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教師培訓(xùn)總結(jié)

時(shí)間:2023-09-16 15:15:19 偲穎 培訓(xùn)總結(jié) 我要投稿

教師培訓(xùn)總結(jié)(精選20篇)

  總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,不如立即行動(dòng)起來寫一份總結(jié)吧?偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎?以下是小編為大家整理的教師培訓(xùn)總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。

教師培訓(xùn)總結(jié)(精選20篇)

  教師培訓(xùn)總結(jié) 1

  今夏,比過去更炎熱,但我們過得比過去更有意義。參加工作一年以來,我本以為今年暑假可以好好的休息一下了,但沒有想到的是我們卻要來參加培訓(xùn),剛開始我們有一些小小的抱怨,但當(dāng)我們來參加培訓(xùn)后我們的觀念卻改變了,雖然熱,但值得。7月22日,城口縣中小學(xué)400名教師齊聚大禮堂參加教師培訓(xùn)。22日上午8:30,開班典禮在城口大會(huì)堂隆重舉行。開班儀式由曾會(huì)兵、李云敏老師主持,謝副校長、周縣長分別進(jìn)行了講話,并對(duì)學(xué)員提出了學(xué)習(xí)要求和紀(jì)律要求。

  開班儀式結(jié)束后是沈維安老師給我們進(jìn)行了“做人與做教師的區(qū)別”的專題講座。聽他的講座讓我受益匪淺,他用他平實(shí)的語言,親身的.經(jīng)歷來為我們講解做人與做教師的區(qū)別,他說,首先要學(xué)會(huì)怎樣做人,其次才是怎樣做教師,最后是讓我們?cè)鯓幼屛覀兊慕逃錆M人味。聽他的講座讓迷惘的我慢慢找到方向。23日上午是王丹老師為我們進(jìn)行的“卓越課堂,在路上”的專題講座,她的講座讓我們耳濡目染,讓我們明白卓越課堂實(shí)施的必要性,作為21世紀(jì)的人民教師,聽了王老師的課讓我們找到了現(xiàn)在教育存在的一些問題。下午是康世剛博士為我們進(jìn)行的以“卓越課堂”為抓手深入推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革的專題講座,他的講座更深入的讓我們了解了為什么叫卓越課堂,讓我們知道了課堂是我們課程改革的突破口,他的講座教會(huì)我們?cè)趺醋觥⑷绾巫,也告訴我們教師要不安于現(xiàn)狀,要有自信,不要自以為是,要不甘于落后的心理。讓我們建設(shè)師生學(xué)習(xí)共同體的課堂。從24號(hào)一直到28號(hào)下午,我們分成四個(gè)點(diǎn)有針對(duì)性的進(jìn)行培訓(xùn),而我們小學(xué)數(shù)學(xué)組在城口復(fù)興小學(xué)進(jìn)行培訓(xùn),地方有點(diǎn)偏,但我們100名學(xué)員都準(zhǔn)時(shí)到達(dá),認(rèn)真聽各個(gè)老師為我們培訓(xùn)的內(nèi)容,認(rèn)真做筆記,在課堂上,老師毫不保留的把自己的知識(shí)傳授與我們,而學(xué)員始終保持高度的學(xué)習(xí)熱情聆聽各個(gè)老師的講課。培訓(xùn)結(jié)束后,我們感慨道,雖然這個(gè)暑假我們經(jīng)受了酷暑的煎熬,但是,我們獲得了豐收的喜悅。我會(huì)把學(xué)到的的知識(shí)、方法運(yùn)用到我們今后的教學(xué)中。

  教師培訓(xùn)總結(jié) 2

  二十一世紀(jì)呼喚高質(zhì)量的教育,在教育競爭、知識(shí)競爭激烈的今天,教師的挑戰(zhàn)也日益增加,唯有不斷學(xué)習(xí),不斷提高自身的職業(yè)道德和專業(yè)文化水平,才是一名新世紀(jì)合格的科學(xué)教師應(yīng)該做的。新學(xué)期開始,我有幸成為南關(guān)小學(xué)唯一的一名參加通州區(qū)科技培訓(xùn)的教師,首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。每周一次到少年宮的學(xué)習(xí)讓我有了巨大收獲。典禮上,市、區(qū)級(jí)領(lǐng)導(dǎo)紛紛講話,我暗下決心,一定不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任。每次學(xué)習(xí),我提前到校,課上做好筆記。必要時(shí),拿出照相機(jī)和攝像機(jī)做好珍貴的記錄,課下,向老師請(qǐng)教不懂的問題。幾次下來,讓我對(duì)科技教師的工作有了深刻地認(rèn)識(shí)和理解。

  一、教育觀念得到更新

  在學(xué)習(xí)中積淀理論,提升素養(yǎng)。在培訓(xùn)期間我閱讀了多本教育理論書籍,認(rèn)真摘取了讀書筆記,并在摘錄上面寫上了自己的體會(huì)。通過聆聽感悟,我對(duì)科學(xué)又有了全新的認(rèn)識(shí),新課程理念注重對(duì)學(xué)生協(xié)作、自主、資源等方面的培養(yǎng),重視學(xué)生思維能力和學(xué)習(xí)能力的提高,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)的能力,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,積極推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程。同時(shí)我也深信,通過不斷的學(xué)習(xí),一定能不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng),并在實(shí)踐中提高自身的教育教學(xué)能力。

  二、科研能力得到提高

  參加教育科研是21世紀(jì)教師所必備的一種品質(zhì)。教育科研作為學(xué)校教育教學(xué)的第一生產(chǎn)力,愈來愈顯示出它強(qiáng)大的生命力。增加自己工作的科研含量、走可持續(xù)發(fā)展的道路、靠科研推動(dòng)教學(xué)等已逐漸成為我國未來教育發(fā)展的大趨勢,作為一名教師,由經(jīng)驗(yàn)型、勤奮型的教師轉(zhuǎn)變成學(xué)者型、科研型名師,也必須走教學(xué)與科研相結(jié)合的道路。在本次培訓(xùn)班上,北京天文館的研究員寇文老師在百忙中給我們講了兩次課,他淵博的知識(shí)、幽默的風(fēng)格、熟練操作的技能、技巧和對(duì)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度給我留下了深深的印象。在講天文基礎(chǔ)知識(shí)時(shí),講到了太陽、月亮的觀測,講到了月食、日食、行星、火星等的形成,同時(shí)配合前邊的動(dòng)畫演示,我達(dá)到了如醉如癡的地步,真是大開眼界,學(xué)到了許多書本上沒有的知識(shí)。在講大氣壓力這一課時(shí),我通過讓同學(xué)主動(dòng)參與、主動(dòng)探究,學(xué)生學(xué)到了很多知識(shí),達(dá)到了能力的不斷提升。

  三、教學(xué)實(shí)踐獲得錘煉

  培訓(xùn)中,我們聽了很多的好課,這些優(yōu)質(zhì)課無一例外地體現(xiàn)著新課改的要求、趨勢;課堂生動(dòng),預(yù)設(shè)生成與動(dòng)態(tài)生成相結(jié)合;目標(biāo)達(dá)成度高,無一不滲透著新的教學(xué)思想和教學(xué)方法。我都用心品味,反照自己的課堂教學(xué),尋找差距與問題,并將學(xué)習(xí)到的理論運(yùn)用于課堂教學(xué)。也許我的研修課還顯得那么的稚嫩,也許我的理念還需要進(jìn)一步的提升,但我想說的是,因?yàn)槲覅⑴c了那么多的研修課的經(jīng)歷,使我再也不會(huì)安于現(xiàn)在的教學(xué)現(xiàn)狀,我將努力把理論與實(shí)踐緊密結(jié)合,大膽的付之于教學(xué)實(shí)踐,真正做到以學(xué)生發(fā)展為首要任務(wù),重視學(xué)生的能力發(fā)展,結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),提升學(xué)生信息素養(yǎng)。

  有一天,一位上完社會(huì)課的同學(xué)找到我,半開玩笑地說:“科學(xué)老師,在地球上中國和美國相對(duì),如果從中國去美國旅游要整整繞過半個(gè)地球,需花費(fèi)大量的時(shí)間和旅途費(fèi)用。如果能在地球上鉆一個(gè)直通美國的洞,然后我們撐著降落傘一路降到美國就好了,這樣既可以節(jié)省時(shí)間,又可以觀察地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu),達(dá)到一舉兩得的效果!”聽完之后,我既為他的幼稚感到可笑,又為他奇思妙想的創(chuàng)新精神感到高興。看似不經(jīng)意的話,我卻認(rèn)真了起來,作為教師,對(duì)待任何一個(gè)問題都要有嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的科學(xué)態(tài)度,更不能隨意抹殺一個(gè)求知好學(xué)的'心靈,F(xiàn)在不正是我施展才能的時(shí)候嗎?我們就來討論討論這個(gè)“好方法”吧。

  地球的赤道半徑約為6378千米,也就是說,我們要鉆的這個(gè)洞最短也要有12756千米,這當(dāng)然是一個(gè)艱巨的工作,事實(shí)上人類曾經(jīng)鉆過的最深的洞也不過14千米。如果把地球比作一個(gè)籃球,那么這個(gè)最深的洞根本連皮球皮都沒有穿透!如果這個(gè)艱巨的工作量還不足以讓你知難而退的話,那么在前方還有兩個(gè)攔路虎在等著你。當(dāng)你到達(dá)地球的中心的時(shí)候,如果不采取有效的保護(hù)措施,你即使不會(huì)被地球中心的重力所壓扁,也一定會(huì)被高溫所融化。想象一下,地球中心承受著外殼所有的重量,這些重量從四面八方向內(nèi)部擠壓,不僅是中心的重力驚人,溫度也高達(dá)6000c,這個(gè)溫度足以使堅(jiān)硬的鋼鐵融化成液體!所以,企圖穿越地球中心,就算是真正的鐵人也不能幸免遇難,更何況是人類的血肉之軀了!

  就算你發(fā)揮超越自然的智慧,排除萬難,終于修好了一條穿越地球的洞,那么在穿越這個(gè)洞的途中,你會(huì)不會(huì)遇到什么麻煩呢?當(dāng)你撐著降落傘向球心降落的時(shí)候,受到地心引力的影響,速度會(huì)越來越快,接近地心的時(shí)候你的速度甚至比流星還快!通過地球中點(diǎn)以后,因?yàn)閼T性的作用,你會(huì)繼續(xù)向美國靠近,這時(shí)地心的吸引力會(huì)把你往回拉,所以你一定要和美國的朋友打好招呼,讓他們?cè)诙纯谟幽,?dāng)你接近地面的時(shí)候拉你一把,否則,正如你想到的一樣,如果你不能迅速爬上地面,地心的引力又會(huì)將你拉下來。那么以后,你就會(huì)像是被拴在一根橡皮筋上一樣,在中國和美國之間來回蕩悠,最終因?yàn)榭諝饽Σ炼诘厍蛑行耐O聛,身陷絕境。

  因此,我們不難達(dá)成一致意見:鑒于旅途太過驚險(xiǎn)刺激,生還的可能十分渺茫,所以千萬不要輕易嘗試!這位學(xué)生聽完以后,佩服的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

  四、在評(píng)價(jià)中夯實(shí)自身

  在培訓(xùn)班的引領(lǐng)下,讓我養(yǎng)成了“邊教邊學(xué),邊學(xué)邊思,邊思邊悟”的習(xí)慣,讓我在實(shí)踐與反思中不斷成長,不斷提升完善自己。每一節(jié)的研修課,每一句的點(diǎn)評(píng),沒有了以往公開課的那種華而不實(shí)的現(xiàn)象,更多的是針對(duì)本課教學(xué)的真知灼見,是對(duì)課堂教學(xué)方式的重構(gòu)。而恰恰是這樣的研修氛圍,使我這樣一個(gè)“井底之蛙”對(duì)學(xué)科課堂教學(xué)有了全新的感悟,也正是在專家的評(píng)課引領(lǐng)下,使我漸漸的明白了,原來上課應(yīng)該是這樣上的,學(xué)生可以這樣去學(xué)。

  幾次的研修班生活轉(zhuǎn)眼就要結(jié)束了,驀然回首才感覺時(shí)間是那么的急促,也讓我對(duì)研修學(xué)習(xí)有了更多的向往。我多么希望今后能有更多的機(jī)會(huì)去參與這樣的研修活動(dòng),改變以往那種閉門造車的教學(xué)方式,只有這樣的教學(xué)才能真正做到“流水不腐”。

  生活不是守株待兔的遐想,不是消極的自我研究,不是情緒化的虔敬神明,只有行動(dòng)才能決定人生價(jià)值。我會(huì)在自己的工作中努力嘗試,不斷探索,向著更高的目標(biāo)邁出堅(jiān)定的步伐。

  教師培訓(xùn)總結(jié) 3

  我從7月開始有幸參加xx市第三批科技骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。經(jīng)過六個(gè)月的學(xué)習(xí),我在開展科技教育活動(dòng)得到了豐厚的收獲。

  一、導(dǎo)師引領(lǐng)

  在學(xué)習(xí)過程中,得到雷老師、黃老師、羅老師三位名師的.指引,使我在科技教育理論、科技活動(dòng)開展和科技項(xiàng)目實(shí)踐等方面都受益匪淺。例如雷老師帶領(lǐng)我們進(jìn)行科技活動(dòng)的體驗(yàn)交流和到科技特色學(xué)校跟崗活動(dòng)。黃老師為我開展機(jī)器人項(xiàng)目制作研究項(xiàng)目指明了研究方向,提供技術(shù)的支持。羅老師在教育理論給與有力的支撐。

  二、科技活動(dòng)學(xué)習(xí)、交流及分享

  在培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)的組織下,我參與了在六中舉行的科技理論學(xué)習(xí)、特色交流、中期匯報(bào)、成果分享等系列科技學(xué)習(xí);參與了體育東路小學(xué)、廣鐵五小的科技特色跟崗活動(dòng);參與了在廣東科學(xué)中心、協(xié)和小學(xué)舉行的對(duì)象交流考察活動(dòng)。通過這些活動(dòng)讓我系統(tǒng)的學(xué)到了科技特色活動(dòng)開展、積累科技成果、創(chuàng)建科技特色學(xué)校等方面的途徑和做法。為我在科技教育領(lǐng)域的發(fā)展提供了很好的借鑒和經(jīng)驗(yàn),使我在開展科技教育方面的能力和水平得到了提高。

  三、動(dòng)手實(shí)踐

  通過開展實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目制作、申報(bào)科技項(xiàng)目、指導(dǎo)發(fā)明項(xiàng)目、撰寫論文、組織活動(dòng)等實(shí)踐,我感覺到在開展科技教育不再迷茫了,各項(xiàng)科技工作變得清晰、有條理了。同時(shí),我也感受到了壓力,感受到要開展好各項(xiàng)科技教育必須付出更多時(shí)間和精力。

  總的來說,通過本次培訓(xùn)班學(xué)習(xí)我的水平和能力都得到了提升,我會(huì)繼續(xù)努力在實(shí)踐中鍛煉自己,提升自己。最后感謝培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)、培訓(xùn)導(dǎo)師的幫助和指導(dǎo)。

  教師培訓(xùn)總結(jié) 4

  為了確保遠(yuǎn)程教育工作在我校順利開展,發(fā)揮遠(yuǎn)程教育資源的最佳應(yīng)用效益,我校根據(jù)開學(xué)初制定的教師培訓(xùn)計(jì)劃的要求,本學(xué)期對(duì)全校所有在職教師進(jìn)行了培訓(xùn),取得了很好的效果,F(xiàn)將我校遠(yuǎn)程教育校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下:

  一、領(lǐng)導(dǎo)重視,層層落實(shí),確保培訓(xùn)到位。

  1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視對(duì)教師的培訓(xùn)工作,學(xué)校成立了以校長為首的遠(yuǎn)程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,并設(shè)有分管領(lǐng)導(dǎo),專門負(fù)責(zé)遠(yuǎn)程教育各項(xiàng)具體工作。

  2、制定了詳實(shí)的遠(yuǎn)程教育校本培訓(xùn)計(jì)劃,并根據(jù)計(jì)劃開展培訓(xùn)工作。

  3、制定了遠(yuǎn)程教育各項(xiàng)規(guī)章制度,確保培訓(xùn)工作落實(shí)。

  4、領(lǐng)導(dǎo)重視,狠抓落實(shí),組織到位,效果顯著。

  二、廣泛參與,內(nèi)容豐富,形式多樣。

  1、本期參培的對(duì)象是全校所有45歲以上在職教師。

  2、通過培訓(xùn)、組織教師學(xué)習(xí),認(rèn)識(shí)什么是遠(yuǎn)程教育,遠(yuǎn)程教育有什么好處。使廣大教師們深知遠(yuǎn)程教育的意義。因此,每次培訓(xùn)時(shí)教師們都按時(shí)到場,無遲到和無故缺席現(xiàn)象。

  3、培訓(xùn)形式多樣。針對(duì)實(shí)際情況采取有效形式,或集中,或分散,或個(gè)別指導(dǎo),或播放室,或多媒體網(wǎng)絡(luò)教室,或出去學(xué)習(xí)等。

  4、內(nèi)容全、覆蓋廣、措施硬,確保了培訓(xùn)的質(zhì)量,對(duì)提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),保證遠(yuǎn)程教育工作在我校的長足發(fā)展起到了有力的促進(jìn)作用。

  三、要求嚴(yán)格、高效務(wù)實(shí)、效果明顯。

  通過培訓(xùn),教師們已經(jīng)達(dá)到了如下要求:

 。1)掌握了必要的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí),能夠進(jìn)行Windows的簡單操作。如文件的建立、復(fù)制、移動(dòng)、刪除等。

  (2)掌握了電視機(jī)、DVD的基本操作,具備了對(duì)遠(yuǎn)程教育資源的查找、下載、并應(yīng)用于教學(xué)的能力。

  (3)很多教師已經(jīng)能夠在已有資源的基礎(chǔ)上,根據(jù)自己上課的'需要,對(duì)資源進(jìn)行二次開發(fā)和應(yīng)用。在本期的課堂教學(xué)基本功大賽中,參加大賽的教師使用資源上課達(dá)到了100%,利用資源自制課件上課達(dá)到80%。同時(shí)也涌現(xiàn)出一批業(yè)務(wù)精良的骨干教師。

  三、存在問題,亟待改進(jìn),確保培訓(xùn)工作持續(xù)開展。

  本學(xué)期我校的校本培訓(xùn)工作雖然取得了可喜的成績,但縱觀全局,仍然存有不足,主要表現(xiàn)為:

  1、認(rèn)識(shí)不夠,忙于應(yīng)付。個(gè)別教師對(duì)此次培訓(xùn)認(rèn)識(shí)不夠,沒有從思想上重視起來。年齡稍大教師對(duì)自己信心不足,培訓(xùn)中有畏難情緒。

  2、備課和上課還存在流于形式的現(xiàn)象。

  由于我校條件有限,資金短缺、房舍緊張,對(duì)遠(yuǎn)程教育技術(shù)的應(yīng)用還存在很多問題。在以后的培訓(xùn)工作中,我們應(yīng)該揚(yáng)長避短,在上級(jí)部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,把我校遠(yuǎn)程教育校本培訓(xùn)工作做得更好,為遠(yuǎn)程教育在我校順利實(shí)施打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

  教師培訓(xùn)總結(jié) 5

  幾經(jīng)辛苦,教師新課程全員培訓(xùn)工作順利完成,經(jīng)過全體教師的共同努力,培訓(xùn)取得了良好的效果,達(dá)到了預(yù)期的目的,現(xiàn)將我校的培訓(xùn)工作總結(jié)如下:

  一、認(rèn)識(shí)統(tǒng)一,思想重視是教師培訓(xùn)的重要前提。

  教師培訓(xùn)工作會(huì)議召開以后,學(xué)校根據(jù)縣培訓(xùn)工作的要求立即成立了暑期培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,邵宗喜校長親自擔(dān)任組長,凡是負(fù)責(zé)級(jí)部教學(xué)的副校長和級(jí)部其他領(lǐng)導(dǎo)全部負(fù)責(zé)包靠教研組,同時(shí)為了保證培訓(xùn)工作的順利進(jìn)行,還具體設(shè)立了相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu),確定了詳細(xì)的培訓(xùn)方案。7月11日學(xué)生放假后,學(xué)校就召開了暑期教師培訓(xùn)工作動(dòng)員會(huì),進(jìn)一步統(tǒng)一教師的思想認(rèn)識(shí),使老師們的思想認(rèn)識(shí)完全統(tǒng)一到省市教育主管部門的要求上來。

  二、嚴(yán)格管理,執(zhí)行到位是教師培訓(xùn)的重要保證。

  為了保證培訓(xùn)工作的順利進(jìn)行,學(xué)校專門制訂了暑期教師培訓(xùn)的六條管理制度,對(duì)教師的培訓(xùn)提出具體而又明確的責(zé)任,各學(xué)科組安排一名學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)和包靠,培訓(xùn)的成績納入學(xué)校民主評(píng)議、評(píng)優(yōu)、聘任、量化管理,并實(shí)行一票否決。特別是對(duì)視頻課程的'學(xué)習(xí),實(shí)行嚴(yán)格的出勤管理,由考核辦負(fù)責(zé)實(shí)行簽到和簽退,對(duì)無故曠課、遲到和中間外出都實(shí)行嚴(yán)格的量化積分管理。每次視頻課程學(xué)習(xí)結(jié)束后都有負(fù)責(zé)包靠的領(lǐng)導(dǎo)組織進(jìn)行交流、討論,收到良好的效果。

  三、未雨綢繆,防患于未然是教師培訓(xùn)的關(guān)鍵。

  學(xué)校電教中心有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和教師對(duì)本次培訓(xùn)提供了技術(shù)支持和保障,學(xué)校電教中心的領(lǐng)導(dǎo)和教師夜以繼日的檢修、維護(hù)學(xué)校的機(jī)房,對(duì)機(jī)房的微機(jī)進(jìn)行了全面的檢修和維護(hù),并向?qū)W校做出鄭重承諾,保證培訓(xùn)期間機(jī)房微機(jī)不出任何問題,并對(duì)培訓(xùn)教師進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo),對(duì)于個(gè)別教師微機(jī)操作不熟練,他們總是耐心的手把手的幫教。每天培訓(xùn)結(jié)束后,他們總是加班加點(diǎn)對(duì)微機(jī)進(jìn)行保護(hù)處理,發(fā)揚(yáng)了不怕苦、不怕累的精神,既保證了全體參訓(xùn)教師的培訓(xùn),同時(shí)又出色的完成了個(gè)人的培訓(xùn)任務(wù)。

  總之,由于學(xué)校的組織得力,措施得力,執(zhí)行到位,才保證了本次培訓(xùn)工作的順利完成,學(xué)校、個(gè)人都出色的完成了本次的培訓(xùn)任務(wù),學(xué)校的關(guān)注度成績?cè)谌幸恢碧幱诿星懊┑奈恢谩?/p>

  教師培訓(xùn)總結(jié) 6

  時(shí)光如水,轉(zhuǎn)眼之間,踏上工作崗位已經(jīng)將近一年時(shí)間。初上講臺(tái)時(shí)的青澀稚嫩仍歷歷在目,如今我卻已經(jīng)可以在學(xué)生們面前揮灑自如。這一年的蛻變,難數(shù)難知。

  回首這一年來的經(jīng)歷,新教師培訓(xùn)給與了我很大的幫助。如身處迷霧里遇見的光,指引前進(jìn)。還記得為期3天的崗前培訓(xùn),時(shí)間雖短暫,卻精彩紛呈。最讓我記憶猶新的還是行知小學(xué)的楊瑞清校長的報(bào)告。楊老師是第一位給我們作報(bào)告的老師,那天的他因?yàn)楣ぷ鞯年P(guān)系略顯疲憊,但這絲毫不影響他的狀態(tài)。幽默風(fēng)趣的語言,睿智堅(jiān)定的目光,一下子吸引了所有新教師的眼睛。這3天的崗前培訓(xùn)更加堅(jiān)定了我們選擇這份職業(yè)的信心。選擇這份職業(yè),也因?yàn)橹粌H僅是一份職業(yè)。誰沒有年少夢(mèng)想,志氣疏狂,而我們的夢(mèng)想不過是看著一屆屆學(xué)生在汲取了足夠的力量后揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。或許,這個(gè)夢(mèng)想并不輝煌也不夠偉大,可正是這份從年少時(shí)就貫穿生活的夢(mèng)想,成了我們踏上工作崗位的力量。正如楊校長所說,當(dāng)年的他和好朋友踏上三尺講臺(tái)的時(shí)候,不過也就是為了踐行自己對(duì)陶行知先生理念的夢(mèng)想。正是這執(zhí)著的夢(mèng)想激勵(lì)著我們不斷前行,不斷完善,從而給學(xué)生們更好的自己。

  對(duì)于我們這些新老師來說如何與家長溝通是一個(gè)難題,學(xué)生心理輔導(dǎo)與家庭教育的講座就如同一場及時(shí)雨給我們帶來了幫助。使我們對(duì)家庭教育的意義有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),家庭教育并不是孤立的,它與學(xué)校教育、社會(huì)教育緊密配合,共同形成了我國社會(huì)主義的嚴(yán)密的教育體系。家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ),社會(huì)教育是學(xué)校教育的補(bǔ)充和繼續(xù),家庭教育亦有一種社會(huì)職能。

  正式工作之后,進(jìn)修學(xué)校還為我們20xx年的新教師準(zhǔn)備了更豐富的課程。第一學(xué)期進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師給我們安排了很多學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),請(qǐng)各個(gè)學(xué)校的名師來給我們上講座,講的都是課堂教學(xué)和教師發(fā)展的寶貴經(jīng)驗(yàn),讓我們深受啟發(fā),并在實(shí)際教學(xué)中適當(dāng)采取了他們的一些方法,取得了一定的效果。第二學(xué)期,注重了教師的教學(xué)方面的培訓(xùn)。先是聽優(yōu)質(zhì)課,然后是說課,最后是新教師上課考核。在培訓(xùn)中,互動(dòng)性非常強(qiáng),通過聽課、評(píng)課等方式,使得我們?cè)谂嘤?xùn)中,能更加積極的思考,在不斷的思考中,我們都獲得了很大的進(jìn)步。在聽優(yōu)質(zhì)課時(shí),我們通過交流互動(dòng),學(xué)到了很多的教學(xué)方法和教學(xué)理念。

  通過培訓(xùn)我也對(duì)班主任和少先隊(duì)工作有了更深的認(rèn)識(shí)。班主任工作在學(xué)校教育和管理中占據(jù)著非常重要的地位,它是溝通學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育的`橋梁,是聯(lián)系所有任課教師的紐帶。進(jìn)修學(xué)校所組織觀摩的瑯小明發(fā)分校“我的崗位我做主”主題班、隊(duì)會(huì)更是讓我實(shí)實(shí)在在的了解到了一個(gè)班級(jí)團(tuán)結(jié)凝聚的力和學(xué)生的獨(dú)立意識(shí)的重要作用。

  在本學(xué)期,我有幸代表全區(qū)的語文新教師上了一節(jié)展示課。雖然課堂并不能說精彩,但在準(zhǔn)備的過程中,我得到了很多老教師的指點(diǎn)、經(jīng)驗(yàn),收獲了很多。通過這堂課,我更及時(shí)地發(fā)現(xiàn)作為一名新教師,自己身上所存在的共同的弱點(diǎn)和不足,如:教師的語言、教態(tài)、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià),都直接影響到學(xué)生今后的成長。所以,之后我在課堂上非常注意自己的言行,課堂上要對(duì)學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)性語言的評(píng)價(jià),對(duì)學(xué)生發(fā)言要面向全體,給學(xué)生一個(gè)民主、和諧的課堂氛圍。

  總的來說,這一年來的新教師培訓(xùn)不僅注意給我們理論上的指導(dǎo),更注重了實(shí)效性,讓我們充分體會(huì)到如何當(dāng)好一名教師,如何在課堂發(fā)揮教師的作用。同時(shí),通過培訓(xùn),我也深知作為一名新教師的不足之處,在日后工作中要學(xué)習(xí)的東西還有很多很多,正如古人所言“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!”僅以此言,與君共勉。

  教師培訓(xùn)總結(jié) 7

  暑假里教育局組織了全市英語教師進(jìn)行了集中培訓(xùn),在這緊張,充實(shí)而快樂的幾天里,我感受很多,也學(xué)到了很多,這次培訓(xùn)使我受益匪淺,感觸很深。

  一、英語知識(shí)和基本技能有了一個(gè)質(zhì)的飛躍。

  作為一名從教僅一年的老師,這次的基本技能培訓(xùn)對(duì)我來說,無疑是一個(gè)莫大的收獲,古人云“獨(dú)學(xué)而無友,則孤陋而寡聞”;“三人行,必有吾師”。一個(gè)人自學(xué),總是沒有幾個(gè)人一起學(xué)習(xí)、切磋、交流的效果好,這也是我們這次英語培訓(xùn)的真正目的。從這次的培訓(xùn)過程中,我深刻地認(rèn)識(shí)到自身還有很多需要學(xué)習(xí)和充電的地方。

  二、對(duì)教材的把握有了一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)。

  在這次學(xué)習(xí)當(dāng)中,我基本掌握了作為一個(gè)好的.英語老師,怎樣的課才算是一堂好課,對(duì)教材的把握是一個(gè)關(guān)鍵,通過培訓(xùn)我明白了,我要用教材來教學(xué)生,而不是教教材,只有把握好了教材,才能把內(nèi)容更好地教授給自己的學(xué)生。

  三、對(duì)師風(fēng)、師德、做一名高素質(zhì)的教師有更深一步的認(rèn)識(shí)。

  在我們的培訓(xùn)班級(jí)當(dāng)中,大部分老師都是來自農(nóng)村小學(xué),好多教英語的老師并非英語專業(yè),還有一些老師除了在本校中教課,還要兼任其他學(xué)校的英語教師,要在兩個(gè)學(xué)校中來回地跑。但她們卻從來沒有什么怨言,從她們身上我看到了很強(qiáng)的敬業(yè)精神,在跟她們接觸的過程當(dāng)中我學(xué)到了許多無形的知識(shí),這也是我本次培訓(xùn)中受益最多的一面。

  作為一名年青的教師,通過這次培訓(xùn)我感到肩上的擔(dān)子更重了,在以后的學(xué)習(xí)生活中,我會(huì)加倍努力,在以后的教學(xué)中勤于思考,自己提高,盡早成為一名優(yōu)秀的老師。

  教師培訓(xùn)總結(jié) 8

  在暑期短短的時(shí)間培訓(xùn)中,我收獲頗豐。下面我就我的收獲做一個(gè)簡單的總結(jié)。

  一、備課方面

  1、把握好教材即相關(guān)知識(shí)。充分利用書中插圖,幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。課后習(xí)題可以是教材目標(biāo)。

  2、以新課標(biāo)為依據(jù)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)設(shè)計(jì)都應(yīng)以課標(biāo)為準(zhǔn),要把握好各年級(jí)段的要求,不要拔高要求。

  3、教師要吃透教材,閱讀教材。首先要把自己當(dāng)成讀者,再揣摩編者意圖,再站在學(xué)生的角度充分理解教材。只有教師自己融入課文,才能帶學(xué)生走進(jìn)課文。

  二、上課方面

  1、閱讀課

  (1)變理性為感性。很強(qiáng)的情感,很濃的渲染,往往能幫助學(xué)生更好的理解課文內(nèi)容。

  (2)以讀為主。讀是閱讀課的`靈魂,沒有書聲的課堂毫無生氣,閱讀課就是反復(fù)的讀,讀出意思來。

  (3)要結(jié)合語言的訓(xùn)練來提問題答問題。

  (4)注意讀寫結(jié)合。語文教學(xué)就是讀寫寫讀。讀和寫是分不開的。

  2、習(xí)作課

  (1)找準(zhǔn)切入點(diǎn)。由篇切入,提綱梳理。

  (2)修改成文章。好文章是修改出來的,千錘百煉才經(jīng)得住考驗(yàn)。

  (3)在題材中激活孩子的寫作欲望。要讓孩子愛上習(xí)作才能寫出好的作文。

  (4)引導(dǎo)孩子走進(jìn)生活場景。敏感抓住生活場景,培養(yǎng)孩子觀察事物的細(xì)微之處。

  (5)注重學(xué)生的參與。走向個(gè)人的生活體驗(yàn),擺進(jìn)自己。

  (6)讓學(xué)生自己改作文,讓他們明白改作文也是自己的事。

  (7)學(xué)會(huì)期待。習(xí)作教學(xué)不可能立竿見影,及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步,學(xué)會(huì)欣賞,學(xué)會(huì)期待。

  教師培訓(xùn)總結(jié) 9

  雖然我已年近不惑,已經(jīng)有了十八年的教學(xué)經(jīng)歷,但作為一名成都七中萬達(dá)學(xué)校的新教師,我于20xx年7月13日至7月23日參加了學(xué)校組織的第三期暑期教師培訓(xùn)活動(dòng)。短短的十一天,讓我感覺虛度了過去的十八年,同時(shí)增長了知識(shí),提高了能力,為即將開啟的新的教學(xué)歷程奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí),加深了我對(duì)教育的理解。

  一、要有團(tuán)隊(duì)精神。

  培訓(xùn)為我們安排了體驗(yàn)式培訓(xùn)——拓展訓(xùn)練,結(jié)合后面專家的講解,以及學(xué)校備課組建設(shè)等,讓我對(duì)團(tuán)隊(duì)建設(shè)有了更深的認(rèn)識(shí)。拓展訓(xùn)練讓我們學(xué)習(xí)了要用陽光、學(xué)習(xí)、潛能、空杯、專注的心態(tài)去面對(duì)以后的工作,在工作中要信任他人,與他人合作,與他人溝通。在磨課以及了解學(xué)校備課組建設(shè)中,更讓我學(xué)到了,在以后的工作中,不是一個(gè)人在作戰(zhàn),而是一個(gè)備課組、一個(gè)年級(jí)組、一個(gè)學(xué)校在整體作戰(zhàn),這樣才能從整體上取得優(yōu)異的成績。在以后的工作中自己不僅要為工作提出自己的理解和建議,還要學(xué)習(xí)和接受他人的建議,步調(diào)一致,水桶才不會(huì)有短板。

  二、對(duì)學(xué)校全面的了解。

  我們最初的選擇只是停留在通過網(wǎng)絡(luò)等信息渠道對(duì)學(xué)校感性的了解,但通過學(xué)習(xí),通過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和專家對(duì)學(xué)校的介紹和詮釋,讓我們更加堅(jiān)定了自己的選擇。通過陳校長《發(fā)揚(yáng)百年名校優(yōu)良傳統(tǒng),奠定七中萬達(dá)發(fā)展基礎(chǔ)》、姚文忠教授《成都七中的育人文化》、龔廉光老師《成都七中的文化傳統(tǒng)》等講座,讓我們對(duì)七中萬達(dá)有了全新、全方位的認(rèn)識(shí)。“萬源歸本”就是要以人為本,尊重規(guī)律;“修己達(dá)人”是指作為七中萬達(dá)的教師要努力修煉深厚的文化底蘊(yùn)、扎實(shí)的專業(yè)技能、精湛的教育藝術(shù)、高尚的職業(yè)道德,以發(fā)展自己之心發(fā)展人,以成就自己之心成就人,以幸福自己之心幸福人。學(xué)校有先進(jìn)的辦學(xué)理念和明確的辦學(xué)目標(biāo),有健全的管理制度,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高瞻遠(yuǎn)矚,名師薈萃。這一切都讓我們更加深入地理解到“七中現(xiàn)象”的真正原因!稗k一所火一所”,本在七中,創(chuàng)新在萬達(dá),七中萬達(dá)的明天將更加輝煌。

  三、做有“心”的七萬人。

  這次學(xué)習(xí)我們還學(xué)習(xí)了四位專家的講座,從他們的交流中,我們知道了如何做一個(gè)真正的七萬人。紀(jì)大海教授給我們?cè)忈屃私逃椒ǎo我們提出“微笑在課堂”就是要做到“莊嚴(yán)與諧趣交替,語言與動(dòng)作交替,激情與理性交替”。石峰老師以七中語文教研組的管理為我們交流了教研組、備課組建設(shè)的方法,教會(huì)了我們?nèi)绾胃玫乩眉w智慧做好學(xué)校的教育教學(xué)工作。從李華平教授的講座中我們學(xué)習(xí)了有效教學(xué)的實(shí)踐路徑,如何有效備課、有效布置和批改作業(yè)、有效進(jìn)行課外輔導(dǎo)等,細(xì)致清晰,為我們指明了方向。印象最深的應(yīng)該是葉德元老師的七中班主任工作交流。葉老師的交流讓我深刻領(lǐng)悟到只有有“心”地做教育,才能體會(huì)到教育的幸福。葉老師的班主任工作就是全程、全時(shí)、全方位的班主任,從學(xué)生學(xué)習(xí)到生活,從平常到周末到假期,無時(shí)沒有老師的管理和教育。葉老師充分利用活動(dòng)來豐富學(xué)生的生活,來教育學(xué)生,來磨礪學(xué)生,他將所有活動(dòng)“玩”到極致。葉老師是一個(gè)有心的班主任,相機(jī)時(shí)刻不離手,每天及時(shí)更新博客,哪怕是到深夜,沒有一天會(huì)因?yàn)槠渌蚨湎。遇到這樣的老師,相處的是三年,影響是學(xué)生以及學(xué)生家長的一生。我們的工作需要的就是堅(jiān)持、傳承和創(chuàng)新,如何做一個(gè)有“心”的七萬人,葉老師給我們上了生動(dòng)的一課,“葉老的窩”將激勵(lì)我們?nèi)硇牡負(fù)湓谧约旱膷徫簧,努力做好自己的工作?/p>

  四、磨課讓每位教師更成熟。

  磨課一詞對(duì)我來說,完全是一個(gè)“新詞”。以前的集體備課就是大家一起聊一聊,沒有具體落實(shí)到每一個(gè)細(xì)節(jié)上,而通過五天半的磨課,讓我對(duì)這個(gè)詞語有了更深的理解,也讓我了解了集體備課的真諦。

  從教材的分析、教學(xué)目標(biāo)的確立和表述以及教學(xué)環(huán)節(jié)的處理等方面讓我們更快地融入到集體備課中。以我們的數(shù)學(xué)課為例,如何引入,每一位教師提出方案并作示范,大家集體討論,比較得出最佳方案,再集體給予補(bǔ)充,作為大家一致認(rèn)同的方法。每一位老師都要輪流上微格課,上完后由指導(dǎo)老師、同事和自己再評(píng),評(píng)課的方式再不是以往的歌功訟德,都是指出問題,甚至有時(shí)會(huì)很尖酸刻薄,有的老師還會(huì)淚流滿面。大家的`發(fā)言不僅是教學(xué)過程設(shè)計(jì),還涉及教態(tài)和語言的處理,細(xì)到每個(gè)字、每一句話該怎么敘述,該采取什么樣的語調(diào)和語速。慢慢地大家習(xí)慣了,也認(rèn)同了。從第一次地上課生疏、言語不當(dāng),到后來的環(huán)環(huán)相扣,淺顯易懂。對(duì)我來說是用“五天半”的時(shí)間讓我診斷到了“十八年”的癥結(jié),讓我學(xué)會(huì)了在今后的工作中如何搞好自己的教學(xué),特別是如何正確利用集體備課的優(yōu)質(zhì)資源。七中之所以強(qiáng)大,就是集體智慧的體現(xiàn);七萬要取得成績不是靠單個(gè)的老師,靠的是大家的力量。這或許正是對(duì)陳校長報(bào)告中“要想走得快,就一個(gè)人走;要想走得遠(yuǎn),就大家一起走”最好的解釋和應(yīng)用。

  十一天的學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束,無論是拓展訓(xùn)練時(shí)隊(duì)友的表現(xiàn),還是校長和專家報(bào)告的精彩、同行對(duì)教育的理解,無不讓我感覺知識(shí)匱乏、能力低下。過去的十八年,雖然自己有所成長,但離優(yōu)秀的差距卻很大。人生能有多少個(gè)十八年,還有多少次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在今后的工作中,我一定要抓住一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),將學(xué)習(xí)到的知識(shí)和自己的領(lǐng)悟靈活應(yīng)用,爭取在新的工作崗位上取得更優(yōu)異的成績。

  教師培訓(xùn)總結(jié) 10

  20xx年7月,我們參加了為期六天的理論集中培訓(xùn)活動(dòng),使我獲益匪淺,深刻感到學(xué)習(xí)理論知識(shí)的重要性,特別是在新課程改革下如何做一名優(yōu)秀的英語教師,不僅需要扎實(shí)的教育教學(xué)實(shí)踐基本功,還要有一定的教育教學(xué)理論知識(shí)。以下是我對(duì)這次培訓(xùn)一個(gè)簡單的總結(jié):

  一、理論學(xué)習(xí):聆聽專家講座,深化理論知識(shí)

  集中理論培訓(xùn)時(shí)間只有一周,但是我們聽取了很多專家的報(bào)告。來自溫州的金浪老師老師《長閱讀課文本解讀與教學(xué)設(shè)計(jì)》的精辟論述常;厥幵谖叶;溫州二外鄭建蕾老師給我們做了《從中考試卷看英語課堂教學(xué)》的講座,給我們一線教師的教學(xué)工作指明了方向。瑞安教研員潘云梅老師為我們作了《英語命題教師專業(yè)發(fā)展之路》的報(bào)告,使我們茅塞頓開,領(lǐng)悟到如何在實(shí)際的.教學(xué)工作中開展有效的教育和教學(xué),要做一名怎樣的優(yōu)秀教師等。

  二、用新理念,指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,改進(jìn)教學(xué)方法,豐富教學(xué)內(nèi)容

  四月我們開始了教學(xué)實(shí)踐學(xué)習(xí)。每一次聽課后,我都及時(shí)把筆記和資料進(jìn)行整理。及時(shí)把從中學(xué)習(xí)到的新的教育理論知識(shí)、新的現(xiàn)代教育技術(shù)和先進(jìn)的教學(xué)方法,新的課程標(biāo)準(zhǔn)信息變換進(jìn)行自己“消化”。在教學(xué)工作中,運(yùn)用學(xué)到的新的教育理念指導(dǎo)自己的教學(xué),課堂上樹立起了以學(xué)生為主體的教學(xué)觀;在備課時(shí),以探究思想為指導(dǎo),深挖教材,探尋科學(xué)合理的教學(xué)方法,豐富充實(shí)課堂教學(xué)內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。往往每一個(gè)教學(xué)步驟都要經(jīng)過深思熟慮,力求使學(xué)生掌握得更好,更牢固,讓學(xué)生學(xué)得輕松。在聽課的實(shí)踐活動(dòng)中,每一次的備課,上課,聽課和評(píng)課活動(dòng)都使我深有感觸,一次次堅(jiān)定了我認(rèn)真工作的決心。同時(shí),從幾次聽課實(shí)踐活動(dòng)中我也學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn),開闊了眼界。

  三、轉(zhuǎn)變師生觀,建立民主、平等的師生關(guān)系

  通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),我深刻地認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)教育教學(xué)的師生觀已跟不上時(shí)代的發(fā)展。要想跟上新世紀(jì)的教育教學(xué)步伐,就要首先轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念,樹立正確的師生觀。良好師生關(guān)系是教育教學(xué)活動(dòng)獲得成功的開始,教學(xué)實(shí)踐中努力構(gòu)建以學(xué)生為主體的師生之間相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的師生關(guān)系。在課堂教學(xué)中,注意教態(tài)自然,和藹可親,讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)知識(shí),把課堂還給學(xué)生,解放學(xué)生的嘴和手,解放學(xué)生的思維。允許學(xué)生提出自己的見解,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種和諧、寬松的"心理安全"環(huán)境和無拘無束的"心理自由"環(huán)境,從而提高課堂教學(xué)效率。

  四、存在的不足和努力的方向

  教師繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí),有利于教師及時(shí)更新教育教學(xué)思想,學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法,更好地運(yùn)用新的現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)。從本次培訓(xùn)活動(dòng),我也發(fā)現(xiàn)了很多不足。例如:課堂上老師講的很多,學(xué)生自由發(fā)揮的時(shí)間少,對(duì)學(xué)生的要求不夠嚴(yán)格,對(duì)后進(jìn)生不能耐心教育,自身的素質(zhì)還有多待于提高等等。在今后的教學(xué)中,平時(shí)應(yīng)該多學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論指導(dǎo)自己的實(shí)踐,從一名合格的人民教師做起。

  教師培訓(xùn)總結(jié) 11

  在此期間,我遵守了學(xué)校的要求,參加了一次培訓(xùn)輔導(dǎo)。在那之前,我甚至對(duì)當(dāng)老師去補(bǔ)習(xí)班感到不滿。雖然我明白作為一名教師,我也需要不斷進(jìn)步,彌補(bǔ)自己的不足,但讓自己從講臺(tái)上走下來坐在講臺(tái)下確實(shí)讓我感到有點(diǎn)不舒服但現(xiàn)在,我一點(diǎn)也不這么認(rèn)為!我必須承認(rèn),這次培訓(xùn)比我想象的收獲更多!同時(shí),這次培訓(xùn)不僅教會(huì)了我課堂知識(shí),還教會(huì)了我尊重和謙遜。以下是我的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn):

  1、課堂體驗(yàn)

  在這個(gè)培訓(xùn)班里,我們所教的是校園里的骨干教師,作為一名學(xué)生和一名教師,坐在舞臺(tái)下,我感覺到了許多過去沒有考慮過的問題。不僅是老師出色的講課給我?guī)砹嗽俅纬蔀閷W(xué)生的經(jīng)歷。我想到了作為一名學(xué)生的心態(tài)。作為一名教師,在過去,我不僅應(yīng)該考慮如何向?qū)W生灌輸知識(shí),而且不應(yīng)該問他們太多,好像我縮小了他們前進(jìn)的道路一樣我對(duì)老師教的課程有完全不同的感覺。起初,我并沒有注意到這一點(diǎn),但后來,我意識(shí)到,在這些課程中,我們一直在獨(dú)立思考!老師不僅給我們提供建議,還通過他們自己的教學(xué)方法讓我們明白,開放式課堂才是真正的課堂。特別是在幾次討論中,我們“學(xué)生”在舞臺(tái)下討論教學(xué)問題,分析老師給我們的論點(diǎn)。這不是我想上的課嗎?但我過去表現(xiàn)不好。我沒有控制干擾的程度,這大大限制了學(xué)生的思維。

  2、收獲反射

  在這項(xiàng)研究中,我得到的`不僅僅是對(duì)自己的反思。通過我們的交流和老師的指導(dǎo),我看到了教學(xué)的豐富多樣性!雖然這是一門嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)課,但它也能讓學(xué)生以一種有趣而自由的方式理解知識(shí)。此外,通過讓學(xué)生了解自己,還可以加深他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)回顧過去的教學(xué),我太嚴(yán)格了,不知不覺地變得僵化了,F(xiàn)在我接受了新的“活水”,這讓我的思想更“活”!在未來的教學(xué)中,我相信我的工作會(huì)更好!將來,我會(huì)和同學(xué)們一起努力,讓課堂變得更加有趣。

  教師培訓(xùn)總結(jié) 12

  在寒假過后,我很榮幸的開始了石室中學(xué)初中學(xué)校組織的新崗教師培訓(xùn)活動(dòng)。與往年不同,這次培訓(xùn)是專門針對(duì)新崗教師的,為我們量身定做,我們算是第一個(gè)吃螃蟹的人。

  原本計(jì)劃的三個(gè)月計(jì)劃,由于大學(xué)課程的緊張,不得已縮減成了一個(gè)月培訓(xùn),這也意味著我們?nèi)蝿?wù)的艱巨。教師發(fā)展中心的張冬梅主任跟我們?cè)敿?xì)說明了培訓(xùn)計(jì)劃和培訓(xùn)目標(biāo),最主要的就是了解學(xué)校,完成教師角色的轉(zhuǎn)變。計(jì)劃圍繞四個(gè)“三”進(jìn)行,他們分別是:三讀——讀成都,讀學(xué)校,讀名師;三看——看課堂,看教研,看教材;三寫——寫心得,寫教案,寫試題;三上——上見面課,上班會(huì),上匯報(bào)課?v觀整個(gè)計(jì)劃是非常完善的,認(rèn)真完成這四個(gè)“三”,有助于我們明確學(xué)習(xí)方向,有助于我們盡快融入石室中學(xué)初中學(xué)校這個(gè)大家庭,有助于我們盡快成長為一名有目標(biāo),有決心的青年教師。

  這一周主要是圍繞“三讀”展開。培訓(xùn)的開始是培訓(xùn)目的交流,會(huì)議由張冬梅主任主持,發(fā)言人有劉校助,何校長,喻校長。我們通過這個(gè)會(huì)議,了解了培訓(xùn)的目的和思路,也了解了學(xué)校未來的發(fā)展方向,明白了新崗教師培訓(xùn)的重大意義與必要性。我也更加打起精神,決心全力以赴,做到百分之一百二十的努力。在這一個(gè)月里,我會(huì)明確以后的努力方向,努力成長,銘記:“志存高遠(yuǎn),愛崗敬業(yè),開拓進(jìn)取,高瞻遠(yuǎn)矚”。

  20xx年2月28日的下午,何校長專門帶領(lǐng)我們讀了學(xué)校,詳細(xì)講解了學(xué)校的來龍去脈。從建筑到內(nèi)涵,都客觀的講解。仿佛看到了石室初中從逐漸風(fēng)華,然后跌落谷底,最后經(jīng)改造初現(xiàn)精彩的崎嶇路程,艱辛卻豐厚的歷史。我也相信,在加入了石室教育集團(tuán)后的石室初中,一定會(huì)更加穩(wěn)步發(fā)展,做到“辦好一所學(xué)校,鍛煉一支隊(duì)伍,輻射一個(gè)區(qū)域,探索一種模式”。學(xué)校也能完成質(zhì)量領(lǐng)先,特色鮮明,成為一流優(yōu)秀學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)。何校長親切幽默的講話也讓我深刻感受到了學(xué)校的和諧氛圍,先講團(tuán)體再講個(gè)人的理念也是讓我更加向往石室初中這個(gè)美好的大家庭。

  第二天,我們開始了讀名師。首先讀的是鄧學(xué)平老師。鄧?yán)蠋熣檬俏锢砝蠋煟瑢?duì)我而言,不光是名師,更是榜樣。鄧?yán)蠋熀芎吞@,主要關(guān)注了我們青年教師的成長發(fā)展,告訴了我們學(xué)習(xí)前輩的方向,如何處理與同事關(guān)系,與領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系,長期目標(biāo)與近期目標(biāo)關(guān)系等等十大關(guān)系。正是應(yīng)了“聽君一席話,勝讀十年書!

  緊接著是讀林校長,林校長以自己舉例,深談了成長體會(huì)。我從中知道了要終身學(xué)習(xí),把握每個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。并且,林校長還給我們分析了怎么樣才能教學(xué)效果好,成長迅速。作為一名教育者,我受益匪淺,感想頗深。最后,在3月2日,數(shù)學(xué)組的冉云老師分享了我們上崗以后的'課堂把握,教學(xué)要點(diǎn)。

  這一周算是比較忙碌,不過勞有所得,比起剛剛報(bào)到時(shí)無措,現(xiàn)在也算熟門熟路了。我對(duì)于學(xué)校有了基本的了解,對(duì)于自身的發(fā)展有了一定的思考,對(duì)于自己的目標(biāo)計(jì)劃也在逐漸成熟。接下來一周,我的目光主要集中在了亮相課上,我正在努力能有一個(gè)好的開頭。

  知識(shí)挑戰(zhàn)的嚴(yán)峻程度是有目共睹的,每門學(xué)科都是學(xué)無止境。專業(yè)知識(shí)更新周期越來越短,舊知識(shí)淘汰很快,我們隨時(shí)面臨知識(shí)危機(jī)。新世紀(jì)教師要用發(fā)展的眼光看待學(xué)習(xí),崇尚學(xué)習(xí)我們不會(huì)落伍。迎接知識(shí)挑戰(zhàn),不懂就學(xué),沒有就補(bǔ),跨學(xué)科學(xué)習(xí)也是非常必要,學(xué)習(xí)是我自身提高思想素質(zhì)、補(bǔ)充更新專業(yè)知識(shí),培養(yǎng)博聞廣識(shí)個(gè)人魅力的最好途徑,我會(huì)用終身學(xué)習(xí)來引領(lǐng)自己的成長,不光是成為一名專業(yè)優(yōu)秀的人民教師,更是要全方位發(fā)展,從青年教師開始,向骨干型教師,科研型教師,管理型人才前進(jìn)。

  教師培訓(xùn)總結(jié) 13

  轉(zhuǎn)眼間,這次的幼兒園新教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,很榮幸自己能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),這次的培訓(xùn)充實(shí)而富有意義,使我受益匪淺,讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng),此次培訓(xùn)理論與實(shí)例結(jié)合,課程豐富多樣,從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過兩天半的學(xué)習(xí),收獲頗多,談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)培訓(xùn)總結(jié)。

  一、讀書,幼師生命成長的必須

  在培訓(xùn)過程中,老師們?cè)鷮?shí)的話語基礎(chǔ)令我欽佩,這些與讀書是密不可分的,特別是李老師是一些經(jīng)典書籍,還有學(xué)前教育的文章,寫好讀書筆記,從而也能進(jìn)步自己的寫作水平,語言能力,不斷提升自己的業(yè)務(wù)理論素質(zhì),日日學(xué)習(xí),終身學(xué)習(xí)。

  二、教師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德

  德高為師,身正是范,師德是一個(gè)教師的靈魂。能否成為一個(gè)好教師,要有“捧著一顆心來,不帶半根草走”的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件,我們要學(xué)會(huì)理解、關(guān)愛幼兒。

  三、廣泛學(xué)習(xí)幼兒教育教學(xué)理論,提升教學(xué)技能

  老師籠統(tǒng)的為我們解讀新教材,為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的'作用,為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,其他幾位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師又結(jié)合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點(diǎn),為我們?cè)敿?xì)、生動(dòng)的講解了課程特點(diǎn)及教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、組織與指導(dǎo)、環(huán)境布置,讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。

  這次的培訓(xùn)中,聽到了各位同行前輩的經(jīng)驗(yàn)之談,我倍感榮幸,在以后的工作中,我會(huì)努力學(xué)習(xí),加強(qiáng)自己的專業(yè)素養(yǎng),豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),我相信在不久的將來,我將會(huì)成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

  教師培訓(xùn)總結(jié) 14

  結(jié)合教育局及中心校師資培訓(xùn)的指示精神,積極主動(dòng)地落實(shí)課改培訓(xùn)的具體安排,學(xué)校高度重視此次培訓(xùn),認(rèn)真細(xì)致地領(lǐng)會(huì)通知內(nèi)涵,現(xiàn)將培訓(xùn)總結(jié)如下:

  一、培訓(xùn)內(nèi)容

  學(xué)校依據(jù)精神爽確立課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),主要以語文、英語、數(shù)學(xué)、體育為培訓(xùn)內(nèi)容,結(jié)合本身學(xué)科特點(diǎn)及實(shí)際情況,因地制宜地進(jìn)行分析、講解。從中領(lǐng)會(huì)精髓,或書寫體會(huì)、或認(rèn)真反思、或撰寫論文,形式多樣,體現(xiàn)教師學(xué)習(xí)的真正實(shí)質(zhì),獲取課程標(biāo)準(zhǔn)真諦的多寡。

  二、培訓(xùn)情況

  學(xué)校建立以校長為組長的假期師資培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,組織并領(lǐng)導(dǎo)假期師資培訓(xùn)的各項(xiàng)工作。假期師資培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組定于20xx年2月22、23、24三天進(jìn)行培訓(xùn),并根據(jù)假前主講人的安排,已經(jīng)搞好備課等準(zhǔn)備工作,特別是輔導(dǎo)材料的準(zhǔn)備做到了詳實(shí)、有彈性。

  教師在培訓(xùn)期間,及時(shí)進(jìn)行了簽到,教師進(jìn)行講解的同時(shí),都認(rèn)真地做好記錄,在進(jìn)行集體討論中發(fā)言踴躍,涉及到校本研修、生本教育、教學(xué)評(píng)價(jià)、課例分析等具體內(nèi)容。做到了爭論不止、討論不休。三天結(jié)束后,教師或書寫價(jià)值含量高的論文、或書寫感言肺腑的反思、或書寫含情脈脈的體會(huì),學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)教育課程改革理論,豐富了自己的精神世界,陶冶了情操,增添了經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),達(dá)到了理論與實(shí)踐的結(jié)合,建構(gòu)了集中學(xué)習(xí)為主、自學(xué)為輔、與討論相結(jié)合的培訓(xùn)體系。

  加大對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)習(xí)力度,共同探討農(nóng)村地區(qū)的實(shí)踐活動(dòng)的開發(fā)和開設(shè),包括主題的.確立、過程的創(chuàng)設(shè)、活動(dòng)的開展、設(shè)計(jì)的目的等等,起到潛移默化的指導(dǎo)作用。

  三、培訓(xùn)效果

  經(jīng)過精心組織、合理安排,主講教師的精心備課、教師的積極參與,取得了可喜的成績,達(dá)到了預(yù)定的目的。

  教師培訓(xùn)總結(jié) 15

  幾天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)受益良多,其中對(duì)張先壽校長提出的一句話感觸最深!耙呀逃(dāng)作一項(xiàng)事業(yè)而非一件事情來做。”說實(shí)話,對(duì)于“自主課堂”“小組合作”“課題研究”這樣的名詞并不是第一次聽到,甚至自己也曾嘗試實(shí)踐。但是直到現(xiàn)在,才深刻體會(huì)到自身差距與不足,總結(jié)如下:

  一、形式化

  聽名師們講小組合作,以及自主課堂的探索歷程,才知道自己曾經(jīng)的嘗試僅僅是低級(jí)的、機(jī)械化的模仿,而忽視了自己學(xué)生多樣性,獨(dú)特性。就像多為名師反復(fù)強(qiáng)調(diào)“教學(xué)有法,但無定法”,好的教學(xué)模式方法可以套用,但最終要結(jié)合實(shí)際調(diào)整、創(chuàng)新、磨合出一套帶有自己特色的教學(xué)模式。

  二、碎片化

  湟中縣李積熊主任講“自主課堂”的'構(gòu)建時(shí),由“自主課堂”的概念特點(diǎn),發(fā)展條件等一直到課堂實(shí)施,課后跟進(jìn)評(píng)價(jià)形成一套完整的,有條理的系統(tǒng),令人嘆服。反觀自己,凌亂無目的的亂用方法,一味模仿跟進(jìn)并沒有取得良好的效果。所以,做事情需要用心,需要有章法,有條理進(jìn)行并及時(shí)總結(jié)、歸納、提出建議,且及時(shí)訂正。在探索中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中進(jìn)步。

  三、不夠耐心,半途而廢

  一件新事物,新技能的誕生、發(fā)展、掌握、成熟都要經(jīng)歷一個(gè)漫長的充滿波折的過程,這期間需要足夠的耐心、堅(jiān)定的信念才能做成一件事,做好一件事。自己就缺少這方面的精神,往往將失敗歸結(jié)于外因。諸如:學(xué)生差勁,家長不配合等等。現(xiàn)在想來幼稚可笑?傊@次培訓(xùn)感慨頗多,也受益匪淺。希望自己以后勤奮努力,多思多想。不負(fù)青春,不負(fù)人生!

  教師培訓(xùn)總結(jié) 16

  為了加快教育現(xiàn)代化,推進(jìn)創(chuàng)新教育,努力打造一支教育科研型、傳新型、學(xué)習(xí)型的教師隊(duì)伍,我校重視對(duì)教師的培訓(xùn)工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

  1、加強(qiáng)教師思想與業(yè)務(wù)培訓(xùn),開展新課程教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),通過看光盤交流做作業(yè)等形式進(jìn)行,并在自己的教學(xué)博客中及時(shí)的進(jìn)行反思與交流。教師在學(xué)習(xí)過程中能遵守學(xué)校的學(xué)習(xí)規(guī)定,安靜的觀看光盤講座,并在觀后寫作業(yè)和進(jìn)行交流,甚至有的教師將自己的觀后感在自己的博客中進(jìn)行發(fā)表,供大家交流。通過學(xué)習(xí),教師們真正領(lǐng)會(huì)了講者的精神,為做一名優(yōu)秀的老師而努力著。

  2、學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),使每一位教師都明確新時(shí)期的教育理念,用理論知識(shí)武裝自己的頭腦,指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。我校充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的作用,組織教師在網(wǎng)絡(luò)中學(xué)習(xí)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),并隨時(shí)做好記錄。

  3、開展教材培訓(xùn)。通過教材培訓(xùn),讓教師理清教材編寫的目標(biāo)與建議,了解各單元知識(shí)點(diǎn)的銜接,做到吃透教材,從而更好的為完成教育教學(xué)打好基礎(chǔ)。

  4、鼓勵(lì)青年及骨干教師開展研討課活動(dòng),讓他們盡早的走在教育的最前沿。我校多名教師在學(xué)校中開展教學(xué)研討課活動(dòng)。如張國輝教師的.語文課《復(fù)習(xí)字詞》在教學(xué)中根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)開展教學(xué),充分運(yùn)用課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的手段,調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性;宋兆怡老師的數(shù)學(xué)課《長方體和正方體的表面積》充分發(fā)揮小組合作探究的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)了學(xué)生積極思考的能力和動(dòng)手實(shí)踐的能力。

  5、帶領(lǐng)教師開展課題研究,把學(xué)校的課題研究扎扎實(shí)實(shí)的開展起來,充分帶動(dòng)全體教師走科研興校的道路。教導(dǎo)主任組織教師開展“小班化教學(xué)研究”的交流、培訓(xùn)、課例研討活動(dòng),教師交流的積極性高,課例研討有實(shí)效。

  教師培訓(xùn)總結(jié) 17

  8月25日-29日,是一個(gè)值得紀(jì)念的日子。因?yàn)椋驮谶@短短的5天里,我們有幸聽了很多名師及專家的講座。在這里,我更進(jìn)一步明確新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),反思了以往工作中的不足。

  “玉不琢,不成器。人不學(xué),不知道!惫湃肆攘葦(shù)語就將學(xué)習(xí)的重要性高度地概括出來了。面對(duì)這場深刻而全方位的新課程改革、日益復(fù)雜的學(xué)生思想道德,很多時(shí)候仍讓我們有些霧里看花,無所適從,我們很需要學(xué)習(xí),而次的教師全員培訓(xùn)學(xué)習(xí),為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)的平臺(tái),使我們?cè)谝淮未蔚母形蛑谢砣婚_朗。

  新課程改革的終極目標(biāo)是什么?一句話:為了每一個(gè)學(xué)生的.發(fā)展。那我們學(xué)校教育究竟要做什么?是不是僅僅為甄別出一部分高智商者送他們進(jìn)入高等學(xué)府即是終極目標(biāo)?不,那是殘酷的,今天的求學(xué)者明天都將步入社會(huì)參與社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè),我們教師必須發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢智能,發(fā)展他的優(yōu)勢智能,為他們的“成才”提供方向,讓每一個(gè)人都能為社會(huì)發(fā)展盡己所能。也只有這樣才能提高全民素質(zhì),才可以實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興,才能使我們?cè)谥R(shí)經(jīng)濟(jì)到來之際贏得入場券。而在這其中,我們教師起著至關(guān)重要的作用,我們應(yīng)該在教育教學(xué)中,善待每一個(gè)學(xué)生,尊重每一個(gè)學(xué)生,常識(shí)每一個(gè)學(xué)生,發(fā)展每一個(gè)學(xué)生!后進(jìn)生,常是很多人歧視的對(duì)象,老師嘆氣,同學(xué)瞧不起,甚至連有些家長自己也搖頭。由于學(xué)習(xí)成績差,他們處處低人一等,被置于班級(jí)的“陰暗角落”。實(shí)踐告訴我們:我們應(yīng)該在公平公正的前提下寬容尊重、熱愛、理解他們。沒有師愛,就沒有教育;

  學(xué)習(xí)培訓(xùn)的日子總是短暫的,在今后的日子里,我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí),用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,以提高自身教育教學(xué)水平及個(gè)人業(yè)務(wù),為教育事業(yè)服務(wù)。

  教師培訓(xùn)總結(jié) 18

  很快一學(xué)期即將結(jié)束,現(xiàn)把本學(xué)期的數(shù)學(xué)總結(jié)如下:

  本期數(shù)學(xué)一開始是學(xué)習(xí)10以內(nèi)的正確書寫,接著學(xué)習(xí)了單雙數(shù)、相鄰數(shù),讓孩子知道相鄰的兩個(gè)數(shù)多1少1的關(guān)系,由于多種原因,孩子一開始接觸這些感覺非常茫然,老師教的也很累。于是,通過不斷的反思實(shí)踐,現(xiàn)在孩子們對(duì)單雙數(shù)、相鄰數(shù)已經(jīng)非常熟悉了,多數(shù)孩子能寫出100以內(nèi)的單雙數(shù)和相鄰數(shù)。認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的基數(shù)和序數(shù),通過游戲,能從不同的方位進(jìn)行數(shù)數(shù)。

  學(xué)習(xí)了10以內(nèi)的分成以及10以內(nèi)的加減運(yùn)算。通過數(shù)的組成的學(xué)習(xí),使孩子們初步理解數(shù)的.整體與部分、部分與部分之間的關(guān)系,進(jìn)一步加深了對(duì)數(shù)概念的認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)數(shù)的組成是學(xué)習(xí)加減的基礎(chǔ),幼兒掌握好數(shù)的組成,有利于他們擺脫扳手指頭逐一進(jìn)行加減運(yùn)算,提高了孩子們按數(shù)群進(jìn)行加減運(yùn)算的能力。在教孩子們數(shù)的組成時(shí),每次都是分發(fā)實(shí)物,老師創(chuàng)設(shè)一個(gè)情景,孩子們通過玩一玩、擺一擺,在操作的過程中逐步體會(huì)到一個(gè)數(shù)可以分成兩個(gè)數(shù),把兩個(gè)數(shù)合起來又是原來的數(shù),幼兒積累了數(shù)的分合的感性經(jīng)驗(yàn),初步理解了整體與部分的關(guān)系。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行加減運(yùn)算就會(huì)顯得簡單多了。一開始還要老師示范講解,到5以后的數(shù)孩子們已經(jīng)完全自己找到了規(guī)律,因此,本期原計(jì)劃是學(xué)習(xí)6以內(nèi)的加減,結(jié)果是大大提前了。而且在計(jì)算的時(shí)候,很少有孩子扳手指頭。每次,課前我都讓孩子們讀幾分鐘的數(shù)的分成,這樣日積月累,孩子們對(duì)數(shù)的組成非常熟悉,計(jì)算起來當(dāng)然就輕松多了。

  教師培訓(xùn)總結(jié) 19

  才是短短的兩天半,一次又一次的震撼和感動(dòng)讓我無法用言語來表達(dá)。雖然才是短短的兩天辦時(shí)間,我卻收獲了許多許多。音樂繪畫、音樂游戲、兒歌游戲、聽說游戲、廢舊材料大集合一個(gè)又一個(gè)的名詞又再一次感動(dòng)和震撼了我。

  回顧山里的孩子們,我深刻的了解到,山里的孩子太需要學(xué)前教育了。因?yàn)榻煌ǖ牟环奖,很多農(nóng)村的`小孩都是到了六七歲才進(jìn)入學(xué)校一年級(jí)。所以,如果在邊遠(yuǎn)的山區(qū)農(nóng)村有一所幼兒班,哪怕只是一間小小的教室和一個(gè)與他們一起玩游戲的老師,也是最幸福不過的事情了?墒,在邊遠(yuǎn)山區(qū),幼兒班太少了,有的地方甚至還沒有,因?yàn)榻煌ú槐悖⒆觽冎挥信沃荛L到七八歲,能一個(gè)人走幾個(gè)小時(shí)的山路去學(xué)校讀書時(shí)才能進(jìn)學(xué)堂,可那時(shí)候,面對(duì)的不再是兒歌了,而是一年級(jí)的課文了。

  社會(huì)在發(fā)展,科技在進(jìn)步,也就要求教育的不斷更新,走可持續(xù)性發(fā)展之路。我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師之路該如何走?作為教師又該如何做?面對(duì)這場深刻而全方位的教育改革,我們需要不斷學(xué)習(xí)與創(chuàng)新,面對(duì)不斷更新的教育觀念,面對(duì)發(fā)展的時(shí)代,面對(duì)變化的孩子,教育需要不斷更新,教育需要研究型的教師,只有不斷地研究教育教學(xué)中的問題,才能提高工作效益,才能提升自身的教育教學(xué)素養(yǎng)。而幾位老師豐富的教育經(jīng)驗(yàn)像久逢的甘露,給了我一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。所以,希望通過這次培訓(xùn),我能把南京老師們的豐富經(jīng)驗(yàn)帶去給山里的孩子們,讓他們的視野能穿過重重大山,走向外面的世界,讓他們也知道有這么一群關(guān)心著他們愛著他們的老師和領(lǐng)導(dǎo)們,讓他們也知道什么叫音樂繪畫與音樂游戲,知道什么叫兒歌游戲、聽說游戲和廢舊材料大集合。讓我們山里的學(xué)前班多起來,讓山里的孩子也能有一個(gè)更加快樂的童年。

  教師培訓(xùn)總結(jié) 20

  今天,精讀《給老師的建議》一書中“沒有也不可能有抽象的學(xué)生”一篇。我想用一個(gè)詞語概括心中的感受,怎奈翻遍腦中所有的詞匯,竟找不出哪一個(gè)詞可以淋漓盡致的表達(dá)我的敬佩之情。語言有時(shí)候就是如此的蒼白無力。

  整篇文章使我最難忘的是這樣一句話:“如果學(xué)生沒有在掌握知識(shí)的道路上前進(jìn)哪怕是很小的一步,那么這堂課對(duì)他來說就是白費(fèi)了。無效勞動(dòng)——這大概是學(xué)生和老師可能遇到的莫大的嚴(yán)重危險(xiǎn)!

  是啊,想想自己平時(shí)的課堂,照顧到每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展了嗎?自己總是在用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來要求無論從認(rèn)知還是心理上都不一樣的孩子。更另人無法容忍的是,當(dāng)一個(gè)認(rèn)知能力稍差的孩子沒有達(dá)到自己所謂的標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候,自己更是像民工工頭一樣,以冷冰冰的白眼相加。自己雖然從某種程度上得到了發(fā)泄,可是,可是,我可憐的孩子呢?那時(shí)候你們是什么感受?老師對(duì)不起你們!

  我又想到了平時(shí)的公開課,為了課堂結(jié)構(gòu)的緊湊和學(xué)習(xí)的深度,在制定學(xué)習(xí)目標(biāo)的'時(shí)候眼里總是那一部分好學(xué)生,對(duì)于學(xué)困生來說,這不是一架可望而不可及的天梯嗎?那些被我遺忘的孩子們啊,你們站在底下是怎樣無奈的抬頭望啊。

  美國的教育家杜威,他在《民主主義與教育》中強(qiáng)調(diào):“我們學(xué)校老師規(guī)定給學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù),應(yīng)該是他們易于達(dá)到的,不應(yīng)該是高不可攀的,是呈階梯狀的。要讓兒童一步一步去實(shí)現(xiàn),并能從中得到收獲與樂趣。做到“教育隨時(shí)都是自己的報(bào)酬!

  是的,以后無論在什么時(shí)候,我不再指定統(tǒng)一的目標(biāo)讓不同的孩子去達(dá)到。我將動(dòng)腦思考,怎樣設(shè)法讓每一個(gè)學(xué)生在課堂上都在進(jìn)行腦力勞動(dòng)!讓孩子切身感受到進(jìn)步的樂趣,感受到學(xué)習(xí)的樂趣,哪怕他們的進(jìn)步是微小的。

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