幼兒大班教學(xué)總結(jié)
總結(jié)就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,因此我們要做好歸納,寫好總結(jié)。總結(jié)你想好怎么寫了嗎?下面是小編幫大家整理的幼兒大班教學(xué)總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
幼兒大班教學(xué)總結(jié)1
時間過得飛快,不知不覺中我們可愛的孩子們就要畢業(yè)進(jìn)入小學(xué)了,回顧一學(xué)期的工作,大班本學(xué)期的教學(xué)工作在我們年段6名教師的共同努下,已經(jīng)畫上了一個圓滿的句號。在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的指導(dǎo)、幫忙下,全體教師在工作上始終如一、認(rèn)認(rèn)真真、扎扎實(shí)實(shí),以“綱要”精神為指導(dǎo),圍繞創(chuàng)“弘揚(yáng)民俗文化精神”,開展了多種形式的教科研活動,切實(shí)提高了我們的業(yè)務(wù)水平,F(xiàn)將本學(xué)期的工作匯報如下:
一、團(tuán)結(jié)協(xié)作,用心投入教育教學(xué)工作,體現(xiàn)各班教育特色。
1、開展師徒結(jié)對活動。
我們年段有3個班級,有青年教師;谂囵B(yǎng)青年教師,為讓新教師快速成長的要求。我們開展了師徒結(jié)對活動。指導(dǎo)新教師設(shè)計(jì)教案、試教。并在幼兒園全體教師面前上公開課。在一次次的活動中提高新教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
2、團(tuán)結(jié)協(xié)作、爭創(chuàng)成績
我們持續(xù)年段團(tuán)隊(duì)的良好工作氛圍,調(diào)動每一位教師的工作用心性和發(fā)掘她們的特長,更專心、更用心地投入幼兒園工作,團(tuán)結(jié)一致,出色完成各項(xiàng)任務(wù)。
3、齊心協(xié)力、相互促進(jìn)
大班的全體教師在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,團(tuán)結(jié)一心,勤奮踏實(shí),互相學(xué)習(xí),互相促進(jìn),密切配合,以主人翁的態(tài)度對待各項(xiàng)工作,構(gòu)成了用心,團(tuán)結(jié),群策群力的良好風(fēng)氣,出色的完成了各項(xiàng)工作。
二、教育教學(xué)工作的開展。
1、用環(huán)境說話。
環(huán)境是幼兒園教育的一個重要組成部分,它的教育作用愈來愈受到大家的重視。本學(xué)期我們繼續(xù)探討環(huán)境教育的問題,努力創(chuàng)設(shè)與教學(xué)課程緊密結(jié)合的環(huán)境,著重體現(xiàn)了幼兒的全面參與性。主題墻的創(chuàng)設(shè)也體現(xiàn)了師生互動,主動學(xué)習(xí)的新的教育理念。各班教師結(jié)合教學(xué)主題有計(jì)劃,井然有序的布置主題墻。在家長、幼兒、教師的三維互動,人人參與下,主題墻不再是教師的杰作,更多的由幼兒的想法,幼兒的參與,家長的配合支持為主。主題墻成為互動交流、探討、知識分享的小天地。
2、豐富區(qū)域材料。
區(qū)域活動是幼兒喜愛的活動,本學(xué)期各班在原先的基礎(chǔ)上做了調(diào)整,更多的帶給一些本土材料,廢舊材料,并且與教學(xué)主題相結(jié)合,開展活動;顒雍蠹皶r展示幼兒作品,并注重發(fā)揮幼兒主體性,請幼兒利用區(qū)域活動手工、繪畫作品布置教室。
三、加大教科研力度,提高研究質(zhì)量。
1、深入學(xué)習(xí)《綱要》。
我們段訂在每星期二的中午開教研活動,一齊學(xué)習(xí)專業(yè)知識和政治思想,一齊聽課、評課,一齊商量主題活動資料,一齊交流工作中的困惑等等。
2、園內(nèi)的.教學(xué)研討。
幼兒教育的發(fā)展日新月異,僅有不斷學(xué)習(xí),不斷實(shí)踐,不斷反思,才不會被時代淘汰。組內(nèi)教師們用心參加群眾研討和分組研討活動。堅(jiān)持每個周一的教研活動,每次活動資料安排充足,全組成員參與研討。每位教師都是教研活動的主人,在每次的教研學(xué)習(xí)中,大家總是用心參與討論,各自有獨(dú)特的見解。年段內(nèi)構(gòu)成團(tuán)結(jié)一心,互相幫忙,用心討論的濃厚學(xué)習(xí)氣氛。
這期間,我們?nèi)w教師共同學(xué)習(xí)、了解研究資料,然后結(jié)合本班幼兒的實(shí)際狀況,透過討論,我們確定了從以下四個方面培養(yǎng)幼兒:大班幼兒課堂禮儀的培養(yǎng)、大班幼兒職責(zé)感的培養(yǎng)、大班幼兒堅(jiān)持性的培養(yǎng)、大班幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。各班對照課題確定研究的階段資料和途徑,制定出切實(shí)可行的研究計(jì)劃。同時我們的工作中還注重了幼小銜接的交流學(xué)習(xí),拓進(jìn)了幼兒園與小學(xué)的不斷溝通。為幼兒順利的如小學(xué)打好基礎(chǔ)。
3、提高學(xué)歷。
專業(yè)的成長需要不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識,除了提高自身學(xué)歷,教師們也經(jīng)常上網(wǎng)查詢資料,閱讀各類教育雜志和理論書籍,豐富知識,提高職業(yè)素養(yǎng)。
四、開展多種活動,建立家園互動的科學(xué)育兒橋梁。
家長工作是幼兒工作的一項(xiàng)重要資料,“如何提高家長的教育意識和教育水平”,“如何使家庭教育與幼兒園構(gòu)成合力,共同促進(jìn)幼兒的發(fā)展”,是我們大班組教師最為關(guān)心的問題。
對待家長我們始終以平等是基礎(chǔ),溝通是橋梁,參與是行動的原則,樹立全心全意為幼兒服務(wù),為家長服務(wù)的思想,在行動上體現(xiàn)一切為了幼兒,一切為了家長。平時,我們透過班級博客、家長會、家園聯(lián)系欄、家園聯(lián)系本、親子活動等形式,加強(qiáng)家園溝通,共同關(guān)心孩子的提高。
在與家長的溝通和交流下,家長逐漸意識到教育孩子不僅僅是教師的職責(zé),同時也是家長的重要職責(zé)。于是,家長們越來越關(guān)注幼兒園的教學(xué)。
應(yīng)對成績,喜悅是短暫的,更久遠(yuǎn)的是壓力,我們感到僅有變成績?yōu)閯恿,才能提高教育教學(xué)的水平。學(xué)無止境,我們會不斷地向書本學(xué)習(xí)、向?qū)<覍W(xué)習(xí)、向其他年段學(xué)習(xí)。更加科學(xué)的組織幼兒一日活動,更加扎實(shí)地開展教科研活動,繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)奮斗的精神,以不懈的努力迎接一個個挑戰(zhàn)!
五、努力的方向。
1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《教育指導(dǎo)綱要》,領(lǐng)會綱要精神,熱愛、關(guān)心每一位幼兒,有效促進(jìn)幼兒各項(xiàng)潛力的發(fā)展。
2、加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí),以新理念指導(dǎo)教育教學(xué)行為,努力提高總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和撰寫論文潛力。
3、各班繼續(xù)做好幼兒的安全教育工作,一日活動常規(guī)常抓不懈,使幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,為進(jìn)入小學(xué)做準(zhǔn)備。
幼兒大班教學(xué)總結(jié)2
兒童的語言是在個體與環(huán)境的相互作用中,尤其是在與成人的語言交流中獲得和發(fā)展的。談話活動是向幼兒進(jìn)行語言教育的一種特殊方式,是幫助幼兒在一定范圍內(nèi)運(yùn)用語言與他人交流的活動,并具有獨(dú)特的促進(jìn)幼兒語言發(fā)展的功能。
根據(jù)幼兒在語言活動中的表現(xiàn)和教師指導(dǎo)語言活動時所表現(xiàn)出的不適宜觀念、行為,制定了專題具體目標(biāo)。
。、使教師從主觀上牢固樹立起幼兒語言發(fā)展是至關(guān)重要的,是其它能力發(fā)展的基礎(chǔ),打好語言基礎(chǔ),使幼兒終身受益的思想。 2,通過一系列的談話活動,使幼兒大膽、準(zhǔn)確表達(dá)自己的.想法、意愿,形成運(yùn)用語言交往的積極態(tài)度和良好習(xí)慣,傾聽、理解、表達(dá)能力得到提高。
為了實(shí)現(xiàn)以上目標(biāo),我們做了以下幾方面工作:
一、談話活動的準(zhǔn)備
(一)從教師觀念轉(zhuǎn)變、技能提高上入手,新的教育觀念體現(xiàn)和如何更好地組織幼兒語言活動的文章,使教師深刻理解、感受幼兒語言發(fā)展與教師語言教育的影響之間關(guān)系和語言發(fā)展在幼兒時期的重要作用。
。ǘ╆P(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn),并結(jié)合本班幼兒實(shí)際進(jìn)行探尋。通過理論與實(shí)踐的結(jié)合,使教師認(rèn)識并感受到了幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn),即:1、幼兒的學(xué)習(xí)是與他們的興趣和需求緊密聯(lián)系在一起的。
。病⒂變旱膶W(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)的。
。、幼兒的語言發(fā)展與其情感、經(jīng)驗(yàn)、思維、社會交往能力等方面的發(fā)展密切相關(guān)。
。、幼兒在發(fā)展水平、能力等方面存在個體差異。幼兒的這些特點(diǎn)決定,他們參與各種活動都會受到興趣和需求的直接影響,幼兒只有對感興趣或感到好奇和有需求的活動,才會以極大的熱情積極主動地去探索、去認(rèn)識。幼兒在語言方面的學(xué)習(xí)也應(yīng)通過用幼兒感興趣的方式,讓幼兒體驗(yàn)到傾聽、理解、表達(dá)的樂趣。
二、談話活動組織過程
(一)學(xué)期初,根據(jù)幼兒語言發(fā)展水平情況的測評和對幼兒年齡特點(diǎn)、學(xué)習(xí)特點(diǎn)及班級實(shí)際情況的掌握,制定有針對性和具體可行的談話活動計(jì)劃。
。ǘ┙處熥⒅赜變涸~匯的豐富和生活經(jīng)驗(yàn)的積累。平時把對幼兒詞匯和好聽優(yōu)美的語句的豐富滲透在一日生活各環(huán)節(jié),并讓幼兒在明確意義的基礎(chǔ)上加以記憶。使幼兒能用已有的經(jīng)驗(yàn)與教師同伴交流,談話活動內(nèi)容充實(shí)。
三、經(jīng)驗(yàn)的積累學(xué)期末,我們通過對幼兒語言發(fā)展水平的測評及談話活動組織。
找到了一些有針對幼兒年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)組織談話活動的方法。例:以游戲?yàn)橹饕绞剑灤┰诒姸嗟恼勗捇顒又,讓幼兒在游戲中通過模仿、扮演角色、對話等學(xué)習(xí)有意識傾聽,并把談話活動貫穿于一日生活多個環(huán)節(jié)的方法,鍛煉幼兒傾聽、表達(dá)能力。還可為幼兒創(chuàng)設(shè)語言交談環(huán)境,讓幼兒在情境中交談,用適合角色的語言交談,用輪流方式交談等。
總之,通過一個學(xué)期談話活動的組織,我們看到了成果,體驗(yàn)到了成功的快樂,同時也發(fā)現(xiàn)了不少亟待解決的問題,如還要在拓寬幼兒知識面、注重積累有關(guān)經(jīng)驗(yàn)、豐富幼兒生活、給幼兒創(chuàng)造更多的表達(dá)機(jī)會與條件方面下功夫,以使談話的效果更好,幼兒語言表達(dá)能力會有更進(jìn)一步的提高。
幼兒大班教學(xué)總結(jié)3
仿佛彈指一揮間,大班下學(xué)期就接近尾聲了,本學(xué)期,我們比較順利的完成了英語教學(xué)任務(wù),我們在課上通過游戲,提問,提高孩子對英語的興趣,使孩子們的英語能力,有了進(jìn)一步的提升。
一,利用單詞卡,幫助幼兒復(fù)習(xí)鞏固單詞卡是我們每單元需要掌握的重點(diǎn)單詞,也是英語教學(xué)的教學(xué)策略。我們通過教學(xué)活動,游戲等多種形式的復(fù)習(xí)和鞏固,反復(fù)呈現(xiàn)單詞卡,幫助幼兒鞏固單詞,強(qiáng)化記憶。
二,利用活動的開展,幫助幼兒學(xué)以致用在本學(xué)期的畢業(yè)匯報活動演出中,我們組織幼兒排練了英語童話劇《丑小鴨》,劇中的角色,臺詞,孩子們都詮釋的比較好。
三,家園配合,共同促進(jìn)幼兒的提高英語的.順利開展離不開家長的配合,我們會在“家園聯(lián)系欄”中公布教學(xué)內(nèi)容,以便家長了解教學(xué)進(jìn)度,能即使幫助幼兒復(fù)習(xí),也可以在家中播放光盤,提高幼兒學(xué)習(xí)進(jìn)度。
一學(xué)期下來,雖然無論從內(nèi)容還是從教學(xué)方面來看,感覺都比較難,挑戰(zhàn)性較強(qiáng),但我們還是較好的完成了教學(xué)內(nèi)容,使孩子們的整體英語水平,有了一定的提高,以后我們將繼續(xù)努力,爭取在新年把工作做的更好。
幼兒大班教學(xué)總結(jié)4
很快的,一個學(xué)期又過去了。本期的教學(xué)工作在園長關(guān)心與支持及指導(dǎo)下,通過我班教師的共同努力,現(xiàn)以圓滿完成了各科的教學(xué)任務(wù),具體總結(jié)如下:
本期共進(jìn)行了七個主題活動:
牙齒咔咔咔
大班的幼兒正處于換牙的人生階段,換牙也反映出生命的成長!隨著牙齒咔咔咔課程單元的展開,我們和幼兒一同探索每個人身上都有的、看似平常卻非常寶貴的牙齒。讓幼兒學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒的方法,幫助他們養(yǎng)成愛護(hù)牙齒的好習(xí)慣!
相反國
五六歲的幼兒已經(jīng)獲得了一些物體相對關(guān)系的經(jīng)驗(yàn),為了幫助他們進(jìn)一步通過仔細(xì)的觀察、歸納、推理,將他們的經(jīng)驗(yàn)上升到具有一定理性的概念,我們設(shè)計(jì)了本單元課程。幼兒在這個趣味十足的相反國之旅中,鍛煉主動探索的精神充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。認(rèn)識周圍物體的各種相關(guān)特性,學(xué)習(xí)從細(xì)微的線索中感受并最終找到真理。
小工具大妙用
小小的工具在我們?nèi)粘I钪邪l(fā)揮著巨大的作用。在本課程單元中,我們帶領(lǐng)幼兒探索這些大發(fā)現(xiàn),與他們分享生活中使用工具的種種經(jīng)驗(yàn)。邀請幼兒記錄、發(fā)現(xiàn)生活中的工具。在觀察、發(fā)現(xiàn)、使用工具的學(xué)習(xí)歷程中,通過創(chuàng)設(shè)有趣的活動與實(shí)驗(yàn)情景,從而使得幼兒對工具的認(rèn)識更加深入。
蓋房子
本單元從孩子周圍的房子出發(fā),請孩子仔細(xì)觀察房子的.外形和結(jié)構(gòu),探究房子對人們生活的重要作用。進(jìn)而引導(dǎo)孩子思考:除了人有房子,動物有沒有房子呢?在帶領(lǐng)孩子從自身需要出發(fā)走入動物的世界,再從動物的世界回到人類居住的房子。
再見了,幼兒園
經(jīng)過三年在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活,大班的孩子即將告別老師和同伴,進(jìn)入下一個階段的小學(xué)生活。6歲,是幼兒邁向小學(xué)的里程碑,在再見了,幼兒園的課程單元里,我們和孩子一起品味他們成長的自豪感,品味著幸福,向自己的6歲,也向幼兒園告別。祝福親愛的老師和即將畢業(yè)的大班孩子們!
安全教育:
從幼兒園安全、家庭安全到公共安全及安全自救。幼兒學(xué)習(xí)到了很多的安全知識。如:不私自離園、一個人在家、游泳安全、被綁架了,怎么辦?、預(yù)防傳染病等等這些日常的安全小知識,將對幼兒以后的生活起到很大的幫助作用。
拼音及筆畫生字的學(xué)習(xí):
本學(xué)期的拼音學(xué)到了韻母和聲母,幼兒能和好的掌握并能默寫出來。一些常用的筆畫也能讀和寫出來。另外幼兒還在學(xué)習(xí)筆畫的基礎(chǔ)上學(xué)會了很多漢字。如:你、們、他;河、池、海;寶、家、室;等等。幼兒能讀出這些漢字的正確讀音,并能開動腦筋用所教漢字組詞,掌握程度較好。這為他們即將到來的小學(xué)生活打下了好的基礎(chǔ)。
情境數(shù)學(xué):
本期的數(shù)學(xué)教學(xué)采用的是一套新的數(shù)學(xué):情境數(shù)學(xué)。在情境中教幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),更大的提高了他們對數(shù)學(xué)的興趣?臻g對應(yīng)與計(jì)數(shù)、20以內(nèi)的順逆唱數(shù)、時間辨識、代數(shù)型加法、剩余型減法、20以內(nèi)數(shù)的組成、自編應(yīng)用題等等這些知識都是幼兒在一個個情境中學(xué)得的。此外,手指運(yùn)算1到30的加減通過平常的練習(xí)幼兒也能很好的掌握。在計(jì)算教學(xué)注重培養(yǎng)幼兒求異思維能力與創(chuàng)新思維能力.引導(dǎo)幼兒從不同角度觀察考慮問題.
在本期的教學(xué)活動中,每上完一堂課,我們都要總結(jié)課堂的情況,開展反思教學(xué),以便在下一活動中揚(yáng)長避短,把工作搞得更好。在組織幼兒的活動中較注重感知材料的提供,環(huán)境的創(chuàng)設(shè),多種感知、體驗(yàn)、操作方式的運(yùn)用,改變了原來的課堂模式,并善用反思教學(xué)方式,不斷改進(jìn)工作。在教學(xué)中注重了各學(xué)科間的內(nèi)在聯(lián)系。將各領(lǐng)域之間的知識進(jìn)行了有機(jī)整合。
本期教學(xué)工作存在諸多不足。如數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)多采用幼兒自己操作教具教學(xué)效果更好.操作材料的提供還不夠,反思教學(xué)的開展應(yīng)更深入等等?傊谙乱粚W(xué)期教學(xué)中還應(yīng)加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高.進(jìn)一步領(lǐng)會新綱要精神.在反思教學(xué)中進(jìn)一步促進(jìn)自己的專業(yè)成長,以便更好地搞好自己的教育教學(xué)工作.
幼兒大班教學(xué)總結(jié)5
本學(xué)期是這批孩子在幼兒園的最后一學(xué)期,也是最關(guān)鍵的一學(xué)期。再過幾個月,他們將離開幼兒園這片讓他們開心、難忘的地方,在小學(xué)的天空里自由飛翔。如何使他們永遠(yuǎn)記住幼兒園的快樂時光、如何使他們順利過渡并盡快適應(yīng)、如何使他們充滿自信地走進(jìn)小學(xué)的課堂等話題,將是本學(xué)期的工作重點(diǎn),本班將針對班況及本學(xué)期的工作重點(diǎn)擬訂學(xué)期工作計(jì)劃。
一、班級情況分析
他們的身體狀況與3-4歲幼兒相比有了明顯不同,精力旺盛,爆發(fā)力強(qiáng),對體育活動充滿興趣,他們喜愛游戲,游戲活動的水平更高了,他們好學(xué)多問。初步形成個性并表現(xiàn)出明顯的個體差異,他們大都為獨(dú)生子女,擁有充分的愛撫與關(guān)懷,較優(yōu)裕的物質(zhì)生活條件,缺乏兄弟之間的交往和親情,使有的幼兒缺乏社會互動意識、不合群,自顧自,有獨(dú)占習(xí)慣,同情心、責(zé)任感比較缺乏。
二、語言領(lǐng)域:
1、可以聽懂多重指令,并能按順序行動。
2、對生活中的語言、聲調(diào)節(jié)奏敏感,能辨別不同的語言、聲調(diào)、節(jié)奏所表達(dá)的含義(情緒、態(tài)度等)
3、能用普通話與人交流,表達(dá)自己的意思。
4、能專注地閱讀圖書,知道畫面與文字的對應(yīng)關(guān)系,發(fā)展其對語言的敏感性,適當(dāng)培養(yǎng)閱讀興趣和簡單的文字認(rèn)讀規(guī)律。
三、數(shù)學(xué)領(lǐng)域:
1、引導(dǎo)幼兒等分(二等分、四等分)或不等分一個整體,感知整體與部分的關(guān)系。
2、用不同的方法分解(或組成)一組物體(6-10),發(fā)現(xiàn)總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系,部分?jǐn)?shù)與部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系和互換關(guān)系。
3、在日常生活游戲中,認(rèn)識正方體、長方體、球體等幾何形體。
4、運(yùn)用標(biāo)記等記錄周圍事物和現(xiàn)象,初步了解一些簡單的統(tǒng)計(jì)方法。
5、能在教師的幫助下歸納、概括有關(guān)的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀察與思考問題,能通過觀察,比較、類推、遷移等方法解決簡單的數(shù)學(xué)問題。
四、社會領(lǐng)域:
1、愿意接受有難度的任務(wù),嘗試新活動
2、遇到困難和挫折時不氣餒,敢于不斷嘗試
3、主動帶年幼的同伴共同游戲,體驗(yàn)大帶小的快樂。
4、有環(huán)境保護(hù)的意識,當(dāng)發(fā)現(xiàn)不當(dāng)?shù)男袨榕e止時,敢于勸阻。
5、了解傳統(tǒng)民間節(jié)日的由來和慶賀方式,喜歡民俗習(xí)慣。
6、知道中國是一個多民族的國家,尊重少數(shù)民族。
五、美術(shù)領(lǐng)域:
1、可以主動參與多種美術(shù)活動并能創(chuàng)造性的表現(xiàn)。繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對生活中各種藝術(shù)形式有興趣,能尋找并發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境和美術(shù)作品中的美。
2、進(jìn)一步欣賞作品的造型、彩色、構(gòu)圖,知道對稱、均衡美,學(xué)習(xí)從形式和內(nèi)容的角度評價自己和他人的美術(shù)作品。
3、引導(dǎo)幼兒積極主動地參與欣賞活動,了解作品簡單的背景知識,進(jìn)一步感受和理解作品的形象和主題意義。知道美術(shù)作品如何反映現(xiàn)實(shí)生活和人的思想感情,并能用語言、動作、表情、繪畫等多種形式表達(dá)自己的感受和想像。
4、能依據(jù)一定的主題,用豐富的色彩和線條、構(gòu)思、組織形象,表現(xiàn)一定的內(nèi)容和情節(jié)。進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)根據(jù)畫面需要,恰當(dāng)運(yùn)用各種顏色,并學(xué)習(xí)色彩的調(diào)配,表現(xiàn)畫面的`深淺、冷暖關(guān)系。
六、保育工作:
1、進(jìn)一步了解身體的主要器官的重要功能和保護(hù)方法。
2、遵守規(guī)則,行為正確,有較強(qiáng)的自護(hù)能力。
3、懂得合作,負(fù)責(zé)、寬容、謙讓、堅(jiān)強(qiáng)勇敢、不怕困難,運(yùn)動保健意識和能力進(jìn)一步增強(qiáng)。
4、進(jìn)餐時舉止文明,不挑食,不暴飲暴食。
七、常規(guī)教育工作:
1、在一日活動的各個五一節(jié)中注意各類學(xué)科知識的滲透教育,并在游戲中培養(yǎng)幼兒積極良好的社會情感。
2、加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練,培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和作息習(xí)慣。
3、教育孩子講文明、講禮貌、使用禮貌用語。
4、教育孩子遵守課堂紀(jì)律,舉手發(fā)言,積極回答教師問題。
八、家長工作
1、通過校訓(xùn)通每天與家長溝通孩子在園的情況,并教育家長一些育兒知識。
2、向家長介紹班務(wù)工作計(jì)劃,取得家長對班級工作的理解和支持,為更好的實(shí)施幼小銜接方案打下基礎(chǔ)。
3、要求家長配合幼兒園,讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣,為入小學(xué)打好基礎(chǔ)。
4、每一周定期填寫好幼兒在園情況報告冊
5、繼續(xù)對新生家訪、舊生約訪,加強(qiáng)平時電話聯(lián)系,主動及時地與家長溝通,交流幼兒在園內(nèi)、園外的各種表現(xiàn),取得家園教育的一致性。
總之,我們希望本學(xué)期的工作能給孩子能留下對幼兒園的美好回憶,我們將以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn),為先進(jìn)班級而努力!
幼兒大班教學(xué)總結(jié)6
在忙忙碌碌的教學(xué)中,一個學(xué)期也接近尾聲了,回顧這一學(xué)期自己的工作,真是有喜有憂,幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的、細(xì)小的,但我熱愛我的職業(yè),在工作中,我對每一件事情都認(rèn)真負(fù)責(zé)。現(xiàn)將這學(xué)期的教學(xué)總結(jié)如下:
一、班級情況分析:開學(xué)初,大一班迎來了41位小朋友,其中有26位男生,15位女生!幼兒從中班升入大班,由于不同層次的要求,一切都要從頭開始,不著急,耐下心來進(jìn)行教育、培養(yǎng)、訓(xùn)練;再教育、再訓(xùn)練,不斷進(jìn)行著反復(fù)的工作,要針對不同水平、不同能力的幼兒提出不同的'要求,我的感受就是此時的自己不僅是老師還是阿姨更是媽媽,教育他們懂得做個好孩子,應(yīng)該要團(tuán)結(jié)友愛,并且教育他們要養(yǎng)成良好的習(xí)慣,要有健康的心理、健康的體魄、健康的自理生活能力等等。
二、在教學(xué)工作上,本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒閱讀、唱歌、講故事、等各方面的培養(yǎng),提前做好幼小銜接工作,在學(xué)期初我們就為幼兒準(zhǔn)備了:故事書、音樂視頻、光碟,充分利用了餐前、離園前這段時間,組織幼兒早期閱讀、音樂游戲、自由建構(gòu)、美術(shù)圖畫等活動。開展了“禮儀之星”評比活動,通過活動,幼兒的文明禮儀做的更好了!為了做好幼小銜接工作,我們對幼兒做了各種訓(xùn)練。如:遵守時間的訓(xùn)練:訓(xùn)練幼兒在規(guī)定的時間內(nèi)完成規(guī)定的任務(wù);獨(dú)立性的訓(xùn)練:通過談話、故事、社會實(shí)踐培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識,增強(qiáng)獨(dú)立解決問題的能力,在生活中培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的習(xí)慣;規(guī)則意識的訓(xùn)練:要求幼兒聽上課鈴聲準(zhǔn)備上課,聽下課鈴聲再去小便、喝水、自由活動等。在日常生活中和課堂中,也反復(fù)強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格遵守行為規(guī)則,課堂規(guī)則。這些訓(xùn)練都收到了很好的效果,我相信這些孩子到了小學(xué)一定是最棒的孩子。
本學(xué)期還進(jìn)行了幾次大型親自活動,感恩活動讓幼兒在活動中學(xué)會感恩之情、圣誕活動學(xué)會分享,元旦親子活動讓幼兒體驗(yàn)了自己動手的樂趣!總之,這學(xué)期來,我努力做好本職工作,但在工作中也難免存在不足,我會在今后的工作中加以改進(jìn),揚(yáng)長避短,繼續(xù)努力,把工作做到更好,力爭更上一層樓。
幼兒大班教學(xué)總結(jié)7
冬的腳步來了,雪花慢慢散落下來,轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期的工作又要結(jié)束了,回顧這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,真是先苦后甜。孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了我們每位老師的心血,當(dāng)然更離不開家長對我們工作的支持和配合。看著幼兒園的變化,我覺得老師們的付出并沒有白費(fèi)。現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下:
作為一名幼兒園教師,只有反復(fù)的,不斷地學(xué)習(xí)進(jìn)取,才能更加進(jìn)步。在這一個學(xué)期里,根據(jù)幼兒不同年齡階段的興趣、愛好、以及個性特征來采用不同的教育方法,我堅(jiān)持正面教育,提倡以鼓勵表揚(yáng)的方式去引導(dǎo)幼兒,并認(rèn)真履行崗位職責(zé),關(guān)心、愛護(hù)每一位幼兒,能夠認(rèn)真對待領(lǐng)導(dǎo)下發(fā)的各項(xiàng)工作任務(wù),并盡心盡力完成。
隨著苗苗藝術(shù)團(tuán)成立了,打造了我園的又一特色,藝術(shù)團(tuán)活動在有序的進(jìn)行中,老師們各顯神通,各負(fù)其責(zé),讓幼兒的園內(nèi)生活變得更加豐富多彩了,不但鍛煉了身體,還開動了腦筋,使幼兒各個方面都有了一個整體的'提升,園領(lǐng)導(dǎo)為我們老師也創(chuàng)設(shè)了一個發(fā)展平臺,我認(rèn)為工作雖然忙碌但是很有意義和價值。
由于孩子們都上大班了,有了更多的獨(dú)立思維,很考驗(yàn)老師們的教育技巧,不能光靠吼和物質(zhì)引誘,老師們需要經(jīng)常溝通交流,如何能更好的調(diào)動幼兒積極性,讓孩子不失興趣,在玩中學(xué)。我會盡量設(shè)計(jì)一些活動讓幼兒多操作,增加幼兒的實(shí)踐操作活動能力,讓他們凡事自己嘗試動手,在行動中體驗(yàn)動手的快樂,改變他們的依賴思想。孩子們很愛幫助老師做事,抓住這個年齡段的心理特征,我會給幼兒安排一些他們力所能及的“小任務(wù)”讓他們?nèi)ネ瓿桑尯⒆觽凅w驗(yàn)成功和幫助他人的喜悅。
家長工作也是我們教育的一個重要部分,為了讓家長了解我們的工作,我們還通過多種形式:家訪、電訪、家長會、寫成長檔案。為了向家長更全面的介紹幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)情況,我將幼兒在園生活拍成照片張貼在班級文化園地里,以便家長更直觀的了解,平時還利用離園時間與家長進(jìn)行溝通,與家長相處融洽。我園的環(huán)保廳也生動起來了,在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,家長和老師們的配合下,老師們不嫌棄別人投來異樣的眼光,家里更是不會放過,哪怕是在大街上、別人的酒桌上,看到能改造,利用的瓶瓶罐罐都會主動帶來幼兒園,加上老師們加班加點(diǎn)精心的繪制,環(huán)保廳才有了今天的光彩,這是大家共同努力的結(jié)果。
當(dāng)然在我們的工作中還存在著許多不足需要繼續(xù)改進(jìn)。如:對如何教好拼音,讓幼兒有興趣主動學(xué)習(xí)。對班級管理疏忽太多,導(dǎo)致班級常規(guī)差。對同班教師關(guān)心不夠,溝通太少,下學(xué)期會注意。對自己的業(yè)務(wù)水平不滿,要利用假期好好看二本關(guān)于幼兒教育的書籍,為自己充電。平時還要多收集各種材料,關(guān)于美工、關(guān)于優(yōu)質(zhì)課、關(guān)于教學(xué)方法和手段,學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)來取長補(bǔ)短。我在以后的工作中還要不斷實(shí)踐和總結(jié),在下學(xué)期里繼續(xù)多學(xué)習(xí),多思考、多嘗試,努力把工作做得更好,在睿智的領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下,相信明天的二幼會更加美好,我為自己是二幼的一名教師而感到自豪!
幼兒大班教學(xué)總結(jié)8
大班本期有幼兒6名,其中女2人,男4人。本期的教學(xué)工作在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持下,在各位家長的配合下,特別是在園長的指導(dǎo)下,通過我班教師的共同努力,圓滿完成了教學(xué)任務(wù),具體總結(jié)如下:
一、本期共進(jìn)行了五個主題活動:
《神秘洞》(9月)在幼兒獲得了各式各樣有關(guān)“洞”的經(jīng)驗(yàn)后,更重要的是將此轉(zhuǎn)化上升為概念,并在生活中運(yùn)用。幼兒具有很強(qiáng)的模仿及創(chuàng)造力,我們用游戲的方式讓幼兒感受到了“洞”的趣味性和娛樂性。
《特別的我》(10月)我們讓幼兒從多元的角度展示自己與眾不同的特點(diǎn),表現(xiàn)自己作為幼兒園里“大哥哥”、“大姐姐”的角色;同時也借助回顧自己的成長變化,讓他們體會“我長大了”是一件神奇和令人高興的事。本主題讓幼兒有一個展示自己童年的舞臺,讓老師發(fā)現(xiàn)和欣賞每一個獨(dú)特的孩子,讓幼兒、教師和家長合作形成的學(xué)習(xí)共同體一起成長。
《葉子》(11月)借助看似不起眼的葉子,我們培養(yǎng)了幼兒觀察與分析的能力;讓孩子在用葉子玩游戲的過程中表現(xiàn)創(chuàng)意并感受美;讓孩子在學(xué)習(xí)葉子用途的同時,領(lǐng)會大自然中植物與人的密切關(guān)系。
《新年快樂》(12月)這個主題是應(yīng)節(jié)日而生成的。在與“迎新年”相關(guān)的活動里,我們讓孩子感受到了濃厚的節(jié)日氣息,了解到了中西的新年文化知識,復(fù)習(xí)鞏固了所學(xué)內(nèi)容,向家長匯報了孩子的學(xué)習(xí)情況,增進(jìn)了幼兒的幸福感。
《驚奇一線》(1月)我們引領(lǐng)幼兒一起進(jìn)入“線”的世界,用開放敏銳的心去感受,用細(xì)膩的.心靈去創(chuàng)作,在充滿“驚奇”的情境中盡情享受探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的樂趣。
《夢幻西游記》這個主題還有一部分內(nèi)容沒有開展完,將在2月結(jié)束這一主題。
二、《我的數(shù)學(xué)》
通過數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí),我們讓幼兒培養(yǎng)了幼兒注意細(xì)節(jié)的能力,知道如何分類,發(fā)展了空間知覺能力,學(xué)習(xí)了辨認(rèn)左右的位置關(guān)系,認(rèn)識了“10”的合成與分解。
三、國學(xué)教學(xué)
本學(xué)期我班幼兒學(xué)習(xí)的是《增廣賢文》,通過一期的學(xué)習(xí),陶冶了幼兒的情操,我班幼兒一共能誦讀35首。
四、識字教學(xué)
本學(xué)期我班幼兒學(xué)習(xí)了《幼兒聽讀游戲識字》。一期下來,我們共學(xué)習(xí)了27首瑯瑯上口的兒歌,3個欣賞故事,幼兒能重點(diǎn)認(rèn)讀140個漢字,全面提高了幼兒的語言能力。
五、英語教學(xué)
本期我們使用的教材是《洪恩幼兒英語》,共8個單元。我們采用兒歌、游戲等形式開展教學(xué)活動,孩子們不僅嘗到了學(xué)習(xí)英語的樂趣,而且提高了語言能力,對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。
六、不足及努力方向。
孩子之間的個體差異較大,發(fā)展得不夠整齊。
雙語教學(xué)還應(yīng)持久深入地開展下去。
活動觀察記錄可以更詳細(xì)些。
總之,在下一學(xué)期教學(xué)中,我還要加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,進(jìn)一步領(lǐng)會綱要精神,在反思教學(xué)中進(jìn)一步促進(jìn)自己的專業(yè)成長,以便更好地搞好自己的教育教學(xué)工作。
幼兒大班教學(xué)總結(jié)9
教學(xué)工作是幼兒園中的一項(xiàng)重要工作,尤其對于學(xué)期班來說,家長非常重視的。這議學(xué)期中,我們認(rèn)真仔細(xì)地備好每一節(jié)教育活動,并在每一節(jié)教學(xué)活動的設(shè)計(jì)力求創(chuàng)新。引導(dǎo)幼兒主動學(xué)習(xí),在英語與數(shù)學(xué)的教學(xué)上,我們多方查閱資料,并與其他教師交流,保證知識的正確性;以下是我班各科教學(xué)情況:
語言;
優(yōu)點(diǎn):
1、愿意主動和別人交談,口齒清晰,說話要有邏輯,堅(jiān)持講普通話。
2、能安靜傾聽別人發(fā)言,有良好的傾聽習(xí)慣。
3、喜歡并有興趣的閱讀,兒歌、故事等文化作品,積極參加語言游戲,豐富并恰當(dāng)運(yùn)用詞匯。
缺點(diǎn):幼兒還不能自己口頭說故事,編故事。
有個比如幼兒還不能大膽的表現(xiàn)自己。
科學(xué):
積極參加科學(xué)活動,喜歡探索周圍自然界,熱愛大自然,關(guān)心周圍環(huán)境。了解,春、夏、秋、冬的特征,愛護(hù)大自然的生態(tài)環(huán)境。但因個別幼兒年齡偏小對比較深的知識還不能全部了解
音樂:
培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣,體驗(yàn)音樂的樂趣,幼兒能積極開心的'參加音樂游戲,學(xué)會聽前奏、間奏和節(jié)奏地唱歌。體驗(yàn)歌曲詼諧;歡樂的情緒,在音樂方面大部份幼兒都掌握的還可以,個別幼兒還需要加強(qiáng)。
美術(shù):
引導(dǎo)幼兒在觀察知識,秋天的基礎(chǔ)上大膽的構(gòu)畫秋天的景色,培養(yǎng)發(fā)展幼兒的想象能力,盡量要他們用自己想的畫出來。
手工:
學(xué)習(xí)邊對邊,角對角的多種折疊形式,表現(xiàn)發(fā)展動手工能力,幼兒也很喜歡手工顆。
在這學(xué)期里,我們認(rèn)真自己的備好每節(jié)課,認(rèn)真對每個孩子負(fù)責(zé),我們還有給個別幼兒另外補(bǔ)課,當(dāng)然也有很多不足之處,希望以后會越來越好!
幼兒大班教學(xué)總結(jié)10
一、對幼兒進(jìn)行了操作習(xí)慣的培養(yǎng)
1、教孩子認(rèn)識數(shù)學(xué)書,掌握正確的翻書方法,學(xué)會怎樣愛惜書。
2、教孩子怎樣運(yùn)用學(xué)具,怎樣保管好自己的學(xué)具。
我班經(jīng)過一學(xué)期的強(qiáng)化訓(xùn)練,孩子們已熟練的掌握了學(xué)具的操作方法,沒有一人的學(xué)具和書丟失。
二、游戲式的教學(xué)活動
在課前我認(rèn)真分析教材,畫好掛圖,準(zhǔn)備好所需教具。以培養(yǎng)孩子“主動學(xué)習(xí)、邏輯推理、創(chuàng)造思考、解決問題”的潛力為主旨,活動以“游戲式數(shù)學(xué)”的精神為主軸,增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣,讓孩子在簡單、快樂的情境下展開與數(shù)學(xué)的第一類接觸,在學(xué)習(xí)歷程中積累足夠的操作經(jīng)驗(yàn),建構(gòu)完整的數(shù)理概念,讓孩子更喜歡數(shù)學(xué)并養(yǎng)成主動探索,追求知識的興趣和良好品質(zhì)。
個性是在本期的《組合建構(gòu)篇》活動中,孩子對變化萬千的方塊學(xué)具十分感興趣,我充分抓住孩子的興趣,在教學(xué)活動中,堅(jiān)持以“做中學(xué)、玩中學(xué)、學(xué)知識、練思維”的方式,以“手、眼、腦并用,教、學(xué)、做合一”的方式,讓幼兒進(jìn)行學(xué)具教學(xué)操作活動。透過對學(xué)具的嵌入、翻轉(zhuǎn)、排列、組合,將所需傳授的知識展開,螺旋式深化,運(yùn)用學(xué)具操作活動,引導(dǎo)幼兒把零散的感性知識概括化,促進(jìn)學(xué)習(xí)的遷移,構(gòu)成舉一反三的認(rèn)知潛力。并且在活動中我注重增強(qiáng)教學(xué)的多樣性,提高了孩子的動手操作潛力和主動自學(xué)的潛力。
透過一期的學(xué)習(xí),孩子在聽故事、玩游戲的快樂環(huán)境中學(xué)習(xí)了量、數(shù)、計(jì)數(shù)、空間與數(shù)概念,并進(jìn)一步提高了自己解決問題的潛力,奠定了一生都受用的基礎(chǔ)。
三、密切的家園合作
家庭是幼兒活動時間最長的場所,父母是孩子接觸時間最久的對象,家長扮演著極其重要的主角,對于孩子的認(rèn)知與學(xué)習(xí),家長不僅僅不能缺席或忽視,更該擔(dān)負(fù)部分的職責(zé)。所以在活動中我十分注重與家長溝通,爭取家長的配合。讓家長參與孩子的學(xué)習(xí),協(xié)助幼兒園共同構(gòu)建孩子的心智與學(xué)習(xí)潛力的發(fā)展。
四、取得的成果
1、孩子們對數(shù)學(xué)活動十分感興趣,明白數(shù)學(xué)與自己生活的關(guān)系,能在生活中加以運(yùn)用。
3、孩子們對數(shù)學(xué)活動很有信心,并愿意努力克服數(shù)學(xué)活動中的困難,相信自己的.數(shù)學(xué)潛力。
3、孩子們能正確翻閱書籍了,養(yǎng)成了良好的操作習(xí)慣。
4、孩子們主動自學(xué)的潛力提高了,能用多想法、多方法、多模式解決問題的潛力,具有創(chuàng)造思考的潛力、邏輯推理的潛力,有探新的強(qiáng)烈愿望。作為一名普通的幼兒園教師,因?yàn)閻,我在教育工作中始終如一的選取了孩子。
因?yàn)閻郏移谕米约旱碾p手托起明天的太陽,為呵護(hù)孩子的健康而書寫每一篇章!我們的教育是為孩子一生打基礎(chǔ)的教育,我們應(yīng)在教育中不忽略每一個環(huán)節(jié),以《綱要》精神為指導(dǎo),本著一切為了孩子,為了孩子的一切,作好本職工作,提升自身素質(zhì),讓愛溫暖每一顆稚嫩的童心,讓孩子健康快樂的成長!
幼兒大班教學(xué)總結(jié)11
轉(zhuǎn)眼間,大班的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束,看著孩子們一天天長大,一個個順利的進(jìn)入小學(xué),一學(xué)期的辛苦都拋之腦后,心中只有喜悅,自豪,現(xiàn)將我的工作總結(jié)如下:
1、思想方面:
一學(xué)期來,我認(rèn)真的做一名合格的幼兒教師,用心參加幼兒園組織的園務(wù)學(xué)習(xí),認(rèn)真做好筆記,并認(rèn)真的吸收,使之真正成為自己的東西,持續(xù)一個向上的心態(tài)。
2、教育教學(xué)方面
、偬撔穆犝n,外面老師來園上課,我總是珍惜聽課的機(jī)會,把他們當(dāng)做提高教學(xué)的臺階,認(rèn)真聽課及反思。
、谡J(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真?zhèn)湔n使我懂得了備課的基本要點(diǎn),不僅僅僅是具備知識,備教材,更重要的是備孩子,花心思變的多樣,讓孩子們感覺到新鮮,以游戲的方式讓學(xué)習(xí)不枯燥無味。
、奂皶r反思,蔡園長要求我們及時的反思自己的教學(xué)行為,于是,每一天備課基本上我總會反思一下教學(xué)活動的狀況,使自己的教學(xué)水平再上一個新臺階。
3、工作態(tài)度方面
我常常提醒自己:"憑良心做自己的本職工作,我喜歡幼教工作,所以,我會努力工作,提高自己的`潛力,每一天用自己最燦爛的微笑去迎接每一位家長和孩子,讓領(lǐng)導(dǎo)信任,家長開心!
當(dāng)然,工作不能做到完美無缺,人無完人,我的工作還有很多不足之處,在今后的工作中,加快腳步,盡最大的努力來做一名合格的幼兒教師!
幼兒大班教學(xué)總結(jié)12
回顧這過去的20xx~20xx學(xué)年的班主任工作,在我跟幼兒取得共同成長的過程中,我心中充滿感激。我要感謝我班的幼兒,是他們讓我感到工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信,是他們讓我找到作為班主任進(jìn)行專業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn),是他們給予了我很多關(guān)于教育的火花。我要感謝在座的領(lǐng)導(dǎo)和同事們,是你們兢兢業(yè)業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量,是你們在平時班主任經(jīng)驗(yàn)交流中語重心長的囑托,讓我深深感到班主任工作的重要與偉大。是工作,是實(shí)踐,給我?guī)Ыo了進(jìn)行班主任工作研究的生命土壤,我衷心地感謝這一切!幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的、細(xì)小的,但我熱愛我的職業(yè),在工作中,我對每一件事情都認(rèn)真負(fù)責(zé),F(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、班級狀況分析:
開學(xué)初,幼兒升入大班,由于不同層次的要求,一切都要從頭開始,不著急,耐下心來進(jìn)行教育、培養(yǎng)、訓(xùn)練;再教育、再訓(xùn)練,不斷進(jìn)行著反復(fù)的工作,要針對不同水平、不同潛力的幼兒提出不同的要求,我的感受就是此時的自己不僅僅是老師還是阿姨更是媽媽,教育他們懂得做個好孩子,就應(yīng)要團(tuán)結(jié)友愛,并且教育他們要養(yǎng)成良好的習(xí)慣,要有健康的心理、健康的體魄、健康的自理生活潛力等等。
二、嚴(yán)格班級管理,抓緊“養(yǎng)成教育”:
首先,從思想、行動上認(rèn)真落實(shí)“一切為了孩子,一切為了明天”的方針,我力求從每件小事做起,耐心細(xì)致,時刻將安全放在首位,從班里的常規(guī)抓起,把教學(xué)環(huán)節(jié)之間的連貫?zāi)J交,使幼兒對自己的行為有必須的決定潛力。在教育幼兒的過程中,我也不斷努力提高自己的素質(zhì),不斷的完善自身修養(yǎng),不斷吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我時刻嚴(yán)格要求自己,努力把理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)踐,并運(yùn)用到教學(xué)活動中,在教學(xué)上我根據(jù)幼兒不同的個性與興趣,采取不同的教育方法。在實(shí)踐中我深深體會到工作的好處與歡樂,在班級管理和思想教育工作中努力做到認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍,工作上堅(jiān)持不怕苦,不怕累,不怕難,不惜力,樂業(yè),敬業(yè),用心向上的精神狀態(tài)。有的家長說:“你每一天和這些不懂事的孩子們一齊要付出幾倍的勞動啊,但談到你的工作,你總是那么高興,如果換成是我,早煩了!蔽业幕卮鹗牵骸拔蚁矚g這些可愛的孩子們,他們使我年輕了許多”。其次,要樹立愛心、細(xì)心、耐心的原則,在學(xué)習(xí)上,生活上關(guān)心愛護(hù)幼兒,把他們的閃光點(diǎn)放大,盡量不在大家面前指責(zé)他們的缺點(diǎn)或錯誤,個性是缺點(diǎn)突出的孩子更不能強(qiáng)化,做到不用放大鏡去看他們的缺點(diǎn)和弱點(diǎn),
三、在教學(xué)工作上:
本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培養(yǎng),提前做好幼小銜接工作,在學(xué)期初我們就為幼兒準(zhǔn)備了:田字格本、數(shù)學(xué)練習(xí)本、拼音本,充分利用了餐前、離園前這段時間,組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習(xí)寫數(shù)字、做算術(shù)題等活動。開展了“學(xué)習(xí)星”評比活動,透過活動,幼兒說話的語言表達(dá)更加生動而富有感情,講故事的用心性也越來越高;幼兒對做算術(shù)題的興趣也更濃了。為了做好幼小銜接工作,我們對幼兒做了各種訓(xùn)練。如:遵守時間的訓(xùn)練:訓(xùn)練幼兒在規(guī)定的時間內(nèi)完成規(guī)定的任務(wù);獨(dú)立性的`訓(xùn)練:透過談話、故事、社會實(shí)踐培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識,增強(qiáng)獨(dú)立解決問題的潛力,在生活中培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的習(xí)慣;規(guī)則意識的訓(xùn)練:要求幼兒聽上課鈴聲準(zhǔn)備上課,聽下課鈴聲再去小便、喝水、自由活動等。在日常生活中和課堂中,也反復(fù)強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格遵守行為規(guī)則,課堂規(guī)則。這些訓(xùn)練都收到了很好的效果,我相信這些孩子到了小學(xué)必須是最棒的孩子。
四、在家長工作方面:
本學(xué)期我們更加注重了和家長的溝通,及時會面了解每位幼兒的思想變化,并給予及時的推薦和意見,如發(fā)現(xiàn)幼兒有不好的行為或家長對幼兒有更高的要求,我們會及時與家長進(jìn)行更細(xì)致的交流,最終使問題得到很好的解決。同時我們發(fā)動家長參與到幼兒園組織的豐富多樣的家園活動,如:“六一活動”、“畢業(yè)典禮”等,家長對班級工作支持度高,能用心參與各項(xiàng)活動,有了家長的參與,我們本學(xué)期的教育教學(xué)活動真正做到了家園共育。
總之,這學(xué)期來,我努力做好本職工作,但在工作中也難免存在不足,我會在今后的工作中加以改善,揚(yáng)長避短,繼續(xù)努力,把工作做到更好,力爭更上一層樓。
幼兒大班教學(xué)總結(jié)13
“時間、時間象飛鳥,滴答滴答向前跑┅┅”在小朋友的歌聲中,我們即將與一起生活了四年的孩子們分別;仡櫭β、緊張的一學(xué)期,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,映入眼簾:所有的歡笑,所有的快樂,以及所有為了執(zhí)著而付出的努力。以下是我對本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié):
切實(shí)抓好并做好幼小銜接工作。
這學(xué)期是孩子在幼兒園生活的最后一個學(xué)期了。孩子從 幼兒園到小學(xué),是人生道路上的第一個轉(zhuǎn)折點(diǎn)。由于生活上的驟變以及課目的繁重,很多孩子入小學(xué)后出現(xiàn)疲勞、害怕等情況,稱為“困難期”。因此,本學(xué)期我們從保育和教育兩方面同時著手來幫助孩子形成過渡。
保育方面:
1、有意識地多向孩子介紹一些小學(xué)里的生活、學(xué)習(xí)情
況。使他們對學(xué)習(xí)生活有一定的了解,并盼望自己做個小學(xué)生,從思想上做好入學(xué)準(zhǔn)備。借助自然條件,經(jīng)常帶幼兒去參觀小學(xué),了解哥哥姐姐的在校生活,讓他們對學(xué)校有直觀的認(rèn)識。
2、嘗試按照學(xué)校的作息制度來生活。上課時不入廁、不去喝水。堅(jiān)持午睡,每天整理好自己的書包后方可離園。
3、幼兒每人準(zhǔn)備一只書包。早上背來,練習(xí)保管好自己的文具盒、油畫棒等物品,下午背回家。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)自理能力。經(jīng)常布置簡單的家庭作業(yè)(有意不利用校訊通),如:周末我?guī)图胰俗黾覄?wù);三八節(jié)我為奶奶或媽媽做件事等,培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識。通過一學(xué)期的努力,班級大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù)。幼兒的義務(wù)意識得到了增強(qiáng)。
教學(xué)方面:我主要負(fù)責(zé)語言類教學(xué)。
1、在日常生活及教育活動過程中,我有意創(chuàng)設(shè)口語、書面語的表達(dá)環(huán)境,鼓勵幼兒人人開口。利用早餐前和下午放學(xué)時間,讓幼兒欣賞并嘗試閱讀故事、寓言、詩歌、謎語、神話等各類圖書。經(jīng)過本學(xué)期有意地訓(xùn)練,現(xiàn)在大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成了一個良好的閱讀習(xí)慣,無意中幼兒的諸多能力得到了提高!
2、拼音自擔(dān)任幼小銜接班的拼音課以來,我認(rèn)真參考資料,結(jié)合幼兒自身實(shí)際情況,希望能改變傳統(tǒng)的教拼音方式,讓幼兒不僅能學(xué)得輕松,還能很好的掌握拼音及拼音的應(yīng)用,針對這些,我是這樣來進(jìn)行幼小銜接班拼音教學(xué)的:
a.利用實(shí)物激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)拼音的興趣。如學(xué)習(xí)t時,我拿一把帶鉤的傘讓幼兒觀察,以此來激發(fā)幼兒的興趣。 b.利用肢體動作復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的拼音。如;右手半握拳,大拇指朝上就是聲母b…幼兒下課時常常喜歡在一起邊念拼音邊做動作。
c.利用一些形象生動的故事幫助幼兒記憶,提高學(xué)習(xí)拼音的興趣。學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)yu時,我說:“小朋友,單韻母的'小ü弟弟沒有爸爸、媽媽,它可傷心了,你看,小ü弟弟的臉上還掛著兩滴眼淚呢,小i的媽媽大y看見了小ü弟弟哭得這么傷心,急忙走過來幫助它,于是大y和小ü站在一起組成了整體認(rèn)讀音節(jié)yu。小朋友,你細(xì)看看,小ü弟弟和音節(jié)yu他們有沒有什么變化?(ü上的兩點(diǎn)不見了)為什么不見了?原來小ü弟弟看到大y媽媽來幫助它,可高興了連忙把眼淚擦掉了,露出了笑臉。
d.利用兒歌來學(xué)拼音。學(xué)習(xí)j、q、x和ü相拼時,利用ü的禮貌來學(xué)習(xí)它們的拼讀。如:小ü小ü有禮貌,見了好友j、q、x,忙摘帽子牽手笑;j、q、x、真淘氣,從不和u在一起,他們和ü來相拼,見到魚眼就挖去。
盡管做到了盡心,工作中某些方面仍存在不足,如,個別孩子仍存在膽怯心理,不敢當(dāng)眾講故事,遇到問題不敢私自及時跟老師說;閱讀圖書時只是應(yīng)付地翻翻;6個單韻母習(xí)慣歸入聲母家族;b、 p、 d 、q仍有一部分孩子分不清;偶爾會出現(xiàn)幼兒“告狀”現(xiàn)象······
本學(xué)期工作做的好的方面,我們會繼續(xù)保持!當(dāng)然,我們更要正視自已的不足之處,針對問題進(jìn)行分析、解決,提高班級管理及教學(xué)水平,努力把今后的工作做的更好!
古人說得好:路漫漫其修遠(yuǎn)兮吾將上下而求索愿以此自勉。
幼兒大班教學(xué)總結(jié)14
一轉(zhuǎn)眼,一個學(xué)期即將結(jié)束,在這個學(xué)期里,有“酸”,有“甜”,有“苦”,有“淚”,而更多的是收獲;厥孜覀冏哌^的路“布滿艱辛”,看著孩子們一天天的成長,一天天的懂事,心里無限欣慰。孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了老師的心血,當(dāng)然更離不開家長對我們工作的支持和配合。以下是我對這一學(xué)期的工作總結(jié):
一、教學(xué)方面
根據(jù)我班幼兒的實(shí)際情況出發(fā),精心安排好活動內(nèi)容,認(rèn)真組織好每節(jié)活動。在教育教學(xué)的實(shí)施中,從活動內(nèi)容的選擇,組織形式、方式的采用上,都力求突破,以“人文教育”為出發(fā)點(diǎn)。讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí),使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人,并讓幼兒學(xué)會在游戲中去尋找問題,發(fā)現(xiàn)問題,并解決問題。這個學(xué)期,我?guī)У氖谴?班,在剛開始傳授大班上學(xué)期的課程時,我很不習(xí)慣,覺得這個學(xué)期大班的教學(xué)很難,很不容易教。孩子們也比較難接受。家長這一塊也覺得壓力很大。畢竟,這些孩子我才接手,不熟悉情況,在易老師和李老師的幫助下,我很快了解了班上孩子的一些基本情況。記得第一天接觸這些孩子的時候,給我感觸最深的是,大一班的孩子們非常的聰明,想象力、語言表達(dá)能力非常強(qiáng)。特別是學(xué)習(xí)詞卡的時候,孩子的思維很活躍,常常能說出很經(jīng)典的詞語,記憶最深的是浩浩的回答,那一次我們學(xué)習(xí)的詞卡是“月亮”,我問孩子們:“你們覺得老師手里的這個圖形像什么?”浩浩說:“我覺得像我們的嘴巴,特別是我們笑起來的時候就更像了!逼渌暮⒆拥幕卮鹨埠芫剩械恼f像小船、像月亮,像帽子、像一瓣一瓣的西瓜。每次,我都會認(rèn)真組織幼兒的每一次活動,都會記載孩子的'每一次精彩的回答。培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓幼兒能主動學(xué)習(xí),并多給他們表達(dá)的機(jī)會。讓孩子學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快。
二、保育、安全方面
俗話說:“沒有規(guī)矩,難成方圓”。本學(xué)期開設(shè)了安全教育教學(xué),并在日常生活中穿插相關(guān)安全教育,時刻提高幼兒的安全意識,讓孩子知道安全的重要性。在保育工作中,我積極配合李老師有針對性的實(shí)施保育工作,做到每日嚴(yán)格地執(zhí)行消毒制度,堅(jiān)持督促幼兒飯前便后注意洗手,并且還學(xué)習(xí)了相對應(yīng)的兒歌,如:蘋果,我是一個大蘋果,小朋友們都愛我,請你先去洗洗手,要是手臟別碰我。兒歌淺顯易懂,孩子很容易理解和掌握。還學(xué)習(xí)了“三輕歌”:走路輕,說話輕,放下東西也要輕,不用老師告訴我,自己能分清。雖然是一些非常簡單的韻律,孩子們卻很喜歡,并能學(xué)以致用。每天,我們都會提醒幼兒穿適量的衣物午睡,及時更換尿濕的衣服,提醒幼兒多喝水,照顧體弱兒童。每次我們老師都會“春光滿面”的向孩子介紹食譜,保證每位孩子能吃飽、吃好,保證幼兒的進(jìn)食量,使我班幼兒每餐飯都能按量吃完。以講故事的形式,教育孩子細(xì)嚼慢咽,保證孩子的進(jìn)餐時間。對于吃得快的孩子,老師不斷提醒,要求孩子慢點(diǎn)兒吃,嚼爛了再吞,現(xiàn)在,孩子們的身體也長了不少,強(qiáng)壯了不少,家長們也感到很滿意。
三、家園共育工作方面
善于和家長溝通,在幼兒園工作中,家長工作是十分重要的。我班的家長們對于幼兒園各項(xiàng)工作開展的目的,方式方法有所認(rèn)識。許多家長非常重視教育,也知道從何下手,來配合教師。因此,開學(xué)初,我們主要是和新生的家長們溝通,詳細(xì)介紹。飛揚(yáng)是從一所私立幼兒園轉(zhuǎn)到我園來的,剛開始,她一點(diǎn)常規(guī)都不懂,什么都要問老師“老師,我要上廁所,老師,我要喝水。面對這樣一個孩子,我們選擇了耐心,細(xì)心。對其家長則利用早晚接送孩子的時候,及時的溝通,通過我們共同的努力,孩子一天一天進(jìn)步,一天一天適應(yīng)了我園的生活。看到孩子開心的笑容,看到家長滿意的笑容,心里很高興。同時,為了讓家長們能親眼目睹孩子在園的情況,我們通過家長開放日,讓家長更進(jìn)一步的了解自己的孩子在園的表現(xiàn)。孩子在成長,其實(shí),我們也在成長。
當(dāng)然,有收獲也會存在不足,在教學(xué)方面我還要更進(jìn)一步地做好每節(jié)課的小節(jié),只有善于總結(jié)、反思,才會有所進(jìn)步,多聽老教師的優(yōu)質(zhì)課,從中獲取經(jīng)驗(yàn),快速的提升自己。我一定再接再厲,努力工作。在以后的工作中我將用心用愛去對待每一個孩子。努力克服自身的弱點(diǎn),爭取更大的進(jìn)步。
幼兒大班教學(xué)總結(jié)15
我要感謝我班的幼兒,是他們讓我感到工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信,是他們讓我找到作為班主任進(jìn)行專業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn),是他們給予了我很多關(guān)于教育的火花。我要感謝在座的領(lǐng)導(dǎo)和同事們,是你們兢兢業(yè)業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量,是你們在平時班主任經(jīng)驗(yàn)交流中語重心長的囑托,讓我深深感到班主任工作的重要與偉大。是工作,是實(shí)踐,給我提供了進(jìn)行班主任工作研究的生命土壤,我衷心地感謝這一切!現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)。
一、班級情況分析
開學(xué)初,幼兒從中班升入大班,由于不同層次的要求,一切都要從頭開始,不著急,耐下心來進(jìn)行教育、培養(yǎng)、訓(xùn)練;再教育、再訓(xùn)練,不斷進(jìn)行著反復(fù)的工作,要針對不同水平、不同能力的幼兒提出不同的要求,我的感受就是此時的自己不僅是老師還是阿姨更是媽媽,教育他們懂得做個好孩子,應(yīng)該要團(tuán)結(jié)友愛,并且教育他們要養(yǎng)成良好的.習(xí)慣,要有健康的心理、健康的體魄、健康的自理生活能力等。
二、嚴(yán)格班級管理,抓緊“養(yǎng)成教育”
首先,從思想、行動上認(rèn)真落實(shí)“一切為了孩子,一切為了明天”的方針,在班級管理和思想教育工作中努力做到認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍,工作上堅(jiān)持不怕苦,不怕累,不怕難,不惜力,樂業(yè),敬業(yè),積極向上的精神狀態(tài)。有的家長說:“你每天和這些不懂事的孩子們一起要付出幾倍的勞動啊,但談到你的工作,你總是那么高興,如果換成是我,早煩了!蔽业幕卮鹗牵骸拔蚁矚g這些可愛的孩子們,他們使我年輕了許多”。
其次,要樹立愛心、細(xì)心、耐心的原則,在學(xué)習(xí)上,生活上關(guān)心愛護(hù)幼兒,把他們的閃光點(diǎn)放大,盡量不在大家面前指責(zé)他們的缺點(diǎn)或錯誤,特別是缺點(diǎn)突出的孩子更不能強(qiáng)化,做到不用放大鏡去看他們的缺點(diǎn)和弱點(diǎn),相反是要用放大鏡去找他們的點(diǎn)滴進(jìn)步和微小變化,在班級中為他們樹立自信。適度的表揚(yáng)也是班主任工作最常用的手段。再次,在游戲活動時,認(rèn)真觀察孩子,了解孩子,同孩子們打成一片,和孩子們一起學(xué)習(xí),一起游戲,做孩子們敬愛的良師益友。
三、認(rèn)真寫好《家園聯(lián)系冊》
我隨時與家長溝通孩子的情況,聽取家長的意見和要求,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,不斷改進(jìn)工作,取得家長的理解、支持與幫助。這樣班級工作開展起來也會比較順利,記得有一位家長對我說:“他兒子沒上大班之前總是不敢來,害怕大班老師厲害,但來到大班后,譚老師和陳老師對我很好,我愛上了大班”。幾個家長聽后一致同意說:“孩子們愛上大班,說明這個集體對他們有一定的吸引力,是一個溫暖的集體!
我堅(jiān)信,只要有有責(zé)任心,有愛心的老師,有配合幼兒園工作的家長和一群聰明、積極向上的孩子,我們大班這個大家庭下一學(xué)期會有更大的進(jìn)步。
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