語文老師實習(xí)報告(通用13篇)
在當(dāng)下這個社會中,越來越多人會去使用報告,其在寫作上有一定的技巧。一起來參考報告是怎么寫的吧,下面是小編精心整理的語文老師實習(xí)報告,希望能夠幫助到大家。
語文老師實習(xí)報告 篇1
一、實習(xí)目的
這次實習(xí)的目的就是為了能夠把在學(xué)校學(xué)習(xí)到的書本知識轉(zhuǎn)化為實踐的能力。大學(xué)學(xué)的專業(yè)是小學(xué)教師專業(yè),因此這次實習(xí)就是為了讓自己在工作過程中,把在學(xué)校學(xué)到的東西運用到實際中去,這也是為自己積累工作經(jīng)驗的一種方式。對于就要畢業(yè)的自己來說,是一個極好的鍛煉機會。
二、實習(xí)時間
20xx年xx月xx日—xx月xx日
三、實習(xí)地點
xx縣xx小學(xué)
四、實習(xí)過程
進入xx小學(xué)做了一名語文教師,教三年級x班的學(xué)生。在我剛開始實習(xí)的時候,因為自己對教學(xué)不是很了解,是經(jīng)過學(xué)校里的老教師帶的我,一步步的教我進行教學(xué)。從備課做教案——做PPT——布置作業(yè),這些都是通過我的前輩老師的對我的教學(xué),我才能自己去單獨的把這一個流程做好。我上課通過對PPT里的內(nèi)容進行講解,跟學(xué)生們進行問答,一起通過討論交流對課本知識進行學(xué)習(xí)。我在教他們的過程,也是自己學(xué)習(xí)的過程。
實習(xí)中,因為自己在眾多老師面前是作為一個晚輩的,所以教學(xué)經(jīng)驗不足,有很多還不太懂,因此我時常會去請教他們,同時也會在經(jīng)過他們的同意后,進入他們教學(xué)的教室聽課,向他們這些前輩學(xué)習(xí),幫助自己在教學(xué)方面能夠獲得有用的方法。
在與學(xué)生們相處時,由于我比較年輕,所以更加親和,我跟這群小學(xué)生們在一起是以朋友的方式進行相處的。上課我保持嚴肅教學(xué),下課我跟他們就是普通的朋友,跟他們一起聊天,幫助他們解決煩惱,對他們進行正確的引導(dǎo)。
整個實習(xí),我作為他們的語文老師,在教學(xué)上我逐漸的形成了自己的教學(xué)模式,找到了適合他們的學(xué)習(xí)模式,并盡量進行因材施教,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)語文,而不是逼著他們學(xué),或者是不管那些不喜歡語文的`學(xué)生,我都一視同仁。
五、實習(xí)總結(jié)
在這次的實習(xí)中,經(jīng)過了半年的語文教學(xué)工作,我積累了很多的語文教學(xué)經(jīng)驗,并提高了自己的工作能力,我到目前為止,我所教的班級的語文平均成績達到了七十分以上,絕大部分學(xué)生的語文成績都有提高。這是我在這次實習(xí)里獲得的很大的成功,也是我最想要的收獲,真的是一份耕耘,一份收獲。我在實習(xí)過程中付出的努力沒有白費,我做到了把理論跟實踐結(jié)合起來,達到了實習(xí)的目的。這一次的實習(xí)讓我知道了作為一個老師的不容易,以后會努力一個好老師。
語文老師實習(xí)報告 篇2
中學(xué)語文教學(xué)是一門具有語文專業(yè)特點的應(yīng)用理論學(xué)科。它的目的是研究中學(xué)語文教學(xué)的理論與實踐。在畢業(yè)之時,實踐是少不了的,所以,我們每個同學(xué)都要登上講臺,完成僅僅一個月的實習(xí)時間,體會老師的艱辛。
一、實習(xí)目的:
1、培養(yǎng)、訓(xùn)練學(xué)生掌握語文教學(xué)的基本規(guī)律和方法,增強其從事語文教學(xué)的能力與信心。
2、學(xué)習(xí)掌握幾種常用文體的特征,分析教材、明確教學(xué)內(nèi)容、熟悉教學(xué)過程、掌握基本的教學(xué)方式方法。
3、為畢業(yè)論文收集資料。
二、實習(xí)過程:
“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行!崩碚撛诤,實習(xí)不可少呀!在校學(xué)習(xí)了三年有余的教育理論,卻從未實際操作過。這次的實習(xí),終于為我們提供了“躬行”的寶貴機會。在實習(xí)的過程中,我們要好好做到以下幾點:
1、聽課
聽課是實習(xí)生上課前的必經(jīng)階段,也是日常老師學(xué)習(xí)、提高的方法之一。
關(guān)于聽課,我認為有以下幾個方面的問題要注意:
。1)聽課前先了解該課內(nèi)容,做到心中有底,并且自己心中對于該課有個大概的教學(xué)計劃,做到有備而聽;
。2)每一位老師都有自己的授課風(fēng)格,要善于捕捉他們的亮點;
。3)課后爭取與授課老師探討本堂課的上課思路。
實習(xí)階段,我聽課三十節(jié)以上,聽課科目除了語文之外,還有歷史、數(shù)學(xué)、生物、化學(xué)、體育和心理。不同的科目教學(xué)方法差異相當(dāng)大,如果善于學(xué)習(xí)的話,能達到取長補短的作用,例如數(shù)學(xué)的故意出錯法和體育課的趣味競賽教學(xué)法都是語文課所缺乏的。
單語文一科,我就聽過初一年級五位語文老師的課,他們的課各有特色,其中三位老師的課給我留下了深刻的印象。
第一位老師是我的指導(dǎo)老師張老師,她并未嚴格按照教材安排上課,而是自己對教材進行了處理,刪減了個別課文篇目,或略講講讀課文,反而經(jīng)常從練習(xí)冊中挑選個別精彩文章作為新課認真教授。這些文章并不是隨意挑選的,而是結(jié)合課程要求,就其突出之處進行篩選,每一篇都是整個課程設(shè)計中的一環(huán)。
第二位老師是三班的李老師。他上課時聲情并茂,感情充沛,并且采用學(xué)生指定學(xué)生回答問題的方式,從而調(diào)動了課堂氣氛活躍。他另一突出之處在于,他不統(tǒng)一問題的答案,而是提供種種信息之后讓學(xué)生自行取舍,充分尊重學(xué)生的個性解讀。
第三位老師是四班的語文老師馬老師。他是年輕有為的青年老師,喜歡用課件,而且課件制作得很精美、內(nèi)容很充實。每次講解課文之前,他都會讓學(xué)生進行小型的知識競賽,以達到積累文學(xué)常識的目的。講解課文的過程中,他又充分利用了課件信息量大的優(yōu)勢,讓學(xué)生們在短短的四十分鐘內(nèi)學(xué)習(xí)盡可能多的內(nèi)容。上他的課,感覺就像享受文化大餐一樣舒服。開學(xué)一個月之內(nèi),他班上的學(xué)生就以小組合作的方式自行設(shè)計、出版了好幾本精美的詩集。
2、備課
無論手頭上有多少參考資料,備課的第一要點始終是熟悉教材。熟悉教材,也就是說要熟悉文本。文本里的每一句話都要琢磨透,只有老師自己把文本讀懂、讀透了,才能把文本中的知識和情感傳遞給學(xué)生。如果連老師自己都把握不好文本所表達的情感,那就很難使學(xué)生很好地理解課文。
備課的第二要點是獨立撰寫教案。幾乎每一位老師手頭上都有一些教學(xué)參考資料,作為輔助備課之用。剛剛學(xué)著備課的我們總是不那么自信,很容易迷信教參權(quán)威,陷在現(xiàn)成教案中出不來,以為把幾個教案拼湊整合一番就可以了。事實上,這樣的做法既不利于自己備課能力的提高,也不利于實際教學(xué)。
對于這一點我是深有體會的,因為我備《母親》一課時就是這樣備的。當(dāng)時我把幾本教參同時放在桌面上,這邊挖一點所謂的精華,那邊挖一點所謂的精華,最后拼成了滿滿四頁紙的教案,內(nèi)容充實而完整。于是我?guī)е贪搁_開心心地走上講臺開講了。但一節(jié)課下來,我發(fā)現(xiàn)教學(xué)效果并不好。一是因為內(nèi)容太多,面面俱到,學(xué)生好像什么都學(xué)了但又什么都沒學(xué)到。二是因為教案中所設(shè)計的一些問題難度太大,與我教的學(xué)生現(xiàn)有的水平存在著一定的距離,他們理解不了,結(jié)果就失去了聽課的興趣。三是課堂內(nèi)容設(shè)計過多,為了忠實于教案,我像趕集一樣趕著把預(yù)設(shè)的知識點塞給學(xué)生,課堂節(jié)奏過快,師生互動不足。四是因為不是自己親手撰寫的教案,熟悉程度不夠,因而在課堂出現(xiàn)意外狀況時無法及時調(diào)整教案,反應(yīng)能力不足。當(dāng)然,第一點和第三點、第四點是新老師普遍存在的問題,只是在這樣的一種備課方式下,這些問題表現(xiàn)得更加明顯。
所幸,我實習(xí)期間只有這節(jié)課是這樣備課的,其余課都是我自己查找資料后獨立撰寫教案的.。因為張老師讓我上的其余的課都不是課本中的課文,而是從練習(xí)冊中抽取文章讓我當(dāng)新課講,或者直接給我一個題目就讓我準備,根本沒有任何教參可以參考。一開始我覺得特別痛苦,而且備課時心有戚戚焉,總怕備課備不到位。但慢慢地,我學(xué)會了搜索材料、挑選材料、組織材料,從一開始只是列出知識點,到最后能夠獨立寫出完整的教案。我覺得在這個過程中我的備課能力得到了切實的鍛煉與提高,這是拼湊再多的教案都無法相比的。為此,我特別感激我的指導(dǎo)老師,是她的包容與指導(dǎo)給了我如此寶貴的鍛煉機會。在時間允許的條件下,備課最好做到“廣閱讀,精挑選”。
3、上課
怎么樣才能上好一堂課?關(guān)于這一個話題,人們已討論過無數(shù)次了。在這里,我僅就老師和學(xué)生課后給我提的意見談一談實習(xí)生普遍存在的問題。盡量熟悉內(nèi)容,盡可能脫稿。上課時總抓著課本或者教案講課,會顯得很拘謹不自信。
課堂重點要突出。一篇課文可以講解的知識點很多,但一般一節(jié)課有一兩個重點即可,講太多太全的話學(xué)生反而什么都把握不住。什么都講,就等于什么都沒講。
內(nèi)容安排上要銜接、連貫。知識點與知識點之間應(yīng)該有一個過渡的過程。缺乏過渡,整個課堂就會呈斷節(jié)狀態(tài),一塊一塊的,讓人感覺不大舒服。
著重引導(dǎo)。當(dāng)知識點太難的時候,老師要學(xué)會把一個知識點分解成幾個問題,逐步引導(dǎo)。當(dāng)學(xué)生理解有困難的時候,老師更要注意引導(dǎo)。如果引導(dǎo)不夠,學(xué)生接受不了的話,老師上課時即使知識點講得再完整,這也是一堂失敗的課,因為學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體。
善于把握課堂氣氛。學(xué)生正處于青春年少時期,注意力難以長時間集中。只有關(guān)于把握課堂氣氛,才有可能在課上四十分鐘內(nèi)吸引學(xué)生的注意力,提高學(xué)習(xí)效率。據(jù)有經(jīng)驗的老師說,學(xué)
生在課堂的前二十分鐘和后二十分鐘的注意力集中情況差別很大。前二十分鐘學(xué)生注意力比較集中,可以講解知識性比較強的內(nèi)容;后二十分鐘是疲勞期,要善于調(diào)動學(xué)生的興趣,活躍課堂的氣氛,換一種與前二十分鐘不同的教學(xué)方法,才有可能保持學(xué)生精神的集中,達到課堂的教學(xué)效果。
教學(xué)是一門不無遺憾的藝術(shù)。沒有哪一堂課是完美無缺的,只有不斷總結(jié)、不斷改進,才有可能不斷提高、不斷接近于完善。
三、實習(xí)體會
3月份,我們每個同學(xué)要從學(xué)生變成老師,心里甭提有多緊張啊!當(dāng)我正正走上講臺的那一刻,緊張也慢慢離我越遠,時間在流逝,我們的實習(xí)也結(jié)束了。一個月的朝夕相處,使我與指導(dǎo)老師以及三班的五十六位同學(xué)建立了深厚的感情。這一份感情因其單純與真摯而彌足珍貴,是實習(xí)結(jié)束時讓我最為戀戀不舍的,也因為這一點,實習(xí)過后我更加確定了自己當(dāng)老師的意愿。情感的充盈是額外的收獲,我實習(xí)的主要任務(wù)是語文教學(xué)和班主任工作。在實習(xí)期間,我為兼顧二者付出了自己120%的努力。幸運的是,這兩方面的收獲與感悟給我即將開始的教育生涯奠定了堅實的基礎(chǔ)。今天,我只是想把我的一些想法與體會與大家一起交流一下,請大家給予指導(dǎo)與幫助!
1、教學(xué)方面
(1)上課說話應(yīng)放慢速度;
。2)在黑板上寫錯字時不要用手擦,最好是想好再寫;
。3)在課堂上稱呼全體學(xué)生時不要用“你們”,而要用“我們”,這在心理感受上有一種距離的暗示作用……
2、班主任工作 :
。1)整頓班級紀律;
。2)調(diào)整并培養(yǎng)班干部。
。3)嚴密跟班,有意扶持。我每天有五個跟班時間段:早讀、課間操、自習(xí)課、晚讀、晚自習(xí)。在這五個時間里,我對班里的紀律、衛(wèi)生等方面都嚴格要求,如發(fā)現(xiàn)問題則請負責(zé)的班干部進行相關(guān)處理,如班干部處理不來,班主任才出面解決。
。4)確定重點轉(zhuǎn)化對象。
。5)與原班主任共創(chuàng)“人人有事做,事事有人做”的責(zé)任小組管理機制。我們把班長、學(xué)習(xí)委員等12位主要干部列為“日常工作組”,其余46位同學(xué)分成六個“責(zé)任小組”,分別是:學(xué)習(xí)組、生活組、宣傳組、文娛組、體育組和督促組六組。除督促組外,其他五個小組由相關(guān)主要干部分管,負責(zé)班中相關(guān)事務(wù)。而督促組則負責(zé)督促各班干以及各小組工作。這樣子,使每一位同學(xué)都有所事務(wù)、有所責(zé)任,從而充分發(fā)揮同學(xué)們的主人翁精神,強化學(xué)生自主管理。
在實習(xí)中,我深刻地體會了“教學(xué)是一門不無遺憾的藝術(shù)”這句話,也明白了教育更是如此,惟有不懈的努力才可以盡可能減少遺憾,也才可以盡可能多地看到“那些花兒”朵朵向陽!即使遇到再大的困難我也希望自己能夠堅持下去,為了那一片燦爛,為了那一寸寸生機,我愿付出我一生的努力。
語文老師實習(xí)報告 篇3
一、實習(xí)目的
對所實習(xí)單位要有基本了解;通過接觸實際的工作加深對財務(wù)管理專業(yè)應(yīng)用領(lǐng)域的了解,為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)提供感性認識,把課堂中學(xué)到的專業(yè)基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識同實際結(jié)合起來,了解單位的實際運行情況,進一步確立日后發(fā)展方向,為能夠走上工作崗位創(chuàng)造條件。
二、實習(xí)時間
20xx年6月25日至8月15日
三、實習(xí)地點
安徽省蕪湖市蕪湖縣花橋鎮(zhèn)橫崗街道
四、實習(xí)單位和部門
龍騰輔導(dǎo)中心
實習(xí)單位簡介
龍騰輔導(dǎo)中心是在安徽省勞動和社會保障廳指導(dǎo)于20xx年9月24日正式注冊成立的文化類公司。位于具有生態(tài)新區(qū)、和諧新區(qū)和時尚新區(qū)之稱的政務(wù)新區(qū)。合肥光雨公司是一所集教育信息咨詢,人力資源管理,國內(nèi)廣告發(fā)布及代理,企業(yè)形象策劃,文藝交流活動策劃,文化用品銷售,旅游信息咨詢于一體的大型綜合類文化公司。光雨人秉承“勤奮,高效,科學(xué),創(chuàng)新”的理念,決心將合肥光雨公司打造成為一所國內(nèi)知名的文化公司,讓所有和文化有關(guān)的都和合肥光雨公司有關(guān)。合肥光雨公司始終堅信:有光有雨的地方就有光雨公司的身影,光雨公司會像陽光一樣溫暖和照耀著世界,會像雨水一樣滋潤和哺育著世界,給世界帶來便捷。是一所真正的文化承遞,傳播和創(chuàng)新的公司。
光雨精神:服務(wù)、奉獻、扎實、有效
光雨文化:以人為本,創(chuàng)造和諧人生
光雨夢想:讓有光有雨的地方都有光雨文化公司的身影
光雨使命:讓世界文化生活便捷起來,創(chuàng)造每個人的和諧
五、認知實習(xí)經(jīng)歷
本人于二零一五年六月一十八日參加龍騰輔導(dǎo)中心的面試,并于同年六月二十四日正式進入龍騰輔導(dǎo)中心,開始為期近十天工作和為期一個半月的課堂教學(xué)工作。作為全職教師,我的工作內(nèi)容主要是打掃每天所負責(zé)的教學(xué)點衛(wèi)生、幫助進行招生咨詢工作、備課、課堂教學(xué)、代課以及課堂作業(yè)輔導(dǎo)等。工作形式主要有招生、小班課堂教學(xué)、一對一輔導(dǎo)以及上門家教;厩闆r如下:
1、打掃衛(wèi)生:每天該教學(xué)點的負責(zé)老師必須提前半小時到,整理課桌椅,打掃衛(wèi)生
2、招生:熟悉教學(xué)點周圍環(huán)境,了解市場,通過以小區(qū)為中心地毯式發(fā)傳單、到學(xué)校及菜場擺咨詢臺的方式進行招生咨詢工作
3、課堂教學(xué):完成備課筆記35份,上課總課時為240課時(三年級英語預(yù)科班、四年級英語預(yù)科班、五年級英語預(yù)科班、小學(xué)英語總復(fù)習(xí)班、新概念英語第一冊)
4、一對一家教:完成備課筆記24份,上課總課時為90課時(小學(xué)一年級語文數(shù)學(xué)一對一家教、初中英語總復(fù)習(xí)一對一家教)
5、課堂作業(yè)輔導(dǎo):幫助報課堂作業(yè)輔導(dǎo)班的學(xué)生解決在暑假作業(yè)以及其他輔導(dǎo)資料中遇到的問題,為他們布置作業(yè)并監(jiān)督其執(zhí)行情況
這次認知實習(xí)經(jīng)歷令我感受頗多。首先,我深感熟練掌握專業(yè)知識的重要性,每一次上課我都會認真仔細備課,不放過課本里的學(xué)生可能難以理解的每一個知識點,反復(fù)強調(diào)之前所學(xué)的知識,以便更好的幫助他們解決問題、理解知識點,比如,我所帶的一名橫崗中學(xué)的初二學(xué)生的英語成績不是很理想,基礎(chǔ)知識比較薄弱,在每次上課前我都會反復(fù)復(fù)習(xí)之前所學(xué)的內(nèi)容,通過打循環(huán)持久戰(zhàn)的方式幫助他進行消化記憶知識點;然后,作為一名財務(wù)管理專業(yè)的學(xué)生,除了牢記課本知識外,應(yīng)充分利用課余時間多閱讀一些課外書籍,認識了解更多其他專業(yè)和領(lǐng)域的知識。而在這一方面我的知識是欠缺的`,比如,學(xué)生喜歡問一些關(guān)于游戲CS、CF和一些軍事類詞語的英文表示,我往往答不出來;其次,我也體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵,在備課、上課、檢查作業(yè)、改作業(yè)及分析試卷的過程中,我自己本身的專業(yè)知識得到了鞏固,分析問題處理問題的能力也得到了提高,也能較熟練解決和處理課堂教學(xué)時出現(xiàn)的教學(xué)問題以及學(xué)生間的矛盾;再次,作為一名負責(zé)任的老師,應(yīng)當(dāng)努力教好每一個學(xué)生,更要努力做到“因材施教”,我在橫崗街道有一名學(xué)生是從底下的村子轉(zhuǎn)到鎮(zhèn)上上學(xué),據(jù)他家長介紹之前在家鄉(xiāng)英語不太重視加上本身興趣不大,所以英語成績非常糟糕,初上課時我真有點放棄的沖動,但后來我通過和他談心,幫助他分析自身的問題,努力帶他上好每節(jié)課。在最后一節(jié)課的時候,當(dāng)聽到他那句“老師,我現(xiàn)在好喜歡英語,我們明年暑假再見”時,我忍不住流下了眼淚;最后,我更深深體會了“做老師容易,做好老師難”的真正意義。教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣。一方面要做到認真負責(zé),提高整體教學(xué)水平。另一方面又要顧及班中的每一名學(xué)生,不能讓一名學(xué)生落伍。這就要求老師不能只是為了完成教學(xué)任務(wù),還要多關(guān)心、留意學(xué)生,經(jīng)常與學(xué)生進行交流,給予學(xué)生幫助。做學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師,生活中的益友。在實習(xí)中,我不僅僅只限于課堂教學(xué)工作,而且還積極融入學(xué)生中,和他們做朋友。同時我還利用課余時間輔導(dǎo)學(xué)生們的暑假作業(yè),幫助他們補習(xí)一些之前沒學(xué)好的知識,加強了與學(xué)生之間的感情,而在上課、考試時,對他們提出了很高的要求,又要有一定的嚴肅度,這樣在學(xué)生面前保持了一定的威信。
六、實習(xí)總結(jié)和體會
光陰似箭,轉(zhuǎn)眼間愉快而又艱辛的認知實習(xí)工作就要結(jié)束了,在這十二周時間里,我經(jīng)歷了從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換。十二周的時間不長,但學(xué)到并感受了很多。
1、認知專業(yè)與職業(yè)
第一次以小學(xué)英語教師以及中學(xué)數(shù)學(xué)老師的身份走上講臺,第一次拿起粉筆以一名英語和數(shù)學(xué)教師教師的名義寫下精心準備的備課筆記,激動與興奮之情難以言表。在近兩個月的教師實習(xí)中,我學(xué)到了作為一名老師應(yīng)有的責(zé)任心、耐心、細心和持之以恒的心。
為人師,就要負起責(zé)任。無論是在十天的招生工作中,還是近一個半月的課堂教學(xué)中,我都深深體會了責(zé)任的重要性。家長來咨詢,我必須仔細分析孩子們平時的學(xué)習(xí)情況,以便更好地為他們選擇與之相符的補習(xí)課程,從而更有效地提高他們的學(xué)習(xí)成績;課堂上,我認真對待每一個學(xué)生,精心挑選適合他們的練習(xí),只要上課十分鐘有未到者,我立即聯(lián)系學(xué)生家長,以確保他們的安全;課堂外,我認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,不放過一個知識點,學(xué)生有不懂的問題,就算不是我的工作時間我也會認真給他們講解。因為,責(zé)任是一名教師必備的品質(zhì),更是衡量一名合格教師的重要標準。
為人師,就要有耐心。學(xué)生題目不會做,要有足夠的耐心不厭其煩的反復(fù)講解,直到幫助他們弄懂為止;學(xué)生做錯事,要耐心教育;課程多,備課筆記繁瑣,工作量大,也要求我有耐心一步一步進行。
為人師,應(yīng)該細心。課堂上,要認真仔細的進行板書書寫,保證學(xué)生能懂會認;備課時,要細心到每個可能的知識點都不放過,以便更好的進行教學(xué)活動。
為人師,還要有一顆持之以恒的心。備課、上課、改作業(yè)、檢查作業(yè)、講練習(xí)?每天都千篇一律的重復(fù),也許這種日子太過枯燥乏味,但只要擁有一顆堅持的心,這樣的重復(fù)也會是生活最美的主旋律。
在實習(xí)的過程中,我也對英語有了重新的認識。英語作為一門國際化的語言,應(yīng)用范圍越來越廣,已經(jīng)成為現(xiàn)在社會中不可或缺的一種交流和溝通工具。在教學(xué)中,我發(fā)現(xiàn)它也可以成為激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)工具。學(xué)生們可能對英語語言本身沒有多大的興趣,但是為了弄懂他們所感興趣的某個中文詞語的英語表達,他們就會愿意認真去學(xué)。比如說,我所帶的一名小學(xué)六年級學(xué)生之前不太喜歡英語,但是卻對軍事類、動物類詞語如何用英語表達興趣濃厚,因此,他就很樂意去學(xué)。作為一名財務(wù)管理專業(yè)而非英語專業(yè)的學(xué)生,我更關(guān)注的還是畢業(yè)后的就業(yè)前景和方向問題。截止到20xx年12月24日,36984位財務(wù)管理專業(yè)畢業(yè)生的平均薪資為3921元,其中0-2年工資3461元,應(yīng)屆畢業(yè)生工資4228元,3-5年工資4848元,10年以上工資5848元,6-7年工資7799元,8-10年工資8764元。針對財務(wù)管理專業(yè),招聘企業(yè)給出的工資面議最多,占比89%;3-5年工作經(jīng)驗要求的最多,占比38%;大專學(xué)歷要求的最多,占比55%。財務(wù)管理專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可1.進企業(yè)做會計或財務(wù),選擇這條路的話最好找個暑假的時間去企業(yè)實習(xí),現(xiàn)在用人單位很看重這方面。2.進會計師事務(wù)所做審計,選擇這條路的話最好大學(xué)期間注會考出幾門。3.進銀行業(yè)也是比較好的選擇,這個最好有關(guān)系。4.進專門的金融,貨幣,經(jīng)濟,調(diào)研機構(gòu);不過概率比較小。5.自己成立會計師事務(wù)所,成立會計事務(wù)所不會面對像做兼職會計的交際壓力,且收入十分可觀,但對專業(yè)所需水平要求很高。目前成立會計師事務(wù)所的大多具備注冊會計師或高級會計師等級的人。6.進大學(xué)任教。隨著中國經(jīng)濟的高速發(fā)展和經(jīng)管類專業(yè)近年愈加的火爆的趨勢,市場定需要大批的財務(wù)管理人才。而據(jù)勞動人事部統(tǒng)計,英語專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)率一直在各專業(yè)中居于前10位,即使在近幾年大學(xué)生就業(yè)普遍不景氣的情況下,大多數(shù)院校英語專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)率任然保持在90%以上,就業(yè)前景樂觀。此外,英語專業(yè)還被稱為“百搭”專業(yè),英語專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)面廣,可以在國家機關(guān)、外事、外貿(mào)、外企、各類涉外金融機構(gòu)、商務(wù)管理公司、專業(yè)翻譯機構(gòu)、出版、新聞、旅游、高級賓館酒店等部門,承擔(dān)商務(wù)管理、商務(wù)翻譯、外貿(mào)洽談、經(jīng)貿(mào)文秘、英語編輯、英語記者、駐外商務(wù)代理、涉外公關(guān)、涉外導(dǎo)游等工作;也可在中學(xué)、中專、職高、技校和英語語言培訓(xùn)中心、大中專院校及科研部門等從事教學(xué)和科研工作。英語作為一個工具,如果日后我加強英語的學(xué)習(xí),提高我各人的專業(yè)素養(yǎng),將所學(xué)的專業(yè)與英語很好的結(jié)合起來,那么,我將提升自己的競爭力。
2、認知社會與自我
八周的認知實習(xí),平淡而不平凡,深刻而不簡單。也許從學(xué)校到社會只是一個單純的角色轉(zhuǎn)變,但在轉(zhuǎn)變過程中那些辛酸與歡笑,體驗與磨礪,是不容小覷的。
回顧這52天的實習(xí)歷程,我是用心的,但用心不一定等于成功,我畢竟是一名實習(xí)生,在知識的構(gòu)建上還存在著許多問題,且缺乏教學(xué)經(jīng)驗,甚至因為讀錯了某個英語單詞的發(fā)音或解答不出學(xué)生所給的詞語的英文表達,而無地自容、羞愧難當(dāng)。初為人師,除了興奮激動,更多的是緊張。還記得第一次上課時的場景,那是一堂試聽課,沒有課堂授課經(jīng)驗的我緊張的遲遲不敢走近教室,好不容易鼓起勇氣走進去,看著下面坐著的家長和學(xué)生,又緊張的不知所措。重復(fù)了好幾遍的臺詞早就忘得一干二凈,沒辦法只好硬著頭皮自由發(fā)揮,很幸運,講著講著就找到了感覺,之前反復(fù)背誦的知識此刻也運用自如,當(dāng)?shù)弥嚶牫晒r,我興奮地抱緊了手中的課本。我成功了!后來幾次的試聽也得到了家長的認可和學(xué)生的喜愛。雖然只是小小的收獲,但成功的喜悅增添了我的信心,讓我一直對這份工作充滿激情。同時,在這十二周的實習(xí)中我也深刻體會到人際交往的重要性。第一次真正意義上接觸社會,自己獨立生活、工作,充滿了好奇與期待,同時又帶著些許的膽怯。人際交往,無處不在。在輔導(dǎo)班,工作時要處理好和同事的關(guān)系,和老板的關(guān)系,在上課時要處理好和學(xué)生的關(guān)系,在招生時又要處理好和學(xué)生家長的關(guān)系,在工作外,要學(xué)會和鄰里相處,甚至要學(xué)會和菜場里的店主交流,每一項都要求我努力做到待人平和,與人為善。
在為人師的這條道路上,我還只是邁出了小小的第一步,接下來還會有第二步、第三步.......但不管怎樣,我都會牢記人生中這一難忘的經(jīng)歷,把實習(xí)中學(xué)到的一切加以融會帶到今后的工作和學(xué)習(xí)中去。
實習(xí),就是進入社會前的預(yù)演,過程雖然辛苦,但其中也不乏歡聲笑語。經(jīng)歷過,就會有所收獲。在烈日中擺咨詢臺,一層一層跑樓梯發(fā)傳單,頂著大雨等公交車去上課,晚上七八點餓著肚子卻才剛剛下課??很苦很累,但我在實習(xí)中也逐漸變得勇敢,我敢于用自己的方式去教導(dǎo)學(xué)生,也敢于學(xué)著一個人去承擔(dān)?傊,要有敢于嘗試的勇氣與信心,沒有鍛煉的機會,何來積累與成長?認知實習(xí),陪伴我經(jīng)受了挫折,也教會了我很多!
語文老師實習(xí)報告 篇4
一、實習(xí)目的
通過教育實踐,學(xué)會如何與學(xué)生溝通,并且把自己的教學(xué)方法準確的表達出來,讓學(xué)生更順利的掌握課堂知識,達到良好的教學(xué)效果,提高學(xué)生成績。同時致力于掌握小學(xué)語文的教學(xué)方法和技能,了解現(xiàn)代小學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和受教育的現(xiàn)狀,為以后的正式工作打好堅實的基礎(chǔ)。小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,任務(wù)是繁重的。但是,只要我們真誠地捧著一顆“愛心”,加深理論修養(yǎng),在實踐中不斷完善自己,形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法,是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。
二、實習(xí)內(nèi)容
語文教學(xué):
教學(xué)內(nèi)容包括課堂教學(xué),包括備課,上課,修改作業(yè),批閱試卷,輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)等。在實習(xí)過程中我執(zhí)行以學(xué)生為主,老師為輔的教學(xué)方式,課堂以學(xué)生的朗讀和提問為主,讓學(xué)生充當(dāng)小老師的角色講評,我再加以補充、糾正。因為課堂都是以學(xué)生講為主,這樣能充分調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的主動性和積極性,由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式,從而激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
三、實習(xí)效果
這近兩個月的實習(xí)使我的教學(xué)經(jīng)驗得到了一個質(zhì)的飛躍,在實習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師的悉心指導(dǎo)下,我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識。
常言道:“要給人家一碗水,自己就要有一桶水。”在實習(xí)班主任期間,我深深地知道要想搞好教育工作,應(yīng)首先把自己的學(xué)科教學(xué)搞好。讓班內(nèi)學(xué)生喜歡上你教的課,進而喜歡你、佩服你,這對于教師工作是至關(guān)重要的。短短十七天的臨時教師的工作經(jīng)歷讓我越來越深切地感受到教育工作對社會的重要性,它不只是一項工作,也是一門深奧的學(xué)科,更是一種藝術(shù)的展現(xiàn)。
“知識是永無止境的!痹谌〉煤贸煽兊耐瑫r,我時刻不忘超越自己,面對教育事業(yè)的滿腔熱情,將鼓舞著我不斷前進。
四、實習(xí)總結(jié)及體會
這次實習(xí)的過程使我真正體會到做一位老師的樂趣,同時,它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐,使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。當(dāng)我漫步在實習(xí)的校園里,那出自學(xué)生的一聲聲“老師好。”“老師好”的感覺真好,我有時覺得自己是不是被叫上癮了。呵呵。近兩個月的實習(xí),令我感慨頗多。我實習(xí)的班級是二年級201班,一大群八、九歲的小孩子,又可愛,又活潑,又好動,又調(diào)皮。
剛開始心情特別緊張,由于經(jīng)驗不足和應(yīng)變能力不強,課堂出現(xiàn)了“講課重點不突出,講課順序不清,師生配合不夠默契”等等。針對出現(xiàn)的問題,指導(dǎo)老師要求我多聽課,多向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí),并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。幫助修改教案,她們沒有絲毫的`架子,有更多的是朋友般的親切交談。
為了彌補自己的不足,我嚴格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求,認真仔細地備好課,寫好教案,積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí),多多向人請教,把握好每次上課的機會,鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。
在上課的過程中,我遇到了許多困難:譬如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時有人建議我使用強制的方法。如罰站、罰蹲等。誠然,這種方法可以勉強維持課堂秩序。然而,這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡,甚至使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者,就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛,在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系。而且教師要把自己當(dāng)成活動中的一員,是學(xué)生們的良師益友。我取得的教學(xué)效果還不錯,有幾個很調(diào)皮的學(xué)生在上我的課時認真多了,還積極舉手回答問題。 八、九歲的小孩子很好動,而且注意力非常容易分散,這樣很容易開小差,影響教學(xué)效果。為了改善這種情況,我給每個小組在黑板上加小紅花,哪個小組認真聽課,就給哪個小組加小紅花,這種方法取得的效果果然好。以前常常因為學(xué)生在下面開小差,我喊破嗓子都沒辦法控制,現(xiàn)在卻可以很好地控制課堂,直接向課堂要效益了。
俗話說:“知之者不如好知者,好知者不如樂知者!迸d趣對于一個小學(xué)生來說是至關(guān)重要的。我的體會是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動起來,使他們在快樂中主動學(xué)習(xí)。
批改作業(yè),糾正學(xué)生的錯誤是非常重要的。我在糾正學(xué)生每個錯誤的時候,寫上激勵的評語,并在評語中強調(diào)訂正的重要性,并根據(jù)各個學(xué)生的情況加以勉勵之,開導(dǎo)之。對那些在我要求訂正之后依然不訂正的學(xué)生,我在作業(yè)上寫明。我的指導(dǎo)思想是不斷給學(xué)生糾正錯誤的機會,直至認識了錯誤并改正為止。對于個別情況的學(xué)生,我會輔導(dǎo)他們,直到他們主動改正錯誤。身為一位教育工作者,就是要有這樣的耐心,才能把學(xué)生的缺點糾正過來。
我非常注重我自身素質(zhì)的提高。在這方面,我絕不訓(xùn)斥他們,而是耐心地教育他們,跟他們聊天,了解他們,對癥下藥。制造機會讓他們參加班里的活動,讓他們知道,老師是重視他們的。學(xué)習(xí)成績好只是孩子健康成長的一個方面,不能 因為成績不理想就懷疑孩子的能力,因為才能是多方面的。在我的悉心努力下,班里的幾位后進生成績都有了顯著的進步,他們以前考試從不及格的,在接下來的語文和數(shù)學(xué)2個單元測驗都及格了。從中我深深體會到,對那些后進生不能只是一味地訓(xùn)斥,罰站,罰蹲,而要了解他們的內(nèi)心世界,對癥下藥。
“誰愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才能教育孩子。”善于接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和愛,這是老師順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件。在親近與研究學(xué)生的過程中,我們作為老師的要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,使學(xué)生對你既親近又崇拜,既認定你是值得信賴的老師,又把你當(dāng)作好朋友,樹立起老師崇高的威望。那么,我們的教育工作可能會取得事半功倍的效果!
語文老師實習(xí)報告 篇5
一、實習(xí)目的
對于我們師范生來說,教學(xué)實習(xí)工作是我們畢業(yè)之際必不可少的一個實踐活動,為此我們應(yīng)該重視我們的實習(xí)工作。尤其是在我們所學(xué)的專業(yè)知識和教學(xué)教法方面,我們更應(yīng)該把我們所學(xué)的理論知識靈活的運用到我們的教學(xué)實習(xí)當(dāng)中,完善我們的教學(xué)實習(xí)工作,加強我們師范生的教學(xué)能力。
大學(xué)生活最后的階段是實習(xí),很重要,在實習(xí)的過程中我學(xué)會了很多,體會了教師這一神圣職業(yè)的光榮,通過實習(xí),我充實了自己,學(xué)會了如何教學(xué),學(xué)習(xí)了許多未曾有過的東西,經(jīng)歷了這段的實習(xí)生活,讓我感受到教師職業(yè)的重任,體會到教師工作的辛苦,在實習(xí)過程中,我對比自己的學(xué)生時代,感受著差別,xx后學(xué)生的能力一代比一代強,信息接收面廣,這對老師提出了越來越高的知識要求,實習(xí)過程中,我們熟練地掌握了教學(xué)技能,不僅如此,我們還學(xué)會了如何處理與學(xué)生關(guān)系的技巧。
實習(xí)學(xué)校簡介:我所實習(xí)的學(xué)校是我的母校,它坐落在一個開闊的田野間,背面環(huán)山,現(xiàn)在由于公路改道,學(xué)校大門口就是公路,交通十分便利。
學(xué),F(xiàn)有在職教師xx人,其中高級教師x人,中級教師xx人,以中青年教師為主,師資力量雄厚,現(xiàn)有xx個教學(xué)班,在校學(xué)生xx余人。
二、實習(xí)內(nèi)容:
1 、班主任工作:管理班級,組織學(xué)生學(xué)習(xí),按照學(xué)校要求按時召開班會,嚴格要求學(xué)生遵守學(xué)校紀律,按時作息,關(guān)心學(xué)生的日常生活,時刻向指導(dǎo)老師和學(xué);貓蠊ぷ鳌
2 、教學(xué)技能實習(xí):教學(xué)實習(xí)期間我跟隨指導(dǎo)老師完成教學(xué),其中對于初三年級那個班,我采取聽課的形式,完成了八節(jié)課的聽課記錄;而對于初二年級哪個班來說則采取親自講授的形式,共完成了七篇課文的講授,其中有文言文、詩歌和現(xiàn)代文的教學(xué);批改作業(yè)三次,自測一次。
3 、教學(xué)研究調(diào)查:為更好地了解學(xué)生,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,組織兩次小組談心會,了解學(xué)生的.思想動態(tài)及學(xué)習(xí)動態(tài)。
。ㄒ唬┙虒W(xué)專業(yè)技能總結(jié)。
對于初x年級(x班)親自講授情況:x月x日,指導(dǎo)老師x老師帶著我走進學(xué)生的教室,那時心情很復(fù)雜,我是從這里畢業(yè)的,心里在想我走上講臺會是什么樣的感覺呢?x老師將我?guī)У浇淌,向同學(xué)們介紹了我,沒想到同學(xué)們都很熱情,竟然鼓起了熱烈的掌聲,此時我心情真的好激動。接著,并沒有如我所料讓我上講臺,而是在簡單的幾句介紹后我在后排的空位上聽課,聽完這節(jié)課后,指導(dǎo)老師問我有什么感覺,我跟他說了后,他說下一節(jié)課開始親自講授,叫我好好準備。第二天,我已經(jīng)在這里認識班上的每個學(xué)生以及他們學(xué)習(xí)情況(通過班主任或班委或直接交流),然后,我開始講授第一節(jié)課,講的時候指導(dǎo)老師在下面聽我講授,我在上面講,開始講的那幾分鐘感覺有點緊張,但幾分鐘進入狀態(tài)后,感覺好像這的進入了老師的角色。不再緊張了,講解知識也清晰了,說話聲音也變得沉穩(wěn)了。上完這節(jié)課后,指導(dǎo)老師給我指出了缺點和錯誤,給我提出了建議。我跟老師說了我的感受,然后老師也跟我說了他當(dāng)年實習(xí)的感受,此時我才感受到了真正做老師的辛苦了。
有了指導(dǎo)老師的引導(dǎo),所以在后面講課中我充分準備,認真地理解課文,如果一個老師連課文都沒搞透搞懂,那又有什么資格來給學(xué)生講呢?知識的儲備,備課的充足,有節(jié)奏的控制課堂氣氛是當(dāng)好一名優(yōu)秀的語文老師必須的具備的。
(二)班主任工作。
在實習(xí)之前,指導(dǎo)老師對我說要做好實習(xí)班主任注意的幾點:密切與班委配合,積極關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)意向,對學(xué)生公正公平,第一天實習(xí)晚上是個不尋常的日子,學(xué)校要求在校學(xué)生晚上x點—x點半必須來學(xué)校上自習(xí)點半有晚讀課,然而x點半左右我走進教室,一片吵鬧。我很驚奇,便質(zhì)問你們在干什么啊?怎么現(xiàn)在還不開始讀書?誰知道竟然沒有人聽我的話,我站在講臺上,平靜地看著下面的一切,學(xué)生安靜下來,接著,我把班長和幾位班委成員叫了出來,按照指導(dǎo)老師的事前的安排,我布置好班級的日常秩序管理安排,一個好的班集體是可以帶好整個班級的,效果在當(dāng)晚便產(chǎn)生了,班級的自習(xí)秩序很快被穩(wěn)定下來,看著學(xué)生們安靜的學(xué)習(xí),指導(dǎo)老師拍了拍我的肩膀。x月x日,原本和指導(dǎo)老師談好開班會的事情在后面實習(xí)時間開始,可老師在前一天就要求我把在教師節(jié)節(jié)前一星期的學(xué)習(xí)工作做一些總結(jié),說讓我單獨開一次班會。第一次開班會,心情緊張,加上我對這個班級的工作不完全了解。于是我先讓班委向大家匯報一下班級開支情況。平靜下來,我對前段時間的不足提出了批評,特別對班上幾個調(diào)皮的學(xué)生遲到早退做出了嚴厲警告。通過一種制度來建立一種秩序是如此的簡單,而班主任的工作遠不止如此。交心,這是我在學(xué)生時代學(xué)到的一種有效處理學(xué)生心理問題的手段。針對學(xué)生上課不集中、學(xué)生成績下降以及一些來自農(nóng)村的學(xué)生跟不上教學(xué)進度的個別情況,靈活處理,靈活與學(xué)生進行面對面的交流,使得課堂課后氣氛大有改變。
(三)教學(xué)研究調(diào)查。
這項工作是在指導(dǎo)老師帶領(lǐng)下進行的,我們對學(xué)生初中成績的比較,作出一個綜合性對比性表格,在教學(xué)過程中因材施教,在課余時間,積極和這些高一學(xué)生談心,在課堂上,調(diào)動差生聽課積極性,合理有效地把班級教學(xué)管理工作推到了一個新的軌道。
實習(xí),讓我意識到了自己的不足,充分認識到新教學(xué)教育的難度和我們需要做好的工作。
在教學(xué)過程中我體會到了:上課不難,上好課難。上好一節(jié)課要不斷地找有關(guān)的資料,不斷地試講,不斷地改進完善。我在日后的鍛煉中,更應(yīng)該注意彌補自己的不足,如學(xué)會課堂氣氛的調(diào)動,增強課堂反應(yīng)能力等等。所以,在以后的學(xué)習(xí)過中,我要在打好理論基礎(chǔ)的同時,還要注意接觸實踐,不斷鍛煉自己的語言表達能力,反應(yīng)能力以及組織能力等,不斷完善自我。教育是一個互動的過程,教師努力投入教學(xué)的同時,學(xué)生也就有收獲。學(xué)生的求知欲驅(qū)使我要擴大知識面,驅(qū)使我要活躍課堂氣氛,驅(qū)使我要有更大的進步。
語文老師實習(xí)報告 篇6
一、實習(xí)目的
大學(xué)生活最后的階段是實習(xí),實習(xí)對于每個即將畢業(yè)的大學(xué)生都特別的重要,在20xx年9月15日至9月30日的臨河二中的實習(xí)過程中我學(xué)會了很多,體會了教師這一神圣職業(yè)的光榮。通過實習(xí),我充實了自己,學(xué)會了如何教學(xué),學(xué)習(xí)了許多未曾學(xué)過的東西。經(jīng)歷了這段的實習(xí)生活,讓我感受到教師職業(yè)的重任,體會到教師工作的辛苦。在實習(xí)過程中,我對比自己的學(xué)生時代,感受著不同時代的差別,90后學(xué)生的能力一代比一代強,信息接收面越來越廣。這就對老師提出了越來越高的知識要求。實習(xí)過程中,我們熟練地掌握了教學(xué)技能,不僅如此,我還學(xué)會了如何處理與學(xué)生關(guān)系的技巧。
通過教育實習(xí),充分發(fā)揮主觀能動性,把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識和實際教學(xué)相結(jié)合,初步掌握初中語文的教學(xué)方法和技能,以及班主任的工作內(nèi)容和方法。了解現(xiàn)今初中生和教育的現(xiàn)狀。實習(xí)單位為巴彥淖爾市臨河區(qū)臨河二中,班級一年級五班。
二、實習(xí)單位簡介:
臨河二中創(chuàng)建于1962年,是臨河區(qū)唯一的一所區(qū)直農(nóng)村九年一貫制學(xué)校,現(xiàn)有40個教學(xué)班,1700余名在校生,其中寄宿學(xué)生1095名。126名專任教師中,有本科學(xué)歷89人,?茖W(xué)歷37人,教師合格率達100%。
學(xué)校占地面積168畝,校舍建筑面積15000平方米。各類教育教學(xué)生活設(shè)施齊備,配套的儀器室、實驗室、電教室、計算機室、多媒體教室、科技培訓(xùn)室、黨政工團活動室、圖書閱覽室應(yīng)有盡有。遠程教育網(wǎng)站的建成,與城市學(xué)校一樣享用著現(xiàn)代科技的文明,為各種教育教學(xué)活動的順利開展提供了保證。
三、實習(xí)內(nèi)容:
。ㄒ唬⒄Z文教學(xué)
課堂教學(xué),包括備課、上課、修改作業(yè)、批閱試題。做一個語文教師所做的事情,積極引導(dǎo),認真做好工具性與人文性教育工作。
。ǘ嘀魅喂ぷ
及時正確引導(dǎo)學(xué)生思想,處理班上日常雜務(wù),管理好學(xué)生日常行,培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣,調(diào)動學(xué)生干部處理班上各事務(wù)。
四、實習(xí)效果
在實習(xí)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下,認真開展語文教學(xué)工作和班主任實習(xí)工作。在整個實習(xí)階段,我從一個沒有經(jīng)驗的大學(xué)生到略有經(jīng)驗的初中語文教師及班主任。在實習(xí)過程中,通過教師及自己的刻苦努力,現(xiàn)能較好地上課及做好班主任工作。
五、實習(xí)總結(jié)及體會
實初為人師,對于我而言卻是件極具挑戰(zhàn)性、頗具誘惑力的事情。20xx年9月15日,我懷著興奮的心情來到巴彥淖爾市臨河二中,開始了為期半個月的教育實習(xí)。實習(xí)期間的點點滴滴、酸甜苦辣,讓我體驗到作為一位人民教師的崇高和艱辛。
下面我從幾個方面對我的實習(xí)進行總結(jié)。
(一)、認真做好實習(xí)前期工作
首先是把自己的心態(tài)放正,因為心態(tài)決定一切是輔導(dǎo)員叮囑的。學(xué)做師者就得像師者。指導(dǎo)老師對我的要求:嚴格要求自己,為人師表,言必行,行必果,身正為范。指導(dǎo)教師介紹了各項實習(xí)工作的安排和實習(xí)期間該注意的事項。我也主動把實習(xí)班級的每個學(xué)生和學(xué)校的基本情況做了個初步的了解。有了這一切的統(tǒng)籌安排,我的實習(xí)才能進行的如此順利。
。ǘ⒚麕熤笇(dǎo)按步驟提高教學(xué)水平
教學(xué)實習(xí)的開展,指導(dǎo)我的一個非常負責(zé)的教師。我們將實習(xí)分為兩個階段:
第一階段為見習(xí)階段,時間為一周。在這個星期里,我全面熟悉初一學(xué)生的語文教材,認真聽指導(dǎo)老師的每一堂課,并做好每節(jié)聽課紀錄,課后與老師交流,虛心求教,深入了解課堂教學(xué)的要求和教學(xué)過程。學(xué)習(xí)如何備課、備學(xué)生,如何更好地將素質(zhì)教育的理論與落實考綱考點的要求相結(jié)合。不斷地進行反思,仔細體會老師在課堂上的每個細節(jié),并這個細節(jié)中所蘊含的意思。因為在課堂上的每個動作都是為教學(xué)服務(wù)的,這是指導(dǎo)教師經(jīng)常強調(diào)的一句話。我還經(jīng)常聽一些竟賽課、公開課、優(yōu)質(zhì)課。之后與指導(dǎo)教師一起探討,更多的是老師的指點。吸取他人優(yōu)秀成份作為自己所用。是模仿與學(xué)習(xí)相結(jié)合的階段。
第二階段是上課階段,我的指導(dǎo)老師是一年級五班的班主任,她給我安排的課時很多,這就使我有了更多的鍛煉機會,上講臺的次數(shù)就自然增多。一天中最多有三節(jié)課,一般都是兩節(jié)課。所以就有了很多交流的時間,在做得不好的地方老師就會及時地給我指出。另外在課后細心琢磨教材、詳細寫教案、做課件,每一樣都是改了又改,直到自己認為能教好本課為止,這才交到指導(dǎo)教師那里進行初審。在審查時指導(dǎo)老師要求我說出我的上課計劃,這就練習(xí)了說課的環(huán)節(jié)。在指導(dǎo)老師的批改和建議下再做修改,之后在上課前進行試講。我的每一節(jié)課指導(dǎo)老師都會堅持去聽課,在課后細心幫我評課,針對我課堂上出現(xiàn)的缺點提出寶貴意見,并且肯定了我的一些可取之處,讓我倍受鼓舞,在課后努力改正,提高教學(xué)水平,以確保在下一次的教學(xué)中不出現(xiàn)同樣的錯誤。還要在教學(xué)過程中學(xué)會整體規(guī)劃,依照教科書的按排創(chuàng)造性完成教學(xué)任務(wù)。在這樣的努力下,我在教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學(xué)生互動等各方面都有了顯著的提高。
(三)、積極做好班主任實習(xí)工作
做班主任是辛苦的,而當(dāng)一個初中一年級的班主任則是更辛苦的。剛剛進入初中的學(xué)生各方面都要細致如微,稍有不注意就有意想不到的事情發(fā)生。這給管理教育帶來了巨大的困難,所以一開始我就暗下決心,一定要加倍努力,要投入比別人更多的時間和精力將我的工作做好。我從早上6點就起床,早餐之后就到學(xué)校簽到。每天的主要任務(wù):
1、看早讀,每天早上7點半到教室督促他們打掃衛(wèi)生,檢查儀容儀表,督促他們認真早讀。
2、在上課時間進行巡堂,檢查上課情況,如有上課不認真聽講者,下課及時找他談話,正確引導(dǎo)。
3、第六節(jié)課后為課外活動,我要輔導(dǎo)個別學(xué)生,給個別學(xué)生作思想工作。在這過程中,我做到愛崗敬業(yè),任勞任怨,不喊苦不喊累,盡責(zé)的做好每一項工作,帶領(lǐng)學(xué)生參加學(xué)校的各項活動。如全校大掃除、班團會等活動。
經(jīng)過不懈的'努力,班級整體情況有了改善,我與學(xué)生也建立了良好的師生關(guān)系,得到他們的信任,我成為他們訴說心事的對象,我也是他們忠實的傾聽者,借此及時進行正確的思想引導(dǎo)
(四)、虛心求教認真吸取他人優(yōu)點
在實習(xí)期間,除了教學(xué)實習(xí)和班主任工作,我在認真地寫實習(xí)日志,對每節(jié)課都要反思。得與失都在我的心里很清楚,做到下一次少犯錯誤。在反省自的同時,也要向他人學(xué)習(xí)。我多去參加學(xué)校的講課比賽現(xiàn)場聽課,并做好聽課記錄。親自去講課比賽的現(xiàn)場,從那里我學(xué)到了許多有價值的東西。虛心聽取別人的意見和批評。從他人身上學(xué)到了不少的東西,如不同的教學(xué)風(fēng)格、班主任工作技巧等等。
實習(xí),讓我意識到了自己的不足,充分認識到新教學(xué)教育的難度和我們需要做好的工作。當(dāng)老師難,當(dāng)一名合格優(yōu)秀的老師難上加難。蠟炬成灰淚始干,老師的辛勞讓學(xué)生感激不盡。正是這些忘我工作的老師們,一批批未來的花朵開放地更加燦爛!長大后我就成了你,我甘愿當(dāng)盞燈,照亮學(xué)生們的未來之路,為未來的花朵們盛開地更加美麗而辛勤工作!
雖說我的實習(xí)生活已結(jié)束,但我對教學(xué)的追求和努力將一如既往,我對學(xué)生的關(guān)愛也將永不消減,作為一名師范學(xué)院的學(xué)生我有信心做好教育工作,爭取做一名優(yōu)秀的人民教師。
語文老師實習(xí)報告 篇7
一、 實習(xí)概況
時間如流水匆匆,來往之間,近三年的電大學(xué)習(xí)快畢業(yè)了,為了了應(yīng)用我們所學(xué)的知識,加強我們對理論與實踐相結(jié)合的能力,使我們更加了解和熟悉教師工作,培養(yǎng)我們的綜合能力,訓(xùn)練我們掌握語文教學(xué)的基本規(guī)律和方法,增強我們從事語文教學(xué)的能力與信心,使我們當(dāng)一名合格的教師,特地為我們安排了一個月的教育教學(xué)實習(xí)活動,讓我們每個學(xué)生都要登上講臺,完成這僅僅一個月的實習(xí)時間,體會體會老師的艱辛。
我這次實習(xí)是在我的母校東升中學(xué)完成。我是20xx年8月31日報的到,報到時校長就給我安排了七年級三班的語文教育教學(xué)工作及本班的班主任工作。
9月1日正式實習(xí),實習(xí)期間,我首先(銀行實習(xí)報告)解了學(xué)校的基本情況:東升中學(xué)現(xiàn)有教師63人,其中高級職稱5人,中級職稱21人。本科學(xué)歷36人。學(xué)歷達標率100%,F(xiàn)有教學(xué)班21個,共計1489個學(xué)生。
其次,了解了班級學(xué)生情況:七年級三班有學(xué)生72人,其中女生33人。班上有四分之一的學(xué)生智力比較好,有五分之一的學(xué)生智力比較差,其余學(xué)生智力一般。但是這個班有四名學(xué)生的智力是特別好的。班上也沒有壞學(xué)生,班級比較好管理。
第四,試講。我9月17日上午第二節(jié)課進行了試講,試講的是朱自清的散文《背影》。試講前指導(dǎo)老師認真審閱了我的試講教案。2016年語文教育專業(yè)實習(xí)報告2016年語文教育專業(yè)實習(xí)報告。在上課時,我采用了 情境導(dǎo)入-整體感知-精讀品析-欣賞體味-拓展遷移 的教學(xué)模式。試講后指導(dǎo)老師根據(jù)我的試講情況進行了具體的指導(dǎo)。
第五,上課。我認為要上好一堂課,必須得備好一堂課。因此,在上課之前,我先認真閱讀一些參考資料,鉆研教材,直到把教材中的每一句話都琢磨透了,才撰寫教案。并拿給輔導(dǎo)老師審閱,直到教案沒有問題我才去上課。
9月30日,實習(xí)結(jié)束。
二、 實習(xí)體會
歲月如梭,一個月一眨眼功夫就完了,在這一個月里有苦,有累,有歡樂,有悲傷 總之這一個月過的非常充實。
一個月的朝夕相處,使我與指導(dǎo)老師以及七年級三班的七十二位同學(xué)建立了深厚的感情。這一份感情因其單純與真摯而彌足珍貴,是實習(xí)結(jié)束時讓我最為戀戀不舍的,也因為這一點,實習(xí)過后我更加確定了自己當(dāng)老師的意愿。情感的充盈是額外的收獲,我實習(xí)的主要任務(wù)是語文教學(xué)和班主任工作。在實習(xí)期間,我為兼顧二者付出了自己120%的努力。幸運的是,這兩方面的收獲與感悟給我的教育生涯奠定了堅實的基礎(chǔ)。下面,我把我的一些想法與體會與大家一起交流一下。
(一) 教學(xué)方面
這次實習(xí)令我感受頗多。一方面,我深感知識學(xué)問浩如煙海,使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到,要想成為一名優(yōu)秀的教師,不僅要學(xué)識淵博,其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我最大的感受就是:當(dāng)好一名老師真不容易!
在教學(xué)中,如果我們僅僅只懂得書本上的知識的話,那是遠遠不夠的。俗話說的好 要給學(xué)生一碗水,自己就要有一桶水 。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引,而且平時學(xué)生也會提一些書上沒有涉及到的知識,這時候你不僅要自己對這些知識點有所了解,而且更為重要的是你要能夠以學(xué)生容易理解的平實的語言將它表達出來。這一點我深有體會,例如我在平時跟班時,學(xué)生向我問的有的問題,我一看很簡單,還說這么簡單的問題都不會做,但讓我給學(xué)生講我還不能用簡單的語#from 2016年語文教育專業(yè)實習(xí)報告來自 end#言給學(xué)生講明白。
通過這次的實習(xí),我深深地感受到不能用自己的思維來揣度學(xué)生的思維,自己認為很簡單的問題,對于學(xué)生來說很可能就會是一個無法理解的地方,這時候,我們以何種方式將此知識點向他們表達清楚就顯得猶為重要了。因此,在以后的備課過程中,我就不在象以前一樣只要自己弄清楚了就了事,而是更加側(cè)重于如何將知識的來龍去脈向?qū)W生表達清楚。我的這一舉措果然收到了良好的效果,學(xué)生聽完課后普遍都說我講得較清楚。這讓我感到很欣慰。
(二) 班主任工作
報到那天,校長告訴我要我兼任七年級三班班主任工作,當(dāng)時我心中滿是新奇和期待。但真正開始實習(xí)班主任工作時,我才發(fā)現(xiàn)班主任工作雖是一些瑣碎的事情但任重道遠,因為班主任是班級的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者,班級管理的好壞,決定著這個班教育教學(xué)的成敗。
要想管好一個班級,首先要了解這個班級。了解他們的最好辦法就是和他們多接觸。作為班主任,每天要查早晚自習(xí),早操,課間操,活動課情況。除此之外,班里的衛(wèi)生情況,紀律情況都要有所了解。2016年語文教育專業(yè)實習(xí)報告文章2016年語文教育專業(yè)實習(xí)報告出自,此鏈接!。還有班里學(xué)生的共性與特性,他們的學(xué)習(xí)情況和身心健康都要關(guān)心。由于沒有工作經(jīng)驗,我就盡量多到班里去,希望能與學(xué)生彼此熟悉。通過與一些學(xué)生的交流,我恍然大悟:整天和他們在一起不代表了解他們,只有走入他們的內(nèi)心才能和他們做真正的朋友。于是,我讓學(xué)生把自己的想法寫在紙條上交給我,希望以此了解他們的真實想法。漸漸地,我發(fā)現(xiàn),真心付出,一定能得到學(xué)生的'理解和認可。
當(dāng)你真正登上三尺講臺時,才能知道當(dāng)老師的艱辛。作為實習(xí)班主任,更是讓我體會到做學(xué)生的知心朋友和人生道路的指引者的不易。要想做好一名好班主任,必須要在加強自身業(yè)務(wù)的同時,還要學(xué)會如何領(lǐng)導(dǎo)和管理,如何進行人力資源管理分配,如何與不同背景、不同性格的學(xué)生交流談心,如何在遵守規(guī)章制度又不乏人情味的情況下照顧到學(xué)生的感受等等。比如說我和我們班上一位同學(xué)談心的時候,她告訴我她讀小學(xué)時成績很好,幾乎每次考試都是班上數(shù)一數(shù)二的學(xué)生,并且數(shù)學(xué)成績還猶為突出,用她自己的話說就是 那時侯學(xué)數(shù)學(xué)簡直就是一種樂趣 ,但是現(xiàn)在情況就完全不同了,不僅其他科目成績一般,就連自己的強項數(shù)學(xué)也到了岌岌可危的地步。當(dāng)我問她其中的原因時,她告訴我,由于在小考中的失誤,讓她進入初中后失去了信心,再加上初中一下課程比小學(xué)多了許多,還比小學(xué)難,使她的成績就后退了,以至于現(xiàn)在對讀書失去了信心。而這些她都沒有和原班主任說過,原因是班主任 太兇了 。我聽了之后并沒有直接反對她的觀點,而是從客觀條件、學(xué)習(xí)條件以及以后的前途等方面跟她分析了她的這種想法,從而引導(dǎo)她重新樹立了學(xué)習(xí)的自信心,并這一個月她在學(xué)習(xí)上有很大的進步。
通過當(dāng)實習(xí)班主任,確實讓我受益不淺。比如讓我懂得了如何與學(xué)生談心,如何幫助后進生轉(zhuǎn)化成為先進生等等,并為我以后從事教育工作奠定了基礎(chǔ)。
總之在本次實習(xí)中,我深刻地體會了 教學(xué)是一門不無遺憾的藝術(shù) 這句話,也明白了教育更是如此,惟有不懈的努力才可以盡可能減少遺憾,也才可以盡可能多地看到 那些花兒朵朵向陽! 即使遇到再大的困難我也希望自己能夠堅持下去,為了那一片燦爛,為了那一寸寸生機,我愿付出我一生的努力。
語文老師實習(xí)報告 篇8
在20xx年9月到12月,我在xxxx二年級十班進行了為期三個月的實習(xí),在期間擔(dān)任一名語文教師、書法教師等。
一、實習(xí)工作的目的
本次教育實習(xí)工作的目的是,將自己所學(xué)的漢語言知識和教育學(xué)、心理學(xué)理論運用到教育教學(xué)中去,向指導(dǎo)老師和前輩老師們學(xué)習(xí)探索更多更好的教學(xué)教法和班主任工作的經(jīng)驗,在實踐中勇于創(chuàng)新,積極實干,使自己成長為一名優(yōu)秀的小學(xué)語文教師。
二、實習(xí)單位及實習(xí)崗位介紹
我本次實習(xí)的單位是xxxxxx,該校是一所中國西部基礎(chǔ)教育名校。學(xué)校開設(shè)有一年級到六年級,學(xué)校現(xiàn)有52個教學(xué)班,3263名學(xué)生。專任教師139人,其中有8名中學(xué)高級教師,6名市級骨干教師,5名市級骨干教師培訓(xùn)對象,4名區(qū)級學(xué)科帶頭人,38名區(qū)級骨干教師;本科學(xué)歷教師69人,專科學(xué)歷教師53人,中專學(xué)歷教師17人。校園環(huán)境優(yōu)雅,教學(xué)主樓裝修美觀,操場四周樹木成蔭,鳥語花香,擁有較好的育人氛圍。學(xué)校著力建設(shè)“生態(tài)教育”特色,依托“生態(tài)教育提升辦學(xué)質(zhì)量、特色文化促進品牌發(fā)展”的辦學(xué)思路,響亮地提出了“為生命成長奠基”的辦學(xué)理念,構(gòu)建“多樣、共生、平衡、發(fā)展”的教育生態(tài)共同體,努力打造具有輻射性、示范作用的生態(tài)教育特色品牌。我今次實習(xí)的對象是該校二年級十班的語文教學(xué),該班學(xué)生共70人,是一個好學(xué)上進,基礎(chǔ)良好的班級。
三、實習(xí)內(nèi)容、過程和完成的任務(wù)
在實習(xí)期間,我積極配合老師做好工作。實習(xí)效果顯著,受到實習(xí)單位的好評。主要表現(xiàn)為:
(一)、教學(xué)工作方面:自入校開始,就投入到教學(xué)工作當(dāng)中,虛心聽指導(dǎo)老師的授課,認真學(xué)習(xí)并接手語文、書法等課程。我積極備課,不斷向指導(dǎo)老師請教,認真上課。批改作業(yè)精確記錄學(xué)生書寫等錯誤,為孩子糾錯及畢業(yè)論文的撰寫做好素材。區(qū)優(yōu)秀教師賽課活動我都抽時間去聽,學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的授課經(jīng)驗。相信自己對這份工作的熱愛和投入,以后自己定會成為一名優(yōu)秀教師。
。ǘ嘀魅喂ぷ鞣矫妫涸趯嵙(xí)的第二周我能叫出全班70個孩子的名字,了解他們學(xué)習(xí)、家庭情況。在放學(xué)的路上和家長聊天了解情況。在實習(xí)期間協(xié)助班主任完成了早自習(xí)、升旗、課間操、眼保健操等時間段的班主任日常工作。通過試做我已基本具備作為一名班主任的能力。
(三)、其他方面:我憑自己的辛勤贏得指導(dǎo)老師和班級授課教師的好評,數(shù)學(xué)老師評價我是辦公室5個實習(xí)生中最負責(zé)最認真的一個,也是特別像老師的一個!我還得到辦公室老師的尊重,班上同學(xué)的喜歡。在我看來這些都是對我工作的認可!
四、實習(xí)收獲、體會和建議
通過這次為期三個月的實踐,檢驗了自己的學(xué)習(xí)情況,也培養(yǎng)了自己教學(xué)技能;鍛煉了自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力;也發(fā)現(xiàn)了自己學(xué)習(xí)中的眾多不足,以便我能夠在以后的`學(xué)習(xí)中得到不斷的彌補和提高。此外還讓我真正了解到步入社會后我們還有許多知識要學(xué)習(xí),還有許多需要加強的地方,我的電腦知識還有許多欠缺的地方,還不能熟練的掌握,我們的動手能力不足等,我知道這不是短時間內(nèi)能夠?qū)W會的,這次實習(xí)對我有很大的幫助,在這過程中我還會學(xué)到很多東西。
有了這次實習(xí)的經(jīng)驗,在以后就可以更快、更好地融入新的環(huán)境,完成學(xué)生向職場人士的轉(zhuǎn)換。在實習(xí)期間通過不斷的學(xué)習(xí)和總結(jié)經(jīng)驗,提高了處理實際問題的能力,為我以后步入社會總結(jié)了經(jīng)驗。
在工作之中不只是同技術(shù)、同設(shè)備打交道,更重要的是同人的交往。所以一定要掌握好同事之間的交往原則和社交禮儀。這也是我們平時要注意的。和諧的人際關(guān)系,能為順利工作創(chuàng)造良好的人際氛圍。
另外在工作之中自己也有很多不足的地方。例如:缺乏實踐經(jīng)驗,缺乏對相關(guān)技能知識的標準掌握等。所在我常提醒自己一定不要怕苦怕累,在掌握知識的同時加強實踐,做到理論聯(lián)系實際。另一方面要不斷的加強學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)新知識、新技術(shù)更好的為人民服務(wù)。
通過這次畢業(yè)實習(xí),一方面鞏固所學(xué)知識,提高處理實際問題的能力,另一方面為順利進行畢業(yè)報告做好準備,并為自己能順利與社會接軌做好準備。畢業(yè)實習(xí)是我們從學(xué)校走向社會的一個過渡,它為我們順利的走出校園,走向社會為國家、為人民更好服務(wù)做好了準備。
語文老師實習(xí)報告 篇9
一、實習(xí)目的:
大學(xué)生活最后的階段是實習(xí),很重要,在實習(xí)的過程中我學(xué)會了很多,體會了教師這一神圣職業(yè)的光榮。通過實習(xí),我充實了自己,學(xué)會了如何教學(xué),學(xué)習(xí)了許多未曾有過的東西。經(jīng)歷了這段的實習(xí)生活,讓我感受到教師職業(yè)的重任,體會到教師工作的辛苦。在實習(xí)過程中,我對比自己的學(xué)生時代,感受著差別,9后學(xué)生的能力一代比一代強,信息接收面廣。這對老師提出了越來越高的知識要求。實習(xí)過程中,我們熟練地掌握了教學(xué)技能,不僅如此,我們還學(xué)會了如何處理與學(xué)生關(guān)系的技巧。
實習(xí)學(xué)校簡介:xx一中座落在xx縣城東郊,博陽河?xùn)|畔,是一所辦學(xué)歷史悠久、環(huán)境優(yōu)美、人才輩出的省級重點中學(xué)。滄桑巨變,她以堅實的步履不斷走向成熟與成功。民國三十五年(20xx年9月),xx縣立初級中學(xué)正式開辦,即學(xué)校的前身。20xx年改稱xx縣初級中學(xué)。20xx年學(xué)校開辦高中,成為完全中學(xué),改名為江西省xx縣中學(xué)。期間改為xx紅衛(wèi)中學(xué)。20xx年4月,改為廠辦中學(xué),稱為xx農(nóng)機廠五七中學(xué)。結(jié)束后,xx教育事業(yè)大發(fā)展,20xx年9月成立了xx縣第二中學(xué),而原江西省xx縣中學(xué)改名為江西省xx縣第一中學(xué)至今。20xx年被正式提為省重點中學(xué)。20xx年11月,順利通過了江西省重點中學(xué)評估,獲得省優(yōu)秀重點中學(xué)的稱號。學(xué)校占地面積約667平方米,現(xiàn)有建筑面積32278平方米。
學(xué),F(xiàn)有在職教師19人,其中高級教師55人,中級教師81人,以中青年教師為主,師資力量雄厚,現(xiàn)有52個教學(xué)班,在校學(xué)生31余人。
二、實習(xí)內(nèi)容:
1 、班主任工作:每日帶早晚兩次自習(xí),與班級班委一起組織學(xué)生進行學(xué)習(xí),開班級常務(wù)會議一次。
2 、專業(yè)技能教學(xué):完成教案六篇,上課次數(shù)七次(加作文訓(xùn)練課),批改學(xué)生作業(yè),監(jiān)考兩次。
3 、教學(xué)研究調(diào)查:為更好地了解學(xué)生,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,組織兩次小組談心會,了解學(xué)生的思想動態(tài)及學(xué)習(xí)動態(tài)。
三、實習(xí)總結(jié):
。ㄒ唬┙虒W(xué)專業(yè)技能總結(jié)
9月15日,指導(dǎo)老師潘老師帶著我走進學(xué)生的教室,那時心情很復(fù)雜,我是從這里畢業(yè)的,心里在想我走上講臺會是什么樣的感覺呢。潘老師將我?guī)У浇淌,向同學(xué)們介紹了我,沒想到同學(xué)們都蠻不錯的,竟然鼓起了熱烈的掌聲。接著,并沒有如我所料讓我上講臺,而是在簡單的幾句介紹后我在后排的空位上聽課。9月23日,我已經(jīng)在這里認識班上的每個學(xué)生以及他們學(xué)習(xí)情況(通過班主任或班委或直接交流)。然后,認真聽指導(dǎo)老師上課,F(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣:以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識;現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣,上課的注意點就不一樣,現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師的上課方式,上課的思想。于是在一個星期后的今天,在緊張的周末備課后,我緊張地走上了神圣的講臺。今天我給學(xué)生帶來的是徐志摩先生的名作,第一次上臺,與在大學(xué)時技能課上的感覺完全不同,大學(xué)課堂上面對的是自己的同學(xué),開始時有點緊張,可是緊張感也慢慢放開。學(xué)生們互動和我的熱情交織在一起,課堂氣氛漸好!終于,下課鈴響了,我也剛好講完,謝天謝地!在門口時,潘老師向我走了過來,說了四個字:不辱使命!對了,我向潘老師承諾過一定把這節(jié)課上完。真的不辱使命。
有了好的第一次不一定有好的第二次,第二次讓我跌得一塌糊涂。1月7日,《面朝大海春暖花開》是我至今無法忘記的一次。詩文是我的強項,更重要的是海子是我最喜歡的詩人,我信心充足。事后證明,過分的自信會導(dǎo)致無知的錯誤,教學(xué)工作并不是憑著自信就能順利進行的草草的準備,盲目的自信,自己的無知,讓我在導(dǎo)入時候頻頻出現(xiàn)意外。作者介紹不連貫,文章未真正地講透。課后潘老師找我談了許久,向我提了很多有益的建議。
在后面講課中我充分準備,認真地理解課文,如果一個老師連課文都沒搞透搞懂,那又有什么資格來給學(xué)生講呢。知識的儲備,備課的充足,有節(jié)奏的控制課堂氣氛是當(dāng)好一名優(yōu)秀的語文老師必須的具備的
。ǘ┌嘀魅喂ぷ
在實習(xí)之前,指導(dǎo)老師對我說要做好實習(xí)班主任注意的`幾點:密切與班委配合,積極關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)意向,對學(xué)生公正公平。第一天實習(xí)晚上是個不尋常的日子。學(xué)校要求高中學(xué)生晚上7點——9點半必須來學(xué)校上自習(xí)。6點半左右我走進教室,一片吵鬧。我很驚奇,便質(zhì)問這就是你們班嗎?誰知道竟然沒有人聽我的話,我站在講臺上,平靜地看著下面的一切,學(xué)生安靜下來。接著,我把班長和幾位班委成員叫了出來。按照指導(dǎo)老師的事前的安排,我布置好班級的日常秩序管理安排。一個好的班集體是可以帶好整個班級的效果在當(dāng)晚便產(chǎn)生了,班級的自習(xí)秩序很快被穩(wěn)定下來,看著學(xué)生們安靜的學(xué)習(xí),指導(dǎo)老師拍了拍我的肩膀。1月6日,原本和指導(dǎo)老師談好開班會的事情在后面實習(xí)時間開始,可老師在前一天就要求我把在國慶節(jié)前一星期的學(xué)習(xí)工作做一些總結(jié),說讓我單獨開一次班會。第一次開班會,心情緊張,加上我對這個班級的工作不完全了解。于是我先讓班委向大家匯報一下班級開支情況。平靜下來,我對前段時間的不足提出了批評,特別對班上幾個調(diào)皮的學(xué)生遲到早退做出了嚴厲警告。通過一種制度來建立一種秩序是如此的簡單,而班主任的工作遠不止如此。交心,這是我在學(xué)生時代學(xué)到的一種有效處理學(xué)生心理問題的手段。針對學(xué)生上課不集中、學(xué)生成績下降以及一些來自農(nóng)村的學(xué)生跟不上教學(xué)進度的個別情況,靈活處理,靈活與學(xué)生進行面對面的交流,使得課堂課后氣氛大有改變。
。ㄈ┙虒W(xué)研究調(diào)查
這項工作是在指導(dǎo)老師帶領(lǐng)下進行的,我們對學(xué)生初中成績的比較,作出一個綜合性對比性表格,在教學(xué)過程中因材施教。在課余時間,積極和這些高一學(xué)生談心。在課堂上,調(diào)動差生聽課積極性,合理有效地把班級教學(xué)管理工作推到了一個新的軌道。
實習(xí),讓我意識到了自己的不足,充分認識到新教學(xué)教育的難度和我們需要做好的工作。當(dāng)老師難,當(dāng)一名合格優(yōu)秀的老師難上加難。蠟炬成灰淚始干,老師的辛勞讓學(xué)生感激不盡。正是這些忘我工作的老師們,一批批未來的花朵開放地更加燦爛!長大后我就成了你,我甘愿當(dāng)盞燈,照亮學(xué)生們的未來之路,為未來的花朵們盛開地更加美麗而辛勤工作!
語文老師實習(xí)報告 篇10
一、實習(xí)目的;
通過教育實踐,充分發(fā)揮主觀能動性,把在大學(xué)課堂上所學(xué)理論知識和實際教學(xué)相結(jié)合,初步掌握小學(xué)語文教學(xué)方法和技能,以及班主任工作內(nèi)容和方法。了解現(xiàn)今小學(xué)生和教育現(xiàn)狀。實習(xí)單位為xx學(xué)校,班級為三年級二班。
二、實習(xí)內(nèi)容;
1、語文教學(xué);
課堂教學(xué),包括備課、上課、修改作業(yè)、批閱試題。做一個語文教師所做事情。積極引導(dǎo),認真做好工具性與人文性教育工作。
2、班主任工作;
及時正確引導(dǎo)學(xué)生思想,處理班上日常雜務(wù),管理好學(xué)生日常行,培養(yǎng)良好行為習(xí)慣,調(diào)動學(xué)生干部處理班上各事務(wù)。
三、實習(xí)效果;
在實習(xí)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師悉心指導(dǎo)下,認真開展語文教學(xué)工作和班主任實習(xí)工作。在整個實習(xí)階段,我從一個沒有經(jīng)驗大學(xué)生到略有經(jīng)驗小學(xué)語文教師及班主任。在實習(xí)過程中,通過教師及自己刻苦努力,現(xiàn)能較好地上課及做好班主任工作。
四、實習(xí)總結(jié)及體會;
初為人師,對于我而言卻是件極具挑戰(zhàn)性、頗具誘惑力事情。
20xx年8月31日,我懷著興奮心情來到重慶豐都龍河中心小學(xué)校,開始了為期一個月二十天教育實習(xí)。實習(xí)期間點點滴滴、酸甜苦辣,讓我體驗到作為一位人民教師崇高和艱辛。
下面我從幾個方面對我實習(xí)進行總結(jié)。
1、認真做好實習(xí)前期工作;
首先是把自己心態(tài)放正,因為心態(tài)決定一切是輔導(dǎo)員叮囑。學(xué)做師者就得像師者。指導(dǎo)老師對我要求:嚴格要求自己,為人師表,言必行,行必果,身正為范。在開學(xué)典禮后指導(dǎo)教師介紹了各項實習(xí)工作安排和實習(xí)期間該注意事項。我也主動把實習(xí)班級每個學(xué)生和學(xué)校基本情況有個初步了解。有了這一切統(tǒng)籌安排,我實習(xí)才能進行如此順利。
2、名師指導(dǎo)按步驟提高教學(xué)水平;
教學(xué)實習(xí)開展,指導(dǎo)我是本校高級教師,教育前線工作者,也是一個非常負責(zé)教師。我們將實習(xí)分為兩個階段:
第一階段為見習(xí)階段,時間為一周。在這個星期里,我全面熟悉小學(xué)三年級語文教材,認真聽指導(dǎo)老師每一堂課,并做好每節(jié)聽課紀錄,課后與老師交流,虛心求教,深入了解課堂教學(xué)要求和教學(xué)過程。學(xué)習(xí)如何備課、備學(xué)生,如何更好地將素質(zhì)教育理論與落實考綱考點要求相結(jié)合。不斷地進行反思,仔細體會老師在課堂上每個細節(jié),并這個細節(jié)中所蘊含意思。因為在課堂上每個動作都是為教學(xué)服務(wù)。這是指導(dǎo)教師經(jīng)常強調(diào)一句話。還經(jīng)聽一些竟賽課、公開課、優(yōu)質(zhì)課。之后與指導(dǎo)教師一起探討,更多是老師指點。吸取他人優(yōu)秀成份作為自己所用。是模仿與學(xué)習(xí)相結(jié)合階段。
第二階段是上課階段,我指導(dǎo)老師是本校高級教師,并且是三年級二班班主任,所以她給我上課是很多,而且給我安排課時也是很多,這就使得我有更多鍛煉機會。上講臺次數(shù)就自然增多。一天中最多有三節(jié)課,一般都是兩節(jié)課。所以就有很多交流時間,在做得不好地方老師也是及時地經(jīng)我指出。另外在課后細心琢磨教材、詳細寫教案、做課件,每一樣都是改了又改,直到自己認為能教好本課為止,這才交到教師那里進行初審。在審查時指導(dǎo)老師要求我說出我上課計劃,這就練習(xí)了說課環(huán)節(jié)。在指導(dǎo)老師批改和建議下再做修改,之后在上課前進行試講。我每一節(jié)課指導(dǎo)老師都堅持聽課,在課后細心幫我評課,針對我課堂上出現(xiàn)缺點提出寶貴意見,并且肯定了我一些可取之處,讓我倍受鼓舞,在課后努力改正,提高教學(xué)水平,以確保在下一次教學(xué)中不出現(xiàn)同樣錯誤。還要在教學(xué)過程中學(xué)會整體規(guī)劃,依教學(xué)秘書按排創(chuàng)造性完成教學(xué)任務(wù)。在這樣努力下,我在教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學(xué)生互動等各方面都有了顯著提高。
3、積極做好班主任實習(xí)工作;
做班主任是辛苦,而當(dāng)一個小學(xué)三年級班主任則是更辛苦。小學(xué)生各方面都要細致如微,稍有不注意就有意想不到事情發(fā)生。這給管理教育帶來了巨大困難,所以一開始我就暗下決心,一定要加倍努力,要投入比別人更多時間和精力將我工作做好。我從早上7點20就起床,早餐之后就到學(xué)校簽到。每天主要任務(wù):一是看早讀,每天早上7:50到教室督促他們打掃衛(wèi)生,檢查儀容儀表,紅領(lǐng)巾佩戴,督促他們認真早讀。二是在上課時間進行巡堂,檢查上課情況,如有上課不認真聽講者,下課及時找他談話,正確引導(dǎo)。三是第六節(jié)課后為課外活動,我要輔導(dǎo)個別學(xué)生,給個別學(xué)生作思想工作。在這過程中,我做到愛崗敬業(yè),任勞任怨,不喊苦不喊累,盡責(zé)做好每一項工作,帶領(lǐng)學(xué)生參加學(xué)校各項活動。如全校大掃除、紅領(lǐng)巾檢查、紅歌傳唱等活動。
經(jīng)過不懈努力,班級整體情況有了改善,我與學(xué)生也建立了良好師生關(guān)系,得到他們信任,我成為他們訴說心事對象,我也是他們忠實傾聽者,借此及時進行正確思想引導(dǎo)。
4、虛心求教認真吸取他人優(yōu)點
在實習(xí)期間,除了教學(xué)實習(xí)和班主任工作,我在認真地寫實習(xí)日志,對每節(jié)課都要反思。得與失都在我心里很清楚,做到下一次少犯錯誤。在反省自同時,也要向他人學(xué)習(xí)。我多去參加學(xué)校教研活動,不放過每一次到講課比賽現(xiàn)場聽課,并做好聽課記錄。親臨片區(qū)賽現(xiàn)場,從那里我學(xué)到了許多有價值東西。虛心聽取別人意見和批評。從他人身上學(xué)到了不少能力,如不同教學(xué)風(fēng)格,班主任工作技巧等等。
雖說我實習(xí)生活已結(jié)束,但我對教學(xué)追求和努力將一如既往,我對學(xué)生關(guān)愛也將永不消減,作為準老師我有信心做好教育工作。爭取做一名優(yōu)秀人民教師。
語文老師實習(xí)報告 篇11
期間,我在羅定市附城街太平小學(xué)進行了為期二十天的教育實習(xí)。在實習(xí)期間,我跟隨著我的指導(dǎo)老師——該校的小學(xué)語文高級教師曹火南同志,虛心認真地進行小學(xué)語文教育的實習(xí)工作,并同時誠心地向同校的其他前輩老師們請教,因此,我的實習(xí)工作取得了比較理想的成績。在實習(xí)期間,我向指導(dǎo)老師和前輩老師們學(xué)到了很多教育教學(xué)經(jīng)驗和班主任工作藝術(shù),我也不斷地運用自己所學(xué)的漢語言文學(xué)知識和教育學(xué)、心理學(xué)等理論與實際相結(jié)合,努力創(chuàng)新教學(xué)教法,追求更好的素質(zhì)教育效果?偠灾以谶@二十天的實習(xí)期間,遵紀守法,虛心認真,勇于進取,能較好地將自己所學(xué)的漢語言文學(xué)知識及教育學(xué)、心理學(xué)等理論運用到教育教學(xué)中去,經(jīng)過這二十天的實習(xí),我已具備一個小學(xué)語文教師的素質(zhì),現(xiàn)將實習(xí)情況如實、詳細地報告如下——
一、 實習(xí)工作的目的
本次教育實習(xí)工作的目的是,將自己所學(xué)的漢語言文知識和教育學(xué)、心理學(xué)理論運用到教育教學(xué)中去,向指導(dǎo)老師和前輩老師們學(xué)習(xí)探索更多更好的教學(xué)教法和班主任工作的經(jīng)驗,在實踐中勇于創(chuàng)新,積極實干,使自己成長為一名優(yōu)秀的小學(xué)語文教師。
二、 實習(xí)環(huán)境簡介
我本次實習(xí)的單位是羅定市附城街太平小學(xué),該校是一所山區(qū)鄉(xiāng)村小學(xué)。學(xué)校開設(shè)有學(xué)前班到六年級,學(xué)生總數(shù)182人,教師9人,其中小學(xué)高級教師2人,我的指導(dǎo)老師曹火南同志就是其中之一。校園環(huán)境優(yōu)雅,教學(xué)主樓裝修美觀,操場四周樹木成蔭,鳥語花香,擁有較好的育人氛圍,然而,學(xué)校的教育教學(xué)設(shè)施相對落后,沒有一臺電腦,最先進的只有那臺幻燈機了。但是,該校教學(xué)成績顯著,人才輩出,先后有數(shù)以百計的學(xué)生考上了大學(xué)。我今次實習(xí)的對象是該校一年級的語文教學(xué),該班學(xué)生共25人,是一個好學(xué)上進,基礎(chǔ)良好的班級。
三、 實習(xí)過程與內(nèi)容
。ㄒ唬⒄Z文教學(xué)實習(xí)工作
語文教學(xué)實習(xí)工作是今次實習(xí)的中心工作,在這個環(huán)節(jié)中,我在指導(dǎo)老師曹火南同志的幫助下,真正地實現(xiàn)了自己從一個學(xué)生脫變成為一名老師的愿望。在這期間,我感觸頗深,收獲了很多,現(xiàn)將其中的做法和體會詳談:
1、 虛心聽課,一心取經(jīng)
在實習(xí)初期,我對課堂教學(xué)還是一知半解,因此,我選擇了先聽指導(dǎo)老師的課,以便汲取他的教學(xué)經(jīng)驗,整體感知課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)。曹老師是一位有魄力、教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師。他上的是一年級的語文課,他上的課學(xué)生們認真聽講、氣氛活躍,收效良好。每聽一堂課,我都做足準備,備好課和做好詳細的聽課筆記,并多向曹老師請教,提問自己不懂的內(nèi)容。如問到他,“一堂課的一般過程是怎樣的”時,他的回答給我留下了深刻的印象;他說,一常課一般包括復(fù)習(xí)導(dǎo)入、講授新課、練習(xí)鞏固、教學(xué)小結(jié)、布置作業(yè)這幾個環(huán)節(jié)。他的這一席話,讓我充分認識了一常課的基本結(jié)構(gòu),讓我知道了一堂課的大體先后順序,為我后來獨立上課實習(xí)提供了良好的基礎(chǔ)。另外,曹老師的教學(xué)教法靈活多樣,教學(xué)效果好,我總結(jié)了一下,他的經(jīng)驗主要體現(xiàn)在以下這幾點:
。1)、教學(xué)與自學(xué)相結(jié)合。如教學(xué)生字詞時,他總是放心地讓學(xué)生去拼、讀、查資料,在疑難處再適當(dāng)點撥,這樣,學(xué)生們學(xué)得輕松、有勁,老師也教得自如、無憂。
(2)、運用啟發(fā)式教學(xué)。曹老師講課說得最多的就是提問題,每一個問題都是一個教學(xué)重點或難點,這樣學(xué)生們既動了腦筋又學(xué)到了知識。
(3)、多運用直觀性的教學(xué)。如在教學(xué)《柳樹醒了》一課時,曹老師就帶同學(xué)們到操場邊去觀察剛發(fā)芽的柳樹,這樣,學(xué)生就很輕松地感知了柳樹的醒?傊T谶@一個星期的聽課日子里,我學(xué)到了很多實用的教學(xué)教法和上課技巧,為自己獨立上課的實習(xí)工作打下了良好基礎(chǔ)。
2、 專心備課,誠心請教
備課是上好課的前提,在實習(xí)期間,我始終專心地對待備課的每項工作。在備課時,我認真鉆研教材,認真參考教學(xué)大綱,準確地訂出教學(xué)目標、教學(xué)重點和難點,更加注重教學(xué)過程的設(shè)置,在教學(xué)方法上多與指導(dǎo)老師和前輩老師們誠心請教。因此,每一節(jié)的備課都收到了較好的成效,不斷地完善自我,在汲取他人經(jīng)驗的同時,加以一定的創(chuàng)新,做到全方位地深入備課,既備教材教法,也備學(xué)生的接受情況。總之,我深深體會到,備課做足,才真算是胸有成竹。
3、 用心上課,愛心引導(dǎo)
在自己真正走到講臺上獨立上課的那一刻,內(nèi)心無限激動,當(dāng)看到二十五雙可愛的眼睛時,我的激動很快變作動力。我總是用心地為他們上課,多用愛心性的鼓勵語言,和藹親切地循循善誘,合理地引導(dǎo)。在上課時,我盡量用直觀性的方法和啟發(fā)性的技巧來傳授語文知識,同時也不忘結(jié)合課文內(nèi)容對學(xué)生進行美好品德的培養(yǎng),使同學(xué)們既學(xué)到語文知識又學(xué)到優(yōu)良的品行。如,我在教學(xué)《棉鞋里的陽光》時,我就引導(dǎo)性地問:“同學(xué)們,你們覺得課文中的小峰做得好嗎?”“你們會向他學(xué)習(xí)嗎?你們會樂意幫家人做事嗎?”這樣,學(xué)生們都會
自豪地關(guān)心家人,使他們受到了良好的道德教育。在課堂中,我力爭做到精講多練,顧全大局。通過努力實踐,自己的教學(xué)水平大大提高了,學(xué)到了很多實用的教育教學(xué)技能,自己已能勝任小學(xué)語文的教學(xué)工作。
4、 細心批改,精心輔導(dǎo)
通過實習(xí),我深知,作業(yè)的批改與輔導(dǎo)是教學(xué)的一個重要內(nèi)容,我嚴格要求自己,要做到“細心批改,精心輔導(dǎo)”。批改作業(yè),才能了解學(xué)生掌握知識點的情況,能更好地把握好要輔導(dǎo)的內(nèi)容,能一針見血地查漏補缺。當(dāng)然,在輔導(dǎo)上,要精心安排,優(yōu)差生兼顧,集體輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)相結(jié)合,我就經(jīng)常利用課余時間,找些學(xué)生進行“量身定做”性的輔導(dǎo),事實證明,這樣的輔導(dǎo)效果是很好的。
回顧整個語文教學(xué)實習(xí)工作的過程,我付出了辛苦,付出了努力的同時,也收獲了教育教學(xué)實踐的知識和技能,讓自己成長為一名合格的`語文老師。
(二)、班主任實習(xí)工作
班主任工作也是教學(xué)工作中不容忽視的一個重要內(nèi)容,因為,只有一個良好的班集體,才能積極向上地努力學(xué)習(xí),也只有這樣,才能取得更好的教學(xué)效果。在班主任實習(xí)工作中,我虛心地向指導(dǎo)老師曹火南同志請教,我的做法總結(jié)如下:
1、 重視安全,安全第一
我所實習(xí)的一年級共有學(xué)生25人,可愛的孩子們都調(diào)皮貪玩,所以存在著極大的安全隱患。因此,我很重視安全教育,把安全放在第一位,做到安全教育常抓不懈,經(jīng)常召開安全教育的主題班會;多留心觀察學(xué)生的動向,及時排除安全隱患。
2、 以身作則,身教言傳
在班主任實習(xí)工作期間,我始終為人師表,行為世范,以身作則,身教言傳。孩子們的模仿能力最強,做老師的一言一行都會影響到他們,所以,我常嚴格地要求自己,讓自己成為學(xué)生們的榜樣。我想用我的人格感化學(xué)生們,讓他們養(yǎng)成良好的品德和行為習(xí)慣。
3、 多作鼓勵,適當(dāng)批評
在班主任實習(xí)工作中,我常鼓勵孩子們守紀律、做好事、愛學(xué)習(xí);當(dāng)然,在孩子們犯了錯誤時,我也會適當(dāng)?shù)呐u他們,讓他們知錯能改。
4、 小小干部,大大作用
一個良好的班集體,也應(yīng)該有一些能干的小干部,他們是我的助手,他們有時候更知道同學(xué)們的表現(xiàn),通過他們,我能更好的做好班主任工作。
5、 聯(lián)系家長,收效理想
聯(lián)系家長,能更詳細地了解學(xué)生們在家的表現(xiàn)情況,家長們的配合教育,能讓學(xué)生們更健康快樂地成長,既利于品德的培養(yǎng),也利于學(xué)習(xí)的進步,因此,多聯(lián)系家長,收效更理想。
四、 實習(xí)成果
二十天的教育實習(xí),我所收獲的成果是豐碩的,我學(xué)到了很多實用的教學(xué)教法,學(xué)到了很多有效的教育藝術(shù),我現(xiàn)在已具備一個小學(xué)語文老師的基本素質(zhì)。
五、 實習(xí)思考小結(jié)
二十天的實習(xí)工作,我付出了辛勞,也收獲了成功,也作了深刻的反思。成功的是,我學(xué)到了很多簡單實用的教育教學(xué)藝術(shù);不足的是,由于實習(xí)環(huán)境條件所限,現(xiàn)代化的電化教學(xué)運用得較少;展望未來,我將查漏補缺,勇于創(chuàng)新,為努力成為一名優(yōu)秀教師而不懈奮斗!
語文老師實習(xí)報告 篇12
實習(xí)是每個學(xué)生必須有的一段經(jīng)歷,它使我們在實踐中學(xué)到知識,打開視野,為我們以后一步走向社會打下堅實的基礎(chǔ)。特此為您編輯了中學(xué)語文教育教學(xué)實習(xí)報告,解決您在寫作中的難題。
一、實習(xí)概況
在電大學(xué)習(xí)即將結(jié)束之際,學(xué)校為了檢驗我們對所學(xué)知識的運用能力,加強理論與實踐的結(jié)合,進一步激發(fā)我們對教育事業(yè)的責(zé)任感,增強語文教學(xué)的能力,促進我們做一名合格的語文教師,學(xué)校特為我們安排了為時一月的教學(xué)實習(xí)。在這次實習(xí)中,我再次體驗到為人師的滋味,真正體會到處于教育第一線的酸甜苦辣。
這次教學(xué)實習(xí)我是在正寧縣紀村初中完成的,實習(xí)從9月8日開始,至10月8日結(jié)束,實習(xí)時學(xué)校給我分配的任務(wù)是九年級一班的語文課教學(xué)兼任九一班班主任。在這期間,通過理論與實踐的結(jié)合、與學(xué)校、家長的溝通,進一步提高了我的教育技能,提高了自己駕馭課堂的水平,尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力。
通過實習(xí),我深深的感受到,要做一名合格的語文老師,必須具備豐富的學(xué)科知識,只有具備了這一點,才能在教學(xué)中游刃有余。兩年的電大學(xué)習(xí),充實了我的知識,提高了我的能力,才使我在教學(xué)實習(xí)中得心應(yīng)手。此外還要通曉新的教育理論,懂得新的教學(xué)方法,能夠創(chuàng)建和諧平等的課堂環(huán)境,既能做學(xué)生的老師,又能做學(xué)生的朋友,聆聽學(xué)生的心聲,走進學(xué)生的心靈,取得學(xué)生的信任。還有要發(fā)揮學(xué)生的積極主動性,讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人,把課堂還給學(xué)生,讓學(xué)生在合作學(xué)習(xí),交流探究中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題,才能提升學(xué)生的能力,進而促進學(xué)生的終身發(fā)展。
二、實習(xí)經(jīng)過
20xx年9月7日,我到學(xué)校報到,實習(xí)工作從8日開始。我首先了解了紀村初中的基本情況,學(xué)校占地面積13300平方米,建筑面積2600平方米,F(xiàn)有教職工43名,其中高級教師3人,中級教師18人,初級職稱教師17人。本科學(xué)歷18人,?茖W(xué)歷25人,學(xué)歷達標率和任職資格合格率均為100%。學(xué)校現(xiàn)有學(xué)生333人,其中女生161名,設(shè)8個教學(xué)班。
其次,我了解了自己所任教的班級學(xué)生情況:九年級一班共有學(xué)生36名,其中女生17名,班上有一半學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,是全校典型的差生班級。但有不少學(xué)生在體育、藝術(shù)等方面特長突出,在全校很有聲譽。
再次,我堅持利用課余時間聽課,除了語文課之外,我還堅持聽了政治、歷史、地理等科目。就語文課而言,全校8位語文老師的課我都聽過過,課后及時請老師為我進行臨場指導(dǎo),我及時吸收了不同老師上課的優(yōu)勢,提升了自己駕馭課堂教學(xué)的能力和水平。
第四,試講是從9月11日開始的,我講的是梁啟超的《敬業(yè)和樂業(yè)》,試講前,指導(dǎo)教師認真審閱了我的教案,并進行臨場指導(dǎo),上課時,我采用了“師生共同明確學(xué)習(xí)目標—教師提出預(yù)習(xí)要求和預(yù)習(xí)方法—教師出示預(yù)習(xí)提綱,進行預(yù)習(xí)指導(dǎo)—學(xué)生收集各種信息,做好筆記—小組反饋疑難,師生共同解決”的五步和“預(yù)習(xí) —展示—反饋”三段式的教學(xué)方式,課后,指導(dǎo)教師和其他聽課的老師逐一對我進行了指導(dǎo),為我順利進行課堂教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。
第五,那次試講后,學(xué)校便同意我直接進行上課,我非常珍惜這看來之不易的鍛煉機會,每一節(jié)課我都認真對待,每上一節(jié)課我都會查閱大量的資料,請教不同的老師,力求從備課、上課等各個環(huán)節(jié)上有所創(chuàng)新。
10月8日,實習(xí)結(jié)束。
三、實習(xí)體會
一個月的實習(xí)很快就結(jié)束了,在這個過程中,我學(xué)到了不少教育教學(xué)的新理論,實現(xiàn)了理論與實踐的最佳結(jié)合,自己的教學(xué)能力得到了很好的鍛煉和提升,特別是學(xué)習(xí)到的駕馭課堂教學(xué)的方法以及指導(dǎo)教師及學(xué)校對我的指導(dǎo)和關(guān)懷,為我今后的教學(xué)工作積累了豐富的經(jīng)驗。同時,我也收獲了紀村初中的老師、九一班學(xué)生與我結(jié)下的深厚的友誼,這使我堅定了做老師的信心。通過實習(xí),我主要有以下幾個方面的體會和感悟:
(一)教學(xué)工作
1、轉(zhuǎn)變觀念,發(fā)揮學(xué)生的主體意識。
《基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要》把“以學(xué)生發(fā)展為本”作為新課程的基本理念。提出“改變過于強調(diào)接受學(xué)習(xí),死記硬背,機械訓(xùn)練的現(xiàn)狀,倡導(dǎo)學(xué)生主動參與,樂于研究,勤于動手”的要求。在教學(xué)實習(xí)中,我始終堅持教師是課堂教學(xué)的組織者好引導(dǎo)者,對整個課堂起調(diào)控作用,只有通過教師才能達到信息的交流和溝通。我們關(guān)注學(xué)生個性發(fā)展,提倡個性發(fā)展,更要理解個性發(fā)展,個性發(fā)展并非教師依照每個學(xué)生的意愿進行針對其個人的教學(xué),學(xué)生喜歡什么學(xué)什么,而是根據(jù)學(xué)生的心理特點,尊重其主體感受,發(fā)揮其主體作用。因此教師要轉(zhuǎn)變觀念,課堂上必須把學(xué)生擺在主體位置上,針對差異啟發(fā)引導(dǎo),獨立探討,獲取知識,從真正體驗到親自參與掌握知識的情感,產(chǎn)生愉悅的情感體驗,把學(xué)習(xí)看成一種既緊張又愉快的活動,從而自覺積極地投入到學(xué)習(xí)中去。教師對課堂的駕馭能力應(yīng)該表現(xiàn)在對學(xué)生差異的充分認識上,對教學(xué)目標的'充分理解上,對客體價值的充分發(fā)掘上,對教學(xué)方法的充分運用上,而不是利用教學(xué)舞臺淋漓盡致的進行自我表現(xiàn)。把課堂的主動權(quán)還給學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中,發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、探究并解決問題,促進學(xué)生能力的提高。
2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,構(gòu)建愉悅的課堂氛圍。
心理學(xué)家布魯納說:“學(xué)習(xí)的最好刺激,乃是對所學(xué)材料的興趣,要使學(xué)生上好課,就得千方百計點燃學(xué)生心靈上的興趣之火。”怎樣做才能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?首先教師要精心準備每一堂課,設(shè)計豐富多彩的課堂活動使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。這樣激起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,從而使學(xué)生達到想學(xué)、樂學(xué)的目的。一節(jié)成功的課學(xué)生會思維活躍,興趣極高,不覺得累,學(xué)生會在不知不覺中就下課了,部分學(xué)生還有意猶未盡的感覺。同時教師上課時要精神飽滿,面帶微笑,給學(xué)生營造一個寬松、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。
教學(xué)是師生的共同活動,教師還應(yīng)著力構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。古人云:“親其師,信其道。”在課堂上,不要用成人的眼光去衡量孩子的做法,而應(yīng)多站在學(xué)生的角度去想想,這樣教師就會多一點理解與寬容。教師關(guān)注學(xué)生平時的表現(xiàn),對生病學(xué)生返校后送上一句溫馨的話語等活動,來影響學(xué)生的行為習(xí)慣。這樣師生之間一定能形成一種和諧寬松的的關(guān)系,師生之間就會成為朋友,這樣學(xué)生就會更加樂于學(xué)習(xí)。讓學(xué)生放開心扉,融入到老師設(shè)置的情境中,激勵學(xué)生主動的參與課堂活動,體驗學(xué)習(xí)的無窮快樂。
3、營造創(chuàng)新氛圍,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力
美國心理學(xué)家羅杰斯認為:“學(xué)生只有在親密、融洽、和諧的師生關(guān)系中,才能對學(xué)習(xí)產(chǎn)生一種安全感,并能真實的表現(xiàn)自己,充分展示自己的個性,也才能創(chuàng)造性地發(fā)揮學(xué)生的潛能。”在課堂上教師營造愛心,有趣和疑問的情景來營造創(chuàng)新的氛圍,是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)。首先,在課堂上,教師一個溫暖的微笑,一句鼓勵的話語,一個贊揚的眼神,甚至一個點頭都是對學(xué)生的友愛和肯定,都會使學(xué)生充分展開想象的翅膀,到知識的世界里自由的翱翔。其次,教師要創(chuàng)設(shè)有趣的學(xué)習(xí)情景,以形象、生動、具體的學(xué)生喜聞樂見的生活場景來激起學(xué)生對所學(xué)知識的濃厚興趣,才能激活學(xué)生強烈的好奇心和求知欲,才能以自己的喜歡的方式去探索、去發(fā)現(xiàn),才喜歡學(xué),也才能學(xué)的好。
4、改變教學(xué)思路,把課堂真正還給學(xué)生
教師的責(zé)任不是把學(xué)生訓(xùn)練成像同一個模子刻出來的人,而是要讓每一個學(xué)生都發(fā)揮自己的創(chuàng)造潛能,讓學(xué)生擁有獨特的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識。
首先教師在教學(xué)過程中更應(yīng)改變自己的教學(xué)方法,充分發(fā)揮學(xué)生的積極主動性,使學(xué)生的思維真正動起來,讓學(xué)生能真正深入到學(xué)習(xí)中去。教師在教學(xué)過程中就要處于導(dǎo)的位置,充分調(diào)動學(xué)生的積極性,積極的思考教師的問題,遇到難題師生要相互討論,同學(xué)們也要相互討論。從而在相互討論中加深對知識的理解,達到意想不到的效果。
其次把課堂真正還給學(xué)生。上課后要調(diào)動學(xué)生的思維,多提有價值的數(shù)學(xué)問題。請學(xué)生自己試著解決問題,如遇到困難,可引導(dǎo)學(xué)生相互協(xié)作、共同討論,從而解決問題。接著學(xué)生用自己的話來表述題目的解題思路。這樣整堂課在教師的引導(dǎo)幫助下,學(xué)生才能真正去思考問題,解決問題,從而掌握所學(xué)知識。
本次教學(xué)實習(xí),我深深的感受到,教師只有改變觀念,以科學(xué)的態(tài)度,求真的精神來研究每一個預(yù)設(shè),每一個過程,采用形式多樣的教學(xué)方法,才能不斷地激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新欲望,讓孩子發(fā)揮各自的想象力和創(chuàng)造力,才能構(gòu)建優(yōu)質(zhì)高效的課堂。
(二)班主任工作
班主任是班級工作的舵手,是學(xué)生成才的導(dǎo)師,是學(xué)生靈魂的塑造者。通過一個月的班主任工作,我覺得要使一個班級有良好的班風(fēng),有強大的凝集力,班主任除了做好常規(guī)工作外,還應(yīng)有一顆愛心,把自己真正融入學(xué)生中間,與他們進行心與心地交流。學(xué)生才能信任你,尊重你,班級工作才能得心應(yīng)手。
1、尊重學(xué)生的人格,提高其自我教育能力
陶行知說“教是為了不教”。魏書生認為“管是為了不管”。其思想從根本上說,是要充分揮學(xué)生在教育管理中的主體作用。學(xué)生是一個活生生的獨立主體,獨立自主性是其基本的行為特征。教育者必須注意維護和尊重學(xué)生的獨立人格,提高其自我教育的能力。在班級活動中,班主任要始終堅持學(xué)生的主體地位,保證學(xué)生獨立自主地行使、支配自己的權(quán)利,培養(yǎng)學(xué)生自我教育的能力。班主任工作的實踐使我認識到:如果班主任滿腔熱情,事必躬親,早晚跟班,無所不管,甚至充當(dāng)著“管家”、“警察”或“保姆”的角色,容易造成學(xué)生依賴性強,創(chuàng)造性、獨立性差,缺乏自我教育與自我管理能力,也容易使班主任陷于雜務(wù)中,疲憊不堪,不利其自身的完善與發(fā)展。反之,班主任把開展活動的主動權(quán)交給學(xué)生,為學(xué)生實踐鍛煉積極創(chuàng)造條件,引導(dǎo)而不代替,誘導(dǎo)而不包辦。班主任對學(xué)生的充分信任,對學(xué)生人格的尊重,充分調(diào)動了學(xué)生積極主動性,分工授權(quán),引導(dǎo)學(xué)生參與管理,逐步鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的自我教育和自我管理能力。學(xué)生在活動中就可以根據(jù)現(xiàn)有的條件確定自己的奮斗目標。就會表現(xiàn)出有理想、有目標、有志氣、有追求的個性,就會在活動中積極思考,主動發(fā)現(xiàn)問題,及時提出問題,自覺分析問題和解決問題,刻苦鍛煉自己的毅力,想方設(shè)法使自己的愛好形成個性特長。在活動過程中,學(xué)生自己管理自己,自己教育自己,充分發(fā)揮了自己的聰明才于。進而使學(xué)生創(chuàng)新意識得到增強,創(chuàng)造才干得以提高。增強了班級凝聚力、向心力,形成教育合力。這種教育的技巧,其中蘊含著一條樸素的教育科學(xué)規(guī)律:“真正的教育是自我教育!保ㄌK霍姆林斯基)
2、抓住學(xué)生的閃光點,激發(fā)學(xué)生的積極性。
陶行知先生曾經(jīng)提醒我們說:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑里有愛迪生。”在班級工作實習(xí)中,我時時提醒自己,不要嘲諷譏笑學(xué)生,尊重學(xué)生的任何一點進步,只要他們有一點進步,就及時地給予表揚,這是一種無形的鞭策。一個信賴的眼神,一個鼓勵的微笑,都可能帶來巨大的效應(yīng)。及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點予以賞識、鼓勵,使他充滿自信,激起他學(xué)習(xí)的興趣,讓表揚和鼓勵成為走向成功的催化劑。蘇霍姆林斯基多次告誡教育者:不能讓學(xué)生那種“成為一個好人”的愿望的火花熄滅。即使是某些教育者心目中“一無是處”、“不可救藥”的學(xué)生,其心靈深處或多或少也有著美好道德的萌芽。班主任要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己身上的善良之處、高尚之處,至少要讓他們樹立“我是一個有缺點的好人”的道德信念。對于因長期受到批評而失去自我肯定的勇氣和能力的學(xué)生,不妨讓全班學(xué)生幫助他找優(yōu)點,這樣做,不僅是一種教育的技巧,也是對學(xué)生的真誠熱愛而產(chǎn)生的真誠信任。班主任應(yīng)抱著賞識學(xué)生的心態(tài)去發(fā)現(xiàn)學(xué)生潛在的優(yōu)勢,并想法設(shè)法創(chuàng)設(shè)條件,提供機會,走進學(xué)生的心靈,用心靈贏得心靈,用真誠贏得真誠,當(dāng)學(xué)生“也樂意主動向我們敞開心扉時,我們的教育之舟便已駛?cè)肓顺晒Φ母蹫场!薄V陌I枌嶒炚糜∽C了蘇霍姆林斯基的精辟論述:“我在學(xué)校里對兒童、少年和青年的幾十年工作,使我得到一個深刻的信念:人的天賦、可能性、能力和愛好確實是無可限量的,而每一個人在這方面的表現(xiàn)又都是獨一無二的!
3、寬容學(xué)生,創(chuàng)設(shè)和諧、民主的班級環(huán)境。
心理學(xué)家講:如果孩子生活在批評中,便學(xué)會譴責(zé);如果孩子生活在敵視中,便學(xué)會好斗;如果孩子生活在鼓勵中,便學(xué)會自信;如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中,便學(xué)會喜歡別人;如果孩子生活在友誼中,便學(xué)會覺得生活在一個多么美好的世界。因此,班主任要積極創(chuàng)建和諧、民主的班級環(huán)境,關(guān)愛學(xué)生,信任學(xué)生,寬容學(xué)生,用真心之犁去耕耘學(xué)生心田,重視師生之間的雙向交流,創(chuàng)造師生平等相待、傾心交流的氛圍。使師生雙方心相知、相融和相通。在實踐中,我們教師那怕是僅僅投向?qū)W生一瞥飽含愛和信任的眼光,在學(xué)生的心靈深處都會“感光顯影”。寬容學(xué)生,特別是那些犯過錯誤的學(xué)生,用發(fā)展的眼光看待他們,采用換位思考的方法,用寬容去溫暖學(xué)生的心靈,幫助他們消除隔膜,化解對立情緒,引導(dǎo)他們把自己的缺點找出來,然后逐步改正,就可以化消極為積極。經(jīng)常接觸、交流,鼓勵學(xué)生,才能激活學(xué)生的心靈。我們只有成為學(xué)生的朋友,走進學(xué)生的情感世界,感受他們的喜怒哀樂,與他們進行雙向交流,創(chuàng)設(shè)和諧寬松的教育環(huán)境,以心換心,換來的是學(xué)生的尊重、信任和愛戴。也才能建立起師生間彼此的默契。
4、以愛為橋,不斷探索班級工作的新方法
古今中外的教育家教育思想有所不同,教育風(fēng)格各有千秋,但有一點是共同的,那就是“愛的教育“。因此,作為班主任,要對學(xué)生傾注真摯的愛,這種愛,不是裝模作樣的“平易近人”,也不是居高臨下的“感情恩賜”,更不是為了達到某種教育目的而采取的“感情投資”,而是發(fā)自肺腑的朋友般平等而真誠的感情。更不要拘于傳統(tǒng)的管理模式,要積極探索,根據(jù)新時期教育工作出現(xiàn)的新問題、新情況,不斷提高自身理論水平和管理工作能力,探索新的方法:
。1)為人師表,以身作則,身教重于言教。班主任的模范行動無時無刻不影響著學(xué)生,因為學(xué)生不僅聽其言,而且觀其行。“教育無小事,處處是教育”,無論是在日常生活中,還是在班級活動和課堂教學(xué)中,班主任都要以身作則,率先垂范,當(dāng)好學(xué)生各方面學(xué)習(xí)的榜樣。在班級工作中時刻注意自身形象,事事從自己做起,以良好的形象做表率,潛移默化地影響學(xué)生。
(2)以情感人,對學(xué)生要充滿愛心,想學(xué)生之所想、急學(xué)生之所急,將心比心,以心換心。對留守兒童、有困難的學(xué)生,班主任應(yīng)該關(guān)心照顧,組織學(xué)生送溫暖,給學(xué)生解決實際困難和具體問題,做到以情感人,以情動人。
(3)不斷探索班級工作的新路子。在班級工作中,為了使班級管理更加科學(xué),更加民主,我先后運用了“人文管理”、“激勵機制”、“群體效應(yīng)”、“從眾心理”、“最近發(fā)展區(qū)”等理論,把規(guī)章制度的要求變成學(xué)生的自覺行動,取得了顯著效果。從2006年8月開始,本著“學(xué)生的每一點成績都給予肯定,每一點進步都給予鼓勵”的教育原則,我在班級實行了“學(xué)生標桿激勵制”。在班級設(shè)立了“五星標兵、紀律標兵、學(xué)習(xí)標兵、才藝標兵、環(huán)保標兵、衛(wèi)生標兵、進步標兵、服務(wù)標兵、美德標兵、健康標兵”十類學(xué)生標桿風(fēng)采園地,實行“可上可下,動態(tài)管理”。這種方式幾乎使每一個學(xué)生都能嘗到成功的喜悅,學(xué)生的每一點進步、每一項愛好特長都能得到尊重,并能得到及時的鼓勵,極大地增強了他們的自信心,個性得到了充分展現(xiàn),學(xué)生面貌呈現(xiàn)出萬紫千紅,百花爭艷的喜人景象。這又印證了蘇霍姆林斯基的精辟論述:“共產(chǎn)主義教育的英明和真正的人道精神就在于:要在每一個人(毫無例外地是每一個人)的身上發(fā)現(xiàn)他那獨一無二的創(chuàng)造性勞動的源泉,幫助每一個人打開眼界看到自己,使他看見、理解和感覺到自己身上的人類自豪感的火花,從而成為一個精神上堅強的人,成為維護自己尊嚴的不可戰(zhàn)勝的戰(zhàn)士!
班主任是班集體的組織者、教育者和指導(dǎo)者。要把一個建設(shè)一個真正的班集體,需要班主任付出艱辛的、創(chuàng)造性的勞動。教師要把學(xué)生作為交往主體,用微笑與真誠、鼓勵和信任與學(xué)生進行交往,形成師生間心理的共鳴與互動,在師生間建立起心靈的彩橋。
四、存在的問題
通過一個月的教育教學(xué)實習(xí),我覺得教育教學(xué)既是一門技術(shù),也是一門藝術(shù),回顧起來,仍然存在不少遺憾和問題,這主要是:
1、專業(yè)知識還不完備,特別是學(xué)科之間整合的只是比較欠缺。在今后的教育教學(xué)工作中,還需要不斷的充實和提高。
2、新的教育教學(xué)理論的空白點太多。教育形式不斷發(fā)展變化,新的教育教學(xué)理論不斷出現(xiàn),對新的理論自己還知之甚少,用新的理論支撐課堂的技能還差距較大。這是我今后從事教育教學(xué)工作必須經(jīng)常堅持學(xué)習(xí),努力突破的弱勢之一。
3、對弱勢群體的關(guān)注度不夠。隨著進城務(wù)工人員的不斷增多,作為勞務(wù)輸出的大縣,留守學(xué)生的數(shù)量不斷增多,紀村初中的留守兒童將近在校學(xué)生的三分之一,在教育教學(xué)實習(xí)中,我對留守學(xué)生的關(guān)注度比較欠缺,這也是今后教育教學(xué)工作中應(yīng)該引以為戒的。
五、今后工作的努力方向
通過一月的實習(xí),我才真正的體會到“教育教學(xué)是一門不無遺憾的藝術(shù)”,唯有不謝的努力才能減少遺憾。在今后的工作中,我必須在以下方面努力:
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)漢語言方面的知識,不斷擴大自己的知識貯量,不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識,還要學(xué)習(xí)其他方面的知識,增強自己課程整合的能力。力爭擁有豐富的各科知識,應(yīng)對學(xué)生無窮無盡的問題。
2、不斷學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論,探索適應(yīng)新的教育形式的教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生的能力,為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
3、給予學(xué)生更多的關(guān)愛,特別是弱勢群體,做學(xué)生的朋友,走進學(xué)生的心靈,傾聽學(xué)生的心聲,關(guān)注每一個學(xué)生,促進不同學(xué)生在不同程度上提高和發(fā)展。
語文老師實習(xí)報告 篇13
光陰似箭,歲月如梭,轉(zhuǎn)眼間,為期兩個月的實習(xí)已經(jīng)過去,在這短短的四十多天的實習(xí)日子里,我們喀左第三高中實習(xí)小組的全體同學(xué)克服了種種困難,終于圓滿地完成了實習(xí)工作,在這里對我們小組在這個實習(xí)期間的表現(xiàn)做一個小組總結(jié)。
1、實習(xí)目的:
通過實習(xí),使我們在社會教學(xué)中接觸相關(guān)學(xué)科的實際工作,增強認識,培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識,去獨立分析和解決實際問題的能力,把理論和實踐結(jié)合起來,提高實踐動手能力,為我們畢業(yè)后走上教學(xué)崗位打下一定的基礎(chǔ);同時可以檢驗教學(xué)效果,鞏固自己專業(yè)的主要知識,提高實際操作技能,豐富實際工作和社會經(jīng)驗,掌握操作技能,將所學(xué)知識用于實際工作,為進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗,并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準備。
2、實習(xí)時間:
2017年5月5日至2017年6月26日。
3、實習(xí)地點:
遼寧省朝陽市喀左縣第三高級中學(xué)
實習(xí)學(xué)校簡介:
我們實習(xí)的學(xué)校是喀左第三高級中學(xué),位于遼寧省朝陽市美麗淳樸的喀左縣,學(xué)校辦學(xué)以來一直追求以科學(xué)發(fā)展、以人為本、注重細節(jié)、追求卓越的辦學(xué)理念,努力建設(shè)民主博愛、嚴謹求實、勤奮創(chuàng)新、和諧向上的淳樸校風(fēng),面向21世紀,面向全體學(xué)生,全面貫徹教育方針。把學(xué)生培養(yǎng)成思想高深、情趣高尚、身體健康、會學(xué)習(xí)、能創(chuàng)造、有個性、具有現(xiàn)代意識、國際意識的高素質(zhì)人才。現(xiàn)今學(xué)校的主要任務(wù)是教育教學(xué)工作,其它各項工作以有利于教育教學(xué)工作的開展為原則。學(xué)校教育教學(xué)工作主要內(nèi)容是全面提高學(xué)生素質(zhì),為新世紀培養(yǎng)創(chuàng)新型人才,讓每一個學(xué)生成為一名合格的“中國人、文明人、現(xiàn)代人”。堅持以人為本與制度相結(jié)合,讓每一位教職工成為管理的主體,以公平、公正達到民主與和諧;堅持自主與嚴格相結(jié)合,讓學(xué)生學(xué)會生活、學(xué)會合作、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)健體、學(xué)會創(chuàng)新。
4、實習(xí)工作匯報:
實習(xí)期間,老師同學(xué)們都非常注重在實習(xí)階段對本專業(yè)的主要知識進行進一步的鞏固和提高,達到根據(jù)理論知識,指導(dǎo)教學(xué)工作,以做到真正的“好老師”為目的,收到了較好的效果。主要實習(xí)情況報告如下:
4.1 基本情況
首先介紹一下本次喀左第三高中實習(xí)小組的基本情況,本次實習(xí)小組帶隊老師是外國語學(xué)院的梁忠庶老師,主要有五個學(xué)科的實習(xí)隊伍,分別是語文、數(shù)學(xué)、英語、歷史和生物。實習(xí)的時間進展七周,前兩周是聽課階段,主要任務(wù)時熟悉學(xué)校班級基本情況,把握教學(xué)水平和學(xué)生特色,收集教育研究課題等;第三周是試講階段,需要各位實習(xí)同學(xué)確定內(nèi)容,包括做好教學(xué)設(shè)計,寫好教案等,同時需要深入班級了解學(xué)生,做好充足的準備與學(xué)生見面交流;接下來的第四周到第六周是集中授課階段,包括新授課的進行,主題班會框架的搭建以及確定教育研究提綱,輔助學(xué)校老師開展運動會、月考工作等;最后一周主要是抽查課階段,需要集中授課,組織班會,深入開展教育研究工作等。
在剛到達喀左三中時,當(dāng)?shù)貙W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就及時開展了會議,會議上講解了實習(xí)的基本情況,并且給我們每個人分配了資深負責(zé)的指導(dǎo)教師,并且分發(fā)了教案聽課筆記等物品。在實習(xí)的生活中,當(dāng)?shù)貙W(xué)校能夠盡最大努力及時解決我們的各種問題,并且在到達學(xué)校后的第一天,就宴請了我們整個實習(xí)小組人員?梢钥闯霎(dāng)?shù)貙W(xué)校對本次實習(xí)的高度重視,也可以看出當(dāng)?shù)厝嗣駸崆楹每偷募儤泔L(fēng)情,同時對我們來說更是一種足夠的信任和強烈的責(zé)任感,我們一定會努力負責(zé),出色完成實習(xí)任務(wù),對學(xué)校和我們個人都是一種雙贏。
4.2 教學(xué)工作情況
前兩周的時間里,主要任務(wù)時熟悉學(xué)校班級基本情況,把握教學(xué)水平和學(xué)生特色,收集教育研究課題等,在帶隊老師的指導(dǎo)下,指導(dǎo)老師的幫助下,我們陸續(xù)展開了實習(xí)工作,認真聽課,批改作業(yè)。集體聽課時同學(xué)們認真聽課、作筆記,課后,集體評課議課,做到每聽一節(jié)課都有新體會,有新收獲。給我們做輔導(dǎo)的所有老師都是資質(zhì)深厚的老師,教態(tài)也相當(dāng)嚴謹。大家普遍反映,聽第一節(jié)課的時候最為印象深刻,也是十分敬佩老師對整個課堂的把握。在此期間,各個學(xué)科小組實習(xí)都已經(jīng)進入正軌,能夠和指導(dǎo)老師進行溝通交流,針對出現(xiàn)的疑問和想法進行研討交流,并自己及時進行反思。
經(jīng)過這兩周的聽課,各個學(xué)科小組討論之后的感受就是,課堂的教學(xué)光紙上談兵不行,真正坐在教室后面聽課的感覺很不一樣,有許多需要注意的地方,教學(xué)的內(nèi)容就算一樣,方式也可以有很多種;對于學(xué)生的回答,老師給予的鼓勵也可以有很多種;還要注意是否自己會漏掉一些沒有專心聽講的學(xué)生,適當(dāng)?shù)爻樗麄兓卮饐栴}來讓他們集中注意力;板書的排布也不能天馬行空,而是要讓學(xué)生一看就明了,最好要有藝術(shù)感以給學(xué)生美得熏陶等等,這些都是書本上很難學(xué)到的東西,這些也是實習(xí)中我們需要著重學(xué)習(xí)增長的知識和鍛煉的能力。
第三周是試講階段,需要各位實習(xí)同學(xué)確定內(nèi)容,包括做好教學(xué)設(shè)計,寫好教案等,同時需要深入班級了解學(xué)生,做好充足的準備與學(xué)生見面交流。比起上周,大多數(shù)人已經(jīng)熟悉整個學(xué)校,自己所教班級學(xué)生的水平狀況,有針對性的準備自己的教案,反復(fù)修改,及時和指導(dǎo)老師進行溝通交流。指導(dǎo)老師也都非常認真負責(zé),總是能都針對問題直言不諱,并且毫不隱藏的教會我們一些課堂應(yīng)對方法,讓所有初涉課堂的我們學(xué)到了很多;試講時,帶隊梁老師總是認真記錄我們的課堂環(huán)節(jié),逐一分析,給予我們中肯到位的意見,讓我們在正式走上課堂之前,能夠?qū)⒄n堂設(shè)計的更加切實完美;當(dāng)然,學(xué)科小組同學(xué)也經(jīng)常進行互相評課,形成了良好的互幫互助,共同進步的學(xué)習(xí)氛圍。
接下來的第四周到第六周是集中授課階段,包括新授課的進行,主題班會框架的搭建以及確定教育研究提綱,輔助學(xué)校老師開展運動會、月考工作等。主要教學(xué)工作陸續(xù)展開,在這周,所有實習(xí)老師陸續(xù)進行了自己新授課,每堂課指導(dǎo)老師都在后聽課記錄,在課下的時候和我們交流,指出優(yōu)點和不足,尤其是針對課堂的把握,大多數(shù)實習(xí)老師還是缺乏足夠經(jīng)驗,一來學(xué)生們比較興奮,難于控制,二來缺乏靈活應(yīng)變的能力,不能用死教案教出活課堂,這都是我們在老師提議之后自己總結(jié)出來的不足之處,在未來實習(xí)工作中的重中之重是,有效結(jié)合學(xué)生特質(zhì),完整良好的高效率完成課堂。
最后一周主要是抽查課階段,需要集中授課,組織班會,深入開展教育研究工作等。這一周,學(xué)校按照安排,進行了他們學(xué)校老師的公開課展示,我們也從很多優(yōu)質(zhì)課中學(xué)到了不少。同時,我們的帶隊老師也進場出入班級,抽聽我們的`講課,然后在下課后,和指導(dǎo)老師溝通,虛心請教,也在針對問題和我們一起探討如何更有效的完成一些課堂環(huán)節(jié)。對于已經(jīng)熟悉講課兩周之久的我們來講,出現(xiàn)的問題越來越少,學(xué)到的東西越來越多,慢慢積累寶貴的實踐經(jīng)驗,并已經(jīng)開始運用到實際教學(xué),形成了快速良好的循環(huán)促進教學(xué)模式。值得一提的是,不同學(xué)科小組之間也在互相聽課交流,比如生科學(xué)院的陳老師,上課風(fēng)趣幽默,自然流暢,吸引不同學(xué)科都爭相去聽課,然后學(xué)習(xí)經(jīng)驗,靈活應(yīng)用,所謂取長補短。在本周也進行了我們實習(xí)隊伍的公開課展示,也是我們實習(xí)工作的匯報,由數(shù)學(xué)的孫楚喬同學(xué)和英語的江曉進同學(xué)完成,得到當(dāng)?shù)貙W(xué)校老師的高度評價,也算是給兩個月的實習(xí)工作畫上了圓滿的句號。
4.3 班主任工作情況
在實習(xí)期間,我們組的同學(xué)全部認真地開展了班主任實習(xí)工作,認真履行著一名班主任應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任。按照當(dāng)?shù)貙W(xué)校作息時間,每天早上我們要在7:30之前趕到學(xué)校開始督導(dǎo)學(xué)生進行早自習(xí),并且要檢查他們的遲到情況,中午12:30左右,要檢查學(xué)生午休情況,下午1:40開始下午的課程,晚上需要看晚自習(xí),到9:00下班離校,可見,一天的工作是十分的緊湊,與我們大學(xué)的自由相比,可以說是十分辛苦的,但是同學(xué)們經(jīng)過了開始的適應(yīng)期后,每天都堅持做到了。
當(dāng)然,要想真正做好一名班主任,只是每天到班查點是不夠的,更需要的是深入學(xué)生,了解學(xué)生。因此,他們每個星期的班會,我們都一定會參加,而他們的其他活動我們也一定到場。所有的實習(xí)老師完成了至少一次的班會設(shè)計,多數(shù)班會引起強烈反響,同學(xué)們或是對未來充滿憧憬,或是懂得現(xiàn)在應(yīng)該更加努力,或是懂得感恩父母,或是重新燃起夢想之火等等,達到了班會設(shè)計的目的和效果。除了班會之外,我們在當(dāng)?shù)貙W(xué)校也參與了藝術(shù)節(jié)和運動會的組織,在藝術(shù)節(jié)排練期間,我們的小班主任們都非常盡心盡責(zé),全稱陪伴,和學(xué)生們站在一起,最后,藝術(shù)節(jié)取得了相當(dāng)完美的呈現(xiàn),非常有幸的是我們實習(xí)老師也和當(dāng)?shù)乩蠋熀献魍瓿闪艘粋舞蹈,引起很好的反響。運動會上,我們的實習(xí)老師也是全程指導(dǎo)參與,
安排座位,指導(dǎo)站位,幫助安排人員等等,認真負責(zé),竭盡全力。當(dāng)然,我們也會充分利用課下時間,除了給學(xué)生們答疑外還會和他們交流,從交談中發(fā)現(xiàn),他們現(xiàn)在要比我們那個時候成熟辛苦許多,很有自己的想法,而且充滿了對未來的渴望,作為一名代理班主任,我們能夠盡最大努力關(guān)心他們的學(xué)習(xí)生活,給予適當(dāng)?shù)膸椭K,我們這次班主任工作使我們得到了充分的鍛煉,讓我們嘗到了其中的酸甜苦辣,這對我們未來的工作都是非常重要的。
4.4 出現(xiàn)問題及總結(jié)
在本次的實習(xí)過程中,所有人都順利完成了自己的實習(xí)任務(wù),有收獲也有遺憾,下面針對我們出現(xiàn)的一些問題,進行一些總結(jié)。
首先針對教學(xué)工作,我們應(yīng)該再注重以下幾點:
一. 扎實備課,理清教學(xué)思路。
備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié),我們在備課時應(yīng)該注重以下幾點:
1.課前備課,做到“有備而來”。我們需要認真閱讀了教材,有備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實際和教材的內(nèi)容,既考慮到知識的復(fù)習(xí),又要考慮新知識的銜接與教授;既突出重點,又突出了難點;既要體現(xiàn)完整的教學(xué)過程,又要注意好個環(huán)節(jié)的過渡自然。
2.課中備課,在實施教學(xué)的時候,總是盡量設(shè)計一些簡單易操作的游戲及其活動,將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開,如何更好有序地調(diào)動了學(xué)生的情感態(tài)度和興趣仍需要探討學(xué)習(xí)。
二.認真上課,體現(xiàn)以人為本。
1.巧設(shè)導(dǎo)入,培養(yǎng)興趣。課前首先通過做游戲來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)各科的氛圍內(nèi)。
2.圖文結(jié)合,掌握新知。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點,充分運用ppt及肢體語言來啟發(fā)學(xué)生,使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標,并借助圖片、動作、表情等手段掌握其義,讓他們積極主動參與學(xué)習(xí)獲取新知過程,雖然知識對于我們很簡單,但是仍需不厭其煩,耐心教導(dǎo)學(xué)生,力爭讓他們學(xué)了就懂,懂了會用,培養(yǎng)他們的能力。
5、 致謝:
以上就是我們喀左第三高級中學(xué)實習(xí)小組這次實習(xí)中各個方面表現(xiàn)的總結(jié),可以說在這次實習(xí)期間,小組的每個同學(xué)都克服了許多困難,堅持到了最后,圓滿地完成了這次實習(xí),并且從這次實習(xí)中鍛煉了自己,收獲了許多。
最后,向我們的帶隊梁老師,實習(xí)學(xué)習(xí)的各位領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的幫助,表示衷心的感謝!
這必將成為我們教育生涯的開始,相信在這次實習(xí)的充分鍛煉學(xué)習(xí)之后我們可以在未來的教育工作中熟練應(yīng)用理論知識,結(jié)合實際,出色完成工作,為早日成為一名優(yōu)秀的人民教師而努力奮斗!
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