒幼兒減衣服喝水時(shí)不擁擠,不說話,以免被水嗆到。吃飯時(shí)小心被燙,安靜進(jìn)餐,不挑食。睡覺時(shí)蓋好被子,不能說話,盡自己的最大努力照顧好每個(gè)幼兒的生活,讓孩子在幼兒園,喜歡幼兒園充滿愛心與童趣的氣氛,在玩玩樂樂中不斷增長知識(shí)。

  其次:教育工作。面對(duì)上課,作為實(shí)習(xí)老師,面臨的最大問題是不熟悉教材,也不知道該怎么對(duì)幼兒講,生怕上不 好影響幼兒對(duì)知識(shí)的掌握及對(duì)上課的興趣,盡管我認(rèn)真?zhèn)湔n,寫好教案,準(zhǔn)備充分,

  但在第一次面對(duì)幼兒上課時(shí),還是那么的手足無措,由于對(duì)幼兒的了解太少,對(duì)他們提出的問題難以回答,又沒有整頓好課堂紀(jì)律,第一次正式上課沒有成功,不過在又一次的講課中,我總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),就比第一次進(jìn)步很多,經(jīng)過多次實(shí)戰(zhàn)后,我已經(jīng)積累了很多的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

  另外,家長工作。在幼兒教育中,家長工作也非常地重要,我們要虛心聽取家長的合理化建議,同時(shí)對(duì)于家長的無理要求,要妥善的處理,友善的拒絕,幼兒在園表現(xiàn)要及時(shí)通告家長,取得家長的充分信任。

  要成為一名合格的幼兒教師,除了要有良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外,最重要的是具備良好的職業(yè)道德,像母親一樣關(guān)心和愛護(hù)她們,經(jīng)過這段時(shí)間的學(xué)習(xí),讓我真正感悟到作為教師我們要吃苦,忍耐,拼搏,合作的精神去照顧好每個(gè)幼兒,經(jīng)過這次實(shí)習(xí),讓我真正了解了幼兒老師是那么的不容易,半年的實(shí)習(xí)生活,讓我初嘗了身為一幼兒教師的酸甜苦辣。

幼教實(shí)習(xí)總結(jié)9

  xxx年五月四日我跨進(jìn)了xx中心幼兒園的大門,開始了我的實(shí)習(xí)生涯。和所有人一樣,第一天就只能用不知所措來形容,其實(shí)平時(shí)我是一個(gè)說話不會(huì)大聲的人,可是面對(duì)這么多個(gè)不熟悉吵鬧的孩子我除了用大聲來引起注意實(shí)在想不出什么別的方法。然而,好像并沒有用,他們都是嘴上說著知道了,卻還是沒有停止原本的動(dòng)作,俗話說,萬事開頭難,只要用心,一定會(huì)有意想不到的效果。

  雖然開始因?yàn)樽龅牟粔蚝帽慌u(píng),但是沒關(guān)系,我相信我一定能夠做好,于是我開始自己在實(shí)踐中尋找“征服”這幫孩子的方法,我會(huì)實(shí)習(xí)獎(jiǎng)勵(lì)制度,每天表現(xiàn)的好的貼一個(gè)小星星,然后每周表現(xiàn)的最好的兩個(gè)在下個(gè)星期就能得到我的神秘禮物,本來我是抱著試一試的態(tài)度,沒想到對(duì)他們很有用,他們開始會(huì)在意自己做的好不好能不能得到小星星也會(huì)努力的表現(xiàn)好一點(diǎn),當(dāng)然,我也會(huì)履行我的諾言,因?yàn)槿绻闶逞粤,那么小孩子下一次就不?huì)相信你了,也不配為人師表,每次帶給他們不一樣的.小禮物,他們很開心,孩子們真的很容易滿足,沒有得到的也都很渴望,我會(huì)趁機(jī)好好鼓勵(lì)他們,希望他們都可以更好。

  我為我的這個(gè)想法能很好的實(shí)踐感到很開心,但是我知道還有很多地方要學(xué)習(xí),還有很多地方要摸索,兩個(gè)月的實(shí)習(xí)中我學(xué)到了上課的方法,現(xiàn)在,我已經(jīng)不再像第一天那么迷茫嗎,我可以從容的面對(duì)他們的吵鬧,充分準(zhǔn)備好每一堂課,但我更多的學(xué)習(xí)到了作為一名老師應(yīng)該具備的耐心和愛心,還有就是不能偏心,即使感受到了幼師的不易但是我仍熱愛這個(gè)行業(yè),愛這群可愛的孩子,我相信我可以做的更好。

  轉(zhuǎn)眼,實(shí)習(xí)就結(jié)束了,實(shí)習(xí)的兩個(gè)月中我想我學(xué)的最多的是如何不斷充實(shí)自己,不斷學(xué)習(xí),我很慶幸我教的是大班的小朋友,我可以和他們一起照畢業(yè)照,希望他們長大后看到照片還能想起我這個(gè)王老師,而我以后會(huì)有一屆又一屆的學(xué)生,很期待,在學(xué)校的最后一學(xué)期我會(huì)好好充實(shí)自己,為我的未來努力,朝著做一名優(yōu)秀的老師前進(jìn),期待吧!

幼教實(shí)習(xí)總結(jié)10

  上課的過程又可以分成三個(gè)部分,導(dǎo)入、授課和結(jié)束。首先是導(dǎo)入技能。都說好的開始是成功的一半,如果在課堂開始的時(shí)候教師能夠引起學(xué)生的注意、引起學(xué)生的興趣、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),明確學(xué)習(xí)目的',那么整堂課就成功了一半了。而對(duì)于心理健康課來說,這一點(diǎn)是很容易做到的,也是不容易做到的。普通的文化課程可以開門見山,直接告訴學(xué)生本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn),但是如果心理活動(dòng)課也如此展開的話就會(huì)完全失去它的趣味性。但是如果從一個(gè)故事或者與同學(xué)們?nèi)粘I钕⑾⑾嚓P(guān)的心理現(xiàn)象或者問題導(dǎo)入的話,同學(xué)們的注意力和興趣便會(huì)很容易被調(diào)動(dòng)起來。在成功的導(dǎo)入后,重要的就是授課的過程。心理活動(dòng)課說難也難說簡(jiǎn)單也很簡(jiǎn)單。簡(jiǎn)單是因?yàn)檎谜n不用同學(xué)們?nèi)ベM(fèi)腦筋,只要用心的去體會(huì)和感受就可以了,但是對(duì)教師來說也有一定的困難,因?yàn)樗苋菀拙捅蛔兂衫碚撜n,教師很容易對(duì)學(xué)生講起心理學(xué)的理論,而不是讓學(xué)生有機(jī)會(huì)切身地體會(huì)和感受。當(dāng)然,涉及到理論的時(shí)候是可以跟同學(xué)們提及的,但絕不能將理論的講授變?yōu)檎谜n的重點(diǎn),那樣便會(huì)失去心理活動(dòng)的意義。當(dāng)然,心理活動(dòng)課也是要留作業(yè)的,但這與文化課的作業(yè)是完全不同的,不需要做題更不需要上交。而讓同學(xué)們能夠好地體會(huì)和感受心理的變化和提升。

幼教實(shí)習(xí)總結(jié)11

  在xx老師的帶領(lǐng)下,我們?cè)谑袐D聯(lián)幼兒園開始了為期五周的實(shí)習(xí)活動(dòng),此次實(shí)習(xí)對(duì)我個(gè)人來說,打破了以往只聽課,只觀察的習(xí)慣。五周的實(shí)習(xí)一晃而過,在實(shí)習(xí)期間,我們還以幼兒教師的身份講課,讓我們更好的將理論和實(shí)踐相結(jié)合,在此感謝市婦聯(lián)幼兒園趙佳、趙甜、馬敏等老師給我們的指導(dǎo)和幫助。讓我第一次與幼兒親密接觸,這次真槍實(shí)彈的練習(xí),讓我受益匪淺,讓我逐漸愛上了幼兒教師這個(gè)光榮的職業(yè),同時(shí)也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒教師們的辛苦。我認(rèn)為實(shí)習(xí)不止是傳統(tǒng)意義上的教學(xué)環(huán)節(jié),更是師范生不斷進(jìn)行自我完善的教學(xué)過程,通過實(shí)習(xí)培養(yǎng)各種實(shí)踐能力,提高專業(yè)素質(zhì),以達(dá)到夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ),提高實(shí)踐能力之功效。此次實(shí)習(xí)感受頗深,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)快樂學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍

  好動(dòng)愛鬧是幼兒的天性。俗話說得好,有了好的土壤才能長出好的小苗。托三班的班主任xx老師、xx老師和保育員xx老師,她們始終恪守給家長和社會(huì)的承諾:對(duì)待幼兒關(guān)心尊重,一視同仁。托三班共有21個(gè)小朋友,最小的才有兩歲半,但是在幼兒園里,托三班的全體小朋友共享著幾位老師給她們的愛,快樂的游戲,快樂的探索,快樂的學(xué)習(xí),快樂的度過在幼兒園的每一天。她們認(rèn)真負(fù)責(zé)、科學(xué)教育,讓托三班的小朋友沐浴在她們共筑的愛河里面。

  二、在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)

  1、在教學(xué)中,滲透專業(yè)的教育理論知識(shí)

  在這五周的實(shí)習(xí)期間,我注意將所學(xué)的理論運(yùn)用到教育教學(xué)實(shí)踐中去,平時(shí)學(xué)到的各年齡班身心發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律、教育教學(xué)的原則與方法、游戲活動(dòng)的組織和指導(dǎo)、課程設(shè)計(jì)與實(shí)施以及各種基本技能等,在這次實(shí)習(xí)中得到實(shí)踐與運(yùn)用。第一次深入課堂時(shí),我就遇到了許多在學(xué)校沒有學(xué)過,沒想過的難題,明白上好一節(jié)課,不但要讓小朋友學(xué)到知識(shí),還要提高他們的學(xué)習(xí)興趣,做學(xué)習(xí)中的可樂兒。我還明白課堂常規(guī)的技巧、情感的共鳴、知識(shí)的拓展等讓我深知“細(xì)節(jié)決定成敗”的真理。因此,平時(shí)我注意跟同學(xué)一起交流教學(xué)心得,總結(jié)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和做法,遇到問題能用學(xué)過的理論進(jìn)行解決,對(duì)于新的教育理念怎么運(yùn)用與實(shí)踐,大家經(jīng)常一起學(xué)習(xí)探討。與同學(xué)們一起認(rèn)真研究教材,深入了解每個(gè)幼兒的實(shí)際情況,認(rèn)真?zhèn)湔n,寫出高質(zhì)量的教案,每節(jié)課前都在小組認(rèn)真試講,在教學(xué)過程中用生動(dòng)流暢的語言,嫻熟的專業(yè)技能讓課堂氣氛非;钴S,讓教育教學(xué)活動(dòng)順利的進(jìn)行。觀摩課后,我們都注意跟指導(dǎo)老師交流和總結(jié)經(jīng)驗(yàn),正如同學(xué)們說的:“每上一節(jié)課感覺都不一樣,自己駕駛課堂的`能力也有所提高!

  2、開展豐富多彩的集中教育活動(dòng),激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣

  托班的孩子剛進(jìn)入幼兒園不久,我們跟指導(dǎo)老師們通過各種豐富多彩的活動(dòng),讓幼兒喜歡上幼兒園,能適應(yīng)幼兒園的集體生活。讓小朋友能安靜的聽老師講,跟同伴友好的說話,自己也會(huì)覺得很有成就感。因此,x老師她們是很注重集中活動(dòng)教育的。從她們的集中教育活動(dòng),讓我們知道集中教育活動(dòng)時(shí)間不僅要有好的備課教案,更重要的是懂得如何控制課堂紀(jì)律,否則就是老師喊破喉嚨也無濟(jì)于事。在第一個(gè)集中教育活動(dòng)時(shí),我既興奮又緊張,也很累。之后的每個(gè)集中教育活動(dòng)我都認(rèn)真?zhèn)湔n:熟悉教學(xué)內(nèi)容、結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)、精心準(zhǔn)備各式各樣的教具,盡我最大的努力去激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,幫助幼兒理解記憶。在教學(xué)活動(dòng)中我也穿插一些小游戲,以讓達(dá)到幼兒在玩中學(xué),學(xué)中做,并且愿意與老師和同伴交流,體驗(yàn)與他人進(jìn)行語言交往的樂趣,鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方式簡(jiǎn)單的表達(dá)感知操作活動(dòng)中的感受和發(fā)現(xiàn),喜歡與伙伴說話,交流分享自己的喜悅,讓她們能快樂的學(xué)習(xí)知識(shí)。而我們?cè)谥笇?dǎo)老師的身上,學(xué)到很多課本上沒有的知識(shí),知道在課堂上,學(xué)習(xí)生活上,老師要注意給孩子營造“愛”的氛圍,讓幼兒喜愛老師,相信老師,喜歡跟老師還有同學(xué)一起游戲一起學(xué)習(xí),沉浸在愉快的學(xué)習(xí)氛圍之中。

  三、認(rèn)真做好家園工作

  這五周的實(shí)習(xí)讓我們第一次置身于社會(huì)活動(dòng)中,與不同的家長打交道。和每一個(gè)小朋友搞好關(guān)系,讓他們對(duì)我們又愛又怕。所謂愛就是讓小朋友都喜歡你,喜歡你組織的活動(dòng),怕呢,就是讓小朋友聽你的要求,和你一起活動(dòng)一起游戲。這次實(shí)習(xí)我也掌握了一些與幼兒相處的方法,這也是一筆難得的財(cái)富。同時(shí)我還發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足的地方,比如在語言方面,語言的表達(dá)能力不強(qiáng),綜合概括能力仍缺。語速、語調(diào),語感掌握還不夠好,語言不夠童化,與孩子的交流不夠煽情。在教學(xué)教育方面,專業(yè)知識(shí)的運(yùn)用未能嫻熟流暢的發(fā)揮,教學(xué)游戲活動(dòng)不夠新穎。因此,回學(xué)校后,我們要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí),加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),認(rèn)真探索幼兒課程教學(xué)新理念,為今后的教育工作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

  從總體來說,這次實(shí)習(xí)使我感悟到教與學(xué)的真正內(nèi)涵,也讓我的思想逐漸成熟,行為收斂了許多,也讓我深感站在教育的最前線,真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”是一件任重而道遠(yuǎn)的事情。在今后的日子里,我將會(huì)繼續(xù)努力,不斷完善自己的不足,提高技能水平。同時(shí)再次感謝學(xué)校組織我們實(shí)習(xí),感謝市婦聯(lián)幼兒園給了我們實(shí)踐的機(jī)會(huì)和教育的平臺(tái),感謝趙佳老師、趙甜老師和保育員馬敏老師的指導(dǎo)。這兩個(gè)月不僅是我人生中一段珍貴的回憶,更是我另一段人生的起點(diǎn),我相信在未來的教育生涯中我會(huì)做得更好。幼教頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告3初來學(xué)校,曾經(jīng)很擔(dān)心不知該怎么與人共處,該如何做好工作;但是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和其他老師寬松融洽的工作氛圍、團(tuán)結(jié)向上的精神文化,讓我很快完成了從學(xué)生到幼兒教師的轉(zhuǎn)變。

  在崗位實(shí)習(xí)期間,我先后從打掃衛(wèi)生的基礎(chǔ)工作學(xué)起到接送孩子。本人工作認(rèn)真、細(xì)心且具有較強(qiáng)的責(zé)任心和進(jìn)取心,勤勉不懈,極富工作熱情;性格開朗,樂于與他人溝通,具有良好和熟練的溝通技巧,有很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力;責(zé)任感強(qiáng),確實(shí)能完成領(lǐng)導(dǎo)交付的工作。我深深的知道理論專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐工作相差較大;但是各領(lǐng)導(dǎo)和同事的耐心指導(dǎo),使我在較短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)了學(xué)校的工作環(huán)境,也熟悉了學(xué)校的整個(gè)操作流程。

  在學(xué)校的工作中,我一直嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真及時(shí)做好領(lǐng)導(dǎo)布置的每一項(xiàng)任務(wù),同時(shí)主動(dòng)為領(lǐng)導(dǎo)分憂;專業(yè)和非專業(yè)上不懂的問題虛心向同事學(xué)習(xí)請(qǐng)教,不斷提高充實(shí)自己,希望能盡早獨(dú)當(dāng)一面,為學(xué)校做出更大的貢獻(xiàn)。當(dāng)然,初入職場(chǎng),難免出現(xiàn)一些小差小錯(cuò)需領(lǐng)導(dǎo)指正;但前事之鑒,后事之師,這些經(jīng)歷也讓我不斷成熟,在處理各種問題時(shí)考慮得更全面,杜絕類似失誤的發(fā)生。在此,我要特地感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和同事對(duì)我的工作指引和幫助,感謝他們對(duì)我工作中出現(xiàn)的失誤的提醒和指正。

  經(jīng)過這幾個(gè)月努力,我現(xiàn)在基本能夠獨(dú)立完成教學(xué)任務(wù),整理各種資料,掌握幼兒心理活動(dòng),協(xié)助學(xué)校各項(xiàng)工作分析,從整體上把握每個(gè)工作日的流程。當(dāng)然我還有很多不足,處理問題的經(jīng)驗(yàn)方面有待提高,團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力也需要進(jìn)一步增強(qiáng),需要不斷繼續(xù)學(xué)習(xí)以提高自己業(yè)務(wù)能力。這是我的第一份工作,這半年來我學(xué)到了很多,感悟了很多;看到學(xué)校的迅速發(fā)展,我深深地感到驕傲和自豪,也更加迫切的希望以一名正式幼兒教師的身份在這里工作,實(shí)現(xiàn)自己的奮斗目標(biāo),體現(xiàn)自己的人生價(jià)值,和學(xué)校一起成長。在此我提出轉(zhuǎn)正申請(qǐng),懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)給我繼續(xù)鍛煉自己、實(shí)現(xiàn)理想的機(jī)會(huì)。我會(huì)用謙虛的態(tài)度和飽滿的熱情做好我的本職工作,為學(xué)校創(chuàng)造價(jià)值,同學(xué)校一起展望美好的未來!

幼教實(shí)習(xí)總結(jié)12

  幼兒園的實(shí)習(xí)即將結(jié)束了,回顧這些日子,我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn),這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),成為我最珍視的寶貴財(cái)富,在這段時(shí)間里,我學(xué)了很多關(guān)于人生的大道理,它教會(huì)了我執(zhí)著,堅(jiān)持,奮斗,理解和珍視,這是我在學(xué)校里辦不到的。 ①剛剛進(jìn)入到幼兒園,我才明白原來在學(xué)校里學(xué)到的所有知識(shí)今天竟然能夠派上用場(chǎng),來到幼兒園,面對(duì)新的環(huán)境,遇到新的挑戰(zhàn),我只能一切從頭開始,記得我第一天進(jìn)班的時(shí)候,孩子們只是在班主任老師的介紹下,我跟小朋友打了招呼,小孩子很熱情地。每天我都會(huì)早早的來到學(xué)校等在課室門口等待孩子們的到來,我用最快的速度記住全班孩子的名字,就為了能夠在早上與他們問好。

 、诿刻煸缟嫌H切的問候成了我和孩子們第一座友誼的橋梁,在區(qū)域活動(dòng)時(shí)我會(huì)以玩伴的角色與孩子玩耍;玩游戲時(shí)還會(huì)像孩子一樣的耍賴,利用時(shí)間與孩子相處,聊天,盡可能地走進(jìn)孩子的心靈,了解他們的內(nèi)心世界。小朋友有時(shí)候纏著我們問東問西,放學(xué)時(shí)他們記得和我道一聲再見。我的.努力有了收獲,看著孩子們天真爛漫的笑臉我會(huì)心的笑了。

 、塾變旱男撵`是純潔無暇的,當(dāng)他們接受了你就會(huì)真心喜歡、崇拜你,信任你,孩子們的愛是最真實(shí),最純真的,當(dāng)我看著孩子們一張張?zhí)煺鏍漫的笑臉時(shí)我的內(nèi)心充滿了幸福,我愿彎下腰走進(jìn)孩子,傾聽孩子的內(nèi)心的聲音。了解孩子,關(guān)心孩子。

  戶外活動(dòng)時(shí),孩子熱了,馬上給孩子墊毛巾,增減衣物,回到教室里,督促孩子去洗手;喝水的時(shí)候,提醒孩子說話,放好聽的音樂歌曲給孩子聽,培育孩子安靜喝水的好習(xí)慣;吃飯時(shí)觀察每一位孩子的進(jìn)餐情況,提醒幼兒吃飯時(shí)安靜,不挑食,細(xì)嚼慢咽;

  在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系,關(guān)心同伴,讓幼兒知道自己集體的一員,并樂于參加集體活動(dòng),教育幼兒關(guān)心集體,關(guān)心同伴,禮貌待人。

  ④我覺得一名好的教師不僅要關(guān)心孩子,照顧孩子,還要與孩子的家長保持良好的關(guān)系,家與教師的溝通很重要,“家園共育”方式能讓幼兒得到更全面更好的發(fā)展

  作為一個(gè)幼兒園老師,如果自己的興趣不廣,求知欲不強(qiáng),不勤于思考,又怎么教出身心全面發(fā)展的幼兒呢?所以作為一名幼兒園教師應(yīng)該有廣泛的興趣愛好,同時(shí)要喜歡思考問題,并且要有自己的見解這次實(shí)習(xí)對(duì)我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。我感謝我的母校,給了我這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì),同時(shí)也感謝我的指導(dǎo)老師羅老師、園長,他們給了我很多的指導(dǎo)和幫助,現(xiàn)在,我的實(shí)習(xí)生活即將結(jié)束,這一段時(shí)間所帶給我的,卻能終身受益,我會(huì)珍惜剩下的每一天。

幼教實(shí)習(xí)總結(jié)13

  本月是我在某幼兒園進(jìn)行實(shí)習(xí)的第一個(gè)月,這一個(gè)月中,我收獲了很多經(jīng)驗(yàn)和啟示,也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。在實(shí)習(xí)的這一個(gè)月中,我發(fā)現(xiàn),作為一名幼兒教育工作者,需要具備以下幾點(diǎn)能力。

  一、教師扮演的角色不僅是一個(gè)傳授知識(shí)和技能的角色,還需要成為一個(gè)引導(dǎo)和輔導(dǎo)孩子成長的角色。孩子們?cè)谟變簣@度過了一整天的時(shí)間,他們更需要的是一個(gè)能夠給他們提供溫馨和安全環(huán)境的人。

  二、幼兒教育中體現(xiàn)的是一種尊重和關(guān)注孩子的態(tài)度。每個(gè)孩子都應(yīng)該被視作獨(dú)特的個(gè)體,只有了解孩子在心理、生理、認(rèn)知和社會(huì)層面的發(fā)展情況,才能更好地對(duì)待每個(gè)孩子。

  三、幼兒教育的有效性依賴于教師的專業(yè)水平和教學(xué)技巧。教師需要熟悉幼兒教育的教學(xué)模式,掌握幼兒教育的各種教學(xué)方法,有能力制定教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)方案。

  四、需要有足夠的聆聽和關(guān)注能力,建立與孩子的密切關(guān)系,獲得孩子的友誼和信任,并與孩子進(jìn)行交流和相互學(xué)習(xí)。

  五、在探索孩子在各方面的潛能時(shí),還需要提供充足的`發(fā)展空間和資源,從而幫助孩子充分發(fā)揮潛能,做到一步三步。

  在實(shí)習(xí)過程中,我體會(huì)到了這幾點(diǎn)。教育學(xué)理論的學(xué)習(xí)能讓我具備更好的理解幼兒教育的方法和過程,從而更好地指導(dǎo)實(shí)踐。我跟隨教師去執(zhí)行任務(wù),感受著自己對(duì)孩子帶來的一點(diǎn)一滴的變化。

  相關(guān)工作的日常記錄更是讓我生動(dòng)體驗(yàn)到了幼兒教育的工作難度與意義。早在到實(shí)習(xí)前,我就知道要認(rèn)真做好每一次觀察和記錄。每一個(gè)案例分析的過程,每一個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì),都讓我在思考和改進(jìn)我教育工作的方向。

  除此之外,我還遇到了一些挑戰(zhàn)和困難。首先是人際交往方面的挑戰(zhàn)。從一開始,我就與孩子建立了良好的互動(dòng)和聯(lián)系,但與教師之間的互動(dòng)與溝通有時(shí)會(huì)面臨困難。我受制于自己的經(jīng)驗(yàn),無法熟練地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和意見。但我也感謝主管和教師的指導(dǎo)和幫助,讓我學(xué)會(huì)了更好地與他人交流。

  此外,在實(shí)習(xí)過程中,我的時(shí)間管理也面臨了一些困難,但我在工作中逐漸學(xué)會(huì)了更好的時(shí)間管理方法,逐漸適應(yīng)了實(shí)習(xí)的節(jié)奏,并取得了更好的實(shí)習(xí)成果。

  總的來說,本月的實(shí)習(xí)讓我收獲了很多,也讓我見識(shí)到了幼兒教育工作所涉及的廣度和深度。我深深感受到幼兒教育工作與其他工作最重要的不同之處在于,教育工作者必須對(duì)家長和社會(huì)負(fù)責(zé),并為孩子們的未來培養(yǎng)終身發(fā)展的技能和價(jià)值觀。在未來,我將遵循這五點(diǎn)經(jīng)驗(yàn),繼續(xù)致力于幼兒教育工作,通過不斷的學(xué)習(xí)和互動(dòng),讓孩子們?cè)谧约旱某砷L道路上獲得更好的指引和貢獻(xiàn)。

幼教實(shí)習(xí)總結(jié)14

  幼兒園的實(shí)習(xí)即將結(jié)束;仡欉@些日子,我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn),這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),成為我珍視的寶貴財(cái)富。在這段時(shí)間里,我嘗試了許多人生的不同際遇,它教會(huì)了我執(zhí)著,堅(jiān)持,奮斗,理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。 剛剛進(jìn)入幼兒園,才知道原來在學(xué)校里學(xué)到的知識(shí)一些理論的東西,缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。來到了幼兒園,面對(duì)新的環(huán)境,遇到新的挑戰(zhàn),我只能一切從頭開始。

  活潑大方的我一直很喜歡小孩子,是孩子堆的“老大”,十分有孩子緣,可是剛進(jìn)班的時(shí)候小家伙們對(duì)我是不理不睬的,簡(jiǎn)直把我當(dāng)做了隱形人一樣,記得我第一天進(jìn)班的時(shí)候孩子們只是在主班老師李老師的介紹下應(yīng)付性的跟我打了個(gè)招呼后就再也沒有人來理我了,常常面臨“無人問津”的窘?jīng)r。

  失落感向我不斷地涌來,我暗暗下決心:一定要讓每個(gè)孩子都喜歡我。我在見習(xí)初期的時(shí)候,看到小朋友椅子放得不整齊,我就會(huì)幫他們放好;他們告訴我飯菜吃不完,我就叫他們不要再吃了;他們要上廁所,不管當(dāng)時(shí)在做什么活動(dòng),我都以為應(yīng)該讓他們?nèi)ド蠋;他們不?huì)自己脫衣服的時(shí)候,我會(huì)主動(dòng)幫他們脫等等。

  我以為我是在幫助他們,可事實(shí)卻并非如此。經(jīng)過老師提示后我才認(rèn)識(shí)到我的行為的后果就是他們永遠(yuǎn)都不能學(xué)會(huì)自己的事情要自己做,不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我的行為的出發(fā)點(diǎn)是關(guān)愛幼兒,但結(jié)果卻是溺愛他們。所以經(jīng)過反省我覺得幼兒教師心中應(yīng)有一把尺,這把尺其實(shí)就是教師堅(jiān)守的原則,這些原則的出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)都應(yīng)是發(fā)展和提高幼兒的能力。

  每天我都會(huì)早早的來到學(xué)校等在教室門口等待孩子們的到來,我用最快的速度記住全班孩子的名字,就為了能夠在早上與他們問好。每天早上親切的問候成了我和孩子們第一座友誼的橋梁,在區(qū)域活動(dòng)時(shí)我會(huì)以玩伴的角色與孩子玩耍;玩游戲時(shí)還會(huì)像孩子一樣的耍賴;做錯(cuò)事情了我也會(huì)道歉。

  我利用一切時(shí)間與孩子相處,聊天,盡可能地走進(jìn)孩子的心靈,了解他們的內(nèi)心世界。漸漸地孩子們記住了我的名字;跟前跟后地纏著我問東問西;放學(xué)時(shí)他們記得和我道一聲再見。我的努力有了收獲,看著孩子們天真爛漫的笑臉我會(huì)心的笑了。

  以前我比較注重于對(duì)有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及國內(nèi)外幼兒教育研究的理論學(xué)習(xí),常常忽略了對(duì)幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這次在幼兒園實(shí)習(xí)第一次完整地觀察了幼兒園一日的生活,發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī),培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù),一門值得重視的學(xué)問。陳老師很會(huì)利用機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育,把有計(jì)劃的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合。

  在這一年的實(shí)習(xí)期間,從老師們身上,我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒,給了我實(shí)習(xí)生活帶很多啟發(fā)性的思維。在校時(shí)總會(huì)以為當(dāng)一位幼兒老師肯定很好玩,很輕松,但來到這里我改變了這個(gè)想法,每次上完一堂課我都有深的感觸:想要當(dāng)好一名好的幼師真的不是件容易的事!

  看著帶課老師給孩子們上課,我認(rèn)真的學(xué)習(xí)她的上課方式和管理課堂紀(jì)律的方法。即使這樣,我還是遇到了很多在校期間沒有學(xué)過的,畢竟試教和正式的時(shí)候的心態(tài)是不一樣的。聽課了之后我開始講課,孩子們還是如我想象中一樣,亂成一團(tuán),根本不聽我講課,后來我用小組比賽來管他們的紀(jì)律,這樣不但可以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神。

  還可以為課堂帶來一些活力。慢慢發(fā)現(xiàn),孩子們開始接受我喜歡我,這是讓我最高興的一件事了。我才發(fā)現(xiàn),原來對(duì)待孩子真的是要非常的用心,給他們多一點(diǎn)的關(guān)愛,他們自然就會(huì)喜歡你。

  組織了幼兒園藝術(shù)節(jié),我?guī)е嗬锏男∨笥褌儼才殴?jié)目,雖然我在實(shí)習(xí)期間很忙碌,但感覺到很充實(shí)。同時(shí)也明白了一件事,要做個(gè)好老師除了要有豐富的專業(yè)知識(shí)以外,還必須要有其他課外知識(shí),這樣才可以讓你的學(xué)生在和你鬧在一起之外還能尊敬你。這個(gè)時(shí)候才知道,其實(shí)幼師還是很好當(dāng)?shù),只要你用正心態(tài)去對(duì)待。就在這樣忙碌的實(shí)習(xí)生活里,一年也就這樣過去了。

  這一年經(jīng)歷的每一天,都已在我心中留下了永久的印記,因?yàn)檫@是見證我這樣一個(gè)全新的成長。使我認(rèn)識(shí)到正確的人生觀,價(jià)值觀。時(shí)間就是這樣無情,頭也不回的流逝掉,是的,誰都不愿意被時(shí)間丟下,而我們也隨著時(shí)間的流走一點(diǎn)一點(diǎn)的成長。

  而曾經(jīng)的純真也隨著風(fēng)雨的磨滅轉(zhuǎn)變得成熟,也許這正是成長的代價(jià)。每經(jīng)歷過一次,收獲就多一些,成長也就又邁進(jìn)一步。在這一年里月里,我學(xué)習(xí)到許多在學(xué)校學(xué)不到的東西。也感悟到了許多,從老師們身上,我看到了園丁們散發(fā)出的耀眼光芒,給了我在實(shí)習(xí)生活帶來了許多啟發(fā)性思維。

  在校期間總會(huì)認(rèn)為當(dāng)一名幼兒老師肯定很好玩,很輕松,但在這里我改變了這個(gè)想法,每上完一節(jié)課我都有最大的感觸:想當(dāng)好一名幼兒老師實(shí)在不易!我終于感覺到平時(shí)我們?cè)谛@上課的時(shí)候亂哄哄,老師站在講臺(tái)上面叫多少遍不要講話,還是像市場(chǎng)賣菜似的!

  剛開始聽?zhēng)дn老師跟孩子們上課,認(rèn)真學(xué)習(xí)她上課的方式和怎樣管好課堂紀(jì)律。即使那樣,我還是遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過、事先也沒有料到過的難題。畢竟試教的時(shí)候和正式去教室上課的時(shí)候的心態(tài)是很不一樣的。同時(shí)也佩服老師對(duì)付這些孩子們的'方法。

  用小組比賽來管他們的紀(jì)律,一來可以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神。二來還為課堂帶來一些活力。使課堂上不那么死板。聽了幾節(jié)之后我就開始試著講課,一開始孩子們會(huì)亂成一團(tuán),不聽你講課,還會(huì)“欺負(fù)”我!我用了老師的那些方法,可是發(fā)現(xiàn)后來慢慢的,他們開始接受你還有喜歡你,這是實(shí)習(xí)期最有高興的事。因?yàn)樽屝『⒔邮芤粋(gè)新老師是有一個(gè)過程的!現(xiàn)在他們也慢慢去接受我這個(gè)新來的老師。

  也讓我更加有信心把這份工作做好! 我們除了課堂教學(xué)之外還有班主任工作。也組織了一次主題班會(huì)活動(dòng)。幼兒園藝術(shù)節(jié),我?guī)椭嗬锏男∨笥褌儼才殴?jié)目,幫兩個(gè)班安排畫版。使我在實(shí)習(xí)期忙碌但很充實(shí)。同時(shí)也明白做好老師除了要有豐富的專業(yè)知識(shí)之外,還要其他課外知識(shí),這樣才能讓你的學(xué)生在和你打成一片之外還能尊敬你。這樣忙碌的實(shí)習(xí)生活我進(jìn)行了一年,而這一年的每一天我都做好了幼兒園實(shí)習(xí) 工作總結(jié)

  在教學(xué)工作中,我很努力的去完成我的工作,認(rèn)真寫好教案,教具都一一準(zhǔn)備好;虛心接受李老師給我提出的問題,將好的意見吸收過來,重新修改、制定。教學(xué)活動(dòng)中,抓住幼兒感興趣的事物為出發(fā)點(diǎn),在活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)孩子們的長處,讓孩子自由的去說他們想說的,給每一位孩子一種暢所欲言的環(huán)境。

  在保育工作中,我積極和保育員老師搭配。體現(xiàn)了“教中有保,保中有教”。戶外活動(dòng)時(shí),孩子熱了,馬上給孩子墊毛巾,增減衣物;回到教室里,督促孩子去洗手;喝水的時(shí)候,提醒孩子不要說話,并放好聽的鋼琴曲給孩子聽,培養(yǎng)孩子安靜喝水的好習(xí)慣。

  吃飯時(shí),觀察每一位孩子的進(jìn)餐情況,提醒幼兒吃飯時(shí)安靜,不挑食,細(xì)嚼慢咽;守午睡時(shí),做好巡視工作,為孩子蓋好被子。在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系,讓幼兒知道自己是集體中的一員,并樂于

  參加集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)心集體,關(guān)心同伴,禮貌待人。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育,使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子,并同家長密切聯(lián)系,聽取家長意見,根據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn),對(duì)幼兒進(jìn)行因材施教,因人施教,同家長在一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。

  我覺得一名好的教師不僅要關(guān)心孩子照顧孩子還要與孩子的家長保持良好的關(guān)系。家長與教師的溝通很重要,“家園共育”的方式能讓幼兒得到更全面更好的發(fā)展。在實(shí)習(xí)期間我嘗試與每個(gè)家長打交道,一起分享孩子在園在家的表現(xiàn)?上驳氖呛⒆右惶煲惶煸谶M(jìn)步,家長也對(duì)我這個(gè)實(shí)習(xí)老師日漸放心。

  幼兒的天性是好模仿、好奇、好問的,但又由于他們自身的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的局限性,只有靠老師給予,提供和引導(dǎo)。作為一個(gè)幼兒園老師,如果自己的學(xué)習(xí)興趣不廣,求知欲不強(qiáng),不勤于思考,又怎么教出身心全面發(fā)展的幼兒呢?所以作為一名幼兒園教師應(yīng)該有廣泛的興趣愛好,同時(shí)要喜歡思考問題,且要有自己的見解。這次實(shí)習(xí)對(duì)我來說是一次非常有益的磨練和嘗試

  現(xiàn)在,我的實(shí)習(xí)生活即將結(jié)束,但是這一段時(shí)間所帶給我的,卻能終身受益,我將珍惜剩下的每一天! 一年實(shí)習(xí)生活,使我更深刻地了解到了一個(gè)幼兒教師的工作;更深刻地了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區(qū)別;同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)幼兒教師,除了做好幼兒的教育工作外,如何做好與保育員、其他教師及家長的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。

  我很慶幸能夠跟中一班的小朋友及幾位優(yōu)秀的老師共同度過了一年的時(shí)間,小朋友們給我?guī)淼氖菬o盡的歡樂,而幾位老師的指導(dǎo)和教誨則是一筆寶貴的財(cái)富。特別是陳老師,她的音樂課讓我打開眼界,受益匪淺。在實(shí)習(xí)期間,她很認(rèn)真的閱讀我們的教案,聽取我們的想法,并提出自己的意見。我們上完課后,她會(huì)主動(dòng)地找我們談話,指出我們的不足,使我們能不斷地改進(jìn)。

  在實(shí)習(xí)期間,最大的感受就是理想與現(xiàn)實(shí)的差距很大。當(dāng)我寫好一份教案,認(rèn)真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后,我以為那節(jié)課可以上的很好了,但事實(shí)卻不是這樣。上課時(shí)間的把握,各個(gè)步驟的銜接,幼兒情緒的調(diào)動(dòng),課堂秩序的維持等不確定的因素,對(duì)教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要注意和提高的方面。

  我把在實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來,在這樣短暫的一個(gè)多月時(shí)間里,我的觀念,我的心態(tài),我的能力在逐漸地發(fā)生變化,從中也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新教師,一定要戒驕戒躁,要時(shí)刻一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來對(duì)待自己的工作,注重經(jīng)驗(yàn)的積累,注重觀察有經(jīng)驗(yàn)的老師是如何上課的,并借鑒她們好的方面,不斷提升自己的能力。

  這是一個(gè)成長的過程,也是必經(jīng)的過程,如果自己的態(tài)度謙虛,觀察仔細(xì),吸收得當(dāng),那么,就一定能夠取得進(jìn)步,得到提高和發(fā)展。 而且,新教師還應(yīng)該注意建立教師的個(gè)人魅力和樹立一個(gè)良好的形象。這就必須從自己的技能技巧、人格等方面下功夫。

  有些幼兒經(jīng)常會(huì)這樣說:“我喜歡某某老師,她唱歌可好聽了!”“我喜歡某某老師,她跳舞可好看了!”等等?梢,拉近與幼兒的距離,建立自己的個(gè)人魅力,技能技巧也是一個(gè)很好的途徑。同時(shí),教師還鸚哥做到言而有信,說到做到,遵守諾言,不應(yīng)該唬弄幼兒,只有尊重幼兒才能令幼兒尊重自己,樹立良好的形象。

  有一位有經(jīng)驗(yàn)的幼兒教師說:“在幼兒園里,教師樹立形象要做到說一不二,對(duì)幼兒提出的要求要幼兒必須做到。當(dāng)然這些要求不是過份的。例如,在活動(dòng)中,有活動(dòng)規(guī)則;在游戲中,有游戲規(guī)則,教師必須在細(xì)微處樹立威信。如果在細(xì)微處不注意,那更不用說在別的地方了。樹立威信不是讓幼兒怕你,而是提出的要求必須遵守!笨梢,在建立個(gè)人魅力和樹立良好

  形象方面,要注意的是生活中的點(diǎn)滴和細(xì)微之處,要講求原則和耐心,而不是靠幾節(jié)成功的課,因?yàn)檫@并不是短時(shí)間內(nèi)可以做到的。這個(gè)月經(jīng)歷的每一天,都已在我心中留下了永久的印記,因?yàn)檫@是見證我這樣一個(gè)全新的成長。使我認(rèn)識(shí)到正確的人生觀,價(jià)值觀。時(shí)間就是這樣無情,頭也不回的流逝掉,是的,誰都不愿意被時(shí)間丟下,而我們也隨著時(shí)間的流

  實(shí)習(xí)期已過,我將一年的實(shí)習(xí)工作做了簡(jiǎn)單的實(shí)習(xí)自我心得,實(shí)習(xí)中給了我最大的經(jīng)驗(yàn),也是最寶貴的。我將朝著“吃得苦中苦,方為人上人”的方向努力,并相信自己一定可以做到。

幼教實(shí)習(xí)總結(jié)15

  兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活,讓我切身體會(huì)到了作為一名幼兒教師所付出的辛苦和努力。這次實(shí)習(xí)讓我第一次完整的觀察了幼兒的一日生活。下面以一個(gè)案例分析做說明:

  案例簡(jiǎn)述:

  大九班的生性活潑好動(dòng),善于發(fā)現(xiàn)和觀察周圍的一切事物,他有一定解決問題的能力。由于他的父母總是忙于工作,從小由爺爺奶奶帶大的。習(xí)慣我行我素,脾氣暴躁,比較任性。例如,張晨舉同學(xué)總是在其他幼兒看書時(shí)故意搗亂,去搶同學(xué)的書,因同學(xué)抓住圖書不放,他就在同學(xué)臉上咬了一口,最終搶到了書;集體活動(dòng)時(shí),幼兒自由坐在地上,張晨舉坐在最后一排,他就會(huì)欺負(fù)旁邊的小朋友,一會(huì)兒拉拉小朋友的書包帶子,一會(huì)兒朝小朋友做個(gè)鬼臉。

  評(píng)價(jià)分析:

  1、為了引起別人對(duì)他的注意,他就喜歡處處表現(xiàn)自己,往往尋找各種方式來引起他人的注意,但他選擇的方式往往是傷害了他人。從這點(diǎn)上就能充分表明他的心理發(fā)展水平還不高,沒有正確掌握與他人的交往方法,這就需要我們幼兒教師要對(duì)他加以正確的引導(dǎo),讓他學(xué)會(huì)如何和身邊的同學(xué)和朋友們和平、友好的相處。

  2、自控力比較差。從小受爺爺奶奶的溺愛,讓他養(yǎng)成了一種我行我素,隨心所欲,以自我為中心的習(xí)慣。因此我們就要多關(guān)心他,在游戲中培養(yǎng)他的自制力,有意讓他在游戲中擔(dān)當(dāng)一些正面角色,如小組長,警察等,讓他逐漸學(xué)會(huì)約束自己,控制自己。

  所思所悟:通過上面的實(shí)例讓我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到在逐漸培養(yǎng)幼兒不錯(cuò)行為的同時(shí),也提升了我們應(yīng)對(duì)這種問題的能力。在日常生活中要較多的接觸幼兒,對(duì)待有攻擊性行為的幼兒應(yīng)以耐心說服為主:尊重孩子,關(guān)心幫助孩子,F(xiàn)在我們的個(gè)別教師就是缺乏足夠的.耐心,尤其是對(duì)待那些調(diào)皮搗亂違反常規(guī)的孩子們,通常我們都是采取大聲的斥責(zé),嚴(yán)厲的禁止,而后用粗暴的目光扼殺孩子萌動(dòng)的幼稚思想,如果我們一味的采取粗暴制止,嚴(yán)厲懲罰的話,我想可能會(huì)對(duì)這個(gè)孩子的今后生活產(chǎn)生負(fù)面的影響。我們應(yīng)該時(shí)刻注意自己的言行舉止,為幼兒樹立一個(gè)不錯(cuò)的榜樣。

  實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴讓我的觀念,我的心態(tài),我的應(yīng)對(duì)能力也有了變化,作為一名新老師,我們肯定要放低姿態(tài),要以一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來對(duì)待自己的工作。尤其是要重視經(jīng)驗(yàn)的積累,向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),借鑒她們好的方面。要做到態(tài)度謙虛,觀察仔細(xì),不斷使自己進(jìn)步,提升自己的能力。對(duì)孩子有耐心,有愛心和細(xì)心,是我以后繼續(xù)努力和學(xué)習(xí)的方向。

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