教育教學(xué)工作總結(jié)15篇(推薦)
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料,通過(guò)它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況,因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦?偨Y(jié)怎么寫才不會(huì)千篇一律呢?以下是小編收集整理的教育教學(xué)工作總結(jié),歡迎大家分享。
教育教學(xué)工作總結(jié)1
20xx第一學(xué)期,已經(jīng)結(jié)束,我校在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)伴侶的大力支持和深切關(guān)懷下,順當(dāng)完成本學(xué)期的各項(xiàng)工作,本學(xué)期,我們堅(jiān)持黨的基本原則,仔認(rèn)真細(xì),踏踏實(shí)實(shí),愛崗敬業(yè),無(wú)私奉獻(xiàn),全體老師和領(lǐng)導(dǎo)緊密協(xié)作形成一股強(qiáng)大的訓(xùn)練教學(xué)回流,贏來(lái)了一個(gè)可喜的突變。
回顧過(guò)去的一學(xué)期,不僅有淡淡的憂愁也有淡淡的喜悅。我由于到次校任教不久,對(duì)學(xué)校的各方面工作以及狀況不太清楚,造成工作思路稍亂,故而不能按原方案完成。要想提升本校成果,既要了解老師又要有足夠的教學(xué)條件,為此,我特殊犯難。本校老師,絕大多數(shù)都是一些代課老師,他們都是從本村聘任的水平不一、素養(yǎng)不等的中青年婦女,還有一名即將一年要退休的老老師,這些條件不等的老師,多年在本校任教,沒有功勞也有苦勞,多年來(lái)次校在教學(xué)和建設(shè)上從來(lái)沒有大的轉(zhuǎn)變,唯獨(dú)一名正式中青年老師在本校成果較有顯現(xiàn),不過(guò)他們都是傳統(tǒng)的老教學(xué)方法訓(xùn)練孩子、傳授學(xué)問。由于次校始終就很偏僻,反正沒有檢查的可能,只要能看好孩子不亂跑,上課不說(shuō)話,會(huì)聽寫課文生字,會(huì)讀讀課文就是一堂課了。
新時(shí)代的教學(xué)方法跟他們卻是對(duì)牛彈琴,即便是講師送到耳邊也無(wú)濟(jì)于事。為此造成同學(xué)的學(xué)習(xí)方法古老而陳舊,初到次校對(duì)于從中心校調(diào)任而來(lái)的`我來(lái)說(shuō),要想教好這里的同學(xué)甚是困難,所以面對(duì)自己遇到的逆境,浮想聯(lián)翩。于是下定決心,轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)方法,嘗試新的教學(xué)理念。要求老師慢慢適應(yīng)新的教學(xué)方法,轉(zhuǎn)變思想態(tài)度,以及工作作風(fēng),幾個(gè)月過(guò)去了,為了解狀況,就有了針對(duì)全校進(jìn)行單元考試,每月考試,期中考試,期末考試的嘗試。結(jié)果同學(xué)成果都是60多分、70多分,就連全校最好的老師班級(jí)成果也是平平淡淡,可嘆!
這多年沉淀的訓(xùn)練方法和教學(xué)手段要我一下子扭轉(zhuǎn)乾坤卻是何等的困難?盡管如此,但我還是要想方設(shè)法轉(zhuǎn)變古老的傳統(tǒng)老師觀念、同學(xué)觀念,引領(lǐng)他們走向新時(shí)代的教學(xué)領(lǐng)域和學(xué)習(xí)天地,我把學(xué)校始終沒用的一體機(jī)開通,也把學(xué)校沒有的教學(xué)設(shè)備買齊,(電視、音響、音柱、evd,)給老師學(xué)習(xí)帶來(lái)了很大的便利,即便是不外出學(xué)習(xí),也能看到全國(guó)著名的專家、學(xué)者講課,哪怕是收益甚少也值得付出,為搞好訓(xùn)練教學(xué)工作,我制定了教學(xué)方案,要求老師每禮拜相互聽一次相互溝通課,寫一篇相互溝通反思,。要求老師面對(duì)全體同學(xué)批改作業(yè),決不能戴著有色眼鏡看待同學(xué),做好后進(jìn)生工作,協(xié)調(diào)好家長(zhǎng)工作,管理好自己的班級(jí),上好自己的課,嚴(yán)格要求自己,做一名真正的老師風(fēng)范。
其次,要求老師不遲到不早退。盡管老師們一貫的懶散、不主動(dòng),但我堅(jiān)信“辜負(fù)不負(fù)有心人”,慢慢的大部分老師能夠適應(yīng),個(gè)別老師照舊存在惡習(xí)。但我知道,這沿襲下來(lái)的壞習(xí)慣,針對(duì)某人來(lái)說(shuō),是無(wú)法治愈的,畢竟是多年的老老師了!
工作上,我實(shí)行分工合作的方法:教研、平安、衛(wèi)生等,各負(fù)其責(zé),各盡其能。老師不僅如此,我所教的班級(jí)也是如此。對(duì)于我們農(nóng)村學(xué)校來(lái)說(shuō),老師特殊緊缺,每一位老師都是包辦,作為全校的一家之主——我,不僅管理全校工作,而且還要上好每一節(jié)課,并且又是班主任,可是,一旦開會(huì),班級(jí)就要停課,假如再有老師請(qǐng)假,又要停課倆個(gè)班級(jí),有時(shí)候,其他老師請(qǐng)假,我就要照看幾個(gè)班級(jí),由于我是校長(zhǎng),確定起到帶頭作用,別人能請(qǐng)假,自己決不能請(qǐng)假,盡管事情很重要也要堅(jiān)守崗位。我的所作所為都被村民看在眼里記在心底。這,日復(fù)一日年復(fù)一年的循環(huán)工作,我們不但沒喊過(guò)累,而且始終如一,盡管成果不太理想,可是我們的精神甚是驚人。
有時(shí)候,我開會(huì)回來(lái),中心校領(lǐng)導(dǎo)都要布置一堆任務(wù),有時(shí)候,就在上課期間,就接到中心校許多通知,原來(lái)是上課時(shí)間,中心校的任務(wù)何時(shí)完成?白天,除開會(huì)時(shí)間外,每時(shí)每刻都給孩子上課,根本沒有時(shí)間去做中心校布置的任務(wù),有時(shí)候,上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的任務(wù)特殊重而且時(shí)間緊,時(shí)常忙的顧不上吃飯,放學(xué)之后就做,更多的是時(shí)常把工作帶回家晚上去做,有時(shí)候忙到深夜,還完不成,就次日凌晨在完成,有時(shí)候,開會(huì)難免耽擱給同學(xué)上課,所以,我都要堅(jiān)持每天下午給同學(xué)不一節(jié)課,不論耽擱還是不耽擱課。一年下來(lái),面容憔悴了許多,身體消瘦了許多,為此也曾偷偷的流過(guò)淚,但,從來(lái)沒有對(duì)人說(shuō)過(guò),此地的調(diào)任畢竟是我自己的選擇,但也決不能因此而氣餒,我要堅(jiān)韌的走下去,完成各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù)。
就這樣我和老師們艱苦奮斗了整整一年,我校在全鄉(xiāng)抽考中的成果較去年提升7個(gè)等級(jí)。這,來(lái)之不易的進(jìn)步啊!我特殊珍惜老師們共同努力的結(jié)晶,于是,給老師們進(jìn)行了從未有過(guò)的嘉獎(jiǎng)?墒牵晒岣吡,但學(xué)校建設(shè)卻是我心頭的一塊絆腳石。
教育教學(xué)工作總結(jié)2
健康教育是提高素質(zhì)教育的根底,開展小學(xué)健康教育,對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣,提高健康道德水平,有著十分重要的作用,為了少年兒童健康成長(zhǎng)我,為了更好地開展健康教育工作,這一學(xué)年工作總結(jié)如下:
1、要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:
⑴課前準(zhǔn)備:備好課。
①認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的根本思想、根本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,教好。
、诹私鈱W(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
、劭紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
⑵課堂上的情況。
組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反應(yīng),調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
2、抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,比方,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評(píng)學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯娜狈ΑMㄟ^(guò)各種途徑,促使學(xué)生逐漸形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。
3、積極參與聽課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。
4、培養(yǎng)多種興趣愛好,到圖書館博覽群書,不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
總之,“金無(wú)足赤,人無(wú)完人”,我在教學(xué)工作中也難免有缺陷,例如,課堂語(yǔ)言平緩,平時(shí)考試較少,語(yǔ)言不夠生動(dòng)。
走進(jìn)21世紀(jì),社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
學(xué)校健康教育是確保學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要的環(huán)節(jié)。本學(xué)期開展健康教育的情況總結(jié)如下:
我在備課中做到“三備”:一備教材,主要熟悉教材內(nèi)容和重點(diǎn)、難點(diǎn)。二備學(xué)生了解學(xué)生身心健康狀況和知識(shí)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。三備方法,根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)選擇、設(shè)計(jì)教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性。上好每一堂課。
(1)在教學(xué)中盡量創(chuàng)設(shè)民主、平等、信任、和諧的氣氛,盡力引導(dǎo)學(xué)生多發(fā)言、多討論。
。2)開展形式多樣的學(xué)生喜聞樂見的教育形式,在講故事、演小品、案例唔系、討論會(huì)等活動(dòng)中,開展健康教育,這樣上課學(xué)生學(xué)習(xí)積極性大大提高,取得較好的教育效果
教學(xué)中我充分調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性,學(xué)生體會(huì)到加強(qiáng)體育鍛煉增強(qiáng)身體素質(zhì)的重要性,學(xué)到很多健康方面的知識(shí),在本學(xué)期期末測(cè)驗(yàn)中班級(jí)學(xué)生均取得了優(yōu)異的成績(jī)。
我校學(xué)生不同的地區(qū),原有的知識(shí)水平不一致,對(duì)健康課的.認(rèn)識(shí)也不盡相同,在針對(duì)不同層次的學(xué)生因材施教方面做得還不夠深入,還應(yīng)對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行個(gè)別幫助。
應(yīng)利用宣傳陣地進(jìn)行健康教育,根據(jù)年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)板報(bào)內(nèi)容,讓學(xué)生在宣傳中受到教育,還可以組織學(xué)生參觀一些體育、衛(wèi)生方面的展覽,使學(xué)生具有保護(hù)自己,預(yù)防疾病的能力。
今后,我將更加認(rèn)真的鉆研健康教育工作的規(guī)律,找出健康教育課的課堂教學(xué),模式,為有效的開展學(xué)校健康教育努力工作!
一個(gè)學(xué)期來(lái)的健康教育課,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視下,我認(rèn)真的完成了教學(xué)任務(wù),提高了一年級(jí)學(xué)生對(duì)衛(wèi)生保健知識(shí)的認(rèn)識(shí),幫助他們從小養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣,并針對(duì)性地進(jìn)行了齲齒、紅眼病等疾病的預(yù)防和治療工作,使全體學(xué)生提高了對(duì)衛(wèi)生與身體健康息息相關(guān)的認(rèn)識(shí),在日常生活和學(xué)習(xí)等方面,都能時(shí)時(shí)處處從衛(wèi)生出發(fā),初步養(yǎng)成了較好的衛(wèi)生習(xí)慣。在開學(xué)期初,通過(guò)我是小學(xué)生的教育,學(xué)生深受啟迪,人人做到尊敬教師,友愛同學(xué)。在衛(wèi)生習(xí)慣方面,我進(jìn)行了勤洗手、不隨地吐痰、保護(hù)耳朵的教育,并在課間要求學(xué)生洗手時(shí)習(xí)慣、認(rèn)真地用上肥皂或洗手液,保持雙手清潔。同時(shí),教育學(xué)生要天天洗澡,洗頭,換衣服,勤洗被鋪,減少疾病。
室內(nèi)外環(huán)境的清潔方面,教育學(xué)生要注意室內(nèi)清潔,通風(fēng)透氣,常拖地,消滅蚊、蠅、不能亂掉垃圾,保持室外環(huán)境清潔美化,營(yíng)造良好的生活環(huán)境。
在健康教育課上專題講述紅眼病、齲齒的病癥和預(yù)防措施,教育學(xué)生不要買街邊擺買的熟食和不要到人群密集的地方玩,聽從家人的教育,多吃新鮮的青菜、水果,少吃或不吃煎炸食物,不和他人公用毛巾等。在家長(zhǎng)配合下,學(xué)生的齲齒發(fā)病率比擬低,全期學(xué)生沒有發(fā)生一例紅眼病。在期末的健康知識(shí)檢測(cè)中,合格率到達(dá)了95%,優(yōu)秀率82%,成績(jī)比擬理想。學(xué)校的健康教育課對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康教育是十分必要的,只有抓好學(xué)生的衛(wèi)生教育,才能減少疾病的發(fā)生,保障學(xué)生的健康成長(zhǎng)。這個(gè)學(xué)期雖然取得了一定的成績(jī),但是不能松懈,來(lái)期將要更加努力的工作,為學(xué)生的全面健康開展奉獻(xiàn)出自己的力量。
本學(xué)年即將結(jié)束,回憶本學(xué)期的心理健康教育工作,我們始終貫徹學(xué)校健康教育工作要求和學(xué)校健康教育工作評(píng)價(jià),把實(shí)施素質(zhì)教育,關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng),作為我們工作的重點(diǎn)。
我們堅(jiān)持將健康教育列入了整個(gè),對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的良好衛(wèi)生習(xí)慣及常見病的防治起了很好的作用。我們選擇學(xué)校衛(wèi)生工作主題,開展豐富多彩、形式多樣的健康教育活動(dòng),使學(xué)生從小學(xué)到衛(wèi)生、保健知識(shí),養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,掌握自我保健方法。本學(xué)年主要內(nèi)容有:防治宣傳,飲食衛(wèi)生,并對(duì)學(xué)生進(jìn)行了禁毒、防艾、等保健知識(shí)宣傳,使學(xué)生通過(guò)這些系列活動(dòng)了解并掌握一些常用的保健方法。利用黑板報(bào)、班會(huì)等陣地進(jìn)行健康知識(shí)宣傳,學(xué)會(huì)如何預(yù)防與治療甲型H1N1流感、、水痘、流行性腮腺炎等。并建議學(xué)生最好進(jìn)行相關(guān)疫苗注射,讓健康知識(shí)深入人心。平時(shí)我們時(shí)刻在催促學(xué)生注意個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。如不隨地吐痰、不亂扔垃圾、勤洗衣物等,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴入手,使之成為學(xué)生的一種習(xí)慣和技能。此外,學(xué)校非常重視學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生工作,由學(xué)生成立衛(wèi)生檢查小組,采取班主任重點(diǎn)抓,學(xué)生每天相互催促檢查等方法,對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)。經(jīng)過(guò)一年的標(biāo)準(zhǔn)和培養(yǎng),學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣得到了很大的改善,亂丟垃圾等不文明行為越來(lái)越少了。
教育教學(xué)工作總結(jié)3
時(shí)間如流水,一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)自工作就這樣結(jié)束了,回顧一個(gè)學(xué)期來(lái)的語(yǔ)文教學(xué)工作實(shí)踐,我們本著“以人為本”的教育教學(xué)理念,全身心地投入到教學(xué)中,較好地完成了教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:
一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣
小學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí),往往偏重于興趣,興趣能激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性,增強(qiáng)求知欲望,增強(qiáng)克服困難的信心,而興趣又不是天賦的,是在后天環(huán)境和教育影響下產(chǎn)生和發(fā)展起來(lái)的,尤其是教師本身對(duì)學(xué)生的影響。在新課改的大背景中,學(xué)生的自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,已成為教師,討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我們?cè)谡Z(yǔ)文課堂教學(xué)中,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
。ㄒ唬、注意新課導(dǎo)入新穎。
“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中,我們十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如,在導(dǎo)入新課,讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺地學(xué)語(yǔ)文。我們要根據(jù)不同的課型,設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式?梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入,采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì),比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。
(二)、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,發(fā)展求異思維能力。
在語(yǔ)文教學(xué)中,閱讀者對(duì)語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有關(guān)。為此,在語(yǔ)文教學(xué)中,構(gòu)建語(yǔ)義的理解、體會(huì),要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,智者見智,大膽,各抒己見。在思考辯論中,教師穿針引線,巧妙點(diǎn)撥,以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中,在思維的碰撞中,得到語(yǔ)言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo),讓學(xué)生對(duì)問題充分思考后,學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見解,對(duì)有分歧的問題進(jìn)行辯論。通過(guò)辯論,讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然,懂得了知識(shí)無(wú)窮的,再博學(xué)的人也會(huì)有所不知,體會(huì)學(xué)習(xí)是無(wú)止境的道理。這樣的課,課堂氣氛很活躍,其間,開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,爭(zhēng)辯,真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟,使學(xué)生理解和表達(dá),輸入和輸出相輔相成,真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái)。
二、重視朗讀品評(píng)感悟,讓課堂教學(xué)“活”起來(lái)。
小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語(yǔ)境描述的美妙,語(yǔ)言運(yùn)用的精妙,思想表達(dá)的深邃,見解闡述的獨(dú)到,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩之處給學(xué)生留下整體印象,我們?cè)陂喿x中抓重點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀,以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵。同時(shí),讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng),在品評(píng)中深化理解,升華認(rèn)識(shí),填補(bǔ)空白。如在《李時(shí)珍夜宿古寺》的閱讀教學(xué)中,這樣引導(dǎo)學(xué)生這樣品評(píng):“學(xué)習(xí)了這篇課文,你認(rèn)為文中什么地方給你留下了深刻的印象?請(qǐng)你選擇其中的一點(diǎn)說(shuō)一說(shuō)。”此時(shí)的學(xué)生充分表述他們的.真實(shí)感受,有的說(shuō):“文中第一、和末尾自然段中的‘著名’、‘藥’、‘立志學(xué)醫(yī)’‘一邊行醫(yī)、一邊采藥’‘編寫本草綱目’這幾個(gè)詞就把李時(shí)珍的情況特點(diǎn)及優(yōu)秀品質(zhì)都介紹給我們聽了,她不愧是我國(guó)的醫(yī)學(xué)家和藥物學(xué)家,我為他深感驕傲!边@樣引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華,進(jìn)行具體表述,讓他們?cè)诟髯云吩u(píng)中進(jìn)一步升華認(rèn)識(shí)。
三、注重課內(nèi)外結(jié)合。
美國(guó)的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心,能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合,取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益。”在課程改革實(shí)踐中,我們已把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生閱讀《水滸傳》、《三國(guó)演義》等課外書;通過(guò)這些收集與閱讀,為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。
其次,重視豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。如:學(xué)習(xí)《九色鹿》后,組織學(xué)生編演課本劇。學(xué)習(xí)《秋天》后讓學(xué)生去郊外走一走,尋找大自然的足跡,領(lǐng)略大自然的風(fēng)采,探索大自然的奧秘。此外,注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不同角度,采用不同的途徑獲得知識(shí),培養(yǎng)能力。
新世紀(jì)的語(yǔ)文教學(xué)面臨很大的挑戰(zhàn),我們要注意充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,放手發(fā)展他們的個(gè)性和潛能,變學(xué)生的被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。本學(xué)期我們雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù),也取得了一定的成績(jī),但尚差甚遠(yuǎn),今后我們將繼續(xù)加倍地努力工作,為全面提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)而努力奮斗!
篇1總結(jié)時(shí)間如流水,一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作就這樣結(jié)束了,回顧一個(gè)學(xué)期來(lái)的語(yǔ)文教學(xué)工作實(shí)踐,我本著“以人為本”的教育教學(xué)理念,全身心地投入到教學(xué)中,較好地完成了教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:
一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣
小學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí),往往偏重于興趣,興趣能激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性,增強(qiáng)求知欲望,增強(qiáng)克服困難的信心,而興趣又不是天賦的,是在后天環(huán)境和教育影響下產(chǎn)生和發(fā)展起來(lái)的,尤其是教師本身對(duì)學(xué)生的影響。在新課改的大背景中,學(xué)生的自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我們?cè)谡Z(yǔ)文課堂教學(xué)中,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
。ㄒ唬⒆⒁庑抡n導(dǎo)入新穎。
“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中,我們十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如,在導(dǎo)入新課,讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺地學(xué)語(yǔ)文。我們要根據(jù)不同的課型,設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式?梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入,采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì),比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。
(二)、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,發(fā)展求異思維能力。
在語(yǔ)文教學(xué)中,閱讀者對(duì)語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有關(guān)。為此,在語(yǔ)文教學(xué)中,構(gòu)建語(yǔ)義的理解、體會(huì),要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,智者見智,大膽,各抒己見。在思考辯論中,教師穿針引線,巧妙點(diǎn)撥,以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中,在思維的碰撞中,得到語(yǔ)言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo),讓學(xué)生對(duì)問題充分思考后,學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見解,對(duì)有分歧的問題進(jìn)行辯論。通過(guò)辯論,讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然,懂得了知識(shí)無(wú)窮的,再博學(xué)的人也會(huì)有所不知,體會(huì)學(xué)習(xí)是無(wú)止境的道理。這樣的課,課堂氣氛很活躍,其間,開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,爭(zhēng)辯,真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟,使學(xué)生理解和表達(dá),輸入和輸出相輔相成,真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái)。
二、重視朗讀品評(píng)感悟,讓課堂教學(xué)“活”起來(lái)。
小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語(yǔ)境描述的美妙,語(yǔ)言運(yùn)用的精妙,思想表達(dá)的深邃,見解闡述的獨(dú)到,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩之處給學(xué)生留下整體印象,我們?cè)陂喿x中抓重點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀,以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵。同時(shí),讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng),在品評(píng)中深化理解,升華認(rèn)識(shí),填補(bǔ)空白。引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華,進(jìn)行具體表述,讓他們?cè)诟髯云吩u(píng)中進(jìn)一步升華認(rèn)識(shí)。
三、注重課內(nèi)外結(jié)合。
美國(guó)的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心,能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合,取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益!痹谡n程改革實(shí)踐中,我們已把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生閱讀《水滸傳》、《三國(guó)演義》等課外書;通過(guò)這些收集與閱讀,為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。
新世紀(jì)的語(yǔ)文教學(xué)面臨很大的挑戰(zhàn),在教學(xué)時(shí)要注意充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,放手發(fā)展他們的個(gè)性和潛能,變學(xué)生的被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù),也取得了一定的成績(jī),但尚差甚遠(yuǎn),今后我們將繼續(xù)加倍地努力工作,為全面提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)而努力奮斗!
四年級(jí)下期語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃
一、學(xué)生基本情況分析
本班學(xué)生共9人,其中8名男生,1名女生。由于這些學(xué)生基本是轉(zhuǎn)學(xué)新生,其基礎(chǔ)參差不齊,故前半段應(yīng)先了解學(xué)生的基本情況。著重于語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),養(yǎng)成了一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣并繼續(xù)進(jìn)行培養(yǎng)鞏固。
二、教學(xué)目的及要求
中年級(jí)是小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)由第一學(xué)段向第三學(xué)段過(guò)渡階段。在語(yǔ)文素養(yǎng)的形成發(fā)展進(jìn)程中占有重要地位。課程標(biāo)準(zhǔn)第二學(xué)段的階段目標(biāo)要求學(xué)生:1、有初步的獨(dú)立識(shí)字能力,養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣,能規(guī)范、端正、整潔地書寫正楷字。2、初步把握xx的主要內(nèi)容,體會(huì)__表達(dá)的思想感情,能復(fù)述敘事性作品的大意,與他人交流自己的閱讀感受,積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩語(yǔ)段,在誦讀過(guò)程中體驗(yàn)情感,領(lǐng)悟內(nèi)容。3、能不拘形式地寫下見聞,感受和想象,嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語(yǔ)言材料,學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。4、在交談中認(rèn)真傾聽,能把握主要內(nèi)容,并簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述,能清楚明白地講述見聞,具體生動(dòng)地講述故事。5、能提出學(xué)習(xí)和生活中的問題,結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí),觀察自然和社會(huì),運(yùn)用書面和口頭結(jié)合的方式表達(dá)自己的觀察所得,嘗試運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)和能力解決簡(jiǎn)單問題。
要求:(1)、學(xué)生對(duì)作品的感受漸接近作品本身傳達(dá)的思想感情。(2)、能夠“悟“出一些學(xué)習(xí)語(yǔ)文的規(guī)律,學(xué)習(xí)一些必需的語(yǔ)文基本知識(shí)。(3)、應(yīng)具備一定的獨(dú)立學(xué)習(xí)語(yǔ)文的能力,不斷激活學(xué)生已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)規(guī)律,遷移運(yùn)用。
三、教材分析
本冊(cè)教采用主題單元的形式,每個(gè)單元包括二至三篇主體課文和一個(gè)習(xí)作及練習(xí)。本冊(cè)共7個(gè)主題單元,以學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)為核心,采用適合學(xué)生認(rèn)知水平的主題或情境,從學(xué)生的自主學(xué)習(xí)出發(fā);這些單元與學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)世界和想象世界相結(jié)合,圍繞這些主題或情境,通過(guò)豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),以激發(fā)學(xué)生興趣,提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。
。ㄒ唬┥中略~和句子的學(xué)習(xí)。
1、學(xué)寫“摘錄筆記”從上期的激發(fā)興趣,養(yǎng)成習(xí)慣,教給方法這三方向本期的隨時(shí)寫、經(jīng)常寫的習(xí)慣培養(yǎng)落實(shí)。2、必要的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)要落實(shí)。
。ǘ╅喿x
本冊(cè)教材共有23篇主體課文,篇幅不長(zhǎng),但閱讀量較大。在本期的教學(xué)中,努力少做題,多讀書,讀好書,讀整本的書。擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量,抓好閱讀的主陣地。在語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)中,總的原則是“有用、精要、好懂!遍喿x評(píng)價(jià)的重點(diǎn)在積累、情感體驗(yàn)、獨(dú)立閱讀能力、閱讀習(xí)慣等方面。情感體驗(yàn)的評(píng)價(jià)應(yīng)與朗讀,課堂交流,習(xí)作的評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái)。獨(dú)立閱讀能力的形成是漸進(jìn)的過(guò)程。在閱讀教學(xué)中,無(wú)論思考討論什么問題,都要立足于自讀,自己產(chǎn)生問題,引起思考。
(三)習(xí)作
教材重視在圍繞課文和單元主題創(chuàng)設(shè)問題情境,強(qiáng)調(diào)習(xí)作與閱讀結(jié)合,與活動(dòng)結(jié)合,與日記結(jié)合,引導(dǎo)學(xué)生在表達(dá)實(shí)踐中學(xué)會(huì)表達(dá)。在閱讀教學(xué)和課后思考題中安排續(xù)寫、仿寫、補(bǔ)寫等小練筆,引導(dǎo)學(xué)生積累、領(lǐng)悟、及時(shí)揣摩寫法。
從培養(yǎng)表達(dá)能力的角度看,寫作是一項(xiàng)非常復(fù)雜的綜合性勞動(dòng),不能簡(jiǎn)化為“制!T造”這樣的過(guò)程,學(xué)生要經(jīng)過(guò)實(shí)踐——認(rèn)識(shí)——再實(shí)踐——再認(rèn)識(shí)……的過(guò)程,多次反復(fù),才能學(xué)會(huì)把話說(shuō)通,既而把話說(shuō)好。從學(xué)生的學(xué)習(xí)心理看,習(xí)作教學(xué)應(yīng)當(dāng)從學(xué)生已知的經(jīng)驗(yàn),情感世界出發(fā),根據(jù)學(xué)生的意愿和能力,相機(jī)誘導(dǎo),循循善誘。
習(xí)作修改:
要特別重視修改,把它看作提高學(xué)生表達(dá)能力的重要實(shí)踐活動(dòng),同時(shí),教師還要引導(dǎo)學(xué)生重視修改,養(yǎng)成修改習(xí)作的習(xí)慣。
(四)口語(yǔ)交際和綜合性學(xué)習(xí)。
1、做做重點(diǎn)發(fā)言人。
2、做討論的主持人。
3、分辨討論中的不同意見,與不同的意見交流,正確對(duì)待反對(duì)意見。目的是讓學(xué)生樹立對(duì)方意識(shí),提高分析,判斷綜合的能力。
四、教學(xué)的重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀方法的學(xué)習(xí),加強(qiáng)對(duì)學(xué)生閱讀的指導(dǎo),積累詞和句,培養(yǎng)學(xué)生正確運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力和良好的語(yǔ)言習(xí)慣。
教學(xué)難點(diǎn):四年級(jí)是中段向高段過(guò)渡的重要時(shí)期,如何實(shí)現(xiàn)從識(shí)字教學(xué)為重點(diǎn)向高段閱讀教學(xué)跨進(jìn),其中包括閱讀方法的指導(dǎo),閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)都關(guān)系著學(xué)生語(yǔ)言學(xué)習(xí)的質(zhì)量。在課堂教學(xué)中,將以學(xué)生以上的問題作為難點(diǎn),在教學(xué)中努力探索實(shí)踐。
五、教學(xué)措施的主攻方向
根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求、教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際情況,在教學(xué)過(guò)程中,我將如何提高課堂教學(xué)效率,建構(gòu)靈活高效的課堂結(jié)構(gòu)作為本期教學(xué)改革的主攻方向。主要從有效備課,高效課堂教學(xué),有目的和針對(duì)性的課后反思著手,常實(shí)踐,多思考,爭(zhēng)取有所獲。
篇1總結(jié)本學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作。在工作中,我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)的理論知識(shí),在已有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法的基礎(chǔ)上,深入研究和學(xué)習(xí)各種新的教學(xué)方法。在工作中不斷探索,不斷反思,不斷總結(jié),不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法,認(rèn)識(shí)自己的不足,向經(jīng)驗(yàn)豐富和具有先進(jìn)教學(xué)方法的教師學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短。力求使自己在較短的時(shí)間里縮短與他人的距離,不斷進(jìn)步。現(xiàn)將一學(xué)期以來(lái)的具體情況總結(jié)如下:
一、主要工作和成績(jī)
我始終按照語(yǔ)文學(xué)科管理制度嚴(yán)格管理學(xué)生,注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中,始終以一個(gè)新教師的身份要求自己,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作,并堅(jiān)持做好培優(yōu)扶差工作,每期常規(guī)檢查都得到肯定。
1、做好備課工作。在教學(xué)中,我始終堅(jiān)持預(yù)先備好課,課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法。在教學(xué)中我歸納了以下幾點(diǎn)備課原則:扣課標(biāo),抓重點(diǎn);備教材、備學(xué)生、備教法;能圍繞本課時(shí)教學(xué)目的、要求,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,把復(fù)雜的內(nèi)容進(jìn)行變換,取其精華,有取有舍;環(huán)節(jié)齊,有后記等等。
2、上好每一節(jié)課。課堂教學(xué)能做到:教學(xué)目的明確,能認(rèn)真鉆研教材,了解學(xué)生,研究教法,突破重難點(diǎn),善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,能有序地開展教學(xué)活動(dòng),體現(xiàn)分層教學(xué),各類學(xué)生主動(dòng)地發(fā)展。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。
3、作業(yè)布置做到合理,習(xí)題精練,有代表性和啟發(fā)性,注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),重復(fù)死板的作業(yè)少做,能及時(shí)批改作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生書寫工整,并做好成績(jī)登記。
4、抓好培優(yōu)扶差工作。我認(rèn)識(shí)到要想提高教學(xué)質(zhì)量,培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要,只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了,優(yōu)秀率才能升高,班級(jí)才有榜樣;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好,才能提高合格率,并為營(yíng)造一個(gè)
良好的班集體掃清障礙,利于班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的形成。因此,我堅(jiān)持做到有計(jì)劃、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓勵(lì)、努力提高合格率和優(yōu)秀率。但對(duì)個(gè)別學(xué)生工作沒做到位,各個(gè)方面沒有明顯提高。
5、加強(qiáng)學(xué)生成績(jī)管理,使用好成績(jī)冊(cè)。對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況、提問效果、課前準(zhǔn)備等等表現(xiàn)都做出公正、準(zhǔn)確的評(píng)價(jià),鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。通過(guò)教學(xué),我所帶班級(jí)成績(jī)穩(wěn)中有升,學(xué)科學(xué)風(fēng)良好,按質(zhì)按量完成了學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)教學(xué)指標(biāo)。
二、存在不足與今后打算:
1、班級(jí)發(fā)展不平衡,我班的學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng),教學(xué)成績(jī)?nèi)匀磺吠怀,還需提高。
2、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識(shí),學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí)。
3、繼續(xù)更新觀念,努力實(shí)踐主體教學(xué);積極運(yùn)用多種有效的教學(xué)手段,提高教學(xué)質(zhì)量,繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
4、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生書寫規(guī)范,培養(yǎng)正確的書寫姿勢(shì),努力寫好字,努力做到寫規(guī)范字。
一學(xué)期來(lái),工作有得有失,今后我一定會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短,爭(zhēng)取做到最好。
教育教學(xué)工作總結(jié)4
我是一名幼師畢業(yè)的老師,工作十一年來(lái),我嚴(yán)格要求自己,以“為了孩子的身心健康,為了孩子的可持續(xù)發(fā)展,盡心盡責(zé)的工作”為宗旨,全身心的投入到工作當(dāng)中,得到了家長(zhǎng)的好評(píng)和社會(huì)的認(rèn)可,F(xiàn)將工作總結(jié)如下:
一、教育教學(xué)方面:
認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒園新《綱要》及《幼兒園管理規(guī)程》,全面了解幼兒教育新動(dòng)態(tài),思想緊緊跟上現(xiàn)代教育的步伐。認(rèn)真鉆研教材,全面細(xì)致的了解每名幼兒的身心發(fā)展?fàn)顩r,因人施教,使幼兒得到全面發(fā)展。在教學(xué)中,尊重幼兒,營(yíng)造平等、和諧溫暖的班級(jí)氛圍。用眼睛關(guān)注每個(gè)幼兒,從幼兒身上汲取閃光點(diǎn),去點(diǎn)亮他們自信自立的明燈,我們幫助幼兒發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)智能,建立其自信和對(duì)集體的歸屬感。在課堂上利用各種生動(dòng)形象的直觀教具,激發(fā)兒童的興趣。
注重學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)對(duì)幼兒的作用。為幼兒創(chuàng)設(shè)一間有特色、有意義的教室,是教師、幼兒共同的責(zé)任。我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、動(dòng)靜活動(dòng)特征為幼兒設(shè)計(jì)活動(dòng)區(qū)域,如語(yǔ)言角、美工區(qū)、表演區(qū)、操作區(qū)等,并為孩子們準(zhǔn)備了豐富的材料,讓幼兒自主選擇,大膽使用和創(chuàng)作。讓幼兒成為環(huán)境主人,用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境,體現(xiàn)課程的進(jìn)行、目標(biāo)的變化,幼兒在平時(shí)發(fā)揮想象,大膽進(jìn)行繪畫和手工創(chuàng)作等,他們的作品得了老師和同伴的肯定。
幼兒時(shí)期是兒童身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。幼兒園生活成為這一時(shí)期的主體。因此幼兒園生活必須是豐富多彩的,我們開展了各種各樣的活動(dòng),像智能訓(xùn)練、英語(yǔ)表演等,不僅開發(fā)了兒童的智力,還培養(yǎng)幼兒多方面的興趣。
二、家園聯(lián)系方面
教師與家長(zhǎng)互動(dòng)效果直接影響班級(jí)經(jīng)營(yíng)的成效,家園溝通,教師與家長(zhǎng)協(xié)力解決教育問題,提升對(duì)幼兒的關(guān)心,共同分擔(dān)教育責(zé)任。孩子的快樂,是對(duì)我工作的鼓勵(lì);家長(zhǎng)的滿意,是對(duì)我工作的肯定。真誠(chéng)的對(duì)待每一位家長(zhǎng),如實(shí)的和他們交流對(duì)孩子教育方面的看法,對(duì)家長(zhǎng)提出的要求盡量去滿足,對(duì)家長(zhǎng)提出的.教育孩子方面的疑問幫著查資料解答,讓家長(zhǎng)感到我不只是孩子的老師,也是家長(zhǎng)的朋友,有困難大家一起解決。當(dāng)問題出現(xiàn),第一時(shí)間與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)很重要。讓家長(zhǎng)知道老師對(duì)問題很重視,對(duì)幼兒發(fā)展很在意。利用多種媒介與通訊手段,做到經(jīng)常性和簡(jiǎn)潔性。我們認(rèn)真辦好每一期家園小報(bào),為彼此更容易交流。班主任教師將手機(jī)號(hào)碼留給每一位家長(zhǎng),以便家長(zhǎng)更方便快捷地與老師進(jìn)行聯(lián)絡(luò),更好地關(guān)心孩子的成長(zhǎng)。
召開家長(zhǎng)會(huì)和向家長(zhǎng)開放園內(nèi)半日活動(dòng)。家長(zhǎng)會(huì)上我們向家長(zhǎng)介紹了本學(xué)期目標(biāo),使他們了解了班內(nèi)課程特點(diǎn),并針對(duì)一些問題開展討論。園內(nèi)半日活動(dòng)中,家長(zhǎng)看到了自己孩子的各方面的表現(xiàn)與進(jìn)步,同時(shí)也看到了別的孩子的優(yōu)點(diǎn),有助于家長(zhǎng)幫助孩子找出差距與不足,找到繼續(xù)教育引導(dǎo)的方向。
三、其他方面
在珍惜幼兒園提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的同時(shí),也努力吸收外界的信息和知識(shí),瀏覽幼兒教育網(wǎng)站,翻閱幼兒教育雜志,看提升個(gè)人品味的書籍,利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行學(xué)歷學(xué)習(xí)、電腦專業(yè)學(xué)習(xí),讓自己永遠(yuǎn)處于一灣活水、碧水之中。我還是一個(gè)教研組長(zhǎng),我進(jìn)步了還要帶動(dòng)全園的姐妹們共同進(jìn)步,我把外出看到的回來(lái)講給他們聽,找些資料和她們一起學(xué)習(xí),碰到問題和她們一起討論,讓她們永遠(yuǎn)跟著時(shí)代的大潮一起前進(jìn)。
幼兒園的生活總是那樣令人回味無(wú)窮:孩子的純真與質(zhì)樸常會(huì)喚出我們的美好童心,使我們能用這顆心去理解他們,走進(jìn)他們的世界。我們真誠(chéng)的理解和支持又呼喚和保護(hù)了他們可貴的童心,使他們能在人生的道路上邁出堅(jiān)實(shí)的第一步。讓我們與孩子們心相通,心相連,讓幼兒園這個(gè)小天地里充滿童心世界的真、善、美吧!
教育教學(xué)工作總結(jié)5
這學(xué)期我在教一級(jí)漢語(yǔ)。不敢怠慢教學(xué)工作,努力學(xué)習(xí),深入學(xué)習(xí)教學(xué)方法,虛心向同事學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,我獲得了許多珍貴的教學(xué)閱歷。以下是我這學(xué)期教學(xué)狀況的總結(jié)。
第一,用新的教育教學(xué)理念改革課堂教學(xué)
課程改革實(shí)施以來(lái),我反復(fù)學(xué)習(xí)相關(guān)的教育教學(xué)理論,深刻理解新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,仔細(xì)反思自己的教學(xué)實(shí)踐,討論學(xué)生,探究教學(xué)方法,逐步確立以學(xué)生終身進(jìn)展為目的的教學(xué)思想,樹立以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念,在教學(xué)實(shí)踐中努力探究和振興語(yǔ)文課堂。有助于學(xué)生潛能提高和進(jìn)展的語(yǔ)文課堂教學(xué)新理念和新模式激發(fā)思維,基于訓(xùn)練方法的自主閱讀文本閱讀方法,以感知—探究—反思—延長(zhǎng)為主線的重點(diǎn)內(nèi)容學(xué)習(xí)方法,以合作—探究—制造—?jiǎng)?chuàng)新為核心的語(yǔ)文活動(dòng)課等。在我校進(jìn)行的新課程教學(xué)研討會(huì)上,寫了很多教學(xué)論文并進(jìn)展溝通,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的意圖。
其次,運(yùn)用生動(dòng)敏捷的教學(xué)方法,振興課堂
應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞學(xué)問目標(biāo),儲(chǔ)存和繼承前人積存的閱歷,卻忽視了學(xué)生創(chuàng)新的動(dòng)力、興趣、情感和意志,以及如何激活所需要的前人閱歷。尋求才智的新課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們建立自主、合作、探究的教學(xué)模式,激活學(xué)生的奇怪心和探究欲望,培育學(xué)生主動(dòng)思索、質(zhì)疑、尋求和藹于捕獲新信息的潛能,并設(shè)置這種潛能的培育。因此,我們要仔細(xì)討論教育心理學(xué),精確把握初中生的心理特征和思維特征,努力探究有利于激發(fā)興趣、激活思維、激發(fā)爭(zhēng)論的課堂教學(xué)方法。比方在處理每個(gè)單元的重點(diǎn)內(nèi)容時(shí),總是采納整體感知—合作探究—反思提問—拓展延長(zhǎng)的教學(xué)模式,依據(jù)不同的材料細(xì)心設(shè)計(jì)問題,組織課堂教學(xué)。
這樣,課堂就感受到了一種親切、和諧、活潑的氣氛。教師成了學(xué)生的親切朋友,教室成了學(xué)生的學(xué)校。學(xué)生不再是死板晦澀的榜樣聽眾。他們的共性得到了充分的展現(xiàn)和培育:質(zhì)疑、想象、群體間的溝通或挑戰(zhàn)。師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、群際互動(dòng)和環(huán)境互動(dòng),在有限的時(shí)間內(nèi),每個(gè)學(xué)生都有更充分的熬煉和表現(xiàn)時(shí)機(jī)。教室里沒有陰暗嚴(yán)寒的角落。教室里布滿了流淌的陽(yáng)光。公平、和諧、溝通并存,發(fā)覺、挑戰(zhàn)、冥想并存。思維活潑,亮點(diǎn)頻出,讓學(xué)生成為課堂上真正的`仆人。教師的教學(xué)來(lái)源于教材,而不僅僅是教材。師生的情感和共性融入其中,真實(shí)的生活進(jìn)入課堂。學(xué)生在互動(dòng)中尋求學(xué)問,在活動(dòng)中探究,不僅簡(jiǎn)潔地把握學(xué)問,而且潛移默化地培育潛力。學(xué)生的整體素養(yǎng)得到了質(zhì)的提高,語(yǔ)文課堂真正煥發(fā)了生氣。
第三,運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)方法提高學(xué)習(xí)效率
隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的快速進(jìn)展,具有新奇生命力的語(yǔ)文課堂不僅要有教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變和學(xué)生思維的開放,還要有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、把握豐富的語(yǔ)文學(xué)問、獵取敲開學(xué)問之門的金鑰匙的課堂教學(xué)效果。這是新課程標(biāo)準(zhǔn)的根本要求在應(yīng)試教學(xué)的課堂上,教師總是聰慧伶俐,總是注意如何理清學(xué)問的脈絡(luò)。學(xué)生無(wú)法親身體驗(yàn)獵取學(xué)問的過(guò)程和樂趣,理解學(xué)問的過(guò)程是間接的、單一的。新課程要求課堂以更新教學(xué)方法為重點(diǎn),借助各種媒體和教學(xué)資源,讓學(xué)生自主體驗(yàn)和感受,讓師生在探究中共享閱歷。信息時(shí)代多樣化的媒體和無(wú)處不在的網(wǎng)絡(luò)為我們拓展課堂教學(xué)領(lǐng)域、拓寬學(xué)問汲取渠道、提高學(xué)生信息素養(yǎng)、開發(fā)學(xué)生的探究潛力、學(xué)習(xí)潛力、合作潛力和制造潛力供應(yīng)了一個(gè)可操作的平臺(tái)。
在教學(xué)中,不要過(guò)分注意過(guò)去課堂上的學(xué)問傳授,而要過(guò)分注意材料上的書本學(xué)問,過(guò)分強(qiáng)調(diào)構(gòu)造上的學(xué)科本位,過(guò)分強(qiáng)調(diào)理解學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練等。仔細(xì)學(xué)習(xí)教材,細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),將學(xué)生從原有的課堂圈子中“解放”出來(lái),調(diào)動(dòng)學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,讓他們?cè)谧灾魈骄亢蜏贤ǖ倪^(guò)程中不斷挑戰(zhàn)自我,拓展制造性思維。
第四,運(yùn)用扎實(shí)多樣的訓(xùn)練,培育學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐潛能
死教已經(jīng)不能適應(yīng)社會(huì)對(duì)教育的需求,新課程改革對(duì)教師的教學(xué)觀念提出了挑戰(zhàn)。教師要從學(xué)問的擁有者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)問的組織者,從學(xué)問的傳遞者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的促進(jìn)者,從而跨越課堂障礙,將現(xiàn)代教學(xué)過(guò)程轉(zhuǎn)變?yōu)椤芭嘤龑W(xué)習(xí)者”的過(guò)程,實(shí)現(xiàn)從“以魚授人”到“以魚授人”的根本轉(zhuǎn)變。通過(guò)扎實(shí)多樣的訓(xùn)練,可以從多方面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),努力培育學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐潛能,讓學(xué)生獲得必要的終身學(xué)習(xí)技能。
“給魚吃,只吃一頓飯;你教他們釣魚,他們就永久受益!苯逃哪康牟皇菍W(xué)問的積存,而是心智潛能的開發(fā)。學(xué)生在校時(shí)間有限,學(xué)問也受時(shí)代限制。他們要想在將來(lái)有所作為,在將來(lái)跟上時(shí)代,就必需連續(xù)學(xué)習(xí),終身學(xué)習(xí)。
教育教學(xué)工作總結(jié)6
這個(gè)秋季與眾不同,在河源市和平中學(xué)的這個(gè)秋季更是非凡,因?yàn)檫@里多了一支年輕而洋溢著熱情的實(shí)習(xí)隊(duì),而我是這八位女生之一。盡管,對(duì)于初來(lái)咋到的我們而說(shuō),這個(gè)不尋常的秋季早早就伴隨著冷風(fēng),甚至是刺骨的寒風(fēng),刮得我們措手不及。但是,這個(gè)秋季并不因此褪色,我們依然碩果累累。
從摸索著如何上好一節(jié)課到自信地站在講臺(tái)上侃侃而談,從對(duì)學(xué)生們的一無(wú)所知到深入了解學(xué)生、并針對(duì)問題學(xué)生而謀求良策,從如何管理班級(jí)的懵懵懂懂到集體活動(dòng)的指揮自由,無(wú)一不讓自己發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)技能的提高和班主任工作能力的增強(qiáng)。這是主動(dòng)與指導(dǎo)老師互相探討的成果,是經(jīng)常與隊(duì)友互相交流心得的進(jìn)步,也是積極與學(xué)生們互相溝通交流的盛果。
在和平中學(xué)實(shí)習(xí)的兩個(gè)月中,是作為師范生的我收獲異常豐盛的季節(jié):收獲跌倒后成長(zhǎng)、收獲付出后的感動(dòng)、收獲滿載著的祝福。
教學(xué)心得
從見習(xí)的第一個(gè)星期開始,如何科學(xué)而高效地進(jìn)行教學(xué)是我專注的重點(diǎn)問題之一。見習(xí)階段,除了聽語(yǔ)文課外,同時(shí)也去聽物理、英語(yǔ)、歷史和數(shù)學(xué)等學(xué)科的課。到了實(shí)習(xí)階段,便開始自己一邊著手備課、上課,一邊聽聽指導(dǎo)老師和其他老師的語(yǔ)文課。在整個(gè)過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)身為教師,會(huì)經(jīng)常面臨幾大問題,要上好一堂課或有效鞏固知識(shí)等便必須科學(xué)、有效地解決這些問題。以下便是我針對(duì)幾種教學(xué)狀況,結(jié)合個(gè)人教學(xué)體會(huì)和見習(xí)心得而談的幾點(diǎn)教學(xué)心得。
1、教學(xué)狀況:教學(xué)課堂經(jīng)常沉悶,不少學(xué)生一副索然無(wú)味樣或昏昏欲睡狀
狀況分析:倘若教學(xué)課堂學(xué)習(xí)氛圍不好,幾乎都是教師在講臺(tái)上唱獨(dú)角戲,臺(tái)下先是鴉雀無(wú)聲,后是呼呼大睡聲的話,毋庸置疑,教學(xué)效果會(huì)相對(duì)低許多。遇到這種情況,或許教師經(jīng)常會(huì)匆忙地將主因歸結(jié)于學(xué)生基礎(chǔ)太差,或?qū)W生學(xué)習(xí)積極性低、或?qū)W生假后疲憊等客觀原因。因此,教師往往容易忽略自身問題。我認(rèn)為,教學(xué)課堂經(jīng)常沉悶,教師的責(zé)任更大,主要問題并不在于學(xué)生。教師要上好一節(jié)課,最重要的是要善于設(shè)計(jì)每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),限度地發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,盡量讓優(yōu)生和差生都有機(jī)會(huì)參與到課堂教學(xué)中來(lái)。這便是一項(xiàng)非凡的教學(xué)藝術(shù)!
當(dāng)我剛開始語(yǔ)文教學(xué)的時(shí)候,專注更多是自己的教學(xué)思路是否清晰,語(yǔ)言表達(dá)是否準(zhǔn)確、流暢,有沒有犯知識(shí)性錯(cuò)誤。備課期間,徘徊在腦海中的幾乎都是站在教師角度上,某個(gè)知識(shí)點(diǎn)該如何講解得條理清晰而又引人入勝。正當(dāng)自我感覺良好之際,聽課的隊(duì)友一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人你的課堂幾乎都是教師在講解,學(xué)生的積極性和主動(dòng)性呢?。也正如指導(dǎo)老師點(diǎn)評(píng)那樣;這樣講課固然不錯(cuò),但教師講得太辛苦了。猛然間,意識(shí)到教學(xué)最重要的是引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)去學(xué),積極去參與,這樣才能真正達(dá)到教學(xué)效果,也聯(lián)想到為何有些老師反映的課堂沉悶問題。
具體如何才能發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性呢?這又成了我后期語(yǔ)文教學(xué)和聽課過(guò)程中琢磨的重點(diǎn),有如下兩點(diǎn)總結(jié)體會(huì):
(一)、上課開始的前幾分鐘是整節(jié)課氛圍的奠基。上課起立時(shí),發(fā)現(xiàn)座位上的學(xué)生無(wú)精打采或還是一副我欲大睡模樣的話,教師便要發(fā)揮教學(xué)機(jī)智了:或可以請(qǐng)同學(xué)們保持站立姿勢(shì),原地做頭部、腰部、頸部和肩部的運(yùn)動(dòng)(教師念口號(hào),可陪學(xué)生做);或請(qǐng)同學(xué)們一起站著朗讀幾句斗志昂揚(yáng)的名言警句或詩(shī)句(例如,我要扼住命運(yùn)的咽喉,它妄想使我屈服,這絕對(duì)辦不到。生活是這樣美好,活他一千輩子吧!貝多芬);或課程導(dǎo)入準(zhǔn)備一個(gè)與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的有趣故事或有益笑話,或設(shè)針對(duì)課文巧妙地設(shè)置懸念,引發(fā)學(xué)生興趣,并引導(dǎo)學(xué)生自我探究?傊,想辦法提起學(xué)生興趣,讓他們?cè)谡n堂教學(xué)上扮演重要角色,而不只是忠實(shí)的聽眾。
。ǘ┻M(jìn)行課文教學(xué)之時(shí),教師要做個(gè)高明的漁夫,邊拋問題邊引導(dǎo),以學(xué)生自主探究為主,最后收網(wǎng)總結(jié)。每個(gè)學(xué)生的注意力最長(zhǎng)可以集中二十分鐘左右,倘若課堂上一直都是老師在按照自己的教學(xué)思路一個(gè)勁地講下去的話,學(xué)生容易疲憊或分神,教學(xué)效果必然不佳。將教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)為一個(gè)個(gè)緊密聯(lián)系的問題,環(huán)環(huán)相扣,以學(xué)生為主導(dǎo),探索發(fā)現(xiàn)問題,并最終共同解決問題。
例如教師分析曹操《短歌行》內(nèi)容和主旨時(shí),可以將反復(fù)表現(xiàn)詩(shī)人心境的重要字眼是什么?詩(shī)人為何而憂?詩(shī)人如何解三憂?全詩(shī)表達(dá)的思想感情如何?串聯(lián)起來(lái)。學(xué)生在自行朗讀全詩(shī)和自我解讀詩(shī)歌內(nèi)容過(guò)程中,與同學(xué)和教師一起交流自己的理解和感悟。此刻,教師便是漁夫,把課文問題拋灑出去之后,讓魚兒在網(wǎng)中自由地跳躍,最后在收網(wǎng)之時(shí),過(guò)濾掉不成熟或錯(cuò)誤的觀點(diǎn),篩選出正確的,有創(chuàng)意的想法。所以,老師最后需要做的是著重分析課文重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容,糾正學(xué)生錯(cuò)誤的思考方法和有偏誤的觀點(diǎn),鼓勵(lì)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。
20xx年教育教學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)
實(shí)習(xí)的日子是快的,轉(zhuǎn)眼幾個(gè)月就過(guò)去了,舍不得這些孩子們,畢竟跟他們一起經(jīng)歷了努力,收獲了快樂。
我實(shí)習(xí)所在的學(xué)校是一所xx學(xué)校。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分:課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查;厩闆r如下:
1.課堂教學(xué):完成教案數(shù)為五份,試講次數(shù)為五次,上課節(jié)數(shù)為五節(jié)。
2.教育報(bào)告;完成一份教育調(diào)查報(bào)告。
這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面,我深感知識(shí)學(xué)問浩如煙海,使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的`深刻內(nèi)涵。比如在我從事教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)。在我第一次深入課堂時(shí),我就遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過(guò)、沒想過(guò)的難題。即當(dāng)自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后,我問學(xué)生:“你們聽完課,印象最深的是什么?”學(xué)生面面相覷,茫然無(wú)語(yǔ)。學(xué)生何以如此呢?在我看來(lái)主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣。
在班主任實(shí)習(xí)工作中,我在班上開展了主題班會(huì)活動(dòng)。起初,我遇到了許多困難:比如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時(shí),有人建議我使用強(qiáng)制方法。比如說(shuō)罰站、罰蹲等。誠(chéng)然,這種方法可以勉強(qiáng)維持班級(jí)秩序。然而,這也無(wú)疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡,甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者,就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛,在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系。而且,教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員,是學(xué)生活動(dòng)的組織者、參與者、引發(fā)(20xx最新工程管理專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié))者,是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴、知心朋友。
通過(guò)和學(xué)生的接觸也使得我對(duì)班上的一些學(xué)生有了一定的了解。班上有幾個(gè)同學(xué)家庭相當(dāng)困難,于是有人向我提議:在主題班會(huì)上為這些同學(xué)獻(xiàn)愛心——為他們捐款?墒,經(jīng)過(guò)我的再四考慮,我還是把他否定了。因?yàn),為貧困生捐款獻(xiàn)愛心動(dòng)機(jī)非常好,可是這樣做卻很容易傷害學(xué)生的自尊心。學(xué)生沒有了自尊,也就很難再有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣了。
為了辦好這個(gè)班會(huì),我努力為每一個(gè)同學(xué)創(chuàng)造展示自我的機(jī)會(huì),提供展現(xiàn)自我的平臺(tái),使每一個(gè)學(xué)生都能夠體驗(yàn)到成功的愉悅,感覺到自我的價(jià)值,品嘗到其中的樂趣。結(jié)果,在準(zhǔn)備班會(huì)的過(guò)程中,同學(xué)們都很積極。班會(huì)的節(jié)目花樣繁多,唱歌、跳舞等應(yīng)有盡有,而且還組織一次辯論會(huì)。
最近,我還在學(xué)生的習(xí)作中發(fā)現(xiàn)這樣的句子:“除夕之夜,深藍(lán)色的天空中掛著一輪金黃色的圓月!背χ梗炜罩杏衷趺纯赡艹霈F(xiàn)一輪金黃色的圓月呢?嚴(yán)重失真,近乎荒謬。其實(shí),這僅是一個(gè)常識(shí)性的問題,這樣簡(jiǎn)單的問題都回答不好,問題似乎就變得復(fù)雜了,值得我們教育工作者深思了:不懂得這些常識(shí)的學(xué)生,又怎能擁有完整的人生?這樣的教育能被稱作素質(zhì)教育嗎?
針對(duì)以上問題,我也想提出一些意見和建議:首先,教師應(yīng)該堅(jiān)持客觀的原則。弄虛作假對(duì)學(xué)生的影響是十分深遠(yuǎn)的。因?yàn)閺慕處煹穆殬I(yè)道德,從教師在學(xué)生、家長(zhǎng)的心目中的形象以及從教師的高尚責(zé)任來(lái)看教師都不應(yīng)該弄虛作假。而應(yīng)該堅(jiān)持客觀的原則。只有這樣,教育才能更富于魅力.其次,針對(duì)學(xué)生所犯的常識(shí)性的錯(cuò)誤。教師應(yīng)該科學(xué)地因材施教,使學(xué)生的德、智、體、美、勞等方面得到綜合的發(fā)展。最后,為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,我們很有必要把教育的著眼點(diǎn)放低一些。
教育教學(xué)工作總結(jié)7
一、指導(dǎo)思想。
本學(xué)期我校以教育局教育教學(xué)教研三年行動(dòng)計(jì)劃為重點(diǎn),以開展“有效備課、有效教學(xué)、有效課堂組織形式、有效評(píng)價(jià)、有效作業(yè)設(shè)計(jì)、有效監(jiān)測(cè)”主題活動(dòng)為核心,以創(chuàng)建蘭州市標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校為動(dòng)力,全面加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理工作,提升教師素養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、工作思路。
圍繞一個(gè)中心:全面實(shí)施《七里河區(qū)教育教學(xué)教研三年行動(dòng)計(jì)劃》;突出兩個(gè)重點(diǎn):打造有效課堂,培育學(xué)校骨干團(tuán)隊(duì);著力三個(gè)提升:“教育教學(xué)管理提升”、“教師隊(duì)伍素質(zhì)提升”和“教育教學(xué)質(zhì)量提升”;實(shí)現(xiàn)六個(gè)有效:有效備課、有效教學(xué)、有效課堂組織形式、有效評(píng)價(jià)、有效作業(yè)設(shè)計(jì)、有效監(jiān)測(cè)。
三、主要工作回顧:
。ㄒ唬┳ズ媒虒W(xué)常規(guī)管理,促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提升。
1、強(qiáng)化學(xué)校教學(xué)教研日常管理,注重過(guò)程檢查。以推進(jìn)六個(gè)“有效”為主線,制定工作計(jì)劃,并且以計(jì)劃為依據(jù),對(duì)教師的備、講、評(píng)、輔等工作加強(qiáng)檢查與指導(dǎo)。設(shè)立校長(zhǎng)、教導(dǎo)、教研組三級(jí)教育網(wǎng)絡(luò),層層履行,加強(qiáng)監(jiān)管力度,著力為提高教育教學(xué)質(zhì)量提供保障。教研組和教導(dǎo)處定期對(duì)教師備課、作業(yè)等進(jìn)行檢查或抽查,確保備課和作業(yè)設(shè)計(jì)、批閱質(zhì)量。
2、學(xué)校按照國(guó)家課程計(jì)劃, 完善課程管理,開全了課程,開足了課時(shí)。
3、抓好備課改革制度。學(xué)校圍繞“有效備課”,達(dá)到有效備課要求,利用集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的形式,使各層次教師明確了教育局各學(xué)科備課要求,還要求教師積極鉆研課標(biāo),把握課程標(biāo)準(zhǔn),熟悉教材,摸清學(xué)生思維、認(rèn)知特點(diǎn),選擇合適教法,備好每節(jié)課,努力達(dá)到課堂教學(xué)的最佳效果。
本學(xué)期學(xué)校從教師備課入手,及時(shí)檢查、督促、指導(dǎo)教師備課,做到環(huán)節(jié)齊全,突出實(shí)效。期末還開展了優(yōu)秀案例評(píng)選活動(dòng)。
4、抓好學(xué)生作業(yè)設(shè)計(jì)和批閱工作。開學(xué)初各教研組圍繞教育局“有效的作業(yè)設(shè)計(jì)與批改”開展研討活動(dòng)。學(xué)校并重新修改了學(xué)!案鲗W(xué)科作業(yè)要求、設(shè)計(jì)、批閱要求”。特別在學(xué)生作業(yè)設(shè)計(jì)上,要突出科學(xué)性、合理性、、層次性、有效性。教導(dǎo)處對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行了不定期檢查,學(xué)生作業(yè)做到了全收全改,勤批細(xì)改,格式也符合學(xué)校要求。我校數(shù)學(xué)組12位教師還積極參加了中心校組織的“有效作業(yè)設(shè)計(jì)”競(jìng)賽活動(dòng)。
5、抓好有效教學(xué)、有效課堂組織形式。要求教師向40分鐘要質(zhì)量,在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,依據(jù)備課流程上課,堅(jiān)決杜絕了無(wú)備課上課和上課不帶教案上課的現(xiàn)象。課堂上教師活動(dòng)時(shí)間和學(xué)生活動(dòng)時(shí)間處理比較合理。教師教學(xué)以培養(yǎng)學(xué)生能力為目標(biāo),教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,注重學(xué)生有效評(píng)價(jià),使學(xué)生愛學(xué),喜學(xué),從而提高了課堂教學(xué)效率。
6、經(jīng)過(guò)教導(dǎo)處對(duì)教師備課的檢查中看出,反思次數(shù)達(dá)到要求。學(xué)期末每位上交了1—2篇成功的教學(xué)反思。
。ǘ┐龠M(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和素養(yǎng)提升。
1、切實(shí)加強(qiáng)教研工作,扎實(shí)推進(jìn)校本師資培訓(xùn)。教導(dǎo)處以教研組為載體,組織教師討論教學(xué)中的盲點(diǎn),確定校本師資培訓(xùn)內(nèi)容。另外,各教研組圍繞六個(gè)“有效”開展主題教研活動(dòng),認(rèn)真觀察并分析備課、課堂教學(xué)的變化和發(fā)展,潛心研究,突出實(shí)效。
2、加強(qiáng)教師專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),不斷提高教育教學(xué)能力,提高教師專業(yè)素養(yǎng)和師資隊(duì)伍的整體水平。我校各教研組充分利用本學(xué)期前三周的教研時(shí)間組織教師學(xué)習(xí)了20xx版“最新課程標(biāo)準(zhǔn)”,了解剖析教材,掌握所任學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn)。
3、學(xué)校為教師外出學(xué)習(xí)、聽課搭建平臺(tái)。積極組織教師參加中心校及區(qū)、市教培中心的各種培訓(xùn),不斷汲取新的血液,促進(jìn)教師專業(yè)提升。積極參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)活動(dòng),我校全體教師從 9月1日起參加了我市機(jī)關(guān)及事業(yè)單位在職干部施行網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)及在線讀書活動(dòng)。14位教師參加20xx國(guó)培學(xué)習(xí)。
4、積極組織教師開展教育教學(xué)交流活動(dòng),本學(xué)期我校龔美軍、華麗娜等13位教師外出參加了培訓(xùn)活動(dòng),12月9日全校教師參與了教育局在我校開展的“與專家攜手,與名師同行”六個(gè)有效校本研訓(xùn)活動(dòng)。教師回校后能及時(shí)寫出培訓(xùn)研修日志,并在組內(nèi)交流。
5、開展骨干教師和學(xué)科帶頭人幫扶活動(dòng),不斷了提高青年教師的教育教學(xué)能力。
。ㄈ┘訌(qiáng)教研組建設(shè),提升教育教研活動(dòng)。
1、教研組要把“提高教學(xué)質(zhì)量”作為學(xué)科教研活動(dòng)主題,扎扎實(shí)實(shí)開展教研活動(dòng)。本學(xué)期教研活動(dòng)在開展常規(guī)活動(dòng)的基礎(chǔ)上繼續(xù)以教育局“六個(gè)有效”為主題,以“磨課”形式開展活動(dòng),做到了磨課有計(jì)劃,有流程,課堂觀察量表分工明確,可操作性強(qiáng)。雖然活動(dòng)受到了標(biāo)建工作的影響,但是在校領(lǐng)導(dǎo)、教研組的努力下,完成了“磨課”活動(dòng),并寫出了磨課心得在組內(nèi)開展了交流。
2、以課改為抓手,以課題研究為載體,努力提高教學(xué)水平。我校本學(xué)期以開放性為主,各教研組圍繞六個(gè)“有效”,以努力提高“六個(gè)有效”為目標(biāo),確定了各組教研主題。(教研做到了活動(dòng)有計(jì)劃,有運(yùn)行過(guò)程。
開學(xué)初,根據(jù)“阿干鎮(zhèn)中心校微型課題研究實(shí)施和管理辦法(試行)”的要求,組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí),80%的`老師申報(bào)了個(gè)人微型課題研究。
(四)全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。
1、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)
通過(guò)抓好教學(xué)常規(guī)外本學(xué)期我校做了如下工作:
。1)教導(dǎo)處建立健全各種檢查機(jī)制,加強(qiáng)早讀指導(dǎo)力度,下發(fā)早讀安排表,不定期檢查教師指導(dǎo)早讀情況。加強(qiáng)綜合學(xué)科管理,提高綜合學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,我校建立了各種檢查項(xiàng)目,進(jìn)行檢查、督促,要求教師上好綜合課。為了檢測(cè)綜合學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,我校期中對(duì)綜合學(xué)科進(jìn)行了檢測(cè)評(píng)價(jià)。
。2)做好學(xué)困生輔導(dǎo)工作,建立健全輔導(dǎo)計(jì)劃,教師制定出了切實(shí)可行的補(bǔ)困措施,積極輔導(dǎo),對(duì)全面提高合格率和優(yōu)秀率奠定了基礎(chǔ)。
2、進(jìn)一步加強(qiáng)體育、藝術(shù)以及衛(wèi)生工作。全面推進(jìn)學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測(cè)工程及陽(yáng)光體育工作,冬季長(zhǎng)跑活動(dòng),確保學(xué)生每天活動(dòng)不少于1小時(shí),保障了學(xué)生身心健康。
3、繼續(xù)開展好“鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”活動(dòng)工作,參加少年宮組織的各種培訓(xùn)和競(jìng)賽活動(dòng),全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
。ㄎ澹┘訌(qiáng)學(xué)校文化建設(shè),豐富學(xué)校內(nèi)涵。
以我校以創(chuàng)建市級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校為鍥機(jī),注重校園文化建設(shè),設(shè)計(jì)了;,安裝了樓頂字、美化了圍墻等、注重想象力的塑造。使校園文化更濃,校園環(huán)境更美。
全校師生樹立“讓讀書成為一種習(xí)慣,讓讀書成為一種樂趣”的意識(shí),開展教師讀書工程,學(xué)生經(jīng)典誦讀活動(dòng)、在學(xué)校中形成了一種讀書的文化氛圍,初步形成了獨(dú)具特色的學(xué)校文化。學(xué)校定期召開了師生“讀書”交流活動(dòng)。
。┩瓿山逃虒W(xué)情況:。
通過(guò)期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)。我校語(yǔ)文 數(shù)學(xué) 英語(yǔ)綜合學(xué)科
四、存在問題和今后的打算。
(一)存在的問題。
1、缺少專職音樂、美術(shù)、心理健康教師。
2、在為教師的成長(zhǎng)與專業(yè)化發(fā)展創(chuàng)造條件搭建平臺(tái)上還需加倍努力。
3、學(xué)校管理在精細(xì)化上還需進(jìn)一步加強(qiáng),在細(xì)節(jié)上要進(jìn)一步深化。
4、教師教學(xué)反思力度不夠,教科研意識(shí)不強(qiáng),能力有待提高,管理有待加強(qiáng)。
5、教研活動(dòng)實(shí)效性不強(qiáng),缺乏積極主動(dòng)的活動(dòng)意識(shí)。
。ǘ┙窈蟮拇蛩。
1、努力改善辦學(xué)條件,提高學(xué)校資源利用率。
2、不斷深化辦學(xué)理念,使辦學(xué)理念成為師生的自覺行為。
3、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),配備專職的心理健康、音樂、美術(shù)等教師。為教師發(fā)展搭建更廣闊的平臺(tái),促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,促進(jìn)學(xué)?沙掷m(xù)發(fā)展,實(shí)現(xiàn)學(xué)生、教師和學(xué)校的共同發(fā)展。
4、加強(qiáng)教育教研能力,加強(qiáng)教研組建設(shè),在課題研究方面加強(qiáng)管理,使教師成為研究性的教師隊(duì)伍。
5、以標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)為契機(jī),加快學(xué)校文化建設(shè),充分發(fā)揮環(huán)境育人的功效,真正實(shí)現(xiàn)教育的均衡發(fā)展。
教育教學(xué)工作總結(jié)8
本學(xué)期,我們的二年級(jí)由三名教師進(jìn)行教育和保護(hù)。我們對(duì)班級(jí)安全工作有強(qiáng)烈的責(zé)任感。我們清楚地知道,我們必須對(duì)班上兒童的安全負(fù)責(zé),并總結(jié)幼兒園小班的安全教育工作。開學(xué)之初,我們班共有29人,孩子3-5歲。孩子有初步的自我保護(hù)意識(shí),但隨著孩子年齡的增長(zhǎng),他們的冒險(xiǎn)精神越來(lái)越強(qiáng)。為了保證兒童的安全,使兒童形成初步的安全意識(shí),根據(jù)兒童的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況,在年初制定可行的安全工作計(jì)劃,對(duì)兒童實(shí)施系統(tǒng)的.安全教育,到學(xué)期末沒有安全風(fēng)險(xiǎn),現(xiàn)總結(jié)如下:
1天嚴(yán)格的晨午檢制度,發(fā)現(xiàn)異常,及時(shí)處理。
2.全面細(xì)致地完成家長(zhǎng)解釋的事情,及時(shí)反饋。
3.注重日常活動(dòng)中安全教育的重要性,培養(yǎng)兒童良好的日;顒(dòng)、自我安全和自我保護(hù),避免危險(xiǎn)和傷害。
4.管理好課堂物品,教會(huì)孩子正確使用,避免出現(xiàn)問題。
每天、每周及時(shí)消毒,避免傳染病的發(fā)生。
6.嚴(yán)格接送制度,教育孩子不要離開成人和集體,增強(qiáng)安全意識(shí)。
7.教育孩子知道耳、鼻、眼的用途,不要用口號(hào)或吞咽異物,不要把異物塞進(jìn)耳道鼻孔。
8養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣,避免燙傷和食物中毒。
此外,我們還可以特別照顧班上的一些特殊孩子。__孩子們,因?yàn)橄到y(tǒng)不是很好,很容易生病,但也特別容易尿床,每天中午午睡,老師給他一條毛巾,午睡后定期提醒他上廁所。另一方面,我們鼓勵(lì)他積極參加體育鍛煉,增強(qiáng)他對(duì)飲食和進(jìn)食的興趣,現(xiàn)在龔偉遠(yuǎn)變得更加健康和活潑。
每個(gè)月,我們班都有重點(diǎn)開展安全教育活動(dòng),比如9月對(duì)幼兒進(jìn)出幼兒園進(jìn)行安全教育和指導(dǎo),同時(shí)進(jìn)行常規(guī)培訓(xùn)。十月是戶外活動(dòng)和使用大型設(shè)備的安全教育。11月開展咳嗽、打噴嚏衛(wèi)生教育,培養(yǎng)兒童飯前飯后洗手的良好衛(wèi)生習(xí)慣。本月,我們還開展了消防安全教育、消防演習(xí)等活動(dòng)。12月,結(jié)合季節(jié)變化,引導(dǎo)孩子在寒冷天氣下注意適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng),冬季采取具體的防寒措施。兒童健康和個(gè)人衛(wèi)生教育。有計(jì)劃地進(jìn)行,逐步提高兒童的安全意識(shí)。
安全工作是幼兒園工作的首要任務(wù),只有在保證兒童健康成長(zhǎng)的條件下,才能順利開展教學(xué)活動(dòng)。我們班的老師始終保持高度的安全責(zé)任感,認(rèn)真細(xì)致地開展安全工作,使我們班的孩子本學(xué)期沒有發(fā)生任何安全事故,安全工作圓滿結(jié)束。
教育教學(xué)工作總結(jié)9
這學(xué)期我被指派為一年級(jí)一班的副班主任,當(dāng)接到這個(gè)任務(wù)的時(shí)候,心里想有些擔(dān)心,因?yàn)椴唤桃荒昙?jí)的學(xué)生,和他們比較陌生。但我想只要努力一定會(huì)干的很不錯(cuò),但是有時(shí)候還真是力不從心。副班主任的工作也是相當(dāng)?shù)姆爆崳M織學(xué)生間操,中午帶領(lǐng)學(xué)生吃飯,下午打掃教室衛(wèi)生,經(jīng)常還要處理一些小事件,而且我們辦公室就在教室隔壁,打小報(bào)告的學(xué)生更是絡(luò)繹不絕,下課的時(shí)候辦公室也是相當(dāng)?shù)臒狒[。我擔(dān)任的是二三年級(jí)的美術(shù)課,一周16節(jié)課。而且我的課一般分布在每天上午的后兩節(jié)和下午,每到中午一放學(xué)就趕緊往教室趕,不過(guò)趕來(lái)趕去我們班吃飯基本上總是排在最后。當(dāng)學(xué)生問我為什么我們班總是吃飯這么晚時(shí),自己覺得也挺自責(zé)的。不過(guò)現(xiàn)在和學(xué)生商量好,他們先洗手,等他們都洗過(guò)后,我就差不多趕到教室,這樣我們的速度越來(lái)越快。下午也一樣,總覺得時(shí)間特緊張,上完課就趕緊到教室打掃衛(wèi)生。雖然每天安排的也有值日生,但是一年級(jí)的學(xué)生年齡稍小。打掃衛(wèi)生時(shí),他們會(huì)騎著掃把在教室里穿梭,會(huì)用掃把把垃圾從前排推到后排,再?gòu)暮笈磐频角芭拧@些舉動(dòng)有時(shí)候感覺很可笑,有時(shí)讓人感覺很無(wú)奈?v使一遍遍的告訴他們我多年來(lái)的.經(jīng)驗(yàn),掃地要一豎排豎排的掃,但是他們基本上都做不到。不過(guò)這半年下來(lái),他們桌子擺的已經(jīng)非常整齊,黑板也擦得特別干凈,經(jīng)過(guò)我不停的啰嗦,已有學(xué)生學(xué)會(huì)了要有目的的掃地。這樣就給我節(jié)省了不少的時(shí)間,基本上半個(gè)小時(shí)就能結(jié)束任務(wù)。
還沒有來(lái)得及感嘆時(shí)間的飛速流失,一學(xué)期就這樣過(guò)完了。經(jīng)常聽到其他朋友說(shuō)看你多幸福,其實(shí)誰(shuí)有誰(shuí)的幸福,當(dāng)然也各有各的難處。面對(duì)難處,每個(gè)人都有十二分的精神去應(yīng)對(duì),去解決。但是自己的幸福往往是讓別人來(lái)發(fā)現(xiàn)。其實(shí),在風(fēng)雨兼程的人生路上,對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō),一生都在叩擊幸福之門,都在尋找那份屬于自己的幸福。上帝是最公平的,他給每個(gè)人一個(gè)幸福密碼去開啟幸福之門。我這也算是一種幸福吧!
一、學(xué)生基本情況分析:
本班有學(xué)生31人。其中_15人,男生16人。本班學(xué)生對(duì)美術(shù)的審美感不強(qiáng),沒有基礎(chǔ)的畫法技巧,由于知識(shí)面不廣,造成學(xué)生在美術(shù)設(shè)計(jì)和應(yīng)用中存在空白。因此,本學(xué)期著重讓學(xué)生學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)知識(shí)、中國(guó)水墨畫知識(shí)、手工知識(shí)等,為學(xué)生以后的創(chuàng)作打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。
二、教材分析
本冊(cè)教材本著以促進(jìn)美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心,探究性美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)為主線,人文性單元結(jié)構(gòu)為基本特征的理念,以“接近社會(huì)、貼近學(xué)生、學(xué)以致用”為原則,選擇符合五年級(jí)學(xué)生身心特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)課題,形成了新的美術(shù)教材新體系。全冊(cè)共有15課,內(nèi)容涵蓋造型、表現(xiàn)、設(shè)計(jì)、應(yīng)用、欣賞、評(píng)述、綜合、探索4個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域,其中造型、表現(xiàn)和設(shè)計(jì)、應(yīng)用占有較大比重,欣賞、評(píng)述除了藝術(shù)瑰寶單元的內(nèi)容外,其余大多隨
教育教學(xué)工作總結(jié)10
本學(xué)期,我校依然把加強(qiáng)對(duì)少年兒童的法制教育、預(yù)防和減少年違法犯罪工作納入德育教育、精神文明建設(shè)、小學(xué)生日常行為規(guī)范教育的治理規(guī)劃之中,廣泛動(dòng)員教師、學(xué)生家長(zhǎng)和組織全社會(huì)力量,開展法制宣傳教育工作,現(xiàn)就我校本學(xué)期的法制教育工作作如下小結(jié):
一、制定宣傳教育齊抓共管的機(jī)制,為做好學(xué)校法制教育提供重要保障。
我校法制教育動(dòng)員組織學(xué)校教師、家長(zhǎng)積極參與法制宣傳教育,形成齊抓共管的局面。并將學(xué)校法制宣傳教育列入教師的考核目標(biāo),形成了統(tǒng)一規(guī)劃部署、檢查考核制度,明確各位教師的責(zé)任;從組織領(lǐng)導(dǎo)、健全制度、注重教育內(nèi)容和方式方法等方面法制教育進(jìn)行布置,動(dòng)員社會(huì)各界參與,形成了較濃厚的氛圍。聘請(qǐng)白銀市中級(jí)人民法院法官進(jìn)行專題法制講座,講解相關(guān)的`法律法規(guī)。經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐,我校建立健全了學(xué)校法制教育的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制,形成了校長(zhǎng)監(jiān)督、司法行政部門指導(dǎo)、各班級(jí)具體實(shí)施、師生共同參與、全社會(huì)各方面配合的工作格局。實(shí)踐證明,這種領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制符合客觀實(shí)際,是開展學(xué)校法制教育,預(yù)防學(xué)生違法犯罪的重要保障。
二、以充分利用好學(xué)校主陣地的資源,加強(qiáng)法制宣傳教育。
以學(xué)校為主陣地,突出對(duì)學(xué)生從正面加強(qiáng)法制宣傳教育。使與學(xué)生學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的法律法規(guī)得到廣泛普及。充分利用課堂進(jìn)行法制教育,組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)了《九年義務(wù)教育法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)。通過(guò)講解這些法律、法規(guī),使學(xué)生了解了我國(guó)法制體系,增強(qiáng)學(xué)生的道德觀念、法制觀念。能夠自覺地用法律法規(guī)來(lái)約束自己,用法律法規(guī)來(lái)保護(hù)自己。
同時(shí),利用國(guó)旗下講話、主題班隊(duì)會(huì)、黑板報(bào)、紅領(lǐng)巾模擬法庭等陣地對(duì)在校學(xué)生進(jìn)行法制宣傳教育。大量的法律、法規(guī)都是通過(guò)這些陣地向?qū)W生進(jìn)行宣傳的,通過(guò)組織學(xué)生觀看法制電視視頻,閱讀法律書籍,使對(duì)學(xué)生的教育內(nèi)容更充實(shí)、更具有說(shuō)服力、更加形象生動(dòng)。從而加強(qiáng)學(xué)生的自我教育,提高他們守法的自覺性。我校在教育方法上注重傳授法律知識(shí)與提高法律意識(shí)相結(jié)合;法制教育與思想品德教育、學(xué)生日常行為規(guī)范教育相結(jié)合;普法教育與依法執(zhí)教相結(jié)合;課堂教育與課外教育相結(jié)合;形成了我校的法制教育特色。
通過(guò)多種形式的法制教育,努力把基本的做人與做事的道理轉(zhuǎn)化為少年兒童的內(nèi)在品質(zhì),培養(yǎng)了學(xué)生愛父母、愛師長(zhǎng)、愛同學(xué)、愛集體、愛祖國(guó)的情感和加強(qiáng)了法制觀念,我校還要在今后的工作中把法制教育活動(dòng)進(jìn)一步深入地開展下去,力求再上一個(gè)新臺(tái)階。
教育教學(xué)工作總結(jié)11
本學(xué)期美術(shù)學(xué)科教學(xué)工作已結(jié)束;仡櫛緦W(xué)期來(lái)的美術(shù)教學(xué)工作,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和全體師生的共同努力下,順利地完成了美術(shù)學(xué)科的教學(xué)任務(wù)。
一年級(jí)的學(xué)生剛剛進(jìn)入學(xué)校,對(duì)于學(xué)校的一切事物都感到特別的新奇,同時(shí),美術(shù)課也給他們帶來(lái)了新的發(fā)現(xiàn),原來(lái)只是在紙上隨意的涂牙,可到了學(xué)校,經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)原來(lái)畫筆可以畫出很多漂亮的事物來(lái),學(xué)生也就特別的喜歡上美術(shù)課了。
一、在學(xué)生教育方面的成功經(jīng)驗(yàn)和做法;
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課要求,根據(jù)學(xué)生的生活實(shí)際,編寫好學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃。
2、認(rèn)真鉆研學(xué)科教材,結(jié)合生活實(shí)際,精心設(shè)計(jì)每一課時(shí)的教案。
3、在課堂教學(xué)中,利用好教學(xué)設(shè)備,上好每一節(jié)美術(shù)課,提高課堂教學(xué)效果。
我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中。力求讓我的美術(shù)教學(xué)更具特色,形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。在日常教學(xué)中,我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備,精心設(shè)計(jì)教案,并結(jié)合各班的實(shí)際,靈活上好每一堂課,盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成,課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè),不同類型的課,不同年級(jí)采用不同的批改方法,使學(xué)生對(duì)美術(shù)更有興趣,同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)水平。另外,授課后根據(jù)得失及時(shí)寫些教后感、教學(xué)反思,從短短幾句到長(zhǎng)長(zhǎng)一篇不等,目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。
二、在課堂教學(xué)改革上的做法和取得的成效;
我堅(jiān)持“從生活中來(lái),到生活中去”的藝術(shù)教育原則,挖掘新教材中的人文因素,重視情感與價(jià)值觀的培養(yǎng)。重視實(shí)踐體驗(yàn)過(guò)程,讓學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生活,關(guān)注自我;重視現(xiàn)代教學(xué)媒體在教學(xué)研究中的重要作用,重視教學(xué)軟件的設(shè)計(jì)與應(yīng)用,體現(xiàn)其在美術(shù)教育中無(wú)可比擬的教學(xué)優(yōu)勢(shì);注重教學(xué)環(huán)節(jié)的合理設(shè)計(jì),努力創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,探索行之有效的教學(xué)方法。在低年級(jí)探索“游戲性”的美術(shù)教育教學(xué),豐富個(gè)人的教學(xué)手段與教學(xué)思路,創(chuàng)造“以較小的投入獲得較高的教學(xué)功效”的教學(xué)方法,探求“盡可能高的`教育正效應(yīng)和盡可能低的教育副效應(yīng)”的優(yōu)化教學(xué)方法,即達(dá)到教學(xué)方法創(chuàng)新的高效與優(yōu)化。
三、在個(gè)人成長(zhǎng)及教師專業(yè)發(fā)展方面采取的措施和取得的成績(jī);
1、通過(guò)本學(xué)期美術(shù)教學(xué),學(xué)生學(xué)會(huì)了本冊(cè)教材安排的必學(xué)課程內(nèi)容,掌握了最基礎(chǔ)的美術(shù)繪畫知識(shí)。
2、通過(guò)學(xué)生的認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐創(chuàng)作,使學(xué)生掌握了最基本的畫線、涂繞、印拓花紋、撕貼制作卡片、頭飾、捏泥、數(shù)字變畫、折紙畫畫等各方面美術(shù)創(chuàng)作知識(shí)。
3、在教學(xué)過(guò)程中,采用多種學(xué)習(xí)活動(dòng)的形式,使學(xué)生初步地掌握美術(shù)的繪畫方法、步驟。
4、在審美能力方面,通過(guò)觀察、想像、動(dòng)手創(chuàng)造、制作、繪畫的同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生的審美、創(chuàng)作能力,陶冶學(xué)生的情操,提高審美能力。
四、本學(xué)期我最得意或感觸最深的一件事;
在學(xué)期末我發(fā)掘出一批以前繪畫能并不突出的人的繪畫水平突飛猛進(jìn),感覺自己一學(xué)期的努力沒有白費(fèi)。發(fā)出了,收獲了。五、我的教育教學(xué)故事;
總之,本學(xué)期美術(shù)學(xué)科教學(xué),通過(guò)各種學(xué)習(xí)活動(dòng)的形式,使學(xué)生掌握了許多基本的美術(shù)繪畫知識(shí)。今后,我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),探究教學(xué)規(guī)律,把美術(shù)教學(xué)工作做得更好。
教育教學(xué)工作總結(jié)12
一、總結(jié)的基本結(jié)構(gòu)
1、開頭部分:簡(jiǎn)要介紹所總結(jié)工作的起止時(shí)間、工作內(nèi)容和工作目標(biāo);
2、工作回顧:詳細(xì)描述自己在這段時(shí)間內(nèi)所從事的工作內(nèi)容、工作態(tài)度和工作方法;
3、工作得失:對(duì)工作中的得失和不足進(jìn)行客觀分析,找出存在的問題;
4、效果評(píng)估:總結(jié)工作成果,分析自己的工作成績(jī)和影響;
5、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn):總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn),提煉出可供借鑒的教訓(xùn);
6、改進(jìn)措施:根據(jù)總結(jié)結(jié)果提出改進(jìn)教學(xué)教育工作的具體措施和建議;
7、結(jié)尾部分:總結(jié)報(bào)告結(jié)尾處可以再次強(qiáng)調(diào)自己對(duì)本次教學(xué)工作的認(rèn)識(shí)和感悟。
二、建議寫作要點(diǎn)
1、用數(shù)據(jù)說(shuō)話:在總結(jié)中盡可能用具體的數(shù)據(jù)和案例來(lái)支撐自己的論述,讓總結(jié)更具說(shuō)服力;
2、分清主次:重點(diǎn)突出自己在這段時(shí)間內(nèi)所取得的工作成果和所實(shí)施的創(chuàng)新措施,次要的工作細(xì)節(jié)可以簡(jiǎn)要提及;
3、客觀自評(píng):對(duì)自己的工作態(tài)度、方法和效果進(jìn)行客觀評(píng)價(jià),面對(duì)問題要勇于承認(rèn)并提出改進(jìn)措施;
4、結(jié)合理論和實(shí)踐:總結(jié)報(bào)告不僅側(cè)重總結(jié)實(shí)際工作中的經(jīng)驗(yàn),還應(yīng)與教育教學(xué)理論相結(jié)合,提高總結(jié)的理論深度和實(shí)踐性;
5、注意語(yǔ)言規(guī)范:寫作時(shí)應(yīng)注意使用規(guī)范的語(yǔ)言,避免用詞模糊、語(yǔ)句不通順的情況出現(xiàn);
6、多方面展示:總結(jié)報(bào)告不僅僅是對(duì)自我工作的總結(jié),還可以結(jié)合同事、領(lǐng)導(dǎo)的評(píng)價(jià)和反饋,將多角度視角展示在報(bào)告中。
三、總結(jié)報(bào)告的`重要性
1、提高工作效率:通過(guò)總結(jié)報(bào)告可以幫助教師和教育工作者更有針對(duì)性地制定下一步教學(xué)計(jì)劃,提高工作效率和工作質(zhì)量;
2、發(fā)現(xiàn)問題短板:總結(jié)報(bào)告有助于反思工作中存在的問題和不足,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題短板,提出改進(jìn)方案;
3、積累工作經(jīng)驗(yàn):通過(guò)總結(jié)自己的教育教學(xué)工作,可以積累工作經(jīng)驗(yàn),提高自己的工作水平;
4、促進(jìn)自我成長(zhǎng):總結(jié)報(bào)告不僅可以幫助教師提高工作水平,還可以促進(jìn)自我成長(zhǎng),激勵(lì)自己不斷進(jìn)步。
在總結(jié)教育教學(xué)工作時(shí),應(yīng)該注重實(shí)事求是,客觀、真實(shí)地總結(jié)自己在工作中的得與失,不斷提高自我認(rèn)識(shí)和工作能力。總結(jié)時(shí)要勇于承認(rèn)自身存在的問題,積極尋求改進(jìn)和提高,為教育教學(xué)工作的不斷進(jìn)步打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
教育教學(xué)工作總結(jié)13
本學(xué)期通過(guò)開展以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)的健康教育教學(xué)實(shí)踐,增進(jìn)了學(xué)生的自我保健意識(shí),豐富了學(xué)生的自我保健知識(shí),提高了學(xué)生自我保健能力,有效地起到預(yù)防疾病增強(qiáng)體質(zhì)促進(jìn)健康的作用,促進(jìn)了學(xué)校健康教育的深化。小學(xué)健康教育教學(xué)總結(jié)(二年級(jí))
一、基本情況分析
本學(xué)期這些學(xué)生都來(lái)自不同的單位,受到不同的家庭教育,身體素質(zhì)各不相同,學(xué)習(xí)習(xí)慣不同,衛(wèi)生習(xí)慣也不同,因此,學(xué)生的健康成績(jī)有很大的差異,通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí),大部分學(xué)生,優(yōu)秀率達(dá)到90%以上。依然有個(gè)別學(xué)生進(jìn)步不大。為了更好的上好健康教育,課增強(qiáng)學(xué)生的健康意識(shí),使他們?cè)谙聦W(xué)期都有不同程度的提高,特將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
二、主要成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)
㈠主要成績(jī)
1、要求學(xué)生學(xué)會(huì)正確睡眠方法,了解了不能正確睡眠的危害。
2、使學(xué)生了解了科學(xué)用腦的重要性,掌握了培養(yǎng)良好用腦的方法。
3、使學(xué)生了解了保護(hù)視力、預(yù)防近視的方法,樹立了正確的思想,培養(yǎng)保護(hù)視力的良好習(xí)慣。
4、使學(xué)生了解了做好眼睛保健操的作用,掌握了眼睛保健操的正確方法。
5、使學(xué)生了解了體育鍛煉的衛(wèi)生要求,掌握其衛(wèi)生與安全的方法。
6、使學(xué)生了解了食物的消化與吸收的原因,掌握正確的進(jìn)食方法。
7、使學(xué)生了解了并做到不吃變質(zhì)腐敗的食物。
8、使學(xué)生了解了喝生水的危害,并掌握哪三種水不能喝。
9、使學(xué)生了解了碘缺乏病的癥狀及危害,清楚地方性氟中毒病的有關(guān)知識(shí)及危害。
㈡基本的經(jīng)驗(yàn)
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,精心研究、鉆研教材,正確的分析教材,提高駕馭教材的能力,做好課前準(zhǔn)備工作。充分利用每一節(jié)課,發(fā)揮課堂教學(xué)的作用,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
2、發(fā)揮學(xué)生的個(gè)人主動(dòng)性。
本學(xué)期的內(nèi)容大都與自己的生活,周圍的事有關(guān),在教學(xué)中充分讓學(xué)生自己談體會(huì)、感受,組織學(xué)生討論,讓學(xué)生明確該怎樣做是正確的。這樣有助于學(xué)生更好的理解,掌握所學(xué)的知識(shí),并能充分利用所學(xué)知識(shí),運(yùn)用到實(shí)踐中。
3、采用直觀、形象的掛圖,使學(xué)生形象、生動(dòng)的了解所學(xué)的知識(shí)。
4、針對(duì)個(gè)別學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),及時(shí)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),靈活講解,巧妙安排練習(xí)。靈活講解,便其輕松的掌握知識(shí),對(duì)智力較好的學(xué)生,提高要求,在完成已學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行提高,使每個(gè)學(xué)生都有不同程度的提高。
5、合理的使用各種教學(xué)方法,并不斷的改進(jìn),充分利用各種現(xiàn)代化的手段,激發(fā)學(xué)生的積極性,把教學(xué)內(nèi)容化難為易,使學(xué)生充分感知新事物。
6、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),在課堂教學(xué)中適時(shí)的進(jìn)行思想教育,寓德育于教學(xué)中,對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛祖國(guó)、愛人民、愛科學(xué)的教育,培養(yǎng)學(xué)生的`抽象、概括能力,培養(yǎng)學(xué)生遇到困難時(shí),要?jiǎng)幽X思考,不怕困難,善于動(dòng)腦,積極解決問題,勇于戰(zhàn)勝困難的品質(zhì)。
三、存在的問題及補(bǔ)救措施。本學(xué)期雖然取得了一些成績(jī),但也存在著不少問題,象個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,不能積極的動(dòng)腦思考;還有個(gè)別學(xué)生不能靈活的運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)等,針對(duì)以上問題,在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生獨(dú)立思考的習(xí)慣的培養(yǎng),采用多種教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
四、今后努力的方向。
1、結(jié)合教材的內(nèi)容,老師要精心備課,面向全體學(xué)生教學(xué),搞好思想教育工作。
精心上好沒一節(jié)課,虛心向老教師學(xué)習(xí),不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和知識(shí)應(yīng)用的靈活性。特別注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī),自己還要不斷學(xué)習(xí),不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2、及時(shí)輔導(dǎo)落后生,抓住他們的閃光點(diǎn),鼓勵(lì)其進(jìn)步。注重學(xué)生各種能力和習(xí)慣的培養(yǎng)。
3、及時(shí)家訪,家校配合抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)。
4、開展好健康教育活動(dòng),要以強(qiáng)化趣味性,以健康知識(shí)本身的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生;
5、開展活動(dòng)在面向全體的情況下,實(shí)施因材施教。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。
6、在今后的工作中要從一點(diǎn)一滴做起,從學(xué)生的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣入手,改進(jìn)教學(xué)方法,面向全體學(xué)生,轉(zhuǎn)變教學(xué)思想,提高自身素質(zhì),使每個(gè)學(xué)生都得到提高。
教育教學(xué)工作總結(jié)14
學(xué)校健康教育擔(dān)負(fù)著增強(qiáng)學(xué)生健康的重任,是全面貫徹教育方針,對(duì)學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑,它對(duì)促進(jìn)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展,提高身心健康水平,具有十分重要的意義。
對(duì)學(xué)生的健康教育,從過(guò)去只注重學(xué)生的身體健康,到現(xiàn)在既注重學(xué)生的身體健康的同時(shí)還注重學(xué)生的心理健康,但是由于客觀等因素的影響,健康教育方面有一點(diǎn)點(diǎn)經(jīng)驗(yàn),又存在好多不足。
小學(xué)階段是一個(gè)人生命進(jìn)程中的重要階段,也是人生中最主要的受教育階段。這是人體發(fā)育成長(zhǎng)中一個(gè)十分重要的階段。他們身體增長(zhǎng)快,善于模仿,對(duì)事感興趣就愿意去做,而且積極性很高。同時(shí)由于學(xué)生小,性格還不成熟,容易感情用事。這既是生理、心理發(fā)展的重要時(shí)期,又是道德觀、人生觀形成的關(guān)鍵階段。因此,對(duì)處在人生成長(zhǎng)關(guān)鍵時(shí)期的小學(xué)生進(jìn)行以心理健康教育,要在每門課程中進(jìn)行。這對(duì)于他們正確地認(rèn)識(shí)和對(duì)待自身的變化,提高身體素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和思想品德素質(zhì),促進(jìn)身心全面發(fā)展,都是非常有益的。
學(xué)習(xí)完課程后,回顧了自己的教學(xué)在小學(xué)生健康教育方面的經(jīng)驗(yàn),當(dāng)然也有很多的不足之處,現(xiàn)談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)做法,僅供大家參考:
一、健康教育的內(nèi)容要有針對(duì)性
在進(jìn)行健康課程教學(xué)時(shí),要根據(jù)教材結(jié)合學(xué)生身心健康存在的主要問題及學(xué)生自我保健的需要,從學(xué)生日常生活、學(xué)習(xí)等經(jīng)常遇見和關(guān)心的健康問題入手,以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,促進(jìn)學(xué)生良好的衛(wèi)生行為和健康習(xí)慣的養(yǎng)成。要將抽象的理論知識(shí)變?yōu)樗麄儤酚诮邮艿膶W(xué)習(xí)形式,就應(yīng)結(jié)合他們的年齡和身心特征進(jìn)行教育。教學(xué)手段要充分運(yùn)用圖畫、模型、多媒體、故事、游戲等他們喜聞樂見的形式,創(chuàng)設(shè)一定的情境,把理論性、知識(shí)性、趣味性融為一體,避免枯燥乏味的`空洞說(shuō)教和千篇一律的教學(xué)方法,這樣才能收到好的教學(xué)效果。
二、要教會(huì)學(xué)生合理膳食
根據(jù)有關(guān)方面的調(diào)查,目前,小學(xué)生營(yíng)養(yǎng)狀況不容樂觀。主要是小學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)較重,而相應(yīng)的營(yíng)養(yǎng)未跟上;同時(shí),一些家長(zhǎng)和學(xué)校在學(xué)生膳食的安排上存在一些問題。根據(jù)一些調(diào)查報(bào)告顯示,每日小學(xué)生膳食中的熱量的供給量?jī)H達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)供給量的80%左右;蛋白質(zhì)僅為70%左右;鈣、核黃素和維生素A也明顯不足。小學(xué)生膳食中的蛋白質(zhì)主要來(lái)源于豬肉食品,但是豬肉的蛋白質(zhì)含量不如牛肉和其它一些禽類,而脂肪的含量卻比這些食品高,盡管豬肉也是不錯(cuò)的蛋白質(zhì)食品,但是單一的蛋白質(zhì)來(lái)源,會(huì)使小學(xué)生需要的其他一些營(yíng)養(yǎng)素的攝入量減少。因此應(yīng)適當(dāng)增加牛肉、魚類、奶類和動(dòng)物血、豆類及制品的攝取,以補(bǔ)充全面均衡的營(yíng)養(yǎng)。此外,膳食單調(diào),烹調(diào)不考慮色、香、味、型,不能增進(jìn)學(xué)生的食欲,也影響了營(yíng)養(yǎng)的攝取。
三、開展健康教育要與養(yǎng)成教育相結(jié)合
對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康教育,需要傳播必要的衛(wèi)生保健知識(shí),但不能將衛(wèi)生保健知識(shí)的傳播作為健康教育的最終目的,更重要的是讓他們?cè)谌粘I、學(xué)習(xí)、社會(huì)交往中改變不良行為,樹立自我保健意識(shí),養(yǎng)成良好
的衛(wèi)生行為和習(xí)慣,避免健康教育的學(xué)科化、理論化。學(xué)校要將健康教育納入學(xué)校工作計(jì)劃,制定、完善約束學(xué)生不良行為習(xí)慣的規(guī)章制度。加強(qiáng)日常工作的“三檢查”(環(huán)境衛(wèi)生檢查、個(gè)人衛(wèi)生檢查和體格檢查)、“兩監(jiān)督”(教學(xué)衛(wèi)生監(jiān)督、飲食衛(wèi)生監(jiān)督)。每天的清潔衛(wèi)生打掃實(shí)行定崗服務(wù),即人人崗位責(zé)任制,對(duì)個(gè)人衛(wèi)生要求學(xué)生做到“四勤”(勤剪指甲;勤洗澡勤換衣;勤理發(fā)勤洗頭;勤洗手。)、“五不” (不亂丟果殼紙屑;不隨地吐痰及吐泡泡糖渣;不亂涂墻壁;不亂倒臟物污水;不喝生水。),以此促使學(xué)生自我約束,互相監(jiān)督,從而提高健康教育的實(shí)效性、實(shí)用性。通過(guò)開展健康教育,可以讓學(xué)生養(yǎng)成文明、衛(wèi)生的生活方式和健康的心理狀態(tài)。同時(shí)我們要鼓勵(lì)學(xué)生積極參加公益活動(dòng),每天打掃衛(wèi)生,樹立正確的生態(tài)觀、自我保健觀,以便真正做到“健康為人人,人人為健康”。這樣,不僅可以預(yù)防和減少疾病,提高健康水平;還可以保持校園整潔,創(chuàng)造優(yōu)美學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。
四、健康教育要與各學(xué)科教學(xué)相結(jié)合
健康教育與體育教學(xué)都是為學(xué)生身體健康服務(wù)的,它們之間有著密切的聯(lián)系。健康和體育是一個(gè)統(tǒng)一的整體,兩者之間是相輔相成、互相促進(jìn)、協(xié)調(diào)發(fā)展的。因此,教師應(yīng)按大綱要求,寓健康教育于教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)之中,無(wú)論是備課、上課、課后小結(jié)都應(yīng)有滲透意識(shí);無(wú)論是準(zhǔn)備部分、基本部分、結(jié)束部分,教師都應(yīng)該把握時(shí)機(jī),恰如其分地對(duì)學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生保健知識(shí)的教育,特別要充分利用陰雨天的室內(nèi)課,將健康保健知識(shí)不折不扣地傳授給學(xué)生,真正做到養(yǎng)護(hù)與鍛煉相結(jié)合。各學(xué)科教學(xué)是向?qū)W生進(jìn)行健康教育最經(jīng)常的途徑,任課教師應(yīng)按各科自身的教學(xué)特點(diǎn),自覺地、有意識(shí)地在課堂教學(xué)中滲透健康教育,促進(jìn)學(xué)生良好衛(wèi)生保健行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
教育教學(xué)工作總結(jié)15
轉(zhuǎn)眼,一個(gè)學(xué)期緊張而繁忙的教育教學(xué)工作即將結(jié)束,本學(xué)期,我擔(dān)任余家寨小學(xué)五年級(jí)(1)班數(shù)學(xué)及科學(xué)、品德等副科的教學(xué)工作。本班共有33名學(xué)生。從上學(xué)期學(xué)校統(tǒng)測(cè)情況來(lái)看,成績(jī)偏差。本學(xué)期為了讓同學(xué)們能適應(yīng)我的教學(xué),我堅(jiān)持以人為本,師生平等的教學(xué)原則,以開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造型思維為目的,勤勤懇懇、堅(jiān)持不懈地從事自己的教育教學(xué)工作,現(xiàn)已完成教育教學(xué)任務(wù)。為了使今后的工作少走彎路,吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),使自己的教育教學(xué)水平能不斷提高,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,現(xiàn)將本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、具體教學(xué)工作
1、從點(diǎn)滴抓起激發(fā)興趣,讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。我所任教的班級(jí)優(yōu)生少得可憐,中差生卻俯視皆是,而且普遍對(duì)學(xué)數(shù)學(xué)興趣不高。這學(xué)期,我首先從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣入手,從點(diǎn)滴抓起。開學(xué)初,抓好作業(yè)書寫,將每次作業(yè)進(jìn)行評(píng)比,對(duì)作業(yè)的準(zhǔn)確、整潔、美觀作為評(píng)比的標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)那些學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有困難的同學(xué),在作業(yè)上及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),給予表?yè)P(yáng),在班上給予鼓勵(lì)。如陳楊、王宇豪、楊海兵、張貴南等同學(xué),平時(shí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣不高,在作業(yè)上如有一點(diǎn)突出,我在班上及時(shí)表?yè)P(yáng),給他們肯定、鼓勵(lì),使他們感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,每周一次小結(jié)。其次降低作業(yè)難度,每次作業(yè)我都精心設(shè)計(jì),讓每位同學(xué)都能通過(guò)努力做對(duì),掃除心里障礙,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。第三隨堂小測(cè),小組競(jìng)賽,增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。我利用課前三四分鐘的時(shí)間,出一些剛學(xué)過(guò)的最基本題目隨堂做,同座交換批改,報(bào)答案,全組合計(jì)成績(jī),組與組競(jìng)賽,讓每位同學(xué)感受到自己是集體的一員,自己的成敗直接關(guān)系到組里的名次,激發(fā)學(xué)生集體榮譽(yù)感。通過(guò)不同的方法、不同側(cè)面,抓住點(diǎn)滴,去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,讓每位同學(xué)熱愛數(shù)學(xué)?傊,通過(guò)各種積極、有效方法,極大限度的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,在數(shù)學(xué)書寫上也得到了極大的改善。讓每一位同學(xué)都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功與快樂。
2、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),努力提高課堂教學(xué)效率。
在業(yè)務(wù)上,充分利用學(xué)校的現(xiàn)有雜志,積極學(xué)習(xí),我在《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》上,看到了很多一線數(shù)學(xué)老師的困惑與教學(xué)體會(huì),看到了他們?cè)诮虒W(xué)上一步一步地努力,我甚感欣慰。我更看到了很多數(shù)學(xué)名師的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)理念,讓我深深的感受到自己的不足。我認(rèn)為,必須堅(jiān)持不懈地進(jìn)行“自我充電”,才能適應(yīng)時(shí)代的要求,我堅(jiān)持把每年的繼續(xù)教育,作為自己不斷提高業(yè)務(wù)理論水平的一次大好時(shí)機(jī)。課堂上,我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實(shí)際,努力貫徹到課堂教學(xué)中去。同桌討論、小組商議、看一看、摸一摸、拼一拼,經(jīng)常在課堂上出現(xiàn)。向40分鐘要質(zhì)量,努力提高課堂40分鐘的效率。課余,我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過(guò)程中遇到的各種問題,不恥下問,認(rèn)真?zhèn)湔n,從不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。
3、關(guān)愛學(xué)生,努力使每一位學(xué)生進(jìn)步。
親其師,才能信其道。在平時(shí)與學(xué)生接觸的過(guò)程中,我不以“師長(zhǎng)”自居,學(xué)生有進(jìn)步,和他們握握手,多與學(xué)生平等交往,建立“朋友式”的深厚友誼,努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長(zhǎng)。與學(xué)生多談心,幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。本學(xué)期我多次和余家順、張貴南、楊海兵、王胡濤等多名同學(xué)談心。了解他們的思想變化,學(xué)習(xí)態(tài)度,幫助他們樹立學(xué)習(xí)信心。面對(duì)各層次的學(xué)生,提出不同的要求,盡量使每一位學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)上有進(jìn)步。課堂上,我盡量做到分層施教與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合;課余,我讓優(yōu)秀學(xué)生與“待進(jìn)生”實(shí)行“一幫一”結(jié)對(duì)子,互幫互助,共同提高。學(xué)生們?cè)颈∪醯幕A(chǔ),逐步得以夯實(shí),學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有了提高。
4、繼續(xù)努力學(xué)習(xí),不斷完善自我。
一學(xué)期來(lái),我做了大量工作,不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,積極改變教學(xué)方法,以培養(yǎng)創(chuàng)造型人才為目標(biāo),面向全體同學(xué),努力使每位學(xué)生數(shù)學(xué)特長(zhǎng)都能得到施展,不歧視學(xué)困生,作業(yè)堅(jiān)持能面批的盡量面批,百教不厭,百問不煩。必要的加班加點(diǎn),為提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)而努力工作著。
二、取得的成績(jī)
總之,在這學(xué)期的教學(xué)工作中,我始終堅(jiān)持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué),堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育理念,重視課程資源的開發(fā)與利用,提
倡合作學(xué)習(xí)精神,引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語(yǔ)言的養(yǎng)料,在文字教材和生活教材的結(jié)合中,開辟課程學(xué)習(xí)的廣闊天地。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,我所教班級(jí)學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面多數(shù)很認(rèn)真,但部分學(xué)生多年來(lái)形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,還有待進(jìn)一步規(guī)范和引導(dǎo)。
三、存在的問題與不足
1、一部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,上課聽講不認(rèn)真,家庭作業(yè)經(jīng)常不完成。
2、有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,不能積極與老師配合,造成了學(xué)習(xí)差。
3、還有一部分同學(xué)做作業(yè)只講數(shù)量、不講質(zhì)量,書寫較差,正確率較低。
4、班上學(xué)生兩極分化仍很嚴(yán)重。
四、今后的'努力方向和設(shè)想
針對(duì)本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問題和不足,在今后的工作中著重抓好以下幾點(diǎn):
1、自己還要不斷充電,不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),充分利用直觀、電化教學(xué),把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,爭(zhēng)取教出更好的成績(jī)。
2、加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),抓住他們的閃光點(diǎn),鼓勵(lì)其進(jìn)步。
3、對(duì)學(xué)生注重加強(qiáng)思想教育,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)認(rèn)真審題、自我檢查的能力。
4、充分利用數(shù)學(xué)教材,挖掘教材的趣味性,以數(shù)學(xué)知識(shí)本身的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。
5、及時(shí)家訪,家長(zhǎng)配合抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)。
總之一學(xué)期來(lái),工作中有得有失,作為一名年輕教師,我知道自身還存在著許多不足,我會(huì)利用各種機(jī)會(huì),不斷的充實(shí)自己。在今后的工作中,我一定會(huì)更加努力,爭(zhēng)取做到更好,絕不辜負(fù)學(xué)校對(duì)我的期望和培養(yǎng)。
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