開題報告書

　　我們眼下的社會，我們使用報告的情況越來越多，報告中提到的所有信息應該是準確無誤的。相信很多朋友都對寫報告感到非�？鄲腊桑�下面是小編收集整理的開題報告書，希望能夠幫助到大家。

開題報告書1

　　學生姓名：XXX

　　學號：XXXXXXXXXXXX

　　所在學院：公共管理學院

　　專業(yè)：文秘

　　設計（論文）題目：《當代大學生的就業(yè)壓力及相關因素分析》

　　一、選題背景和意義

　�。ㄒ唬┻x題背景

　　近年來我國高等教育已從過去的精英教育發(fā)展到今天的大眾教育，大學畢業(yè)生人數(shù)急劇上升，又恰逢國際金融危機的影響，使大學生就業(yè)問題雪上加霜。隨著就業(yè)形勢的嚴峻和擇業(yè)競爭的激烈，大學生的就業(yè)壓力越來越大，引起政府和社會各方的廣泛重視，就業(yè)壓力問題已成為相關領域關注的熱點問題。

　　（二）選題意義

　　研究當代大學生就業(yè)壓力有利于認識當代大學生的就業(yè)壓力的類型以及產(chǎn)生的原因，以此來進一步研究減小或降低當代大學生就業(yè)心理壓力的解決辦法，促進當代大學生心理健康水平，提高當代大學生對就業(yè)壓力的承受力，幫助大學生了解自我、正確的認識自我，樹立正確的就業(yè)價值觀，學會控制自己的情緒和行為，掌握解決壓力的方法，促進當代大學生心理健康的發(fā)展。

　　二、國內(nèi)研究現(xiàn)狀

　　《遼寧行政學院學報》中周紅萍的《大學生就業(yè)壓力與擇業(yè)研究》一文中提出：大學生就業(yè)壓力的影響因素包括客觀和主觀因素兩個方面。

　　其中客觀因素包括三方面：

　　第一，高校擴招后的壓力。高校擴招使畢業(yè)生數(shù)量逐年增加，就業(yè)競爭不斷加劇，導致每年有部分畢業(yè)生不能及時就業(yè)。

　　第二，高校專業(yè)設置與社會需求脫軌。部分院校遷就某些專業(yè)教師開設近于或已經(jīng)飽和的專業(yè)、爭相開設或盲目擴大熱門專業(yè)，造成畢業(yè)生結構性的過剩。

　　第三，招聘單位門檻高。有工作經(jīng)驗這個條件成為畢業(yè)生就業(yè)難以逾越的門檻，而不規(guī)范的人才流動體制也造成很多招聘單位不愿為別人培養(yǎng)有工作經(jīng)驗者。

　　主觀因素包括三個方面：

　　第一，功利化傾向。一些大學生在就業(yè)價值取向上扭曲，出現(xiàn)拜金主義、官本位、東南沿海大城市就業(yè)方向等思想，給大學生帶來更大的壓力。

　　第二，期望值過高。當代大學生大部分是獨生子女，他們對自己自信對未來有較高的期望，當走入社會時他們的高期望受到社會的低接納的打擊，容易產(chǎn)生壓力。

　　第三，實踐能力弱。大學生具有較好的科學文化、專業(yè)理論等知識，但社會經(jīng)驗和實踐能力顯得相對較弱，而社會要求大學生不僅要有豐富的理論知識，更要有較強的實踐能力。

　　中國計量學院生命科學院劉紅波等在《大學生就業(yè)壓力因素分析及心理疏導探索》一文中指出：畢業(yè)生心理壓力來源多種多樣，除了市場需求造成直接的、現(xiàn)實的壓力外，畢業(yè)生對社會、自我的認識不夠，以及受到一些不良社會現(xiàn)象的影響，造成心態(tài)偏差，是就業(yè)心理壓力的主要來源。劉紅波認為當前大學生就業(yè)壓力因素包括五個方面：

　　第一，人才需求結構發(fā)生變化。國家近年從制造型向知識經(jīng)濟型過渡，雇傭人員模式也因此發(fā)生轉(zhuǎn)變，對雇傭人才學歷要求提高。

　　第二，畢業(yè)生數(shù)量連年攀升。高校擴招、教育結構調(diào)整和資源重組等原因，畢業(yè)大學生數(shù)量猛增，同時社會經(jīng)濟成份變化都增加了就業(yè)困難。

　　第三，大學生成長環(huán)境影響就業(yè)。在校大學生的就業(yè)心態(tài)與社會環(huán)境、教學管理水平、個人素質(zhì)等密切相關。

　　第四，個人能力素質(zhì)的高低以及家庭經(jīng)濟狀況與就業(yè)關聯(lián)。善于溝通有利于盡早融入集體，處理好同事間的關系，從而適應工作。

　　第五，專業(yè)和專業(yè)成績的滿意度。對所學專業(yè)滿意程度直接影響學習興趣，學習興趣的濃厚影響專業(yè)成績，這直接或間接影響大學生專業(yè)技能的培養(yǎng)與求職競爭力。

　　劉心紅在《淺析大學生就業(yè)難原因及應對策略》一文中提出：大學生就業(yè)難問題產(chǎn)生的原因分為用人單位的原因、學校的原因和大學生自身的原因三個方面，同時也指出就業(yè)難問題的解決對策包括政府、用人單位、高校和大學生四個方面。劉心紅認為解決大學生就業(yè)難問題的用人單位的.原因分為三方面：首先，我國企業(yè)大多是加工制造業(yè)，屬于勞動密集型企業(yè)，為大學生提供的有效崗位不足。其次，用人單位方面強調(diào)應聘人員的工作經(jīng)驗和高學歷。再次，用人單位選擇人才的誤區(qū)。

　　學校的原因也分為三個方面：首先，專業(yè)結構不合理，與市場需求存在錯位。其次，人才培養(yǎng)質(zhì)量滑坡。再次，大學生就業(yè)指導力度不夠。大學生自身綜合素質(zhì)不足，對職業(yè)和自己的認知不夠產(chǎn)生就業(yè)壓力。

　　忻國磊在《90后大學生就業(yè)壓力測試與分析》一文中提出：就業(yè)壓力的來源主要來自3個方面：組織和工作方面的因素、個體方面的因素和社會家庭方面的因素。組織環(huán)境和工作本身的特征是就業(yè)壓力的主要來源。外部的壓力因素并不普遍作用于所有的工作者，某個壓力源對一個人來說可能是壓力，而對另外一個人可能就是動力或優(yōu)勢。同時忻國磊也指出，組織環(huán)境和工作方面、社會和家庭方面的因素是在校90后大學生的主要壓力來源，個體方面的因素感知的壓力比較輕微。

　　總的來說，造成當代大學生就業(yè)壓力的原因多種多樣，來源也各不同，但主要可分為客觀和主觀兩方面的因素。大學生自身不能改變客觀條件，但可以通過自己對主觀條件的改善來減小就業(yè)壓力，多從實際行動中進行積極有效的應對，同時政府、高校和用人單位等對客觀條件的影響也會引起就業(yè)方面的問題。

　　三、參考文獻

　　[2]劉紅波，趙進，歐陽九根。大學生就業(yè)壓力因素分析及心理疏導探索[J]。成功（教育），20xx（09）：179—180。

　　[4]茹平。論大學生的就業(yè)壓力及就業(yè)能力教育[J]。職業(yè)時空，20xx（06）：34—35。

　　[5]張延東，徐志京。大學生就業(yè)困難的原因及其對策[J]。青少年研究—山東省團校學報，20xx（02）：27—28。

　　[8]楊翠萍。大學生就業(yè)壓力分析及調(diào)適[J]。中州學刊。20xx（04）：145—147。

　　[20]李麗敏。重慶市應屆畢業(yè)大學生就業(yè)壓力承受力與社會支持的關系研究[D]。重慶：西南師范大學，20xx。

　　指導教師：XXXXX

開題報告書2

　　一、課題的依據(jù)和意義：

　　1、依據(jù)：時尚是有藝術品位的生活，時知務也，尚在品質(zhì)!時尚一族的生活是藝術化的，所追求的生活隨著時間的變化也會不斷的提高的，但不變的是一直在追求高品質(zhì)的生活。為了滿足這一人群的需要，時尚產(chǎn)品也在不斷的更新，向更高的品質(zhì)發(fā)展。

　　概念車可以理解為未來汽車，汽車設計師利用概念車向人們展示新穎、獨特、超前的構思，反映著人類對先進汽車的夢想與追求。概念車往往只是處在創(chuàng)意、試驗階段，也許永不投產(chǎn)。與大批量生產(chǎn)的商品車不同，每一輛概念車都可以擺脫生產(chǎn)制造工藝的束縛，盡情地夸張地展示自己的獨特魅力。時尚一族這個人群在未來的社會中，隨著生活水平和精神追求的提高將會愈來愈龐大。為了滿足這一人群的旅游出行進行交通設計是又必要性的。

　　概念車的最大功能就是發(fā)現(xiàn)與引導這些變化的方向�？蠆W庫亞馬說過世界在變，汽車在變，在今后的10年到20年內(nèi)會變得很劇烈。交通工具也要隨著這種變化不管更新、改變。未來概念車的設計可以推動我們的交通發(fā)展，解決很多我們生活中現(xiàn)有的`一些問題，使我們未來的出行、旅游更加方便。

　　天馬行空、隨心所欲在設計中不再是不切實際，對于概念車的設計天馬行空的創(chuàng)意和隨心所欲的想象已經(jīng)成為一種珍貴財富。舞動的概念、迸發(fā)的理念塑造了經(jīng)典概念車的楷模。概念車體現(xiàn)了汽車設計師的靈感和風格，概念車甚至不受量產(chǎn)車的條件限制，可任意采用未經(jīng)充分驗證的新工藝、新材料和新設計，充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。

　　針對時尚一族的概念車設計需要打造出時尚、藝術、高品位的產(chǎn)品，因為品質(zhì)與美是要藝術的手法去塑造，藝術提高品位，藝術是脫俗的，出類拔萃的;時尚是高尚的，時尚離不開藝術，藝術可以創(chuàng)造時尚。

　　2、意義：時尚賦予人們不同的內(nèi)涵和神韻，帶給人的是一種愉悅的心情和優(yōu)雅、純粹與不凡感受，能體現(xiàn)不凡的生活品味，精致、展露個性。人類對時尚的追求，在精神上的或是物質(zhì)上的追求都促進了人類生活。

　　概念車是汽車中內(nèi)容最豐富、最深刻、最前衛(wèi)、最能代表世界汽車科技發(fā)展和設計水平的汽車。概念車是時代的最新汽車科技成果，代表著未來汽車的發(fā)展方向，因此它展示的作用和意義很大，能夠給人以啟發(fā)并促進相互借鑒學習。因為概念車有超前的構思，體現(xiàn)了獨特的創(chuàng)意，并應用了最新科技成果，所以它的鑒賞價值極高。概念車也是藝術性最強、最具吸引力的汽車。

　　針對時尚一族未來型概念車的設計，將會改變未來生活的方式，改變時尚潮流的走向，引領未來生活中交通方式的發(fā)展方向。

　　二、國內(nèi)外研究概況及發(fā)展趨勢：

　　1、國內(nèi)概況：

　　中國概念車設計的起步較晚，1999年在上海國際車展，中國以吉祥動物麒麟為名的第一款概念車吸引了世人的目光，這是第一輛由中國人設計，在中國制造并面向中國市場的經(jīng)濟型汽車。稚嫩的車型，俗氣的顏色，平平的參數(shù)是人不得不感慨中國汽車設計的落后。但是他最大的意義就是喚起了中國概念車的設計。

　　20xx年的鯤鵬是中國感念車的一個亮點。終于有了對外形和顏色的思考，但是不得不說造型依然很丑。雖然不足還有很多，但是鯤鵬對所在微型車細分領域的全新探索，演練了低成本構造，泛亞以每兩年一輛概念車的速度成長，這使得中國汽車廠商在目睹這一個又一個的中國概念車之后開始醒悟，中國需要概念車的設計。

　　2、國外概況：

　　國外概念車的設計尤其是歐美國家的概念車設計較為成熟，不論技術上、造型上、色彩搭配上、還是使用方式等創(chuàng)新都處在世界的前端。

　　發(fā)展趨勢：

　　趨勢一：傳統(tǒng)車型分類被打破交叉車型成趨勢。如今越來越多的車型打出了交叉車型的概念。如大眾概念車ConceptA亮點：運動轎車與SUV的結合;斯柯達概念車Yeti亮點：SUV、轎車、旅行車等集于一身。

　　趨勢二：傳統(tǒng)能源殆盡新能源汽車代替。能源問題是目前汽車技術的最大課題，其也直接影響到節(jié)能、環(huán)保等一系列技術。如雪佛蘭Sequel氫燃料電池車亮點：最先進的氫燃料電池車型;福特Reflex柴電混合動力概念車亮點：利用太陽能的柴油電力混合動力。

　　趨勢三：打破汽車結構的未來智能行走機器。設計師們不滿足于這些傳統(tǒng)汽車概念，他們需要打破常規(guī)的、面向未來的智能行走機器。如豐田全新未來概念車Fine-T亮點：智能交通下的未來車。

　　趨勢四：個性化的突破設計。外形設計的突破性，是一款概念車的基本要求。如雷諾Zoe概念車亮點：不對稱的車門設計;福特iosis概念車亮點：奠定福特未來風格的雕塑感設計

　　三、研究內(nèi)容及基本思路：

　　1、研究內(nèi)容：

　　造型上，整車為流線型設計，考慮空氣力學，要有效地減小風阻，車體設計時尚前衛(wèi)，動感活力，遵循簡約主義的同時又要凸顯個性。整車將采用仿生學進行形態(tài)設計，將會運用一些中國傳統(tǒng)元素穿插在設計之中。把中國風貫徹在在設計中，要體現(xiàn)原創(chuàng)性。

　　結構上，整車為兩廂設計，發(fā)動機中置，車門為雙開門上旋打開方式。車型初步定為跑車類汽車。

　　材料上，材料主要以環(huán)保型材料取代鋼鐵和塑料，可能采用碳纖維，不過更多的將會使用采用鋁或者鋼這樣的常見材料。

　　色彩上，定位人群為時尚一族，因此選用較亮麗的彩色，多種配色方案。

　　人機上，考慮人與機器的關系，遵循人機工程學。

　　2、基本思路：

　　打造一款時尚的未來型概念跑車，形態(tài)上擁有張力，在年輕的90后上尋找靈感，根據(jù)時尚的90后們的喜好來進行設計。收集一些相關的資料，研究90后時尚人群中的習慣和遇到的問題，這些研究在設計中得以體現(xiàn)。結構設計會在現(xiàn)有的一些汽車結構基礎上進行改進，盡量保持楔形車型。

　　四、進度安排：

　　1、前期階段(20xx.09.01-10.13)：

　　1)09.01-10.12制定工作計劃，指導教師資格審定;

　　2)10月13日下午召開畢業(yè)設計()動員大會(全院);

　　3)10.13-10.16指導老師制定畢業(yè)設計題目，學生進行選題;指導老師與學生雙向選擇，題目

　　上要求做到一人一題。下達具體任務書;

　　2、中期階段(20xx.10.13-寒假前)

　　1)10.17-10.30開題報告，畢業(yè)設計調(diào)研分析及材料整理;前期發(fā)散草圖;

　　2)11.01-11.31課題研究報告，畢業(yè)設計前期方案、方案初選及深入;

　　3)12.01-12.17方案定稿，深入草圖，畢業(yè)前三章初稿。

　　4)20xx年12月18日學院畢業(yè)設計()中期檢查;

　　5)12.18-寒假放假畢業(yè)設計建模、渲染、版面，寒假放假前集中檢查;

　　6)上報實習單位及地點。

　　3、后期階段(寒假開學-20xx.06.20）

　　1)寒假開學-20xx.05.03畢業(yè)實習并繼續(xù)在老師指導下完成畢業(yè)設計，完成畢業(yè)設計模型制作;

　　2)5月4日開會集中;在校內(nèi)集中精力撰寫畢業(yè)論文，整理材料，完善設計圖紙及模型，準備答辯;

　　2)5月24-26日第1次畢業(yè)答辯;

　　3)6月9日第2次畢業(yè)答辯;

　　4)6月10-20xx進行畢業(yè)設計相關材料歸檔整理，向教務報送成績，完成全部畢業(yè)設計工作。

　　五、主要參考文獻：

　　[1]李野新。迪奧和他的時尚王國。杭州市：浙江人民出版社，20xx.04

　　[2]王受之。世界時裝史。北京市：中國青年出版社，20xx

　　[3]劉邗，李創(chuàng)。全球概念車總覽[M].北京：人民交通出版社，20xx.

　　[4]陳燕。汽車文化概論。北京：人民交通出版社，20xx.02

　　[5]李佳。意大利的汽車造型設計[J].載于《汽車與安全》，20xx.8.

　　[6]王宏雁。汽車車身設計基礎。北京市：北京大學出版社，20xx.09

　　[7]唐新蓬。汽車總體設計。北京：高等教育出版社，20xx.04

　　[8]劉濤。汽車設計。北京市：北京大學出版社，20xx.10

　　[9]格哈德�；粢练蚶�。工業(yè)產(chǎn)品造型設計2[M].北京：中國青年出版社，20xx.5.

　　[10]杜海濱。汽車造型設計[M].遼寧：遼寧美術出版社，20xx.

開題報告書3

　　一：選題

　　1：現(xiàn)狀：競爭力強的現(xiàn)當前的社會形式，國際間的競爭力永不停息，而健康則成為保持國家競爭力的保障力量，成為國與國之間的競爭力資本，休閑運動則是余暇生活中的有很大樂趣，具有刺激性和傳統(tǒng)性的休閑方式，而在現(xiàn)實生活中不僅是一種健康行為方式，更是在緊張的工作壓力下緩解精神壓力，促使從生活同體魄都得到很好的調(diào)節(jié)，就國內(nèi)形式來看：我們都要充分利用和把握好加入WTO和興辦奧運的時機，都是將國內(nèi)休閑體育活動帶來體制改革的良好外部環(huán)境，且能促進國民經(jīng)濟收入的提高，及社會治安等 起到穩(wěn)定作用。湘西少數(shù)民族地區(qū)是以土家，苗族為主的少數(shù)民族區(qū)域，有著悠久的民族文化，也有很多的民族傳統(tǒng)文化，在生活中人們都用各種形式的休閑方式進行休閑娛樂，

　　而隨著中國特色的改革開放和中國特色社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展，人民生活水平也有了相對的提高，空閑時間越來越多的前提條件下，各種休閑文化也層出不窮，特別是一些西方國家的休閑文化也相繼傳入中國，如麻將、桌球、保齡球等項目。體育活動作為消閑娛樂的.一種手段，日益成為現(xiàn)代文明生活中的一項時尚享受。休閑體育是人們在余暇時間進行的一種娛樂性極強身體活動，它既是一種對心理的娛樂，也是一種對身體的鍛煉。

　　國際間的競爭力永不停息，而健康則成為保持國家競爭力的保障力量，成為國與國之間的競爭力資本。休閑運動在余暇生活中有很大樂趣，具有刺激性和傳統(tǒng)性的休閑方式。

　　2：意義：休閑可以通過行為，思維，情感活動等方式來創(chuàng)造文化氛圍，傳遞文化信息，夠建文化意境，愉悅身心，調(diào)節(jié)情緒，能達到人的身心全面發(fā)展。而在現(xiàn)實生活中不僅是一種健康行為方式，更是在緊張的工作壓力下緩解精神壓力，促使從身體上和體魄上都能得到很好的調(diào)節(jié),改革良好的外部環(huán)境中去,不但促進國民經(jīng)濟收入的提高，而且能起到維護社會治安穩(wěn)定的作用。

　　二：研究內(nèi)容

　　1：經(jīng)過對湘西少數(shù)民族地區(qū)的經(jīng)濟，文化，地理環(huán)境，民族風情，傳統(tǒng)運動項目等，休閑體育運動對人均生活水平的提高，經(jīng)濟增長，人口綜合素質(zhì)的影響等進行研究調(diào)查。

　　2：統(tǒng)計與分析：湘西少數(shù)民族主要以土家，苗族為主的少數(shù)民族地區(qū)，全區(qū)共有七縣一市的城鄉(xiāng)人口， 二OOO年人均收入約1800元，湘西自治州土家族人口總?cè)丝?7.9萬人，占總?cè)丝诘?5.9%。城市人口的休閑時間主要以麻將，登山，進歌舞廳等打發(fā);農(nóng)村人口的休閑活動則比較簡單，主要以撲克，麻將，陀螺，高腳馬等。有的把休閑活動以變相的方式進行賭博，引起不良的社會風氣。

　　對社會、經(jīng)濟環(huán)境的負面影響進行分析處理。

　　3：運用湘西地區(qū)的休閑運動文化同沿海經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的休閑活動進行比較，同現(xiàn)當前中國休閑活動發(fā)展形式，區(qū)域化的發(fā)展不平衡，并對統(tǒng)計資料的分析，結合湘西地區(qū)的具體條件，以至能最終把負面影響引導到積極休閑娛樂活動中來，以提高全地區(qū)摁扣的生活水平，綜合素質(zhì)尋求對策。

　　三：預期價值

　　休閑體育文化能積極給湘西地區(qū)的休閑運動起到帶動作用，向健康方向發(fā)展;預期能達到在調(diào)動積極文化方向的同時，也能積極調(diào)動全地區(qū)的人口綜合素質(zhì)得到大幅度的提高，使湘西人人都能進一步認識休閑活動在生活中帶來更多樂趣，能從身心上得到健康的發(fā)展，促進休閑文化的積極發(fā)展，打造安穩(wěn)的社會經(jīng)濟環(huán)境，達到在發(fā)展經(jīng)濟的同時，使全地區(qū)全民健身活動能有一個活躍的氛圍，引導休閑活動向健康的發(fā)展方向，人口綜合素質(zhì)等得到提高提供依據(jù)。

　　四：參考文獻

　　[1] 廖文科.貫沏“健康第一”指導思想做好學生衛(wèi)生工作[J].中國學校體育學x3):卷首

　　[2] 孫葆麗.我過群眾體育發(fā)展的歷史回顧[J].體育科學,xx.20(1):13—16.

　　[3] 胡小明.新世紀體育的走向—娛樂于健康[J].體育與科學,xx.(4).地域基礎:

　　[4] 許良.中小城市居民體育活動的特征分析—以陜西省漢中市為例[J].xxx3)：92~94

　　[5] 托馬斯·古德爾，杰弗瑞·戈比.人類思想史中的休閑[M].昆明：云南人民出版社，2000.6—16

　　[6] 劉天成，張?zhí)斐�，涂紹生.湘西土家族學生1985—2000年體質(zhì)狀況的動態(tài)分析[J] 山東體育學院學報2003，(1)50—53

　　五：研究步驟

　　第一階段：xx、3到xx、5 學習理論，總結：湘西地區(qū)的具體現(xiàn)狀，撰寫文獻綜述和課題論證報告。制定課題方案，成立課題組。

　　第二階段：xx、6到xx、7 研究階段，課題研究分析，制定調(diào)查表，進行階段總結，并評估階段成果。

　　第三階段：xx、7到xx、9發(fā)放，收回問卷調(diào)查表 ，

　　第四階段：xx、10到xx、2整理調(diào)查數(shù)據(jù)，進行分析，初步整理成稿，

　　第五階段：xx、3到xx、5請老師評價并發(fā)表。

開題報告書4

　　題目1經(jīng)選定，指導教師下達任務書，學生根據(jù)任務書的要求進行開題，經(jīng)開題報告檢查后方可進入畢業(yè)設計工作。開題應在1周內(nèi)完成。開題報告的字數(shù)1般要求1500字以上，其內(nèi)容應包括：

　　學生根據(jù)任務書的要求進行資料的搜集，查閱有關的文獻資料，闡明所選課題在其所屬領域的發(fā)展現(xiàn)狀，對其進行研究開發(fā)的價值和意義，并說明本課題的重點、難點和特色。

　　學生根據(jù)任務書的要求，說明擬設計的主要內(nèi)容，以及擬提交的成果形式。

　　學生根據(jù)任務書的要求，說明為實現(xiàn)設計目的涉及到的理論基礎及擬采用的方案。

　　將設計任務進行科學的分解，對各階段完成的任務進行合理的時間分配，定出階段成果形式，以便于指導教師的指導與檢查。

　　開題報告書

　　論文題目 數(shù)控銑床編程與操作技術

　　1、課題的根據(jù):數(shù)控技術集傳統(tǒng)的機械制造技術、計算機技術、成組技術與現(xiàn)代控制技術、傳感檢測技術 、信息處理技術、網(wǎng)絡通訊技術、液壓氣動技術、光機電技術于1體，是現(xiàn)代先進制造技術的基礎和核心。把傳統(tǒng)制造業(yè)推進到了信息化制造時代，是現(xiàn)代工業(yè)實現(xiàn)自動化、柔性化、集成化生產(chǎn)的基礎，是1種知識密集型和資金密集型的技術。從1952年美國麻省理工學院研制出第1臺試驗性數(shù)控系統(tǒng)，到現(xiàn)在已走過了46年歷程。數(shù)控系統(tǒng)由當初的電子管式起步，分立式晶體管式——小規(guī)模集成電路式——大規(guī)模集成電路式——小型計算機式——超大規(guī)模集成電路——微機式的數(shù)控系統(tǒng)。進入90年代以來，由于計算機技術的飛速發(fā)展，推動數(shù)控機床技術更快的更新?lián)Q代。世界上許多數(shù)控系統(tǒng)生產(chǎn)廠家利用pc機豐富的軟硬件資源開發(fā)開放式體系結構的新1代數(shù)控系統(tǒng)。為了滿足市場和科學技術發(fā)展的需要，為了達到現(xiàn)代制造技術對數(shù)控技術提出的更高的要求，當前，世界數(shù)控技術及其裝備正朝著高速化，高精度化，高效率，高可靠性，模塊化、專門化與個性化等方向發(fā)展。之所以研究本課題，也正是適應時代的發(fā)展要求。

　　2、課題的主要內(nèi)容:

　　本課題的'主要內(nèi)容是：

　　1 數(shù)控加工工藝的設計：

　　0件圖的工藝性分析;加工方法的選擇;工序的劃分;裝夾方式的選擇;加工順序的安排;走刀路線和工步順序的確定;切削用量的選擇;對刀點和走刀點的確定;數(shù)控加工刀具的選擇;工件在數(shù)控機床上的裝夾與夾具的選擇。

　　2 數(shù)控編程：

　　加工工藝分析;數(shù)值計算;0件加工程序單;程序校驗與首件試切;

　　3 數(shù)控操作：

　　數(shù)控銑床的操作

　　4 加工工藝設計的步驟：

　　1)0件圖的工藝分析;2)確定裝夾方案;3)確定加工順序;4)刀具選擇;5)合理選擇切削用量選擇;6)擬訂數(shù)控切削工序卡;7)編制加工工藝清單8)根據(jù)加工工序步驟編程;9)完成仿真加工

　　3、研究方法:

　　4、完成期限和采取的主要措施:

　　5 主要參考資料

　　指導教師意見:

開題報告書5

　　題目：會計核算對會計披露質(zhì)量的影響

　　選題依據(jù)：

　　1.國內(nèi)外有關的研究動態(tài)

　　(1)國內(nèi)的情況

　　夏惠的《信息化條件下會計核算方法的新選擇》，文對會計信息化的不同階段及其特點進行簡要分析,進而對會計核算方法的選擇原則進行探討,并提出在會計信息化條件下對計量屬性、存貨計價、壞賬準備計提、累計折舊計提、輔助生產(chǎn)成本分配、制造費用分配等方法選擇的新思路。

　　吳聯(lián)生在《會計信息失真的三分法》一文中指出，會計信息失真是一種世界性公害,事實上會計信息失真包括兩個方面:一是非法會計信息;二是合法會計信息失真,其中人們常常談論的是非法會計信息問題。但合法會計信息失真的成果及治理同樣應引起重視,此文在這方面做了探討。

　　賀仲勛的《提高會計信息質(zhì)量的對策》中分析了會計信息失真產(chǎn)生的原因，以及表現(xiàn)和危害，并提出通過提高會計人員的業(yè)務素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)，以及健全監(jiān)督體系、加強基礎工作、建立健全的激勵機制和約束機制方面解決對策。

　　劉忠玉的《會計信息化:21世紀財務會計發(fā)展大趨勢》文章，作者通過多年的會計工作實踐,就會計方法評價與選擇的必要性、一般原則、進行會計方法評價與選擇時應注意的問題作一探討,總結出在新形勢下,會計方法評價與選擇問題,對于深化會計理論研究和提高會計實踐水平均具有十分重要的意義。

　　(2)國外的情況

　　國際會計準則委員會于20xx年改組為國際會計準則理事會(IASB)，IASB的工作目標和發(fā)展策略更加具體和明確：研制和實施一套高質(zhì)量、可理解和可實施的全球性會計準則，并致力于推動全球會計準則的認可和實施。表明會計準則協(xié)調(diào)化已經(jīng)開始體現(xiàn)為準則化(標準化)，在這樣的國際背景下，任何一個國家如想融入國際資本市場，制定本國會計準則時都不能不考慮相同業(yè)務的國際規(guī)范，否則會計準則的差異將使其在進入世界資本市場的過程中付出高昂成本。

　　會計處理方法的新選擇：

　�、儆嬃繉傩缘男逻x擇:公允價值計價

　　在會計信息化條件下,數(shù)據(jù)處理的高度自動化、信息資源的高度共享使資產(chǎn)按公允計價成為可能。通過網(wǎng)絡可以使會計信息系統(tǒng)和企業(yè)內(nèi)外有關系統(tǒng)一實時交換數(shù)據(jù),相互獲取信息,可以從網(wǎng)絡上獲得最新的資產(chǎn)成交價格信息,用公允價值對資產(chǎn)計價,計量屬性將向公允價值計價發(fā)展。

　　②存貨計價方法的新選擇:移動加權平均法在手工會計下,常用的存貨計價方法有:先進先出法、全月一次加權平均法、個別計價法、移動加權平均法等,而移動加權平均法將成為會計信息化條件下的最佳選擇。

　　③壞賬準備計提方法的新選擇:賬齡分析法壞賬準備計提的方法主要有:余額百分比法、銷貨百分比法、賬齡分析法等,而賬齡分析法將成為會計信息化條件下的最佳選擇。

　�、芾塾嬚叟f計提方法的新選擇:加速折舊法累計折舊方法主要有直線法和加速折舊法等,而加速折舊法將成為會計信息化條件下的最佳選擇。

　　2.理論及實際意義

　　我國新企業(yè)會計準則，仍存在一些缺陷。本文將通過我國會計核算方法的不同選擇，可能產(chǎn)生不同程度的對會計信息披露質(zhì)量的影響，發(fā)現(xiàn)原因，并提出改進性的意見。這有助于幫助會計信息使用者得到更真實的信息。

　　畢業(yè)設計(論文)的主要內(nèi)容及可能的創(chuàng)新點

　　1.主要內(nèi)容

　　本文擬分為三大部分，各部分主要內(nèi)容如下：

　　第一部分：該部分將主要闡述不同的會計核算方法在會計核算過程(確認、計量、記錄、報告)中，選擇標準的`確定以及可能對信息披露質(zhì)量的影響內(nèi)容。

　　第二部分：該部分將主要從確認、計量、記錄、報告四個會計核算個過程，分析對會計信息披露質(zhì)量的影響和原因。

　　第三部分：該部分將通過以上分析，指出通過何種會計核算方法來提高會計信息的質(zhì)量。

　　第四部分：該部分將主要闡述通過本文所得出的結論。

　　2.可能的創(chuàng)新點

　　通過分析國內(nèi)外研究趨勢，對于如何從會計核算方法的選擇中提高會計信息的質(zhì)量要求，通過何種方法解決此種現(xiàn)象，可能會有所創(chuàng)新。

　　完成研究內(nèi)容的技術路線或研究方法

　　本文主要運用舉例說明等方法，發(fā)現(xiàn)問題并提出解決問題的建議。

　　并按照以下技術路線進行研究：

　　1.圍繞論題到相關書籍、刊物、網(wǎng)站和實習單位搜集資料。

　　2.分析資料，去偽存真，進行初步的篩選整理。

　　3.認真閱讀、研究資料，掌握較充分的理論知識及資料精髓。

　　4.對實例資料進行業(yè)務核算，通過對比分析發(fā)現(xiàn)問題。

　　5.通過以上工作，得出自己的創(chuàng)新觀點。

　　6.使自己的觀點與材料統(tǒng)一，形成自己的理論系統(tǒng)，分析、論證和解決問題。

　　進度安排及各階段主要任務

　　20xx.12.25～20xx.01.02收集資料，與指導教師協(xié)商確認選題

　　20xx.01.03～20xx.01.15完成文獻綜述、開題報告撰寫;準備開題答辯;

　　20xx.01.16～20xx.02.28根據(jù)開題答辯要求修改開題報告、細化寫作提綱;

　　20xx.03.01～20xx.04.30根據(jù)開題報告書收集、分析、整理文獻資料，撰寫畢業(yè)論文初稿;

　　20xx.05.01～20xx1.05.15根據(jù)初稿修改意見，撰寫畢業(yè)論文第二稿;

　　20xx.05.16～20xx.05.22根據(jù)第二稿修改意見，撰寫畢業(yè)論文第三稿;

　　20xx1.05.23～20xx.06.03提交打印稿，準備畢業(yè)論文答辯。

開題報告書6

　　本科畢業(yè)論文開題報告書要求

　　1.本表需在指導教師和有關領導審查批準的情況下，要求學生認真填寫。

　　2.課題來源分為教師提供選題或?qū)W生自擬課題;教師的科研任務;社會有關單位委托的課題;其他來源。

　　3.若課題因故變動時，應向指導教師提出申請，提交題目變動論證報告。

　　表格內(nèi)正文為五號宋體，行距為固定題目來源值20磅.本論題是在閱讀和積累了大量納蘭詞及其資料的基礎上初步形成的。在指導老師悉心引導下查閱了大量相關文獻，其中，黃天驥的《納蘭性德和他的詞》、張草紉的《納蘭詞箋注》等著作對本論題的形成有著重要的啟示作用，特別是葉嘉瑩的《論納蘭性德？從我對納蘭詞之體認的三個階段談起》、張龍的《納蘭性德詞學思想綜述》等期刊論文給了我很大的啟發(fā)，后經(jīng)與指導教師討論并確認了該論題的價值，最終形成了本文的論題。主要研究內(nèi)容本論題旨在由納蘭的詞學觀念著手，展開對納蘭詞的“以情勝”的審美特征的探討，主要內(nèi)容及思路如下：

　　(一)納蘭性德的`詞學思想簡述

　　(二)重點闡述其在詞學觀指導下的詞學創(chuàng)作，及“以情勝”的審美特征。

　　(三)結合當時詞學界的創(chuàng)作水平及評論闡釋“以情勝”這一重要創(chuàng)作觀念的形成過程及重要意義。開題依據(jù)(包括前人的工作、相關研究現(xiàn)狀、此項研究的理論意義、學術價值、應用前景等)目前，學界雖然關于納蘭性德的專門性、綜合性的專著甚少，但近一、二十年以來，關于納蘭的期刊論文大量涌現(xiàn)并取得了令人十分可喜的成就，而且對納蘭性德的研究仍有升溫之趨勢。葉嘉瑩的《論納蘭性德？從我對納蘭詞之體認的三個階段談起》結合自身，闡釋了自己在不同歷史時期、不同階段、不同心境下品讀納蘭詞而產(chǎn)生的不同的感受與評價，其中也簡要地從其生平、家世、心理的方面著手，分析了納蘭性德的詞風形成的幾個因素，認為這是一種“父子、君臣、家人、仕宦中的難言之恩怨”。張龍的《納蘭性德詞學思想綜述》《西北大學學報》XX年7月第4期)比較全面地闡述了(納蘭性德的詞學思想，尤其是對“情致”一說，有著獨到之見。楊子怡的《生命的情感、心靈的圖畫試論納蘭性德的情感美》《韓山師范學院學報》1995年12月第4期)(，從戀情、友情、物情三個方面細致的探究了納蘭的情感世界，論述了其詞中流露出來的情感美。總的來說，仍然屬于傳統(tǒng)的作家作品研究。本文論題試從詞學評論界一個重要觀念“以情勝”入手，結合納蘭性德德詞學思想及對其創(chuàng)作的指導作用，具體分析納蘭詞的“以情勝”，通過對其作品的情感表現(xiàn)集美學意蘊的分析和闡釋，進而對這一重要詞學觀念在中國文學批評史上的地位及價值做一梳理和界定。本文立足于古代文論所闡發(fā)的“以情勝”的觀點對辨析“情”在詞這一文體中的作用有重要的學術價值。

　　起止時間和進度安排(包括外出調(diào)研)

　　一、XX年10月底開始，在學年論文的基礎上，確定指導教師，查找資料并選題。

　　二、XX年11月中下旬，教研室對學生畢業(yè)論文進行論證，系專家檢查并確定論文題目。首行空兩格。

　　三、XX年12月中旬，開題、撰寫開題報告，同時開始論文初稿寫作。

　　四、XX年3月上旬，上交文獻綜述和論文初稿，指導教師針對初稿進行指導。

　　五、XX年3月13？15日，系進行中期檢查。

　　六、XX年4月15日，論文定稿。

　　七、XX年4月24日，上交論文正式文本及資料摘錄，同時指導教師學科組專家進行評閱。

　　預期成果及其形式論文

　　可行性分析(已具備的條件和待解決的問題;擬采取的研究方法、技術路線、實驗方案等)在指導老師的指導和幫助下，本人已經(jīng)對該論題掌握了部分資料，如黃天驥的《納蘭性德和他的詞》、張草紉的《納蘭詞箋注》等，包括大量學術著作和期刊論文等，并對本論題的研究現(xiàn)狀有了一個基本的把握。當然，由于客觀條件及自身所限，對文獻占有或有缺漏，對理論的理解和挖掘還不夠深入和全面�？傮w來說，本論文的寫作即將主要采用歸納方法。在具體行文上，則應結合理論闡釋、文本解讀、文獻學、社會歷史批評等方法。

　　注：不同學科方向、不同類別的論文在方法的使用上應該(注不同學科方向、)結合自己論文實際，不應千篇一律套用模板。結合自己論文實際，不應千篇一律套用模板。

　　主要參考文獻

　　1.葉嘉瑩《論納蘭性德？從我對納蘭詞之體認的三個階段談起》《南開學報》1992年第2期。，

　　2.余育民《納蘭詞風形成原因初探》，人大復印資料《古、近代文學研究》19xx年11月。

　　3.艾治平《清詞論說》，上海：學林出版社，1999年版。

　　4.楊子怡《生命的情感、心靈的圖畫試論納蘭性德的情感美》《韓山師范學院學報》1995年，第4期。

　　5.張龍《納蘭性德詞學思想綜述》《西北大學學報》XX年第4期。，

　　6.張草紉《納蘭詞箋注》，上海：上海古籍出版社，1995年版。

　　7.黃天驥《納蘭性德和他的詞》，廣州：廣東人民出版社，1983年版。

　　8.唐圭璋《詞話叢編》，北京：中華書局，1985年版。指導教師審查意見周舒浩的論文選題《論納蘭性德詞的“以情勝”屬于詞學批評研究，相對于歷屆畢業(yè)論文》傳統(tǒng)的文學史選題，顯得視野開闊而饒有新意。她研究思路清晰、論文框架基本合理，從其文獻資料準備情況來看，可以支撐其論文寫作，因此同意其通過開題。指導教師審查意見要求電子稿，要求電子稿，簽名需手寫期刊文獻：作者，論文期刊文獻篇名，刊物名，(期)卷。圖書文獻：書名，圖書文獻作者，出版地：出版社，出版年。首行空兩格，回行頂格。

　　指導教師(簽名)：年月日

　　教研室(研究室)論證意見

　　參加論證人員簽名：教研室(研究室)主任(簽名)：年系指導與答辯委員會審查意見月日

　　系主任(簽名)：年月日

開題報告書7

　　題目：煤礦防治水管理及預防措施

　　學 院：名稱

　　專業(yè)班級：

　　學生姓名：

　　學號：

　　指導教師：

　　一、本課題的研究目的和意義

　　1、選題目的：

　　煤礦水害是威脅煤礦安全生產(chǎn)的五大災害之一，其危害程度僅次于瓦斯，礦井水害問題歷來是制約煤炭資源開發(fā)和影響煤炭企業(yè)安全的重要因素，一旦發(fā)生水害，不但會給生產(chǎn)單位造成巨大的經(jīng)濟損失，也給職工生命安全造成極大的威脅。隨著泉上煤礦礦井開采范圍的延伸、生產(chǎn)能力的提高及開采深度的增加，其開采地質(zhì)條件及水文地質(zhì)條件將變得更為復雜，涌水量進一步增大，水害問題也更為突出，故需要對其地質(zhì)條件、水文地質(zhì)條件、防治水措施等重新進行分析研究。同時，通過對理論知識與實際的結合運用提高自己分析問題和解決問題的能力，為以后的學習和工作奠定基礎；

　　2、選題意義：

　　本論文著眼于礦井持續(xù)快速發(fā)展與安全生產(chǎn)的現(xiàn)狀要求，運用水文地質(zhì)學、、礦井地質(zhì)學、構造地質(zhì)學、巖石學等課程的理論和方法，從充水水源、充水通道，礦井涌水量及其變化、水化學特征等方面對煤層底板灰?guī)r承壓水突水危險性進行分析研究。其研究成果，不僅可查明煤層底板水患影響程度，并對礦井制定切實可行的防治水措施，確保安全生產(chǎn)、提升礦井經(jīng)濟與社會效益均具有一定的參考價值。

　　二、本課題的主要研究內(nèi)容（提綱）

　　（1）研究礦井主要地層、地質(zhì)構造及其構造演化規(guī)律，查明影響礦井生產(chǎn)的各種水害地質(zhì)因素。

　�。�2）只有建立和形成規(guī)范的防治水技術管理秩序，才能有效地開展一系列防治水工作。

　　三、文獻綜述（國內(nèi)外研究情況及其發(fā)展）

　　礦井突水嚴重威脅著礦井生產(chǎn)及工人安全，為此國內(nèi)外專家對影響礦井突水因素和突水機理作了深入研究。這些研究總的來說，可歸納為兩類，

　　一：以水壓為主要因素，主要考慮承壓含水層地下水力對隔水層的作用，如斯烈薩列夫理論、突水系數(shù)等；

　　二：以礦壓為主要因素，試圖通過研究頂?shù)装甯羲畬雍筒蓜幼饔孟碌淖冃�、破壞等特征來認識突水規(guī)律。

　　近年來，對于礦井突水通道，專家、學者從損傷力學、斷裂力學、礦山壓力學、巖體力學及構造地質(zhì)學等方面做了大量工作，研究結果表明危害最大和難以準確把握的是斷裂構造突水通道；對于突水機理，從“下三帶”理論、礦壓、大中型斷層、小斷層等方面做了大量工作，得出突水以承壓水通過斷裂構造進入礦井為主；對于突水預測，專家建立了遺傳神經(jīng)網(wǎng)絡模型、GIS模型、尖點突變模型等煤礦突水預測模型但由于不同地區(qū)、不同礦區(qū)構造、水文地質(zhì)條件的復雜性和多變性，迄今為止還沒有一種放之四海而皆準的`研究方法能對礦井突水進行有效的預測和防治。

　　四、研究思路和方法

　　結合歷史水文資料，對水文變化、防治水措施存在的不足進行全面總結、根據(jù)歷史水文資料和實際情況進行對比，進一步優(yōu)化泉上煤礦防治水措施方案通過專業(yè)技術刊物及相關網(wǎng)站查閱相關資料和書籍依據(jù)國家現(xiàn)行的有關規(guī)范，包括：《煤、泥炭地質(zhì)規(guī)范》、《煤礦安全規(guī)程》、《煤礦井地質(zhì)工作手冊》、《礦區(qū)水文地質(zhì)工程地質(zhì)勘探規(guī)范》等，確立相應的標準擬解決的關鍵問題本課題主要在充分整理研究泉上煤礦區(qū)域資料的基礎上，采用地質(zhì)與水文地質(zhì)調(diào)查、水質(zhì)分析等當今水文地質(zhì)研究中行之有效的技術手段，對泉上煤礦的水文地質(zhì)條件及其影響分析進行綜合分析和評價，并根據(jù)分析的成果和結論提出相應的防治水措施。

　　五、本課題的進度安排

　　1、第1～4周 現(xiàn)場實習調(diào)查階段（泉上煤礦實習）

　　2、第5周 確定畢業(yè)論文題目及提綱

　　3、第6周 進行相關資料查閱與檢索

　　3、第7～8周 完成畢業(yè)論文開題報告

　　4、第9～12周 完成畢業(yè)論文初稿撰寫

　　5、第13～14周 交付指導教師審查，修改完善畢業(yè)論文。

開題報告書8

　　選題的意義及研究狀況：

　　21世紀是以信息技術為標志的世紀，以計算機和網(wǎng)絡技術為核心的現(xiàn)代信息技術不斷發(fā)展，改變著人們的生活，信息化成為社會發(fā)展的必然趨勢。信息的獲取、分析、處理、應用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)，信息技術教育成為教育改革和發(fā)展的重點，教師信息素養(yǎng)的提升也成了新的時代課題。而幼兒教育作為基礎教育顯得尤為重要和關鍵，因此，現(xiàn)代化教育對幼兒教師的信息素養(yǎng)提出了新的要求。

　　何克抗認為：教師的信息素養(yǎng)“應當是與‘信息獲取、信息分析、信息加工和信息利用’有關的基礎知識和實際能力。其中：①信息獲取，包括信息發(fā)現(xiàn)、信息采集與信息優(yōu)選；②信息分析，包括信息分類、信息綜合、信息查錯與信息評價；③信息加工，包括信息的排序與檢索、信息的組織與表達、信息的存儲與變換以及信息的控制與傳輸?shù)�；④信息利用，包括如何有效地利用信息來解決學習、工作和生活中的各種問題。

　　這就要求幼兒教師不斷加強學習，與時俱進，在掌握相應的幼兒教育方法和手段的'同時，掌握一些現(xiàn)代教育技術知識，提升信息素養(yǎng)，完善自身，適應時代的要求，促進我國幼教事業(yè)的發(fā)展。

　　主要內(nèi)容、研究方法和思路：

　　主要內(nèi)容：

　　引言：現(xiàn)代化教育對教師信息素養(yǎng)提出要求

　　一、 信息素養(yǎng)的及幼兒教師信息素養(yǎng)

　　（一） 信息素養(yǎng)的概念

　�。ǘ�） 教師的基本信息素養(yǎng)

　　（三） 幼兒園教師信息素養(yǎng)的目標

　　二、 幼兒教師信息素養(yǎng)問題

　　（一） 分析調(diào)查問卷

　�。ǘ�） 幼兒教師信息素養(yǎng)的現(xiàn)狀

　�。ㄈ�） 對幼兒教師信息素養(yǎng)問題的分析

　　三、 對幼兒教師信息素養(yǎng)的討論

　　（一） 提高幼兒教師信息技術能力的策略、途徑

　�。ǘ�） 對幼兒教師信息素養(yǎng)的培養(yǎng)提出建設性意見

　�。ㄈ�） 對現(xiàn)今的教師整體教育現(xiàn)狀進行反思

　　研究方法：文獻調(diào)查、實地觀察、問卷調(diào)查、訪談等

　　思路：通過對現(xiàn)代化教育環(huán)境下幼兒園教師信息素養(yǎng)的調(diào)查了解，分析幼兒園教師信息素養(yǎng)的現(xiàn)狀，對存在的問題進行分析探討，并根據(jù)現(xiàn)代化教育的要求及幼兒園的教學特點，提出幼兒教師信息素養(yǎng)的要求及培養(yǎng)意見。

　　準備情況（查閱過的文獻資料及調(diào)研情況，現(xiàn)有儀器、設備情況、已發(fā)表或撰寫的相關文章等）：

　　[1]李宏飛.信息素養(yǎng)概念比較及培養(yǎng)[J].現(xiàn)代科技,20xx,(8).

　　[2]王玉明.試論教師信息素養(yǎng)及其培養(yǎng)[J].電化教育研究,20xx,(2).

　　[2]郭連鋒,王紅利.論中小學教師信息素養(yǎng)之培養(yǎng)[J].現(xiàn)代教育技術,20xx,(3).

　　[3]成維莉,周彩英.論信息時代教師的信息素養(yǎng)及其提高[J].太原師范學院學報（社會科學版）,20xx,(5).

　　[4]雷德權,唐永葆.創(chuàng)新教育呼喚高素質(zhì)的教師[J].當代教育論壇,20xx,(5).

　　[5]鐘志賢.關于中小學教師信息素養(yǎng)狀況的調(diào)查研究[J].電化教育研究,20xx,(1).

　　[6]張成光. 基于濰坊市中小學教師信息素養(yǎng)狀況的調(diào)查及培訓建議[J]. 中小學教師培訓,20xx,(11).

　　[7]潘麗芳，龔一鳴等.關于《基于互聯(lián)網(wǎng)的中小幼教師繼續(xù)教育研究》的調(diào)查報告[J]. 中國電化教育,20xx,(5).

　　[8]鐘志賢.素質(zhì)教育進行時[M].北京：教育科學出版社,20xx.

　　[9]何克抗，李文光.教育技術學[M].北京：北京師范大學出版社,20xx.

　　[10]龐麗娟.教師與兒童發(fā)展[M].北京:北京師范大學出版社,20xx.

　　[11]王堅紅.學前兒童發(fā)展與教育科學研究方法[M].北京:人民教育出版社,1991

　　[12]教育部基礎教育司.幼兒園教育指導綱要（試行）解讀[M].南京:江蘇教育出版社,20xx

　　[13]教育部.中小學教師教育技術能力標準(試行)[EB/OL].

　　http://www.moe.edu.cn/edoas/website18/info11037.html,20xx-08-23.

　　總體安排和進度（包括階段性工作內(nèi)容及完成日期）：

　　1、20xx年12月5日 參加畢業(yè)論文開題報告會，確定論文題目

　　2、20xx年12月2日－20xx年12月6日 準備完成開題報告書

　　3、20xx年12月7日－20xx年12月12日 完成畢業(yè)論文開題報告書

　　4、20xx年12月15日－20xx年3月10日 完成畢業(yè)論文初稿

　　5、20xx年3月10日－20xx年4月10日 修改論文初稿，并完成最終定稿

　　6、20xx年4月11日－20xx年4月20日 進行畢業(yè)論文評審

　　指導教師意見（研究的意義、創(chuàng)新點、前期基礎工作、存在的難點和困難、建議等）：

　　本論文選題科學，具有一定的現(xiàn)實意義。隨著教育信息化的發(fā)展，信息技術也開始滲透到幼兒園之中，對幼兒教師提出了比較高的要求。前期已在安師大附幼作了一些調(diào)查，查閱了相關文獻資料，主要研究內(nèi)容和研究思路已比較明確。存在的難點是問卷調(diào)查及數(shù)據(jù)分析，建議加大問卷數(shù)量，擴大調(diào)查范圍。

　　指導教師簽名： 20xx 年12 月24 日

　　學院選題指導組意見：

　　學院選題指導組組長簽名： 年 月 日

開題報告書9

　　一、課題的提出(陳述選題的目的、意義)

　　主要闡述本課題研究的背景(包括課題研究所針對的現(xiàn)狀、國外對該課題研究的狀況)，選題的意義，研究價值等。具體涵蓋以下幾方面：⑴課題研究范圍的界定，包括一些基本變量的辨析、界定等。⑵課題的理論價值和實踐意義。⑶課題在國內(nèi)外的研究狀況及文獻綜述。

　　二、理論依據(jù)

　　闡述本課題研究的基本指導思想(該學科或領域的科學理論中的基本觀點)、基本理論依據(jù)(綜述現(xiàn)當代國內(nèi)外相關的重要理論觀點，具體到人及代表著作)以及其他理論依據(jù)(其它學科或領域的科學理論，如哲學方法論、心理學理論、系統(tǒng)論理論、教學法理論等)。

　　三、研究目標

　　指課題研究要達到的目標，主要是直接目標。目標要求明確，具有可行性。

　　四、研究內(nèi)容

　　研究內(nèi)容的確定就是對教育研究中各種因素進行分析，對每個部分進行分解，可以列出幾個子課題，著重是從哪些方面去開展。其語言應簡明扼要。

　　五、課題研究方法、實施步驟及預期成果

　　課題研究方法：陳述本課題總體的研究方法和具體研究方法(如調(diào)查研究法、行動研究法、經(jīng)驗總結法、文獻研究法、個案研究法、比較研究法等)，并對所采用研究方法的落實措施加以敘述。

　　課題實施的大體步驟：即確定研究實施過程和時間規(guī)劃，對研究的具體階段、安排等做出設計。研究的每一步驟，每階段的工作任務和要求等都要有明確的說明。分為申報與立項階段(從課題申報的時間起，到課題批準時間止)、實施階段、結題階段逐一敘述，包括每個階段的工作目標、主要任務。

　　課題預期成果：課題研究的成果形式包括研究報告、教育論文、專著、軟件、課件等多種形式。課題不同，研究成果的內(nèi)容、形式也不一樣，但不管形式是什么，課題研究必須有成果，否則，就是這個課題沒有完成。在開題報告中設計出成果形式，可以使研究者明確將來用什么表現(xiàn)研究成果，以便從開始就可以著手努力積累材料、構思框架、進行分工，以利于研究成果的'順利問世。同時也有利于課題管理者據(jù)此對課題進行檢查驗收。

　　六、課題研究的組織機構和人員分工

　　課題小組成員如何分工合作，在方案中，要確定清楚并明確職責：課題負責人要做好宏觀布置和安排。主持人是課題研究的主要實施者，關系課題質(zhì)量、水平，同是讓每個人了解自己的工作和責任。當然在分工的基礎上，也要注意全體人員的合作，大家共同研究，共同商討，克服研究過程中的各種困難和問題。

　　七、課題研究的經(jīng)費及設備條件需要。

　　任何研究都需要一定的研究經(jīng)費和設備條件，教育研究也不例外。對課題研究有價值的資料，如有關測驗題和問卷題等研究工作與材料、經(jīng)費預算及設備條件的需要，必須寫清。但要實事求是，不能多多益善，胡寫亂要，要加強管理，監(jiān)督使用。

　　——開題報告的書寫要求有許多版本，基本的幾項差不多，分別從各個方面論述。

　　課題，像霧像云，捉摸不投，不少名詞的意思都不清楚，如何遵照執(zhí)行?比如下文的"變量辨析、界定"，不懂。

開題報告書10

　　系別：xxx

　　專業(yè)名稱：體育教育

　　屆別：xxx

　　學號：xxx

　　學生姓名：丁xx

　　指導教師姓名（職稱）：xxx

　　論文（設計）題目：論高�；@球隊訓練計劃中的體能訓練安排

　　本課題研究目的：

　　體能水平是籃球運動的技術基礎和戰(zhàn)術基礎。充沛體能是進行高強度、高對抗籃球比賽的前提條件，它關系到運動員的技戰(zhàn)術水平、全隊戰(zhàn)術是否能夠正常發(fā)揮的關鍵。因此，制定科學合理的體能訓練計劃非常必要的。通過文獻資料和調(diào)查研究等方法對高�；@球隊的體能訓練現(xiàn)狀進行分析，發(fā)現(xiàn)高�；@球運動員體能訓練存在重視程度不足、缺乏專門體能教練、訓練強度低、手段單調(diào)、檢測與恢復不完善等問題。為此提出改變訓練計劃，完善訓練方法等措施，進一步提高我國高�；@球運動員的體能水平提供參考。

　　本課題研究的主要內(nèi)容（提綱）

　　1、摘摘要

　　2、關鍵詞

　　3、前言

　　4、我國高校籃球運動員體能訓練現(xiàn)狀

　　5、高�；@球運動員體能訓練方法與創(chuàng)新

　　6、結論與建議

　　我國高�；@球運動員體能訓練缺乏專門體能教練，重視程度不足。我國籃球運動訓練存在重技戰(zhàn)術訓練輕體能訓練現(xiàn)象。首先，作為我國籃球教練員培養(yǎng)重要基地的體育院校，600-700個課時籃球?qū)ｍ椪n只有2個課時的身體訓練理論課，有的甚至沒有開設。思想上與理論上的不重視直接影響我國高校籃球運動水平的提高，重技戰(zhàn)術訓練輕體能訓練是我國各級籃球隊普遍存在的現(xiàn)象。其次，通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)：我國普通高校高水平籃球隊目前還沒有一只球隊配備專門的體能教練，運動員體能訓練的工作一般由主教練負責。高�；@球隊的主教練一般身兼多職既負責技戰(zhàn)術訓練，又負責身體素質(zhì)訓練和管理全隊日常生活，而且許多籃球教練員認為體能訓練在技戰(zhàn)術訓練中實施就行了。由于大學生籃球運動員體能基礎訓練得不到保證，因此在一定程度上影響到運動員體能水平提高。

　　我國高�；@球運動員體能訓練方法不科學，訓練強度低。我國籃球體能訓練中普遍存在訓練方法手段簡單化與盲目加大訓練負荷問題。體能訓練方法手段簡單化反映在訓練方法單一，如力量訓練以杠鈴為主。下肢力量的訓練是蹲杠鈴，上肢力量的訓練是推杠鈴；耐力訓練以單純田徑式跑圈為主。隊員跑的越多、越快就越好。只要看到球員氣喘吁吁、汗流浹背就認為體能訓練的目標已經(jīng)完成了。對練習次數(shù)、組數(shù)以及次與組間隔等問題沒有科學的體現(xiàn)籃球運動體能訓練特殊要求和量化標準。沒有科學的量化標準，機體得不到有效的刺激，專項素質(zhì)沒有提高，運動成績就沒有突破。因此，小強度、低水平的訓練很難提高訓練質(zhì)量，這是造成中國大學生籃球運動員水平不高的一個重要原因。而且由于目前我國高校運動隊的訓練經(jīng)費緊張，營養(yǎng)條件得不到保證，球員正常訓練的量、強度很難達到高水準。

　　1、認為在高�；@球運動訓練中必須遵循大學生籃球運動員的生理和心理特點，科學地、系統(tǒng)地、有計劃地進行體能訓練，不斷提高體能訓練的效果，使我國高�；@球運動水平不斷提高，努力實現(xiàn)為國家隊輸送高水平籃球人才的目的。

　　2、提出高�；@球運動員的體能訓練一定要與籃球?qū)ｍ椉夹g結合，體能練習動作特征要與籃球技術動作結構特征相吻合。高�；@球運動員訓練必須貫徹在每個訓練周期。高�；@球運動員體能訓練技術化的特點，能夠保證體能訓練方法的科學性以及教練在實施中的駕馭水平，從而提高體能訓練的.效率。

　　3、認為籃球運動是一項綜合素質(zhì)要求很高的運動項目。優(yōu)良的體能是籃球運動員充分發(fā)揮技戰(zhàn)術水平的保證，只有在平時的訓練中科學地、系統(tǒng)地、有計劃地對運動員進行體能訓練，才能保證運動員在激烈、高強度的對抗比賽中合理地運用技術、戰(zhàn)術，并且在比賽的后程發(fā)揮自己體能的優(yōu)勢，最終戰(zhàn)勝對手。

　　4、覺得現(xiàn)代競技運動一個重要特征是不斷發(fā)掘運動員競技能力的潛力，作為競技能主導因素的體能發(fā)展水平，對運動成績的提高起著決定作用，在籃球訓練中更是如此。因此作為高�；@球的重擔的全體教練人員，特別是青少年教練在培養(yǎng)訓練運動員時必須對體能訓練引起高度重視，在訓練過程中使體能訓練系統(tǒng)化、最優(yōu)化，從而促使籃球訓練效果最佳化。

　　綜合以上來看，體能訓練對于高�；@球發(fā)展尤為重要。在以體能為主導的籃球?qū)�抗性項目中，體能的因素可以被看成取勝的關鍵�，F(xiàn)代生理學、解剖學等學科知識與訓練學理論緊密結合，并滲透到籃球體能訓練和界定當中，形成了一套以各自學科為主體的理論體系，為籃球?qū)ｍ楏w能訓練手段的確定和選擇提供了科學的依據(jù)。本論文將探究高�；@球隊訓練中的體能訓練，講進行詳細闡述和補充。

　　王保成�；@球運動員體能訓練的評價指標和評價體系.中國體育科技，20xx.

　　徐躍杰，王 兵�；@球科學與訓練方法探討,.武漢體育學院學20xx,（3）。

　　譚朕斌籃球運動員體能訓練的理論和方法及評價指標體系的研究北京體育大學學報.2004278

　　王家林，陳佩華淺談高校高水平籃球隊的體能訓練.南京體育學院學報2001155

　　王家林，陳佩華。淺談高校高水平籃球隊的對抗訓練.南京體育學院學報，20xx,15（5）：1092110.

　　劉新征，蔣純金，趙志明。中國籃球運動體能訓練理念創(chuàng)新研究.北京體育大學學報，20xx,32（5）：1112113

　　趙穎，高明發(fā)，謝新春，陶偉建。我國高�；@球運動發(fā)展存在的問題分析.體育學刊，20xx,14（5）：89292.

　　楚中天，唐林淺談高校高水平籃球隊的體能訓練.南京體育學院學報2001155

　　吳飛籃球運動員體能訓練的理論和方法及評價指標體系的研究北京體育大學學報.2004278

　　龍源，蔣金飛，慶明。中國籃球運動體能訓練理念創(chuàng)新研究.北京體育大學學報，20xx,32（5）：1112113

開題報告書11

　　一、選題的目的和意義

　　邊塞詩作為一種詩歌流派，其起源和發(fā)展可謂源淵流長�！斑吶�”一詞最早見于漢代《史記?三王世家》：“大司馬去病昧死再拜上書皇帝陛下：陛下過聽，使臣去病侍罪行間。宜專邊塞之思慮，暴骸中野無以報。”邊塞詩作為詩學國度中重要的一員，以其獨特的思想內(nèi)容、文體形式、表現(xiàn)方法、語言等豐富著古代詩學。中國古代頻發(fā)的戰(zhàn)爭，不僅與人們的現(xiàn)實生活休憩相關，而且由此所產(chǎn)生的邊塞詩也是詩人抱國壯志與立功邊疆情懷的體現(xiàn)，因而，與其他的詩歌派別相比，往往會有不同的情感內(nèi)涵孕育其中。另外，邊塞詩本身的紀事性反映了當時的社會現(xiàn)狀，尤其是戰(zhàn)爭狀況與民族交流史況，因而也具有極重要的史料價值。

　　邊塞文學的研究尤其是邊塞詩學的研究歷來頗受關注，但是對與邊塞詩相關的其他諸方面研究卻稍嫌薄弱。本文以唐代這個詩學發(fā)展繁盛，詩藝精湛的朝代為背景，根據(jù)分析研究唐代幾個詩期內(nèi)具有代表性的邊塞詩人的入幕經(jīng)歷及其邊塞詩作，重點研究唐代的幕府制度對邊塞詩人及其詩作的影響。本文通過分析這些代表性詩人的邊塞詩作及其入幕原因，以期揭示幕府與邊塞詩二者之間的獨特關系及邊塞詩作特有的韻味！希望此論文能夠充實邊塞詩的研究，但因才力有限，不足之處還望各位專家批評、指正!

　　二、選題的研究現(xiàn)狀

　　目前，國內(nèi)對于唐代邊塞詩的研究文獻頗豐，但多為以下三種情況：第一，對邊塞詩發(fā)展脈絡的分析與梳理，如佘正松、王勝明《淵源流長 歷久彌新―――簡論先秦邊塞詩對唐邊塞詩的'影響》（四川師范學院學報（哲學社會科學版）1999年第6期）、佘正松《中國邊塞詩史論（先秦至隋唐）》（四川大學，20xx）；第二，是對某一邊塞詩人邊塞詩作的分析與研究，如戴偉華《論岑參邊塞詩獨特風格形成的原因文學》（《文學遺產(chǎn)》1997年第4期）、王志清《王維邊塞詩：雄悍逸放的人格塑型一一兼論所受鮑照詩的影響》（《晉陽學刊》1994年第2期）；第三，重點分析唐代文人入幕原因及所處社會背景的研究與分析，如楊國宜、陳慧群《唐代文人入幕成風的原因》（《安徽師范大學學報》1991年第3期）、《唐代幕府文人的境遇》（《天府新論》1991年第5期）。另外較有新意的是戴偉華所著《唐代幕府與文學》，將唐代幕府與文學二者的關系進行研究，可謂首開先河，但另人遺憾的是，對唐代幕府制度與邊塞詩二者的關系研究卻并不深入，但僅例一小節(jié)以述之，難成系統(tǒng)。本文既著眼于此，在研讀有關唐代幕府制度與邊塞詩文等相關典籍的前提下，著力探討唐代幕府與邊塞詩的關系，將二者的關系做一個系統(tǒng)、全面、深入地分析，這樣才更能充分理解邊塞詩的獨特性，才能使邊塞詩的研究更充實，并走向不斷發(fā)展、完善的道路！

　　三、本選題研究的主要內(nèi)容和重點

　　本論文選題將對唐代幕府制度的內(nèi)涵、發(fā)展脈絡及其與邊塞詩的關系等方面做系統(tǒng)地分析。重點研究唐代幕府制度對邊塞詩人人生體驗的豐富及詩作題材的開拓，邊塞詩人入幕原因的分析，通過對唐代部分具有代表性的邊塞詩人詩作的全面解讀分析，揭示二者之間的關系。

　　本文擬分為四個部分，研究的內(nèi)容及重點如下：

　　緒論：分析幕府制度的內(nèi)涵、緣起及發(fā)展，介紹選題的意義、價值、研究現(xiàn)狀。

　　第一章：分析唐代幕府制度的產(chǎn)生與發(fā)展，探究其源流，梳理其發(fā)展脈絡。

　　第二章：研究分析唐代入幕邊塞詩人及其詩作，著重研究其入幕的經(jīng)歷及入幕期間創(chuàng)作的邊塞詩；

　　第三章：分析邊塞詩人入幕的原因。重點分析其入幕與唐代的社會風氣、文學風氣的關系，將其置于唐代整個大時空背景之下，從整體上對其進行觀照分析。

　　第四章：探討入幕對唐代邊塞詩人及其詩作的影響。重點論述入幕對邊塞詩人人生體驗的豐富、詩作題材的開拓及雄壯、渾厚藝術個性的形成。

　　四、 論文提綱

　　緒論邊塞詩依其內(nèi)容而分，有狹義與廣義之說，狹義說認為：“邊塞詩以地域而言，主要指長城一線及河西隴右的邊塞之地。以作者而言，要有邊塞生活的親身體驗。以作品而言，要是他們作品的主要成就部份。”

　�、購V義說認為：“舉凡從軍出塞，保土衛(wèi)邊，民族交往，塞上風情，或抒發(fā)報國壯志，或發(fā)反戰(zhàn)呼聲，或借詠史以寄意，或論現(xiàn)世之事伯；上自軍事、政治、經(jīng)濟、文化，下及朋友之情，夫婦之愛，生離之痛、死別之悲，只要與邊塞生活相關的，統(tǒng)統(tǒng)可歸于邊塞詩之列。”

　�、�2它不僅包涵狹義邊塞詩之內(nèi)涵，而且因邊塞戰(zhàn)爭而引發(fā)的與社會種種緊密聯(lián)系亦歸于此類。二者之言均有其合理之處。但就本文而言，為更好地體現(xiàn)邊塞詩在唐代所具有的典型意義，更深入地揭示唐代幕府制度與邊塞詩二者之間的關系，筆者更取狹義之說，即在唐代這個特定的時代背景和時空環(huán)境下，終唐一朝，由有過入幕或從軍邊塞親身經(jīng)歷的詩人所創(chuàng)作的、反映唐代邊疆戰(zhàn)爭和描寫邊塞風光的詩歌。

　　縱觀整個唐代詩歌發(fā)展史，可以很清晰地看到：大凡名家（無論詩人、散文家、傳奇作者）均十之七八都有過莫府生活的經(jīng)歷，如駱賓王、陳子昂、王維、孟浩然、李白、杜甫、高適、岑參、李益、盧綸、韓愈、杜牧、李商隱、李公佐等等，觀其所作，有很多優(yōu)秀杰出的作品也是做于幕府之中或入幕期間的，陳子昂《登幽州臺歌》將滿腔的郁悶和不甘化入茫茫無盡的時空之中，成千古絕唱；李白《永五東巡歌》：“試借君王玉馬鞭，指揮戎虜坐瓊筵。南風一掃胡塵靜，西入長安到日邊�！币囡@其“挽狂瀾于既倒”的氣魄。高適、岑參也是因為有過多次入幕邊塞的經(jīng)歷才成為赫赫有名的邊塞詩人而流芳千古的，由此可見唐代幕府制度與邊塞詩二者關系的重要性，對二者關系進行深入、細致和系統(tǒng)的分析研究就頗有必要了。

開題報告書12

　　一、選題的背景、意義及研究現(xiàn)狀：

　�。ㄒ唬┻x題背景

　　教育部頒發(fā)的《特殊教育學校暫行規(guī)程》強調(diào)了特殊兒童身心健康教育的重要性，指出特殊教育學校要重視學生的心理健康教育，培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)和衛(wèi)生習慣。已有研究顯示，殘疾兒童的心理健康水平不高，顯著低于國內(nèi)普通正常學生，狀況不容樂觀。近年來，我國興起了新一輪的殘疾兒童心理教育改革，以提高殘疾兒童心理健康的發(fā)展為目的，在此背景下，實現(xiàn)殘疾兒童心理健康的發(fā)展是一個亟待解決的問題，因此針對這個問題應該從殘疾兒童心理教育入手，將殘疾兒童心理教育與學校、家庭、社會相結合進行研究，探究心理健康教育的實用策略。

　　（二）選題意義

　　針對殘疾兒童的心理特點和身心發(fā)展的特殊性，在研究時要充分考慮兒童身心的具體特點和特殊需要，通過對殘障兒童心理健康現(xiàn)狀和問題的掌握，有目的、有計劃的制定合理的教育方案，開展對策研究，從而促進殘疾兒童心理健康的發(fā)展。

　�。�1）促進殘疾兒童心理的發(fā)展。

　　促進殘疾兒童的發(fā)展，主要著眼于學生的未來，促使學生在適應的基礎上獲得最有效的發(fā)展，使學生的`潛能和人格得到最充分的發(fā)揮和完善，它包括智力開發(fā)和情感培養(yǎng)兩個方面，此目標的達成代表著心理健康教育的較高境界，也代表著將來心理健康教育的主要方向。

　　（2）促進殘疾兒童心理的適應性。

　　促進殘疾兒童心理的適應性，主要著眼于學生的現(xiàn)在，培養(yǎng)學生一定的社會適應能力，包括學校、家庭、一個新的組織等各種環(huán)境；培養(yǎng)學生的學習適應能力，使他們能夠適應各種程度的要求；建立學生正確的自我觀和適當?shù)纳�活方式，此目標的達成是當前心理健康教育的主要任務。

　　（3）有利于殘疾兒童心理的矯治。

　　對殘疾兒童心理的矯治，主要著眼于學生的過去，了解不良心理和行為的根源，采取有的放矢的措施，矯正學生的偏差行為，消除心理障礙，此目標雖然針對面不廣，但卻是心理健康教育的重要方面。

　�。ㄈ�）研究現(xiàn)狀

　　殘疾兒童的健康是人們關注的一個重要話題，在殘疾兒童中出現(xiàn)了一些新的現(xiàn)象和問題，其中心理健康越來越引起學校、家庭和社會的關注。目前，針對殘疾兒童心理健康教育的現(xiàn)狀研究，在教育實踐中對殘疾兒童心理健康教育的重視依然不夠，在學校教育中心理健康教育的開展十分薄弱，學校心理健康教育體系還很不完善，存在各種各樣的問題。

　　二、研究內(nèi)容、研究方法與思路：

　　（一）研究內(nèi)容

　　1、當前殘疾兒童存在的心理障礙問題以及產(chǎn)生原因

　　2、對殘疾兒童進行心理健康教育的途徑

　　3、創(chuàng)設良好的家庭、學校、社會環(huán)境，促進殘疾兒童心理健康發(fā)展。

　　（二）研究方法

　　1、文獻研究法：文獻研究法主要指搜集、鑒別、整理文獻，并通過對文獻的研究，形成對事實科學認識的方法。通過網(wǎng)絡、教育雜志、理論書籍等多種渠道查閱文獻資料，了解國內(nèi)外此類研究狀況及成果，搜集相關理論依據(jù)與資料，最大限度地為課題提供理論支持，把握研究方向。

　　2、定性分析法：定性分析法是運用歸納與演繹、分析與綜合以及抽象與概括等方法，對獲得的各種材料進行思維加工，從而去粗取精、去偽存真、由表及里，達到認識事物本質(zhì)、揭示內(nèi)在規(guī)律的研究方法。探討多種實用有效、針對性強的心理健康教育模式、途徑、方法、形式等，增強心理教育的效果。

　�。ㄈ�）研究思路

　　通過研究，形成一套全面有效的心理健康教育策略。初步形成一套較完整且可行的心理教育輔導體系；初步構建有效的心理教育運行機制和實施保障制度；初步建立學校、家庭、社會三者相結合的心理教育模式，有層次地開展心理健康教育活動。

　　三、主要創(chuàng)新點：

　　將殘疾兒童心理健康問題與學校、家庭、社會相結合，提出有效的實用化策略。

　　四、總體安排和計劃進度（包括階段性工作內(nèi)容及完成時間）：

　　5、20xx年3月30日-4月17日，完成定稿，交正式論文書面版、電子版及各種相關材料。

　　五、準備情況（查閱文獻資料及調(diào)研情況、實驗儀器設備準備情況等）：

　　參考文獻

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　　.上海：上海教育出版社，1998 .

　　[3]郝曉岑。我國特殊教育法制建設的回顧與反思[J].中國特殊教育，20xx,（6）。

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　　[7]中國教育事業(yè)統(tǒng)計年鑒[Z].北京：人民教育出版社，20xx.

　　[8]顧定倩，王雁。對高校特殊教學科人才培養(yǎng)方向的思考[J].中國特殊教育， 20xx,（1）。

　　[9]顧定倩，王日遠。美國特殊兒童委員會對所有特殊教育教師知識和技能的要求[J].特殊教育研究，1996,（3） .

　　[10]錢銘怡。心理咨詢與心理治療

　　.北京：北京大學出版社，1994.

　　[11]呂靜。兒童行為矯正手冊

　　指導教師意見：

　　指導教師簽名： 年 月 日

　　畢業(yè)論文（設計）工作領導小組意見：

　　組長簽名： 年 月 日

開題報告書13

　　一、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀

　　文化是在人類經(jīng)歷了歷史經(jīng)驗過程中所積累的文明總和。世界上每個國家在發(fā)展中都有形成各具特色的傳統(tǒng)文化，而這個傳統(tǒng)文化都與民族設計的發(fā)展息息相關，并且都離不開特定的文化體系也脫離不了各自的民族精神。

　　在這個商品經(jīng)濟迅猛發(fā)展的世界里，有著這么一些人，他們認為傳統(tǒng)文化在隨之落伍，并且企圖擺脫掉傳統(tǒng)文化對現(xiàn)代文化發(fā)展的束縛。然而包裝設計的民族性與世界性是相輔相成的，只有體現(xiàn)傳統(tǒng)特色的包裝設計才能蘊涵這深厚 的文化根源�，F(xiàn)代包裝設計與傳統(tǒng)文化并不是相互分離的，它們應該相互滲透，輔助，并且完美的相結合，在不斷發(fā)展的中實現(xiàn)對現(xiàn)代文化的傳承，才能做出具有民族特色又不失現(xiàn)代感的包裝設計。

　　在歐洲，個性化設計成為主流，也興起了許多年輕的設計師，他們在設計中不僅保持了自己的民族風格，又有許多創(chuàng)新并一直遵守著國際標準。在包裝設計這塊他們有成熟的知識理論與保護體系，正真做到將現(xiàn)代包裝與民族傳統(tǒng)元素有機的相結合。而中國，雖然不乏老一輩的設計師一直堅持中國傳統(tǒng)文化元素，但在新人輩出的年代，還是有一些人以模仿為榮，拋棄了中國傳統(tǒng)文化，抄襲國外設計并以為模范，在有一段的時間內(nèi)這是一個主流現(xiàn)象。以至于很多不同品牌的設計亦趨于雷同。這是一個弊端。

　　中國五千年的文明產(chǎn)生了許多傳統(tǒng)文化元素，為什么我們不能為之利用，更好的與現(xiàn)代包裝相結合呢？還是有這樣的設計師，他們一直堅持著傳統(tǒng)文化元素的美，充分的理解了傳統(tǒng)藝術的特征和表現(xiàn)手法，將其與現(xiàn)代理念結合，不僅具有傳統(tǒng)的神韻又不失現(xiàn)代設計的意味。將傳統(tǒng)元素符合現(xiàn)代人的審美習慣，在現(xiàn)代包裝中設計中又注入傳統(tǒng)的文化內(nèi)涵，達到形與意的契合。

　　二、研究目標、內(nèi)容、難點及關鍵

　　（一）研究目標

　　昨日的創(chuàng)新是今日的傳統(tǒng)，今日的設計將是明日的文化。中國的傳統(tǒng)文化綿延的數(shù)千年而未被淘汰，不僅在世界上反映了人們心理需求還與審美標準達到共識。成為全球華人共通的視覺象征。更是貫穿與我們生活中。在以前傳統(tǒng)文化之所以落伍甚至于擯棄，是因為未能求新變通，創(chuàng)造新的表現(xiàn)方式。但今日，我們重拾傳統(tǒng)文化元素的美好，將其豐厚的文化資產(chǎn)更好的應用發(fā)揮，結合現(xiàn)代設計理念和手法，創(chuàng)造出符合時代需求的產(chǎn)品，使傳統(tǒng)文化元素的生命形象更加生機盎然。文章將試從將各個傳統(tǒng)文化元素方面與現(xiàn)代包裝設計如何有機的相結合的問題入手，就結合方式，如何運用，表現(xiàn)手法進行思考。

　�。ǘ�）內(nèi)容

　　緒論

　　1． 中國藝術文化元素的語言表達

　　1.1 戲劇在現(xiàn)代包裝中的表現(xiàn)

　　1.2 現(xiàn)代包裝中的書法意境

　　2． 中國民間文化元素的語言表達

　　2.1 融入于現(xiàn)代包裝中的中國傳統(tǒng)圖案

　　2.2 傳唱于現(xiàn)代包裝中的`民間元素

　　3． 中國傳統(tǒng)文化元素在現(xiàn)代包裝設計中的理念構想

　　3.1 傳統(tǒng)文化在包裝裝飾中的運用

　　3.2 傳統(tǒng)文化在包裝結構中的運用

　　4． 解讀設計作品《紅之影》

　　4.1 傳統(tǒng)元素與包裝設計的互動

　　4.2 傳統(tǒng)圖案的融入

　　結束語

　�。ㄈ�）難點及關鍵

　　中國傳統(tǒng)文化元素蘊涵著許多寶貴的設計元素，是東方文化的一處獨特的財富，不僅題材廣泛，內(nèi)容豐富，形式多樣，更是其他藝術形式難以替代的。但是有很多人不懂得合理運用這些元素，將其粗俗，低級的表現(xiàn)形式呈現(xiàn)在大眾面前，完全貶低了中國文化傳統(tǒng)元素。許多廠家在國外打著中國傳統(tǒng)的名號，胡亂的運用中國元素在包裝設計中造成毫無美感而言的效果。不僅使產(chǎn)品毫無銷量，更糟糕的是讓沒有中國文化認知的外國人誤以為中國文化淺薄低俗。

　　為了中國傳統(tǒng)文化元素在現(xiàn)代包裝中的發(fā)展，理應讓更多的設計師或是對藝術感興趣的學者，認知到不一定只要是中國的特色就能與每一種產(chǎn)品的包裝相結合。我們要了解到各個方面的知識與常識。中國傳統(tǒng)文化是針對中國文化的傳承而言的，它強調(diào)的是中國文化的淵源和傳承下來的客觀存在的文化遺產(chǎn)，也并不是一定適合西方的包裝設計。當然也不是沒有可能，這也要靠我們能夠完美的將其結合，而不是盲目的運用。

　　三、研究方法

　　根據(jù)本課題：融入于現(xiàn)代包裝設計的中國傳統(tǒng)文化元素將采用以下研究方式：

　　1. 市場調(diào)查

　　2. 引經(jīng)據(jù)典，參考國內(nèi)外相關文獻、書籍及報刊資料；

　　3. 統(tǒng)計收集國內(nèi)外相關數(shù)據(jù)；

　　4. 互聯(lián)網(wǎng)搜集相關資料；

　　5. 群眾訪談；

　　6. 請教指導老師，并與同學們進行溝通討論；

　　7. 分析資料，處理數(shù)據(jù)，提煉觀點，撰寫論述。

　　四、實施計劃進度

　　1、20xx年11月15日20xx年12月3日，畢業(yè)設計（論文）選題，教師下達任務書；

　　2、20xx年12月13日20xx年12月24日，提交開題報告，完成開題工作；

　　3、20xx年2月21日20xx年4月15日，畢業(yè)設計（實驗、上機、制作等）；

　　4、20xx年3月14日20xx年4月8日，撰寫論文初稿；

　　5、20xx年4月11日20xx年4月23日，論文正文內(nèi)容初審及論文格式的形式審查；

　　6、 20xx年4月25日20xx年4月29日，提交畢業(yè)設計；

　　7、 20xx年5月2日20xx年5月6日，答辯資格預審；

開題報告書14

　　1.韋志成。語文課程教育學

　　武漢：華中師范大學出版社，20xx.

　　2.熊生貴。理想的'語文課

　　四川：四川大學出版社，20xx

　　3.張鵬舉。顏振遙初中語文自學輔導教學

　　濟南：山東教育出版社，1999

　　4.蔡澄清、張鵬舉、陳軍。蔡澄清中學語文點撥教學法

　　濟南：山東教育出版社，1999

　　5.語文課程標準

　　北京：北京師范大學出版社，20xx

　　6.陳夢稀�，F(xiàn)代教育學

　　長沙：湖南教育出版社，20xx

　　7.紀大海。教育漫語：現(xiàn)代教育生活的領悟

　　南京：南京師范大學出版社，1999

　　8.閻廣華。“無為”而教：網(wǎng)絡環(huán)境下初中思想政治課教學的“另類”謀略[J]電化教育研究，20xx

　　9.李鎮(zhèn)西。民主與教育：一個中學教師對民主教育的思考[D]四川：四川少年兒童出版社，20xx

　　10.B、A蘇霍姆林斯基。育人三部曲

　　北京：人民教育出版社，1998 《本科生畢業(yè)論文（設計）開題報告書》出自：

開題報告書15

　　一、選題背景和意義

　　在論述國民經(jīng)濟及行業(yè)發(fā)展(競爭)背景的基礎上，論述該選題研究對于你企業(yè)的意義。這是開題前應當準備好的一部分，開題后也節(jié)省時間。

　　二、理論綜述和應用狀況(文獻綜述)

　　不能局限于傳統(tǒng)的理論，要注意理論的前沿動態(tài)，比如研究一個公司的競爭戰(zhàn)略，不僅要應用一般競爭戰(zhàn)略的理論，而且要應用藍海戰(zhàn)略的理論，還要應用商業(yè)生態(tài)系統(tǒng)理論。另外，戰(zhàn)略柔性、戰(zhàn)略協(xié)同、戰(zhàn)略聯(lián)盟等理論也有應用價值。

　　每一個理論都要從含義、產(chǎn)生背景、適用條件、應用價值、局限性等幾個方面，結合論文主題進行論述。應用狀況應概要地闡述你綜述的理論在同行業(yè)標桿企業(yè)的應用狀況。如果你的選題帶有科學學位論文的性質(zhì)，或者處于其他需要，就進行文獻綜述。

　　三、論文的主要內(nèi)容

　　論文的主要內(nèi)容細化到章、節(jié)之后的目即可，但要能說出每一部分的要點和打算怎么寫。

　　注意：這里要提供一個完整的論文提綱，具體格式如下：

　　第1章緒論

　　1.1選題背景

　　1.1.1國民經(jīng)濟快速發(fā)展

　　1.1.2行業(yè)處于發(fā)展的成長期

　　1.2選題意義

　　1.3研究方法

　　第2章理論綜述及應用狀況

　　四、論文的研究方法

　　研究方法是指調(diào)研法、訪談法、比較研究法還是文獻研究法，是規(guī)范研究法還是實證研究法。

　　注意：預計采用的每一種方法都要有可行的`計劃，比如，計劃訪談哪些內(nèi)容、哪些人、什么時候?qū)嵤┰L談等等。

　　五、預期的創(chuàng)新點或應用價值

　　預計研究和解決什么問題，以及到何種程度。創(chuàng)新點不師你研究了什么，而是通過研究提出什么觀點，應用了什么新的材料，得出什么新的結論，設計了什么理論模型，建立了什么理論或應用模式，制定了什么新的管理方案，等等。

　　六、預期的難點及解決辦法

　　就是完成論文可能遇到的困難、應對辦法及可能效果。

　　七、主要參考文獻

　　要列出你為開題已經(jīng)閱讀的文獻，當然是與你的論文密切相關的文獻。需要注意的是，不要閱讀那些沒有價值的文獻;不要限于書籍，要以文章為主。碩士論文參考文獻應在50本以上。

　　開題報告的篇幅一般在4000--7000字。A4紙;標題可以用四號字或三號字，正文五號字;1.5倍行距。

　　陳述時，可以用PPT，也可以用Word。開題前將Word文本打印4份，三位老師每人一份，學員自己使用一份。

　　八、MBA論文的基本架構

　　第一章 緒論 包括選題背景與研究意義、研究方法與工具、論文思路與結構、創(chuàng)新點等。

　　第二章 理論綜述及應用狀況指你綜述的理論在行業(yè)內(nèi)標桿企業(yè)的應用狀況

　　第三章、第四章、第五章 主體內(nèi)容這一部分是論文的主體內(nèi)容，至少要寫兩章，至多寫四章。一定要應用理論和分析工具，如五力模型、價值鏈等

　　第六章 結論與展望

　　包括兩部分：一是研究的主要結論，二是論文的不足，三是進一步研究展望。

　　其他內(nèi)容如摘要、關鍵詞、參考文獻、謝辭等，參照學校統(tǒng)一的要求執(zhí)行。務必在寫第一稿時就按規(guī)范動手，免得日后多費功夫。參見我自己總結的文件提醒：開題時要求填寫主要內(nèi)容或摘要，目的是提高論文工作的計劃性。論文完成后一定要重新寫摘要。

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