學(xué)期教學(xué)總結(jié)三篇
總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能使我們及時找出錯誤并改正,不妨讓我們認真地完成總結(jié)吧?偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎?下面是小編精心整理的學(xué)期教學(xué)總結(jié)3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇1
本學(xué)期,我擔(dān)任高二c236,c243,c251三個班化學(xué)教學(xué)工作,現(xiàn)就一學(xué)期來的主要工作做以下總結(jié):
1.課前準備:備好課。
把握課程目標,使知識技能與學(xué)生生產(chǎn)生活實際及應(yīng)用相結(jié)合;使學(xué)生的體驗、感悟與科學(xué)思維、科學(xué)方法積累相結(jié)合;使化學(xué)在人類進步中的作用與學(xué)生立志化學(xué)研究為化學(xué)的發(fā)展而努力的志向相結(jié)合;逐步轉(zhuǎn)變以知識教學(xué)為主的備課模式,實現(xiàn)教學(xué)觀念的徹底變革。
2.認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充那些材料,怎樣才能教好。
3.了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新的知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
4.考慮教法,解決如何把己經(jīng)掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
教學(xué)的關(guān)系從本質(zhì)上講,學(xué)為主體,教為客體。教如何實現(xiàn)客體適應(yīng)于主體特點,從學(xué)生為本源的思維策略去實施教學(xué),才是培養(yǎng)有特色、有創(chuàng)新、有發(fā)展的新人才觀的.根本要求。
化學(xué)學(xué)科的特點是,對象為微觀粒子,看不見,模不著,學(xué)習(xí)中增加難度,從思維的角度看,對學(xué)生抽象思維要求很高,特別是高中教學(xué),這種問題更加明顯。如何建立形象思維與抽象思維的聯(lián)結(jié)點,只有充分發(fā)揮實驗的優(yōu)勢效應(yīng)。在教學(xué)實踐中,我主要抓了實驗教學(xué)的實踐與訓(xùn)練,除了教材中安排的演示實驗保證高質(zhì)量完成,還結(jié)合知識系統(tǒng)的具體情況,適當(dāng)增加部分演示實驗,保證學(xué)生實驗的做出率100%,對于某些用品,發(fā)動學(xué)生自己想辦法,使用代用品,或者縮小實驗用品的比例,或者采用微型實驗,實驗中,隨時引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約、勤儉的良好習(xí)慣。既學(xué)習(xí)了知識,又增長了才干。鼓勵學(xué)生“收集不同種類的材料,并制成材料實物標本”,使他們通過自己的感受、動手、對比、判斷,增強對材料的理解,體驗化學(xué)對生活的促進作用,培養(yǎng)學(xué)習(xí)化學(xué)的情感。在能源利用的教學(xué)中,指導(dǎo)學(xué)生對家庭燃料的構(gòu)成、性能、價格、資源及對環(huán)境的影響進行實際調(diào)查、分析,提出自己對燃料利用的見解。
5.課堂上的情況
組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意。使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負擔(dān)。
6.要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作
學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這個問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或者幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
7.積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)教法,博采眾長,提高教學(xué)水平。
本學(xué)期,本人堅持進行個人教育理論與業(yè)務(wù)研修,積極參加學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn),堅持向同行學(xué)習(xí),聽課 23 節(jié),參加教研活動 11 次,充分利用學(xué)校各
種資源,不斷提高自身的業(yè)務(wù)修養(yǎng),教學(xué)中對于生成性的資源及時反思和積累。通過教學(xué)反思與教研活動的開展與積累,我覺得自己的教育理論水平、教學(xué)組織與調(diào)控能力、學(xué)科系統(tǒng)知識水平、教學(xué)科研與教育評價理念都有不同程度的深化或提高。
8.熱愛學(xué)生,平等的對待每一個學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)。
在高二化學(xué)的教學(xué)中,取得了較好的成績,但對少數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的提高做得還不到位,問題學(xué)生的學(xué)習(xí)效率的提高一直是自己一塊心病,但措施還不夠完善,需要進一步探索與實踐。
學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇2
本學(xué)期我擔(dān)任四年級語文教學(xué)工作,為完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù),我以學(xué)生為中心,針對學(xué)生的實際情況,嚴格按照學(xué)期初工作計劃逐項開展。課前,認真學(xué)習(xí)課程標準,鉆研教材,根據(jù)本班學(xué)生的特點,備好每一節(jié)課?偨Y(jié)工作主要有以下幾個方面:
一、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:
對于我們班的學(xué)生來說,自覺性比較好的學(xué)生并不多,所以得針對學(xué)生的特點來培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣,例如,對課文的預(yù)習(xí),課前要做好哪些預(yù)習(xí)任務(wù),課后所要完成的作業(yè)得抄在作業(yè)本上,上完一節(jié)新課得好好地復(fù)習(xí),這些看似簡單的問題都得說到。課堂上學(xué)生是主體,教師主要以給學(xué)生創(chuàng)造教學(xué)情境,讓學(xué)生自主思考問題,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。
二、教學(xué)時要面向全體學(xué)生:
每個學(xué)生都有自身的長處,不能以偏概全的去看待每一個學(xué)生,要把每個學(xué)生的優(yōu)點放大,把缺點縮小,讓每個人都能充滿自信的在輕松愉悅的氛圍中去學(xué)習(xí)。
三、培養(yǎng)認真寫字的好習(xí)慣:
在漢語書寫上,我班的一半學(xué)生是能夠認真對待的,但另一半則是很不認真,草草了事,在這件事情上我也非常的頭疼,很多方法都試過,唯獨比較有效果的就是在課堂上去完成,但相矛盾的是,每天的`作業(yè)又多,怎么可能每項作業(yè)都在課堂完成呢,經(jīng)過自我的反思,我還是認為要花一定的時間在課堂上將字寫好,養(yǎng)成一種習(xí)慣,學(xué)生自然就能把字寫認真了,一手好字是需要長時間堅持的,每天積累一點點,做到積少成多。
總之,在這一學(xué)期中有得也有失,得到的是能夠和我的學(xué)生們共同學(xué)習(xí)進步,失去的是有些事情明明能夠做的更好,但是自己卻沒有盡最大的努力去完成它。希望在下學(xué)期中改進自己的教學(xué)方法及管理方法。
學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇3
《商業(yè)廣告》是裝潢藝術(shù)設(shè)計的專業(yè)必修課,主要培養(yǎng)學(xué)生們對特定設(shè)計主題進行深入構(gòu)思、發(fā)掘并進行藝術(shù)設(shè)計表現(xiàn)的能力。 在裝潢xxxx班的商業(yè)廣告設(shè)計課程中通過以第九屆全國大學(xué)生廣告比賽學(xué)院獎的項目導(dǎo)入實訓(xùn)、通過前期的市場調(diào)研,中期的創(chuàng)意構(gòu)思,后期的創(chuàng)意表現(xiàn),我都針對每個學(xué)生的作業(yè)情況進行了逐一的指導(dǎo),讓學(xué)生在理解商業(yè)廣告的概念、商業(yè)廣告創(chuàng)意表現(xiàn)原則、商業(yè)廣告藝術(shù)表現(xiàn)手法的基本理論知識前提下,能通過自己對項目的細致分析,針對產(chǎn)品的'商業(yè)賣點和性能特點,運用商業(yè)廣告的藝術(shù)手法,完成此次的商業(yè)廣告設(shè)計。第九屆學(xué)院獎項目導(dǎo)入讓學(xué)生們對商業(yè)主題主題進行了深入發(fā)掘、提煉并用廣告創(chuàng)意的視覺表現(xiàn)手法,鍛煉了學(xué)生們的表現(xiàn)能力,為裝潢專業(yè)的同學(xué)們將來的廣告設(shè)計職業(yè)崗位打下良好的基礎(chǔ)。
在課堂教學(xué)中,幫助同學(xué)們確立了先深入了解商業(yè)廣告設(shè)計的主題、指導(dǎo)大家運用自己的創(chuàng)意思維深刻發(fā)掘商業(yè)項目內(nèi)涵,將創(chuàng)意進行手繪構(gòu)思草圖、最后進行電腦表現(xiàn)。課堂教學(xué)以講授理論、分析設(shè)計實例和學(xué)院獎項目導(dǎo)入實訓(xùn)分段同時進行的教學(xué)思路,上課時注重啟發(fā)式教學(xué)法,經(jīng)典案例創(chuàng)意分析法,集中講解創(chuàng)意構(gòu)思、廣告創(chuàng)意制作技巧及一對一學(xué)生輔導(dǎo)相結(jié)合,針對每個學(xué)生的不同特點,逐一分別指導(dǎo)實訓(xùn)。在創(chuàng)意構(gòu)思訓(xùn)練時,注意了解不同學(xué)生的實際接受能力,控制實訓(xùn)強度并加強輔導(dǎo)少數(shù)專業(yè)基礎(chǔ)較差的同學(xué),引導(dǎo)并啟發(fā)他們對自己的作業(yè)、主題內(nèi)涵進行深入發(fā)掘,同時教授一些專業(yè)知識之外的就業(yè)知識,將目前廣告市場的工作氛圍及職業(yè)崗位分析,讓學(xué)生了解自己將來的就業(yè)方向和工作目的,這樣也豐富了學(xué)生們的知識,開拓了他們的視野。在課堂教學(xué)中還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的軟件技法表現(xiàn)較弱,需要的創(chuàng)意技法表現(xiàn)出不來,所以給教學(xué)工作帶來較大的困難,根據(jù)學(xué)生的這一問題進行了相應(yīng)的軟件技能輔導(dǎo),將學(xué)生的創(chuàng)意和技法表現(xiàn)納入了考核,所以在最后的講評中,讓每個項目組的負責(zé)人上臺進行創(chuàng)意闡述,這樣也較好的提高了學(xué)生的綜合素質(zhì),加強了其溝通技能。
在這次課程的教學(xué)效果來看,學(xué)生的商業(yè)廣告技能掌握情況良好,涌現(xiàn)除了部分優(yōu)秀的作品,比如何杰 肖雅晶的LG液晶顯示器廣告設(shè)計,陳慧薇、倪香芝、劉明芳的盼盼薯片廣告設(shè)計;楊格華、何瑤的太陽能太陽雨廣告設(shè)計這些優(yōu)秀作品在創(chuàng)意和技法表現(xiàn)上都相當(dāng)成熟,效果較好。在最后的講評總結(jié)中提議大家寒假加強軟件技法學(xué)習(xí),這樣才能更好的表現(xiàn)自己的廣告創(chuàng)意。
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