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基本功培訓(xùn)總結(jié)
總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？以下是小編精心整理的基本功培訓(xùn)總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
基本功培訓(xùn)總結(jié)1
為提高教師隊伍的整體素質(zhì)，全面貫徹教育方針，提高義務(wù)教育質(zhì)量，根據(jù)國家教委和省教委關(guān)于開展小學(xué)教師基本功培訓(xùn)的文件要求，我區(qū)從年上半年開始對全體在職教師進(jìn)行了認(rèn)真的“口語表達(dá)”、“三筆字”、“教學(xué)簡筆畫”、“教具制作的使用”、“教育組織管理”等五項基本功培訓(xùn)，至年月培訓(xùn)工作全部結(jié)束，取得較為明顯的成效，現(xiàn)將培訓(xùn)工作總結(jié)如下：
一、加強組織領(lǐng)導(dǎo)
我區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)對培訓(xùn)予以高度重視，進(jìn)行專門研究，并于1997年2月統(tǒng)一培訓(xùn)認(rèn)識，下達(dá)《關(guān)于開展上城區(qū)小學(xué)教師基本功全員培訓(xùn)的意見》，成立由分管局長和區(qū)教師進(jìn)修領(lǐng)導(dǎo)任正副組長的局培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)，由教師進(jìn)修學(xué)校具體實施培訓(xùn)。各校亦相應(yīng)成立了以領(lǐng)導(dǎo)為組長，骨干教師參加和校培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。全區(qū)形成區(qū)，支部和學(xué)校的級培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，確保工作的正常順利開展。
培訓(xùn)之初，教師中存在著“不培訓(xùn)照常教書”、“師范讀書時已學(xué)過，何必自學(xué)”、“上課已忙不過來，哪有工夫自學(xué)”、“再有兩、三年就要退休了，不必再學(xué)”、“抓基本功是遠(yuǎn)水不解近渴”等各種想法。為了端正思想，提高認(rèn)識，局領(lǐng)導(dǎo)在校長會上，在骨干培訓(xùn)班的開學(xué)典禮上，作了宣傳，要求各校要將此項工作擺到重要位置上，因此，各校都對教師進(jìn)行了大量的教育動員工作。穆興小學(xué)在校行政會，先后6次對此進(jìn)行研究，又如小營小學(xué)開展“數(shù)學(xué)基本功訓(xùn)練思想大討論”。使教師增強使命感和緊迫感。郵電路小學(xué)通過青年教師演講，課堂教學(xué)效果比較，教學(xué)經(jīng)驗，論文拭撰寫等活動，讓教師感到自身的不足，從而提高參加培訓(xùn)的自覺性，樹立“終身教育觀”，通過細(xì)致有效的宣傳發(fā)動，統(tǒng)一了廣大教師對次培訓(xùn)重要性的認(rèn)識，感到素質(zhì)教育的實施，教學(xué)改革深化，課堂教學(xué)質(zhì)量的提高，都離不開扎實的教學(xué)基本功，基本功培訓(xùn)是“提高廣大教師政治思想覺悟，師德修養(yǎng)，教學(xué)教育理論，教育教學(xué)能力的一種重要手段，‘敬業(yè)’需‘精業(yè)’，‘精業(yè)’的基礎(chǔ)是每天每節(jié)課與學(xué)生見面的口語、板書、簡筆畫、教具，這是基本功，更是學(xué)生耳目聞目濡的‘示范功’”。
除以組織領(lǐng)導(dǎo)的保證區(qū)、校各級均有必要經(jīng)費投入，我進(jìn)修學(xué)校為此專門劃出6000元。各基層學(xué)校劃出�？顬榻處熧徺I人手一套的培訓(xùn)用書、練習(xí)簿、筆記本，對獲獎教師給予物質(zhì)獎勵等。
二、兩級培訓(xùn)，以校為主
根據(jù)我區(qū)實際情況，在基本培訓(xùn)中采取理論與實踐相結(jié)合的原則，以理論教學(xué)為先導(dǎo)，以基本操作實踐為中心，以提高教師實際基本功為目的，培訓(xùn)采用集中與分散相結(jié)合，集中培訓(xùn)，以分散培訓(xùn)自學(xué)自練為主。為提高培訓(xùn)質(zhì)量，使該項工作落實到位，進(jìn)修學(xué)校選派了對教具制作、口語、三筆字等均有扎實基礎(chǔ)的教研員前往富陽省小教培訓(xùn)中心接受先期教育，他們回校后匯報了培訓(xùn)情況，我進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)再次為此事召集有關(guān)同志開會研究方案的實施措施。
我們實行兩級培訓(xùn)方式，進(jìn)修學(xué)校負(fù)責(zé)組班培訓(xùn)各校分管領(lǐng)導(dǎo)及骨干教師，集中面授、考核40課時（實際操作時“教育組織管理”多培訓(xùn)4課時，“口語表達(dá)”多培訓(xùn)4課時）。每門課均制訂有明確制訂有明確具體的教學(xué)計劃，授課教師除有關(guān)教研員之外，還特邀知名教師擔(dān)任教學(xué)和輔導(dǎo)。如“教育組織管理”項由現(xiàn)天地小學(xué)校長、思品專業(yè)委員會理事梁廣烈同志及原天長小學(xué)大隊輔導(dǎo)員曹曉紅同志作專題講課�！翱谡Z表達(dá)”一項由特級教師王燕驊老師主講，骨干培訓(xùn)班講課教師事業(yè)心強、業(yè)務(wù)好，雖然有的身兼數(shù)職，有的年紀(jì)偏大，也有的初出茅廬，有的人擔(dān)任了“三筆字”、“簡筆畫”兩個項目的組班、講課任務(wù)，老師們均認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真講授。
張化萬、王燕驊同志經(jīng)常深入課堂，及時了解各班學(xué)員的出勤考核情況，甚至連開水供應(yīng)問題也關(guān)心到了。張化萬等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同志還參加了“口語表達(dá)”的考核工作，使骨干班辦得有質(zhì)有量，受到學(xué)員的好評，普遍反映：“培訓(xùn)與不培訓(xùn)到底不一樣”，“到進(jìn)修學(xué)校培訓(xùn)過回校之后開展培訓(xùn)心中有底了”。
骨干們學(xué)得亦十分認(rèn)真，雖然有的公務(wù)繁忙，有的教學(xué)任務(wù)繁重，有的身體欠佳，但自始至終積極參加學(xué)習(xí)，認(rèn)真實踐，取得優(yōu)良成績，為做好全員培訓(xùn)打下堅實的'基礎(chǔ)。
骨干培訓(xùn)檔案較為齊全，開班期間，組班同志重視資料的積累，辦班完畢整理成套。培訓(xùn)的檔案由葉寶賢同志專門負(fù)責(zé)。
全員培訓(xùn)要求全區(qū)教師均參加，，量大面廣，由于各校領(lǐng)導(dǎo)的重視，培訓(xùn)輔導(dǎo)員的努力，全體教師的認(rèn)真學(xué)習(xí)，這一階段的培訓(xùn)得以順利完成。
根據(jù)區(qū)教育局的總體進(jìn)度要求，各校都制訂了切實的培訓(xùn)計劃。做到了定時間、定人員、定內(nèi)容，并建立了各種制度。我們要求各校輔導(dǎo)教師要有講稿，學(xué)員要簽到，缺席要補課。課程結(jié)束要考核，如果不合格要補考。由于對培訓(xùn)有正確認(rèn)識，全體教師均積極投入。有的教師因公外出，回校后馬上找輔導(dǎo)老師補課，有的教師為完成作業(yè)，星期天也不休息，穆興小學(xué)張芳老師因做產(chǎn)耽誤了培訓(xùn)，滿月后即主動補作業(yè)。不少的青年教師（1991年畢業(yè)的按文件規(guī)定可只考核不培訓(xùn)，主動參加培訓(xùn)，有的老教師可以不考核的，也參加了考核）。
在培訓(xùn)工作中，許多學(xué)校摸索出一套可供參考的經(jīng)驗：如小營小學(xué)的“四點四練”即時間上每天早晨擠一點，每天晚上留一點，節(jié)假日劃一點，課間間隙中壓一點；四練：即備課中自覺強化訓(xùn)練，上課時自己演練，教研中加強鍛煉（如主動作中心發(fā)言）活動課時放開練。郵電路小學(xué)在解決時間矛盾的問題上，采用短期與長期相結(jié)合，輔導(dǎo)與自學(xué)結(jié)全，工作時間與業(yè)余時間結(jié)合的培訓(xùn)方式。
不少學(xué)校建立激勵機制，激發(fā)教師關(guān)心培訓(xùn)工作，積極主動練好基本功，如建國一小的青年教師，有的雖不擔(dān)任輔導(dǎo)講課任務(wù)，但都為培訓(xùn)出力，在三筆字作業(yè)中，要在對開的鉛畫紙上統(tǒng)一畫格子，有幾個青年教師就放棄中午休息時間，為老師們畫格子，該校后勤組積極配合，多次表示，培訓(xùn)需要什么材料，立即辦到。
我區(qū)基本功培訓(xùn)的參加率、合格率等概況詳見下表：
上城區(qū)小學(xué)教師五項基本功培訓(xùn)統(tǒng)計表
�。ㄈ珔^(qū)36所小學(xué)）
項目應(yīng)參加人數(shù)實際參
加人數(shù)參加率應(yīng)考人數(shù)實際參
考人數(shù)參考率合格率
口語1252122297.60%94792697.78%99.9%
三筆字1255117793.79%96490994.29%100%
簡筆畫1255117993.94%97792593.65%100%
教具制作1244117994.78%93487493.58%100%
教育管理1254122998.01%93691898.08%100%
五項基本功1275125698.51%98696797.99%99.998%
三、認(rèn)真考核，驗收評估
我區(qū)的考核驗收工作大致分為三步。
1、分項考核
每次培訓(xùn)結(jié)束后，各校對教師進(jìn)行考核，考核包括基本知識和基本技能兩部分，除“教育組織管理”外，其他各項以基本技能測試為主，考核成績按測試分?jǐn)?shù)和平時實際的訓(xùn)練、出勤率、作業(yè)態(tài)度、作業(yè)水平等情況綜合評定等級。培訓(xùn)考核成績記入教師繼續(xù)教育檔案，并作為考核教師職績評聘職務(wù)的重要依據(jù)。
2、自查互查
我區(qū)五項基本功培訓(xùn)考核驗收由局考核驗收領(lǐng)導(dǎo)小組全權(quán)負(fù)責(zé)，進(jìn)修學(xué)校負(fù)責(zé)實施。局考核驗收領(lǐng)導(dǎo)小組由分管局長，進(jìn)修學(xué)校校長，書記任組長，副組長。為切實做好基本功的考核工作，朱樂平校長在校行政會議和教師會議上專門作了布置，將全區(qū)學(xué)校劃為6個片，每片派了3位教師到各校初查了解情況，幫助解決問題。要求各校完成自查并寫培訓(xùn)總結(jié)，然后校際之間進(jìn)行互查，以便橫向溝通，取長補短，在自查、互查的基礎(chǔ)上，各校做查漏補缺，為正式驗收作好準(zhǔn)備。
3、評估驗收
據(jù)《浙江省小學(xué)教師基本功訓(xùn)練工作評估表》的要求，對每所學(xué)校進(jìn)行認(rèn)真的考核驗收，再評定等級。主要是聽取該校領(lǐng)導(dǎo)小組開展基本功培訓(xùn)的情況匯報；查閱有關(guān)的檔案資料；進(jìn)行抽樣檢測。旨在以評促練，進(jìn)一步提高小學(xué)教師基本功的培訓(xùn)質(zhì)量。
在完成培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，分學(xué)校、支部舉行基本功競賽，由支部上報參加區(qū)競賽人選，比賽于9月在區(qū)少年宮舉行（附獲獎名單）。比賽結(jié)束后，確定市基本功比賽參賽名單（附獲獎名單）。我區(qū)教師在省第三屆中小學(xué)自制教具評比中也獲可喜成績（附名單）。
省二等獎
清波小學(xué)袁偉炎《聲音奧妙》
百歲坊巷蔡朗清《海洋貝類及螺類》
省三等獎
娃哈哈小學(xué)許斌《機械傳動》
天長小學(xué)集體制作（蘇林沖藍(lán)杰姜向陽張振民）《我愛我家》
四、幾點體會
1、通過這次培訓(xùn)大大提高了廣大教師的對基本功訓(xùn)練的重要性的認(rèn)識，提高了訓(xùn)練的自覺性，為今后深入持久地開展基本功訓(xùn)練打下了良好的基本。
2、扎實的基本功非一朝一夕可以練就。通過這次訓(xùn)練，許多教師都感到取得了實實在在的提高，粉筆字寫得好了，普通話說得準(zhǔn)了，教具制作更精美，實用了，家仿效果更好了，等等。教師普遍反映收獲很大，已對教學(xué)發(fā)揮了良好作用。有的教師年齡已超出考試年齡，也積極要求參加，可見這次工作已受到教師的歡迎。但基本功培訓(xùn)一項需要經(jīng)常關(guān)注，長期進(jìn)行的基礎(chǔ)性工作，要持之以恒，常抓不懈，既要有一段相對集中的培訓(xùn)，更臺更需要有個體自覺，經(jīng)常分散的自練，各校應(yīng)將其列入工作計劃和考核目標(biāo)。
3、隨著科學(xué)技術(shù)和國家經(jīng)濟文化的發(fā)展，對教師基本功的要求也會逐步提高。例如外語口語，電腦操作，即興表達(dá)和寫作能力等都考慮列為基本功的訓(xùn)練范圍。我區(qū)勝利、新世紀(jì)小學(xué)已有意識地開始這方面的試驗。
上城區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校
1998年11月
基本功培訓(xùn)總結(jié)2
6月16—19日，全盟幼兒教師基本功大賽培訓(xùn)活動經(jīng)過近4天的選拔比賽，在xx市第一幼兒園圓滿落下帷幕，此次比賽，共有28名選手參賽，來自全盟6個旗縣市的100余名教師進(jìn)行了現(xiàn)場觀摩。
為進(jìn)一步貫徹落實教育部《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》和《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，提高教師的個人綜合素質(zhì)和教育實踐能力，根據(jù)內(nèi)教研函【20xx】5號文件精神，盟教研室本著“以賽促培、以賽帶學(xué)”的活動宗旨，在全盟幼兒園教師中舉辦基本功大賽培訓(xùn)活動。各旗縣市對此項工作高度重視，紛紛行動起來，采取“層層選拔”的方式，確定了本旗（縣、市）的參賽教師。
本次大賽涉面廣、形式活、要求高、環(huán)節(jié)緊。涉及內(nèi)容為專業(yè)論文、才藝技能展示（繪畫、舞蹈、歌唱、彈奏）、集體教學(xué)活動3個項目，選手們在為期4天的賽程中展開了激烈的角逐，展現(xiàn)了扎實的基本功和多項個人才藝。比賽過程中，觀摩教師相互交流，在觀摩中學(xué)理念、在觀摩中學(xué)技能、在觀摩中找差距，每個人都在廣泛的交流中感受到各種鮮活的思想碰撞出的`火花。
通過比賽，一批理論基礎(chǔ)扎實、教學(xué)理念先進(jìn)、基本功過硬的優(yōu)秀教師脫穎而出，盟教研室將根據(jù)最終成績，選派優(yōu)秀選手參加下半年將要舉辦的全區(qū)幼兒教師基本功大賽培訓(xùn)活動。
活動結(jié)束前，盟教研室組織專家評委，圍繞著選手的才藝技能和組織教學(xué)應(yīng)注意的幾個問題等方面，對所有參會人員進(jìn)行了有針對性的點評和專題講座。今后，盟教研室將繼續(xù)加大力度，采取多種形式、多種渠道，不斷加強我盟幼兒教師隊伍建設(shè)，進(jìn)一步加快我盟學(xué)前教育健康發(fā)展。
基本功培訓(xùn)總結(jié)3
為貫徹落實縣教育局《關(guān)于舉辦“第五屆中小學(xué)班主任基本功大賽”的通知》，本著提高班主任工作的科學(xué)性和藝術(shù)水平，促進(jìn)班主任建設(shè)的宗旨，我們以此為契機，適時地嚴(yán)格按照上級指示精神，組織了這次活動，現(xiàn)將活動過程總結(jié)如下： 一、 宣傳發(fā)動
以年級組為單位，在學(xué)校提供相關(guān)文件、法規(guī)、相關(guān)理論的前提下，采取有組織的學(xué)習(xí)和個人有選擇性的學(xué)習(xí)的兩種辦法，對該大賽的'各個環(huán)節(jié)做理論準(zhǔn)備和法律依據(jù)的提供。 二、 準(zhǔn)備大賽材料
為使大賽四個環(huán)節(jié)的操作確實可行，切合我校實際，使參賽班主任發(fā)揮出自己的潛能并反映出平時工作的能力和水平，我們認(rèn)真籌劃各項事宜，事先搜集材料，精心準(zhǔn)備相關(guān)背景材料，認(rèn)真推敲材料與上級要求的時間是否搭配合理，在才藝展示一塊上，為選手盡可能的準(zhǔn)備了樂器、服裝、紙、筆、墨及伴音伴奏設(shè)施和人手，以確保大賽每一環(huán)節(jié)，每一選手順利完成比賽，不致因外在因素的缺少而影響個人成績。 三、 高度重視評委組織機構(gòu)的組成和人員的選拔
由于各環(huán)節(jié)各選手參賽內(nèi)容涉及面廣，避免評委認(rèn)知能力差而影響評判，校委會從一線基層分別選拔了一些骨干教師為評委，最大限度的保證了評判的專業(yè)性、嚴(yán)密性、公正性、規(guī)范性。
四、 嚴(yán)格組織程序
按上級要求，依抽簽順序，以年級組為單位，分四個板塊，按規(guī)定時間、內(nèi)容和要求組 織了實施，按專業(yè)要求各相關(guān)特長評委分組裁判。 五、 公開公正
為增加活動的透明度，我們將成績在校公示兩天，經(jīng)公示全體參賽選手無異議，體現(xiàn)了活動的公開公正性。
總之，我們經(jīng)過精心準(zhǔn)備，認(rèn)真組織，達(dá)到了預(yù)期效果圓滿完成了此次大賽的任務(wù)，對我校未來班主任工作的開展提供了極好的范例。
附：比賽成績
xx年9月22日
第四屆班主任基本功大賽成績統(tǒng)計表
xx年12月23日
基本功培訓(xùn)總結(jié)4
為加強教師業(yè)務(wù)基本技能的鍛煉，促進(jìn)青年教師牢固樹立愛崗敬業(yè)思想，磨練教學(xué)內(nèi)功，提升育人品位，提高青年教師業(yè)務(wù)水平，以適應(yīng)新課程對青年教師的教育教學(xué)水平和崗位的要求，盡快勝任教育教學(xué)工作，夯實業(yè)務(wù)基本功，提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期舉辦了教師基本功培訓(xùn)活動，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、目標(biāo)明確，起點高遠(yuǎn)
本次測評，是在認(rèn)真落實上級教師基本功培訓(xùn)的有關(guān)文件精神結(jié)合我校實際情況開展的。是以關(guān)注教師發(fā)展、深化基礎(chǔ)教育課程改革、加快教育均衡發(fā)展，聚焦高效課堂教學(xué)，強化雙基，全面提升教學(xué)質(zhì)量為最終活動目標(biāo)。
此次活動，在內(nèi)容上力求與時俱進(jìn)，貼近教學(xué)。培訓(xùn)內(nèi)容包括教學(xué)普通話、粉筆字、簡筆畫、計算機應(yīng)用四個方面；在形式上，力求新影獨特，追求實效。通過高標(biāo)準(zhǔn)目標(biāo)的設(shè)定和有效培訓(xùn)安排，將其定格為教師展示基本功、展現(xiàn)獨特教學(xué)風(fēng)貌、引領(lǐng)科學(xué)課堂教學(xué)方向的高標(biāo)準(zhǔn)交流平臺，旨在引導(dǎo)廣大基層教師，以“關(guān)注教師、聚焦課堂、提升質(zhì)量”為教育科研活動的出發(fā)點和歸宿。
二、領(lǐng)導(dǎo)重視，全員參與
本次測評，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，全校老師全員參與。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)專門召開會議，安排工作的有關(guān)事宜，協(xié)調(diào)管理，確保測評的有序進(jìn)行。教師們都能作到認(rèn)真對待，認(rèn)真準(zhǔn)備，使整個培訓(xùn)過程嚴(yán)禁有序、高效務(wù)實。全體教師，無論語數(shù)還是綜合教師，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極參與培訓(xùn)。特別是老教師，每天利用課余的時間到電腦室進(jìn)行練習(xí)，并虛心向年輕教師請教，在最后測評中取得了較好的成績。
三、碩果累累，成績突出
縱觀本次培訓(xùn)，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)，此學(xué)期基本功培訓(xùn)舉辦的非常成功，達(dá)到預(yù)期效果。
1、本次測評團隊精神突出，教師參與熱情高漲，表現(xiàn)出團結(jié)與協(xié)作的精神，展現(xiàn)出我校教師的風(fēng)采。
�。�1）、老教師與年青教師相互學(xué)習(xí)
老教師都寫得一手好字，這次活動中，他們教年輕教師寫粉筆字的`方法，從筆劃到結(jié)構(gòu)，教得一絲不茍，使年輕教師們受益匪淺。而年輕老師則教老教師學(xué)習(xí)制做電子表格、課件、電子畫圖，使得老教師們對計算機的興趣漸濃，收獲頗多。
（2）、教師的認(rèn)真精神是教師基本功培訓(xùn)取得成績的重要因素。
所有的教師克服了一切困難，無論是家里有事、孩子有病等都沒有影響他們的培訓(xùn)。他們以超強的業(yè)務(wù)水平和求實的工作作風(fēng)，得到了校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。
本次培訓(xùn)中，孫紅梅簡筆畫，韓艷慧的計算機，王靜的粉筆字，受到了教師們的好評。
2、這次培訓(xùn)達(dá)到了相互促進(jìn)、共同提高的目的。展現(xiàn)了課改以來教學(xué)工作的豐碩成果，切切實實促進(jìn)了師資隊伍整體素質(zhì)的普遍提高。
四、完善反思，查找不足
總結(jié)本次基本功培訓(xùn)，我們也不應(yīng)該回避暴露出的問題：
1、一些教師對新型課程的理念、課程標(biāo)準(zhǔn)理解的不是很到位，導(dǎo)致教學(xué)設(shè)計的意圖沒有達(dá)到新課程的要求。反映到實際中就是，課堂設(shè)計呆板，不符合三維目標(biāo)要求；教學(xué)手段陳舊，不能有效駕馭現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，不夠重視教學(xué)評價，教學(xué)資源和學(xué)生特征分析；一些教師對“教學(xué)設(shè)計”不是十分清楚，缺少具體的學(xué)情分析、教學(xué)資源的選用、教學(xué)評價等項目。
2、參加決賽的教師中有些人教育技術(shù)能力不達(dá)標(biāo)，在課件制作方面還應(yīng)提高，對課件的針對性、實用性、示范性等方面要加強研究，對教育技術(shù)與課程整合的研究有待提高。
基本功培訓(xùn)總結(jié)5
為了進(jìn)一步加強教師隊伍建設(shè)，提高我校教師的整體素質(zhì)，推進(jìn)新課程改革，增加課堂教學(xué)的實效性，我校開展了教師基本功比賽活動。這次比賽達(dá)到了關(guān)注教師成長、促進(jìn)教師基本功訓(xùn)練、提高課堂教學(xué)效率、提升教學(xué)質(zhì)量的目的。為廣教師提供了充分展示自己教學(xué)基本功的舞臺，對全面提升我校教師的專業(yè)化水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)起到了促進(jìn)作用。
教學(xué)是一門技術(shù)更是一門藝術(shù)，它的技術(shù)性和藝術(shù)性就體現(xiàn)在教師的教學(xué)基本功上，特別是教師“講、寫、畫、演”等方面。教師的基本功更是直接影響著教學(xué)效率和教學(xué)成績。為了能使此項活動開展的.更廣泛，比賽內(nèi)容包括粉筆字、鋼筆字、毛筆字、課件制作、教學(xué)五個方面；在比賽形式上，采取現(xiàn)場書寫、作畫、演講，力求新穎實效、公開公正。各學(xué)�；径寄馨赐ㄖ�，認(rèn)真組織本學(xué)校的教師大練教學(xué)基本功。
教學(xué)基本功比賽，小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)高度重視，并對比賽的整個流程和參賽前的準(zhǔn)備工作進(jìn)行了精心籌劃和精密安排。教師們，都能作到認(rèn)真對待，精心準(zhǔn)備，教師參與熱情高漲，團
隊精神突出，所有報名參加比賽的教師克服了一切困難。整個比賽過程嚴(yán)謹(jǐn)有序、高效務(wù)實，公平、公開、公正，做到了領(lǐng)導(dǎo)滿意，教師順心。
總結(jié)本次基本功比賽，也存在一些問題值得我們反思：
1、個別學(xué)校重視程度不夠，接到教研室通知后，沒有及時組織教師進(jìn)行基本功訓(xùn)練，比賽流程不熟悉，比賽用品準(zhǔn)備不充分，書寫比較慢，作品質(zhì)量不高，成績不理想。
2、一些教師的教學(xué)基本功還有待于進(jìn)一步提高，鋼筆字、粉筆字成績普遍較高，工整嚴(yán)謹(jǐn)，或瀟灑秀美或大氣磅礴，獲得評委一致好評。但毛筆字、簡筆畫成績相對較差，有的正楷字雖然書寫認(rèn)真但缺少變化與力度，整體看不美觀；毛筆字練習(xí)少，或根本不會寫；簡筆畫主題空洞，不懂得簡筆畫的繪畫方法，不會通過簡單的線條或幾何形來表現(xiàn)簡筆畫。個別年齡偏大的教師普通話不標(biāo)準(zhǔn)，讀錯音的現(xiàn)象嚴(yán)重。
3、教學(xué)基本功不均衡。一是獲獎學(xué)科不均衡，成績排名在前教師大多是美術(shù)、語文學(xué)科教師，其他學(xué)科教師很少，理科教師參加比賽的都不多，二是教師個人比賽項目不均衡，有的項目成績好，但有的項目成績卻很不理想，差距較大。
希望通過本次活動，廣大教師真正認(rèn)識到教師基本功的重要性，樹立“學(xué)高為師，身正為范”的良好意識。寫字、練畫（話）不只是語文教師、美術(shù)教師的任務(wù)，更是所有教師的任務(wù)。所有教師都應(yīng)認(rèn)真練字，從楷書入手，選帖，臨帖、堅持練習(xí)，不斷提升自我，教師的一手好字不僅是一種文化的傳承，更有可能會影響學(xué)生的一生，是一種責(zé)任；簡筆畫的練習(xí)要通過觀察生活，總結(jié)提煉，應(yīng)用簡單的線條、幾何圖形流暢表現(xiàn)，由簡入繁的形式，積累練習(xí)，并能熟練應(yīng)用到本學(xué)科的輔助教學(xué)上，真正提高教育教學(xué)質(zhì)量。
基本功培訓(xùn)總結(jié)6
為貫徹縣教育局關(guān)于組織參加中小學(xué)班主任基本素質(zhì)大賽的通知精神，促進(jìn)我總校班主任隊伍建設(shè)，推動我總校德育工作，我們積極地開展了班主任基本功素質(zhì)大賽。 本次班主任素質(zhì)大賽本著“嚴(yán)密規(guī)范、公開、公正”的原則，要求現(xiàn)從事各年級班主任工作的教師要真正地參與到活動中來。
從縣局通知下達(dá)之日起，總校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，多次進(jìn)行研究討論，制定并修改完善活動方案。本次比賽要求班主任教師積極準(zhǔn)備，將活動認(rèn)真落實。
所有參賽班主任教師都十分積極主動，參賽熱情高漲，無論是從教育故事演講，還是從才藝展示上都做了充分準(zhǔn)備。經(jīng)過初賽，推選出優(yōu)秀班主任，將參加縣教育局初賽。所有參賽選手教育故事演講真實感人，讓人聽后印象深刻，如同親身經(jīng)歷，非常平凡而又十分動人；班主任教師的才藝展示有的演唱歌曲、有的跳舞、有的詩歌朗誦等，都展現(xiàn)了我總校班主任教師的.高雅的氣質(zhì)和綜合素質(zhì)。學(xué)校組織各校領(lǐng)導(dǎo)班子成員擔(dān)任了本次比賽的評委，切實地保障了本次比賽的客觀公正，讓一些優(yōu)秀班主任教師在比賽中脫穎而出。
在比賽過程中，班主任教師互相學(xué)習(xí)，互相借鑒，取長補短，揚長避短，比賽過程秩序井然，場上氣氛熱烈，掌聲雷動；同時在比賽過程中，班主任教師也發(fā)現(xiàn)自身同他人的差距，明確了今后在班主任素質(zhì)大賽中的努力方向。
本次總校組織的班主任素質(zhì)大賽很成功，通過本次大賽，進(jìn)一步提高了我總校的德育工作水平和班主任工作的科學(xué)性，切實地提高了班主任的政策水平、個人素質(zhì)和管理能力，相信我總校的班主任工作和班主任隊伍建設(shè)在大賽后會迅速地邁向一個新的水平！
基本功培訓(xùn)總結(jié)7
教師基本功是教師從事教學(xué)工作必須具備的最根本的職業(yè)技能。教師基本功訓(xùn)練是以提高教師崗位實際能力為目的，是教師繼續(xù)教育的有效形式和途徑。
一、在基本功訓(xùn)練中，堅持以下原則：
1、在訓(xùn)練內(nèi)容上，堅持注重實際，講求實效，從“三字一話”入手，全面展開。
2、在訓(xùn)練形式上，堅持以崗位練兵為主，自學(xué)為主，業(yè)務(wù)訓(xùn)練為主的原則，采取集中輔導(dǎo)與個人自學(xué)相結(jié)合，培訓(xùn)學(xué)習(xí)與實踐鍛煉相結(jié)合，定期開展各種比賽活動，以賽促練。規(guī)劃達(dá)標(biāo)時限，限期進(jìn)行達(dá)標(biāo)。
二、基本功訓(xùn)練的內(nèi)容
（一）口語表達(dá)方面，能熟練掌握漢語拼音，用普通話進(jìn)行教學(xué)，普通話一般應(yīng)達(dá)到國家語委制定的《普通話水平測試》二級水平；在公眾場合即席講話，能正確清楚地表達(dá)自己的思想，做到觀點鮮明，內(nèi)容具體，用詞準(zhǔn)確，條理清楚，節(jié)奏適宜。
�。ǘ⿲懽址矫�，能正確運用粉筆、鋼筆、毛筆，按照漢字的'筆畫、筆順和間架結(jié)構(gòu)，書寫規(guī)范的正楷字，并具有一定的速度。
（三）簡筆畫方面，能按教學(xué)要求，突出教學(xué)重點，用簡練的線條較快地勾畫出事物的主要特征，設(shè)計、繪制簡筆畫。
（四）使用、制作教具方面，能按教學(xué)要求，正確使用教具；能就地
取材，制作簡易的教具。
�。ㄎ澹┙M織教育活動方面，能按小學(xué)德育大綱的要求，組織班隊活動，掌握進(jìn)行家庭訪問，對學(xué)生進(jìn)行個別教育等技能。
（六）說課
能詳細(xì)談出自己的教學(xué)改革設(shè)計及理論依據(jù)，要會說出怎樣教，為什么要這樣教。
1、說教材：說出本課時的教學(xué)目的和要求，重點、難點，編寫意圖及相互關(guān)系。
2、說教法：說出教學(xué)課時選擇運用什么樣的教學(xué)方法？尤其是運用哪些學(xué)過的理論知識指導(dǎo)實踐，進(jìn)行教學(xué)改革？
3、說學(xué)法：說出本節(jié)課教給學(xué)生什么樣的學(xué)習(xí)方法？培養(yǎng)哪些能力？如何調(diào)動學(xué)生積極思維，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣？
4、說教學(xué)程序：說出課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，簡介時間和板書安排。
三、取得的成效
1、本期參加校級粉筆字大賽榮獲三等獎。
2、能熟練使用并制作有關(guān)教學(xué)內(nèi)容的多媒體課件。
3、教科研能力也在不段提升。
基本功培訓(xùn)總結(jié)8
為加強教師業(yè)務(wù)基本技能的鍛煉，促進(jìn)青年教師牢固樹立愛崗敬業(yè)思想，磨練教學(xué)內(nèi)功，提升育人品位，提高青年教師業(yè)務(wù)水平，以適應(yīng)新課程對青年教師的教育教學(xué)水平和崗位的要求，盡快勝任教育教學(xué)工作，夯實業(yè)務(wù)基本功，提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校于20xx年10月份舉辦了教師基本功培訓(xùn)活動，并在14日對老師進(jìn)行了測試，總結(jié)如下：
一、目標(biāo)明確，起點高遠(yuǎn)
本次測評，是在認(rèn)真落實市教育局教師基本功培訓(xùn)的有關(guān)文件精神結(jié)合我校實際情況開展的。是以關(guān)注教師發(fā)展、深化基礎(chǔ)教育課程改革、加快教育均衡發(fā)展，聚焦高效課堂教學(xué)，強化雙基，全面提升教學(xué)質(zhì)量為最終活動目標(biāo)。
此次活動，在內(nèi)容上力求與時俱進(jìn)，貼近教學(xué)。競賽內(nèi)容包括教學(xué)普通話、粉筆字、簡筆畫、計算機應(yīng)用四個方面；在形式上，力求新影獨特，追求實效。通過高標(biāo)準(zhǔn)目標(biāo)的設(shè)定和有效競賽程序的安排，將此次測評定格為教師展示基本功、展現(xiàn)獨特教學(xué)風(fēng)貌、引領(lǐng)科學(xué)課堂教學(xué)方向的高標(biāo)準(zhǔn)交流平臺，旨在引導(dǎo)廣大基層教師，以“關(guān)注教師、聚焦課堂、提升質(zhì)量”為教育科研活動的出發(fā)點和歸宿。
二、領(lǐng)導(dǎo)重視，全員參與
本次測評，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，全校老師全員參與。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)專門召開會議，安排工作的有關(guān)事宜，協(xié)調(diào)管理，確保測評的有序進(jìn)行。并委教導(dǎo)處承辦此項工作，對基本功競賽流程和參加市賽前的準(zhǔn)備工作進(jìn)行了籌劃和安排。教師們都能作到認(rèn)真對待，認(rèn)真準(zhǔn)備，使整個測評過程嚴(yán)禁有序、高效務(wù)實，公平、公開、公正。
全體教師，無論語數(shù)還是綜合教師，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極參與測評。特別是老教師宋俊喜和郭喜芝，每天利用課余的時間到電腦室進(jìn)行練習(xí)，并虛心向年輕教師請教，在測評中取得了較好的成績。
三、碩果累累，成績突出
縱觀本次測評，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)，此次基本功測評舉辦的非常成功，達(dá)到預(yù)期效果。
1、本次測評團隊精神突出，教師參與熱情高漲，表現(xiàn)出團結(jié)與協(xié)作的精神，展現(xiàn)出友誼小學(xué)教師的風(fēng)采。
（1）、老教師與年青教師相互學(xué)習(xí)
友誼小學(xué)的老教師都寫得一手好字，這次活動中，他們教年輕教師寫粉筆字的方法，從筆劃到結(jié)構(gòu)，教得一絲不茍，使年輕教師們受益匪淺。而年輕老師則教老教師學(xué)習(xí)制做電子表格、課件、電子畫圖，使得老教師們對計算機的興趣漸濃，收獲頗多。
�。�2）、教師的認(rèn)真精神是教師基本功競賽取得成績的重要因素。
所有的教師克服了一切困難，無論是家里有事、孩子有病等都沒有影響他們的測評，14日下午，都來到學(xué)校參加測評。他們以超強的業(yè)務(wù)水平和求實的'工作作風(fēng)，得到了校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。
2、本次測評，受到了教師們的好評。
3、這次競賽達(dá)到了相互促進(jìn)、共同提高的目的。展現(xiàn)了課改以來教學(xué)工作的豐碩成果，切切實實促進(jìn)了師資隊伍整體素質(zhì)的普遍提高。
四、完善反思，查找不足
總結(jié)本次基本功測評，我們也不應(yīng)該回避暴露出的問題：
1、教師的“編寫導(dǎo)演設(shè)計”技能和“教學(xué)策略和方法指導(dǎo)”兩個教學(xué)基本功相對不是很強。
2、一些教師對新型課程的理念、課程標(biāo)準(zhǔn)理解的不是很到位，導(dǎo)致教學(xué)設(shè)計的意圖沒有達(dá)到新課程的要求。反映到實際中就是，課堂設(shè)計呆板，不符合三維目標(biāo)要求；教學(xué)手段陳舊，不能有效駕馭現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，不夠重視教學(xué)評價，教學(xué)資源和學(xué)生特征分析；一些教師對“教學(xué)設(shè)計”不是十分清楚，缺少具體的學(xué)情分析、教學(xué)資源的選用、教學(xué)評價等項目。
3、參加決賽的教師中有些人教育技術(shù)能力不達(dá)標(biāo)，在課件制作方面還應(yīng)提高，對課件的針對性、實用性、示范性等方面要加強研究，對教育技術(shù)與課程整合的研究有待提高。
基本功培訓(xùn)總結(jié)9
親愛的各位同仁：
金風(fēng)送爽，丹桂飄香。在祖國六十華誕即至，第二十五個教師節(jié)即將到來之際，我�！懊咳艘唤^”教師大練基本功活動正式啟動。
這項活動的開展，既昭示著市教育局對教師專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的高度重視的殷殷之意，亦表現(xiàn)著我校對學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)的高瞻遠(yuǎn)矚的拳拳之心。對我們工作在一線的各位同仁來說，這更是一個難得的發(fā)展自己的機會。
這是一個發(fā)現(xiàn)自己、鍛煉自己的磨礪時機。剛剛走上講臺的青年教師們，也許你對教師職業(yè)還處于懵懂的狀態(tài)，工作熱情的傾注難免會出現(xiàn)偏斜。這次活動會讓我們更加清醒地認(rèn)識到：作為一名合格的人民教師的生存之本之所在，即個人的教學(xué)素質(zhì)和教學(xué)能力一定要優(yōu)秀，一定要突出。在具體的活動內(nèi)容選擇中，更加明確自己的優(yōu)勢及不足，在有針對性的練習(xí)中發(fā)揮優(yōu)勢，彌補不足，走出教學(xué)生涯的青澀時代。
這是一個肯定自己、提升自己的深化時機。瀟灑漫步講臺的中年教師們，也許你早已熟悉了這一職業(yè)且小有成就，難免會出現(xiàn)些許的自我滿足。這次活動會讓我們在充分肯定自己的同時，而不忘中流砥柱的中堅作用。上傳下承，是大家肩上的責(zé)任。將自己的經(jīng)驗提純練精，真正練就一手新、特、奇的教學(xué)技能，打造教學(xué)生涯的金色年華。
這是一個完善自己、超越自己的升華時機。執(zhí)著耕耘教壇的老教師們，也許您已執(zhí)教數(shù)十載、功成名就，事事洞明，但難免也會有些許倦怠，這個活動會讓我們在新技術(shù)的學(xué)習(xí)中進(jìn)一步完善自己。當(dāng)大家投身新技能的'練習(xí)中的時候，那是一名教育者孜孜不倦追求的最美詮釋。您在超越自我的時候，同時更是在積極鑄造自己教育生涯的鉆石時代。
“每人一絕”絕非一語成絕，而需動腦、動心、動手，真練、勤練、苦練。我們應(yīng)分成四步走：一確定絕活，二擬定計劃，三練習(xí)絕活，四展示成果。其中關(guān)注三個原則：一要教練結(jié)合，讓練習(xí)在教學(xué)中實現(xiàn)，教學(xué)在練習(xí)中提高；二要練聽結(jié)合，同事相互聽課，共研共進(jìn)；三要理論與實踐相結(jié)合，在練習(xí)中深入理論研究，確保教、練、研能力提高。讓我們在學(xué)校系列安排的大背景下，積極成就自己教學(xué)中的一手過硬本領(lǐng)吧。
總理對廣大教師提出希望說：教師要努力鉆研，學(xué)為人師；要以身作則，行為世范。我們苦練基本功，何嘗不是在用行動來詮釋對教育事業(yè)的堅定與執(zhí)著？
我相信，我們的教師每人擁有一絕，必當(dāng)更加志氣昂揚；我們的班主任每人擁有一絕，必當(dāng)更能傳名四方；我們的服務(wù)人員每人擁有一絕，必當(dāng)更加熱情高漲。
“決心加毅力，方法加苦功”，必能產(chǎn)生積極的效果。我們堅信勤勞智慧的毓文人在教育戰(zhàn)線上定能春風(fēng)化雨，定能把知識科學(xué)合理地傳授給學(xué)生，定能把各種問題積極有效地解決，從而浸潤學(xué)生心田......從而成就獨具毓文特色的教育之路！
基本功培訓(xùn)總結(jié)10
經(jīng)過堅持不懈的努力，我的各項素質(zhì)得到很大提高，在促進(jìn)教育教學(xué)改革的深入發(fā)展和教育教學(xué)質(zhì)量的提高，初步形成了具有良好的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)，相對穩(wěn)定的奉獻(xiàn)加創(chuàng)造的教師。具體做法是：
一、提高認(rèn)識，明確基本功訓(xùn)練的意義
我要求落實“勤”和“恒”。通過崗位訓(xùn)練培養(yǎng)教師的勤奮精神、吃苦耐勞的意志品質(zhì)和一絲不茍的認(rèn)真態(tài)度，使教師能發(fā)揚釘子精神。我制定了練功計劃。計劃的內(nèi)容包括練功要達(dá)到的目標(biāo)及所用的時間，以及達(dá)到目標(biāo)所采取的措施。
二、制定方案，落實基本功訓(xùn)練的各個環(huán)節(jié)
�。�1）自覺進(jìn)行基本功培訓(xùn)，每周一張鋼筆字、一張毛筆字、一版粉筆字，簡筆畫一張。達(dá)到業(yè)務(wù)水平勝任本職工作。
�。�2）每學(xué)期有工作計劃、教學(xué)計劃、工作總結(jié)等材料，內(nèi)容具體，切實可行。
�。�3）認(rèn)真?zhèn)湔n，教案完整細(xì)致，有新意。提前備一周的課。
�。�4）按時上下課，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)組織檢查教師出勤。
（5）語言表達(dá)準(zhǔn)確、流暢、生動、形象、邏輯性強，正確使用普通話。
�。�6）作業(yè)批改及時，無漏批錯改，改寫字跡工整，符號準(zhǔn)確規(guī)范，作業(yè)量不超出規(guī)定，對幫差對象要面批面改。
�。�7）積極參加教研，有發(fā)言、有記錄。
�。�8）及時組織學(xué)生開展課外活動，效果好。
�。�9）在教學(xué)和班主任工作等方面能經(jīng)常和其他教師交流、探討，取長補短，共同提高。
�。�10）積極撰寫基本功訓(xùn)練論文和育人經(jīng)驗總結(jié)、心得體會、教學(xué)經(jīng)驗。
�。�11）能熟練掌握運用現(xiàn)代化的教學(xué)手段。提倡教師自制課件，要求所有年輕教師能熟練運用PowerPoint軟件及Flash軟件制作課件，并直接用于教育教學(xué)上。
三、創(chuàng)新方式，提高基本功訓(xùn)練的效果
教學(xué)基本功一方面要靠自己勤學(xué)苦練，下功夫；另一方面，還要有名師指導(dǎo)，操作得法。教師練好普通話一般采取以下幾個步驟：即查（查字典）、聽（聽廣播、聽錄音、聽電視、聽別人朗讀）、看（看報紙、看文學(xué)作品）、練。這樣極大
地提高了全校教師說普通話的水平。三筆字要以毛筆字為基礎(chǔ)，不練好毛筆字，鋼筆字和粉筆字就不會有長進(jìn)。練毛筆字時教師要會選帖、讀帖、臨帖、背帖，這樣才能練好字。練字要講究五法：筆法（筆畫寫法——練毛筆字基礎(chǔ)）、字法（間架結(jié)構(gòu)）、手法（執(zhí)筆筆直，五指到位掌虛）、身法（坐如鐘，肩平，三個一）、章法（字與字之間的行距）。為此，我們邀請多媒體專家進(jìn)行多媒體技術(shù)培訓(xùn)，請書法屆名人指導(dǎo)教師練習(xí)書法，提倡每一名教師都要有一手規(guī)范的三筆字，極大的調(diào)動了教師訓(xùn)練基本功的熱情。
二是要創(chuàng)造大練基本功的氛圍，立足崗位，教中練，練中教。平時訓(xùn)練，常抓不懈，刻苦練功。每位教師都能成為教學(xué)的有心人，只要有利于教學(xué)的東西就要學(xué)，就要練。崗位練兵與集中培訓(xùn)、教研組切磋、技能競賽相結(jié)合，不僅可以檢驗訓(xùn)練成效，而且能促進(jìn)教師基本功向教學(xué)能力的`轉(zhuǎn)化。
三是根據(jù)需要增添硬件。我們校投入，裝備完善的電子備課教室，配備專職計算機教師。目前，我校電子備課教室安裝電腦5臺，并建成高標(biāo)準(zhǔn)多媒體教室。每學(xué)年均有一至兩間教室配備電腦、電視。同時，加大培訓(xùn)力度，采取自學(xué)、集體培訓(xùn)相結(jié)合的方式，組織全校教師學(xué)習(xí)Flash課件制作，取得較好效果。 四是積極創(chuàng)造一個良好的訓(xùn)練環(huán)境，激發(fā)訓(xùn)練興趣，提高訓(xùn)練質(zhì)量，學(xué)校組織了豐富多彩、形式各異的技能競賽。根據(jù)不同時期的訓(xùn)練重點，先后開展了三筆字、簡筆畫、普通話、課文朗讀、演講、教案設(shè)計、板書、投影片教具制作、課件評比等活動，展示、匯報訓(xùn)練成果。我們還組織了優(yōu)秀教案展、優(yōu)秀論文展、書法繪畫作品展、觀摩優(yōu)質(zhì)課等專題活動，并進(jìn)行基本功現(xiàn)場展示表演。充分展示了教師綜合職業(yè)技能，給每位教師留下了難忘的印象。通過競賽，我們練習(xí)基本功的興趣更濃了，積極性更高了，互相取長補短，而且都有了新的訓(xùn)練目標(biāo)和奮斗方向。
五是教師基本功訓(xùn)練與教育科研相結(jié)合。我抓住校本培訓(xùn)契機，從提高教師科研意識、制定教研規(guī)劃、開展專題研究等幾個方面抓起。我們在一次次研究、備課、講課中提高了教學(xué)綜合技能，課堂上展示了基本功訓(xùn)練的成果。通過教育科研提高了教師的認(rèn)識水平、理論水平，并利用教育科學(xué)在實踐中摸索客觀規(guī)律，摸索新的教育教學(xué)方法，提高了我的綜合素質(zhì)。
基本功培訓(xùn)總結(jié)11
我校于xx年6月12日，舉辦了正陽小學(xué)xx年班主任技能大賽，這次班主任基本功大賽，參加的教師積極性都非常高，使我感到青年班主任的朝氣與活力，也看到了他們的個人能力在逐步的提高。
這次比賽是我們大家共同進(jìn)步成長的過程。我覺得班主任基本功即指班主任在完成教學(xué)工作所必需的條件性的技能和技巧。這里的“條件性”旨在說明班主任基本功是班主任完成班主任工作的必要條件，也就是說，一名合格的班主任要是不具備這些條件，班主任工作將無法完成，盡管有了這些條件，班主任工作未必成功。
本次比賽符合條件的40歲以下的教師參加了此次比賽，競賽通過教育故事（將自己教育學(xué)生的某一成功個案，寫成一個20xx字左右的'教育故事）、班隊會設(shè)計（圍繞禮儀）、案例分析、、班主任工作論文三個環(huán)節(jié)。
我的教育故事和班隊會設(shè)計兩項內(nèi)容是前期創(chuàng)作的；案例分析現(xiàn)場抽簽，5分鐘準(zhǔn)備時間，按抽簽內(nèi)容進(jìn)行結(jié)合自己的工作實際利用教育理論進(jìn)行分析；在我的教育故事中，董明老師寫的是“窗玻璃打碎之后”、崔穎輝寫的是“‘愛’班主任的法寶”王宇紅寫的是“師長攜手與未來”崔麗研的是心靈的橋梁等好多工作中鮮活的實例；李艷榮“精雕細(xì)琢方成器、曹麗娟老師寫的“愛心澆開‘幸�；ā薄诎嚓爼O(shè)計里三3年3班設(shè)計的是《講禮儀，我做合格小公民》、4年2班《做文明的我》在通過比賽充分的展示了班主任的專業(yè)技能和工作技巧，綜合的考察班主任的表達(dá)能力、應(yīng)變能力、處理事件突發(fā)能力。
本次班主任基本功技能大賽的評委有：王淑榮、姜玉俠、孫桂榮、孫麗娟、王淑娟。評委打分通過分項目打分，然后核算出總分，最后取平均分。
本次比賽評出一等獎兩人：高志慧、高艷
二等獎五人：荊燕、曹麗娟、崔麗妍、雷桂梅、李艷榮
三等獎十一人：王馨、魏萍媛、許冰、尹阿華、王慧梅、趙海紅、董明、王宇紅、王杰、何靜、趙紅霞
從本次獲獎的班主任中，我們推薦高志慧和高艷兩位同志代表我校參加綠園區(qū)教育局舉辦的班主任基本功技能大賽。
綠園區(qū)正陽小學(xué)
xx年 6月15日
基本功培訓(xùn)總結(jié)12
在區(qū)教委、區(qū)教科所的統(tǒng)一部署下，我校認(rèn)真開展了班主任基本功的培訓(xùn)工作。以此進(jìn)一步推動班主任更新教育觀念，提高教育水平，以適應(yīng)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革和全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要。我校的班主任培訓(xùn)工作本著“有序扎實、注重實效”的原則，按照上級的有關(guān)要求和學(xué)校校本培訓(xùn)計劃有條不紊的結(jié)合起來，現(xiàn)將培訓(xùn)工作進(jìn)行總結(jié)：
一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，親自組織落實
在接到相關(guān)文件后，校領(lǐng)導(dǎo)班子立即進(jìn)行了學(xué)習(xí)，明確了進(jìn)行此次培訓(xùn)的目的，結(jié)合我校的校本培訓(xùn)實際，班子成員更深刻認(rèn)識到了此次培訓(xùn)的必要性。學(xué)校即時成立了由校長親自掛帥，德育主任、大隊輔導(dǎo)員和年級組長組成的培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了切實可行的培訓(xùn)計劃。在全體教師會上，校長將文件和計劃作了專門傳達(dá)，強調(diào)了此次培訓(xùn)的必要性和重要性。全體教師也一致認(rèn)為，在我校爭創(chuàng)優(yōu)秀校的進(jìn)程中，進(jìn)行這樣的基本技能培訓(xùn)，對于提高教師的.個人素質(zhì)，提高我校班主任的整體水平很有必要，也很及時。全體班主任參與培訓(xùn)的積極性高漲。由于前期思想統(tǒng)一，才使得后續(xù)的培訓(xùn)工作逐項順利鋪開。
二、狠抓理論學(xué)習(xí)，彌補先天不足
在當(dāng)今教學(xué)任務(wù)壓力大的情況下，很多班主任身上存在重教學(xué)實踐，輕理論學(xué)習(xí)的弊病。長期以來，由于理論水平低，很多班主任無法將自己寶貴的實踐經(jīng)驗與先進(jìn)的教育理論想結(jié)合，從而制約班主任教育工作更加深入、有效開展的一個瓶頸。此次培訓(xùn)，我們采用了“全員培訓(xùn)、重點扶持”的原則，加強班主任理論修養(yǎng)、狠抓班主任的內(nèi)功，我們利用集中學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、交流研討等多種形式，比較系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了規(guī)定的內(nèi)容，與此同時，利用我校的辦公網(wǎng)，我們還給老師們推薦了一些經(jīng)典的案例、文章。我們還積極完善圖書室的藏書，校長親自帶隊位老師們挑選了近70冊圖書，還訂購了光盤，通過集體學(xué)、自學(xué)等形式，強化學(xué)習(xí)效果。通過學(xué)校、教研組和教師個人三級學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)，我校班主任掀起了一次次學(xué)習(xí)的高潮，教師的教育、科研理論水平有了明顯的進(jìn)步，極大的彌補了學(xué)校教師理論水平低下的先天不足，學(xué)理論、參科研的積極性空前高漲。
三、與新形勢接軌，迎接新的挑戰(zhàn)
這次培訓(xùn)，我們不僅僅停留于完成上級交給的任務(wù)，而是從教育理念、教育行為等方面全方位提高班主任的思想觀念。我們利用暑假時間，組織班主任進(jìn)行了法律法規(guī)等方面自學(xué)，又從網(wǎng)上下載了有關(guān)內(nèi)容，印發(fā)到每一位教師手中。同時，我們也加強班主任基本功的培訓(xùn)，如制作展板小樣、板報小樣。開學(xué)后，我們又組織班主任教師再一次學(xué)習(xí)方案，同時加強班主任鋼筆字、粉筆字、毛筆字的練習(xí)等等，我們將班主任基本功的培訓(xùn)與學(xué)校整體工作統(tǒng)籌安排。各教研組還利用每周活動時間，組織大家進(jìn)行討論，交流學(xué)習(xí)心得。通過學(xué)習(xí)，老師們都覺得進(jìn)一步提高了自己的理論水平，增強了教師投身于新形勢的教育改革，迎接新挑戰(zhàn)的熱情。
通過半年多來的班主任培訓(xùn)，全體班主任了解和掌握了新的教育和方法，能夠結(jié)合教育實際選擇正確的教育方法，大多數(shù)老師能夠比較規(guī)范地開展班主任工作；通過培訓(xùn)，全體班主任結(jié)合新的理論學(xué)習(xí)，了解了當(dāng)前教育發(fā)展動態(tài)和教育改革趨勢，更新了教育理念，自覺地對班主任教育工作中存在的問題進(jìn)行反思，敢于探究創(chuàng)新，不斷改進(jìn)教育方法；通過培訓(xùn)，全體班主任進(jìn)一步認(rèn)識了班主任工作的重要性和做好班主任工作的緊迫性，為學(xué)生服務(wù)的意識更進(jìn)一步樹立起來。我們認(rèn)為，這些可喜的變化都是得益于此次班主任培訓(xùn)。我們將繼續(xù)把此項工作深入開展下去，不斷完善，不斷創(chuàng)新，使我校班主任的教育水平不斷提升，使我校的校本培訓(xùn)工作不斷發(fā)展，日趨完善。
基本功培訓(xùn)總結(jié)13
為認(rèn)真落實我區(qū)關(guān)于進(jìn)一步加強中學(xué)班主任隊伍建設(shè)的若干意見和北京市海淀區(qū)青年班主任基本功競賽的通知精神，切實加強我校班主任隊伍建設(shè)，提高班主任的實踐能力和工作水平，在教委中教科的領(lǐng)導(dǎo)下，我校認(rèn)真開展了班主任基本功培訓(xùn)工作，在此基礎(chǔ)上于20xx年12月組織了本校班主任基本功展示交流活動，現(xiàn)將此項工作總體情況總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，制定詳細(xì)培訓(xùn)方案，明確培訓(xùn)目標(biāo)
20xx年6月教委中教科召開班主任基本功展示交流工作會后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視此項工作，立即成立了此項工作的領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)班主任培訓(xùn)管理、統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)和監(jiān)督等工作。班主任培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組具體成員如下：
組長：夏校長副組長：魏副校長宿副校長組員：趙杰志、莫杰、劉主任、閆秀榮、張國勛、年級主任。領(lǐng)導(dǎo)小組詳細(xì)制定了《北京太平路中學(xué)班主任基本功培訓(xùn)方案》，明確提出班主任基本功培訓(xùn)工作的指導(dǎo)思想是：以展示活動為載體，以提高班主任綜合素養(yǎng)為目標(biāo)，普及班主任工作的基本知識和基本技能，促進(jìn)優(yōu)秀班主任迅速成長。建設(shè)適應(yīng)教育改革和發(fā)展需要的班主任隊伍。確定了我校班主任培訓(xùn)工作的目標(biāo)是：通過培訓(xùn)，使班主任在思想政治與職業(yè)道德、教育理論、班主任工作技能、班主任
基本功等方面有顯著提高，逐步成為德才兼?zhèn)�、教育個性鮮明、具有終身學(xué)習(xí)能力和教育創(chuàng)新能力的.新時期的班主任。
二、結(jié)合本校實際，科學(xué)安排組織落實培訓(xùn)工作
班主任培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組在認(rèn)真分析研究學(xué)校班主任隊伍現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，確定學(xué)校培訓(xùn)對象為我校全體在崗的班主任、班主任后備人員（含新教師），培訓(xùn)時間不少于10小時，分半年完成培訓(xùn)工作。20xx年將全面開展集中培訓(xùn)和校本培訓(xùn)，完成全校班主任全員培訓(xùn)任務(wù)。培訓(xùn)內(nèi)容主要有以下幾個方面：
1、班主任工作基本規(guī)范，主要包括班主任工作計劃與總結(jié)、學(xué)生行為規(guī)范教育、學(xué)生學(xué)習(xí)與生活指導(dǎo)、預(yù)防和應(yīng)對學(xué)生突發(fā)事件、德育科研與德育論文撰寫等。
2、學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)，主要包括學(xué)生優(yōu)良個性品質(zhì)的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)心理指導(dǎo)、心理衛(wèi)生教育、學(xué)生心理健康輔導(dǎo)方法等。
3、班級活動設(shè)計與組織，主要包括班級活動的類型、特點及基本方式、班級活動設(shè)計的基本原則和方法，班級活動的組織工作等。
4、班級建設(shè)和管理，主要包括班級建設(shè)的基本方法，班級管理的技巧、團隊建設(shè)、文化建設(shè)、班級管理創(chuàng)新等。
5、教育政策法規(guī)，主要包括《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國義務(wù)教育法》《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》等。
班主任基本功培訓(xùn)的具體形式是：采用集中培訓(xùn)、校本研修、教育實踐相結(jié)合的方式，建立由校骨干班主任組成的培訓(xùn)主講人員，利用例會開展專題報告、輔導(dǎo)講座、班級管理沙龍、綜合測試。我校集中培訓(xùn)，每月2一3次。其中安排4小時自學(xué)，6小時的集中輔導(dǎo)和觀摩交流活動。
三、組織培訓(xùn)考核，積極開展班主任基本功展示交流活動
學(xué)校班主任基本功培訓(xùn)考核由考勤、教育實踐、書面作業(yè)等三部分組成，具體內(nèi)容是：
1、考勤記錄：缺課超過4學(xué)時者，不參加結(jié)業(yè)考核。
2、教育實踐：
�。�1）班主任基本功培訓(xùn)活動啟動（8月4日動員頒發(fā)書籍）
（2）班主任基本功培訓(xùn)活動自學(xué)（時間8-9月法規(guī)文件等）
�。�3）觀摩一節(jié)主題班（團、隊）會（活動）。（9月-10月）
（4）參加校級基本功展示（10月筆試）
�。�5）參加區(qū)級基本功展示（10月）
�。�6）參加校級基本技能比賽（11-12月）
�。�7）班主任基本功培訓(xùn)活動集中學(xué)習(xí)內(nèi)容是（7-12月）
A、“班主任在班級工作”專題報告人：楊永瑞（10月）
B、“如何發(fā)揮班規(guī)在管理的作用”專題報告人：李冬梅（11月）
C、怎樣引導(dǎo)學(xué)生做好自主管理。專題報告人：成立君（12月）
D、班主任的良好心理素質(zhì)。專題報告人：閆秀榮（12月）
3、作業(yè)：
�。�1）學(xué)習(xí)筆記（不少于20xx字）。
（2）學(xué)習(xí)心得（1000字左右）
在完成我校集中培訓(xùn)、校本培訓(xùn)、教育實踐三個板塊規(guī)定學(xué)時后，我校在20xx年12月分層次（先年級組，后全校）認(rèn)真組織了“北京市太平路中學(xué)班主任基本功展示交流”活動，（具體方案見附件）班主任教師向全校教師充分展示了自己的綜合素質(zhì)和才藝，受到全校教職工的高度贊揚。
通過一個學(xué)期的有效培訓(xùn)，我校班主任隊伍的整體素質(zhì)普遍提高，很多班主任能過應(yīng)用先進(jìn)的教育方法和手段，積極開展班級建設(shè)活動，班主任能夠在科學(xué)先進(jìn)的理念引領(lǐng)下開展教育教學(xué)活動，原來能力水平較差的班主任有了顯著提高，年輕班主任快速成長，剛參加工作3年的年輕班主任馬雯燕老師在全區(qū)班主任基本功展示活動中榮獲二等獎。
基本功培訓(xùn)總結(jié)14
五月十五日下午，在二樓會議室教工大會上，費老師對本次“學(xué)習(xí)，歷練，成長”為主題的20xx年學(xué)校1—5年教齡青年教師基本功比賽暨培訓(xùn)活動做了總結(jié)和回顧。
學(xué)校一貫重視對青年教師的培養(yǎng)工作，除了傳統(tǒng)的師徒結(jié)對以外，還有計劃地專門組織青年教師進(jìn)行培訓(xùn)和評比。本次活動從三月二十日起得到了校長書記和中小學(xué)教導(dǎo)處的大力支持，學(xué)校共計有26名青年教師積極參加了本次活動。
在培訓(xùn)中，學(xué)校先后邀請了四位教師為大家做講座�！拔业慕逃龎粝搿�-----青年教師代表包胤杰從自己的年少時期的夢想談起，講述了自己從懵懂地走上講臺，不停參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)到經(jīng)歷各種層次賽事的`體會和收獲，告知大家成功是每次有效辛勞的積累。“基于課例分析的青年教師成長”-----科研室主任桂老師從課例的概念和撰寫格式入手，告知大家如何觀察評價別人的課堂，分析審視自己的課堂，讓青年教師從一開始就要用專業(yè)人士的姿態(tài)去思考評價課堂；蔣馨怡老師從一個個生動的案例入手，生動完整的描述了青年教師“那些教育教學(xué)上容易被我們忽略的事”，然后引經(jīng)據(jù)典地分析了事情的原委，并有理有據(jù)地告知了解決事情的方法；黃玲玲老師的將在稍后時間做關(guān)于“幸福和夢想”的講座。
在培訓(xùn)期間，青年教師們也經(jīng)歷了三次基本功比賽，無論是鋼筆字比賽，演講比賽還是教學(xué)設(shè)計比賽，26位青年教師無不積極準(zhǔn)備，認(rèn)真投入。
每項比賽都設(shè)置了一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名；在費老師宣讀了各項比賽的獲獎名單后，校長書記親自為我們年輕人頒獎。
鋼筆字比賽：一等獎 z
二等獎 z
三等獎 z
演講比賽： 一等獎z
二等獎 z
三等獎 z
教學(xué)設(shè)計比賽： 一等獎 z
二等獎 z
三等獎 z
但愿我們的青年教師能如他們所寫所寫的一樣好好理解年輕擁有的優(yōu)勢，懂得肩上承載的責(zé)任，用心不斷學(xué)習(xí)，不斷在生活和工作中得到歷練，朝著優(yōu)秀不斷成長，前行。
基本功培訓(xùn)總結(jié)15
為探析促進(jìn)班主任專業(yè)成長，推動創(chuàng)新德育工作新發(fā)展，松山區(qū)教育局主辦了以“匯聚溫暖與明亮·紅燭圓夢”為主題的首屆“紅燭杯”中小學(xué)班主任基本功大賽。參加本次比賽的有全區(qū)小學(xué)、初中和高中的一線班主任代表，在這為期一周的比賽中，既讓我感受到了競爭、緊張與壓力，也讓我領(lǐng)略到了全區(qū)各位奮戰(zhàn)在一線的班主任代表們的風(fēng)采，用時下比較流行的白巖松的話來形容，便是“痛并快樂著”。
本次大賽共由四個比賽環(huán)節(jié)組成，分別是筆試、主題班會設(shè)計、個人答辯、和才藝展示。下面就我個人在這四個環(huán)節(jié)中的表現(xiàn)和感受做一總結(jié)和反思，使自己能夠在不足中進(jìn)步，在實踐中成長。
一、 筆試環(huán)節(jié)：
這一環(huán)節(jié)主要以填空題、選擇題、判斷題、簡答題、論述題和班會設(shè)計題這六部分組成，時間是90分鐘。因為是首屆比賽，所以之前并沒有試題樣式可以參考，我自己從網(wǎng)上下載了部分類似試題和文件參考。由于我?guī)Ц呷陌嘀魅危n時任務(wù)以及日常事務(wù)比較多，所以也沒有太多時間精心準(zhǔn)備，當(dāng)然也似乎有些“輕敵”了。當(dāng)進(jìn)行考試的時候，我才認(rèn)識到自己準(zhǔn)備的不充分，后悔晚矣。我盡全力答題，最后以83.5分第四名的成績進(jìn)入決賽。盡管如此，我與第一名王曉霞老師的成績相差了近15分。通過這次筆試，我真正認(rèn)識到自己的不足，在比賽態(tài)度上有待于進(jìn)一步加強，盡管也抽時間復(fù)習(xí)了相關(guān)內(nèi)容，但是并沒有做到盡全力的去準(zhǔn)備比賽。在以后的工作和活動中，
我會吸取這次教訓(xùn)：只要做，就要盡全力去做好。
二、主題班會設(shè)計：
這一環(huán)節(jié)，選手們通過抽簽決定參賽順序。賽后反思感覺這一項其實對比賽結(jié)果是有一定影響的。我抽簽環(huán)節(jié)抽了一號，所以中午抽完簽，下午2:20就開始比賽了，時間緊，任務(wù)重。我中午都沒有顧上吃飯，僅僅兩個小時的時間，我根據(jù)上午筆試中主題班會的設(shè)計方案，做了個PPT課件，我的宗旨就是“新穎”。因為我認(rèn)為，比賽得有靚點，如果一味求穩(wěn)，重復(fù)講一些以前用過的班會內(nèi)容，是不會吸引評委眼球的。于是我利用“開拍賣會”的形式闡述了高一學(xué)生應(yīng)該樹立正確的價值觀。下午我提前到場，做好了相關(guān)的準(zhǔn)備，也許是第一次參加這種類型的比賽，初生牛犢不怕虎，我一點也沒有怯場，很順利的完成了任務(wù)，現(xiàn)場學(xué)生也都很配合，班會課的氛圍還算活躍。我信心滿滿的下場等待分?jǐn)?shù)，但結(jié)果令我有點意外——77.8分。其他選手相繼入場進(jìn)行班會課設(shè)計環(huán)節(jié)，我認(rèn)真地聽取了他們的班會課，各有利弊，但他們的分?jǐn)?shù)普遍都是85分以上。在會場上，也有一些老師安慰我，說我是一號選手，多少有點吃虧的，說我整體上表現(xiàn)挺好的，讓我別灰心！我非常感謝他們給我的鼓勵，畢竟我是這幾個選手里面年齡最小的，沒有任何參賽經(jīng)驗，而且其他幾位選手的選題也都是比較傳統(tǒng)的，如感恩、團結(jié)等。所以，通過這個環(huán)節(jié)的比賽，讓我真正體會到了競爭的殘酷性和自己身上的不足。
三、個人答辯：
經(jīng)過了前兩個環(huán)節(jié)的比賽，我的心態(tài)已漸進(jìn)平穩(wěn)，后面兩個環(huán)節(jié)主要就是以參與和體驗為主了。所以與其他選手比起來，我的狀態(tài)是相對輕松的.，正是這種輕松的心態(tài)使我表現(xiàn)的很是從容。這一環(huán)節(jié)主要是選手按照順序抽題目，然后主持人讀題，選手在五分鐘的時間里思考與回答，要求思路清晰，表達(dá)順暢，較好的體現(xiàn)班主任在實際工作環(huán)境中面對學(xué)生、解決問題的能力。我認(rèn)為這一環(huán)節(jié)，參賽選手的心理素質(zhì)和語言表達(dá)能力非常重要。有很多老師由于心理素質(zhì)不佳，導(dǎo)致回答問題時思路不夠清晰，表達(dá)也就很難流暢了。不過大部分老師都回答的非常好，充分的顯示了他們堅實的基本功和那份有備而來的自信。
四、才藝展示：
最后這一環(huán)節(jié)就是各位教師的才藝展示，小學(xué)組和初中組以唱歌、跳舞和朗誦為主，形式豐富多彩，內(nèi)容引人入勝，充分的展示了一線班主任教師的活力與風(fēng)采。我們高中組六名選手有三個歌唱類節(jié)目，三個演講朗誦類節(jié)目，可以說各具特色，特別是六號選手王曉霞老師的演講，烘托出主題，結(jié)束所有比賽項目的同時也將此次大賽推向了最后的高潮。這使我們由衷地佩服王老師“姜還是老的辣”，從心底里認(rèn)可她這種認(rèn)真、細(xì)心、敢打、能拼的實戰(zhàn)精神。同時，我在這一環(huán)節(jié)中最大的感受就是，當(dāng)老師，特別是班主任老師，真心的應(yīng)該具備一些才藝特長，這不僅可以豐富自己的生活，也能夠把自己和學(xué)生拉的更近。我的才藝表演是配樂詩朗誦，自己還精心制作了一個配樂視頻。但在朗誦和表演環(huán)節(jié)心里還是沒有底兒，這時我想起我班有兩名學(xué)生是學(xué)習(xí)播音主持方向的，他們有過專業(yè)訓(xùn)練。于是我找到他們，利用業(yè)余時間幫我把關(guān)、陪我練習(xí)。這個過程很特別，以往都是我教他們，現(xiàn)在反過來，孩子們來教授我，都有板有眼的，我內(nèi)心很享受這個過程，相信孩子們也應(yīng)該如此。
本次比賽結(jié)束了，但是我的內(nèi)心還沒有恢復(fù)平靜。我非常慶幸自己能有機會參加本次活動，讓我從中感受到了學(xué)校對班主任工作的重視。盡管“班主任”這個稱呼需要我們付出很多的時間與精力，但是有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的那份倚重，學(xué)生們的那份愛戴就夠了。這次比賽的各個環(huán)節(jié)，學(xué)校主管德育的于校長和袁主任都親自陪同，給我們指點和幫助，最后決賽時劉校長還親去給我們坐鎮(zhèn)，讓我們內(nèi)心非常滿足，也讓我深感壓力山大。在以后的工作中，我必須更加認(rèn)真和努力，腳踏實地的踐行班主任專業(yè)化成長道路，真正地成為紅燭，奉獻(xiàn)給我無比熱愛的教育事業(yè)。
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