八年物理教學(xué)工作總結(jié)
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料,寫(xiě)總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高,不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。我們?cè)撛趺慈?xiě)總結(jié)呢?以下是小編幫大家整理的八年物理教學(xué)工作總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
八年物理教學(xué)工作總結(jié) 篇1
本學(xué)期快結(jié)束,將成為歷史了,抱著一顆探究教育教學(xué)的熾熱的心,終于順利完成了學(xué)校規(guī)定的教育教學(xué)任務(wù),在艱辛的歷程中有成功的喜悅,也有失敗的遺憾!為使下學(xué)期打造一個(gè)全新的工作局面,在此做一下總結(jié)。
在課堂組織方面。
該班我接手才一個(gè)學(xué)期,接手之前,本班的所有科任教師都反映這個(gè)班十分難搞,有他們的話說(shuō)就是非!氨秤汀,是“殺細(xì)胞”的班級(jí)。我當(dāng)時(shí)聽(tīng)了這些論調(diào)后,不是不想接,反而增加了我的興趣。對(duì)于一個(gè)探究教育學(xué)的熱血男兒,這是一個(gè)實(shí)驗(yàn)的絕好機(jī)會(huì)!毫不隱瞞的說(shuō),當(dāng)時(shí)那個(gè)我物理教師都不喜歡接,只好輪到我了。當(dāng)我上第一節(jié)課的當(dāng)天,正好是開(kāi)學(xué)的第三天,大凡都知道這幾天要學(xué)校工作尤其是正式上課,那幾乎是不可能的。對(duì)于這種調(diào)皮班級(jí)更是難以搞一個(gè)良好的開(kāi)端。巧合的是,這一天剛好是“三八”婦女節(jié),幾位女教師例假,學(xué)校都安排我代幾節(jié)課。不言而喻,新書(shū),作業(yè)本等準(zhǔn)備工作都還不到位時(shí),真是在考驗(yàn)我了。當(dāng)時(shí)我花了好多心思,一定要把今天的“耍耍課”角色拿捏到位,否則這個(gè)班今后難以上下去的。幾節(jié)課下來(lái),我終于成功了。我著重備了學(xué)生,很好地分析該班學(xué)生的情感需要,學(xué)生的生長(zhǎng)點(diǎn),他們的'個(gè)性特征,現(xiàn)階段的發(fā)展?fàn)顩r等因素。因而這個(gè)班在本學(xué)期一直處于良好的運(yùn)轉(zhuǎn)狀態(tài),可謂美哉!
差生轉(zhuǎn)化工作方面。
我知道這種班級(jí),最重要的工作應(yīng)該就是差生轉(zhuǎn)化方面一定要下大力氣。一學(xué)期中,我是先抓末端,再抓尖子,中間部分作為常規(guī)來(lái)抓。掌握了最調(diào)皮的幾個(gè)學(xué)生后,然后再考慮學(xué)習(xí)成績(jī)。常常將最差的部分學(xué)生叫到實(shí)驗(yàn)室里進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),必要時(shí)進(jìn)行思想教育,與其家長(zhǎng)保持溝通并做好記錄,幾乎對(duì)這些學(xué)生是成長(zhǎng)跟蹤。
“給他們陽(yáng)光,但不讓其燦爛”。
對(duì)于這個(gè)班的學(xué)生,我深深知道不能用微笑去感化他們,也不能將這根弦繃得太緊,適可而止。微笑多了,他們會(huì)燦爛,弦繃得太緊了,關(guān)鍵時(shí)候可能吊鏈子,這個(gè)角色一定要拿捏準(zhǔn)確。一句話“給他們陽(yáng)光,但千萬(wàn)不讓其燦爛”。還好,一學(xué)期以來(lái),勢(shì)態(tài)良好。
“減負(fù)加負(fù)”,曲折進(jìn)行。
當(dāng)前提倡減負(fù)提質(zhì),我認(rèn)真領(lǐng)會(huì)指導(dǎo)精神后,結(jié)合本班實(shí)際情況,采取減負(fù)、加負(fù)曲折進(jìn)行,讓他先“餓其體膚,煉其筋骨”,而后讓他們?nèi)馨l(fā)展。不錯(cuò),效果確實(shí)不錯(cuò)。用他們發(fā)展?fàn)顩r來(lái)說(shuō)話,用他們成績(jī)來(lái)說(shuō)話,這些事實(shí)告訴我,學(xué)生們進(jìn)步了。
在實(shí)驗(yàn)開(kāi)展方面。我改變了以往的方法,我采用先理論后試驗(yàn)。因?yàn)閷W(xué)生們的基礎(chǔ)知識(shí)較差,若按部就班,生吞活剝地按教材進(jìn)行是不行的。讓知識(shí)在他們腦里有一個(gè)良好的建構(gòu),將物理慢慢的,先簡(jiǎn)后易的運(yùn)用于生活,從物理走向生活,由生活走向物理。在學(xué)習(xí)的最后階段,讓學(xué)生們到實(shí)驗(yàn)室去動(dòng)手,這效果出奇的好!
學(xué)生主體,教師主導(dǎo)。
每每上一節(jié)課,節(jié)后練習(xí)題,先讓學(xué)生上黑板演算,再讓另一部分學(xué)生就其糾錯(cuò),反復(fù)揉搓,讓他們“醒醒腦”。有些時(shí)候還將剛講過(guò)的題目讓他們作業(yè)本上重新做一遍,抓住學(xué)生的情感需要,多少是他們有一種成就感,激發(fā)學(xué)習(xí)積極性。
基礎(chǔ)過(guò)關(guān),專題實(shí)戰(zhàn)。當(dāng)學(xué)生們有了一定的學(xué)習(xí)能動(dòng)性之后,開(kāi)始進(jìn)行鞏固提升。課后,自己精心編排一些基礎(chǔ)訓(xùn)練題和專題讓他們實(shí)戰(zhàn),他們的求知欲望慢慢提高了,有時(shí)還有吃不飽的現(xiàn)象。在鞏固的過(guò)程中,盡量不用怪、偏、難得題目,一定要使他們保持良好的勢(shì)態(tài)發(fā)展。
淡定應(yīng)試,狠抓德育。德育搞不上去,是先前這個(gè)班的致命因子?迫卫蠋焸円苍S不太在意這一點(diǎn)。其實(shí),對(duì)于這種調(diào)皮,基礎(chǔ)差的班級(jí)德育工作是不可或缺的教學(xué)環(huán)節(jié)。僅靠班主任一周一次的班會(huì)課是永遠(yuǎn)不夠的。一學(xué)期中,我特別注重了這一教學(xué)環(huán)節(jié)。要在課堂上進(jìn)行實(shí)時(shí)的滲透。認(rèn)真挖掘物理教材中的情感價(jià)值觀對(duì)學(xué)生進(jìn)行很好的滲透,只有抓住學(xué)生的心,才能抓住他們的魂,學(xué)習(xí)才上得去,素質(zhì)才提得高。
當(dāng)然,這一學(xué)期中,雖然取得許多成績(jī),但也存在諸多不足。例如在學(xué)生群體的中間環(huán)節(jié),我抓的力度還很不夠。大部分學(xué)生吃不飽時(shí),沒(méi)有及時(shí)向他們進(jìn)行拓展,課外延伸,這對(duì)學(xué)生的知識(shí)建構(gòu)是巨大損失。末端、中間、尖子生的輔導(dǎo)傾向嚴(yán)重不足。在教育教學(xué)過(guò)程中,思想里面還是受到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)質(zhì)量評(píng)比的影響,因而對(duì)新課標(biāo),課改理念有時(shí)失之偏頗的現(xiàn)象,把握失度。
今后的設(shè)想:
1、吃透“減負(fù)提質(zhì)”的文件精神,深刻理解新課程,新課標(biāo),新理念下,發(fā)展自己的個(gè)性教學(xué),打造出屬于自己的精品課堂;
2、繼續(xù)接任學(xué)校的差班,積極探索教育教學(xué),用實(shí)踐來(lái)充實(shí)理論,用理論指導(dǎo)教育教學(xué);
3、深究教材,認(rèn)真?zhèn)浜脤W(xué)生這一課,將學(xué)生的情感需要與知識(shí)教學(xué)有機(jī)的結(jié)合,既要教書(shū)又要育人。
總之,一份勞力一分價(jià),通過(guò)辛勤的耕耘,并在同事和各領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下,取得的成績(jī)永遠(yuǎn)不止這些,但也存在很多不盡人意之處,希望在下期的工作中,更上一層樓,有一個(gè)良好的收獲季節(jié)。
八年物理教學(xué)工作總結(jié) 篇2
本學(xué)期我任教八年級(jí)(5,6,7,8,)班的物理教學(xué)任務(wù),認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改變教學(xué)方法,把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想新理念和物理課堂教學(xué)的新思路新設(shè)想結(jié)合起來(lái),認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,積極主動(dòng)觀察課堂,向其他教師學(xué)習(xí)。收到較好的效果,現(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下:
。1)課前備好課。認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚。向同組教師請(qǐng)教,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。
。2)組織好課堂教學(xué)。關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)物理的積極性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)物理的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好作業(yè)。重視過(guò)程與方法的教學(xué)。
。3)培養(yǎng)興趣,關(guān)注全體學(xué)生。物理是八年級(jí)學(xué)生開(kāi)始接觸的一門(mén)新課,應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生的興趣出發(fā)。因?yàn)榕d趣是最好的老師,學(xué)習(xí)興趣的是學(xué)生學(xué)習(xí)物理的動(dòng)力的源泉。教學(xué)中不生搬硬套,不搞灌輸式教學(xué)、多讓學(xué)生參與課堂實(shí)驗(yàn)和課外探究,讓學(xué)生在探究中親身體驗(yàn)和感悟。在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng),嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié),進(jìn)行透徹的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求。
。4)轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,全班齊努力。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)。要提高后進(jìn)生的成績(jī),首先要解決他們心里,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的'事情。而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,比如,握握他的手,摸摸他的頭。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
本學(xué)期物理教學(xué),雖然積極認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教學(xué)常規(guī),努力完成教學(xué)工作任務(wù),仍有很多不足和困惑:如何減小兩極分化;怎樣更好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;怎樣提高課堂教學(xué)效率等都值得深思。在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為教育奉獻(xiàn)自己的力量。
八年物理教學(xué)工作總結(jié) 篇3
本學(xué)期我任教八年級(jí)三個(gè)班的物理教學(xué)任務(wù),認(rèn)真執(zhí)行
學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改變教學(xué)方法,把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想新理念和物理課堂教學(xué)的新思路新設(shè)想結(jié)合起來(lái),認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,積極主動(dòng)觀察課堂,向其他教師學(xué)習(xí)。收到較好的效果,現(xiàn)將本學(xué)期教育教學(xué)具體工作總結(jié)如下:
一、認(rèn)真做好課前備課
教學(xué)中認(rèn)真鉆研教材和大綱,認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)教材的基
本思想、基本概念,。把握教材的知識(shí)結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的聯(lián)系性,細(xì)心揣摩合理的教育教學(xué)方法。經(jīng)常與同組教師切磋,力爭(zhēng)上好每一堂課。
二、組織好課堂教學(xué)
面向全體學(xué)生,注重體現(xiàn)物理學(xué)科的特色,開(kāi)展好演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)。課堂上重在體現(xiàn)學(xué)生的主體教師的主導(dǎo)性,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)物理的'積極性,同時(shí)激發(fā)學(xué)生的興趣,使因?yàn)榕d趣是最好的老師,學(xué)習(xí)興趣的是學(xué)生學(xué)習(xí)物理的動(dòng)力的源泉。讓他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言幽默簡(jiǎn)潔明了,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,,課堂上注重講練結(jié)合。教學(xué)特別注重過(guò)程與方法。教學(xué)中不
生搬硬套,不搞灌輸式教學(xué)、多讓學(xué)生參與課堂實(shí)驗(yàn)和課外探究,讓學(xué)生在探究中親身體驗(yàn)和感悟。合理的安排作業(yè)。
三、認(rèn)真批改作業(yè)注重信息反饋
學(xué)生的作業(yè)是教師教學(xué)效果的見(jiàn)證,教學(xué)中堅(jiān)持按時(shí)認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè),認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié),進(jìn)行透徹的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。同時(shí)對(duì)學(xué)生抄襲作業(yè)采取強(qiáng)有力的杜絕措施,樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
四、關(guān)愛(ài)轉(zhuǎn)化后進(jìn)生
對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)。要提高后進(jìn)生的成績(jī),首先要解決他們心里,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,比如,握握他的手,摸摸他的頭。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
五、按時(shí)檢測(cè),查漏補(bǔ)缺
教學(xué)中按時(shí)按單元進(jìn)行檢測(cè),并認(rèn)真批改學(xué)生試卷,分析總結(jié)學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)中存在的問(wèn)題,采取個(gè)別輔導(dǎo)和鞏固練
習(xí)的方式進(jìn)行彌補(bǔ)學(xué)的不足。
本學(xué)期物理教學(xué),雖然積極認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教學(xué)常規(guī),努力完成教學(xué)工作任務(wù),仍有很多不足和困惑:如何減小兩極分化;怎樣更好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;怎樣提高課堂教學(xué)效率等都值得深思。在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為教育奉獻(xiàn)自己的力量。
八年物理教學(xué)工作總結(jié) 篇4
一學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了,在校領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)主管部門(mén)的指導(dǎo)下,在全體物理老師的共同努力下,本學(xué)期的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作完成的很圓滿,很順利。整個(gè)學(xué)期里,我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改變教學(xué)方法,力舉實(shí)施“高效課堂”的探究式課堂教學(xué)模式的同時(shí),把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái),轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),收到較好的效果。現(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、學(xué)生基本情況分析
八年級(jí)學(xué)生兩極分化比較嚴(yán)重、部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣,特別是難度較大的數(shù)理兩學(xué)科。大部分學(xué)生由于是獨(dú)生子女比較嬌慣,少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)和紀(jì)律都很不好。對(duì)此,我狠抓學(xué)風(fēng),在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng),嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí),為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,開(kāi)展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng),在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。我從各方面培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,對(duì)那些基礎(chǔ)太差后進(jìn)生,我找他們來(lái),了解原因,有些是不感興趣,我就跟他們講學(xué)習(xí)物理的重要性,跟他們講一些有趣的物理故事,提高他們的興趣;有些是沒(méi)有努力去學(xué),我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì),并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),時(shí)時(shí)督促他們,幫助他們;給他們進(jìn)行課外輔導(dǎo)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期努力,絕大部分的同學(xué)都有所進(jìn)步。布置作業(yè)有針對(duì)性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我常常上網(wǎng)搜集資料,對(duì)各種資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最佳的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié),進(jìn)行透徹的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績(jī),首先要解決他們心里,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)的一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的絆腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),要特別注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,這樣,他們就會(huì)學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
二、完成的工作任務(wù)
。ㄒ唬┒嘟o學(xué)生鼓勵(lì)和幫助,培養(yǎng)自信心
物理是八年級(jí)學(xué)生開(kāi)始接觸的一門(mén)新課,起初,學(xué)生感覺(jué)難度較大,學(xué)習(xí)信心不足,有的學(xué)生成績(jī)不理想。這種情況應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生的興趣出發(fā)。因?yàn)榕d趣是最好的老師,學(xué)習(xí)興趣的是學(xué)生學(xué)習(xí)物理的動(dòng)力的源泉。教學(xué)中不生搬硬套,不搞灌輸式教學(xué)、多讓學(xué)生參與課堂實(shí)驗(yàn)和課外探究,讓學(xué)生在探究中親身體驗(yàn)和感悟。其次開(kāi)展課外實(shí)踐活動(dòng),如:搞課外小實(shí)驗(yàn)小制作。并適時(shí)給學(xué)生鼓勵(lì),給他們信心,不搞偏難題。從多方面對(duì)學(xué)生的.學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。用贊賞的目光看學(xué)生,相信這點(diǎn)不行那點(diǎn)行,今天不行明天行。對(duì)有困難的學(xué)生耐心的輔導(dǎo)和幫助,鼓勵(lì)他們大膽的參與課堂。很多學(xué)生由怕物理到開(kāi)始喜歡物理了。統(tǒng)一要求、因材施教,整體性提高成績(jī)學(xué)生智力、素質(zhì)的參差必然導(dǎo)致教學(xué)的不統(tǒng)一性,我在教學(xué)的過(guò)程中注意兼顧全體學(xué)生,激勵(lì)先進(jìn)學(xué)生,鼓勵(lì)后進(jìn)生。對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生,重點(diǎn)給予學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo),提高他們的自學(xué)能力,鼓勵(lì)、倡導(dǎo)他們超前學(xué)習(xí),指導(dǎo)他們適當(dāng)拓寬學(xué)習(xí)內(nèi)容、加深學(xué)習(xí)深度、提高學(xué)習(xí)難度。特別關(guān)注有學(xué)習(xí)欲望但學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,經(jīng)常與他們溝通,了解他們的困難所在,經(jīng)常表?yè)P(yáng)他們的進(jìn)步,放大他們的閃光點(diǎn),增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心和學(xué)習(xí)熱情,再循序漸進(jìn)地指導(dǎo)他們掌握一些簡(jiǎn)單有效的鞏固知識(shí)的技巧,盡可能使他們感覺(jué)到“付出總有回報(bào)”,由“門(mén)外漢”逐漸開(kāi)始“入門(mén)”。
。ǘ┐竽憞L試教學(xué)改革,使探究式教學(xué)深入課堂
本學(xué)年我深知作為物理教師應(yīng)是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程。我深知科學(xué)探究是增加學(xué)生體驗(yàn)的一種有效方式,探究能激發(fā)學(xué)生的思維能力,探究能培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、觀察能力、創(chuàng)新能力等,在教學(xué)中多設(shè)計(jì)探究活動(dòng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)探究情景,若器材不足或沒(méi)有器材,我就自制或教學(xué)生自制,起初探究課很難把握,課堂感覺(jué)有些雜亂,經(jīng)一段時(shí)間堅(jiān)持發(fā)現(xiàn)收獲較大:學(xué)生的自學(xué)能力明顯增強(qiáng),而且學(xué)習(xí)的積極性主動(dòng)性明顯增強(qiáng),以后的教學(xué)中老師比較輕松而學(xué)生的學(xué)習(xí)效果較好。
三、存在的問(wèn)題
大部分學(xué)生都能專心聽(tīng)講,課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有部分學(xué)生,因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)差,學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題不敢問(wèn),作業(yè)也因?yàn)殄e(cuò)題太多而找別人的來(lái)抄,嚴(yán)重影響了成績(jī)的提高。對(duì)此,要狠抓學(xué)風(fēng),在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng),嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí),為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,開(kāi)展學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng),在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)落后的學(xué)生要了解原因,提高他們的學(xué)習(xí)興趣;對(duì)沒(méi)有努力去學(xué)的,要提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì),并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),時(shí)時(shí)督促他們,幫助他們;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,抱著破罐子破摔的態(tài)度,或過(guò)分自卑,考試怯場(chǎng)的,要幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,分析原因,鼓勵(lì)他們不要害怕失敗,增強(qiáng)他們自信心。同時(shí),一有進(jìn)步,即使很小,也要及時(shí)地表?yè)P(yáng)。養(yǎng)成勤學(xué)苦練的習(xí)慣,形成良好的學(xué)風(fēng)。這些都有待今后改進(jìn)。
四、改進(jìn)的措施
(1)進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)新課改的認(rèn)識(shí),在推廣先進(jìn)教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí),努力提高課堂教學(xué)的效率。
。2)狠抓檢查,落實(shí)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。將差生時(shí)時(shí)放在心上,抓在手上。
。3)加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練,開(kāi)闊學(xué)生的視野,拓寬學(xué)生思路,提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。
。4)采取措施,加強(qiáng)訓(xùn)練,落實(shí)知識(shí)點(diǎn)。
八年物理教學(xué)工作總結(jié) 篇5
本學(xué)期我任教八年級(jí)8、9、10、11、班的物理教學(xué)任務(wù),這一學(xué)期過(guò)去了,總體看,我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,積極探索,改變教學(xué)方法,把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái),轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),收到較好的效果。現(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、織好課堂教學(xué)。
對(duì)于初二的學(xué)生,適合“七分管,三分教”的教法,課前做好課堂組織工作,準(zhǔn)備好課堂用品。課堂上關(guān)注全體學(xué)生,初二的學(xué)生特點(diǎn)好奇心強(qiáng)、活波好動(dòng),鑒于這個(gè)特點(diǎn),上課首先要控制好課堂紀(jì)律。把物理教學(xué)的特點(diǎn)和八年級(jí)學(xué)生好動(dòng)、好奇心強(qiáng)的特點(diǎn)相結(jié)合,多提出一些有關(guān)生活應(yīng)用的例子及科學(xué)現(xiàn)象,讓學(xué)生發(fā)揮自己的想象,鼓勵(lì)學(xué)生多實(shí)踐、多動(dòng)手,把學(xué)到的東西應(yīng)用到社會(huì)生中去。避免學(xué)生死讀書(shū)、讀死書(shū)的現(xiàn)象。提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意信息反饋,引發(fā)學(xué)生學(xué)物理的興趣,運(yùn)用“三環(huán)八步”教學(xué)模式,多讓學(xué)生參與討論,展示,調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與課堂、學(xué)習(xí)物理的積極性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。
課下多與學(xué)生談心,二、課前備好課
學(xué)校采取集體備課的模式。課前,我們備課組先進(jìn)行集體討論,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,統(tǒng)一思路,共同探討研究。然后再充分了解學(xué)生狀況,根據(jù)各班不同的情況在進(jìn)行自備,抓住學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),開(kāi)展利于各班教學(xué)的教法讓學(xué)生從中獲益。從學(xué)生的基礎(chǔ)情況和本學(xué)期的教學(xué)情況來(lái)看效果較好,學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和控制能力都有較大的進(jìn)步。
三、培養(yǎng)興趣,關(guān)注全體學(xué)生。
物理是八年級(jí)學(xué)生開(kāi)始接觸的一門(mén)新課,是一門(mén)以觀察、實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。良好的開(kāi)端是成功的一半,所以,我在一開(kāi)始注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)物理的興趣,因?yàn)榕d趣是最好的老師,學(xué)習(xí)興趣的是學(xué)生學(xué)習(xí)物理的動(dòng)力的源泉。從培養(yǎng)學(xué)生的興趣出發(fā)教學(xué)中不生搬硬套,不搞灌輸式教學(xué),我在課堂上多做演示實(shí)驗(yàn),多讓學(xué)生參與課堂實(shí)驗(yàn)和課外探究,讓學(xué)生在探究中親身體驗(yàn)和感悟。同時(shí)也多讓學(xué)生進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn),這樣大大激起學(xué)生學(xué)物理的興趣,也感到物理難度并不大。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié),進(jìn)行透徹的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的`放矢。利用課余時(shí)間進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。這些成績(jī)較差的學(xué)生大多基礎(chǔ)不好,所以必須有耐心,細(xì)心地進(jìn)行指導(dǎo),在這個(gè)過(guò)程中,不斷讓給學(xué)生樹(shù)立信心。學(xué)生只要有進(jìn)步,我不斷的鼓勵(lì),不斷增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的信心。
四、積極開(kāi)發(fā)校本課程
為了開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維、激發(fā)學(xué)生的熱情、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才,我們物理組開(kāi)發(fā)校本課程《物理創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)課程》,我們開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室,放手讓學(xué)生去想、去做,讓他們鉆進(jìn)實(shí)驗(yàn)室,走進(jìn)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,拋棄讀死書(shū)的“書(shū)呆子”型學(xué)生,變成把書(shū)本上學(xué)到知識(shí)的和實(shí)踐相結(jié)合的新型人才,同時(shí)豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,思維也會(huì)跟著活躍起來(lái),這學(xué)期我們舉辦了“理化生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)大賽”,同學(xué)們展現(xiàn)出一大批優(yōu)秀作品,并把學(xué)生作品編冊(cè)成書(shū)《理化生自主創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)》,起到了非常好的效果。
五、積極參加教研教改活動(dòng)。
本學(xué)期我積極參加各種教研活動(dòng),和教研組的老師一起進(jìn)行“研課標(biāo)、說(shuō)教材”活動(dòng),對(duì)新課標(biāo)進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)、透徹的理解,更深的把握課程方向。同時(shí)多聽(tīng)課、評(píng)課,吸取有經(jīng)驗(yàn)老師的優(yōu)點(diǎn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,應(yīng)用到自己的課堂中。是自己的課堂更加優(yōu)化。
本學(xué)期物理教學(xué),雖然積極認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教學(xué)常規(guī),努力完成教學(xué)工作任務(wù),仍有很多不足和困惑:如何減小兩極分化;怎樣更好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;怎樣提高課堂教學(xué)效率等都值得深思。
八年物理教學(xué)工作總結(jié) 篇6
時(shí)間過(guò)得真快,一學(xué)期的工作即將結(jié)束,在這短短的幾個(gè)月來(lái),我努力踐行課程改革,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。與此同時(shí)我積極參加學(xué)校的會(huì)議與學(xué)習(xí),能以教師職業(yè)道德規(guī)范自己,以師德的要求為準(zhǔn)則,注重師德的養(yǎng)成,時(shí)刻提醒自己,并落實(shí)到自己的實(shí)際行動(dòng)中去,F(xiàn)從以下幾個(gè)方面談一談本學(xué)期的工作:
一、教學(xué)工作
平時(shí)在課堂中以教育方針為指導(dǎo)主線,認(rèn)真的學(xué)習(xí)新課改思想、理念并逐步融貫到課堂教學(xué)中去。社會(huì)是在不斷的發(fā)展前進(jìn)的,作為一名教師,認(rèn)真鉆研教材、新課標(biāo)、教參,虛心 向本組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教,力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn),體現(xiàn)新理念。不斷地提高自己的文化專業(yè)知識(shí),平時(shí)閱讀一些與本職教學(xué)工作有關(guān)的書(shū)刊雜志,利用網(wǎng)絡(luò)查閱有關(guān)物理方面的教學(xué)資源,了解物理教學(xué)發(fā)展,學(xué)習(xí)一些外地的優(yōu)良教育教學(xué)理念,以充實(shí)自己。認(rèn)真參加每次學(xué)校和新課改的培訓(xùn)、教研活動(dòng),吸取同行的先進(jìn)的教學(xué)理念方法等,結(jié)合自己,努力形成一種自己的教學(xué)方式。
開(kāi)學(xué)初,積極參加教研組組織的教研活動(dòng),和同事們的商討下,認(rèn)真學(xué)習(xí)物理新課標(biāo),積極參加進(jìn)行集體備課。根據(jù)新課標(biāo)和教學(xué)常規(guī)的要求,提前兩周備好課,寫(xiě)好教案。平時(shí)做到周前備課。上好課不僅要備好課,而且要做好課前準(zhǔn)備,布置好實(shí)驗(yàn)和器材,積極使用多媒體,不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。認(rèn)真講課,認(rèn)真示范,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)生高雅的興趣,發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)互助,吃苦耐勞、勇往直前的精神。
平時(shí)的課堂教學(xué)中注重對(duì)學(xué)生的自信心的培養(yǎng),現(xiàn)代課堂教育要求我們相信學(xué)生的能力,留給學(xué)生充分的思考和實(shí)踐的余地,只有通過(guò)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的創(chuàng)新才能提高課堂教學(xué)質(zhì)量和有自信的學(xué)生。我相信通過(guò)不同的方法教學(xué),能夠發(fā)揮學(xué)生的主體意識(shí),給學(xué)生創(chuàng)造條件機(jī)會(huì),合理的把握學(xué)生的表現(xiàn)欲望,有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性。
各行各業(yè)都在競(jìng)爭(zhēng),要立穩(wěn)自己的腳跟,就得使自己的教學(xué)質(zhì)量還是平時(shí)工作都要做的好。積極配合和支持學(xué)校群體活動(dòng),積極協(xié)作本組開(kāi)展教研活動(dòng),積極推行現(xiàn)代信息教學(xué)活動(dòng)。由于班級(jí)較多,實(shí)驗(yàn)設(shè)施較少,學(xué)生的`課外活動(dòng)開(kāi)展不是很到位,沒(méi)有很好的督促。在今后的工作中努力使學(xué)生的參與面能夠更廣些,極大的調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與積極性,為全面的開(kāi)展素質(zhì)教育奠定基礎(chǔ)。配合主管教師定期的檢查實(shí)驗(yàn)器材的配備率和安全性,消除安全隱患;做好物理教育教學(xué)工作及實(shí)驗(yàn)教學(xué);抽空和大家交流課堂教學(xué)中碰到的問(wèn)題。
二、存在問(wèn)題及努力方向
對(duì)學(xué)生的習(xí)慣、性格了解不夠,對(duì)學(xué)生的能力培養(yǎng)不夠,需要進(jìn)一步的深入,多和學(xué)生交流,及時(shí)了解他們的想法有利于及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法。
作為物理組的成員,在教學(xué)方面沒(méi)有做出很好的成績(jī)。教學(xué)中對(duì)教學(xué)目標(biāo)如何顯性化做的不夠到位,新課標(biāo)的貫徹不到位,今后要不斷的反思自己的教學(xué)工作,加以改進(jìn)。今后教學(xué)工作中遇到的問(wèn)題要經(jīng)常去請(qǐng)教同事,多溝通。使實(shí)驗(yàn)中學(xué)的物理教學(xué)工作上一個(gè)新臺(tái)階。
以上是本學(xué)期工作的一個(gè)總結(jié),本人在工作中肯定還有存在的問(wèn)題沒(méi)有想到的,希望領(lǐng)導(dǎo)和大家能給予指正和指導(dǎo),幫助我把今后的工作能做的更好一些。
八年物理教學(xué)工作總結(jié) 篇7
本人這學(xué)期任教八年級(jí)物理,能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,全面實(shí)施素質(zhì)教育。
現(xiàn)特對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),以促使今后的教學(xué)工作做的更好。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n。
認(rèn)真撰寫(xiě)了課時(shí)教案,上好了每一節(jié)課。每上一節(jié)課我都認(rèn)真鉆研了教材、大綱,及各種相關(guān)的試題,了解每位學(xué)生的具體情況。仔細(xì)研究了教材重難點(diǎn)及注意點(diǎn)和關(guān)鍵,了解了教材前后相關(guān)的知識(shí)體系,研究了班級(jí)情況,掌握了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)興趣,分析課堂上可能出現(xiàn)的情況。在課堂上,我有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行教學(xué),并遵循教學(xué)基本原則,因材施教,因勢(shì)利導(dǎo),面向全體學(xué)生,面向?qū)W生各方面,努力提高了隨堂課的教學(xué)質(zhì)量。在課后,我總是留給學(xué)生適量的適度的練習(xí)題,對(duì)學(xué)生的作業(yè),我做到了認(rèn)真及時(shí)、全批全改。有的還適時(shí)注明批評(píng),激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。課后我還經(jīng)常于同年級(jí)、同教研組教師教學(xué)方法、策略和思想的交流。對(duì)于在教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題可以在第一時(shí)間討論解決的策略,對(duì)于好的教學(xué)思路和方法可以及時(shí)地互相交流,大家互相促進(jìn)是我們的教學(xué)更加有序。
二。認(rèn)真批改作業(yè)。
本學(xué)期中為了讓學(xué)生既掌握技能又掌握知識(shí),我決定從學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量上著手。從一開(kāi)始,我就對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求書(shū)寫(xiě)認(rèn)真及格式正確。作業(yè)要做到有布置有檢查;有針對(duì)性,有層次性。同時(shí),我在家庭作業(yè)的批改上也下了功夫,只要有時(shí)間就盡量給學(xué)生改一改,這樣學(xué)生從思想
上意識(shí)到做題時(shí)要用心,避免出錯(cuò),培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的習(xí)慣。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,對(duì)出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)講評(píng),訂正錯(cuò)誤。
三、重視培優(yōu)補(bǔ)差工作,做好課后輔導(dǎo)工作。
由于學(xué)生性格、學(xué)習(xí)能力、方法、態(tài)度上都是不同的,有自覺(jué)的、有懶惰的,有聰明的也有比較遲鈍的,在這學(xué)期的教學(xué)中我特別注重分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求。對(duì)于班里的優(yōu)秀生,有時(shí)提出要補(bǔ)充一些有難度的思考題,讓愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生感受到鉆研的成就感,養(yǎng)成積極參與物理的良好習(xí)慣;有時(shí)看到個(gè)別優(yōu)秀生也存在懶惰現(xiàn)象,我就另外要求他每天只做一道趣題,這個(gè)比較容易辦到。這樣,從學(xué)生的興趣入手,學(xué)生感受到老師的信任,學(xué)習(xí)勁頭很大,同時(shí)見(jiàn)多識(shí)廣,解題思路開(kāi)闊,又能在同學(xué)中受到激勵(lì),享受到成功的喜悅。同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)。要提高后進(jìn)生的成績(jī),首先要解決他們心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。平時(shí),課間多找這些學(xué)生說(shuō)說(shuō)話,拉拉家常,談?wù)勗诩依锏纳,自己的?ài)好等,盡量少提學(xué)習(xí),這樣,消除對(duì)老師的害怕,對(duì)物理的膽怯,有很多學(xué)生物理不好,是由于害怕物理造成的,學(xué)生的心里放輕松了,學(xué)起來(lái)就容易接受。還要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,改變他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣,過(guò)去有些孩子形成了不良的`習(xí)慣。作業(yè)寫(xiě),但是非常馬虎,更嚴(yán)重的是經(jīng)常少寫(xiě)、不寫(xiě)作業(yè)。于是我就經(jīng)常與這些懶、馬虎的孩子家長(zhǎng)溝通,讓家長(zhǎng)協(xié)助教育孩子。
四、積極推進(jìn)素質(zhì)教育,做好每一次的單元測(cè)驗(yàn)與考后輔導(dǎo)工作。
教學(xué)完每個(gè)單元,對(duì)學(xué)生知識(shí)掌握情況進(jìn)行能力的測(cè)驗(yàn),測(cè)驗(yàn)后我認(rèn)真做出成績(jī)單,對(duì)學(xué)生成績(jī)進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的分析,對(duì)成績(jī)好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng);對(duì)成績(jī)不理想的學(xué)生及時(shí)找出原因做相應(yīng)的處理。 五、狠抓學(xué)風(fēng)、班風(fēng),激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在我上課的時(shí)候大部分學(xué)生都能專心聽(tīng)講,課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生,學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題不敢問(wèn)老師,作業(yè)也因?yàn)榕虏粚?duì)而找別人的來(lái)抄,這樣就嚴(yán)重影響了成績(jī)的提高。對(duì)此,我開(kāi)展誠(chéng)信教育,并狠抓學(xué)風(fēng),在班級(jí)里提倡一種獨(dú)立、認(rèn)真、求實(shí)的考風(fēng),嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。
總體而言,這學(xué)期的教學(xué)有得有失,對(duì)于“得”我會(huì)把它當(dāng)作自己的財(cái)富,對(duì)于“失”會(huì)在今后的教學(xué)中努力去改善,所以今后更應(yīng)該多學(xué)習(xí),多總結(jié),努力提高自身素質(zhì),使自己走上一個(gè)新臺(tái)階!
八年物理教學(xué)工作總結(jié) 篇8
這學(xué)期,在學(xué)校的安排下,我仍繼續(xù)擔(dān)任初二(1)、(2)、(3)、(4)這四個(gè)班的物理教學(xué)工作。這學(xué)期以來(lái),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下,我從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,盡職盡責(zé)做好各項(xiàng)工作。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步和為中考能取得更好的成績(jī),現(xiàn)我對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作做出如下總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,向他人學(xué)習(xí),總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),以便使教學(xué)工作能更上一層樓。
一、教學(xué)工作
備課:首先,本學(xué)期我校使用了班班通,這在備課上使我發(fā)了大量的時(shí)間去制作部分適用PPT,并加上手寫(xiě)一遍教案,使得我在備課、鉆研教材方面更加認(rèn)真仔細(xì)。通過(guò)備課與試題的訓(xùn)練,我更加清楚哪些地方是重點(diǎn)和難點(diǎn),哪些地方是要求了解和掌握,哪些地方要詳講,哪些地方可少講,都要認(rèn)真思考。在物理課堂教學(xué)中,扎扎實(shí)實(shí)去理解并抓好物理概念、物理規(guī)律等是本學(xué)科最基礎(chǔ)的要求。所以,在知識(shí)的教學(xué)中,注意講清物理概念的定義、含義及其相關(guān)的定理定律等是我最關(guān)心最下力的工作,同時(shí)根據(jù)需要通過(guò)舉例、作圖等手段讓學(xué)生加深對(duì)抽象物理要領(lǐng)的理解。對(duì)物理規(guī)律的講解中,要注意引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作、分析、概括、歸納等思維活動(dòng),才能使學(xué)生更加具體、深刻地去理解和掌握。備課不僅僅是備教材,而且還要備學(xué)生,除了在課堂上細(xì)心觀察學(xué)生的表現(xiàn)外,還應(yīng)該注意和學(xué)生溝通。了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及他們的基礎(chǔ)層次和性格等,以便更好的促進(jìn)教學(xué)工作的順利開(kāi)展。
上課:在上課的速度上,比起前一個(gè)學(xué)期來(lái)稍微加快了一些。目的是能有更多的時(shí)間來(lái)講解練習(xí)和進(jìn)行期末復(fù)習(xí)。充分的備教材,備學(xué)生,歸根結(jié)底是為了更好的上課。在教學(xué)的過(guò)程中,學(xué)生是主體,讓學(xué)生學(xué)好知識(shí)和靈活的去運(yùn)用知識(shí)是老師的職責(zé)及他在教學(xué)上的`藝術(shù)。上課應(yīng)力求完成每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),并且及時(shí)從學(xué)生那里得到反饋。另外,創(chuàng)造良好的課堂氣氛也是十分必要的。在物理教學(xué)中,應(yīng)盡量列舉大量的生活、生產(chǎn)中的實(shí)例,向?qū)W生介紹現(xiàn)代科技知識(shí),拓展學(xué)生的視野,提高認(rèn)識(shí)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。在習(xí)題講析中,注意培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真審題,挖掘隱含條件等,做到解題過(guò)程步驟完整,推理嚴(yán)密,從而養(yǎng)成良好的解體思維習(xí)慣。
作業(yè):在我的物理課堂中,我每次布置作業(yè)的題數(shù)相對(duì)較少,但其題目力求經(jīng)典、綜合型,這樣使學(xué)生學(xué)起來(lái)不僅達(dá)到學(xué)而不厭而且也起到舉一反三學(xué)習(xí)效果。然而,在我們練習(xí)冊(cè)上布置的作業(yè)也要有針對(duì)性,有層次性,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié),進(jìn)行透徹的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
章節(jié)復(fù)習(xí)與考試:每講完一章后都要以卷面的形式對(duì)該章知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)和總結(jié),同時(shí)抓好時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次單元檢測(cè),同時(shí)結(jié)合學(xué)校要求出好半期考試卷和期終考試卷,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和我自己的教學(xué)情況進(jìn)行檢查以便得到相應(yīng)的改進(jìn)和進(jìn)步。 二、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。 在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),首先要解決他們心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。
三、在自身素質(zhì)方面:
認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教務(wù)處的一些要求,多聽(tīng)課,通過(guò)聽(tīng)課可以學(xué)習(xí)他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),補(bǔ)充自己的不足,利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)理論知識(shí),平時(shí)多和其他老師交流,溝通,并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)視頻向一些名師學(xué)習(xí),聽(tīng)名師和專家的教學(xué)講座等學(xué)習(xí)方式來(lái)不斷充實(shí)、提高和完善自已。
四、加強(qiáng)反思
反思本學(xué)期來(lái)的工作,不足之外主要有以下幾點(diǎn): 1、本學(xué)期在演示實(shí)驗(yàn)方面缺乏經(jīng)驗(yàn)和準(zhǔn)備得不夠充分。;
2、在教學(xué)時(shí),多提些問(wèn)題,讓學(xué)生回答,給學(xué)生足夠的信心和鼓勵(lì),并適當(dāng)?shù)刎灤┮恍┯袔椭膶W(xué)習(xí)方法。 3、對(duì)學(xué)生仍不夠嚴(yán)格。
4、在教學(xué)中遇到有很多調(diào)皮學(xué)生還不夠藝術(shù)的處理和解決。 5、上課時(shí)注意不到每一位學(xué)生做寫(xiě)應(yīng)該做的筆記。
6、學(xué)校實(shí)驗(yàn)室儀器不夠,自己對(duì)學(xué)生在自制教學(xué)儀器方面做得也不夠。 7、有些環(huán)節(jié)可能講的較快,不能使較多同學(xué)完全能夠理解。
總之,這學(xué)期有成功,也有不足,在教學(xué)中還存在很多缺點(diǎn)。我們只有把心思放在學(xué)生身上,處處為學(xué)生著想,才能做好本職工作,在今后的日子里,我會(huì)改正缺點(diǎn),再接再厲,把工作做得更好。
八年物理教學(xué)工作總結(jié) 篇9
本學(xué)期我任教八年級(jí)的物理教學(xué)任務(wù),也是我第一次承擔(dān)人教版物理教學(xué)任務(wù),因此,在教學(xué)中認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改變教學(xué)方法,在繼續(xù)推進(jìn)我校自主創(chuàng)新的探究式課堂教學(xué)模式“一主多輔互動(dòng)式”教學(xué)模式的同時(shí),把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想新理念和物理課堂教學(xué)的新思路新設(shè)想結(jié)合起來(lái),認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,積極主動(dòng)觀察課堂,向其他教師學(xué)習(xí)。收到較好的效果,現(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下:
。1)課前備好課。
學(xué)校采取集體備課的模式,一人主備一章節(jié)的課。由于本人第一次教物理課,因此更加要向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)。認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚。通過(guò)向同組教師請(qǐng)教,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。
。2)組織好課堂教學(xué)。
關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)物理的'積極性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)物理的興趣,圍繞學(xué)校教學(xué)模式,采取35+10的時(shí)間分配,課堂上講練結(jié)合,布置好作業(yè)。重視過(guò)程與方法的教學(xué)。從一學(xué)期的教學(xué)情況來(lái)看效果較好,學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)有較大的提高。
(3)培養(yǎng)興趣,關(guān)注全體學(xué)生。
物理是八年級(jí)學(xué)生開(kāi)始接觸的一門(mén)新課,起初,學(xué)生感覺(jué)難度較大,學(xué)習(xí)信心不足,有的學(xué)生成績(jī)不理想。這種情況應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生的興趣出發(fā)。因?yàn)榕d趣是最好的老師,學(xué)習(xí)興趣的是學(xué)生學(xué)習(xí)物理的動(dòng)力的源泉。教學(xué)中不生搬硬套,不搞灌輸式教學(xué)、多讓學(xué)生參與課堂實(shí)驗(yàn)和課外探究,讓學(xué)生在探究中親身體驗(yàn)和感悟。在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng),嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié),進(jìn)行透徹的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。
。4)轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,全班齊努力。
對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)。要提高后進(jìn)生的成績(jī),首先要解決他們心里,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,比如,握握他的手,摸摸他的頭。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
(5)積極參加教研教改活動(dòng)。
本學(xué)期學(xué)校開(kāi)展了課堂觀察活動(dòng),要求每位教師走進(jìn)同組教師的課堂,選擇好一個(gè)觀察點(diǎn)后,圍繞觀察點(diǎn)展開(kāi)聽(tīng)評(píng)課。我想在課堂教學(xué)組織上,教師的語(yǔ)言、提問(wèn)的藝術(shù)上得到提高,因此,每每教研活動(dòng)我總在圍繞這幾個(gè)方面觀察其他教師的課堂。本學(xué)期物理教學(xué),雖然積極認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教學(xué)常規(guī),努力完成教學(xué)工作任務(wù),仍有很多不足和困惑:如何減小兩極分化;怎樣更好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;怎樣提高課堂教學(xué)效率等都值得深思。
八年物理教學(xué)工作總結(jié) 篇10
本學(xué)期在新課程理念指導(dǎo)下, 按照學(xué)校的“五環(huán)節(jié)一體”教學(xué)案 課題模式,八年級(jí)物理備課組利用各種的資源和條件,進(jìn)行有特色的 物理教學(xué)模式。下面就本學(xué)年的工作做出以下的總結(jié):
一、確定總體的目標(biāo)、計(jì)劃
根據(jù)學(xué)校的特點(diǎn)、學(xué)生的情況出發(fā),我組認(rèn)真地制訂目標(biāo):培養(yǎng) 學(xué)生的理解能力、推理能力、分析綜合能力、運(yùn)用數(shù)學(xué)解決物理問(wèn)題 能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰;并能用物理的眼光看?wèn)題,用物理的思維方式解決 學(xué)習(xí)上問(wèn)題和生活中的問(wèn)題; 豐富思考能力和創(chuàng)新意識(shí)。 教學(xué)計(jì)劃 (每 一學(xué)期) 根據(jù)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的先后確定階段性訓(xùn)練, : 摸索課堂教學(xué)模式, 鞏固學(xué)生的知識(shí)掌握和進(jìn)行能力的拓展。 我們組成員在理解新課程理念情況下分別對(duì)教材進(jìn)行了分析, 利用課 本與網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行搜索,對(duì)材料整理、重組,結(jié)合多媒體進(jìn)行資源整 合,形成一系列的課件、教學(xué)資源補(bǔ)充,供教師與學(xué)生共享。
二、對(duì)教學(xué)工作具體要求
1、做到“四定” 根據(jù)新課標(biāo)的要求和課改理念的精神認(rèn)真?zhèn)湔n,指定主講人,寫(xiě)好教 案,做好課件,積極交流心得體會(huì),互動(dòng)合作。
2、做到“四統(tǒng)一”。 即統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo),統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,統(tǒng)一教材的重、難點(diǎn)、基礎(chǔ)點(diǎn)、能 力培養(yǎng)點(diǎn),統(tǒng)一課堂范例、精選的練習(xí)和作業(yè)。還要根據(jù)班級(jí)的不同 層次,分層次教學(xué)。
3、做到“四研究”。 研究學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、他們自身的能力素質(zhì);研究教學(xué)方法、手段, 提高教師個(gè)人的教學(xué)能力; 研究和參考新課改理念和學(xué)校課題的總模 式,并根據(jù)本校學(xué)生的特點(diǎn),確定物理的課堂模式,深化教學(xué)改革與 實(shí)踐;教師間研究教學(xué)反思和體會(huì),交流溝通。
三、做好組內(nèi)、校級(jí)、區(qū)級(jí)公開(kāi)課的準(zhǔn)備工作
公開(kāi)課是對(duì)我們教師教學(xué)能力的檢驗(yàn),我組組織教師根據(jù)教師的特 點(diǎn),積極探討“公開(kāi)課”課題,確定主講人,共同參與、探討、交流, 完成公開(kāi)課的前期工作,聽(tīng)取其他教師講課情況,最后由主講人整合 形成自己風(fēng)格的教案、課件。講課后,備課組全體教師參加評(píng)課,這 樣提高了教學(xué)質(zhì)量,提高教師自身的教學(xué)水平。
四、積極組織、參加教研工作
積極組織集備組成員參加本校物理教研組的.教研活動(dòng), 并組織教師聽(tīng) 取校內(nèi)本組公開(kāi)課和其非物理組的公開(kāi)課。 掌握新課程的新動(dòng)態(tài)形勢(shì) 和理解新課程的理念。積極到校外聽(tīng)其它學(xué)校的公開(kāi)課和市級(jí)公開(kāi) 課。 本學(xué)期我組教師努力鉆研教材,并獲得的一定的成果,這里不一一闡 述。 總之,這一學(xué)期物理備課組根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況,有條不紊地進(jìn) 行各項(xiàng)內(nèi)容, 保證了教學(xué)質(zhì)量的完成和達(dá)到新課改培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)所 需要的工作要求,圓滿的完成了教學(xué)任務(wù)。
八年物理教學(xué)工作總結(jié) 篇11
我擔(dān)任初二年級(jí)物理教學(xué)工作剛好一個(gè)學(xué)期,由于初次接觸初中物理教學(xué),本學(xué)期我抱著邊學(xué)邊教的態(tài)度認(rèn)認(rèn)真真完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量,現(xiàn)結(jié)合本學(xué)期期末考試,就本學(xué)期的教學(xué)狀況進(jìn)行分析。
一、學(xué)生基本狀況
我校八年級(jí)共一個(gè)班,29名學(xué)生。本班學(xué)生的優(yōu)點(diǎn):比較活躍,同學(xué)之間關(guān)系良好,能夠互相幫忙,班群眾意識(shí)比較強(qiáng),學(xué)習(xí)氛圍相對(duì)較濃。
本班學(xué)生的缺點(diǎn):理科基礎(chǔ)差,計(jì)算潛力比較弱,理科學(xué)習(xí)的信心比較缺乏。班內(nèi)有幾個(gè)問(wèn)題孩子,容易對(duì)班級(jí)學(xué)習(xí)造成不良影響。學(xué)生自主管理潛力差,自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有很大的提升空間,良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待培養(yǎng)。
二、試卷分析
本次期末學(xué)業(yè)質(zhì)量測(cè)試題考查資料緊緊聯(lián)系課標(biāo),聯(lián)系生活,注重學(xué)生基本知識(shí)與基本技能的考查,難易適中,面向全體,是一份高質(zhì)量的能夠真實(shí)反映學(xué)生學(xué)業(yè)水平及教師教學(xué)水平的優(yōu)質(zhì)試卷,具體體此刻:
1、試卷結(jié)合課標(biāo),注重了學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)估測(cè)的潛力考查,體此刻選取題和填空題中。
2、結(jié)合課標(biāo),對(duì)噪聲的危害及控制方法進(jìn)行了考查,也在選取題和填空題中有所體現(xiàn)。
3、以課標(biāo)要求,對(duì)現(xiàn)代科技在生活中的應(yīng)用的考查體此刻超聲應(yīng)用、光學(xué)知識(shí)應(yīng)用等方面,體此刻選取題、填空題、實(shí)驗(yàn)題中。
4、本試卷注重學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的考查,比如如何進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn),合理提出問(wèn)題及猜想,并舉出生活實(shí)例,題目形式多樣,角度獨(dú)特,可體現(xiàn)學(xué)生潛力。
5、本試卷注重學(xué)生實(shí)驗(yàn)的考查,關(guān)于實(shí)驗(yàn)的考查在試卷中占相當(dāng)大的比例,能夠真實(shí)反映學(xué)生的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)潛力、分析潛力、處理數(shù)據(jù)的潛力。
6、本試卷重視考查學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于自然現(xiàn)象的解釋,體現(xiàn)了課標(biāo)思想。
7、本試卷注重對(duì)學(xué)生分析計(jì)算潛力的培養(yǎng),有利于考查學(xué)生的合理分析潛力及計(jì)算潛力。
三、教學(xué)質(zhì)量分析
本學(xué)期我堅(jiān)持學(xué)習(xí)課標(biāo),鉆研課本,研究實(shí)驗(yàn),研究教學(xué)方法,力爭(zhēng)讓學(xué)生對(duì)物理產(chǎn)生興趣,培養(yǎng)好學(xué)生的學(xué)習(xí)技能,打好物理學(xué)科的基礎(chǔ)。雖然盡了力,但透過(guò)這次測(cè)試也能暴露出一些教學(xué)中的問(wèn)題,現(xiàn)分析如下:
1、教學(xué)中有細(xì)節(jié)未引起重視。比如課本中的插圖中的知識(shí)點(diǎn),只是點(diǎn)過(guò),未在教學(xué)中真正起到聯(lián)系實(shí)際讓學(xué)生感受的作用,導(dǎo)致個(gè)別學(xué)生在做題時(shí)不知所以。
2、教學(xué)方法不靈活。透過(guò)試卷上實(shí)驗(yàn)的考查,我發(fā)現(xiàn)我的實(shí)驗(yàn)教學(xué)只是遵循課本實(shí)驗(yàn),只是課本實(shí)驗(yàn)在實(shí)驗(yàn)課上的照搬或者簡(jiǎn)單的演變,沒(méi)有在多種實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)上、不同操作效果上下功夫,以致在實(shí)驗(yàn)方法改變的狀況下學(xué)生出現(xiàn)盲區(qū)。
3、教學(xué)中對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的反饋及補(bǔ)充提升做得不到位。從學(xué)生答題狀況能夠看出,一些很簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)知識(shí)、基本術(shù)語(yǔ)學(xué)生也出現(xiàn)了不少錯(cuò)誤,這說(shuō)明平時(shí)教學(xué)中對(duì)學(xué)生基本知識(shí)的掌握程度教師心中沒(méi)數(shù),沒(méi)有在教學(xué)過(guò)程中充分了解學(xué)生的學(xué)情,以致教與學(xué)出現(xiàn)脫節(jié)的現(xiàn)象。
4、從計(jì)算題看,學(xué)生的計(jì)算有了必須的進(jìn)步,但仍有不少同學(xué)將簡(jiǎn)單的計(jì)算算錯(cuò),導(dǎo)致失分,不少同學(xué)還是分析不出做題的.方法。這說(shuō)明教學(xué)中對(duì)學(xué)生的思維培養(yǎng)不夠,平時(shí)所教的畫(huà)圖分析法效果不佳,說(shuō)明平時(shí)的練習(xí)沒(méi)有抓住重點(diǎn)題型、重點(diǎn)突破,沒(méi)有做到高效練習(xí),以致學(xué)生沒(méi)有構(gòu)成科學(xué)、正確的分析解題方法。
四、改善措施
1、繼續(xù)深入鉆研課標(biāo),體會(huì)課標(biāo)的要求及其所滲透出來(lái)的教學(xué)思想及教學(xué)方法。
2、深入鉆研課本,優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì),用心投身于課堂教學(xué)改革,爭(zhēng)取更實(shí)用、更高效的教學(xué)。
3、注重實(shí)驗(yàn)教學(xué),不僅僅要高質(zhì)量完成課本實(shí)驗(yàn),還要針對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行多樣性再設(shè)計(jì),讓學(xué)生多方位的感受實(shí)驗(yàn),體現(xiàn)實(shí)驗(yàn)思想,提高動(dòng)手潛力及分析潛力。
4、面向全體教學(xué),及時(shí)反饋學(xué)生真實(shí)的學(xué)習(xí)效果,并進(jìn)行反思及再設(shè)計(jì),鞏固教學(xué)效果,全面提升學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的掌握狀況及基本技能。
5、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣直接決定著學(xué)生的學(xué)習(xí)效率及效果,我要做到因材施教,針對(duì)不同的學(xué)生輔導(dǎo)不同的學(xué)習(xí)方法。
總之,我將不斷學(xué)習(xí),用心進(jìn)行教學(xué)研究,不斷提升自身素質(zhì),爭(zhēng)取以更高的專業(yè)知識(shí)與專業(yè)技能投身于教育教學(xué)之中,爭(zhēng)取在以后的教學(xué)中取得更好的成績(jī)。
八年物理教學(xué)工作總結(jié) 篇12
本學(xué)期,我擔(dān)任了八年級(jí)xx班的物理教學(xué)工作。我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,在繼續(xù)推進(jìn)我校4321教學(xué)模式的同時(shí),把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái),轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué)。為更好的搞好今后的教學(xué),特將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
1、堅(jiān)持教研教改,認(rèn)真實(shí)踐學(xué)校的新課改。
本學(xué)期來(lái),在學(xué)校教導(dǎo)處的統(tǒng)一部署下,繼續(xù)進(jìn)行4321”的教學(xué)模式的實(shí)踐。努力踐行“自主學(xué)習(xí)、合作探究、展示與交流、點(diǎn)評(píng)與小結(jié)、課堂檢測(cè)”教學(xué)法。在具體操作中,我根據(jù)物理課堂的實(shí)際的情況,不斷改進(jìn),適時(shí)取舍,并特別注重課堂的生成,所以,本學(xué)期的物理課,出現(xiàn)高效率的課堂的頻率較高,學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性也提高了。當(dāng)然,課改還剛剛起步,后面的路還很
2、努力提高教學(xué)質(zhì)量,認(rèn)真做好上課的每一個(gè)環(huán)節(jié)
(1)課前準(zhǔn)備:備好課。
①認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。
②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
、劭紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
。2)課堂上的情況。
組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的.心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)物理的興趣,課堂上講練結(jié)合,作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
3、堅(jiān)持集體備課,課后及時(shí)反思、小結(jié)。
本學(xué)期,我們繼續(xù)堅(jiān)持集體備課,我與李校長(zhǎng)相互討論,共同研究,最大限度發(fā)揮集體的智慧。根據(jù)各班的實(shí)際情況,不斷修正教案,力求每堂課達(dá)到最佳教學(xué)效果。每完成一節(jié)教學(xué)內(nèi)容后,我都要進(jìn)行反思,在每次反思中,幾乎都要找出自己教學(xué)中兩至三個(gè)不足之處。
4、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),提高業(yè)務(wù)能力。
教學(xué)之余,我時(shí)刻沒(méi)有忘記加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教務(wù)處的一些要求,多聽(tīng)課,通過(guò)聽(tīng)課可以學(xué)習(xí)他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),補(bǔ)充自己的不足,利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)理論知識(shí),平時(shí)多和其他老師交流,溝通,不斷提高、完善自已。
反思本學(xué)期來(lái)的工作,不足之處主要有以下幾點(diǎn):
對(duì)于物理新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入,在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多,不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問(wèn)題記錄下來(lái),進(jìn)行反思。
上課時(shí)不能堅(jiān)持要求學(xué)生多做筆記,把歸納的知識(shí)作好記錄。
講課時(shí)沒(méi)有能最大限度注意學(xué)生的反映,發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的認(rèn)知上存在的問(wèn)題。
在教學(xué)時(shí),多提些問(wèn)題,讓學(xué)生回答,給學(xué)生足夠的信心和鼓勵(lì),并適當(dāng)?shù)刂v一些對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)有幫助的技巧與方法。
學(xué)生的思想工作做的太少多。
走進(jìn)21世紀(jì),社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。
八年物理教學(xué)工作總結(jié) 篇13
本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)1、2、3班的物理教學(xué)任務(wù),一學(xué)期來(lái)我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念、新要求和物理課堂教學(xué)緊密結(jié)合起來(lái),認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課,科學(xué)合理地布置作業(yè),及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,注重學(xué)科滲透,便于學(xué)生形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,做到教學(xué)相長(zhǎng),不斷提高自己的教學(xué)水平,順利完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),F(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、精準(zhǔn)把握新課程標(biāo)準(zhǔn),精心備課
平時(shí)熟讀新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程理念的相關(guān)資料,透徹理解并掌握新課程標(biāo)準(zhǔn),力爭(zhēng)在每節(jié)課前制定具體的教學(xué)方案,在教每一節(jié)課前,精心準(zhǔn)備、認(rèn)真?zhèn)湔n,充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,做到教學(xué)中有的放矢,不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。
、僬J(rèn)真鉆研教材,領(lǐng)會(huì)教材的基本思想、基本理念,課改精神。對(duì)于教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,做到能運(yùn)用自如。
、诹私鈱W(xué)生原有的知識(shí)基礎(chǔ),他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
、劭紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。重視過(guò)程與方法的教學(xué)。從一學(xué)期的教學(xué)情況來(lái)看效果較好,學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)有較大的提高。
二、認(rèn)真落實(shí)教研常規(guī),狠抓學(xué)風(fēng)
八年級(jí)學(xué)生兩極分化比較嚴(yán)重、部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣,特別是難度較大的物理學(xué)科。部分學(xué)生由于是獨(dú)生子女比較嬌慣,學(xué)習(xí)和紀(jì)律都很不好。對(duì)此,我狠抓學(xué)風(fēng),在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng),嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié),進(jìn)行透徹的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)。要提高后進(jìn)生的成績(jī),首先要解決他們心理負(fù)擔(dān),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。
要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查缺補(bǔ)漏工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的絆腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),要特別注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,這樣,他們就會(huì)學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
三、多給學(xué)生鼓勵(lì)和幫助,培養(yǎng)自信心
物理是八年級(jí)學(xué)生開(kāi)始接觸的一門(mén)新課,起初,學(xué)生感覺(jué)難度較大,學(xué)習(xí)信心不足,有的學(xué)生成績(jī)不理想。這種情況應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生的興趣出發(fā)。因?yàn)榕d趣是最好的老師,學(xué)習(xí)興趣的是學(xué)生學(xué)習(xí)物理的動(dòng)力的源泉。教學(xué)中不生搬硬套,不搞灌輸式教學(xué)、多讓學(xué)生參與課堂實(shí)驗(yàn)和課外探究,讓學(xué)生在探究中親身體驗(yàn)和感悟。其次開(kāi)展課外實(shí)踐活動(dòng),如:搞課外小實(shí)驗(yàn)小制作。并適時(shí)給學(xué)生鼓勵(lì),給他們信心,不搞偏難題。從多方面對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。用贊賞的目光看學(xué)生,相信這點(diǎn)不行那點(diǎn)行,今天不行明天行。對(duì)有困難的學(xué)生進(jìn)行耐心的輔導(dǎo)和幫助,鼓勵(lì)他們大膽的參與課堂。通過(guò)一學(xué)期的努力,很多學(xué)生由怕物理到開(kāi)始喜歡物理了。
四、統(tǒng)一要求、因材施教,整體性提高成績(jī)
學(xué)生智力、素質(zhì)的差異必然導(dǎo)致教學(xué)的不統(tǒng)一性,我在教學(xué)的過(guò)程中注意兼顧全體學(xué)生,激勵(lì)先進(jìn)學(xué)生,鼓勵(lì)后進(jìn)生。對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生,重點(diǎn)給予學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo),提高他們的自學(xué)能力,鼓勵(lì)、倡導(dǎo)他們超前學(xué)習(xí),指導(dǎo)他們適當(dāng)拓寬學(xué)習(xí)內(nèi)容、加深學(xué)習(xí)深度、提高學(xué)習(xí)難度。特別關(guān)注有學(xué)習(xí)欲望但學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,經(jīng)常與他們溝通,了解他們的困難所在,經(jīng)常表?yè)P(yáng)他們的進(jìn)步,放大他們的閃光點(diǎn),增強(qiáng)他們的`學(xué)習(xí)信心和學(xué)習(xí)熱情,再循序漸進(jìn)地指導(dǎo)他們掌握一些簡(jiǎn)單有效的鞏固知識(shí)的技巧,盡可能使他們感覺(jué)到“付出總有回報(bào)”,由“門(mén)外漢”逐漸開(kāi)始“入門(mén)”。
五、大膽嘗試教學(xué)改革,使探究式教學(xué)深入課堂
本學(xué)期,為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),我把課堂教學(xué)創(chuàng)設(shè)為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度、價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程。
我深知科學(xué)探究是增加學(xué)生體驗(yàn)的一種有效方式,探究能激發(fā)學(xué)生的思維能力,探究能培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、觀察能力、創(chuàng)新能力等,在教學(xué)中多設(shè)計(jì)探究活動(dòng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)探究情景,若器材不足或沒(méi)有器材,我就自制或教學(xué)生自制,起初探究課很難把握,課堂感覺(jué)有些雜亂,經(jīng)一段時(shí)間堅(jiān)持發(fā)現(xiàn)收獲較大:學(xué)生的自學(xué)能力明顯增強(qiáng),而且學(xué)習(xí)的積極性主動(dòng)性明顯增強(qiáng),以后的教學(xué)中老師比較輕松而學(xué)生的學(xué)習(xí)效果較好。
六、重視德育滲透,培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度
在物理教學(xué)過(guò)程中,恰當(dāng)?shù)叵驅(qū)W生滲透辯證唯物主義教育、愛(ài)國(guó)主義教育、道德品質(zhì)教育和科學(xué)態(tài)度教育。著重介紹一些我國(guó)科學(xué)家(如楊振寧,李政道等)對(duì)物理學(xué)的貢獻(xiàn),介紹各國(guó)科學(xué)家們?cè)谔剿魑锢韺W(xué)的過(guò)程中經(jīng)歷的細(xì)節(jié)事件,讓學(xué)生了解科學(xué)探索中的艱辛,學(xué)習(xí)科學(xué)家們敢于質(zhì)疑權(quán)威、善于發(fā)現(xiàn)極細(xì)微的現(xiàn)象、勤于實(shí)驗(yàn)反復(fù)探索的精神,培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。
以上是對(duì)本學(xué)期的教育教學(xué)工作簡(jiǎn)要的小結(jié),工作中也有疏漏和不足,如:怎樣建立較好的評(píng)價(jià)體系,如何減小兩極分化;怎樣更好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;怎樣提高課堂教學(xué)效率等都值得深思。在工作中也難免有缺陷,例如,課堂激情不夠,平時(shí)考試較少等。新課改對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更加嚴(yán)格地要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短,開(kāi)拓前進(jìn),為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力量。
八年物理教學(xué)工作總結(jié) 篇14
一、工作態(tài)度
平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì),認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件,關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí)。配合組里搞好教研活動(dòng)。每周按時(shí)參加升旗儀式,從不缺勤。服從安排,人際關(guān)系融洽。對(duì)學(xué)校安排的各項(xiàng)工作,盡最大努力保質(zhì)保量的完成,從沒(méi)有出現(xiàn)因?yàn)閭(gè)人的工作,而影響年級(jí)、學(xué)校的工作,時(shí)時(shí)處處以大局為重,把工作房在第一位。
二、教學(xué)工作完成情況
一學(xué)期來(lái),積極參與上級(jí)主管部門(mén)和學(xué)校組織的各種業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)、按時(shí)參加集體備課,合同課教師一起研究每節(jié)課的特點(diǎn),重點(diǎn)難點(diǎn),找出對(duì)應(yīng)的突破點(diǎn),力爭(zhēng)讓每節(jié)課都收到最為滿意得效果、這學(xué)期我們同科教師之間展開(kāi)互相學(xué)習(xí)的活動(dòng),每個(gè)人至少講兩節(jié)校內(nèi)公開(kāi)課,互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,并互相幫助共同得到了提高。在做好本職工作的同時(shí),還積極參加上級(jí)部門(mén)組織的教學(xué)研討活動(dòng)或會(huì)議,并認(rèn)真作出筆記,作出評(píng)價(jià),做到了在學(xué)習(xí)中提高,在活動(dòng)中學(xué)習(xí)。
三、教學(xué)常規(guī)的完成情況
本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)工作中,我注意做到以下幾點(diǎn):
1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材,力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),難點(diǎn)。并注重參閱各種雜志,制定符合金山橋開(kāi)發(fā)區(qū)中學(xué)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的`教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫(xiě)認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。
3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn),及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
4、堅(jiān)持聽(tīng)課,注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)期平均每周聽(tīng)課二到三節(jié),尤其是在市一中參加的省優(yōu)質(zhì)課的評(píng)比對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大,使我了解了現(xiàn)在物理教學(xué)的動(dòng)向和發(fā)展趨勢(shì)。平時(shí)積極參與聽(tīng)課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。
5、注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用。通過(guò)開(kāi)公開(kāi)課,使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,但也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的不足之處,從而更促進(jìn)了物理教學(xué)。
6、加強(qiáng)與備課組老師的合作,團(tuán)結(jié)共進(jìn),精誠(chéng)協(xié)作,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,八(1)、八(2)、八(3)3個(gè)班的物理成績(jī)都取得了一定的進(jìn)步。其中,八(1)班的進(jìn)步更為明顯,每次考試成績(jī)總是不斷進(jìn)步。但還需進(jìn)一步提高。
四,為提高課堂教學(xué)的有效性構(gòu)建高效課堂采取的措施
在平時(shí)的上課過(guò)程中,非常注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,根據(jù)不同班級(jí)的情況,調(diào)整上課思路和上課方法,針對(duì)不同同學(xué)的情況,采取不同的方法,有的放矢,努力保護(hù)學(xué)生的積極性,和創(chuàng)造性,力爭(zhēng)使每個(gè)同學(xué)都能得到發(fā)展的空間。1、2班學(xué)生比較認(rèn)真能主動(dòng)完成老師布置得作業(yè),但是創(chuàng)新能力還需要繼續(xù)鍛煉,所以,在1、2班上課時(shí),注重鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言,積極參與開(kāi)發(fā)學(xué)生的動(dòng)手能力。3班同學(xué)思維比較活躍,但是總的來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)不踏實(shí),所以,在平時(shí)的上課過(guò)程中,注重鞏固練習(xí),及時(shí)讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足。
五、成績(jī)只代表過(guò)去,需繼續(xù)努力
成績(jī)屬于過(guò)去,盡管上一學(xué)期從各方面都取得了一定的成績(jī),但是,同時(shí)也存在一些不足之處,而且隨著時(shí)間的推移,學(xué)生、社會(huì)也將會(huì)向老師進(jìn)一步提出更多更高的要求,這就要求我們,在以后的工作的過(guò)程繼續(xù)保持過(guò)去的優(yōu)勢(shì)改正不足,不斷學(xué)習(xí),開(kāi)拓創(chuàng)新,力爭(zhēng)找到更為合適這些學(xué)生的更加有效的方法。
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