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語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)開題報(bào)告
在不斷進(jìn)步的時(shí)代,需要使用報(bào)告的情況越來越多,其在寫作上有一定的技巧。我敢肯定,大部分人都對寫報(bào)告很是頭疼的,下面是小編為大家整理的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)開題報(bào)告,歡迎閱讀與收藏。
開題報(bào)告是一種新的應(yīng)用寫作文體,這種文字體裁是隨著現(xiàn)代科學(xué)研究活動計(jì)劃性的增強(qiáng)和科研選題程序化管理的需要而產(chǎn)生的。下面整理了語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)開題報(bào)告,希望對您有幫助~
課題提出的背景
我國語文新課標(biāo)多次提出:“小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣!蔽倚4蠖鄶(shù)學(xué)生為農(nóng)村學(xué)生,家庭教育程度相對偏低,絕大多數(shù)學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,如作業(yè)習(xí)慣、朗讀習(xí)慣等較差。這就給我們的教學(xué)提出了嚴(yán)峻的考驗(yàn)。課題所要解決的主要問題
本著我校學(xué)生實(shí)際情況,切實(shí)從我校學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣某一方面入手,從理論和實(shí)踐兩個(gè)方面入手,針對學(xué)生較差的作業(yè)習(xí)慣、朗讀習(xí)慣、口語交際習(xí)慣等方面,運(yùn)用各種方法,展開培訓(xùn)。課題研究的實(shí)際意義與理論價(jià)值
通過研究,將解決我校學(xué)生欠缺良好語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的問題,這一問題的研究,對于我校學(xué)生在提高學(xué)習(xí)效率、掌握好只是、培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力一獲得學(xué)習(xí)成功與習(xí)慣成自然,相對減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)等方面具有深遠(yuǎn)意義。
完成課題研究的可行性分析和保障措施
學(xué)生具有可塑性,在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面加以正確的指導(dǎo)與引導(dǎo),能夠達(dá)到積極的效果。為完成這一課題研究提出以下措施:
1、調(diào)查學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣欠缺的原因,提出相應(yīng)培養(yǎng)策略;
2、深入學(xué)習(xí)相關(guān)理論,增強(qiáng)培養(yǎng)的自覺性、緊迫感;
3、定期做好階段性小結(jié),并對不足部分加以改正。
課題界定
習(xí)慣:是經(jīng)過反復(fù)練習(xí)逐步形成的不需要意志努力和監(jiān)督的自動化行為模式。
語文學(xué)習(xí)習(xí)慣:是在語文學(xué)習(xí)中形成的比較穩(wěn)定的行為方式。語文學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅是學(xué)好語文的重要前提,也是一個(gè)人語文素養(yǎng)的重要內(nèi)容。
研究目標(biāo)
1、通過本課題的研究,找出本校學(xué)生欠缺良好語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的原因,針對這些原因,探索出培養(yǎng)良好語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的途徑和策略;
2、培養(yǎng)學(xué)生作業(yè)、朗讀、口語交際等習(xí)慣,并從這些習(xí)慣出發(fā),進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
研究內(nèi)容
1、找出學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣欠缺的原因:通過觀察、談話、家訪、問卷調(diào)查等方式。
2、良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)策略的研究:
。1)培養(yǎng)學(xué)生的良好作業(yè)習(xí)慣。首先要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會審題,通過教師點(diǎn)撥引導(dǎo),養(yǎng)成認(rèn)真審題的習(xí)慣;然后嚴(yán)格要求每一次作業(yè),以高標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真對待每一個(gè)學(xué)生的每一次作業(yè);對優(yōu)秀、進(jìn)步作業(yè)進(jìn)行及時(shí)的表揚(yáng);
。2)培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣。首先要引導(dǎo)學(xué)生在默讀的基礎(chǔ)上朗讀,熟能生巧,對課文越熟悉,朗讀越順暢;然后針對學(xué)生錯(cuò)誤的讀音加以糾正;
。3)培養(yǎng)學(xué)生良好的口語交際習(xí)慣。重視普通話的培養(yǎng),嚴(yán)格執(zhí)行要說普通話的要求,引導(dǎo)學(xué)生利用文學(xué)語言交談。
研究過程設(shè)計(jì)
一、準(zhǔn)備階段(20xx年11月——xxxx年1月)
1、科研小組深入學(xué)習(xí)有關(guān)理論,統(tǒng)一思想,明確研究方向;
2、分析課題,制定課題實(shí)施計(jì)劃。
二、實(shí)施階段(xxxx年1月——xxxx年4月)
1、調(diào)查學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣欠缺的原因,形成調(diào)查報(bào)告并提出相應(yīng)策略;
2、開展培養(yǎng)研究,適時(shí)對課題研究作出調(diào)控。
三、結(jié)題階段(xxxx年4月——xxxx年6月)
完成總結(jié)性材料,深入分析研究形成全面的研究性成果。研究方法設(shè)計(jì)
運(yùn)用調(diào)查問卷法、個(gè)案研究法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法等方法展開研究。
1、調(diào)查問卷法:運(yùn)用調(diào)查問卷了解學(xué)生實(shí)際情況,為研究工作提供第一手資料;
2、個(gè)案研究法:對有代表性的學(xué)生做個(gè)案分析、分類研究、跟蹤調(diào)查評價(jià),收集整理個(gè)案研究資料。
3、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法:通過階段性總結(jié),及時(shí)修正實(shí)施方案,總結(jié)實(shí)施經(jīng)驗(yàn),及時(shí)推廣。
預(yù)期研究成果
1、形成教師隨筆集、教學(xué)反思記錄冊;
2、學(xué)生相應(yīng)的作品集、文字材料等;
3、結(jié)題報(bào)告;
4、讓學(xué)生基本養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣、朗讀習(xí)慣、口語交際習(xí)慣等。
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