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新教師崗前培訓(xùn)總結(jié)

時間:2023-06-15 16:42:17 培訓(xùn)總結(jié) 我要投稿

新教師崗前培訓(xùn)總結(jié)精選15篇

  總結(jié)是對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,不如立即行動起來寫一份總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才不會流于形式呢?以下是小編收集整理的新教師崗前培訓(xùn)總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

新教師崗前培訓(xùn)總結(jié)精選15篇

新教師崗前培訓(xùn)總結(jié)1

  為期一個月的新教師崗前培訓(xùn)結(jié)束了,在導(dǎo)師的悉心指導(dǎo)和新教師的堅持不懈的努力下,新教師的崗前培訓(xùn)取得了較好的成績。現(xiàn)做如下總結(jié):

  1、導(dǎo)師指導(dǎo)新教師制定授課計劃。

  完成了六個課時的授課計劃,在此過程中,著重強調(diào)了新教師在編寫授課計劃時要注意授課計劃安排的合理性、教學(xué)方式設(shè)計的多樣性、學(xué)習(xí)成果的可見性。其余授課計劃由新教師單獨完成,導(dǎo)師做最終審核。新教師單獨完成的授課計劃符合要求,能做到課時安排合理、教學(xué)方式多樣和學(xué)習(xí)成果具體可見,整體時間安排具有可操作性。

  2、導(dǎo)師指導(dǎo)新教師編制三次課的教學(xué)方案。

  新教師初步規(guī)劃的教學(xué)方案重點明確、條理清晰、方法得當(dāng)值得肯定。導(dǎo)師針對新教師的教學(xué)方案,著重強調(diào)了以下幾點:

 、俳處熀蛯W(xué)生的互動環(huán)節(jié)需加強,在互動過程中,教師需注意自己的角色扮演—引導(dǎo),同時還需考慮學(xué)生們的基礎(chǔ)知識體系;

  ②案例教學(xué)中,案例需進(jìn)一步具體化,盡量引用與課本(交通監(jiān)控執(zhí)法系統(tǒng))密切相關(guān)的實例,有助于同學(xué)理解和消化課堂內(nèi)容;

 、蹖W(xué)生完成教師布置的任務(wù)后,教師要對學(xué)生進(jìn)行評價和鼓勵。 在新教師后兩次的教學(xué)方案中,能明顯看出對上述問題的改進(jìn),得到了導(dǎo)師的充分肯定和鼓勵。

  3、導(dǎo)師和新教師互聽對方三次課。

  新教師聽導(dǎo)師的課,注意導(dǎo)師上課的語速、儀態(tài)、語調(diào)、板書(規(guī)范化書寫方式、條理性體現(xiàn)、知識要點羅列)、和學(xué)生互動的'方式方法等要點。

  導(dǎo)師聽新教師授課過程中,對新教師授課過程中語言清晰簡潔、學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)較好、有效學(xué)習(xí)行為多等優(yōu)點給予了充分肯定。同時,導(dǎo)師對新教師的授課提出了參考性建議:

  教師提示引導(dǎo)性問題,與學(xué)生形成互動,部分問題要以引導(dǎo)的方式進(jìn)行;充分注意學(xué)生的基礎(chǔ)特點;教師應(yīng)做重點講解,幫學(xué)生理清層次關(guān)系。

  在新教師的三次授課中,能明顯體現(xiàn)出新教師在課堂把握和學(xué)生互動方面進(jìn)步快速,希望新教師能在以后的授課過程中繼續(xù)保持和進(jìn)步。

  4、導(dǎo)師、教研室主任、專業(yè)帶頭人和系副主任一起聽了新教師的授課。

  各位聽課老師對新教師的授課方式給予了充分的肯定和鼓勵: ① 課堂組織有條不紊,課堂氣氛活躍;

 、 課堂準(zhǔn)備充分,有豐富的圖片視頻內(nèi)容、內(nèi)容框架清晰、板書清晰;

  ③ 條理清晰、層次分明、語速適中;

  ④ 師生交互環(huán)節(jié)多,課堂氛圍把握好,學(xué)生積極性很高,有效學(xué)習(xí)行為多。

  各位老師對新教師的幾點建議:

 、 對遲到學(xué)生處理方式欠佳;

 、 對處理意外事件把握稍顯不足。

  經(jīng)過對新教師授課計劃編寫、教案編寫及課堂授課逐項培訓(xùn),新教師在這幾方面有了十足的進(jìn)步,在聽課過程中能看出新教師專業(yè)基礎(chǔ)扎實,具備一名合格教師的素質(zhì),能成為優(yōu)秀的專業(yè)教師。

新教師崗前培訓(xùn)總結(jié)2

  我們?nèi)A中師范大學(xué)海南附屬中學(xué)于xxxx年8月5日至8月16日對全體教師進(jìn)行了為期兩周整整10天的培訓(xùn)。期間我有幸聆聽了我校魏少平校長、省培訓(xùn)院陳夫義院長、吳一凡書記、姚銳博士、華僑中學(xué)孫京麗書記、市培訓(xùn)院張衛(wèi)東院長,以及我校領(lǐng)導(dǎo)湯登仲(特級教師)、吳春榮(中層領(lǐng)導(dǎo))、李建設(shè)(中層領(lǐng)導(dǎo))、杜(副校長)、于運剛(副校長)、曹菲(財務(wù)管理)的發(fā)言講座,使我的知識得到很大提升,使我的精神世界受到一次深刻的洗禮,我感悟并感動著,現(xiàn)在我從以下幾方面談?wù)勎业捏w會。

  首先,使我對教育事業(yè)有了全新的認(rèn)識和理解。培訓(xùn)中學(xué)校發(fā)給我們《中外教育家教育論述選編》,并組織大家一起討論學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)過程中,我對教育的本質(zhì)、目的、原則、途徑、形式、方法,都有了新的思考。陶行知先生的“生活即教育”、“社會即學(xué)校”、“教學(xué)做合一”的主張,不正是我們今天所提倡的素質(zhì)教育嗎?中外的大教育家甚至是社會公眾,早就知道教育應(yīng)該為學(xué)生的終生發(fā)展服務(wù),培養(yǎng)學(xué)生的生活能力、實踐能力、學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力,不脫離實際,在學(xué)習(xí)中生活,在生活中學(xué)習(xí),服務(wù)社會,服務(wù)國家,同時獲得個人幸福。討論中,有人認(rèn)為教育的本質(zhì)就是教書育人,有人認(rèn)為教育的本質(zhì)是培養(yǎng)個人良好的行為習(xí)慣,也有人認(rèn)為教育的本質(zhì)是培養(yǎng)和塑造,等等。不論是那種說法,都從不同側(cè)面闡述了教育的本質(zhì)。進(jìn)而是我們明確了教育的目的就是強國富民,就是個人幸福和社會的和諧進(jìn)步。對教育的原則,不同的組也有不同的認(rèn)識,數(shù)學(xué)組認(rèn)為是全面發(fā)展和全民發(fā)展的原則,文綜組則認(rèn)為是平等公平、愛和仁、因材施教和尊重個性的原則。兩個組分別從宏觀和微觀兩方面闡述了教育的原則。還有教育的途徑是他人教育和自我教育,教育的方法是情感教育、培養(yǎng)興趣、教且導(dǎo)。這些問題在學(xué)習(xí)中都得到進(jìn)一步的明確,使我的理論水平得到提高。

  其次,使我對教師的工作有了新的`認(rèn)識。以前只知道教師是一份工作,努力的去做,經(jīng)常感到勞累煩惱,在技術(shù)層面想了很多辦法。但是這次培訓(xùn)中,聽了湯登仲老師的報告,他對教育的執(zhí)著追求,心無旁騖近乎宗教的情懷,他的境界和高度深深的感染了我。孫京麗老師對師德的全面而深刻的詮釋,她本人對教育的態(tài)度,她的教育智慧,都讓我非常感動。師德是良心不能有一絲懈怠,師德是敬業(yè),唯獨全身心投入才會獲得成功,教育不是犧牲而是享受,燃燒蠟燭,照亮世界也輝煌自己。高度投入,高度平靜,高度享受,像對待一種信仰去對待教育事業(yè)。孫老師的這種境界,是我今后努力的方向。

  第三,這次培訓(xùn)使我對教育教學(xué)的技藝有了新的提高。專家和領(lǐng)導(dǎo)們在發(fā)言報告中,都提到了教育智慧。魏校長的十二個一、話要軟著說、事要硬著辦,為我們與學(xué)生、家長、同行打交道時提供方法指導(dǎo);孫京麗老師的教育實例,叫我明白了靈魂工程師和教書匠的區(qū)別,叫我明白了教育成功的秘密在于尊重,叫我明白了熱愛一個學(xué)生就是在塑造一個學(xué)生,厭棄一個學(xué)生就是在毀壞一個學(xué)生,叫我明白了嚴(yán)格和嚴(yán)厲的區(qū)別,叫我明白了與學(xué)生保持一定的距離的必要性,叫我明白了以退為進(jìn)是一種不錯的方法,叫我明白了真誠對待學(xué)生的教師才是合格的教師,等等。他們的教育智慧來自實踐,他們的教育智慧來自反思,他們的教育智慧來自與時俱進(jìn)和創(chuàng)新。我堅定了自己今后的工作方向和目標(biāo)。

  這次培訓(xùn)緊張但很快樂,兩天的瓊海博鰲之旅增進(jìn)了同事間的友誼,開擴了視野。一次次的討論,使大家的思想碰撞出耀眼的火花。領(lǐng)導(dǎo)專家們字字珠璣的發(fā)言,把我?guī)У搅艘粋全新的境界!真的感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),安排這樣的培訓(xùn),促我思考,促我進(jìn)步,促我成長!相信這次培訓(xùn)會在我校的教育教學(xué)中開出美麗的花,結(jié)出豐碩的果實!進(jìn)而在海南乃至全國的教育中,發(fā)揮積極的影響。

新教師崗前培訓(xùn)總結(jié)3

  20xx年10月份,我經(jīng)歷了人生中第一次崗前培訓(xùn),這次培訓(xùn)讓我開了眼界,學(xué)到了很多東西。讓我進(jìn)一步認(rèn)識到教師這一職業(yè)的特殊性,更加堅定了我搞好教學(xué)、科研工作的信心。通過此次培訓(xùn),我知道做一名教師并不是像人們想象中不斷豐富和提高自身素質(zhì),處理好與同事以及學(xué)生們的關(guān)系,兢兢業(yè)業(yè),刻苦鉆研,為教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。 在培訓(xùn)中,授課教師的精彩講解、閃光的個人魅力,使我受益匪淺。我了解到要當(dāng)好一名人民教師是十分重要的,同時也是很困難的。教師并不是只教學(xué)生學(xué)習(xí)知識,還要教會學(xué)生做人。特別是新教師,在進(jìn)入學(xué)校后,對于新的環(huán)境和工作都必須適應(yīng),而這正是一個比較困難的過程。如何與學(xué)生交流,如何讓學(xué)生感受教師的威信,如何管理好一個班級,都是作為新教師的我們需要慢慢適應(yīng)和努力的。

  對于剛參加工作的我來說,對于新環(huán)境和職業(yè)都感覺到很新鮮,面對新的挑戰(zhàn)既興奮又害怕,對于如何做好這份工作、如何適應(yīng)教師這份職業(yè)、得到教師和學(xué)生的喜愛成為我工作中的難題。美國心理學(xué)家波斯納曾提出:教師成長=經(jīng)驗+反思。通過培訓(xùn)我了解到新教師不能僅僅滿足于書本上的知識,還要總結(jié)前輩們的經(jīng)驗,再加上符合自己的特色教學(xué)才能讓自己有不斷上升的空間。通過培訓(xùn)我有以下感想:

  一、角色轉(zhuǎn)變,提升自我素養(yǎng)

  在生活中的每一個人都有一定的身份和地位并承擔(dān)一定職責(zé)。新教師從學(xué)生到老師的轉(zhuǎn)變是一個重大轉(zhuǎn)折。從“我為人生”向“我為人師”轉(zhuǎn)變,必須樹立師表意識。除了要學(xué)會有“只管讀好書”向“如何教好書”轉(zhuǎn)變,有“只管考慮自己”到“要考慮學(xué)生”外,還要盡快改變自己過去當(dāng)學(xué)生時的一些不良習(xí)慣,以一個稱職教師的高標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)

  格規(guī)范自己的言行舉止和穿著打扮,時時刻刻做好榜樣作用。 作為教師,師德是必備的。以前我們是學(xué)生,在學(xué)校受到老師的關(guān)心,在家受到父母的寵愛,對于如何做好別人的榜樣并不在乎,在思想道德方面也沒有對我們做出什么苛刻的要求。但是,現(xiàn)在我們作為一位人民教師,我們不但肩負(fù)著將科學(xué)文化知識傳授給下一代的任務(wù),我們還要教會學(xué)生如何做人,做一個合格的學(xué)生。俗話說:有什么樣的家長就有什么樣的孩子。同樣,有什么樣的老師也就會有什么樣的學(xué)生。特別是中學(xué)生,教師的言行他們都會模仿。就如我們班的學(xué)生,由于語文老師從來都是說普通話,所以我們班的學(xué)生無論在哪里遇到老師都是用普通話交流。所以我認(rèn)為教師的影響對學(xué)生是十分重要的`,因此良好的師那樣簡單,它是一種責(zé)任,擔(dān)任著為國家培育人才的重任。培訓(xùn)讓我知道我必須 1

  德師風(fēng)也是我們成為一名合格教師的基礎(chǔ)。

  二、教學(xué)技能,提高專業(yè)水平

  培訓(xùn)為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。在培訓(xùn)中,從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗豐富的骨干教師根據(jù)自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點和方法,給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上,幾位老師都強調(diào)了必須適時調(diào)整和更新自身知識、課堂教學(xué);在談到面對困難怎樣克服的問題上,提出了加強教師之間團結(jié)合作的方法、多向有經(jīng)驗的教師請教;在教學(xué)教法經(jīng)驗方面,通過“說課、聽課、評課”的指導(dǎo),讓我更加明確上好一堂專業(yè)課的標(biāo)準(zhǔn),適時改進(jìn)教學(xué)方法和策略,以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué),爭取精益求精。在這次培訓(xùn)中,老師所講述的一些方法,實際上就為我們新老師起到了“揚帆導(dǎo)航”的作用,我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。

  三、通過培訓(xùn),我進(jìn)一步確定了自己的方向,并且有了日后工作的指南針。

  1.終身學(xué)習(xí),不僅要提升自身的專業(yè)知識,還要學(xué)習(xí)更多方面,如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。作為一名中學(xué)教師,說的通俗一點就是萬精油,無論哪方面的都要懂一些,所以除了上好數(shù)學(xué)課外,還學(xué)要多學(xué)一些藝術(shù)課程,例如美術(shù)、音樂、舞蹈等。

  2.關(guān)心學(xué)生,不管學(xué)生做了什么,成績有多差,都不能放棄他們。每個孩子都有他們不同的天性,相信一個好的老師總會感染到他們,學(xué)生們也會有所改變的。雖然這是一個漫長的過程,但是必須堅持。

  3.不斷反思,要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個環(huán)節(jié);不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒有最好,只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法,并且能將這種方法深化為一種理論,這便是做一名教師的最高境界了。

  在今后的學(xué)習(xí)工作中我將不斷開拓進(jìn)取,腳踏實地,以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,深入調(diào)查研究總結(jié)規(guī)律,把握特點,形成新的工作思路,用自己的熱情,良好的師德,進(jìn)取的心態(tài)做好自己的本職工作。

新教師崗前培訓(xùn)總結(jié)4

  按照吉林省高校和吉林工商學(xué)院新進(jìn)教師培訓(xùn)相關(guān)要求,確保新入職教師能夠更好的履行高校教師崗位職責(zé),我得到學(xué)校和部門領(lǐng)導(dǎo)大力支持,在長春工業(yè)大學(xué)參加了為期九天(7月19日—7月27日),由吉林省高等學(xué)校師資培訓(xùn)中心組織的高校教師崗前培訓(xùn)(長春二期)班。

  此次培訓(xùn)授課教師均為吉林師范大學(xué)知名教授,其中多位為教學(xué)名師。參加培訓(xùn)的有來自吉林省近十所高校的新入職教師,共計二百余人。授課內(nèi)容豐富充實,包含高等學(xué)校教師職業(yè)道德修養(yǎng)、高等教育學(xué)、高等教育心理學(xué)、高等教育法規(guī)、科研立項申請方法以及教學(xué)教法等多方面內(nèi)容。聆聽教授們“授業(yè)解惑”的知識講授和“言傳身教”的教學(xué)經(jīng)歷,讓我從心底對“高等學(xué)校教師”這個特殊稱謂感到無比地崇敬與光榮。通過此次培訓(xùn),讓我對如何成為一名合格的高等學(xué)校教師有了更深層次地體會,總結(jié)如下:

  一、踏實做人,甘為人師

  著名哲學(xué)家、教育家高清海先生言:“治學(xué)為人其道一也!边@句話道出了作為一名教師做人和治學(xué)是一個道理的深刻哲學(xué)內(nèi)涵。談到做人,“仁義禮智信”、“溫良恭儉讓”都是中國傳承幾千年的傳統(tǒng)美德,每一個字都蘊含著做人的道理和德行。通過培訓(xùn),使我更加懂得了作為一名高校教師,不僅應(yīng)具備以上品德,還要具備高校教師的職業(yè)道德,即愛國守法、敬業(yè)愛生、教書育人、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、服務(wù)社會、為人師表,這才是做人、為師之道。

  吉林師范大學(xué)孫艷紅教授將教師分為幾種層次:一是優(yōu)秀教師;二是好教師;三是教書匠;四是因教誤人者,枉為人師。她認(rèn)為,優(yōu)秀教師指“人師”,所謂經(jīng)師易得,人師難求。即標(biāo)示了兩種教學(xué)境界的明顯區(qū)別。第一,人師能夠教人以道義。包括理想之道義,信念之道義,思想之道義,修養(yǎng)之道義,生活之道義。第二,人師能夠教人以知識。教學(xué)中傳授的知識應(yīng)該能夠?qū)ΜF(xiàn)實具有指導(dǎo)性,對未來具有預(yù)測性,能夠使學(xué)生提出、并解決一些問題。第三,人師能夠教人以智慧。這種智慧表現(xiàn)為學(xué)生對知識的靈活運用,體現(xiàn)在學(xué)生運用知識的過程之中。第四,人師能夠教人以發(fā)展。教師能夠在自己的教育教學(xué)實踐中,經(jīng)常自覺地激勵學(xué)生形成生活的勇氣、學(xué)習(xí)的興趣、向上的精神、創(chuàng)造的激情、社會的責(zé)任感。簡言之,優(yōu)秀的教師能夠傳授給學(xué)生以做人、求知、生存和發(fā)展的本領(lǐng)。

  感嘆教授講課精彩的同時,讓我對高校教師這個職業(yè)有了更清晰、更深刻的理解。作為一名思政課教師,我將秉承這種教育理念,恪守良好的職業(yè)道德操守,將“以學(xué)生為根本,用真愛去育人”做為自己的執(zhí)教信條。利用課余時間,多與學(xué)生談心、交流,以培養(yǎng)學(xué)生良好的心性、分辨是非的能力,懂得尊重、友愛、善良、勤奮;在學(xué)習(xí)和生活中養(yǎng)成吃苦耐勞、助人為樂、堅韌不拔、勇于探索的品質(zhì),從而獲得正確的價值觀、人生觀、世界觀,發(fā)揚“博學(xué)善思,厚德自強”的精神。

  二、善于思考,敢于創(chuàng)新

  培訓(xùn)中,多位老師講到科研與教學(xué)的關(guān)系,老師們認(rèn)為科研、教學(xué)不分家,科研是教學(xué)之基礎(chǔ),科研有創(chuàng)新,教學(xué)才會有突破,“理論指導(dǎo)實踐是硬道理”。如何做好科研,老師們談及最多的是思考和創(chuàng)新兩個關(guān)鍵詞。誠然,作為一名高校教師,無論是教學(xué)還是科研,多思考才會有更多的體會,教師感悟越多,學(xué)生受益也越多。

  我總結(jié)教授們對做好科研的觀點為:思考、創(chuàng)新、求實。首先,思考是學(xué)術(shù)發(fā)展的源泉。要培養(yǎng)自己的學(xué)術(shù)興趣和研究能力,這包括理論分析和理論概括的能力。具體地說,是指從搜集史料、閱讀文獻(xiàn)、參考前人研究成果,發(fā)現(xiàn)問題,提出新的學(xué)術(shù)見解,到理論書寫的能力。整個過程就是一個學(xué)術(shù)思考的過程。其次,創(chuàng)新是學(xué)術(shù)發(fā)展的動力。學(xué)術(shù)水平的高低,歸根結(jié)底不是看一個人掌握了多少知識,而是看一個人有多少創(chuàng)新。學(xué)術(shù)是不斷更新、發(fā)展的,尤其是社會科學(xué)領(lǐng)域更應(yīng)密切關(guān)注學(xué)術(shù)前沿動態(tài)。在學(xué)習(xí)的時候,不能滿足于接受現(xiàn)有的結(jié)論,要始終帶有問題意識,多問“對不對”,多問“為什么”,形成自己的判斷和想法。再者,事實是學(xué)術(shù)研究的出發(fā)點和歸宿。教授們主張“例不十,法不立”,“例外不十,法不破”。研究總是立足于事實,從全面掌握資料開始,從實施中發(fā)現(xiàn)問題,進(jìn)而憑借一定的理論和方法解決、分析問題。研究的目的就在于解決問題,即使是純理論的研究,其價值歸根到底也是為解決實際問題。

  因此,老師們總結(jié)了在社會科學(xué)研究里,做學(xué)問、寫文章的三種層次:一是做到言之有理;二是做到自圓其說;三是人與亦云,這點最要不得。言簡意賅之語,讓我受益良多,使我懂得要做好學(xué)術(shù)研究,要在閱讀、分析大量的已有學(xué)術(shù)成果之上,發(fā)現(xiàn)學(xué)術(shù)研究的'縫隙、問題,找到一些薄弱環(huán)節(jié)和突破口,關(guān)注并投入精力攻堅一些可能引起突破性進(jìn)展的新理論,不能一味地冷炒飯。未來,我將堅守學(xué)術(shù)研究法則,潛心開掘,深入探討,堅實拓進(jìn)。

  三、精心備課,站穩(wěn)講臺

  站穩(wěn)三尺講臺,以教學(xué)為根本。教學(xué)也是高校教師的職責(zé)和義務(wù)!陡叩冉逃龑W(xué)》一課探討最多的也是如何做好教學(xué)工作,磨練自己講出精彩的一課。備課又是教學(xué)的重要環(huán)節(jié),備課好壞決定了學(xué)生聽課效果,決定了學(xué)生吸收、內(nèi)化知識的程度,也決定了教學(xué)效果的成敗。

  通過培訓(xùn),我對備課有了系統(tǒng)、科學(xué)的學(xué)習(xí),明確了備課有三個方面:首先是備好教材;其次是備好學(xué)生;第三是備好教學(xué)方法。其一,備好教材。要達(dá)到備好教材必須抓住三條線,進(jìn)入三個境界,上好三個臺階。1)抓好三條線,是指抓好明線、暗線和虛線。教科書里的章、節(jié)、目是明線,教科書章、節(jié)、目之間的內(nèi)在聯(lián)系是暗線,本門課程涉及到的相關(guān)學(xué)科知識是虛線。2)進(jìn)入三個境界,是指教師和教材之間形成的三種關(guān)系:一是“我和它相識”,二是“我請它跳舞”,三是“它在我心中”。3)上好三個臺階,是指教師對教材的掌握程度要達(dá)到“懂”、“透”、“化”!岸钡幕A(chǔ)上,對教材知識融會貫通,成為自己的知識體系。“化”是在“透”的基礎(chǔ)上,使教材的思想性、科學(xué)性與教師個人的知識價值觀、思想感情融化在一起,成為教師靈魂的組成部分。其二,備好學(xué)生。這是指了解學(xué)生原有的知識基礎(chǔ)、思想狀態(tài)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法,以及班級集體的學(xué)習(xí)紀(jì)律風(fēng)氣。其三,備好教學(xué)方法。組織教材,確定有效的教學(xué)方法,首先要貫徹啟發(fā)式指導(dǎo)原則,然后依據(jù)教學(xué)任務(wù)、教學(xué)特點和學(xué)生的實際情況,選擇恰當(dāng)?shù)慕淌诜椒ā?/p>

  此外,“備課是良心活”,備課的態(tài)度至關(guān)重要。吉林師范大學(xué)教授、國家級名師侯云龍先生在古代漢語、訓(xùn)詁學(xué)等四門課程的教學(xué)中,所有教學(xué)內(nèi)容均采用電化教學(xué),經(jīng)過15年的不懈努力,自制投影片19類,4500多張,在全國第一個實現(xiàn)了傳統(tǒng)學(xué)科教學(xué)的現(xiàn)代化。課堂上,老先生向我們一一講述著他備課期間揮灑汗水的回憶和過往,老先生的敬業(yè)精神,對教學(xué)的熱愛,對教學(xué)的責(zé)任心,不禁令我肅然起敬。因此,要想成為一名合格的高校教師,“認(rèn)真”兩字最為重要。

  作為一名新入職的高校教師,思想政治理論的傳播者,只有扎實過硬的理論知識和專業(yè)授課能力,才能將知識融會貫通地教授給學(xué)生,這是思政課教師從事教育教學(xué)工作的前提和保證。同時,更要求我腳踏實地地做好教學(xué)的每一個步驟:吃透教材,廣泛閱讀;收集素材,做好課件;勤于思考,多做總結(jié)。只有課前準(zhǔn)備充分,才能在課堂上口吐珠玉、妙趣橫生、游刃有余。這樣的課堂才能深深吸引學(xué)生,讓學(xué)生學(xué)到知識,享受教育的過程。

  總之,九天的學(xué)習(xí)雖然短暫,但此次培訓(xùn)使我受益頗多。作為一名新入職的青年教師,我要以身邊的優(yōu)秀教師為榜樣,樹立理想,堅定信念;虛心學(xué)習(xí),勤于請教;潛心專研,教書育人。最后,再次感謝學(xué)校和部門領(lǐng)導(dǎo)對新進(jìn)教師的關(guān)切和重視。在未來的工作中,我將為努力成為一名合格的思想政治理論課教師而積極進(jìn)取,開拓創(chuàng)新,為學(xué)院“科學(xué)發(fā)展、轉(zhuǎn)型發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展”建功立業(yè),抒寫青春。

新教師崗前培訓(xùn)總結(jié)5

  在xxxx-10至xxxx-11這段時間,我們新教師參加了肇慶市新教師崗前培訓(xùn),在此,特將此次培訓(xùn)心得記錄如下:

  這次新教師崗前培訓(xùn)的內(nèi)容全面而細(xì)致,深刻而生動。包括師德教育、教師發(fā)展、學(xué)生管理、高中教師學(xué)習(xí)系列課程等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。雖然只是在電腦面前通過視頻學(xué)習(xí),但感覺跟現(xiàn)場學(xué)習(xí)一樣。對于一個剛步入基礎(chǔ)教育的教師來說,認(rèn)清形勢、正確定位自己的位置是非常重要,有了這個大致的概念,我們就很清楚:自己從事的基礎(chǔ)教育的責(zé)任重大。通過深刻的理論闡述和經(jīng)典的例子結(jié)合,使的講座的效果達(dá)到比較高的境界,特別是在這樣一個教育環(huán)境下,教師成長途徑很多,的確需要我們好好去反思和借鑒。

  通過對培訓(xùn)視頻的觀看,我首先學(xué)到的就是我要從教師起點的調(diào)整積極心態(tài)到面對新工作、新挑戰(zhàn);學(xué)會如何幸福的走在教育路上;從良好的工作習(xí)慣到良好的心理素質(zhì);從如何與家長、學(xué)生交流到如何與領(lǐng)導(dǎo)、同事相處;從如何反思教學(xué)到如何做個成功快樂的教師;如何上好一堂課總之,通過這次培訓(xùn),使我受益匪淺。

  看完視頻之后,我不由得想起人們都用這樣的字眼來形容教師:“教師是太陽底下最神圣的職業(yè)”,教師是“傳道、授業(yè)、解惑的人”,“教師應(yīng)是真善美的替身”可見,“教師”二字包含了許多崇高而尊貴的內(nèi)涵。然而又有多少人知道在這些光環(huán)的背后我們的教師們付出了多少辛勤的汗水。許許多多教師都在默默地奉獻(xiàn)著。作為一各新教師,我要向那些長年在教育戰(zhàn)線上辛勤工作的老教師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們那種吃苦耐勞、甘心奉獻(xiàn)的精神,把自己的全部青春和才智都奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。

  其次,教師是榜樣!皩W(xué)高為師,身正為范”也正是這個意思,這里主要涉及做人的一種認(rèn)同感;同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。

  第三,教師是管理者。教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

  第四,教師是父母。作為一各教師,要富有成效有“愛心”教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的,就像父母對待孩子,所以我們說教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要。

  第五,教師是朋友。所謂“良師益友”,就是強調(diào)教師和學(xué)生要“交心”,師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。

  最后,教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑、心理壓力等,以給予及時的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。在這次的培訓(xùn)后我有以下幾點收獲:

  一、在培訓(xùn)中充實:作為一名教育戰(zhàn)線上的新兵,在很多地方找不到方向,摸不著方法。新教師崗前培訓(xùn)給了我們一縷陽光。

  二、在培訓(xùn)中提升:本次教師專業(yè)成長培訓(xùn),進(jìn)行了認(rèn)真的準(zhǔn)備,精心的組織。

  三、在培訓(xùn)中反思:什么是理想的教育?孩子需要什么樣的教育?

  四、在培訓(xùn)中感悟:本次開展的新教師崗前培訓(xùn),是學(xué)習(xí)、是提高,更是鞭策,我們將把培訓(xùn)教師的先進(jìn)教育思想、教育理念、現(xiàn)代專業(yè)知識、現(xiàn)代教育理論更好的運用到自己的教育教學(xué)實踐中,不斷地提高自己,完善自己,爭取成為一名優(yōu)秀教師、骨干教師。

  這樣的`培訓(xùn),對于我的以后教育來說,很有意義。對于這一期間的培訓(xùn),我有自己的理解和體會:必須要將理論轉(zhuǎn)化為自己的實際行動,扎實地做好每一項工作,為自己正確的定位!芭踔活w心來,不帶一跟草去”這句話,深深地留在了我的腦海里,它將成為我的行動指南,并時刻提醒我未來的人生道路該如何邁步。

  總之,我通過這次培訓(xùn),總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方。確實,作為一名新教師,要學(xué)習(xí)的東西實在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí),盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)水平,盡快的能夠勝任自己本職的教學(xué)工作,從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的中學(xué)教師,為我們國家的教育事業(yè),為我們教師的發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

新教師崗前培訓(xùn)總結(jié)6

  作為一名剛走上工作崗位的年輕教師,心中帶有些許期盼,同時也帶有些許忐忑。成為一名教師一向是我的愿望。但當(dāng)自己的愿望真的實現(xiàn)了,心中除了喜悅,還有擔(dān)憂。我該如何游刃有余地駕馭課堂;我該如何樹立自己在學(xué)生心目中的威信;我該如何讓學(xué)生信賴我;我該如何讓學(xué)生在簡單愉悅的氛圍中學(xué)到知識;在課堂中,我該如何使學(xué)生既獲得知識,又使他們提高潛力,同時對他們進(jìn)行品德教育,從而使他們成為德智體全面發(fā)展的學(xué)生等等一系列問題擺在我的眼前。此刻,我認(rèn)識到成為一名合格的人民教師需要學(xué)習(xí)的地方還有很多。

  很有幸在剛走上工作崗位不久,就能參加縣教育局組織的新教師上崗培訓(xùn)。培訓(xùn)時間雖然短暫,但對我來說,卻像經(jīng)歷了一次洗禮一樣,感覺自己像經(jīng)歷了一次很大的蛻變。短短的幾天時間,我對自己所從事的教育事業(yè)有了一個清晰準(zhǔn)確的定位,明白自己肩上的使命,明白自己要用心做教育。我也明白了怎樣有效地組織課堂教學(xué),明白了怎樣鍛煉學(xué)生的潛力。同時我也明白,我只是在理論上有了一個較為清晰地理解,更為關(guān)鍵的是我要把我了解到的先進(jìn)的教學(xué)理念運用到教學(xué)實踐中。我深知我在教育上還有很長的路要走。

  我感覺自己能夠在無棣從事教育事業(yè),真的很幸運。剛走進(jìn)魯北工業(yè)園實驗學(xué)校時,一切都是陌生的,但是,學(xué)校的老師和領(lǐng)導(dǎo)都熱心的向我們介紹學(xué)校的狀況,我們很快熟悉了學(xué)校周邊的環(huán)境和工作流程。在學(xué)校老師的幫忙下剛開始的工作沒有想象中那么難。學(xué)校中兩位校長先后聽了我的課,給了我很多寶貴意見,我把他們的意見運用到我的教學(xué)中,感覺自如了許多。個性讓我感動的一件事是,一天校長把我叫到他的.辦公室,給我一張報紙,因為上面有一篇文章是有關(guān)思想品德課教學(xué)的。當(dāng)我拿到那張報紙的時候,我真的很感動。校長那么忙,還想著我的成長,我意識到我務(wù)必要把教師這一職業(yè)做好。

  在這次新教師上崗培訓(xùn)中,我認(rèn)識到最好的教育就是引導(dǎo)學(xué)生在生命的成長中發(fā)現(xiàn)精彩的自我,走向無限的可能性。我認(rèn)真反思這三天的收獲,頓時有一種醍醐灌頂?shù)母杏X。

  在今后的教學(xué)工作中,我會做到:

  熱愛教師這份職業(yè),把教師工作當(dāng)成自己的理想與事業(yè),使自己在教師工作中有所建樹,實現(xiàn)自己的人生價值。

  虛心向身邊的教師學(xué)習(xí)、請教。向他們學(xué)習(xí)教學(xué)方法、班級管理經(jīng)驗、教案的編寫、練習(xí)題的編寫。

  構(gòu)筑愛的課堂,走進(jìn)學(xué)生的心靈,用真心對待班里的每一名學(xué)生,讓他們在老師愛的澆灌下茁壯健康成長。

  不斷學(xué)習(xí),透過學(xué)習(xí),不斷提升教師的自身素質(zhì)。多向名師學(xué)習(xí),同時訂閱所教學(xué)科的優(yōu)秀刊物。使自己的教學(xué)思路能夠緊跟時代步伐。

新教師崗前培訓(xùn)總結(jié)7

  短暫的三天培訓(xùn)使我明白了教學(xué)里面有大學(xué)問!

  我已經(jīng)逐漸褪去了學(xué)生的稚嫩,從知識的受教者轉(zhuǎn)變成知識傳播者。當(dāng)我走上三尺講臺,面向我的第一批學(xué)生,我既開心又害怕。我開心是我能夠陪伴他們成長。我害怕我會沒有教學(xué)方面的經(jīng)驗耽誤了我的學(xué)生。我既然成了他們的'老師,就要為他們負(fù)責(zé)。正因如此,我感覺這天的名師報告會十分有好處。讓我懂得如何做一名老師!

  學(xué)會備課,對新老師十分重要。教學(xué)是基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)。所以應(yīng)先熟讀課程標(biāo)準(zhǔn)。像前言、課程性質(zhì)、階段目標(biāo)等,這些都不容忽視。要根據(jù)學(xué)科特點分析教材,看教材,我要做到以教材為載體拓展教材之外的知識和潛力,最后寫詳案多準(zhǔn)備。

  在課堂上要用最簡單的方法解決復(fù)雜問題,并且以學(xué)生為主體。像低年級的學(xué)生要改變他們不可能,只有改變自己去適應(yīng)他們。在課堂之外教師之間應(yīng)多交流、多學(xué)習(xí)。每個老師都有自己教學(xué)方法,學(xué)會聽課、評課、賞課研究。

  作為一名新入職的教師,作為一名新入職的班主任老師!我不能辜負(fù)學(xué)校學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、家長和學(xué)生的期望!我不僅僅傳播知識,更要傳播正確的道德觀、價值觀和人生觀!我要成為知識的巨人,讓我的學(xué)生站在我的肩膀上,只有這樣他們才能更強大!

新教師崗前培訓(xùn)總結(jié)8

  新教師崗前培訓(xùn)逐漸進(jìn)入尾聲,因為心懷對教育的理想,我們走在一起,因為各位名師的經(jīng)驗傳授,我們一路感化,一路成長。

  這次新教師崗前培訓(xùn)的內(nèi)容全面而細(xì)致,深刻而生動。包括教師在校園安全事故中的責(zé)任、名師成長足跡---心會跟愛一起走、關(guān)于依法治校的幾點思考、新教師職場生涯第一課、教師語言的運用技巧、心理健康教育對課程改革的幾點思考,以及針對我們數(shù)學(xué)教師設(shè)置的“合格的數(shù)學(xué)教師應(yīng)具備的素質(zhì)”和“數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計與激趣藝術(shù)”等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn),為我們踏入職場帶來了第一縷陽光,使我受益匪淺。

  作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師,首先你需要具備良好的師德品質(zhì),精深的數(shù)學(xué)文化素質(zhì),以及全面的能力素質(zhì)。我們必須心存愛心,做每一位學(xué)生的護(hù)花使者,善待每一位學(xué)生,成為對學(xué)生具有正面影響的“重要他人”,只因為“愛是教育最美的語言”。

  讓我們的數(shù)學(xué)課堂成為充滿靈性的課堂,讓每一位學(xué)生在做中學(xué),玩中學(xué),讓老師成為課堂的引導(dǎo)者,學(xué)生成為課堂的主體,從而使我們的.數(shù)學(xué)課堂煥發(fā)生命的活力。

  總之,我通過這次培訓(xùn),總有一種意猶未盡的感覺,總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方。確實,作為一名新教師,要學(xué)習(xí)的東西實在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí),盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)水平,盡快的能夠勝任自己本職的教學(xué)工作,從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的小學(xué)教師,為我們教師的發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

  新教師崗前培訓(xùn)工作總結(jié)

  這次新教師崗前培訓(xùn)的內(nèi)容全面而細(xì)致,深刻而生動。包括對怎樣做好班主任、教育教學(xué)常規(guī)、師德師風(fēng)、心理健康教育、教師職業(yè)道德規(guī)范、新聘教師成長經(jīng)驗介紹等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。從教師起點的調(diào)整積極心態(tài)到面對新工作、新挑戰(zhàn);如何幸福的走在教育路上;從良好的工作習(xí)慣到良好的心理素質(zhì);從如何與家長、學(xué)生交流到如何與領(lǐng)導(dǎo)、同事相處;從如何反思教學(xué)到如何做個成功快樂的教師;如何上好一堂課……總之,通過這次培訓(xùn),使我受益匪淺。

  在培訓(xùn)中,幾位局領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師和優(yōu)秀教師都談到了當(dāng)代教師身肩重任,角色特別這一問題。人們都用這樣的字眼來形容教師:“教師是太陽底下最神圣的職業(yè)”,教師是“傳道、授業(yè)、解惑的人”,“教師應(yīng)是真善美的替身”……可見,“教師”二字包含了許多崇高而尊貴的內(nèi)涵。然而又有多少人知道在這些光環(huán)的背后我們的教師們付出了多少辛勤的汗水。許許多多教師都在默默地奉獻(xiàn)著。作為一各新教師,我要向那些長年在教育戰(zhàn)線上辛勤工作的老教師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們那種吃苦耐勞、甘心奉獻(xiàn)的精神,把自己的全部青春和才智都奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。

  其次,教師是榜樣!皩W(xué)高為師,身正為范”也正是這個意思,這里主要涉及做人的一種認(rèn)同感;同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三,教師是管理者。教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四,教師是父母。作為一各教師,要富有成效有“愛心”教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的,就像父母對待孩子,所以我們說教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要。第五,教師是朋友。所謂“良師益友”,就是強調(diào)教師和學(xué)生要 “交心”,師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后,教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑、心理壓力等,以給予及時的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

新教師崗前培訓(xùn)總結(jié)9

  新教師崗前培訓(xùn)逐漸進(jìn)入尾聲,因為心懷對教育的理想,我們走在一齊,因為各位名師的經(jīng)驗傳授,我們一路感化,一路成長。

  這次新教師崗前培訓(xùn)的資料全面而細(xì)致,深刻而生動。包括教師在校園安全事故中的職責(zé)、名師成長足跡---心會跟愛一齊走、關(guān)于依法治校的幾點思考、新教師職場生涯第一課、教師語言的運用技巧、心理健康教育對課程改革的幾點思考,以及針對我們數(shù)學(xué)教師設(shè)置的“合格的數(shù)學(xué)教師應(yīng)具備的素質(zhì)”和“數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計與激趣藝術(shù)”等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn),為我們踏入職場帶來了第一縷陽光,使我受益匪淺。

  作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師,首先你需要具備良好的師德品質(zhì),精深的數(shù)學(xué)文化素質(zhì),以及全面的潛力素質(zhì)。我們務(wù)必心存愛心,做每一位學(xué)生的護(hù)花使者,善待每一位學(xué)生,成為對學(xué)生具有正面影響的“重要他人”,只因為“愛是教育最美的語言”。

  教師道路任重而道遠(yuǎn),而我們不能僅僅只作為一名教書匠,那不是我們應(yīng)有的目標(biāo)。我們給予學(xué)生的,不就應(yīng)僅僅是知識,更就應(yīng)是掌握知識的方法與技巧,這就是“授人以魚不如授人以漁”。讓我們的數(shù)學(xué)課堂成為充滿靈性的課堂,讓每一位學(xué)生在做中學(xué),玩中學(xué),讓老師成為課堂的引導(dǎo)者,學(xué)生成為課堂的主體,從而使我們的數(shù)學(xué)課堂煥發(fā)生命的活力。

  總之,我透過這次培訓(xùn),總有一種意猶未盡的感覺,總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方。確實,作為一名新教師,要學(xué)習(xí)的`東西實在是太多了。但是我有信心透過自己的不懈努力和學(xué)習(xí),盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)水平,盡快的能夠勝任自己本職的教學(xué)工作,從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的小學(xué)教師,為我們教師的發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

新教師崗前培訓(xùn)總結(jié)10

  10月28日至31日我有幸參加了無棣縣20xx年新上崗教師培訓(xùn)活動,此次培訓(xùn)給我們帶給了一個再學(xué)習(xí)、再提高的機會,讓我們能聚集在一齊相互交流,共同學(xué)習(xí),取長補短,共同提高。

  透過這次培訓(xùn),收獲了很多,眼界開闊了,思考問題也漸能站在更高的境界,許多疑問得到了解決或啟發(fā)。下面我將從三個方面談?wù)勎业氖斋@。

  一、轉(zhuǎn)變教師觀

  隨著經(jīng)濟、社會的發(fā)展,以往以師為本的觀念已不能適應(yīng)時代要求,我們務(wù)必轉(zhuǎn)變思想,本著以生為本的觀念,自覺讓出主角地位,讓學(xué)生成為主角,充分相信學(xué)生,用心評價學(xué)生。此外,值得我們重視的是,教師除了要有豐富的知識外,更要具有高尚的道德情操與人格魅力。時刻記住教師的言行對學(xué)生有直接的影響,作為教師的我們要透過自身樹榜樣,用無言的力量教給學(xué)生做人的道理,真正理解教師的價值是體此刻道德情操與知識水平、教學(xué)潛力的統(tǒng)一上的內(nèi)涵。

  二、轉(zhuǎn)變學(xué)生觀

  現(xiàn)代社會倡導(dǎo)民主,教育也不例外,我們要清楚地意識到教師和學(xué)生是平等的,教師有尊嚴(yán),學(xué)生也有,因此每一個學(xué)生不管成績好壞,品德是否有缺陷,他們都有自己的尊嚴(yán),理應(yīng)受到尊重。作為教師,要發(fā)自內(nèi)心地愛學(xué)生,努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生多方面的優(yōu)點,欣賞學(xué)生的每一點進(jìn)步,只有這樣學(xué)生才能感受到老師的愛與尊重,才能愉快地學(xué)習(xí),健康的成長。并且,在如今信息化的時代,老師也可能會有很多方面不如自己的學(xué)生,我們更有必要放下架子,與學(xué)生建立互相學(xué)習(xí)的.朋友伙伴關(guān)系,真誠地向?qū)W生學(xué)習(xí),做到教學(xué)相長、共同進(jìn)步。

  三、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀

  透過此次培訓(xùn),我在教學(xué)觀上也有了必須的轉(zhuǎn)變,明白了不能為了教書而教書。葉圣陶就曾說過:教是為了最終到達(dá)不需要教。為了到達(dá)這個目標(biāo),教學(xué)就不能只是簡單的傳授知識了,要重在教學(xué)生掌握方法,學(xué)會學(xué)習(xí)。學(xué)生掌握了方法才會終身受益。還要注重啟迪學(xué)生的智慧,給學(xué)生充分的空間、時間,發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。

  這次培訓(xùn)過程中,接觸到了許多優(yōu)秀的同行,與他們探討、交流,不僅僅使自己在業(yè)務(wù)上有所得,更在思想上時刻提醒自己,化緊迫感和危機感為動力。社會不斷發(fā)展,競爭日益激烈,只有自己不松懈,堅持學(xué)習(xí)教育理論,同時在思想品德上不斷提升自己,使自己既有過硬的業(yè)務(wù)水平,更有教師具有的道德情操,才能適應(yīng)新時代的教學(xué)。

  培訓(xùn)只是一個手段,只是一個開端,對于培訓(xùn)給予的清泉,我要讓它細(xì)水長流。這次教師培訓(xùn)給我補了元氣、添了靈氣、去了驕氣,煥發(fā)出無限生機。真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),深刻意識到自己肩負(fù)的職責(zé)。今后我會學(xué)以致用,會將在那里學(xué)到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西,結(jié)合我校的實際狀況,及時地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策,努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度,求知精神,協(xié)作潛力,加強平時的學(xué)習(xí)、充電。他山之石,能夠攻玉,我必須要將學(xué)到的知識運用于教育教學(xué)實踐中去,讓培訓(xùn)的碩果在職教事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。

新教師崗前培訓(xùn)總結(jié)11

  轉(zhuǎn)眼間,為期九天的新教師崗前培訓(xùn)活動即將結(jié)束。在這短短的九天時間中,我學(xué)到了許許多多的知識,將受益終生,為日后的教師工作打下了堅實的基礎(chǔ)和具有良好的指導(dǎo)和示范作用。新教師崗前培訓(xùn)活動分兩個階段開展。

  前五天為第一階段,主要是聽一些領(lǐng)導(dǎo),教授,資深教師的講座。有幸聆聽到廣東教育學(xué)院閆德明教授及博士和實驗中學(xué)優(yōu)秀教師李改秀,黃秀娥的講座。閆德明教授蒞臨我市,為全體新教師做了一場激動人心的講座,給我印象最深刻的是他關(guān)于教師職業(yè)的幸福感應(yīng)該從課堂中去尋找。我們可能無法改變大的教育環(huán)境,但是我們可以改變自己的課堂,我的課堂我做主。誠然,一個老師的主要工作是授課,如果無法從課堂中獲得樂趣,那么他的一生是不幸的。還教會了我們很多知識,給我們展示了很多典型的教學(xué)案例,給了我們強大的指導(dǎo)作用。黃秀娥老師的'講座中,沒有過多的理論,她只是講述了自己的教師生涯和成長歷程。她用自己的親身經(jīng)歷告訴我們,作為一名教師,我們面對的不是簡簡單單的貨品而是一個個有生命有思想的個體。當(dāng)我們面對學(xué)生時,我們要和學(xué)生以心換心,以情換情,做學(xué)生的知心朋友。她通過曾經(jīng)幫助過的一位有網(wǎng)癮的學(xué)生的真實事例告訴我們,做一名教師要有機智,要有耐心,要不斷地思考,嘗試。只要我們用心去做,一定會有所回報的。

  后四天為第二階段,這一階段為實踐活動階段。楊老師擔(dān)任語文科科組長,主要指導(dǎo)我們?nèi)绾蝹湔n,上課,聽課,評課。楊老師先激情澎湃地為我們講述了如何備課,上課,聽課,評課,還重點強調(diào)了一些該注意的事項。然后為我們安排了一系列豐富多彩的活動,先是給《出師表》這篇課文我們備,然后讓我們說課。第二天,我們聽一些優(yōu)質(zhì)的課之后再讓我們評課,最后是新教師上課。在評課的過程中,我們積極參與,在爭論中學(xué)到知識,得到成長與鍛煉。同時,我們借鑒了優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗,取長補短,我們都得到了很大的提升與發(fā)展。通過第二階段的培訓(xùn),發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)中存在很多的不足,比如,教學(xué)經(jīng)驗的缺乏,知識的有限,思維的不夠縝密,看問題不夠全面。日后還需要不斷地為自己充電,不斷地更新教學(xué)理念,多讀一些相關(guān)的教育雜志,書籍,不斷地提高自己的知識涵養(yǎng),拓寬知識框架,為日后成為一名優(yōu)秀的人民教師打下牢固的基礎(chǔ)。

  經(jīng)過短短九天的新教師崗前培訓(xùn),使我對教師有了更深一層的認(rèn)識。教師是我光榮的選擇,我選擇,我愿意,我快樂!

新教師崗前培訓(xùn)總結(jié)12

  通過參加這次短期培訓(xùn),讓我開了眼界,學(xué)到了很多東西。使我進(jìn)一步認(rèn)識到教師這一職業(yè)的特殊性、自己的任務(wù)及肩負(fù)的使命,更加堅定了我搞好教學(xué)、科研工作的信心。并利用此次培訓(xùn)所學(xué)理論和方法,不斷豐富和提高自身素質(zhì),處理好與同事以及學(xué)生們的關(guān)系,兢兢業(yè)業(yè),刻苦鉆研,為教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。授課教師的精彩講解、閃光的個人魅力,使我受益匪淺。

  在培訓(xùn)過程中,老師們都不約而同地談到了當(dāng)代教師身肩重任、

  角色特別這一問題,這似乎是一個比較陳舊的話題,但細(xì)細(xì)體會、琢磨他們的話語,覺得很有分量。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識:首先,教師是文化的傳遞者!皫熣,所以傳道、授業(yè)、解惑也”,這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次,教師是榜樣。學(xué)高為師,身正為范也正是這個意思,這里主要涉及做人的問題,學(xué)生都有向師性,實際上是做人的一種認(rèn)同感。第三,教師是管理者。教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四,教師是父母。作為一名教師,要富有愛心,教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的,就像父母對待孩子,所以我們說教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要。第五,教師是朋友。所謂良師益友,就是強調(diào)教師和學(xué)生要交心,師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后,教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑和心理壓力等,以給予及時的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

  一、理解教師職業(yè),提升自我素養(yǎng)

  作為教師,師德是必備的。在新課程改革理念的指引下,首先,教師是文化的傳遞者,“師者,傳道、授業(yè)、解惑也”,這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次,教師是榜樣,學(xué)高為師,身正為范也正是這個意思,這里主要涉及做人的問題,學(xué)生都有向師性,實際上是做人的一種認(rèn)同感;同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三,教師是管理者,教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四,教師是父母,作為一名教師,要富有愛心,教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的,就像父母對待孩子,所以我們說教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要。第五,教師是朋友,所謂良師益友,就是強調(diào)教師和學(xué)生要交心,師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后,教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑、心理壓力等,以給予及時的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師,不僅具有一定的專業(yè)水準(zhǔn),更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。

  二、用新教育教學(xué)理念以及心理學(xué)基礎(chǔ)指引自己的工作

  培訓(xùn)為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。在培訓(xùn)中,從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗豐富的骨干教師根據(jù)自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點和方法,

  給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上,幾位老師都強調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對困難如何克服的問題上,各位老師還提出了如何加強教師之間團結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗方面,通過“聽課、評課”的指導(dǎo),讓我更加明確上好一堂專業(yè)課的標(biāo)準(zhǔn),適時改進(jìn)教學(xué)方法和策略,以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué),爭取精益求精。

  通過專家們的指導(dǎo),讓我從方法上得到了一些深化,尤其是對待學(xué)生與管理班級。一些具體的事例,

  讓我深刻地意識到做好育人工作,首先要提升自己的感悟能力。一些生動的班會課,讓我們掌聲不斷,讓我的心為之感動,也讓我反思自己,學(xué)習(xí)到了一種育人的新視角。

  在這次培訓(xùn)中,老師所講述的一些方法,實際上就為我們新老師起到了“揚帆導(dǎo)航”的作用,我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。

  三、正確的職業(yè)規(guī)劃

  培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力。

  這次培訓(xùn)中,教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡,并獲得了更多的方法,這對自己是一種鼓勵。鼓勵新教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境;鼓勵我們要更加理性地認(rèn)識社會、認(rèn)識自己的角色。要在教師這一行業(yè)獲得成就,自己首先要熱愛這個職業(yè),熱愛學(xué)生,熱愛教育事業(yè),在教育教學(xué)過程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自己。在教學(xué)中,不能墨守陳規(guī),要不斷地發(fā)展,不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式,這樣,最終自身的價值才能夠得以體現(xiàn)。

  四、我的行動指南

  通過培訓(xùn),我進(jìn)一步確定了自己的方向,并且有了日后工作的指南針。

  1.終身學(xué)習(xí),我們不僅要提升自身的專業(yè)知識,

  還要學(xué)習(xí)更多方面,如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時我們也要學(xué)會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的'工作,如果能善于觀察、研究、思考,處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系,那么相對來說,工作起來就會更得心應(yīng)手。

  2.提升個人魅力,作為一名教師,首先要讓學(xué)生喜歡你,喜歡聽你的課,進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個人魅力不斷提升,在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的老師,多讀書,提升自己,在實踐中反思自我,做一位優(yōu)秀的人民教師。

  2.熱愛學(xué)生,不管學(xué)生做了什么,你都要真心實意,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,體貼與理解學(xué)生。讓學(xué)生覺得你始終是愛他們的。真誠可以是一面鏡子,

  也可以是一種無敵的武器,對待學(xué)生,對待花樣年齡的青少年,除了真誠還能用什么方式來打動他們,

  獲得他們的信任呢?在教師生涯中,我將本著對學(xué)生對職業(yè)的熱愛,堅決地走下去。

  3.不斷反思,要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個環(huán)節(jié);不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒有最好,只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法,并且能將這種方法深化為一種理論,這便是做一名教師的最高境界了。

  用實際行動來為教育做貢獻(xiàn),同時實現(xiàn)自身價值。學(xué)校是一個大家庭,教師是家庭的一分子。我們要在樹立和培養(yǎng)良好的師德、師風(fēng)的基礎(chǔ)上,要把教育當(dāng)成自己的事業(yè)。通過這次培訓(xùn)中各位領(lǐng)導(dǎo)的講話,我被徹底的震撼了,只有當(dāng)你把所從事的工作當(dāng)作自己的事業(yè)來做,才能真正投入其中,并樂在其中。

  把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子真心實意為他們著想。

  看到他們進(jìn)步要及時給予肯定和鼓勵,發(fā)現(xiàn)不足要耐心的說服教育。學(xué)生就是一個個跳動的音符,教師就是音樂家,只有用心血去認(rèn)真的譜寫,才能把他們演奏成歡快的樂章,用自己的全部的愛和熱情去感染學(xué)生,而這必須是發(fā)自心底的,師生之間的融洽度親和力要達(dá)到朋友一樣這就要求教師必須要有愛心了解不同學(xué)生的心理特點心理困惑心理壓力等能給予他們及時的幫助。才能使教學(xué)更有效率更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。除此之外,教師的責(zé)任心、進(jìn)取心、奉獻(xiàn)精神、團隊精神至關(guān)重要的,更重要的是要把他當(dāng)作一種服務(wù)性行業(yè)來對待,比例高老師說的向空姐學(xué)習(xí),人家那空姐是多么服務(wù)態(tài)度好,多么服務(wù)周到。

  新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些陌生,領(lǐng)導(dǎo)們的講話充滿對新教師的鼓勵。鼓勵我們要趕快適應(yīng)特教中心的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等,是鼓勵我們要更加理性地認(rèn)識社會、認(rèn)識自己的角色。鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師。高爾基曾經(jīng)說過:“只有滿懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,并實現(xiàn)自己的意志!币苍S,對于我們新教師來說,只要有克服困難的信心,才能取得好的開端,而好的開端,便是成功的一半。

  在今后的學(xué)習(xí)工作中我將不斷開拓進(jìn)取,腳踏實地,以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,深入調(diào)查研究總結(jié)規(guī)律,把握特點,形成新的工作思路,用自己的熱情,良好的師德,進(jìn)取的心態(tài)做好自己的本職工作。

新教師崗前培訓(xùn)總結(jié)13

  對于成為一名合格教師,我還路漫漫且任重而道遠(yuǎn)。說實話,在實習(xí)期間,我還一度的審問過自己,是不是能勝任這個神圣而遠(yuǎn)離神壇的工作。如今看來,五天的培訓(xùn)不僅僅給予了我警醒和鞭策,更在一定層面上給了我信心、信念還有前進(jìn)的目標(biāo)。

  目標(biāo)不是不切實際的,我可以把目標(biāo)變作成長的基石!痢辆珠L諄諄叮囑我們腳踏實地,敢立潮頭;又切切鼓勵我們“揚帆起航”、爭創(chuàng)輝煌,一席話,我如沐春風(fēng),頓時有了敢立人先的激情。

  由此,我也想借反思培訓(xùn)、借機成長的大好契機,總結(jié)一下在××中學(xué)小學(xué)部實習(xí)的收獲和體會。

  一、師德師愛、任重道遠(yuǎn)

  小時候的夢想,就是長大后成為一位在三尺講臺上放飛希望的老師,如今,真正走到了××中學(xué)小學(xué)部的講臺上,面對著一雙雙渴求知識,清澈如水的眼眸的時候,才發(fā)現(xiàn),我把“責(zé)任”二字看的太輕太輕了。如今對于教師的要求,已經(jīng)不單單是“學(xué)高”、“身正”的表層含義了,里面夾雜了如劉局長所說的專業(yè)知識、專業(yè)態(tài)度、專業(yè)技能,以及如何與他人相處,如何與學(xué)生、家長溝通,甚至是如何在教授學(xué)生知識、做人的道理過程中,不斷地充實自己,改正自己的缺點,提高自己的各方面素養(yǎng)的全方面技能。

  作為剛剛走出大學(xué)的學(xué)生,我不可避免的還沾染著作為獨生女、作為初入社會的青年人所具有的不成熟。做事容易不專心,浮躁;對于人際交往容易意氣用事、感性成分居多。就像剛剛帶四年級音樂課時一樣,面對學(xué)生的不專心甚至不遵守紀(jì)律的行為,我格外反感和不知所措。面對臟亂的地面時,也沒有想到要蹲下身撿起一片紙,用衛(wèi)生紙擦一擦玻璃上的灰塵。

  在八月一日的教師職業(yè)道德講座中,××老師用實實在在的語言告訴了我什么是老師:學(xué)高、身正固然重要,而“師愛”卻也是一門深奧的`學(xué)問。做了老師,你就不單單是母親的女兒,而是整整四十個孩子的媽媽。要用自己的愛心、耐心、恒心去包容和關(guān)心孩子,“疼愛自己的孩子是本能,疼愛別人的孩子是神圣”,這句話讓我頓時如醍醐灌頂,莞爾一笑,從心底找到了目標(biāo)與方向。

  還記得那是第一次見到××老師,剛剛走近她的班級門口,就看到一位身穿黑裙的老師被一群小不點圍著,嘰嘰喳喳向她說著什么。有一個小女孩頭發(fā)散了,××老師很自然的接過橡皮筋,在與學(xué)生聊天的過程中就為孩子綁上了頭發(fā)。××老師是一位能讓我在與她交往過程中如沐和風(fēng)的人,她的教育教學(xué)方法無處不讓我佩服?墒沁@自然而和諧的一面,卻久久烙印在我的心里,因為那歡笑的周圍,充滿了無聲的師愛,緩緩流動的溫情。

  又還記得那是第一次參加監(jiān)考,我與時××老師分到了一組。那天我們像其他老師一樣提前進(jìn)入了考場開始進(jìn)行準(zhǔn)備。時老師像姐姐一樣交待我注意事項,需要提前準(zhǔn)備的工作,就在這時,她快步走到了教室后方,兀自念叨說,這些東西清掃一下吧,考生進(jìn)來會影響考試的。這時我才發(fā)現(xiàn),班級后方有些地方衛(wèi)生沒有收拾干凈!痢晾蠋熅瓦@樣用最快的速度,把一個大大的而干凈的空間像變魔術(shù)一樣收拾出來。同樣都是年輕人,這份對事業(yè)的責(zé)任心,對考生的愛心,甚至是對學(xué)校的榮譽感,都讓我陷入了沉沉的思考。因為她讓我看到了不怕辛勞,讓我看到了負(fù)責(zé)到底。

  就這樣,我回憶著這些美好的片段,細(xì)細(xì)品咂著“師愛”的深蘊。師愛是包容、是耐心、是毅力、是責(zé)任;是心細(xì)如絲,語如春風(fēng);是小愛如綿、大愛無疆!

  二、調(diào)整心態(tài)、遍灑陽光

  作為應(yīng)屆畢業(yè)生,我能有幸走入××中學(xué)的校園,著實是令我歡欣鼓舞的。我同許許多多新教師一樣,對于自己的工作懷著滿腔熱情,有著遠(yuǎn)大目標(biāo)?墒,××老師的講座,卻讓我悟出了,教師,其實只是一個“平凡的崗位”,而我們,就是在辛勤播撒種子的平凡生活中,收獲碩果的幸福果農(nóng)。

  滿腔熱情并不代表可以好高騖遠(yuǎn)!痢列iL給了我們新教師建議:“不要總是把理想定位太高,要知道,一步一個腳印才是最穩(wěn)當(dāng)?shù)!?/p>

  的確,我不得不承認(rèn)剛剛走進(jìn)工作單位時的那分不適應(yīng)。三字一畫的嚴(yán)格要求,應(yīng)對每一個學(xué)生要時刻保持耐心,腳不沾地地忙活各種我不熟知的工作。這些細(xì)微小事,給過我許許多多內(nèi)心的波瀾和打擊!痢晾蠋煛罢{(diào)整教師心態(tài),促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”的講座,讓我聽得入了迷。我們區(qū)近年來一直倡導(dǎo)“陽光教學(xué)”,這與我校的建設(shè)陽光校園宗旨是一致的。如何成為一名陽光教師,如何給我的孩子創(chuàng)造陽光燦爛的環(huán)境,成了另一個讓我陷入沉思的問題。

新教師崗前培訓(xùn)總結(jié)14

  通過參加新教師崗前集中培訓(xùn)的學(xué)習(xí),使我深刻地認(rèn)識到作為一名高校教師,要想出色干好本職工作,首先要提高自己執(zhí)教的水平和能力,加強自身師德修養(yǎng)。通過學(xué)習(xí),我懂得了作為一名高校教師所肩負(fù)的神圣使命。大學(xué)是塑造全方位能力的基地,對于教師的教學(xué)能力以及德育能力都有著很高的要求,這就要求教師不僅要有扎實的專業(yè)知識,還應(yīng)具備良好的道德修養(yǎng),F(xiàn)將我個人參加新教師崗前培訓(xùn)集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下:

  一、通過對校史校情的學(xué)習(xí)和了解,使我們更加熱愛我們的學(xué)校和自己的工作崗位,同時我們也要求我們加快自身建設(shè),早日成為一名合格的高等院校的人民教師。

  通過學(xué)習(xí)我了解到我校是由齊齊哈爾輕工學(xué)院、齊齊哈爾師范學(xué)院于19xx年x月合并而成,黑龍江省商業(yè)貿(mào)易學(xué)校和黑龍江省化工學(xué)校及克山師范?茖W(xué)校先后被齊齊哈爾大學(xué)合并。我校是眾多高校合并而成的大學(xué),具有50多年的辦學(xué)歷史,是黑龍江省西部地區(qū)唯一的省屬綜合性重點建設(shè)大學(xué),是教育部本科教學(xué)工作水平評估優(yōu)秀學(xué)校。尤其近年來學(xué)校的發(fā)展速度非?,為祖國培養(yǎng)了大批的人才,在黑龍江及東北地區(qū)具有較高的聲譽。如今,我作為一名齊齊哈爾大學(xué)的教師,一定牢記學(xué)校的校情校史,珍惜機會,加快自身建設(shè),早日成為一名名副其實的人民教師。

  二、通過對教學(xué)規(guī)范管理解讀的學(xué)習(xí),明確了教學(xué)規(guī)范管理體現(xiàn)了教學(xué)管理的科學(xué)性和可操作性。教學(xué)管理人員必須樹立正確的管理觀念。

  作為高校的教學(xué)管理人員除了要具有高度的責(zé)任感,強烈的奉獻(xiàn)精神和服務(wù)意識之外,更應(yīng)該具有較先進(jìn)的教育理念和管理思想,熟悉教育教學(xué)規(guī)律,運用現(xiàn)代化管理手段,從而使教學(xué)管理工作做到科學(xué)規(guī)范,忙而有序,協(xié)調(diào)高效。努力提高教學(xué)管理專業(yè)化水平。作為崗前集中培訓(xùn),使我們掌握一定的教學(xué)管理的基本技能和業(yè)務(wù)知識,提高管理素質(zhì)和水平。作為新時期的教學(xué)管理人員還要熟練運用現(xiàn)代化管理手段,不斷提高計算機的'運用和操作水平,以適應(yīng)時代發(fā)展的需要。同時,要加強現(xiàn)代管理學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)等方面知識的學(xué)習(xí),并積極開展教學(xué)管理研究,提高教學(xué)管理的理論水平。

  三、通過對科研管理、科技創(chuàng)新的學(xué)習(xí),激發(fā)了我們對教學(xué)科研、科技創(chuàng)新的熱情。

  科學(xué)有效的科研管理工作對于提升高?萍紕(chuàng)新的能力與水平,具有不可或缺的重要地位和作用。首先要有強烈的意識,其次,要有具體的行動?蒲许椖渴强萍紕(chuàng)新的基礎(chǔ),爭取科研項目是學(xué)?蒲邪l(fā)展的重要工作。學(xué)?萍紕(chuàng)新是否有成效,最直接的反映是學(xué)?蒲谐晒纳鐣J(rèn)可高低。一是要高度重視各類項目的鑒定和報獎工作,在保證爭取各類別科研成果獎申報數(shù)量的基礎(chǔ)上,提高獲獎的數(shù)量和等級,以提高和擴大我校的學(xué)術(shù)影響和社會影響。二是要重視并強化科研成果的轉(zhuǎn)化工作,結(jié)合學(xué)校現(xiàn)有學(xué)科特點,除了對有形產(chǎn)品的直接轉(zhuǎn)化外,更多的是無形的設(shè)計、工藝、方案、規(guī)范、思想等的轉(zhuǎn)化,保障科技創(chuàng)新成果盡

  快轉(zhuǎn)化為專利,具有自主知識產(chǎn)權(quán),在市場有立足之地。

  四、通過對實驗、實踐教學(xué)體系的構(gòu)建的學(xué)習(xí),明確了實踐教學(xué)對人才培養(yǎng)的重要意義。

  傳統(tǒng)教育注重對學(xué)生的理論教育,對學(xué)生實驗實踐能力關(guān)注不夠。實驗、實踐教學(xué)是教學(xué)計劃的重要組成部分,是培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力,鞏固理論知識,培養(yǎng)實踐能力和創(chuàng)新精神以及檢驗學(xué)生是否具有綜合運用理論知識能力的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。要求我們在教學(xué)中必須堅持以提高學(xué)生實驗實踐能力為中心,將實驗實踐教學(xué)貫穿于學(xué)生培養(yǎng)的全過程。實驗教學(xué)與實踐教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生能力、提高教學(xué)質(zhì)量、提升學(xué)生自身素質(zhì)最有效的方法。實踐教學(xué)是本科教學(xué)計劃的重要組成部分,是本科人才培養(yǎng)過程中一個重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié),是學(xué)生理論聯(lián)系實際,了解生產(chǎn)實踐過程,掌握生產(chǎn)實踐知識、技能、拓寬知識視野、接受政治思想教育、增強勞動觀念的重要途徑。

  五、通過如何做一名優(yōu)秀的高校教師、怎樣上好一堂課、教師職業(yè)規(guī)劃等的學(xué)習(xí),明確了教書育人、科學(xué)研究、服務(wù)社會是高校教師中三件最為重要的事情。

  教書育人是高等教育的重中之重,要當(dāng)好一名教師,最根本的就是要把教書育人作為自己的天職,做到在教書中全面提升自己的素質(zhì),在育人中不斷凈化自己的靈魂。懂得事業(yè)為先對高校教師的重要意義;認(rèn)真把握事業(yè)為先原則對高校教師的基本要求。懂得“以學(xué)生為本”與為人民服務(wù)的辯證關(guān)系、教師主導(dǎo)與學(xué)生主體的辯證統(tǒng)一關(guān)系;準(zhǔn)確把握學(xué)生為本原則的基本要求。正確處理好教學(xué)和科研的關(guān)系,實現(xiàn)二者的良性互動發(fā)展。懂得在教學(xué)和科研活動中如何遵循學(xué)生為本和真理為上的具體道德原則,懂得在處理個人與社會關(guān)系中如何遵循事業(yè)為先的根本道德原則。懂得愛崗敬業(yè)道德規(guī)范的基本要求,教書育人以及如何在教育教學(xué)實踐過程中把握全面育人與因材施教的關(guān)系。在教育職業(yè)崗位中正確處理競爭與協(xié)作的關(guān)系。嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)道德規(guī)范以及如何將這一道德規(guī)范真正落實在具體的教學(xué)與科研中。為人師表是教師威信和影響力的源泉;積極塑造自己真、善、美相統(tǒng)一的理想人格。從總體上把握了高校教師在長期的教學(xué)科研實踐中形成的師德規(guī)范。

  在今后的工作中,我會更加嚴(yán)格地要求自己,一方面要繼續(xù)學(xué)習(xí),不斷提高自身素質(zhì),使自己的政治思想覺悟再上新臺階,業(yè)務(wù)能力和水平跟上時代的發(fā)展,為培養(yǎng)高素質(zhì)的人才提供先決條件。另一方面做好日常的教學(xué)、科研等各項工作,充分準(zhǔn)備每一次課,認(rèn)真上好每一堂課,注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),為人師表,教書育人,培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的符合社會需要的建設(shè)人才,為我們祖國的繁榮富強貢獻(xiàn)自己的微薄之力。

  建筑與土木工程學(xué)院

  呂春

  20xx年xx月xx日

新教師崗前培訓(xùn)總結(jié)15

  帶著幾分激動,帶著幾絲憧憬,我有幸參加了由xx師范學(xué)院承擔(dān)的xx省初中語文骨干教師培訓(xùn)。這次培訓(xùn)分為兩個部分,一是集中學(xué)習(xí)階段;二是在職研修階段。集中學(xué)習(xí)在井岡山八角樓師訓(xùn)中心進(jìn)行,為期八天。在井岡山的學(xué)習(xí)收益很大,老師們講課精彩,教學(xué)內(nèi)容豐富多彩。而在職研修階段,我將所學(xué)的理論與實踐結(jié)合,上公開課,做講座,設(shè)計研究課題等等,很好地將學(xué)校的教研活動帶動了起來,受到了師生的好評。

  現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、更新了教育教學(xué)理念

  時代在不斷進(jìn)步,社會在不停前行。同樣,教育教學(xué)理念也應(yīng)與時俱進(jìn)。埋頭苦干是必須得,但抬頭望頭也是必要的。一味埋頭苦干會迷失道路,偶爾抬頭望天才能看清方向。特別是隨著新課程改革的縱深發(fā)展,很多教育教學(xué)中的深層次問題不斷地暴露,這時候更需要理論的指示與專家的引領(lǐng)。對于我個人而言,這次培訓(xùn)無疑是一場"及時雨",不僅對理清新課改中的種種關(guān)系有幫助,而且對突破新時代教育教學(xué)中一些"瓶頸"問題提供新的解決思路與方法。如贛南師院文學(xué)院的孔刃非教授的《以良好的素養(yǎng),高度思維責(zé)任感培養(yǎng)高素質(zhì)的人才》的專題報告。首先分析了當(dāng)前教育的各種缺失,指出當(dāng)前的教育還是"精英教育""應(yīng)試教育",忽視了人的素養(yǎng)的培養(yǎng)。怎樣改變這種現(xiàn)狀?他提出從中國古代優(yōu)良傳統(tǒng)找良方,將

  "孝""信""義""恥""禮""忠""棖"等納入語文課堂,將人的精神基礎(chǔ)打牢,提高人的素質(zhì)。

  贛南師院副院長陳勃教授和李東斌的報告,都關(guān)注了教師的身心健康。社會壓力、職業(yè)壓力讓我們的教師生存不易,需要學(xué)會自我調(diào)節(jié),需要樂觀的工作生活。

  總之,由于種種原因,我們現(xiàn)在的教育越來越偏離正常的軌道,越來越朝著急功就利與速成的方向發(fā)展,教師的生存和發(fā)展越來越受到挑戰(zhàn)。這些都需要在理念上糾正與更新,使我們的教育不離其本質(zhì)。

  二、更新了教育教學(xué)知識

  教師是一個永新的職業(yè)。這里講的"新"主要指知識的更新與教學(xué)藝術(shù)的更新。作為語文老師,他應(yīng)始終站在時代文化前沿的號手,把住時代文化發(fā)展的脈博;他應(yīng)是始終站在科學(xué)知識岸邊的擺渡人,傳承知識與文化;他應(yīng)是學(xué)生靈魂的塑造師與精神垃圾的清道夫。所以,作為語文必須時時保持充電的狀態(tài),此次培訓(xùn)無疑是一次良好的機會。經(jīng)過培訓(xùn),就我個人而言,不僅在學(xué)科知識方面得到一次全面的補充,而且在教學(xué)藝術(shù)方面得一次新的補充。

  杭州師范大學(xué)倪文錦教授講的《寫什么與怎么寫》的報告,睿智的指出當(dāng)前的作文教學(xué)存在五種缺失,強調(diào):1、要創(chuàng)造先有模仿;2、老師作文教學(xué)的關(guān)鍵在于指導(dǎo)如何寫,而不是只會提要求。倪教授是全國作文教學(xué)方面的知名專家,他的方法科學(xué)而切實可行。對當(dāng)下普遍迷茫的作文教學(xué)是一股清新之風(fēng)。贛南師院副院長陳勃教授的《教育心理與教師發(fā)展》的報告。陳院長強調(diào),21世紀(jì)是"壓力時代",需要學(xué)習(xí)教育心理學(xué),尤其是人民教師。同時,現(xiàn)在的教師需要有反思精神,需要掌握教育學(xué)知識,才能成長為學(xué)生喜歡的教師。

  又如,李東斌教授的《課堂觀察與壓力管理》的專題報告。對課堂觀察的概念進(jìn)行了深入的闡釋,提出這是聚焦課堂的教學(xué)研究的最直接的方式方法?傊,教育是一門藝術(shù),需要老師不斷的自己更新,才能更上一層樓。

  三、觀摩了專家名師風(fēng)采

  此次培訓(xùn)活動的一大特色就是理念聯(lián)系實際。不僅聆聽了專家的.解讀,而且近距離地學(xué)習(xí)了名師的教育教學(xué)藝術(shù)和班級管理藝術(shù)。

  南昌教研員胡小望老師的《中學(xué)語文課堂教學(xué)的有效性實踐與反思》,強調(diào)新課程中,青年教師應(yīng)有所作為。校本教研不能丟,專業(yè)成長方才有動力。如若深入多思考,目標(biāo)達(dá)成就不成問題,都很有指導(dǎo)性。

  而南昌三種的聶水蘭老師的《一名普通教師的成長》和《班級管理》的報告,完全是自己的實踐的梳理和總結(jié)。胡老師提出,教育是一項愛的工作,只有全身心地?zé)釔,才能有所成績。教學(xué)工作如此,班級管理亦如此。在報告中,胡老師用自身的實例很好的詮釋了"教師是太陽底下最光輝事業(yè)"的真正內(nèi)涵。

  四、教師自身的成長

  教育的發(fā)展,關(guān)鍵在教師的成長。教師是學(xué)校發(fā)展的基石,學(xué)校的軟實力來自己于擁有一只業(yè)務(wù)能力強,團結(jié)敬業(yè)的教師隊伍。對于個人而言,教師的成長不僅是時代的要求,更是適當(dāng)現(xiàn)代教育的需要。此次培訓(xùn),很多專家與同仁重點談了教師如何規(guī)劃自己的成長之路,成為名師,成為教育家。

  如贛南師院教育學(xué)院院長焦中明教授的《學(xué)點教育研究方法——做研究型教師》的報告。從全球科技發(fā)展的高度以及社會日新月異的發(fā)展變化出發(fā),指出教師不應(yīng)是"蠟燭",要有可持續(xù)的文化知識儲備,那就要學(xué)會做研究,成為專業(yè)化的教師。而研究應(yīng)該來自教育教學(xué)實踐,又要回歸課堂,服務(wù)課堂。

  又如,南昌市教育科學(xué)研究所胡小望的《課例研究與教師專業(yè)發(fā)展》講座,提出教師對課例進(jìn)行研究,加強對文本的解讀和探究,提倡及時反思。課例研究的價值在于:拓展教學(xué)視野、發(fā)展反思能力、喚醒主體意識和培養(yǎng)問題意識。最終的目的是簇進(jìn)專業(yè)成長。

  又如,xx師大歐陽芬教授的《今天怎樣做教師》的專題報告。對中西教育進(jìn)行比較,得出各有利弊,應(yīng)該互相學(xué)習(xí),取長補短的結(jié)論。今天的教師角色應(yīng)該轉(zhuǎn)變,由教學(xué)主體向?qū)W習(xí)伙伴轉(zhuǎn)變;由知識傳授向?qū)W(xué)轉(zhuǎn)變。

  五、結(jié)識了全省教學(xué)名師

  此次培訓(xùn)是一個很好的平臺,參加培訓(xùn)的都是全省教學(xué)一線的精英、名師,對教育教學(xué)都是自己獨到的見解。所以此次培訓(xùn)又是一個非常好的相互學(xué)習(xí)的機會。7月x日上午的沙龍開得很成功,大家將自己教學(xué)中的經(jīng)驗互相交流。下午的說課比賽又展示了各自的風(fēng)采。同時,還是建立友誼的紐帶,平時只能在報刊雜志見到名師的老師,通過此次機會,終于可一睹尊容,亦為樂事。創(chuàng)辦的qq群,成為了大家各在一方時交流的平臺。

  六、在職研修碩果累累

  本學(xué)期開學(xué)至今,我擔(dān)任了八年級語文教學(xué),在完成教學(xué)常規(guī)工作的同時,積極實踐完成培訓(xùn)基地布置的作業(yè)。主要有以下方面:

  1、積極撰寫教學(xué)反思和教學(xué)敘事。

  集中培訓(xùn)回來,我寫博客的勁頭更足了,思路也更寬了。7月x日至今,我在中華語文的博客了更新了30多篇博文,有不少質(zhì)量上乘的佳作。其中《怎一個"閑"字了得》《孩子,你應(yīng)該快樂》等博文被版主評為精華。

  2、努力開展教育教學(xué)研究。

  為全校教師上了公開教學(xué)觀摩課《記承天寺夜游》,并錄下視頻;做了《教育教學(xué)論文寫作知識》的講座,在傳達(dá)集中培訓(xùn)的新精神的同時,將自己多年來論文撰寫的體會和收獲進(jìn)行了總結(jié)和梳理,得到教師的好評;設(shè)計了教育教學(xué)研究方案《新農(nóng)村"學(xué)習(xí)型"家庭試驗研究》,這個研究方案著眼于目前各地的新農(nóng)村建設(shè),目前的新農(nóng)村建設(shè)只注重建屋修路,而忽視家庭內(nèi)部學(xué)習(xí)氛圍的營造,很有研究的針對性。準(zhǔn)備于xx年上半年申報省級課題。

  3、積極發(fā)揮示范引領(lǐng)的作用,對學(xué)校的教育教學(xué)管理出謀獻(xiàn)策。

  作為學(xué)校的老教師,我主動將這次培訓(xùn)的成果帶回單位,充分發(fā)揮骨干教師的作用,積極示范,大膽引領(lǐng),帶領(lǐng)全校的語文教師投入到學(xué)校教育教學(xué)改革中。在集體備課里,在教研組活動中,我積極解答教師教學(xué)中遇到的各種難題,引導(dǎo)互動和交流,使學(xué)校語文組成為了全;顒幼钬S富,效果最顯著的組別,促進(jìn)了大家的專業(yè)素質(zhì)的成長。目前,學(xué)校所有的語文教師都開通了自己的博客,并準(zhǔn)備在網(wǎng)上開通"xx學(xué)校語文工作室",成為學(xué)校語文教師交流的固定平臺!

  參加省級骨干教師培訓(xùn)是自己成長路上的一次重要經(jīng)歷,我格外珍惜。記得在井岡山八角樓師訓(xùn)中心集中培訓(xùn)時,我總是坐在前排,筆記也格外認(rèn)真,生怕有所遺漏,而造成遺憾,辜負(fù)上級的期望;氐綄W(xué)校,我對自己嚴(yán)格要求,事事仔細(xì),目的就是要將學(xué)校的年輕教師都培養(yǎng)出來。

  回首所做的這一切,我覺得自己配得上省級骨干教師的稱號。我相信,通過這次培訓(xùn),我在初中語文教學(xué)的大路上一定會走得更穩(wěn)更遠(yuǎn)!

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