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做老師實習(xí)報告4篇
在現(xiàn)實生活中,需要使用報告的情況越來越多,報告具有語言陳述性的特點。其實寫報告并沒有想象中那么難,下面是小編精心整理的做老師實習(xí)報告4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
做老師實習(xí)報告 篇1
我能成為一個老師其實是受到很多因素影響的,首先我的媽媽就是一個初中的班主任,我還在她手里讀過一年,家庭的影響讓我比較了解教師這個崗位,我也沒有絲毫對這個職位有反感,反而感覺這是一份十分神圣的工作,它能得到幫人的尊重。然后就是,我在讀大學(xué)的時候,興趣老師對我們進行了一次職業(yè)生涯評估,他認為我非常適合去當(dāng)老師,或者說我在那個時候就有一點老師的架子了。我現(xiàn)在也就如愿以償?shù)膹膸煼秾W(xué)校畢業(yè)了,實習(xí)的這個過程對我影響非常大,以下就是我對自己本次實習(xí)的一個報告:
因為基本對自己能力的一個保險措施,我選擇的實習(xí)學(xué)校僅僅是小學(xué),因為我剛畢業(yè)我是不知道自己的真實工作水平的,我需要一份相對而言簡單點的工作,現(xiàn)在認識自己,熟悉自己目前的教學(xué)水平。并且我最為自信的授課方向還是語文,我應(yīng)聘的也是語文教師。來到學(xué)校第一天我就被安排到了三年級(x)班上語文課,整節(jié)課是非常流暢的完成的,沒有絲毫的尷尬,整個過程都是在班主任的監(jiān)督下完成的,因為怕我會緊張到說不出話,作為我的強心劑,一直坐在教室后面聽課。但是我得到的評價是,直接對我豎起了大拇指。以下是他的原話:“按理說第一節(jié)課都會看到實習(xí)教師會有明顯的緊張,但是并沒有,甚至有的老師只會在上面他說他的.,學(xué)生在下面說自己的,眼睛都不敢離開黑板,你在這方面的天賦可以啊,比我以前強多了。”這真的就相當(dāng)于讓我懸著的心放了下來,一開始我根本就不知道自己這樣是否可以。
我之所以能能做到這么的順暢,會適當(dāng)?shù)耐nD,激發(fā)學(xué)生的求知欲;會在合適的時候提問,帶動堂課的氛圍;還能精準(zhǔn)的在黑板上寫出本堂課的重點,絲毫不拖泥帶水……這些都是因為我在平時上課耳濡目染跟各位老師學(xué)的,更大的原因是在我確定了自己的目標(biāo)后,就開始不斷的向母親請教,所以我才看起來基礎(chǔ)功那么的扎實。
這一個學(xué)期的實習(xí)可以說是從來都沒遇到過任何的問題,我也可以很好的配合班主任的工作,讓班主任以及班上的學(xué)生一下子就認可了我,現(xiàn)在的我也是在他們的心目中留下了極好的印象,我覺得我這段實習(xí)經(jīng)歷是非常成功的,我也是對自己各方面的能力有了一個清晰的認識,這樣我也就知道了,自己那些方面還有待加強。我今后也一定要成為一個像我媽媽那樣的優(yōu)秀教師,帶一屆又一屆的學(xué)生畢業(yè)。
做老師實習(xí)報告 篇2
時光總是走得那么匆匆,容不得我們在時光里有片刻停留,轉(zhuǎn)眼間,頂崗的日子就要結(jié)束了,回首在xx中學(xué)的點點滴滴,仿佛一切就在昨天,它卻真的成了昨。
還記得剛來到這里的第一天,我們匆忙的放下行李,就開始上課了,陌生的學(xué)生,陌生的環(huán)境,陌生的三尺講臺.......直到現(xiàn)在我都還清晰地記得第一次上課時的緊張與無措,從最初的不適應(yīng)到現(xiàn)在的得心應(yīng)手,不知不覺間,我們就慢慢學(xué)會了:“老師”這個詞的'深刻含義,而非書本上教的那樣,只是負責(zé)教授學(xué)生知識的老師,而是在教授專業(yè)知識的同時,也要教授學(xué)生為人做事中的一些道理,對于不正確的行為,要加以指正,令學(xué)生成長的更加全面,更加優(yōu)秀。
元旦期間,我們實習(xí)老師參加了學(xué)校組織的一系列慶元旦活動,比如:踢毽子,拔河,跳繩等各比賽,這次活動不僅豐富了學(xué)生的課外活動,同時也拉近了老師與學(xué)生的距離,此次活動圓滿落幕。
5個月的時間,足以令不認識的人成為好朋友,當(dāng)然,我的學(xué)生也是,從最初的畏首畏尾到現(xiàn)在的無話不談,我相信這不僅是時間的推移,還有人心的距離也拉近了,有的人說:人心就如同一個杯子,杯子里的水就是人的心事,水太多了,就會溢出,于是,我們習(xí)慣在水未滿時倒掉一部分,便有了回憶。這個杯子里記錄了我們的酸甜苦辣,那些快樂,那些淚水,那些溫情話語,都是我們最美的回憶。
也許歲月會令往事褪色,或許空間會將彼此隔離,但這份情誼將永遠定格。
做老師實習(xí)報告 篇3
今天,我很憤怒,護士實習(xí)老師鑒定。
我?guī)Ы痰囊幻?*大學(xué)的實習(xí)生,在上班時間,在急診診室里,玩《帝國時代》。
雖然是早上6點多,但畢竟還有10幾個垂死的重癥患者,雖然我領(lǐng)導(dǎo)能力有限,不能坐到人人各盡其責(zé),但也不能作為一名醫(yī)生在上班時間玩電子游戲的理由。
我這人臨床水平不高,上班的時候經(jīng)常忙的一塌糊涂。但我至少在兢兢業(yè)業(yè)、如履薄冰的工作,每個班次數(shù)百名病人的化驗單、處方,我都要一一過目。我要為我這個班次所診療的患者負責(zé)。
我不能理解,一名前一天晚上早早去睡覺的夜班實習(xí)醫(yī)生,連自己有幾個重癥患者在搶救都不知道,在清早起床后,除了上廁所外,不是去查看患者的生命體征,卻是坐在診室里面玩電子游戲。而他的老師,已經(jīng)在搶救間忙碌了一整夜。
他把這里當(dāng)成了什么地方?!!!
每天早上7點,我們的醫(yī)務(wù)部主任都會來急診檢查工作,每天7:30臨床部的領(lǐng)導(dǎo)和科室領(lǐng)導(dǎo)也會陸續(xù)到位。而在6:40左右,居然有一名實習(xí)生在患者面前玩電子游戲。在我勒令他關(guān)閉游戲時,他還試圖保存進度。如果不是我及時發(fā)現(xiàn)并制止,在院領(lǐng)導(dǎo)面前,我們科室真的要出名了。
我能忍受實習(xí)生們的專業(yè)匱乏,也能笑對他們經(jīng)常提出”傻傻“的問題,對他們出現(xiàn)的小錯誤,總是替他們百般開脫。畢竟他們是學(xué)生,就是來學(xué)習(xí)的,以后的路還長得很。
但我決不能接受一名沒有責(zé)任心的實習(xí)生。
這樣的醫(yī)生有哪個患者敢”性命相托“?
這樣的實習(xí)生走上工作崗位后又怎能搞好醫(yī)患關(guān)系?
看看論壇里對醫(yī)患關(guān)系反應(yīng)最強烈的,恰恰是這些年輕醫(yī)生。
在你們指責(zé)社會,指責(zé)患者,指責(zé)醫(yī)療體制的同時,有沒有比照自己與老一代醫(yī)學(xué)專家的差距?至少是醫(yī)德上的差距?
能來這家醫(yī)院實習(xí)的.學(xué)生,大多師出名門。所謂7年制更是高考中的尖子生。
而我看到的男實習(xí)生們,卻是極其不負責(zé)任。他們,又是在論壇中叫囂得最兇狠的一群。
我曾經(jīng)問他們中的一員,”你這樣的工作態(tài)度,畢業(yè)后兩年當(dāng)住院總,或者主治醫(yī)生管理病房?你自己覺得能做得了嗎?“
”到時候我注意點兒就行了“。
”......“
我已經(jīng)無語。
實習(xí)生們,請你們自尊、自愛。
我自己帶的10來個實習(xí)生里面,除了1個7年制的和1個保研的外
做老師實習(xí)報告 篇4
轉(zhuǎn)眼間,近兩個月英語教學(xué)的實習(xí)時光已經(jīng)逝去,最讓我意想不到的是,我愛上了xx小學(xué)臉上時刻洋溢著陽光般燦爛笑容的孩子們。
我實習(xí)的地方是xx小學(xué),在這里我擔(dān)任的是三四年級的英語老師。在過去的兩個月,最讓我印象深刻的是教師辦公室,想必你一定很奇怪,是的,因為我看見了年級過半的老教師仍然在為祖國的教育事業(yè)奉獻自己的熱情。他們對于學(xué)生學(xué)習(xí)的教導(dǎo),生活的關(guān)切,對于教案的一絲不茍無時無刻不再感染著我,我為他們對于教育事業(yè)的奉獻感到驕傲。在他們的影響下,我轉(zhuǎn)變了我對于實習(xí)的態(tài)度。
在英語課堂中,我不斷摸索適合各個年齡段孩子的學(xué)習(xí)方法,因材施教?匆娝麄円驗槊刻斓膶W(xué)習(xí)成果而欣慰時,我有說不上的感覺。想起了“桃李不言,下自成蹊”。對這個思想已經(jīng)開始轉(zhuǎn)變的時期的學(xué)生,我本身是沒有信心教好他們,但是就是他們對于英語學(xué)習(xí)的熱情,我開始研究小學(xué)英語新課改后的變化,使他們能夠主動接受并消化。
由于村里基礎(chǔ)設(shè)施比較落后,孩子們的思想比起城里的孩子差距太多。但是為了能讓他們鍛煉一口流利的口語,我使用的是全英文授課模式。剛開始,他們既覺得新鮮但有感覺很吃力,看見他們梁上茫然地表情,我沒有放棄,只是用英文剛細致的講課,讓他們能夠理解。果不其然,在時間過去一個月的時候,我看到了效果,課堂上最基本的用語已經(jīng)熟練掌握了。
雖然他們的發(fā)音還是存在問題,但我相信經(jīng)過一個學(xué)習(xí)的英語教學(xué),他們的口語會有一個突飛猛進的進步。還有一個英語學(xué)習(xí)中的問題就是他們喜歡過多的寫而非去讀。這是英語學(xué)習(xí)的大忌。于是再三考慮下,我決定增加早讀時間來改變這一現(xiàn)狀,F(xiàn)在我早上一進教室就是一片朗朗讀書聲,我很高興我的`學(xué)生可以這樣做。
在下課活動時間,我會主動和他們打成一片,他們喜歡我給他們講關(guān)于城里面的事情,聽得津津有味。我相信我的話在他們心中下了夢想的種子,此刻他們正在萌芽,相信不遠的將來就會看到夢想碩大的果實。這才是我最終想要做的。
通過這段時間的上課,我覺得教育不僅在傳授知識,更重要的是改變他們的價值觀,讓他們形成自己獨有的性格,擁有自主的認知能力,一個成功的教師是學(xué)習(xí)上的引路人,精神上的示范者。
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