【精品】大學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告范文合集五篇
隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展,報(bào)告有著舉足輕重的地位,其在寫作上具有一定的竅門。一起來參考報(bào)告是怎么寫的吧,下面是小編幫大家整理的大學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
大學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告 篇1
一、我于20xx年9月份,對(duì)我實(shí)習(xí)的一所縣級(jí)初中的班級(jí)教學(xué)管理概況進(jìn)行調(diào)查。通過調(diào)查研究,對(duì)該校的班級(jí)教學(xué)管理有了初步的了解,探索了大班班級(jí)教學(xué)管理中存在的問題并提出解決策略,為深化教學(xué)改革,加強(qiáng)教育教學(xué)針對(duì)性,提高教育教學(xué)質(zhì)量,提供了客觀的依據(jù)。
二、調(diào)查的具體目標(biāo)和方法
(一)具體目標(biāo):了解富川一中班級(jí)教學(xué)管理現(xiàn)狀,針對(duì)富川一中大班班級(jí)教學(xué)管理存在的問題進(jìn)行系統(tǒng)調(diào)查,提出有效的解決策略。
。ǘ┱{(diào)查對(duì)象:富川一中初一初二師生
。ㄈ┱{(diào)查方法:訪談法、觀察法
【摘要】:初中班級(jí)教學(xué)管理是初中學(xué)校教育的重要組成部分,它對(duì)實(shí)現(xiàn)初中學(xué)校教育目標(biāo),完成育人任務(wù),起著極其重要作用。當(dāng)前初中大班教學(xué)管理中存在著諸多問題,本文是以富川一中班級(jí)教學(xué)管理為例進(jìn)行調(diào)查研究,了解該校班級(jí)教學(xué)管理的現(xiàn)狀,針對(duì)其存在的問題進(jìn)行分析,試圖從學(xué)校大班教學(xué)管理和初中學(xué)生的性格特點(diǎn)出發(fā),對(duì)初中大班教學(xué)管理及措施作初步探討,提出了解決策略。
關(guān)鍵詞:大班教學(xué)管理、班級(jí)人數(shù)、管理方式
班級(jí)是學(xué)校的基層組織,是學(xué)校工作的基礎(chǔ),學(xué)校的一切工作,都要在班級(jí)中具體貫徹落實(shí)。班級(jí)教學(xué)管理工作的優(yōu)劣,直接影響到學(xué)校全局和學(xué)生的成長。然而,初中大班教學(xué)管理諸多問題的存在不利于學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展,能力的全面提高,個(gè)性的健康發(fā)展。因此,對(duì)班級(jí)管理中存在的問題要高度重視。
一、大班教學(xué)管理中存在的問題:
(一)“大班式”班級(jí)不利于教學(xué)管理和學(xué)生的身心發(fā)展
富川一中是一所縣級(jí)初中,校園占地面積為30畝。學(xué)生擁有39個(gè)教學(xué)班,共有2800多人,教師123名。在調(diào)查中,初一年級(jí)學(xué)生最多的班級(jí)有86人,最少學(xué)生的班級(jí)有66人,初二年級(jí)最多學(xué)生的班級(jí)有71人,最少學(xué)生的班級(jí)有59人,全校平均每一個(gè)班級(jí)人數(shù)超過70人,而平均每個(gè)班級(jí)的老師只有3人,同時(shí),大多數(shù)班主任還擔(dān)任兩個(gè)班級(jí)的教學(xué)工作。班級(jí)人數(shù)的超標(biāo),大大加大了老師的工作量,即使教師加班加點(diǎn)工作,但平均在每個(gè)學(xué)生身上所用的時(shí)間和精力都是極少的,嚴(yán)重地影響了班級(jí)的教學(xué)。由于精力不足,教師無法關(guān)注到每一位學(xué)生的身心的發(fā)展,很難做到科學(xué)教書育人。
1、班級(jí)人數(shù)太多,直接影響到教學(xué)活動(dòng)的開展,也阻礙了教學(xué)質(zhì)量的提高。
學(xué)生的知識(shí)水平存在著差異,思維和理解能力的高低也不同,教學(xué)的設(shè)計(jì)應(yīng)該尊重學(xué)生的個(gè)體差異,對(duì)學(xué)生進(jìn)行“因材施教”,進(jìn)行個(gè)性化學(xué)習(xí)。事實(shí)上,由于人數(shù)太多,教師很難做到關(guān)注每一位學(xué)生的認(rèn)知風(fēng)格、理解水平等差異性,無法每一位同學(xué)的學(xué)習(xí)需求,讓學(xué)生做到真正的主動(dòng)充分地參與到學(xué)習(xí)中。同時(shí),學(xué)生人數(shù)多,教室大,坐在后面或角落的學(xué)生時(shí)常聽不到老師的聲音,或看不到黑板,嚴(yán)重地影響了學(xué)生的聽課效率和學(xué)習(xí)積極性,容易造成學(xué)生上課不認(rèn)真聽講,思想開小差,做小動(dòng)作現(xiàn)象,在上信息技術(shù)課上,這種現(xiàn)象尤為嚴(yán)重。學(xué)校機(jī)房的計(jì)算機(jī)不足每人一臺(tái),有些班級(jí)有20多位同學(xué)沒有計(jì)算機(jī),操作性課程學(xué)習(xí)時(shí),學(xué)生很難跟上老師的教學(xué)思路和步驟,有的學(xué)生基礎(chǔ)差,又沒有電腦操作練習(xí),長時(shí)期的得不到老師指導(dǎo),嚴(yán)重影響了他們的自信心和學(xué)習(xí)熱情。面對(duì)這種情況,教師也沒有任何的辦法,人數(shù)太多,能把課堂的紀(jì)律控制好就算是成功的。有些直接老師說:“只要那位學(xué)生不說話、打鬧等影響到其它的同學(xué)學(xué)習(xí)就可以了,根本不可能要求每一位學(xué)生都認(rèn)真聽課!
2、班級(jí)人數(shù)過多,不利班級(jí)管理科學(xué)化。
班級(jí)管理科學(xué)化是指遵循初中生的身心發(fā)展特點(diǎn)和初中班級(jí)管理運(yùn)行的客觀規(guī)律,采用科學(xué)方法,進(jìn)行有效管理的過程。把學(xué)生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的新一代,是班級(jí)管理工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,是班級(jí)管理工作的總目標(biāo)。而大部分初中的學(xué)生已開始處于青春發(fā)育期,此階段的學(xué)生心理和生理的發(fā)育都趨于成熟,但情感表現(xiàn)熱情但膚淺,自制力和毅力差,個(gè)別學(xué)生的逆返心理較強(qiáng)。在平時(shí)的班級(jí)管理和在日常的交往中,教師都要對(duì)學(xué)生的心理有一個(gè)清晰的了解,把握住學(xué)生心理發(fā)展的階段和特點(diǎn)以及容易出現(xiàn)的心理問題。但面對(duì)人數(shù)如此多的班級(jí),“僧多粥少”,班主任在管理班級(jí)工作上,只能抓“大的方面”,常常忽略細(xì)節(jié)性的問題。學(xué)生心理教育工作只是針對(duì)學(xué)習(xí)好的“優(yōu)秀學(xué)生”和常違反紀(jì)律的`“調(diào)皮學(xué)生”。而大部分學(xué)生他們很少受到老師表揚(yáng),也很少被老師批評(píng),似乎是被擺到了一個(gè)被人遺忘的角落里。現(xiàn)在的學(xué)生很多是來自單親家庭、或者是留守兒童,他們?cè)诔砷L的過程中就缺少家庭的愛和父母的指導(dǎo),受到外界長時(shí)間的冷落后,很容易產(chǎn)生心理上的不平衡,形成心理問題。
3、班級(jí)人數(shù)過多,不利學(xué)生的身心發(fā)展。
由于學(xué)生人均教室占用面積明顯偏低,課桌距離黑板較近,久而久之,學(xué)生視力和學(xué)習(xí)能力都會(huì)下降。一進(jìn)教室就是模糊的一片的學(xué)生,容易承受心理壓力,產(chǎn)生壓抑煩躁的情緒。在教室里根本談不到安全、舒適。教室人數(shù)過多導(dǎo)致空氣污濁和含氧量低。學(xué)生學(xué)習(xí)是要用腦的,沒有新鮮空氣,人腦缺氧,智力活動(dòng)就會(huì)受到影響,尤其冬天上課,大家擠在一起,門窗緊閉,呼吸“有限”的空氣,很容易傳染疾病,造成學(xué)生身體素質(zhì)下降。
。ǘ┐蟀嘟虒W(xué)管理使班主任管理方式出現(xiàn)了“畸向”
班級(jí)人數(shù)過多,班級(jí)管理工作的難度加大。目前初中班級(jí)管理中,班主任未能充分采用以教育學(xué)、心理學(xué)和管理學(xué)理論為指導(dǎo)的科學(xué)性管理。部分班級(jí)管理者在班級(jí)管理活動(dòng)中過分使用強(qiáng)制性的“管、卡、壓”管理手段。對(duì)于班級(jí)經(jīng)常違反紀(jì)律的學(xué)生,教師會(huì)經(jīng)常與他們“交流”,班主任辦公室里,經(jīng)常會(huì)看到有學(xué)生在做俯臥撐、蹲馬步、站立等,這一罰就是一節(jié)課,有的甚至是幾個(gè)小時(shí)。在訪談中我們向一位教師提到:“這樣的教育管理,會(huì)不會(huì)影響學(xué)生的個(gè)性發(fā)展?”教師回答:“沒有辦法,面對(duì)這么多的學(xué)生,班主任只有一個(gè),不可能對(duì)一個(gè)個(gè)學(xué)生進(jìn)行說教教育,再者,這些學(xué)生的品行在小學(xué)的時(shí)候就形成了,具有了頑固性,只有讓他們吃一點(diǎn)‘苦頭’,讓他們怕班主任,這樣才能管理好一個(gè)班級(jí)!比欢,嚴(yán)厲的批評(píng)教育、懲罰的教育方式雖具有顯性效果:費(fèi)時(shí)少,見效快,但也有很多的負(fù)面影響,這樣導(dǎo)致師生關(guān)系的疏遠(yuǎn),學(xué)生在表面上怕老師,但更多的學(xué)生具有逆反心理。在班主任在班級(jí)時(shí),班級(jí)紀(jì)律很好,但班主任不在時(shí),學(xué)生的本性又開始暴露出來,沒有達(dá)到真正讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)誤,改正錯(cuò)誤的教育效果。造成只有“常懲罰學(xué)生”的老師才能管好班級(jí)紀(jì)律,“脾氣很好”的老師很難控制好課堂,有的學(xué)生甚至?xí)枇R老師。同時(shí),學(xué)生被處罰多了,對(duì)老師的處罰已習(xí)以為常,缺乏了榮辱感。我在采訪一位經(jīng)常被老師懲罰的學(xué)生歐陽致恩時(shí)問他:“你覺得被老師懲罰是一件羞恥的事情嗎?”他回答:“沒有,只有被老師在全校學(xué)生面前批評(píng),才感到羞恥!笨梢,教師重視強(qiáng)制性嚴(yán)厲的教育,忽視了學(xué)生心理情感上的教育,嚴(yán)重造成學(xué)生缺乏正常健康的心理品格。
二、班級(jí)人數(shù)過多的原因分析和解決策略
。ㄒ唬⿲W(xué)齡人口多,老師學(xué)校不足
據(jù)我們了解,富川縣只有兩所縣級(jí)初中,一所是富川一中,另一所是富川二中,富川二中是重點(diǎn)中學(xué),主要招收高中生和中專生,招收初中生較少。所以大部分的學(xué)生只能在一中就讀。富川一中面向招收5個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)和縣城的學(xué)生,學(xué)生數(shù)額已達(dá)2800多人,而教室、老師等不足,這是造成大班教學(xué)的主要原因之一。
解決策略:富川縣政府應(yīng)該增強(qiáng)重視教育問題,加大對(duì)教育的投入,根據(jù)學(xué)齡人口的變化,及時(shí)增加和更新教學(xué)設(shè)施,修建新的教學(xué)樓、學(xué)生宿舍樓等。教育行政部門將管理重心下移,支持校長依法自主辦學(xué),逐步擴(kuò)大學(xué)校人、財(cái)、物的管理權(quán),鼓勵(lì)校長積極探索,創(chuàng)辦特色,不斷深化人事制度改革,通過人才引進(jìn)加大教師隊(duì)伍的建設(shè),培養(yǎng)優(yōu)秀為教育事業(yè)獻(xiàn)身的骨干教師。
(二)保證大班教學(xué)的質(zhì)量,增加教學(xué)設(shè)備
在班級(jí)人數(shù)還無法減少的情況下,學(xué)校為了保證教學(xué)質(zhì)量,對(duì)學(xué)生的教育學(xué)習(xí)負(fù)責(zé),建立良好的教學(xué)設(shè)備。第一,為了確保每一位學(xué)生在課堂上聽到老師講課的聲音,學(xué)校應(yīng)該給每一個(gè)大班的班級(jí)配上無線話筒和音箱;第二,保證每個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),學(xué)校應(yīng)加大實(shí)驗(yàn)室、機(jī)房等設(shè)施的建設(shè),確保每個(gè)學(xué)生都有實(shí)驗(yàn)可做,有計(jì)算機(jī)操作學(xué)習(xí);第三,為了教室空氣的流通,特別夏天天氣的炎熱時(shí),保證學(xué)生擁有更為舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)校應(yīng)該在每一個(gè)班上安裝電扇;第四,科學(xué)地安裝日光燈,確保教室的每一處都有足夠的亮度,保護(hù)學(xué)生的視力。
。ㄈ┘訌(qiáng)學(xué)生的心理輔導(dǎo),建立心理咨詢室
初中階段是學(xué)生個(gè)性形成和心理發(fā)展的一個(gè)重要階段,此階段的學(xué)生心理和生理的發(fā)育都趨于成熟,但情感表現(xiàn)熱情但膚淺,在大班教學(xué)管理中,由于班主任老師對(duì)學(xué)生的情感交流輔導(dǎo)欠缺,學(xué)生容易形成心理問題,心理輔導(dǎo)教育成了學(xué)校不可缺少的一部分,通過加強(qiáng)學(xué)生的心理教育,彌補(bǔ)班主任和老師在教育上的不足,才能更加有效使學(xué)生不斷健康成長?蓳(jù)調(diào)查了解,富川一中至今仍沒有心理老師,更沒有開展心理輔導(dǎo)課。
。ㄋ模┘訌(qiáng)班主任工作的培訓(xùn)
班級(jí)教育管理是育人的系統(tǒng)工程,幾乎涉及到一切與人有關(guān)的科學(xué)領(lǐng)域,班級(jí)教育管理者需要掌握的理論涉及范圍也很廣,其中與班級(jí)管理密切聯(lián)系的主要有教育學(xué)、心理學(xué)、教育管理學(xué)以及這些學(xué)科交叉研究產(chǎn)生的邊緣學(xué)科,一個(gè)良好的班級(jí)管理需要理論的指導(dǎo),它要求教育理念要與時(shí)俱進(jìn),根據(jù)學(xué)生的發(fā)展進(jìn)行不同的分析管理。因此,學(xué)校應(yīng)該重視班主任的培訓(xùn)工作,不斷給班主任灌輸新的教育理論,認(rèn)識(shí)新的教育形態(tài),真正做到管理科學(xué)化。同時(shí)要加強(qiáng)對(duì)班級(jí)、班主任工作的研究。要認(rèn)真分析班級(jí)管理中出現(xiàn)的新情況、新問題,并為解決這些問題提供科學(xué)的理論指導(dǎo)。
大學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告 篇2
今年寒假我來到了上?釗P(yáng)計(jì)算機(jī)科技有限公司售后服務(wù)部實(shí)習(xí),短短1個(gè)月的工作過程使我受益匪淺。不僅計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)增長了,最主要是懂得了如何更好的為人處事。當(dāng)今社會(huì)一直處在加速的發(fā)展變化中,所以對(duì)人才的要求也越來越高,我們要用發(fā)展的眼光看問題,就要不斷提高思想認(rèn)識(shí),完善自我。
師傅說作為一名it從業(yè)者,所受的社會(huì)壓力將比其他行業(yè)更加沉重,要學(xué)會(huì)創(chuàng)新求變,以適應(yīng)社會(huì)的需要。如果是在單位,那就更需要掌握全面的計(jì)算機(jī)知識(shí),因?yàn)樾〉接?jì)算機(jī)的組裝維修,大到服務(wù)器的維護(hù)與測試,都需要一個(gè)人獨(dú)立完成?梢哉f,近1個(gè)月的工作使我成長了很多,從中有很多感悟,下面就是我的一點(diǎn)體會(huì):
第一是要真誠:你可以偽裝你的面孔你的心,但絕不可以忽略真誠的力量。第一天去服務(wù)部實(shí)習(xí),心里不可避免的有些疑惑:不知道師傅怎么樣,應(yīng)該去怎么做啊,要去干些什么等等!踏進(jìn)公司的辦公室,只見幾個(gè)陌生的臉孔用莫名而疑惑的眼神看著我。我微笑著和他們打招呼,尷尬的局面立刻得到了緩解,大家多很友善的微笑歡迎我的到來。
從那天起,我養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣,每天早上見到他們都要微笑的說聲:師傅早,那是我心底真誠的問候。我總覺得,經(jīng)常有一些細(xì)微的東西容易被我們忽略,比如輕輕的一聲問候,但它卻表達(dá)了對(duì)老師同事對(duì)朋友的尊重關(guān)心,也讓他人感覺到被重視與被關(guān)心。僅僅幾天的時(shí)間,我就和師傅們打成一片,很好的跟他們交流溝通學(xué)習(xí),我想,應(yīng)該是我的真誠,換得了老師的信任。他們把我當(dāng)朋友也愿意指導(dǎo)我,愿意分配給我任務(wù)。
第二是溝通:要想在短暫的實(shí)習(xí)時(shí)間內(nèi),盡可能多的學(xué)一些東西,這就需要跟老師有很好的溝通,加深彼此的了解,剛到網(wǎng)絡(luò)中心,老師并不了解你的工作學(xué)習(xí)能力,不清楚你會(huì)做哪些工作,不清楚你想了解什么樣的知識(shí),所以跟老師建立起很好的溝通是很必要的。
同時(shí)我覺得這也是我們將來走上社會(huì)的一把不可獲缺的鑰匙。通過溝通了解,師傅我有了大體的了解,一邊有針對(duì)性的教我一些計(jì)算機(jī)知識(shí),一邊根據(jù)我的興趣給予我更多的指導(dǎo)與幫助,例如我對(duì)網(wǎng)絡(luò)布線,電腦硬件安裝,系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)或硬件故障排除,工作原理應(yīng)用等方面比較感興趣,師傅就讓我和他一起完成電腦故障排除工作。在這次的工作中,我真正學(xué)到了計(jì)算機(jī)教科書上所沒有的知識(shí),擁有了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),這才真正體現(xiàn)了知識(shí)的真正價(jià)值,學(xué)以致用。
第三是激情與耐心:激情與耐心,就像火與冰,看似兩種完全不同的東西,卻能碰撞出最美麗的火花。在中心時(shí),老師就跟我說,想做電腦維護(hù)這一塊,激情與耐心必不可少,在產(chǎn)品更新方面,這一行業(yè)就像做新聞工作,不斷的在更新,這就需要你有激情去發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造,而你的耐心就要用到不斷的學(xué)習(xí)新知識(shí),提高自己的專業(yè)水平當(dāng)中去。
在一些具體的工作當(dāng)中也是這樣,記得剛來公司實(shí)習(xí)的時(shí)候老板安排我學(xué)習(xí)安裝winxp操作系統(tǒng),我本想這應(yīng)該是十分簡單的事,可沒想到出現(xiàn)了很多問題,還是在師傅一步一步的教導(dǎo)下,直到最后才把系統(tǒng)安裝成功,用了整整兩天的時(shí)。通過自己的摸索,調(diào)試,自此,我算是真正的弄明白了計(jì)算機(jī)的硬件安裝,維護(hù)和更新。
后來我又進(jìn)行了各種計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)的反復(fù)安裝調(diào)試,一遍又一遍的調(diào)試安裝,自然有些煩,但我用我的熱情與耐心克服這些困難,師傅也幫我用書面的方式整理了很多關(guān)于硬件故障的經(jīng)驗(yàn),比如說:我們可以在電腦啟動(dòng)的時(shí)候就可以通過聲音來判斷故障:1短:啟動(dòng)正常,2短:非致命錯(cuò)誤, 1長1短:顯示錯(cuò)誤 ,1長2短:鍵盤錯(cuò)誤;計(jì)算機(jī)藍(lán)屏的原因有:一、系統(tǒng)重要文件損壞或丟失引起的 (包括病毒所致),二、內(nèi)存超頻或不穩(wěn)定造成的藍(lán)屏,三、硬件的兼容性不好引起的藍(lán)屏,四、硬件散熱引起的藍(lán)屏故障;
計(jì)算機(jī)經(jīng)常死機(jī)的原因有:一、系統(tǒng)出現(xiàn)錯(cuò)誤包括病毒所致,二、主板的芯片或者其他的零部件損壞,三、顯卡接觸不良,四、內(nèi)存接觸不良,五、cpu風(fēng)扇散熱不良,六、計(jì)算機(jī)的電源有問題,七、硬盤出現(xiàn)故障等;
計(jì)算機(jī)黑屏的原因:
一、顯示器斷電,或顯示器數(shù)據(jù)線接觸不良;
二、主板沒有供電;
三、顯卡接觸不良或損壞;
四、cpu 接觸不良;
五、內(nèi)存條接觸不良;
六、機(jī)器感染 cih 病毒,bios 被破壞性刷新等等。
因?yàn)槲規(guī)煾凳怯布矫娴墓こ處煟瑢?duì)軟件了解可能比較少吧,所以在軟件方面的故障我接觸的比較少,大多客戶都是中病毒引起的,直接重裝系統(tǒng)就解決問題了。但是我覺得重裝系統(tǒng)實(shí)在是耗費(fèi)太多的時(shí)間了,所以我就自學(xué)了很多軟件方面的知識(shí)以完備自己。
在公司里請(qǐng)教師傅,查資料,一個(gè)個(gè)問題迎刃而解,自己在這方面的知識(shí)得到了充實(shí)。這些在平常的書本上僅僅是獲得感性的'認(rèn)識(shí),而在這里真的實(shí)踐了,才算是真正的掌握了,也讓我認(rèn)識(shí)到了自己的不足,告誡自己,不管做什么,切忌眼高手低,要善于鉆研。師傅說對(duì)每臺(tái)計(jì)算機(jī)都要細(xì)心負(fù)責(zé),具有基本的專業(yè)素養(yǎng),因?yàn)榧?xì)心負(fù)責(zé)是做好每一件事情所必備的基本條件,基本的專業(yè)素養(yǎng)是做好前提。
第四是主動(dòng)出擊:當(dāng)你可以選擇的時(shí)候,把主動(dòng)權(quán)握在自己手中。在公司的時(shí)候,我會(huì)主動(dòng)的打掃衛(wèi)生,主動(dòng)地幫師傅做一些力所能及的事情,并會(huì)積極地尋找合適的時(shí)間,向老師請(qǐng)教問題,跟師傅像朋友那樣交流,談生活學(xué)習(xí)以及未來的工作,通過這些我就和師傅走的更近,在實(shí)習(xí)當(dāng)中,,師傅就會(huì)更愿意更多的指導(dǎo)我,使我獲得更大的收獲。有時(shí)我就自高奮勇,獨(dú)自去一些地方進(jìn)行檢修等故障排除。我心里感覺很高興,因?yàn)槲业闹鲃?dòng),我鞏固了我所學(xué)的知識(shí),并且得到了師傅的認(rèn)可。
整個(gè)的實(shí)習(xí)過程是緊張而愉快的,我的工作態(tài)度和成效也得到了總經(jīng)理和同事們的一致稱贊。作為我在踏出社會(huì)之前的為數(shù)不多的幾次實(shí)踐中,這次的實(shí)踐的確給予了我很多。今后,我將繼續(xù)保持認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,高尚的思想覺悟,進(jìn)一步完善和充實(shí)自己,爭取在以后的學(xué)習(xí)中更好的完善自己,在以后的實(shí)踐中更好的運(yùn)用去自己的只是,做一個(gè)合格的大學(xué)生,將來做一名對(duì)社會(huì)有用的人。
大學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告 篇3
在黃浦江邊我們參觀了滬東的碼頭,?康暮驮谠斓膸姿臆娕炓沧屛覀儸F(xiàn)場感受到了滬東在為我們國家做的貢獻(xiàn)。雖然我們沒能進(jìn)到他們的船塢里面去參觀,因?yàn)楫吘股婕鞍踩∩虡I(yè)秘密啊什么的,但是我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)的也看到了在造的VLCC這種目前世界上最先進(jìn)的船型,它的高技術(shù)性。高附加值和長久的壽命都有很多的先進(jìn)知識(shí)在里面。師傅們也向我們大概介紹了下,使我們感受到了造船人身上的擔(dān)子還是很重的,畢竟很多專利啊設(shè)備啊我們都是進(jìn)口的,我們?cè)跊]有能力生產(chǎn)的情況下就要受人家的制約。希望有一天我們能夠自己研發(fā)出向現(xiàn)在進(jìn)口的耐超低溫的鋼材。滬東也是邊制造邊在學(xué)習(xí),或許第1遍造的時(shí)候我們需要你的材料,但是第2艘船我們自己就能解決大部分材料和設(shè)備問題,節(jié)約很多開支的,也為我們目前空白的技術(shù)領(lǐng)域加入了新鮮的血液。
我們還參觀了外高橋和華潤2家大型的造船企業(yè)。做為很年輕的一個(gè)造船企業(yè)來說,外高橋有他很多的優(yōu)勢(shì)。他們無論是在年創(chuàng)收上還是造船噸位上在國內(nèi)都算是龍頭。因?yàn)槟贻p,他學(xué)習(xí)的技術(shù)都是最先進(jìn)的,他的各種設(shè)備和管理模式都是現(xiàn)在世界上領(lǐng)先的。正因?yàn)槿绱,在其企業(yè)里面競爭是很激烈的。當(dāng)然進(jìn)去肯定也能學(xué)到很多其他企業(yè)所學(xué)不到的先進(jìn)知識(shí)。華潤做為修船企業(yè),又因?yàn)閯傇诔缑鲘u上建了基地,所以進(jìn)入華潤的話我們能夠有自己的機(jī)會(huì)來爭取自己的未來。
我想比較下滬東和外高橋兩大船廠的造船模式或許能讓我們更深刻的理解管理的作用吧。滬東做為老牌的'造船廠來說,她的管理是這樣分的,全廠分造船一部和二部兩個(gè)大的部門。每個(gè)部門都有能力來造船,來了合同分到哪個(gè)部門,哪個(gè)部門就去做。而外高橋是按造船流程來分的,他把一條船的東西分的很細(xì),每個(gè)工作部門分別負(fù)責(zé)自己的一塊,分工明確,出了什么問題責(zé)任很明顯是哪的。相對(duì)來說感覺外高橋的管理模式更科學(xué)一些,畢竟工人們是不動(dòng)的,做什么的就一直在做,技術(shù)熟練那么效率就高很多,且責(zé)任明確不容易出現(xiàn)拖沓的現(xiàn)象。所以他造船速度快,創(chuàng)收利潤高。在殼舾涂一體化的今天,好的管理模式無疑是企業(yè)發(fā)展的先決條件。
我們國家造船世界排名第3,國家希望我們能夠成為第1造船大國。這個(gè)目標(biāo)怎么實(shí)現(xiàn)?我想我們通過對(duì)前2個(gè)國家的了解可以看出來。在日本和韓國,他們的管理是很科學(xué)的,絕對(duì)不會(huì)出現(xiàn)誤工等等這些事情的。因?yàn)樗麄儚拈_始到最后結(jié)束整個(gè)過程在造船開始前都已經(jīng)在電腦上模擬出來了。現(xiàn)在我們?cè)趯W(xué)習(xí),我們?cè)谂ψ龅綒竿恳惑w化,因?yàn)檫@就是最科學(xué)的造船模式,可以節(jié)省造船時(shí)間,使材料不得到浪費(fèi),場地得到合理的應(yīng)用,船塢做到最快速度的出船。我們離世界第1造船大國的目標(biāo)還很遠(yuǎn),我們要盡自己最大的努力來學(xué)習(xí)最先進(jìn)的技術(shù)武裝自己,使我們的造船技術(shù)能夠領(lǐng)先于世界。
作為一個(gè)即將走進(jìn)工作崗位的大四學(xué)生來說,能有這么一個(gè)參觀實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)是很難得的。畢竟我們畢業(yè)以后進(jìn)到工廠里面都要從頭開始;蛟S我們有那么點(diǎn)知識(shí),但是要是我們沒能了解船廠的工作模式和現(xiàn)在的造船流程,進(jìn)去以后無疑是要落后的。這次實(shí)習(xí)使我們了解了現(xiàn)在船廠的造船模式和管理模式,也通過參觀知道了其實(shí)車間的工作才是我們最好的老師,很多東西我們都可以通過在車間的參觀學(xué)習(xí)來領(lǐng)悟的。師傅們也通過往界師哥師姐們的表現(xiàn)告訴我們什么樣的道路是我們走向成功的正確路線。
實(shí)習(xí)結(jié)束了,我學(xué)到了很多東西。不只是知識(shí)這些,他更讓我感受到做為一個(gè)造船人的驕傲和自豪。一艘艘大船在自己的手里誕生,奔向世界的各個(gè)角落,滿載著我們的理想與報(bào)負(fù)駛向遠(yuǎn)方。通過這次實(shí)習(xí),我感受到了自己的不足,知識(shí)的匱乏和面對(duì)困難的勇氣,卻也讓我堅(jiān)定了做一個(gè)造船人的信念,再大的困難我都有信心去面對(duì)!實(shí)際點(diǎn)的就是能夠把握這半年的時(shí)間把自己不明白的沒學(xué)會(huì)的知識(shí)好好向老師同學(xué)學(xué)習(xí),來彌補(bǔ)自己的不足。這就是我這次的實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告。
大學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告 篇4
讀了三年大學(xué),然而大多數(shù)人對(duì)本專業(yè)的認(rèn)識(shí)不夠,在大二期末學(xué)院為我們組織了一個(gè)月的見習(xí),但當(dāng)時(shí)所學(xué)的知識(shí)涉及本專業(yè)不多,所看到的東西與本專業(yè)很難聯(lián)系起來,所以對(duì)本專業(yè)掌握并不是很理想。
去年暑假,學(xué)院為了使我們了解機(jī)械產(chǎn)品、設(shè)備,提高專業(yè)知識(shí),開闊視野,了解相關(guān)技術(shù)資料,熟悉典型零件的加工工藝,安排我們到機(jī)械廠操作實(shí)習(xí)。
實(shí)習(xí)內(nèi)容:
1、掌握機(jī)械加工
工藝方面的知識(shí)方法
2、了解切削刀具方面的知識(shí),熟悉常用刀具的結(jié)構(gòu)選擇、用途等。
3、了解機(jī)床和數(shù)控系統(tǒng)的知識(shí)。
4、解企業(yè)生產(chǎn)管理模式,學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理,方式方法。
實(shí)習(xí)要求:
1、遵守常規(guī)廠紀(jì),保守廠里的機(jī)密。
2、講文明,懂禮貌,體現(xiàn)大學(xué)生的風(fēng)范。
3、服從領(lǐng)導(dǎo),聽從指揮,尊敬師長,努力工作。
4、認(rèn)真學(xué)習(xí)技術(shù),虛心向工人師傅和技術(shù)人員學(xué)習(xí)。
5、堅(jiān)守工作崗位,遵守安全操作規(guī)程。
安全技術(shù)操作規(guī)程:
1、進(jìn)廠前,必須穿工作服,女生必須戴工作帽才可以進(jìn)廠實(shí)習(xí)。
2、講文明,不準(zhǔn)飲酒,不準(zhǔn)穿拖鞋、高跟鞋,不準(zhǔn)打鬧、逗笑。
3、不能用濕手觸摸電器,更不要用手觸摸空氣開關(guān)上方三根進(jìn)線。
機(jī)械電器技術(shù)操作規(guī)程:
1、銑削,不能用手摸工件表面,以免打滑受傷,更不能用嘴吹鐵屑,以免飛入眼睛受傷。
2、不要擅自使用砂輪機(jī),如果使用,可在老師指導(dǎo)下操作,人要站在側(cè)邊,工件必須夾牢,用力不能過猛。
3、鉆孔的時(shí)候,嚴(yán)禁戴手套,工件必須夾牢。
廠里有三個(gè)用加工磨頭體的加工中心和幾臺(tái)數(shù)控機(jī)床,加工中心有一個(gè)刀架和多個(gè)工作臺(tái)同時(shí)對(duì)多個(gè)工作面進(jìn)行加工,不僅避免了由于基準(zhǔn)不重合產(chǎn)生的誤差,提高了加工精度而且也大大提高了加工效率,但加工中心體積較大,價(jià)格昂貴,而且對(duì)環(huán)境要求較高,這是提高產(chǎn)品的成本,一般選擇加工經(jīng)濟(jì)性較高的零件或者精度要求高的關(guān)鍵零件。
數(shù)控機(jī)床能自動(dòng)的完成對(duì)軸類與盤類零件內(nèi)外圓柱面、圓錐面、圓弧面、螺紋等切削加工。并能進(jìn)行切槽、鉆孔、擴(kuò)孔和鉸孔等切削。數(shù)控車床具有加工精度穩(wěn)定性好、加工靈活、通用性強(qiáng),能適應(yīng)多品種、小批生產(chǎn)自動(dòng)化的要求,特別適合加工形狀復(fù)雜的軸類或盤類零件。
我們對(duì)廠里的管理系統(tǒng)進(jìn)行了了解,要求工人紀(jì)律嚴(yán)明、嚴(yán)格制度、照章辦事,工人上下班打卡,不準(zhǔn)抽煙等,工作余外的.時(shí)間,為豐富工人的生活,廠里還舉行一系列的文娛活動(dòng)和球賽等,為工人輕松愉快的工作提供了幫助。
暑假的生活感覺很充實(shí),為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)讓我受益很深,親身感受了所學(xué)知識(shí)與實(shí)際的應(yīng)用,理論與實(shí)際相結(jié)合,讓我開了眼界。在為我以后的工作做了鋪墊,同時(shí)也讓我認(rèn)識(shí)了現(xiàn)代社會(huì),對(duì)以后把握的人生的方向也有所啟發(fā)!
大學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告 篇5
在我多次向參加教學(xué)實(shí)習(xí)未成功后,我很失望,因?yàn)槲易约菏钦也坏綄?shí)習(xí)的地點(diǎn)的,學(xué)校這么少而要實(shí)習(xí)的人那么多,僧多肉少,實(shí)在是沒辦法。不過最近學(xué)校傳來好消息,我們學(xué)校將組成實(shí)習(xí)隊(duì)伍到中學(xué)參加教育實(shí)習(xí),我第一個(gè)報(bào)名并得到了學(xué)校的批準(zhǔn)。
自5月14日起至6月14日止,我們實(shí)習(xí)隊(duì)在xx市第六中學(xué)高一年級(jí)組進(jìn)行了為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)工作。在中文系與市六中雙方領(lǐng)導(dǎo)與老師的關(guān)懷與幫助下,以及帶隊(duì)教師郭老師與全體同學(xué)的共同努力下,實(shí)習(xí)工作取得了圓滿成功,市六中實(shí)習(xí)隊(duì)的表現(xiàn)得到了市六中老師與同學(xué)們的一致認(rèn)可,F(xiàn)將此次實(shí)習(xí)工作與內(nèi)容進(jìn)行總結(jié):
一、常德市第六中學(xué)實(shí)習(xí)隊(duì)基本情況
帶隊(duì)教師:
隊(duì)長:
實(shí)習(xí)隊(duì)員總?cè)藬?shù):二十八
分組情況:一組兩人 共十四組 (參考六中高一年級(jí)共有十四個(gè)班)
指導(dǎo)教師人數(shù):七人 (由市六中安排)
實(shí)習(xí)內(nèi)容:語文教學(xué)實(shí)習(xí) 班主任工作實(shí)習(xí) 社會(huì)調(diào)查
二、準(zhǔn)備階段
在正式實(shí)習(xí)之前,系里召開了實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì),提出了相關(guān)要求與注意事項(xiàng),并激勵(lì)與鼓舞了同學(xué)們的士氣。系領(lǐng)導(dǎo)為了提高同學(xué)們的教學(xué)水平、適應(yīng)能力等與實(shí)習(xí)相關(guān)的能力技巧,特地安排了數(shù)名高水平的教師聽同學(xué)們的試講并提出相關(guān)意見,我們實(shí)習(xí)隊(duì)有幸得到了老師的指點(diǎn)與幫助,在一周的實(shí)習(xí)準(zhǔn)備期內(nèi)分小組在各位老師的指導(dǎo)下進(jìn)行試講,為實(shí)習(xí)上臺(tái)作最后的準(zhǔn)備。經(jīng)過這一周的準(zhǔn)備期,同學(xué)們大多發(fā)現(xiàn)了自己的不足并及時(shí)進(jìn)行了調(diào)整?梢哉f六中實(shí)習(xí)隊(duì)在正式實(shí)習(xí)時(shí)的出色表現(xiàn)是與系領(lǐng)導(dǎo)們老師們的關(guān)懷分不開的。
三、正式實(shí)習(xí)階段
市六中領(lǐng)導(dǎo)在十六日下午為我們舉行了歡迎會(huì),將我們的分組與高一年級(jí)各個(gè)班搭配,與班主任和各自的指導(dǎo)教師見面。市六中領(lǐng)導(dǎo)們?cè)跁?huì)上對(duì)我們隊(duì)提出了在教學(xué)方面、班主任工作方面、考勤方面與個(gè)人素質(zhì)等方面的高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,并指出我們的表現(xiàn)將與各自的指導(dǎo)教師、班主任的獎(jiǎng)金掛鉤。這對(duì)同學(xué)們不啻于第一道考驗(yàn),然而我們懷著高漲的熱情與戰(zhàn)斗意志接受了考驗(yàn),并相信會(huì)作的更好。
1、班主任工作方面
第一周 認(rèn)識(shí)的一周 在第一周同學(xué)們的工作是熟悉班里的同學(xué)與日常工作,按六中對(duì)班主任的要求在“早自習(xí)”“課間操”“眼保健操(一天兩次)”“午休”“讀報(bào)”“晚自習(xí)”等時(shí)間段查勤。批改班上學(xué)生的周記,及時(shí)掌握其性格與思想情況,為日后的具體工作打基礎(chǔ)。
第二周 交流的一周 班上同學(xué)對(duì)新來的實(shí)習(xí)老師已經(jīng)熟悉,并熱情的和我們交流,這是我們始料未及的,不過我們也非常高興,因?yàn)槿谇⒌膸熒P(guān)系是一個(gè)優(yōu)秀集體的保證,并且有助于我們開展工作,大家按原班主任的要求找班上個(gè)別同學(xué)談心,大家積極的開始發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。
第三周 操作的一周 之前兩周努力、負(fù)責(zé)的工作使同學(xué)們得到了各自班主任的認(rèn)可與信賴,自這周起,原班主任們紛紛減少了親自到班上巡視的次數(shù),將“權(quán)力”交給了我們這些實(shí)習(xí)老師。為了不辜負(fù)班主任與同學(xué)們的信任,大家更加努力的工作,也更加謹(jǐn)慎的處理如遲到、病假等“突發(fā)事件”,并與班上學(xué)生建立了良好的互信關(guān)系與師生友誼。
第四周 收獲的一周 在即將離開之前,大家紛紛表示要站好最后一班崗,在查勤、巡班等工作上絲毫沒有放松。臨別之際,大家都得到了老師與學(xué)生們美好的祝福,許多學(xué)生還留下了眼淚。同學(xué)們收獲的不只是帶班管理的經(jīng)驗(yàn),更多的是真摯的感情。但是老師與同學(xué)們的肯定,才是我們最大的收獲。
2、語文教學(xué)方面
第一周 學(xué)習(xí)的一周 在第一周我們被安排進(jìn)行教師見習(xí)工作,主要任務(wù)是聽課與學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師寶貴的授課經(jīng)驗(yàn),并在課堂上熟悉六中學(xué)生的特點(diǎn),為即將到來的實(shí)戰(zhàn)作準(zhǔn)備。在這一周內(nèi),同學(xué)們紛紛根據(jù)各自班級(jí)的實(shí)際情況調(diào)整自己的授課方式,并在休息室試講,由別的同學(xué)指出自己的不足,并向老師征求意見來修改自己的教案。這種相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)的教學(xué)交流使得同學(xué)們的授課水平有了質(zhì)的飛躍,為之后正式上臺(tái)的優(yōu)秀表現(xiàn)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第二周 實(shí)踐的一周 正式授課前的最后一個(gè)環(huán)節(jié)就是按照六中領(lǐng)導(dǎo)的要求請(qǐng)各自的指導(dǎo)教師在教案上簽字,只有獲得指導(dǎo)老師認(rèn)可后才可以正式授課。這是六中的優(yōu)秀傳統(tǒng)之一,也是對(duì)教學(xué)質(zhì)量的嚴(yán)格要求。同學(xué)們?cè)谡绞谡n的過程中表現(xiàn)良好,得到了指導(dǎo)教師與同學(xué)們的認(rèn)可,更難能可貴的是在指導(dǎo)教師的幫助下,在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)了自己的不足,為之后的授課提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
第三周 發(fā)展的一周 通過上一周的實(shí)踐,同學(xué)們駑駕課堂的能力得到了增強(qiáng),新手的生澀感也漸漸消失,自信心也隨之而來。大家紛紛發(fā)揮自己的專長,通過生動(dòng)的語言,優(yōu)美的板書,自如的教態(tài)來找到了屬于自己的教學(xué)風(fēng)格。許多同學(xué)自己制作課件,給班上的學(xué)生們上多媒體課,豐富了學(xué)生們的知識(shí),開闊了他們的眼界,得到了老師與同學(xué)們的一致好評(píng)。
第四周 總結(jié)的一周 一個(gè)月的實(shí)習(xí)即將結(jié)束,這一周的最后三天是六中的期中考試,同學(xué)們按要求進(jìn)行監(jiān)考并負(fù)責(zé)語文試卷的批閱,大家吃苦耐勞、踏實(shí)肯干的作風(fēng)得到了六中領(lǐng)導(dǎo)與老師的表揚(yáng)。另一方面,大家紛紛總結(jié)自己在這一個(gè)月的教育實(shí)習(xí)中的收獲,并開始寫社會(huì)調(diào)查與實(shí)習(xí)總結(jié)。
四、收尾階段及其他 在整個(gè)實(shí)習(xí)期間,無論是語文教學(xué)工作還是班主任工作,同學(xué)們盡職盡責(zé)與一絲不茍的工作態(tài)度給六中領(lǐng)導(dǎo)留下了深刻的印象,并在實(shí)習(xí)工作意見欄中留下了“歡迎常來我校實(shí)習(xí)”的批語,這代表著校領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)我們最大的`肯定。指導(dǎo)教師與班主任在同學(xué)們各自的實(shí)習(xí)鑒定表中不僅留下了寶貴的意見,還寫上了祝福的話語,這也代表著他們對(duì)我們的肯定。
在整個(gè)實(shí)習(xí)期內(nèi)我們作到了“無事故”,在任何情況下,任何關(guān)系下沒有發(fā)生過任何的摩擦,與六中領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生甚至是工作人員都沒有任何的不快。給他們留下了“高素質(zhì)”與“作風(fēng)過硬”的良好印象,有的六中老師向帶隊(duì)的郭虹老師反映,說我們是她見過的“最優(yōu)秀的一批實(shí)習(xí)生”,這也從一個(gè)側(cè)面反映出老師們對(duì)我們實(shí)習(xí)隊(duì)的肯定。
總的來說,我們的這次實(shí)習(xí)是勝利的,是成功的。通過實(shí)踐,同學(xué)們學(xué)到了豐富的知識(shí)與寶貴教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及管理才能,無論我們?nèi)蘸笫欠駬?dān)任教師工作,這都將是我們?nèi)松飞系囊还P寶貴財(cái)富!在另一方面,我們?cè)谑辛袨橹形南、為學(xué)院贏得了肯定與贊揚(yáng),市六中的領(lǐng)導(dǎo)作出了“歡迎競爭六中的教師崗位”的表示,并留下了“歡迎常來我校實(shí)習(xí)”的批語,這為以后中文系在市六中的實(shí)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。然而這一切的成功,都是與系里領(lǐng)導(dǎo)與老師的關(guān)懷與幫助分不開的,在這里代表我們?nèi)?duì)感謝系領(lǐng)導(dǎo)與老師對(duì)我們的支持,并對(duì)你們?cè)诎倜χ械轿覀儗?shí)習(xí)地點(diǎn)來激勵(lì)我們的士氣,指導(dǎo)我們的工作表示最真摯的感謝,你們用今天為我們的明天鋪路,我們將在明天為你們今天的付出作出最大的驗(yàn)證與回報(bào)!
以后的路還有很長的路要走,可是我想我已經(jīng)開始走上了正確的教學(xué)道路了,我知道了自己的將來道路該如何走了,我會(huì)不斷的努力的,直到我正式走上工作崗位上后,我才開始我另一段的努力。人生就是這樣,每一段時(shí)間都會(huì)有不用的方向,不停的努力吧!
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