關(guān)于小學(xué)教育的實(shí)習(xí)報(bào)告
在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的今天，我們都不可避免地要接觸到報(bào)告，多數(shù)報(bào)告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。在寫之前，可以先參考范文，下面是小編整理的關(guān)于小學(xué)教育的實(shí)習(xí)報(bào)告，希望能夠幫助到大家。
因?yàn)槠陂g有嘗試，為期一個(gè)多月的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束。這是不尋常的一個(gè)多月，有拼搏，有堅(jiān)持，有失落…更有收獲。實(shí)習(xí)也像一面鏡子，從它也發(fā)現(xiàn)了自己的缺乏。如果把實(shí)習(xí)作為一個(gè)新的起點(diǎn)，那么我覺(jué)得很有必要好好總結(jié)我實(shí)習(xí)當(dāng)中的收獲和不足。因?yàn)檫@對(duì)我今后的工作是非常有借鑒作用的能夠促進(jìn)我更快地提升自己，向一名真正的教師靠攏。
先談?wù)勎沂斋@
一、自信心增強(qiáng)了膽量變大了
除了正式備3節(jié)語(yǔ)文課，這次實(shí)習(xí)。另加一堂主題班會(huì)課之外，還去代了十多節(jié)其它類型的課。只有四年級(jí)沒(méi)有去上過(guò)，其它年級(jí)都上過(guò)了涉及英語(yǔ)、品德、音樂(lè)、美術(shù)、體育。通過(guò)這樣真刀真槍地上課，信心強(qiáng)了膽量大了去到班里都能夠比較鎮(zhèn)定和自然地上課，覺(jué)得自己有幾分像老師了
掌握了一些教學(xué)技巧。
二、熟悉了備課和上課的各個(gè)環(huán)節(jié)。
熟悉了教學(xué)的基本方法。而從課后和指導(dǎo)老師、同學(xué)的交流以及自我反思，通過(guò)上網(wǎng)查找資料、寫教學(xué)設(shè)計(jì)、請(qǐng)教指導(dǎo)老師、說(shuō)課、試講等環(huán)節(jié)。懂得了備課不只要備自己的課，還要備學(xué)生的課。就是說(shuō)，備課要站在學(xué)生的角度想想“這樣上能否使學(xué)生感興趣”這樣他否接受得了
首先要有良好的課堂紀(jì)律做保障。而要讓一班小學(xué)生認(rèn)真地安靜地聽(tīng)你上課，這次上課實(shí)踐讓我懂得要想課上得下去。那么老師必需把課上得精彩，上得有激情。因此，個(gè)人還有下面三點(diǎn)小體會(huì)。
老師必需吃透課文
1上課前。熟悉教學(xué)設(shè)計(jì)。然后通過(guò)說(shuō)課使自己對(duì)要上的課思路清晰，這點(diǎn)很關(guān)鍵。只有思路清晰才干確保教學(xué)過(guò)程流暢
2上課時(shí)候。這種積極的精神面貌能夠感染學(xué)生，也會(huì)使學(xué)生因?yàn)槔蠋熒险n有激情而積極投入。
吸引學(xué)生的目光。如果學(xué)生可以邊朗讀文章，3語(yǔ)文課件要做得圖文并茂。邊欣賞和內(nèi)容相關(guān)的圖片，肯定能夠促使他展開(kāi)聯(lián)想和想象，更好地理解和感悟文章。另外，老師設(shè)計(jì)課件時(shí)候要把設(shè)計(jì)的問(wèn)題也打上去，以便學(xué)生邊看問(wèn)題邊思考。課件也要根據(jù)講課需要設(shè)計(jì)，協(xié)助教師一看課件就知道下一步要講什么內(nèi)容。
班主任都不應(yīng)該對(duì)自己班感到失望厭煩
三、實(shí)習(xí)讓我懂得不論你接手一個(gè)怎樣的班。而是要相信自己的學(xué)生是行的并適時(shí)給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，這樣才干促使形成良好的班風(fēng)。
多在其他老師面前，多在全班面前。表?yè)P(yáng)自己班的優(yōu)點(diǎn)，這樣能夠激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。會(huì)為了做到如老師所說(shuō)的那樣而加倍努力，最終班風(fēng)會(huì)變得好起來(lái)。剛開(kāi)始實(shí)習(xí)那幾天，觀察了班的課堂情況，覺(jué)得紀(jì)律不是很好，于是就產(chǎn)生我班是差班這樣的想法。去問(wèn)班主任我班的紀(jì)律怎樣，告訴我其實(shí)不會(huì)很差，只要我敢管，并且管得有道理，學(xué)生會(huì)服我試著轉(zhuǎn)換最初的不客觀的想法，多用心發(fā)掘我班的優(yōu)點(diǎn)，并堅(jiān)信我班是很不錯(cuò)的這種心態(tài)使我能夠平和地看待學(xué)生偶爾的搗亂，以及他錯(cuò)誤。同時(shí)不忘真心地關(guān)心大家，對(duì)我共同努力得來(lái)的效果及時(shí)褒揚(yáng)。慢慢我覺(jué)得我班很可愛(ài)，很有特點(diǎn)。協(xié)助班主任訓(xùn)練大家的演讀比賽，并在全校競(jìng)賽中獲地高年級(jí)的二等獎(jiǎng)，很激動(dòng)很開(kāi)心。
四、手工能力大有長(zhǎng)進(jìn)
于是分工協(xié)作，由于實(shí)習(xí)學(xué)校分配了幾個(gè)任務(wù)給我讓我設(shè)計(jì)出版五個(gè)櫥窗的墻報(bào)。也要協(xié)助剪大字，剪圖畫，并上顏色。工作量非常大，從這份工作中，手工技能有和年大的提高。這對(duì)我以后當(dāng)小學(xué)教師是大有益處的
五、收獲了學(xué)生真誠(chéng)的情誼
例如上課都精心準(zhǔn)備了課件，帶給了學(xué)生一些新鮮的體驗(yàn)。覺(jué)得和年喜歡看。上體育課，和學(xué)生一起踢毽子，教他圍成一圈來(lái)踢的玩法，大家覺(jué)得新鮮又好玩，而且覺(jué)得我很厲害，懂很多，于是大多數(shù)都很尊重我對(duì)于他喜歡玩的跳大繩，雖然沒(méi)有玩過(guò)，但也鼓起勇氣和大家一起玩。從不會(huì)玩到會(huì)跳幾次，學(xué)生覺(jué)得老師很親切，漸漸喜歡和我一起玩了課余我還和學(xué)生打乒乓球，相互加深了解，也增進(jìn)了感情。實(shí)習(xí)臨結(jié)束，有好多學(xué)生紛紛送禮物給我并表示出依依不舍。要離校的那一天早上，有兩個(gè)學(xué)生早早來(lái)我宿舍樓下等我就是為了送禮物給我很感動(dòng)，覺(jué)得收獲了學(xué)生的情誼。
再來(lái)說(shuō)說(shuō)實(shí)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的缺乏
不敢大刀闊斧地嘗試和行動(dòng)。一開(kāi)始對(duì)學(xué)生不是很敢管敢抓
一、缺乏魄力。
顯得比較軟弱。辛好我認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)對(duì)做班主任工作是很不利的于是有意識(shí)地去改變。觀察了其她老師的做法，也向班主任請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)。慢慢地我敢管了對(duì)學(xué)生違反課堂紀(jì)律我也有招了會(huì)先警告他如果他再犯，就堅(jiān)決記下來(lái)，課下再處理。
二、上語(yǔ)文課缺乏緊密聯(lián)系生活。
只顧著講課文內(nèi)容，深知語(yǔ)文課是最和生活密切相關(guān)的語(yǔ)文只有與生活相聯(lián)系才有生命力。但我上課時(shí)候。把聯(lián)系生活這回事給忘得一干二凈。課后反思我才猛地注意到后悔自己把課上得如此枯燥。等到下次備課時(shí)，有意識(shí)得把教學(xué)內(nèi)容和生活聯(lián)系起來(lái)。這樣一來(lái)，上課時(shí)候，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生思考和說(shuō)話的興趣，聯(lián)系校園里以及平時(shí)日常生活的見(jiàn)聞和感受，說(shuō)得很有興致。那一節(jié)語(yǔ)文課我上得輕松，因?yàn)槲也挥弥v那么多了也不用擔(dān)心學(xué)生沒(méi)有興趣聽(tīng)了而且學(xué)生聽(tīng)得輕松，因?yàn)樗性捳f(shuō)，而且覺(jué)得語(yǔ)文課原來(lái)是這么貼近生活，如此生動(dòng)！
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