教育實習(xí)總結(jié)【集錦15篇】
總結(jié)是對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究的書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？以下是小編為大家整理的教育實習(xí)總結(jié)，希望對大家有所幫助。
教育實習(xí)總結(jié)1
教技0901班謝露
緊張而又充實的教育實習(xí)結(jié)束了，留下的是滿滿的收獲和不舍。在這近三個半月實習(xí)時間里，我與專業(yè)指導(dǎo)老師、班主任和八年級（1）、(5)、(7)班及小學(xué)的一群孩子們建立了深厚的感情，從指導(dǎo)老師的課堂中學(xué)到了如何備好課、上好課以及一些電腦技術(shù)，從與學(xué)生們的相處中學(xué)到了如何更好的做好班主任工作，從班主任身上，學(xué)到了如何更好地與學(xué)生溝通交流，更好地教育學(xué)生，把我在學(xué)校里學(xué)到的理論知識與實際教學(xué)很好地結(jié)合在一起，提升了自我。
實習(xí)期間，我的主要任務(wù)是信息技術(shù)教學(xué)工作和教老師運用多媒體工作，下面從兩方面對本次實習(xí)做一個總結(jié)。
一、信息技術(shù)教學(xué)工作
（一）聽課
從實習(xí)的第一個星期開始，幾乎每一天都有聽課�，F(xiàn)在的聽課不是我們以前上課的聽老師講課內(nèi)容，而是聽指導(dǎo)老師的教學(xué)方法、講課思路，學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)經(jīng)驗、處理課堂方法和與學(xué)生溝通的方式。在課堂中除了關(guān)注老師，還要觀察學(xué)生的表現(xiàn)，評價老師的課上的如何，最關(guān)鍵的看學(xué)生掌握了多少，如果一個老師一堂課設(shè)計得再好，學(xué)生并不能很好掌握，那也是一堂失敗的課。
在實習(xí)期間，聽了指導(dǎo)老師以及另外一位信息技術(shù)陳老師的課。在聽課前，我認(rèn)真閱讀了教材的相關(guān)章節(jié)。聽課時，認(rèn)真記好筆記，重點注意老師的上課方式，上課思想和自己思路不同的部分，同時注意學(xué)生的反應(yīng)，吸收老師的優(yōu)點，同時簡單幾下自己的疑惑，想老師為什么這樣講。除了聽專業(yè)對應(yīng)的信息技術(shù)課，我還有幸聽取了一些其他學(xué)科的課程以及公開課。盡管課程不同，但是上課的基本流程還是比較相通的。聽課為我上課提供了基礎(chǔ)。
（二）備課、上課
一周時間轉(zhuǎn)眼即逝，在專業(yè)指導(dǎo)老師的安排下，我接手了四個班的信息技術(shù)課，開始進行備課。備課不是簡單地看教材，而是認(rèn)真地梳理教材的內(nèi)容和想方設(shè)法地用自己的語言表述出來。這一次剛好碰上七年級信息技術(shù)新課改，需要在備課上花費大量時間。備課中不僅要備教材，還要備學(xué)生，要從學(xué)生的角度出發(fā)，了解學(xué)生的知識能力起點，從而有效地設(shè)置任務(wù)。
聽了一周課后，我開始走上了講臺。剛開始心情特別緊張，但是慢慢的就放松下來了。算是比較順利地完成了第一次上臺講課的經(jīng)歷。在上課前，我將教學(xué)設(shè)計給老師看，老師給了我很多建議，主要的問題是我高估了學(xué)生的水平。在修改之后，效果有了改善。指導(dǎo)老師給了我肯定，也提出了一些不足。有了第一次的上課經(jīng)驗，我已經(jīng)沒有那么緊張了。每周上兩節(jié)新課，共8節(jié)課，一周后開始習(xí)慣了這樣的日子。
經(jīng)過這兩個月的上課實踐，我深刻體會到了信息技術(shù)上課必須注意的幾方面：
�。�1）合理安排講解時間。40分鐘的一堂課中，講課時間必須維持在15分左右，其后的學(xué)生自由練習(xí)時間里，最后要對學(xué)生作業(yè)進行點評。
�。�2）注重任務(wù)驅(qū)動，自主探究。學(xué)生不愿意長時間聽老師講解演示，他們更傾向于自主探究及小組討論，這樣更有成就感。由于我又怕他們還有沒掌握，所以在探究之后還會再一起講解一下，有時候?qū)W生就比較不耐煩了，所以要根據(jù)學(xué)生的實際情況，如果都掌握了可以不再一起講解。
（3）小組合作，減小差異性。在課堂上設(shè)置一些集體活動，讓同學(xué)們自由組成小組，合理完成任務(wù)，加強學(xué)生的團隊合作意識，也促進同學(xué)的交流和相互學(xué)習(xí)，增強班
集體的凝聚力，培養(yǎng)集體榮譽感。這點在做的時候還是會存在很多問題，如何分組，小組長選取，如何讓學(xué)生能夠更積極地相互幫助，還有待在以后的'教學(xué)中實踐。
�。�4）紀(jì)律管理。由于信息技術(shù)在學(xué)生眼里是一堂輕松的付課，他們相比一般的課會比較活躍，這就要維持好課堂的紀(jì)律。對于有些班級，課堂紀(jì)律的維持一直是我比較困惑的，采用了很多方法，都不見有多有效，這還需慢慢研究。
這兩個月，使我從微格教室走到了真正的教室，講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué)，而是真正的學(xué)生。他們不會像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思考和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問。課堂上若學(xué)生對我的提問有所反應(yīng)的話，就是對我最大的回報。因此，在課堂上必須注意學(xué)生的反應(yīng)。我認(rèn)為，要隨時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，分析原因，從而改進自己的教學(xué)方法和確立教學(xué)內(nèi)容。這是與在大學(xué)練習(xí)上微型課最大的不同。
二、教老師運用多媒體工作
我的實習(xí)點是博才小學(xué)，但由于客觀條件原因，我先到寶塔中學(xué)實習(xí)一段時間后再回博才小學(xué)教其老師運用多媒體進行教學(xué)。博才小學(xué)雖然有各種多媒體設(shè)備，但是由于其教師都不打會運用多媒體進行教學(xué)，所以，多媒體設(shè)備基本上都是空置著，并沒有得到充分的利用。我主要教其教師對多媒體設(shè)備的簡單操作，然后教他們怎么多課件，怎么充分利用各種資源來進行教學(xué)工作。
(1)設(shè)備操作教學(xué)。我是先在寶塔中學(xué)跟尹老師學(xué)習(xí)電子白板的使用，然后教博才
的老師使用電子白板。并且讓其掌握電子白板的維護方法。
(2)課件教學(xué)。我主要教其教師制作PPT，并且教他們怎么充分利用網(wǎng)上資源，即
提供他們一些課件的常用下載網(wǎng)站，并教他們怎么利用網(wǎng)絡(luò)快捷的收取最新信息。
(3)指導(dǎo)20xx年級學(xué)生學(xué)習(xí)。我在博才還指導(dǎo)了一、二年級同學(xué)的學(xué)習(xí)。在此期間，
我和同學(xué)們建立了深厚感情，并且了解了這些孩子的心理情感。博才是一所寄宿學(xué)校，所以很多學(xué)生都是寄宿在學(xué)校的，他們很少見到他們的父母，因為其父母大多數(shù)都是在外打工的，所以每次提到爸爸媽媽時，他們都會眼睛發(fā)紅含著眼淚，平時和他們一起玩時，他們都會很開心，因為平時很少有老師和他們玩耍，估計是因為大多數(shù)老師都已經(jīng)工作好幾年了的原因。對此，我感到很心酸很心疼。留守兒童的教育和情感關(guān)注是我國的一大重點。對此，希望以后有機會可以對此進行研究。
三、總結(jié)
在這短短兩個月里，我收獲了不少。這是第一次體會了老師的角色，第一次站在講臺上面對一群活潑可愛的學(xué)生，第一次與學(xué)生親近的接觸，第一次以老師的角色批改作業(yè)。在這一次次的第一次中，讓我逐漸開始成長。
教育實習(xí)總結(jié)2
轉(zhuǎn)眼間，我在南安國光中學(xué)一個多月的教育實習(xí)工作已經(jīng)結(jié)束了。本來，我的心是忐忑不安的，一直擔(dān)心自己是否能夠勝任這個工作，但是指導(dǎo)老師的悉心教誨，學(xué)生的熱情支持，除去了我不安的心情，也使我在教學(xué)工作和班主任老師工作上都受到極大的鼓舞和動力。當(dāng)然，實習(xí)過程當(dāng)中也遇到一系列的問題和困難，但在解決的過程當(dāng)中，也同時讓我積累了大量寶貴的經(jīng)驗，為今后踏入真正的教育工作打下了堅實的基礎(chǔ)。以下我分兩大塊內(nèi)容談?wù)勎业膶嵙?xí)情況：
一、 教學(xué)工作
我這次實習(xí)的對象是南安國光中學(xué)高一年（2）班的學(xué)生，教學(xué)的主要內(nèi)容是高一數(shù)學(xué)新教材。該教材對課程內(nèi)容作了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，同時相對初中數(shù)學(xué)較為直觀、形象、易于掌握的特點來說，高中數(shù)學(xué)增加了許多抽象的概念和符號、技巧性的推理和論證，而且每堂課傳授的內(nèi)容較多，因此學(xué)生剛上高中，可能一時難以適應(yīng)。所以，如何組織教學(xué)，促進學(xué)生的積極性，使學(xué)生掌握好所學(xué)知識是非常重要的。我所教學(xué)的具體內(nèi)容是第二章函數(shù)的第一部分，函數(shù)是高中數(shù)學(xué)知識的一個重要模塊，學(xué)生能否學(xué)好這一知識點對其今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有很大的影響。同時函數(shù)的概念極其抽象，如何引入，如何講解，使學(xué)生能夠充分理解這一新概念，是一個重點，也是一個難點。而且由于是新教材，它將函數(shù)與映射的概念對換節(jié)次，這更是具備了一定的挑戰(zhàn)性。幸好，在正式上課之前的兩個星期，我認(rèn)真聽課，做聽課記錄，盡可能聽多個資歷較深的老師的課，仔細(xì)研究他們講課的流程、方式等，汲取他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗，了解如何安排課程進度，如何才能更好的處理一些知識點的傳接，了解課堂上的一些授課技巧，比如如何調(diào)動學(xué)生的積極性，如何與學(xué)生進行互動……在此基礎(chǔ)上，我廣泛查閱了各類相關(guān)資料，包括教師用書，高中數(shù)學(xué)教學(xué)大綱，研究性刊物，論文等。有疑問的地方，虛心想指導(dǎo)老師請教，然后對所要講授的新課程進行精心設(shè)計，寫了詳細(xì)的教案，并且在我們隊當(dāng)中進行多次的試講、修改，以確保正式上課的萬無一失。并在每次正式教學(xué)完畢后，聽取老師與隊友指出的不足之處。總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，在以后的教學(xué)中改進，力求達到最好的效果。
二、 班主任老師工作
除了教學(xué)工作，實習(xí)的另一個重要工作模塊就是實習(xí)班主任老師工作，要成為一名合格的教師，不僅要懂得“教書”，更要懂得“育人”。班主任老師可以說是一個班級的核心，對學(xué)生的思想行為起著穿針引線的作用，同時班主任老師的工作也是很繁瑣的。每天早上7：00，我準(zhǔn)時到達班級檢查衛(wèi)生以及出勤情況，然后督促他們早讀，每天上午及下午的第二節(jié)上課前5分鐘是眼保健操，還有上午第二節(jié)后的課間操，我都到場督操。同時，我也利用這些時間與學(xué)生聊聊，盡可能快速的了解學(xué)生，掌握學(xué)生的情況，因為要做一名優(yōu)秀的班主任老師，首先要了解和研究學(xué)生，要善于在一切的教育、教學(xué)活動中觀察學(xué)生活動的真實表現(xiàn)，能透過學(xué)生的外部行為洞悉學(xué)生的內(nèi)心世界，及時引導(dǎo)學(xué)生、幫助學(xué)生解決問題。每周三下午第三節(jié)是衛(wèi)生大掃除，這是促進我與學(xué)生交流的好機會，同時也是我提高組織能力的機會，如何分配工作，讓學(xué)生自覺地、高效率的完成任務(wù)，絕不是一個“兇”字可以解決的`。勞動的時候，我并不是只站在一旁指揮，而是參與進去，學(xué)生看到都會很自覺的將自己份內(nèi)的事做好，速度快而且質(zhì)量高。我們這次實習(xí)剛好碰上60周年校慶，故學(xué)校將校運動會提前舉行。為期兩天的校運會，我配合班主任老師，安排好運動員的后勤工作，拉拉隊，宣傳組等工作，并不時的給運動員打氣，消除緊張心理，發(fā)揮良好水平，通過這次校運會，班級同學(xué)又進一步加深了解，更進一步提高班級的凝聚力。校運會過后我還針對這次校運會的情況開展了一次以“班級責(zé)任感”為主題的班會，為了避免冷場，我并沒有一開始就給出主題，而是以講述的方式，給出了一個例子，使學(xué)生對此例給出自己的看法，再慢慢引導(dǎo)到本班的情況。實習(xí)班主任老師，使我認(rèn)識到了做好一個班主任老師不只是自習(xí)的時候，下下班，通知一些事情就夠了，還要時時為學(xué)生著想，事事從學(xué)生出發(fā)，對學(xué)生的各方面，不管是學(xué)習(xí)、生活還是心理等都要給予充分的重視和引導(dǎo)，處理事情的時候還要講究技巧，盡可能避免傷到學(xué)生。要作為一名優(yōu)秀班主任老師確實不容易。
實習(xí)工作已經(jīng)結(jié)束，雖然時間不長，雖然這里面有成功也有失敗，但這都將是我的美好回憶，是我的寶貴經(jīng)驗。
教育實習(xí)總結(jié)3
在實習(xí)期間，我遇到了困難，也對體育教學(xué)進行了一定的思索：
教師對學(xué)生的過高要求也是不利快樂體育的'實施。教師在要求學(xué)生完成動作或訓(xùn)練時，有必要降低難度或要求，使身體素質(zhì)較差的學(xué)生也能在運動中體驗到成功，如我在單足跳的練習(xí)中，可允許學(xué)生換一次腳，這樣就使學(xué)生嘗到了成功的滋味，有了很大的成就感。對待學(xué)生方面，既要求嚴(yán)格注重素質(zhì)的培養(yǎng)，提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵和表揚，堅定他們克服困難決心，也培養(yǎng)他們吃苦耐勞，頑強拼搏的體育精神。
積極虛心請教有經(jīng)驗的領(lǐng)導(dǎo)和老師，使自己在理論和實踐相結(jié)合，鉆研教學(xué)大綱，努力地培養(yǎng)體育尖子，輔導(dǎo)差生，提高學(xué)生整體素質(zhì)。
教育實習(xí)總結(jié)4
六周的實習(xí)結(jié)束了，靜下心來回想一下，雖然日子忙碌，但在自己的努力實踐中和指導(dǎo)老師的指導(dǎo)幫助下我覺得在實習(xí)過程中受益匪淺。sO100sO100
在實習(xí)期間，基本上按院里的實習(xí)要求做到了尊重指導(dǎo)老師，虛心向他們請教，并就教學(xué)問題進行了有益的探討，從他們身上學(xué)到了不少知識及教學(xué)方法。嚴(yán)格遵守學(xué)校對實習(xí)生的紀(jì)律規(guī)定，不擅自離開實習(xí)學(xué)校；自覺以教師身份要求自己，遵守實習(xí)學(xué)校的校紀(jì)校規(guī)；尊敬師長，尊重學(xué)生，虛心向指導(dǎo)老師請教；認(rèn)真?zhèn)湔n，反復(fù)修改教案；與共同實習(xí)的同學(xué)和睦相處，互幫互助等。
下面是實習(xí)的一些收獲：
第一、通過實習(xí)，對中學(xué)的現(xiàn)狀有了更為感性的認(rèn)識，對學(xué)生的學(xué)習(xí)有了更為恰當(dāng)?shù)牧私�，對教師的工作有了更為真實的體驗，這些都有利于在今后的工作中能夠更快地適應(yīng)新的工作環(huán)境，從心理上抹去了對教學(xué)的畏懼。
第二、通過實習(xí)，掌握了一些基本的教學(xué)方法和師范技能，提高了教學(xué)效果和教學(xué)水平。在一次次的教學(xué)實踐中，在一次次的和指導(dǎo)老師的交流的過程中，同學(xué)們的`教學(xué)水平和對教學(xué)認(rèn)識已經(jīng)提高了許多。
第三、通過實習(xí)，增強了教師的責(zé)任感和榮譽感。教師承擔(dān)著“教書育人”和培養(yǎng)祖國未來人才的重任，因而他是光榮的。每當(dāng)上課時，看著臺下一雙雙渴求知識的眼睛，無不感到一種光榮，同時也感到一份沉甸甸的責(zé)任感。因此，備更好的課，講更多的知識，并且教會學(xué)生做人的道理都是同學(xué)們實習(xí)期間的共同愿望。
第四、通過實習(xí)，增強了交際能力和口頭表達能力。進入一個新的環(huán)境，難免要處理與實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師、學(xué)生以及同小組同學(xué)的關(guān)系，這給了我一個就業(yè)前鍛煉的絕佳機會。通過誠信、謙虛、好學(xué)、負(fù)責(zé)的態(tài)度，使我有了很好的人緣。在這個相處的過程中同學(xué)們也提高了自身的交際與溝通能力。一節(jié)課45分鐘，這樣講下來，也鍛煉了口頭表達能力，為今后的工作打下了良好的基礎(chǔ)
在實習(xí)中一點較深的感受是：中學(xué)對信息技術(shù)課重視程度和信息技術(shù)教師的地位都偏低。雖然現(xiàn)在信息技術(shù)也要會考，但很多學(xué)校還是不夠重視。有的學(xué)生把信息課當(dāng)作休息課，睡覺課，做其他作業(yè)的都有。而且，課時也偏少，有的中學(xué)，初中部的學(xué)生，一周只有一節(jié)課，而且還面臨著隨時被沖掉的危險。
在實習(xí)過程中，我一共上了16節(jié)課。雖然總的說來上課上多了有些進步，但我覺得沒有哪堂課令我十分滿意，教學(xué)過程和環(huán)節(jié)中總是存在疏漏的地方，讓我事后慚愧。我想，真的要走上教學(xué)崗位，成為一名優(yōu)秀的人民教師，還需自己以后不斷的努力實踐。下面我列舉我在上課教學(xué)中所暴露出來的不足之處。
其一，備課重點不明確突出。上第一節(jié)課時，本著認(rèn)真負(fù)責(zé)、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的心態(tài)，我仔細(xì)閱讀教材以及一些參考資料，考慮了好多時間，備了詳細(xì)教案，力求每個知識點都講透徹一點，使學(xué)生理解清楚。結(jié)果上臺一講，方知不對，每個知識點都講的很細(xì)、很詳細(xì)，固然能使學(xué)生容易理解掌握知識點，但時間有限，于是第一節(jié)課好多內(nèi)容都來不及講，指導(dǎo)老師給我提出了寶貴的批評意見：教學(xué)的目標(biāo)是要在45分鐘內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)，所以備課時一定要明確重點、突出重點，詳略得當(dāng)，不能面面俱到，細(xì)節(jié)不要想一下子全部講請�；厝ブ�，我認(rèn)真總結(jié)第一節(jié)課的教訓(xùn)，重新修改教案，略去一些不必要的地方，接下來的3節(jié)課時間控制好了，效果明顯好多了。
其二，上機課的講法問題。以前不知道，以為上機課就是讓學(xué)生自己練習(xí)練習(xí)，其實不然，現(xiàn)在我覺得真的要上好上機課也不是那么簡單，需要自己備課時仔細(xì)的考慮，特別是屏幕控制和時間分配需要好好斟酌。第一次上上機課時，我先給學(xué)生講了一下注意點，然后即放手給學(xué)生做，結(jié)果由于同學(xué)電腦水平方面的差異，動作速度不一，導(dǎo)致一部分同學(xué)做的很快，做完之后沒事干另一部分學(xué)生則是做的很慢甚至不知道如何來做。事后，我覺得自己在給學(xué)生自己練習(xí)之前先演示一遍如何來做，這樣學(xué)生做的時候就有章可循，步調(diào)就統(tǒng)一多了。
教育實習(xí)總結(jié)5
教育實習(xí)是高等師范院校學(xué)生學(xué)業(yè)的重要組成部分，是師范專業(yè)教育的重要環(huán)節(jié)。為此，我們湛江師范學(xué)院商學(xué)院07級會計教育專業(yè)赴湛江粵西技工學(xué)校實習(xí)小組從9月x日至10月x日進行了為期一個多月的教育實習(xí)。在校、院領(lǐng)導(dǎo)和實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)心下，在指導(dǎo)老師和實習(xí)學(xué)�？迫卫蠋熞约鞍嘀魅卫蠋煹南ば慕虒�(dǎo)和耐心指導(dǎo)下，我們圓滿地完成了教育實習(xí)任務(wù)。以下是我們實習(xí)情況的大致總結(jié)：
一、實習(xí)小組及領(lǐng)隊教師的安排
我們小組共二十四人，小組成員分別是：梁榮華、彭思紅、鐘柳亭、周超平、蔣海英、李梅、莫紅霞、秦培庭、劉慧、林夏蕾、陳麗文、黃珍青、黎厚仲、林云花、林紫、駱麗君、伍麗梅、黃芳、陳麗、黎日環(huán)、曾琪瑛、李文靜、薛艷紅、符軍
領(lǐng)隊教師：劉儒昞老師
組長：陳麗同學(xué)
副組長：蔣海英同學(xué)
二、實習(xí)內(nèi)容及體會
在九月底我們一行人浩浩蕩蕩地進駐粵西技校，開始我們的教育實習(xí)。我們于9月x日下午到達粵西技工學(xué)校，學(xué)校組織我們開了個簡短的教育實習(xí)見面會。實習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)介紹了實習(xí)學(xué)校、班級和課程情況，并讓我們和各自的老師都有了接觸和溝通，并且明確了實習(xí)期間的一些要求及實習(xí)內(nèi)容安排。實習(xí)學(xué)校為本組每位成員指定了指導(dǎo)老師和指導(dǎo)班主任，并為我們實習(xí)生安排了住宿，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們的安排還是很周到的。
我們現(xiàn)將實習(xí)工作從教學(xué)方面、班主任工作方面和教育調(diào)查方面進行總結(jié)。
1、教學(xué)方面
根據(jù)實習(xí)計劃的安排，實習(xí)的前兩周是用來試講的。但因為財會二班的同學(xué)在上學(xué)期末就已經(jīng)試講完了，實習(xí)的前兩周是安排去企業(yè)實習(xí)的，所以這學(xué)期就只有財會一班的十位同學(xué)需要進行試講。9月初與我們的領(lǐng)隊教師劉儒昞老師聯(lián)系后，決定了在9月11號進行試教演練。在試講前，同學(xué)們對教學(xué)內(nèi)容的組織，課堂時間的安排、教學(xué)的重點和難點的確定、教學(xué)方法的選擇等等都必須進行精
心的安排和準(zhǔn)備。試講后，同學(xué)們吸取老師和同學(xué)的建議和經(jīng)驗，對整個教學(xué)設(shè)計、教學(xué)過程、教學(xué)理論進行反思和改進。
實習(xí)的第一個星期，在聽課方面，我們拿到了實習(xí)學(xué)校各年級的課程表，要求各位成員要在沒課的時間盡量去聽課，不限于本人的指導(dǎo)老師。在實習(xí)期間同學(xué)們不僅聽了指導(dǎo)老師的課，而且聽了其他老師的課，有些老師的課給大家留下了深刻的印象，也使大家受益匪淺。我們認(rèn)真做好聽課筆記，注意任課老師講解過程中與自己思路不同的部分，以吸收老師的優(yōu)點。
實習(xí)的第二個星期后要正式上課了。我們因為職校學(xué)生的接受能力比較差，對于第一堂課，我們組的所有同學(xué)都做了充分的準(zhǔn)備，備課時做了大量工作，找相關(guān)資料，閱讀相關(guān)知識和案例；鉆研教材，提煉重難點，我們要不斷的修改教案，盡量用我們生活中的例子、案例和常識去引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)，去學(xué)習(xí)課本中的新知識。在上課的時候，我們也留意到了不同的學(xué)生接受能力不同，所以我們以后上課的時候要根據(jù)不同的學(xué)生接受能力設(shè)計課堂教學(xué)，兼顧不同層面的學(xué)生。
我們指導(dǎo)老師針對我們課堂上出現(xiàn)的缺點提出改進意見，我們在課后認(rèn)真地做好自我分析，努力改正，以確保在下一次的教學(xué)中不出現(xiàn)同樣的錯誤，我們在教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學(xué)生互動各方面都有了顯著的提高。
2.班主任工作方面
由于我組成員在校住宿的較多，與學(xué)生也接觸較多，這對于我們開展班主任工作幫助很大。在班主任日常工作方面，我們小組成員都做到了四跟班，即早操跟班、晚修跟班，活動跟班，勞動跟班。在第一周我們基本上了解了班級的基本情況，包括學(xué)生姓名及班委組成。在原班主任的的帶領(lǐng)下，我們在了解學(xué)生的整體情況和個別情況后，通過集體教育、個別談心等形式對學(xué)生進行教育，使他們認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性。我們還細(xì)心請教原班主任老師管理班級的方法和技巧，比如怎樣有效的表揚和批評學(xué)生等，在向原班主任老師獲取帶班經(jīng)驗的同時，學(xué)會如何帶班、如何當(dāng)好班主任。我們爭取機會多與學(xué)生接觸，以求更深入了解他們的`內(nèi)心和要求，進一步改進自己的教學(xué)方法和工作方式。
主題班會的是班主任工作中的一項重要工作，我們每個人同學(xué)都獨立主持了一次主題班會，各組員在主題班會前都做了充分的準(zhǔn)備工作上，并及時征求原班主任的意見，由于準(zhǔn)備充分，選題貼切中學(xué)生實際，因此主題班會都收到了良好
的教育意義。通過這項比較重大的工作，同學(xué)們切實感覺到自己開展班級工作的能力提高了。
3、教育調(diào)查活動
教育調(diào)查活動也是教育實習(xí)的一個重要組成部分，我們需要抽出專門時間，進行職業(yè)教育專題調(diào)查研究，了解當(dāng)前職業(yè)教育的發(fā)展形勢、職業(yè)教育教學(xué)改革情況。我們小組決定以組為單位進行統(tǒng)一的調(diào)查活動，在調(diào)查過程中我們團結(jié)協(xié)作，積極做好調(diào)研工作，我們一起探討調(diào)研課題，一起研究調(diào)查問卷。我們小組最終決定的調(diào)查的主題是“對職業(yè)學(xué)校學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)狀及原因的調(diào)查”。
沒有豐富的材料就寫不出好的調(diào)查報告，我們?yōu)榱藢⒄{(diào)查工作做扎實，在調(diào)查開展之前，搜尋相關(guān)的信息和資料，為調(diào)查活動的展開做了充分的準(zhǔn)備。為了做好調(diào)研工作，采用問卷的形式進行調(diào)查。我們共設(shè)計了三份問卷，分別從班主任方面、任課老師方面和學(xué)生方面進行調(diào)查。根據(jù)這次的調(diào)查結(jié)果，我們認(rèn)識到了職業(yè)學(xué)校學(xué)生厭學(xué)的現(xiàn)狀及其原因，認(rèn)識到了學(xué)校教育中所存在的問題，這些問題和經(jīng)驗對我們在實際教學(xué)中和工作中有很大的幫助和啟發(fā)。
三、總結(jié)語
在這一個多月的時間里，我們的教學(xué)方法有了明顯的改進，教學(xué)經(jīng)驗有了明顯的提高；我們初步掌握了從事教育教學(xué)工作的基本技能，學(xué)會了對學(xué)生進行思想教育的方法和手段。通過這次實習(xí)，我們在各方面的能力都有了很好的鍛煉，讓我們的綜合能力和綜合素質(zhì)有了很大程度的提高，這使我們向以后的工作崗位邁向了更近的一步。
教育實習(xí)總結(jié)6
20xx年xx月xx日至10月x日，本人在****進行了為期40天的教育實習(xí)。通過實習(xí)，使得自己對教師職業(yè)有了許多認(rèn)識，提高了自身素質(zhì)，掌握了一些教學(xué)技能，這些都將讓我受用終身。
教育實習(xí)是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標(biāo)志，對我們的生涯規(guī)劃有著重要的意義。
短短五個多星期的實習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬即逝，在這收獲的季節(jié)里，取得了意想不到的成績，獲得了寶貴的經(jīng)驗，由于經(jīng)驗不足，實習(xí)過程中也存在一些問題，現(xiàn)就本次實習(xí)總結(jié)如下：
我于9月x日到跟隨實習(xí)隊伍到會仙中學(xué)報道，正式開始了實習(xí)生活，實習(xí)年級為初三（4）班。在五個多星期的實習(xí)生活中，
作為一名實習(xí)老師，我以一名正式教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以高度的責(zé)任心、積極的態(tài)度投入到課堂教學(xué)中。
教學(xué)方面，按照計劃我先聽了一周的課，第二周開始正式上課，在聽課過程中，我不再是聽老師講了些什么，為什么，而是聽他如何講解如何分析，以及這樣安排教學(xué)內(nèi)容等。我還積極去聽學(xué)校其他老師的課，如本實習(xí)隊所有語文實習(xí)老師，做好聽課記錄，和老師交流，學(xué)習(xí)老師們的長處和豐富的教學(xué)經(jīng)驗。
正式上課期間，每節(jié)課都能聽從任課老師的指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，根據(jù)大綱要求，鉆研教材，備好每一節(jié)課，編寫好教案，
并在交予指導(dǎo)老師審閱后進行試講。學(xué)校給我們安排的課不是很多，共十節(jié)，這使我有充分的時間細(xì)心琢磨教材，與隊友組成的語文備課組一起討論教法、例題、習(xí)題設(shè)計等內(nèi)容，進行集體備課，詳細(xì)寫教案，每一樣都是緊緊結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況改了又改，盡量讓學(xué)生在課堂上都能聽懂，很好地吸收相關(guān)知識，讓課堂效率達到最高。
在批改作業(yè)和批改試卷的工作中，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，存在的突出問題，并做好記錄。對學(xué)生做法不大肯定時，虛心地向老師請教后再批改。同時，在評卷中，學(xué)會了如何酌情給分。
班主任工作實習(xí)方面，我擔(dān)任初三（4）班的班主任，首先我通過指導(dǎo)老師較快地了解了整個班的情況特點和個別好動生的基本情況，同時了解班級的一些日常工作。其次，我通過與學(xué)生多接觸溝通，細(xì)心觀察的方法較快地熟悉和掌握學(xué)生的.情況。每天早晨到晚寢，我都會盡量到學(xué)生宿舍和教室，慢慢地融入了這個班集體。學(xué)生也很喜歡實習(xí)老師，
能像朋友一樣和我聊天，一些調(diào)皮的學(xué)生也能虛心聽取我的教導(dǎo)，努力改正，和學(xué)生相處得非常融洽。
在五個多星期的時間里，我更多的是抓學(xué)生的學(xué)習(xí)，紀(jì)律和衛(wèi)生，每天早上都很早到教室，巡視早讀情況，監(jiān)督打瞌睡，發(fā)呆或趕寫前天晚上作業(yè)的同學(xué)，提高早度效率。登記好遲到的同學(xué)，進行時間觀念教育。
學(xué)生的紀(jì)律方面，初三（4）班的學(xué)生較為活躍，部分學(xué)生很調(diào)皮，自修自習(xí)課常有說話吵鬧的現(xiàn)象，影響到安靜學(xué)習(xí)的同學(xué)。
根據(jù)觀察，問題主要出在那幾個學(xué)生身上，只要管理好那幾個學(xué)生，整個班就可以正�；恕Ｒ虼宋也扇「鱾�擊破的方法。首先向班主任指導(dǎo)老師了解了那幾個學(xué)生的一些情況，如學(xué)習(xí)情況，入學(xué)以來的一些表現(xiàn)等。然后在平時的早晚讀、自修時間對他們重點觀察，對他們不良習(xí)慣進行約束。抓住最佳的教育時機對他們進行個別教育。
個別教育時，首先讓他們作自我評價，看他們那是否認(rèn)識到自己的缺點和不足。學(xué)生對自己的缺點還是有一定認(rèn)識的，有些還是清楚地認(rèn)識到，
但約束不了自己去改正。認(rèn)識得不到位的，我再以“老師發(fā)現(xiàn)，老師覺得??你覺得是不是呢？”這種方式與學(xué)生對話，給學(xué)生辯解的機會，避免對學(xué)生的片面了解而傷了學(xué)生的自尊，甚至造成逆反心理。學(xué)生雖然很調(diào)皮，但他們都有一個共同特點，就是服理、重事實，容不得老師半點夸大；但，是就是，能勇敢承認(rèn)。這時，再對他們進行指導(dǎo)教育，學(xué)生才能放下防備武器，真正從心里接受老師的教育，認(rèn)真思考老師的教誨，真正去努力改進。
在實習(xí)期間，我也有了一些收獲：通過實習(xí)，對中學(xué)的現(xiàn)狀有個更為感性的認(rèn)識，對學(xué)生的學(xué)習(xí)有個更為恰當(dāng)?shù)牧私�，對教師的工作有個更為真實的體驗，這些都有利于在今后的工作中能夠更快地適應(yīng)新的工作環(huán)境。我還掌握了一些基本的教學(xué)方法和師范技能，提高了教學(xué)效果和教學(xué)水平，通過實習(xí)，增強了教師的責(zé)任感和榮譽感。
教育實習(xí)總結(jié)7
一個月的時光如沙漏，轉(zhuǎn)瞬便不見蹤跡。在這一個月里，我們經(jīng)歷了從學(xué)生到老師的蛻變，又逐漸由老師回歸到學(xué)生的角色。這樣的轉(zhuǎn)變是新鮮的，也是極富挑戰(zhàn)性的。所幸，不管角色如何轉(zhuǎn)變，我都能順利演出。
我所在的實習(xí)學(xué)校是韶關(guān)市翁源縣龍仙鎮(zhèn)第二中學(xué)，主要負(fù)責(zé)高一（10）班的語文教學(xué)和班主任工作。這段時間的歷練讓我收獲頗豐，現(xiàn)就教育見習(xí)、教學(xué)工作和班主任工作三個方面做相關(guān)總結(jié)。
一、教育見習(xí)
在實習(xí)開始的第一周，我們便進行了教育見習(xí)，主要是到各個班級去聽老師的課。一開始，我們都不知道怎么聽課，剛開始聽課，也不知道怎么聽課，不知道從什么方面著手，只是傻傻的把老師上課的內(nèi)容給抄下來，就像回到了當(dāng)初的高中時候的學(xué)習(xí)。每個老師都有自己的上課風(fēng)格，不知道如何去評價。后來和老師交流，發(fā)現(xiàn)原來聽課要這樣聽，要聽老師如何突破本節(jié)課的重難點，要聽老師上課的語言，要聽老師的問題設(shè)置，也要看學(xué)生聽課的一個狀態(tài)以及老師的教態(tài)。課堂不是老師在上面的表演，而是學(xué)生和老師一種互動，一種知識火花的碰撞。
二、教學(xué)工作
教學(xué)工作是我們這次實習(xí)的重頭戲。上學(xué)期在微格教室有過一些訓(xùn)練，但我深知要真正上戰(zhàn)場，自己還是經(jīng)驗不足，于是在上課前我
都會做好充分的準(zhǔn)備，先聽取原任語文老師講解課文重難點，以及考試要點，然后著手找資料備課。備課的教案既要符合新課標(biāo)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和要求，又要結(jié)合這個班的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)生個性、接受能力實際情況，還要有自己的個人風(fēng)格和特色。其實一樣的課文，一樣的內(nèi)容，大家的資料也都大同小異，所講的內(nèi)容也差不多，但是關(guān)鍵是要看學(xué)生是否能夠吸收我們老師所講的知識，這就考究老師的教學(xué)方法和個人魅力了。
我的第一節(jié)課是陶淵明的詩歌《歸園田居》。在上課前，我就反復(fù)與原任語文老師討論教案內(nèi)容，還去旁聽了好幾個實習(xí)老師的課，歸納總結(jié)了大家的優(yōu)缺點，在備課時下了很多功夫，教案也一再完善。等教案完善后，又一再琢磨講課的步驟、銜接，爭取把兩個課時都安排得內(nèi)容充實、松弛有度，而又有條不紊。事實證明，成功是屬于又準(zhǔn)備的人的！我的第一節(jié)課講得很順利，同學(xué)們都聽得非常的認(rèn)真，課堂氣氛很活躍，甚至可以用“專注而熱烈”來形容。尤其當(dāng)我深情并茂的朗誦完這首詩歌后，全班同學(xué)、包括坐在教室后聽課的幾位老師都給我熱烈的掌聲。當(dāng)時感覺非常有成就感，后面的課也講得更加的有激情。但是這節(jié)課我在時間上把握得還是不夠好，沒有按原計劃的進度完成這個課時的任務(wù)。而老師對我這節(jié)課的評價很高。
但是第二課時安排到了下一個星期一，這個時間點很敏感，同學(xué)們剛放假回來，好像睡眠不足，雖然沒有人睡覺，但是明顯感覺到大家精神不是非常的集中，氣氛沒有上一個課時那么熱烈。當(dāng)然，這也有我個人的原因，由于這節(jié)課來了很多來旁聽的老師，我心底有點緊張，也過于在意得失，反而使得上課沒有了原計劃中的條理。
后面我負(fù)責(zé)的正課是朱自清的散文《荷塘月色》。這篇課文非常重要，我也花了功夫認(rèn)認(rèn)真真地去備課，還找原任語文老師一再地溝通討論，甚至借用了老師的教案作參考。這篇課文很難講出激情，但是我們的.主要教學(xué)任務(wù)是讓學(xué)生體會散文的美，學(xué)會賞讀散文，甚至學(xué)寫散文。所以在講課時我慢慢地講，尤其把重點內(nèi)容（5—7段）講得非常的細(xì)致，讓學(xué)生把作者運用的寫作手法（如，同感、擬人、比喻、博喻、排比、遠(yuǎn)近結(jié)合、動靜結(jié)合、虛實結(jié)合等）都了解清楚，讓學(xué)生慢慢了解作者所要表達的思想感情。而在講這篇課文時有個遺憾就是沒有注重讀。由于時間的關(guān)系，我沒有按原計劃教會學(xué)生朗讀這篇課文，也沒有把整篇課文范讀（這本來是原任語文老師給我的任務(wù)，說我朗讀很好聽，要求我給學(xué)生范讀）。但是課文的重點難點，我都講清講透了。
除了講正課，我還負(fù)責(zé)講語文練習(xí)題、試卷。這項任務(wù)倒不難，但是也要事先做好準(zhǔn)備，把每道題、每個知識點都事先弄清弄透，不然自己都懵懵懂懂，是沒辦法教會學(xué)生的。
三、班主任工作
我是我們小組第二個班主任的。班主任的工作不難，但是非常的繁瑣，也非常的重要。
首先我通過與原班主任溝通，了解我這個班的基本情況，了解大部分學(xué)生的心理狀況、學(xué)習(xí)情況、個人興趣愛好、特長等，熟悉每一位學(xué)生，密切關(guān)注他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和心理狀態(tài)。而我每日的任務(wù)主要是：坐班（每周二、周四晚修是班主任坐班時間）。平時早晚讀也要提前到，檢查學(xué)生出勤情況。還要跟課間操，清點人數(shù)、督促學(xué)生做操。上午一般要在辦公室辦公到十一點才可以離開，下午則要四點多才可以走，以防班上學(xué)生有些什么突發(fā)狀況（例如請假、生病等）。平時還要關(guān)注一樓的公告欄，看我們班有沒有扣分情況，哪些方面扣了分，一定要及時找學(xué)生了解清楚，給予批評和教育，督促他們以后要做好來。還要檢查衛(wèi)生情況，督促學(xué)生搞好公共區(qū)域的衛(wèi)生。學(xué)生宿舍紀(jì)律、內(nèi)務(wù)等也要班主任去檢查和督促的。
其實班主任跟班上學(xué)生接觸時間最多，關(guān)系也最密切，要做好這項工作，一定要注重與學(xué)生溝通。高一年級的學(xué)生正處于叛逆期，學(xué)生的心理狀態(tài)不穩(wěn)定，我們要多加關(guān)注，發(fā)現(xiàn)問題要及時解決。如果我們解決不了，務(wù)必及時通知原班主任。
所幸?guī)覀兊陌嘀魅畏浅５谋M職，對我們的指導(dǎo)也很到位，經(jīng)常給我們無私的幫助和貼心的提醒。而他對自己的本職工作的熱心和耐心，也深深打動了我們。
由于第一周的見習(xí)，給了我很多時間熟悉班級的學(xué)生，也提前了解了班級的狀況。在當(dāng)班主任的那一周，也許很新鮮，很興奮，我時時都會跑到班級去看看學(xué)生的狀況，和學(xué)生聊一聊，在某種程度上說，我更是以一種朋友的身份和學(xué)生聊天，可是，有時候這種師生之間的距離就很難控制了，上課有老師的范，下課做朋友，這是我追求的。一段時間的相處和觀察，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如說班級早自修的聲音很小，學(xué)生很多都是沒睡醒的狀態(tài)；平時不是很愛問老師問題；
晚自修的效率比較低？？后來和班主任鐘老師說了情況，鐘老師也召開了班委會，在班委會上，鐘老師不是自己說班級問題，而是由班委來說班級有什么做的不夠好的地方，我覺得這樣很好，自己發(fā)現(xiàn)問題，找方法解決，比老師在那里不斷強調(diào)問題更有效果。班委找出問題，再說說解決措施，最后由老師發(fā)表相關(guān)的看法想法，這樣管理班級，就顯得比較民主，也有利于班級的發(fā)展。
實習(xí)是一次用自己的眼和耳去感受環(huán)境的機會，通過這六周的實習(xí)，我受益匪淺，對教師這個角色有了更為詳盡而深刻的了解，認(rèn)識到了許多在學(xué)校學(xué)不到的東西，不在局限于書本，而是有了一個比較全面的了解。從而更深的了解的了自己的不足，該往哪個方向而努力，這些都是以前所不了解的。
教育實習(xí)總結(jié)8
六個星期的生活時間終于過去了，在此期間，我也算是正式在社會上“工作”了一段時間，回想起實習(xí)的這一段時間，我學(xué)到了很多必須在社會工作實踐中才能學(xué)到的東西。 大約在兩個月前，學(xué)校老師帶領(lǐng)我們四個人一起來到揚中中等專業(yè)學(xué)校，令我我所憧憬的教育見習(xí)與實習(xí)生活就此開始了。在前兩個月里，先是教育見習(xí)，我們?nèi)ヂ犂蠋煹闹v課，學(xué)習(xí)如何組織教學(xué)、學(xué)習(xí)他們講課的方式、方法，與時間的協(xié)調(diào)分配，以及課堂上所有情況的處理方法等等。
首先，對于講課方面，在這么長時間的時間內(nèi)，我總結(jié)出了許多。對于學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，我們一定要分析，針對班上的總體情況制定教學(xué)方法。還有他們的已有水平，根據(jù)這些確定自己的具體教學(xué)內(nèi)容與知識點。在上課前，不管上課的內(nèi)容自己熟悉與否，都要求先備課，準(zhǔn)備材料，并且想想如何組織課堂教學(xué)與課上的時間分配情況。準(zhǔn)備的教學(xué)內(nèi)容與知識點不能過多或者太少，否則課堂教學(xué)的過程中肯定會出現(xiàn)時間上的不足或過多，有時甚至?xí)霈F(xiàn)拖課的情況。自己也要事先預(yù)料到課上可能會發(fā)生的情況。在初步確定教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，需要總結(jié)分析中教學(xué)的重點與難點，并且在內(nèi)容知識點的安排上，不可以太難，要循序漸進的進入教學(xué)，這樣學(xué)生才能盡可能的覺得多。由于我們上的都是上機課，學(xué)生都是在機房里，這給我管理課堂上帶來了難度。學(xué)生們都知道如何讓自己的電腦不受老師機控制，他們都在想著什么時候可以玩游戲、什么時候可以上網(wǎng)。所以，針對這種情況，作為教師的我必須經(jīng)常走到學(xué)生中間去，去觀察他們在做什么，當(dāng)然，走下去的目的不光是為了這個，還有就是要發(fā)現(xiàn)學(xué)生們有什么困難，并且要及時的指導(dǎo)學(xué)生�，F(xiàn)在作為教師，我切身的體會到當(dāng)教師的不容易，其實不光是教師這個行業(yè)，以后不管在什么工作中，我們需要經(jīng)常換位思考，設(shè)想自己在別人的處境上什么怎么樣。
在實習(xí)的過程中，不光是要給學(xué)生上課，還要做班主任的工作。于是，每天我也要去學(xué)生宿舍與班級。作為班主任，每天要知道學(xué)生們是不是都來學(xué)校，是否有人有特殊情況、請假情況等等。特殊情況需要特殊處理，必要時需要向?qū)W校里匯報。
這么長的時間里，我也總結(jié)出，不管到哪個地方，我們必須對這個地方的制度與作息時間有所了解，做到盡量尊重這邊的原有一切，并且適應(yīng)這里的生活。在社會中，我們都不是孤立存在的，在我們的身邊總是有人與你一起生活，所以，必須學(xué)會與身邊的人交流、溝通、共存、互贏。于是，我們的第一要務(wù)就是與接觸到的老師們（或者稱為同事們）交流與相處。因為只有這樣，接下來的工作生活才可以得以繼續(xù)。
我們的宿舍是安排在學(xué)生公寓里，所以我們用電的時間是與學(xué)生們一樣的，學(xué)生們進宿舍后我們才有電；學(xué)生不在，我們宿舍里就沒電，而且在雙休日期間，整天都沒電。關(guān)于這個問題，學(xué)校一開始說兩天之內(nèi)解決，但是，由于總務(wù)處的某些問題，一個星期了，仍然沒有解決。之后有老師曾兩次打電話催促學(xué)校相關(guān)部門予以解決，然而問題始終存在。在這個時候，我們覺得有些時候，我們應(yīng)當(dāng)勇敢的去爭取，而不是一味的請求。于是我們一起到總務(wù)處與老師交流，并得到了切實的解決方法。通過這件事，我們領(lǐng)悟到了一些社會上的事情，進入社會后，自己不能再一味地等待別人幫自己來解決問題，而是要主動的想辦法。
我發(fā)現(xiàn)，在社會工作中，暴力其實解決不了任何問題，反而會使問題更加嚴(yán)重。在一次的上課中，學(xué)生不聽話，紀(jì)律比較松懈，下課時不去廁所，但是第二節(jié)課要下課還有幾分鐘的時候要去上廁所。本來我想讓他再等幾分鐘，但是他太沒有紀(jì)律了，不顧我的'阻攔就去了。關(guān)于這個事情，我一開始很生氣，并且在班級里發(fā)火了。事后，我了反思了這件事情，雖然他自己紀(jì)律松散、存在問題，但我也有不對的地方，無論如何，我是教師，不可以在教室里那樣大聲發(fā)火。在以后的教學(xué)中，我每次看到他時都很尷尬。同時，在與同事的交流與相處方面，我們也領(lǐng)悟到了許多。由于上次的宿舍用電問題，導(dǎo)致了我們實習(xí)生與學(xué)�？倓�(wù)處主任的一點不愉快，所以每次見到他時，總有些尷尬。于是我就想，這樣下去可不行，因為我們還要在這個學(xué)校再待一段時間，所以我必須主動地解決我們之間的茅盾。在一個早晨，我終于有了一個機會，我們在樓梯口上相遇了。我毫不猶豫的面帶微笑地打了一聲招呼，我當(dāng)時想，不管對方的回應(yīng)是什么，至少我努力了，假如這次不行，下次再找機會。然而，僅僅是這樣一個微笑，他也禮貌地面帶笑容，然后點了一下頭。我想我成功了！其實在我們的生活中，我們很多人之間的小茅盾并不是什么大不了的事情，只要我們都相互體諒一下、放下自己所謂的架子、給對方一個合理的臺階下，大部分的問題都可以大事化小、小事化了。我們一定要盡可能主動的去解決存在的問題，也許只是一個讓步、一個小小的舉動、一個簡簡單單的微笑，人與人之間的隔閡就可以得到化解，減少不必要的損失，或許能夠得到意想不到的效果。有些時候，即使問題不能得到解決，至少我們努力了，我們的心里多了一份心安，我們何樂而不為呢？
另外，身處社會當(dāng)中，我們不能再像學(xué)生一樣，每天等著老師給我們上課、每天給我們布置任務(wù)、每天關(guān)心我們的生活。經(jīng)過這么長的時間實習(xí)，我有很多時間里都是自己獨立生活的，所以沒有人關(guān)心我的生活。一日三餐、住宿問題等等都需要我們自己想辦法解決，別人有他們自己的事情要解決，所以在社會當(dāng)中，我們已經(jīng)是一個個獨立的個體，自己的事情自己解決。
教育實習(xí)總結(jié)9
20xx年xx月xx日至11月x日，是我在在凌田外國語學(xué)校初中七（5）班實習(xí)的日子。在這段日子里，我學(xué)會了很多，得到更多�；叵脒@段日子的點點滴滴，除了不舍更多的是感動，舍不得離開那群可愛的學(xué)生，感動他們對我們的肯定和不舍。
作為實習(xí)生，我們實習(xí)的內(nèi)容不僅是生物教學(xué)還是實習(xí)班主任，一下是我將就這兩點談?wù)勎业目偨Y(jié)。
一、對于生物教學(xué)。
實習(xí)的第一個星期，我們主要是聽有經(jīng)驗的老師的課，在第二個星期開始，還聽我們同學(xué)的課。在聽課過程中，聽上課的老師講了些什么，為什么要這么講，以及為什么要這樣安排教學(xué)內(nèi)容等等。聽完后還會和同學(xué)討論所聽的這節(jié)課的優(yōu)缺點各是什么，如果是自己上課應(yīng)該怎么上，以便到自己上課時能揚長避短。
我的教學(xué)是從第二周的星期三開始的，在這實習(xí)期間我共上了五節(jié)生物課，一節(jié)評講試卷，一節(jié)考前復(fù)習(xí)，還有一節(jié)主題班會課。每次上課之前，我都盡力做到充分備課，充分備學(xué)生；上課時盡力做到語言響亮，思路清晰，與學(xué)生形成良好的互動；課后認(rèn)真批改作業(yè)，及時輔導(dǎo)個別學(xué)生。當(dāng)然在這一塊工作我也存在不足之處，比如說我的第一節(jié)課，時間安排不夠合理，因為沒能和前科任老師交接好以致本應(yīng)花一分鐘講的習(xí)題卻講了十多分鐘，故新課講得有些趕，連小結(jié)都沒有總結(jié)。第二節(jié)生物課時，面對學(xué)生的故意搗亂，沒能很好的制止，課堂秩序有些混亂，不過后來經(jīng)過指導(dǎo)老師的知道和同學(xué)們的建議，我努力改善。據(jù)說以后的課上得還不錯，受到了老師和學(xué)生的一致肯定。
通過我的生物教學(xué)的這幾節(jié)課，我發(fā)現(xiàn)要上好一節(jié)課，需要有好多好多。首先老師必須要有豐富的知識儲備，這樣老師才能充分備課充分備學(xué)生，才能寫出好的教案。當(dāng)然有好的教案還未能上好一節(jié)課。作為一個老師，在學(xué)生面前一定要有一定的威嚴(yán)，因為學(xué)生也是會“看人行事”的，面對有威嚴(yán)的老師，調(diào)皮搗蛋的學(xué)生才不會太“放肆”，而好的課堂氛圍是你的好教案能順利進行的前提。所以老師在講課之前，如果學(xué)生未能安靜下來，一定要用你的人格魅力或者威嚴(yán)使學(xué)生安靜，然后才能開始講課。如果在講課過程中，學(xué)生太活躍時，也要HOLD得住。還有在面對某些學(xué)生出其不意的問題時，要懂得隨機應(yīng)變�；蛟S是因為我教的是普通班，絕大多數(shù)學(xué)生比較懶，所以對于某些題目應(yīng)該要記住的知識點，一定要千叮嚀萬囑咐，該在書上畫下來的一定要叫其畫下來，該抄在書上的，一定要其抄在書上。面對學(xué)生的懶惰，老師就真的只能“強迫”，不然只能任其自由發(fā)展。
二、對于班主任的實習(xí)。
這或許是我收獲最多，令我感觸最深的吧！
有人說班主任不僅是學(xué)生的某一科任老師，更是學(xué)生的.全職保姆。因為班主任不僅教學(xué)生某門科目，還要時刻管理學(xué)生在學(xué)校的一切，而“良師益友”這個詞更是對一個班主任做好的評價。
作為實習(xí)班主任，一開始我主動和原班主任王芳老師交流溝通，了解到班主任的工作其實很瑣碎。比如說早上7：20到校監(jiān)督學(xué)生早讀，9：40—10：20是課間操時間，班主任必須到場組織學(xué)生排好路隊并
監(jiān)督學(xué)生認(rèn)真做操，中午下午放學(xué)時也要組織排好路隊，12：30—14：00是留校學(xué)生的午休時間，班主任也要監(jiān)督。當(dāng)然這些監(jiān)督早讀、午讀、課間操、午休、排路隊情況等各種監(jiān)督只是班主任的日常工作的一小部分。作為班主任每周星期一固定要開展主題班會，平時要及時傳達各種信息，時刻要關(guān)注班上每位學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想狀態(tài)等。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)矛盾時，還要及時調(diào)整，在我實習(xí)的七（5）班，由于不交作業(yè)的人較多，故抓不交作業(yè)的人，讓其及時將作業(yè)補上也是班主任的工作。
在這一個多月里，我不禁協(xié)助王芳老師完成其班主任的日常工作，還主動與學(xué)生形成良好的互動，力爭做他們的“良師益友”。早讀、午讀時，我準(zhǔn)時到教室叫學(xué)生拿出書早讀，有時候還會帶讀他們英語。因為他們的英語老師有事為能帶讀，加上他們很多單詞都不會讀。課間操時，我組織排好路隊后，親自帶領(lǐng)他們下操場做操；午休時，監(jiān)督他們要好好休息。當(dāng)然，課間時，我常常在課室走動，能很快和他們打成一片，天南地北地聊著，當(dāng)知道有哪個同學(xué)沒有交作業(yè)時，及時提醒他們或者輔導(dǎo)他們完成作業(yè)。
固然，在這個實習(xí)期間，我做的事遠(yuǎn)遠(yuǎn)不僅這些，為了豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，教會他們更多。當(dāng)我們知道我們班的學(xué)生不會做操是因為沒有人教他們時，我們就毛遂自薦了。我們利用網(wǎng)上視頻自己先學(xué)會后再利用他們的體育課教他們。在教他們第三套全中學(xué)廣播體操《舞動青春》過程中，算是有苦有淚，有酸有甜吧�？嗟氖浅艘瓿扇粘０嘀魅喂ぷ�，備課外，我們要找時間自學(xué)，因為我們以前沒有學(xué)過這套操；淚的是每當(dāng)對他們的搗亂，不學(xué)與無可奈何時，總想哭；
酸的是我們班的那群娃太活潑了一到體育課很多都像脫韁的野馬不受控制，讓其排個隊都要好久，擺明就是欺負(fù)我們實習(xí)老師，以致我們這套操用了六個課時‘甜的是當(dāng)看到他們由一開始的全然不知道現(xiàn)在的基本都會，總覺得像喝了蜜一樣，嘴里心里都甜甜的。嗯，我們七（5）班的課間操之所以做得那么好是因為有我們這兩個實習(xí)老師哦，每當(dāng)想到這，我總會情不自禁地笑了。
除了體育課教他們做廣播體操外，我們還利用課間操后的十多分鐘或者午讀時間教學(xué)生唱歌，現(xiàn)在每當(dāng)聽到《陽光總在風(fēng)雨后》、《愛因為在心中》、《笑忘歌》、《隱形的翅膀》、《明天會更好》我都會想起和學(xué)生在一起唱歌的那個時候。真心希望我們班的那群娃每個人都有一雙隱形的翅膀，當(dāng)遇到困難傷心時，能做到像《笑忘歌》唱的那樣，因為只要愛在心中，陽光總是在風(fēng)雨后的，更祝愿他們明天會更好。
我們在第二星期時還舉行了一個畫畫比賽，將全班同學(xué)分為六個小組，每個小組推出兩個作品將其展示在教室后墻上，然后進行評比，分別評出一、二、三等獎，并為獲獎同學(xué)頒發(fā)獎品。在第六個星期《認(rèn)識自己，改變自己，放飛理想》主題班會后，還舉行了一個貼“理想之墻”的活動。首先想到這個點子后，我們兩個實習(xí)老師買卡紙并將其設(shè)計成幾個討喜的形狀，有星星、蘋果、愛心、蝴蝶、書本，然后叫每個學(xué)生把自己的理想寫上，當(dāng)然我們實習(xí)老師和王芳老師也有寫，最后就各自把它粘在貼畫畫比賽作品的周圍。如今那“理想之墻”已經(jīng)成為了七（5）班的一大特色，它和教師內(nèi)其他DIY裝飾相得益彰，教室的黑板報，講臺上方墻上的字，都有我們實習(xí)老師的功勞哦。
誠然，我并不一定是完美的。在這次實習(xí)中，我也有做的不到位的地方。就那上課來說吧，由于“實戰(zhàn)”經(jīng)驗不多，第一次上課時，沒能充分備學(xué)生，沒能與學(xué)生形成良好的互動，更由于處事經(jīng)驗不足，面對學(xué)生哭時，沒能及時調(diào)解，還有由于本人性子比較急，在面對緊急情況或突發(fā)情況時會不知所措，沒能做到沉重冷靜處事不驚。
都說教育實習(xí)是師范院校的一門重要的綜合實踐必修課程，既是對師范生思想和覺悟上的多項綜合訓(xùn)練，又是對師范生心理、思想、能力及知識等各因素的全面檢驗與提高。我覺得此話不假，這次實習(xí)讓我看到了自己的不足與優(yōu)點，更讓我對教師這個職業(yè)重新審視。都說教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，也有說教師是人類靈魂的工程師。我說教師是最平凡也是最不平凡的人，很喜歡我的指導(dǎo)老師的一句話“做教育就是做良心！”雖然她常說她沒有能力教我們什么，總說沒有我們她該怎么辦。但是我總覺得她是個不錯的老師，很喜歡她的為人處世，更喜歡她說的那句話時的堅定。嗯，我希望我可以成為那樣的老師，通過這次實習(xí)我更加堅定自己的信念了，我希望我可以成為一名優(yōu)秀的老師，為了實現(xiàn)這個目標(biāo)我會根據(jù)以下方面努力的：
1、豐富自己的知識，盡可能做到學(xué)識淵博，因為想要給學(xué)生一杯水，作為老師一定得有一桶水。
2、擁有自己的人格魅力，能用自己的一舉一動感染學(xué)生，使學(xué)生信服。
3、具有良好的心理素質(zhì)，身心健康，超越自己。
4、用于一顆博愛的心，只有有愛學(xué)生的老師才能讓學(xué)生愛戴，博愛就是愛每個學(xué)生，受到老師的公平對待是每個學(xué)生渴望的。
總之，這次實習(xí)真的讓我有種不虛此行的感覺，我感謝這次實習(xí)帶給我的一切，我更珍惜這次實習(xí)的所有收獲，因為這些收獲可以說是我將來教師路上的第一筆財富，真心希望我能用這第一桶金創(chuàng)造屬于我的寶藏。
教育實習(xí)總結(jié)10
一個多月的實習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了。其中的酸甜苦辣我會在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去探索，更可以去發(fā)現(xiàn)。這一個多月的時間里，有我的很多第一次：第一次真正站在講臺上、第一次面對學(xué)生說了很多話、第一次有人甜甜的叫我老師，我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的`一次偉大的經(jīng)歷。將是我今后走上工作崗位后的一筆財富。用我上過的第七課的一篇課文題目來說，就是——第一次真好！
在此，對帶隊老師林老師、指導(dǎo)老師武老師、原班主任孫老師以及xx六中所有支持和幫助我的老師、領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝和崇高的敬意！
教育實習(xí)總結(jié)11
光陰如梭，時光飛逝。在南充一中的實習(xí)生涯即將結(jié)束之際，特寫此總結(jié)思考實習(xí)工作。
實習(xí)是作為一個示范生第一次走向一線教學(xué)的前幕。在這段難忘經(jīng)歷中，作為一個剛走出社會進入高中教學(xué)的我們來說，實習(xí)是一個挑戰(zhàn)又是一次機遇。挑戰(zhàn)的是我們做事的意志，做事的細(xì)心認(rèn)真態(tài)度，而機遇在于我們可以在實習(xí)中汲取有益的教學(xué)、班主任管理工作經(jīng)驗，為我們提供一個教育學(xué)生的機會，展現(xiàn)自身的教育教學(xué)能力。現(xiàn)我就將在南充二中的實習(xí)總結(jié)如下:
一、教學(xué)實習(xí)工作。教學(xué)能力是一個標(biāo)準(zhǔn)教師的必備能力。在南充二中將近一個多月的實習(xí)工作內(nèi)，我先后對高一一班、四班、五班、六班進行了31堂課的教學(xué)，對高二一班進行了十一堂課的教學(xué)。我始終堅持沒準(zhǔn)備充分決不上講臺，要對學(xué)生負(fù)責(zé)，對學(xué)校對自己負(fù)責(zé)。另外，除了親身參與教學(xué)外，我還認(rèn)真仔細(xì)的聽了指導(dǎo)老師的教學(xué)，做好了聽課記錄，不懂的虛心向指導(dǎo)老師求教，和指導(dǎo)老師同學(xué)們建立起了深厚的師生感情。值得提醒的是在高二教學(xué)過程中，我還帶領(lǐng)高二一班上了一個星期的地理課，為他們講解地理知識。高二一班是二中最好的文科班，因此，在上講臺之前，我準(zhǔn)備的教學(xué)內(nèi)容將更加充分，更有深度。當(dāng)然，作為一個實習(xí)教師，除了教學(xué)能力之外，還需具備其它的與教學(xué)有關(guān)的能力素質(zhì)。批改作業(yè)，講解試卷練習(xí)冊必不可少。在為學(xué)生講解習(xí)題時，我準(zhǔn)備了很多與題類似的高考案例，
頗受學(xué)生們的喜歡。
二、班主任實習(xí)工作。班主任是一個班級的主心骨，班主任的好與壞會直接影響班級的發(fā)展。在實習(xí)班主任期間，我接觸了很多優(yōu)秀的班主任，并堅持提前進教室與學(xué)生進行溝通交流，了解他們所需，然后向原班主任進行匯報。這段時間，我了解到很多有才的學(xué)生，也了解到很多不愛讀書的同學(xué)。對于不愛讀書的'學(xué)生，我對他們進行了個別思想教育，其學(xué)習(xí)態(tài)度明顯好轉(zhuǎn)�？偟膩碚f，班主任工作十分順利。每周一例行參加升旗儀式，組織學(xué)生安健，打掃清潔衛(wèi)生，為班上獲得了很多榮譽。當(dāng)然，這次實習(xí)和國慶中秋離不開，在放假前夕，我安排學(xué)生辦理了以“中學(xué)生日常行為規(guī)范、迎國慶中秋”的板報，并獲獎。文娛晚會是學(xué)生期待已久的事，在原班主任同意的情況下，我組織學(xué)生主辦了以“慶中秋，學(xué)與行”的文娛晚會，再一次深入地和學(xué)生們廣泛的交流，效果更佳明顯。
除以上總結(jié)外，通過這段時間的實習(xí)，我受益匪淺，對教師這個角色有了更為詳盡而深刻的了解，認(rèn)識到了許多在學(xué)校學(xué)不到的東西，不局限于在學(xué)校的書本，而是有了一個比較全面的了解。從而更深的了解自己的不足。感悟出作為一名一線的教師，還必須具備以下能力：第一，語言表達與組織協(xié)調(diào)能力。第二，勤于動手，沉著冷靜，與學(xué)生廣泛進行交流的能力。第三，統(tǒng)籌優(yōu)生與差生的能力。第四，備課收集資料的能力。
教育實習(xí)總結(jié)12
經(jīng)歷了2個月的實習(xí)生活，讓我初嘗了作為一名教師的酸甜苦辣。在學(xué)校實習(xí)的這段日子，常常想起自己的中學(xué)時代，回想起那時的自己作為一名學(xué)生的時候，希望什么樣的老師，喜歡什么樣的老師，回想起那時的自己是怎樣被培養(yǎng)，被要求的，真的是感慨良多！
在實習(xí)期間，我的主要任務(wù)是協(xié)助班主任工作和數(shù)學(xué)的教學(xué)工作。 班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。作為一個班主任又怎樣使自己的工作有效、高效是一個很重要的問題。
實習(xí)期間擔(dān)任班主任的協(xié)作工作，我有這樣一個認(rèn)識，班主任對學(xué)生的思想教育工作，實質(zhì)上是一個與學(xué)生實行心理溝通的過程，作為一名心理學(xué)專業(yè)的學(xué)生，我深刻的明白，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當(dāng)，才能達到教師對學(xué)生的成長提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。下面談?wù)勛约呵泻蠈W(xué)生心理實際進行思想教育工作的一些嘗試以及和大家分享一下我在實習(xí)班級工作中的一點體會。
老師的外在行為表現(xiàn)，對學(xué)生是一種榜樣，是一種示范，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。初中學(xué)生的生理、心理及綜合素質(zhì)還不成熟，思維不穩(wěn)定，情感脆弱，對身邊發(fā)生的事情很感興趣，有自己一定的看法，但缺乏一定的判斷能力。俗話說：“身教重于言教�！睙o論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學(xué)能力方面，還是在個人修養(yǎng)方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自己，在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師，才能從學(xué)生那里得到愛戴與尊重，在班中建立起學(xué)生對自己的威信，這是班主任工作的基礎(chǔ)。
班主任工作繁重異常，因此，在開展班主任繁重的工作之前，應(yīng)先根據(jù)本班的實際情況制定詳盡的工作計劃。古語有云：“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢�！睂嵙�(xí)所在的班級是初一的某班，已經(jīng)經(jīng)過一個學(xué)期的熟悉，學(xué)生們大多已經(jīng)適應(yīng)了初中的學(xué)習(xí)和生活，但是還有少部分的學(xué)生顯示出了適應(yīng)不良的癥狀。作為一名教師，一定要了解班上每一位學(xué)生，這樣才能做到“因材施教”。我作為一個實習(xí)班主任，對班級內(nèi)的基本情況很陌生，于是在實習(xí)之初，我的首要任務(wù)是熟悉班內(nèi)的情況，通過找原班主任了解情況，旁聽班干部會議，找學(xué)生個別談話，悉心觀察等方式，來了解學(xué)生的基本情況，包括學(xué)生的主體思想，學(xué)習(xí)成績，優(yōu)秀學(xué)生和后進生。同時，還通過批改周記、階段總結(jié)，中下午有空找學(xué)生聊天，深入班級，廣泛接觸學(xué)生，與學(xué)生進行心與心的交流溝通。通過以上方法，我逐步了解了班內(nèi)每一個學(xué)生，為做好班級輔助管理工作做好了準(zhǔn)備。
現(xiàn)代的教育講究的是師生關(guān)系的平等，在管理班級上，我把學(xué)生當(dāng)作一個平等的主體來對待，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，彼此無高低、尊卑之分。老師在建立威信的基礎(chǔ)上，應(yīng)該與他們平等、友好的相處，建立起了和諧的師生關(guān)系。在出現(xiàn)問題時，不要采用強制手段，高壓政策來解決問題，而要通過講事實、擺道理，使學(xué)生心悅誠服。高壓政策可以解決一時的問題，但是如果無法開解，使矛盾只是暫時被固化，那總有爆發(fā)的一天。對待學(xué)生們出現(xiàn)的這樣那樣的問題，還是要以教育為主，用我們包容的、熱情的心去感動他們，教育他們！
一個優(yōu)秀的'老師，應(yīng)該用“愛”去開啟學(xué)生的心靈，很多時候我們的一個笑容，一次誠懇的交談，有時是一個眼神，一句鼓勵的話，都會對學(xué)生產(chǎn)生長
久的影響。愛的奉獻也會得到愛的回報。他們就像是林子里稚嫩的樹苗，需要陽光和養(yǎng)分。但是，樹不修不成材，有一個完善的班級管理制度也是至關(guān)重要的！要在班級的日�；顒又凶龅姜劻P分明，獎大于罰。我們相信鼓勵和暗示的作用，一個人總對自己說我能行肯定比對自己說我不行的人要發(fā)展的更好！
我所實習(xí)的學(xué)校，現(xiàn)在正在推行教育改革，對課堂的教學(xué)形式做了很大的調(diào)整。學(xué)生們的座位是按照學(xué)習(xí)小組，圍成圓圈做的，上課的過程老師會按照小組分派任務(wù)，小組成員會相互協(xié)同進行學(xué)習(xí)。一道題，先學(xué)會的同學(xué)會給后學(xué)會的同學(xué)講解。課堂提問同學(xué)們也會積極地參與進來，學(xué)習(xí)的氛圍很高漲，但是問題在于學(xué)習(xí)的效果不好保證，課堂的效率顯的有些低，是快樂學(xué)習(xí)，但是對于那些想要學(xué)到更多東西的同學(xué)來講，不是一個有效的方式。
我所在的班級，同學(xué)們道德方面的教育進行的很好，孩子們都很有禮貌，比如如果我拿了很多東西搬著凳子，就會有很多同學(xué)上前來主動幫我搬，這些點點滴滴，真的很讓我感動。一個善待他人的孩子，怎么不值得別人對他回報更多的愛？看著一批一批學(xué)生從青澀到成熟，學(xué)習(xí)從不好到好，是一個老師最大的幸福吧！
送人玫瑰手有余香，通過這兩個月的實習(xí)，使我更深刻的感受到教師是一個多么崇高而神圣的職業(yè)，做教師不易，做一名好的教師更不易。在此次實習(xí)中，我也看到了自己的不足之處，知識不夠扎實，經(jīng)驗不夠多，處理問題不夠全面時代在不斷的進步，我們面臨著更大的挑戰(zhàn)，“學(xué)高為師，德高為范”將作為我們言行的宗旨。這就要求我們不斷充實自己，完善自己，以便全身心投入將來的教育事業(yè)。這是一項光輝的事業(yè)，值得我們?yōu)橹瞰I全部熱情！
教育實習(xí)總結(jié)13
光陰似箭，日月如梭，不知不覺中，為期兩個多月的教育實習(xí)已經(jīng)悄然結(jié)束，我們都交上了自己獨一無二的答卷，為我們第一次作為準(zhǔn)教師在學(xué)校的首秀畫上了句號。這一路走來的所見所聞所感所得，可以說是豐富多彩，千言萬語化作一句話：我感覺自己初步實現(xiàn)了從師范生到準(zhǔn)教師的質(zhì)的飛躍。
在教學(xué)方面，主要有三大任務(wù)：一是聽課，二是批改作業(yè)，三是課堂教學(xué)即上課。首先是聽課，因為初到實習(xí)學(xué)校,對學(xué)生的知識水平、接受能力等細(xì)節(jié)情況不熟悉,我們實習(xí)生都先進行聽課。此時此地的聽課,這種聽課和我們以往的聽課不一樣,這種聽課并不是為了學(xué)習(xí)老師所講的知識,因為這種聽課的重點是學(xué)習(xí)老師怎樣備課、講課,學(xué)習(xí)怎樣傳授知識,怎樣駕馭課堂。在這期間,我們聽了不同老師的課,感受到了每個老師都擁有自己的一套教學(xué)方法,即有屬于自己的教學(xué)特色。其次是，批改作業(yè)。我認(rèn)為批改作業(yè)是一個認(rèn)識、了解學(xué)生的重要途徑，主要是通過學(xué)生的作業(yè)情況大致判斷教師的教學(xué)效果，此外也可通過學(xué)生的作業(yè)情況推測學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，性格特點等，這些信息可以促進和學(xué)生的溝通交流。第三是，上課。我認(rèn)真對待每一節(jié)課,每節(jié)課都是認(rèn)真分析教學(xué)目標(biāo)和重難點，尋求最適合的方法傳授知識,并虛心向老師詢問細(xì)節(jié)問題。課后與指導(dǎo)老師共同探討
教學(xué)效果,查漏補缺,認(rèn)真分析,努力解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中易錯難懂的知識點。在教學(xué)過程中,也發(fā)現(xiàn)了自身的不足,如在教材的挖掘程度上還需努力。這反映出我的理論水平還有提高,還需要積累更多的經(jīng)驗,不斷提升自身素質(zhì)。我進行課堂教學(xué)時，老師在教室后面坐著聽課，還進行了相關(guān)記錄，課下還給我提了一些教學(xué)方面的建議，尤其是課堂管理方面，指導(dǎo)老師給了我很大的幫助。
班主任工作方面，主要是監(jiān)督早讀、學(xué)生做課間操,并進行一些主班會的教育。盡快熟悉每一個學(xué)生是必要的,這樣才能更好的與學(xué)生溝通交流,從而進行班級管理�；私粋�月記下三班大部分學(xué)生的名字，并對他們有了一些基本了解。每天中午去教室和學(xué)生交流一下他們的想法,對學(xué)習(xí)、對生活等方面的看法,鼓勵他們往好的、積極的方面發(fā)展,樹立自我信心。每個學(xué)生都有自己的個性,尤其是他們作為00后的一代,只有對學(xué)生充分了解后,施以正確的方法管理加以引導(dǎo),才能使他們突顯自我優(yōu)點,在班級管理上才能達到預(yù)期的效果。班主任工作繁瑣卻意義重大,關(guān)系到每一個學(xué)生的成長。作為班主任,要平等對待每一個學(xué)生,要有足夠的耐心去教導(dǎo)學(xué)生,去引導(dǎo)他們走向正確的'人生軌道。這些方面班主任,要平等對待每一個學(xué)生,要有足夠的耐心去教導(dǎo)學(xué)生,去引導(dǎo)他們走向正確的人生軌道。這些方面,我們都有幸從班主任那里得到指點并學(xué)習(xí)到,這都將成為我們以后教師道路上的一筆寶貴財富。
通過這次實習(xí),我明顯提高。我第一次發(fā)現(xiàn)自己真的長大了,不是一名學(xué)生,而是一名老師;第一次發(fā)現(xiàn)自己的言行舉止在學(xué)生中引起那樣大的影響。也許,隨著歲月的流逝,我會淡忘他們的臉孔,但這種美好難忘的師生之情將永駐我心。在這段時光中,我付出了很多,但得到學(xué)到的更多。不管將來我是否成為一名教師,這些都使我終身受用。
我的班主任實習(xí)指導(dǎo)老師給了我許多鍛煉的機會，她給我機會讓我組織學(xué)生開班會、進行課外活動等。饒老師總能給我許多意見，給我指出存在的基本問題，讓我做得更好。從自己的親身體驗之中，我意識到了做班主任其實是多么的不容易，每天起早摸黑一直陪著學(xué)生們，但我卻覺得很開心。因為他們讓我感覺到了更高的價值感——培育下一代學(xué)生，培育祖國的花朵的重任。作為一名班主任，既是痛苦的，但更是快樂的。班主任身兼重任，要學(xué)會愛護學(xué)生、理解學(xué)生、尊重學(xué)生等。實習(xí)讓我明白了我喜歡班主任這個了不起的角色！我的教學(xué)實習(xí)指導(dǎo)老師趙老師，他以自己豐富的教學(xué)經(jīng)驗讓我體會到了一份崇高的敬意。趙老師給了我很多次機會，讓我去站在講臺上鍛煉，讓我去學(xué)會更高層次的教書育人。在跟著趙老師的日子里，我對化學(xué)教學(xué)有過氣餒，有過沮喪，但趙老師總給我鼓勵，讓我一次次鼓起勇氣走向講臺。在一次次鍛煉之中，我意識到教育者肩負(fù)著祖國的未來，父母的希望�；侍觳回�(fù)有心人，我有了正視學(xué)生們的勇氣，有了一名教育者，該有的氣質(zhì)，有了對受教育的愛護，讓我有了信心，沉穩(wěn)地站在化學(xué)教育的講臺上。當(dāng)看到一雙雙求知的眼睛看著我，當(dāng)一群群學(xué)生成群結(jié)隊來辦公室讓我給他們講題，這種溫暖的場景讓我想起了曾經(jīng)的我，讓我既激動又高興。經(jīng)過趙老師的不斷指引，學(xué)生的積極熱情，讓我在化學(xué)教學(xué)上有了很大的提升。
整個實習(xí)期間，不管是科任老師還是班主任，他們都肩負(fù)著培育新一代的成長。經(jīng)過將近三個月的實習(xí)，我不僅認(rèn)識到了作為一名班主任責(zé)任的重大的意識，也深化了作為一名化學(xué)教師應(yīng)有的素養(yǎng)。
我希望有更多的老師像中學(xué)老師一樣，更加關(guān)注每一位落后的學(xué)生。教育一一門藝術(shù)，每一位老師都是藝術(shù)家，為了創(chuàng)作出更優(yōu)秀的作品，我們會繼續(xù)努力，認(rèn)認(rèn)真真教書，踏踏實實做人！
教育實習(xí)總結(jié)14
我于20xx年x月至12月在修水縣琴海學(xué)校進行了為期三個月的頂崗教育實習(xí)。三個月的實習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會到當(dāng)一名人民教師所肩負(fù)的責(zé)任。近三個月的實習(xí)，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。近三個月的實習(xí)，現(xiàn)在回想起來，短短的實習(xí)生活，感覺可以說不錯，真的很不錯。當(dāng)我漫步在實習(xí)的校園里，那出自學(xué)生的一聲聲“老師好�！薄袄蠋熀谩钡母杏X真好，我有時覺得自己是不是被叫上癮了。“十年樹木，百年樹人�！比陙�，我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀師范大學(xué)生為目標(biāo)，全面嚴(yán)格要求自己，不斷追求進步，不斷完善自己，不斷超越自己。
在實習(xí)期間，我的主要工作就是地理教學(xué)工作以及班主任工作。
作為一名剛剛走上教育崗位的實習(xí)教師，對于教學(xué)工作我只能摸索著前進，在實習(xí)工作中不斷的豐富自己的課堂閱歷，充實自己的教學(xué)經(jīng)驗。人都說教書育人，是為師者的本份。三個月的地理教學(xué)下來我常常思索師父的問題，怎么樣才能開創(chuàng)新的課堂，一個聲音一直在我心底里回蕩：走到學(xué)生中間去，走進他們的心里。去了解他們的世界。去理解他們真正需要的是什么。把時間交給學(xué)生，讓學(xué)生充分思考、探究、討論并且展示自己。
三個月的班主任實習(xí)下來，我收獲很多，在此就總結(jié)一下自己的愚見。
班主任工作首先要“勤”字當(dāng)頭。用自己的“勤”，讓來自不同學(xué)校的學(xué)生盡快適應(yīng)新的環(huán)境；用自己的“勤”，讓學(xué)生感受到這里就是我所需要的學(xué)習(xí)氛圍；用自己的“勤”，消除學(xué)生經(jīng)歷過高考而產(chǎn)生的畏懼感和心中的痛；用自己的“勤”，讓學(xué)生享受學(xué)生進步的快樂。早晨及時督促學(xué)生起床和到位，白天盡可能多到教室外走走看看，有意讓學(xué)生看到你，有意讓學(xué)生知道你在監(jiān)督他學(xué)習(xí)，晚上多找機會與學(xué)生聊天，及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題。
班主任工作要“細(xì)”字著手。班主任工作是細(xì)致的，也是婆婆媽媽的，班主任工作本身也沒有什么驚天動地的事情可做。學(xué)生千差萬別，一方面班主任要深入學(xué)生的心里和生活，從學(xué)生的.一言一行窺視其心態(tài)的變化。補習(xí)生心里的壓力特別大，班主任要及時疏導(dǎo)和細(xì)致觀察，分析這種心理壓力的產(chǎn)生和發(fā)展，對癥下藥。
另外，班主任工作要“愛”字先行。要把班上的每一個學(xué)生都當(dāng)做自己的弟弟妹妹來愛。班上的學(xué)生的家長大部分都在外地打工，作為留守學(xué)生，缺乏親人的關(guān)愛和教育，所以在心理上往往會有這樣那樣的問題，在生活上也存在各種困難。針對這種情況，我積極的與學(xué)生在日常生活中也拉近關(guān)系，俯下身來和他們交朋友。
短短三個月的實習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬即逝，在肯定自己的同時，當(dāng)然我暴露出的不足也很多，有一句話說的好：教然后知不足。真的感覺到了!實習(xí)這段時間感覺自己即將走出師范大學(xué)的校門，自己需要提高的地方太多了。雖然實習(xí)過程中我進步了很多，但我知道我仍然是一個成長中的教師，成長的過程是需要范錯誤的，所以面對實習(xí)期間遇到的困難我總是坦然并淡然面對。我對于實習(xí)的理解是：實習(xí)就是一個不斷修正自己的過程，實習(xí)學(xué)校就是給自己犯錯誤并改正錯誤的平臺。所以說無論是好的還是不好的，這都是我實習(xí)的收獲，收獲就是財富，相信將來這筆財富能用上!
教育實習(xí)總結(jié)15
我還清楚的記得，我第一次跨進幼兒園大門那一刻的情景：一個剛剛從師范學(xué)校走出的女孩，怯生生的站在自己的人生的第一份職業(yè)的門口，心中充滿著新奇與緊張。教室里傳來的聲音和透過窗戶看到的一張張表情各異的孩子臉，讓我不禁手足無措??也不知過了多長時間，一位年輕的幼兒教師已經(jīng)能獨立完成一節(jié)課的教學(xué)；也不知過了多長時間，一個活潑可愛的我已經(jīng)定格在“孩子王”的職業(yè)生涯中；也不知過了多長時間，曾經(jīng)那個驚慌失措的女孩已經(jīng)穩(wěn)健地邁步在幼兒教師的人生之路上。盡管在成長之路上，我收獲頗豐，可我也清醒的認(rèn)識到：我已有的專業(yè)知識還需要實踐的磨煉與考驗，我還要更加努力的去學(xué)習(xí)更多的理論知識，在今后的工作中更加細(xì)致地去了解幼兒和幼兒教育，為自己的人生理想而奮斗。 在我前進的路上，有許多良師益友，電大開放教育便是眾多良師中最細(xì)致入微的一個。實習(xí)是我職業(yè)生涯向人生理想轉(zhuǎn)變的起步，起步之時總是充滿著困惑與艱難。同事的抱怨、幼兒工作的辛苦、社會對幼兒教育的關(guān)注、幼兒教師的社會地位??這些都一直交織在我的教育實習(xí)之路上。我內(nèi)心不禁想：難道我早年立下的人生理想之路就這樣艱難不堪？是孩子們改變了我，是一群天真無邪、活潑可愛的天使改變了我，堅定了我——我要志愿為我的幼兒教師人生貢獻我的青春，貢獻我的全部。誓愿總是美好的，而前進之路荊棘遍布。經(jīng)過這段時間的實習(xí)，我愿立志從基礎(chǔ)做起，從小事做起，從孩子生活、成長的點點滴滴做起。
一、幼兒的保育工作，做幼兒的勤務(wù)員、保姆。
在幼兒園工作的每一天，既忙碌又充實。幼兒在被送入園內(nèi)的那一刻起，幼兒教師的工作就開始了。年齡小，各方面的能力都處在起步培養(yǎng)階段，教師的“勤務(wù)員、保姆”身份是理所當(dāng)然的，細(xì)心和耐心是工作的關(guān)鍵。你得像勤務(wù)員照顧首長一樣面面俱到；你得像保姆一樣把主人的生活打理得井井有條。當(dāng)然，你也會得到一份你應(yīng)得的“工資”——孩子的親賴。入園時，一聲和藹的“你好，小朋友！”；上課時，一句鼓勵的“你真棒！”；就餐時，一句親切的“寶寶吃飽，快快長高！”??原來一切都是那么的簡單。可有時一切又是那么的不簡單：入園時，有的孩子哭鬧不停，不肯離開家長的懷抱；上課時，總是小動作做個不停；就餐時，有的孩子不愿飯前洗手，吃飯?zhí)羰??我該怎么辦呢？哦！告訴孩子，等你在幼兒園和小朋友們玩夠了，爸爸媽媽就會來接你回家，瞬間轉(zhuǎn)移孩子的注意力，最快的讓他融入幼兒園的集體生活；告訴孩子，老師和你們一樣，我們一起學(xué)習(xí)，一起游戲；告訴孩子，我們一起洗手，一起吃飯，一起睡覺??啊！一次次，一回回，奇跡出現(xiàn)了：孩子入園不鬧了，開開心心向老師問好了；上課主動大聲回答了；飯前積極洗手了，吃飯更香了??多么可愛的孩子們��！我愿做他們的勤務(wù)員、保姆。
二、幼兒的`教學(xué)管理工作，做幼兒的引路人和伙伴。
幼兒教育在孩子的成長中至關(guān)重要，這是孩子邁向教育的第一步。孩子又不同于其他階段的學(xué)生，他們有著與眾不同的創(chuàng)造思維，這就要求幼兒教師義不容辭地?fù)?dān)任好人生第一位真正教師的職責(zé)。上好每一節(jié)課，是對老師最基本的要求。幼兒教師更要上好每一節(jié)課，孩子是一張白紙，你是繪畫藍(lán)圖還是信手涂鴉，都將影響孩子的一生。作為一名年輕教師，我時刻謹(jǐn)記戒驕戒躁，保持一顆教學(xué)相長的心，注重教學(xué)經(jīng)驗的積累，借鑒并學(xué)習(xí)同行的教學(xué)方法，不斷提升自己。一直以來的幼兒園教學(xué)讓我感覺到自己的嚴(yán)重不足，教學(xué)設(shè)計寫得再好，也無法預(yù)測教學(xué)環(huán)節(jié)中的不確定因素。幼兒教師的實踐能力更為關(guān)鍵，駕馭好課堂，協(xié)
調(diào)好教學(xué)環(huán)節(jié)，是我今后教育教學(xué)的主攻方向。其實，在很多時候，孩子也是我們的老師，是他們給了我更多的實踐機會，讓我一次次實踐??改進??再實踐??在改進??這也是我在實習(xí)中成長的過程。有時我像他們的引路人，看到他們學(xué)會知識和技能，我感到欣慰不已；有時我又是他們的伙伴，在孩子快樂的生活中，我們一起共同成長。
三、幼兒園的家訪工作，做幼兒家長的貼心人。
幼兒園的生活對于孩子的成長是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，生活在家庭中孩子，也是幼兒生活的重要組成部分，它和在園生活相輔相成，互相促進。作為幼兒教師，要想全面了解孩子，就必須聯(lián)結(jié)學(xué)校和家庭來共同關(guān)注幼兒的成長。在幼兒園時，關(guān)注孩子的成長變化，及時反饋給家長，指導(dǎo)家長進行正確的家庭教育；同時，也要通過家訪，了解幼兒在家的行為習(xí)慣和生活環(huán)境，更好地進行在園教育。我也話聊幼兒家長，知曉幼兒家長的需求，有針對性的進行溝通。在與家長溝通時，我側(cè)重告訴他們，孩子在園的表現(xiàn)，讓家長覺得我是和他們一樣切實關(guān)注孩子的，我們的目標(biāo)是一樣的。也讓家長知道，我們更要關(guān)注孩子的品格和思想的健康成長。對于一些有缺點的孩子，我會設(shè)身處地地和家長一起想方設(shè)法，共同研究解決策略，建立行之有效的成長平臺，關(guān)注他們改變的點點滴滴。
家訪經(jīng)歷是我幼師成長生涯中不可或缺的良師。是它讓我懂得了幼兒教育的家庭教育是十分重要的；是他讓給我懂得了幼兒的健康成長離不開老師的教導(dǎo)，更離不開家長的正確健康的家教；是他讓我懂得了在幼兒教育之路上，我還需更加努力??
說是教育實習(xí)，倒不如說是人生實習(xí)。我相信，現(xiàn)在的我已不再是那個剛剛邁入幼兒園驚慌失措的女孩了，在教育教學(xué)的洗禮下，我將健康成長，穩(wěn)健地邁步在幼兒教育的大道上；我更堅信，只要我做到“幼兒為本，師德為先，能力為重，終身學(xué)習(xí)”，一定會成為新時代幼兒教師的榜樣。我愛幼兒，我愛幼兒教育，我愛我終身立志獻身的幼兒教育事業(yè)。
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