骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)
總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？以下是小編整理的骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)1
按照教育部辦公廳財政部辦公廳《關(guān)于做好20xx年“中小學(xué)教師國家級培訓(xùn)計劃”實施工作的通知》（教育廳[20xx]）2號）和省教育廳《關(guān)于利用暑期繼續(xù)組織實施“國培計劃（20xx）江西省農(nóng)村中小學(xué)骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)”項目的通知》（贛教師函[20xx]30號）安排，我縣決定在去年的基礎(chǔ)上，今年暑期繼續(xù)擴大實施“國培計劃（20xx）農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)”項目，培訓(xùn)農(nóng)村義務(wù)教育階段各學(xué)科（不含信息技術(shù)）骨干教師1532人，比去年增加634人。現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：
一、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，明確培訓(xùn)目標(biāo)
“國培計劃”是教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要發(fā)布后，第一個啟動的全國重大項目，各市、縣（市、區(qū)）教育行政部門要高度重視，切實加強組織領(lǐng)導(dǎo)，把實施“國培計劃”作為農(nóng)村教師專業(yè)化發(fā)展的'一件大事來抓，其中“遠(yuǎn)程培訓(xùn)”是受益面最大的一種培訓(xùn)方式，利用暑期組織教師安排適當(dāng)時間學(xué)習(xí)，勞逸結(jié)合，有利于教師的健康成長和開學(xué)后的教學(xué)秩序，各校要統(tǒng)一認(rèn)識，抓好落實。
要明確培訓(xùn)目標(biāo)，以提高參訓(xùn)教師的教學(xué)技能為重點，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展，適應(yīng)新課程要求，發(fā)揮示范、引領(lǐng)作用，帶動農(nóng)村教師整體素質(zhì)提升，全面提高中小學(xué)教育質(zhì)量。
二、培訓(xùn)對象和人數(shù)
1、20xx年“國培計劃江西省農(nóng)村中小學(xué)骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)”考核合格的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)員，由各校登陸“修水教育人事管理群（34456259）”查核下載，并要求按去年相應(yīng)學(xué)科繼續(xù)參加今年暑期的提升學(xué)習(xí)。去年參加了小學(xué)、初中信息技術(shù)遠(yuǎn)程培訓(xùn)的學(xué)員，今年可改報其它學(xué)科參加培訓(xùn)。
2、各校在去年參訓(xùn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)員人數(shù)基礎(chǔ)上，20xx年新增65%參訓(xùn)學(xué)員，即去年每100人，今年增至165人。新增學(xué)員以縣城小學(xué)、初中中青年教師為主，適當(dāng)補充鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師。新增參訓(xùn)教師具體學(xué)科/學(xué)段的分配，由各縣教育局確定，并報“項目辦”。各校要充分利用此次培訓(xùn)，擴大教師受益面。三、培訓(xùn)時間和內(nèi)容
20xx年7月21日前將學(xué)習(xí)卡分配給參訓(xùn)教師，并填好參訓(xùn)教師信息表按要求發(fā)送到指定郵箱；7月22日24日組織參訓(xùn)教師完成網(wǎng)上注冊（網(wǎng)址：全國中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)）；7月25日8月25日暑期網(wǎng)絡(luò)集中研修42學(xué)時；開學(xué)后在崗遠(yuǎn)程跟蹤指導(dǎo)研修8學(xué)時，平均每周1學(xué)時答疑輔導(dǎo)，至10月25日結(jié)束，共50學(xué)時。
在去年“走進(jìn)課堂”主題培訓(xùn)基礎(chǔ)上，今年以“聚焦課堂”為主題，設(shè)計若干專題，進(jìn)行課程學(xué)習(xí)，并組織相應(yīng)的研修活動。四、培訓(xùn)學(xué)科和方式
小學(xué)：小學(xué)思想品德，小學(xué)語文，小學(xué)數(shù)學(xué)，小學(xué)英語，小學(xué)音
樂，小學(xué)體育，小學(xué)美術(shù)，小學(xué)科學(xué)，小學(xué)教育（文科綜合），小學(xué)教育（理科綜合）等10個學(xué)科（暫不安排小學(xué)信息技術(shù)）。初中：初中思想品德，初中語文，初中數(shù)學(xué)，初中英語，初中音樂，初中體育，初中美術(shù)，初中歷史，初中地理，初中生物，初中物理，初中化學(xué)，中小學(xué)心理健康教育等13個學(xué)科（暫不安排初中信息技術(shù)）。
采取視頻授課與集中答疑、教學(xué)觀摩與案例分析、專題研討與自主研修，成果展示與互動交流等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。分學(xué)段、學(xué)科，按100人一個班的規(guī)模形成學(xué)習(xí)班級。在省級輔導(dǎo)教師和班級輔導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，開展班級研修活動或跨區(qū)域研修活動。五、學(xué)員推薦和培訓(xùn)證書
學(xué)員完成各項培訓(xùn)學(xué)習(xí)任務(wù)，經(jīng)考核合格，頒發(fā)教育部統(tǒng)一印制的結(jié)業(yè)證書，并由省教育廳認(rèn)定為江西省農(nóng)村義務(wù)教育骨干教師。
骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)2
“國培計劃(20x)”——安徽省農(nóng)村中小學(xué)骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)“國培計劃20x”受訓(xùn)即將結(jié)束，而我有幸參加這次培訓(xùn)活動受益匪淺，對于小學(xué)數(shù)學(xué)教育，一直以來，是我們農(nóng)村小學(xué)教育的重點學(xué)科，今年的國培，我被學(xué)校安排到數(shù)學(xué)組，這是我的幸運，應(yīng)該說駕輕就熟，可是通過本次培訓(xùn)，才發(fā)現(xiàn)自己平時的理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐與要求還有很大的差距，可以這么說，通過扎實的受訓(xùn)，我的收獲很多，下面就我個人在參加小學(xué)數(shù)學(xué)國培的總體情況總結(jié)如下：
一、按照國培目標(biāo)要求提高學(xué)習(xí)的思想認(rèn)識
“20xx年國培安徽省農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)”的實施方案中明確提出了三個基本目標(biāo)：一是通過《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》的權(quán)威解讀和師德模范報告，使參訓(xùn)教師加深對教師職業(yè)的認(rèn)識和領(lǐng)悟，提升職業(yè)道德修養(yǎng)，激發(fā)專業(yè)發(fā)展動力;二是通過義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)修訂解讀，使教師準(zhǔn)確理解所執(zhí)教學(xué)科的性質(zhì)與定位，理解所教學(xué)科的知識體系、基本思想與方法，掌握所教學(xué)科內(nèi)容的核心知識、基本原理與技能;三是通過教材修訂解讀(有效教學(xué)分析)、教學(xué)疑難問題解析和課例觀摩研討，使參訓(xùn)教師具備將新課程理念與要求全面落實到教育教學(xué)之中的能力，提高有效教學(xué)設(shè)計、課堂觀察與實踐反思的能力。
通過此次培訓(xùn)，使我進(jìn)一步理解了加強師德教育和提升教師職業(yè)道德修養(yǎng)的重要性，通過認(rèn)真聆聽專家的講解，激發(fā)了我對教師職業(yè)的更深入的認(rèn)識;同時，通過學(xué)習(xí)修訂的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，理解了數(shù)學(xué)學(xué)科的性質(zhì)與定位，對數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)的知識體系、基本思想與方法有了清晰的把握，并通過專家講授與解讀以及自學(xué)，更深入地掌握了數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的核心知識、基本原理與技能;三是，通過觀看課堂教學(xué)實錄，并結(jié)合作業(yè)要求，了解并學(xué)習(xí)了通過教材修訂解讀(有效教學(xué)分析)、教學(xué)疑難問題解析和課例觀摩研討，使個人對新課程理念以及如何提高有效教學(xué)設(shè)計、課堂觀察與實踐反思等方面有了更具體的認(rèn)知。
二、按照國培計劃的要求，認(rèn)真完成各項既定任務(wù)
“國培計劃(20x)”——安徽省農(nóng)村中小學(xué)骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的實施方案以及培訓(xùn)內(nèi)容非常豐富，設(shè)置科學(xué)合理，我在參訓(xùn)過程中，嚴(yán)格按照“國培計劃(20x)”的要求，認(rèn)真看課、完成作業(yè)、活動、發(fā)話題、上傳資源并對課程及同行的話題進(jìn)行交流和評論。在學(xué)習(xí)整個過程中，對“國培計劃(20x)”的課程視頻教學(xué)，安排的三個模塊，我都能一一認(rèn)真觀看，如模塊一的師德修養(yǎng)部分含有《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范—專家解讀》、《走在行知的路上—師德報告》、《走進(jìn)心靈，師德無痕—師德報告》，模塊二專業(yè)理念中的《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》解讀>《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》、《自主發(fā)展取向的教師專業(yè)成長》;模塊三研讀課標(biāo)、教材中的《義務(wù)教育數(shù)學(xué)新“課標(biāo)”的理念及案例解讀》、《一年級教材整體介紹》、《人教版<義務(wù)教育教科書數(shù)學(xué)一年級上冊>教材介紹》、《人教版義務(wù)教育教科書數(shù)學(xué)一年級下冊>教材介紹》。在每個模塊中，個人結(jié)合專家的講授與解讀及時撰寫心得，完成作業(yè)，如《一年級教材整體介紹》模塊中完成了《本學(xué)科全年段教材的`內(nèi)在聯(lián)系》作業(yè)，《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)>解讀》模塊中完成了《專題講座學(xué)習(xí)心得筆記》作業(yè)，在《人教版義務(wù)教育教科書數(shù)學(xué)一年級上冊>教材介紹》模塊中完成了《起點年級教材(或課標(biāo))修訂要點》作業(yè)，在《自主發(fā)展取向的教師專業(yè)成長》模塊中，完成了《專題講座學(xué)習(xí)心得筆記》作業(yè)，在《教學(xué)設(shè)計與課例分析》模塊中完成了《圍繞本學(xué)科提供的課例進(jìn)行課堂觀察，完成記錄表單》作業(yè)。
三、合理安排學(xué)習(xí)時間，積極參與國培學(xué)習(xí)各項活動
按照“國培計劃(20x)”——安徽省農(nóng)村中小學(xué)骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的實施方案的要求，本次個人雖然平時的教學(xué)負(fù)擔(dān)重，加上本學(xué)期又額外承擔(dān)了學(xué)校管理工作，學(xué)習(xí)時間非常有限，但是為了提高自己的教育教學(xué)水平，促進(jìn)教育觀念的更新與教育管理水平的提升，我在繁亂的工作之余，利用可用時間甚至常規(guī)休息時間按部就班完成了四個板塊的學(xué)習(xí)任務(wù)，包括課程學(xué)習(xí)、學(xué)思作業(yè)、互動交流以及校本研修和在崗實踐作業(yè)。
一、課程學(xué)習(xí)方面，到目前為止，個人已經(jīng)全部觀看了安排的所有課程視頻，閱讀了相關(guān)課程文本資料。
二、按照培訓(xùn)計劃的要求，對所學(xué)課程及時總結(jié)，完成規(guī)定的課程作業(yè)，并從自己的作業(yè)選擇一篇自薦給指導(dǎo)老師考核。
三、互動交流方面，我在學(xué)習(xí)過程中，能積極參與學(xué)科活動，參與學(xué)科相關(guān)話題研討，并將平時搜集的或自己制作的文件資源上傳與同行共享，對專家的解讀精彩之處給予點評，發(fā)表個人的見解，對學(xué)友的作業(yè)認(rèn)真拜讀，并留下個人的意見，參與上述各項活動的過程中，雖然有些一詞一句帶過，但是也飽含熱情，無論是專家的精彩解讀還是學(xué)友的話題、作業(yè)、設(shè)計等等，有很多值得我個人深入學(xué)習(xí)，受益匪淺。
四、參加校本研修和在崗實踐作業(yè)方面，個人能結(jié)合本次國培以及自身教育教學(xué)實際，提交了相應(yīng)的實踐作業(yè)，并積極參與校內(nèi)同行交流與研討。
一輪培訓(xùn)工作即將結(jié)束，“國培計劃(20x)”——安徽省農(nóng)村中小學(xué)骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)對我的幫助很大，受益很廣，啟發(fā)很多。在國培省級骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的后期，我將努力將所學(xué)化入我的平時教育教學(xué)工作中去，并從專家以及學(xué)友們精彩的觀點中汲取更多有益的營養(yǎng)，不斷加強自身理論及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷通過教育教學(xué)實踐，促進(jìn)和提升個人的理論和實踐水平，為學(xué)校的教育教學(xué)更好服務(wù)。為皖北農(nóng)村教育事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)3
這是我上崗以來第一次遠(yuǎn)程培訓(xùn)，作為一名新老師，我很珍惜每次學(xué)習(xí)機會。本次培訓(xùn)對象都是今年新招教師，培訓(xùn)課程主要分為兩大板塊：
1、專業(yè)理念與師德
2、專業(yè)知識與專業(yè)能力。
同時為每位教師提供平臺，可以就教學(xué)上的問題進(jìn)行交流討論。本次培訓(xùn)使我獲益頗多，下面就此淺談幾點看法：
我認(rèn)為作為一名教師最基本的不是專業(yè)知識而是師德，是的，師德是教師的靈魂!培訓(xùn)中也多次提到“學(xué)高為師，身正為范”，教師的師德師風(fēng)直接關(guān)系到青少年的健康成長。都說教師是為人師表應(yīng)該以身作則，特別作為一名小學(xué)教師，我也深深的明白教師在小學(xué)生心中的地位非同一般，因此更應(yīng)該從自身做起為學(xué)生樹立榜樣，推動學(xué)生的全面發(fā)展。其次，專業(yè)知識與能力的培養(yǎng)也是對一名教師最基本的要求。通過這次培訓(xùn)我認(rèn)識到，一名語文教師的專業(yè)知識能力主要體現(xiàn)在三個方面：
一、要有扎實的漢語言文學(xué)知識與閱讀寫作能力
二、要有一定的語文課堂教學(xué)理論和課堂的駕馭技巧及能力
三、要善于揣摩學(xué)生的心理掌握正確的教學(xué)方法，這也都是我需要加強的.地方。
此外，通過本次培訓(xùn)認(rèn)識了許多志趣相投的朋友。通過這個平臺我們可以分享自己的教學(xué)經(jīng)驗與技巧，同時還可以提出教學(xué)中所遇到的一些問題，與其他教師交流共同解決。每位教師對教學(xué)都有著不同的見解，很多都值得我去學(xué)習(xí)。我相信，博采眾長，在今后的教學(xué)道路上我一定會有所進(jìn)步。在欣賞學(xué)習(xí)他人文章的同時，我也在不停的思考，自己有何不足，哪里有待提高。一直覺得我不是從學(xué)校畢業(yè)了，而是進(jìn)入了另一所學(xué)校。作為一名老師，隨著時代的發(fā)展，我們必須不停的刷新自己，那就意味著我們要不停地學(xué)習(xí)。作為一名新教師，我的教學(xué)經(jīng)驗還是比較缺乏的，我不知道如何將各種知識傳授給學(xué)生使他們又快又完整的吸收。我想這不僅需要求教于他人，還要自己不斷地探索，在探索的道路上總結(jié)方法。
首次參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，在不耽誤工作的情況下進(jìn)行學(xué)習(xí)，即取了經(jīng)，還豐富了課外的生活。在今后的教學(xué)中我也將不斷的學(xué)習(xí)、摸索，使自己進(jìn)步也為了使孩子們有更大的進(jìn)步。
骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)4
“國培計劃（20xx）”——安徽省農(nóng)村中小學(xué)骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié) “國培計劃20xx”受訓(xùn)即將結(jié)束，而我有幸參加這次培訓(xùn)活動受益匪淺，對于小學(xué)數(shù)學(xué)教育，一直以來，是我們農(nóng)村小學(xué)教育的重點學(xué)科，今年的國培，我被學(xué)校安排到數(shù)學(xué)組，這是我的幸運，應(yīng)該說駕輕就熟，可是通過本次培訓(xùn)，才發(fā)現(xiàn)自己平時的理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐與要求還有很大的差距，可以這么說，通過扎實的受訓(xùn)，我的收獲很多，下面就我個人在參加小學(xué)數(shù)學(xué)國培的總體情況總結(jié)如下：
一、按照國培目標(biāo)要求提高學(xué)習(xí)的思想認(rèn)識
“20xx年國培安徽省農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)”的實施方案中明確提出了三個基本目標(biāo)：一是通過《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》的權(quán)威解讀和師德模范報告，使參訓(xùn)教師加深對教師職業(yè)的認(rèn)識和領(lǐng)悟，提升職業(yè)道德修養(yǎng)，激發(fā)專業(yè)發(fā)展動力；二是通過義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)修訂解讀，使教師準(zhǔn)確理解所執(zhí)教學(xué)科的性質(zhì)與定位，理解所教學(xué)科的知識體系、基本思想與方法，掌握所教學(xué)科內(nèi)容的核心知識、基本原理與技能；三是通過教材修訂解讀（有效教學(xué)分析）、教學(xué)疑難問題解析和課例觀摩研討，使參訓(xùn)教師具備將新課程理念與要求全面落實到教育教學(xué)之中的能力，提高有效教學(xué)設(shè)計、課堂觀察與實踐反思的能力。
通過此次培訓(xùn)，使我進(jìn)一步理解了加強師德教育和提升教師職業(yè)道德修養(yǎng)的重要性，通過認(rèn)真聆聽專家的講解，激發(fā)了我對教師職業(yè)的更深入的認(rèn)識；同時，通過學(xué)習(xí)修訂的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，理解了數(shù)學(xué)學(xué)科的性質(zhì)與定位，對數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)的知識體系、基本思想與方法有了清晰的把握，并通過專家講授與解讀以及自學(xué)，更深入地掌握了數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的核心知識、基本原理與技能；三是，通過觀看課堂教學(xué)實錄，并結(jié)合作業(yè)要求，了解并學(xué)習(xí)了通過教材修訂解讀（有效教學(xué)分析）、教學(xué)疑難問題解析和課例觀摩研討，使個人對新課程理念以及如何提高有效教學(xué)設(shè)計、課堂觀察與實踐反思等方面有了更具體的認(rèn)知。
二、按照國培計劃的要求，認(rèn)真完成各項既定任務(wù)
“國培計劃（20xx）”——安徽省農(nóng)村中小學(xué)骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的實施方案以及培訓(xùn)內(nèi)容非常豐富，設(shè)置科學(xué)合理，我在參訓(xùn)過程中，嚴(yán)格按照“國培計劃（20xx）”的要求，認(rèn)真看課、完成作業(yè)、活動、發(fā)話題、上傳資源并對課程及同行的話題進(jìn)行交流和評論。在學(xué)習(xí)整個過程中，對“國培計劃（20xx）”的課程視頻教學(xué)，安排的三個模塊，我都能一一認(rèn)真觀看，如模塊一的師德修養(yǎng)部分含有《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范—專家解讀》、《走在行知的路上—師德報告》、《走進(jìn)心靈，師德無痕—師德報告》，模塊二專業(yè)理念中的《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》解讀 > 《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》、《自主發(fā)展取向的教師專業(yè)成長》；模塊三研讀課標(biāo)、教材中的《義務(wù)教育數(shù)學(xué)新“課標(biāo)” 的理念及案例解讀》、《一年級教材整體介紹》、《人教版<義務(wù)教育教科書數(shù)學(xué)一年級上冊> 教材介紹》、《人教版義務(wù)教育教科書 數(shù)學(xué)一年級下冊>教材介紹》。在每個模塊中，個人結(jié)合專家的講授與解讀及時撰寫心得，完成作業(yè)，如《一年級教材整體介紹》模塊中完成了《本學(xué)科全年段教材的內(nèi)在聯(lián)系》作業(yè)，《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）>解讀》模塊中完成了《專題講座學(xué)習(xí)心得筆記》作業(yè)，在《人教版義務(wù)教育教科書 數(shù)學(xué)一年級上冊>教材介紹》模塊中完成了《起點年級教材（或課標(biāo)）修訂要點》作業(yè)，在《自主發(fā)展取向的教師專業(yè)成長》模塊中，完成了《專題講座學(xué)習(xí)心得筆記》作業(yè)，在《教學(xué)設(shè)計與課例分析》模塊中完成了《圍繞本學(xué)科提供的課例進(jìn)行課堂觀察，完成記錄表單》作業(yè)。
三、合理安排學(xué)習(xí)時間，積極參與國培學(xué)習(xí)各項活動
按照“國培計劃（20xx）”——安徽省農(nóng)村中小學(xué)骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的實施方案的要求，本次個人雖然平時的教學(xué)負(fù)擔(dān)重，加上本學(xué)期又額外承擔(dān)了學(xué)校管理工作，學(xué)習(xí)時間非常有限，但是為了提高自己的教育教學(xué)水平，促進(jìn)教育觀念的更新與教育管理水平的`提升，我在繁亂的工作之余，利用可用時間甚至常規(guī)休息時間按部就班完成了四個板塊的學(xué)習(xí)任務(wù)，包括課程學(xué)習(xí)、學(xué)思作業(yè)、互動交流以及校本研修和在崗實踐作業(yè)。
一、課程學(xué)習(xí)方面，到目前為止，個人已經(jīng)全部觀看了安排的所有課程視頻，閱讀了相關(guān)課程文本資料。
二、按照培訓(xùn)計劃的要求，對所學(xué)課程及時總結(jié)，完成規(guī)定的課程作業(yè)，并從自己的作業(yè)選擇一篇自薦給指導(dǎo)老師考核。
三、互動交流方面，我在學(xué)習(xí)過程中，能積極參與學(xué)科活動，參與學(xué)科相關(guān)話題研討，并將平時搜集的或自己制作的文件資源上傳與同行共享，對專家的解讀精彩之處給予點評，發(fā)表個人的見解，對學(xué)友的作業(yè)認(rèn)真拜讀，并留下個人的意見，參與上述各項活動的過程中，雖然有些一詞一句帶過，但是也飽含熱情，無論是專家的精彩解讀還是學(xué)友的話題、作業(yè)、設(shè)計等等，有很多值得我個人深入學(xué)習(xí)，受益匪淺。
四、參加校本研修和在崗實踐作業(yè)方面，個人能結(jié)合本次國培以及自身教育教學(xué)實際，提交了相應(yīng)的實踐作業(yè)，并積極參與校內(nèi)同行交流與研討。
一輪培訓(xùn)工作即將結(jié)束，“國培計劃（20xx）”——安徽省農(nóng)村中小學(xué)骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)對我的幫助很大，受益很廣，啟發(fā)很多。在國培省級骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的后期，我將努力將所學(xué)化入我的平時教育教學(xué)工作中去，并從專家以及學(xué)友們精彩的觀點中汲取更多有益的營養(yǎng)，不斷加強自身理論及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷通過教育教學(xué)實踐，促進(jìn)和提升個人的理論和實踐水平，為學(xué)校的教育教學(xué)更好服務(wù)。為皖北農(nóng)村教育事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)5
伴隨著“國培計劃——20xx貴州省農(nóng)村中小學(xué)骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)”的腳步，我作為一名小學(xué)語文教師，于20xx年開始了新一輪的遠(yuǎn)教培訓(xùn)。起初我認(rèn)為，只要按時觀看視頻，按時完成作業(yè)，按量完成評論，等到培訓(xùn)時間到了，合格了，也就行了。但是隨著培訓(xùn)的深入特別是視頻的觀看，使我對此次“國培計劃”有了新的從量到質(zhì)的轉(zhuǎn)變。下面就將我的一點看法羅列如下，與大家分享。首先，通過通識課程三個模塊視頻的觀看和學(xué)習(xí)，我認(rèn)為主要是指導(dǎo)教師如何來定位自我，并明確學(xué)習(xí)和發(fā)展是每個教師必須的和終身的過程。在教師的教育教學(xué)中，不同的教師處于不同的發(fā)展階段，這段視頻使我受益匪淺，長期以來我總認(rèn)為自己已經(jīng)非常地努力教學(xué)了，但從專家推薦的幾個發(fā)展階段來看，“自我感覺”良好的我，原來一直處于教師發(fā)展的前期，卻渾然不知，若不是對視頻的觀看，我還會把以前的認(rèn)識“進(jìn)行到底”。是李晶教授讓我看到了自己的盲目和不足，也開始反思自己的過去，與此同時合理的作出判斷并制定一份“兩年專業(yè)發(fā)展計劃”，使我從反思中樹立新的目標(biāo)，并在今后的教育教學(xué)中明確地向著目標(biāo)努力奮斗，這就是我從通識課程中感悟到的。當(dāng)然，模塊內(nèi)容吞吐量遠(yuǎn)不止這些，每一次我重新觀看視頻時就會有新的發(fā)現(xiàn)。其次，從11月中旬開始的學(xué)科課程模塊，對農(nóng)村初中地理教學(xué)，如何整體把握教師的教學(xué)能力、如何設(shè)計教學(xué)目標(biāo)、如何實施教學(xué)設(shè)計、如何把握初中學(xué)生心理，進(jìn)而把握初中地理教材、甚至如何評價學(xué)生，展
開了全方位針對性很強的指導(dǎo)，可以說學(xué)科課程的各位專家就像名醫(yī)一樣，幫助我自主、有效地診斷出我過去教學(xué)中的一些毛病，并程程推薦，選取經(jīng)典案例，幫助我們剖析教學(xué)中存在及遇到該問題應(yīng)如何來解決，其借鑒意義由此可見一斑。該模塊不光幫助我解決了初中地理“是什么”、“為什么”的.問題，還幫助我解決了面對這些問題應(yīng)該“怎么辦”的問題。特別是朱教授講的，對教學(xué)的評價，使我更進(jìn)一步認(rèn)識到，原來教育教學(xué)不光是教完書，改完作業(yè)就算了，也不是簡單的從知識層面對學(xué)生作單純評價，而應(yīng)該將教師的教學(xué)評價和學(xué)生的學(xué)習(xí)評價相結(jié)合，而且這種評價必須有助于學(xué)生與教師的成長和發(fā)展有利才行。此外，“國培”還為我們展開了“在線研討”，為學(xué)員、輔導(dǎo)教師和專家搭建了一個溝通平臺，但美中不足的是，多數(shù)“在線研討”都選在了難得的周末休息時間(周末不在校，上網(wǎng)很不方便)，使得大多“在線研討”我都沒機會或沒時間參加，很可惜。
總之，通過“新思考”平臺，我結(jié)識的不僅是班里班外的學(xué)員、老師和專家，更是接納了一種新理念，一種操作性很強的，具有強有力的生命力的理念，這種理念會在每一個感悟到它的學(xué)員心里生根發(fā)芽，開花結(jié)果;通過20xx“國培計劃”，我學(xué)到的不僅是教育教學(xué)中的技巧和方法，更是對我工作以來的方式方法的重新審視，這種審視尤如一場及時雨，它滋潤了我那塊因塵封而干涸的思維之田，這場甘露會在每一個惠及到得學(xué)生那里得到傳承接力，發(fā)揚光大。
也許，我的文字很單薄，也許，我文筆很一般，但我此次培訓(xùn)使我收獲了很多，因此對此次“國培”我是發(fā)自內(nèi)心地、由衷地感謝，也希望像這一類有效的培訓(xùn)資源，能持續(xù)地、永久地關(guān)注我們農(nóng)村中小學(xué)教育、教師和學(xué)生，讓廣大農(nóng)村教育能像城市教育一樣享有平等的溝通和交流的平臺。對于有的人來說，培訓(xùn)結(jié)束就是目的地，而我則認(rèn)為“國培”，為我點亮了工作的前程，只有點亮前程，才能走得更遠(yuǎn)，也只有走到更遠(yuǎn)，才能給更多的人帶來光明和希望。
骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)6
20xx年6月13日，我們肩負(fù)“國培計劃”的重托，帶著領(lǐng)導(dǎo)的期望來到了師大民族學(xué)院。本次培訓(xùn)，我感覺收獲很多，帶來的思考也很多。
一、新穎的學(xué)習(xí)方式，為我們搭建了互相學(xué)習(xí)、交流的平臺。
本次培訓(xùn)中師生互動的教學(xué)方式、教學(xué)方法更好的貼近了課程改革的新思路新方法，充分調(diào)動了我們學(xué)員的主動性和創(chuàng)造性�；顒悠陂g，我們研討激烈，設(shè)計方案，集思廣益，使每一位老師在參與中收獲，在學(xué)習(xí)中成長。
二、務(wù)實的學(xué)習(xí)內(nèi)容，為我們構(gòu)筑了領(lǐng)悟課改、推動課改的橋梁，提升了我們的業(yè)務(wù)水平。
省市教研員的精彩講座，讓我們對課程新理念有了更深的理解和反思。他們對目前小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的現(xiàn)實問題剖析，讓我們明確了今后教研的重點，指明了今后教學(xué)工作的方向。
確定研究課題，設(shè)計教學(xué)案例，讓我們親身經(jīng)歷課題研究的`過程，為我們今后課題研究給予了有效指導(dǎo)。
心理健康課程的培訓(xùn)，提升了我們的心理素質(zhì)。讓我們懂得了如何去善待每一個孩子，呵護他們的心靈；也讓我們學(xué)會了健康生活，健康學(xué)習(xí)，幸福做人。
現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓(xùn)，使我們掌握了作為信息化時代教師應(yīng)該具備的現(xiàn)代化辦公技能�！�
培訓(xùn)雖然結(jié)束，我們學(xué)員團隊的友誼剛剛開始。我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟本次培訓(xùn)的內(nèi)容，重返崗位、扎實工作，做一名優(yōu)秀的課程改革的執(zhí)行者、推動者，共創(chuàng)河北小學(xué)數(shù)學(xué)改革的美好明天。
三、回學(xué)校后的打算
1、在學(xué)區(qū)或?qū)W校做一次專題報告會，與同事分享培訓(xùn)成果。
2、上一節(jié)優(yōu)質(zhì)公開課，共同交流和提高業(yè)務(wù)水平。
3、申報一項以自我為組長的科研課題。
4、繼續(xù)開展研討課活動。
5、建議學(xué)校多開展說課、評課等教研活動，這樣既能讓老師們互相學(xué)習(xí)經(jīng)驗，又能通過說課進(jìn)一步了解新課標(biāo)。
對于沙漠中行走的人來說，最感動的可能是得到一片綠洲；對于雙目失明，四肢殘缺的人來說，最感動的可能是能夠擁有明亮的眼睛和健康的體魄；而對于在教學(xué)教研之路行走的我來說，最感動的就是聽取專家名師對我指點迷津，讓我找到了前進(jìn)的方向。聽了專家的講座，一種感覺，那就是一語點破夢中人。
回顧這一年的工作，可以用四個字概括：一事無成。
課題做的不順利，半年里實驗記錄整整寫了四本，實驗上卻處處碰壁�，F(xiàn)在老板著急，自己更著急，明明快過年了卻一點過年的心情都沒有。感覺自己真的不是做科研的這塊料。不過這份作業(yè)里不想過多的寫這些讓人沮喪的東西。
最后一節(jié)課聽您講那篇張曉風(fēng)的《不朽的失眠》，很感動。理科生不擅長寫東西，堆砌不出那些華麗的詞來描述自己當(dāng)時的感受。一個是因為這篇文章正好觸動自己現(xiàn)在的心情。讀完后想想，人活一世不過是個體驗的過程。即使是做到青史留名，那些前人的故事也不過是后人的談資，與當(dāng)事人已經(jīng)毫無瓜葛。無所謂貧賤富貴，榮耀屈辱都是一種人生體驗。想的遠(yuǎn)一點就覺得眼前的困難也不過是一時一事。另一個感動是因為我很少見有哪個老師能夠這么瀟灑的授課。說實話這是我唯一一次來上課，有些后悔，這樣的課即使是翹掉實驗也該來多聽聽。在我看來您比國外那些來科大作報告的很有名的教授更成功。一個教師能夠在學(xué)生面前如此瀟灑的講課才是最值得驕傲的事，遠(yuǎn)比那些職稱與榮譽更來得珍貴。能夠讓我在幾十分鐘由衷佩服的人也不多，在這方面您已經(jīng)贏過美國總統(tǒng)了：）——（這不是拍馬屁，是真實的感受！）
最后也不想再多說什么了。希望自己能在新的一年實驗做得順利一點（人品啊，灑家喊你回家吃飯）。另外也祝老師您能夠在新的一年里事事順心，課講得更加精彩，贏得更多學(xué)生的掌聲。
骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)7
8月5-7日我縣小學(xué)教研室對全縣英語骨干教師進(jìn)行了培訓(xùn)。饋贈給全縣的小學(xué)英語教師一頓知識大餐，同時充實了教師們漫長的假期生活。培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩、形式多樣，朱祥慧老師對如何做好網(wǎng)絡(luò)大集體備課作經(jīng)驗介紹，為我們搞好網(wǎng)絡(luò)集體備課樹立了典型；龍寶乾老師引領(lǐng)大家學(xué)習(xí)了制作ppt的基本要領(lǐng)；李老師身體力行手把手地教我們進(jìn)行圖片的剪切和聲音的錄制和處理。經(jīng)過三天的學(xué)習(xí)，我的感觸很深，收獲頗多。
一、搞好網(wǎng)絡(luò)集體備課，真正把集體備課做到實處。
以往的集體備課雖然有所收效，但效果不明顯，存在這樣或那樣的弊端，實施起來也是困難重重。如今我縣實行網(wǎng)絡(luò)集體備課，確實為全縣教師提供了信息共享、交流的平臺；為每位教師提供了展現(xiàn)自己的舞臺。我們縣教研室制定的實施方案科學(xué)、合理。集體備課的實踐者主要是教師，帶領(lǐng)教師搞好網(wǎng)絡(luò)集體備課，是教研員面臨的重大課題。作為學(xué)校的一名教研員，我深感自己肩上的責(zé)任重大。計劃從以下三方面抓好集體備課：
首先，為全縣網(wǎng)絡(luò)大集體備課提供高質(zhì)量的.教案設(shè)計。
自從接到集體備課分配任務(wù)后，我們就及時安排老師先進(jìn)行自備；接著把老師集中在一起對每課時進(jìn)行分析、討論，大家積極獻(xiàn)計獻(xiàn)策，最后達(dá)成共識，形成較完善的教案。在8月5-7日的學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，我們觀摩了一些優(yōu)秀的教案，學(xué)習(xí)并采納了他們的優(yōu)點，然后對我們自己的教案進(jìn)行了修訂，并使之更加完善。
其次，正確使用全縣網(wǎng)絡(luò)集體備課現(xiàn)有成果。
網(wǎng)絡(luò)集體備課確實把教師從以前繁重的備課中解放出來，其成果也逐漸成形，在教學(xué)中如何使用這些現(xiàn)有的教案就顯得尤為重要。教師自身應(yīng)正確認(rèn)識和對待網(wǎng)絡(luò)集體備課的現(xiàn)有成果。我們應(yīng)鼓勵教師進(jìn)行個性化備課，留下二次備課的痕跡，創(chuàng)造性地使用別人的教案，而不是全盤照搬。在這個過程中學(xué)校方面是引導(dǎo)者、督促者和監(jiān)督者，保證網(wǎng)絡(luò)大集體備課正常運行，實現(xiàn)集體備課的初衷。
最后，積極采納全縣教師的意見，再次優(yōu)化教案。
集體備課就是集思廣益，逐步完善教案的過程。教案被采用并掛在教研平臺上，全縣教師在使用時肯定會提出這樣或那樣寶貴意見和建議。我們要“擇其善者而從之，其不善者而改之�！痹俅渭w研討，優(yōu)化教案。
二、充分利用各種資源，提高課堂教學(xué)效率。
現(xiàn)代社會信息化飛速發(fā)展，教育教學(xué)也與時俱進(jìn)。以往一本教材一本教學(xué)用書的局面已經(jīng)不復(fù)存在，現(xiàn)在我們有了農(nóng)遠(yuǎn)工程、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道。相信大家也都深感網(wǎng)絡(luò)帶給我們的便利，我們要把這種便利應(yīng)用到教學(xué)中去。我們可以通過網(wǎng)絡(luò)瀏覽別人的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)心得、教育教學(xué)論文，取其精華，去其糟粕。正如魯迅所說，對于好的東西，我們要學(xué)會拿來主義。網(wǎng)絡(luò)集體備課就是一個范例。
計算機已經(jīng)走進(jìn)我們的生活和工作。對于教師而言，計算機的應(yīng)用勢在必行，計算機已經(jīng)逐步地服務(wù)于教學(xué)。作為教師個體，應(yīng)該掌握和使用最基本的辦公軟件。
感謝縣教研室給予我們這次千載難逢的學(xué)習(xí)機會。在以后的教學(xué)中，我們一定不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)們的厚望，再接再厲，全面提升教師自身素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，努力把理論與實踐相結(jié)合，認(rèn)真落實網(wǎng)絡(luò)大集體備課，提高課堂效率。
骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)8
我于20xx年7月11日到7月31日參加了廣西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院20xx年度中等職業(yè)學(xué)校教師自治區(qū)級培訓(xùn)，這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。為期二十天的培訓(xùn)，雖然短暫，但每一天都能學(xué)到物流不同類型的知識，每一天都能感受到思想火花的沖擊。這次學(xué)習(xí)使我的物流教育教學(xué)水平、物流專業(yè)技能有所提高，也學(xué)到了新的知識、新的技能以及新的職業(yè)教育理念，而更重要的是使我開闊了眼界，又結(jié)識了來自各個中職學(xué)校的老師，給予了共同分享教學(xué)經(jīng)驗的平臺，提供了相互溝通交流的機會，對我目前和以后的物流教學(xué)工作有很大的幫助。下面是我參加這次教師培訓(xùn)的主要內(nèi)容：
首先，廣西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院安排了一周的實訓(xùn)培訓(xùn)時間，分為兩大部分：物流實訓(xùn)和素質(zhì)拓展實訓(xùn)。物流實訓(xùn)模塊主要學(xué)習(xí)和熟悉物流綜合課程與核心課程的機械設(shè)備操作、軟件操作等內(nèi)容，包括物流沙盤實訓(xùn)、倉儲實訓(xùn)、國際貨代實訓(xùn)與報關(guān)實訓(xùn)。深刻認(rèn)識到模擬實訓(xùn)對于物流管理專業(yè)實踐教學(xué)的重要性。素質(zhì)拓展實訓(xùn)通過生動活潑的實訓(xùn)項目，鍛煉了計劃、組織、協(xié)調(diào)、控制等能力，樹立了團隊合作的意識，有利于提高物流教學(xué)效率。
其次，兩周的基本物流理論知識學(xué)習(xí)時間，中間穿插實踐觀摩、互動討論等環(huán)節(jié)，理論與實踐相結(jié)合，形式多樣，內(nèi)容豐富。通過參觀南寧保稅中心、海爾備件中心和憑祥萬通物流中心，使我大開眼界，結(jié)合書本中的理論知識，更熟悉物流不同環(huán)節(jié)的操作流程和物流知識的綜合應(yīng)用。
能參加自治區(qū)級教師培訓(xùn)，我感到無比榮幸。衷心感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我提供了這次學(xué)習(xí)的機會。此次培訓(xùn)，使我在思想政治與職業(yè)道德、教育教學(xué)能力與物流科研能力、終身學(xué)習(xí)能力和教育創(chuàng)新能力等方面的綜合素質(zhì)有所提高，為自己今后的教育實踐打下了基礎(chǔ)。通過培訓(xùn)，使自己有了不少收獲：
1、物流專業(yè)技能實訓(xùn)，增強了動手能力
通過倉儲實訓(xùn)，極大彌補了物流專業(yè)實訓(xùn)能力不足的'狀況，掌握了一些以前沒有接觸過的物流實訓(xùn)設(shè)備的操作技能，比如：手持終端的使用、手動液壓托盤叉車的使用。將觀念中的東西轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實中的實際操作，明確了操作流程，提高了操作技能，掌握了相關(guān)教學(xué)軟件的使用，能較為熟悉的使用相關(guān)的設(shè)備設(shè)施，為以后的教學(xué)工作提供了強有力的指導(dǎo)和幫助。讓教師在學(xué)中做，在做中學(xué)，不僅快速的掌握了相關(guān)的操作技能，還提高了對相關(guān)問題的分析和處理能力；通過物流沙盤實訓(xùn)，了解熟悉整個操作的流程和公司運作的程序；通過學(xué)習(xí)報關(guān)軟件，初步掌握了出口業(yè)務(wù)、進(jìn)口業(yè)務(wù)的報關(guān)作業(yè)流程、內(nèi)容及管理，對整個報關(guān)、報檢的流程有了更深入的了解和學(xué)習(xí)，也明確了這一業(yè)務(wù)所涉及的貿(mào)易術(shù)語和英語水平的要求比較高。
2、物流專業(yè)理論學(xué)習(xí)，豐富了專業(yè)知識
《倉儲管理與庫存控制》的學(xué)習(xí)，使我們了解倉儲管理的基本知識、熟練掌握倉庫設(shè)計與選擇倉庫、倉儲作業(yè)流程管理；《運輸與配送管理》的學(xué)習(xí)，使我們?nèi)媪私膺\輸與配送的概念、主要業(yè)務(wù)活動和業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)，系統(tǒng)掌握運輸與配送的管理、經(jīng)營、績效評價等具體運作方法；《電子商務(wù)與物流》的學(xué)習(xí)，使我們了解電子商務(wù)與物流的關(guān)系，掌握企業(yè)采購與供應(yīng)物流計劃的下達(dá)，理解供應(yīng)商關(guān)系管理；《物流信息管理》的學(xué)習(xí)，使我們掌握合理進(jìn)行物流信息分類、流程與分析，操作物流信息管理軟件的技巧；《國際物流》的學(xué)習(xí)，使我們掌握相對獨立的國際貿(mào)易環(huán)境下國際貨運、報關(guān)、報檢、倉儲與保險這一外貿(mào)業(yè)務(wù)的具體環(huán)節(jié)，掌握有關(guān)國際貿(mào)易的基礎(chǔ)知識及相關(guān)的國際貿(mào)易慣例。
3、物流教學(xué)理論學(xué)習(xí)，改進(jìn)了教學(xué)理念
通過物流人才培養(yǎng)方案、物流職業(yè)教育教學(xué)的互動討論和經(jīng)驗交流，了解到當(dāng)前職業(yè)教育存在的相關(guān)問題，提出了教學(xué)方式改進(jìn)的方向和目標(biāo)，比如：“以賽促教”的方式有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，通過參加各種物流專業(yè)技能比賽，便于培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和達(dá)到學(xué)以致用的教學(xué)目的。
4、物流企業(yè)參觀，拓寬了專業(yè)視野
在短暫的培訓(xùn)中，我們先后參觀了南寧保稅中心、海爾備件中心和憑祥萬通物流中心。通過與物流公司的直接接觸，感受到了物流在社會經(jīng)濟生活中不可替代的地位，也能明顯感受到物流業(yè)伴隨經(jīng)濟發(fā)展的強大推動力，極大開闊了我們的專業(yè)視野，作為一名物流專業(yè)的教師，如何培養(yǎng)出適應(yīng)經(jīng)濟發(fā)展需求的物流專業(yè)技術(shù)人才將是我們思考的重點。
這次的培訓(xùn)我收獲甚多，受益匪淺。作為一名職業(yè)學(xué)校教師，在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐、研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，爭取往“雙師型”教師發(fā)展，使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。再次感謝學(xué)校給了我這次培訓(xùn)的機會，也衷心感謝廣西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院為我們?nèi)w學(xué)員所付出的一切，感謝你們給予我們的知識、技能和關(guān)懷，我們將努力為廣西的職業(yè)教育積極服務(wù)，開創(chuàng)職業(yè)教育更加美好的未來。
骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)9
自20xx年11月26日起，我有幸參加了在天津工程師范學(xué)院舉行的為期兩個月的汽車運用與維修專業(yè)全國骨干教師培訓(xùn)。作為一個走上教學(xué)崗位僅三年的年輕老師，需要提升自己的教學(xué)教法和專業(yè)技能，能參加這次的培訓(xùn)活動，是國家和學(xué)校給予的一次難能可貴的機會。在這次培訓(xùn)中，我結(jié)識了一批走在職業(yè)教育改革前沿的一線優(yōu)秀教師；接觸到了最新的職業(yè)教育、教學(xué)理念；提升了自己的專業(yè)理論水平；參與了課程試驗和實習(xí)階段的練習(xí)。
通過學(xué)習(xí)和實踐，增強了教學(xué)基礎(chǔ)理論，更新了職業(yè)教育的理念，使自己從單純的理論教學(xué)逐步轉(zhuǎn)向更成熟的理論教學(xué)和實踐教學(xué)一齊發(fā)展的人才。以下是我對自己這次參加骨干培訓(xùn)班學(xué)習(xí)的簡單回顧。
一、教師如何進(jìn)行知識更新
知識也有保質(zhì)期。作為教師，實踐經(jīng)驗是財富，同時也可能是羈伴。因為過多的實踐經(jīng)驗有時會阻礙教師對新知識的接受，也能一時地掩蓋教師新知識的不足，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師，僅靠點舊有的教學(xué)經(jīng)驗，自然會導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失，這時舊有的教學(xué)經(jīng)驗就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。所以，對于這種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，對于一個教師來說，是很有必要的，是很有價值的。
課堂教學(xué)模塊主要是提高學(xué)員在課堂上實施素質(zhì)教育的能力。課堂是教師工作的主要場所，教師的一行一動一招一式都體現(xiàn)著自己的教育理念。骨干教師都有熟練駕馭課堂的.能力，那是在應(yīng)試教育的模式下形成的，在實施新課程中會不自覺地走上老路，因此，必須強化課堂教學(xué)新理念。通過觀摩優(yōu)秀教師的講課，專家點評、學(xué)員討論、反思自我，貫徹新的教育理念，提高參與課程改革的主觀能動性，做到理論聯(lián)系實際。
二、在教學(xué)活動中，教師要當(dāng)好組織者
教師要充分相信學(xué)生，信任學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。應(yīng)變把機會交給學(xué)生，俯下身子看學(xué)生的生活，平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機會交給學(xué)生，學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的方法和過程，教師也就可以自如地開展教學(xué)活動。新課程實施的靈活性大，讓教師覺得難以駕馭教學(xué)的行為，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。那么，怎樣調(diào)動學(xué)生的“思維參與”呢？應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問題，引發(fā)學(xué)生心理的認(rèn)知沖突，使學(xué)生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。為此，教師要多給學(xué)生做、說的機會，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個問題展開辯論。這樣，學(xué)生自然就會興奮，參與的積極性也就會高起來，他們的才智就會得到大大的提高和發(fā)展。
教學(xué)模式改變的動因是如何在培訓(xùn)中實現(xiàn)師生互動、生生互動、主動參與、發(fā)展個性。為此，專家們設(shè)計了如下課型。
1、案例式：主要作法是：
(1)對教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行分解，把教學(xué)目標(biāo)分解成若干子目標(biāo)，使目標(biāo)具體化，從子目標(biāo)中選取權(quán)重較大者作為重點研究對象。
(2)依據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計案例，設(shè)計案例時，要做到用案例引入新課，用案例說明觀點，用案例引發(fā)學(xué)員的認(rèn)識沖突，從而引導(dǎo)學(xué)員對問題進(jìn)行研究和爭論。
(3)對案例進(jìn)行研討，通過研討，學(xué)員對所學(xué)習(xí)的理論加以認(rèn)證，持異議者用自己設(shè)計的案例加以反駁。
(4)對學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)，通過總結(jié)，寫出個人心得，把經(jīng)驗上升為理論，用此指導(dǎo)今后的工作。
2、自學(xué)互助式:主要作法是：
(1)把學(xué)員在學(xué)習(xí)與研究中所遇到的典型問題，以討論提綱的形式下發(fā)給學(xué)員，學(xué)員對自己感興趣的問題進(jìn)行準(zhǔn)備。
(2)由培訓(xùn)教師組織學(xué)員論壇，學(xué)員在座談會上對各自觀點進(jìn)行交流。
(3)經(jīng)過研討，對達(dá)到共識的東西進(jìn)行總結(jié)，對持異議的東西，留作下一步研究。
3、專家輔導(dǎo)式：
對于大家關(guān)心的專業(yè)課教學(xué)的熱點、重點、難點問題，請國內(nèi)有名的專家學(xué)者進(jìn)行專題輔導(dǎo)，專題輔導(dǎo)以講授為主，同時輔之以案例教學(xué)，研討等形式。
4、模擬對話式：
讓學(xué)員模擬學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教師實行對話溝通，讓他們站在不同的角度講體會、談應(yīng)用、提問題，理論聯(lián)系實際。特別是那些回校后感到與領(lǐng)導(dǎo)溝通有困難的學(xué)員，就讓他們扮演自己的領(lǐng)導(dǎo)，其他學(xué)員與其溝通，使該學(xué)員學(xué)習(xí)了與人溝通的本領(lǐng)。
三、積極加強課程改革，做課程改革的實踐者
課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié)。經(jīng)過兩個月的培訓(xùn)，認(rèn)識到我們每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應(yīng)去推動它朝正確方向發(fā)展，做一個課改的積極實施者。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力，新課程改革就會遍地生根、遍地開花、遍地結(jié)果。這樣中華民族將會是一個富有創(chuàng)新能力的民族，并會永葆青春、永立于世界民族之林。
這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，學(xué)術(shù)水平高，充溢著對新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界。雖不能說通過短短幾天的培訓(xùn)就會立竿見影，但卻也有許多頓悟。
身為老師，要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，要在教學(xué)實踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，不斷地研究，厚實自己的底蘊，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。在今后的教育教學(xué)實踐中，我將靜下心來采他山之玉，納百家之長，慢慢地走，慢慢地教，在教中學(xué)，在教中研，走出自己的一路風(fēng)彩，求得師生的共同發(fā)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了。要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要不斷更新自己，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。這就需要今后自己付出更多的時間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，勇于到課堂中去實踐，相信只要通過自己不懈的努力，一定會有所收獲，有所感悟。
骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)10
20xx年6月8日-6月19日，我有幸參加了xx組織的第二期兼職教師培訓(xùn)班。通過本次培訓(xùn)，不但學(xué)習(xí)到了許多先進(jìn)的培訓(xùn)理念和培訓(xùn)技巧，同時認(rèn)識了許多的教師朋友們。
本次兼職教師培訓(xùn)的主要內(nèi)容是：
兼職培訓(xùn)教師培訓(xùn)的技能與技巧。其主要培訓(xùn)內(nèi)容為：
一、兼職教師能力模型。
二、授課技巧的提升。
三、培訓(xùn)基本理論。
四、培訓(xùn)組織實施。
五、培訓(xùn)方法。
六、技能操作訓(xùn)練技巧。
七、教師職場禮儀與形象塑造。
培訓(xùn)中心給我們上課的老師們的課有極大的容量和豐富的內(nèi)涵，有很強的啟發(fā)性。他們從不照本宣科，而是緊密結(jié)合兼職培訓(xùn)教師的實際情況進(jìn)行授課。他們把一些道理用淺顯的方式娓娓道來，既容易理解，又讓人記憶深刻。
短短十多天的時間，我們了解了很多先進(jìn)的東西。
比如：培訓(xùn)就是投資，培訓(xùn)就是管理的手段，通過培訓(xùn)可以把公司的思想潛移默化深入員工心中，并落實到其行動上。
教師要上好課，首先要有教學(xué)的.愿望，要得意忘形，要心花怒放。哈哈!說得對極了!
再如，教師要有超強的學(xué)習(xí)能力和激勵他人的能力，要全方位學(xué)習(xí)。要博采眾長，要向評書演員學(xué)習(xí)，向易中天等人學(xué)習(xí)，向傳教士和傳銷人員學(xué)習(xí)他們激勵人的方法。既要縝密思考又要虛心請教。如此等等，不一一列舉。
聽了老師們的課，我感覺心潮澎湃，充滿激情，同時又增加了很強的壓力，深切體會到時不我待和充實自己、完善自己的緊迫感。
總之，培訓(xùn)中心組織的這次培訓(xùn)，讓我大開眼界，也使我對自己的責(zé)任與使命有了更深刻的認(rèn)識，我將繼續(xù)腳踏實地，努力工作，讓自己的兼職教師之路越走越寬!
骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)11
緣分，是冥冥之中注定的。跟東海有緣，跟東海人結(jié)緣，皆是偶然又是必然！
調(diào)來連云港工作之前，經(jīng)常坐火車來，每次車到東海站，就忍不住往外望兩眼，離連云港的家不遠(yuǎn)了！
再后來，調(diào)到連云港的第一個暑假，參加了“千名教師出鄉(xiāng)村”培訓(xùn)活動，在桃園賓館登記時，涉及到住宿問題，主辦方要求三人一間，當(dāng)時我們學(xué)校就我自己來了，認(rèn)識的人又不多，正在賓館大廳發(fā)愁，正好旁邊有兩位女老師在說:“我們再找一個伴兒就好了”，出于本能，我朝她們望去，她倆也看到了我，其中一位女老師笑著問我有沒有住宿？我趕緊說還沒有找到伙伴，要不要我們結(jié)伴呢？就這樣，我們仨住在一個房間。去房間的路上，我知道了這兩位老師都是東海人，進(jìn)了房間后，三張床，其中有一張是臨時加的鐵架子床，我就中午睡一會兒，晚上還回家，就提出睡那張小床吧。我們很快就聊了起來，又加上都是數(shù)學(xué)老師，很投緣，聊的很開心，她倆分別是牛山小學(xué)的王蓮和曲陽小學(xué)的劉貴。睡醒后，巧手劉貴老師還幫我梳了很漂亮的頭發(fā)，美美噠！短短的幾天相處，我們無話不談，相互留了聯(lián)系方式，直到現(xiàn)在，我們還互通信息。
xx年的`冬天，區(qū)里組織教干優(yōu)質(zhì)課比賽，我選了一節(jié)比較有挑戰(zhàn)性的課參賽，幸運地獲得了一等獎。后來，我們區(qū)的教研員張老師鼓勵我，說這節(jié)課思維含量高，體現(xiàn)了這次新修訂教材的對探索規(guī)律專題的要求，再好好思考打磨下，上成自己的精品課。正好后來東海與連云聯(lián)合組織一次青藍(lán)課程活動，我們教研員推薦我上課。那天，我們早早地從墟溝出發(fā)，我第一次開高速，很丟人，居然開到了新沂，又折回到東海溫泉出高速口，因為活動地點在牛山小學(xué)，路上跟王蓮聯(lián)系，熱心的她喊上老公，一起開車來溫泉出口接我，然后帶路把我領(lǐng)到牛山小學(xué)。后來，活動結(jié)束后，劉貴和王蓮又專門開車帶路把我送到回連云港的高速口處。同行的張教研直夸我人緣好，其實，是東海人熱情，對東海的感情又深了一步！
后來，加入博園，發(fā)現(xiàn)東海教師占了博園的半壁江山，博園大咖大多出自東海，又對這個有西雙湖的美麗縣城增加了幾分喜愛！在博園里，閑云遠(yuǎn)岫的恬淡、悠然心境的熱情、清風(fēng)徐來的淡然、水晶琳的勤奮等等，羨慕中又多了一份親近！第四共同體活動，我崇拜的悠然心境高玉婷老師來參加，我們一路聊天一路留影，因為是博友，自然沒有一絲生分！
在一次培訓(xùn)活動中，認(rèn)識東海實驗小學(xué)的陸利老師，課堂教學(xué)很有自己的思想，佩服不已！
參加培育站，30位學(xué)員，東�？h的教師占了一多半，跟我們學(xué)校一位家住東海的老師開玩笑，說我處處跟東海有緣。有一次，培育站出簡報，已經(jīng)晚上十點多了，我臨時決定增加兩欄，當(dāng)時也沒想那么多，就給溫泉小學(xué)的劉東校長發(fā)信息，請他第二天抽空把他執(zhí)教示范課的教后反思發(fā)給我。沒想到，劉校長加班到凌晨零點，寫了一份很全面很有見地的反思發(fā)給我，還謙虛說自己課上的不夠滿意，我真的被感動了；暑期培育站活動，由于沒帶相機，當(dāng)時在群里請大家把手機里拍下的清晰些的照片發(fā)給我，以便出簡報，活動結(jié)束后，房山的王蘇偉老師很熱心的傳了幾張照片給我，她的教學(xué)設(shè)計做得很好，我向她借來學(xué)習(xí)下，王老師很爽快的發(fā)給我了，讓我再次覺得東海人真好，越發(fā)喜歡！
美麗的西雙湖，熱情的東海人，有緣結(jié)識，友誼長存！
骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)12
我有幸參加了江西省小學(xué)語文骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)在職研修，為期幾個月的培訓(xùn)，時間雖然短暫，但我受到了很大的啟發(fā)和教育。深深感受到教育是一門科學(xué)；教育是一門藝術(shù)；教育是一個值得為之奉獻(xiàn)一生的偉大事業(yè)。在學(xué)習(xí)培訓(xùn)期間，專家教授的精彩講演，如在耳畔，給我很大鼓舞和激勵，令我不斷反思，使我看到了教改的前途和希望。下面，我就這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)及回工作單位后繼續(xù)研修和努力改進(jìn)工作等方面總結(jié)如下：
一、努力學(xué)習(xí)，不斷反思，聯(lián)系實際撰寫博文，完成研修任務(wù)
在遠(yuǎn)程培訓(xùn)期間，我認(rèn)真記錄專家、教授的講演要點，利用休息時間整理筆記，并向室友學(xué)習(xí)在電腦上撰寫博客文章。我常常為了寫好一篇博文弄到次日凌晨2~3點。我的博文密切聯(lián)系實際，不人云亦云，觀點鮮明。我一方面將學(xué)習(xí)到的新理念新方法運用到實際工作中，一方面繼續(xù)撰寫博文。一同參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的許多學(xué)員及全國各地許多網(wǎng)友對我的博文發(fā)表了許多好的評論，也引起了一些網(wǎng)友的爭議。省級培訓(xùn)中心為我們學(xué)員開通的博客綠色通道，成為我與全國教育基層的廣大教師交流思想和我不斷學(xué)習(xí)的無邊平臺。
二、積極宣傳并努力實踐，力爭發(fā)揮“火種”作用
在職研修的過程中，我一方面按照培訓(xùn)中心的布置加緊研修，一方面將學(xué)習(xí)到的新思想新理念新的教學(xué)法進(jìn)行努力宣傳。我向單位領(lǐng)導(dǎo)匯報了我的培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況，要求單位安排適當(dāng)時間讓我舉行一次匯報講座。20xx年9月12日上午，我舉行了匯報講座，全校語文教師分享了我的'學(xué)習(xí)收獲。雖然有些爭議，但普遍反映良好。20xx年9月25日上午第四節(jié)課，我舉行了一堂公開教學(xué)匯報課，受到全體語文教師的好評。
我一方面利用各種場合宣傳教育改革的新思想新理念新方法，一方面努力排除不利因素改進(jìn)自己的實際工作。
20xx年9月，我擔(dān)任五年級班主任工作兼語文教學(xué)工作，我將培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間學(xué)到的教改新理念新方法，結(jié)合實際創(chuàng)造性地開展工作。通過近兩個月的努力，我的工作有了明顯的效果，令本單位教師們刮目相看。
我把學(xué)生從以往的題海戰(zhàn)術(shù)中解脫出來，讓他們在輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中進(jìn)行有趣地自主學(xué)習(xí)。我利用各種有利條件，想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
我把教室后面以前每學(xué)期就出一期黑板報的黑板利用起來，開辟為學(xué)生們自我展示的平臺，做到了每周出兩期黑板報。每期黑板報由四名學(xué)生收集撰寫設(shè)計，全班學(xué)生輪流參與，一個學(xué)期每個學(xué)生都可以輪到兩次。同時開辟了一個“才藝展示”專欄，學(xué)生們把課外時間創(chuàng)作的繪畫及其他圖文手工作品自己貼掛在專欄里，形成一個學(xué)生踴躍參與的琳瑯滿目的學(xué)習(xí)園地。我還在前面黑板的一角開辟了一個“課外閱讀輪流展示”平臺，每天由2名學(xué)生將課外閱讀的收獲和啟發(fā)寫成精簡的語句展示出來。全班學(xué)生輪流，一個學(xué)期每人均可以展示兩次。
我努力將在培訓(xùn)期間被點燃的并珍藏在心中的教改“火種”燃燒起來，排除萬難努力進(jìn)行教育改革實驗。
三、堅持正確方向，不斷努力
雖然我已經(jīng)將在培訓(xùn)期間所學(xué)到的新理念新方法緊密聯(lián)系實際工作逐漸付諸行動，但我感到阻力巨大壓力不小，應(yīng)試教育的無形魔棒仍舊在敲打每所學(xué)校每個教師。因此，我的教改實踐工作任重而道遠(yuǎn)，前途充滿無數(shù)艱辛。因此，盡管實際工作難度很大，但實施教改的思想毫不動搖。雖然我無能力化解教改中眾多矛盾和不利因素，但我會努力地堅持每天一小步。我堅信，中國的教育一定要實施改革，否則前途將是黑暗的。只要堅持不渝地進(jìn)行改革，中國的教育事業(yè)前途一定是光明的。
骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)13
一、制定背景
教師要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，“活到老，學(xué)到老”。只有不斷學(xué)習(xí)，才能擔(dān)負(fù)起培育人才的重任。新時代的教師應(yīng)該是一個學(xué)習(xí)型教師，必須將學(xué)習(xí)進(jìn)行到底，不斷學(xué)習(xí)新知識，改進(jìn)自己的知識結(jié)構(gòu)，拓寬視野，適應(yīng)高素質(zhì)發(fā)展的現(xiàn)代社會。本人積極響應(yīng)上級號召，積極申報，經(jīng)過層層考核，層層選拔，被吸納為“鄉(xiāng)村學(xué)校骨干教師朱紅甫小學(xué)語文培育站學(xué)員”。
本人自畢業(yè)以來一直擔(dān)任小學(xué)語文工作，由低年級到高年級，一直循環(huán)教學(xué)，可以說具有一定的小學(xué)語文教學(xué)經(jīng)驗。能有幸成為培育站學(xué)員，對我來講，如虎添翼，本人很珍惜機會，下決心積極參加培育站開展的各項研究活動，對語文工作的研究作進(jìn)一步的深入研究和探索，力爭見成效，出成果，有建樹。
二、自我分析
1.個人優(yōu)勢
�。�1）年輕有朝氣，具有強烈的事業(yè)心和責(zé)任心，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，工作踏實認(rèn)真，善于學(xué)習(xí)。
（2）有十五年的語文教學(xué)工作經(jīng)驗，有實踐有研究，經(jīng)驗也很豐富。能有一雙慧眼去觀察各種語文教學(xué)現(xiàn)象；有一個愛思考的.頭腦，去想一些表面現(xiàn)象下的深層次的問題；也有一顆上進(jìn)心，想取得發(fā)展，想出點成績。
�。�3）始終在教學(xué)一線，工作勤奮，心無雜念，在本校教師中威信較高，各種班級競賽和考評始終名列前茅。能盡職盡責(zé)地完成各項教育教學(xué)工作。
（5）在教學(xué)上虛心求教，不斷地積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷地反思總結(jié)，幾年來也撰寫了多篇論文，教學(xué)反思，教學(xué)案例和教學(xué)實錄，留下了收獲的印記！
2.個人存在問題
�。�1）理論水平還需繼續(xù)提高。教育科研能力還有待提高，課堂教學(xué)的藝術(shù)也有待提高。
�。�2）工作頭緒繁雜，又兼帶一年級班主任，靜思的時間很少。
�。�3）外面的世界很精彩。缺乏對外面的交流、學(xué)習(xí)；一些省級、國家級的培訓(xùn)參與很少。
�。�4）讀書、寫博的時間還是靠擠。
�。�5）在日常工作中只有自己個體的研究，沒有一個高端的平臺，研究無法進(jìn)行提煉和升華。
三、個人預(yù)期目標(biāo)
1．通過培育站導(dǎo)師引領(lǐng)并結(jié)合個人實際，開展教育教學(xué)實踐和研究。
2．在培育站學(xué)習(xí)過程中不斷總結(jié)提煉自己的教學(xué)經(jīng)驗，形成自己的教學(xué)風(fēng)格與特色。
3．參與培育站的項目研究并完成相應(yīng)的子課題的研究任務(wù)。
4．希望能全面提升自己的教學(xué)能力和科研能力，在學(xué)術(shù)上取得一定成果，成為具有終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的特色教師。
四、目標(biāo)實施
1．自我提高
�。�1）寫好讀書筆記。訂計劃、定篇目，擠時間讀好書，每周寫好一篇質(zhì)量較高的讀書筆記。
�。�2）加強學(xué)習(xí)，積極參加各種培訓(xùn)。
�。�3）加強教育科學(xué)研究，多撰寫論文。
�。�4）獲市級專業(yè)技能競賽獎。
�。�5）繼續(xù)撰寫博客，領(lǐng)銜省級一等獎。
2．同伴互助
�。�1）發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，主動承擔(dān)培育站、鎮(zhèn)級研討課，讓同伴指不足，促自己上臺階。
�。�2）積極參與區(qū)、校活動，經(jīng)驗與同伴共分享。
�。�3）利用線上線下交流研討活動與培育站其他學(xué)員經(jīng)�；�、研討，取得專業(yè)積淀。
3．專家引領(lǐng)
�。�1）加強學(xué)習(xí)，積極爭取外出培訓(xùn)的機會，要善于學(xué)習(xí)他人的教育教學(xué)優(yōu)勢，不斷探究課堂教學(xué)，圍繞培育站研修主題，獨立完成有實效性的教學(xué)設(shè)計，在教育教學(xué)上不斷突破自己；教學(xué)有特色，有觀摩研究的價值，提升專業(yè)技能。
�。�2）利用好領(lǐng)雁計劃培養(yǎng)對象和培育站學(xué)員這個成長的好平臺，在導(dǎo)師團的引領(lǐng)下，虔誠拜師，虛心請教，學(xué)習(xí)他們高超的教學(xué)水平，先進(jìn)的教學(xué)理念。
五、具體分月安排
xx年4月：
學(xué)習(xí)培育站實施方案，加入網(wǎng)上交流平臺，認(rèn)同主題理念，明確研修任務(wù)，提交任務(wù)承諾書。
xx年5月-6月：
1.參加導(dǎo)師組的引領(lǐng)培訓(xùn)，參加案例研討，積極撰寫培訓(xùn)心得；
2.參加小組集體研討、集體備課、站內(nèi)網(wǎng)上交流；
3.閱讀《走向言語實踐的學(xué)本課堂》《于映潮語文教學(xué)主張》等書籍，撰寫讀書筆記，上傳教育博客。
xx年7月-9月：
1.根據(jù)導(dǎo)師組要求，積極參加小組研修活動，發(fā)現(xiàn)問題，找出不足，認(rèn)真改進(jìn)。
2.閱讀《閱讀教學(xué)設(shè)計要訣》《如是解讀作品》《名師備課經(jīng)驗》，撰寫讀書筆記，參加讀書交流活動。
xx年10月-xx年1月：
1.及時與導(dǎo)師交流，做好集體備課，撰寫教學(xué)設(shè)計，進(jìn)行課題教學(xué)，檢驗自己前期研修成效，寫出相關(guān)教學(xué)反思。
2.閱讀《語文有效教學(xué)觀念.策略.設(shè)計》《語文課堂學(xué)情視角透視》《文本解讀學(xué)》《名師課堂教學(xué)提問藝術(shù)》，并撰寫讀書筆記，上傳教育博客。
xx年2月-3月：
1.根據(jù)研修方案，選擇研修主題，開展小課題研究，撰寫研究報告，設(shè)計活動方案。
2.閱讀《語文教學(xué)內(nèi)容重構(gòu)》《解讀語文》，撰寫讀書筆記上傳教育博客。
xx年4月：
1.研究自我總結(jié)。
2．研修成果展示，匯報課等。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！我將借助骨干教師培育站這個學(xué)習(xí)的平臺，互助互學(xué)，用排除一切阻礙和干擾的勇氣，向著導(dǎo)師指引的方向奮發(fā)學(xué)習(xí)；積極參加培育站的各項活動，遵紀(jì)守時，把提升教育教學(xué)能力作為主要任務(wù)，自加壓力，根據(jù)目標(biāo)，學(xué)用結(jié)合，融會貫通，用專業(yè)成長力為鄉(xiāng)村教育的發(fā)展奠基；用自身的專業(yè)理論素養(yǎng)，進(jìn)行教育教學(xué)探索和實踐活動，為鄉(xiāng)村孩子的成長負(fù)責(zé)。
希望自己無愧各級領(lǐng)導(dǎo)、各位導(dǎo)師對我的信任和培養(yǎng)，企盼自己能夠在培育站這個大家庭中茁壯成長，能在教育征途上能成為真正的骨干教師！
骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)14
伴隨著繽紛的白雪地飄落，經(jīng)過20個階段的英語專題的學(xué)習(xí)，本次培訓(xùn)落下了帷幕。非常感謝上級領(lǐng)導(dǎo)，組織了這次特殊的英語培訓(xùn)機會，給予我一個與大家共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步的機會，使我的英語理論知識與實踐操作能力得到了鍛煉和提高，并相對彌補了我本身非英語專業(yè)的缺陷。正好，這次的英語培訓(xùn)，賜予我良機，通過培訓(xùn)，使我的教學(xué)理論、英語語言知識、口語水平等等專業(yè)方面的知識都等到深入的學(xué)習(xí)，鞏固了我的英語語言基礎(chǔ)，開闊視野，提高我的課堂教學(xué)能力。學(xué)習(xí)是短暫的，但我收獲頗多。
一、課堂教學(xué)設(shè)計理念與實踐的提高：
在第二模塊中，駱老師給我們展示了一些優(yōu)秀教師的說課稿和課件，并向我們講述了課堂教學(xué)的設(shè)計理念；聽說讀寫的教學(xué)策略與方法；初步講述了教學(xué)評價與反饋等等內(nèi)容，另外融入了很多相應(yīng)的課堂用語，使我們的課堂語言素養(yǎng)、教學(xué)實踐與操作方面得到提升，培養(yǎng)我們英語教師的課堂教學(xué)能力，如教材的分析與處理、課堂教學(xué)設(shè)計、課堂教學(xué)的實施與管理等等，增強了我們初中英語教師對自身職業(yè)持續(xù)發(fā)展的意識和能力，促進(jìn)我們初中英語教師專業(yè)化發(fā)展，提升我們教師隊伍的整體素質(zhì)，提高了我們的教育教學(xué)能力。通過老師們的講授，我明白了，教學(xué)總在不斷的總結(jié)和嘗試。在教學(xué)模式和方法上，一定要重體驗、重實踐、重參與、重創(chuàng)造。這就要求我們教師在教學(xué)設(shè)計上要貼近生活，符合學(xué)生興趣的需求，我們給學(xué)生設(shè)計的教學(xué)內(nèi)容要能引起學(xué)生的興趣，例如單詞教學(xué)、會話表演、游戲活動等；教學(xué)的語言材料要真實、實用。學(xué)生在課上通過用中學(xué)、學(xué)中用，反復(fù)實踐，學(xué)用結(jié)合。采用多種媒體的現(xiàn)代化教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境和充分的語言實踐機會，優(yōu)化教學(xué)過程。
二、不斷專研，不斷努力，不斷求知，不斷進(jìn)�。�
此次培訓(xùn)形式靈活，內(nèi)容豐富，效果顯著，對我們英語教師的人生態(tài)度，工作態(tài)度，教學(xué)理念，教學(xué)方法等都產(chǎn)生了積極而深遠(yuǎn)的影響，對促進(jìn)我們英語教學(xué)水平的提高夯實了基礎(chǔ)。那么，靈活多樣的教學(xué)方法來自哪里？我想，應(yīng)該是來自不斷更新的`教育理念，來自我們的不斷發(fā)展的教育實踐，來自我們孜孜不倦的探索研究和學(xué)習(xí)。
因此，在今后的工作中，我要把學(xué)到的知識，多用在實際教學(xué)中去，力爭使自己和學(xué)生共同進(jìn)步，為英語教學(xué)做出自己的貢獻(xiàn)。感覺到授課老師們知識真的很淵博。我更加明白了一個道理：一桶水和一碗水的關(guān)系！老師要教好學(xué)生，沒有豐富的科學(xué)文化知識是不行的。所以上課之余，我利用了很多空余時間閱讀相關(guān)的書籍，我想，這次培訓(xùn)完之后我要好好刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)知識以及相關(guān)的教學(xué)理論知識，來充實自己的人生，完善教學(xué)！此次培訓(xùn)為我們提供了一個很好的學(xué)習(xí)機會，開闊了我們的視野，增長了我們的見識。我發(fā)現(xiàn)自身在教學(xué)上存在著許多的不足之處，作為一名青年教師，我感到肩上的擔(dān)子更重了，我一定要多努力學(xué)習(xí)。今后，我會在教材的鉆研上多下功夫，在新的課程改革的帶動下，轉(zhuǎn)變教育思想改變教學(xué)模式，實施真正意義的主體性教學(xué)，我會盡量將學(xué)到的知識技能運用到英語課堂教學(xué)中。今后，我會不斷專研，不斷努力，不斷求知，不斷進(jìn)取，追求更高的自我發(fā)展！
骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)15
一年一度秋風(fēng)勁，又是丹桂飄香時。伴著中秋的氣息，20xx年9月19日我們來自市六中、永興、安仁的61位老師為了一個共同的目的走到了一起，組成了“20xx國培－－郴州心理健康3班”，我們一起度過3個月的時光。3個月的日子，在人生的長河中只是一朵小小的浪花，但對來自不同縣、鄉(xiāng)的各位同仁來說，絕對是一段值得回味的歲月、值得珍惜的緣分。在大家共同的努力下，本班培訓(xùn)工作都開展得比較順利，絕大部分學(xué)員能積極參培，按時完成各階段的學(xué)習(xí)任務(wù)。下面就培訓(xùn)班的學(xué)員學(xué)習(xí)情況和輔導(dǎo)工作情況進(jìn)行總結(jié)如下：
一、班級學(xué)習(xí)情況：
�。ㄒ唬�、班級基本情況：
我班共有61名學(xué)員參加本項目學(xué)習(xí)，分別來自市六中及永興、安仁兩縣各中小學(xué)一線教師。學(xué)員素質(zhì)參差不齊，年齡結(jié)構(gòu)跨度大（從二十多歲到五十歲），學(xué)識水平也有高有低，而且部分學(xué)員信息技術(shù)應(yīng)用能力差，適應(yīng)遠(yuǎn)程教育難度大，缺乏遠(yuǎn)程培訓(xùn)的基本條件（有的沒電腦，有的沒網(wǎng)絡(luò)）。
（二）、學(xué)員學(xué)習(xí)情況：
學(xué)員絕大部分學(xué)習(xí)積極性很高，和他們電話、短信、QQ聯(lián)系幾次后，很快都能正常進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)了，有不少學(xué)員主動聯(lián)系輔導(dǎo)老師進(jìn)行各方面咨詢，學(xué)習(xí)很主動，少部分學(xué)員因?qū)W校工作太忙而沒有跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度，通過輔導(dǎo)老師的督促，他們也能逐漸跟上來了，到最后都已經(jīng)圓滿的完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。
二、輔導(dǎo)工作情況：
�。ㄒ唬┕ぷ魅蝿�(wù)下達(dá)后，本人很快投入了開班的各種準(zhǔn)備工作，到培訓(xùn)班開班前，已經(jīng)熟練了學(xué)習(xí)平臺和管理平臺的各種操作，同時也及時通過20xx國培心理健康管理QQ群取得了聯(lián)系并進(jìn)行了信息溝通，及時下載了學(xué)員的名冊及聯(lián)系方式，保證了輔導(dǎo)工作緊張但有序的進(jìn)行。
1、通知學(xué)員參培：
本次培訓(xùn)沒有舉辦集中的開班典禮，而是印制了詳細(xì)的通知單，在校長會議上強調(diào)培訓(xùn)要求并下發(fā)了通知單，將學(xué)員參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的詳細(xì)步驟和培訓(xùn)結(jié)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)及評優(yōu)條件一并告知各學(xué)校和每位學(xué)員。和學(xué)員聯(lián)系并通知他們跟進(jìn)學(xué)習(xí)培訓(xùn)是一項非常艱難的工作，即使如此，還有相當(dāng)一部分學(xué)員都要電話告知他們學(xué)習(xí)班的開班時間、培訓(xùn)網(wǎng)址和進(jìn)入方法、怎么加入班級QQ群、怎么聯(lián)系老師，還要告訴他們要怎么學(xué)、怎么選課、怎么看視頻、怎么做作業(yè)等等，明明班級有簡報和快訊，但就是不看，就是要問。有很多學(xué)員都不怎么懂電腦，并且有極少數(shù)的還不肯學(xué)，這時還要給他做思想工作。打電話、發(fā)短信，這份工作的工作量真的是太大了，我印象最深的一件事是11月20日，當(dāng)時班上只有兩三個學(xué)員還沒完成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)階段的任務(wù)了（統(tǒng)計時間是截止到20日晚上12時），其他的學(xué)員，都已經(jīng)溝通好了，就一個學(xué)員一直沒接電話，我從早上打到下午，從座機換到手機，共打了20多個電話，終于打通了，也說服了該學(xué)員答應(yīng)了當(dāng)天做完剩下的作業(yè)，保證了全班全員合格。
2、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)：
�、偶夹g(shù)輔導(dǎo)：絕大部分學(xué)員能夠根據(jù)通知單自主地及時地安排好自己的學(xué)習(xí)，但是也有部分學(xué)員就是不看操作手冊，只能打電話，或發(fā)QQ，解決問題，晚上忙到11點是很正常的事情，有時候周末還得下鄉(xiāng)輔導(dǎo)，我自己到過碧塘中學(xué)、黃泥中學(xué)、和塘門口中學(xué)，手把手地教了幾個老師怎么上網(wǎng)操作，有的.學(xué)校太遠(yuǎn)了，沒時間去，我會叫我的朋友或其他熟人幫忙代教，也取得了不錯的效果，頗得學(xué)員的喜愛。
�、普n程輔導(dǎo)和促培：首先，本人認(rèn)真地學(xué)習(xí)了網(wǎng)絡(luò)資源的所有課程，然后及時出簡報、、批改作業(yè)、寫評語，以及及時答等，不厭其煩地督促學(xué)員跟上培訓(xùn)進(jìn)度，積極參與學(xué)員和班級的學(xué)習(xí)研討活動。盡管學(xué)校其他的工作很多，有時候還要受到一些委屈，但本人從未向?qū)W校訴過苦，也從未打過退堂鼓，給學(xué)員的印響是“馬老師一直很有激情”，尤其值得一提的是，不管工作中遇到
了多少困難，這個班所有的促培工作我都沒有采取利用上級領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行行政威壓的手段，全部都是自己和學(xué)員交流解決。對于這點有些同事覺得不理解，通過學(xué)員的上級領(lǐng)導(dǎo)促培，該少打多少電話啊，但學(xué)員很認(rèn)可，我覺得這也就夠了。
（二）、工作成績：
本次培訓(xùn)全班61人，全部100%結(jié)業(yè)。在整個培訓(xùn)過程中，本班發(fā)布班級公告13次，班級簡報7期，按要求布置了６個作業(yè)，并且全部批改了學(xué)員上交的作業(yè)，所有學(xué)員一起完成提問答疑220篇、班級沙龍125個，吸引了王小鳳等專家到班級答疑，上傳班級資源27條。所有學(xué)員按要求完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，被評為特優(yōu)班級。
學(xué)員中表現(xiàn)較好的很多，特別是謝惠民、朱良澤等老師，每階段的學(xué)習(xí)都是最早完成的，尤其是謝惠民老師，年紀(jì)是我們班最大地（50歲），但學(xué)習(xí)態(tài)度堪稱楷模，很不容易；而沈倩等幾個學(xué)員不僅學(xué)習(xí)任務(wù)完成得好，在群里也很活躍。
總之，本人感覺本次培訓(xùn)班各項工作做得還是很不錯的，順利完成了規(guī)定的學(xué)習(xí)和輔導(dǎo)任務(wù)，實現(xiàn)了班級開學(xué)時定下的“不拋棄、不放棄，爭取全員合格”的目標(biāo)；學(xué)員通過學(xué)習(xí)也學(xué)到了許多知識，對于他們的教學(xué)實踐帶來了很好的理論支持和方法指導(dǎo)，對于本人的工作和專家團的課程講解都表示了高度的認(rèn)同。另外在整個培訓(xùn)過程中，本人還得到了郴州地區(qū)技術(shù)員李建
莊老師的大力支持和幫助，在此特別提出感謝。
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