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實(shí)驗(yàn)類(lèi)實(shí)習(xí)報(bào)告

時(shí)間:2021-12-23 14:24:01 實(shí)習(xí)報(bào)告 我要投稿

實(shí)驗(yàn)類(lèi)實(shí)習(xí)報(bào)告集錦七篇

  隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步,報(bào)告與我們愈發(fā)關(guān)系密切,報(bào)告成為了一種新興產(chǎn)業(yè)。我敢肯定,大部分人都對(duì)寫(xiě)報(bào)告很是頭疼的,下面是小編為大家整理的實(shí)驗(yàn)類(lèi)實(shí)習(xí)報(bào)告7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

實(shí)驗(yàn)類(lèi)實(shí)習(xí)報(bào)告集錦七篇

實(shí)驗(yàn)類(lèi)實(shí)習(xí)報(bào)告 篇1

  時(shí)間過(guò)的真快,轉(zhuǎn)眼間,在實(shí)驗(yàn)室為期兩個(gè)月的畢業(yè)實(shí)習(xí)結(jié)束了,留下的是滿(mǎn)滿(mǎn)的收獲和不舍。

  在這兩個(gè)月的時(shí)間,我學(xué)到了很多東西,不僅有學(xué)習(xí)方面的,更學(xué)到了很多做人的道理,對(duì)我來(lái)說(shuō)受益非淺。在老師和師兄師姐的幫助下,我很快融入了這個(gè)新的環(huán)境,這對(duì)我今后進(jìn)入研究生階段是非常有益的。除此以外,我還學(xué)會(huì)了如何更好地與別人溝通,如何更好地去陳述自己的觀點(diǎn),如何從更多的人那里獲取對(duì)自己有用的信息。相信這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)會(huì)成為我今后實(shí)驗(yàn)的最重要的基石。實(shí)習(xí)是每一個(gè)打算進(jìn)入研究生階段的學(xué)生必須擁有的一段經(jīng)歷,它使我們?cè)趯?shí)踐中了解專(zhuān)業(yè),讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí),也打開(kāi)了視野,增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),為我們以后更好地從事科研工作、探索大自然的奧秘打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  現(xiàn)實(shí)的腳步聲卻是那么地清晰、有力。在一次次理論與實(shí)踐相結(jié)合的過(guò)程中,在老師們悉心指導(dǎo)下,我不但生物實(shí)驗(yàn)有了系統(tǒng)的理解,從無(wú)數(shù)次的失敗中吸取了寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),而且隨著時(shí)間的推移,自己的意志也得到了磨練,恐懼心理也逐漸地消失了。我時(shí)刻提醒自己,唯有不斷努力,才能與時(shí)俱進(jìn)?傊,這次實(shí)習(xí)的意義,對(duì)我來(lái)說(shuō)已不再是完成學(xué)分、完成畢業(yè)實(shí)習(xí)的任務(wù),而是在開(kāi)啟“生命之旅”大門(mén)的過(guò)程中邁出了第一步。我一定會(huì)好好地珍惜這個(gè)機(jī)會(huì),并為自己所喜愛(ài)的方向努力貢獻(xiàn)自己的聰明才智。

  在為期兩個(gè)月的以實(shí)驗(yàn)為主的的實(shí)習(xí)中,我受益匪淺,我不僅學(xué)習(xí)到了專(zhuān)業(yè)知識(shí),更重要的是收獲了經(jīng)驗(yàn)與體會(huì),這些使我一生受用不盡,記下來(lái)以時(shí)刻自勉:

  1.手腳勤快,熱心幫助他人。初來(lái)匝道,不管是不是自己的份內(nèi)之事,都應(yīng)該用心去完成,也許自己累點(diǎn),但你會(huì)收獲很多,無(wú)論是知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)還是別人的`稱(chēng)贊與認(rèn)可。 畢竟師兄師姐們也都是從我們這個(gè)時(shí)候過(guò)來(lái)的,對(duì)于他們而言,哪些學(xué)生是認(rèn)真的,哪些學(xué)生只是混時(shí)間,他們一眼就能看出。因?yàn)閼B(tài)度決定一些,一些小事,如刷培養(yǎng)皿、刷試管,大家都是從這里開(kāi)始的,不能因?yàn)楹酶唑\遠(yuǎn)就偷懶。只有用心地,以良好的態(tài)度做好這一件件小事,才能獲得大家的認(rèn)可,也只有這樣,才有師兄師姐愿意更深入的教給我們一些技術(shù)和方法。

  2.多學(xué)多問(wèn),學(xué)會(huì)他人技能。學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn),無(wú)問(wèn)不成學(xué)。知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的收獲可

  以說(shuō)與勤學(xué)好問(wèn)是成正比的,知識(shí)總是垂青那些善于提問(wèn)的人。由于之前沒(méi)有學(xué)過(guò)分子生物學(xué),必然沒(méi)有這方面的知識(shí)基礎(chǔ),很多東西不懂也是很正常的。所有的知識(shí)也都有一個(gè)從不懂到懂的過(guò)程,所以沒(méi)有什么好丟臉的,不懂裝懂才是真正的傻。此外,有一些經(jīng)驗(yàn)上的東西,可能是關(guān)于細(xì)節(jié)的,在已知的基礎(chǔ)上根據(jù)每個(gè)實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)環(huán)境等因素進(jìn)行了一些優(yōu)化,這就需要我們及時(shí)的詢(xún)問(wèn),才能少走彎路。

  3.善于思考,真正消化知識(shí)。有知到識(shí),永遠(yuǎn)不是那么簡(jiǎn)單的事,當(dāng)你真正學(xué)會(huì)去思考時(shí),他人的知識(shí)才能變成你自己的東西。就像剛才說(shuō)的一樣,由于理論知識(shí)不扎實(shí),不系統(tǒng),對(duì)于這些新的東西往往很難舉一反三,融會(huì)貫通。這個(gè)時(shí)候,思考就是非常重要的。做之前思考,做完后還要回過(guò)頭來(lái)思考。

  4.前人鋪路,后人修路。墨守陳規(guī)永遠(yuǎn)不會(huì)有新的建樹(shù),前人的道路固然重要,但是學(xué)會(huì)另辟蹊徑更為重要。雖然現(xiàn)在對(duì)我們來(lái)說(shuō)創(chuàng)新還不是件容易的事,但至少要有這種意識(shí)了。就是懷疑的態(tài)度和精神。其實(shí)就小的方面來(lái)說(shuō),很多方法和經(jīng)驗(yàn)是一代代人口口相傳而來(lái)的,那么其中誤傳也是難免的了。我們還是要抱著懷疑的精神,善于思考和發(fā)現(xiàn),才是做科研應(yīng)該具備的素質(zhì)。從大的方面來(lái)說(shuō),本來(lái)對(duì)于研究身來(lái)說(shuō),就不是在單純的學(xué)習(xí)知識(shí),而是創(chuàng)造知識(shí),可見(jiàn)對(duì)于研究生而言,獨(dú)立思考及創(chuàng)造的重要性。

  5.實(shí)事求是做實(shí)驗(yàn)。不騙自己更不要騙他人。我想這一點(diǎn)的重要性,每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)該敲響警鐘。實(shí)驗(yàn)結(jié)果是什么就是什么,不能剽竊抄襲、更不能偽造數(shù)據(jù)。只有正視實(shí)驗(yàn)結(jié)果,才能及時(shí)的找出存在的問(wèn)題,有正對(duì)性的進(jìn)行改進(jìn)。

  6.認(rèn)真仔細(xì)地做好實(shí)驗(yàn)紀(jì)錄。不要當(dāng)你真正用到它時(shí)才知它的重要所在?赡軐(duì)于一個(gè)本科生來(lái)說(shuō)尚未這種意識(shí),但我們可以想見(jiàn)其重要性。因?yàn)檫@些記錄不僅僅是為了一個(gè)結(jié)果,為了能夠畢業(yè)。更重要的是整個(gè)過(guò)程中自己不斷總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)、方法和規(guī)律都在里面。而其中的精華也只有記錄者本身才能真正領(lǐng)悟吧!

實(shí)驗(yàn)類(lèi)實(shí)習(xí)報(bào)告 篇2

  5月20日清晨,我們踏上了去寧波的火車(chē),在寧波的天童實(shí)驗(yàn)站我們要進(jìn)行為期一周的實(shí)習(xí)課程的學(xué)習(xí)。就在一天之前,王秀之老師對(duì)我們提出了期望,她說(shuō)實(shí)習(xí)是個(gè)艱苦的過(guò)程,大學(xué)四年里也就只有這么一次寶貴的經(jīng)歷,對(duì)有的同學(xué)來(lái)說(shuō),這是一生都難得的經(jīng)歷,只有每個(gè)人都積極參與,親身經(jīng)歷,才能掌握到實(shí)驗(yàn)的要領(lǐng),體會(huì)實(shí)習(xí)的樂(lè)趣所在,在實(shí)習(xí)中有所收獲。最初以為實(shí)習(xí)會(huì)是苦不堪言的,根本沒(méi)有樂(lè)趣所言,然而現(xiàn)在回想起來(lái),確實(shí)有時(shí)會(huì)覺(jué)得累和苦,但心是雀躍的,就象是甜蜜的負(fù)擔(dān),我們欣然接受。

  俗話說(shuō)"入鄉(xiāng)隨俗",既然來(lái)到了天童森林國(guó)家公園,我們就應(yīng)該對(duì)這里的地形,道路,森林中的植物,周邊的人群有所了解,因此5月21日早上,在兩位王老師簡(jiǎn)短的講話后,我們一行人就隨著王希華老師繞山一周,熟悉地形,其中自始至終貫穿的一個(gè)重要的環(huán)節(jié)就是要認(rèn)識(shí)這里的常住居民——當(dāng)?shù)厣L(zhǎng)的植物,在以后幾天里,認(rèn)植物的幾乎成了我們睡前必修課,即使茶余飯后,三五好友也常聚在一起,以搶答游戲的形式來(lái)辨認(rèn)植物,不失為勞逸結(jié)合,寓學(xué)于樂(lè)的好方法。

  當(dāng)天下午,我們的分組實(shí)習(xí)就正式開(kāi)始了。我們是第二組,跟隨王希華老師進(jìn)行植被生態(tài)學(xué)的實(shí)習(xí)。第一個(gè)內(nèi)容就是學(xué)習(xí)最常用的野外植被調(diào)查,群落取樣的方法――樣地記錄(關(guān)于實(shí)驗(yàn)的.具體過(guò)程將會(huì)在實(shí)驗(yàn)篇中進(jìn)行詳細(xì)介紹),這也正是應(yīng)用和補(bǔ)充植物知識(shí)的好時(shí)機(jī)。拉樣方的過(guò)程中,由于同學(xué)們對(duì)直線判定的主觀誤差,使得樣方很難得確定,修整了多次才行將完成。在辨認(rèn)植物時(shí),我們常常有所猶豫,效率并不是很高,14個(gè)人調(diào)查一個(gè)20×20樣地花了將近3個(gè)小時(shí)的時(shí)間。在處理上面兩個(gè)樣方時(shí),為了追求效率,我們分成兩組同時(shí)進(jìn)行,不料這種自作聰明的行為卻犯了王老師的大忌。當(dāng)時(shí)不理解老師的做法,現(xiàn)在想來(lái)確有道理,我們既是去學(xué)習(xí),不是完成任務(wù),那么只有跟著老師手把手的認(rèn)識(shí)植物才能真正有所收獲,事實(shí)也證明了,我們這幾個(gè)"偷懶的人"鑒別植物的能力確實(shí)不如由王老師親自把關(guān)的幾個(gè)人強(qiáng)。

  第二天上午雖說(shuō)也是拉樣方,但是并不同于昨天的簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)和練手,而要學(xué)會(huì)分析解決"植物在次生演替中是采用什么方式進(jìn)行自我恢復(fù)"這一問(wèn)題,因此要對(duì)20×20樣方中的所有種子植物采取每木調(diào)查法,對(duì)每個(gè)植株測(cè)量其高度和胸徑,還要對(duì)其萌枝進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和測(cè)量,勞動(dòng)力明顯大了不少,但是通過(guò)第一天的學(xué)習(xí),我們對(duì)一些常見(jiàn)植物,例如批針葉山礬,栲樹(shù),連蕊茶的辨識(shí)已經(jīng)基本能掌握了,因此效率明顯有提高,而且在每木調(diào)查中,對(duì)喬木幼苗的認(rèn)識(shí)能力也有所提高,由于今天未到時(shí)間就完成了任務(wù),王老師獎(jiǎng)勵(lì)性的帶我們組去爬了一次防火道。呵呵,這是第一次爬傳說(shuō)中的防火道,雖然有點(diǎn)累,但是爬到鐵架子時(shí)心里happy的不得了。下山時(shí)在李老師"晚回了吃不到飯"的恐嚇下,我們一路飛奔,到達(dá)實(shí)驗(yàn)站,王場(chǎng)長(zhǎng)居然還沒(méi)開(kāi)飯,其他同學(xué)均對(duì)我們汗顏……

  我們對(duì)樣方調(diào)查法才剛剛覺(jué)得開(kāi)始上手時(shí),就要進(jìn)行組間的對(duì)換了,跟隨嚴(yán)恩榮師兄和施加越師兄進(jìn)行生物量測(cè)定實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí),簡(jiǎn)單說(shuō)來(lái)就是砍大樹(shù)挖小樹(shù)。就在我們對(duì)砍樹(shù)表示極端不理解時(shí),嚴(yán)師兄說(shuō)這種小小的犧牲是為了它們能更好的生長(zhǎng),所以我們一定要認(rèn)真完成實(shí)驗(yàn),不然再砍一棵生長(zhǎng)十余年的大樹(shù)代價(jià)是很大的。聽(tīng)罷,我們頓時(shí)覺(jué)得壓力大了,不敢隨便嬉戲玩笑了。砍樹(shù)是施師兄和男生共同完成的,我們組的男生們雖說(shuō)有些是首次用鋸和斧,但稍加操練一下,似乎并不顯得生疏,三兩下就將一棵胸徑三十幾厘米的大樹(shù)"高位截肢"了。女生們也不敢閑著,在測(cè)好相應(yīng)指標(biāo)后迅速開(kāi)始給樹(shù)理發(fā),又是摘葉又是折枝,一棵冠幅3米的栲樹(shù)不到一個(gè)半鐘就變成了"光桿司令"。整個(gè)下午我都在擔(dān)任記錄和取樣的工作,這才發(fā)現(xiàn)平時(shí)看似容易的工作真正做起來(lái),要做好還是有難度,再也不敢看輕記錄的工作了。整個(gè)下午出現(xiàn)了一個(gè)小小的"風(fēng)波",有一包老枝的取樣在混亂之中遺失了,想到嚴(yán)師兄的告誡,想到同學(xué)們這么辛苦的放倒一棵樹(shù),想到摘葉子是件很boring的事,我就覺(jué)得特別難過(guò)焦慮,竟忍不住哭了起來(lái),幸好大家都沒(méi)有放棄,終于在一個(gè)角落找到了當(dāng)天的罪魁禍?zhǔn)祝吹剿枚硕说奶稍谀抢,我不由的破涕為笑了,這場(chǎng)風(fēng)波終于還是以喜劇收?qǐng),不過(guò)當(dāng)時(shí)失態(tài)也確實(shí)讓我事后挺難為情的。

  不知不覺(jué)第三天了,仍是砍樹(shù)做生物量,有了昨天的教訓(xùn),今天的我們顯然是有備而去,選樹(shù),伐樹(shù),測(cè)量,分段,稱(chēng)干,摘葉,折枝,一切都進(jìn)行的那么有條不紊,由于組織的好,不僅沒(méi)有任何事故發(fā)生,大家效率也提高了不少,我也能忙里偷閑地學(xué)習(xí)如何用鋸子,在師兄的幫助下,我竟然鋸下了平生的第一節(jié)樹(shù)干,那股激動(dòng)勁真是不可言喻,迅速地就向組長(zhǎng)邀功去了。

實(shí)驗(yàn)類(lèi)實(shí)習(xí)報(bào)告 篇3

  在erp實(shí)驗(yàn)中心的實(shí)習(xí)真的很有味道!

  平時(shí)在課堂上難以學(xué)到的實(shí)操性的知識(shí),都能夠在這里學(xué)到,學(xué)校為我們提供的這一個(gè),能夠體現(xiàn)真實(shí)社會(huì)的機(jī)會(huì),真的很難得,也很感謝學(xué)校!

  在開(kāi)始的時(shí)候,的確對(duì)實(shí)習(xí)程序安排的混亂有所抱怨,現(xiàn)在看來(lái),這只是由于對(duì)實(shí)習(xí)規(guī)則的不了解造成的,如果在開(kāi)始的時(shí)候,能夠靜下心來(lái),仔細(xì)閱讀開(kāi)始的時(shí)候發(fā)下來(lái)相關(guān)資料,問(wèn)題便能迎刃而解!

  在這次實(shí)習(xí)中,我的崗位是會(huì)計(jì)主管,負(fù)責(zé)填制轉(zhuǎn)帳憑證,期末出具資產(chǎn)負(fù)債表和利潤(rùn)表。當(dāng)中就涉及到各種期末結(jié)轉(zhuǎn),攤銷(xiāo)的工作。編制科目匯總表,進(jìn)行試算平衡……

  總的來(lái)說(shuō),工作既是程序性十分強(qiáng)的,而又可以從中發(fā)現(xiàn)很多樂(lè)趣的;予學(xué)于樂(lè)! 實(shí)習(xí)是每一個(gè)學(xué)生必須擁有的一段經(jīng)歷,它使我們?cè)趯?shí)踐中了解社會(huì),讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí),也打開(kāi)了視野,增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。而會(huì)計(jì)是指對(duì)具體事物進(jìn)行計(jì)算,記錄,收集他們的有關(guān)數(shù)據(jù)資料,通過(guò)加工處理轉(zhuǎn)換為用戶(hù)決策有用的財(cái)務(wù)信息。會(huì)計(jì)作為一門(mén)應(yīng)用性的學(xué)科,一項(xiàng)重要的經(jīng)濟(jì)管理工作,是加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理,提高經(jīng)濟(jì)效益的重要手段,經(jīng)濟(jì)管理離不開(kāi)會(huì)計(jì),經(jīng)濟(jì)越發(fā)展會(huì)計(jì)工作就顯得越重要。會(huì)計(jì)工作在提高經(jīng)濟(jì)在企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理中起著重要的作用,其發(fā)展動(dòng)力來(lái)自?xún)蓚(gè)方面:一是社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境的變化;二是會(huì)計(jì)信息使用者信息需求的變化。前者是更根本的動(dòng)力,它決定了對(duì)會(huì)計(jì)信息的數(shù)量和質(zhì)量的需求。本世紀(jì)中葉以來(lái),以計(jì)算機(jī)技術(shù)為代表的信息技術(shù)革命對(duì)人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響,信息時(shí)代已經(jīng)成為我們所處的時(shí)代的恰當(dāng)寫(xiě)照。在這個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代里,無(wú)論是社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境,還是信息使用者的信息需要,都在發(fā)生著深刻變化。會(huì)計(jì)上經(jīng)歷著前所未有的變化,這種變化主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面:一是會(huì)計(jì)技術(shù)手段與方法不斷更新,會(huì)計(jì)電算化已經(jīng)或正在取代手工記賬,而且在企業(yè)建立內(nèi)部網(wǎng)情況下,實(shí)時(shí)報(bào)告成為可能。二是會(huì)計(jì)的應(yīng)用范圍不斷拓展,會(huì)計(jì)的變化源于企業(yè)制造環(huán)境的變化以及管理理論與方法的創(chuàng)新,而后兩者又起因于外部環(huán)境的變化。學(xué)習(xí)好會(huì)計(jì)工作不僅要學(xué)好書(shū)本里的各種會(huì)計(jì)知識(shí),而且也要認(rèn)真積極的參與各種會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì),讓理論和實(shí)踐有機(jī)務(wù)實(shí)的結(jié)合在一起,只有這樣才能成為一名高質(zhì)量的會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)人才。為此,根據(jù)學(xué)習(xí)計(jì)劃安排,我專(zhuān)門(mén)到一家已實(shí)施了會(huì)計(jì)電算化的單位進(jìn)行了為期一個(gè)月的實(shí)習(xí),此次實(shí)習(xí)的具體內(nèi)容為:

  一, 根據(jù)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)填制原始憑證和記賬憑證。

  1,原始憑證:是指直接記錄經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù),明確經(jīng)濟(jì)責(zé)任具有法律效力并作為記賬原始依據(jù)的證明文件,其主要作用是證明經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的發(fā)生和完成的情況。填寫(xiě)原始憑證的內(nèi)容為:原始憑證的名稱(chēng),填制憑證的日期,編號(hào),經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的基本內(nèi)容(對(duì)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的基本內(nèi)容應(yīng)從定性和定量?jī)蓚(gè)方面給予說(shuō)明,如購(gòu)買(mǎi)商品的名稱(chēng),數(shù)量,單價(jià)和金額等),填制單位及有關(guān)人員的簽章。

  2,記帳憑證:記帳憑證是登記帳薄的直接依據(jù),在實(shí)行計(jì)算機(jī)處理帳務(wù)后,電子帳薄的準(zhǔn)確和完整性完全依賴(lài)于記帳憑證,操作中根據(jù)無(wú)誤的原始憑證填制記帳憑證。填制記帳憑證的內(nèi)容:憑證類(lèi)別,憑證編號(hào),制單日期,科目?jī)?nèi)容等。

  二,根據(jù)會(huì)計(jì)憑證登記日記帳。

  日記帳一般分為現(xiàn)金日記帳和銀行存款日記帳;他們都由憑證文件生成的。計(jì)算機(jī)帳務(wù)處理中,日記帳由計(jì)算機(jī)自動(dòng)登記,日記帳的主要作用是用于輸出現(xiàn)金與銀行存款日記帳供出納員核對(duì)現(xiàn)金收支和結(jié)存使用。要輸出現(xiàn)金日記帳和銀行存款日記帳,要求系統(tǒng)初始化時(shí),現(xiàn)金會(huì)計(jì)科目和銀行存款會(huì)計(jì)科目必須選擇日記帳標(biāo)記,即表明該科目要登記日記帳。

  三, 根據(jù)記賬憑證及所附的原始憑證登記明細(xì)帳。

  明細(xì)分類(lèi)帳薄亦稱(chēng)明細(xì)帳,它是根據(jù)明細(xì)分類(lèi)帳戶(hù)開(kāi)設(shè)帳頁(yè)進(jìn)行明細(xì)分類(lèi)登記的一種帳薄,輸入記帳憑證后操作計(jì)算機(jī)則自動(dòng)登記明細(xì)帳。

  四, 根據(jù)記賬憑證及明細(xì)帳計(jì)算產(chǎn)品成本。

  根據(jù)記帳憑證及明細(xì)帳用逐步結(jié)算法中的綜合結(jié)轉(zhuǎn)法計(jì)算出產(chǎn)品的成本。

  五, 根據(jù)記賬憑證編科目匯總表。

  科目匯總表也由憑證文件生成,其編制方法為對(duì)用戶(hù)輸入需匯總的.起止日期則計(jì)算機(jī)自動(dòng)生成相應(yīng)時(shí)間段的科目匯總表。

  六, 根據(jù)科目匯總表登記總帳。

  根據(jù)得出的科目匯總表操作計(jì)算機(jī),計(jì)算機(jī)產(chǎn)生出對(duì)應(yīng)的總帳。

  七, 對(duì)帳(編試算平衡表)。

  對(duì)帳是對(duì)帳薄數(shù)據(jù)進(jìn)行核對(duì),以檢查記帳是否正確,以及帳薄是否平衡。它主要是通過(guò)核對(duì)總帳與明細(xì)帳,總帳與輔助帳數(shù)據(jù)來(lái)完成帳帳核對(duì)。試算平衡表就是將系統(tǒng)中設(shè)置的所有科目的期末余額按會(huì)計(jì)平衡公式借方余額=貸方余額 進(jìn)行平衡檢驗(yàn),并輸出科目余額表及是否平衡信息。一般來(lái)說(shuō)計(jì)算機(jī)記帳后,只要記帳憑證錄入正確,計(jì)算機(jī)自動(dòng)記帳后各種帳薄應(yīng)該是正確的,平衡的,但由于非法操作,計(jì)算機(jī)病毒或其他原因有可能回造成某些數(shù)據(jù)被破壞,因此引起帳帳不符,為保證帳證相符,應(yīng)經(jīng)常進(jìn)行對(duì)帳,每月至少一次,一般在月末結(jié)帳前進(jìn)行。

  八, 根據(jù)給出的相關(guān)內(nèi)容編制本月的負(fù)債表和損益表;將十二月月初數(shù)視為年初數(shù),本月視為本年數(shù)編制會(huì)計(jì)報(bào)表。

  資產(chǎn)負(fù)債表是反映企業(yè)在某一特定日期財(cái)務(wù)狀況的一種會(huì)計(jì)報(bào)表,它根據(jù)資產(chǎn)=負(fù)債+所有者權(quán)益的會(huì)計(jì)方程式,說(shuō)明企業(yè)的財(cái)務(wù)狀況。

  損益表是反映企業(yè)在一定期間內(nèi)的經(jīng)營(yíng)成果的會(huì)計(jì)報(bào)表,損益表按照權(quán)責(zé)發(fā)生制原則和配比原則把一個(gè)會(huì)計(jì)期間的收入與成本,費(fèi)用進(jìn)行配比,從而計(jì)算出報(bào)告期的凈損益數(shù)。根據(jù)具體要求操作計(jì)算機(jī)得出本月的負(fù)債表和損益表。

  通過(guò)此次實(shí)習(xí),不僅培養(yǎng)了我的實(shí)際動(dòng)手能力,增加了實(shí)際的操作經(jīng)驗(yàn),縮短了抽象的課本知識(shí)與實(shí)際工作的距離,對(duì)實(shí)際的財(cái)務(wù)工作的有了一個(gè)新的開(kāi)始;同時(shí)也讓我認(rèn)識(shí)到了傳統(tǒng)手工會(huì)計(jì)和會(huì)計(jì)電算化的有共同之處和不同之處;

  一,共同點(diǎn)為:

  1,無(wú)論是傳統(tǒng)手工會(huì)計(jì)和電算化會(huì)計(jì)其最終目標(biāo)仍是為了加強(qiáng)經(jīng)營(yíng)管理,提供會(huì)計(jì)信息,參與經(jīng)濟(jì)決策,提高經(jīng)濟(jì)效益。

  2,傳統(tǒng)手工會(huì)計(jì)和電算化會(huì)計(jì)都是遵守會(huì)計(jì)法規(guī),會(huì)計(jì)法規(guī)是會(huì)計(jì)工作的重要依據(jù)。

  3,傳統(tǒng)手工會(huì)計(jì)和電算化會(huì)計(jì)都遵循基本的會(huì)計(jì)理論與會(huì)計(jì)方法及會(huì)計(jì)準(zhǔn)則。

  4,傳統(tǒng)手工會(huì)計(jì)和電算化會(huì)計(jì)基本功能相同,基本功能為:信息的采集與記錄,信息的存儲(chǔ),信息的加工處理,信息的傳輸,信息的輸出。

  5,保存會(huì)計(jì)檔案。

  6,編制會(huì)計(jì)報(bào)表。

  二,不同點(diǎn)為:

  1,運(yùn)算工具不同傳統(tǒng)手工會(huì)計(jì)運(yùn)算工具是算盤(pán)或電子計(jì)算器等,計(jì)算過(guò)程每運(yùn)算一次要重復(fù)一次,由于不能存儲(chǔ)運(yùn)算結(jié)果,人要邊算邊記錄,工作量大,速度慢。電算化會(huì)計(jì)的運(yùn)算工具是電子計(jì)算機(jī),數(shù)據(jù)處理由計(jì)算機(jī)完成,能自動(dòng)及時(shí)的存儲(chǔ)運(yùn)算結(jié)果,人只要輸入原始數(shù)據(jù)便能得到所希望的信息。

  2,信息載體不同;傳統(tǒng)手工會(huì)計(jì)所有信息都以紙張為載體,占用空間大,不易保管,查找困難。電算化會(huì)計(jì)除了必要的會(huì)計(jì)憑證之外,均可用磁盤(pán),磁帶做信息載體,它占用空間小,保管容易,查找方便。

  3,帳薄規(guī)則不同;傳統(tǒng)手工會(huì)計(jì)規(guī)定日記帳,總帳要用訂本式帳冊(cè),明細(xì)帳要用活頁(yè)式帳冊(cè);帳薄記錄的錯(cuò)誤要用化線法和紅字法更正;帳頁(yè)中的空行,空頁(yè)要用紅線劃消。電算化會(huì)計(jì)不采用傳統(tǒng)手工會(huì)計(jì)中的一套改錯(cuò)方案,凡是登記過(guò)帳的數(shù)據(jù),不得更改(當(dāng)然還是要輔以技術(shù)控制),即使有錯(cuò),只能采用輸入更改憑證加以改正,以留下改動(dòng)痕跡。對(duì)需要打印的帳頁(yè)的空行,空頁(yè)可以用手工處理。

  4,帳務(wù)的處理程序(會(huì)計(jì)核算形式)不同傳統(tǒng)手工會(huì)計(jì)處理帳務(wù)的程序有4種,但都避免不了重復(fù)轉(zhuǎn)抄與計(jì)算的根本弱點(diǎn),伴之而來(lái)的是人員與環(huán)節(jié)的增多和差錯(cuò)的增多。成熟的電算化會(huì)計(jì)的帳務(wù)處理程序用同一模式來(lái)處理不同企業(yè)的會(huì)計(jì)業(yè)務(wù),成本核算程序以軟件固化形式在計(jì)算機(jī)里,從會(huì)計(jì)憑證到會(huì)計(jì)報(bào)表的過(guò)程都由計(jì)算機(jī)處理完成后,而任何要求的輸出都能得到滿(mǎn)足。

實(shí)驗(yàn)類(lèi)實(shí)習(xí)報(bào)告 篇4

  《金工實(shí)習(xí)(一)》實(shí)驗(yàn)報(bào)告

  學(xué)習(xí)中心: 江蘇徐州豐縣奧鵬

  層 次: 高中起點(diǎn)專(zhuān)科

  專(zhuān) 業(yè): 機(jī)械制造與自動(dòng)化

  年 級(jí): 年春/秋 季

  學(xué) 號(hào):

  學(xué)生姓名: 胡賀

  1.請(qǐng)簡(jiǎn)述根據(jù)所起的作用不同,切削運(yùn)動(dòng)可分為哪兩種運(yùn)動(dòng)。

  答:切削運(yùn)動(dòng)可分為主運(yùn)動(dòng)和進(jìn)給運(yùn)動(dòng)。

  主運(yùn)動(dòng)是提供切削可能性的運(yùn)動(dòng)。在切削過(guò)程中,運(yùn)動(dòng)速度最高消耗機(jī)床動(dòng)力最大。

  進(jìn)給運(yùn)動(dòng)是提供繼續(xù)切削可能性的運(yùn)動(dòng)。

  2.請(qǐng)簡(jiǎn)述臥式銑床的組成及其作用。

  答:組成:床身、主軸、縱向工作臺(tái)、轉(zhuǎn)臺(tái)、橫向工作臺(tái)、升降臺(tái)、橫梁和底座等組成。

  作用:

  床身是銑床的基礎(chǔ)零件,用于支撐和連接銑床各部件。

  床身的內(nèi)部裝有傳動(dòng)機(jī)構(gòu)。

  底座用于支撐床身,并與地基連接。

  3.請(qǐng)簡(jiǎn)述牛頭刨床的組成及作用。

  答:組成:床身、滑枕、刀架、橫梁、、工作臺(tái)、底座。

  作用:

  床身用于支撐和連接刨床各部件、其頂部水平導(dǎo)軌供滑枕作往復(fù)運(yùn)動(dòng)用。

  滑枕帶動(dòng)刨刀作往復(fù)直線運(yùn)到。

  刀架滑枕前端安裝刨刀的'部分。

  橫梁可沿床身前側(cè)垂直導(dǎo)軌上下移動(dòng)。

  工作臺(tái)用于安裝夾具和工作。

  4.刨床主運(yùn)動(dòng)是什么?

  答:刨床主運(yùn)動(dòng)是滑枕帶動(dòng)刨刀的反復(fù)運(yùn)動(dòng)為主運(yùn)動(dòng)。

  5.平面磨床的組成及其作用有哪些?

  答:組成:平面磨慶由床身、工作臺(tái)、立柱、磨頭、電氣操作板組成。

  作用:磨頭:砂輪裝在磨頭上,砂輪可高速旋轉(zhuǎn),磨頭可沿慶身后部橫向?qū)к壸鳈M向及前后移動(dòng)或進(jìn)給。磨頭還可沿立柱上的垂直導(dǎo)軌作垂向及上下移動(dòng)或進(jìn)給。 工作臺(tái)安裝在床身水平縱向?qū)к壣嫌梢簤簜鲃?dòng)實(shí)現(xiàn)工作臺(tái)的縱向及左右往復(fù)移動(dòng)。工作臺(tái)移動(dòng)的速度可根據(jù)磨削加工的需要進(jìn)行無(wú)級(jí)調(diào)速工作臺(tái)裝有電磁吸盤(pán)。用以裝夾鋼、鑄造鐵等磁性工件。

  6.外圓磨床的組成及其作用有哪些?

  答:組成:萬(wàn)能外圓磨床由床身、工作臺(tái)、工件頭架、尾座、砂輪架、電器操作板等組成。

  作用:

  砂輪架:砂輪裝在砂輪架上。砂輪由單獨(dú)電機(jī)驅(qū)動(dòng)高速旋轉(zhuǎn)。砂輪架可沿床身后部橫向?qū)к壸鳈M向及前后移動(dòng)或進(jìn)給。

  工作臺(tái):工作臺(tái)有上下兩層。下層帶動(dòng)整個(gè)工作臺(tái)沿床身水平縱向?qū)к壸骺v向及左右移動(dòng)。上層可相對(duì)下層工作臺(tái)翻轉(zhuǎn)一定 角度用以磨削錐面。

  工件頭架:安裝在上工作臺(tái)上根據(jù)工件的結(jié)構(gòu)不同工件頭架上可以安裝卡盤(pán),也可以安裝前頂尖。

  7.請(qǐng)簡(jiǎn)述Z412型臺(tái)式鉆床的工作特點(diǎn)。

  答:

  8.麻花鉆的結(jié)構(gòu)包括哪些?

  答:

  9.擴(kuò)孔鉆的特點(diǎn)有哪些?

  答:

  10.攻螺紋要點(diǎn)包括哪些?

  答:

  11. 學(xué)習(xí)心得

  為區(qū)分實(shí)驗(yàn)報(bào)告是否獨(dú)立完成,請(qǐng)寫(xiě)些自己對(duì)該實(shí)驗(yàn)課程的想法或者學(xué)習(xí)心得。(本段在完成自己內(nèi)容后刪除。)

實(shí)驗(yàn)類(lèi)實(shí)習(xí)報(bào)告 篇5

  和這群孩子朝夕相處的短短兩個(gè)月里,在時(shí)間的凝合之下,無(wú)疑,我愛(ài)他們!起初是出于對(duì)職業(yè)的熱愛(ài),但漸漸地,我讀懂了一顆又一顆純真的心,重新審視他們,這是一群無(wú)暇的精靈!

  20xx年的9月13日,實(shí)習(xí)的第一天,這個(gè)對(duì)我意義重大的日子!我踏上了讓我期盼多時(shí)的講臺(tái),迎接到我的又一批學(xué)生?粗麄儯倚那閺(fù)雜,百感交集。39張朝氣蓬勃的笑臉,39雙晶瑩閃亮的眼睛,我的心因此沸騰、膨脹,我暗下決心,在這實(shí)習(xí)的兩個(gè)月里,一定要讓這些孩子健康成長(zhǎng),一個(gè)也不落下。而我的教育之舟,也將從這里起航。

  一、愛(ài)——需要教師細(xì)心地觀察

  在教學(xué)實(shí)踐中,我們可以發(fā)現(xiàn),學(xué)生蘊(yùn)藏著極大的學(xué)習(xí)潛能,也存在著巨大的個(gè)體差異,學(xué)生的差異是客觀存在的,而在小學(xué)階段的課堂里,學(xué)生參與學(xué)習(xí)的程度差異是很明顯的:一部分學(xué)生爭(zhēng)先恐后地應(yīng)答,表現(xiàn)得很出眾,很活躍;但更多的學(xué)生或缺乏勇氣,或不善言辭,或沒(méi)有機(jī)會(huì),而淪為聽(tīng)眾或觀眾。在我的課堂中,我留心觀察到那些在一些教師看來(lái)是無(wú)可救藥的、因而教師干脆對(duì)他們放棄不管的學(xué)生,他們也想學(xué)習(xí),但因?yàn)楦簧,因此顯得一臉無(wú)奈和冷漠。同時(shí),我還發(fā)現(xiàn)因?yàn)橛械膶W(xué)生性格內(nèi)向、膽怯,不善于在上課時(shí)與人交流,不敢舉手發(fā)言,這些學(xué)生最需要的也許不是知識(shí),而是一次戰(zhàn)勝膽怯、超越自己的機(jī)會(huì)。面對(duì)這些學(xué)生,我通常就會(huì)及時(shí)地給予鼓勵(lì)和支持,充分地肯定他們的能力,主動(dòng)讓他們發(fā)言,對(duì)于他們的答案表示贊賞或是獎(jiǎng)勵(lì)一顆智慧星,有時(shí)甚至是一拍腦袋瓜,作恍然大悟狀:“你的角度很新穎,老師怎么沒(méi)想到呢?”這時(shí)其他同學(xué)也會(huì)投以佩服的目光,而他們內(nèi)心的自豪感頃刻間油然而生,估計(jì)心中已經(jīng)盤(pán)算著下節(jié)課希望自己也有這么出彩的表現(xiàn)。教育是成全每一個(gè)完整的人生的,莫讓這些孩子在課堂上虛度時(shí)光,浪費(fèi)生命。因此,我們應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生中弱勢(shì)群體的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

  蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“如果教師善于把學(xué)生引進(jìn)一種力所能及的、向他們預(yù)示著并且使他們得到成功的腦力勞動(dòng)中去,就連那些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生也能多么勤奮地、專(zhuān)心致志地學(xué)習(xí)啊!這些學(xué)生在緊張的勞動(dòng)中顯示他們那積極活動(dòng)的精神,他們變得跟以前完全兩樣了,因?yàn)樗麄兊娜孔⒁饬Χ技性谌绾胃玫赝瓿勺鳂I(yè)上!苯處熞嬗^察分析每個(gè)學(xué)生,關(guān)注個(gè)體差異,保護(hù)和調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,善于發(fā)現(xiàn)和平共處開(kāi)發(fā)學(xué)生潛在素質(zhì)和閃光點(diǎn),決不能用一種標(biāo)準(zhǔn)衡量所有學(xué)生,應(yīng)允許學(xué)生發(fā)展程度和素質(zhì)結(jié)構(gòu)上存在差別,因勢(shì)利導(dǎo),創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生發(fā)揮自己特長(zhǎng),張揚(yáng)自己個(gè)性的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  二、愛(ài)——需要教師耐心地引導(dǎo)

  對(duì)于老師來(lái)說(shuō),當(dāng)然希望自己的每個(gè)學(xué)生都是最優(yōu)秀最懂事的,可是學(xué)生之間又是那么的不同,每個(gè)班都有幾個(gè)令老師頭疼的小家伙,而我所在的這個(gè)班似乎更多,有被許多老師公認(rèn)的“四大金剛”,接觸下來(lái),果然名不虛傳。我心里在暗暗思索著,如何改變他們。剛來(lái)的一個(gè)禮拜,那些調(diào)皮搗蛋的小家伙們似乎并不把我這個(gè)實(shí)習(xí)老師放在眼里,自習(xí)課亂得像一鍋粥。我想到了一計(jì):讓那“四大金剛”來(lái)維持紀(jì)律,每人分管一組,他們頓時(shí)來(lái)了勁,都象模象樣地當(dāng)起了班干部,一時(shí)班級(jí)安靜了許多,通過(guò)平時(shí)地細(xì)心觀察,我發(fā)現(xiàn)那些調(diào)皮的小男生對(duì)班級(jí)工作都挺熱心的,在得到班主任的允許后,我經(jīng)常讓他們做我的得力助手,沒(méi)想到他們工作認(rèn)真負(fù)責(zé),也幫了我不少的忙。其中有一小男生腦袋瓜機(jī)靈的很,我時(shí)不時(shí)就會(huì)拿些學(xué)習(xí)上的難題考考他,而他基本上每次都會(huì)給我滿(mǎn)意的答案,我時(shí)常在全班面前表?yè)P(yáng)他,而他在體育及音樂(lè)上的特長(zhǎng)被我發(fā)現(xiàn)后就經(jīng)常給他機(jī)會(huì)讓他參加比賽,在生活上也給予他更多的關(guān)注,沒(méi)想到,短短兩個(gè)星期,他像變了一個(gè)人,課上再也沒(méi)有他吵鬧的聲音,每次作業(yè)都能按時(shí)完成,這次期中考試竟然擠進(jìn)了全班前十名。有一次,他塞給我一張小紙條,上面寫(xiě)著:老師,你來(lái)了以后,我發(fā)現(xiàn)自己變了好多,你是最了解我的人,謝謝你!此時(shí)心中的滿(mǎn)足與欣慰不言而喻,看著他們一天天的進(jìn)步,我真是有說(shuō)不出的高興。

  三、愛(ài)——需要教師真心地關(guān)愛(ài)

  對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō),老師更應(yīng)該扮演母親的角色。懷著對(duì)這份職業(yè)的熱情和對(duì)學(xué)生的愛(ài),更多時(shí)候我把他們當(dāng)作自己的小孩看待,特別是在平時(shí)的生活中,雖然學(xué)校實(shí)行的是住宿制度,但這群小家伙的自理能力還是有限的,他們更需要老師的細(xì)心呵護(hù)。而我會(huì)盡自己所能,給予他們更多的關(guān)愛(ài)。“老師,我肚子不舒服!”“老師,我頭有點(diǎn)疼!”“老師,我流鼻血了!”這時(shí)的我真是萬(wàn)分焦急,關(guān)切地詢(xún)問(wèn)或是讓同學(xué)陪同去醫(yī)務(wù)室有時(shí)甚至是自己親自陪他們?nèi)タ床,孩子的健康與安危時(shí)時(shí)牽動(dòng)著我的心。學(xué)生們或許也覺(jué)得我對(duì)他們特別地關(guān)心,生活上或者是學(xué)習(xí)上的大小事務(wù)都會(huì)在第一時(shí)間找我商量,他們已經(jīng)完完全全把我融入到了這個(gè)集體的大家庭中。令我感動(dòng)地是,我的付出沒(méi)有白費(fèi),得到了大家的一致愛(ài)戴。在寫(xiě)一篇名為《我最喜歡的老師》中,孩子們都不約而同地寫(xiě)到了我。有學(xué)生在文章中寫(xiě)道:“有一次我眼睛紅腫了,老師看到了比我還擔(dān)心,焦急地陪我去看病!薄懊刻煸缟侠蠋熞贿M(jìn)教師就會(huì)幫我們把窗戶(hù)打開(kāi),說(shuō)是要讓我們呼吸新鮮空氣!薄懊看紊靸x式,老師都會(huì)走到我們身邊,幫我們把衣領(lǐng)翻好,紅領(lǐng)巾系好!薄吹竭@里,我的'眼睛濕潤(rùn)了,原來(lái)我為他們所做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴他們都銘記于心,更令我感動(dòng)的是,在我即將離開(kāi)他們的時(shí)候,學(xué)生們都悄悄為我準(zhǔn)備了小禮物,說(shuō)是要給我驚喜,更有一份珍貴的禮物,是全班39名同學(xué)把對(duì)我的祝福寫(xiě)在小紙條上,然后裝在一個(gè)小瓶子里由班長(zhǎng)轉(zhuǎn)交給我,此時(shí)的我握著這個(gè)小瓶,覺(jué)得好重好重,這里面不僅僅裝著他們的美好祝愿,更承載著的是39顆真摯的心。我想,作為一名老師,現(xiàn)在應(yīng)該是最幸福的時(shí)刻,有什么比得到學(xué)生的肯定與認(rèn)可更令人高興的呢?

  教育需要我們用心靈去喚醒,用智慧去經(jīng)營(yíng),用真情去浸潤(rùn),用全部的身心去感受。教育是愛(ài)的事業(yè),一位哲人曾經(jīng)說(shuō)過(guò):教師的愛(ài)能打開(kāi)學(xué)生心靈的大門(mén),教師的愛(ài)能用深情融化學(xué)生心靈久居的冰峰,教師的愛(ài)能使犯了錯(cuò)的學(xué)生重新振作起來(lái)。愛(ài)的教育是無(wú)痕的,這是教育所追求的最高境界。

  在行走與探詢(xún)的過(guò)程中,讓我們?nèi)ス餐I(lǐng)略教育的一路風(fēng)景,并與它一起唏噓與歡笑,一起沉醉而忘歸。用我們?nèi)康膼?ài)與熱情去享受教育吧!

實(shí)驗(yàn)類(lèi)實(shí)習(xí)報(bào)告 篇6

  時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼間,在實(shí)驗(yàn)室的實(shí)訓(xùn)生活已悄然過(guò)去,而實(shí)訓(xùn)的過(guò)程還歷歷在目。

  實(shí)訓(xùn)期間,讓我學(xué)到了很多東西,不僅使我在理論上對(duì)化工領(lǐng)域有了全新的認(rèn)識(shí),在實(shí)踐能力上也得到了提高,真正地做到了學(xué)以致用,更學(xué)到了很多做人的道理,對(duì)我來(lái)說(shuō)受益非淺。除此以外,我還學(xué)會(huì)了如何更好地與別人溝通,如何更好地去陳述自己的觀點(diǎn),如何說(shuō)服別人認(rèn)同自己的觀點(diǎn)。第一次真正的親身感受到理論與實(shí)際的相結(jié)合,讓我大開(kāi)眼界。也是對(duì)以前所學(xué)知識(shí)的一個(gè)初審吧!因?yàn)樵趯W(xué)校里看到的學(xué)到的都是書(shū)本上的理論知識(shí),對(duì)于第一次接觸這么詳細(xì)操作的我來(lái)說(shuō),有點(diǎn)新奇也有點(diǎn)沮喪。新奇是因?yàn)樗形以趯?shí)驗(yàn)室做的試驗(yàn),在實(shí)驗(yàn)室沒(méi)有這么詳細(xì)的做過(guò)。沮喪是因?yàn)楹枚啻卧囼?yàn)都以失敗告終。不過(guò),隨著時(shí)間的流逝,試驗(yàn)次數(shù)的逐漸增多,我們的熟練程度也在一天天的加深,一些剛開(kāi)始會(huì)犯的錯(cuò)誤也不再會(huì)發(fā)生。我們漸漸的掌握了一部分的知識(shí)。實(shí)驗(yàn)室更多的設(shè)備也為我們鞏固理論提供了最有力的保障。

  這次實(shí)訓(xùn)對(duì)于我以后學(xué)習(xí)、找工作也真是受益菲淺,在短短的一個(gè)多月中相信這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)會(huì)成為我今后成功的重要的基石。

  給我印象最深的還是第一次做實(shí)驗(yàn)!那一次,看到題目后,我們都摩拳擦掌、躍躍欲試。滿(mǎn)以為會(huì)很簡(jiǎn)單解決的事情,卻在幾個(gè)小時(shí)里沒(méi)有做好。那一次,也讓我們看到,有的事情是不會(huì)像想象的那么簡(jiǎn)單。因?yàn)橛泻芏嗟募?xì)節(jié),是我們無(wú)法在第一次就注意到的,也就是說(shuō)必須經(jīng)過(guò)多次的訓(xùn)練才能夠考慮的周全。

  時(shí)間過(guò)的真快,轉(zhuǎn)眼間就二十天了。這些天里,每天早起晚歸的努力,也確實(shí)學(xué)到了很多的東西。首先,對(duì)于以前一竅不通的方案有了自己的認(rèn)識(shí)和感想。再者,在學(xué)校里積累下來(lái)的問(wèn)題也基本上都迎刃而解。試驗(yàn)方面的知識(shí)體系很龐大,我不敢說(shuō)我都已經(jīng)掌握了,但是至少可以保證在需要的時(shí)候不出錯(cuò)。

  作為馬上就畢業(yè)的學(xué)生,經(jīng)過(guò)差不多三年的在校學(xué)習(xí),對(duì)應(yīng)用化工技術(shù)有了理性的認(rèn)識(shí)和理解。在校期間,一直忙于理論知識(shí)的學(xué)習(xí),沒(méi)有機(jī)會(huì)也沒(méi)有相應(yīng)的`經(jīng)驗(yàn)來(lái)參與大規(guī)模的比賽。所以在實(shí)訓(xùn)之前,化工檢驗(yàn)員大賽對(duì)我來(lái)說(shuō)是比較抽象的,一個(gè)完整的實(shí)驗(yàn)要怎么來(lái)分工以及完成該項(xiàng)目所要的基本步驟也不明確。而經(jīng)過(guò)這次實(shí)訓(xùn),讓我明白一個(gè)完整試驗(yàn),必須在各個(gè)方面來(lái)完成,并在每個(gè)方面的操作必須注意細(xì)節(jié)。必須認(rèn)真仔細(xì)熟練的操作從而在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成,否則會(huì)導(dǎo)致在預(yù)定時(shí)間內(nèi)不能完成該試驗(yàn)。

  四個(gè)字形容“感觸良深!!!”

  我感受最深的,還有以下幾點(diǎn):

  其一、實(shí)訓(xùn)是對(duì)每個(gè)人綜合能力的檢驗(yàn)。要想做好任何事,除了自己平時(shí)要有一定的功底外,我們還需要一定的實(shí)踐動(dòng)手能力,操作能力。

  其二、此次實(shí)訓(xùn),我深深體會(huì)到了積累知識(shí)的重要性。俗話說(shuō):“要想為事業(yè)多添一把火,自己就得多添一捆材”。我對(duì)此話深有感觸。

  再次,“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行!”在短暫的實(shí)習(xí)過(guò)程中,讓我深深的感覺(jué)到自己在實(shí)際運(yùn)用中的專(zhuān)業(yè)知識(shí)的匱乏,剛開(kāi)始的一段時(shí)間里,對(duì)一些操作感到無(wú)從下手,茫然不知所措,這讓我感到非常的難過(guò)。在平常總以為自己學(xué)的不錯(cuò),一旦接觸到實(shí)際,才發(fā)現(xiàn)自己知道的是多么少,這時(shí)才真正領(lǐng)悟到“學(xué)無(wú)止境”的含義。這也許是我一個(gè)人的感覺(jué)。應(yīng)用化工技術(shù)是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科,它需要理論的指導(dǎo),但是它的發(fā)展卻是在實(shí)踐中來(lái)完成的。

  “千里之行,始于足下”,這是一個(gè)短暫而又充實(shí)的集訓(xùn),我認(rèn)為對(duì)我走向社會(huì)起到了一個(gè)橋梁的作用,過(guò)渡的作用,是人生的一段重要的經(jīng)歷,也是一個(gè)重要步驟,對(duì)將來(lái)走上工作崗位也有著很大幫助。向他人虛心求教,遵守組織紀(jì)律和單位規(guī)章制度,與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實(shí)際生活中認(rèn)真的貫徹,好的習(xí)慣也要在實(shí)際生活中不斷培養(yǎng)。這一段時(shí)間所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)大多來(lái)自老師和同學(xué)們的教導(dǎo),這是我一生中的一筆寶貴財(cái)富。

  這次實(shí)訓(xùn)還讓我深刻了解到,不管在工作中還是在生活中要和老師,同學(xué)保持良好的關(guān)系是很重要的。做事首先要學(xué)做人,要明白做人的道理,如何與人相處是現(xiàn)代社會(huì)的做人的一個(gè)最基本的問(wèn)題。對(duì)于自己這樣一個(gè)即將步入社會(huì)的人來(lái)說(shuō),需要學(xué)習(xí)的東西很多,他們就是最好的老師,正所謂“三人行,必有我?guī)煛,我們可以向他們學(xué)習(xí)很多知識(shí)、道理。

  突然想起魯迅先生的一句話:這里本來(lái)沒(méi)有路,只是走的人多了,也便成了路。生活的路呢?生活的路也是人走出來(lái)的,每個(gè)人一生總要去很多陌生的地方,然后熟悉,而接著又要啟程去另一個(gè)陌生的地方。

  在不久就要踏上人生另一旅程的時(shí)候,有時(shí)不免會(huì)感到有些茫然,感到無(wú)助,但生活的路誰(shuí)都無(wú)法預(yù)設(shè),只能一步一步摸索,但只要方向正確,不要走入歧途,走哪條路都走向光明。

實(shí)驗(yàn)類(lèi)實(shí)習(xí)報(bào)告 篇7

  前言:

  任何電子設(shè)備,從原材料進(jìn)廠到成品出廠,往往要經(jīng)過(guò)千百道工藝的生產(chǎn)過(guò)程,一個(gè)工廠的工藝壯況正是該廠生產(chǎn)管理狀況的概括。工藝工作是企業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的中心環(huán)節(jié),是組織生產(chǎn)和指導(dǎo)生產(chǎn)的一種重要手段。電子設(shè)備結(jié)構(gòu)和裝聯(lián)工藝方面的基本知識(shí)包括:電子設(shè)備設(shè)計(jì)制造概要,整機(jī)機(jī)械結(jié)構(gòu),電子設(shè)備的可靠性,電子設(shè)備的防護(hù)及電磁兼容性,印刷電路板的設(shè)計(jì)制造,電子設(shè)備的組裝工藝,焊接技術(shù),電子設(shè)備的調(diào)試工藝及整機(jī)技術(shù)文件等。為了使我們學(xué)習(xí)了解電子產(chǎn)品的生產(chǎn)工藝過(guò)程,認(rèn)識(shí)和理解電子工藝的基本內(nèi)容,掌握基本的工藝技術(shù),進(jìn)一步提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力,初步樹(shù)立起電子工程意識(shí),學(xué)校組織安排了為期兩周的電子工藝實(shí)習(xí),以我們自己動(dòng)手,通過(guò)51單片機(jī)學(xué)習(xí)板的焊接、調(diào)試,掌握一定的操作技能并對(duì)電子工藝有深刻的認(rèn)識(shí)。

  通過(guò)本次電子工藝實(shí)習(xí),我熟悉了印制電路板的工藝流程、設(shè)計(jì)步驟和方法,掌握了用電烙鐵焊接的技巧和開(kāi)發(fā)板調(diào)試技巧,鍛煉了我與我與其他同學(xué)的團(tuán)隊(duì)合作、共同探討、共同前進(jìn)的精神,幫助其他同學(xué)進(jìn)行開(kāi)發(fā)板的調(diào)試也是我對(duì)開(kāi)發(fā)板有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。最終,我成功地完成了開(kāi)發(fā)板的焊接與調(diào)試,通過(guò)燒入程序驗(yàn)證開(kāi)發(fā)板各功能實(shí)現(xiàn)良好。手捧著自己親手制作的學(xué)習(xí)板,心中充滿(mǎn)了喜悅與激動(dòng)。本次電子工藝實(shí)習(xí)不僅是理論聯(lián)系實(shí)踐的重要過(guò)程,更留下了這段值得回憶的難忘經(jīng)歷。短短的兩周時(shí)間,我們從理論走上了實(shí)踐的光輝大道。我們學(xué)到了不僅僅是書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí),更重要的是毅造了我們一種精神,一種耐力,一種創(chuàng)新,一種挑戰(zhàn)!

  一、 實(shí)習(xí)目的

  1、學(xué)習(xí)電子產(chǎn)品的生產(chǎn)工藝過(guò)程,認(rèn)識(shí)和理解電子工藝的基本內(nèi)容,掌握基本的工藝技術(shù),進(jìn)一步提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力,初步樹(shù)立起電子工程意識(shí)。

  2、 熟悉手工焊錫的常用工具的使用及其維護(hù)與修理;菊莆帐止る娎予F的焊接技術(shù),能夠獨(dú)立的完成簡(jiǎn)單電子產(chǎn)品的安裝與焊接。熟悉電子產(chǎn)品的安裝工藝的生產(chǎn)流程,印制電路板設(shè)計(jì)的步驟和方法,手工制作印制電板的工藝流程,能夠根據(jù)電路原理圖,能夠正確識(shí)別和選用常用的電子器件,并且能夠熟練使用萬(wàn)用表。

  3、掌握電子技術(shù)應(yīng)用過(guò)程中的一些基本技能。 鞏固、擴(kuò)大已獲得的理論知識(shí)。 了解電子設(shè)備制作、裝調(diào)的全過(guò)程,掌握查找及排除電子電路故障的常用方法。 培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)和基本技能的能力,尤其是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析和解決問(wèn)題的能力。

  4、學(xué)習(xí)識(shí)別簡(jiǎn)單的.電子元件與電子線路,按照?qǐng)D紙焊接元件,組裝一塊51單片機(jī)學(xué)習(xí)板,并掌握其調(diào)試方法。

  5、初步了解印刷電路板制作流程,本次實(shí)習(xí)主要是學(xué)習(xí)了PCB板的制作,對(duì)于現(xiàn)階段實(shí)驗(yàn)室的條件只能在實(shí)驗(yàn)室做些簡(jiǎn)單的單層板。

  二、 實(shí)習(xí)要求

  1、通過(guò)理論學(xué)習(xí)掌握基本的焊接知識(shí)以及電子產(chǎn)品的生產(chǎn)流程;

  2、熟練掌握手工焊接的方法與技巧;

  3、完成51單片機(jī)開(kāi)發(fā)板的安裝、焊接以及調(diào)試。

  三、實(shí)習(xí)內(nèi)容

  電子工藝實(shí)習(xí)是對(duì)電子技術(shù)基礎(chǔ)理論教學(xué)的補(bǔ)充和鞏固。本次實(shí)習(xí)主要內(nèi)容有:

  1、練習(xí)手工焊錫技術(shù),掌握手工焊接的操作及技巧。

  2、學(xué)習(xí)識(shí)別簡(jiǎn)單的電子元件與電子線路并初步了解單片機(jī)學(xué)習(xí)板的工作原理,按照?qǐng)D紙焊接元件,組裝一塊單片機(jī)學(xué)習(xí)板,并掌握其調(diào)試方法。

  3、初步了解印制電路板(PCB板)的制作。

  四、實(shí)習(xí)器材及介紹

  1、 電烙鐵:由于焊接的元件多,所以使用的是外熱式電烙鐵,功率為30 w,烙鐵頭是銅制。

  2、螺絲刀、鑷子等必備工具;一塊電路板,用于練習(xí)焊接;銅絲,用于練習(xí)焊接模型。

  3、萬(wàn)用表:開(kāi)發(fā)板調(diào)試時(shí)測(cè)量電壓、電流等數(shù)據(jù),進(jìn)行學(xué)習(xí)板的調(diào)試與檢測(cè)。

  4、松香和錫,由于錫它的熔點(diǎn)低,焊接時(shí),焊錫能迅速散布在金屬表面焊接牢固,焊點(diǎn)光亮美觀。

  5、印制電路板刷錫膏、載流焊烤箱等一系列儀器。

  五、實(shí)習(xí)步驟

  5.1 插接式焊接(THT) 操作步驟

  首先準(zhǔn)備好焊錫絲和烙鐵。電烙鐵的初次使用需要給烙鐵頭上錫:將焊錫絲融化并粘在烙鐵頭上,直到融化的焊錫呈球狀將要掉下來(lái)的時(shí)候停止上錫。 然后將電烙鐵預(yù)熱,使其達(dá)到一定的溫度,接著將焊錫絲和烙鐵同時(shí)移到焊接點(diǎn),利用烙鐵的溫度使焊點(diǎn)預(yù)熱,當(dāng)焊件加熱到能熔化焊料的溫度后將焊絲至于焊點(diǎn),焊料開(kāi)始熔化并濕潤(rùn)焊點(diǎn)。當(dāng)熔化一定量的焊錫后將焊錫絲移開(kāi)。當(dāng)焊錫完全濕潤(rùn)焊點(diǎn)后移開(kāi)烙鐵。

  操作要點(diǎn): 在手工烙鐵焊接中,焊件往往都容易被污染,所以一般需要進(jìn)行表面清理工作,手工操作中常用砂紙刮磨這種簡(jiǎn)單易行的方法來(lái)去除焊接面上的銹跡、油污、灰塵等影響焊接質(zhì)量的雜質(zhì)。在焊接的過(guò)程中可以使用松香來(lái)促進(jìn)焊接,使之能更加好的焊接,但是也不能使用過(guò)量。合適的焊接劑應(yīng)該是松香水僅能浸濕的將要形成的焊點(diǎn),不要讓松香水透過(guò)印刷版流到元件面或插孔里。使用松香焊錫時(shí)不需要再涂焊劑。在焊接的過(guò)程中,烙鐵頭容易氧化形成一層黑色雜質(zhì)的隔熱層,使烙鐵頭失去加熱作用。所以我們需要用一塊濕布或濕海綿隨時(shí)擦去烙鐵頭上的雜質(zhì)。在焊接的過(guò)程中,我們要保證焊錫的量的適量,同時(shí)在焊接的過(guò)程中我們要固定好焊件,在撤離烙鐵頭的時(shí)候要快速,防止產(chǎn)生毛刺。完成內(nèi)容: 用手工焊的方法,利用導(dǎo)線在萬(wàn)能板上焊接出字體,了解和初步掌握了手工焊的基本操作方法。

  5.2 錫膏絲網(wǎng)印刷、貼片與載流焊 操作步驟

  將PCB板按規(guī)定方向放在刷錫膏儀器上,利用刮刀均勻地將錫膏刷在PCB板對(duì)應(yīng)的矩形塊中,按照?qǐng)D紙標(biāo)識(shí),將電阻、電容、二極管、芯片等微小器件放在涂好的PCB板上的相應(yīng)位置,貼片完畢后平放入載流焊儀器中,待加熱一段時(shí)間后,用鑷子拿出,并檢查貼上的小器件是否平整的焊在PCB板上,以及芯片管腳是否有粘連等情況,如存在此種情況,則利用電烙鐵熱熔相應(yīng)的小器件并擺正。

  操作要點(diǎn):向PCB板上刷錫膏時(shí)用力要均勻,不宜太多,也不能太少;貼片時(shí)要特別注意方向,切勿貼反貼倒;移動(dòng)時(shí)要平穩(wěn),盡量不產(chǎn)生震動(dòng),不要在人多的地方來(lái)回走動(dòng),以免將貼好的器件碰掉或移位;貼完芯片后要再次仔細(xì)檢查是否已全部貼好,以及是否貼在了對(duì)應(yīng)位置。

  完成內(nèi)容:將所有微小器件或芯片貼在相應(yīng)位置,并利用載流焊完成焊接,以及解決糾正部分存在偏移、芯片管腳有粘連的情況。

  5.3 單片機(jī)開(kāi)發(fā)板其余器件的手工焊接

  進(jìn)行完單片機(jī)開(kāi)發(fā)板的貼片工作之后,接下來(lái)就開(kāi)始了手工焊接任務(wù)。 在前面提到的焊接材料當(dāng)中,有很多的器件都是有方向性的。因此在焊接的時(shí)候必須注意元件的方向,以免出現(xiàn)不必要的失誤。在焊接時(shí)也一定要注意焊接元件的順序,基本上秉承著方便性原則,先焊接小部件,在焊接大部件,焊接元件管腳多時(shí)(雙排40腳排針)要注意焊接工藝,尤其注意的是在焊接芯片插槽時(shí)切不可把芯片連到插槽上一同焊接,因?yàn)楹附訒r(shí)過(guò)熱的溫度會(huì)燒壞芯片,一定要把芯片插槽焊接完畢之后,再把芯片插到插槽中。焊接的時(shí)間也不宜過(guò)長(zhǎng),否則不僅會(huì)燒毀元?dú)饧、而且易使焊點(diǎn)容易脆裂。

  另外,焊接時(shí)不可將烙鐵頭在焊點(diǎn)上來(lái)回移動(dòng)或用力下壓,要想焊得快,應(yīng)

  加大烙鐵和焊點(diǎn)的接觸面。增大傳熱面積焊接也快。特別注意的是溫度過(guò)低烙鐵與焊接點(diǎn)接觸時(shí)間太短,熱量供應(yīng)不足,焊點(diǎn)錫面不光滑,結(jié)晶粗脆,象豆腐渣一樣,那就不牢固,形成虛焊和假焊。反之焊錫易流散,使焊點(diǎn)錫量不足,也容易不牢,還可能出現(xiàn)燙壞電子元件及印刷電路板。總之焊錫量要適中,即將焊點(diǎn)零件腳全部浸沒(méi),其輪廓又隱約可見(jiàn)。焊點(diǎn)焊好后,拿開(kāi)烙鐵,焊錫還不會(huì)立即凝固,應(yīng)稍停片刻等焊錫凝固,如未凝固前移動(dòng)焊接件,焊錫會(huì)凝成砂狀,造成附著不牢固而引起假焊。焊接結(jié)束后,首先檢查一下有沒(méi)有漏焊,搭焊及虛焊等現(xiàn)象。虛焊是比較難以發(fā)現(xiàn)的毛病。造成虛焊的因素很多,檢查時(shí)可用尖頭鉗或鑷子將每個(gè)元件輕輕的拉一下,看看是否搖動(dòng),發(fā)現(xiàn)搖動(dòng)應(yīng)重新焊接。

  每次焊接完一部分元件,均應(yīng)檢查一遍焊接質(zhì)量及是否有錯(cuò)焊、漏焊,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。這樣可保證焊接器件的一次成功而進(jìn)入下道工序。

  5.4 整板系統(tǒng)調(diào)試

  調(diào)試過(guò)程所遇到的故障以焊接和裝配故障為主;一般都是機(jī)內(nèi)故障,基本上不出現(xiàn)機(jī)外及使用當(dāng)造成的人為故障,更不會(huì)有元器件老化故障。對(duì)于新產(chǎn)品樣機(jī),則可能存在特有的設(shè)計(jì)缺陷或元器件參數(shù)不合理的故障。

  整板系統(tǒng)測(cè)試主要有以下幾步:

  (1) 將撥碼開(kāi)關(guān)K23,K24打開(kāi),K25,K26關(guān)閉,按下電源開(kāi)關(guān)。

  (2) 靜態(tài)數(shù)碼管檢測(cè)及按鍵檢測(cè)。按K1,蜂鳴器發(fā)出“滴”聲,靜態(tài)數(shù)碼管中間一段亮。然后按K1-K16,蜂鳴器發(fā)出“滴”聲,靜態(tài)數(shù)碼管對(duì)應(yīng)顯示0-F。

  (3) 8路流水燈檢測(cè)。按復(fù)位按鈕,對(duì)單片機(jī)復(fù)位。按K2,蜂鳴器發(fā)出“滴”聲,八路LED會(huì)閃爍發(fā)光。

  (4) 動(dòng)態(tài)數(shù)碼管檢測(cè)。復(fù)位單片機(jī),按K3,蜂鳴器發(fā)出“滴”聲,動(dòng)態(tài)數(shù)碼管會(huì)顯示12345678。

  (5) 繼電器檢測(cè)。復(fù)位單片機(jī),按K4,蜂鳴器發(fā)出“滴”聲,繼電器會(huì)一秒吸合一秒切斷,對(duì)應(yīng)指示燈會(huì)閃爍。

  (6) DS18B20測(cè)溫檢測(cè)。復(fù)位單片機(jī),按K5,蜂鳴器發(fā)出“滴”聲,動(dòng)態(tài)數(shù)碼管后三位會(huì)顯示“---”,等待DS18B20初始化后,動(dòng)態(tài)數(shù)碼管后三位顯示溫度

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