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扶貧申請書

時間：2022-02-13 05:08:35 申請書我要投稿

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【實用】扶貧申請書四篇

　　在現(xiàn)在的社會生活中申請書出現(xiàn)的次數(shù)越來越多，我們在寫申請書的時候要切忌長篇大論。那么申請書應該怎么寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的扶貧申請書4篇，希望對大家有所幫助。

【實用】扶貧申請書四篇

扶貧申請書篇1

馬臨工業(yè)經濟區(qū)管委會：

　　經政府宣傳，我戶已知曉易地扶貧搬遷有關政策，根據(jù)家庭成員商量，愿意實施易地扶貧搬遷，并承諾如下：

　　1、搬遷補助標準以實施搬遷當年國家的執(zhí)行標準為準。

　　2、我戶自愿選擇馬臨區(qū)豐泰景園,通過政府統(tǒng)一安置。

　　3、我戶擬選擇住房面積在120平方米。

　　4、房屋建設方式由縣、區(qū)確定。

　　5、積極配合區(qū)、村做好易地扶貧搬遷安置工作。

　　6、搬遷以后愿意通過自己勤勞致

　　富，不因生產生活困難等到政府鬧事。

　　7、本承諾經我戶家庭成員中任一成年人簽字，均可代表我戶意見，如有違背，愿意承擔由此產生的一切責任。

　　承諾人：（簽名并按手印）

　　20xx年月日

扶貧申請書篇2

　　貧困助學申請書

　　尊敬的寧夏黃河銀行助學基金會領導：

　　我是20xx年考入西南科技大學的學生董固固，漢，男，因家庭經濟困難，特申請貧困助學金。

　　我來自寧夏回族自治區(qū)固原市彭陽縣馮莊鄉(xiāng)上灣村一個偏僻的農村。父母都靠種地為生。近幾年來，由于氣候異常，糧食欠收，人均收入低，又由于奶奶年事已高，常年臥病在床，持續(xù)服藥治療，需要一筆不小的藥費開支，而且弟弟妹妹都在上高中，需要支付學費、生活費等，這給本來就貧困的家庭雪上加霜。為了讓我們上學，父母親日夜勞碌奔波，可收入僅僅是維持家庭最基本的生活需要，父親曾向農村信用社貸款，成為信用戶，是用每年的退耕糧抵償還貸，但從未有拖欠。鑒于這樣的家庭，我從未放棄自己的大學夢，我知道對我來說，上大學將有多么艱辛的路要走。因此在思想上，我不斷激勵自己，要有出息，不僅為家人爭光，更要為自己的前途打好基礎。我在學校里我團結同學，尊敬師長，自省自強，不斷努力，虛心學習做到有錯就改，有好的意見就接受，同時堅持自己的原則。經過幾年的寒窗努力，今年我如愿以償考上了大學，學費仍無著落，不得已之際，向貴行助學基金會提出申請，能給我解決燃眉之急。為了完成我的.學業(yè)，圓我大學夢，我很

　　希望得到你們的幫助和支持，我會努力拼搏，以優(yōu)異成績拿到大學畢業(yè)證書，以此來表達對我?guī)椭椭С诌^的貴助學基金會的誠摯謝意！

　　此致

　　敬禮

　　申請人：董xx

　　20xx年8月14日

扶貧申請書篇3

____石油公司：

　　________村就如何發(fā)展生產，擺脫貧困，改變落后的面貌，會同新開河鎮(zhèn)扶貧工作領導小組分析了現(xiàn)狀，規(guī)劃了未來。

　　一、______村基本情況及貧困現(xiàn)狀分析

　　______村位于__________鎮(zhèn)柳東、東鄰村、西鄰村，北鄰村，南鄰村。四個自然屯，分為、、太、子，共_個村民組，___戶，____人，其中貧困戶___戶，占全村總人口__%，全村南北_公里，東西_公里，總面積_平方公里，全村耕地____畝。玉米種植為我村農民收入的主要來源。由于經濟發(fā)展緩慢，群眾生活困難，____年人均純收入____元，被列為全縣貧困村之一。

　　經濟發(fā)展滯緩，農民經濟收入主要依靠種養(yǎng)業(yè)，但形不成規(guī)模氣候，脫貧致富仍需加大努力。人均家禽飼養(yǎng)量不足__只，生豬戶均不足_._頭，打工收入，人均___元。由于該村受地理位置的限制，交通晴天尚可，下雨難以通行，運輸費用昂貴，靠天吃飯，收成極不穩(wěn)定，群眾生活困難。少數(shù)學生小學畢業(yè)后面臨輟學，大多數(shù)學生初中畢業(yè)由于種種原因難以繼續(xù)求學，造成整體文化素質低，產業(yè)化緩慢，就外出打工來說，也大多靠出賣苦力，收入低。

　　二、常興村扶貧開發(fā)指導思想

　　為擺脫貧困，規(guī)劃組確定的總體指導思想是：常興村抓住新時期扶貧開發(fā)的.機遇，充分把握和利用好扶貧開發(fā)的方針政策，在積極爭取社會各界支持的同時，結合村情，發(fā)揮優(yōu)勢，自力更生，利用資源，挖掘潛力，在廣大農戶積極參與扶貧規(guī)劃的基礎上，落實扶貧措施，改變面貌，使村容村貌大有改觀，農民生活水平得到提高，實現(xiàn)脫貧致富奔小康的目標。

　　按照新一輪的扶貧攻堅戰(zhàn)略“項目到村、措施到戶”的原則，充分尊重貧困群體的脫貧需求和意愿，做到農戶參與式的“扶真貧”、“真扶貧”的方式，將扶貧措施統(tǒng)一落實到戶。

　　三、規(guī)劃項目

　　1、籌建棚菜區(qū)一處，規(guī)劃在長江路北側建造蔬菜大棚__棟，建設標準；長___米，寬__米（棚內凈寬_._米），鋼筋骨架，每棟棚占地_畝。棚區(qū)內水、電、路配套，其中新修棚區(qū)路___米，棚內水井和水泵__套，配電一個臺區(qū)�？偼顿Y需___萬元。爭取在_—_年內使貧困戶脫貧。

　　2、全面開展村屯環(huán)境整治，改善村容村貌，擬修建砂石路_____米，需資金__萬元，翻建村部需資金__萬元。

　　綜上村為改變共需扶助資金___萬元，特懇請貴單位幫助解決為盼。

扶貧申請書篇4

尊敬的領導：

　　您好！我是青海省化隆縣金源藏族鄉(xiāng)多西村的一名在校大學生，金源鄉(xiāng)位于縣城東部,地勢由北向南傾斜,海拔在2350——4100米左右。鄉(xiāng)政府所在地雄哇村，距化隆縣城45公里，山路曲折，交通不便，而我們多西村又距鄉(xiāng)政府甚遠，多西村自然條件惡劣，土地資源貧瘠，山路崎嶇，交通不便，村民收入來源主要是畜牧業(yè)，經濟發(fā)展水平低，加之由于語言隔閡，村民漢語知識水平低下，與外界交流甚少，村里許多兒童從小沒有受到漢語熏陶，多淪為“放羊娃”。村內兒童的上學問題成了我們村迫切需要解決的一個大難題。

　　多西村小學是我們村唯一的學校。是由美國扶貧基金會于20xx年授資建造的。我作為我們村少數(shù)大學生之一，每年的寒暑假都會到多西小學進行短期支教，所以對情況比較了解。多西村小學的現(xiàn)有教師一名，學生53人，分三個年級（因為受師資條件限制，四、五年級只能到十幾里外的鄉(xiāng)政府學校借讀）。

　　學校由五間房和一片空地構成，學校連一扇像樣的大門都沒有，五間房中兩間用作老師住宿及辦公，其余三間為教室，每間房子面積都很小，兩間教室更為簡陋，每個教室只能放五排課桌，左右放兩組，每張桌子都很舊很破，學生們的凳子不夠用，他們就在凳子中間搭一塊木板，這樣可以多坐幾個學生。

　　由于我們村自然條件惡劣、交通不便，很多老師都不愿意到這里教書。即使從縣上分派下來，他們呆不了多久便走了�，F(xiàn)在學校里唯一的一名老師是我們村的，但是他只讀到初中就輟學了，自身專業(yè)水平低，很多知識點，他自己都搞不清楚，更別說教好學生們了，再者由于老師自家種有很多地，每到農忙時節(jié)，總給學生們放假去忙自己的農活，這使學生們的學習頗受影響。多西小學的現(xiàn)狀使很多村民為之擔憂，但因為自身經濟條件有限，他們也無計可施、愛莫能助啊。

　　今年寒假是我第三次到多西小學支教，和我同行的還有我的大學校友邱秀哲，對于農村的孩子來說，假期是要幫助家里人干活的'，但他們得知我和邱秀哲要給他們支教補課時，他們都向父母爭取到學校來聽課，家里活寧愿放學后再去干，好在他們的父母都很通情達理，寧愿自己再苦再累點，也不愿讓孩子們失去這來之不易的學習機會。當我和邱秀哲得知這些時，非常的感動，我們暗暗發(fā)誓，一定要竭盡所能，幫助這群孩子學到點有用的東西。

　　還記得第一天，我教的是二年級的語文課，當我要求他們用漢語簡單的介紹自己時，他們很多人都不會，他們有的是發(fā)音不標準，詞不達意，有的甚至只能用藏語來說，我一次一次的糾正，他們也很賣力的改正，即使如此，到最后還是沒有一個人能說得清楚。面對這種情況，我感到很痛心，這不該是二年級的學生該有的情況啊？我在想短短20天的支教真的能帶給他們一些幫助嗎？很明顯，邱秀哲也遇到和我類似的困惑，但我們并沒有因此而放棄，我和他決定轉變教學方法，我們首先了解每個年級的情況，根據(jù)他們的具體情況教會他們一些最基本的知識。再者，依據(jù)課本內容進行教學，使他們有進一步的提高。

　　很快我們了解到：一年級很多學生不會讀基礎的漢語拼音，更別說拼讀自己的名字；二年級很多學生不會背乘法口訣，讀一首古詩；三年級學生不能流利的讀出一篇課文，更別體能寫出一些小短文，等我們了解完他們的基本情況后，我和邱秀哲都做到了心中有數(shù)，隨即確定了新的教學內容和教學目標，在往后的日子里，我們教孩子們漢語拼音，乘法口訣，教他們背古詩寫小故事，在休息的時候，我們和他們做游戲，還教會了他們英語字母歌。

　　雖然整個教學過程，我們和孩子們都很吃力，但我們試著從成長環(huán)境，經濟條件等現(xiàn)實因素去理解這些孩子，跟城里的孩子相比，他們身上有著同樣的聰穎機智，而且多了幾分質樸單純和善良，當城里的孩子們享受著發(fā)達便利的物質條件，享受著優(yōu)越的教育資源的時候，這些孩子只有與泥土和牲畜為伴，忍受著嚴寒緊握住手中的筆。

　　這不僅是我們這個時代，我們國家城鄉(xiāng)教育發(fā)展水平的差距，如果這個社會沒有人去關注他們，去幫助他們，那么目前的這種教育滯后現(xiàn)狀只會進一步惡化，差距只會不斷的拉大，直至有一天演變?yōu)檫@個特殊群體不公平的人生。我們每個人，生來就是平等的，這些孩子都應該有正確認識這個世界，選擇和創(chuàng)造自己人生，去追逐自己夢想的機會，而我們這個社會，我們所有有良知和責任感的人們都不應該忽視這些孩子渴望而純潔的眼神。

　　短短的20天支教活動很快就結束了，臨行時孩子們那句“老師，明年你還會再來嗎？”的話語使我心里久久不能平息，我也是從這片深山中走出來的藏族孩子，我深深地明白一路求學的艱辛和今日考入大學的幸運，我能有機會到條件這么好的地方來學習，而我家鄉(xiāng)的那群孩子呢？他們和我一樣渴望知識，渴望著走出大山考入大學，他們和城里的孩子一樣懷有夢想，一樣是祖國的花朵，當城里的孩子穿著厚厚的羽絨服，坐在有暖氣的教室里讀書時，我家鄉(xiāng)的孩子卻還在寒風中趕著山路奔向那三間土屋，其實他們的要求并不高，他們渴望一間能坐得下所有人的教室，一張平整的課桌，一個能教給他們科學規(guī)范知識的老師，每每想到這里，我心如刀割，總想著為家鄉(xiāng)的孩子們做點什么。每年假期的支教或許能幫助他們一時的困難。

　　可長久呢？我又能做什么？對于他們需要的教室，課桌、老師我又能做什么？我明白，一個人的力量是微薄的，但集體的力量是無窮大的�，F(xiàn)在我能做就是將多西小學的實際情況反映出來，呼吁更多的愛心人士向這群孩子伸出援助之手，特在此向貴基金會提出深切懇請，請求貴基金會領導審查核實情況，并給予資助，解決多西小學面臨的困難，圓家鄉(xiāng)孩子上學的夢想。懇請批準為盼。

　　此致

　　敬禮

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