小學(xué)教師年度考核個(gè)人總結(jié)范文

　　總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，不如我們來(lái)制定一份總結(jié)吧。我們?cè)撛趺慈��?xiě)總結(jié)呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)教師年度考核個(gè)人總結(jié)范文，歡迎大家分享。

小學(xué)教師年度考核個(gè)人總結(jié)范文1

　　轉(zhuǎn)瞬有到了一年一度的考核時(shí)間，作為一名小學(xué)老師，回顧過(guò)去的一年來(lái)。我在教化的工作中主動(dòng)的發(fā)展自己，充分履行自己作為一名學(xué)習(xí)型老師的想法，不僅在課堂上教化了學(xué)生，并更進(jìn)一步的加強(qiáng)自我要求，在教化的實(shí)力上取得了進(jìn)一步的提升!

　　如今，作為一名老師，又到了對(duì)自我教化工作的總結(jié)時(shí)刻，希望在這次的總結(jié)中我能對(duì)自己的有更多的相識(shí)和進(jìn)步。以下是我對(duì)過(guò)去一年的自我工作總結(jié)：

　　一、個(gè)人的教化思想狀況

　　思想是行動(dòng)的準(zhǔn)則，作為一名教書(shū)育人的小學(xué)老師，我更清晰自身的思想和行動(dòng)會(huì)給自己負(fù)責(zé)的學(xué)生們帶來(lái)怎樣巨大的影響。如今作為小學(xué)生，他們的品德和人格都還在完善和學(xué)習(xí)當(dāng)中。為此，在思想上，我從未放松過(guò)對(duì)自身做一個(gè)好榜樣的追求。

　　在教化思想方面，我嚴(yán)格的要求自己，以優(yōu)秀的老師作為自己的目標(biāo)，主動(dòng)學(xué)習(xí)并反思自我的不足。且在日常方面，我也重視自身的師德師風(fēng)，堅(jiān)持無(wú)論是在校內(nèi)還是生活中，都保持自身為人師表的看法和責(zé)任感，為學(xué)生大好榜樣，主動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生，在學(xué)習(xí)和生活中保持良好習(xí)慣，培育優(yōu)良人格。

　　二、教化工作方面

　　在教化上，我非常重視班級(jí)的學(xué)習(xí)狀況，能協(xié)作班級(jí)進(jìn)度和思想提前做好備課打算，完善的安排好自己的教案內(nèi)容，并在工作中主動(dòng)與其他老師溝通，加強(qiáng)自身的教化實(shí)力，也讓學(xué)生們能更好的適應(yīng)我的講課，更充分的汲取學(xué)問(wèn)。 此外，在課堂上我更加重視引導(dǎo)。我重視課堂的紀(jì)律，但在學(xué)習(xí)和思索上，卻將大部分的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。主動(dòng)激勵(lì)學(xué)生在課堂上大膽發(fā)言，融入班級(jí)環(huán)境，活躍課堂氣氛，讓課堂真正回來(lái)到學(xué)生的思想中，引導(dǎo)學(xué)生能提出問(wèn)題，并解決問(wèn)題。

　　在過(guò)去一年來(lái)，情愿在課堂上發(fā)言的學(xué)生越來(lái)越多。我也通過(guò)各種方式和激勵(lì)，努力讓班級(jí)中的.學(xué)生都主動(dòng)的參加進(jìn)來(lái)。

　　三、自身的不足和問(wèn)題

　　分析自身的工作狀況，目前最主要的問(wèn)題還是班級(jí)的管理狀況。開(kāi)放的課堂有開(kāi)放的好處的，但也簡(jiǎn)單導(dǎo)致紀(jì)律方面的問(wèn)題。對(duì)于這方面，我一邊還要加強(qiáng)對(duì)一部分學(xué)生的主動(dòng)引導(dǎo)，另一方面，也要注意樹(shù)立自己的威歷，管理好班級(jí)的課堂氛圍，這樣才能在工作中保持學(xué)習(xí)的順當(dāng)! 如今，新的學(xué)期又將起先，我也要更多的鍛煉自己，提高自身實(shí)力，為班級(jí)帶來(lái)更好的教育與幫助!本學(xué)期，我們必將取得更加精彩的結(jié)果!

小學(xué)教師年度考核個(gè)人總結(jié)范文2

　　作為一名小學(xué)六年級(jí)的語(yǔ)文老師，我已經(jīng)從事了好幾年的語(yǔ)文教化，在語(yǔ)文教化這一方面得到過(guò)不少前輩名師們的點(diǎn)撥，也和不少優(yōu)秀的同事有過(guò)溝通，自認(rèn)為積累了不少閱歷，過(guò)去的一年我被校領(lǐng)導(dǎo)安排去給一批即將畢業(yè)的六年級(jí)學(xué)生上語(yǔ)文課。

　　盡管我有過(guò)不少的教學(xué)閱歷，但是為畢業(yè)班的學(xué)生上課的經(jīng)驗(yàn)還是不算太多，在相關(guān)方面的閱歷仍有待提升。但既然學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我安排了這個(gè)任務(wù)，我就肯定要做好，這是對(duì)自己負(fù)責(zé)，也是對(duì)我的學(xué)生們負(fù)責(zé)。在這一年中，我有了不少感悟，現(xiàn)將個(gè)人工作狀況做個(gè)總結(jié)。

　　在課程上，我還是根據(jù)之前的方案進(jìn)行備課，我依據(jù)自己的教學(xué)閱歷和自己所學(xué)習(xí)到了一些老師的授課過(guò)程，制定出了一套比較符合小學(xué)畢業(yè)生的授課模式，在初次應(yīng)用中取得了還不錯(cuò)的成果。

　　在作文方面，由于我?guī)У氖莾蓚�(gè)不同年級(jí)的班次，一個(gè)四年級(jí)，一個(gè)六年級(jí)。有時(shí)候逐個(gè)批改會(huì)費(fèi)掉大量的時(shí)間和精力，甚至影響我其次天的備課，于是我想出了一個(gè)方法。把四年級(jí)的同學(xué)的作文分發(fā)給六年級(jí)的同學(xué)去批改，對(duì)六年級(jí)的.同學(xué)也是種熬煉，其次又將六年級(jí)同學(xué)的作為分發(fā)給四年級(jí)的同學(xué)，讓他們學(xué)習(xí)下高年級(jí)的同學(xué)是怎么寫(xiě)作文的，同時(shí)也讓他們提出批改看法。如此一來(lái)，我的作文批改工作更加高效，對(duì)于同學(xué)們相關(guān)方面的練習(xí)也更加到位了，我的這一方法后來(lái)被一些老師沿用了。

　　在作業(yè)方面，我在布置家庭作業(yè)的時(shí)候變更了模式，以前教低年級(jí)學(xué)生的時(shí)候我都是讓他們多抄寫(xiě)，多背，培育語(yǔ)感和寫(xiě)作實(shí)力。高年級(jí)學(xué)生相關(guān)方面的實(shí)力已經(jīng)具備，我會(huì)在作業(yè)上適當(dāng)精簡(jiǎn)一些，以精為主要目的，通常出一些自由開(kāi)放的閱讀題，讓他們能夠提升閱讀理解實(shí)力。

　　課余時(shí)間，我激勵(lì)學(xué)生們多看書(shū)，我舉薦了一些相關(guān)的書(shū)籍給學(xué)生，讓他們?nèi)タ�，同時(shí)也告知他們讀后感可以算作作文作業(yè)，這樣一來(lái)極大程度地提升了學(xué)生們的閱讀主動(dòng)性。除此之外我還會(huì)將一些自己看過(guò)的覺(jué)得特別有教化意義的文章舉薦給學(xué)生們，讓他們自己去讀，去感悟。

　　在一些同學(xué)畢業(yè)后我還間或與他們聯(lián)系，詢問(wèn)他們初中的學(xué)習(xí)狀況，對(duì)他們的學(xué)習(xí)提出建議，同時(shí)也將他們反映的問(wèn)題整理下來(lái)，從我的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中起先揣摩應(yīng)對(duì)相關(guān)問(wèn)題的方法。讓我的學(xué)生能夠在步入初中后削減一些不適應(yīng)，盡快進(jìn)入狀態(tài)。

　　以上是我本學(xué)年工作的一些總結(jié)，我將此整理下來(lái)，希望能夠幫到同學(xué)們，同時(shí)我也希望我的一些閱歷能夠幫助到更多的學(xué)生或者是同行。對(duì)于其中的不足之處，還望大家指出!

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