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二年級數(shù)學教學工作總結

時間:2023-07-29 18:22:16 教學總結 我要投稿

(熱)二年級數(shù)學教學工作總結

  總結是把一定階段內(nèi)的有關情況分析研究,做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書面材料,他能夠提升我們的書面表達能力,因此好好準備一份總結吧。那么總結要注意有什么內(nèi)容呢?以下是小編為大家整理的二年級數(shù)學教學工作總結,希望能夠幫助到大家。

(熱)二年級數(shù)學教學工作總結

二年級數(shù)學教學工作總結1

  本學期,我針對學生的具體情況進行了詳細的分析,明確了培優(yōu)補差的目標,制訂了培優(yōu)補差的計劃。

  一、基本情況

  我所教的二一班學生一共有40人。

  1、學困生有10人。他們分別是鮑露露、馬志龍、阿不都、駱娟、阿不都外力、帕力旦、陳小寶、陳小勇、阿不都克里木、馬琴。其中最大的特點就是書寫速度慢、不專心。有駱娟、馬琴、阿不都外力。鮑露露、馬志龍、阿不都、帕力旦、陳小寶、陳小勇、阿不都克里木學習習慣和行為習慣較差,上課小動作多,注意力不集中。 2、優(yōu)等生有:張亞蘭、馬雪雷、喬金鑫、陳勇、張賣艷。

  二、主要措施

  1、在課堂上,給學困生創(chuàng)造機會,在他們回答問題的過程中,及時了解他們知識掌握的情況,因材施教,對癥下藥。

  2、采用激勵表揚的方法,對學困生的每一點進步都給予肯定和表揚且表揚要及時。并鼓勵其繼續(xù)進步,調(diào)動他們學習的積極性和成就感,增強自信心,提高學習數(shù)學的興趣。如上復習課時,做到既評又講,評有代表性的.學生答題情況,帶動學困生的積極性。并講知識的重點、易混點、熱點及考點。做到師生互動,生生互動,極大的調(diào)動學生學習積極性。

  3、課堂情境創(chuàng)設要生動,通過各種活動方式給不同層次的學生創(chuàng)造機會。不僅僅給學困生回答問題的機會,而且也要嘗試運用優(yōu)等生的思維方法即學生的思考方法。不要將我的思維強加于學生,給學生思考問題的空間。

  4、采用一優(yōu)生幫一學困生的幫帶行動。

  5、對學困生實施訓練基礎習題,而對優(yōu)等生則適當增加題目難度,發(fā)散思維方面的訓練。

  6、多于孩子接觸交流,采用談話法,觀察法等方法,了解每位孩子的基本情況。

  7、充分了解學困生的現(xiàn)行學習方法,給予正確引導,加強學習習慣的養(yǎng)成,培養(yǎng)良好的行為習慣及規(guī)范做題步驟,明確做題方法,制定學習目標。

  8、向家長了解孩子的以往學習態(tài)度,學習習慣,通過對比,發(fā)現(xiàn)孩子的進步與不足之處。

  三、配合本學科教學組織的教學活動

  1、口算

  2、筆算

  3、乘法口訣

  對學困生花的功夫需要很多,雖然對學困生輔導之后收效不大,但我始終堅信:每一位孩子都是優(yōu)秀的!在今后的教學工作中,我仍要繼續(xù)做好培優(yōu)補差的工作,對優(yōu)等生不僅僅培養(yǎng)他們的“高分”,更重要的是“高能”,使他們真正的成為“領頭者”。對因學習習慣不好,方法不得當,目標不明確,學習基礎不好的等各種原因造成的學困生,我會做到具體問題具體分析,因人而異,因材施教。

  我會繼續(xù)關愛每位孩子,使他們學有所長,勞有所得,取得更大的進步。

二年級數(shù)學教學工作總結2

  二年級數(shù)學教學,重在初步培養(yǎng)學生的抽象、概括能力,分析、綜合能力,判斷、推理能力和思維的靈活性,敏捷性等,著眼于發(fā)展學生數(shù)學能力。通過讓學生多了解數(shù)學知識的來源和用途,培養(yǎng)學生良好的行為習慣。本學期根據(jù)學生的實際情況,采取有效措施,激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生的學習習慣,引導學生參與學習全過程。在教學過程中主要做到以下幾點:

  一、以課堂教學為核心。

  1、備課。學期初,認真閱讀了《數(shù)學課程標準》、教材、教參,對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù);著重進行了單元備課,掌握每一部分知識在單元中,在整冊書中的地位,作用。在備課中體現(xiàn)教師的引導,學生的主動學習過程。充分理解課后習題的`作用,設計好練習。

  2、上課。(1)創(chuàng)設各種情境,激發(fā)學生思考。放手讓學生探究,動手,動口,動眼,動腦;針對教學重,難點,選擇學生的探究結果,讓學生進行比較,交流,討論,從中掌握知識,培養(yǎng)能力;讓學生練習在同層次的習題,鞏固知識,形成能力,發(fā)展思維;盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法。(2)及時復習。我的做法是:新授知識基本上是當天或第二天復習,以后再逐漸延長復習時間。

  3、批改作業(yè)。針對不同的練習錯誤進行面批,指出個性問題,集體訂正共性問題。批改作業(yè)時,點出錯題,不指明錯處,讓學生自己查找錯誤,增強學生的分析能力。學生訂正后,給予好的評價,鼓勵學生獨立完成作業(yè)。

  4、注重對學困生的輔導。對學困生進行分層次要求。在教學中注意降低難度,放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學習,注重學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,提高學習自信心,使學生敢于回答問題,樂于思考。

  二、設計符合小學生年齡特點的實踐活動。

  二年級學生掌握的數(shù)學知識不算多,接觸社會的范圍也比較窄。因此根據(jù)學生的實際情況設計出“有效”的活動形式。讓學生通過測量自己的身高,加深對長度單位的理解。在舉行這個活動時,同學們相互測量身高,提高實踐活動的能力。

  三、 結合基礎知識,加強各種能力和良好學習習慣的培養(yǎng)。

  在重視學生掌握數(shù)學基礎知識的同時,發(fā)展學生的智力,培養(yǎng)判斷,推理能力和分析綜合能力。

  四、勤與家長溝通,實現(xiàn)共同教育。

  與家長常聯(lián)系,搭建良好的溝通平臺,讓家長及時了解孩子在校的學習生活情況,與此同時,教師更能加深對學生個性的了解,做到因材施教。

  以后,我會通過自己努力的耕耘使自己各個方面邁上一個新的臺階。

二年級數(shù)學教學工作總結3

  本學期我擔任二年級的數(shù)學教學工作。我努力根據(jù)學生的實際情況,采取有效措施,激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生的良好學習習慣,引導學生參與學習過程。時間如煙,半個學期已經(jīng)過去,為更好地開展下半個學期各項工作,現(xiàn)將上半學期的教學工作進行如下小結。

  一、期中考試情況概述

  二年級總參考人數(shù)25人,最高分97人,最低分34分。人平分75.84分;及格率80%,5人不及格;優(yōu)秀率36%,85分以上的同學才9人。從總體來看,此次考試結果不盡人意。我班優(yōu)生和后進生人數(shù)大約各占一半。優(yōu)生聰明靈活,上課思維活躍,接受能力強,發(fā)言積極,學習成績基本穩(wěn)定。學困生基礎比較薄弱,作業(yè)臟亂,思考速度慢、書寫速度慢、對新知的理解也比較慢。

  二、教育教學工作

  1、備課。學期初,鉆研了《數(shù)學課程標準》、教材、教參,對整學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。著重進行單元備課,掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用,體現(xiàn)教師的引導,學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用,設計好練習。

  2、上課。(1)創(chuàng)設各種情境,激發(fā)學生思考。然后,放手讓學生探究,動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點,選擇學生的探究結果,學生進行比較、交流、討論,從中掌握知識,培養(yǎng)能力。接著,學生練習不同層次的題目,鞏固知識,形成能力,發(fā)展思維。最后,盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法。(2)及時復習。根據(jù)遺忘規(guī)律,新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此,我的做法是:新授知識基本是當天復習或第二天復習,以后再逐漸延長復習時間。這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不會復習的特點。

  3、批改作業(yè)。針對不同的練習錯誤,教師面批,指出個別問題,集體訂正共性問題。批改作業(yè)時,教師點出錯題,不指明錯處,讓學生自己查找錯誤,增強學生的分析能力。學生訂正之后,仍給滿分,鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣,對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因,改進教學,提高教師教學的針對性。

  4、注重對后進生的輔導。對后進生分層次要求。在教學中注意降低難度、放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,提高他們的'學習自信心,對學生的回答采取鼓勵的態(tài)度,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學生敢于回答問題,樂于思考。

  5、做好測試評估工作。評估不只是看學生學習成績?nèi)绾危匾氖橇私鈱W

  生學習的心理,作為教師改進教學的依據(jù)。在評講試卷時,打破按順序逐題講解的模式,嘗試采用按類講解。如:將試卷中有關概念的歸為一類進行講解。希望通過這一改變,能讓學生從不同角度掌握、運用知識。

  三、存在的問題和困惑:

  1、學生學習的自主性不高,在教法上還有待提高。

  2、家長和教師的教育觀念存在差異。由于家長和教師的工作性質(zhì)和所處環(huán)境的不同,從而導致教育觀念的不同。部分家長對自己的孩子不聞不問,不加以引導任其自由發(fā)展,有五六名同學布置的家庭作業(yè)經(jīng)常經(jīng)常不能完成,家長監(jiān)管不足,個別家長管教孩子的方法不合理不科學。

  3、在以后的教學中,要針對學生的實際情況,采用不同的教學方法,以提高課堂教學的實效性。尤其要激發(fā)學生自主學習的積極性。

  4、在教學中,新課后的練習如何設計才能提高課堂教學的實效性,還需要在以后的教學工作進一步探討、研究。

  四、今后努力的方向:

  1、注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣,多表揚,多鼓勵。

  2、在學困生身上多下功夫,多發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,以表揚為主,多一些關愛。

  3、堅持練習口算和計算題,提高計算能力。

  4、對于應用題教給學生分析方法,培養(yǎng)思維能力。

  5、認真鉆研教材,把握教材的難,重點。扎實基礎知識。

  6、多看些與數(shù)學有關的書籍,向有經(jīng)驗的教師多請教,多溝通,找差距,補不足,以提高自己的教學水平,堅持寫反思。

  7、工作盡可能做細,考慮周全。細節(jié)往往決定成敗。

  以上就是我上半個學期的教學工作總結,在以后的教學工作中,我會取長補短,提升業(yè)務能力,使自己的教學工作更上一層樓。

二年級數(shù)學教學工作總結4

  本學期,我繼續(xù)擔任二年級數(shù)學教學工作。本學期來的教學工作順利,學生的學習成績也穩(wěn)中有進。對于學校分配的各項工作,自己盡職盡責,兢兢業(yè)業(yè),努力去完成,F(xiàn)對自己的工作回顧

  一、我認真?zhèn)湔n的同時加強教師用書的鉆研,在書上批注,做到每個知識點嚴抓細扣,準確把握學生的接受能力,體現(xiàn)備課的實用性。注重學生的學法指導,加強學生的基本能力的培養(yǎng),使學生會學習、愛學習、把學習的主動權交給學生。課后作業(yè)勤布置、勤輔導、勤檢查、嚴要求、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

  二、關注學生,學的開心輕松。二年級的學生,明顯地比一年級學生進步了許許多多,課堂上知道認真聽課了,不懂的問題敢于問老師了,勇于探索新知了,也懂得小組合作了;但做小動作的,說悄悄話的,交頭接耳的現(xiàn)象卻時有發(fā)生。面對一個個名不暗世事的`孩子,面對一雙雙調(diào)皮的眼睛,我認為提高課堂教學效率的關鍵,是如何更好地進行課堂組織教學。每節(jié)課都做到“有備而來”,努力增強教學技能,做到每堂課線索清晰、層次分明、言簡意賅、深入淺出,加強師生交流,充分考慮各個層次學生的學習能力和學習需求,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快。提高課堂教學效率,爭取每節(jié)課都留有一定的時間供學生練習鞏固,驗證教學效果,發(fā)現(xiàn)問題當堂解決。為了提高學生的口算和計算能力,我還利用每節(jié)課的前3至5分鐘進行口算練習,讓同學熟能生巧,經(jīng)過這樣的練習,我們班的口算和計算能力有了很大的提高。

  三、注重在教學中充分利用教具。在教學中,我充分利用教具和學具進行直觀教學。使學生學得愉快,學得輕松,學得扎實。根據(jù)小學生心理特點及認識規(guī)律,實物學具對發(fā)展學生抽象思維能力有一定的作用。

  四、關注學優(yōu)生的培優(yōu)和學困生的輔導。

  提高學困生的成績,要激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習的意義;其次是要教給他們學習的方法,讓他們學會觀察、學會思考,增強學習自信心,體驗到學習的樂趣。在課堂教學中,注意設計不同層次的問題,照顧到不同層次學生學習的需要,為學困生創(chuàng)造獲得成功體驗的機會,為學優(yōu)生提供思考空間;在課堂練習中,對學優(yōu)生提出有挑戰(zhàn)性的要求的同時,加強個別輔導,不讓學困生掉隊。

  五、自我反思,努力實現(xiàn)專業(yè)成長。

  1、繼續(xù)堅持并優(yōu)化本學期一些有成效的做法,爭取讓學生在課堂上解決所有的學習問題,課后只做適當?shù)撵柟,控制好課后作業(yè)分量;

  2、加大家校之間的聯(lián)系,抽出的時間與家長進行溝通交流,爭取家長的支持,致力于孩子學習興趣的培養(yǎng)和學習能力的提高。

  過去的已經(jīng)過去,我們總結過去是為了讓未來更有經(jīng)驗可循。在新的學期里,我們吸取過去的經(jīng)驗教訓,不斷地提醒自己,讓自己向更高的目標邁進。我堅信一份耕耘,會有一份收獲!

二年級數(shù)學教學工作總結5

  本學期,我擔任二年級數(shù)學教學工作,回顧這一學期的教學工作,我能認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。現(xiàn)將本學期工作總結如下:

  一、培養(yǎng)學生的良好學習習慣方面

  1、注意聽講的習慣

  課堂教學,教師的講是信息的輸出,學生的聽是信息的接受。光有良好的輸出而無有效的接受,教學效果是不會好的。開學初,我發(fā)現(xiàn)二年級六班的學生在課堂上沒有傾聽的好習慣。在課堂上想說就說,這樣以來,課堂教學次序混亂,老師沒辦法順利完成教學任務。于是我就在課堂上暫停幾秒鐘,等所有學生的注意力都集中回來,我才開始講課,只要有一個學生做小動作,我就等著他。在回答問題時,要求學生敘述不但要完整,而且要注意傾聽,別人回答問題后要叫其他學生起來重復。這樣堅持一段時間后,收到比較好的效果。

  2、按時完成作業(yè)的習慣

  完成作業(yè),是鞏固新知識的必要途徑,是形成技能、技巧的重要環(huán)節(jié)。按時完成作業(yè)也是對學生學習態(tài)度的檢驗。為使學生保質(zhì)、保量按時完成作業(yè),從一開始,我就重視培養(yǎng)學生獨立完成作業(yè)、書寫整潔、細心檢查等良好的學習習慣,要求當天作業(yè)當天完成。作業(yè)書寫要工整、規(guī)范、仔細、認真、計算正確。按時完成作業(yè)的學生要及時表揚、鼓勵。使學生從小樹立起學習的責任感。

  小學教育是一個人形成良好學習習慣的關鍵時期,因此,我從接班一開始就重視學生學習習慣的培養(yǎng),把良好學習習慣的培養(yǎng)貫穿在整個教學過程中。

  二、在轉差方面

  學習困難學生通常沒有良好的學習習慣,對學習缺乏興趣,把學習當作完成父母教師交給的差事。他們一般貪玩,上課注意力不集中,自控能力差,較隨便,上課不聽講,練習不完成,課前不預習,課后不復習,作業(yè)不能獨立完成,甚至抄襲作業(yè),拖拉作業(yè)常有發(fā)生,即使有不懂的問題也很少請教。我針對造成學習困難的原因著重從以下幾個方面入手。

 。、教師對“差生”的`尊重和接納,是使他們輕松愉快地學習的重要條件,只有對差生抱有誠摯的愛,平等的尊重,才能建立起良好的師生關系。熱愛學生,融洽的師生感情是轉化差生的思想基礎和前提。比如,在數(shù)學課堂上,我提出問題時,隨之對差生投去一個充滿信任的、親切的目光,一張和藹可親的笑臉等都會在他們心中掀起波濤。老師心中有“差生”,“差生”心中才會有老師,師生感情上的一致性,會引起雙方信息的共振,此時學生的接受能力最強,教學效果最佳。

  2、改進教法,加強對數(shù)學學習興趣的培養(yǎng),教法上要不拘一格,靈活多變.講課時要注意由淺入深、由易到難,盡量降低學習坡度,分散難點,給予模仿性練習的機會.還要加強變式訓練,使學生理解和掌握。

  3、對于數(shù)學作業(yè),我以課本為主,題量盡量做到適中,結合學生能力,拉開檔次,不搞一刀切.注意引導學生發(fā)現(xiàn)解題規(guī)律,掌握學習方法和思維方法.數(shù)學題目千變?nèi)f化,但其規(guī)律和類型都是有限的.引導學生抓解題規(guī)律,用規(guī)律指導練習是提高質(zhì)量,減輕作業(yè)負擔的根本途徑。在做練習的過程中,針對不同的練習錯誤,教師面批,指出個性問題,集體訂正共性問題。批改作業(yè)時,教師點出錯題,不指明錯處,讓學生自己查找錯誤,增強學生的分析能力。學生訂正之后,仍給滿分,鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣,對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因,改進教學,提高質(zhì)量。

  4、加強個別輔導,提高個別輔導的質(zhì)量

  幫助學習困難學生是一項長期的工作。在課堂教學中要能照顧到這些學生,針對他們的實際情況提出不同的要求,采取不同的教育措施。對在課堂上沒有解決的問題,老師幫助補缺。為了補缺補差,我利用空堂課、自習課對學習困難學生進行補課。另外還積極開展伙伴教學,合作教學,以優(yōu)帶差,幫助他們。

二年級數(shù)學教學工作總結6

  本學期我繼續(xù)任二年級數(shù)學教學工作。一學期的工作接近尾聲。在這個學期中,我擔任二(2)班數(shù)學教學任務,二年級學生年齡小,自制力差,學習時明顯受心理因素支配,上課好動,不遵守紀律,愛玩小東西,開小差等等。只有遵循學生心理活動的規(guī)律,把數(shù)學學科特點和學生年齡、心理特征結合起來才能使學生愿意學、主動學。如果教師用傳統(tǒng)的“老師講,學生聽;教師問,學生答,動手練”進行教學,學生會感到很乏味,越學越不愛學。因此在課堂教學中,應力求形式新穎,寓教于樂,增強學生學習的興趣。使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展,圓滿地完成教學任務,F(xiàn)將本學期的課堂教學工作總結如下:

  一、開學前制定教學計劃和教學目標

  根據(jù)教學大綱的要求,以及本冊教材的編寫特點,結合本班學生的實際情況,制定了一套全面的教學計劃。教學計劃按照學校的統(tǒng)一時間安排,合理設定了教學進度;根據(jù)本冊教材的訓練重難點,制定了總的教學目標:目的是培養(yǎng)學生的動手操作能力,計算能力,提出問題并解決問題的能力。教學計劃使整個學期的.數(shù)學教學在預定的安排下,有目的、有計劃、有針對性地開展。

  二、了解本班數(shù)學水平的實際情況

  經(jīng)過上學期的教學,本班學生的有個別學生計算能力、語言敘述表達能力相對較弱,因此教學效果不夠理想。本學期我實事求是,了解及分析學生的實際情況,具體問題具體分析,做到因材施教,授課時取得良好的效果。

  三、關愛學生讓學生親近你

  接班后,我首先對每個學生進行全面了解,經(jīng)常同他們個別談心,從學習、心理、愛好、家庭等處了解學生,利用課余經(jīng)常同學生溝通、同家長溝通。如劉偉東、黃家威同學,本學期我通過各個途徑輔導、幫助他,這個學期數(shù)學成績有較明顯的進步。又如碰到學生有困難或生病時,我主動打電話問候他,讓學生感到老師親切和藹,真正關心他。

  四、轉化后進生,促使全班共同進步。

  轉化后進生是每個科任老師義不容辭的職責。每當我接到一個新班后,我首先是了解學生,作為科任老師必須與班主任配合,關心愛護表現(xiàn)良好的學生,更注意給那些表現(xiàn)不良、成績差的學生更多的關愛。后進生不是天生的。特別是低年級的學生,他們中有的是受不良社會風氣的影響;有的是父母外出工作,缺乏管教;有的是過分的溺愛所造成的;因此,針對這些學生,我先找他們談心,幫助他們克服自卑心理,同時盡量捕捉他們身上的“閃光點”,引導他們發(fā)揮長處,及時給予肯定,幫助他們樹立信心。在學習上,讓每一位差生與一個學習好的同學同桌,開展一幫一的輔導活動,為差生創(chuàng)造一個學習氛圍。優(yōu)生輔導差生使其進步給予班上表揚,評為輔導能手。其次我組織開展“比比誰的進步大”的獎勵活動,差生就會提高學習興趣,差生就會改正自己學習方法和學習習慣,學習成績就會進步,促使全班同學共同進步。使差生逐漸走向光明。實踐證明,要轉化后進生,只有使差生提高學習興趣。只有消除差生對老師、同學的對立情緒,才能開展轉化工作。在學習上熱情地給予指導,遇到困難時給予真誠的幫助,有了點滴進步及時鼓勵,犯了錯誤給予耐心地教育,使他們時時感到老師的愛護與關心。從而達到轉化的效果。通過本學期的學習,本班的后進生在學習方面有一定的提高。從而提高整個班級的學習成績。

  五、所取成績

  在師生的共同努力下,本學期的數(shù)學教學取得了一定的成績。

  1、圓滿完成了開學前所制定的教學目標。

  2、學生的動手操作能力,計算能力,提出問題并解決問題的綜合運用能力有所提高。

  3、單元成績穩(wěn)步提高。但單元考評成績還不夠理想。沒有達到了學校所定的目標,但比以前有所提高。

  以上是我對本學期數(shù)學教學工作的總結,在實際工作中,還有許多做法值得我去探討和總結?傊,作為一名科任老師必須與班主任配合,認真抓好班級管理工作,重視學生的全面發(fā)展,用愛心和耐心去教育學生,并緊密團結學校領導。只要付出了艱辛和努力就能創(chuàng)造出輝煌的業(yè)績,班級工作就會邁上一個新的臺階,就能取得豐碩的成果。在今后的工作中,我要取長補短,使自己的工作更上新臺階;仡欉^去,展望未來,我滿懷豪情,充滿信心,隨著教育的迅速發(fā)展,我將繼續(xù)盡職盡責地為教育事業(yè)奉獻一生,努力爭當一名優(yōu)秀老師。

二年級數(shù)學教學工作總結7

  一學年的工作已近尾聲。在任教二(2)、二(3)班的數(shù)學課時 ,在對學生情況有進一步了解,現(xiàn)對自己的工作回顧如下:

  一、認真做好每一項教學常規(guī)工作

  本學年,我堅持認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,力求上好每一節(jié)課,認真批改每一份作業(yè),努力使自己做得更好。

  1.備課 我認真研讀教材,分析教輔 ,做到每個知識點嚴抓細扣,準確把握學生的接受能力和知識的深度與廣度。

  2.上課 上課做到精講精練,巧講巧練。抓住根本,講求實效,重視數(shù)學基本功訓練,準確把握學生的學習的動態(tài),采取靈活多樣的教學方法和管理方法,注重在教學中充分利用教具和多媒體教學手段,最大限度的調(diào)動全班學生學習的主動性,使學生全身心地投入到學習活動中來。注重學生的學法指導,加強學生的基本能力的培養(yǎng),使學生會學習、愛學習、把學習的主動權交給學生。

  3. 批改作業(yè)

  針對不同的練習錯誤,教師面批,指出個性問題,集體訂正共性問題。批改作業(yè)時,我也實行“因材施教”:對于較好的學生,教師點出錯題,不指明錯處,讓學生自己查找錯誤,增強學生的分析能力;對于有困難的學生,就當面分析錯因,當面訂正之后,仍給優(yōu)分。鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣,對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因,改進教學,提高教師教學的針對性。

  4.特別注重對后進生的輔導。在教學中注意降低難度、放緩坡度,在課后輔導中,查缺補漏,因材施教。 逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,提高他們的學習自信心,

  二、注意學生良好學習習慣的培養(yǎng)。

  雖然在一年級也有過一年的訓練,但是習慣需要長期培養(yǎng),并不斷提高要求。 如認真獨立按時完成作業(yè),有錯自覺改正的習慣;書寫工整、格式規(guī)范的習慣;遵守課堂常規(guī)的`習慣等等。

  三、有效組織教學活動,提高學生的學習興趣。

  本學期我也采用一些行之有效的教學策略,希望讓學生樂意去學數(shù)學。

  1、組織學生競爭,班級與班級之間競爭,同班同學與同學之間競爭。本學期我任教的是二(2)和二(3)班的數(shù)學,開學第一節(jié)課就和同學們一起制定本學期的一些上課、作業(yè)常規(guī),然后就給他們每個班100分,并告訴他們這學期會根據(jù)這個常規(guī)來給兩個班打分,在100分的基礎上表現(xiàn)不好的扣分,表現(xiàn)好的加分,期中期末各總結一次,到時看哪個班最棒得分最多,哪位同學最棒為班上加的分最多。在實際的實施過程中發(fā)現(xiàn)效果還不錯;課堂上也適當組織競賽,競賽可以定時間而不定任務,也可定任務而不限時間。如在練習口算題時,我們搞競賽看誰做得又對又快,就限定一分鐘時間,我剛說完“開始”,大家就全身心投入競賽之中。

  2、在教學中,我盡量遵循學生的認知規(guī)律,努力激發(fā)學生的學習興趣,充分調(diào)動學生的積極性,注重培養(yǎng)學生獨立學習和合作學習的能力,側重訓練學生思維的深刻、靈活、發(fā)散、創(chuàng)新等品質(zhì)。通過我的努力,學生們的數(shù)學思維能力有了較大的提升。

  四、認真對待學情檢測。

  每單元結束后都進行單元過關測評,分析學生存在的問題,及時查缺補漏,確保過關率達100%,優(yōu)秀率有進一步提高。

  五、成績與努力方向

  通過一學期的辛勤耕耘,同時也得益于家長的大力支持與配合。 不管是二(2)班還是二(3)班有不少以前上課不認真、不寫作業(yè)的同學都有了很大的進步。教學成績穩(wěn)中有升。但是也有個別學生由于基礎差,學習自覺性差,家庭作業(yè)不認真完成,再加上家長輔導監(jiān)督不到位,所以學習習慣差造成了成績落后的現(xiàn)象。

  同時,我也清楚地認識到自己的努力方向: 在數(shù)學教學方面還需大膽地去“放”,把更多的主動權交給學生,大力培養(yǎng)學生的合作交流意識,讓小組合作學習,學生之間互幫互學發(fā)揮它應有的作用。另外數(shù)學與實際生活是緊密相聯(lián)的,所以在教學的時候還應更多的貼進生活,貼近學生,讓自己的教學取得更好的效果。因此我還需要不斷地努力,堅持不懈地進行教學研究和探索,爭取更大的進步!

二年級數(shù)學教學工作總結8

  本學期我擔任二年級(3)的數(shù)學教學,根據(jù)學生的實際情況,采取有效措施,激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生的學習習慣,引導學生參與學習全過程。就本學期的教學工作,做出如下總結:

  在教學過程中主要做到以下幾點:

  1、用兩種備課形式備課。

  本學期是集體備課和手寫教案各占一半,集體備課時我們二年級數(shù)學組的老師在一起認真研究教材、教參,著重進行了單元備課,掌握每一部分知識在單元中,在整冊書中的地位,作用。思考學生怎樣學,學生將會產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決。爭取呈現(xiàn)出最好的教學設計。

  2、經(jīng)常用多媒體上課。

  9月份,多媒體進入我們二年級后。我積極采用多媒體教學。利用多媒體制作出生動形象的教學課件。有效的'吸引了學生的學習興趣。使學生不僅體會到了學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心,很多教學難點也迎刃而解了,效果極好。

  3、全面批改《同步》和《亮點》作業(yè)。

  針對不同的練習錯誤進行對個別學生面批,指出個性問題,集體訂正共性問題。批改作業(yè)時,點出錯題,不指明錯處,讓學生自己查找錯誤,增強學生的分析能力。學生訂正后,給予好的評價,鼓勵學生獨立完成作業(yè)。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因,改進教學,提高教師教學的針對性。

  4、注重對學困生的輔導。

  對學困生進行分層次要求。在教學中注意降低難度,放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學習,注重學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,提高學習自信心,對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,從而打破上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學生敢于回答問題,樂于思考。

  5、做好單元測試等評估工作。

  評估不只是看學生學習成績?nèi)绾,更重要的是了解學生學習的心理,作為改進教學的依據(jù)。在測試卷中,增加了體現(xiàn)學生思維過程的試題。測試的結果不再作為評價學生唯一依據(jù),而是著重學生的知識掌握情況,學習的態(tài)度。在講評試卷時,按順序逐題講解的模式,嘗試采用按類講解。如:將試卷中有關概念的歸成一類進行講解。希望能通過這種方式,讓學生從不同角度掌握知識。

  6、勤與家長溝通,得到家長支持并實現(xiàn)共同教育。

  與家長常聯(lián)系,搭建良好的溝通平臺,讓家長及時了解孩子在校的學習生活情況,與此同時,教師更能加深對學生個性的了解,做到因材施教。

  7、積極參加學校的聽,評課等活動。

  本學期的 聽、評課活動,我主動與同年級同學科教師探討教材、教法。本學期我在“博客”上上傳了自己的2篇聽課反思、6篇教學反思。通過努力的耕耘使自己的教學水平邁上了一個新的臺階。

二年級數(shù)學教學工作總結9

  一、基本情況概述這學期我擔任了二(3)班的數(shù)學課,共有學生68人。經(jīng)過一學期的努力,較好的完成了教學任務,使大部分學生已經(jīng)掌握了所學的基本知識。為了更好的總結經(jīng)驗和教訓,推動今后的教學工作再上新臺階,針對所教班的實際情況,對本學期的教學總結如下。

  二、取得的成績1、認真?zhèn)湔n。我不但備教材備教法而且備學生,根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,認真?zhèn)浜媒贪浮C恳徽n都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結,寫好教學后記。

  2、改進上課技能,提高教學質(zhì)量。我努力做到講解清晰化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,深入淺出。積極參與我校數(shù)學組開展的“人人講課大家評”活動,大膽摸索,創(chuàng)新教學,在課堂上注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主體作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上盡量少講,讓學生多動口動手動腦;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。

  3、認真批改作業(yè)。布置作業(yè)做到精選精練,有針對性,有層次性,力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)及時全批全改,認真分析學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,進行透切的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

  4、做好課后輔導工作,注意分層教學。在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端。同時加大了后進生的輔導力度,對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思維的`輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情,而是充滿樂趣的,從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來,使學習成為他們自我意識的一部分,在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉化工作時,我特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也隨之增加。

  另外,重視與家庭教育相配合。通過不同方式,和每一位家長密切聯(lián)系,針對不同孩子存在的不同問題,與家長溝通交流,對個別學生的教育著重放在學生非智力因素的挖掘上,使他們有了明顯的進步和提高。

  總之,經(jīng)過一個學期的努力,較好的完成了教學任務。學生學習數(shù)學的的積極性調(diào)動起來了,掌握了一定的學習方法,良好的學習習慣已經(jīng)初步養(yǎng)成,這些都為學生下一步的學習奠定了良好的基礎。

  三、存在的不足1、學生的知識結構還不是很完整,小學的知識系統(tǒng)還存在很多真空。

  2、一部分學生對學習的目的不夠明確,學習態(tài)度不夠端正。上課聽講不認真,家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。

  3、有些家長對孩子的學習不夠重視,主要表現(xiàn)在:學生家庭的不配合,造成了學習差。

  4、還有一部分是,反映問題慢,基礎太差。

  四、今后努力方向和設想針對本學期在教學工作中存在的問題和不足,在今后的工作中著重抓好以下幾點:

  1、精心備課,面向全體學生教學,抓牢基礎知識。精心上好每一節(jié)課,虛心向老教師學習,不斷提高自身的業(yè)務水平。繼續(xù)積極參與學校組織開展的各種教學活動,注重學生各種能力的培養(yǎng)和知識應用的靈活性,特別注重學習習慣的培養(yǎng),以激發(fā)學生學習的興趣,提高他們的學習成績,自己還要不斷學習,不斷提高自身的業(yè)務素質(zhì)。

  2、因人、因材施教,及時輔導落后生,抓住他們的閃光點,鼓勵其進步。進一步加強與家長的溝通交流,家校協(xié)作,共同培養(yǎng)學生。

  3、充分利用數(shù)學教材,挖掘教材的趣味性,以數(shù)學知識本身的魅力去吸引學生、感染學生。

  4、充分利用直觀教學,把難點分到各個層次中去,調(diào)動學生學習的積極性和主動性,對學生進行強化訓練,爭取讓學生取得更好的成績。

  一學期來,工作有得有失,今后我一定會取長補短,爭取做到最好。

二年級數(shù)學教學工作總結10

  本學期,我擔任二年級數(shù)學教學工作。在一學期的實際教學中,我按照教學大綱的要求,結合本校的實際條件和學生的實際情況,全面實施素質(zhì)教育,努力提高自身的業(yè)務水平和教學能力。為了克服不足,總結經(jīng)驗,使今后的工作更上一層樓,現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結:

  一、認真?zhèn)湔n。

  備課時,我結合教材的內(nèi)容和學生的實際精心設計每一堂課的教學過程,不但要考慮知識的相互聯(lián)系,而且擬定采用的教學方法,以及各教學環(huán)節(jié)的自然銜接;既要突出本節(jié)課的難點,又要突破本節(jié)課的重點。認真寫好教案和教后感。

  二、認真上課。

  為了提高教學質(zhì)量,體現(xiàn)新的育人理念,把“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”的教學目標真正實施在實際的課堂教學之中。課堂教學以人為本,注重精講多練,特別注意調(diào)動學生的積極性,強化他們探究合作意識。對于每一節(jié)課新知的學習,我通過聯(lián)系現(xiàn)實生活,讓學生們在生活中感知數(shù)學、學習數(shù)學,運用數(shù)學;通過小組交流活動,讓學生在探究合作中動手操作、掌握方法、體驗成功等。鼓勵學習大膽質(zhì)疑,注重每一個層次的學生學習需求和學習能力。從而,把課堂還給了學生,使學生成了學習的主人。

  三、認真批改作業(yè)。

  對于學生作業(yè)的布置,我本著“因人而異、適中適量”的原則進行合理安排,既要使作業(yè)有基礎性、針對性,綜合性,又要考慮學生的不同實際,突出層次性,堅決不做毫無意義的作業(yè)。學生的每次作業(yè)批改及時、認真并做到了面批面改。個別錯題,當面講解,對于出錯率較高的情況,我認真作出分析,并進行集體講評。

  四、認真做好后進行轉化工作。

  兩個班22名學生中,學困生有5人,所以“抓差補缺”工作認真尤為重要。本學期,我把這些同學的位置都調(diào)到最前面,除了在課堂上多照顧他們外,課后還給他們“開小灶”。首先,我通過和他們主動談心,了解了他們家庭狀況、經(jīng)濟基礎、鄰里關系等,找出了其中的原因,并從心理上疏導他們,拉近了我們師生之間的距離,使他們建立了自信心;其次,對他們進行了輔導。對于他們遺漏的知識,我主動為他們彌補,對于新學內(nèi)容,我耐心為他們講解,并讓他們每天為自己制定一個目標,同時我還對他們的'點滴進步及時給予鼓勵表揚。通過一學期耐心有計劃的輔導工作,激發(fā)了他們的求知欲和上進心,使他們對數(shù)學產(chǎn)生了興趣,也取得了較好的成績。

  總之,一學期的教學工作,我既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,如對李才正同學的成績忽高忽低很不穩(wěn)定總是找不到有效的辦法。本人今后將在教學工作中,汲取別人的長處,彌補自己的不足,力爭取得更好的成績。

二年級數(shù)學教學工作總結11

  時光飛逝,一學期即將結束,這一學期我繼續(xù)貫徹新課程標準的教學理念,并結合我班學生的實際情況,采取了有效的措施,注重激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生的學習習慣,引導學生參與學習的全過程,取得了一定效果。因此本學期來的教學工作有所順利,學生的學習成績

  也穩(wěn)中有進。對于學校分配的各項工作,自己盡職盡責,兢兢業(yè)業(yè),努力去完成,F(xiàn)對自己的工作回顧如下:

  一、業(yè)務素養(yǎng)

  本期來,自己認真堅持業(yè)務理論學習,撰寫業(yè)務學習筆記和教學反思

  數(shù)篇,自己業(yè)務認識有了明顯轉變,工作事業(yè)心,責任感大大加強。我堅持聽優(yōu)質(zhì)課,虛心向別的老師求教,以使自己的業(yè)務能力進一步提高。我積極參加教研活動,認真聽取專家們的經(jīng)驗,以不斷地充實自己。做到了學習與教學的有機結合,認真反省工作得失,虛心接受他人的意見,及時整改,使自己的業(yè)務素養(yǎng)不斷提高。

  二、教學工作

  這學期,我堅持認真上好第一節(jié)課,認真批改每一份作業(yè),努力使自己做得更好。

  1、備課。我認真?zhèn)湔n的同時加強教師用書的'鉆研,在書上批注,做到每個知識點嚴抓細扣,準確把握學生的接受能力,體現(xiàn)備課的實用性。

  2、上課。上課做到精講精練,巧講巧練。抓住根本,講求實效,重視數(shù)學基本功訓練,準確把握學生的學習的動態(tài),采取靈活多樣的教學方法和管理方法,最大限度的調(diào)動全班學生學習的主動性,使學生全身心地投入到學習活動中來。

  3、批改作業(yè)。

  針對不同的練習錯誤,教師面批,指出個性問題,集體訂正共性問題。批改作業(yè)時,我也實行“因材施教”:對于較好的學生,教師點出錯題,不指明錯處,讓學生自己查找錯誤,增強學生的分析能力;對于有困難的學生,就當面分析錯因,當面訂正之后,仍給優(yōu)分。鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣,對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因,改進教學,提高教師教學的針對性。

  4、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。抓好傾聽、提問、認真審題、書寫、細心檢查等學習習慣。

  5、特別注重對后進生的輔導

  。在教學中注意降低難度、放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,提高他們的學習自信心,對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,從而打破了上課發(fā)言

  死氣沉沉的局面,使學生敢于回答問題,樂于思考,從而提高教學的針對性。

  三、狠抓學風

  我所教的這個班,上課時候比較認真,大部分學生能專心聽講,課后也能認真完成作業(yè),但有為數(shù)不多學生,學習上有問題不敢問老師,作業(yè)完成不及時,這樣就影響了成績的提高,對此,我在班級里提倡一種你追我趕的風氣,小組比賽,互幫互助,使一些后進生的成績得到了提高。

  四、注重對后進生的輔導。

  對后進生我分層次要求。在教學中注意降低難度、放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,提高他們的學習自信心,對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學生敢于回答問題,樂于思考。

  總之,在今后的教學工作中,我將一如既往的要求自己,做到為人師表,語言得體,舉止文明禮貌,以身作則,注重身教。努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,讓自己有更好的成績。

二年級數(shù)學教學工作總結12

  本學期,我擔任二(2)、(5)班數(shù)學教學工作。本學期我根據(jù)學生的實際情況結合本校的實際條件,采取有效措施,激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生的學習習慣,引導學生參與學習全過程,使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學期的教學工作總結如下,希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結經(jīng)驗教訓,以促進以后的工作更上一層樓。在教學過程中主要做到以下幾點:

  一、精心備課。認真?zhèn)浜谜n是上好一堂課的重要前提,在備課時我嚴格遵循以下幾點:1、認真鉆研了《數(shù)學課程標準》、教材、教參、,對學期教學的內(nèi)容做到心中有數(shù)。2、努力研究知識結構,掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用,同時遵循兒童的認知規(guī)律,找準每一節(jié)課的切入點,思考學生怎樣學習,學生將會產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決。3、研究重點與難點突破方法,確定具體教學方法,設計好練習。力求做到“多備”(備教材、備教法、備學生等)。

  二、用心上課。1、創(chuàng)設各種情境,調(diào)動學生多種感官參與學習,挖掘學生學習數(shù)學的內(nèi)在動力,激發(fā)學生的學習興趣,讓學生在自主探索中通過動手、動口、動眼、動腦學得容易、學得輕松,學得愉快,鞏固知識,發(fā)展思維,形成能力,2、及時復習鞏固。根據(jù)學生記憶力的特點,新授知識我努力做到當天復習或第二天復習,或根據(jù)學生掌握的情況不定時復習,以防止遺忘。同時逐步培養(yǎng)學生良好的學習習慣:課前預習,課時認真探究,課后及時復習。3、做到“每小節(jié)一整理每單元測試以及時了解學生弱點好填補漏洞”,讓各個層次的學生都得到提高。4、重視培養(yǎng)學生的動手操作能力,通過學生做一做、擺一擺、分一分等數(shù)學實踐活動,培養(yǎng)學生自主探究解決問題的能力。

  三、及時鞏固與定期復習相結合。每節(jié)課新授知識都會在當時當天及時鞏固,第二天進行適當復習,一段時間后進行第二次復習,提高復習效率。本冊教材除了10個課時的小單元教學,其余全是數(shù)與代數(shù)的'知識,其中計算是教學的重點,為了幫助孩子提高計算速度,每節(jié)課課前花1分鐘時間讓學生誦讀乘法口訣和20以內(nèi)進位加與退位減口算題,通過一學期的堅持,效果顯著。

  四、靈活批改作業(yè)。作業(yè)進行“二次批改”。布置作業(yè)做到精讀精練。對學生的作業(yè)批改及時、認真。點出錯題、錯處但不能打“×”,而是讓學生自己分析查找錯誤,再進行第二次批改,針對不同的錯誤分別采取個別輔導和集體講評的方式及時補救。我發(fā)現(xiàn)這方法很有效,學生可以及時修正學習上的缺口,教師也可以具體根據(jù)情況及時改進教學方法。

  五、對后進生分層次要求,對于后進生不能只用唯一的標準來衡量。在教學中我注意降低難度、允許他們用自己的方法慢速度學習,注重各方面能力的培養(yǎng),不能一味的只看學生成績?nèi)绾,更重要的是了解學生學習的心理,作為改進教學的依據(jù)。把他積極落實新課程教育理念,總結教學經(jīng)驗,改進教學方法,提高教育教學質(zhì)量,讓他們體會到學習的快樂。

  六、勤與家長溝通,實現(xiàn)共同教育。常與家長聯(lián)系,搭建良好的溝通橋梁,讓家長及時了解孩子在校的學習生活情況,同時,也能加深對學生個性的了解,對教師“因材施教”起到很好的作用。

  經(jīng)過一個學期的努力,取得一定的成績,大多數(shù)的學生由學會到會學的的轉變,在本次期末考試中,每個學生都在原來的起點上有較大輻度的提高,雖然說分數(shù)不能作為衡量學生的唯一標準,但從中也可以折射出學生審題、計算等各方面能力的提高。不足之處,主要表現(xiàn)在以下幾方面

  1、少數(shù)學生的基礎沒打好,難以跟上新內(nèi)容的教學步驟,導致造成接受能力上受影響。

  2、 沒有良好的學習習慣。由于學生之前沒有養(yǎng)成良好的預習、審題、做題等習慣,造成部分學生學習自覺性較差,接受能力弱。

  以后教學中需要改進以下幾個方面;

  1、 從基礎上培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

  2、 培養(yǎng)學生良好的做題習慣、答題習慣。

  3、 充分發(fā)揮學生的主體作用,師少說生多說多做。

  4、堅持“扶好優(yōu)秀生,抓好中等生,拯救后進生!钡妮o導思想原則。

二年級數(shù)學教學工作總結13

  不知不覺中,一學期的教學已即將結束,實在感嘆時間的飛逝。歲月如流水,容不得一 刻停歇!回想這學期的工作,有付出,有收獲。雖然忙碌、雖然艱辛,但是也充滿歡樂、充滿喜悅。

  一·本學期,我擔任的是二年級的數(shù)學,由于本學期的教材,內(nèi)容多,難度大,孩子們 學起來非常吃力。針對這種情況,我認真做好教學計劃,提前備好課,平時做到周前備課。 備課時認真鉆研教材教法。力求吃透教材,找準重點、難點,克服教學中的隨意性。備課分 三個方面:①備教材:鉆研教材、搜集有關資料及新科技等前沿信息,對教材系統(tǒng)、重點和 難點內(nèi)容,做到心中有數(shù)。②備學生:經(jīng)常了解學生的態(tài)度,知識基礎,學習方法,增強教 學的針對性。③備教法:選擇適當?shù)慕虒W方法、手段和現(xiàn)代教學媒體,同時為了上好每一節(jié) 課,通過上網(wǎng)查資料,集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路。同時也學習杜郎口的經(jīng)驗,讓 孩子當小老師,培養(yǎng)孩子的說的能力,和自信心。我每節(jié)課都要認真做好準備,認真講課, 明確教學目的,符合學生實際,體現(xiàn)教材的科學性和思想性,努力做到 “知識與技能”、“過 程與方法”以及“情感和價值觀”三方面目標均能實現(xiàn)。力求抓住重點,突破難點,做到條理 清楚、難度適宜、密度合理,保證授課內(nèi)容的科學性、思想性、趣味性,精講精練。運用多 種教學方法,力求生動活潑,充分調(diào)動學生學習興趣。正確引導學生看待數(shù)學的重要性,培 養(yǎng)學生良好的數(shù)學素養(yǎng)。注意課堂管理,上課期間嚴格要求學生,同時又注意因材施教,注 意對差生進行手把手的輔導。課后及時做好課后反思,不斷總結經(jīng)驗,向課堂40分鐘要質(zhì)量。 一個學期以來,我都處于緊張的狀態(tài),每天忙忙碌碌,從早上到校開始一直忙到下班,課前 準備、上課、改作業(yè)、備課、輔導,每項工作安排的都很緊湊,幾乎沒有休息的時間,但是 我很充實,看到孩子們一個個可愛的樣子、快樂的笑容……一切都是值得的!

  二·在教學中,由于學生的`基礎層次不一樣,所以掌握的情況也有所不同,為了提高整 體成績,我采取了培優(yōu)、促中、補差的工作,重點是補差。我所擔任的兩個班上,有個別孩 子基礎很差,他們在學習上,一沒有良好的學習習慣;二對學習沒有興趣;三在課堂不認真聽講;這些因素就導致他們的成績差距很大,對于這部分孩子,我先抓課堂,上課時,隨時 關注這些孩子,對于簡單的問題就找他們回答,回答對的及時肯定和表揚,回答錯的給予指 導和鼓勵,逐步提高他們的學習興趣和信心。在抓好這些工作的同時,我還利用課余時間幫 他們輔導,耐心的講解,細心教導,為了使他們能夠提高的更快,我經(jīng)常和家長溝通,了解 孩子在家的學習情況,并向家長反映孩子在學校的學習情況,經(jīng)過雙方的共同努力,孩子們 有了很大的進步。

  三·本人今后的努力方向:

  1、加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練,注重對學生能力的培養(yǎng)。

  2、對差生多些關心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在數(shù)學的認識上有更大進步。

  3、加強道德方面的教育,使學生不僅要個人學好數(shù)學,還要學會關心和幫助同學,一起步。

  4、利用各種教學方法,提高學生注意力。一份春華,一份秋實,在教書育人的道路上我付 出的是辛勤的汗水,然而我收獲的卻是那一份份充實和感情。在今后的教學工作中,我將更 加嚴格要求自己,多方面提高自己的素質(zhì),努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為 美好的明天奉獻自己的力量。

二年級數(shù)學教學工作總結14

  20xx春季一學期已經(jīng)過去,可以說緊張忙碌而收獲多多。能認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,積極探索,改革教學,把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來,從各方面嚴格要求自己,結合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展,F(xiàn)在對本學期教學工作做出以下幾方面:

  一、備課方面

  認真?zhèn)湔n,不但備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材 內(nèi)容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課做出總結,寫好教學反饋,認真搜集每課書的知識要點。

  二、教學方面

  增強上課技能,提高教學質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的自主性,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。

  三、提高業(yè)務水平方面

  在教學上,有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優(yōu)點,克服自己的'不足。經(jīng)常閱讀教育教學資料,提高業(yè)務水平方面。

  四、作業(yè)批改方面

  在布置作業(yè)時爭取做到有針對性,批改作業(yè)時努力做到面批面改。讓學生的練習有針對性,有層次性。對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,進行透切的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

  五、培優(yōu)轉差工作

  除了在課堂上進行輔導外,在課后為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的

二年級數(shù)學教學工作總結15

  本學年,我繼續(xù)擔任二年(4)、(5)兩個班的數(shù)學教學工作。在教學實踐中,我發(fā)現(xiàn)兩個班大部分學生都聰明靈活,想象力豐富,上課思維活躍、發(fā)言積極,學習成績基本穩(wěn)定。但也有少數(shù)幾個學困生基礎比較薄弱,作業(yè)臟亂,思考速度慢、書寫速度慢、對新知的理解也比較慢,每次作業(yè)都要老師緊盯才能完成,每天不超過15分鐘的家庭作業(yè)基本不做。結合本班學生的實際情況和新課程標準的具體要求,現(xiàn)將本人對這學年教學工作的一點思考總結如下:

  一、夯實基礎,努力減輕學生學習負擔

  蘇霍姆林斯基說過:“只有讓學生不把全部的時間都用在學習上,而留下許多自由支配的時間,他才能夠順利地學習。”這句話看似矛盾,其實蘊藏真理:一個學生如果大部分時間都被作業(yè)塞滿,就沒有了思考的時間,沒有了智力活動的時間,而缺少了智力生活,學生負擔過重、學業(yè)落后的可能性就越大,過重的學業(yè)負擔是對孩子的智力和體力的摧殘。正因為如此“減負”的警鐘一直長鳴!但在小學低段教學中,計算、操作等基本技能對孩子的后期學習非常重要,如何讓孩子既能熟練掌握相關技能又不會負擔過重呢?本學期,我作了以下幾點嘗試:

  第一、向課堂40分鐘要質(zhì)量。每節(jié)新授課都做到“有備而來”,認真鉆研教材、教學用書,了解教材的編排體系,編者意圖,每個知識點在全套教材的地位及其與前后相關知識聯(lián)系和銜接。觀看優(yōu)秀課例并和本組的老師進行探討,根據(jù)學生的年齡特點和知識起點,確定每節(jié)課的重難點,思考應該選擇什么樣教學方式和學習方式,設計完備的教學預案。其次是努力增強教學技能,做到每堂課線索清晰、層次分明、言簡意賅,加強師生交流,充分考慮各個層次學生的學習能力和學習需求,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;最后,每節(jié)新授課都注重營造課堂氛圍,調(diào)動學生的積極性,擴大課堂容量,提高課堂教學效率,爭取每節(jié)課都留有一定的時間供學生練習鞏固,驗證教學效果,發(fā)現(xiàn)問題當堂解決。

  第二、及時鞏固與定期復習相結合。每節(jié)課新授知識都會在當時當天及時鞏固,第二天進行適當復習,一段時間后進行第二次復習,提高復習效率。本冊教材9個小單元教學,基本上是數(shù)與代數(shù)的知識,其中計算是教學的重點,為了幫助孩子提高計算速度,每節(jié)課課前花3-5分鐘時間讓學生進行一定數(shù)量的口算練習,在練習的過程中教給學生一些計算的技巧,通過一學期的堅持,效果顯著。

  第三、作業(yè)布置與批改。本學期我自己準備了幾套教輔資料,精選練習,有針對性,有層次性地布置作業(yè),力求使每一次練習起到最大的效果。對學生的每一次作業(yè)都認真及時地批改,并做好錯題記錄和分析,針對不同的'錯誤分別采取個別輔導和集體評講的方式及時補救,根據(jù)錯題記錄和分析,制定階段復習計劃和期末復習計劃,做到有的放矢。

  二、關注全體,盡可能兼顧學優(yōu)生的培優(yōu)和學困生的輔導。

  新課標明確指出:教學要面向全體學生。兩個班的教學,人數(shù)多,任務重,最難兼顧的是學優(yōu)生的培優(yōu)和學困生的輔導。因此,我努力在課堂教學和課后輔導中關注他們的成長:

 。ㄒ唬┰谡n堂教學中,注意設計不同層次的問題,照顧到不同層次學生學習的需要,為學困生創(chuàng)造獲得成功體驗的機會,為優(yōu)秀學生提供思考空間;在課堂練習中,對學優(yōu)生提出有挑戰(zhàn)性的要求的同時,加強個別輔導,不讓學困生掉隊。

 。ǘ┳龊谜n后輔導工作。加大對后進生的輔導,不僅是知識上補缺補差,更重要的是學習思想、學習方法的指導。要提高學困生的成績,首先激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習的意義;其次是要教給他們學習的方法,讓他們學會觀察、學會思考,增強學習自信心,體驗到學習的樂趣。有句話說的好:“教是為了不教。”不能讓補習伴隨孩子成長!

  (三)加強家校聯(lián)系,搭建良好的溝通平臺,讓家長成為個性化教育的有力支持。

  三、邊教邊研,取得較明顯的教學效果

 。ㄒ唬┍緦W期,我們班每天的數(shù)學作業(yè),除了幾個學困生一般能在10到15分鐘完成,基本都能輕松地獨立完成。在作業(yè)批改中,很少有集體性錯誤。

 。ǘ┰谡n后輔導時發(fā)現(xiàn),幾個學困生學習進步較大,雖然從成績上來看不能看到明顯的效果,但從學習的積極性、態(tài)度來看是可喜的。

 。ㄈ┌嗌辖话氲膶W生,學習能力較強,思維活躍,善于思考,學習成績優(yōu)異,學習狀態(tài)穩(wěn)定。

  四、自我反思,努力實現(xiàn)專業(yè)成長。

  (一)繼續(xù)堅持并優(yōu)化本學期一些有成效的做法,爭取讓學生在課堂上解決所有的學習問題,課后只做適當?shù)撵柟,控制好課后作業(yè)分量;

 。ǘ┘哟蠹倚Vg的聯(lián)系,抽出更多的時間與家長進行溝通交流,爭取家長更多的支持,致力于孩子學習興趣的培養(yǎng)和學習能力的提高。

  總之,經(jīng)過一學年的學習與教學,有成功的喜悅也有失敗的反思。沒有最好,只有更好,我一定會和新課標同行,用新課標來指引前行。

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