[通用]美術類實習報告

　　隨著個人素質的提升，報告有著舉足輕重的地位，報告中涉及到專業(yè)性術語要解釋清楚。寫起報告來就毫無頭緒？以下是小編整理的美術類實習報告，僅供參考，大家一起來看看吧。

美術類實習報告1

　　在實習之前既緊張也害怕，因為教師是一個光榮得職業(yè)，古語講“師者，所以傳道受業(yè)解惑也”，一言一行都會影響到學生，不僅在學習還是做人上都是學生得得榜樣，所以感覺到責任重大。自己也是從這個階段過來得有切身體會，這段時間竭盡所能完成一個老師得職責。

　　來到實習學校沂源南麻二小更大得是角色得轉換，以前自己是學生，現(xiàn)在轉變成老師，也更是思想上得變化，從學到教得轉換。不僅要教好也要學習前輩得經(jīng)驗。

　　與學校得實習指導老師交流之后，我主動要求先備幾天課與老師學習幾天自己再上課，只有好好準備課程和學習指導老師得經(jīng)驗之后才能把課上好。

　　一．備課

　　實習指導老師讓我上得第一節(jié)課是設計生活標志。

　　第一我意識到教小學生標志設計不能像真正得商業(yè)標志設計一樣，那些標志設計規(guī)則這里會變得乏味，只有充分調動學生得興趣，讓課程變得有樂趣學生才能發(fā)揮它們得主觀積極性。

　　以前從來沒備過課，剛開始在備課簿上列舉得卻是標志得設計規(guī)則，顏色得搭配，圖形得變化，整體與局部得關系，標志是醒目得提示。指導老師看到后說這些不能算是備課得全部，她說備課是把自己在課堂上要講得話和內(nèi)容還有與學生互動得，不僅要把該教學框架寫好，還要把課堂怎么活躍氣氛寫清楚，只有寫好這些上課時才會有條不紊，不至于亂了陣腳，再就是才能調動學生得主觀能動性。

　　指導老師說了這些話讓我體會到了作為一個老師多么不容易，做好一個老師更是難。讓我產(chǎn)生了巨大得壓力，同時也有動力，把學生教好了也會有一種自豪感。

　　第一天得備課自己總是不能滿意，備課簿上寫了十一二頁紙，手和胳膊非常酸痛，在與學生互動得環(huán)節(jié)，不能找到合適得方法，絞盡腦汁沒有想出好得辦法。晚上回家想起了以前老師晚上回家都要備課，所以我想也不能閑著，上查資料和向其他老師尋求經(jīng)驗，最后確定了自己得方案，給學生放一段視頻和講個故事來活躍課堂氣氛，調動興趣。第二天讓指導老師看了一下老師說挺好，心里很高興有一種成就感。

　　二．教學體會

　　1．上課實踐

　　第一堂課沒有緊張，卻有一種好奇感。就按照自己備課內(nèi)容一步步去進行，按照我以前做學生得經(jīng)驗，學生會對新老師產(chǎn)生一種距離感，所以只有打破這種局面讓課堂活躍起來才不會造成尷尬得境地。

　　一周下來有三節(jié)不同年級得課，不同班級會有不同得課堂反應，活躍或沉悶。一周得課讓我有了一定上課體會，所以要不斷完善自己得教學思路，不斷自我反省，自我批判，才會進步。一周下來得小結：

　　a.講課得聲音要有抑揚頓挫，才能掌握好課堂得方向盤。

　　b.因材施教，摸清學生得實際情況，不斷改進教學思路。

　　c.盡量把問題講解通俗化把設計基本元素貫徹進去。

　　d.用故事或例子引導學生，學生才能真正走進課堂內(nèi)容。

　　e.激發(fā)它們得學習美術興趣，有興趣才有學習動力。帶著這些問題走到備課上，尋求解決方法。之后得課堂上有了一些游刃有余，而且要有課堂得臨時應變能力不能死板按照備課得小細節(jié)。在看到學生設計得生活標志時感到欣喜和激動，當然也會有失望，大多學生是很認真得，肯定有應付作業(yè)得。

　　2.作品評析

　　小學生得生活設計作品不能用專業(yè)得標志設計理論去評析，這個課我覺得比剛開始上課還難，因為不好去確定作品得好壞，小學生得美術我認為就是讓它們感受美，發(fā)散它們得思維，讓它們得單純與感性心靈健康成長，不至于被應試教育得雙手抹殺它們得天性。

　　在備課階段我就想好以鼓勵與表揚為主，用委婉地話語點一下在色彩和態(tài)度上得缺點，小朋友要在鼓勵中長大，才會有信心，對它們得成長更有利，中國得青少年與國外得相比缺得就是自信。

　　在課堂上需要用婉轉得語言來表達自己得想法既不傷積極性，還要表達自己得見解，兩者很難達到一個平衡點。對教學得越深入，思考與體會就越深：

　　a.要想學生真正走到教學內(nèi)容，老師必須用心在講課，而不是外在得語言。 b.把握住課堂得主旋律，與學生切實互動，教與學才會切實結合。

　　c.教好美術需要豐富得情感，用心表達真善美。

　　d.把愛融入到課堂。

　　3．欣賞評述課

　　這節(jié)課我選得是我喜歡得大師中得梵高，我所傳達得不是對梵高我得感受。而是讓它們體會梵高帶給它們得真善美，發(fā)表自己得感受。尤其是小學生老師不要把自己感受帶到他們生活，先要他們自己去領悟，老師只是一個引導作用得人。不要把太專業(yè)得東西放在它們得世界，好處是有，但會抹殺它們得天性。梵高得故事很多講故事與欣賞名作相結合，學生得興趣會更濃烈。但要傳授什么是真正得藝術，只有用心來表達真善美得作品就是藝術，揭露偽藝術。這就是引導得作用。

　　藝術是一種語言，藝術探索得是人類情感得奧秘。在美術教育中我深深體會到：必須注重與學生心與心得交流，盡全力、用愛心喚醒和鼓舞學生對生活得感受，講方法、抓契機引導他們用美術語言去表現(xiàn)內(nèi)心得情感，豐富生活、陶冶情操，促進審美能力得提高，能夠身心和諧地健康成長。

　　三．工作關系體會

　　我參加了幾次學校美術組老師集體備課得會議，讓我對整個美術組得運行有了大體了解，切實感受到了集體協(xié)調性得作用，同事之間關系重要性。自己在大學里和進入社會是完全不同得，老師說過進入社會要學會圓滑，我還覺得這也太世故了，現(xiàn)在有了切實感受。在社會里利益之爭很大得問題，真就是生存法則。但在實習期間還是很愉快得。

　　人與人之間交往也是一種藝術，學校里得不諳世事，學生氣得脾氣都讓成熟人感到煩感，即將進入社會，就要融入社會，很多問題是很現(xiàn)實得。面對現(xiàn)實勇于挑戰(zhàn)自己。

　　四．實習感悟

　　實習在快樂與緊張中快速度過，對這實習將會是在即將蹋上工作崗位得我得一筆巨大財富，對我進入社會有深刻得啟迪。雖然實習期不是很長，但我學到了很多東西，要不斷研究學生心理，只有了解學生在想什么，才會融入到它們當中去。才能其實達到教學得真正目得。這次切實體會到了做好一位人民教師是多么不容易啊!都覺得教師這個職業(yè)外表光鮮亮麗，好像很輕松，其實不然，老師在課后要付出很大心血去研究學生學習氛圍,課堂內(nèi)容等等。真得是臺上一分鐘臺下十年功。

　　跟著實習指導老師學到了很多東西，在教學上踏踏實實努力學習專業(yè)知識不斷充實自己，課堂上用心去上課，把愛帶到課堂，讓學習變得更快樂。生活上也要關愛學生，時刻關心學生心理變化。老師不僅是在授道更是育人，道德比知識更重要。實習也讓我感受到了父母得不容易，父母辛辛苦苦養(yǎng)育我們是多么辛苦，我們不斷在向父母索取，我們要學會感恩。這正是我從學生那邊學到得，我教它們時間并不長但我要走得時候，學生卻對我依依不舍，讓我很感動。所以只要付出，總會有回報。

　　作為一個老師我覺得說話是很重要得，有可能直白得話會傷到學生得心，有人說說話是一門藝術，深刻意識到它得重要性，老師不是普通話說得標準就行得。處理人際關系中說話也很重要。

　　實習中還有個很大得收獲就是對教育心理學得深刻理解，但還有些東西使我去深入研究得，怎樣通過學生得舉止判斷它們心理變化。只有了解它們才能使課堂氣氛活躍起來，讓課堂一個高潮接一個高潮，而不是從高潮到低谷。自己所學得教育心理學還不夠，回到學校繼續(xù)深入學習為自己成為一個合格得人民教師做好準備。

美術類實習報告2

　　一.教學體會。

　　我任教初三級的美術。之前在學校的十節(jié)微格教學訓練，在這里變得有點微不足道。

　　1.基礎技能課。

　　第一堂課，我抱著敢死的心態(tài)，沒有緊張。聲音自我感覺也比較響亮，而且教的內(nèi)容是基礎技能課，這樣的課堂仿佛有個形去抓，目的非常明確。我結合我的經(jīng)驗和初學者易犯的錯誤，分步驟去教。同學們的專注的眼神不斷地給我動力和勇氣，這讓我感覺很實在。

　　但是，一個星期下來有五節(jié)的重復課，不同的班級，有不同的課堂反應，活躍或沉悶。這相當考驗老師的應變能力。根據(jù)課堂上的反應，我也做出相對的改變。一個星期下來我有了一個小總結:

　　(1).聲調表情是控制課堂氣氛的方向盤。

　　(2).別想著一節(jié)課你說完了就了事，那是完了你的事，別忽略了學生。

　　(3).盡早摸索到學生的實際情況，如接受能力，學習美術興趣等。

　　(4).別老在簡單的問題上搞太多花樣。

　　(5)學生喜歡實際例子的引導。

　　于是，接下來的時間，我以這幾點去要求自己，在課堂上多了幾分自然，也漸漸加強了隨意發(fā)揮的能力。而且在改了大量的學生作業(yè)之后，我才發(fā)現(xiàn)，原來批改作業(yè)的作用是如此的大。它讓我更清楚學生的實際情況。在面對學生的時候，讓我有個底。在上課之前，評論分析同學們的作業(yè)，可以讓課程分階段性，更加系統(tǒng)性。同學們學習的積極性更高。

　　2.作品鑒賞課。

　　可以說鑒賞課是美術教育里面最難以把握的課堂，像水中月，霧里花，你知道她的美，卻難以展現(xiàn)在學生面前。在備課階段，我盡量想象優(yōu)美的語句，或搜索大師的一些幽默的小故事來渲染課堂氣氛，我把課堂盡量設成我的想像中那樣完美。

　　而到了真正的課堂上，才發(fā)現(xiàn)以上準備的這些，需要你的語言藝術，你的真正的感受去感染學生。但我的感覺是，我像是把剛發(fā)現(xiàn)的新聞報告給觀眾聽一樣。我放不開，無論是動作，表情或是語調。每一節(jié)課，我的指導老師顏老師都全程跟蹤。顏老師意見比較簡短，她讓我注意與學生互動，像這種課留多點時間讓學生去說.還有聲調沒有控制好，整節(jié)課就平了。

　　我抓住這兩個意見，反思。的確，幾節(jié)課，我都上得比較吃力，想盡量帶學生進入那個大師的崇高的藝術境界當中去。卻沒注意到學生的感受。就像前面總結的別忽略了學生。

　　接下來，我嘗試讓學生去說大師的故事，或是怎么欣賞大師的畫。有一個男同學給我的印象很深刻，他把達芬奇的畫模糊地總結了一下，雖然聽起來有點稚氣，但著實讓我產(chǎn)

　　生了點小佩服，課堂氣氛也比較好，那是從他們理解的世界出發(fā)，比較容易帶動同學。課堂氣氛也比較好。我也更加注意了什么時候用什么聲調，適當停頓或留個空白，會讓課堂更富有節(jié)奏感。

　　幾節(jié)課下來，我多了點體會和一些思考。

　　(1.)課堂就像匹野馬，需要你的點點積累去慢慢馴服。

　　(2.)要想去感染學生，你必須要有真實的感受。

　　(3.)教好美術，需要一種情感，這種情感包括你對藝術不斷的探索，還有對學生的一份愛心，守護學生的天性并加以引導。

　　(4.)把你對學生的愛融入到你對藝術的熱愛。這樣你的教學質量才能不斷上升。

　　3.手工制作課。

　　最后的一個星期是手工制作課，主要讓同學們制作和設計家具模型因為前面的許多挫折，我很早就為這個課做好準備，我努力回想我在初中時對美術課的期望，和那個時候對房子裝扮的一些幻想。搜索了大量而又精美的手工制作，我也事先做好了幾個范品。我也想著讓音樂融進美術課堂，音樂美術本相通。有些音樂就是有種無形的力量，激發(fā)著人的情感。

　　在真正的課堂上，效果都不錯。我把初中時的一些幻想陳述或轉為提問放在導入部分。這給課堂起了個很好的展開，在展示樣品時，同學們的眼睛都亮起來了，氣氛達到了預期的效果。在同學們的制作過程當中，我慢慢推放原先準備好的一首節(jié)奏輕松的鋼琴曲，沒有人發(fā)問我為什么播放音樂，我也沒故意說明。整個課堂情境，輕松流暢，師生能得到較好的交流。上完這個課以后，我發(fā)現(xiàn)和同學們的感情更親切了。一部分同學的作品都不錯�？粗�她們的作品，我仿佛回到了我的中學時代。

　　藝術是一種語言，藝術探索的是人類情感的奧秘。在美術教育中我深深體會到:必須注重與學生心與心的交流，盡全力、用愛心喚醒和鼓舞學生對生活的感受，講方法、抓契機引導他們用美術語言去表現(xiàn)內(nèi)心的情感，豐富生活、陶冶情操，促進審美能力的提高，能夠身心和諧地健康成長。二.班主任工作體會

　　有句話說，天下最小的主任是班主任，管的事情最多的也是班主任。真言。

　　雖然實習之前看了一些關于班主任工作的書籍。但是在我剛面對一班學生時，我什么方向都沒有。

　　原來的班主任是一位比較嚴厲的老師，向我介紹了班里的基本情況之后，我便甚少與張老師交流。一切得靠我自己慢慢摸索。我給自己的定位是原班主任的助手。同學們的第二個。因為一個美術繪畫表演的輔導，我選擇了初三3班。18個男生，28個女生。剛開始的感受是女生對于集體活動比較積極，也比較可愛，而男生相對被動些，但是給我的印象很幽默。本班級是美術專業(yè)班，學習成績在全級看來多是中等水平。大部分同學學習積極，學習氣氛良好。

　　面對他們，有種更深的身為人師的責任感，也有一種的感覺。因為這是一間封閉管理式的完全中學，以藝術教學為主。這就更加考驗了班主任在許多細細碎碎方方面面無所不及。在這過程當中，我深深第體會到了作為老師的不容易。

　　在初階段，我主要以觀察為主，早讀，午讀，晚修時間去巡班，留意同學們的一舉一動，學習狀態(tài)。漸漸的，每次去的目的更明確。我也漸漸清楚了自己的任務。

　　多利用在宿舍的時間了解學生，交流溝通，盡早記住學生的名字，這個我完成的比較出色。作為一個班主任，一定要了解班上每一位學生，這樣才能做到“因材施教”。同時，還通過批改周記、作文，中下午有空找學生聊天，課間深入班級，廣泛接觸學生，與學生進行心與心的交流溝通。通過以上方法，我逐步了解了班內(nèi)每一個學生，為做好班級輔助管理工作做好了準備。學校的許多活動都是在我們實習期間舉行。這給了我更多的機會去與學生接觸，以及鍛煉我們的組織與領導能力。我本著對學生關愛，負責的態(tài)度很快獲得了同學們的'信任與依靠。

　　相處久了，漸漸發(fā)現(xiàn)這個班級存在的問題，相當一部分的同學學習比較散漫，有些同學存在互相猜忌的情況，而不清楚現(xiàn)在所處的狀態(tài)。缺少一個目標。在了解了同學們的基本狀態(tài)之后，我決定召開一個以“堅持，奮斗”為主題的班會。

　　利用絡資源尋找了一個勵志短片《啟動夢想.成就人生》馬拉松競賽篇。在同學們平時的體育鍛煉中拍取一些積極認真的鏡頭，結合流行曲《最初的夢想》制作了一個視頻短片。也結合了品是對同學們的學習態(tài)度，生活狀態(tài)擬定了一份講話內(nèi)容。在這次班會課上，我深刻地體會到了班主任在一個班級里的重要性。那一雙雙專注的眼神，投入的表情就是對我的肯定。班會課在一陣掌聲中結束。心里有種滿足。同時也感覺到班主任是一個班集體的中心、靈魂，引導者，平凡而偉大。在一次和張老師的深入談話中，她向我訴說了許多班主任的艱辛，在面對自己的家庭和自己的班級時，很多時候難以抉擇。而學生又很難去體諒老師的苦處。

　　這讓我深受感動開始去深思，作為一個教育者，所具備的知識體系只是個基本條件，而更多的是你對教育的情感、態(tài)度。這一份職業(yè)帶給你的生命內(nèi)涵。其中的復雜，意義還需要我以后慢慢去發(fā)現(xiàn)，去經(jīng)營。

　　三.工作關系體會。

　　實習期間，我們幾個美術隊員參加了三次美術科組的例會。這讓我對一個科組的整體工作的運行有了初步的了解。也認識到工作中的同事關系，集體協(xié)調性的重要。

　　對于這方面，黃校長的一翻話，讓我從容:人的整個職業(yè)生涯分四個階段，第一個階段創(chuàng)業(yè)階段，在這個階段里你要多干活，不怕吃虧，用事實去證明你的實力。對生活抱著積極樂觀的心態(tài)。第二個階段發(fā)展階段，這時候你辦事得講求一種創(chuàng)造性，創(chuàng)新非常重要。最后的一個階段就是頓悟人生了。這時候很多事情都講求隨緣……

　　八個星期的體驗非凡深刻。對于我來說，它就是一場洗禮。也讓我有了一種對職業(yè)在生命中的意義的衡量。八個星期的收獲，我想，這得在以后的生活中才能慢慢體會。

美術類實習報告3

　　實習內(nèi)容：

　　我實習的學校是杭州市天杭實驗學校，是杭州市東部第一所九年一貫制學校。她的前身是三里亭中學和天杭小學，短短七年如朝日噴薄發(fā)展起來，辦學水平逐年提升，社會聲譽良好。優(yōu)質高中升學率近年高居江干區(qū)前列。

　　一墻之隔的原天杭小學創(chuàng)建于1960年，是部隊子女學校。1965年起更名天杭小學，歸屬地方管理。1998年開始搬遷新校址至三里亭，工農(nóng)小學并入，至今擁有四十多年歷史，辦學經(jīng)驗豐富，“古詩吟誦吟唱”更是辦學亮點。擁有“浙江省現(xiàn)代教育技術實驗學校”稱號，隨著“錢塘江時代”的到來，杭州城市東擴，江干區(qū)逐步成為大都市中心城區(qū)，地處江干北部的三里亭地區(qū)，亦將由現(xiàn)在的城郊結合部發(fā)展成為大都市中心城區(qū)的居民住宅小區(qū)。為了應合城市發(fā)展步伐，適應新課程實施和教育教學改革，優(yōu)化教育資源組合，滿足社區(qū)百姓對優(yōu)質教育資源的需求，江干區(qū)教育局經(jīng)過多方面調查研究。xx年決定把三里亭中學和天杭小學合并為九年一貫制實驗學校。兩校合并后，占地面積達25267平方米，建筑面積16000平方米，綠化面積6000平方米。學�，F(xiàn)有xx多名學生，傳統(tǒng)的文明和現(xiàn)代化理念的結合，造就出了一支勤于研究、敢于創(chuàng)新的高素質教師隊伍�，F(xiàn)有教職工127人，其中浙江省特級教師3人，浙江省教壇新秀3人，杭州市教壇新秀21人，江干區(qū)名師3人，區(qū)級以上各類先進、教壇新秀、優(yōu)秀教師82人，占全校教師78%。名師導學，桃李滿天下。大學的三年來，我一直以做一名高素質的優(yōu)秀師范大學生為目標，全面嚴格要求自己，不斷追求進步，不斷完善自我，不斷超越自我。

　　經(jīng)過一個星期的實習，使我真正體會到做一位老師的責任，與此同時，使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐，使虛擬教學變?yōu)檎嬲�的面對面的教學。短短一個星期的實習生活，使我終生難忘。實習期間，令我感慨頗多。我實習的班級是初中一年級702班共有30名學生，一群十三、四歲的孩子，既懂事，又聽話。

　　xx年5月28日星期一早上7點，剛到杭州天杭實驗學校，就受到了老師的歡迎，在指導老師的帶領下，我們第一次召開了簡單而又特殊的實習教育座談會。說簡單，因為只有短短的二十分鐘；說特殊，因為這是我們第一次以實習老師的身份參加的會議。我們先了解了學校的一些情況，隨后參觀了整個校園。下午正式以實習老師的身份開始了平生第一次聽課，看到教學老師在講臺上談笑自如，收放得當，我被深深的感染和打動了，為我在以后的'教學實習期間做下良好榜樣。在課堂上我認真聽課，做好聽課記錄，總結老師的教學經(jīng)驗。課后，我們又召開了一個簡單的學習會議，大家一起討論如何寫教案，如何上課，如何應付上課期間的突發(fā)事件等等。

　　晚上，一回到家，我便坐在電腦桌前開始準備起自己的教案，因為是第一次寫教案，也不知道該如何下筆，拿著初中一年級美術教科書和教師教案書翻來翻去，總是寫了撕，撕了再寫，好不容易我寫好了第一篇教案《素描基捶，此時已經(jīng)是深夜1點了，心中有幾分喜悅和自豪感，做老師真不容易�。�

　　第二天一大早，我開心地拿著自己昨晚精心準備地教案，來到指導老師的辦公室。老師看了教案以后，先是對我寫的這個課題給予了肯定，后又提出了很多不足之處。譬如出現(xiàn)了“講課重點不突出，講課順序不清等等。經(jīng)過一次次修改，我的教案算是完成了。由于自己平時在教學方面的經(jīng)驗不足，第一次試講有些差強人意，指導老師馬上組織了一次小會議，提出了些關鍵的意見，比如授課的方式，怎樣調動課堂氣氛等等，一步步地，認真指導我們應該怎樣去做。指導老師們不吝嗇于自己的經(jīng)驗，不吝嗇于他們的知識，毫無保留的傳授給我們，使大家都有很大的提高。在會議室我一次次的演練，從是講課的重點、順序、時間，到自己上課時的言行舉止，指導老師和同學們都提出了一些寶貴的意見和建議。

　　xx年5月29日下午1點30分第一節(jié)課，我拿著石膏幾何和自己寫的教案走進702班級，第一次走上講臺，剛開始心里還有一絲初為人師的緊張，看到這班學生，馬上便沒有了緊張感。仿佛自己又回到了初中時代，一切都是那樣的熟悉，那樣的親切。在這個小小的講臺上，我盡情的發(fā)揮，用心教學這是我人生舞臺一個新的起點。

　　從握筆到觀察石膏幾何，從線條到明暗五調子，我都十分地投入，很快一堂課就過去了。同學們也聽得津津有味，和學生們打成一片。我們配合的十分默契，學生總是很樂意請我?guī)退麄兏漠�，總是把他們畫好的畫給我看，在一幅幅畫前，在一張張可愛的笑臉前，讓我更加深刻了作為一名教師的責任和義務。作為教育工作者，就要想方設法創(chuàng)設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關系，而且教師要把自己當成活動中的一員，是學生們的良師友。課程結束后，走出教室的時候，有幾個學生叫住了我，“老師，你以后還能來給我們上課嗎？”我很感動，面對著他們稚嫩的臉，笑著對他們說：“老師，有機會一定會的！”回到辦公室，我的心久久不能平靜。指導老師對我上課的內(nèi)容和方式給予了肯定。我非常清楚這些還遠遠不夠，在以后的教學過程中我要更加地努力創(chuàng)新。

　　接下來的幾天里，我們還溶入到了學生們的課外生活中去，學生喜歡和我們一起打打球；喜歡坐在校園的石板上和我們聊聊天。時間一天一天的過去，很快就要結束本次實習了。到了離別的時候，我們和學生們一起合影留念，總有種別離的傷感籠罩著我們------仿佛那天的傍晚，天空特別的昏暗，坐在回程的車上，大家都望著窗外沉思，就這樣，我們結束了杭州天杭實驗學校的實習生活，離開了親愛的學生們。

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