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特教老師培訓(xùn)總結(jié)
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié),它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正,不妨坐下來(lái)好好寫寫總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢?以下是小編為大家整理的特教老師培訓(xùn)總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
特教老師培訓(xùn)總結(jié)1
為期三天的特殊教育教師培訓(xùn)結(jié)束了;仡欉@幾天的緊張培訓(xùn)學(xué)習(xí),自覺(jué)獲益匪淺,感觸頗深,以下是我的點(diǎn)滴體會(huì):
此次培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我在思想上深刻的意識(shí)到,要想成為一名合格的特殊教育教師,我們必須做到:
首先,要堅(jiān)定信念,愛(ài)崗敬業(yè)。沒(méi)有堅(jiān)定的理想信念就會(huì)迷失前進(jìn)的方向。我們不能因?yàn)槲覀兊暮⒆咏邮苣芰β蛯?duì)他們失去信心,就對(duì)自己的工作有所懈怠。我們應(yīng)該在工作中從自己一點(diǎn)一滴,一言一行做起,努力提高特殊教育的教學(xué)質(zhì)量,從改變學(xué)生的命運(yùn)出發(fā),把教學(xué)的需要,把學(xué)生放在首位。以腳踏實(shí)地,勤勤懇懇的工作作風(fēng),盡職盡責(zé)的工作態(tài)度及良好的工作業(yè)績(jī),為特殊教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
其次,熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生、信任學(xué)生。尊重這些殘疾學(xué)生,是我們從事特教工作的老師必備的道德要求,尊重這些殘疾學(xué)生的人格,友好的對(duì)待他們,理解和信任他們,調(diào)動(dòng)他們的積極性,多和他們交流,多鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)他們,尊重他們的人格,善待、寬容、理解每一個(gè)殘疾學(xué)生。這樣,學(xué)生才會(huì)在情感上與教師產(chǎn)生共鳴,才會(huì)"親其師,信其道".
第三,要努力學(xué)習(xí),及時(shí)充電。"要給學(xué)生一碗水,教師要有一桶水",但是如果這桶水沒(méi)有源源不斷的水源補(bǔ)充,那么你將沒(méi)有勇氣給學(xué)生一碗水。因此要給學(xué)生一碗水,教師不是一桶水,而要成為一條奔騰不息的長(zhǎng)流水,真是如此,教師應(yīng)該終身學(xué)習(xí),永葆思想常新。
第四:從事特教工作,就要做好吃苦奉獻(xiàn)的準(zhǔn)備。我知道我呵護(hù)的是一群殘弱的雛鳥,它們經(jīng)受不了風(fēng)雨的侵襲。有人說(shuō):選擇了特教事業(yè),就意味著選擇了煩瑣和勞碌;選擇了特教事業(yè),就意味著遠(yuǎn)離了鮮花和掌聲。事實(shí)確是如此。不少朋友問(wèn)我:你喜歡現(xiàn)在的工作嗎?我微笑不語(yǔ)。因?yàn)閺奈易呱咸亟讨v臺(tái)的那一刻,我就知道我要為特教事業(yè)付出更多、奉獻(xiàn)更多、犧牲更多。"一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切,為了一切學(xué)生",這句格言注定了特教教師的工作是辛苦的,但因?yàn)樗墙虝,它又是美好的。哪怕是一朵殘缺的花,也要獻(xiàn)出全部芬芳;哪怕是一顆受傷的.樹(shù),也要獻(xiàn)出一片綠蔭……我們付出的雖然很多,但是值得,我們?yōu)樯鐣?huì)減輕負(fù)擔(dān)的同時(shí),也從中感悟到了別人無(wú)法體會(huì)的幸福。"先當(dāng)保姆,再做教師",特教教師和普教教師不一樣,我們的擔(dān)子更重,因?yàn)槲覀儾粌H僅是教師,我們還是父母,我們不僅要教學(xué)生數(shù)數(shù)認(rèn)字,我們還要關(guān)心他們的衣食住行,關(guān)注他們的喜怒哀樂(lè)。這些孩子是家長(zhǎng)的希望,而我們是點(diǎn)燃他們希望的種子,我們感到光榮,感到自豪。"情寄特教,愛(ài)心無(wú)限",我們用課本為孩子們插上理想的雙翼,用粉筆勾畫出春天的萬(wàn)紫千紅。
我驕傲,我是一名特教教師!
特教老師培訓(xùn)總結(jié)2
時(shí)間如梭,轉(zhuǎn)眼間學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯結(jié)束了,在這個(gè)炎熱的季節(jié)里,我踏上了特崗教師的行程,要從學(xué)生的身份轉(zhuǎn)入到教師的行列,開(kāi)始了自己人生的新征程。但是對(duì)如何上課,如何上好一堂課,怎樣把握學(xué)生的心理,以及如何處理好與同學(xué)之間的關(guān)系等種種問(wèn)題都感到非常的迷惘和困惑。教育局為了使我們新教師盡快適應(yīng)教學(xué)工作,特地對(duì)我們進(jìn)行了為期十天的崗前培訓(xùn),使我對(duì)如何才能成為一名好教師有了一個(gè)更清晰的認(rèn)識(shí)。
20xx年8月18號(hào)至20xx年8月29號(hào)的培訓(xùn),內(nèi)容十分豐富,包括教師的專業(yè)理想與專業(yè)發(fā)展,教學(xué)常規(guī)與教學(xué)素養(yǎng),我們?cè)鯓幼鼋處,?tīng)課、評(píng)課與教師的發(fā)展,課件制作和教法經(jīng)驗(yàn)交流等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。在這期間,我認(rèn)真聆聽(tīng)了特級(jí)教師馬秀玲、程清梅、張忠華等很多優(yōu)秀教師的精彩講座,領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格、先進(jìn)的教育理論,可以說(shuō)此次培訓(xùn)收益頗豐、獲取匪淺!
此次培訓(xùn)我有幾點(diǎn)心得體會(huì):
1、提高自身素質(zhì)是關(guān)鍵。如果想教育出優(yōu)秀的學(xué)生,那么我們首先要做一名優(yōu)秀的教師。只有優(yōu)秀的教師才能培育出優(yōu)秀的人才,如何才能成為一名好老師?我知道了國(guó)家的愿望是:“倡導(dǎo)教育家辦學(xué),創(chuàng)造有利條件,鼓勵(lì)教師和校長(zhǎng)在實(shí)踐中大膽探索,創(chuàng)新教育思想,教育模式和教育方法,形成教學(xué)特色和辦學(xué)風(fēng)格,造就一批教育家”。作為一名教師,我們首先應(yīng)該提高自身的素質(zhì),這樣才能教育出更好的人才。
2、有正確的教學(xué)態(tài)度。作為一名教師,我們應(yīng)該以愛(ài)學(xué)生為前提,這樣,我們才能夠全心全意的.去教育學(xué)生。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,所以,教育的前提就是愛(ài)。我應(yīng)該一心一意的為了孩子,這樣,我們才能成為一名好老師。
3、培訓(xùn)使我對(duì)“教師”這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)。
在培訓(xùn)中,老師給我們談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色這一問(wèn)題,這也使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí):首先,教師是文化的傳遞者。“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也”,這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。其次,教師是榜樣。"學(xué)高為師,身正為范"也正是這個(gè)意思,這里主要涉及做人的問(wèn)題,學(xué)生都有"向師性",實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感。同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程,教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三,教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
第四,教師是父母。作為一名教師,要富有"愛(ài)心",教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)該是無(wú)私的、平等的,就像父母對(duì)待孩子,所以我們說(shuō)教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五,教師是朋友。所謂"良師益友",就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要"交心",師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后,教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等,以給予及時(shí)的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
4、培訓(xùn)為我解決實(shí)際工作種的問(wèn)題提供了許多方法和策略。
在培訓(xùn)中,老師還結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法,給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上,他強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對(duì)困難如何克服的問(wèn)題上,他還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;在談到教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面,也讓我認(rèn)識(shí)到教師在上課過(guò)程中要多加思考,適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略,以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué),爭(zhēng)取精益求精。另外,老師還強(qiáng)調(diào):在新課程改革的背景下,各位老師一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念,以學(xué)生發(fā)展為本,以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好所上的每門課,使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué),這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)當(dāng)然這其中一個(gè)必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。
在培訓(xùn)的最后一天,我們還舉辦了文藝表演,所有的特崗老師盡情的展示了自己的才藝。在此次的培訓(xùn)中,也和其他學(xué)科的老師結(jié)下了深厚的友誼,并會(huì)在以后的教育工作中,相互學(xué)習(xí)交流教育經(jīng)驗(yàn),為祖國(guó)培育優(yōu)秀的下一代。
在這次培訓(xùn)中我深深的感受到:愛(ài)崗敬業(yè)是平凡的奉獻(xiàn)精神,因?yàn)樗敲總(gè)人都可以做到的,而且應(yīng)該具備的;愛(ài)崗敬業(yè)又是偉大的奉獻(xiàn)精神,因?yàn)閭ゴ蟪鲎云椒,沒(méi)有平凡的愛(ài)崗敬業(yè),就沒(méi)有偉大的奉獻(xiàn)。培訓(xùn)雖然結(jié)束了,但我深知自己需要學(xué)習(xí)的地方還有很多!在接下來(lái)的時(shí)間里,我在做好本職工作的同時(shí),要努力提高自身的專業(yè)素質(zhì),不斷的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)、充實(shí)自我,在今后的工作中投入我全部的熱情和愛(ài)心,做一個(gè)合格的人民教師。
特教老師培訓(xùn)總結(jié)3
歷時(shí)九天緊張有序又充實(shí)愉快的培訓(xùn)時(shí)光彈指而過(guò)。
在這短短的9天之中,我?guī)е鴼w零的心態(tài)及滿懷的憧憬,聆聽(tīng)了來(lái)自營(yíng)口職業(yè)技術(shù)學(xué)院9位教授給我們帶來(lái)的精彩講座。這些教授虛懷若谷,學(xué)識(shí)淵博,文化底蘊(yùn)豐厚,極具學(xué)者風(fēng)范及師者情懷。
儒雅親切的佟海蘭教授讓我對(duì)“智力落后”這個(gè)古老又全新的概念有了更多的了解;樸實(shí)得像鄰家姐姐的李艷紅教授為我們解讀了“培智學(xué)校新課標(biāo)”;劉芳教授的“行為改變技術(shù)”讓我對(duì)待特殊兒童的行為問(wèn)題更有可控感;王曉冰教授的“醫(yī)教結(jié)合”為我們將要從事的工作提供了方法及策略;王喜軍教授的講座妙趣橫生,談笑間就讓我們掌握了“IEP”的制定,還有古靈精怪的張悅教授,睿智沉穩(wěn)的王佳佳教授,樂(lè)觀隨和的劉迪教授,才望兼隆,循循善誘的張興華教授,為我們帶來(lái)了很專業(yè),很前沿的特教知識(shí)。
感謝這些德才兼?zhèn)涞慕淌,為我這個(gè)懵懵懂懂的轉(zhuǎn)崗教師打開(kāi)一扇窗。在他們的課堂上既有觀念的洗禮,理論上的.提高,情操上的陶冶,更有知識(shí)上的積淀和心靈的共鳴!同時(shí)也感謝沈北新區(qū)教育研究中心的領(lǐng)導(dǎo)及教師,感謝我校領(lǐng)導(dǎo)為我們提供了這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境及機(jī)會(huì)。
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行”,在今后的實(shí)際工作中我要努力做到學(xué)以致用,知行合一。要不斷學(xué)習(xí)這方面知識(shí),不斷提高自己。
為生活做減法!面對(duì)“思無(wú)邪”的特殊兒童,我愿做一個(gè)簡(jiǎn)單、快樂(lè)的特教人!心之所向,身之所往。在這些孩子面前,我愿潛心做事,心存敬畏,靜待花開(kāi)!
特教老師培訓(xùn)總結(jié)4
8月15日,我非常榮幸地參加了由江口縣教育局舉辦的特崗教師崗前培訓(xùn),時(shí)間雖短,但對(duì)于我們這些新任教師來(lái)說(shuō)能夠再回到課堂上給自己充充電,我感到非常的榮幸和高興。這將對(duì)于我今后的教學(xué)和專業(yè)提升方面有很好的借鑒和幫助作用。
這一次的特崗教師崗前培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,形式多樣,包括了,教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),教育理論,教學(xué)常規(guī),教師師德師風(fēng)的建設(shè),怎樣當(dāng)一名合格的班主任,教學(xué)技能的鞏固與展現(xiàn),新教師如向盡快進(jìn)入角色和班主任的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn),現(xiàn)我就自身情況,將我們培訓(xùn)體會(huì)總結(jié)如下:
第一、在教育理論上,我們知道一名成功的老師,是沒(méi)有捷徑可尋,必定是靠犧牲、試錯(cuò)和大量的努力而得來(lái)的。而對(duì)于教導(dǎo)的真實(shí)狀態(tài),我們必須知道與了解教育的本身到底是什么,而且還必須去區(qū)別什么是教會(huì)與學(xué)會(huì)的本質(zhì)狀態(tài),在現(xiàn)在的教學(xué)崗位上,如須去構(gòu)建適合學(xué)生的教育,因?yàn)閷W(xué)生是個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,而我們必須因材施教。
第二、在教學(xué)常規(guī)中,我們必須完善作為一名老師的內(nèi)在實(shí)力需求,那就是在備課、教課、批改、輔導(dǎo)、考評(píng)與教研的完善。備課是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的前提和基礎(chǔ);而教學(xué)則是完成教學(xué)目標(biāo),保記教學(xué)質(zhì)量的核心環(huán)節(jié),如,適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)要求,培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣,堅(jiān)持探究式,合作和討論的教學(xué)方式,重視文、體、衛(wèi)等工作,切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性,作業(yè)的布置要有明確的目的性和針對(duì)組,掌握雙基的能力培養(yǎng)。而且還要采取有效的措施來(lái)使學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè),自己的不足也要去彌補(bǔ),而備課不但是彌補(bǔ)教師在專業(yè)知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)方面不足的手段,而且是教師工作中不斷提高自己業(yè)務(wù)和教學(xué)水平的重要途徑。
第三、“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也”。這句話從知識(shí)傳遞的角度告訴了我們教師的重要性,教師的一言一行都會(huì)影響到學(xué)生,因?yàn),教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的`榜樣和標(biāo)準(zhǔn),教師在學(xué)生心中的地位是很高的,在某種年齡層斷,教師的形象之高大甚至超過(guò)了他們的父母,所以教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來(lái)的品德發(fā)展和人格完善。教師的人格力量是無(wú)形的,不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人就必須有具備高尚的職業(yè)道德,也就是量基本的師德。
總之,在這次學(xué)習(xí)中,內(nèi)容非常豐富,實(shí)用性強(qiáng);厥锥虝簳r(shí)間的培訓(xùn),在思想上受到了極大的震動(dòng),既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識(shí)上的沉淀,也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。更有教育觀念的更新!
特教老師培訓(xùn)總結(jié)5
很榮幸能參加這次由大理學(xué)院繼續(xù)教育培訓(xùn)中心組織的特殊教育教師培訓(xùn)項(xiàng)目。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富、形式多樣。有專家的精彩講座,有學(xué)員的教學(xué)展示,有學(xué)員間的互動(dòng)交流……回眸這十五天的培訓(xùn),既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識(shí)上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。
一、專家講座,精彩紛呈我有幸聆聽(tīng)了專家的講座,得到了前衛(wèi)的理論熏陶。教授幽默的語(yǔ)言深深吸引了我,講座的內(nèi)容更在我心中掀起了陣陣波瀾,不僅讓我了解到了當(dāng)今特教前沿的教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài),而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念,在專家講授的一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴,從而讓我能從理論的層次來(lái)解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象。大理州特校校長(zhǎng)給我們做了題為《淺談特殊教育學(xué)校的管理》的精彩演講。他結(jié)合著他自己在特校所親身經(jīng)歷過(guò)的一些事情,暢談了特校學(xué)生的安全管理、教育管理、教學(xué)管理、生活管理和特校教師的師德管理、教學(xué)管理、學(xué)習(xí)管理等話題。畢校長(zhǎng)的'演講幽默風(fēng)趣,通俗易懂,他的一些觀點(diǎn)非常實(shí)在可行,令人心悅誠(chéng)服。還有沈玉林教授所做的題為《聾教育教師隊(duì)伍專業(yè)化成長(zhǎng)》的講座,沈教授深入淺出地向我們介紹了世界聾校語(yǔ)言教育的發(fā)展階段,闡述了當(dāng)前國(guó)際聾校教育發(fā)展的現(xiàn)狀與趨勢(shì),全面地分析了我國(guó)聾校教育發(fā)展的現(xiàn)狀。聽(tīng)了講座使我對(duì)聾教育更進(jìn)一步的了解和認(rèn)識(shí),這對(duì)我以后的工作會(huì)有很大的幫助。另外還聆聽(tīng)了大理學(xué)院褚遠(yuǎn)輝教授題為《教師與教育科研》的講座,褚教授主要從"教師從事教育研究的條件"來(lái)闡述"教師與教育科研"這一課題。聽(tīng)了之后,使我深刻地意識(shí)到了教師從事教育科研的重要性。
二、教學(xué)研討,共同成長(zhǎng)培訓(xùn)活動(dòng)中,我們欣賞了大理州特殊教育學(xué)校五節(jié)語(yǔ)文課——《地里的西瓜又大又圓》、《不該粗心大意》、《我和企鵝》、《決賽》、《打起鼓來(lái)唱起歌》,五位教師給我們呈現(xiàn)了精彩的聾教育語(yǔ)文和音樂(lè)課堂,使我們從中感悟很多。同時(shí),我們團(tuán)隊(duì)中的兩位學(xué)員教師的實(shí)踐課也非常精彩,通過(guò)集體討論、備課、制作課件,使我們對(duì)聾校語(yǔ)文課堂教學(xué)中的低、中、高年級(jí)課堂有了更深刻的認(rèn)識(shí)。他們的膽量、睿智、鉆研精神,給了我無(wú)窮的榜樣力量。培訓(xùn)活動(dòng)中的每一次研討、每一次交流都是那么真誠(chéng)、樸實(shí),大家在一起討論教學(xué)中的困惑,交流教學(xué)中的體驗(yàn),仿佛是彼此心與心的交流,更是大家用情感譜寫的一曲值得回味的篇章。
三、同行交流,共同成長(zhǎng):
本次培訓(xùn),匯聚了全省各地、州、市特殊教育學(xué)校的有經(jīng)驗(yàn)的中青年教師,強(qiáng)烈的求知欲使成員之間的互動(dòng)交流成為每位老師提高自己教科研業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在培訓(xùn)過(guò)程中,我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流,在交流過(guò)程中,了解到他們是如何處理教學(xué)中遇到的種種困惑。在培訓(xùn)中,我們不斷地交流,真正做到彼此之間的"相長(zhǎng)".
四、展望特教的明天,用堅(jiān)定的信念激勵(lì)自己
在培訓(xùn)中,聽(tīng)了專家對(duì)有關(guān)特殊教育的政策解讀,我深切地感受到了國(guó)家乃至整個(gè)社會(huì)對(duì)特殊教育的重視與期盼,為自己將要成為一名特教人,要去做一件多么有意義的事情,我感到無(wú)比自豪,作為景東特校成立的第一批老師之一,我更是驕傲。同時(shí)我深感我們這些特教人責(zé)任重大,讓那些特殊孩子過(guò)上有尊嚴(yán)的生活,讓他們的心靈充滿陽(yáng)光將成為我們今后要為之奮斗和努力的方向。
感謝給我們這次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。作為一名初涉足特教的老師,這次培訓(xùn)為我打開(kāi)了一扇門,讓我開(kāi)闊了視野,為我今后的學(xué)習(xí)和以后更好地從事特教工作打下了良好的基礎(chǔ)。
特教老師培訓(xùn)總結(jié)6
從上周星期五到本周星期一,我參加了省教育廳組織的20xx年新特崗教師崗前培訓(xùn)。本次培訓(xùn)雖然只有短短的四天,但培訓(xùn)內(nèi)容非常豐富,八堂課的內(nèi)容涉及了作為一名新教師應(yīng)該了解、學(xué)習(xí)、掌握的方方面面,包括師德修養(yǎng)、教師禮儀、有關(guān)教育的最新政策法規(guī)、教師職業(yè)規(guī)劃、教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀以及教學(xué)和班級(jí)管理的許多內(nèi)容。既有從宏觀方面的指引,也有在微觀操作上的傳授,真正讓人覺(jué)得受益匪淺。
這次培訓(xùn),讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更清楚的認(rèn)識(shí)。參加工作雖已兩月有余,但自身的角色轉(zhuǎn)換并不徹底,在這次培訓(xùn)中,培訓(xùn)老師為我們?cè)敿?xì)分析了當(dāng)前環(huán)境中教師職業(yè)的性質(zhì)。在新課程改革理念的指引下,首先,教師是文化的傳遞者,“師者,傳道、授業(yè)、解惑也”,這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。
其次,教師是示范者,學(xué)為人師,行為世范也正是這個(gè)意思,這里主要指做事方面的模范帶頭作用,同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程,教師要通過(guò)自身的的人格力量去影響自己的學(xué)生,真正成為學(xué)生的引路人。再次,教師是管理者,這主要是針對(duì)教師的組織領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)管理能力里,教師是教學(xué)的組織者,是班級(jí)運(yùn)行的首席管理者。第四,教師是朋友,在做好良師的同時(shí)也要去做學(xué)生的益友。就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,師生之間的融洽度、親和力要像好朋友一樣。最后,教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)的基本知識(shí),應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn),以給予及時(shí)的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
參加工作的這兩個(gè)月中,我在班級(jí)管理和教學(xué)實(shí)踐中遇到了許多讓我措手不及的問(wèn)題,才發(fā)現(xiàn)原來(lái)教師的工作并不是以前做學(xué)生時(shí)所認(rèn)為的那么簡(jiǎn)單。在這次培訓(xùn)中老師們很準(zhǔn)確地找出了這種情況的癥結(jié)所在,除了沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)外,很重要的一個(gè)原因是我們?cè)诔砷L(zhǎng)中接受的是傳統(tǒng)的教育模式,受到了老師潛移默化的影響,所以在自己做了老師后也會(huì)不自覺(jué)地模仿以前的教育理念和方式去教自己的學(xué)生,這與新課改環(huán)境下的教育理念是不相符合的。所以作為新教師,第一要?jiǎng)?wù)就是借助自己才參加工作,容易塑造的'優(yōu)勢(shì),努力學(xué)習(xí),提升自己的自己的教育教學(xué)理念,用新教育教學(xué)理念指引自己的工作。
在培訓(xùn)中,從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師們根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法,給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上,幾位老師都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法。在談到面對(duì)困難如何克服的問(wèn)題上,他們指出了教師之間合作的重要性,所以在培訓(xùn)中,班主任姚老師提出建一個(gè)本期教師培訓(xùn)交流的群,利用大家年齡相當(dāng)且來(lái)自全省不同地方,加強(qiáng)交流必然會(huì)促進(jìn)自身成長(zhǎng)。在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面,通過(guò)“說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課”的指導(dǎo),讓我更加明確要上好一堂課,必須不斷反思自己,改進(jìn)教學(xué)方法和策略,以永無(wú)止境的態(tài)度去對(duì)待教學(xué),爭(zhēng)取精益求精。通過(guò)班主任工作的指導(dǎo),讓我從方法上得到了一些深化,尤其是對(duì)待學(xué)生與管理班級(jí)。
一些具體的事例,尤其是德育方面,讓我深刻地意識(shí)到要做好育人工作,首先要提升自己,放棄高高在上,關(guān)愛(ài)學(xué)生、信任學(xué)生。在教師修養(yǎng)與禮儀的培訓(xùn)中,馬小萍老師從教師的語(yǔ)言和形象兩方面進(jìn)行指導(dǎo),瞬間讓我覺(jué)得自己成了野蠻人,發(fā)現(xiàn)自己活的確實(shí)粗糙,更嚴(yán)重的是現(xiàn)在已然成了教師隊(duì)伍中的一員,一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響,只希望亡羊補(bǔ)牢還不晚。
在這次培訓(xùn)中,老師們所講述的方法理念,實(shí)際上為我們新參加工作的教師起到了“導(dǎo)航”的作用,我覺(jué)得所有新老師都應(yīng)該在教學(xué)實(shí)踐中去思索、嘗試,找到符合自身實(shí)際的方法,盡快使自己成為一名合格的教師。
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