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大學(xué)生暑期支教社會(huì)實(shí)踐總結(jié)(精選16篇)
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料,它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力,為此我們要做好回顧,寫好總結(jié)。我們?cè)撛趺慈懣偨Y(jié)呢?下面是小編整理的大學(xué)生暑期支教社會(huì)實(shí)踐總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
大學(xué)生暑期支教社會(huì)實(shí)踐總結(jié) 篇1
xx年7月5日,xx江西教育總隊(duì)第二團(tuán)結(jié)束江西教學(xué)之旅。懷著告別江西這片紅色土地的心情,我們踏上了回家的旅程。坐在車上,回憶這段教學(xué)經(jīng)歷,我們被江西省一線教師的熱情和創(chuàng)造力,被各縣教育部門領(lǐng)導(dǎo)的精心安排所感動(dòng)。感謝省市音像館領(lǐng)導(dǎo)、魏剛館長(zhǎng)、劉館長(zhǎng)。
回想起當(dāng)老師的教學(xué)之旅,雖然辛苦,但更充實(shí),更快樂(lè)。無(wú)論是在余干縣、鄱陽(yáng)縣、德興市、樂(lè)平市,每天都能看到老師們渴求知識(shí)的眼神和積極的創(chuàng)作態(tài)度,即使深夜評(píng)課也不覺(jué)得累。在每一次分享中,老師都努力學(xué)習(xí),積極創(chuàng)作微課作品。由于時(shí)間緊張,老師只能中午或晚上回家完成任務(wù),有時(shí)甚至戰(zhàn)斗到半夜2、3點(diǎn)。我們感到欣慰。同時(shí)我們也不能忍,因?yàn)槔蠋煱滋鞂W(xué)習(xí)任務(wù)很大,晚上回去還是熬夜...老師的嚴(yán)肅給我們留下了深刻的印象...短短幾天,四個(gè)名額,老師最后得到的是成就感。我們覺(jué)得我們江西的基層教師,并不比大城市的基層教師缺乏創(chuàng)造力和激情,他們感受到了對(duì)教學(xué)的熱愛(ài),感受到了改變我們教育教學(xué)現(xiàn)狀的渴望。
在短短幾天的學(xué)習(xí)和交流中,我們逐漸從陌生人變成了好朋友。老師們看到我們聲音嘶啞,親密地給了我們兩盒潤(rùn)喉糖,心里暖洋洋的,溢于言表……他們從我們身上獲取知識(shí),積極地和我們討論各種問(wèn)題。我們也從他們身上看到了教育的未來(lái),這讓我們有信心繼續(xù)為教育事業(yè)而戰(zhàn)。我們真的很高興看到老師們?cè)趒q群里發(fā)表學(xué)習(xí)演講,再累也是值得的..
雖然當(dāng)老師的時(shí)間很短,但我們真的很想感受江西人的生活。在每一站的第一頓晚餐后,我們將體驗(yàn)各地的風(fēng)土人情。大城市沒(méi)有交通,大城市沒(méi)有噪音和宣傳,淡淡的河流,熙熙攘攘的人群,孩子們臉上燦爛的笑容,阿姨熱情的舞蹈,情侶悠閑的步伐。我們被江西寧?kù)o悠閑的生活所吸引。
雖然我們?cè)谶@次教學(xué)之旅中很努力,但各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和部門工作人員在魏先生和楊先生的陪同下更加努力。俞干的'戴主任、鄱陽(yáng)的曹主任、德興的葉主任、樂(lè)平的胡主任都給予了很大的支持,在師資組織、場(chǎng)地選擇和安排、以及我們的吃住住交通等方面都做了精心的安排。沒(méi)有他們的幫助,我們教學(xué)和分享的效果會(huì)大大降低。非常感謝江西省各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的照顧...
短短八天的時(shí)間,我們忙碌而充實(shí),疲憊而感動(dòng),希望我們的努力能給江西的教育帶來(lái)一些改變,我們會(huì)繼續(xù)關(guān)注江西教育的發(fā)展,盡一切努力推動(dòng)江西教育的發(fā)展。我們也很高興江西給了我們這次鍛煉和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),期待再次來(lái)到這片紅色的土地,在這里點(diǎn)燃火花。
汽車在公路上跑得很快,我相信我們江西的生活和教育可以在自己的道路上穩(wěn)步前進(jìn)...
大學(xué)生暑期支教社會(huì)實(shí)踐總結(jié) 篇2
20xx年7月1日至15日,半個(gè)月的時(shí)間,我在風(fēng)景如畫(huà)的皖南小鎮(zhèn)——安徽績(jī)溪上莊村支教,執(zhí)教的是詩(shī)歌鑒賞與寫作興趣班的內(nèi)容,第一次正式當(dāng)老師,頗有些感觸。
兩周時(shí)間可以劃分為兩個(gè)階段,第一階段是教學(xué)磨合期,老師與學(xué)生們彼此不熟悉,雙方都需要一段時(shí)間的適應(yīng)。我最先遇到的就是備課尷尬問(wèn)題,因?yàn)檫x課的同學(xué)年紀(jì)有差異,年級(jí)也不一樣,所以上課內(nèi)容很難安排。而且因?yàn)楹⒆咏邮苣芰Σ灰粯,上課要選擇富有趣味性、故事性和娛樂(lè)性的內(nèi)容和方式,所以每天的備課都要精挑細(xì)選合適的素材,這也成了前期對(duì)我來(lái)說(shuō)最具挑戰(zhàn)性的課題。除了詩(shī)詞選材困難,寫作課也不是很好上。孩子們好像很怕寫作文的樣子,有一個(gè)孩子竟然在我布置寫最愛(ài)的一個(gè)季節(jié)的時(shí)候抄了一段課文給我。
第二階段是班級(jí)管理問(wèn)題。因?yàn)橛辛说谝浑A段的磨合,師生彼此熟悉了,孩子們調(diào)皮的天性也不再收斂,淘氣的個(gè)性盡顯,這一階段的孩子很難管理,班級(jí)內(nèi)部、班級(jí)與班級(jí)之間時(shí)有沖突發(fā)生,所以每日最頭痛的問(wèn)題變作了怎樣與學(xué)生相處,既能讓他們保持和平、安靜的狀態(tài)又盡量不訓(xùn)斥他們成了每日磨練的主題。孩子的天性都是天真爛漫、活潑好動(dòng)的,除了原則性的問(wèn)題,小錯(cuò)誤可以被允許和原諒,恩威并施才能管理好班級(jí)。
近半個(gè)月的時(shí)間我?guī)е⒆觽儗W(xué)習(xí)了千古名對(duì)、童趣詩(shī)、四季詩(shī)、邊塞詩(shī)、諷喻詩(shī)、懷古詩(shī)、愛(ài)情詩(shī)、友情詩(shī)等內(nèi)容,上課形式以講故事為主,視頻和表演為輔,大多數(shù)學(xué)生還是能欣然接受的,但這其中我還發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題:
一是,個(gè)別同學(xué)語(yǔ)文功底不扎實(shí),低年級(jí)出現(xiàn)的問(wèn)題有拼音不熟練,錯(cuò)別字太多,高年級(jí)則是相近字詞的`用法分不太清,有些字詞運(yùn)用不恰當(dāng);
二是,孩子們很怵寫作,書(shū)面表達(dá)能力還是有問(wèn)題的;
三是,孩子們的課外閱讀量較少,就語(yǔ)文這一科來(lái)說(shuō),歷史文化知識(shí)尤其匱乏;四是,可能因?yàn)楹⒆觽兌嗍橇羰貎和木壒剩彝キh(huán)境里跟爺爺奶奶成長(zhǎng)的居多,老一輩的一些習(xí)慣和文化特點(diǎn)潛移默化地影響了孩子,所以在給孩子們放視頻的過(guò)程中,相比較于知識(shí)競(jìng)猜類以及宮崎駿的優(yōu)秀動(dòng)畫(huà),孩子們更喜歡什么《僵尸先生》,從一個(gè)老師的角度,我覺(jué)得這些生活中無(wú)形的細(xì)節(jié)的東西很會(huì)影響孩子們的審美和世界觀、人生觀,這一點(diǎn)我很擔(dān)心。
半個(gè)月的教書(shū)生活,不僅讓我過(guò)了一把老師的“癮”,其實(shí)在跟孩子們打交道的過(guò)程中,我自己也受益匪淺。這里的孩子很淳樸、善良、天真活潑,但明顯他們需要更多的人來(lái)陪伴和關(guān)心,希望能有更多的志愿者、社會(huì)上更多的愛(ài)心人士能夠給他們以幫助和關(guān)愛(ài)。
大學(xué)生暑期支教社會(huì)實(shí)踐總結(jié) 篇3
六月份我報(bào)名參加了院里的暑期社會(huì)實(shí)踐—xxx支教,又十分榮幸、十分幸運(yùn)的成為了十六名隊(duì)員中的一位。我當(dāng)時(shí)十分期待大學(xué)里的第一個(gè)別樣的暑假。但是不幸的消息傳來(lái)了,由于今年的氣候條件不是很好,很多南方地區(qū)發(fā)生洪澇災(zāi)害,我們地理科學(xué)學(xué)院大別山基地處于山區(qū)存在很大的安全隱患。最后學(xué)校和院經(jīng)過(guò)綜合考慮,取消了此次大別山之旅。聽(tīng)到此消息的我當(dāng)時(shí)十分失落,心想自己的暑假不知怎么過(guò)了。
最后,隊(duì)長(zhǎng)xxx為了不讓我們失落,經(jīng)過(guò)百般艱難,終于在蘇北宿遷聯(lián)系到了一所學(xué)校。聽(tīng)到此消息,我又十分高興,期待著自己人生中第一次暑期支教。最后我們的隊(duì)伍成員也由16名減至14名,十分可惜啊。XX年7月4號(hào)我和其他隊(duì)員一起踏上了前往xxxx九年制學(xué)校暑期社會(huì)實(shí)踐的艱辛之路。
現(xiàn)如今暑期社會(huì)實(shí)踐歸來(lái)已經(jīng)好些天了,享受著家里空調(diào)、西瓜的清涼,擺脫期末熬夜復(fù)習(xí)的陰影,卸下實(shí)踐時(shí)的疲勞,如今提筆來(lái)記錄它,15天的生活猶如電影畫(huà)面般在腦海中一一浮現(xiàn),15天的生活對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一筆寶貴的財(cái)富,我將永遠(yuǎn)珍藏。
由于xxxxx隊(duì)長(zhǎng)剛聯(lián)系上的,今年我們第一次去,所以此次去還有個(gè)重要任務(wù)就是建我們地科院的暑期基地。個(gè)人簡(jiǎn)歷為了表示我們的熱情與友好,我們前期做了書(shū)本募捐活動(dòng),捐了大量的書(shū),還去采購(gòu)了一些書(shū)等學(xué)生用品。我院還捐了一臺(tái)臺(tái)式電腦。這些募捐的東西都要我們運(yùn)過(guò)去,我們還要帶自己的一些東西,加起來(lái)就不少了。所以這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)到達(dá)目的地是十分困難的。
7月4號(hào)那天我們每個(gè)人背著好幾個(gè)大包、小包從北區(qū)到70路底站,再乘70路到長(zhǎng)途汽車東站,再轉(zhuǎn)車到橋北車站,這一路我們的衣服都濕了。大家都汗流浹背。但我相信大家的心都是熱的。在去淮安的長(zhǎng)途汽車上,我們都睡著了,睡的是那么甜美,那么舒服。我想大家都在想著那邊的情況,那邊的孩子,那邊的一切一切……到了淮安,我們還要拎著我們的愛(ài)心坐汽車到目的地。
這一路走來(lái),之中的艱辛只能也只有自我才體會(huì)到。經(jīng)過(guò)了5個(gè)小時(shí)左右的顛簸之后,過(guò)程可真是相當(dāng)?shù)目部腊!就這樣,我們抱著期待的心情到達(dá)了目的地。
來(lái)到這里后,剛在考試復(fù)習(xí)的噩夢(mèng)中緩解過(guò)來(lái)的我們一下子還真的很難適應(yīng)這里xxx生活呢。學(xué)校照顧的很是周到,是他們供應(yīng)我們一日三餐,這大大減輕了我們的負(fù)擔(dān)。
我們每天要在6:00左右起床,6:30吃早飯,11:30吃午飯,6:00吃晚飯?梢哉f(shuō)真正做到了一日三餐正常吃的健康飲食。還有我們每天吃著“原始、綠色、有機(jī)、健康”的天然食物——蘇北農(nóng)家土菜,入口就有一股清新之感,但這絲毫不影響我們的胃口,每個(gè)人都吃得津津有味,就像動(dòng)漫里吃到美食時(shí)的夸張表現(xiàn),那種滿足感就是幸福吧。支教結(jié)束后,大家都說(shuō)自己長(zhǎng)肉了。
初來(lái)乍到,畢竟有地域和文化、水土等方面差異。困難總是有的。
比如晚上我們男生就是站在廁所旁用冷水洗的澡。雖然睡在有空調(diào)的校長(zhǎng)室,但我還是在凌晨3點(diǎn)多就被蚊子咬醒。在實(shí)踐中,類似的困難有很多,比如說(shuō),有時(shí)男生的不合作;隊(duì)員對(duì)隊(duì)長(zhǎng)的不理解;有時(shí)個(gè)人的任性等等。這些都是實(shí)踐中的困難和阻礙,可是我們?nèi)慷荚竭^(guò)了,感到欣慰,開(kāi)心,坦然。在這之中,我們擁有了很多:堅(jiān)強(qiáng),勇敢,寬容,信任,克服了種種困難,越過(guò)了種種障礙,延續(xù)了我們的友誼,達(dá)到了我們即定的目標(biāo)。
但這些困難都是小困難,我最終將其一一克服。我認(rèn)為這就是真正的社會(huì)實(shí)踐。我們當(dāng)代大學(xué)生幾乎都是被爸媽寵大的,在溫室里培養(yǎng)出來(lái)的。經(jīng)常聽(tīng)老者說(shuō)你不去社會(huì)上走一遭,你就不知社會(huì)是什么樣的。社會(huì)實(shí)踐的目的就是要讓我們大學(xué)生自己去遇到困難、發(fā)現(xiàn)困難、解決困難;了解社會(huì)、接觸社會(huì),以便以后我們?nèi)谌肷鐣?huì)。工作總結(jié)這是一種生存能力的鍛煉。我們都知道社會(huì)上的困難艱辛是何其多。那么沒(méi)有困難的社會(huì)實(shí)踐算什么社會(huì)實(shí)踐!不是說(shuō)現(xiàn)在的小困難都是你通向成功的絆腳石嗎?沒(méi)有現(xiàn)在的.困難就沒(méi)有以后的成功。所以直面苦難,無(wú)所畏懼,樂(lè)觀生活,必能成功是我此次社會(huì)實(shí)踐所體會(huì)到的。
實(shí)踐之所以為實(shí)踐是因?yàn)閷?shí)踐即體驗(yàn)另類生活,從中領(lǐng)悟做人的道理,學(xué)會(huì)對(duì)人處事,學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。生活之中有太多的東西,需要我們?nèi)W(xué)習(xí),去體會(huì),去感悟人生的艱辛和美好。一個(gè)小小的細(xì)節(jié)就能體會(huì)出一個(gè)人的思想品德,一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作就能獲得別人對(duì)你的信任,這在于你能否想到做到。對(duì)一件事有自我的見(jiàn)解,能被別人接受,采納就是成功,這就是實(shí)踐的成功。不管我們做得是否盡善盡美,只要我們有努力,有思考,有被接受,采納,就是實(shí)踐的成功!而此次我想我們的成員都做到了,我們都曾付出過(guò),努力過(guò),實(shí)踐過(guò)……我認(rèn)為我們本次暑期支教社會(huì)實(shí)踐是相當(dāng)?shù)某晒Φ模?/p>
我很幸運(yùn)地參與了這次的實(shí)踐,雖然很苦,雖然很累,可是我依然樂(lè)在其中,因?yàn)槲页砷L(zhǎng)了,我收獲了,滿懷著累累精神碩果,我回來(lái)了,但是實(shí)踐的精神會(huì)依然教導(dǎo)我,無(wú)論是在以后的學(xué)習(xí)和生活中,我都會(huì)以全新的角度審視一切,珍惜所擁有的。
大學(xué)生暑期支教社會(huì)實(shí)踐總結(jié) 篇4
這個(gè)季節(jié)的天很藍(lán),藍(lán)的有些憂郁,20xx年7月14日帶著喜悅,懷著無(wú)比激動(dòng)的心情,我們搭乘上了開(kāi)往鎮(zhèn)原的汽車,經(jīng)過(guò)了八個(gè)小時(shí)的說(shuō)說(shuō)笑笑,一路上山,下山,通過(guò)了許多的盤旋路,車終于到達(dá)了鎮(zhèn)原。初入眼簾,縣城很小,四面全是山,沒(méi)有人接應(yīng),但我們提前知道了暫住地,在那里休息了一晚上又乘上了開(kāi)往支教地——張大灣小學(xué)的車。鄉(xiāng)間的路很窄很陡,一面是山,另一面是溝。
但風(fēng)景還可以,綠色的一片使得我們不由的唱起了歌。經(jīng)過(guò)四個(gè)小時(shí)的一路顛簸,終于到了,由于車不能直接到學(xué)校,我們搬下了行李,走了一會(huì)兒,在一個(gè)山腳下,學(xué)校出現(xiàn)了,迎接我們的是校長(zhǎng)還有幾個(gè)老師,學(xué)生今天全部放學(xué)了明天到校開(kāi)畢業(yè)典禮。校舍很簡(jiǎn)陋,就是幾間沒(méi)有玻璃,常年漏水的平房和幾個(gè)窯洞,校門只有1米寬左右,廚房設(shè)在一個(gè)窯洞里面,我們住的是一間大的教室,一切設(shè)施條件很差,學(xué)校有89人,教師6人,全是男教師。這就是學(xué)校的基本狀況。
由于時(shí)間問(wèn)題,我們的正式開(kāi)課到第三天了,在這一天半的時(shí)間里,我們寫布告,出板報(bào),主要是做好宣傳工作。使得更多的學(xué)生能夠到學(xué)校上課,使得更多的村民能夠知道我們此次活動(dòng)的目的——了解社區(qū)學(xué)習(xí)服務(wù)中心在農(nóng)村的作用,讓更多的人從中受益,主要從農(nóng)村教育抓起,還有農(nóng)村醫(yī)療保健,下崗職工再就業(yè)問(wèn)題,外出務(wù)工人員的情況,還宣傳一些農(nóng)民如何合理種植,科學(xué)種植的理念。
忙碌而有充實(shí)的一天完了,我的感觸頗多。
這里的自然條件的確很差,常年干旱,道路不通,村民基本是靠天吃飯,一個(gè)家庭的勞力也就是60歲以上的老人和15歲左右的孩子,青壯年大多數(shù)外出打工,以建筑工人為主,每年回家兩次。秋季回家收麥子,種麥子,再就是過(guò)年回家團(tuán)聚。由于干旱,農(nóng)作物的產(chǎn)量很低,畝均120公斤左右,那還必須是在正常的情況下。農(nóng)副產(chǎn)品以杏子和黃花菜為主。杏子樹(shù)全部位于半山之中,因此采摘相當(dāng)?shù)睦щy,安全問(wèn)題十分嚴(yán)峻。價(jià)格也不穩(wěn)定,豐收的年份,杏干每斤才3毛錢左右,杏胡每斤1元錢左右。但質(zhì)量要求很高,杏干的顏色必須是淡黃色的,杏胡必須干凈。
當(dāng)?shù)氐娘嬎畻l件很困難,唯一的機(jī)井位于村大隊(duì),是為了方便當(dāng)?shù)氐膶W(xué)校,只有村部附近的幾戶人家能吃上井水,其他的人家只有自己打一個(gè)土窖,吃雨水,人畜共用。冬天由于氣候寒冷,水面凍上了一層厚厚的冰,村民只有在冰層上用石子打一個(gè)比桶稍大的口,只有這樣才能吃上水。一到夏天,天氣又過(guò)于炎熱,水上面漂著許多懸濁物,水會(huì)變成淡綠色,這種水對(duì)人畜的健康極其不利,吃了這種水會(huì)得一些地方性的疾病,由于條件所限制,這里的醫(yī)療健康狀況很差,人們沒(méi)有健康觀念,根本不了解一些基本的健康常識(shí),自我防范,自我保護(hù)意識(shí)很差,平常的頭疼腦熱就抗過(guò)去了。面對(duì)如此的現(xiàn)狀,我的心為之震撼。
終于迎來(lái)了第一個(gè)上課日,早晨孩子們來(lái)的很早,第一感覺(jué)的確很土,全部穿的是布鞋,衣衫,褲子很破舊,女孩子的辮子很長(zhǎng),都是扎起來(lái)的,男孩子一律是平頭,有些小孩子連臉都不洗,也許是卻水的緣故吧,但我始終不敢相信那一切都是真的。對(duì)于這些孩子,我更多的是感動(dòng)。其中有兩個(gè)孩子對(duì)我的影響特深。一個(gè)叫折虎成,另一個(gè)叫李彥貴。折虎成今年17歲了,上四年級(jí),我記得我17歲時(shí)已經(jīng)上高二了,當(dāng)然了這里的孩子上學(xué)都很遲,由于學(xué)校離家很遠(yuǎn),若孩子小家長(zhǎng)會(huì)不放心的。
折虎成每天都是學(xué)校來(lái)的最早的學(xué)生,他家離學(xué)校有40分鐘的路程。由于家庭的緣故,他小時(shí)候便就送到了他大伯家,而且他的一只眼睛先天性的殘疾,看不見(jiàn)任何的東西。每天早晨8點(diǎn)半我們吃早飯時(shí),他就站在我們的門口看著我們吃飯,處于同情心,隊(duì)長(zhǎng)叫他進(jìn)來(lái)和我們一塊吃。記得有一個(gè)早上,我們吃的方便面,也給了他一包,和我們一樣他也泡著吃了,過(guò)了一會(huì)兒,他看見(jiàn)我們的饅頭吃完了,就從自己的書(shū)包里取出了三個(gè)不是很白的饅頭讓我們吃,可能是我們吃飽了,隊(duì)員都說(shuō)不吃了,謝謝他了,留著自己下午吃吧。但他當(dāng)時(shí)就哭了,說(shuō)我們不能看不起他,隊(duì)長(zhǎng)急了,也哭了,連忙解釋著,最后我們也吃了,的確不怎么好吃,有一點(diǎn)酸味。
在他的身上我懂得了什么叫人窮志不窮,我們愛(ài)戴這里的孩子,我時(shí)刻感受到自己肩負(fù)責(zé)任的重大,也許我們改變不了這里的現(xiàn)狀,但至少我們是可以在這里留下一點(diǎn)記憶的。折虎成身上所表現(xiàn)出的渴求知識(shí)的愿望和那勤奮,踏實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度也許可以代表長(zhǎng)大灣的所有吧,祝愿他能夠在人生的道路上發(fā)揚(yáng)自己的精神,永遠(yuǎn)做一個(gè)時(shí)代的強(qiáng)者。
第一次見(jiàn)到李彥貴,我的心為之一顫,他是二年級(jí)的學(xué)生,今年12歲了,他先天性的殘疾,臉的半面全是黑色的,而且長(zhǎng)著毛,我無(wú)法想像他以后的生活會(huì)是怎樣的。為什么惡運(yùn)要降臨在這些可憐的孩子的身上,第一次我感覺(jué)到了上帝的不公平,我只能祝愿他,能夠好好的`學(xué)習(xí),去開(kāi)創(chuàng)一片屬于自己的天地。發(fā)自內(nèi)心的為他祈禱。
再有20分鐘就要開(kāi)課了,孩子們來(lái)了將近80人,他們?nèi)鍌(gè)在一起,好像是在討論著我們,我們主動(dòng)的上前和他們打了招呼,他們沒(méi)有我們想像中的那么羞澀,反而很開(kāi)朗。和孩子們談的很愉快,他們對(duì)我們的到來(lái)很渴盼,我時(shí)刻能感受到他們對(duì)外部世界的迷茫,然而我也看出了他們有一顆渴望了解外部世界的心。我走在這樣一個(gè)很小的校園中感到壓力很大,不由的走進(jìn)了中班的教室,他們唱著《軍中綠花》,這是他們最愛(ài)也是最熟悉的一首歌,當(dāng)站上講臺(tái)的那一刻,孩子們都停止了唱歌,他們都說(shuō)老師好,我當(dāng)時(shí)在問(wèn)自己,我是老師嗎?
我能帶給他們什么呢,我很興奮,我感到自己是這45分鐘的主角,我能感受到所有的孩子都在聆聽(tīng)著我,至少他們的眼神可以向我保證,班里只有19人,我讓他們做了自我介紹,結(jié)果讓我太意外了,他們一個(gè)一個(gè)站起來(lái)說(shuō),我叫……年齡……家庭……愛(ài)好……全部用的是普通話,盡管不怎么標(biāo)準(zhǔn)。很顯然這是他們?cè)瓉?lái)的老師刻意安排的,孩子們都很優(yōu)秀,只是條件限制了他們特長(zhǎng)的發(fā)揮。體育方面。他們最愛(ài)的是跳繩,學(xué)校的操場(chǎng)位于半山之中,左邊是山,右邊是溝,安了兩個(gè)很破舊的籃板,孩子們很少打籃球,因?yàn)榛@球一不小心就會(huì)掉到溝里去,溝很深,撿籃球是相當(dāng)?shù)奈kU(xiǎn)。他們沒(méi)有音樂(lè)老師,老師平時(shí)就放收音機(jī)讓孩子們?nèi)ヂ?tīng),他們的歌就是這樣一句一句聽(tīng)會(huì)的,我們給他們教會(huì)了動(dòng)聽(tīng)的校園歌曲《心愿》和《玻璃杯》他們學(xué)的相當(dāng)?shù)某粤Γ己苷J(rèn)真。這里的孩子最差的是英語(yǔ),我想也許是由于老師的緣故吧!
因?yàn)樗麄兊睦蠋熓歉咧挟厴I(yè)就可以去任教的,教學(xué)方法太單調(diào)了,只是上課讀單詞,不教給學(xué)生簡(jiǎn)單的語(yǔ)法和句子的構(gòu)成。我問(wèn)到他們的考試雜考時(shí),他們說(shuō)只做選擇題,而且全是憑感覺(jué)的,我不敢相信自己的耳朵。太不可思議了簡(jiǎn)直就是誤人子弟嗎!
這里的孩子上學(xué)是多么的不容易!首先是經(jīng)濟(jì)問(wèn)題,另一個(gè)就是上學(xué)太遠(yuǎn)了,一般的學(xué)生到校至少得一個(gè)小時(shí)。一個(gè)叫李文的學(xué)生感動(dòng)了我們所有的志愿者,他家在環(huán)縣的山里,而我們?cè)阪?zhèn)原開(kāi)展活動(dòng),他每天得走2個(gè)多小時(shí)的山路才能到學(xué)校。今年他以全校第一的成績(jī)考入了鄉(xiāng)里的中學(xué),他愛(ài)好天文,總是提問(wèn)一些很深?yuàn)W的問(wèn)題,那一刻我理解了原來(lái)每個(gè)老師都是喜歡好學(xué)生的,他很懂事,他理解家庭供自己上學(xué)的不易,平時(shí)對(duì)自己不懂的他都會(huì)提出來(lái)的,他的眼睛總是淚汪汪的,似乎比同齡人更加的穩(wěn)重,成熟。要是這里的孩子都向他一樣那該多好啊!祝福他。!
大學(xué)生暑期支教社會(huì)實(shí)踐總結(jié) 篇5
一個(gè)月的支教生活說(shuō)短不短,說(shuō)長(zhǎng)也不長(zhǎng),但是卻留下了許多美好而又難忘的回憶;仡櫧虒W(xué)工作,還是有許多不足之處,不過(guò)這也是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),總結(jié)經(jīng)驗(yàn)才能有所收獲和改善。
在這次支教中,本來(lái)負(fù)責(zé)一二年級(jí)語(yǔ)文和三四年級(jí)音樂(lè)的課程教學(xué),經(jīng)過(guò)一個(gè)多星期的教學(xué)工作,感覺(jué)工作量有點(diǎn)大,加上身體吃不消,所以跟其他課程相對(duì)較少的隊(duì)員商量后就把一年級(jí)語(yǔ)文分給他們了。雖然這樣減少了自己的工作量,可以稍微輕松點(diǎn),但心里對(duì)一年級(jí)的小朋友還挺不舍的;還記得在社區(qū)上的第一堂課就是一年級(jí)的語(yǔ)文,當(dāng)時(shí)的緊張、無(wú)措感現(xiàn)在還能清楚地感受到。講著講著都感覺(jué)差點(diǎn)不能正常完成這堂課了,還好他們都帶了暑假作業(yè),檢查了一下完成情況,基本上都已經(jīng)做了,所以就給他們講解了一下前面的習(xí)題,最后剩余的時(shí)間就拿出事先準(zhǔn)備的故事書(shū)給他們講故事,故事講完剛好一堂課結(jié)束,第一次的上課經(jīng)歷就這么有驚無(wú)險(xiǎn)地度過(guò)了。
在語(yǔ)文教學(xué)方面我都是以講解暑假作業(yè)為主,其次給他們聽(tīng)寫當(dāng)堂涉及的字詞。剛開(kāi)始由于準(zhǔn)備不夠充分,在課堂上也出了小差錯(cuò),這確實(shí)是一大失誤,所以后來(lái)在上課前就把他們的暑假作業(yè)提前做一遍熟悉一下,把涉及到的'知識(shí)點(diǎn)記錄下來(lái)以便上課時(shí)講解。一開(kāi)始上課的時(shí)候課堂紀(jì)律和學(xué)生積極性都很不錯(cuò),每次提問(wèn)時(shí)都有很多小手舉起來(lái),回答問(wèn)題時(shí)課堂紀(jì)律都能控制。辉诤笃谏险n時(shí),就感覺(jué)有點(diǎn)控制不住課堂紀(jì)律了,而且效率也不高,課后跟其他隊(duì)員交流及反思后,認(rèn)識(shí)到需要改變一下課堂模式了?紤]到班上學(xué)生暑假作業(yè)完成進(jìn)度不一樣,于是把他們按位置分成六個(gè)學(xué)習(xí)小組,實(shí)行小組積分制。讓他們?cè)谡n堂上各自完成自己的暑假作業(yè),有問(wèn)題的舉手問(wèn)我或者小組成員之間互助,待他們都完成我準(zhǔn)備講的內(nèi)容后就集體講解。每次課依據(jù)各小組的作業(yè)完成及更正情況、課堂參與度以及課堂紀(jì)律實(shí)行積分,最后一次課給積分最多的小組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。這樣一來(lái),課堂紀(jì)律以及課堂效率都改善了很多。
音樂(lè)課的教學(xué)相對(duì)語(yǔ)文就輕松些了,每周就兩節(jié)課,而且音樂(lè)屬于興趣拓展課,學(xué)生積極性也比較高,每堂課就教會(huì)他們唱一首歌曲。這當(dāng)中也會(huì)有些小問(wèn)題,他們有時(shí)掌握不準(zhǔn)一首歌曲某些部分的旋律跟節(jié)奏,于是就逐句逐字分解之后教他們,但對(duì)于那種天生節(jié)奏感不太強(qiáng)的學(xué)生確實(shí)挺有難度的,所以只能建議他們課下多聽(tīng)?zhēng)妆椤:笃诘囊魳?lè)課就主要給他們排練匯報(bào)演出的節(jié)目,經(jīng)過(guò)大家的努力,看到最后呈現(xiàn)出來(lái)一個(gè)精彩的節(jié)目,內(nèi)心十分欣慰。其實(shí)在音樂(lè)教學(xué)這方面,自己并不具備相關(guān)的專業(yè)知識(shí),雖然無(wú)法交給他們更多專業(yè)的 音樂(lè)知識(shí),但是在課堂中看到大家學(xué)唱歌都唱的很開(kāi)心,我覺(jué)得這就足夠了,因?yàn)槲覀儽緛?lái)就是想帶給他們一個(gè)愉快的暑假呀!
經(jīng)過(guò)一個(gè)月的支教,在教學(xué)這方面還是得到了一次很好的鍛煉。我知道自己還存在很多問(wèn)題,還需要不斷地學(xué)習(xí)。
大學(xué)生暑期支教社會(huì)實(shí)踐總結(jié) 篇6
今天是x月29日,很快就結(jié)束了,我現(xiàn)在寫述職報(bào)告時(shí),張xx的‘再見(jiàn)’這首歌正回蕩著沒(méi)我怕我沒(méi)機(jī)會(huì)跟你說(shuō)一聲再見(jiàn),我會(huì)牢牢記住你的臉。這首歌唱出我們這四十多天,在天澤培訓(xùn)即將分離的心情。我以后再回憶起20xx的暑假應(yīng)該也會(huì)很回憶,雖然期間有苦又累,但也有很多歡聲笑語(yǔ)......
6月25號(hào)我們一起來(lái)到了蘆廟鄉(xiāng),我慶辛的是有很多認(rèn)識(shí)的人和我一起,可以互相顧沒(méi)剛來(lái)到這條街上,沒(méi)什么感慨沒(méi)什么想法,一起走進(jìn)即將生活即將工作的地方,陽(yáng)光幼兒園,院子里有樹(shù)很陰涼。那天下午女生特別有勁兒。打掃房間,擦床。發(fā)了工裝,紅體恤,說(shuō)實(shí)話著實(shí)不喜歡,本來(lái)那就黑,穿上更黑,本來(lái)就矮,穿上更矮。但這個(gè)紅體恤也見(jiàn)證了我們這個(gè)月的辛苦成長(zhǎng),戰(zhàn)績(jī)。陪著我們風(fēng)里來(lái)雨里去,日出前日落后。
毒辣辣的太陽(yáng)下,一群紅衣人們手拿傳單,不停在街上宣傳,見(jiàn)人就問(wèn)見(jiàn)人就介紹,見(jiàn)人就推銷,。很累很熱多希望太陽(yáng)小點(diǎn)。天真懂我的心,第二天就陰了。,還下起了小雨,就這樣六點(diǎn)多,陰雨蒙蒙,一群紅色隊(duì)伍出現(xiàn)在蘆廟街上,我們喊著口號(hào)走今天則共同學(xué)習(xí)共同改變,我們冒著雨在跑步,那條街 很長(zhǎng),嘗到現(xiàn)在再走時(shí)都覺(jué)得沒(méi)有盡頭。我們跑了一條街,路邊的商鋪應(yīng)該被我們口號(hào)給喊醒了吧。
青春是個(gè)不可收拾的瘋狂,我們這群人在這里做到了吧。
一群紅衣青年,騎著沒(méi)閘的自行車,時(shí)常熄火的電動(dòng)車,低碳環(huán)保的11路,冒著風(fēng)雨在村莊泥濘的小道里來(lái)回穿梭。
招生期的雨沒(méi)停過(guò),不是曉雨蒙蒙而是一陣一陣的大風(fēng)大雨宿舍的地上全是水。床單是潮濕的,在這樣潮濕的環(huán)境下,宿舍除了文字,蒼蠅,老鼠還出現(xiàn)了蛤蟆,人與自然和諧相處,在我們宿舍有力提出現(xiàn)了出來(lái)。
冒著雨我們又開(kāi)始去村里撒網(wǎng)了,村里的路很泥濘很泥濘,這是體會(huì)到村里修路的重要性了,我們大家除了紅體恤,黝黑的皮膚,堅(jiān)定的表情,疲憊的身體這些共同特征外,還有褲子是濕的,衣服是濕的,一直沒(méi)有干過(guò),因?yàn)樘?yáng)一直沒(méi)出過(guò),我們都忘了陽(yáng)光是什么味道......
這十天內(nèi)我們的臉皮一天比一天厚,我第一次這么厚臉皮,能在陌生人面前說(shuō)這么多,知道這個(gè)人的表情從懷疑到肯定,從不感興趣到感興趣,。我們看到了小孩就像看到了希望,我們看到了大門和新的村莊就像看到了希望,一門不落的敲。以后回想起來(lái)會(huì)不會(huì)覺(jué)得那是很瘋狂的? 因?yàn)檎驹谀吧拈T口,都猜不出開(kāi)門的會(huì)是怎樣的人,我們卻敲著人家的大門,。
單車穿過(guò)稻田,陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉的間隙行成的光蘊(yùn)承載了誰(shuí)的夢(mèng)。在一道道車輒里走過(guò)青春的歲月留下我們年少的印跡…背后的風(fēng)景漸漸退去顏色卻在陽(yáng)光升起時(shí)散發(fā)出金黃的光茫…-其實(shí)回來(lái)晚時(shí),也能看到很美,很美的風(fēng)景,這兒的火燒云很美很美。一排排整齊的大楊樹(shù)漸漸消失在視線里。
晚上開(kāi)會(huì)有多找了學(xué)生時(shí)就會(huì)很開(kāi)心。大家一起喊加油時(shí)有回信心百倍
一個(gè)村子有時(shí)會(huì)去好幾次,有荷花塘但卻欣賞。擋在一次敲響敲過(guò)的大門時(shí),人家打開(kāi)門后說(shuō);’你們昨天不是剛來(lái)過(guò)嗎?“對(duì)我們這群紅衣青年都產(chǎn)生視覺(jué)疲勞了。當(dāng)?shù)鼐吞觳懦鰜?lái)一點(diǎn)太陽(yáng)時(shí),我們有一點(diǎn)重見(jiàn)天日的感覺(jué)。希望我們的學(xué)生也越來(lái)越多......
付出就會(huì)有回報(bào),x月8號(hào)門口擠滿了報(bào)名的家長(zhǎng),爭(zhēng)著把錢交到我們手里,看來(lái)十幾天的辛苦宣傳是有效的,我們終于放下了心中招生的壓力。最后的兩天里,可能是我們前幾天的工作做得比較好,所以最后的兩天里我們可以說(shuō)作者等學(xué)生們來(lái)報(bào)名,最后我們的總?cè)藬?shù)時(shí)265人,這據(jù)我們的目標(biāo)還有幾個(gè)人。我們都覺(jué)得比較的遺憾。
就這樣,教科期開(kāi)始了,我沒(méi)有當(dāng)那個(gè)班的班主任,但是這并不代表我的工作比較輕松。我還要每天的去備課,因?yàn)槲也粫r(shí)班主任,可能我再學(xué)生們的眼中會(huì)比較沒(méi)有威信,所以我還要裝著時(shí)自己嚴(yán)厲一點(diǎn)。但又不能太嚴(yán)厲了,如果我太嚴(yán)厲的話同學(xué)們?cè)谏衔业恼n的時(shí)候,可能會(huì)產(chǎn)生逆反的`心理,從而不停課了,因?yàn)槲医械氖浅踔幸荒昙?jí)這個(gè)年齡的同學(xué)們正是叛逆的時(shí)候。所以我要走進(jìn)他們的心理,我教的語(yǔ)文課。所以在課下的時(shí)候我會(huì)去收集一些有趣的故事或者是有道理的故事講給他們聽(tīng)。
在教科期間我們最不滿意的就是吃飯。管理后勤的人每次買的菜都一樣。其實(shí)我們都明白他也有自己的苦衷,因?yàn)榭傂>蛽苣敲匆稽c(diǎn)的錢,只夠我們每天喝稀湯,吃冬瓜土豆,但是我們能忍受,但是孩子們就比較的苦了。有的孩子交了錢還到外面去吃飯,有的學(xué)生就吃一點(diǎn)飯。所以建議上面多播點(diǎn)吃飯錢。不為我們,為祖國(guó)的花朵啊。因?yàn)樽鎳?guó)的未來(lái)在他們的肩上我們不能毀了祖國(guó)的未來(lái)。我們不能。
在上課的時(shí)候,我有的時(shí)候也遇到過(guò)很多的問(wèn)題比如說(shuō)孩子們不認(rèn)真聽(tīng)講,在這個(gè)時(shí)候你不能簡(jiǎn)單的去批評(píng)他們。這樣不能解決問(wèn)題。前面講過(guò)了孩子們的叛逆心理比較重我們要有耐心的去喝他們講道理。讓他們明白學(xué)習(xí)的重要性。如果你們不學(xué)習(xí),那么你們一輩子就要呆在這里了,駐馬店不是一個(gè)好地方,你們從小就要有一個(gè)遠(yuǎn)大的目標(biāo)。欲得其中,比丘其上。只有這樣你才能實(shí)現(xiàn)自己的報(bào)復(fù),做一個(gè)偉大的人。
在教科的時(shí)候還遇到的問(wèn)題就是孩子們有的時(shí)候不寫作業(yè)。遇到這種情況不能簡(jiǎn)單的請(qǐng)家長(zhǎng)或是罰他們抄作業(yè),要讓他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣,雖然這并不容易,但是我會(huì)努力的。
大學(xué)生暑期支教社會(huì)實(shí)踐總結(jié) 篇7
很高興,我們做出這個(gè)對(duì)的決定。
我們一直覺(jué)得世界是公平的,就算是物質(zhì)的匱乏,也總會(huì)有精神的富裕來(lái)填補(bǔ)它。來(lái)到XX寨,我們才醒悟,根本不是我們以前所認(rèn)為的那樣。當(dāng)我們嬉笑玩耍之時(shí),他們?cè)谖关i食割草;當(dāng)我們抱怨作業(yè)好多之時(shí),他們?cè)跒闆](méi)有錢上高中流淚;當(dāng)我們嫌棄床太硬時(shí),他們蜷縮在又薄又舊的被單中。他們沒(méi)來(lái)過(guò)上海,甚至沒(méi)進(jìn)過(guò)縣城,就連車程1分鐘的天堂寨風(fēng)景區(qū)他們都沒(méi)有去過(guò)。他們不知道自己省份在地圖上的位置,不知道中國(guó)地圖像一個(gè)大公雞。
他們沒(méi)有城市里的孩子的那種老練,他們會(huì)對(duì)你感到害羞,但又掩蓋不住他們對(duì)你的好奇。他們可能不習(xí)慣張口表達(dá)自己的感情,但他們的眼睛會(huì)對(duì)你靦腆地笑。他們沒(méi)有錢來(lái)給你買禮物,但他們會(huì)花三天的時(shí)間來(lái)為你折一個(gè)菠蘿筆筒,他們把野菜細(xì)心地包扎好,跑到你的住處送給你。他們是這座大山的靈氣。
在備課之前,我們就一直在想我們到底能給孩子們帶去什么。我們能幫他們檢查暑假作業(yè),來(lái)提高他們的成績(jī)?還是給他們講一些無(wú)聊的所謂的學(xué)習(xí)方法?但是,我們實(shí)際只有8天時(shí)間,如何給孩子們帶來(lái)改變呢?我們認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,所以我們把重點(diǎn)放到了開(kāi)闊孩子們的視野上,我們希望他們能看見(jiàn)更寬廣的世界,來(lái)激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情。隊(duì)員們?cè)谝粋(gè)多月的冥思苦想,反復(fù)斟酌后決定了兒童心理健康交流、兒童健康教育、安全知識(shí)教育、加油向上爬、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、弄堂游戲、走遍國(guó)內(nèi)與國(guó)外、*會(huì)、三字經(jīng)、巧手大師、禮儀小課堂、鋼筆字、音標(biāo)、數(shù)學(xué)課、實(shí)驗(yàn)課、音樂(lè)課這16門小課程。準(zhǔn)備了一系列的的ppt,視頻等,為孩子們帶去了豐富多彩的小課堂。
他們大聲地朗誦三字經(jīng),一筆一劃地描摹鋼筆字。他們張大了嘴巴來(lái)努力地矯正英語(yǔ)的發(fā)音,拿著鉛筆認(rèn)真地計(jì)算著雞兔同籠問(wèn)題。他們使出渾身解數(shù)參加拔河比賽,又能仔細(xì)地折出一個(gè)漂亮的'愛(ài)心。他們瞪著大眼睛聽(tīng)著國(guó)內(nèi)國(guó)外的介紹,他們牽起手一起做心理小游戲。
一晃兒九天過(guò)去了,我們的支教之行匆匆畫(huà)上句號(hào)。難過(guò),不舍,更多的是放不下。來(lái)不及好好說(shuō)再見(jiàn)。不期望他們能永遠(yuǎn)記住我們,只愿他們真的能有所獲,那樣我們就不虛此行。在鋼筋水泥里穿梭久了心會(huì)變得麻木,山里最純凈的空氣和最純樸的人心溫暖著我們?吹胶⒆觽兗冋娴奶孤逗蛯(duì)知識(shí)的渴望心中難免不忍,我們的知識(shí)儲(chǔ)備遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了他們對(duì)大千世界的探尋,所能做的也真的只是一點(diǎn)點(diǎn)。孩子們的秉性里是沒(méi)有厭倦這個(gè)詞的,看著他們始終高漲的熱情讓我們重拾起曾經(jīng)的滿腔熱血和義無(wú)反顧,打滿雞血地面對(duì)每一天。張強(qiáng),喜歡畫(huà)畫(huà)和打籃球的你靦腆羞澀;黃XX,你說(shuō)你要開(kāi)飯店,一定要請(qǐng)我們吃飯哦;小黃人,記著你還要尋找太陽(yáng)系之外適宜人類生存的星球,把我們接過(guò)去……還有很多很多的你們,小小的夢(mèng)想,大大的未來(lái),你們可以的!
當(dāng)明天變成了今天成為了昨天,終究也會(huì)成為記憶里重要的某一天,我們祝愿他們能健康快樂(lè)地成長(zhǎng),也承諾自己珍惜生命里的每一份精彩!
大學(xué)生暑期支教社會(huì)實(shí)踐總結(jié) 篇8
在水峰社區(qū)的這次支教,是我第一次站在講臺(tái)給學(xué)生上課。站上講臺(tái)才知道作為一個(gè)老師的責(zé)任有多大,做一個(gè)老師有多么的辛苦。時(shí)光匆匆,一個(gè)月的時(shí)間彈指就過(guò)去了,留下的卻是對(duì)隊(duì)友和孩子們的無(wú)比懷念。
這次支教,我主要教的是二年級(jí)和四年級(jí)的數(shù)學(xué),在之前的隊(duì)員招聘中,負(fù)責(zé)人給我講主要是給學(xué)生們講暑假作業(yè),并適當(dāng)?shù)耐貙捴R(shí)。
在正式開(kāi)始上課之前,我首先對(duì)兩個(gè)班的學(xué)生進(jìn)行了基本的了解,主要包括他們暑假作業(yè)的完成情況,那些同學(xué)是可以獨(dú)自完成暑假作業(yè),那些同學(xué)比較有困難,還有就是學(xué)生們的基礎(chǔ)情況。從我了解的情況來(lái)看,二年級(jí)大部分的暑假作業(yè)沒(méi)有完成,而四年級(jí)的學(xué)生大部分暑假作業(yè)完成,當(dāng)然排除部分基礎(chǔ)不好且不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子。針對(duì)這樣的情況,我對(duì)二年級(jí)的學(xué)生以講解暑假作業(yè)為主,并適當(dāng)?shù)耐貙捴R(shí),希望他們通過(guò)一個(gè)月的學(xué)習(xí)能鞏固上學(xué)期學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)并完成暑假作業(yè)。而對(duì)四年級(jí)的學(xué)生,我先對(duì)暑假作業(yè)和上學(xué)期的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行一個(gè)周的復(fù)習(xí)和講解,在接下來(lái)的兩個(gè)教學(xué)周里,我給他們講解了五年級(jí)上冊(cè)的新課,希望一個(gè)月的時(shí)間里他們不僅能鞏固以前的知識(shí)點(diǎn)而且能先學(xué)習(xí)一些新的知識(shí)點(diǎn),在新的一學(xué)期里面能夠減輕學(xué)習(xí)的壓力。當(dāng)然針對(duì)班里基礎(chǔ)特別差的學(xué)生,單獨(dú)給他們布置作業(yè)或者有時(shí)間的情況下單獨(dú)進(jìn)行輔導(dǎo)。
在課堂上,針對(duì)暑假作業(yè)的講解,主要以講為主,適當(dāng)?shù)暮蛯W(xué)生互動(dòng),對(duì)于積極回答問(wèn)題的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì),并關(guān)注基礎(chǔ)比較差的學(xué)生,以講為主主要是考慮時(shí)間的原因,要在有限的時(shí)間講完暑假作業(yè)。在我看來(lái),數(shù)學(xué)要以練習(xí)為主,在練習(xí)的過(guò)程去熟悉知識(shí)點(diǎn)是最好的方法,所以在完成暑假作業(yè)的同時(shí),我也會(huì)給學(xué)生布置一些作業(yè)給他們思考。對(duì)于新課的講解,主要先講解知識(shí)點(diǎn),然后練習(xí)題目。
站在講臺(tái)上,才知道要設(shè)計(jì)好一堂課,讓學(xué)生的注意力能夠持續(xù)的關(guān)注課堂是有多難。在這一個(gè)月的日子里,剛開(kāi)始的時(shí)候,學(xué)生還是比較感興趣的,但是時(shí)間長(zhǎng)了學(xué)生的興趣也沒(méi)有,特別是二年級(jí)最后的'一個(gè)周里,我數(shù)學(xué)課的課堂紀(jì)律確實(shí)不太好,這不能怪學(xué)生,只能怪我自己沒(méi)有設(shè)計(jì)好課堂。怎樣設(shè)計(jì)好一堂課?這也是我一直在思考的一個(gè)問(wèn)題,通過(guò)一個(gè)月的實(shí)踐,我談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)點(diǎn)看法吧。第一:備好課;俗話說(shuō)不打沒(méi)有準(zhǔn)備的仗,只有課備好了才能為講好一堂課提供基礎(chǔ)和保證,我在備課的時(shí)候,基本上把每一步都設(shè)計(jì)好,比如開(kāi)始講什么,講完之后與學(xué)生怎么互動(dòng)的細(xì)節(jié)都寫出來(lái),我也是第一次做老師,所以課就備得特別細(xì),備久就有套路了,那就容易了。第二:適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)制度,我在給二年四年級(jí)上課的時(shí)候,并沒(méi)有設(shè)計(jì)相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)制度,還是去旁聽(tīng)了同事的課,發(fā)現(xiàn)有了獎(jiǎng)勵(lì)制度的課堂紀(jì)律和積極性還是得到了很大的提升的,這一點(diǎn)也是我值得反思的。第三:抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)。
在這一個(gè)月里,基本完成了教學(xué)計(jì)劃,不過(guò)在這過(guò)程中也有很多的不足,如果以后有機(jī)會(huì)在為人師,必定改進(jìn)。
大學(xué)生暑期支教社會(huì)實(shí)踐總結(jié) 篇9
關(guān)于“關(guān)心三農(nóng)問(wèn)題,關(guān)注農(nóng)村基礎(chǔ)教育,關(guān)愛(ài)農(nóng)民工子弟”的時(shí)代口號(hào),在張掖市婦聯(lián)、河西學(xué)院的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在山丹縣、河西學(xué)院中文系、東樂(lè)鄉(xiāng)、山羊堡村、山羊堡小學(xué)等單位和部門的大力關(guān)心和支持下,“情系山羊堡,關(guān)愛(ài)留守兒童”河西學(xué)院中文系青年志愿者赴山丹縣山羊堡愛(ài)心小學(xué)暑期支教工作得以順利有效開(kāi)展,支教工作不僅得到了學(xué)生的歡迎,也得到了當(dāng)?shù)厝罕姷恼J(rèn)可和好評(píng)。在支教工作即將結(jié)束之際,我們?cè)谶@里隆重舉行“張掖市婦聯(lián)、河西學(xué)院情系留守兒童關(guān)愛(ài)行動(dòng)”總結(jié)大會(huì)。在此,我謹(jǐn)代表支教團(tuán)全體成員,就此次河西學(xué)院中文系青年志愿者赴山丹縣山羊堡愛(ài)心小學(xué)暑期支教工作做如下匯報(bào):
一、基本情況:
河西學(xué)院中文系青年志愿者赴山丹縣山羊堡愛(ài)心小學(xué)暑期支教團(tuán),由1名帶隊(duì)老師,11名同學(xué)組成,共12人,其中男生4名,女生8名。中文系在6月底就著手籌備暑期社會(huì)實(shí)踐關(guān)愛(ài)留守兒童支教事宜,經(jīng)過(guò)認(rèn)真細(xì)致的策劃,于7月初報(bào)中文系、校團(tuán)委審批并獲立項(xiàng)。由于對(duì)張掖市留守兒童總體情況不甚了解,我們主動(dòng)與張掖市婦聯(lián)取得聯(lián)系,在張掖市婦聯(lián)的大力支持下,學(xué)生入校、教室安排、支教團(tuán)食宿、日常辦公等方面給我們提供了諸多的便利。正是由于這些前些工作的有效保障,在我們?cè)诘絹?lái)的第二天就順利投入到正常的教學(xué)工作當(dāng)中。目前學(xué)校共有105名學(xué)生,其中本校學(xué)生97人,由于免費(fèi)教學(xué),外校的10幾名同學(xué)也到本校學(xué)習(xí)。我們實(shí)行完全的免費(fèi)義務(wù)支教,不向?qū)W生收取任何費(fèi)用,正常的經(jīng)費(fèi)支出由河西學(xué)院團(tuán)委與中文系審批劃撥。
二、嚴(yán)格執(zhí)行原有教學(xué)管理安排,開(kāi)展特色教學(xué)。
我們的日常教學(xué)管理,按原有的時(shí)間表進(jìn)行,上午開(kāi)展語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、社會(huì)等基礎(chǔ)文化課的教學(xué)。下午開(kāi)展音樂(lè)、舞蹈、體育、美術(shù)、閱讀等相關(guān)文體類教學(xué)活動(dòng)。日常教學(xué)中,由指導(dǎo)教師擔(dān)任教學(xué)組組長(zhǎng),建立嚴(yán)格的教案審查、聽(tīng)課、反饋、教學(xué)技能培訓(xùn)制度,真正做到“責(zé)任教學(xué)、效率教學(xué)”的目的。課外活動(dòng)期間,我們精心組織文體類活動(dòng),7月25日開(kāi)展了“我愛(ài)運(yùn)動(dòng)”“我愛(ài)學(xué)習(xí)”的趣味體育比賽,并對(duì)表現(xiàn)優(yōu)異的團(tuán)體和個(gè)人進(jìn)行了獎(jiǎng)勵(lì)。7月27日開(kāi)展了“唱的響亮”主題歌舞聯(lián)歡會(huì)。為了檢驗(yàn)前期的教學(xué)成果,我們于8月1日組織進(jìn)行了階段性考試。為了切實(shí)體現(xiàn)關(guān)愛(ài)留守兒童,增進(jìn)師生情誼,今天將要舉行的張掖市婦聯(lián)、河西學(xué)院情系留守兒童關(guān)愛(ài)行動(dòng)的相關(guān)活動(dòng),充分展現(xiàn)我們的教學(xué)成果。
三、強(qiáng)化管理,增進(jìn)責(zé)任意識(shí)
在日常生活中實(shí)行“伙食自管”“衛(wèi)生自搞”“責(zé)任自負(fù)”的三自原則?朔磺欣щy條件,做到能吃苦、能干事、干成事。定期進(jìn)行衛(wèi)生大掃除,保證校園環(huán)境干凈整潔。及時(shí)開(kāi)關(guān)校門確保學(xué)生、老師及教學(xué)活動(dòng)的正常開(kāi)展。支教團(tuán)不定期的召開(kāi)會(huì)議,部署和安排工作。學(xué)生管理上實(shí)行班主任負(fù)責(zé)制,班主任不定期的召開(kāi)班會(huì),及時(shí)就班級(jí)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行解決,以加強(qiáng)日常班級(jí)學(xué)生管理。對(duì)于任課教師的代課堅(jiān)持監(jiān)督與自查相結(jié)合的原則,指導(dǎo)老師利用休息時(shí)間進(jìn)行教學(xué)教案的相關(guān)培訓(xùn)與指導(dǎo),定期檢查老師備課教案,隨機(jī)聽(tīng)課,就老師上課的情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)與指正。組織教師進(jìn)行教學(xué)問(wèn)題總結(jié)與討論,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)解決糾正,保證和提高教育和教學(xué)質(zhì)量,提高教學(xué)水平。
四、開(kāi)展留守兒童社會(huì)調(diào)查
為更深入的了解留守兒童的家庭、心理、探究關(guān)于留守兒童的學(xué)習(xí)、生活各個(gè)方面的原因,完成社會(huì)實(shí)踐計(jì)劃中社會(huì)調(diào)查部分的工作,開(kāi)展了留守兒童家庭調(diào)查。在家訪之前,指導(dǎo)教師針對(duì)社會(huì)調(diào)查對(duì)我們進(jìn)行了調(diào)查前的輔導(dǎo)和培訓(xùn),使我們了解了一定的社會(huì)調(diào)查的基本常識(shí),以及原則和技巧。在調(diào)查方式上開(kāi)展多角度、多種方式、集體與個(gè)人調(diào)查相結(jié)合;問(wèn)卷與訪談等多種方式的調(diào)查,以提高調(diào)查的多樣性與完整性、準(zhǔn)確性與科學(xué)性。到目前共完成了個(gè)人調(diào)查報(bào)告12篇,發(fā)放問(wèn)卷80份。
五、迎難而上、精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、集思廣益、努力工作
短短半月的支教活動(dòng)已結(jié)束,在此期間,全團(tuán)上下精誠(chéng)團(tuán)結(jié)通力合作、集思廣益、努力工作,克服一切生活、教學(xué)上的困難,女生沒(méi)有宿舍只能在教室中的課桌上休息睡覺(jué),克服高低不平、擁擠的住宿條件,忍受悶熱的天氣和蚊蟲(chóng)的'叮咬。吃飯上,自己動(dòng)手劈柴、燒火、做飯,土豆是一天中最主要的蔬菜,吃飯上有什么做什么,做什么吃什么,教學(xué)上缺乏相關(guān)的教學(xué)設(shè)備,我們就自己動(dòng)手,挖掘現(xiàn)有的資源,確保教育教學(xué)的順利開(kāi)展。
不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹,沒(méi)有取經(jīng)路上的磨難,焉有真經(jīng)取得。只有不畏艱險(xiǎn)、堅(jiān)持到底的人才能到達(dá)光輝的頂點(diǎn)。今日事今日畢,心系祖國(guó)、奉獻(xiàn)社會(huì),做年輕有為的新時(shí)代大學(xué)生,能經(jīng)歷這樣一次光榮的社會(huì)實(shí)踐,我們感到無(wú)比榮幸。
從籌備支教開(kāi)始至今,我們受到了張掖市婦聯(lián)、河西學(xué)院、山丹縣、東樂(lè)鄉(xiāng)、山羊堡村、山羊堡小學(xué)的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與大力支持,各位領(lǐng)導(dǎo)多次看望我們,山丹電視臺(tái)、山丹日?qǐng)?bào)、山丹縣廣播電臺(tái)還就我們的活動(dòng)進(jìn)行了采訪和報(bào)道,在此,我謹(jǐn)代表支教團(tuán)的全體成員,向各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持表達(dá)我們最真摯的感謝。最后祝各位領(lǐng)導(dǎo)身體健康、工作順利,祝山羊堡小學(xué)的同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步,祝山羊堡小學(xué)的明天更美好。
以上就是此次“情系山羊堡,關(guān)愛(ài)留守兒童”河西學(xué)院中文系青年志愿者赴山丹縣山羊堡愛(ài)心小學(xué)暑期支教工作總結(jié)與匯報(bào),不足之處,還望批評(píng)指正。
大學(xué)生暑期支教社會(huì)實(shí)踐總結(jié) 篇10
暑期社會(huì)實(shí)踐仙居行的歷程已漸漸離我們遠(yuǎn)去,而大戰(zhàn)鄉(xiāng)的一切仍然歷歷在目,似乎發(fā)生在昨日。那里的山清新秀麗,那里的水清澈見(jiàn)底,那里的人敦厚淳樸……一切的景、一切的人,都是那么讓我難舍難忘。5天的時(shí)光,對(duì)于每個(gè)人的一生只占千分之幾,而對(duì)于我們的每個(gè)人來(lái)說(shuō)是占百分之百。它是我們一生寶貴的財(cái)富,是我們一生永恒的記憶,是我們一生難忘的經(jīng)歷……
對(duì)于我自己,已經(jīng)是第二年參加這個(gè)活動(dòng)了,與去年相比,我的經(jīng)歷與收獲卻是大不相同。今年的暑期實(shí)踐,我參加了支教組并成為支教組的組長(zhǎng)。在這次支教過(guò)程中,讓我親自感體驗(yàn)到了作為一位老師的感受。
在這次社會(huì)實(shí)踐支教中,令我感受頗深的是以下幾點(diǎn):
一、 團(tuán)隊(duì)
在一開(kāi)始,我們的團(tuán)隊(duì)并沒(méi)有做到那么協(xié)調(diào),那么有序,很多事情似乎在一開(kāi)始顯得一團(tuán)糟。因?yàn)橹安涣私猱?dāng)?shù)氐那闆r,所以我們?cè)谌ブ白龅挠?jì)劃在那邊不能直接施行,在進(jìn)行踩點(diǎn)和了解后在短時(shí)間內(nèi)經(jīng)過(guò)討論并作出可行性計(jì)劃,將每個(gè)環(huán)節(jié)協(xié)調(diào)好,使得我們能在接下去的幾天支教中變得井然有序,當(dāng)然大家配合的也非常不錯(cuò)。
在這次支教中,每位同學(xué)都非常辛苦,組內(nèi)的每位同學(xué)每天晚上進(jìn)行小組討論,分配好明天各自負(fù)責(zé)的項(xiàng)目并協(xié)調(diào)好。對(duì)于明天的一些活動(dòng)安排,在前一晚都要做好充足的準(zhǔn)備,不管是講課、游戲、拍攝等,一切都安排的井井有條。在這個(gè)團(tuán)隊(duì)里,大家都是那么努力的盡著自己的一份力與團(tuán)隊(duì)共同進(jìn)步,確實(shí),幾天下來(lái),我們大家顯得更加團(tuán)結(jié),我們的一切進(jìn)行的更加的有序,這也讓我們知道,所有的一切只要努力,一定能夠做到更好。
二、 教書(shū)
在這次支教過(guò)程中,我作為支教組組長(zhǎng),我對(duì)整體的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行一些安排與介紹。其中我個(gè)人是負(fù)責(zé)上中國(guó)地理知識(shí)講解以及拼圖,并負(fù)責(zé)一小組的英語(yǔ)卡片講授。一開(kāi)始,我問(wèn)孩子們有沒(méi)有上過(guò)地理課,結(jié)果很一致的說(shuō)“沒(méi)有”,這讓我擔(dān)心他們能不能接受我課上講的內(nèi)容。結(jié)果另外出乎意料的是他們能運(yùn)用自己的方法將我所以講的內(nèi)容記下來(lái),并在后面的競(jìng)賽中有了出色的表現(xiàn)。對(duì)于英語(yǔ),在上課的時(shí)候,團(tuán)隊(duì)里的同學(xué)們坐在每組孩子們旁邊,給他們上英語(yǔ)單詞講解,在課堂中也運(yùn)用了一些孩子們喜愛(ài)的游戲讓他們對(duì)英語(yǔ)課堂產(chǎn)生濃厚的興趣。
同時(shí),也讓我深刻的體會(huì)到作為一個(gè)老師身上擔(dān)的責(zé)任是多么的重大,當(dāng)下面學(xué)生吵時(shí),要讓他們安靜下來(lái)、讓他們認(rèn)真聽(tīng)講、使自己講的東西讓學(xué)生很好的去接受和提高等等,都是一件件不易的事。
三、 孩子們
孩子們?cè)谶@幾天的表現(xiàn)令我們感受頗深,他們對(duì)于學(xué)習(xí)的熱愛(ài)程度以及見(jiàn)到我們后的熱情,尤其讓我們記憶猶新。在第一天見(jiàn)到他們,幫我們搬運(yùn)物資的一個(gè)個(gè)小小的身影時(shí)不時(shí)出現(xiàn)在我們的面前。在接下去的幾天教學(xué)中,有些孩子們因?yàn)槊~滿沒(méi)能過(guò)來(lái)上課而感到很難過(guò)與可惜?吹剿麄兊纳瞽h(huán)境,學(xué)習(xí)條件,還有他們那種天真質(zhì)樸的感覺(jué),讓我更加想把自己知道的能都教給他們。還有一個(gè)小朋友,見(jiàn)到我就親近的叫章丹姐姐,又或者教老師,那時(shí)覺(jué)得心里特別激動(dòng),她們可以記住我們的名字,可以這么熱情的稱呼我們。也是那一瞬間,我被那種熱情所感動(dòng),被那一種天真無(wú)邪所動(dòng)。那時(shí)的我,多么希望可以留久一點(diǎn),和他們多待一段日子。
四、 送別
在最后的課堂里,溫馨與濃厚的情意充滿了整間教室,也有同學(xué)們?cè)诖丝塘粝铝藴I水卻不讓人看見(jiàn),大家心里都明白,我們舍不得孩子們,孩子們也舍不得我們,但是,在明天,我們一定會(huì)離開(kāi),我們也帶不回去孩子們,此時(shí)此刻,溫情的教室里充滿的.愛(ài)填住每個(gè)人的心里。我們用紙鶴和星星代替我們,寫上心愿與祝福,放進(jìn)玻璃瓶中,用那一個(gè)小小的瓶子見(jiàn)證我們與孩子們的感情。并且送上我們集體為孩子們買的文具和字典,寫上我們深深的祝福,希望孩子們?cè)诮酉氯サ穆纺茏叩暮芎。用相機(jī)留下我們一起的一張張合影與笑臉,記錄我們?cè)?jīng)的快樂(lè)時(shí)光。
在回酒店后,我們看了支教孩子們?cè)谖艺{(diào)查問(wèn)卷中給我們寫的,他們說(shuō)“哥哥姐姐們,謝謝你們從杭州趕來(lái),教我們快樂(lè),我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你們;今天你們就要走了,我很舍不得,你們究竟還是要走的,所以我想對(duì)你們說(shuō)一句:謝謝!希望你們帶給別的小朋友的節(jié)目能更加精彩,祝你們天天開(kāi)心……”。大家都很欣慰,有這樣的話語(yǔ),我們這幾天的支教旅途也更有價(jià)值。
對(duì)于孩子們,看到他們的生活環(huán)境后,我們不僅僅是希望帶給他們知識(shí),更希望能帶給他們?nèi)松庾R(shí),學(xué)習(xí)興趣及團(tuán)隊(duì)精神,使每個(gè)人心中所想的不僅僅是目前的生活,還有對(duì)于未來(lái)的思考;也希望能夠更多的和他們溝通,去了解他們內(nèi)心的東西,去給予他們心靈上的幫助,去和他們建立更加深厚的友誼;希望他們有勇氣去面對(duì)新的生活,新的坎坷。
在這里的條件是比較艱苦的,但這也更能鍛煉我們。會(huì)讓我們真正意識(shí)到要去為社會(huì)多做貢獻(xiàn),讓我們知道我們還有很多事要去做,讓我們知道我們的生活是多么的幸福,我們應(yīng)該好好珍惜,無(wú)論是在以后的學(xué)習(xí)工作生活中,我都會(huì)以全新的角度審視一切。我想要通過(guò)這次支教,帶回去一些樸素的精神,帶回去一些和諧關(guān)愛(ài)的質(zhì)樸精神。把我們的愛(ài)心留在這里,把我們感受到、體驗(yàn)到的可貴品質(zhì)帶回去,將“愛(ài)心結(jié)”傳承下去。
大學(xué)生暑期支教社會(huì)實(shí)踐總結(jié) 篇11
一個(gè)月的支教生活說(shuō)短不短,說(shuō)長(zhǎng)也不長(zhǎng),但是卻留下了許多美好而又難忘的回憶。回顧教學(xué)工作,還是有許多不足之處,不過(guò)這也是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),總結(jié)經(jīng)驗(yàn)才能有所收獲和改善。
在這次支教中,本來(lái)負(fù)責(zé)一二年級(jí)語(yǔ)文和三四年級(jí)音樂(lè)的課程教學(xué),經(jīng)過(guò)一個(gè)多星期的教學(xué)工作,感覺(jué)工作量有點(diǎn)大,加上身體吃不消,所以跟其他課程相對(duì)較少的隊(duì)員商量后就把一年級(jí)語(yǔ)文分給他們了。雖然這樣減少了自己的工作量,可以稍微輕松點(diǎn),但心里對(duì)一年級(jí)的小朋友還挺不舍的;還記得在社區(qū)上的第一堂課就是一年級(jí)的語(yǔ)文,當(dāng)時(shí)的緊張、無(wú)措感現(xiàn)在還能清楚地感受到。講著講著都感覺(jué)差點(diǎn)不能正常完成這堂課了,還好他們都帶了暑假作業(yè),檢查了一下完成情況,基本上都已經(jīng)做了,所以就給他們講解了一下前面的習(xí)題,最后剩余的時(shí)間就拿出事先準(zhǔn)備的故事書(shū)給他們講故事,故事講完剛好一堂課結(jié)束,第一次的上課經(jīng)歷就這么有驚無(wú)險(xiǎn)地度過(guò)了。
在語(yǔ)文教學(xué)方面我都是以講解暑假作業(yè)為主,其次給他們聽(tīng)寫當(dāng)堂涉及的字詞。剛開(kāi)始由于準(zhǔn)備不夠充分,在課堂上也出了小差錯(cuò),這確實(shí)是一大失誤,所以后來(lái)在上課前就把他們的暑假作業(yè)提前做一遍熟悉一下,把涉及到的知識(shí)點(diǎn)記錄下來(lái)以便上課時(shí)講解。一開(kāi)始上課的時(shí)候課堂紀(jì)律和學(xué)生積極性都很不錯(cuò),每次提問(wèn)時(shí)都有很多小手舉起來(lái),回答問(wèn)題時(shí)課堂紀(jì)律都能控制住;在后期上課時(shí),就感覺(jué)有點(diǎn)控制不住課堂紀(jì)律了,而且效率也不高,課后跟其他隊(duì)員交流及反思后,認(rèn)識(shí)到需要改變一下課堂模式了?紤]到班上學(xué)生暑假作業(yè)完成進(jìn)度不一樣,于是把他們按位置分成六個(gè)學(xué)習(xí)小組,實(shí)行小組積分制。讓他們?cè)谡n堂上各自完成自己的暑假作業(yè),有問(wèn)題的舉手問(wèn)我或者小組成員之間互助,待他們都完成我準(zhǔn)備講的內(nèi)容后就集體講解。每次課依據(jù)各小組的作業(yè)完成及更正情況、課堂參與度以及課堂紀(jì)律實(shí)行積分,最后一次課給積分最多的小組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。這樣一來(lái),課堂紀(jì)律以及課堂效率都改善了很多。
音樂(lè)課的教學(xué)相對(duì)語(yǔ)文就輕松些了,每周就兩節(jié)課,而且音樂(lè)屬于興趣拓展課,學(xué)生積極性也比較高,每堂課就教會(huì)他們唱一首歌曲。這當(dāng)中也會(huì)有些小問(wèn)題,他們有時(shí)掌握不準(zhǔn)一首歌曲某些部分的旋律跟節(jié)奏,于是就逐句逐字分解之后教他們,但對(duì)于那種天生節(jié)奏感不太強(qiáng)的學(xué)生確實(shí)挺有難度的,所以只能建議他們課下多聽(tīng)?zhēng)妆椤:笃诘囊魳?lè)課就主要給他們排練匯報(bào)演出的節(jié)目,經(jīng)過(guò)大家的.努力,看到最后呈現(xiàn)出來(lái)一個(gè)精彩的節(jié)目,內(nèi)心十分欣慰。其實(shí)在音樂(lè)教學(xué)這方面,自己并不具備相關(guān)的專業(yè)知識(shí),雖然無(wú)法交給他們更多專業(yè)的 音樂(lè)知識(shí),但是在課堂中看到大家學(xué)唱歌都唱的很開(kāi)心,我覺(jué)得這就足夠了,因?yàn)槲覀儽緛?lái)就是想帶給他們一個(gè)愉快的暑假呀!
經(jīng)過(guò)一個(gè)月的支教,在教學(xué)這方面還是得到了一次很好的鍛煉。我知道自己還存在很多問(wèn)題,還需要不斷地學(xué)習(xí)。
大學(xué)生暑期支教社會(huì)實(shí)踐總結(jié) 篇12
一、社會(huì)功用性
支教活動(dòng)的對(duì)象一般都是農(nóng)民工的孩子們。這些孩子由于和外界的接觸比較的少,大多數(shù)的孩子甚至能夠說(shuō)和外界毫無(wú)聯(lián)系。這就決定了他們對(duì)外面世界的了解近乎為零。他們?cè)趯W(xué)校所理解的教育也是極其有限的。這能夠從兩個(gè)方面來(lái)分析:
1、一般在這些學(xué)校師資有限。
2、教育資源相當(dāng)缺乏。
以我們本次支教的學(xué)!罢麓逍W(xué)為例,這所學(xué)校共有教師12人。
這些教師平時(shí)給同學(xué)們傳授的知識(shí)也是有限的,一般都是要考試的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)之類。但這所小學(xué)是文藝特長(zhǎng)學(xué)校——民間花會(huì)藝術(shù)團(tuán)體,在這個(gè)方面我們就更有發(fā)揮特長(zhǎng)的機(jī)會(huì)了。
正因?yàn)榉N種客觀因素的存在使得那里的孩子無(wú)法像城里的孩子一樣接觸到這些現(xiàn)代人必備的知識(shí),所以他們才迫切地需要一些能給他們開(kāi)啟眼界和心靈窗戶的人。
作為大學(xué)生承當(dāng)起這個(gè)義務(wù)是義不容辭的。第一,我們的大學(xué)生經(jīng)受過(guò)高等教育,素質(zhì)高、眼界寬,他們有本事去擔(dān)當(dāng)這個(gè)義務(wù)。第二,我們的大學(xué)生來(lái)自不一樣的地方,經(jīng)歷過(guò)不一樣的人生,對(duì)這個(gè)豐富多彩的世界認(rèn)識(shí)比較全面和客觀。他們能夠更生動(dòng)地引導(dǎo)偏遠(yuǎn)山區(qū)的中小學(xué)生們?nèi)フJ(rèn)識(shí)這個(gè)世界,去開(kāi)闊眼界增長(zhǎng)知識(shí)。
二、自我歷練性
支教,這對(duì)于我們這些長(zhǎng)期生活在“象牙塔”、“優(yōu)樂(lè)園”中的大學(xué)生來(lái)說(shuō),不僅僅是一個(gè)付出的過(guò)程,更加是一個(gè)收獲的過(guò)程。
我們此刻的大學(xué)生大多沒(méi)有吃過(guò)什么苦,尤其是來(lái)自城里的學(xué)生,從小養(yǎng)尊處優(yōu),沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)生活的磨練。在大學(xué),高分低能的學(xué)生有一大把。他們?cè)诔踔懈咧袝r(shí)期幾乎沒(méi)有離開(kāi)過(guò)父母,所以缺乏生活自立本事。這就需要我們走出象牙塔,走進(jìn)社會(huì)去歷練、去鍛造。
大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),作為大學(xué)教育的一個(gè)組成部分,不僅僅是具有社會(huì)功用性的,它還具有對(duì)大學(xué)生的歷練性。支教,不是意味著登上五尺講臺(tái)就足夠了,而是意味著要去跋山涉水,要去四處家訪。不僅僅是去與孩子接觸,更要去與他們的家庭接觸,要與他們的父母接觸。這對(duì)我們大學(xué)生的體力、耐力、毅力、社會(huì)交際本事、對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)本事等都是一個(gè)挑戰(zhàn),也是一種鍛煉。
另外,同學(xué)們一齊活動(dòng)對(duì)于增強(qiáng)一個(gè)人的團(tuán)隊(duì)意識(shí)是相當(dāng)有意義的。團(tuán)隊(duì)意識(shí)對(duì)于現(xiàn)代人的生活是十分重要的。有些企業(yè)將團(tuán)隊(duì)意識(shí)比作成一個(gè)企業(yè)的“生命線”,團(tuán)隊(duì)意識(shí)上去了,企業(yè)就會(huì)逐步走向成功,反之,企業(yè)就面臨著死亡的危險(xiǎn)。對(duì)于即將走向社會(huì),走向各個(gè)企業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō),團(tuán)隊(duì)意識(shí)是迫切需要提高的!支教則為我們的大學(xué)生供給了這樣一種鍛煉的`平臺(tái)。經(jīng)過(guò)支教,同學(xué)們一齊探討教學(xué)的方法,一齊走訪學(xué)生家長(zhǎng)等等,這些體驗(yàn)對(duì)于從來(lái)都沒(méi)有出過(guò)校門的大學(xué)生來(lái)說(shuō)意義非凡。這也將是他們?nèi)松?dāng)中一次難忘的經(jīng)歷。
1、我們應(yīng)當(dāng)以身作則,從小處做孩子們的楷模。大學(xué)生的衣著打扮、言行舉止都要引起高度的重視。因?yàn),我們下去是去為人師表的。我們的衣著儀表、我們的一言一行都將給孩子們留下深刻的印象,都將在無(wú)意識(shí)當(dāng)中給孩子們起了榜樣的作用。所以我們要以一種健康、青春、禮貌、禮貌、儒雅的精神面貌去應(yīng)對(duì)他們,和他們相處。
2、以傳授人生知識(shí)為主,以傳授課本知識(shí)為輔。這是由我們支教的時(shí)間短所決定的。在如此短的時(shí)間內(nèi),我們能做什么我們最多能做到哪些這是我們不得不思考的問(wèn)題。在我們活動(dòng)期間也存在著這樣一個(gè)分歧:有些同學(xué)說(shuō)應(yīng)當(dāng)給孩子去多上些新課,有些則說(shuō)要給他們多多地復(fù)習(xí)以前他們沒(méi)有學(xué)習(xí)好的知識(shí)。而我認(rèn)為,無(wú)論是上新課也好,復(fù)習(xí)舊的知識(shí)也好,這都不是最重要的。試想,在如此短促的時(shí)間內(nèi),即使我們二十四小時(shí)不挺得給他們上這些書(shū)本上的知識(shí),又能給他們講多少呢他們又能理解多少呢短時(shí)間要改變一個(gè)人的知識(shí)結(jié)構(gòu),不可能?墒且淖円粋(gè)人的思想認(rèn)識(shí),卻并非不可能!
小朋友的世界潔白得像一張紙,尤其是農(nóng)民工的孩子,他們的世界更是純凈得一塵不染。那么,落在這張紙上的第一筆對(duì)他們?nèi)松挠绊懯蔷薮蟮。也就是說(shuō)啟蒙教育對(duì)一個(gè)人的一生是至關(guān)重要的。從廣義上來(lái)說(shuō),整個(gè)小學(xué)階段都是孩子們的啟蒙教育階段。所以,千萬(wàn)不要忽視我們的每一天短短的支教活動(dòng)對(duì)孩子們的影響。因?yàn)樗鞘忠?guī)的教育、新穎,所以孩子們會(huì)感興趣。因?yàn)樗鼤r(shí)間短、特殊,所以孩子們會(huì)記憶猶新。你在這期間內(nèi)講的某個(gè)名人學(xué)習(xí)和奮斗的故事,也許他會(huì)記住一輩子。你在這期間內(nèi)講的某個(gè)中華美德的典范,也許他會(huì)銘記一生。
所以,我們支教時(shí)應(yīng)當(dāng)將工作的重點(diǎn)放到對(duì)學(xué)生們的思想引導(dǎo)上。引導(dǎo)他們有正確的人生觀,引導(dǎo)他們有正確的世界觀。要端正他們對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度,引導(dǎo)他們從被動(dòng)到主動(dòng)學(xué)習(xí)。我想,要做到這些,你單純地給他們講多少的習(xí)題,分析多少的古詩(shī),教多少的英語(yǔ)單詞是不行的!也創(chuàng)造不出40分鐘時(shí)間的最大價(jià)值和真正價(jià)值。
3、寓教于樂(lè),建立一種互動(dòng)的教學(xué)方式
互動(dòng)的教學(xué)方式在此刻是比較提倡的,它一改了以往的“填鴨”似的教學(xué)形式,而采用了一種更加人性化、更加科學(xué)的“教師走下講臺(tái)講課”的方式。這種教學(xué)方式能拉近教師和學(xué)生之間的距離,增強(qiáng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣性和進(jìn)取性。然而,這種教學(xué)方式的普及在農(nóng)村小學(xué)是不容樂(lè)觀了。大學(xué)生支教“時(shí)間短”這一特點(diǎn)就決定了我們要采取一種更加新穎的方法去開(kāi)展工作,因?yàn)槲覀儽仨氁诙虝r(shí)間內(nèi)讓孩子們理解我們。所以,我們本次的下鄉(xiāng)支教所采取的就是這樣的一種互動(dòng)的教學(xué)方式,并且在此基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新。
第一個(gè)創(chuàng)新就是稱呼的改變。我們要求小朋友們一律稱呼我們?yōu)椤案绺纭、“姐姐”。比如,教朗誦的小美姐姐、小利姐姐、文超哥哥,教英語(yǔ)的小燕姐姐,教美術(shù)的玲姐姐等等諸如此類稱呼。稱呼改變的效果是很明顯的,孩子們很快得消除了他們對(duì)我們的陌生感,與我們打成一片了。第二個(gè)創(chuàng)新是我們真正做到了走下講臺(tái)。在教室外上體育課或許你見(jiàn)過(guò),但在教室外上語(yǔ)文課、英語(yǔ)課你肯定沒(méi)有見(jiàn)過(guò)吧我們這次就大膽得嘗試了這樣的一種教學(xué)方式——把朗誦輔導(dǎo)也搬出了教室。不但如此,我們還采用了玩游戲、講故事、記卡片等方式與之相結(jié)合。這種嘗試也取得了意想不到的效果,一是將孩子們和我們的距離拉得更近了,二是快速提高了他們學(xué)習(xí)的興趣和進(jìn)取性。
大學(xué)生暑期支教社會(huì)實(shí)踐總結(jié) 篇13
帶著執(zhí)著的信念和一顆溫暖的心,我們的暑期實(shí)習(xí)團(tuán)隊(duì)已經(jīng)前往江西省泰和縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)十幾個(gè)小時(shí),在那里他們將度過(guò)難忘的七天教學(xué)生活。
我們教的小學(xué),住的酒店都在縣城中心,給我的第一印象很好,和我想象中的艱苦環(huán)境相去甚遠(yuǎn)。站在校門外,俯瞰嶄新的教學(xué)樓,寬闊的操場(chǎng),整齊的綠化,所有人都感嘆這樣優(yōu)越的條件根本不需要我們?nèi)ソ。我?wèn)店里的阿姨,得知是縣城最好的小學(xué)。我覺(jué)得這個(gè)教學(xué)應(yīng)該是一次愉快的夏令營(yíng)之旅。
我們住在教育酒店。雖然住宿條件不盡如人意,但教育局局長(zhǎng)郭叔叔的熱情歡迎,讓我們?cè)诼猛局斜陡袦嘏,不那么疲憊。第二天,我們?nèi)W(xué)?赐诵iL(zhǎng),了解了學(xué)校的具體情況。他們熱烈歡迎我們的到來(lái),給我們講解上課注意事項(xiàng),并留下聯(lián)系方式。為了保證安全,學(xué)校安排老師每天讓我們下班。因?yàn)槲覀儊?lái)的時(shí)候放假了,所以沒(méi)有看到所謂的“學(xué)生”。
第三天早上,安排孩子破冰。在我的印象里,農(nóng)村孩子應(yīng)該是乖巧害羞的,對(duì)我們的到來(lái)感到陌生和好奇。但事實(shí)證明我錯(cuò)了。當(dāng)老師的孩子聰明、大膽、活潑、活躍。他們根本不怕為我們活著,他們只是不把我們當(dāng)“老師”。開(kāi)會(huì)第一天,就出現(xiàn)了很多遲到、曠工的現(xiàn)象。在王校長(zhǎng)的幫助下,我們按照班級(jí)和紀(jì)律安排了他們的座位。開(kāi)始自我介紹,先介紹當(dāng)老師教的學(xué)生,再介紹學(xué)生。當(dāng)我們自我介紹時(shí),我們會(huì)在黑板上寫下我們的名字,并解釋我們的課程。
那一天,鞏俐娃被發(fā)現(xiàn)很適合教書(shū),很會(huì)哄孩子開(kāi)心。她站在講臺(tái)上,講了很多,很像老師。龍雪非常友好,很受孩子們的'歡迎,所以他周圍都是人。王玲負(fù)責(zé)安排支教的具體事宜,她已經(jīng)盡力了。有了她,我們的支教團(tuán)才能有條不紊地開(kāi)展工作。
自我介紹完,坐在第一排孩子旁邊了解情況,提升自己的感受。過(guò)幾天,我給他們上課。說(shuō)實(shí)話,我還是有點(diǎn)緊張,上課沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)。對(duì)小學(xué)老師不好。一天早上,我們花了很多時(shí)間維護(hù)紀(jì)律,這是一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題。他們和我想象中的農(nóng)村孩子很不一樣。他們都很活潑,聰明,好勝,愿意表現(xiàn)。
旁邊一個(gè)叫x x x的男生拉著我,跟我說(shuō)他有多優(yōu)秀。他喜歡數(shù)學(xué),熱愛(ài)古典文學(xué),擅長(zhǎng)書(shū)法。當(dāng)他聽(tīng)說(shuō)我教地理時(shí),他和我談?wù)摿酥袊?guó)地圖。我不得不承認(rèn)他們很聰明,多才多藝,比我強(qiáng)多了。后來(lái)王校長(zhǎng)任命鄭金祥為班長(zhǎng),小男孩氣憤地告訴我,鄭金祥在學(xué)校有親戚當(dāng)領(lǐng)導(dǎo),他奶奶是小學(xué)的門衛(wèi)。哦,現(xiàn)在的孩子不簡(jiǎn)單。他們從小就了解這個(gè)世界,說(shuō)話也這么流暢。我不禁感嘆。都是五年級(jí)的優(yōu)秀學(xué)生,七個(gè)班選出來(lái)的。很多孩子出身于好家庭,他們的思維方式和行為方式并不比城市孩子差。
xx月x日下午有活動(dòng)課。我和幾個(gè)教學(xué)支持小組的學(xué)生一起去學(xué)校幫助維持紀(jì)律。孩子真的很吵。我們幾乎所有人都失聲了,但還是難以震懾?蓱z的龍雪還沒(méi)有從感冒中恢復(fù)過(guò)來(lái),他用一個(gè)大喇叭主持活動(dòng),他可能在課后失聲了。我們把孩子們分成三個(gè)小組,由龔麗嫻、和顧帶領(lǐng)。我負(fù)責(zé)登記比賽成績(jī),程X拍照,王X幫忙維持秩序。比賽開(kāi)始時(shí)秩序井然,氣氛緊張。孩子們有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感,他們努力奮斗。其他隊(duì)員在一旁叫好,領(lǐng)隊(duì)緊密團(tuán)結(jié)大家協(xié)調(diào)各方矛盾。每一輪比賽的結(jié)果出來(lái),總有人開(kāi)心有人難過(guò),但是友情第一,比賽第二。開(kāi)心就好。最終,顧的神龍大俠隊(duì)獲得了小組第一名。
孩子體力確實(shí)不錯(cuò)。一下午的活動(dòng)讓我們都精疲力盡,他們還活蹦亂跳。我真的很累。我找了一把椅子坐下,一邊休息一邊看他們玩耍,這讓我想起了我的童年。曾幾何時(shí),我們是那么的天真無(wú)邪,無(wú)憂無(wú)慮,為了一些小事和同學(xué)吵架,渴望得到老師的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng);叵肫饋(lái),我覺(jué)得他們可愛(ài)、活潑、充滿活力,于是我站起來(lái)走進(jìn)他們,融入他們的快樂(lè)。
今天下午是教學(xué)最累的半天。每個(gè)人都很疲憊,但和孩子在一起一段時(shí)間,會(huì)給他們更多的感情、歡樂(lè)和收獲。
8月8日上午,是我的地理課,最后不得不走上講臺(tái)。我有點(diǎn)緊張和興奮。我一大早就起床,和孟贏一起去上學(xué)。我把課件復(fù)制到電腦上,重新排練了一遍,因?yàn)槔锩嬗泻芏鄁lash。希望電腦暫時(shí)不要罷工。我教《中國(guó)行政區(qū)域劃分》,重點(diǎn)是教他們認(rèn)識(shí)地圖,掌握各省市的名稱、縮寫、地理位置和等高線識(shí)別。孩子很聰明,瞬間記憶能力很強(qiáng),一教就能馬上掌握,大家都爭(zhēng)先恐后的答題。本來(lái)打算讓他們把各省的輪廓圖拼成中國(guó)地圖。實(shí)踐環(huán)節(jié)更有趣。但是因?yàn)橛行┖⒆記](méi)有準(zhǔn)備材料,我只能把他們分成兩組,每組的代表都上來(lái)給電腦上的比賽計(jì)時(shí)。這個(gè)班下來(lái)很順利,我很滿意,也很開(kāi)心。我不知道他們是怎么得到的。站在講臺(tái)上,經(jīng)歷從學(xué)生到老師的轉(zhuǎn)變,讓我更加自信和成熟。
突然想起韓愈《師說(shuō)》里的一句話:師者,傳道授業(yè)解惑。發(fā)現(xiàn)自己什么都不符合的時(shí)候有點(diǎn)失落,但是課前課后都很努力的把工作做好,很充實(shí)。雖然和孩子相處的時(shí)間不長(zhǎng),但是和孩子相處的很好,也體會(huì)到了當(dāng)老師的責(zé)任、艱辛和榮耀。當(dāng)你看到他們按照你的要求,兢兢業(yè)業(yè),勤奮地做好每一件事,并取得成果的時(shí)候,那種感動(dòng)和幸福是刻骨銘心的。他們凝視著你清澈的眼睛,充滿希望和渴望,永遠(yuǎn)留在我的心里。
孩子天真善良,調(diào)皮可愛(ài)。有時(shí)候你可以從他們身上看到生活的倒影,那種溫暖的微笑和純潔的愛(ài),一塵不染,喜歡和懷念那種純潔的感覺(jué)。從教學(xué)中,我知道照顧孩子需要耐心和愛(ài)心。孩子的心很敏感,很容易受傷。我們應(yīng)該平等對(duì)待每個(gè)孩子,不要讓他們認(rèn)為你有偏見(jiàn)。學(xué)會(huì)尊重他們。鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)他們比粗暴地批評(píng)他們更有效。正是因?yàn)檫@些活潑可愛(ài)的孩子給我們的生活增添了很多感動(dòng)和責(zé)任。
教學(xué)工作辛苦,教學(xué)生活充實(shí),教學(xué)心情愉悅,教學(xué)情感真實(shí)。轉(zhuǎn)眼間,教學(xué)即將結(jié)束。雖然時(shí)間無(wú)情地流逝,但教學(xué)的情況仍然歷歷在目,感覺(jué)仍然駐留在我的心里。
大學(xué)生暑期支教社會(huì)實(shí)踐總結(jié) 篇14
剛上大學(xué)那會(huì),在一次大會(huì)上看到去下過(guò)鄉(xiāng)的師兄師姐滿載而歸,興高采烈地展示著他們的成果,令我印象較深刻的是義教和做飯的畫(huà)面,畫(huà)面上學(xué)生們用渴求知識(shí)的眼神望著講臺(tái)上授課的老師,三五成群的小伙伴們一起或抱柴或燒火或煮飯,儼然是相親相愛(ài)的一家人。當(dāng)時(shí),心里羨慕不已,希望我們下鄉(xiāng)的日子早點(diǎn)到來(lái),到時(shí),我也可以用智慧為學(xué)生們開(kāi)啟知識(shí)的大門,也可以一展廚藝了。
不知不覺(jué),三下鄉(xiāng)已經(jīng)被提上了日程,我們要自己進(jìn)行各種準(zhǔn)備,哎,有點(diǎn)厭煩它的繁瑣,嫌棄條件太差,抱怨生活會(huì)太苦了。于是,就這樣不情不愿地踏上了開(kāi)往茂名的客車。
帶著一身疲憊與滿腹牢騷來(lái)到義教的學(xué)校,猛然發(fā)現(xiàn)生活條件比想象之中的好,剎那間心情轉(zhuǎn)好,又有了活力與興趣。
現(xiàn)在回想起那逝去的美好日子,很是懷念與留戀,雖然沒(méi)有達(dá)成最初的想法,但一樣收獲了很多。我是科普組的一員,但由于出外進(jìn)行科普活動(dòng)要講求天時(shí),所以也就利用在學(xué)校的時(shí)候參與了后勤與支教的工作。對(duì)于科普,最大的體會(huì)就是要想做好工作必須有耐心,因?yàn)槭窃谵r(nóng)村,村民的文化水平不高,因此很多專業(yè)名詞他們根本不懂什么意思,你需要用通俗易懂的語(yǔ)言解釋給他們聽(tīng),針對(duì)他們的提問(wèn),你要認(rèn)真解答,細(xì)心說(shuō)明。另外在進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查時(shí),遇到不識(shí)字的爺爺奶奶,你要邊讀邊解釋,并且要指導(dǎo)他們填在哪里,所以這次我的暴脾氣真的收斂了許多。
原本我是對(duì)職業(yè)分配有偏見(jiàn)的,看不起從事基礎(chǔ)行業(yè)的人們,但這次在后勤組的幫忙讓我深切的`意識(shí)到職業(yè)絕無(wú)高低貴賤之分,每一種行業(yè)都是社會(huì)的一環(huán),只有環(huán)環(huán)相扣才有社會(huì)的正常運(yùn)行,我們的安定生活。比如,假使我們沒(méi)有后勤組,該怎么吃飯,沒(méi)有飯菜,支教組,科普組,宣傳組都哪有力氣做好本職工作,所以,后勤組就是我們的核心一環(huán),廚師也是社會(huì)光榮的勞動(dòng)者。此外,后勤組在大熱天燒柴煮飯也非常辛苦,可口的飯菜為大家去除了疲勞,增加了能量。
雖然沒(méi)有站在講臺(tái)上給同學(xué)們上課,但作為支教組的幫手我也很榮幸能在學(xué)習(xí)上助學(xué)生們一臂之力,我窮盡知識(shí)輔導(dǎo)他們做暑假作業(yè),看著那一格格的空白被纖細(xì)的小手填上工整的字體,頓時(shí)感覺(jué)很開(kāi)心,一種“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的開(kāi)心,沒(méi)想到我也可以這么“偉大”。
除了這些外,我還感覺(jué)到一股強(qiáng)大的力量正在在我們班同學(xué)之間慢慢凝聚,因?yàn)橄锣l(xiāng)以后我們是作為一個(gè)和諧的集體而存在的,在內(nèi)部我們相互幫忙,共同努力,一起為這個(gè)活動(dòng)能順利舉行而時(shí)刻奮斗著,這種協(xié)作的精神最終將使我們更加了解,更加團(tuán)結(jié),這種神秘的力量將帶給我們滿滿的榮譽(yù)感。這次下鄉(xiāng),收獲了友誼,收獲了本領(lǐng),收獲了快樂(lè),更收獲了29個(gè)人的心。
大學(xué)生暑期支教社會(huì)實(shí)踐總結(jié) 篇15
依舊是一個(gè)夏日炎炎的暑假。我大二的暑假過(guò)得挺有意義,因?yàn)楹軜s幸并且很高興地參加了學(xué)校的暑期社會(huì)實(shí)踐,成為20xx年xx大學(xué)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院“通追夢(mèng)共成長(zhǎng)”塔山支教暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)的一員。
今年暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的主題是“藝術(shù)點(diǎn)亮童心”。我們一行14人于期末考完的第二天即7月3號(hào)的上午六點(diǎn)多就上車出發(fā)前往塔山中心小學(xué)進(jìn)行計(jì)劃為期十多天的愛(ài)心義務(wù)支教活動(dòng)。累并快樂(lè)的支教很快結(jié)束了,12號(hào)上午搞完文藝匯演就把已經(jīng)收拾好的鍋碗瓢盆和個(gè)人行李物品搬上車,和那群樸實(shí)可愛(ài)的學(xué)生艱難地告別后返回學(xué)校。支教時(shí)日比原計(jì)劃多了2天。短短十天的支教讓我獲益匪淺,頗有感觸。我學(xué)到了很多,認(rèn)識(shí)了很多,也懂得了很多。
新的工作,新的挑戰(zhàn),第一次擔(dān)任孩子們的手語(yǔ)歌教師,感覺(jué)難度有點(diǎn)大,由于小學(xué)沒(méi)有開(kāi)設(shè)這樣類似的課程,雖然孩子們對(duì)手語(yǔ)舞蹈一無(wú)所知,但是并沒(méi)有打擊到孩子們的自信心,孩子們每堂課都非常認(rèn)真。
經(jīng)過(guò)幾天接觸,我發(fā)現(xiàn)這些孩子對(duì)于未知的知識(shí)充滿興趣。但由于時(shí)間的有限,在這段時(shí)間里我們能夠做的只是打開(kāi)他們的求知的大門,僅僅能夠給他們帶去一些新的理念和方法,給他們的暑假增添求知的快樂(lè)。
支教很辛苦,卻很快樂(lè)。每天早晨離8點(diǎn)尚有一個(gè)半小時(shí)左右就有學(xué)生來(lái)學(xué)校,我們只有在他們的到點(diǎn)之前就起床;每個(gè)支教隊(duì)員每天平均下來(lái)有3節(jié)課;每天晚飯后還要開(kāi)例會(huì)、備課,基本上每天都至少23點(diǎn)后睡覺(jué);一天中還要抽出隊(duì)員拍照、做一日三餐、做新聞稿的推送。但是,和這些辛苦比起來(lái),學(xué)生們課內(nèi)課外的活躍和笑容,學(xué)生和老師課堂上的互動(dòng)和課余的交流,支教隊(duì)員之間的和睦融洽與互幫互助,帶給我更多的是感動(dòng)和快樂(lè)。
當(dāng)老師很難,當(dāng)小學(xué)的老師,更難。以前我覺(jué)得當(dāng)老師很酷,那么多孩子在家皮得很,一老老師面前就服服帖帖的,我弟弟正在上小學(xué)一年級(jí),在家罵不怕,打不怕,每次調(diào)皮得實(shí)在管不住的時(shí)候就搬出他們老師來(lái)當(dāng)殺手锏,只要說(shuō)“你要是再不聽(tīng)話就告訴你的x老師來(lái)!”保管有效。支教之后我就覺(jué)得,當(dāng)老師不僅不酷,而且很辛苦,給孩子們改作業(yè)、備課上課就夠累的了,課后還得總結(jié)反思,還得處理一些比如學(xué)生之間鬧矛盾吵口打架、課堂搗亂等學(xué)生問(wèn)題,找學(xué)生談話,反正事情不少,這些都是當(dāng)過(guò)老師才有的切身體會(huì)。
對(duì)團(tuán)隊(duì)、對(duì)團(tuán)結(jié)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。與孩子們玩了一個(gè)大型游戲,活動(dòng)并不是很流暢,活動(dòng)中總覺(jué)得只有自己一個(gè)人在戰(zhàn)斗,搞的我自己也生了自己一天的悶氣,我的'沉悶影響了團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié),后來(lái)經(jīng)過(guò)反思,主要原因出在自己身上,游戲前與隊(duì)友溝通不夠,以致做游戲時(shí)隊(duì)友不是很明白我的意思,活動(dòng)過(guò)程中自己的一些說(shuō)話言語(yǔ)欠考慮,也太急躁了些,另外怪我缺乏對(duì)隊(duì)友能力的絕對(duì)信任等等。游戲之后我反思了很久,一個(gè)團(tuán)隊(duì)最重要的,就是溝通、團(tuán)結(jié)和信任。這是這次支教給我的切身體會(huì)。此外,作為隊(duì)里的大二學(xué)生,一口一個(gè)“學(xué)姐”地被叫著,我時(shí)常感覺(jué)到的不是驕傲和得意,更多的是責(zé)任和壓力,是遇事時(shí)的冷靜和果斷,掛有隊(duì)長(zhǎng)之名就要敢擔(dān)當(dāng),對(duì)于因?yàn)樽约阂惶斓某翋灦绊懫渌?duì)員的心情,給團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié)帶來(lái)負(fù)面影響,事后我深感內(nèi)疚和抱歉。
這次支教不僅僅讓我更加深入地了解學(xué)生,讓我體驗(yàn)了一把走上三尺講臺(tái)當(dāng)老師的感覺(jué),還近距離地切身觀察了青海農(nóng)村的生活,進(jìn)一步了解贛榆。暑期支教讓我明白,作為大學(xué)生的我還有很多東西需要學(xué)習(xí),距一名合格的老師還有很大的距離,我還需要不斷地努力和更多的鍛煉。
在這次支教中,我一直在思考這樣一個(gè)問(wèn)題:支教“支”什么?不僅是知識(shí),還有尊重和愛(ài)。為孩子們支撐起遠(yuǎn)大的志向,是饋贈(zèng)于他們最好的禮物。支教,讓我能從另外的角度思考怎樣才能成為一個(gè)合格的教師。支教,也讓我重新思索我的人生定位。
在這里,我要感謝一群人。首先,我要感謝學(xué)校能夠給我們提供這么一次鍛煉的機(jī)會(huì),感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的關(guān)心指導(dǎo),其次,我要感謝我的隊(duì)友,是他們給了我充分的發(fā)揮空間,是他們的信任讓我有勇氣有信心去做,是他們和我一起努力才能順利完成任務(wù),是他們的辛勤勞作才能讓我們的活動(dòng)變得精彩,變得完美;最后,我要感謝這群大山的孩子,是他們讓我們隊(duì)伍的工作變得有意義,是他們讓我感受到了愛(ài)的真諦,是他們讓我們的暑假變得充實(shí),是他們給與了我們前進(jìn)的動(dòng)力。最后,我要感謝塔山小學(xué)的校領(lǐng)導(dǎo)竭盡全力為我們提供最好的教學(xué)環(huán)境并且為我們的提供住宿和做飯的地方。
這次暑期支教為我的大學(xué)生活添上了絢麗而多彩的一筆,那些人和那些事,是一次值得一輩子珍藏的美好的大學(xué)記憶。
大學(xué)生暑期支教社會(huì)實(shí)踐總結(jié) 篇16
開(kāi)始的開(kāi)始,我們都是孩子。2020年7月,稚嫩的我們搖身一變就成了學(xué)生的“老師”。帶著幾個(gè)月的準(zhǔn)備,我們踏上了通往惠州XX的道路。去到已是中午,草草收拾好后,走到街上打算飽吃一頓,但是發(fā)現(xiàn)沒(méi)有一家飯館,后來(lái)才知道,那些多了幾張桌子的屋子就是飯店,餐牌什么的都沒(méi)有,點(diǎn)菜很困難,可以看出,那里的人應(yīng)該不經(jīng)常外出吃飯。同樣為客人的還有一位大叔,他跟我們聊起天來(lái),還為我們推薦怎樣吃會(huì)比較劃算,很是熱情。大叔在外打工,平時(shí)很少回來(lái)。他的兒子也是XX的,上一年也有老師去他們那里,而且那個(gè)老師和他們到現(xiàn)在還保持聯(lián)系,真讓當(dāng)時(shí)的我既驚訝又羨慕。
第二天,終于要面對(duì)學(xué)生了。雖然沒(méi)有很正式的介紹,但是我們一直玩游戲也很歡樂(lè),與學(xué)生的距離也一下子拉近了,認(rèn)識(shí)了好一些學(xué)生。游戲期間,我都盡可能地積極,希望能給學(xué)生做榜樣,能帶動(dòng)他們,也許當(dāng)老師的,就是要這樣,就算自己不擅長(zhǎng),也要盡力做好,因?yàn)楸澈筮有好多好多雙眼睛看著我們。前幾天我都沒(méi)課,但其他老師的課本我也有去聽(tīng),希望能感受學(xué)生的感受,讓他們知道,我們一直都在。課間很希望能與他們聊天,但他們都是幾個(gè)幾個(gè)坐一堆的,感覺(jué)比較害羞,或許是這個(gè)年齡段特有的羞澀吧,所以我也不好意思經(jīng)常去找他們,只是偶爾過(guò)去看看,這是比較遺憾的,沒(méi)能抓住課件多了解他們。
第四天,終于有我的課了。這是我第一次面對(duì)著學(xué)生上課,好是緊張,因?yàn)槲业恼n不是什么有趣的課堂,對(duì)我來(lái)說(shuō),具有很大的挑戰(zhàn)性。很顯然,第一次課很失敗。我把兩節(jié)課的內(nèi)容在一節(jié)課就上完了,而且我還當(dāng)著學(xué)生的面說(shuō):是不是很無(wú)聊,我都快講不下去了。嗚嗚,上完課整個(gè)人都不好了。有幾個(gè)學(xué)生都趴桌了,也有學(xué)生反映說(shuō)有點(diǎn)難,聽(tīng)得有點(diǎn)暈。想到還要去1班上多一次,又不能逃,我只能找旁聽(tīng)老師提供意見(jiàn)了,她們建議我說(shuō)念ppt的時(shí)候,手上可以加動(dòng)作,多下到講臺(tái)與他們互動(dòng)。吸取了失敗的教訓(xùn),加上他們的意見(jiàn),回去我就改ppt,將有些內(nèi)容刪了,增加一些題目,增加一些生活常識(shí)。改ppt改到凌晨才去洗澡。之后去1班上課,感覺(jué)好多了,深淺得當(dāng),他們也很投入。從他們那一雙雙渴望知識(shí)的眼睛中,我得到了做老師的滿足感。除了我不應(yīng)該穿那件會(huì)松動(dòng)的衣服之外,其他的都挺好的,真的有一種老師的感覺(jué)。
第四天下午的安全講座,大家玩得很開(kāi)心,互相包扎,互相捉弄,增進(jìn)了師生間的感情,也真的學(xué)到了一些包扎技巧。
第五天由于臺(tái)風(fēng)的關(guān)系,停課一天,終于有一天可以睡懶覺(jué),可以輕松一下。于是和大家一起運(yùn)動(dòng),很開(kāi)心,只是第二天起來(lái)渾身酸痛。然后,一切的一切都好像因?yàn)檫@天的分開(kāi)而格外的珍惜,接下來(lái)的兩天,學(xué)生都拿著本子要簽名,要聯(lián)系方式什么的,這些都提醒我們, 離別的日子不遠(yuǎn)了。
還有每天晚上,我們一起開(kāi)會(huì),大家說(shuō)說(shuō)發(fā)生的趣事什么的。我當(dāng)了兩個(gè)班英語(yǔ)話劇的助教,排練的過(guò)程真的很好玩,歡笑聲不斷。《女人n次方》的排練也很搞笑。大家都不辭勞苦,排練了一次又一次。最令人感動(dòng)的就是兼班、蹲委坐那么久的車也要來(lái)看我們,真的對(duì)他們只能衷心佩服了,不是每個(gè)人都能做到這樣的。
體育課上我看到了一個(gè)安靜的小女生只是站在那里,于是我拉起了她的手,陪她坐著一起聊天,這是我一直期待可以做到的事情。希望能給她分享一下我的.經(jīng)驗(yàn),教給她一些道理,再給她一點(diǎn)信心。很開(kāi)心,我嘗試做了。
隨著文藝匯演的迫近,大家也真的開(kāi)始緊張排練了,無(wú)論個(gè)人節(jié)目還是集體節(jié)目。而我,也開(kāi)始做著各種準(zhǔn)備,道具,ppt,游戲環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)什么的,也沒(méi)怎么停過(guò)。文藝匯演也還算順利,只是前期準(zhǔn)備有太多不確定因素了,我們要一而再地改動(dòng),這個(gè)挺不爽的。匯演差不多結(jié)束時(shí),很多同學(xué)都哭了,老師也全哭了。以前覺(jué)得好希望他們可以哭喔,仿佛那些眼淚才能證明我們的成績(jī),但是見(jiàn)到他們哭又是那么的不忍心,只想他們可以留下個(gè)美好的回憶。那么久的努力,七天的艱苦奮斗,與學(xué)生的離別之情都化作那天的眼淚,每個(gè)人都止不住地哭泣,哭得有點(diǎn)撕心裂肺。然后我們收拾行囊,準(zhǔn)備回家,還有學(xué)生看著我們上車,送我們離開(kāi),這真的結(jié)束了嗎?
最后的最后,我們渴望變成天使,再次飛回你們的身邊。我很少在QQ群上發(fā)言,但在小朋友的群上,我還比較活躍,希望還能了解他們的動(dòng)態(tài)。小朋友們總說(shuō),什么時(shí)候才回去看他們,其實(shí)誰(shuí)不想呢?但我們還不足以當(dāng)小朋友的老師,還沒(méi)能力承擔(dān)起照顧這樣一群祖國(guó)花朵。我們這些大一新生,對(duì)待這次三下鄉(xiāng)可以說(shuō)完全付出真心,付出自己百分百的熱情和努力,我很害怕,這只是因?yàn)樨潏D新鮮,當(dāng)我做了好幾年老師后,會(huì)產(chǎn)生職業(yè)疲勞,不能這樣百分百地為學(xué)生好。一直在想,為什么能與學(xué)生建立深厚感情的,多數(shù)都是實(shí)習(xí)老師,平時(shí)科任老師與學(xué)生的聯(lián)系好像好少,不知道怎樣才能更好地幫助學(xué)生成長(zhǎng),也不清晰自己應(yīng)該要以怎樣的姿態(tài)面對(duì)學(xué)生。而這些的這些,都需要在以后的學(xué)習(xí),實(shí)踐中體會(huì)。加油吧,未來(lái)的路還很長(zhǎng),不管對(duì)你,還是對(duì)我來(lái)說(shuō)。
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