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個人繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)

時間:2022-03-25 15:19:11 培訓(xùn)總結(jié) 我要投稿

個人繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)

  總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料,它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo),不如立即行動起來寫一份總結(jié)吧。我們該怎么寫總結(jié)呢?以下是小編為大家整理的個人繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

個人繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)

個人繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)1

  一、指導(dǎo)思想

  20xx年根據(jù)上級部門有關(guān)教師繼續(xù)教育的培訓(xùn)要求,以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《指南》精神為指導(dǎo),我園全體教師先后接受了不同類型和不同程度的學(xué)習(xí),培訓(xùn)過程中,我們始終樹立尊重教師、依靠教師、服務(wù)教師的理念,在教師繼續(xù)教育期間,把滿足教師終身學(xué)習(xí)和全面發(fā)展的需要作為教師培訓(xùn)的出發(fā)點和落腳點,以終身學(xué)習(xí)和資源開發(fā)為核心,以提高教師素質(zhì)為重點,引領(lǐng)我園教師步入專業(yè)化發(fā)展的道路。

  二、具體工作

 。ㄒ唬┺D(zhuǎn)崗培訓(xùn)

  我園開園已有近兩年的時間,全園在職教師共有10人,其中幼教專業(yè)教師僅僅只有一人,這樣的情況使我們的保教工作開展起來特別困難,正當我們緊鎖眉頭時,接到了《幼師國培(20xx)貴州省農(nóng)村幼兒園“轉(zhuǎn)崗教師”培訓(xùn)項目》的通知,這樣的通知使我們欣喜萬分,隨后的三期培訓(xùn)中,我園分別派出了xx、xxx、xxx三位教師,接受了幼兒園“轉(zhuǎn)崗教師”15天的短期集中培訓(xùn),通過培訓(xùn),教師們樹立了學(xué)前教育專業(yè)思想,掌握了學(xué)前教育的基本技能和方法,提高了自身的幼兒保教能力。 開學(xué)以來,我們陸續(xù)派出老師赴縣機關(guān)幼兒園接受為期一個月的轉(zhuǎn)崗培訓(xùn),對于這部分教師,我們始終把“發(fā)揮教師專業(yè)技能,找準角色定位”作為重要方向,通過學(xué)習(xí),讓老師們樹立一個正確的教育觀和兒童觀。使自己在今后的工作中充分發(fā)揮自己的特長,推動幼兒園的`保教工作。

 。ǘ┲脫Q培訓(xùn)

  20xx年x月x日,我園xx、xxx、xxx三位教師赴貴州省師范學(xué)院接受為期三個月的置換培訓(xùn),在學(xué)習(xí)過程中,每位教師都認真作好學(xué)習(xí)筆記,對每一個案例都認真分析,從案例中獲取幼教知識。通過筆記我們可以看出,這次培訓(xùn)以理論和實踐相結(jié)合,通過90天的培訓(xùn),教師掌握了許多專業(yè)知識,也了解了許多書本上沒有的教學(xué)方法,這是一種對教師思想的陶冶,知識的啟發(fā),進一步充實了幼教理論基礎(chǔ),有效提升了教師對幼兒教學(xué)活動的組織能力.

 。ㄈ﹫@內(nèi)培訓(xùn)

  教師是教育實施的主體之一,我園以這一點為操作基點,在教科研方面開展了一系列的培訓(xùn)活動,加強理論學(xué)習(xí),提升教師專業(yè)素養(yǎng)

  1、本學(xué)期我們派出多位老師外出參加各項學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動,努力提高教師教育理論水平,老師們學(xué)以致用,把所學(xué)理論與自己教學(xué)實踐相結(jié)合,讓我們的幼兒園一日活動更加豐富多彩。

  2、開展各種活動,提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  我園年輕教師比例較高,針對幼兒園教師的年齡結(jié)構(gòu)特點,本學(xué)期以青年教師的培養(yǎng)和發(fā)展為主體,根據(jù)教師不同特點和需求,開展各項教研活動。

 。1)一課多研活動提升教師教學(xué)水平。

  本學(xué)期,根據(jù)教師的興趣和能力,按園務(wù)處要求開展了藝術(shù)領(lǐng)域(音樂)和健康領(lǐng)域(體育)的一課多研研討。研討過程中教師特別的有積極性。通過一課多研,上課的教師對活動以及自身存在的缺點

  都能夠更加明晰的認識,研討教師也可以將自身的設(shè)想投入,看看是否可行。這樣的活動讓教師教學(xué)水平有了明顯的提高。

 。2)除了計劃內(nèi)的教研活動之外,我園利用每周三下午的時間,組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),加強教師職業(yè)道德教育,深化幼兒園一日活動教學(xué)改革,積極開展教育科學(xué)研究,全面提高教師的綜合素質(zhì)。

 。3)業(yè)余時間教師們以自學(xué)的方式閱讀《學(xué)前教育研究》、《幼兒教育》、《學(xué)前教育》等幼兒雜志,并認真作好摘錄。這些學(xué)習(xí)內(nèi)容教育思想先進,教育理論科學(xué),又相結(jié)合教學(xué)實際。在平日的學(xué)習(xí)中老師們邊學(xué)習(xí)、邊理解、邊應(yīng)用,長此以往老師們的觀念新了,理念也新了,對自己的工作也更有了信心。

  總之,通過本學(xué)期的培訓(xùn),教師們普遍明確了在科技、經(jīng)濟迅猛發(fā)展的今天,要想做一個合格的、優(yōu)秀的幼兒教師,必須不斷學(xué)習(xí)提高,才能適應(yīng)當前教育改革發(fā)展的需要,不然就將被淘汰。通過培訓(xùn),使我們幼兒園的教師緊跟時代的步伐,站在幼教改革的潮頭浪尖,促進了我園幼兒教師整體水平上了一個新的臺階。幼兒教師繼續(xù)教育事關(guān)幼兒教師隊伍整體素質(zhì)提高。在各級領(lǐng)導(dǎo)的重視和關(guān)心下,我們的幼教工作正逐漸走向規(guī)范化。

個人繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)2

  興仁縣回龍中學(xué)姜靜看優(yōu)秀老師的講課視頻,看他們的教案設(shè)計及課件設(shè)計,網(wǎng)絡(luò)交流,老師互動,反思等新穎、豐富的形式,為培訓(xùn)教師打開了一扇學(xué)科理念、理論、實踐活動的窗口,增強了培訓(xùn)的實效性。在培訓(xùn)的過程中,讓我深深地感受到自己的不足,也讓我意識到了如何提高自身水平的重要性,也認識到當代教育發(fā)展的全面性,讓我對教育技術(shù)有了一定的認識和深入的理解。課程內(nèi)容實在,培訓(xùn)檔次高,具有很強的指導(dǎo)意義。

  此次研修的主要內(nèi)容是圍繞新課改的相關(guān)內(nèi)容,這次培訓(xùn)給我們提供了豐富的視頻資源和文本資源。

  首先,視頻資源。視頻主要是解讀新課標,高中數(shù)學(xué)任意選修課程設(shè)置與教學(xué),閱讀技能發(fā)展,寫作技能發(fā)展,數(shù)學(xué)語法教學(xué)探究,高中新課程基本理念的實施;

  其次,文本資料比較的豐富,與視頻資源起相輔的作用,為我們提供了課外閱讀的資源,比如說選修課教學(xué)的案例英美文學(xué)欣賞,報刊閱讀教學(xué)案例等。而視頻中范例課堂:科普性文章的教學(xué),如何寫好一篇文章的寫作課,如何讓語法課明確主題不枯燥,以及其后專家的點評,讓我感覺到這次培訓(xùn)的實在性,同時下午參加的在線培訓(xùn),在高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何貫徹新課程理念。讓我學(xué)到了很多新的想法。而根據(jù)以上培訓(xùn)內(nèi)容,對于這次培訓(xùn)有一下心得:

  一、轉(zhuǎn)變教師的教育理念,提高教師對課改的認識

  專題一的培訓(xùn)中提到了新課程要求教師由傳統(tǒng)的知識傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的組織者。教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織就是為學(xué)生提供合作交流的空間與時間,這種合作交流的空間與時間是最重要的學(xué)習(xí)資源。同時要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了合作交流的時間,還必須給學(xué)生的自主學(xué)習(xí)提供充足的時間。讓學(xué)生在課堂中,自主學(xué)習(xí)、同桌交流、小組合作、組組交流、全班交流等。而有時候我的課堂常常存在著這樣的現(xiàn)象:我在上面講的很賣力,可學(xué)生卻似乎充耳不聞,最后教學(xué)效果不好。我有時候會埋怨學(xué)生不認真聽講,不做筆記,考試也考不好,而我似乎忘了課改的理念,通過這次培訓(xùn),我意識到了自己的不足,應(yīng)盡可能地把課堂還給學(xué)生,讓盡可能多的學(xué)生參與課堂,把“主宰”權(quán)還給學(xué)生。讓學(xué)生認為學(xué)習(xí)的目的是為了學(xué)以致用,而不是單純地為了考試,為了升學(xué),因此,作為教師確實有必要轉(zhuǎn)變一下自己的角色地位,順應(yīng)課改的需求,把放飛心靈的空間和時間留給學(xué)生,營造寬松自由的課堂氛圍,在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動地學(xué)習(xí),這樣一來,學(xué)生有了較自由的.學(xué)習(xí)空間,有了與老師平等對話的機會,變得越來越大膽,在課堂上踴躍發(fā)言,積極地表現(xiàn)自我。

  二、優(yōu)化教學(xué)設(shè)計

  這次培訓(xùn)中,專題四語法方面的設(shè)計讓我對教學(xué)設(shè)計有了進一步的提高,在以往的教學(xué)設(shè)計中,我只關(guān)心對知識的設(shè)計,而忽略了情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略的關(guān)注,只會照搬教材的設(shè)計過程,不會設(shè)計符合學(xué)生發(fā)展的教案,只會注重課堂活動,淡化了情感和能力的培養(yǎng),在這次的學(xué)習(xí)中,在專家們專業(yè)科學(xué)的理論理念作指導(dǎo),優(yōu)秀老師的課堂實錄做引領(lǐng),還有同行們的交流互動,讓我學(xué)會課改下的教學(xué)設(shè)計更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的學(xué)情,生成資源的開發(fā)和調(diào)控,能力的培養(yǎng)和生成,關(guān)注學(xué)生的學(xué)情。

  三、關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度

  中學(xué)階段是一個人學(xué)習(xí)成長的關(guān)鍵時期,也是身心發(fā)展的重要階段。但是,在平時的教學(xué)實踐中,我們常發(fā)現(xiàn),幾乎每個學(xué)生都為自己的學(xué)習(xí)苦惱過、憂慮過,都會明顯感受到學(xué)習(xí)帶來的各種心理壓力,從而影響到學(xué)習(xí)任務(wù)的順利完成。數(shù)學(xué)這一科的現(xiàn)象尤為嚴重。因此,密切關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度,正確引導(dǎo)和幫助學(xué)生認識和解決學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的各種心理問題,充分發(fā)揮學(xué)生潛能,對促進學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),提高學(xué)習(xí)效率,完成學(xué)習(xí)任務(wù),具有十分重要的意義。

  而在這些視頻和專家講解,文本資料中,我體會到了學(xué)生情感的重要性,通過學(xué)習(xí)我覺得可以進行一下方式:開展豐富多彩的活動,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,視頻中的閱讀課以及寫作課的導(dǎo)入等,學(xué)生從中得到比課本更多更好的知識,也開拓了視野,激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。同時我們還可以采用比賽,競爭,表演、辯論、演講等等,用活動的形式讓學(xué)生接觸數(shù)學(xué),激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,使他們主動參與學(xué)習(xí)活動;其次,更新教學(xué)方法和手段,激發(fā)學(xué)生的求知欲。在數(shù)學(xué)教學(xué)中,如果要達到好的效果,就要根據(jù)具體情況運用不同方法。我們必須按教材內(nèi)容和學(xué)生實際出發(fā),不斷創(chuàng)新,以便有效地激發(fā)學(xué)生進行探索,保持和發(fā)展學(xué)生旺盛的求知欲。例如,視頻中數(shù)學(xué)語法的教學(xué),長期以來用的都是“演示法”,學(xué)生很容易覺得枯燥乏味。但是,此視頻將“引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法”、“自學(xué)輔導(dǎo)法”、“啟發(fā)式教學(xué)法”等交替使用,讓學(xué)生自己了解、掌握新知識,取得了較好的效果。再次建立融洽的師生關(guān)系,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。比如說視頻中的老師在學(xué)生討論的時候主動積極的融入到學(xué)生的討論中去,幫助和引導(dǎo)學(xué)生,這樣學(xué)生的積極性更強了。

  四、注重教師素質(zhì)的提高

  新課改對教師提出了新的要求,無論是教育觀念的更新,還是教育內(nèi)容、方法的運用和改革,都取決于教師的素質(zhì)水平。教師不愿或者不會做的事,很難讓學(xué)生學(xué)會做,教師不具備的素質(zhì),很難在學(xué)生的身上培養(yǎng)出來。教師的素質(zhì)直接決定著新課改的實施狀況,學(xué)生良好素質(zhì)的獲得首先取決于具有良好素質(zhì)的教師的引導(dǎo)和示范。教師是人類靈魂的工程師,在教學(xué)、科研和人才培養(yǎng)方面扮演著十分重要的角色,在學(xué)生成長的過程中,教師的教書育人和自身素質(zhì)提高具有不可替代的重要作用。

  而視頻中的教師專業(yè)素質(zhì)都非常不錯,當時一直聽這些老師講課的時候,我一直在講,我也許現(xiàn)階段達不到這樣的水平,但是后來我也想,人家都是多年積累的,只要我與時俱進,只要我勤學(xué)苦練,加強自身素質(zhì)的培養(yǎng),尤其是教師專業(yè)水平的提高,我可以多去看優(yōu)秀教師的視頻,多去聽優(yōu)秀教師講課,多去與同事多溝通,經(jīng)常閱讀課外資料,拓寬自己的思維,豐富自己的頭腦,希望也能能成功的。

  五、注重對自身的反思和評價

  視頻中的優(yōu)秀教師課后與專家討論課堂,讓我突然想到自己教了一年書了,可課后反思評價的機會不多,從這次的培訓(xùn)中我意識到:課后反思是教師對自身教學(xué)活動的回顧和梳理,是教師對教學(xué)價值進行沉淀、過濾、剔除、保留的過程,是對自己的教學(xué)行為和教學(xué)態(tài)度不斷修正和完善的過程,是從感性認識上升到理性認識,從經(jīng)驗上升到理論的過程。因為教學(xué)對象、教學(xué)環(huán)境和教學(xué)經(jīng)驗總是不斷變化,有些問題教師在設(shè)計教案時很難預(yù)料,尤其對于我們剛剛畢業(yè)不久而又缺乏經(jīng)驗的青年教師。課后反思能及時記錄教學(xué)過程中出現(xiàn)的新問題、教學(xué)心得、課堂教學(xué)的及時效果和可持續(xù)的教學(xué)效應(yīng)等,并將之補充、修正和完善在以后的教案中。教師既可以對本節(jié)課做出正確的評價,又可為下一輪的教學(xué)提供感性與理性相結(jié)合的資料,還可防止某些教學(xué)失誤在今后的教學(xué)中重現(xiàn)。教學(xué)與反思相結(jié)合,教學(xué)與探究相結(jié)合,能幫助教師在教學(xué)中獲得理性的升華和情感上的愉悅,提升自己的精神世界和專業(yè)素養(yǎng)。因此,教師教學(xué)能力的提高只能依賴于不間斷的課后反思,要學(xué)會在實踐中反思,在反思中改進,在改進中前行。

  通過這次的培訓(xùn),讓我意識到自身的不足,也讓我認識到新課程改革的理念與要求,我會秉著這樣的信念去學(xué)習(xí),去教書,去育人,也希望我很快成為符合新型老師!

個人繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)3

  通過這幾天在阜陽師范學(xué)院中小學(xué)教師繼續(xù)教育的“有效教學(xué)模式”的培訓(xùn)中,學(xué)到了“先學(xué)定教,以教導(dǎo)學(xué)”的教學(xué)模式,并進行了詳細的講解,學(xué)習(xí)后我深受啟發(fā),下面我談?wù)勛约旱南旅嫖揖秃唵螌W(xué)習(xí)感受和今后努力方向:

  長期以來,人們習(xí)慣于把教學(xué)理解為以教為基礎(chǔ)、先教后學(xué)。學(xué)生只能跟著教師學(xué),復(fù)制教師講授的內(nèi)容,教多少學(xué)多少,怎么教怎么學(xué),不教不學(xué)。這種教學(xué)關(guān)系被視為天經(jīng)地義、不可逆轉(zhuǎn)的教育教學(xué)規(guī)律?陀^地說,先教后學(xué)也能在一定程度上促進學(xué)生的學(xué)。但是,它同時也造成了一系列無法根治的痼疾:教支配和控制學(xué),學(xué)無條件地服從于教,學(xué)的獨立性、獨立品格喪失了,教也走向了其反面,最終成為遏制學(xué)的“力量”。教師越教,學(xué)生越不會學(xué)、越不愛學(xué)。學(xué)生的學(xué)習(xí)成了一種復(fù)制性、跟隨性的學(xué)習(xí),是一種“偽學(xué)習(xí)”,學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性與創(chuàng)造性被泯滅。

  結(jié)合洋思、東廬、杜郎口3個學(xué)校的案例以及自己26多年的學(xué)習(xí)、實踐和研究,認為要提高教學(xué)質(zhì)量,實現(xiàn)有效教學(xué)、優(yōu)質(zhì)教學(xué)。

  一:先學(xué)后教——以學(xué)定教。當學(xué)生已經(jīng)能夠自己閱讀教材和自己思考的時候,就要先讓他們自己去閱讀和思考,然后根 據(jù)學(xué)生在閱讀和思考中提出和存在的問題進行教學(xué)。

  二:先教后學(xué)——以教導(dǎo)學(xué)。當學(xué)生不具備獨立閱讀教材和思考問題的時候(處于依靠教師的階段),教師要把教學(xué)的著眼點放在教學(xué)生學(xué)會閱讀和學(xué)會思考上面。這條規(guī)律告訴我們,當學(xué)生處于依靠教師的學(xué)習(xí)階段,必須先教后學(xué)(邊教邊學(xué)),但是教的`著眼點是為了不教,學(xué)的著力點在于自主、獨立學(xué)習(xí)。因此,教師要致力于教學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。

  三:溫故而知新——學(xué)會了才有興趣。一切教學(xué)都要根據(jù)學(xué)生原有的知識狀況進行教學(xué)。美國著名教育心理學(xué)家奧蘇貝爾曾經(jīng)提出這樣的命題:“如果我不得不將所有的教育心理學(xué)原理還原為一句話的話,我將會說,影響學(xué)習(xí)的最重要因素是學(xué)生已經(jīng)知道了什么,根據(jù)學(xué)生的原有知識狀況進行教學(xué)。”

  溫故知新的本質(zhì)是化難為易,由于變簡單了,學(xué)生就能學(xué)會,而學(xué)會了,學(xué)生便容易激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣和信心,這樣學(xué)習(xí)就能進入良性循環(huán)的機制:學(xué)會—興趣—愿學(xué)—學(xué)會……相反,如果學(xué)生讀不懂、學(xué)不會,就會越來越?jīng)]興趣,這樣學(xué)習(xí)就進入了惡性循環(huán):學(xué)不會—沒興趣—不愿學(xué)—學(xué)不會。只有讓學(xué)生學(xué)會了才有興趣,學(xué)會了才是進步的動力。因此,對不同起點、不同基礎(chǔ)的學(xué)校、教師及學(xué)生,教學(xué)應(yīng)該是不一樣的。

  我今后的努力方向要轉(zhuǎn)變觀念、解放思想、相信學(xué)生、大膽放手,學(xué)生能做的教師堅決不講。不能將學(xué)生困的過死,對學(xué)生總不放心。做好學(xué)生的引導(dǎo)者、點撥者,為學(xué)生自學(xué)、思考、討論、答疑,當好參謀。讓學(xué)生被動的接受變?yōu)橹鲃犹剿?成為課堂主人。發(fā)揮合作學(xué)習(xí)的作用,提高學(xué)習(xí)的積極性,從而推動課堂效率的提高。

  總之,在學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗中,我要聯(lián)系自己的課堂,不斷地反思,實踐,及時總結(jié),再實踐,要借鑒永威中學(xué)的經(jīng)驗,適時地改進自己的課堂教學(xué),相信我的教學(xué)成績也會再上一個新臺階。

個人繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)4

  一年來,我和其他所有老師一樣都參加了第三輪繼續(xù)教育的培訓(xùn)。通過一年的繼續(xù)學(xué)習(xí),教育教學(xué)觀念有了新的認識,教學(xué)技能有了提高,教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,是提高教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑,也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。本學(xué)年,我嚴格執(zhí)行繼續(xù)教育工作計劃,努力工作,現(xiàn)把一年來的工作總結(jié)如下:

  一、提高認識,加強責任感和緊迫感

  時代在不斷的進步、發(fā)展,對教師也有了更高的要求,為了提高個人教學(xué)水平,我認真學(xué)習(xí)新課標,領(lǐng)悟新課標精神,努力做好教學(xué)工作,保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。本學(xué)年,我認真的備課、編寫教案,設(shè)計適應(yīng)學(xué)生的`教學(xué)方法,開展的有效的教學(xué)。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位,發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

  二、豐富專業(yè)知識,加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

  1、加強專業(yè)能力的培養(yǎng),促進知識結(jié)構(gòu)發(fā)展,具備新的教育思想,教育理念、教育方法和手段。我利用課余時間加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí),開展同伴互助活動,多聽課,學(xué)習(xí)經(jīng)驗豐富的教師先進之處,運用于教學(xué)。

  2、把握外出學(xué)習(xí)機會、及時進行內(nèi)化。外出參加教育教學(xué)活動的相關(guān)培訓(xùn)是教師提高綜合素質(zhì)的主要形式。我在本學(xué)年里緊緊抓住每一次外出的機會,進行海綿吸水般的學(xué)習(xí)。并且利用業(yè)余時間和雙休日進行消化,做好相關(guān)的自學(xué)筆記。 并且將一些理論成果付諸于我的教育教學(xué)實際當中,取得了非常好的效果。使得繼續(xù)教育的意義落到了實處。

  3、觀摩、討論、學(xué)習(xí),提高思想認識和教學(xué)水平。認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,研究教育教學(xué)方法,開展聽課評課活動,以此提高教研能力。

  三、高度重視教學(xué)反思、做好反思再實踐

  反思是教師發(fā)現(xiàn)問題,分析問題的過程。在這一過程中,我結(jié)合大量教學(xué)雜志、教學(xué)參考書中的觀點及案例,找出自己在教育教學(xué)中存在的問題,并分析問題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果,在實踐中形成?還與老師們形成了“個體反思"和"群體反思"兩種方式。"個體反思"是我"自省自察",特別是對于本學(xué)期的幾堂公開課、展示課,我都會進行進行"課前反思--課中反思--課后反思—思后實踐"并且寫好反思案例等,及時總結(jié)好理論成果。

  通過此次繼續(xù)教育學(xué)習(xí),我深切感覺到,做為一名教師,不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德,也需有先進完備的教學(xué)策略與方法。由于本人的工作經(jīng)驗不足,在面向全體學(xué)生這一方面以及對教材的理解都不夠透徹。為使自己具有高尚師德,具有實施素質(zhì)教育能力與水平的而加緊學(xué)習(xí),學(xué)習(xí),再學(xué)習(xí)。

個人繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)5

  “加強教師隊伍建設(shè),提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平” 是提高教師教育教學(xué)能力的一條重要途徑,更是影響教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素。本學(xué)期我校認真貫徹落實了上級教師培訓(xùn)的工作計劃,以教師專業(yè)發(fā)展為核心,走“教研訓(xùn)一體化”道路,扎實開展校本培訓(xùn)工作,現(xiàn)把本學(xué)期我校的校本培訓(xùn)工作開展情況總結(jié)如下:

  一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組,保證培訓(xùn)工作正常開展

  根據(jù)上級教師培訓(xùn)部門要求,結(jié)合學(xué)校實際,制定了《xxxx學(xué)年教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)計劃》、《教師個人專業(yè)發(fā)展五年規(guī)劃》及《xxxx學(xué)年教師個人專業(yè)發(fā)展計劃》。為促進培訓(xùn)工作的順利開展和實施,在學(xué)期初成立了北蟬小學(xué)繼續(xù)教育校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。由夏娜校長任組長,屠幼芬、周馳、余曉巧及3位教研組長為主要成員。同時,領(lǐng)導(dǎo)小組加強對培訓(xùn)過程的管理,做到了培訓(xùn)時間、內(nèi)容、人員、考評“四落實”,做到了輔導(dǎo)教師上課有講稿,聽課教師有筆記,學(xué)校有記錄。

  二、開展內(nèi)容豐富的培訓(xùn),提升教師的整體素質(zhì)

 。ㄒ唬┬1九嘤(xùn)

  本學(xué)期的校本培訓(xùn)主要從學(xué)校層面和教研組層面進行落實。

  1、學(xué)校層面

 。1)師德教育,樹形象

  一所學(xué)校辦學(xué)水平的高低,不僅要依靠完善的教育教學(xué)設(shè)施,更主要的是要提升教育理念,樹立良好的師德師風(fēng)。

  本學(xué)期開學(xué)初,學(xué)校成立了師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,制定了本學(xué)期的師德培訓(xùn)安排表。根據(jù)計劃安排,開展了 “我的成長故事”、“學(xué)習(xí)兩會精神”、“分享27個教育小故事”、“教師健康教育學(xué)習(xí)”等師德主題培訓(xùn),同時也在各工會小組進行“教師師德師風(fēng)自查”活動,通過學(xué)習(xí),使老師們的敬業(yè)精神普遍得到了提升。

  (2)輕負優(yōu)質(zhì),追高效

  “輕負高質(zhì)”,顧名思義就是給學(xué)生以最輕的負擔而獲得最大的成效。“輕負優(yōu)質(zhì)”,是我們關(guān)于教學(xué)的總目標,也是總的要求。為了落實這一教學(xué)理念學(xué)校在開學(xué)初進行了“推動教學(xué)改革,推行輕負高質(zhì)”業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),全體教師認真學(xué)

  習(xí)了 “輕負高質(zhì)”理念和具體舉措;學(xué)校首先把關(guān)注點放在了“作業(yè)壓力”上,由夏娜校長進行了“你會設(shè)計作業(yè)嗎?”主題報告,會后學(xué)校又組織了“作業(yè)設(shè)計比賽”,各位教師都積極參與編寫了一部分優(yōu)質(zhì)的作業(yè)。

 。3)課例教研,促發(fā)展

  期初對上一學(xué)期提出了教研模式進行了改進,并對全體教師進行了“課例合作教研模式”的理論學(xué)習(xí),讓老師們了解該教研模式的理念以及具體操作方式。然后把具體的課例合作教研模式落實到每個教研組中,三個教研組制定了本學(xué)期的課例合作教研計劃,并進行了實踐研究,雖然該模式還不夠成熟,但在不斷實踐中改進和完善。

 。4)教師絕活,亮精彩

  本學(xué)期,讓每個老師把自己的“絕活”共享出來,學(xué)校組織了全校范圍的“教學(xué)教學(xué)絕活”展示活動。錢旭紅老師的《個性化班集體建設(shè)的幾點建議》;王紅兒老師的《英語特色pk賽》;李華君老師的《放平心態(tài),關(guān)注學(xué)生》;何媛老師的《學(xué)生自主管理班級》給了老師們很大的啟示,特別是幾位新教師都感到受益匪淺。

 。5)周前會議,說心得

  為了讓外出學(xué)習(xí)的老師把先進的教學(xué)理念帶回學(xué)校與大家分享,本學(xué)期在周前會議后都安排了外出教師心得交流活動,比如張文雅老師的《學(xué)本課堂,提高數(shù)學(xué)教學(xué)有效性》;李華君老師的《創(chuàng)建高效課堂之我見》;何媛老師的《讓學(xué)生享受快樂的作文》;余曉巧老師的《談有的放矢的高效語文課堂教學(xué)》都給老師帶回來很多好辦法好技巧。

  (6)專家指導(dǎo),明方向

  為了更好的促進下學(xué)期有效開展“書法教育進課堂”,我們邀請了廷佐小學(xué)的.董開波老師進行了《書法教育進課堂講座》,他還給老師們介紹了“準星格”的使用辦法,這一專題培訓(xùn)使得教師們在書法教育業(yè)務(wù)上有了很大的提升。

  同時,本學(xué)期還邀請了進修學(xué)校董良岳書記參觀了我們的一次教研活動,對我們的教研模式進行了診斷,還給全校教師進行了《如果進行教研組組建》專題講座。

  2、教研組層面

  (1)加強理論培訓(xùn)

  本學(xué)年,我們的培訓(xùn)主題是 “全面推廣‘嘗試教學(xué)’打造高效課堂”。為了使“嘗試教學(xué)”的理念深入每一位教師中,學(xué)校的語文、數(shù)學(xué)、綜合三個教研組先后又結(jié)合學(xué)科特點再次組織了相關(guān)“嘗試教學(xué)”理論的學(xué)習(xí)。如語文教研組在進行教研活動時先對“嘗試教學(xué)在高段‘語段’教學(xué)在運用”進行了理論研究;數(shù)學(xué)教研組則關(guān)注了“嘗試教學(xué)在解決問題教學(xué)中的應(yīng)用”理論研究;綜合技能組在關(guān)注“片段教學(xué)在信息課堂中的嘗試運用”理論研究的同時還特別關(guān)注了“嘗試教學(xué)最新動態(tài)”有了這些理論的學(xué)習(xí)和研究才使得我們的實踐更上一層樓。

  (2)深入課堂實踐

  “嘗試教學(xué)法”這一模式突出了學(xué)生的主體地位,讓學(xué)生采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。為了使每門學(xué)科每位教師的課堂都能體現(xiàn)“嘗試教學(xué)”的思想,本學(xué)期的三個教研組均安排了“嘗試教學(xué)”課堂教學(xué)研討活動。根據(jù)計劃安排,語文組根據(jù)課型的不同從“嘗試教學(xué)在高段‘語段’教學(xué)在運用”這個角度進行了教研活動;數(shù)學(xué)組把教研重心落在了“嘗試教學(xué)在解決問題教學(xué)中應(yīng)用”;綜合組根據(jù)教研組的特點開展主題為“片段教學(xué)在信息課堂中的嘗試運用”的教研活動。通過課堂教學(xué)實踐與課后評課交流,更加加深了教師們對“嘗試教學(xué)”理念的理解。

  數(shù)學(xué)教研組還組織進行了嘗試題的編制工作,每位數(shù)學(xué)教師都根據(jù)自己所教年級進行了嘗試題的編制,期末教研組進行了整理和匯總。

  (3)為了更好的提高校本培訓(xùn)這個平臺的作用,本學(xué)期各教研組根據(jù)學(xué)校進行改進后提出的“課例合作教研模式”進行了實踐活動,使得我們的教研活動更加注重學(xué)情分析、注重課堂觀察、注重課堂實踐,正真體現(xiàn)了教研活動的優(yōu)勢,對教師專業(yè)發(fā)展促進較大。

  (4)電子檔案促高效

  本學(xué)期學(xué)校要求各個教研組及時上傳教研活動的通知、教研活動材料以及活動照片等資料,做到次次活動有通知、有材料、有照片。每次活動結(jié)束都及時做好資料整理和總結(jié)工作。校本培訓(xùn)采用電子檔案的方式提高了辦公的效率,盤活了教研活動的思路。

 。ǘ 教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)

  1、按時參加短期自主選課培訓(xùn)

  新的“十二五”教師專業(yè)發(fā)展中,要求每位老師都必須進入浙江省中小學(xué)教師培訓(xùn)管理平臺進行網(wǎng)上選課。本項工作上級部門極為重視,我校于xxxx第二學(xué)期期初就組織全體參訓(xùn)老師完成了選課工作,在選課工作結(jié)束后,時刻關(guān)注培訓(xùn)動態(tài),做到“三個及時”即“及時將培訓(xùn)文件上掛于學(xué)校網(wǎng)站、及時將培訓(xùn)信息在周前會議上傳達、及時將培訓(xùn)信息在學(xué)校QQ群眾發(fā)布、提醒”,確保每一位教師都能準時參加培訓(xùn)。

  據(jù)統(tǒng)計,本學(xué)年,全校所有在職在編教師均按時參加了各類短期培訓(xùn)班所組織的培訓(xùn)活動,共記69人次,并對已結(jié)束的課程及時通知培訓(xùn)教師登入省培訓(xùn)管理平臺進行評價,順利拿到學(xué)時及成績。

  2、按時參加90學(xué)時自主選課培訓(xùn)

  依據(jù)《定海區(qū)中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)實施細則》和《定海區(qū)中小學(xué)校本培訓(xùn)工作實施指導(dǎo)意見》,學(xué)校每年安排90學(xué)時培訓(xùn)的教師必須達到教職工人數(shù)的20%及以上。針對這一要求,本學(xué)期安排了夏娜校長參加“舟山市小學(xué)校長提高培訓(xùn)班”;王萍素老師參加“小學(xué)品德90學(xué)時培訓(xùn)”;張文雅、張燕華老師參加“數(shù)學(xué)90學(xué)時培訓(xùn)”;何春巧老師參加“小學(xué)音樂90學(xué)時培訓(xùn)”;王紅兒老師參加“小學(xué)英語90學(xué)時培訓(xùn)”;羅愛耀老師參加“小學(xué)信息技術(shù)90學(xué)時培訓(xùn)”,部分90學(xué)時培訓(xùn)安排在暑期進行理論培訓(xùn)。

  截止到xxxx年 6月底,我們已圓滿完成每年不少于全校培訓(xùn)人數(shù)的20%的教師參加90學(xué)時集中培訓(xùn)這個指標。為了提高實效性,我們還要求每一位去參加培訓(xùn)的教師,按參加培訓(xùn)的期數(shù)及時填寫好自主選課培訓(xùn)記錄,填寫完畢上交到教導(dǎo)處。 3、督促教師參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)

  本學(xué)期,依據(jù)上級培訓(xùn)機構(gòu)開出的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)班,積極組織我校全體教師參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。為了確保每一位教師及時參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),按時完成各項培訓(xùn)任務(wù),學(xué)校教導(dǎo)處于開學(xué)初專門召開了一次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)動員大會。而后,在為期3個月的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)期間,經(jīng)常提醒老師們及時關(guān)注在線時間、集中在線討論、參與BBS討論、完成考核作業(yè)等。截止6月15日,本學(xué)期共計完成27人次的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),其中考核成績?yōu)閮?yōu)秀的有21人次,占培訓(xùn)次數(shù)的78%。

個人繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)6

  本人在XX年9月至XX年8月的五年時間里,參加了xx省“xxx”中小學(xué)教師本人在XX年9月至XX年8月的五年時間里,參加了xxx省“xxx”中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn),在培訓(xùn)期間我認真聽講,及時完成作業(yè),積極參加考試。通過培訓(xùn),使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學(xué)水平和教育科研能力都得到了進一步的提高。實現(xiàn)了從“教學(xué)型”教師向“研究型”教師的轉(zhuǎn)變。

  一、思想認識的提高:在培訓(xùn)中,我始終把師德建設(shè)擺在首要位置,變被動為主動。通過培訓(xùn),使我更加堅定了教書育人的信心和決心。

  二、具體收獲:

  1、學(xué)習(xí)了《新時期師德修養(yǎng)》、《教師職業(yè)道德的構(gòu)建與修養(yǎng)》、《心理健康教育與教師素質(zhì)》和“xxxx”,根據(jù)實施素質(zhì)教育和加強未成年人思想道德建設(shè)對教師的要求,結(jié)合本人師德建設(shè)中存在的薄弱環(huán)節(jié),積極參與培訓(xùn)、自主學(xué)習(xí)、專項活動、專題討論、師德論壇、案例分析、自我反省、對照檢查、撰寫心得等形式,認真開展師德教育活動,從而使自己具備良好的`思想政治素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng),樹立正確的社會主義榮辱觀,從而更加愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、關(guān)愛學(xué)生。

  2、學(xué)習(xí)了《新教材將會給教師帶來些什么》、《教育觀念的轉(zhuǎn)變與更新》、《教育科研能力的培養(yǎng)與提高》及《校本研修面對面》,以實施素質(zhì)教育為核心,以關(guān)注全體學(xué)生發(fā)展為主題,緊密結(jié)合基礎(chǔ)教育課程改革實施過程中的問題進行總結(jié)與反思。通過培訓(xùn)進一步提高對基礎(chǔ)教育課程改革的認識,增強實施素質(zhì)教育的自覺性、主動性和責任感,樹立終身學(xué)習(xí)思想和與素質(zhì)教育相符合的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀。并將新理念運用到教育教學(xué)實踐中,實現(xiàn)了個人教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變。這五年中,曾在《人民教育》、《xxx教育》、《時代教育》等刊物上發(fā)表多篇教育教學(xué)論文。

  3學(xué)習(xí)了《語文課程標準》、《校本研修面對面》、《新課程推進中的問題與反思》、《新課程教學(xué)案例與評析·小學(xué)語文》,以提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量為重點,以“決戰(zhàn)課堂,新教材大練兵”為主渠道,以“學(xué)校教育質(zhì)量工程”、“達標課”、“教材教法過關(guān)”實踐自我的教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平。積極參與以校本的培訓(xùn)和研修,從實際出發(fā)采取多種形式,如上公開課、示范課;或確定研究專題,組織本學(xué)科或跨學(xué)科研討活動;或參與優(yōu)秀教案、案例、課件及優(yōu)質(zhì)課評選或競賽等活動。通過組織參與各學(xué)科業(yè)務(wù)活動,切實提高自己實施新課程的能力和水平,使自己在實踐中逐步掌握新課程標準,熟悉新教材的設(shè)計思想和新課程的教學(xué)結(jié)構(gòu)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)評價,掌握新課程的教學(xué)方法和課堂教學(xué)常規(guī);使課堂教學(xué)在尊重學(xué)生、開放思維、鼓勵交流、優(yōu)化過程、提高效益等方面有所突破和創(chuàng)新。本人在XX年獲市級骨干教師,XX年參與了地方課教材的編寫。

  4、以教育部《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標準》和《全國中小學(xué)教師技術(shù)能力建設(shè)計劃》為依據(jù),以全面提高中小學(xué)教師教育技術(shù)應(yīng)用能力,促進現(xiàn)代教育技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的有效運用為目的,在繼續(xù)推進《信息技術(shù)基礎(chǔ)》培訓(xùn)考試工作的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)了《教育技術(shù)培訓(xùn)教程》,認真參與英特爾未來教育培訓(xùn)。通過培訓(xùn),提高自身的計算機知識水平和操作技能以及運用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力,提高運用現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科整合及課堂教學(xué)的能力,進一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量,成為學(xué)科帶頭人。

個人繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)7

  通過近五年的繼續(xù)教育的培訓(xùn)和學(xué)習(xí),我從思想上對教育有了重新的認識和體會,從教學(xué)方法。教育教學(xué)工作也取得了很大的進步;具_到了自己擬定的學(xué)習(xí)計劃。現(xiàn)就自己這五年來的學(xué)習(xí)作一總結(jié)。

  一、信息技術(shù)教育方面

  信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用提高教師職業(yè)的專業(yè)性。隨著以微機為核心的信息技術(shù)在教育阿中的廣泛應(yīng)用,教師不是像以前那樣,單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進行教學(xué),而是綜合應(yīng)用多種媒體技術(shù),利用多媒體和微機網(wǎng)絡(luò),以及利用幻燈、投影、錄音、錄像等電教設(shè)施開展教學(xué)。這種教學(xué)必然要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學(xué)模式,而構(gòu)建適應(yīng)信息社會的新型教學(xué)模式。

  二、師德修養(yǎng)的認識。

  在這次學(xué)習(xí)中,讓我深刻地認識到教師的師德在教學(xué)中的影響是至關(guān)重要的。我們對待教育事業(yè)是“甘為人梯”、“燃燒的蠟燭“精神;對待受教育者要“熱愛學(xué)生,誨人不倦!保粚Υ录敖處熑后w要堅持教師集體和其他教師的利益和需要高于個人的利益和需要;在教育現(xiàn)實中要表現(xiàn)為理解、團結(jié)和謙讓;對待學(xué)生家長及其他社會人員要真誠相待、主動參與;在原則層面上則要樹立良好的師德形象,不爭奪名利,嚴于律已,真正做“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也。”很高興的是由市組織的《新時期師德修養(yǎng)》和所教的學(xué)科考試都得高分。

  三、新課程改革

  隨著新課程改革的不斷深入,人們開始反思實踐中出現(xiàn)的一些問題。正是在發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的過程中,課程改革才有它持久的生命力。課程改革的主旨只有一個,那就是讓課程充滿生機與活力,為了中華民族復(fù)興,為了每個學(xué)生的.發(fā)展。使我對這本書有了深刻的體會和認識。教師與學(xué)生就是很重要的課程資源;我要充分挖掘和利用課程資源;課程資源的選擇與利用要與學(xué)生實際生活相結(jié)合;開發(fā)和利用教師和學(xué)生課程資源是不容忽視的。在今后的工作中我要關(guān)注學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中提供的每一個信息:興趣、經(jīng)驗、個性差異,并將它們作為一種課程資源加以利用。

  四、校本研修面對面

  校本研修是以學(xué)校所存在的突出問題和學(xué)校發(fā)展的實際需要為選題范圍,以學(xué)校教師作為研究的主體,通過一定的研究程序得出研究成果,并且將研究成果直接用于學(xué)校實際狀況改善的研究活動。校本研修是促進教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)校發(fā)展,保證課程改革向縱深發(fā)展的新的推進策略。校本研修的目的是讓教師成為教學(xué),研究和進修的真正主人。

  提高教師的思想素質(zhì),認識終身學(xué)習(xí)的重要性,是迫在眉捷的任務(wù)。

個人繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)8

  人才分四種:一是有德有才;二是有德無才;三是無才無德;四是有才無德。為什么有才無德還趕不上無才無德,那是因為有才無德的人更容易對社會造成傷害,是潛在的定時炸彈。所以觀察教師應(yīng)先從品德看起。試想一下如果老師沒有責任心,品質(zhì)惡劣是不能更好的照顧幼兒,培養(yǎng)不出好孩子的。才能可以培養(yǎng),而一個人的品德出了問題是很難糾正和改進的。所以,這就要求我們遇事多從他人的角度考慮,以誠待人多注意幼兒細節(jié),不讓任何潛在的危險傷害到孩子。

  隨著社會的不斷發(fā)展,教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求,我們要不斷學(xué)習(xí),隨時補充自己的能量,給自己充電。如果只靠原來在學(xué)校學(xué)的那點東西,遠遠不能滿足孩子的需求,日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事,更是一件不負責任的事。

  過去,我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí),現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí),如果我們不把自己的知識的海洋裝滿,怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要,現(xiàn)在的教育對幼兒教師的要求很高,琴棋書畫,歌舞情樂,只有高素質(zhì)的人才能更適用這個崗位。

  教師有的時候考慮到的只是“我該如何教”,而忽視了“幼兒如何去學(xué)”的問題。其實作為幼兒教師,引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的,但引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒,通過這種引導(dǎo),讓幼兒學(xué)會自己去學(xué)習(xí),去探索。有人說過:開展好一次活動,不僅是知識信息的傳播過程,更是一個心靈交匯的心理場。如果教師在活動中的表現(xiàn)只是平平淡淡,沒有激情,那么幼兒的情緒也不會特別高漲。因此我覺得在活動中激發(fā)幼兒的.情感,教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的,這直接影響到了活動的成功與否。

  我們的幼兒園孩子就是一張白紙,這就要求我們的老師真確引導(dǎo)孩子在這張白紙用愛描繪畫卷,讓孩子的心從這里起航。

  當我們每天每天重復(fù)同樣的工作的時候,當我們面對不講道理的家長的時候,當我們面對孩子調(diào)皮的軟硬不吃的時候,當我們付出努力沒有回報的時候,職業(yè)倦怠感多多少少都會浮現(xiàn)在心頭。哪個老師沒有遇到這樣的情況?可是,作為教師的我們,是離天使最近的人,面對那一張純真幼稚的臉龐,我們怎么忍心不負責任?我們怎么忍心傷害他們?所以,我們要調(diào)整心態(tài)正確面對職業(yè)倦怠。首先,擺正心態(tài),調(diào)整欲望。因為欲望過高當我們達不到的時候總是會煩惱和疲倦,保證一顆平常心,得之我幸不得我命,隨遇而安好了。其次,珍惜擁有。我們只所以痛苦那是因為我們只看到失去的,從來沒有認真審視過得到的。塞翁失馬焉知非福,當你的世界也許大雨傾盆的時候,你怎么知道雨后不會有絢麗的彩虹?

  只有創(chuàng)設(shè)和諧快樂的氛圍,讓老師們在快樂中工作,人性化的管理更能減輕老師們的壓力。心里輕松了,工作起來才身心愉悅。

個人繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)9

  教師:李榜順 通過這次繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí),使我在教育思想,教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多。我深切地認識到為了更好的勝任新世紀的教育教學(xué)工作,適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,必須不斷的全面提高自身素質(zhì),而現(xiàn)代教育觀念的樹立,正是教師的立教之本。通過繼續(xù)教育的培訓(xùn),我更新了教育、教學(xué)觀念,掌握了新形勢下的先進教育理念,對推進素質(zhì)教育的意義有了進一步的認識,同時明確了素質(zhì)教育的內(nèi)涵和素質(zhì)教育對教師任務(wù)的要求,以及如何推進素質(zhì)教育的全面落實。進一步掌握了提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量的先進策略和方法,并在教育實踐中不斷地落實,逐步地提高了自己的教育教學(xué)能力,積極地按素質(zhì)教育的培養(yǎng)目標培養(yǎng)所教學(xué)生的全面素質(zhì)。

  教學(xué)中除注意知識的準確性、全面性外,重點從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力入手,優(yōu)化了教學(xué)過程,把握“三個環(huán)節(jié)”,即以學(xué)生為主體、以教師為主導(dǎo)、以訓(xùn)練為主線,實現(xiàn)了“三個轉(zhuǎn)變”,即:由教師的以講為主轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的訓(xùn)練為主、由教師的成就感轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的成就感、由教師的知識傳播為主轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的成果展示。在教學(xué)中我力求使課堂在和諧、民主、愉悅的`氣氛中完成,使師生交互活動中達到“教師從教到導(dǎo),學(xué)生從學(xué)到展示”的有機統(tǒng)一。通過教師的精心設(shè)計,學(xué)生產(chǎn)生了強烈的求知欲和學(xué)習(xí)動機,產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣和高漲的熱情,通過有效的教學(xué)方法;豐富的教學(xué)手段引導(dǎo)學(xué)生思維,以問引思,以理導(dǎo)思、以變發(fā)思,引導(dǎo)學(xué)生變“學(xué)會”為“會學(xué)”。使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,養(yǎng)成學(xué)生的學(xué)習(xí)的獨立性。教育教學(xué)效果有了明顯的提高,真正實現(xiàn)了素質(zhì)教育。而且,解決了學(xué)困生的問題,實現(xiàn)了課堂上全員動起來,各有所得的目的,實現(xiàn)了面向全體學(xué)生、面向?qū)W生的各個方面的目的,實現(xiàn)了素質(zhì)教育的宗旨。我深深體驗到教育的魅力,體驗到太陽底下最神圣的職業(yè)的神圣。我從根本上轉(zhuǎn)變了對教育的理解,對待學(xué)生的錯誤,有了更多的耐心和愛心,有了更多的寬容,做學(xué)生的思想工作注意講求方法和策略,與學(xué)生建立了深厚的感情,從而使教育發(fā)揮出神奇的力量。

  存在問題及解決措施

  當今是一個開放的信息社會,信息的渠道非常廣泛,還包括社會考察、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、課題研究、觀摩學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)討論、實踐和行動研究等。此外,學(xué)習(xí)的內(nèi)容也不僅僅局限于教材和教學(xué)法,而應(yīng)該是更廣泛的知識領(lǐng)域。所以要全方位的學(xué)習(xí)各種知識,以適應(yīng)千變?nèi)f化的世界。

  今后工作方向

  時代在發(fā)展,社會在進步,只有把握時代脈搏,緊跟時代潮流,開拓進取,努力創(chuàng)新,勇立潮頭。教師是人類永恒的職業(yè),但社會對教師條件的選擇并不永恒,時代對教師的要求越來越高。教師良好的素質(zhì)并非與生俱來,而是通過接受學(xué)校教育、繼續(xù)教育即終身學(xué)習(xí)才能獲得。新的教育觀念認為終身學(xué)習(xí)是當代教師成長和發(fā)展的必由之路。所以我要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電,使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需,通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng),豐富知識結(jié)構(gòu),增強理論底蘊。通過此次繼續(xù)教育學(xué)習(xí),我深切感覺到,做為一名教師,不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德,也需有先進完備的教學(xué)策略與方法。并能公正、公平地對待每一個學(xué)生,滿足他們求發(fā)展、求進步的需要,并且能悉心研究每位學(xué)生的生理、心理特點、興趣愛好和個性特長,不遺棄,不淘汰任何一個學(xué)生,為學(xué)生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)。

  總之,振興民族的希望在教育,振興教育的希望在教師,為使自己具有高尚師德,具有實施素質(zhì)教育能力與水平的而加緊學(xué)習(xí),學(xué)習(xí),再學(xué)習(xí)。

個人繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)10

  在新的課改、新的時代下給廣大教師帶來了嚴峻的挑戰(zhàn)和不可多得的機遇。按照遼源市教師研修學(xué)院、龍山區(qū)教師進修學(xué)校的統(tǒng)一部署,我參與了此次培訓(xùn),使我在思想政治與職業(yè)道德、教育教學(xué)能力與教育科研能力、終身學(xué)習(xí)能力和教育創(chuàng)新能力等方面的綜合素質(zhì)有所提高,為自己今后的教育實踐打下了基礎(chǔ)。通過培訓(xùn),使自己有了很大收獲:

  1、提高了師德水準. 從師德教育培訓(xùn)起,就對我們原有的師德觀和專業(yè)成長目標有了更大的豐富和提升。我們深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師,身正為范,學(xué)無止境”的真諦。通過培訓(xùn)意識到天外有天,自己還有很大的發(fā)展空間。

  2、提高了專業(yè)知識水平. 深化了學(xué)科基礎(chǔ)知識,加強了對小學(xué)學(xué)科基本知識和基本理論理解,掌握了學(xué)科的一些發(fā)展動態(tài),了解到學(xué)科理論與技術(shù)的新發(fā)展,提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進教學(xué)方法的能力,以及教育教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)或教育實踐能力。

  3、教育觀念得到更新.通過集中理論學(xué)習(xí)請專家做講座,和特級教師的互動交流,自己創(chuàng)建博客和同伴在網(wǎng)上的交流等方位全面的交流,使我們逐步更新了教育教學(xué)觀念,了解了先進的教育科學(xué)基本理論,現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀,在教學(xué)活動中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式,把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中。

  4、提高了現(xiàn)代教育技術(shù)的運用水平. 在此次培訓(xùn)中,不僅使我更新了教育觀念,還掌握了一些現(xiàn)代教育技術(shù)。在現(xiàn)代教育技術(shù)、計算機應(yīng)用的學(xué)習(xí)中,自己已具有了運用計算機進行輔助教學(xué)、開展教育教學(xué)活動的`能力、會制作適用學(xué)科的簡單教學(xué)課件。

  5、增強了責任感。真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),深刻意識到自己肩負的責任之重大. 通過培訓(xùn),我從一些優(yōu)秀的骨干教師身上不光學(xué)到了教學(xué)、研究的本領(lǐng),而且學(xué)到了如何做人為師。寫在紙上的是思想的足跡,化作動力的是思想的延伸,我們得到的是人格的提升、生命的升華,愿“一片金色的回憶,一份永久的紀念”成為我重新跋涉的新起點。

  7、合作學(xué)習(xí)、共同成長. 在學(xué)習(xí)過程中,全體學(xué)員合作學(xué)習(xí)、共同成長,成為一個親密和諧的學(xué)習(xí)大家庭。教師之間相互學(xué)習(xí)、取長補短。

  教育是長期的任務(wù),教師的繼續(xù)教育還應(yīng)不斷提升,所謂:活到老、學(xué)到老。我要以此為契機,不斷學(xué)習(xí),不斷的充實自己,做一名優(yōu)秀的教師。

個人繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)11

  一個人只有不斷地學(xué)習(xí),才會不停地收獲,只有不斷地學(xué)習(xí),才能使自己適應(yīng)社會的發(fā)展。教師這一行業(yè)更是如此,要想成為一名優(yōu)秀的老師,就必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識,在學(xué)習(xí)中成長,在學(xué)習(xí)中進步。通過本年度繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí),使我在教育思想,教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益。我深切地認識到為了更好的勝任新世紀的教育教學(xué)工作,適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,必須不斷的全面提高自身素質(zhì),現(xiàn)將本年度個人繼續(xù)教育總結(jié)如下:

  1.加強師德修養(yǎng)的學(xué)習(xí)和法制知識的學(xué)習(xí)。

  作為一名教師,要樹立崇高的師德,把每一個學(xué)生當作是自己獨一無二的創(chuàng)作,關(guān)心愛護每一個學(xué)生,在與家長、同事的合作中,也必須保持謙虛謹慎的工作作風(fēng)才有助于他的成長與進步。在本學(xué)年的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中,我嚴格要求自己,得到了同事、家長和學(xué)生的認可。依法執(zhí)教是教育教學(xué)的宗旨,學(xué)校在教給學(xué)生必要的`知識的同時,對學(xué)生進行一定的法律知識的傳授也是生活與學(xué)習(xí)的需要,在本學(xué)年的教學(xué)過程中,我能有效地對學(xué)生進行法制教育,同時加強自己對法律的學(xué)習(xí),為法制知識在教育教學(xué)活動中的滲透做了鋪墊。

  2.加強新理念、新知識、新方法、新技能和有效學(xué)業(yè)評價的學(xué)習(xí)。

  在“四新”的學(xué)習(xí)中,并專心聽講,認真做好筆記,課后積極反思。在教育教學(xué)活動中將學(xué)到的知識滲透到課堂,學(xué)以致用,使繼教的成果服務(wù)于教學(xué),服務(wù)于學(xué)生。

  在課余時間,加強關(guān)于新理念、新知識、新方法、新技能和有效學(xué)業(yè)評價的學(xué)習(xí),充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,向其它先進的單位和個人學(xué)習(xí),并在學(xué)習(xí)的過程中做好自學(xué)筆記,定期梳理,及時總結(jié),吸取先進元素整合在自己的學(xué)習(xí)和工作之中。

  3.鞏固繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的成果,不斷進步。

  1)、鞏固信息技術(shù)與課程整合的學(xué)習(xí):針對本人的個人情況,計算機系統(tǒng)維護的弱點,下期我將繼續(xù)加強對網(wǎng)絡(luò)基本技能的學(xué)習(xí),每天堅持學(xué)習(xí)一小時,在自己的課堂教學(xué)中整合信息技術(shù)。

  2)、善于總結(jié)經(jīng)驗,勤于撰寫教學(xué)論文、教學(xué)反思等總結(jié)性文章,使自己的經(jīng)驗不斷積累。

  總之,在本期的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中,我本著多聽、多想、多學(xué)、多做的宗旨,踏踏實實地學(xué)習(xí),勤勤懇懇地實踐,在終身學(xué)習(xí)的意識下,切實做到一個終身學(xué)習(xí)的踐行者。

個人繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)12

  一、基本情況;

  xxxx年度我校有教職工18人,其中有大專學(xué)歷8人,有大專學(xué)歷以上2人;具有小學(xué)高級教師資格7人,小學(xué)一級教師 9人,小學(xué)二級教師 2人。

  二、xxxx年繼續(xù)教育開展情況:

  開展教師繼續(xù)教育是深化教育改革,加強教師隊伍的建設(shè),促進教育 教學(xué)的進一步發(fā)展,提高教師思想素質(zhì)、文化素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),提高實施素質(zhì)教育的能力和水平,是一項非常重要的工作。對此,我校特別重視此項工作的開展,現(xiàn)就我校開展教師繼續(xù)教育培訓(xùn)情況總結(jié)如下:

 。ㄒ唬、繼續(xù)加強宣傳教育

  1、一年來再通過加強宣傳教師繼續(xù)教育的意義和作用,進一步統(tǒng)一了教職工思想認識,使教師更加明確了繼續(xù)教育是加強教師隊伍建設(shè)的一項長期任務(wù),是提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的必由之路。學(xué)校高度重視及抓教師的繼續(xù)教育學(xué)習(xí),把它作為學(xué)校工作一項長期任務(wù)來抓。我校還成立了繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組,實行專人負責落實了各項技能培訓(xùn)輔導(dǎo)教師、考核小組及繼續(xù)教育制度的登記員。

  2、登記制度

  根據(jù)實行小學(xué)教師繼續(xù)教育登記制度的實施,制定完善了有關(guān)繼續(xù)教育的各項制度、要求、管理措施等規(guī)定,落實我校繼續(xù)教育工作的長足發(fā)展規(guī)劃,使繼續(xù)教育工作科學(xué)化,制度化,經(jīng);。全面開展教師繼續(xù)教育登記工作,建立登記制度。

  3、保證培訓(xùn)經(jīng)費到位

  為確保教師繼續(xù)教育工作的順利開展,xxxx年度我校在經(jīng)費仍短缺的情況下,首先保證此項經(jīng)費到位。先后用于送教師縣城參加培訓(xùn),培訓(xùn)經(jīng)費達1500余元,用于購買資料、紙張1600多元,共計3200元。使培訓(xùn)、訓(xùn)練有了物質(zhì)保障。

 。ǘ⒔處熍嘤(xùn)情況

  抓好教師職業(yè)技能達標工作,有利于促進教師自學(xué)自訓(xùn),提高教師自身素質(zhì),提高業(yè)務(wù)能力,促進學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。我校才有計劃地狠抓xxxx年度的培訓(xùn),具體做法如下:

  l、我校實際情況,認定只有走自培自訓(xùn)的道路,實現(xiàn)整體培訓(xùn),共同提高的目標,繼續(xù)要求教師利用空余時間安排教師練鋼筆、毛筆字、粉筆字。要求教師課堂練兵,把每一堂課的板書認真對待,提高粉筆字質(zhì)量,通過堅持不懈地訓(xùn)練,使教師三筆字提高大。

  2、堅持開展教研活動,每學(xué)年要求各教師積極獻課,教研組擬定課題,課后認真組織教師分教研組評課,鼓勵教師使用現(xiàn)代教具,改善課堂教學(xué)模式,優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),充分發(fā)揮教具在教學(xué)中的作用,使教學(xué)直觀生動。有開拓精神,凡是有外出培訓(xùn)及進修機會從不放過。

  3、xxxx年我校按縣繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組安排,利用開學(xué)、放假及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間集體安排統(tǒng)一培訓(xùn),主要培訓(xùn)內(nèi)容《新時期師德修養(yǎng)》、《現(xiàn)代遠處教育知識的.培訓(xùn)學(xué)習(xí)》。

  4、鼓勵教師積極參加自學(xué)、函授。

  5、把教學(xué)與科研,理論與實踐結(jié)合起來,促進學(xué)校工作的全面發(fā)展。xxxx年教師撰寫科研論文、教育教學(xué)案例等30余篇。

  通過以上工作形成了繼續(xù)教育的制度,也形成了校本培訓(xùn)的制度,工作已走向正;能壍。建立了繼續(xù)教育的檔案管理,個人檔案及時存檔,根據(jù)縣繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組的安排,制作了完整的檔案,及時填寫各種資料表冊,并作為學(xué)校對個人各方面考核的依據(jù)。

  三、問題

  由于教學(xué)任務(wù)重,活動多,教師仍年齡偏大的特點,培訓(xùn)、輔導(dǎo)不夠,訓(xùn)練達不到。我校教師技能離縣上要求還有差距。

個人繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)13

  本次的繼續(xù)教育培訓(xùn)即將結(jié)束了,回顧這一段時間的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我無論是在教育思想,還是在教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面都受益頗多,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、樹立了正確的教育觀,端正了教育思想

  “解放思想、實事求是”的思想路線是作為一名教師必須貫徹的。通過學(xué)習(xí),我充分地認識到了,教師的責任到底有多大。它關(guān)系到學(xué)生的一生:學(xué)生的處世態(tài)度,學(xué)生面對挫折的態(tài)度,學(xué)生的學(xué)習(xí)觀,生活觀,金錢觀,等等。所以,教師本人一定要有正確的態(tài)度。而要真正地做到這一點,又必須通過大量的學(xué)習(xí)。在今年的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中,我明白了現(xiàn)代教育教學(xué)觀,懂得了該如何面對學(xué)生中出現(xiàn)的這樣那樣的問題。

  二、更新了理念,注重交流

  通過參加本次的中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí),我首先更新了理念。懂得了教師是學(xué)習(xí)者,不但要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí),向理論學(xué)習(xí),而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。其次我加深了教師的責任意識和對師德的認知,深深地意識到了知識更新和交流的重要性。過去,我只知道埋頭于書本知識,信息閉塞,不善于交流,使得一些好的經(jīng)驗未能融于自己的教學(xué),而自己的一些體會和好的做法也沒能及時整理,因此總覺得自己發(fā)展緩慢。而在這次培訓(xùn)中,我堅持學(xué)習(xí)、勤于思考,隨時與同行學(xué)習(xí)、交流、研討,不斷更新教育教學(xué)理念,注重理論聯(lián)系實際,自己的認識水平有了很大的提高,工作中得心應(yīng)手了許多。

  三、領(lǐng)悟了真諦,拉近師生距離

  每位專家的講座都使我更深的領(lǐng)悟到,在教育過程中,教師要用自己言行去感染學(xué)生,同時把自己對人或事的真情實感流露出來,以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的真誠與愛心,才樂于服從老師的教誨。教師的語言要有魅力,要富有人情味、趣味,同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學(xué)生愿意接受,達到教育的目的。暖人的話語,可使學(xué)生深深感到教師真摯的關(guān)愛,從而拉近師生的距離。教師對學(xué)生還要有一種充滿責任感和理智感的愛,這類愛就是嚴格要求,嚴而有度,更要嚴而有理。

  四、學(xué)以致用,提高了課堂效率

  對于課堂教學(xué),我有了更深的體會,更多的`嘗試,更大的提高。教學(xué)中,我注重學(xué)以致用,采取靈活多變的教學(xué)方式讓學(xué)生更多地參與教學(xué)活動,增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主活動的機會,鼓勵學(xué)生多思善問,敢于質(zhì)疑爭論,讓學(xué)生動腦、動口,最大限度到調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,把學(xué)生從“一言堂”、“滿堂灌”中解放出來,提高了學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力和表達能力,使學(xué)生逐步掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)了學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  總的來講,這次的繼續(xù)教育的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我既開闊了教育視野,提升了教育理念,增強了職業(yè)道德認同感,又豐富了專業(yè)知識,提高了專業(yè)技能。 同時,讓我更深切地認識到隨著社會的發(fā)展,教師要想更好地勝任教育教學(xué)工作,適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,單有“一桶水”是遠遠不夠的,還需要源源不斷的“源頭活水”,而教師要獲得這“源頭活水”,就必須自覺努力地學(xué)習(xí),不斷充實自己,全面提高自身素質(zhì)。

  繼續(xù)教育學(xué)習(xí)令我緊張、忙碌而又充實。感謝精心準備,并在視頻中呈現(xiàn)給我們精彩講座的專家們;感謝班主任老師的提醒、寬容和操勞;感謝與我共同學(xué)習(xí)和探討、交流的同仁們。

  感謝本次繼續(xù)教育培訓(xùn)。

個人繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)14

  教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,是提高教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑,也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。經(jīng)過今年繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí),使我在教育思想、教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多。我深切地認識到了時代在更新,隨著社會在不斷的進步,要適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,必須不斷的全面提高自身素質(zhì),而現(xiàn)代教育觀念的樹立,正是教師的立教之本,確立現(xiàn)代教育觀。本學(xué)年的繼續(xù)教育,培訓(xùn)內(nèi)容多,涉及的知識面廣,具體收獲總結(jié)如下:

  1.通過師德培訓(xùn):使我認識到,成為一名合格的教師容易,要想成為一名優(yōu)秀的教師,必須注重細節(jié),充滿師愛,從細微處入手。充分了解、關(guān)愛每一個學(xué)生。學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的先進事跡后,更加堅定了我從事教育行業(yè)的信心和決心。

  2.時代在不斷的進步、發(fā)展,對教師也有了更高的要求,為了提高個人教學(xué)水平,我認真學(xué)習(xí)新課標,領(lǐng)悟新課標精神,努力做好教學(xué)工作,保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。本學(xué)年,我認真的備課、編寫教案,設(shè)計適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法,開展的有效的教學(xué)。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位,發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

  3.聽取了我縣及專家的新課改培訓(xùn),樹立了課改意識,貫徹到了教學(xué)實踐中。我充分認識到當前我國進行新課程改革的迫切性和重要性。新課程改革,教師的觀念改變是關(guān)鍵,首先要改變原有的教育方式和教學(xué)模式,即改變以前“教師講授學(xué)生接受”教師指導(dǎo)學(xué)生參與的全新的教學(xué)模式,倡導(dǎo)自主,合作,探究的學(xué)習(xí)方式,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度。

  4.學(xué)習(xí)了各種先進的教育教學(xué)。使我深切感覺到,做為一名教師,不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德,也需有先進完備的教學(xué)策略與方法。今后我繼續(xù)以新課程改革為契機,以新課程標準的`基本理念為指導(dǎo),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念個人工作總結(jié)。從規(guī)范入手,有目的,有計劃,有步驟地進行課程改革實驗,加強課堂教學(xué)改革研究,提高自身教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

  5.在教學(xué)中學(xué)習(xí)、反思。我認真教學(xué),每月堅持寫教學(xué)隨筆和教學(xué)案例,在反思中學(xué)習(xí),反思中進步。只有通過不斷的反思,才能使自己的教學(xué)水平、教學(xué)能力有所提高。

  6.多讀書,讀好書。認真閱讀學(xué)校訂閱的教育教學(xué)刊物,認真寫讀書筆記。除此之外,我還利用課余時間多讀書、讀好書,領(lǐng)悟書中的精髓,吸取書中的養(yǎng)分,充實自己。繼續(xù)教育為的是素質(zhì)教育,素質(zhì)教育離不開繼續(xù)教育。在今后的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中,我將繼續(xù)努力。

個人繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)15

  教師繼續(xù)教育工作是教師教育的重要組成部分,是提高教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑,也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。

  通過本學(xué)期的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我在教育思想,教育理念及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多,我深切地認識到了時代在更新,隨著社會在不斷的進步,教育教學(xué)工作更是要適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,必須不斷地全面提高自身的素質(zhì),而現(xiàn)代教育觀念的樹立,正是教師的立教之本。

  本學(xué)期的繼續(xù)教育,培訓(xùn)內(nèi)容多,涉及的知識面廣,現(xiàn)將本學(xué)期的教師繼續(xù)教育工作總結(jié)如下:

  1、師德培訓(xùn),

  我按時參加學(xué)校和上級教育主管部門組織的各種教培訓(xùn),無缺曠和病事假,并在培訓(xùn)班中認真做好筆記,在課余時間認真自學(xué)習(xí),集中學(xué)習(xí)和自學(xué)都按照計劃要求,達到了集中學(xué)習(xí)5學(xué)時,自學(xué)3學(xué)時,并按學(xué)校的要求結(jié)合自己的實際,認真撰寫并上交了師德學(xué)習(xí)心得體會。通過師德培訓(xùn),使我認識到,成為一名合格的教師容易,要想成為一名優(yōu)秀的教師必須流行細節(jié),充滿師愛,從細微處入手,充分了解、關(guān)愛每天一個學(xué)生,學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的先進事跡后,更加堅定了我從事教育行業(yè)的信心和決心。

  2、新理念。

  認真按時參加了學(xué)校組織的新理念學(xué)習(xí)和按要求進行了自學(xué),學(xué)時達到了既定要求,即集中學(xué)習(xí)6學(xué)時,自學(xué)4學(xué)時。并結(jié)合自身的實際,對自己的教育教學(xué)進行了反思,從思想上更新了教育教學(xué)觀念,并把這些新理念融入到自己的教育教學(xué)中,收到了良好的教學(xué)效果,真正達了教師繼續(xù)教育服務(wù)于課堂教學(xué)的目的。

  3、新知識。

  教師要想給學(xué)生一碗水,自己就必須有一桶水,而且是為斷更新的水。本學(xué)期中,我認真學(xué)習(xí)了《法制教育和學(xué)科課程整合》以及各種經(jīng)典案例,拓寬了我的知識視野,使我的知識得到了及時的補充和更新。學(xué)時和筆記都達到了既定的要求。

  4、新方法,

  隨著知識和教育理念的更新,教師的教學(xué)方法也要不斷地更新。本學(xué)期中,我除了按照學(xué)校的計劃和要求認真學(xué)習(xí)并做好學(xué)習(xí)筆記外,并且大量閱讀了各種教學(xué)方面的.書籍,使我能在教學(xué)中能訓(xùn)練地運用一些常見的如啟發(fā)式、討論式、控究式等教學(xué)方法,改進了課堂教學(xué)的組織方式和教學(xué)模式,也程教學(xué)質(zhì)量在一定程度上得到了提升。

  5、新技能。

  新一輪課程改革最顯著的特征就是現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科課程的整合。本學(xué)期中,我按照學(xué)校的安排和自己的計劃,積極參加學(xué)校組織的新教育技術(shù)培訓(xùn),認真聽取取教師的詳細講解并做好課堂筆記,并在課后上機操作訓(xùn)練,不但使我的學(xué)習(xí)能達到學(xué)校的要求,而且能訓(xùn)練地制作各種ppt幻燈片,為自己的課堂教學(xué)服務(wù)。

  不足之處,教師繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)渠道不寬,知識來源的途徑單一,在理論與實踐聯(lián)系起來的時候收不到理想的效果。

  我們只有不斷地提高自我的要求,不斷增強求知欲,將理論與實踐相結(jié)合,才能不斷提高我們的自身道德素質(zhì)和自身的業(yè)務(wù)水平,使我們的教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)工作落到實處。

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