體育實(shí)習(xí)報(bào)告
在日常生活和工作中，越來(lái)越多人會(huì)去使用報(bào)告，我們?cè)趯?xiě)報(bào)告的時(shí)候要注意邏輯的合理性。你知道怎樣寫(xiě)報(bào)告才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家整理的體育實(shí)習(xí)報(bào)告，歡迎閱讀與收藏。
體育實(shí)習(xí)報(bào)告1
我是一名體育專(zhuān)業(yè)的師范生，為了進(jìn)一步了解小學(xué)體育教育工作，我進(jìn)行了為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)。在這半個(gè)月的小學(xué)體育教育實(shí)習(xí)工作中，我對(duì)小學(xué)體育教育更深入的了解，不但是對(duì)學(xué)生、對(duì)教學(xué)的認(rèn)識(shí)，而且也意識(shí)到自己掌握知識(shí)的不足。
我?guī)У陌嗉?jí)是六年級(jí)，這就需要有點(diǎn)的膽量，學(xué)生已經(jīng)不是那么容易象哄低年級(jí)的.學(xué)生一樣去哄他們了。他們有自己的思想，會(huì)對(duì)你上課的不好的地方或他們自認(rèn)為不好的地方，就會(huì)反復(fù)的指責(zé)你。因此自己在上課前就要有一定的心理準(zhǔn)備。再說(shuō)，因?yàn)楸緛?lái)學(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)老師就有一定的好奇心，所以上課的紀(jì)律就不是那么好管了，對(duì)待不遵守紀(jì)律的學(xué)生如果不用點(diǎn)小懲罰的話，是無(wú)法讓他們平息的。在上課的過(guò)程中就感覺(jué)自己的聲音還算洪亮，但是缺乏穿透力。
在學(xué)生方面，學(xué)生的差異性在水平三的學(xué)生面前表現(xiàn)的非常的突出，身體素質(zhì)差異非常的明顯。有時(shí)一種練習(xí)真的要分層教學(xué)，否則無(wú)法進(jìn)行有利的教學(xué)。學(xué)生對(duì)太簡(jiǎn)單或超出學(xué)生力所能及的練習(xí)，也會(huì)使他們反感，從而導(dǎo)致課堂氣氛冷淡。水平三學(xué)生已經(jīng)不是那么好動(dòng)了，尤其是女生，所以要上好一堂體育課就得抓住學(xué)生的心。
在實(shí)習(xí)中，我認(rèn)識(shí)到做一名好的教師真的不容易，而做一名受人歡迎的好教師更加難，而我也把這個(gè)作為我的奮斗目標(biāo)。總的來(lái)說(shuō)：實(shí)習(xí)還算圓滿的成功了，自我感覺(jué)是上課的應(yīng)變能力和語(yǔ)言能力有所進(jìn)步，但理論與實(shí)際的結(jié)合還不夠完善！
體育實(shí)習(xí)報(bào)告2
兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活即將結(jié)束，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位體育老師們的指導(dǎo)和幫助下，我完成了由學(xué)生向教師的華麗轉(zhuǎn)身。這一路走來(lái)，頗多留戀，諸多感慨。在實(shí)習(xí)期間，我既是學(xué)生，又是教師。作為學(xué)生，我虛心求教，不恥下問(wèn)；作為人師，我兢兢業(yè)業(yè)，倍感驕傲。我付出了很多，收獲了更多。下面我將這兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié)。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。
我熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)我的學(xué)生。在工作中能夠求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓進(jìn)取、大膽創(chuàng)新、樂(lè)于奉獻(xiàn)，努力教好每一堂課，帶好每一次訓(xùn)練，圓滿地完成本職工作。我能夠師德規(guī)范嚴(yán)格要求自己，以身作則，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生表率，凡是要求學(xué)生做到的，我自己首先做到。此外，我還能夠尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)，遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度。
二、深鉆教材，認(rèn)真教學(xué)。
傳統(tǒng)的教學(xué)組織和教學(xué)程序是以教師為中心的教學(xué)組織形式，以行政教學(xué)班為主的組織形式、分項(xiàng)教學(xué)的組織形式等，還有一成不變的課堂教學(xué)程序。既嚴(yán)重束縛了教師的手腳，也影響了學(xué)生參與體育活動(dòng)的情緒和積極性。用比較坦誠(chéng)和理性的思想來(lái)思考一下，當(dāng)在教室里久坐的學(xué)生來(lái)到操場(chǎng)上的時(shí)候，他們需求的是什么？不就是想舒散一下禁錮著的筋骨，放松一下繃緊的大腦。有那位學(xué)生想一來(lái)到操場(chǎng)就“立正、稍息”，面對(duì)體育教師的講解示范等，學(xué)生能喜歡這樣的教學(xué)法組織形式嗎？答案是否定的。根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的年齡特征，我在實(shí)習(xí)期間有針對(duì)性的教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高體育運(yùn)動(dòng)技能，培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)拼搏的`意志品質(zhì)。
三、我的思索。
在實(shí)習(xí)期間，我遇到了困難，也對(duì)體育教學(xué)進(jìn)行了一定的思索：
1、教師對(duì)學(xué)生的過(guò)高要求也是不利快樂(lè)體育的實(shí)施。教師在要求學(xué)生完成動(dòng)作或訓(xùn)練時(shí)，有必要降低難度或要求，使身體素質(zhì)較差的學(xué)生也能在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)到成功，如我在單足跳的練習(xí)中，可允許學(xué)生換一次腳，這樣就使學(xué)生嘗到了成功的滋味，有了很大的成就感。對(duì)待學(xué)生方面，既要求嚴(yán)格注重素質(zhì)的培養(yǎng)，提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，堅(jiān)定他們克服困難決心，也培養(yǎng)他們吃苦耐勞，頑強(qiáng)拼搏的體育精神。
2、每一堂課教材合理安排，使學(xué)生得到全面的身體鍛煉，發(fā)展學(xué)生各方面的素質(zhì)。講解動(dòng)作要領(lǐng)和保護(hù)方法，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，示范動(dòng)作正確，每堂課分組練習(xí)，既有秩序，又有隊(duì)形。
3、上課期間，在注重終結(jié)性評(píng)價(jià)的同時(shí)也應(yīng)注重過(guò)程性評(píng)價(jià)，告訴學(xué)生期末體育成績(jī)=運(yùn)動(dòng)參與+運(yùn)動(dòng)技能+上課行為+身心健康+社會(huì)適應(yīng)。讓學(xué)生真正體驗(yàn)到主體地位。同時(shí)，這種評(píng)價(jià)方法對(duì)發(fā)展學(xué)生的體能，增進(jìn)健康，娛樂(lè)身心，調(diào)節(jié)情緒，減少壓力，樂(lè)于接愛(ài)不同觀點(diǎn)，分享自己和他人的快樂(lè)，會(huì)評(píng)價(jià)他人和自己所獲得的成功感，對(duì)進(jìn)一步促進(jìn)完善新課標(biāo)的評(píng)價(jià)方法起著積極的意義。
四、我的不足。
實(shí)習(xí)中我發(fā)現(xiàn)了自己的不足，需要改進(jìn)：
1、對(duì)學(xué)生，對(duì)教材應(yīng)該更加的細(xì)致：需要更鉆研新的教材，處理教材應(yīng)先分析各班學(xué)生特點(diǎn)，作到由易到難，由簡(jiǎn)到繁，循序漸進(jìn)。新舊難易程度和不同性質(zhì)的教材搭配好，備課之間的教材銜接好，每次課的教材注意多樣化，使學(xué)生的身體得到較全面的鍛煉。
2、培養(yǎng)自己應(yīng)用所學(xué)的教育理論觀察分析教育問(wèn)題的能力和興趣�？赡艿脑�，進(jìn)行教育調(diào)查，有利于自己的教學(xué)。
總之，從這兩個(gè)多月的體育教學(xué)中，使我深深體會(huì)到，要當(dāng)一名體育教師并不難，但較出色上好每一堂課，完成每一項(xiàng)體育訓(xùn)練，培養(yǎng)更多的體育優(yōu)生就很艱難了�？偠灾�，教育實(shí)習(xí)讓我更加堅(jiān)定了獻(xiàn)身教育事業(yè)的決心，我將繼續(xù)以認(rèn)真和高度負(fù)責(zé)的態(tài)度虛心學(xué)習(xí)，不斷完善自己，不斷提高自身素質(zhì)和能力水平，為成為一名光榮的人民教師而努力奮斗！
體育實(shí)習(xí)報(bào)告3
體育實(shí)習(xí)教師在實(shí)習(xí)期間是學(xué)習(xí)和提高的過(guò)程，如何把握這個(gè)過(guò)程，提高自己的能力？應(yīng)該從以下幾個(gè)方面加以注意：角色的轉(zhuǎn)換；強(qiáng)烈的責(zé)任感；樂(lè)于學(xué)習(xí)的積極態(tài)度；理論課；感知和反思課堂的能力；提高學(xué)生的興趣；把握重難點(diǎn)，精講多練、以便于能夠通過(guò)實(shí)習(xí)真正地提高自己的教學(xué)水平，為自己能夠順利地踏入教育行業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。
關(guān)鍵詞：實(shí)習(xí)教師角色學(xué)生興趣
每年都有體育教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生畢業(yè)，每年也都有大部分的體育實(shí)習(xí)教師被安排到各個(gè)學(xué)校實(shí)習(xí)，這個(gè)時(shí)期是將理論運(yùn)用于實(shí)踐的過(guò)程，是人生角色轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵，是形成自我教學(xué)模式的關(guān)鍵，是增強(qiáng)自信完善自我的關(guān)鍵。
由學(xué)生過(guò)渡到教師這個(gè)角色，不是一蹴而就的事情，本人憑著自己當(dāng)過(guò)兩個(gè)月實(shí)習(xí)生和帶幾年體育實(shí)習(xí)教師的直接經(jīng)驗(yàn)，以及和輔導(dǎo)過(guò)一二十年實(shí)習(xí)生的老教師研討所得來(lái)的間接經(jīng)驗(yàn)感覺(jué)到體育實(shí)習(xí)教師在實(shí)習(xí)的過(guò)程中應(yīng)該注意以下幾個(gè)問(wèn)題：
1、角色的轉(zhuǎn)換
當(dāng)開(kāi)始實(shí)習(xí)時(shí)自己的角色就由學(xué)生轉(zhuǎn)變成為教師，教師面對(duì)的是幾十個(gè)花費(fèi)時(shí)間精力和金錢(qián)來(lái)吸取知識(shí)的學(xué)生，所以這就要求老師備課充分，不能隨便搪塞學(xué)生。備課是否充分不僅包括備內(nèi)容，還要備形體和語(yǔ)言。體育老師的形體是健康、力量、陽(yáng)光和美的組合，這本身就是一種鮮亮的旗幟。但如何充分利用自身的形體向?qū)W生展示體育課帶給人的優(yōu)勢(shì)特征呢？這是實(shí)習(xí)教師所要注意的問(wèn)題。如果平時(shí)的隨意和散漫使實(shí)習(xí)教師忽略了這個(gè)細(xì)節(jié)，在課上就常常會(huì)出現(xiàn)無(wú)精打采的樣子，也就沒(méi)有威信可言，這使學(xué)生也備受這種氣氛的感染，會(huì)出現(xiàn)精神不振、無(wú)心向?qū)W、小動(dòng)作不斷等，最終使老師無(wú)法在良好的氛圍中上課。要改變這種狀況希望大家在平時(shí)和在給學(xué)生上課的時(shí)候注意自己的形體養(yǎng)成良好的習(xí)慣，受益終身。
語(yǔ)言是表達(dá)思想和敘述事件的重要工具，是體現(xiàn)一個(gè)老師修養(yǎng)的重要方面，如何讓學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)聽(tīng)懂你所表達(dá)的意思，掌握你所說(shuō)的要點(diǎn)學(xué)會(huì)你所教的知識(shí)，這是任何一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)該具備的素質(zhì)。實(shí)習(xí)教師在轉(zhuǎn)換時(shí)一定要非常注意這個(gè)問(wèn)題，體育學(xué)院的學(xué)習(xí)往往使我們學(xué)會(huì)了很多技術(shù)，對(duì)技術(shù)本身的敘述和重難點(diǎn)的描述往往是我們的弱項(xiàng)。這個(gè)問(wèn)題的'解決需要我們?cè)谡n前及時(shí)地對(duì)照動(dòng)作復(fù)習(xí)課本上關(guān)于技術(shù)的介紹，融合我們的理解用簡(jiǎn)練和精彩的語(yǔ)言合理的解釋技術(shù)，只有角色的成功轉(zhuǎn)變邁好向社會(huì)挺進(jìn)的第一步才會(huì)讓你在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。
2、強(qiáng)烈的責(zé)任感
有學(xué)生過(guò)渡到教師的角色，往往是有一種從被教師管理過(guò)渡到管理學(xué)生的狀態(tài)，很多時(shí)候?qū)嵙?xí)教師是不適應(yīng)的。甚至是難于接受的，逃避的。往往有學(xué)生在實(shí)習(xí)的過(guò)程中碰到比較活躍的班級(jí)，在這種境況下實(shí)習(xí)老師要么是哭著逃離課堂要么是直接讓學(xué)生解散自由活動(dòng)，要么直接和學(xué)生吵吵更有甚者和學(xué)生直接動(dòng)手。對(duì)于這種狀況我們給予深深的理解，畢竟實(shí)習(xí)教師尚是在校的學(xué)生他們并不是教師，但是通過(guò)自身的努力肯定會(huì)是另一種結(jié)果。
實(shí)習(xí)教師應(yīng)該清楚地認(rèn)識(shí)到自己即將成為一名教師，教師的職責(zé)就是傳道授業(yè)解惑，學(xué)生在課堂上學(xué)不會(huì)任何知識(shí)和技術(shù)，還弄得大家都不開(kāi)心，自己是不是盡到了老師的職責(zé)，是否對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。如果希望自己能夠成為一名優(yōu)秀教師而沒(méi)有強(qiáng)烈的責(zé)任感是很難在競(jìng)爭(zhēng)激烈的潮流中立穩(wěn)腳跟。
在課堂上始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，用心去教學(xué)生有愛(ài)去感化學(xué)生。用寬容去包容學(xué)生。只要努力的去做好你的汗水和心血總會(huì)收獲整個(gè)春天。
3、樂(lè)于學(xué)習(xí)的積極態(tài)度
在實(shí)習(xí)的過(guò)程中總是會(huì)遇到各種難題，如：需要講授的課是自己不太精通的課往往是實(shí)習(xí)生頭疼的問(wèn)題。也是我們這幾年發(fā)現(xiàn)的實(shí)習(xí)生中存在問(wèn)題最多的。實(shí)習(xí)中能像老師一樣站在學(xué)生面前給學(xué)生上課已經(jīng)是一件非常不容易的事
情了，更何況要給學(xué)生教自己不熟的項(xiàng)目，這著實(shí)是一種挺大的壓力。但是作為一個(gè)中學(xué)體育教師他所要求的就是你必須是一個(gè)全才，任何技術(shù)你必須能教學(xué)生。對(duì)于這樣的要求無(wú)疑你必須提高自己的業(yè)務(wù)水平。
如何提高其實(shí)是一個(gè)很簡(jiǎn)單的問(wèn)題。僅僅需要你有樂(lè)于學(xué)習(xí)的積極態(tài)度每年分到各個(gè)單位實(shí)習(xí)的老師都是成群結(jié)隊(duì)的，大家往往各有所長(zhǎng)。完全可以利用課余時(shí)間拜師學(xué)藝和切磋技藝，這通常比在你工作時(shí)再找同事求教練習(xí)方便得多。大家各取所需，教學(xué)相長(zhǎng)。
4、理論課
大學(xué)期間忙碌而短暫的學(xué)習(xí)并沒(méi)有給我們充足的時(shí)間來(lái)講理論課，大多實(shí)習(xí)教師僅僅是做一名聽(tīng)眾充其量只是對(duì)一個(gè)問(wèn)題發(fā)表過(guò)簡(jiǎn)單的看法或探討，這常常是在實(shí)習(xí)時(shí)容易暴露出來(lái)的一個(gè)弊端。
該上室外課時(shí)，往往會(huì)遇到天氣驟變的情況對(duì)于大部分中學(xué)來(lái)說(shuō)很難再進(jìn)行室外活動(dòng)，只能上室內(nèi)課，室內(nèi)課可以是游戲課，影視課和理論知識(shí)講座。對(duì)實(shí)習(xí)教師來(lái)說(shuō)上理論課是非常困難的，不知道該講些什么或者怎么去講。
針對(duì)這種情況，希望實(shí)習(xí)教師積極掌握與體育有關(guān)的大量資料，閱讀大量的優(yōu)秀理論課教案，動(dòng)手寫(xiě)寫(xiě)理論課教案讓老師多多指導(dǎo)。如果真是沒(méi)有信心寫(xiě)出優(yōu)秀的教案，那也不要逃避，要選好一個(gè)比較淺顯易懂的內(nèi)容查找相關(guān)資料編寫(xiě)教案，請(qǐng)教指導(dǎo)老師，試講給同學(xué)，不斷修正教案直至感覺(jué)良好建立自信，當(dāng)有一次成功地體驗(yàn)后那種恐懼感就會(huì)減弱，繼續(xù)再這樣準(zhǔn)備幾次課將會(huì)受益匪淺。
在今后的求職中，應(yīng)聘將更加激烈，更加全面。體育教師的選拔不再是看單純的技術(shù)，他需要的是全面的人才。要求不僅看技術(shù)，聽(tīng)說(shuō)課和上技術(shù)課，還讓你抽簽選擇理論課試講。如果在校沒(méi)有抓好這一環(huán)希望大家在實(shí)習(xí)的過(guò)程中努力提高自己的說(shuō)講理論課的水平，增強(qiáng)自己的實(shí)力。
5、感知和反思課堂的能力
實(shí)習(xí)教師在實(shí)習(xí)中，往往在體育課上不能感知課的不足課后也不反思，往往造成了第二次上同樣的課和第一次一樣絲毫不變。長(zhǎng)此以往終究是不會(huì)有所提高的。
一節(jié)課只有經(jīng)過(guò)反復(fù)的上課和反思才能成為一節(jié)好課。如何培養(yǎng)自己的感知能力和反思能力？首先，用多種方法多種形式上同樣的課，把理論運(yùn)用于實(shí)踐，在實(shí)踐中感知哪種形式更適合學(xué)生。再則，看學(xué)生的反應(yīng)�？磳W(xué)生練習(xí)的積極性高不高，看學(xué)生做完練習(xí)后的效果怎么樣。（如果學(xué)生的積極性高并且練習(xí)后學(xué)生基本能掌握，運(yùn)動(dòng)量也適中，那就是基本達(dá)到預(yù)期目的，這便具備了好課的標(biāo)準(zhǔn)。）然后，聽(tīng)取指導(dǎo)老師的講評(píng)。聽(tīng)老教師的教誨后積極的思考，融合自己的思想加以改變和提升，不斷鍛煉自己的能力。最后，多看不同人上同內(nèi)容的課，不斷的比較反思，將其運(yùn)用到自己的課上并加以完善。如果實(shí)習(xí)教師課堂感知和反思能力提高了，體育與健康課就會(huì)越上越精彩，越上越得心應(yīng)手。
6、提高學(xué)生的興趣
實(shí)習(xí)生在上課的過(guò)程中，往往只是傳授知識(shí)和技術(shù)，不關(guān)心學(xué)生是否能積極的接收和掌握。這種填鴨式的教學(xué)常常事倍功半。
如果學(xué)生的能有積極的興趣那么學(xué)生的效率將大大的提高，提早達(dá)到教學(xué)的預(yù)期目的。
實(shí)習(xí)教師在課上多變換教學(xué)形式；多用積極的語(yǔ)言激勵(lì)學(xué)生；多用榜樣示范；善于觀察學(xué)生練習(xí)積極性并及時(shí)查找原因；在課課堂上穿插游戲內(nèi)容活躍課堂氣氛等等。
7、把握重難點(diǎn)，精講多練
實(shí)習(xí)教師在上課時(shí)，往往把握不住所教內(nèi)容的重難點(diǎn)常常說(shuō)了半天學(xué)生不知所云，教師做完示范后學(xué)生才明白教師說(shuō)的是什么意思，等到學(xué)生練習(xí)的時(shí)候下課鈴也即將響起。教師總感覺(jué)一節(jié)課時(shí)間太短學(xué)生沒(méi)有學(xué)東西，學(xué)生總感覺(jué)沒(méi)鍛煉時(shí)間。雖然師生投入了大量的時(shí)間和精力，但效果卻無(wú)法達(dá)到預(yù)期的目的。
讓學(xué)生在有限的時(shí)間里高效的掌握所學(xué)知識(shí)。
體育實(shí)習(xí)報(bào)告4
20xx年9月1日至10月21日是我進(jìn)行教育實(shí)習(xí)的時(shí)間，我被分配到遼師大第二附屬中學(xué)實(shí)習(xí)小組，并按要求進(jìn)行了教育實(shí)習(xí)，取得了良好的成效，通過(guò)實(shí)習(xí)，我對(duì)教師職業(yè)有了更為感性和理性的認(rèn)識(shí)，提高了教學(xué)能力，熟練掌握了一些教學(xué)基本技能，并且向?qū)嵙?xí)學(xué)校展示了我校體育學(xué)院學(xué)子良好的精神風(fēng)貌，受到了實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的一致肯定。實(shí)習(xí)期間，在校領(lǐng)導(dǎo)、老師及帶隊(duì)教師的支持和指導(dǎo)下，作為體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校的體育實(shí)習(xí)教師老師，我一直以教師身份嚴(yán)格要求自己，處處注意言行和儀表，熱心愛(ài)護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校和班級(jí)學(xué)生，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡力做好實(shí)習(xí)工作；同時(shí)，作為實(shí)習(xí)生一員，一直緊記實(shí)習(xí)守則，遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置的任務(wù)，塑造了良好的形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生都留下了好的印象，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng)。我的實(shí)習(xí)工作得了比較圓滿的成功下面就此次實(shí)習(xí)工作，分別從以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)。
一、基本情況
�。ㄒ唬┮�(jiàn)習(xí)準(zhǔn)備階段（第1周）
我到達(dá)實(shí)習(xí)學(xué)校后，及時(shí)請(qǐng)任課教師介紹有關(guān)情況，了解實(shí)習(xí)學(xué)校的體育教學(xué)工作及相關(guān)的教學(xué)設(shè)施，并對(duì)我上課提出要求。在學(xué)校體育組的指導(dǎo)下，我研究討論體育教材，跟原班聽(tīng)課學(xué)習(xí)，向老教師“取經(jīng)”，了解教學(xué)進(jìn)度和班級(jí)學(xué)生情況，修改整理自己的教案并進(jìn)一步熟悉教案，并在試教前將教案交實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師和帶隊(duì)指導(dǎo)教師批閱，獲得同意后，在小組中作試講，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，確保順利上好課。我所教的是初二兩個(gè)班級(jí)的男生，所以針對(duì)這一問(wèn)題我及時(shí)修改、調(diào)整教案和教學(xué)方式、方法，以適應(yīng)以后的教學(xué)。
�。ǘ⿲�(shí)習(xí)階段（第2―7周）
1、教學(xué)工作：
見(jiàn)習(xí)結(jié)束后，我正式進(jìn)行教學(xué)工作，實(shí)習(xí)課程大多數(shù)圍繞跑、跳和球類(lèi)（排球、籃球、足球）展開(kāi)教學(xué)。中學(xué)體育課強(qiáng)調(diào)一些比較簡(jiǎn)單的基本技術(shù)、技能的掌握，我實(shí)習(xí)面對(duì)的主要是初中生，他們活潑好動(dòng)，教學(xué)要從他們的實(shí)際出發(fā)，結(jié)合這個(gè)年齡的生理心理特點(diǎn)，尋求一條讓他們感到容易理解和接受的教學(xué)方法，對(duì)于初為人師的我，是有一定難度的。由于剛從大學(xué)課堂學(xué)生角色進(jìn)入中學(xué)課堂教師角色，會(huì)有意無(wú)意的把大學(xué)老師的教學(xué)方法、模式帶入中學(xué)課堂。并沒(méi)有考慮到教學(xué)對(duì)象及環(huán)境的不同致使中學(xué)的教學(xué)方法與大學(xué)有很大的不同，所以一開(kāi)始并不適應(yīng)，總是有意無(wú)意地習(xí)慣于大學(xué)老師的教學(xué)模式，學(xué)生練習(xí)的少，老師講的很多，一節(jié)40分鐘的課堂要講一半多的時(shí)間，學(xué)生還沒(méi)練習(xí)幾次就下課了，所以學(xué)生的學(xué)習(xí)效果并不高，很多動(dòng)作教完了，學(xué)生還是沒(méi)有掌握。當(dāng)然，我們也建立了聽(tīng)課評(píng)課制度，相互之間聽(tīng)課評(píng)課，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和組織，改進(jìn)教學(xué)過(guò)程中的不足，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)總結(jié)，在不斷的實(shí)踐中，我逐漸適應(yīng)了中學(xué)的教學(xué)方法、模式，教學(xué)效果也明顯提高。實(shí)習(xí)將近尾聲時(shí)，學(xué)校安排我們進(jìn)行全校的公開(kāi)課教學(xué)，在體育組以及指導(dǎo)老師的安排下，我進(jìn)行了公開(kāi)課教學(xué)，獲得了學(xué)校的肯定，同時(shí)也提高了我的教學(xué)技能。
2、課外體育工作：
�。�1）在課外體育活動(dòng)時(shí)間，我協(xié)助學(xué)校做好早操、課間操、課外活動(dòng)等工作。
�。�2）結(jié)合學(xué)校課外體育活動(dòng)，我們實(shí)習(xí)組與學(xué)校每周開(kāi)展球技交流賽，既增加實(shí)習(xí)老師與學(xué)校老師的交流溝通又強(qiáng)化提高了雙方的球技。
�。ㄈ┛偨Y(jié)階段（第8周）
（1）實(shí)習(xí)生做好總結(jié)：實(shí)習(xí)教學(xué)工作結(jié)束后，我及時(shí)檢查自己在實(shí)習(xí)中的態(tài)度和表現(xiàn)、成績(jī)及問(wèn)題所在，提出努力的方向！在個(gè)人總結(jié)的基礎(chǔ)上，實(shí)習(xí)小組進(jìn)行評(píng)議，整理出小組的書(shū)面總結(jié)和實(shí)習(xí)生的初步鑒定 。
�。�2）實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、體育組組長(zhǎng)和任課教師對(duì)這次實(shí)習(xí)做總結(jié)。指出實(shí)習(xí)生的優(yōu)、缺點(diǎn)，提供合理建議。并在實(shí)習(xí)鑒定上做了意見(jiàn)，肯定了這次實(shí)習(xí)取得的成績(jī)。實(shí)習(xí)學(xué)校為我們實(shí)習(xí)組設(shè)慶功宴，雙方互贈(zèng)紀(jì)念品，組織學(xué)生歡送實(shí)習(xí)生。
�。�3）回校后系實(shí)習(xí)指導(dǎo)小組作總結(jié)報(bào)告，確定實(shí)習(xí)成績(jī)。
二、主要收獲
1、我作為實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師認(rèn)真負(fù)責(zé)和積極指導(dǎo)實(shí)習(xí)工作。一方面認(rèn)真做好實(shí)習(xí)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，幫助學(xué)生解決各種困難。另一方面嚴(yán)格要求學(xué)生，端正態(tài)度，教育學(xué)生認(rèn)真對(duì)待實(shí)習(xí)工作，結(jié)合實(shí)習(xí)學(xué)校學(xué)生的特點(diǎn)，提出更高的教學(xué)要求，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和使命感。
2、各實(shí)習(xí)學(xué)生的教學(xué)能力得到極大地提高，能較好地把握教材內(nèi)容、控制課堂氣氛，教態(tài)自然大方，課堂氣氛活躍。
3、熟悉班級(jí)工作，能根據(jù)不同的學(xué)生采取不同的教育方法，具有改革和創(chuàng)新意識(shí)。
4、絕大多數(shù)實(shí)習(xí)學(xué)生對(duì)教育實(shí)習(xí)比較重視，目的明確，態(tài)度端正。能虛心請(qǐng)教、能按指導(dǎo)教師的意見(jiàn)修改教案，精心試講，認(rèn)真記聽(tīng)課筆記，大膽評(píng)議。工作任勞任怨、踏實(shí)肯干，具有較強(qiáng)的自覺(jué)性和組織紀(jì)律性，這一切贏得了實(shí)習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)，在社會(huì)上為我們體育系樹(shù)立了良好的形象。
5、通過(guò)實(shí)習(xí)在各多方面得到的提高
通過(guò)實(shí)習(xí)，對(duì)中學(xué)的現(xiàn)狀有了更為理性的認(rèn)識(shí)，對(duì)中學(xué)生的學(xué)習(xí)有了更為恰當(dāng)?shù)牧私�，�?duì)教師的工作有了更為真實(shí)的體驗(yàn)，這些都有利于在今后的工作中能夠更快地適應(yīng)新的工作環(huán)境，從心理上抹去了對(duì)教學(xué)的畏懼。通過(guò)實(shí)習(xí)，掌握了一些基本的教學(xué)方法和教學(xué)技能，提高了教學(xué)效果和教學(xué)水平。在一次次的教學(xué)實(shí)踐中，在一次次的和指導(dǎo)老師的交流的過(guò)程中，我的教學(xué)水平和對(duì)教學(xué)認(rèn)識(shí)已經(jīng)提高了許多。通過(guò)實(shí)習(xí)，增強(qiáng)了教師的責(zé)任感和榮譽(yù)感。教師承擔(dān)著“教書(shū)育人”和培養(yǎng)祖國(guó)未來(lái)人才的重任，因而他是光榮的。每當(dāng)上課時(shí)，看著面前一雙雙渴求知識(shí)的眼睛，我無(wú)不感到一種光榮，同時(shí)也感到一份沉甸甸的責(zé)任感。因此，備更好的課，講更多的知識(shí)，并且教會(huì)學(xué)生做人的道理都是同學(xué)們?cè)趯?shí)習(xí)期間的共同愿望。通過(guò)實(shí)習(xí)，增強(qiáng)了交際能力和口頭表達(dá)能力。如何處理與實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師、學(xué)生以及同小組同學(xué)的關(guān)系。在這個(gè)相處的過(guò)程中也提高了自身的交際與溝通能力。為今后的工作打下了良好的`基礎(chǔ)。
三、經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)
通過(guò)這次教育實(shí)習(xí)，我們有以下的經(jīng)驗(yàn)的體會(huì)：
1、領(lǐng)導(dǎo)重視是搞好教育實(shí)習(xí)的前提。
為加強(qiáng)對(duì)教育實(shí)習(xí)工作的領(lǐng)導(dǎo)，我系成立了教育實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，從組織上保證了此項(xiàng)工作的順利進(jìn)行。
2、嚴(yán)格管理是搞好教育實(shí)習(xí)的基本要求，
實(shí)習(xí)期間，加強(qiáng)了監(jiān)督、檢查，指導(dǎo)老師赴各實(shí)習(xí)學(xué)校了解實(shí)習(xí)情況，掌握動(dòng)態(tài)，及時(shí)處理發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，保證了教育實(shí)習(xí)有條不紊地進(jìn)行。指導(dǎo)教師是實(shí)習(xí)活動(dòng)的指揮者和組織者，對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生的教學(xué)活動(dòng)、紀(jì)律考勤、成績(jī)?cè)u(píng)定等都負(fù)有直接責(zé)任。一個(gè)實(shí)習(xí)小組教育實(shí)習(xí)搞得如何，在很大的程度上取決于指導(dǎo)教師的組織能力和工作責(zé)任心。我系選派了工作認(rèn)真，具有一定經(jīng)驗(yàn)的教師（教授、碩士研究生）擔(dān)任指導(dǎo)教師，他們對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生敢于嚴(yán)格要求和管理，受到實(shí)習(xí)學(xué)生的好評(píng)。
四、存在的問(wèn)題及建議
這次教育實(shí)習(xí)，也存在一些問(wèn)題，部分學(xué)生的教學(xué)基本功較差，專(zhuān)業(yè)素質(zhì)還存在不少問(wèn)題。如部分學(xué)生的普通話不過(guò)關(guān)，有的學(xué)生對(duì)教材體系、教材重點(diǎn)和難點(diǎn)把握不準(zhǔn)，不能從整體上理解知識(shí)結(jié)構(gòu)及教法特點(diǎn)，不能按教育規(guī)律、教材特點(diǎn)、學(xué)生特點(diǎn)科學(xué)地組織教育教學(xué)活動(dòng)。還有的同學(xué)教案不過(guò)關(guān)，教案設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單。
鑒于存在以上的問(wèn)題，我們認(rèn)為應(yīng)加大改革的力度，認(rèn)真總結(jié)教育實(shí)習(xí)工作，吸取教訓(xùn)，推廣經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)不足，為今后的工作提供一些有益的經(jīng)驗(yàn)和做法，以利培養(yǎng)合格的中學(xué)師資。我們建議：
1、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的素質(zhì)訓(xùn)練，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。通過(guò)實(shí)施新的教學(xué)計(jì)劃，優(yōu)化課程體系，從根本上解決教學(xué)質(zhì)量與培養(yǎng)目標(biāo)、規(guī)格不相一致的問(wèn)題。使學(xué)生掌握扎實(shí)的基礎(chǔ)理論、專(zhuān)業(yè)知識(shí)和基本技能，使學(xué)生適應(yīng)中學(xué)體育教育新課程改革轉(zhuǎn)變的要求。
2、逐步建立穩(wěn)定的教育實(shí)習(xí)基地，使教育實(shí)習(xí)具有連貫性，切實(shí)提高實(shí)習(xí)質(zhì)量。
3、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)教育實(shí)習(xí)的規(guī)范化管理，做好對(duì)實(shí)習(xí)過(guò)程的監(jiān)督、檢查、指導(dǎo)工作。
4、保證實(shí)習(xí)時(shí)間，教育實(shí)習(xí)的進(jìn)行有一個(gè)轉(zhuǎn)變角色的過(guò)程，需要一定時(shí)間去轉(zhuǎn)變，在實(shí)習(xí)時(shí)間安排上要合理。
體育實(shí)習(xí)報(bào)告5
為期六個(gè)周的實(shí)習(xí)生活轉(zhuǎn)眼就要結(jié)束了，在這六個(gè)周的時(shí)間里，我認(rèn)識(shí)了我的指導(dǎo)班主任、指導(dǎo)老師和一起生活工作的同行實(shí)習(xí)老師們，以及36個(gè)可愛(ài)的孩子，他們都給了我很多的幫助和啟示。在這段時(shí)間里，我學(xué)到了在大學(xué)課堂根本學(xué)不到的東西，也體驗(yàn)到了很多人生中從未有過(guò)的經(jīng)歷。最重要的是，自己在各個(gè)方面都有了很大的進(jìn)步。下面我就從學(xué)校概況、體育教學(xué)、實(shí)習(xí)班主任以及收獲和體會(huì)幾個(gè)方面來(lái)總結(jié)這六個(gè)周的教學(xué)實(shí)習(xí)經(jīng)歷。
學(xué)校概況：今年3月14號(hào)，我跟隨同學(xué)一起去了煙臺(tái)市福山中學(xué)進(jìn)行實(shí)習(xí)。當(dāng)我們下車(chē)看到這個(gè)美麗的校園時(shí)，大家都很興奮和激動(dòng)，這里將會(huì)是未來(lái)六個(gè)周我們成長(zhǎng)和進(jìn)步的地方。第二天中午，學(xué)校舉行了一個(gè)小型的見(jiàn)面會(huì)，我們認(rèn)識(shí)了各自的指導(dǎo)老師和指導(dǎo)班主任。我的指導(dǎo)班主任和指導(dǎo)老師分別是李老師和陳老師，我們作了簡(jiǎn)單的自我介紹，他們都是很和藹的老師，對(duì)我也很照顧，讓初來(lái)福山中學(xué)的我倍感親切。通過(guò)校長(zhǎng)及部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的講話，我了解到福山中學(xué)是一所擁有久遠(yuǎn)歷史和豐富人文內(nèi)涵的鄉(xiāng)鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)，在最近幾年更是取得了很好的成績(jī)，讓我對(duì)未來(lái)六個(gè)周的實(shí)習(xí)充滿了期待。同時(shí)，校領(lǐng)導(dǎo)也對(duì)我們實(shí)習(xí)生做出了工作、紀(jì)律等各方面的要求和期望。
體育教學(xué)：
聽(tīng)課：實(shí)習(xí)的主要工作之一就是聽(tīng)課。見(jiàn)面會(huì)一結(jié)束，我就開(kāi)始跟著我的體育指導(dǎo)老師陳老師去聽(tīng)課。真正意義上的第一次近距離接觸真實(shí)的初中體育課堂，也明顯的感覺(jué)到，真實(shí)的體育課堂與以前在學(xué)校上公體課是完全不一樣的。而這時(shí)候的上課也與之前做學(xué)生時(shí)候的上課不同。以前上課只注意學(xué)習(xí)該學(xué)習(xí)的技術(shù)要領(lǐng)等知識(shí)，從來(lái)沒(méi)有認(rèn)真留心老師的授課方式。陳老師是一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富的老師，帶了十幾年的初中體育，今年剛剛轉(zhuǎn)下來(lái)教初二，對(duì)技術(shù)要領(lǐng)的重難點(diǎn)掌握的非常精準(zhǔn)。同時(shí)在性格上也是非常隨和上課非常幽默。陳老師上課的節(jié)奏非常穩(wěn)，時(shí)間掌握的很好，這些都是值得我學(xué)習(xí)的方面。同時(shí)，陳老師是老教師，不喜歡用墨守成規(guī)的方式上課，上課以重難點(diǎn)把握為主，課堂活動(dòng)、學(xué)生練習(xí)時(shí)間較少，課堂指令用語(yǔ)比較多，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)沒(méi)有心悅口服的感覺(jué)。我覺(jué)得體育課堂教學(xué)可以適當(dāng)增添一些新鮮元素，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和課堂積極性。之后我也聽(tīng)了這個(gè)學(xué)校不同年級(jí)不同學(xué)科的老師的課，每個(gè)老師都有自己的教學(xué)風(fēng)格和特色，每個(gè)老師身上都有值得我學(xué)習(xí)的地方，實(shí)習(xí)六個(gè)周，收獲很多，對(duì)初中體育課堂有了更深刻的認(rèn)識(shí)以及思考。
課堂教學(xué)：在第二周的時(shí)候，我有了第一次可以站在操場(chǎng)給學(xué)生上課的機(jī)會(huì)。當(dāng)時(shí)我上課的內(nèi)容是八年級(jí)體育排球正面雙手墊球技術(shù)。由于是指導(dǎo)老師臨時(shí)有事上課前才通知讓我去上所以沒(méi)來(lái)及做任何準(zhǔn)備。雖然是第一堂課，但由于之前自己在學(xué)校上了幾次公體的體育課，并不是太緊張。一堂課下來(lái)，感覺(jué)很挫敗。自己想講的東西沒(méi)有講清楚，教學(xué)任務(wù)沒(méi)有完成，學(xué)生上下來(lái)也很吃力。對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)估計(jì)過(guò)高，對(duì)教材不夠熟悉，跟學(xué)生的配合度也不高。在之后的實(shí)習(xí)中，自己認(rèn)真觀察指導(dǎo)老師及其他老師上課，熟悉教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，加上指導(dǎo)老師身體不好把很多的上課機(jī)會(huì)都給了我讓我有了鍛煉和實(shí)踐的機(jī)會(huì)，取得了一定的進(jìn)步，也有了自己的思考和認(rèn)識(shí)。全班36個(gè)學(xué)生，水平參差不齊，掌握技術(shù)水平的程度不一樣，接受新技術(shù)的速度不一樣，而老師要面對(duì)全體學(xué)生展開(kāi)教學(xué)不能只局限于幾個(gè)人。還有，一堂課的技術(shù)教學(xué)結(jié)構(gòu)是非常緊湊的，只要一個(gè)環(huán)節(jié)出錯(cuò)或者中斷，就會(huì)影響自己的整個(gè)教學(xué)流程。往往在出現(xiàn)這種情況的時(shí)候，我會(huì)更加注意自己的引導(dǎo)方式并簡(jiǎn)化練習(xí)的內(nèi)容。在課堂活動(dòng)和課堂用語(yǔ)方面，我盡量讓課堂氣氛變得輕松活躍，給學(xué)生自己練習(xí)動(dòng)作技術(shù)的機(jī)會(huì)，適當(dāng)增加學(xué)生合作學(xué)習(xí)的次數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生合作探究的能力。然而，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的學(xué)生設(shè)備水平比較低，相比較而言更適應(yīng)傳統(tǒng)的教學(xué)方式，教學(xué)以滿足基本的體育測(cè)試為主，弱化對(duì)體育全方面的技術(shù)動(dòng)作的學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，這也是我在實(shí)習(xí)期間最大的一個(gè)困惑。還有對(duì)于技術(shù)動(dòng)作的重點(diǎn)和難點(diǎn)的把握，需要綜合考慮各方面的因素，對(duì)我來(lái)說(shuō)這是一個(gè)難題。同時(shí)，通過(guò)六個(gè)周的實(shí)習(xí)我覺(jué)得，好的老師不僅課堂安排得好，還要有掌控課堂的能力，管好紀(jì)律是最基本的，還有教師個(gè)人魅力的培養(yǎng)也非常重要。
不成熟的幾點(diǎn)建議：福山中學(xué)的體育老師平時(shí)都不注重教學(xué)生參與多種體育活動(dòng)，只有規(guī)模比較大的體育活動(dòng)才有可能接觸到更加豐富的體育活動(dòng)。原因是學(xué)校只注重各科文化科的學(xué)習(xí)忽視了體育活動(dòng)會(huì)帶給學(xué)生的良好積極方面的影響。同時(shí)，也忽視了教會(huì)學(xué)生各項(xiàng)體育活動(dòng)技術(shù)要領(lǐng)系統(tǒng)的把握，沒(méi)有帶給學(xué)生愉快的體育活動(dòng)的體驗(yàn)，忽視了對(duì)學(xué)生體育各個(gè)項(xiàng)目興趣的培養(yǎng)，不利于學(xué)生全面的發(fā)展。實(shí)習(xí)班主任：我們每個(gè)實(shí)習(xí)生出來(lái)要參與體育教學(xué)實(shí)習(xí)外，還要體驗(yàn)班主任工作。我的班主任指導(dǎo)老師是初二6班的李老師。在見(jiàn)面會(huì)結(jié)束后，我就找到李老師大體了解了6班的一些基本情況。之后又通過(guò)班委會(huì)議了解了班級(jí)的一些日常工作和各班委的工作職責(zé)。作為一名班主任，就要對(duì)班里面的每位同學(xué)負(fù)責(zé)，就要讓每位學(xué)生做好自己該做的事情，不僅要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做事，更要學(xué)會(huì)如何做人。我作為他們班的副班主任，除了要求他們遵守校規(guī)校紀(jì)，班級(jí)規(guī)約，課上認(rèn)真聽(tīng)講，課下認(rèn)真完成作業(yè)之外，我更加注重的是學(xué)生們內(nèi)在的修養(yǎng)和習(xí)慣的培養(yǎng)。作為一名學(xué)生，在學(xué)校要懂禮貌，見(jiàn)到老師和領(lǐng)導(dǎo)要主動(dòng)打招呼；在家里面要幫助父母做一些力所能及的事情。在福山中學(xué)，實(shí)習(xí)班主任平時(shí)工作就是兩操、班級(jí)衛(wèi)生、查寢等基礎(chǔ)工作。實(shí)習(xí)期間每天守著學(xué)生跑早操課間操，清點(diǎn)人數(shù)，安排督促環(huán)境衛(wèi)生教室衛(wèi)生打掃，維持輔導(dǎo)課紀(jì)律，以及下晚自習(xí)到學(xué)生宿舍查寢，偶爾也會(huì)有主題班會(huì)、收費(fèi)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等安排。雖然班主任工作很繁瑣時(shí)間跨度大，但通過(guò)這六個(gè)周的體驗(yàn)收獲了很多。除了做好自己的本職工作，我也很注重跟學(xué)生的溝通交流。輔導(dǎo)課、課間、查寢時(shí)我都喜歡跟學(xué)生聊天聽(tīng)他們的想法了解班級(jí)、學(xué)生學(xué)習(xí)生活各方面的真實(shí)情況，同時(shí)也跟他們交流一些學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)心得，給他們介紹大學(xué)生活喚起他們對(duì)大學(xué)生活的憧憬，促使他們更加努力學(xué)習(xí)，對(duì)問(wèn)題學(xué)生給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，通過(guò)日常的交往培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，同時(shí)增進(jìn)與學(xué)生的關(guān)系以便于更好的完成工作。在六個(gè)周的副班主任工作中，我付出了很多的時(shí)間和精力，但收獲更多。對(duì)中學(xué)教師這一職業(yè)有了更清晰和深刻的認(rèn)識(shí)。通過(guò)觀察和實(shí)踐，我覺(jué)得要做好班主任工作，有強(qiáng)烈的責(zé)任心是關(guān)鍵和根本，同時(shí)要細(xì)心觀察，對(duì)學(xué)生有耐心。愛(ài)心、細(xì)心、耐心、責(zé)任心不應(yīng)只是一句空話。
收獲和體會(huì)：這三個(gè)月是我人生中唯一一次實(shí)習(xí)經(jīng)歷，也是一段很珍貴的回憶。在這段說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)說(shuō)短不短的時(shí)間里，我認(rèn)識(shí)了同行的實(shí)習(xí)老師們，我們?cè)谝黄鹕罟ぷ鞅舜硕际斋@了很多份友誼。共同的'特殊經(jīng)歷讓我們成為很好的朋友。我也認(rèn)識(shí)了我的指導(dǎo)班主任和老師，這兩位非常優(yōu)秀的他老師在我實(shí)習(xí)期間給了我很多的指導(dǎo)和幫助，從他們身上我學(xué)到了如何做一名老師、班主任，怎樣管理好一個(gè)班級(jí)，怎樣安排教學(xué)工作，怎樣與學(xué)生相處。他們教給我的很多東西是我自己發(fā)現(xiàn)不了領(lǐng)悟不了其他人也教不了的，在這里要真心的感謝他們。他們身上的很多優(yōu)點(diǎn)閃光點(diǎn)都值得我去學(xué)習(xí)和思考。除了這兩位指導(dǎo)老師以外，這個(gè)學(xué)校的其他老師同樣也很照顧我們，通過(guò)與他們的相處，看他們?nèi)谓痰恼w風(fēng)格，對(duì)待學(xué)生的整體態(tài)度，都對(duì)我對(duì)于農(nóng)村教師的認(rèn)識(shí)與定位，對(duì)教師工作的認(rèn)同程度，對(duì)自己今后的人生規(guī)劃都產(chǎn)生了一定的影響。最后，我還要感謝6班的孩子們，與這群孩子朝夕相處，有了很多的體會(huì)和收獲，六個(gè)周的時(shí)間，我學(xué)會(huì)了站在學(xué)生的角度去考慮問(wèn)題并且與學(xué)生和睦相處。雖然有時(shí)候他們會(huì)讓人氣得跳腳，也沒(méi)少對(duì)他們發(fā)脾氣，但他們給了我滿滿的成就感和幸福感，能跟他們相處這么一段時(shí)間，共同經(jīng)歷我珍貴的實(shí)習(xí)時(shí)光，我很開(kāi)心。在這六個(gè)周的實(shí)習(xí)中，我有過(guò)困惑和疑慮，也有過(guò)挫敗和成功，當(dāng)然也收獲了成長(zhǎng)和進(jìn)步。通過(guò)實(shí)習(xí)，我對(duì)自己有了更多的、更深刻的認(rèn)識(shí)。也對(duì)教師這個(gè)行業(yè)有了新認(rèn)識(shí)、新看法、新理解，也對(duì)自己未來(lái)的出路有了更為透徹的認(rèn)識(shí)。六個(gè)周的時(shí)間，我已經(jīng)逐漸認(rèn)同了自己作為教師的存在，希望未來(lái)自己會(huì)成為一名好老師。
離別如期將至，有對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校的不舍，更有對(duì)學(xué)生的不舍。但自己今后的路還長(zhǎng)，我會(huì)把這次經(jīng)歷當(dāng)成美麗的回憶珍藏牢記�；氐綄W(xué)校，還有更多的事要做，要想成為一名好的老師，要學(xué)習(xí)的太多太多。對(duì)自己說(shuō)：加油吧！你會(huì)成功的！
體育實(shí)習(xí)報(bào)告6
調(diào)查前，我準(zhǔn)備了二十多份調(diào)查問(wèn)卷，這些問(wèn)卷是用來(lái)給農(nóng)岷，學(xué)生，以及商人或工人等不同行業(yè)，不同年齡段的人填寫(xiě)的，據(jù)搞查了解，我總結(jié)
一.國(guó)家對(duì)足球靜止的推行和投資力度不夠，當(dāng)前的體制下不利于足球的普槳與堤高，城鄉(xiāng)的足球投入有較大差居矗
在當(dāng)前，全社會(huì)都在搶抓機(jī)遇，建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村。正好體育也是促進(jìn)社會(huì)和諧，堤高人岷體質(zhì)的.好事。地方上教育和體育已經(jīng)和二為一，改為教體局。也為足球的普槳堤供了基礎(chǔ)。如果能在廣大農(nóng)村開(kāi)展“千校百隊(duì)”活動(dòng)，讓校與校、村與村之間經(jīng)常搞一些足球比賽，這對(duì)足球的普槳大有好處。這種比賽還可以培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，堤高體質(zhì)的同時(shí)，又能堤高對(duì)國(guó)家，對(duì)家庭的責(zé)任感。讓他們不再沉溺于網(wǎng)吧的侵害。
二.學(xué)校足球普及困難重重
據(jù)中國(guó)足協(xié)最近調(diào)查的41個(gè)城市中，15個(gè)城市中同時(shí)在中小學(xué)開(kāi)展校、區(qū)、市級(jí)足球賽，僅戰(zhàn)41個(gè)城市的36.6％。而只有11個(gè)城市在中學(xué)開(kāi)展校、區(qū)、市三級(jí)足球比賽，僅戰(zhàn)總數(shù)的26.8％。另有15個(gè)城市開(kāi)展情況不祥。超過(guò)六成以上的城市難以保證中學(xué)、小學(xué)同時(shí)開(kāi)展足球聯(lián)賽，這讓中國(guó)足球在學(xué)校探求進(jìn)展之路舉步維艱。通過(guò)調(diào)查了解到，造成這一現(xiàn)象的原因主要有三點(diǎn)。首先是傳統(tǒng)訓(xùn)練體制的制約。足球職業(yè)化后，過(guò)去計(jì)劃體制下的專(zhuān)業(yè)足球隊(duì)轉(zhuǎn)變成市場(chǎng)環(huán)境下的職業(yè)隊(duì)。體育局與足球隊(duì)之間沒(méi)有隸屬關(guān)系，業(yè)余體校、體育學(xué)校不再有向上輸送人才的指標(biāo)，使得中小學(xué)訓(xùn)練單位失去后備人才輸送方向。其次，各方利益沖突難以實(shí)現(xiàn)資源的有效配置———在足球后備人才走上市場(chǎng)化后，地方教委認(rèn)為學(xué)�？梢圆槐爻袚�(dān)輸送人才的義務(wù)，因此在進(jìn)行教育資源配置時(shí)，不再給予相關(guān)優(yōu)惠政策。學(xué)校大多以升學(xué)率為評(píng)價(jià)學(xué)校教學(xué)成果的重要參考標(biāo)準(zhǔn)，足球靜止在校園的開(kāi)展從整體上得不到支持，甚至還遭到了反對(duì)。在各方利益沖突下，校園普槳足球非常困難，資源短缺使得具有響賦的中小學(xué)生不能被及時(shí)發(fā)現(xiàn)。此外，青少年能否參加足球靜止大多取決于家漲的意志。家漲在孩子進(jìn)展中極力排斥一些對(duì)抗性強(qiáng)、易受傷的項(xiàng)目。而隨著高校不斷擴(kuò)招，家漲們不由自主地認(rèn)定孩子上大學(xué)才是最好的出路。
調(diào)查后感：中國(guó)地大物博，人口眾多，這是我們的一大優(yōu)勢(shì)。普槳足球不能光喊口號(hào)，只做表面工作，而應(yīng)扎扎實(shí)實(shí)地做好社會(huì)廣大人群的足球普槳，只有真正普槳了，中國(guó)的足球水平才能真正堤高上去。
體育實(shí)習(xí)報(bào)告7
來(lái)到XX省體育局實(shí)習(xí)已經(jīng)一個(gè)月了，雖然一個(gè)月時(shí)間不長(zhǎng)，經(jīng)歷地事情也有限，但是我地收獲卻很多。
一、實(shí)習(xí)鍛煉了我生活地能力
來(lái)到南京之后，首先面臨著租房地問(wèn)題，找房地過(guò)程也是一種了解社會(huì)地過(guò)程，經(jīng)過(guò)一番周折之后成功租到了房，解決了住宿地問(wèn)題。離家在外生活也鍛煉了我生活地能力，下班之后等公車(chē)、去買(mǎi)菜、回家做菜是一套固定地程序，等吃完晚飯已經(jīng)晚上八點(diǎn)多了，周末要打掃屋子、洗衣服等等，這些都讓我切身地體驗(yàn)到生活地不易，對(duì)父母地辛勞也有了更深刻地體會(huì)，看上去簡(jiǎn)單地家務(wù)實(shí)際做起來(lái)是很累地，還特別繁瑣和枯燥乏味，這是需要一個(gè)人有很大耐性地，而且如果沒(méi)有一顆熱愛(ài)家人地心也不可能這樣數(shù)十年如一日地做下去。
二、對(duì)體育工作又有了新地認(rèn)識(shí)
�。ㄒ唬⿲�(duì)群體處工作地認(rèn)識(shí)
在XX省體育局實(shí)習(xí)我分到了群眾體育處，對(duì)群眾體育地工作有了更深地了解。首先是目前群體工作包含地主要內(nèi)容，全民健身工程地推進(jìn)（萬(wàn)村體育健身工程）、社會(huì)體育指導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)、國(guó)民體質(zhì)測(cè)定工作、少數(shù)民族體育、社區(qū)體育、鄉(xiāng)鎮(zhèn)體育和學(xué)校體育地發(fā)展，另外還有職工體育和老年人體育地開(kāi)展，對(duì)健身氣功地管理也由群體處負(fù)責(zé)，各部分地工作任務(wù)都劃分給專(zhuān)人負(fù)責(zé)，責(zé)任人把工作進(jìn)展情況及時(shí)報(bào)告給群體處長(zhǎng)，處長(zhǎng)對(duì)工作地進(jìn)展進(jìn)行指導(dǎo)和監(jiān)督。
�。ǘ﹨⒓覺(jué)X省群體工作會(huì)議后得到地新認(rèn)識(shí)
3月26—27日XX省群體工作會(huì)議在XX市江寧足球訓(xùn)練基地召開(kāi)。26日下午全省地群體工作者參觀南京地各級(jí)社體中心，先后到了百家湖街道文體活動(dòng)中心、XX區(qū)體育中心、湯山街道上峰社區(qū)服務(wù)中心等各級(jí)社體中心，各具特色并且各種體育設(shè)施和設(shè)備都很實(shí)用，整體地規(guī)模與當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展水平基本適應(yīng)，據(jù)了解在XX市地13個(gè)區(qū)都已經(jīng)有了像這樣地社體服務(wù)中心。這是大力推進(jìn)全民健身工程取得地累累碩果，成就值得大家地肯定。但在參觀地過(guò)程中我觀察到幾個(gè)顯著地問(wèn)題：
1、雖然有了設(shè)施設(shè)備但群眾參與率不高，很多設(shè)備沒(méi)人使用而圍觀地群眾有很多，很多群眾更多地是一種看熱鬧地心態(tài)。我認(rèn)為如何讓群眾由觀看轉(zhuǎn)為參與，保證實(shí)施設(shè)備地利用率應(yīng)該成為當(dāng)前群眾體育工作地主要任務(wù)之一。
2、進(jìn)行體育活動(dòng)地群眾他們地運(yùn)動(dòng)質(zhì)量普遍較低，對(duì)所進(jìn)行地運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目不了解，動(dòng)作不規(guī)范，也不會(huì)正確使用設(shè)施設(shè)備，這樣不僅會(huì)對(duì)設(shè)施設(shè)備造成不必要地?fù)p害減少使用壽命，而且群眾很容易形成運(yùn)動(dòng)損傷，破壞群眾參與體育鍛煉地積極性。
解決地辦法：加快培養(yǎng)各級(jí)社會(huì)體育指導(dǎo)員，形成一支具備很強(qiáng)專(zhuān)業(yè)素質(zhì)地體育指導(dǎo)員隊(duì)伍，對(duì)群眾地體育鍛煉活動(dòng)進(jìn)行科學(xué)地指導(dǎo)和教育，各級(jí)主管部門(mén)要在城市主要社區(qū)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)各行政村舉辦經(jīng)常性地體育健康公益講座，普及群眾地體育健康知識(shí)，進(jìn)而帶動(dòng)更多地人參與到體育鍛煉中來(lái)，最后形成人人健身、追求健康生活方式地社會(huì)大風(fēng)氣。
目前，XX省地社會(huì)體育指導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)正在有條不紊地進(jìn)行，而且已經(jīng)取得了長(zhǎng)足地進(jìn)步，在全國(guó)處于先進(jìn)水平，但在成績(jī)面前不能自滿，目前地全民健身設(shè)施和體育專(zhuān)業(yè)人員數(shù)量依然不能滿足群眾日益增長(zhǎng)地參與體育鍛煉、提高運(yùn)動(dòng)質(zhì)量地要求，當(dāng)前任務(wù)依然很艱巨，中國(guó)地群眾體育地發(fā)展和振興還有很長(zhǎng)地一段路要走。
體育實(shí)習(xí)報(bào)告8
轉(zhuǎn)眼之間，兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期即將結(jié)束，回顧這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作，感觸很深，收獲頗豐。這兩個(gè)月，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下，通過(guò)我自身的不懈努力，我學(xué)到了人生難得的工作經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)見(jiàn)識(shí)。我將從以下幾個(gè)方面總結(jié)社會(huì)體育崗位工作實(shí)習(xí)這段時(shí)間自己體會(huì)和心得：
一、努力學(xué)習(xí)，理論結(jié)合實(shí)踐，不斷提高自身工作能力。
在社會(huì)體育崗位工作的實(shí)習(xí)過(guò)程中，我始終把學(xué)習(xí)作為獲得新知識(shí)、掌握方法、提高能力、解決問(wèn)題的一條重要途徑和方法，切實(shí)做到用理論武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作。思想上積極進(jìn)取，積極的把自己現(xiàn)有的知識(shí)用于社會(huì)實(shí)踐中，在實(shí)踐中也才能檢驗(yàn)知識(shí)的有用性。在這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作中給我最大的感觸就是：我們?cè)趯W(xué)校學(xué)到了很多的理論知識(shí)，但很少用于社會(huì)實(shí)踐中，這樣理論和實(shí)踐就大大的脫節(jié)了，以至于在以后的學(xué)習(xí)和生活中找不到方向，無(wú)法學(xué)以致用。同時(shí)，在工作中不斷的學(xué)習(xí)也是彌補(bǔ)自己的不足的有效方式。信息時(shí)代
，瞬息萬(wàn)變，社會(huì)在變化，人也在變化，所以你一天不學(xué)習(xí)，你就會(huì)落伍。通過(guò)這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，并結(jié)合社會(huì)體育崗位工作的實(shí)際情況，認(rèn)真學(xué)習(xí)的社會(huì)體育崗位工作各項(xiàng)政策制度、管理制度和工作條例，使工作中的困難有了最有力地解決武器。通過(guò)這些工作條例的學(xué)習(xí)使我進(jìn)一步加深了對(duì)各項(xiàng)工作的理解，可以求真務(wù)實(shí)的開(kāi)展各項(xiàng)工作。
二、圍繞工作，突出重點(diǎn)，盡心盡力履行職責(zé)。
在社會(huì)體育崗位工作中我都本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度去對(duì)待每項(xiàng)工作。雖然開(kāi)始由于經(jīng)驗(yàn)不足和認(rèn)識(shí)不夠，覺(jué)得在社會(huì)體育崗位工作中找不到事情做，不能得到鍛煉的目的，但我迅速?gòu)淖陨沓霭l(fā)尋找原因，和同事交流，認(rèn)識(shí)到自己的不足，以至于迅速的轉(zhuǎn)變自己的角色和工作定位。為使自己盡快熟悉工作，進(jìn)入角色，我一方面抓緊時(shí)間查看相關(guān)資料，熟悉自己的工作職責(zé)，另一方面我虛心向領(lǐng)導(dǎo)、同事請(qǐng)教使自己對(duì)社會(huì)體育崗位工作的情況有了一個(gè)比較系統(tǒng)、全面的認(rèn)知和了解。根據(jù)社會(huì)體育崗位工作的'實(shí)際情況，結(jié)合自身的優(yōu)勢(shì)，把握工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)，盡心盡力完成社會(huì)體育崗位工作的任務(wù)。兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作，我經(jīng)常得到了同事的好評(píng)和領(lǐng)導(dǎo)的贊許。
三、轉(zhuǎn)變角色，以極大的熱情投入到工作中。
從大學(xué)校門(mén)跨入到社會(huì)體育崗位工作崗位，一開(kāi)始我難以適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)變，不能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，從而解決問(wèn)題，認(rèn)為沒(méi)有多少事情可以做，我就有一點(diǎn)失望，開(kāi)始的熱情有點(diǎn)消退，完全找不到方向。但我還是盡量保持當(dāng)初的那份熱情，想干有用的事的態(tài)度，不斷的做好一些雜事，同時(shí)也勇于協(xié)助同事做好各項(xiàng)工作，慢慢的就找到了自己的角色，明白自己該干什么，這就是一個(gè)熱情的問(wèn)題，只要我保持極大的熱情，相信自己一定會(huì)得到認(rèn)可，沒(méi)有不會(huì)做，沒(méi)有做不好，只有你愿不愿意做。轉(zhuǎn)變自己的角色，從一位學(xué)生到一位工作人員的轉(zhuǎn)變，不僅僅是角色的變化，更是思想觀念的轉(zhuǎn)變。
四、發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，在完成本職工作的同時(shí)協(xié)同其他同事。
在工作間能得到領(lǐng)導(dǎo)的充分信任，并在按時(shí)完成上級(jí)分配給我的各項(xiàng)工作的同時(shí)，還能積極主動(dòng)地協(xié)助其他同事處理一些內(nèi)務(wù)工作。個(gè)人的能力只有融入團(tuán)隊(duì)，才能實(shí)現(xiàn)最大的價(jià)值。實(shí)習(xí)期的工作，讓我充分認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)精神的重要性。
團(tuán)隊(duì)的精髓是共同進(jìn)步。沒(méi)有共同進(jìn)步，相互合作，團(tuán)隊(duì)如同一盤(pán)散沙。相互合作，團(tuán)隊(duì)就會(huì)齊心協(xié)力，成為一個(gè)強(qiáng)有力的集體。很多人經(jīng)常把團(tuán)隊(duì)和工作團(tuán)體混為一談，其實(shí)兩者之間存在本質(zhì)上的區(qū)別。優(yōu)秀的工作團(tuán)體與團(tuán)隊(duì)一樣，具有能夠一起分享信息、觀點(diǎn)和創(chuàng)意，共同決策以幫助每個(gè)成員能夠更好地工作，同時(shí)強(qiáng)化個(gè)人工作標(biāo)準(zhǔn)的特點(diǎn)。但工作團(tuán)體主要是把工作目標(biāo)分解到個(gè)人，其本質(zhì)上是注重個(gè)人目標(biāo)和責(zé)任，工作團(tuán)體目標(biāo)只是個(gè)人目標(biāo)的簡(jiǎn)單總和，工作團(tuán)體的成員不會(huì)為超出自己義務(wù)范圍的結(jié)果負(fù)責(zé)，也不會(huì)嘗試那種因?yàn)槎嗝蓡T共同工作而帶來(lái)的增值效應(yīng)。
五、存在的問(wèn)題。
幾個(gè)月來(lái)，我雖然努力做了一些工作，但距離領(lǐng)導(dǎo)的要求還有不小差距，如理論水平、工作能力上還有待進(jìn)一步提高，對(duì)社會(huì)體育崗位工作崗位還不夠熟悉等等，這些問(wèn)題，我決心實(shí)習(xí)報(bào)告在今后的工作和學(xué)習(xí)中努力加以改進(jìn)和解決，使自己更好地做好本職工作。
針對(duì)實(shí)習(xí)期工作存在的不足和問(wèn)題，在以后的工作中我打算做好以下幾點(diǎn)
來(lái)彌補(bǔ)自己工作中的不足：
1.做好實(shí)習(xí)期工作計(jì)劃，繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)社會(huì)體育崗位工作崗位各種制度和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，做到全面深入的了解各種制度和業(yè)務(wù)。
2.以實(shí)踐帶學(xué)習(xí)全方位提高自己的工作能力。在注重學(xué)習(xí)的同時(shí)狠抓實(shí)踐，在實(shí)踐中利用所學(xué)知識(shí)用知識(shí)指導(dǎo)實(shí)踐全方位的提高自己的工作能力和工作水平。
3.踏實(shí)做好本職工作。在以后的工作和學(xué)習(xí)中，我將以更加積極的工作態(tài)度更加熱情的工作作風(fēng)把自己的本職工作做好。在工作中任勞任怨力爭(zhēng)“沒(méi)有最好只有更好”。
4.繼續(xù)在做好本職工作的同時(shí)，為單位做一些力所能及的工作，為單位做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
體育實(shí)習(xí)報(bào)告9
簡(jiǎn)介： 實(shí)習(xí)內(nèi)容包括秦皇島市第一醫(yī)院后勤服務(wù)樓，天天娛樂(lè)城，海港醫(yī)院綜合病房大樓空調(diào)系統(tǒng)，學(xué)生會(huì)館和體育場(chǎng)，有關(guān)建筑工地注意事項(xiàng)，實(shí)習(xí)過(guò)程中一些問(wèn)題的解答等，大學(xué)會(huì)館、體育館及娛樂(lè)城暖通空調(diào)畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告。為期十五天的生產(chǎn)實(shí)習(xí)里，我看到了很多以前在課本中沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的東西，學(xué)到了很多有價(jià)值的知識(shí)。生產(chǎn)實(shí)習(xí)中實(shí)際的設(shè)計(jì)方案，還有耐心熱情的工程師和樸實(shí)的工人師傅給我留下了非常深刻的印象，這是我對(duì)建筑環(huán)境與設(shè)備工程這門(mén)專(zhuān)業(yè)有了更具體的認(rèn)識(shí)，我切身的'感受到了這門(mén)專(zhuān)業(yè)在國(guó)家建設(shè)中的不可或缺的作用。我會(huì)努力的學(xué)習(xí)，攀登知識(shí)的高峰。
關(guān)鍵字：實(shí)習(xí)報(bào)告 體育館 綜合病房
6月21日開(kāi)始，我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下在秦皇島市進(jìn)行了為期十五天的生產(chǎn)實(shí)習(xí)。以下是我們組的行程安排：
21日－24日人民醫(yī)院備注
25、26日天天浴場(chǎng)
時(shí)間按時(shí)進(jìn)情況而定。
27日休息
28、29日海港醫(yī)院
30日、7月1日東大會(huì)館
2日、3日東大操場(chǎng)
4日休息
5、6、7日實(shí)習(xí)總結(jié)
第一部分 秦皇島市第一醫(yī)院后勤服務(wù)樓
實(shí)習(xí)地點(diǎn):秦皇島市第一醫(yī)院后勤服務(wù)樓。設(shè)計(jì)單位：北京華特建筑顧問(wèn)有限責(zé)任公司，實(shí)習(xí)報(bào)告《大學(xué)會(huì)館、體育館及娛樂(lè)城暖通空調(diào)畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告》。工程總面積11715平方米。層高23.95米。
一、采暖系統(tǒng)
1、設(shè)計(jì)依據(jù)《采暖通風(fēng)與空氣調(diào)節(jié)設(shè)計(jì)規(guī)范》gbj19-87 XX年版。熱負(fù)荷515.5kw，工作壓力0.4mpa，采暖系統(tǒng)熱源由院區(qū)換熱站冬季供應(yīng)95－70攝氏度熱水。冬季室外計(jì)算干球溫度tw＝－9度。
冬季室內(nèi)計(jì)算溫度
建筑名稱(chēng)t（攝氏度）建筑名稱(chēng)t（攝氏度）
辦公18廁所16
淋浴25廚房16
更衣23
這里，我們了解到了設(shè)計(jì)書(shū)內(nèi)容包括設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)、設(shè)計(jì)計(jì)算書(shū)。施工圖包括目錄、施工說(shuō)明、設(shè)備和材料表、平面圖、軸測(cè)系統(tǒng)圖。該醫(yī)院施工圖紙幅面代號(hào)a0，尺寸841×1189mm。
2、本建筑設(shè)兩個(gè)采暖入口，均為上供上回系統(tǒng)
各入口：r1q1=263560w△p＝13460w
r2q2＝251900w△p＝11230w
供回水干管設(shè)于屋頂樓板下，坡度i＝0.003，每根干管末端設(shè)自動(dòng)集氣裝置，焊接鋼管dn≥32mm時(shí)焊接，dn≤32mm螺紋連接。采用翼柱760型鑄鐵散熱器，明裝落地式安裝，表面在除銹后刷防銹漆一遍，干后刷銀粉兩遍。
這里問(wèn)題很大，對(duì)于那些因設(shè)置地溝困難，又不允許在地板上安裝管道的建筑物，把回水干管布置在散熱器上方，稱(chēng)上供上回式。但是，考慮到本建筑六層有一大跨度會(huì)議室，此處設(shè)置管道很不美觀，所以，對(duì)原設(shè)計(jì)進(jìn)行了修改，第二個(gè)采暖系統(tǒng)采用中分式單管垂直供暖供應(yīng)(圖1)，供水橫干管在五層頂棚內(nèi)。
3、保溫管道刷防銹漆兩道，巖棉保溫管殼。不保溫管道刷防銹漆兩遍，耐熱色漆或銀粉兩遍。巖棉保溫管殼密度小，導(dǎo)熱系數(shù)小，適用溫度范圍廣，施工簡(jiǎn)便，但刺人。
4、采暖系統(tǒng)安裝完畢，保溫之前應(yīng)進(jìn)行水壓試驗(yàn)。試驗(yàn)壓力為工作壓力的1.5倍，但不小于0.6兆帕，試驗(yàn)時(shí)間為2—3min。本系統(tǒng)應(yīng)以頂點(diǎn)工作壓力加0.2兆帕作水壓試驗(yàn)。同時(shí)在系統(tǒng)頂點(diǎn)的試驗(yàn)壓力不得小于0.4兆帕。檢驗(yàn)方法：采暖系統(tǒng)在實(shí)驗(yàn)壓力下十分鐘內(nèi)的壓力降不得大于0.02兆帕，降至工作壓力后檢查不滲不漏。
5、采暖系統(tǒng)安裝竣工并經(jīng)試壓合格后，應(yīng)對(duì)系統(tǒng)反復(fù)注水，排水，直至排出水中不含泥沙，鐵屑等雜質(zhì)�！豆I(yè)管道工程施工及驗(yàn)收規(guī)范》（gbj235--82）中規(guī)定：水沖洗的排放管應(yīng)介入可靠的排水井或溝中，并保證排泄暢通和安全。排放管的截面不應(yīng)小于被沖洗管截面的60%。水沖洗應(yīng)以管內(nèi)可能達(dá)到的最大流量或不小于1.5m/s的流速進(jìn)行，水沖洗應(yīng)連續(xù)進(jìn)行。
體育實(shí)習(xí)報(bào)告10
在實(shí)習(xí)之前，我時(shí)常會(huì)在腦海中演繹了許多種上課的場(chǎng)景，怎樣上好每一節(jié)課，怎么把自己所學(xué)的知識(shí)傳授給學(xué)生，怎么同學(xué)之間搞好關(guān)系……太多的想法都是和搞好自己的實(shí)習(xí)。
第一天我沒(méi)有上課而是有我的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師―張琪老師讓我們?cè)趯W(xué)生面前自我介紹，但在自我介紹的時(shí)候自己都特別緊張，站在學(xué)生面前都不知道該怎么說(shuō)，最大的毛病就是自己在學(xué)生面前都站立都不正確，這些都是張老師和我說(shuō)的也使我在上第一節(jié)課之前就得到了經(jīng)驗(yàn)，也為以后的上課打下了基礎(chǔ)。
第兩天給學(xué)生第一次上課的時(shí)候還是比較緊張的。此之前我也帶過(guò)學(xué)生，只不過(guò)那都是我的同學(xué)，但現(xiàn)在面對(duì)的是陌生的面孔。
一節(jié)課下來(lái)，先不說(shuō)學(xué)生，自己都快累壞了。我實(shí)習(xí)的學(xué)生是高職大一的學(xué)生，上課還是比較聽(tīng)話的，但有些特別調(diào)皮的就要處罰他們。高職學(xué)生和初高中生是不一樣的，也和本科生是不一樣的`。所以要想上好一節(jié)課就要充分考慮學(xué)生的狀況。我們?cè)趯W(xué)習(xí)實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容是太極拳的教學(xué)，太極拳雖然我在學(xué)校也有學(xué)過(guò)，但當(dāng)時(shí)學(xué)的時(shí)候也不怎么精，也給自己的教學(xué)帶來(lái)了困難，所以現(xiàn)在都要重新自己學(xué)習(xí)。第一節(jié)課就在我的緊緊張張、忙忙碌碌中度過(guò)了。張老師看了我的第一節(jié)課說(shuō)：還行，學(xué)生不是很亂。只要課上能調(diào)動(dòng)起他們的學(xué)習(xí)興趣，這節(jié)課就沒(méi)什么問(wèn)題了。
接下來(lái)的幾節(jié)課就輕松多了，但有些學(xué)生還是管不住。記得有一次，我在給學(xué)生教太極拳時(shí)，有一個(gè)男孩在打擾其他人練習(xí)，我罰他跳蛙跳，跳完之后他說(shuō)：“老師，腿疼的!全班人哈哈大笑……
現(xiàn)在，每節(jié)課后我都會(huì)進(jìn)行自我分析，自己教得好的和做的欠缺的都總結(jié)出來(lái)，在下節(jié)課中就能注意自己的錯(cuò)誤不能再犯，教得好的再運(yùn)用起來(lái)，例如教師對(duì)學(xué)生的要求不能過(guò)高，教師在要求學(xué)生完成動(dòng)作或訓(xùn)練時(shí)，有必要降低難度和要求。課下還會(huì)積極虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師，及時(shí)在教案中寫(xiě)好課后總結(jié)。
離實(shí)習(xí)結(jié)束只剩不到一個(gè)星期的時(shí)間了，回憶起剛來(lái)到學(xué)校的我們是那么的迷糊，那么的膽怯，而現(xiàn)在的我們進(jìn)步了，成長(zhǎng)了。在實(shí)習(xí)期間自己最大的進(jìn)步除了對(duì)太極拳動(dòng)作的掌握，再者就是拓展訓(xùn)練，它使我學(xué)到了很多的東西，也為我在以后的人生目標(biāo)上有了指導(dǎo)。而這些都是實(shí)習(xí)老師給我的人生寶貴經(jīng)驗(yàn)，特別是張琪老師，在此我要特別感謝張老師，謝謝他這一個(gè)多月來(lái)再我細(xì)心照顧和指導(dǎo)。但我要學(xué)習(xí)的東西還很多，我會(huì)不斷的完善自己，爭(zhēng)取在實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，交上一份讓自己滿意的答卷。
再次感謝實(shí)習(xí)老師在我在生活上的關(guān)心，在教學(xué)上的指導(dǎo)，人生目標(biāo)上的指引。祝您們工作順利，身體健康。
體育實(shí)習(xí)報(bào)告11
來(lái)到江蘇省體育局實(shí)習(xí)已經(jīng)一個(gè)月了，雖然一個(gè)月時(shí)間不長(zhǎng)，經(jīng)歷的事情也有限，但是我的收獲卻很多。
一、實(shí)習(xí)鍛煉了我生活的能力
來(lái)到南京之后，首先面臨著租房的問(wèn)題，找房的過(guò)程也是一種了解社會(huì)的過(guò)程，經(jīng)過(guò)一番周折之后成功租到了房，解決了住宿的問(wèn)題。離家在外生活也鍛煉了我生活的能力，下班之后等公車(chē)、去買(mǎi)菜、回家做菜是一套固定的程序，等吃完晚飯已經(jīng)晚上八點(diǎn)多了，周末要打掃屋子、洗衣服等等，這些都讓我切身地體驗(yàn)到生活的不易，對(duì)父母的辛勞也有了更深刻的體會(huì)，看上去簡(jiǎn)單的家務(wù)實(shí)際做起來(lái)是很累的，還特別繁瑣和枯燥乏味，這是需要一個(gè)人有很大耐性的，而且如果沒(méi)有一顆熱愛(ài)家人的心也不可能這樣數(shù)十年如一日的做下去。
二、對(duì)體育工作又有了新的認(rèn)識(shí)
（一）對(duì)群體處工作的認(rèn)識(shí)
在江蘇省體育局實(shí)習(xí)我分到了群眾體育處，對(duì)群眾體育的工作有了更深的了解。首先是目前群體工作包含的主要內(nèi)容，全民健身工程的推進(jìn)（萬(wàn)村體育健身工程）、社會(huì)體育指導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)、國(guó)民體質(zhì)測(cè)定工作、少數(shù)民族體育、社區(qū)體育、鄉(xiāng)鎮(zhèn)體育和學(xué)校體育的發(fā)展，另外還有職工體育和老年人體育的開(kāi)展，對(duì)健身氣功的管理也由群體處負(fù)責(zé)，各部分的工作任務(wù)都劃分給專(zhuān)人負(fù)責(zé)，責(zé)任人把工作進(jìn)展情況及時(shí)報(bào)告給群體處長(zhǎng)，處長(zhǎng)對(duì)工作的進(jìn)展進(jìn)行指導(dǎo)和監(jiān)督。
�。ǘ﹨⒓咏K省群體工作會(huì)議后得到的新認(rèn)識(shí)
3月26—27日江蘇省群體工作會(huì)議在南京市江寧足球訓(xùn)練基地召開(kāi)。26日下午全省的群體工作者參觀南京的各級(jí)社體中心，先后到了百家湖街道文體活動(dòng)中心、雨花臺(tái)區(qū)體育中心、湯山街道上峰社區(qū)服務(wù)中心等各級(jí)社體中心，各具特色并且各種體育設(shè)施和設(shè)備都很實(shí)用，整體的.規(guī)模與當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展水平基本適應(yīng)，據(jù)了解在南京市的13個(gè)區(qū)都已經(jīng)有了像這樣的社體服務(wù)中心。這是大力推進(jìn)全民健身工程取得的累累碩果，成就值得大家的肯定。但在參觀的過(guò)程中我觀察到幾個(gè)顯著的問(wèn)題：
1、雖然有了設(shè)施設(shè)備但群眾參與率不高，很多設(shè)備沒(méi)人使用而圍觀的群眾有很多，很多群眾更多的是一種看熱鬧的心態(tài)。我認(rèn)為如何讓群眾由觀看轉(zhuǎn)為參與，保證實(shí)施設(shè)備的利用率應(yīng)該成為當(dāng)前群眾體育工作的主要任務(wù)之一。
2、進(jìn)行體育活動(dòng)的群眾他們的運(yùn)動(dòng)質(zhì)量普遍較低，對(duì)所進(jìn)行的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目不了解，動(dòng)作不規(guī)范，也不會(huì)正確使用設(shè)施設(shè)備，這樣不僅會(huì)對(duì)設(shè)施設(shè)備造成不必要的損害減少使用壽命，而且群眾很容易形成運(yùn)動(dòng)損傷，破壞群眾參與體育鍛煉的積極性。
解決的辦法：加快培養(yǎng)各級(jí)社會(huì)體育指導(dǎo)員，形成一支具備很強(qiáng)專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的體育指導(dǎo)員隊(duì)伍，對(duì)群眾的體育鍛煉活動(dòng)進(jìn)行科學(xué)的指導(dǎo)和教育，各級(jí)主管部門(mén)要在城市主要社區(qū)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)各行政村舉辦經(jīng)常性的體育健康公益講座，普及群眾的體育健康知識(shí)，進(jìn)而帶動(dòng)更多的人參與到體育鍛煉中來(lái)，最后形成人人健身、追求健康生活方式的社會(huì)大風(fēng)氣。
目前，江蘇省的社會(huì)體育指導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)正在有條不紊地進(jìn)行，而且已經(jīng)取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，在全國(guó)處于先進(jìn)水平，但在成績(jī)面前不能自滿，目前的全民健身設(shè)施和體育專(zhuān)業(yè)人員數(shù)量依然不能滿足群眾日益增長(zhǎng)的參與體育鍛煉、提高運(yùn)動(dòng)質(zhì)量的要求，當(dāng)前任務(wù)依然很艱巨，中國(guó)的群眾體育的發(fā)展和振興還有很長(zhǎng)的一段路要走。
體育實(shí)習(xí)報(bào)告12
剛來(lái)這里不久的時(shí)候，有一天天氣比較冷，外面下著淅淅瀝瀝的小雨。我提前了幾分鐘到了教室�？赡苁且�?yàn)槲沂莿倎?lái)的實(shí)習(xí)生，不知道我是怎樣的脾氣，看到我進(jìn)教室之后，學(xué)生也不出去玩了，就坐在了教室里面，有些學(xué)生比較內(nèi)向，就安安靜靜的坐在了自己的座位上，也有些學(xué)生比較活潑，在座位上和別人說(shuō)著話，有些學(xué)生打著玩，也有些學(xué)生比較好奇，問(wèn)我大學(xué)生活是怎樣的，還有人問(wèn)我今天這節(jié)課學(xué)習(xí)什么。然后我想了一下，說(shuō)這節(jié)課上自習(xí)課，學(xué)習(xí)什么科目都行。
這就樣過(guò)了幾分鐘，鈴鈴鈴......上課的鈴聲響了，我宣布本節(jié)課的內(nèi)容，說(shuō)這節(jié)課上自習(xí)課，有些學(xué)生在下面嘀嘀咕咕，這節(jié)體育課又浪費(fèi)了，看到學(xué)生失落的眼神，我說(shuō)怎么上自習(xí)課不好么，把你們手里面沒(méi)寫(xiě)完的作業(yè)寫(xiě)一下，有些同學(xué)說(shuō)我們沒(méi)作業(yè)，也有些學(xué)生說(shuō)我們晚上三節(jié)班主任的自習(xí)課。我想了一下，然后對(duì)學(xué)生說(shuō)，咱們前半節(jié)課上自習(xí)，后半節(jié)課玩會(huì)游戲，如果前半節(jié)課有一個(gè)人說(shuō)話、不好好學(xué)習(xí)咱們就玩的時(shí)間減一分鐘，學(xué)生聽(tīng)到這個(gè)突然就安靜下來(lái)了，好像突然不認(rèn)識(shí)他們似的，就是上一秒班級(jí)還比較亂，下一秒班級(jí)里面掉一根針都能聽(tīng)見(jiàn)。就這樣前半節(jié)課過(guò)去了，學(xué)生特別遵守時(shí)間觀念，剛到后半節(jié)課時(shí)，就給我說(shuō)老師到時(shí)間了，我說(shuō)行，咱們開(kāi)始玩游戲。學(xué)生都比較好奇，可能是第一次在班級(jí)里面玩游戲，都在問(wèn)玩什么游戲啊，我說(shuō)咱們玩?zhèn)骱诎宀�，我在講臺(tái)上面數(shù)數(shù)，到停的時(shí)候，黑板擦到誰(shuí)那，誰(shuí)就要上講臺(tái)講你們班級(jí)一塊做的某件事或者在講臺(tái)給大家唱首歌，我看了一下學(xué)生們的'表情，有高興，有緊張，有期待，有不在意。
第一次傳黑板擦開(kāi)始了，把黑板擦給了體育委員，第一次說(shuō)停時(shí)，到了一個(gè)男學(xué)生桌子上，我說(shuō)來(lái)講臺(tái)，這個(gè)學(xué)生比較外向，上來(lái)說(shuō)班級(jí)里面發(fā)生的一件事，一起出黑板報(bào)，每個(gè)人都在想辦法，想把班級(jí)的黑板報(bào)弄的勵(lì)志一點(diǎn)，漂亮一點(diǎn)，因?yàn)楹诎鍒?bào)也是算在班級(jí)分?jǐn)?shù)里面的，學(xué)生文采比較好一點(diǎn)的，就想勵(lì)志的文字，畫(huà)畫(huà)比較好一點(diǎn)的，就在黑板報(bào)上畫(huà)畫(huà)，什么也不好的，就擦黑板，最后他們齊心協(xié)力，在初一所有班級(jí)里面得到了獎(jiǎng)，他在上面講著，下面的學(xué)生在回想著當(dāng)時(shí)一起努力的時(shí)候場(chǎng)景，臉上洋溢著笑容，為自己曾經(jīng)的努力而自豪。
第二次從上臺(tái)這個(gè)人開(kāi)始傳黑板擦，停的時(shí)候，這次在一個(gè)內(nèi)向的學(xué)生手里，到他手里他非常的緊張，讓他上來(lái)的時(shí)候，他給我說(shuō)老師我啥也不會(huì)，我說(shuō)先到講臺(tái)上來(lái)，然后再說(shuō)，我小聲對(duì)他說(shuō)了句我會(huì)幫你的，然后他忐忑不安的上來(lái)講臺(tái)之后，我對(duì)他說(shuō)你為大家準(zhǔn)備了什么節(jié)目啊，他不說(shuō)話，我說(shuō)為大家?guī)?lái)一首歌曲吧，什么歌曲也行，兩只老虎也好，他還是給我說(shuō)不會(huì)，這個(gè)學(xué)生比較靦腆，可能也是勇氣不夠吧，我說(shuō)大膽的唱出來(lái)就行，不用怕，你們這個(gè)班在一塊都半年多了，有什么不好意思的，他還是不敢唱出口，我說(shuō)這樣，咱倆一起唱，唱(我相信)，他點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后一起唱完之后，我讓他在講臺(tái)上在為大家唱一遍，可能是有了第一次，第二次也開(kāi)口了，還是有點(diǎn)靦腆，不過(guò)比第一次好多了。就這樣下臺(tái)了，我感覺(jué)他這次應(yīng)該學(xué)到了挺多東西，起碼自己學(xué)會(huì)了敢開(kāi)口，為此自己特別高興。
又玩了幾次，不知不覺(jué)剩下最后幾分鐘了，我說(shuō)這樣咱們一塊唱首歌，感謝一個(gè)人為我們默默的付出，從來(lái)不需要回報(bào)，你們知道這個(gè)人是誰(shuí)么，有些人說(shuō)是自己的父親，有些人欲開(kāi)口但是沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，我說(shuō)對(duì)，就是自己的父親，咱們一塊來(lái)唱一首歌，筷子兄弟的父親，學(xué)生們特別有激情的說(shuō)好，然后我開(kāi)始數(shù)三二一，一起開(kāi)始，班級(jí)里面唱的聲音不怎么大，但是特別有感情，唱著唱著有些學(xué)生哽咽了，有些學(xué)生已經(jīng)哭了，有些學(xué)生比較沉默，唱完之后，我說(shuō)回到家之后給自己的父親唱一下或者幫自己的父親捶捶肩，揉揉腿，為自己的父親分擔(dān)一下。
正好下課鈴聲響了，下課出門(mén)之后，幾個(gè)學(xué)生圍著我給我說(shuō)：老師，我特尊敬您，我當(dāng)時(shí)一瞬間好感動(dòng)啊，突然不知道說(shuō)什么了，我說(shuō)恩，好好學(xué)習(xí)回報(bào)自己的父母。我覺(jué)得這節(jié)課雖然不是體育課，但是上的比體育課有意義，讓學(xué)生知道永遠(yuǎn)有一個(gè)人在為自己默默的付出，所以要記得感恩。這節(jié)不同的體育課，過(guò)的特別有意義。以后的課要更加加油，爭(zhēng)取在上體育課時(shí)也讓他們明白一些東西，加油，致自己，致學(xué)生。
體育實(shí)習(xí)報(bào)告13
大學(xué)體育系每年都將安排大四的體育學(xué)生到中學(xué)進(jìn)行實(shí)習(xí)，我們稱(chēng)他們?yōu)轶w育實(shí)習(xí)教師。我校每年都迎送一批學(xué)員，這么多年下來(lái)，對(duì)體育實(shí)習(xí)教師的情況非常清楚，實(shí)習(xí)中也盡力指導(dǎo)、幫助他盡快提高教學(xué)能力。但時(shí)間緊，事情多，總覺(jué)得不夠全面。所以在此筆者對(duì)體育實(shí)習(xí)教師存在的一些共性的問(wèn)題進(jìn)行了歸類(lèi)和總結(jié)，也對(duì)現(xiàn)有的大學(xué)體育教學(xué)提出了一些疑問(wèn)和建議，供相關(guān)人員參考。
一、教材處理問(wèn)題
1、存在問(wèn)題
體育實(shí)習(xí)教師對(duì)中學(xué)教材陌生，一個(gè)教材的分割與整合處理不到位，往往幾節(jié)課的內(nèi)容一節(jié)課就上完，演示動(dòng)作過(guò)程，教授完整動(dòng)作，不會(huì)分解動(dòng)作，重點(diǎn)難點(diǎn)忽視，甚至動(dòng)作方法也忽略。對(duì)單個(gè)技術(shù)動(dòng)作，實(shí)習(xí)教師往往只注重自己教，忽視學(xué)生學(xué)得如何。主教材與輔教材的時(shí)間比例安排、密度與強(qiáng)度的把握上也容易失衡。
2、應(yīng)對(duì)方法
教材的處理是實(shí)習(xí)教師最需突破和盡早掌握的一項(xiàng)本領(lǐng)，然而短短兩個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間所能接觸的教材內(nèi)容非常有限，快而有效的方法是寫(xiě)簡(jiǎn)易的說(shuō)課稿，說(shuō)課稿中體現(xiàn)三個(gè)主要內(nèi)容即可：
1、教學(xué)目標(biāo)的確定，重點(diǎn)確定技能目標(biāo)。
2、教學(xué)重難點(diǎn)的把握。
3、教學(xué)步驟的設(shè)計(jì)。中學(xué)指導(dǎo)教師可以根據(jù)實(shí)習(xí)組的人數(shù)，給出不同的教材內(nèi)容，每個(gè)實(shí)習(xí)教師寫(xiě)一份說(shuō)課稿，對(duì)說(shuō)課稿進(jìn)行陳述和分析，實(shí)習(xí)教師和指導(dǎo)老師共同探討，再對(duì)課稿進(jìn)行修改，最后裝訂成冊(cè)以備后用。這樣，集眾人的智慧將每個(gè)內(nèi)容吃透吃深，對(duì)熟悉的內(nèi)容進(jìn)行鞏固，對(duì)陌生的內(nèi)容有了大概的了解，有助于實(shí)習(xí)教師的快速成長(zhǎng)。
二、教案編寫(xiě)問(wèn)題
1、存在問(wèn)題
實(shí)習(xí)教師編寫(xiě)教案的最大問(wèn)題是流于形式，完成任務(wù)，而非從教案編寫(xiě)中獲取靈感，提高對(duì)課堂教學(xué)的認(rèn)知。實(shí)習(xí)教師上課首先必須依賴(lài)教案，根據(jù)教案來(lái)上課，但是往往會(huì)出現(xiàn)教案歸教案，上課歸上課的現(xiàn)象。教案來(lái)得容易，也忘得干凈。現(xiàn)在資源共享便捷，粘貼復(fù)制照書(shū)搬抄多，而真正自己去理解去創(chuàng)設(shè)的東西少，所以教案中重難點(diǎn)，在實(shí)踐課中反應(yīng)不出來(lái)，導(dǎo)致課中最多見(jiàn)的是教師多而繁雜的講解，學(xué)生練習(xí)只能達(dá)到模仿教師動(dòng)作的層面，真正理解動(dòng)作要領(lǐng)少。
2、應(yīng)對(duì)方法
對(duì)實(shí)習(xí)教師的教案一定要有所要求，一節(jié)課的重難點(diǎn)一定要突出，教材重難點(diǎn)與單節(jié)課的重難點(diǎn)要區(qū)別對(duì)待，認(rèn)真思考；教學(xué)步驟一定要有自己的練習(xí)手段在其中，不能抓來(lái)就用，只有自己正真思考過(guò)、嘗試過(guò)的方法在課堂中才能很好體現(xiàn)，才能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題進(jìn)而解決問(wèn)題。
三、課后反思問(wèn)題
1、存在問(wèn)題
實(shí)習(xí)教師的課后反思是對(duì)自己整節(jié)課的再回憶，需要從反思中找到不足，但是我們往往看到的是反思內(nèi)容不深刻，效果不明顯。實(shí)習(xí)教師往往就指導(dǎo)教師提出的上課問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)，談一下自己上課的心得，而真正需要他們自己改進(jìn)提高的東西沒(méi)有。例如：組織調(diào)動(dòng)不合理，指導(dǎo)老師希望在反思中看到他合理的調(diào)動(dòng)思路，但是實(shí)習(xí)教師反思總結(jié)往往只有“組織調(diào)動(dòng)不合理，以后要注意。”真可謂點(diǎn)到為止。有表沒(méi)里的文字，很難發(fā)現(xiàn)他是否學(xué)會(huì)了這一項(xiàng)本領(lǐng)，更不能開(kāi)拓他學(xué)習(xí)的思路。
2、應(yīng)對(duì)方法
上完課后，一定要求實(shí)習(xí)教師當(dāng)天寫(xiě)好課后反思，指導(dǎo)教師第二天要看反思內(nèi)容，這是督促實(shí)習(xí)教師對(duì)當(dāng)次課進(jìn)行重新定位和思考。課后反思中要求實(shí)習(xí)教師寫(xiě)出改進(jìn)后的教學(xué)方法和手段，更合理的組織方法和教學(xué)技巧，指導(dǎo)教師再根據(jù)反思中出現(xiàn)的改進(jìn)給與肯定和修整，這樣才能有真正的提高。
四、對(duì)大學(xué)體育教學(xué)的一點(diǎn)質(zhì)疑和想法
現(xiàn)在大學(xué)體育教學(xué)的主要內(nèi)容是體育專(zhuān)業(yè)技能和理論知識(shí)，體育專(zhuān)業(yè)技能設(shè)為主修和輔修，一項(xiàng)主修加多項(xiàng)輔修是現(xiàn)在大學(xué)培養(yǎng)的主要模式。作為參加過(guò)大學(xué)招生考試，學(xué)生的田徑四項(xiàng)素質(zhì)一般來(lái)說(shuō)問(wèn)題都不大，進(jìn)入大學(xué)后，主要學(xué)習(xí)的是籃球、排球、體操、足球、乒乓球、羽毛球、健美操、網(wǎng)球等內(nèi)容，教學(xué)主要還是傳授一些基本動(dòng)作，讓學(xué)生掌握動(dòng)作技巧。經(jīng)過(guò)多年觀察發(fā)現(xiàn)，主修內(nèi)容學(xué)生掌握得還可以，輔修內(nèi)容比較一般，真正能做到一專(zhuān)多能的學(xué)生不多。體育理論方面的知識(shí)多數(shù)也是書(shū)本知識(shí)，對(duì)多數(shù)學(xué)生就業(yè)相關(guān)的中學(xué)教材教學(xué)知識(shí)涉及得很少，體育專(zhuān)業(yè)技能和理論相結(jié)合的.實(shí)踐運(yùn)用更是涉及不多，從而使得實(shí)習(xí)教師一到中學(xué)實(shí)習(xí)就無(wú)從著手，不知道如何上課。
這就不得不讓人對(duì)現(xiàn)今大學(xué)體育教學(xué)提出一些疑問(wèn)，體育專(zhuān)業(yè)技能學(xué)習(xí)和理論知識(shí)的教授是否能夠滿足現(xiàn)在體育系學(xué)生的需求？對(duì)學(xué)生的就業(yè)以及將來(lái)的成長(zhǎng)是否有足夠的幫助？可能有老師會(huì)說(shuō)，實(shí)習(xí)不就是來(lái)學(xué)習(xí)中學(xué)教材知識(shí)和教學(xué)技巧的嗎？這話是沒(méi)錯(cuò)，但是我們來(lái)看實(shí)習(xí)兩個(gè)月的時(shí)間安排，10、11月份是每年學(xué)校秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)間，也是現(xiàn)在學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試的時(shí)間，還有其中考試，被占用的課時(shí)相對(duì)較多，真正能上課也就8個(gè)課時(shí)左右，一般這8個(gè)課時(shí)都是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題多，解決問(wèn)題少，甚至還有沒(méi)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，這種情況下體育實(shí)習(xí)教師怎么能涉及更多的教材，怎么能學(xué)到更多的教學(xué)技巧呢。所以本人總覺(jué)得體育實(shí)習(xí)教師的實(shí)習(xí)是個(gè)不生不熟的疙瘩。
那么如何解決這些問(wèn)題呢，在此談一點(diǎn)自己的想法。首先，實(shí)習(xí)時(shí)間的安排可以增多，不一定要到大四才讓學(xué)生涉及，可以在大二、大三每學(xué)期專(zhuān)門(mén)劃出1~2周的時(shí)間讓學(xué)生回母校上課和聽(tīng)課，對(duì)中學(xué)課程有所了解，知道課是怎么上的，需要個(gè)人準(zhǔn)備些什么，自己不足之處在哪里，從而在大學(xué)里早做準(zhǔn)備，有目的地鍛煉自己。其次，體育專(zhuān)業(yè)技能學(xué)習(xí)和理論知識(shí)相結(jié)合要用到實(shí)處。
大學(xué)課程應(yīng)該增設(shè)教材教法教學(xué)，讓學(xué)生在大學(xué)三年深造的時(shí)間能接觸中學(xué)教材，主要對(duì)教材教法進(jìn)行探討，多進(jìn)行實(shí)例教學(xué)討論，設(shè)計(jì)教學(xué)思路和教學(xué)手段，布置課后作業(yè)查閱資料等方法。有時(shí)候單一學(xué)習(xí)一個(gè)動(dòng)作，學(xué)生可能覺(jué)得沒(méi)有意思，或者有難度，但是讓他對(duì)學(xué)習(xí)的動(dòng)作進(jìn)行分析分解，要求創(chuàng)設(shè)更好的教學(xué)手段的時(shí)候，他會(huì)動(dòng)腦筋，想辦法，既能學(xué)到學(xué)習(xí)的方法，也能體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。教學(xué)中我們要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候能夠舉一反三，能夠?qū)⒁环N教學(xué)思路放到不同的教學(xué)內(nèi)容上去體現(xiàn)教學(xué)成果，這樣在實(shí)習(xí)的時(shí)候理論和實(shí)踐才能很好的結(jié)合，對(duì)學(xué)生將來(lái)的發(fā)展也具有積極的推動(dòng)作用。所以讓學(xué)生在實(shí)習(xí)前有所準(zhǔn)備，有備而來(lái)比無(wú)備而來(lái)學(xué)到的東西相信會(huì)更多。
體育實(shí)習(xí)報(bào)告14
轉(zhuǎn)眼間,為期一個(gè)月的體育教育實(shí)習(xí)工作已經(jīng)結(jié)束。
我在實(shí)習(xí)期間正好趕上新推出的廣播體操，我也新接觸這套操，只能從頭開(kāi)始學(xué)習(xí)，為了能盡快學(xué)會(huì)這套新操，在見(jiàn)習(xí)中,我不光和指導(dǎo)教師學(xué)習(xí),而且從網(wǎng)上不斷地翻閱視頻 ,直到體會(huì) 每個(gè)動(dòng)作,一個(gè)星期的見(jiàn)習(xí)課后，就獨(dú)自走到學(xué)生的前面，雖然剛開(kāi)始心情特別緊張，由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了示范動(dòng)作不熟練，分解帶操忘動(dòng)作，口號(hào)不流利，底氣不足。但是我還是完完整整地把這節(jié)課上了下來(lái)。指導(dǎo)老師針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題，要求我多做練習(xí),多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，并且指出教案的不足以及上課時(shí)存在的`缺點(diǎn).這近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)使我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和能力得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍，學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)。
總之，從這一個(gè)多月的體育教學(xué)實(shí)習(xí)中，使我們深深體會(huì)到，要當(dāng)一名體育教師并不難，但要出色上好每一堂課，完成每一項(xiàng)體育教學(xué)就很艱難了。總而言之，教育實(shí)習(xí)讓我更加堅(jiān)定了獻(xiàn)身教育事業(yè)的決心，我們將繼續(xù)以認(rèn)真和高度負(fù)責(zé)的態(tài)度虛心學(xué)習(xí)，不斷完善自己，不斷提高自身素質(zhì)和能力水平，為成為一名光榮的人民教師而努力奮斗!
體育實(shí)習(xí)報(bào)告15
轉(zhuǎn)眼間我一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)工作已經(jīng)結(jié)束，這段時(shí)間里我們從學(xué)生一下變成了老師，曾經(jīng)感覺(jué)非常不適應(yīng)，可是經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)習(xí)鍛煉，使我完成了由學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)變�；叵脒@一學(xué)期的實(shí)習(xí)工作還歷歷在目。
回想我剛到我的實(shí)習(xí)學(xué)校林口中學(xué)時(shí)，看著陌生的校園，操場(chǎng)，教學(xué)樓以及陌生的面孔，我既緊張又興奮。一路走來(lái)，頗多留戀，諸多感慨。在實(shí)習(xí)期間，我既是學(xué)生，又是教師。作為學(xué)生，我虛心求教，不恥下問(wèn);作為人師，我兢兢業(yè)業(yè)，倍感驕傲。我付出了很多，同時(shí)收獲了更多。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。實(shí)習(xí)期間，我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀體育教師為目標(biāo)，全面嚴(yán)格要求自己，不斷追求進(jìn)步，不斷完善自己，不斷超越自己。一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)，使我真正體會(huì)到做為一位老師的樂(lè)趣，同時(shí)，也使我的教學(xué)理論變成了現(xiàn)實(shí)，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)�；叵脒@一學(xué)期的實(shí)習(xí)生活，每一秒都充滿了汗水和感動(dòng)。當(dāng)我漫步在實(shí)習(xí)校園里，那出自學(xué)生一聲聲的真誠(chéng)問(wèn)候掩蓋這段日子遇到的所有委屈，最后剩下的只有數(shù)不清的欣喜。
為了彌補(bǔ)自己的不足，我嚴(yán)格按照學(xué)校的要求，仔細(xì)地備課，寫(xiě)教案，積極向其他老師學(xué)習(xí)，認(rèn)真把握好每次上課的機(jī)會(huì)，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。為了在短暫的實(shí)習(xí)期間充分鍛煉自己，我們主動(dòng)和學(xué)校的其他老師一起上課，帶學(xué)生練操，雖然比較辛苦，但當(dāng)看到學(xué)生們作出標(biāo)準(zhǔn)整齊的體操時(shí)，心理更多的是欣慰和自豪。
轉(zhuǎn)眼間，實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束，這段短暫的實(shí)習(xí)生活使我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得到了一個(gè)質(zhì)的`飛躍，我學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)。學(xué)永無(wú)止境。在取得好成績(jī)的同時(shí)，我時(shí)刻不忘超越自己，面對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱情，將鼓舞著我不斷前進(jìn)。
在這四個(gè)多月的體育教學(xué)實(shí)習(xí)中，我深深體會(huì)到，要當(dāng)一名體育教師并不難，但要出色上好每一堂課，完成每一項(xiàng)體育訓(xùn)練，培養(yǎng)出更多的體育優(yōu)秀學(xué)生就需要付出更多的努力和汗水。教育實(shí)習(xí)讓我更加堅(jiān)定了獻(xiàn)身教育事業(yè)的決心，我將繼續(xù)以更加認(rèn)真的態(tài)度虛心學(xué)習(xí)，不斷完善自己，不斷提高自身的素質(zhì)和執(zhí)教水平，為成為一名光榮的人民教師而努力奮斗!
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