留學(xué)申請(qǐng)書
在法律不斷完善的社會(huì)中，我們每個(gè)人都可能要用到申請(qǐng)書，我們?cè)趯懮暾?qǐng)書的時(shí)候要注意語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確。相信大家又在為寫申請(qǐng)書犯愁了吧！下面是小編幫大家整理的留學(xué)申請(qǐng)書，歡迎大家分享。
留學(xué)申請(qǐng)書1
1.澳洲大學(xué)的錄取方式和標(biāo)準(zhǔn)與咱們國(guó)內(nèi)有很大不同。
國(guó)內(nèi)升學(xué)，從小學(xué)、初中、高中到大學(xué)、研究生、博士，每上一個(gè)臺(tái)階都要經(jīng)過(guò)相關(guān)部門的嚴(yán)格考試。所謂“千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋”，說(shuō)的就是這種情況。反觀澳洲大學(xué)，并沒(méi)有入學(xué)考試，因此申請(qǐng)文件就顯得格外重要。它們往往是澳洲大學(xué)教授了解你學(xué)習(xí)經(jīng)歷、性格品質(zhì)、工作經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)水平的惟一媒介和手段。
2.在吸引教授眼球和爭(zhēng)取錄取上，申請(qǐng)材料的優(yōu)劣與各種考試成績(jī)同等重要。
許多申請(qǐng)人花費(fèi)大量的時(shí)間和金錢來(lái)準(zhǔn)備各種考試，以為拿到高分就萬(wàn)事大吉了，其實(shí)不然。理想的托福、雅思成績(jī)只不過(guò)是對(duì)你語(yǔ)言運(yùn)用能力的一種體現(xiàn)，能在申請(qǐng)材料中起到錦上添花的'作用，但它不能反映出一個(gè)人的專業(yè)素質(zhì)和才干，而這些恰恰正是教授急于了解的。
3.一份漂亮的申請(qǐng)材料能夠充分展示你的優(yōu)勢(shì)
體現(xiàn)你的成就、抱負(fù)和個(gè)人品德，能夠彌補(bǔ)你大學(xué)成績(jī)、工作經(jīng)驗(yàn)甚至是學(xué)歷的不足，令你在眾多申請(qǐng)者中脫穎而出，盡快拿到通知書，大大加快留學(xué)進(jìn)程。
留學(xué)申請(qǐng)書2
申請(qǐng)人：
戶籍所在地：
身份證號(hào)碼：
申請(qǐng)人家長(zhǎng)姓名：
申請(qǐng)人家長(zhǎng)電話：
申請(qǐng)事項(xiàng)：
申請(qǐng)人自愿申請(qǐng)________大學(xué)國(guó)際教育交流項(xiàng)目辦公室對(duì)“中美3+1國(guó)際教育交流項(xiàng)目”出國(guó)留學(xué)申請(qǐng)辦理。申請(qǐng)人已知曉并接受________大學(xué)國(guó)際教育交流項(xiàng)目辦公室對(duì)留學(xué)申請(qǐng)的各項(xiàng)規(guī)定，并簽訂此申請(qǐng)書。申請(qǐng)書規(guī)定如下：
一、申請(qǐng)人須遵守中美兩國(guó)法律法規(guī)，赴美留學(xué)期間遵守美方大學(xué)校紀(jì)校規(guī)；
二、________大學(xué)國(guó)際教育交流項(xiàng)目辦公室有權(quán)力對(duì)申請(qǐng)人進(jìn)行政治及申請(qǐng)資格的審查與評(píng)估；
三、項(xiàng)目辦統(tǒng)一辦理赴美留學(xué)申請(qǐng)，截止日期根據(jù)美方大學(xué)錄取結(jié)果為準(zhǔn)；
四、此出國(guó)留學(xué)申請(qǐng)截止日期為當(dāng)年____月____日；
五、申請(qǐng)人免交項(xiàng)目注冊(cè)費(fèi)，僅須繳納項(xiàng)目管理費(fèi)4000元，代美國(guó)____________大學(xué)收取申請(qǐng)費(fèi)450元人民幣/人；
1.當(dāng)年____月____日前申請(qǐng)項(xiàng)目管理費(fèi)4000元/人，____月____日之前申請(qǐng)的項(xiàng)目管理費(fèi)為5000元/人；
2.因故不能赴美留學(xué)的管理費(fèi)退費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)如下：
A.____月____日-____月____日提出退費(fèi)申請(qǐng)的`，所交項(xiàng)目管理費(fèi)全部退回；B.____月____日-____月3____日提出退費(fèi)申請(qǐng)的，所交項(xiàng)目管理費(fèi)50%退回；C.1____月____日后提出退費(fèi)申請(qǐng)的，所交項(xiàng)目管理費(fèi)不退；
3.美國(guó)________大學(xué)申請(qǐng)費(fèi)450元人民幣。此申請(qǐng)費(fèi)由________大學(xué)國(guó)際教育交流項(xiàng)目辦公室代收。此申請(qǐng)費(fèi)為單次申請(qǐng)費(fèi)用，如遇申請(qǐng)不能通過(guò)，再次申請(qǐng)須重新繳納。
申請(qǐng)人簽字：申請(qǐng)人家長(zhǎng)簽字：
申請(qǐng)日期：________年____月____日
留學(xué)申請(qǐng)書3
from . . ." What items could a person use to describe leadershipqualities?
Inspired by the student council advisors at my high school.
Student council was a big part of my life in high school. I haveparticipated in it since my frst year of high school. When I frst joined，I wasquiet，na?ve，and unwilling to participate in many activities. I was scared tomeet new people and afraid to apply myself. This all began to change. Half waythrough my frst year in student council， one of the advisors can up to me andasked why I did not participate that much. I did not have an answer for her anddid not know how to respond. After this，I began to think of an answer. I becamefrustrated and decided to change. I started to show up at events and had a greattime. I realized I loved this and wanted to start leading these activities. Inmy sophomore，junior，and now my senior year of high school，I asserted myselfand took on a strong leadership role in student council. I did not fgure out theanswer to why I was so reserved until this year with the help of thisquestion.
When I looked up leadership in the dictionary，it said that it was thecapacity to lead and the act or instance of leading. These are two very broaddefnitions of leadership. Many people have different notions of what this wordactually means. When I was challenged to use different items to describe whatleadership actually is，I thought this was going to be a hard and obnoxioustask. What could I learn from comparing leadership to a stuffed animal or arubber chicken? But when I sat down to come up with a couple of answers，Irealized that leadership could be compared to almost anything a personwants.
All I know about leadership I learned from a calculator. A calculator canadd everything together to come up with the best answer. It can delet e what isunnecessary and only include what is important. It can solve any type ofproblem. These are all important equalities a leader has to have. A leader hasto be able to add all of the ideas together to make the best possible plan.Leaders have to know how to decipher the good and the bad out of an idea. Theyhave to be versatile and know how to deal with different types of issues.
All I know about leadership I learned from a ball. A ball is able to bounceback up after it is dropped. It is round and has no creases. A ball can bethrown back and forth to different people. All of these qualities are alsoleadership qualities. A leader has to be ready for every situation that isthrown at him or her. He or she has to be able to bounce back from any setbacksand never dwell on the past. Leaders have to exhibit many qualities and never beclosed-minded about a situation. A leader must be able to delegate when he orshe cannot get the work done. They have to trust everyone they lead to be ableto "catch the ball" and keep a project rolling.
This activity made me realize that being a leader is so much more than justhaving authority and having the ability to take control of a situation. A leaderhas to be trusting of all the people he or she leads and，leaders must be ableto combine ideas into one encompassing idea. They cannot sit in the backgroundand watch events happen; they have to jump in and be involved. They should notdelegate all their responsibilities away.
Leadership is more than what the dictionary says it is.
I learned through all of this that I have many of these qualities.
I have the ability to solve problems，lead through adversity，and beversatile. From answering this question， I realized that I could leadeffectively，even if my leadership style is different from other individuals.When I joined student council in my frst year of high school，I did not havethese qualities because I was never put into a situation where I had to lead. Iwas too reserved to try. When I tried，I learned that I could succeed in this. Idid not realize until I answered this question about leadership. I was neverable to see that being a leader is not just about taking control of a group andtelling everyone what to do.www.liuxue.la When I was a freshman，I thoughtleadership was this. I did not know that did not have to be forceful and strict.I stereotyped a leader then. Thisis where I went wrong. A leader is about beingyourself and never letting anyone change you. I thought I had to change to be agood leaderOnly when I expanded my comfort zone did I realize this was nottrueIt only took three years and a silly question/game to fgure this out.
留學(xué)申請(qǐng)書4
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師：
你們好！
我是機(jī)械學(xué)院數(shù)控專業(yè)06級(jí)的學(xué)生XX.今天,我懷著十分激動(dòng)的心情向母校遞交這份留校申請(qǐng)書.做為母校培養(yǎng)起來(lái)的新一屆大學(xué)生,能夠留下繼續(xù)為母校的成長(zhǎng)發(fā)展而工作,是我此時(shí)最大的夢(mèng)想！
在此非常感謝學(xué)校三年來(lái)對(duì)我的栽培和關(guān)愛(ài).學(xué)校不僅授于我知識(shí)和技能,教我以塌實(shí)做人的態(tài)度,使我從一個(gè)懵懂無(wú)知的的高中生成為一個(gè)知書達(dá)禮的大學(xué)生,這是我人生的一次重大飛躍和升華.學(xué)校對(duì)我的無(wú)私奉獻(xiàn)讓我對(duì)她產(chǎn)生了無(wú)限的眷戀之情,在寫留校申請(qǐng)書之前,我斟酌再三,最終決定留在學(xué)校招生就業(yè)辦做一名老師.一則可以滿足我對(duì)學(xué)校的依戀情節(jié),讓我為學(xué)校的發(fā)展盡一份綿薄之力；二則可以輔助我和學(xué)弟學(xué)妹們順利完成學(xué)業(yè),為他們樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣并且與他們建立良好的互助友愛(ài)關(guān)系；三則可以緩解我涉世不深的'壓力,為自己積累一些社會(huì)經(jīng)驗(yàn),以便日后在社會(huì)上更好的表現(xiàn)自我展現(xiàn)風(fēng)采.這樣才能更好的為學(xué)校增光添彩.
相信我可以勝任,自從進(jìn)入了凱文每年都在為學(xué)校發(fā)招壯大竭盡所能,即參加每年的夏季招生工作.零七零八連續(xù)兩年擔(dān)任定陶縣級(jí)主管,在零六年定陶只有五名生源的不利條件下,零七年經(jīng)過(guò)我們團(tuán)隊(duì)的努力創(chuàng)造出優(yōu)異的成績(jī),到校報(bào)到生達(dá)到二十七人；在零七年的基礎(chǔ)上零八年我們?cè)俳釉賲?到校報(bào)到生突破三十人,并且受到學(xué)院各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng),授予我們愛(ài)校貢獻(xiàn)獎(jiǎng)！通過(guò)近三年的學(xué)習(xí)生活,使我具備了從事工作所需招生就業(yè)的基本知識(shí)；使我具備了良好的心理素質(zhì),較強(qiáng)的管理能力,活動(dòng)組織策劃能力和人際交往能力；同時(shí)我也積極參加各種公共文體社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),修養(yǎng)身心.
我知道這次申請(qǐng)留校的同學(xué)勢(shì)如雨后春筍,很可能我會(huì)被你們拒之門外,無(wú)法留在學(xué)校,但是我絕對(duì)不會(huì)產(chǎn)生任何埋怨,我明白,在這個(gè)百卉含英知識(shí)爆炸的時(shí)代,有競(jìng)爭(zhēng)就有失敗,能否入闈不在乎天命而在乎自己是否努力爭(zhēng)取過(guò).我相信自己有實(shí)力勝任招生就業(yè)辦老師一職.對(duì)自己有信心就是對(duì)未來(lái)有信心就是對(duì)老師們的眼光有信心！我真誠(chéng)而殷切的希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)可以滿足我的這個(gè)愿望,未來(lái)的明天,我將會(huì)為學(xué)校爭(zhēng)光！
此致
敬禮
申請(qǐng)人：xx
20xx年3月13日
留學(xué)申請(qǐng)書5
1、在準(zhǔn)備申請(qǐng)文書之前，一定要先擬一份草稿。
2、學(xué)校需要充分的時(shí)間審核學(xué)生的信息及文案，學(xué)生一定要確定好院校的申請(qǐng)截止日期，盡可能提前準(zhǔn)備并提交申請(qǐng)，
3、通常情況下，學(xué)生并不需要在工作經(jīng)歷及課外活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)方面下太大功夫。在申請(qǐng)文書寫作中，關(guān)于工作經(jīng)歷的方面，學(xué)生要表達(dá)出的應(yīng)該是個(gè)人能力及領(lǐng)導(dǎo)力和創(chuàng)新能力的優(yōu)勢(shì)。
正如劍橋大學(xué)山姆博士(Sam Lucy)提到的：“我們學(xué)校并不特別看重學(xué)生的工作經(jīng)驗(yàn)，我們更加關(guān)注的是與你所學(xué)學(xué)科相關(guān)的任何知識(shí)及經(jīng)歷。我們看重的是學(xué)生的個(gè)人能力及潛力。因此，如果學(xué)生能向我們展示他具有某一方面的專長(zhǎng)及特別優(yōu)勢(shì)，我們是非常歡迎的。”
牛津大學(xué)招生處負(fù)責(zé)人卡翠娜(CaitrionaWoolhouse)也提出了同樣的觀點(diǎn)，“當(dāng)學(xué)生要申請(qǐng)頂尖大學(xué)的時(shí)候，尤其是類似于牛津大學(xué)這類的`名校，我們希望學(xué)生能表現(xiàn)出的是至少75%至80%的優(yōu)勢(shì)都體現(xiàn)在學(xué)術(shù)知識(shí)方面，另外20%至25%的優(yōu)勢(shì)是在于課外活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)方面。課外活動(dòng)，包括工作經(jīng)歷，也必須是與面試者所申請(qǐng)所讀專業(yè)相關(guān)的�！�
4、申請(qǐng)文書切忌過(guò)分夸大個(gè)人能力及成績(jī)。
5、申請(qǐng)文書論證及檢查的重要性
學(xué)生必須想清楚申請(qǐng)?jiān)盒＜皩I(yè)的目的，并在文書中表達(dá)出對(duì)所學(xué)專業(yè)的優(yōu)點(diǎn)及能力，必須讓學(xué)校清楚的認(rèn)識(shí)到學(xué)生對(duì)所申請(qǐng)專業(yè)的熱情及潛力。
UCAS系統(tǒng)負(fù)責(zé)人法圖瑪(FatumaMahad)也強(qiáng)調(diào)了這一重要性�！白屇愕呐笥淹瑢W(xué)及家長(zhǎng)閱讀你的文書，他們也許可以為你提供合適的建議及看法。學(xué)生也可以試著將文書內(nèi)容朗讀出來(lái)，這樣有助于讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)文書中的語(yǔ)言及表達(dá)錯(cuò)誤�！�
6、最后一點(diǎn)關(guān)鍵性的建議是，學(xué)生一定要保持誠(chéng)信的態(tài)度，切忌抄襲他人的文書內(nèi)容，抄襲檢查系統(tǒng)將會(huì)很智能的檢查到任何作弊及抄襲行為。另外，學(xué)生在文書寫作中，一定要明確觀點(diǎn)及論據(jù)，要展示出申請(qǐng)者為何具備成功完成學(xué)業(yè)的能力，而并不僅僅是陳述出學(xué)生有多么渴望申請(qǐng)所學(xué)的課程，能力是非常重要的一點(diǎn)。
留學(xué)申請(qǐng)書6
The purpose of historical inquiry is not simply to present facts but tosearch for an interpretation of the past. The reason I want to study History issimply that it combines the excitement of exploration and discovery with thesense of reward born from successfully confronting and making sense of complexand challenging problems.
History is fascinating because society is constantly evolving and as aresult, the history must evolve with it.
I seek enrolment in a program that not only maintains a superb reputationbut that will also demand only the highest quality effort from each of itsstudents. I hope that you are able to give me the privilege of continuing mystudies on the level demanded by your prestigious institution. I have appliedall my abilities and diligence to getting into Oxford.
My aim has always been to excel in examinations, no matter how demandingthey were. I made sure I achieved straight. As in all aspects of my studies.Frommy strong performance in my A level history exam to my past work experience, mybackground and qualifications have given me the skills to succeed in yourprogram.Although school occupies most of my time, I have learnt the rewards ofcontributing towards school life and have been head student for two years. Itake pleasure in debating issues that are important to me, and as part of mycontribution I set up a school debating society. This position has improved myleadership, organisational and communication skills and, given me the chance tocombine my theoretical knowledge and my interpersonal skills to successfullydebate issues closely related to history.
Outside of academics, I am a keen sportsman, competitively playing hockeyand football. Last year I participated in the AA regional school athleticsfinals, achieving first position. My other passion is swimming, I have been amember of Warwickshire swimming club for nine years. One of my biggestachievements has been taking the County Champion title and crowned the recordholder in the men’s 200m butterfly.
My swimming practices have also given me the chance to complete my lifeguard qualification, enabling me to gain work as a lifeguard. My swimmingability also helps with my interest in scuba diving. Last summer I volunteeredto assist with teaching scuba diving at a school in Italy. This experience wasextremely valuable, improving my communication skills and the appreciation ofdifferent cultures and backgrounds.
For years, I have maintained a firm devotion to history. All of myexperiences, coupled with a strong academic background, will allow me to embracestudying history at Oxford University.
留學(xué)申請(qǐng)書7
To live a meaningful life everyday; to continually pursue my predeterminedworthwhile goals. -My view of life.
Could I put myself in the life-threatening working environment? Could Isacrifice my life for the benefits of others? Some people may laugh at my crazyquestion. To me, that is a serious question I have come a long way to find myanswer. “I am not sure whether it is worth to answer”; “What is the true meaningof that question?”
When I was a young child, I watched a soap opera that was about court. Iwas deeply impressed by the judge’s calmness and the lawyer’s eloquence andresource that were showed in this opera. From then on, I hoped to study law someday. Fortunately, I performed well in entrance examination and got enrolled intoxx University. Then I chose law as my major without hesitation. At university, Istudied hard and got GPA 3.4. What’s more, I broadly read all kinds of books,including philosophy, history etc. My teachers’ instruction strengthened myunderstanding of law and makes me understand the significance of law to acountry. From my studies, I had a lot of fun and got more interested in law.Moreover, I actively participated in practice in holidays from common company tolaw firm and tried to apply the theory I had learned into practice.
This summer, I had my internship in counselor department in xxx Group CoLtd which was involved in a business contract dispute, which was submitted toChina International Economic and Trade Arbitration Commission for arbitration.As a representative of the requested applicant, I took part in the evidencecollection in the early arbitration stage and clearly explained why the 5%balance of goods was not paid on time. After knowing the whole case, I visitedmy teacher, an Arbitration Law professor, and listened to her opinions.Realizing the counterpart didn’t completely implement their contract duty, Igave reasons as follows: First, the counterpart company didn’t mention bearingissue, which caused that the delivered machines couldn’t be put into the plantbecause of the disqualification of workshop. Thus overhaul was necessary, whichdelayed production and resulted loss. Based on these reasons, the counterpartdidn’t completely carry out its duty, so our party did not pay the balance ontime. During this time, I found out the evidence and pictures that attestedcounterpart did not give reasonable suggestion and service, and made a statementin the court. Finally, the arbitration turned out that counterpart compensatedour loss, in which the arbiters invoked the reasons that I stated. They had apanel made up of 3 lawyers and 5 company representatives as agents while we justhad 3 persons—two lawyers and me. Under such condition, I was able to cooperatewith them and clearly stated my opinions without any nervousness, which gottheir respect. This matter greatly inspired my enthusiasm on study.
In addition, I took part in the contact draft in several companies. In theprocess, when I met a lot of problems, I often turned to my teachers for help,which made good impression on them. As I cherished each practice, I studied myspecialty and English hard. With effective study method and diligence, I didwell both in English and law, which helped me a lot to get scholarship everyyear. On the other hand, my practice inspired me to study. In practice, Iexercised my legal knowledge. I also realize the big gap between theory and itsapplication—sometimes I have master the rules but I didn’t know how to use it inactual case. My practice experiences have not only strengthened what I learnedbut have supplied new knowledge for me, which is good for my future study andcareer.
In my study and practice, I admired outstanding lawyers’ eloquence andjumping thinking more and more. However, in China, most of lawyers come fromtheory study and those who can perform well in practice are insufficient.Moreover, after the China’s entrance to WTO, there are a lot of problems withChinese law. I think, my internship experience is not enough. In practice, Icould combine substantive law with procedural law to analyze case, but I stillfeel my theoretical foundation is not solid enough. What’s more, comparablyspeaking, the chances that I have to initiatively study and practice are not alot. Thereby, I am eager to study further abroad to know more about foreign law,thoughts and lawyer career so that I am able to stand out in fiercecompetition.
留學(xué)申請(qǐng)書8
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
我打算攻讀博士學(xué)位。凱斯西儲(chǔ)大學(xué)生物化學(xué)博士，對(duì)代謝、大分子合成和蛋白質(zhì)晶體生長(zhǎng)特別感興趣。我已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備。首先，在清華大學(xué)化學(xué)工程系讀本科時(shí)，我接受了非常廣泛和深入的教育。我參加了許多化學(xué)和相關(guān)學(xué)科的課程，其中大部分都獲得了高分。其次，我的專業(yè)Polymer可以很好地用于生物化學(xué)專業(yè)，因?yàn)镻olymer與生物大分子密切相關(guān)。第三，我的工作經(jīng)驗(yàn)豐富了我的理論和實(shí)驗(yàn)室技能。
1990年至今，被北京燕山石化公司研究院聘為助理工程師。第一年，我負(fù)責(zé)一個(gè) 5升的反應(yīng)器，用于聚合羧化丁二烯-苯乙烯乳膠。然后我被調(diào)到另一個(gè)研究組去合成PET/PHB共聚物，一種聚酯的親戚，具有液晶的特性。我是小組的副組長(zhǎng)。我們可以在2升不銹鋼反應(yīng)器中制備出具有高分子量和優(yōu)異性能的新型聚合物。在此單體中，純度在99.99%以上;這讓我的領(lǐng)導(dǎo)很滿意。
四年多的工作經(jīng)驗(yàn)擴(kuò)大了我的能力。我經(jīng)常利用核磁共振、X射線、DSC等儀器方法進(jìn)行研究。其中，我最擅長(zhǎng)核磁共振反應(yīng)器，我有解決工程和力學(xué)問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)。此外，我熟悉電腦操作和一些應(yīng)用軟件。以上關(guān)于我的專業(yè)的信息可能有助于您評(píng)價(jià)我。
有人說(shuō)，21世紀(jì)將是生命科學(xué)的時(shí)代。我希望進(jìn)入備受尊敬的凱斯西儲(chǔ)大學(xué)來(lái)迎接這一挑戰(zhàn)。我相信我會(huì)成為一個(gè)優(yōu)秀的人。讀完研究生，我想回到祖國(guó)，用我的知識(shí)為人民服務(wù)。
順便說(shuō)一句，我要感謝我的.父母。作為他們的長(zhǎng)子，我得到了最正規(guī)的教育和最深的愛(ài)。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記和他們?cè)谝黄鸬?8年生活。十二年的農(nóng)村和六年的勝利油田，賦予了我勤奮、果斷、堅(jiān)韌的品格，以及對(duì)自然和生命的熱愛(ài)。我也感謝我親愛(ài)的妻子。沒(méi)有她這些年無(wú)止境的鼓勵(lì)和支持，我不可能離名校凱斯西儲(chǔ)大學(xué)的大門越來(lái)越近。
此致
敬禮!
申請(qǐng)人：
xx年xx月xx日
留學(xué)申請(qǐng)書9
首先，不屬于你的文章。
我們的前招生官導(dǎo)師經(jīng)常鼓勵(lì)同學(xué)，在文章中保留自己最真實(shí)最獨(dú)特的聲音。不少學(xué)生會(huì)在寫文書之前在網(wǎng)上到處搜各式各樣的范文，試圖模仿別人的成功之處。《50篇成功進(jìn)入哈佛的文書》、紐約時(shí)報(bào)上的對(duì)當(dāng)年包攬常青藤的學(xué)生文書的報(bào)道等等。閱讀幾篇類似文章尋求靈感，無(wú)傷大雅，但閱讀大量類似文章，很容易把自己的思維束縛在既定的框框中，而難以創(chuàng)新突破。
到時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)這樣的情況：大量熱門文章的模仿版。
比如今年“從Costco買熱狗”的文章，估計(jì)會(huì)衍生出大量類似“去宜家買meatball （肉丸子）”等話題的文章。這樣的文章招生官會(huì)不丟進(jìn)垃圾桶嗎？
而且作為一個(gè)母語(yǔ)非英語(yǔ)的學(xué)生，你更容易碰到這樣的情況：“哇，這句話真的寫得太好了！或者這句話真是寫出了我的心聲啊！我一定要把它套用在我的文書中�！敝T如此類，你會(huì)努力把自己的文章，往你心目中的“范文”的方向上去靠。到最后，你筆下的自己很可能是一個(gè)你很想成為的人，但卻不是真實(shí)的你自己。
當(dāng)然，如果你還指望著讓別人幫你寫文書，那就不需要再繼續(xù)看這篇文章啦。
第二，克服“逆境”的文章。
都說(shuō)逆境讓人成長(zhǎng)，逆境能夠鍛煉一個(gè)人耐挫、抗壓等各方面的能力，也能夠展現(xiàn)出一個(gè)學(xué)生面對(duì)困難、獨(dú)當(dāng)一面的品質(zhì)。于是這類的文章，在申請(qǐng)文書中也日趨流行起來(lái)。筆者在和眾多前招生官們交流之后，真心想提醒大家，下筆前要仔細(xì)想一想，你寫的真的.是逆境嗎？
有一次，我和約翰霍普金森的前招生官Dana交流她在招生辦時(shí)讀到的印象最深刻的文章。其中一篇文章是，一個(gè)學(xué)生講述自己在一個(gè)大風(fēng)天打高爾夫球的故事。請(qǐng)注意不是拂面的微風(fēng)，也不是一般的大風(fēng)，而是很強(qiáng)很強(qiáng)的大風(fēng)。但他恪守對(duì)高爾夫教練的承諾，頂著強(qiáng)風(fēng)一直堅(jiān)持到最后一桿進(jìn)洞。
你是不是也和筆者一樣頻頻點(diǎn)頭，這個(gè)學(xué)生真不錯(cuò)——熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)、信守承諾、堅(jiān)持不懈。
Dana一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人，“你是在開玩笑嗎？這個(gè)學(xué)生是在打高爾夫球阿！”
同樣地，很多在美國(guó)念高中的中國(guó)學(xué)生，會(huì)選擇寫自己剛?cè)ッ绹?guó)念高中時(shí)那段艱辛?xí)r光。因?yàn)檎Z(yǔ)言障礙、文化差異，小留學(xué)生如何一步步適應(yīng)美國(guó)的文化，蛻變成不僅品學(xué)兼優(yōu)，而且上課積極發(fā)言的好學(xué)生。
且不說(shuō)選擇這個(gè)話題的學(xué)生多如牛毛，你無(wú)法體現(xiàn)自身的特點(diǎn)。絕大多數(shù)的在美國(guó)上高中的中國(guó)學(xué)生都是在私立學(xué)校上學(xué)，所以你在描述所謂的“逆境”之前，先想想自己每年交的學(xué)費(fèi)是多少好嗎？
還有一次，斯坦福的前招生官Aidan講到一篇文章中，一個(gè)學(xué)生在寫他參加X(jué)X野營(yíng)項(xiàng)目，生病發(fā)燒。第一次遠(yuǎn)離父母的他，為了團(tuán)隊(duì)的榮譽(yù)，還是努力咬牙不讓自己拖累整個(gè)團(tuán)隊(duì)。而事實(shí)上Aidan在看到這個(gè)野營(yíng)項(xiàng)目名稱的時(shí)候，就已經(jīng)非常熟悉這個(gè)項(xiàng)目，包括這個(gè)項(xiàng)目的高昂價(jià)碼。你所謂的克服挑戰(zhàn)，在招生官眼里不過(guò)是嬌生慣養(yǎng)的富二代，初次接觸這個(gè)世界上大多數(shù)人無(wú)時(shí)不刻都在面臨的困難。
類似的還有昂貴的義工旅行：去柬埔寨參與建房子，去非洲刷了一堵墻……
千萬(wàn)別到最后只是感動(dòng)了自己，千萬(wàn)別把體現(xiàn)自己奉獻(xiàn)服務(wù)精神，寫成了“秀優(yōu)越”。
招生官閱讀一份申請(qǐng)材料的時(shí)間非常有限，你如果不能確保他在瀏覽你申請(qǐng)文書的時(shí)候，每一個(gè)詞都打動(dòng)他的心；也不要讓你的文章，看到開頭就能想到結(jié)尾。
以上，只是從選題的角度，告訴大家盡量避免的題材。當(dāng)然不排除有學(xué)生能把非常陳舊的話題寫出自己的新意。但如果你沒(méi)有能力把淘寶爆款穿得清新脫俗，就不要湊這個(gè)熱鬧啦！
另一方面，如何寫和寫什么同樣重要。而除了申請(qǐng)文書，一份優(yōu)秀的申請(qǐng)材料還包含了各種元素和策略。
留學(xué)申請(qǐng)書10
我叫xx。
xxx大學(xué)綜合實(shí)力名列前茅，了解貴校的校風(fēng)和專業(yè)后，我就深深的喜歡上了xxx大學(xué)，所以我準(zhǔn)備申請(qǐng)?jiān)趚xx大學(xué)讀經(jīng)濟(jì)學(xué)。
首先，課堂上要跟隨老師的思維方式，積極提問(wèn)和參加學(xué)習(xí)相關(guān)組織聚會(huì)，課后積極復(fù)習(xí)，和其他學(xué)生勤懇韓語(yǔ)交流，有問(wèn)題積極提問(wèn)，我會(huì)經(jīng)常去圖書館查詢韓國(guó)文化，歷史和相關(guān)書籍，加深對(duì)韓國(guó)的了解，深入韓國(guó)語(yǔ)的學(xué)習(xí)。
我要優(yōu)秀的成績(jī)考入韓國(guó)大學(xué)開始專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，如果能順利考上大學(xué)，我將經(jīng)常與教師和同學(xué)交流，盡力在課外時(shí)間接觸專業(yè)和相關(guān)專業(yè)的書籍和發(fā)行物，拓寬自身的知識(shí)面。以最大的能力結(jié)束大學(xué)課程，爭(zhēng)取學(xué)位。
我努力爭(zhēng)取在4年內(nèi)完成xxx大學(xué)的學(xué)士課程，這期間我要把所有精力放在學(xué)業(yè)上，為習(xí)得堅(jiān)實(shí)的專業(yè)不間斷的.努力，畢業(yè)之后，我還準(zhǔn)備在xxx大學(xué)繼續(xù)讀研究生深造，為以后工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
畢業(yè)后歸國(guó)，希望能找到可以賦予一生熱情的職場(chǎng)，不僅，期望也為中韓兩國(guó)的友好發(fā)展貢獻(xiàn)微薄之力。
留學(xué)申請(qǐng)書11
Dear Professor
I am a student，graduated from BaoYang middle school，Nanning，GuangXiautonomous region，in 20xx. I am still studying in high school now，because Iwas not enrolled by the ideal university last year. Recently，I have a dream tostudy abroad. Then I search online and find that it is more convenient andsuitable for me to go to New Zealand for study.
First，New Zealand is a multicultural country，which has the most advancededucation in the world. Second， the tuition is lower than other countries’，which I think is mo
re reasonable for me. Finally，the climate of New Zealand is similar withthe climate of the South of China. Considering above reasons，I told my parentsmy plan on going to New Zealand for study，and my parent agreed with me.
As a girl，I like preschool education since I was young. Nowadays，Chineseparents，who want their children to get better education，pay more attention topreschool education. If I study specialized curriculums on preschool education，I will go back China and work hard on preschool education after leavingcollege.
My plan is as follows：first，I plan to study English in language institutefor about a half year in New Zealand. Then，I will study specialized curriculumson preschool education.
I believe I have the ability of study abroad，because I have finished allhigh school curriculums. Besides，my parents both have job and have rich income，so they will support me to finish my study. After finishing my study，I willreturn to my homeland and work on preschool education，so as to realize my lifevalue.
留學(xué)申請(qǐng)書12
首先簡(jiǎn)單自我介紹：
你在學(xué)生時(shí)代學(xué)習(xí)了什么？現(xiàn)在在做什么？
此次赴日就學(xué)的目的：
�。�1）只希望學(xué)日語(yǔ)的人 - 為何想學(xué)日語(yǔ)？為什么一定要學(xué)日語(yǔ)，理由是什么？
�。�2）想升學(xué)到大學(xué)或大學(xué)院、短期大學(xué)等的人 - 想要主修什么系、科？寫出為何這種系科不在本國(guó)，而非要來(lái)日本學(xué)習(xí)不可的理由。
�。�3）此次留學(xué)的目標(biāo)和你現(xiàn)在的工作或?qū)W生時(shí)代主修的科目有無(wú)關(guān)系？若完全不一樣的'話，為何要重新開始，請(qǐng)說(shuō)明。 ( 不過(guò)提醒您就算去日本改行，也不應(yīng)該在這里透露，這對(duì)你不利。 )
（4）你為了留學(xué)日本而付出的努力: 由努力學(xué)習(xí)過(guò)日語(yǔ)或有關(guān)自己主修的學(xué)習(xí)的場(chǎng)合，請(qǐng)注明其方法及學(xué)習(xí)期間。
�。�5）在日本語(yǔ)學(xué)�；虼髮W(xué)、短期大學(xué)學(xué)到的知識(shí)，回國(guó)后能夠如何學(xué)以致用及回國(guó)后的計(jì)劃或?qū)?lái)的理想也請(qǐng)加以書寫說(shuō)明。
就學(xué)理由書范文
私は**********學(xué)校を卒業(yè)した學(xué)生です。専門は「裝飾デザイン」です。四年間の勉強(qiáng)を通して、この専門に深い興味を持つようになりました。裝飾デザインは変化に富む作用があります。裝飾デザインによって、普通の建築と違っている美しさを現(xiàn)す事ができます。卒業(yè)したあと、習(xí)ったことは裝飾デザインについての簡(jiǎn)単な運(yùn)用ができるだけだと言う事が分かりました。
今、持っている知識(shí)で自由に自分の思った事を表せない、この狀態(tài)は自分に知識(shí)が少ない事に関係していると思います。ですから、続けて勉強(qiáng)していきたいです。
日本はアジアの強(qiáng)國(guó)と言えます。経済や教育など各方面でも進(jìn)んでいます。裝飾デザインの方で日本の伝統(tǒng)的な畳式の住宅も簡(jiǎn)潔で世界でも知られています。日本の現(xiàn)代的な建築は裝飾の方で素晴らしくて新しい時(shí)代の雰囲気がたっぷりです。
このように、簡(jiǎn)潔と現(xiàn)代とともに共存している裝飾デザインの特色にすごく興味を持っています。日本へ行って、裝飾デザイン知識(shí)を習(xí)って優(yōu)秀なデザインナーになりたいです。
両親の収入はずっと安定していますから、私の家の経済狀況は日本への留學(xué)必要な學(xué)費(fèi)と生活費(fèi)を負(fù)擔(dān)するのに十分です。
両親も私の留學(xué)の事にも賛成です。ですから、日本語(yǔ)の能力を育めるように、まず日本語(yǔ)の言語(yǔ)學(xué)校へ行って日本語(yǔ)を習(xí)いたいです。
それから、***大學(xué)デザイン學(xué)部工蕓工業(yè)デザイン學(xué)科に進(jìn)學(xué)したいです。卒業(yè)後、きっと裝飾の方面で能力のある人材になりたいと強(qiáng)く願(yuàn)っています。
以上
私はハルビン建築材料工業(yè)學(xué)校を卒業(yè)した學(xué)生です。専門は「裝飾デザイン」です。四年間の勉強(qiáng)を通して、この専門に深い興味を持つようになりました。裝飾デザインは変化に富む作用があります。裝飾デザインによって、普通の建築と違っている美しさを現(xiàn)す事ができます。卒業(yè)したあと、習(xí)ったことは裝飾デザインについての簡(jiǎn)単な運(yùn)用ができるだけだと言う事が分かりました。
今、持っている知識(shí)で自由に自分の思った事を表せない、この狀態(tài)は自分に知識(shí)が少ない事に関係していると思います。ですから、続けて勉強(qiáng)していきたいです。
日本はアジアの強(qiáng)國(guó)と言えます。経済や教育など各方面でも進(jìn)んでいます。裝飾デザインの方で日本の伝統(tǒng)的な畳式の住宅も簡(jiǎn)潔で世界でも知られています。日本の現(xiàn)代的な建築は裝飾の方で素晴らしくて新しい時(shí)代の雰囲気がたっぷりです。
このように、簡(jiǎn)潔と現(xiàn)代とともに共存している裝飾デザインの特色にすごく興味を持っています。日本へ行って、裝飾デザイン知識(shí)を習(xí)って優(yōu)秀なデザインナーになりたいです。
両親の収入はずっと安定していますから、私の家の経済狀況は日本への留學(xué)必要な學(xué)費(fèi)と生活費(fèi)を負(fù)擔(dān)するのに十分です。
両親も私の留學(xué)の事にも賛成です。ですから、日本語(yǔ)の能力を育めるように、まず日本語(yǔ)の言語(yǔ)學(xué)校へ行って日本語(yǔ)を習(xí)いたいです。
それから、岡山県立大學(xué)デザイン學(xué)部工蕓工業(yè)デザイン學(xué)科に進(jìn)學(xué)したいです。卒業(yè)後、きっと裝飾の方面で能力のある人材になりたいと強(qiáng)く願(yuàn)っています。
以上オウシンコク
我畢業(yè)于哈爾濱市建筑材料工業(yè)學(xué)校。專業(yè)是裝飾設(shè)計(jì)。通過(guò)四年的的學(xué)習(xí)已經(jīng)對(duì)這個(gè)專業(yè)產(chǎn)生了濃厚的興趣。裝飾設(shè)計(jì)具有豐富的變化作用。根據(jù)裝飾設(shè)計(jì)的不同，它能使一座普通的建筑表現(xiàn)出不同的美麗。畢業(yè)后，我感到所學(xué)的內(nèi)容僅限于對(duì)這門專業(yè)的了解和簡(jiǎn)單運(yùn)用。以現(xiàn)在掌握的知識(shí)根本不能表現(xiàn)出自己的構(gòu)思。我想這種狀態(tài)是和自己掌握的知識(shí)量少有很大的關(guān)系。所以，我想繼續(xù)學(xué)習(xí)深造。
留學(xué)申請(qǐng)書13
1、為什么你的申請(qǐng)文書會(huì)顯得蒼白無(wú)力?
聰明的學(xué)生都知道，如果你想要申請(qǐng)一個(gè)學(xué)校，就應(yīng)該對(duì)學(xué)校有所了解。招生負(fù)責(zé)人說(shuō)：如果你問(wèn)他們?yōu)槭裁催x擇這所學(xué)校?他們會(huì)回答說(shuō)以為學(xué)校很好啊!這樣的回答招生官完全沒(méi)有興趣，學(xué)校好不好，招生官比你知道!
在寫申請(qǐng)書之前，要先充分的了解申請(qǐng)學(xué)校，學(xué)校有多少學(xué)生，有什么專業(yè)，有你喜歡的社團(tuán)等等。
2、為什么你文書上的東西多過(guò)你真實(shí)經(jīng)歷的東西?
任何人都是一樣的，不要去寫自己并不熟悉的東西，因?yàn)檫@樣會(huì)容易露陷。如果你并沒(méi)有參加過(guò)很多志愿活動(dòng)，你沒(méi)有進(jìn)行過(guò)某項(xiàng)科研經(jīng)歷，不是學(xué)校的風(fēng)云人物，那就請(qǐng)不要去假裝自己是一個(gè)大人物。因?yàn)檫@種不誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)一旦被揭露，你被高校拒絕的紀(jì)律又會(huì)上升!
3、為什么從你的文書中看到了錯(cuò)誤?
我告訴你什么文章是最容易被判死刑的!就是那些沒(méi)有檢查第二遍的！即使你是一個(gè)文字高手，你也有必要讓別人讀一遍你的文章，為你檢查最基本的拼寫錯(cuò)誤和語(yǔ)法錯(cuò)誤。我?guī)蛯W(xué)生檢查文章的時(shí)候都會(huì)非常的認(rèn)真，因?yàn)橛锌赡苓�會(huì)發(fā)現(xiàn)一些以前沒(méi)有注意到的錯(cuò)誤。
學(xué)生的申請(qǐng)文書一定不要帶著錯(cuò)誤就去和招生官見(jiàn)面，這會(huì)讓招生官認(rèn)為你不是一個(gè)負(fù)責(zé)任的學(xué)生。
4、開篇為什么非要引用名言?
招生負(fù)責(zé)人說(shuō)：學(xué)生寫的就像是英語(yǔ)課堂作文，他們總想以宏大的視角開始，然后再進(jìn)入主題。但是對(duì)于大學(xué)申請(qǐng)來(lái)說(shuō)，這樣會(huì)適得其反。開頭必須非常的個(gè)人，因?yàn)檎猩俾?tīng)到的第一句話必須是出自你之口。
假如說(shuō)你就是為了莎士比亞的名言而活，那你和別人分享他的智慧和名言無(wú)可厚非。但是對(duì)于大學(xué)申請(qǐng)來(lái)說(shuō)，招生官并不是想要聽(tīng)到你介紹你喜歡的名人或者名言，招生官想要認(rèn)識(shí)和了解的是你，畢竟名人或者名言他們或許比你還熟悉。
但是如果你覺(jué)得你寫的內(nèi)容和某名言非常的'切合，你可以稍微引用一下短語(yǔ)，但不要生硬的放上去，將名言和個(gè)人經(jīng)歷結(jié)合起來(lái)才能發(fā)揮名言的效果。
5、明明是你的志愿經(jīng)歷，可為什么你寫出來(lái)卻像是抄襲的?
很多同學(xué)都在寫去南非等地方做過(guò)志愿者，度過(guò)了美好的時(shí)光、交到了很多的朋友，收獲了很多東西等等，招生官相信這是真的，但是寫這些東西你是為了說(shuō)明什么呢?你寫的這些東西，招生官在成千上萬(wàn)的申請(qǐng)書里面都看到過(guò)。這樣的文書根本就沒(méi)有吸引力，你讓招生官如何從眾多的申請(qǐng)書里面把你的挑出來(lái)?
6、你不是瓊瑤，為什么要演繹瓊瑤式悲情戲?
每個(gè)人都面對(duì)過(guò)死亡，不管是身邊的喜歡的小動(dòng)物，或者是隔壁哥哥家的親戚。死亡對(duì)每個(gè)人都會(huì)有很大的觸動(dòng)，尤其是第一次面對(duì)死亡的時(shí)候。但是這不應(yīng)該是你文章的基調(diào)，悲情文章的最后不應(yīng)該得出人生的意義和死亡的真諦，而是你的反省，或者如何才能左右你的人生軌跡。
留學(xué)申請(qǐng)書14
Growing up in a modest village in China, I hardly ever had the chance tosee many examples of modern technology; people who dig wells by hand to obtaindrinking wateruse ox-driven plows to cultivate their fields don’t have much usefor televisiopersonal computers. But when my father gave me an old radio to playwith, I wanted nothing more than to take apart the contraptionsee what i idemade such interesting sounds. Sitting on the floor with a confused grin,surrounded by wiresmetal, I looked up at my fatheraskedthe noises were…(
……I first read this paragraphMadame Curie as a 14-year-old child,I stillremember how wonderful I felt. I remember thinking, “What esteemed men theywere! How hard they worked!” As I grew older, this paragraph became a source ofencouragement in the face of adversity. I begin to feel a magical blue lighttwinkling in my heart, kindling a love of science,encouraging me to chargebravely into the unknown world.
I never forgot my adolescent idol, Maria Curie. As I re-read the book,another pa age leaped out: “She was now 24-an age when some of her greatcontemporaries were to be on the brink of major discoveries… Maria took thetrainWarsaw to Paris, the intellectual Mecca.”
留學(xué)申請(qǐng)書15
美國(guó)MBA留學(xué)申請(qǐng)文書的寫法
美國(guó)MBA留學(xué)申請(qǐng)文書形式要美觀
“人靠衣裝馬靠鞍”，寫文章也是如此，美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)文書在形式上如何美觀？首先，申請(qǐng)文書要精短。申請(qǐng)文書是有字?jǐn)?shù)限制的，最好在250到500字之間，過(guò)長(zhǎng)會(huì)有點(diǎn)“老太太裹腳”的感覺(jué)。其次，申請(qǐng)文書句式要千變?nèi)f化。寫申請(qǐng)文書跟做音樂(lè)是有相似之處的，如果一首歌都是一個(gè)音調(diào)會(huì)給人一種乏味的感覺(jué)，申請(qǐng)文書也是，句式有長(zhǎng)有短、錯(cuò)落有致，從形式上就給人一種美感。最后，申請(qǐng)文書的風(fēng)格需要有個(gè)性。美國(guó)大學(xué)教授每年看很多的申請(qǐng)文書，如果都是一個(gè)風(fēng)格你會(huì)做何感想呢？要想突破文章風(fēng)格就要多上網(wǎng)查看國(guó)外的文章。
美國(guó)MBA留學(xué)申請(qǐng)文書內(nèi)容要充實(shí)
無(wú)論是做人還是做事，我們都追求表里如一，申請(qǐng)文書也不例外。大家在申請(qǐng)文書寫作過(guò)程中做到具有表現(xiàn)力和真實(shí)性。真實(shí)性即我們?cè)谶M(jìn)行申請(qǐng)文書寫作的過(guò)程中要客觀真實(shí)，不要夸大作假。表現(xiàn)力如何體現(xiàn)？怎么就有表現(xiàn)力了？孫建老師介紹說(shuō)，動(dòng)詞會(huì)使文章具有表現(xiàn)力。
首先，我們要注意一點(diǎn)，申請(qǐng)文書不是告訴美國(guó)大學(xué)教授自己的東西，而是要讓美國(guó)大學(xué)教授從申請(qǐng)文書中可以很生動(dòng)的了解我們要傳達(dá)的東西。其次，在申請(qǐng)文書創(chuàng)造過(guò)程中，我們需要慎重選擇詞匯，比如多用動(dòng)詞，少用形容詞或是名詞等。最后，留學(xué)申請(qǐng)文書中的內(nèi)容要有主有次，不要羅列一大堆東西。
美國(guó)MBA申請(qǐng)文書該怎樣寫
很明顯，設(shè)計(jì)這個(gè)問(wèn)題的目的在于希望你能夠說(shuō)出你對(duì)自己的看法。那些比較謙虛的人，和那些來(lái)自于強(qiáng)調(diào)自我的美國(guó)文化以外的其他國(guó)家的人，在回答前一半問(wèn)題的時(shí)候會(huì)覺(jué)得很困難，因?yàn)楹茱@然，回答這個(gè)問(wèn)題時(shí)需要自我夸贊一下。那些不是很自信的申請(qǐng)人會(huì)覺(jué)得保持誠(chéng)實(shí)的同時(shí)還要說(shuō)出他自己缺點(diǎn)是什么很難。這個(gè)問(wèn)題實(shí)際上是個(gè)很好的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)考察你是什么類型的人，是自信的（或傲慢）還是有成就的（或自夸的），是頗有風(fēng)度的（還是弄權(quán)陰險(xiǎn)的），成熟的，有自我意識(shí)的，還是誠(chéng)實(shí)的美國(guó)MBA申請(qǐng)人。
典型的MBA申請(qǐng)人
大多數(shù)申請(qǐng)人羅列出一大堆的優(yōu)點(diǎn)和一個(gè)或兩個(gè)缺點(diǎn)。他們的缺點(diǎn)經(jīng)常是是用優(yōu)點(diǎn)裝扮起來(lái)的缺點(diǎn)。（“我簡(jiǎn)直太像一個(gè)完美主義者了”、“我工作過(guò)于努力”。）
更好的方法
開始寫文章之前，選擇兩到三個(gè)你主要的優(yōu)勢(shì)。以這些優(yōu)勢(shì)為主線，對(duì)你其他的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行組織，圍繞主線來(lái)寫MBA文書，例如，如果你說(shuō)自己是非常有決心和毅力的，你可能就應(yīng)當(dāng)談一下你為了最終實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，而長(zhǎng)時(shí)間不斷努力地工作著，并付出了什么程度的耐心。通常的問(wèn)題并不在于你無(wú)法發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，關(guān)鍵是你能不能對(duì)他們進(jìn)行有效的取舍，然后再得心應(yīng)手地闡述。你需要用有限的優(yōu)點(diǎn)來(lái)確保自己在描述它們的時(shí)候具有很強(qiáng)的說(shuō)服力，而并不是將它們草草羅列一下就可以了。用你的兩三處優(yōu)點(diǎn)作為組織整體的基礎(chǔ)會(huì)對(duì)你的文章有很大的幫助。
記住，美國(guó)MBA專業(yè)文書里只把你的優(yōu)勢(shì)以流水賬的形式列出來(lái)，這種寫作方式起不到任何效果。為了讓別人相信你的優(yōu)勢(shì)并且對(duì)此留下深刻的印象，你要舉例子來(lái)說(shuō)明。你不用夸自己意志如何堅(jiān)定。而應(yīng)當(dāng)舉一個(gè)例子，比如你是如何戰(zhàn)勝幼年時(shí)折磨了你五年時(shí)間的血癌的！不過(guò)，更大的問(wèn)題是要找到一個(gè)適合談?wù)摰牟蛔恪H將一項(xiàng)優(yōu)勢(shì)稱為一個(gè)不足（“我工作過(guò)于努力”）是不行的。
這個(gè)策略已經(jīng)有太多申請(qǐng)人用了，所以這樣說(shuō)幾乎讓人覺(jué)得你很不真誠(chéng)，這樣會(huì)使讀你文章的人一下子覺(jué)得煩。另外還有一點(diǎn)，就是你沒(méi)有按照要求回答問(wèn)題。要求你說(shuō)出一個(gè)不足而你并沒(méi)有這樣做。除此之外，你不知道自己的弱點(diǎn)意味著你對(duì)某一些重要的事情根本就不懂。明白自己的弱點(diǎn)，并以一種努力克服困難的姿態(tài)來(lái)表現(xiàn)，要比假裝沒(méi)有弱點(diǎn)強(qiáng)得多。如果你認(rèn)為你存在某種弱點(diǎn)，你就處于一種可以進(jìn)行建設(shè)性的轉(zhuǎn)變的位置上。因?yàn)闃?lè)意于談?wù)撟约旱娜觞c(diǎn)是成熟的標(biāo)志，這本身也是一個(gè)巨大的優(yōu)勢(shì)。
個(gè)人出國(guó)留學(xué)深造的優(yōu)勢(shì)
出國(guó)深造的優(yōu)勢(shì)一
讀書效率是國(guó)外大學(xué)和國(guó)內(nèi)大學(xué)之間比較顯著的差異。一方面，發(fā)達(dá)國(guó)家在教育方式、理念、教學(xué)設(shè)施上比較先進(jìn)。另外一個(gè)優(yōu)勢(shì)是時(shí)間，我們知道，國(guó)內(nèi)大學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)讀書時(shí)間是本科4年，碩士3年，而在澳大利亞、英國(guó)、新西蘭，新加坡等國(guó)，本科僅需三年，碩士只需一年，這就大大降低了留學(xué)的機(jī)會(huì)成本，因?yàn)槟憧梢员葒?guó)內(nèi)的同齡人早3年碩士畢業(yè)開始職業(yè)生涯！
出國(guó)深造的優(yōu)勢(shì)二
在國(guó)外學(xué)習(xí)專業(yè)選擇很多樣化。這有兩層含義，一是國(guó)外大學(xué)開設(shè)的專業(yè)非常廣泛，很多專業(yè)在國(guó)內(nèi)還是空白，或者國(guó)內(nèi)同等專業(yè)不被國(guó)外普遍承認(rèn)，典型的包括臨床醫(yī)學(xué)和法律專業(yè)。如果你想在國(guó)外執(zhí)業(yè)，那么你只有選擇拿國(guó)外的學(xué)位。二是在中國(guó)，報(bào)考研究生時(shí)大多仍然要求有本科同專業(yè)的背景，而去國(guó)外讀碩士則比較靈活，不需要學(xué)術(shù)考試，而且轉(zhuǎn)專業(yè)比較方便。比如，英文專業(yè)的畢業(yè)生可以申請(qǐng)會(huì)計(jì)、教育、傳媒甚至IT專業(yè)———這在國(guó)內(nèi)幾乎是不可能的。
出國(guó)深造的優(yōu)勢(shì)三
很多人出國(guó)留學(xué)是為了改變現(xiàn)狀。有不少這樣的人，他們已經(jīng)在國(guó)內(nèi)擁有非常好的工作，但是他們渴望一份在職業(yè)發(fā)展上的超載。盡管收入頗豐，但是他們鑒于企業(yè)中的.競(jìng)爭(zhēng)壓力，認(rèn)識(shí)到要保持持久的競(jìng)爭(zhēng)力需要不斷地充電和學(xué)習(xí)；或者他們已經(jīng)達(dá)到了一定的職位高度，覺(jué)得再難以向上突破了，這時(shí)候選擇出國(guó)深造可謂是恰逢其時(shí)。還有一些希望改變現(xiàn)狀的人，是對(duì)自己目前的工作不滿意，希望通過(guò)留學(xué)獲得一個(gè)相關(guān)的海外學(xué)位后轉(zhuǎn)行到自己喜歡的行業(yè)去發(fā)展，這也是可行的。
出國(guó)深造的優(yōu)勢(shì)四
在國(guó)外留學(xué)你將要面對(duì)不同的文化，不同的種族得人，你必須學(xué)會(huì)與這些不同文化背景的人打交道，并同時(shí)形成新的生活方式和思想觀念，這對(duì)你來(lái)說(shuō)人生的一次飛躍。對(duì)你很有幫助，你會(huì)覺(jué)得世界在你的眼里便小了，你的世界變大了。但是，在你面對(duì)這些問(wèn)題時(shí)，你也許會(huì)覺(jué)得很難適應(yīng)，會(huì)遇到很多的困難需要你鼓足勇氣去克服。但是這個(gè)困難也就想使你攀登臺(tái)山一樣。攀登時(shí)很困難，可是一旦登上了頂峰。我相信你的腦海里自然會(huì)冒出一句話了。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。你本人也就發(fā)生了質(zhì)的變化啊。
出國(guó)深造的優(yōu)勢(shì)五
留學(xué)生活會(huì)極大地開闊你的視野、真實(shí)體驗(yàn)多元文化、鍛煉獨(dú)立思考的能力、培養(yǎng)坦然面對(duì)勝利和失敗的心態(tài)，并且有助于你以更全面的眼光理解人性和社會(huì)，還會(huì)讓你更加關(guān)心和熱愛(ài)我們的祖國(guó)�，F(xiàn)代社會(huì)的信息已經(jīng)非常發(fā)達(dá)，你可能覺(jué)得在媒體、互聯(lián)網(wǎng)上可以了解到發(fā)達(dá)國(guó)家的一切，完全可以想象得到在國(guó)外是如何生活的。但是這種想象絕對(duì)與你實(shí)際在國(guó)外生活是兩碼事。呼吸清新的空氣，體會(huì)人文的關(guān)懷，這將是你在國(guó)內(nèi)無(wú)法效仿、無(wú)法品味的一種經(jīng)歷。
出國(guó)深造的優(yōu)勢(shì)六
外來(lái)的和尚會(huì)念經(jīng)。在國(guó)外的學(xué)校留學(xué)，可以更多的接觸到世界最先進(jìn)的技術(shù)和教育形式，在原來(lái)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上得到更好的發(fā)展，通過(guò)學(xué)習(xí)掌握最先進(jìn)的技術(shù)，為你將來(lái)的工作打好基礎(chǔ)，尤其是畢業(yè)回國(guó)發(fā)展的話，這一優(yōu)勢(shì)將更為明顯。
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