(優(yōu))數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)
總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能使我們及時找出錯誤并改正,不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎?以下是小編精心整理的數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié),僅供參考,大家一起來看看吧。
數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇1
前半學(xué)期來,本人能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、做好課后輔導(dǎo)工作,結(jié)合本校的有利教學(xué)條件和學(xué)生的實際情況,全面實施素質(zhì)教育,廣泛涉獵各種知識,努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得。把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),收到很好的效果。從而順利完成教育教學(xué)任務(wù),并且取得了較好成績。在具體的教學(xué)工作中,我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),注重和其他數(shù)學(xué)教師進(jìn)行教學(xué)方法、策略的探討和學(xué)習(xí),結(jié)合本班的學(xué)生的'學(xué)習(xí)情況及班級情況,精心制定教學(xué)計劃,并按計劃實施。具體表現(xiàn)在:
一、堅持課前認(rèn)真?zhèn)湔n,做到因材施教。
針對學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不太好,后進(jìn)生面較大的現(xiàn)狀,在教學(xué)中認(rèn)真鉆研教材,把握好教材的重點和難點,根據(jù)教材內(nèi)容以及學(xué)生的實際水平和特點,選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,寓教于樂,盡可能使學(xué)生學(xué)得輕松、愉快。做到了以下幾點:
、俳档推瘘c,設(shè)置小臺階、拉著學(xué)生慢慢往上爬。我把每節(jié)課的內(nèi)容分成幾個層次,由淺入深,步步深入,一道題拆成幾個小題,最后組合,使學(xué)生日有所學(xué),學(xué)有所得,真正體會到成功的喜悅;
②查漏補(bǔ)缺,鋪路搭橋。新知識孕育在舊知識中,在學(xué)生基礎(chǔ)差的情況下,每節(jié)課安排一些復(fù)習(xí)舊知識的時間,這樣既有利于督促學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固,又有利于基礎(chǔ)差的學(xué)生接受新知識,跟上新的學(xué)習(xí)進(jìn)度。
二、堅持上好每一堂課,提高教學(xué)質(zhì)量。
上好課是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,只有認(rèn)真上好每一節(jié)課,才能不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)過程中,我不僅注意學(xué)生知識的掌握情況,而且還十分注意學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),除了要求他們“學(xué)會”,更重要的是要讓他們自己“會學(xué)”。課堂上,對于那些腦子靈反應(yīng)快,好勝心強(qiáng),愛動、貪玩、粗心,懂一點就聽不進(jìn)去,注意力很難集中的學(xué)生,上課時就對他們多提問,多盯著他們,把他們的注意力集中到“學(xué)習(xí)”這個焦點上來,讓每一個學(xué)生都能積極主動地參與教學(xué)活動,而不只是簡單的老師教,學(xué)生聽?偟膩砜矗瑢W(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性大大提高了,課堂氣氛變活躍了,學(xué)生的學(xué)習(xí)方法也得到了改善,分析問題的思路比較清晰,考慮問題也比以前全面、周到了。
三、認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè),從作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問題,及時補(bǔ)漏。
作業(yè)是對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的檢驗,從作業(yè)中可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生對知識的掌握情況和存在的問題。所以,對學(xué)生所做的每一次作業(yè),我總會認(rèn)真批改,仔細(xì)分析,及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié),進(jìn)行補(bǔ)漏。每次作業(yè)我都堅持做到“學(xué)生做——老師改——老師講評——學(xué)生訂正——老師再改”。確保每一個知識環(huán)節(jié),學(xué)生都能學(xué)好、學(xué)透。
四、利用課余時間,對困難生進(jìn)行個別輔導(dǎo)。
所教的班級中有個別同學(xué)存在學(xué)習(xí)障礙,我經(jīng)常對他們進(jìn)行跟蹤輔導(dǎo)。通過課堂教學(xué)、檢測、作業(yè)反饋等,發(fā)現(xiàn)問題,充分利用空余時間為他們開“小灶”,作業(yè)錯了,堅持面批面改,促進(jìn)他們自我奮進(jìn)。同時,安排優(yōu)秀學(xué)生當(dāng)小老師,與基礎(chǔ)差的學(xué)生結(jié)對子,互幫互學(xué),得到提高。一學(xué)期下來他們成績進(jìn)步不僅很明顯,而且在學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面有了明顯好轉(zhuǎn)。
五、積極參與學(xué)校和教研組組織的各項活動。
在認(rèn)真搞好教學(xué)工作的同時,我還十分注意自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平的提高,虛心向有經(jīng)驗的老師請教,認(rèn)真對待學(xué)校及上級部門組織的活動和教研組活動,努力讓自己在活動中得到鍛煉、提高。
數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇2
不知不覺一學(xué)期過去了,在這一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)中自己學(xué)到了很多的東西,感觸頗多,下面做一下本學(xué)期的數(shù)學(xué)工作總結(jié)。
首先,我先對自己在數(shù)學(xué)組的工作做下總結(jié)?傮w來說,在董校長,周組長的帶領(lǐng)下,數(shù)學(xué)教研組是一個團(tuán)結(jié)、友愛、和諧、互幫互助的大團(tuán)體,在教學(xué)上不斷取得進(jìn)步。每周周三下午二、三節(jié)課是我們數(shù)學(xué)教研會。每次數(shù)學(xué)教研會上,董校長帶領(lǐng)數(shù)學(xué)組成員對下一周的導(dǎo)學(xué)案制作情況和教學(xué)進(jìn)度做一個詳細(xì)交流、探討。尤其在導(dǎo)學(xué)的制作商,董校長對我們每一個人的導(dǎo)學(xué)案都認(rèn)真研讀,對導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計思路都仔細(xì)考慮,同時還對PPT的制作嚴(yán)格查看,以便達(dá)到導(dǎo)學(xué)案與PPT完全一致。在教學(xué)上,數(shù)學(xué)組成員之間互相聽課,每次聽完課之后,董校長和周組長都會對所聽的課進(jìn)行及時的評價,指出其中的優(yōu)點和不足,以此促進(jìn)每一個人教學(xué)能力不斷提高?梢赃@樣說,在沒來咱們學(xué)校之前,雖然自己以前帶過一段時間的課,但是卻不知何謂一節(jié)好課,一節(jié)好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么。通過數(shù)學(xué)組之間經(jīng)常性的聽課和評課,現(xiàn)在自己對如何上好一節(jié)課也有了一個新的認(rèn)識。通過數(shù)學(xué)二組每一位成員的努力,現(xiàn)在我們數(shù)學(xué)教研組在導(dǎo)學(xué)案的制作和應(yīng)用上已經(jīng)逐漸完善和趨于成熟,同時每位成員的教學(xué)能力也得到很大提高。
其次,在教學(xué)過程中,自己也有一定感受。咱們學(xué)校學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱,教學(xué)比較困難,學(xué)生成績見效慢。但是我相信沒有教不好的學(xué)生,只有不會教的老師。教學(xué)方法很重要,教學(xué)方法得當(dāng),學(xué)生可定會有所提高。比如:高中理科學(xué)科,知識比較難懂,學(xué)生上課動手少,董校長提出讓老師上課少講,多讓學(xué)生動手、多談?wù)、多交流的方法,從而提高學(xué)生的課堂參與度。在教學(xué)中,我們應(yīng)該充分尊重信任學(xué)生,多與學(xué)生交流溝通,提高學(xué)生對自己課堂的興趣,學(xué)生只有喜歡你,才會去喜歡你的課堂,才會有想去學(xué)習(xí)的欲望,學(xué)習(xí)才能提高。同時,老師應(yīng)該把課堂還給學(xué)生,發(fā)揮學(xué)生的主體作用,就像學(xué)校現(xiàn)在提出的運(yùn)用小組評價、小組討論,讓每一個學(xué)生都能夠參與到課堂中來,學(xué)生的潛力是巨大的,我們要相信:給學(xué)生一個機(jī)會,學(xué)生會還給我們一個奇跡。在教學(xué)的觀念上,我們應(yīng)該樹立德育為先的教育觀念,多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點。記得有一次上課,鈴聲響起5分鐘了,教室還沒安靜下來,我很生氣,批評了全班學(xué)生。下課的時候,我班的孔繁榮同學(xué)主動跑到我身邊誠懇地說:“老師,我錯了,我以后上課不聊天了!碑(dāng)時我真的被震撼到了。這種精神可以說在八中那樣的.學(xué)校都極不可能出現(xiàn)的事情,現(xiàn)在出現(xiàn)在我們學(xué)校的學(xué)生身上,所以我們學(xué)校的學(xué)生是非常棒的。作為學(xué)生,學(xué)習(xí)可以不好,但是品德一定要好。
通過這一學(xué)期的不斷學(xué)習(xí),我學(xué)到了很多教學(xué)方面的知識,自己的教學(xué)能力也得到了提升。相信通過學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的努力,學(xué)校會有一個更加美好的明天。
數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇3
3月份是開學(xué)的第一個月份,孩子們逐步從寒假中走出來,慢慢的進(jìn)入了學(xué)習(xí)的狀態(tài)。由于我們學(xué)校開學(xué)早,并進(jìn)行了幾天的培訓(xùn),我們教師進(jìn)入狀態(tài)也比較早。除了日常的教學(xué)以外,本月印象最為深刻的就是參加縣優(yōu)質(zhì)課大賽。
沒有想到的是縣優(yōu)質(zhì)課大賽決賽來的那么突然,從知道課題到參加比賽僅有一天的準(zhǔn)備時間。時間比較緊,但是我并沒有倉促準(zhǔn)備。晚自習(xí)放學(xué)后,我們組的所有教師聚在辦公室一起研究教材、分析教材,確定《平均數(shù)》的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點,然后圍繞教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點進(jìn)行教學(xué)設(shè)計。與此同時,我在中華聽課網(wǎng)上觀摩了很多優(yōu)質(zhì)課視頻。從中學(xué)到了很多的教法。
通過集體備課,集大家的智慧,形成了最終的教學(xué)設(shè)計。時間緊,任務(wù)重。比賽第一天,上完兩節(jié)課趕緊請假去了實驗小學(xué)看前邊選手的比賽情況。畢竟知己知彼,百戰(zhàn)百勝;貋碇笤谒哪昙壱话嘣嚵艘淮危M里的'老師提出了很多具有可操作性的意見。于是又趕緊修改,為了第二天下午的比賽,晚上熬到很晚。第二天上午,又去找田校長指導(dǎo)一番。跟田校長交流了很多,田校長也給我提出了很多挺好的建議。
下午的比賽進(jìn)行的還算順利,但也有一些遺憾的地方?偨Y(jié)如下:
1、細(xì)節(jié)決定成敗。書寫有點不認(rèn)真,在后來的評委評課的時候,也給我提到了這一點。原本可能不在意的地方有可能就決定了大局的成敗。這一點讓我記憶深刻。
2、語言的簡練性需要提高。我自己也深知自己有時候恐怕孩子們不懂,總是一句話強(qiáng)調(diào)很多遍。為此,課堂上很多話顯得啰嗦,有時候會造成拖堂。因此,下一步需要注意自己的語言。
3、教學(xué)目標(biāo)的引領(lǐng)性。一堂課的設(shè)計應(yīng)緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)而設(shè)計。如果偏離的目標(biāo),往往很多教學(xué)活動就是無用的。
4、要注重分析教材,備課不能僅僅拿著各種資料書看或者研究ppt,而應(yīng)該像評委老師說的那樣,好好研究教材,再研究教法等。
數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇4
一場突如其來的新冠肺炎疫情,對中國來說是一場災(zāi)難,也是一次考驗。對每個教師來說,更是一次挑戰(zhàn)。這場疫情的到來,把本學(xué)期的教學(xué)工作分成了兩部分。一部分是復(fù)學(xué)前的網(wǎng)上教學(xué),一部分是復(fù)學(xué)后的實際教學(xué)。為了今后的教學(xué)工作更加順利,總結(jié)如下。
一、優(yōu)點
。ㄒ唬┚上教學(xué)期間
首先,克服一切困難,認(rèn)真進(jìn)行每天的教研,為了不讓孩子們走彎路,為了讓孩子們在最短的時間里學(xué)習(xí)最多的知識。我們一年級數(shù)學(xué)教研組7位老師積極教研,每天至少兩次都不少于1小時的教研時間,有問題隨時在群里討論。面對一節(jié)課,先制定教學(xué)計劃,然后再想思路,制作課件,把每一句要說的話都要寫下來討論,還要反復(fù)試課,再去修整。一節(jié)只有幾十分鐘的網(wǎng)課,我們常常卻至少需要老師們兩天不斷的調(diào)整,力爭每天展現(xiàn)在學(xué)生面前的都是優(yōu)質(zhì)精品課。老師們在直播后也會再次教研找出不足,提出建議,為下節(jié)課做準(zhǔn)備。
其次,每天直播課上都要及時關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)。根據(jù)反饋的信息,及時在群里指做出回應(yīng)和指導(dǎo)。沒有認(rèn)真聽講的'孩子及時提醒,直播后要關(guān)注哪位孩子沒有觀看直播或觀看時間過短,然后再單獨(dú)聯(lián)系,爭取使每個孩子都能學(xué)有所獲。
最后,作業(yè)的批改在網(wǎng)課期間起著舉足輕重的作用。指向性強(qiáng)的鼓勵語是學(xué)生的正能量源泉,從心理學(xué)角度看,人人都喜歡被夸贊、認(rèn)可,那我們不妨多看閃光點,精準(zhǔn)鼓勵,讓學(xué)生享受成就感帶來的快樂。要夸獎學(xué)生學(xué)習(xí)的“努力”“進(jìn)步”“用心”態(tài)度;要看到學(xué)生學(xué)習(xí)的循序漸進(jìn)過程;要指出學(xué)生具體“好在哪里”;要多用肯定鼓勵語氣去指明下一步努力的方向。這樣會讓學(xué)生更有動力和信心去繼續(xù)努力。如:“今天比昨天作業(yè)更工整了,態(tài)度好了就是不一樣!”“一看都知道今天檢查過,為你的檢查習(xí)慣,給你大大的擁抱!”隨后,必須班級群廣而告之,讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)。看到那些作業(yè),其他學(xué)生自然會努力向上。那時,再編輯一段鼓舞人心的話語,學(xué)生學(xué)習(xí)的勁頭會更濃。評價學(xué)生作業(yè)時,再用上感嘆號、表情符號,更能讓學(xué)生接收到老師的信號。如:連用兩個感嘆號可讓學(xué)生體會到老師閱作業(yè)時的激動心情或寄予的極大希望。如:“字太漂亮了!!”“你的作業(yè)讓老師心情愉悅,等著你明天的作業(yè)!”再如表情符號,它會拉近與學(xué)生的距離,讓在網(wǎng)絡(luò)兩端的人似乎近在咫尺。夸學(xué)生的極大進(jìn)步,可以用“擁抱”“拳頭”“大拇指”此類表情符號,直觀又具有溫度,學(xué)生也會同步感知到老師的心情,感到被老師關(guān)注關(guān)愛,從而獲得自信及動力。
線上教學(xué),有部分學(xué)生書寫潦草、錯誤百出、交作業(yè)拖延,令家長也很頭疼。因此,我與家長配合作戰(zhàn),一方面私發(fā)信息提前告知學(xué)生會特別關(guān)注他的作業(yè),會在群里分享他的作業(yè),同時表示相信他能做到。另一方面與家長溝通,督促他當(dāng)天要特別關(guān)注,讓家長也意識到老師正在矯正該生的不良習(xí)慣。隨后,特意將其書寫認(rèn)真的作業(yè)展示進(jìn)群,并大肆表揚(yáng)該生的突破性進(jìn)步,號召大家學(xué)習(xí)他。該生被視作“榜樣”,自豪感、成就感萌發(fā),自然會更自律。其他同學(xué)自然也會奮勇爭先,于是,線上無形凝聚了積極向上的風(fēng)氣。面對主動求助的家長,我絕對要跟蹤其學(xué)生的表現(xiàn),并不厭其煩地特別關(guān)注,以至在一次次評價中突飛猛進(jìn)。教育不是學(xué)校一方面的事,需要家校協(xié)手,共同幫助學(xué)生成長。
。ǘ⿵(fù)學(xué)后的實際教學(xué)
做好思想工作,樹立信心,全面梳理,查缺補(bǔ)漏,夯實基礎(chǔ),重點突破,培優(yōu)補(bǔ)困。
二、不足
1、對個別學(xué)生跟蹤不到位,以至于網(wǎng)課期間知識漏洞百出。
2、復(fù)學(xué)復(fù)習(xí)期間,有個別學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,習(xí)慣差。
3、口算練習(xí)沒有天天堅持。三、改進(jìn)措施
1、對學(xué)困生要找時間單獨(dú)輔導(dǎo)。
2、端正部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,做好思想工作,糾正網(wǎng)課期間的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、繼續(xù)堅持口算天天練。
我深深感到教育過程中愛的力量的偉大,學(xué)生——這朵朵稚嫩的花朵需要燦爛的陽光去照亮,只有老師的愛才會使她們萌生奮發(fā)向上,積極上進(jìn)的良好愿望。
數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇5
一.加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),切實轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念。
一個教育工作者只有通過不斷的學(xué)習(xí),不斷接受新觀念,充實完善自己的教育教學(xué)思想,才能有不竭的動力和創(chuàng)新的源泉。新的一論教學(xué)改革應(yīng)運(yùn)而生,為教育注入了新的生機(jī)。為此,我把學(xué)習(xí)新課改作為本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項重要內(nèi)容,經(jīng)常閱讀書籍報刊雜志,不斷地學(xué)習(xí)新的現(xiàn)代化教學(xué)方法,通過學(xué)習(xí),不斷充實自己,樹立新的教學(xué)觀念,積極探索新的教學(xué)路子,努力提高自己的教學(xué)水平。
二、以課堂教學(xué)為載體,實施新課程標(biāo)準(zhǔn)精神。
1.備課認(rèn)真仔細(xì),盡力做到科學(xué)、準(zhǔn)確、嚴(yán)密。
備課時力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握重點和難點。認(rèn)真編寫教案,力爭突出新教材、新思路、新方法。
2.教學(xué)工作中,我立足于課堂,努力將新課標(biāo)的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中。工作總結(jié)
在平時的教學(xué)過程中,以自主教學(xué)為主,堅持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)的教學(xué)思路,針對不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容和孩子的年齡特點,靈活設(shè)計教法,積極引導(dǎo)學(xué)生在主動探究、合作交流數(shù)學(xué)知識的過程中,領(lǐng)悟和掌握數(shù)學(xué)思想方法,注重對學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng),發(fā)揮學(xué)生的獨(dú)創(chuàng)性。獨(dú)創(chuàng)往往蘊(yùn)含于求異與發(fā)散之中,經(jīng)常誘導(dǎo)學(xué)生思維發(fā)散,才有可能出現(xiàn)超出常規(guī)的獨(dú)創(chuàng);反之,獨(dú)創(chuàng)性又豐富了發(fā)散思維,促使思維不斷地向橫向與縱向發(fā)展。
三.教學(xué)管理系統(tǒng)化.
學(xué)生每單元的'測試成績及一些重要的能力指標(biāo)都及時加以記錄,并對學(xué)生的知識的掌握和能力提高進(jìn)行理性的分析,從分析中得出,本學(xué)期學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識與計算能力有較大幅度的上升,而邏輯思維能力也有一定程度的進(jìn)步,在校檢測中,三年級數(shù)學(xué)61人參加考試,最高分98,最低分52,平均78分,及格率96﹪,優(yōu)秀率70﹪,相比上學(xué)期平均分增長了3分,這不容易,這是我們師生共同努力的結(jié)果,試題中填空、判斷、計算、解決問題方面學(xué)生做的都很好,就是作圖、選擇方面失分較多,說明學(xué)生在數(shù)學(xué)發(fā)散思維能力方面還比較薄弱,今后應(yīng)加強(qiáng)練習(xí)。
四.加強(qiáng)作業(yè)完成的管理。
每組設(shè)數(shù)學(xué)小組長一名,負(fù)責(zé)檢查、指導(dǎo)、督促本組同學(xué)完成作業(yè)。在每次作業(yè)批改中,均對存在問題進(jìn)行記錄,針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行輔導(dǎo),對后進(jìn)生進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)跟蹤記錄,發(fā)現(xiàn)有進(jìn)步立即表揚(yáng)。
五.對自己的教學(xué)經(jīng)常進(jìn)行總結(jié),對學(xué)生的每個知識點的掌握情況均進(jìn)行動態(tài)記錄。
總之,本人教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,任勞任怨,不遲到、不早退,能認(rèn)真落實學(xué)校對備、教、批、輔、各教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)定,努力向課堂要質(zhì)量。當(dāng)然也有許多值得改進(jìn)的地方和值得吸取的教訓(xùn)。
再接再厲,再創(chuàng)輝煌!
數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇6
本學(xué)期我擔(dān)任高一文(x)、文(x)兩班的數(shù)學(xué)教學(xué),完成了必修2、3的教學(xué)。本學(xué)期教學(xué)主要內(nèi)容有:立體幾何初步,解析幾何初步,統(tǒng)計、算法初步、概率等五個章節(jié)的內(nèi)容。現(xiàn)將本學(xué)期高中數(shù)學(xué)必修2、必修3的教學(xué)總結(jié)如下:
一、教學(xué)方面
1、要認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)。在課程改革中,教師是關(guān)鍵,教師對新課程的理解與參與是推進(jìn)課程改革的前提。認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),對課改有所了解。課程標(biāo)準(zhǔn)明確規(guī)定了教學(xué)的目的、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)的指導(dǎo)思想以及教學(xué)內(nèi)容的確定和安排。
2、合理使用教科書,提高課堂效益。對教材內(nèi)容,教學(xué)時需要作適當(dāng)處理,適當(dāng)補(bǔ)充或降低難度是備課必須處理的。靈活使用教材,才能在教學(xué)中少走彎路,提高教學(xué)質(zhì)
量。
3、改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,注意問題的提出、探究和解決。教會學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的.方法。以問題引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、探究、歸納、總結(jié)。引導(dǎo)他們更加主動、有興趣的學(xué),培養(yǎng)問題意識。
4、在課后作業(yè),反饋練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。課后作業(yè)和反饋練習(xí)、測試是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段。
5、注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。學(xué)生在從初中到高中的過渡階段,往往會有些不能適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。
二、存在的困惑
1、書本習(xí)題都較簡單和基礎(chǔ),而我們的教輔題目偏難,加重了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),而且學(xué)生完成情況很不好。
2、在教學(xué)中,經(jīng)常出現(xiàn)一節(jié)課的教學(xué)任務(wù)完不成的現(xiàn)象,更少鞏固練習(xí)的時間。
3、雖然經(jīng)常要求學(xué)生課后要去完成教輔上的精選的題目,但是,相當(dāng)部分的同學(xué)還是沒辦法完成。學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)太重,有的學(xué)生則是學(xué)習(xí)意識淡薄。
三、今后要注意的幾點
1、要處理好課時緊張與教學(xué)內(nèi)容多的矛盾,加強(qiáng)對教材的研究;
2、注意對教輔材料題目的精選。
3、要加強(qiáng)對數(shù)學(xué)后進(jìn)生的思想教育。
總之,作為一名高中的數(shù)學(xué)教師,一定要熟讀教材,突破重難點,把握考點,注意學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),我將把握好每一天,繼續(xù)努力,爭取更好的成績。
數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇7
本學(xué)期,我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,認(rèn)真學(xué)習(xí)關(guān)于教學(xué)工作的講話。從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向老教師請教,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,克服不足,總結(jié)檢驗教訓(xùn),繼往開來,以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材
內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。
二、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理
化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語文課,就連以前極討厭語文的學(xué)生都樂于上課了。
三、虛心請教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問。在各個章節(jié)
的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進(jìn)工作。
四、真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常到各大書店去搜集資料,對各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
五、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的'學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時,要特別注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整,這樣,他們就會學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。
六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,為此,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
七、狠抓學(xué)風(fēng)。我所教的兩個班,101班我是班主任,學(xué)生比較重視該科,上課的時候比較認(rèn)真,大部分學(xué)生都能專心聽講,課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生,因為怕班主任責(zé)備,學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師,作業(yè)也因為怕分?jǐn)?shù)低而找別人的來抄,這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高。對此,我狠抓學(xué)風(fēng),在班級里提倡一種認(rèn)真、求實的學(xué)風(fēng),嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時,為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,開展了學(xué)習(xí)競賽活動,在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。而102班雖然沒有做他們的班主任,但大部分同學(xué)對該課很感興趣,學(xué)習(xí)勁頭也濃,只是差生面太大了,后進(jìn)生基礎(chǔ)太差,考試成績都很差,有些同學(xué)是經(jīng)常不及格,我找來差生,了解原因,有些是不感興趣,我就跟他們講學(xué)習(xí)語文的重要性,跟他們講一些有趣的語文故事,提高他們的興趣;有些是沒有努力去學(xué),我提出批評以后再加以鼓勵,并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),時時督促他們,幫助他們;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,抱著破罐子破摔的態(tài)度,或過分自卑,考試怯場等,我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,分析原因,鼓勵他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時多讀多練,多問幾個為什么。同時,一有進(jìn)步,即使很小,我也及時地表揚(yáng)他們。經(jīng)過一個學(xué)期,絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣,形成了良好的學(xué)風(fēng)。
八、取得了較好的成績。本學(xué)期,期末考試101班平均分74.8分,取得了全級第一的好成績。102班平均分也有73.64分,兩班的優(yōu)良率都達(dá)百分之三十五以上。存在的不足是,學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,小學(xué)的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進(jìn).
數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇8
教育教學(xué)工作是一項常做常新的工作,作為一名教師,對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的,所以,我總是時刻告誡自己要不斷提高自身素質(zhì),注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力,不斷提高個人教育教學(xué)水平,投入到教育教學(xué)中。結(jié)合本學(xué)期的教科研工作總結(jié)如下:
一、自身學(xué)習(xí)
堅持學(xué)習(xí),努力提高自己。積極學(xué)習(xí)各種理論,做好讀書筆記。嚴(yán)格要求自己,充實自己,提升自己的教育教學(xué)理念,思想與時俱進(jìn),以便在工作中有堅實的理論作指導(dǎo),更好地進(jìn)行教育教學(xué)。利用業(yè)余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識,學(xué)習(xí)制作課件,為學(xué)校的教育教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期課件評比獲縣三等獎。
二、教學(xué)方面
1、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。
教材是教學(xué)的依據(jù),教師對教材的了解就決定了課堂教學(xué)的效果,本學(xué)期雖然沒有安排教材解讀,但是我想要練就自己過硬的業(yè)務(wù)能力,就不能為解讀而解讀,所以本學(xué)期我仍很重視對每一單元的知識進(jìn)行教材解讀,重視學(xué)生已有的知識技能,系統(tǒng)的.了解、分析教材,明確每一單元的重、難點,精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié),考慮教法,做到有的放矢的進(jìn)行教學(xué)。
2、寫好教學(xué)反思、隨筆,努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階。
反思是自我提高的階梯,好好想想哪里做的不夠好,這樣會使我們保持一種積極探究的心態(tài)。隨時寫下工作中的點滴,為以后的教育教學(xué)留下寶貴經(jīng)驗,在不斷的教學(xué)實踐中使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階。
三、教研方面
本學(xué)期結(jié)合本班學(xué)生課堂氣氛不積極的特點,制定了研究方案——《創(chuàng)設(shè)有效情境提高課堂效率》 有效的課堂教學(xué)是我們永恒的追求,而有效的課堂教學(xué)是通過有效的教學(xué)情境來實現(xiàn)的!稊(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:數(shù)學(xué)教學(xué)要求緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際,從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有知識出發(fā),創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活環(huán)境、知識背景密切相關(guān)的,又是學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)情境,讓學(xué)生在觀察、操作、猜測、交流、反思等活動中逐步體會數(shù)學(xué)知識的產(chǎn)生,形成和發(fā)展的過程。在情境中學(xué)數(shù)學(xué),是學(xué)生最感興趣的;貼近生活去學(xué)數(shù)學(xué),是最能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的。通過創(chuàng)設(shè)行之有效的教學(xué)情境,不僅可以使學(xué)生容易掌握知識和技能,而且可以使原來枯燥的、抽象的知識變得生動形象、饒有興趣,不斷提高課堂學(xué)習(xí)的效率。
創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)教學(xué)情境用不著非常復(fù)雜,但一定要有實效,要能讓學(xué)生感興趣,能引起學(xué)生的思維沖突,能激活學(xué)生的探究欲望。那么,什么樣的情境才能提高課堂效率,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展呢?我從以下幾方面進(jìn)行了探索實踐,合幾個教學(xué)實例來分別舉例說明取得的實效。
基于生活,創(chuàng)設(shè)真實的生活情境。"數(shù)學(xué)就在身邊"、"生活中到處有數(shù)學(xué)"不再是空話。創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境首先要注重聯(lián)系學(xué)生的現(xiàn)實生活,在學(xué)生鮮活的日常生活環(huán)境中發(fā)現(xiàn)、挖掘?qū)W習(xí)情境的資源,他們接受起來就比較容易,其次要挖掘和利用學(xué)生已有的知識和生活經(jīng)驗。
四、在知識鞏固上,創(chuàng)設(shè)競爭情境。
小學(xué)生具有好勝的心理特點,競爭對學(xué)生有強(qiáng)烈的刺激作用。如在學(xué)生掌握了口算的方法后必須反復(fù)練,而反復(fù)練又顯得單調(diào)枯燥,于是可在練習(xí)中采用"開火車"、"找朋友"、"奪紅旗"、"摘蘋果"等方法進(jìn)行。這些游戲是小學(xué)生最樂意做的,通過這些游戲不僅使學(xué)生在游戲中學(xué)到知識,鞏固知識,而且使學(xué)生產(chǎn)生競爭意識,培養(yǎng)學(xué)生力爭上游的精神。
數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇9
一學(xué)期即將過去,可以說緊張忙碌而收獲多多。這學(xué)期我擔(dān)任高一(X)、(x)兩班的數(shù)學(xué)教學(xué),完成了初高中銜接讀本、必修1、必修4(部分)的教學(xué)。教學(xué)主要內(nèi)容有:初高中屬性銜接知識點,集合與函數(shù)的概念,基本初等函數(shù),函數(shù)的應(yīng)用,三角函數(shù),平面向量等章節(jié)的內(nèi)容。一學(xué)期以來,本人熱愛工作,嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教育教學(xué)水平。為了使的自己的教育工作能夠更好的進(jìn)行,現(xiàn)對本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、對學(xué)生嚴(yán)格要求,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法
學(xué)生在從初中到高中的過渡階段,往往會有些不能適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。例如新的競爭壓力,以往的學(xué)習(xí)方法不能適應(yīng)高中的學(xué)習(xí),不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度等一些問題困擾和制約著學(xué)生的學(xué)習(xí)。為了解決這些問題,我確實下了一翻功夫。
1、改變學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些思想觀念,樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心
在開學(xué)初,我就給他們指出高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)較初中的要難度大,內(nèi)容多,知識面廣,讓他們有一個心理準(zhǔn)備。我們兩個班都是重點班,全班大多數(shù)同學(xué)初中升高中成績比較好,這造成一些成績相對較差學(xué)生有自卑感,害怕自己不能學(xué)好數(shù)學(xué);相反有些成績較好學(xué)生驕傲自大,放松對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。對此,我給他們講清楚,大家其實處在同一起跑線上,誰先跑,誰跑得有力,誰就會成功。對較差的學(xué)生,給予多的關(guān)心和指導(dǎo),并幫助他們樹立信心;對驕傲的學(xué)生批評教育,讓他們不要放松學(xué)習(xí)。
第一次統(tǒng)考,班上不少同學(xué)考得不好,甚至有個別同學(xué)只有五、六十分。有個以前成績較好女生哭著對我說,她從來沒有考過這么低的分,對學(xué)好數(shù)學(xué)沒有信心。我耐心給她分析沒考好的原因,一是試卷的難度大,二是考查的知識點上課時沒能重點掌握,三是沒有做好復(fù)習(xí)工作,教給她要注意的地方。經(jīng)過她自身的努力,期中考試中,這位女生數(shù)學(xué)考了116分。一段時間的調(diào)整,同學(xué)們基本上樹立了能學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
2、改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,建立良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度
開始,有些學(xué)生有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,例如作業(yè)字跡潦草,不寫解答過程;不喜歡課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí);不會總結(jié)消化知識;對學(xué)習(xí)馬虎大意,過分自信等。我要求統(tǒng)一作業(yè)格式,表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè),指導(dǎo)他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),強(qiáng)調(diào)總結(jié)的重要性,并有一些具體的做法,如寫章節(jié)小結(jié),做錯題檔案,總結(jié)做題規(guī)律等。對做得好的同學(xué)全班表揚(yáng)并推廣,不做或做得差的同學(xué)要批評。在我的嚴(yán)格要求下,大多數(shù)同學(xué)能很快接受,慢慢的建立起好的學(xué)習(xí)方法和認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。當(dāng)然,要改變根深蒂固的.問題并不容易,這學(xué)期還要堅持下去。
二、刻苦鉆研教材,不斷提高自身的教學(xué)教研能力
高一的教學(xué)對我來說是一個新的內(nèi)容,要做好不容易。
首先,我認(rèn)真閱讀新課標(biāo),鉆研新教材,熟悉教材內(nèi)容,查閱教學(xué)資料,適當(dāng)增減教學(xué)內(nèi)容,認(rèn)真細(xì)致的備好每一節(jié)課,真正做到重點明確,難點分解。遇到難以解決的問題,就向老教師討教或在備課組內(nèi)討論。另外,我還積極閱讀教學(xué)教參書籍及教學(xué)論文,如《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考》等,認(rèn)真學(xué)習(xí)各種教學(xué)方法,并嘗試運(yùn)用到實踐教學(xué)中去,當(dāng)然,還有很多是不成熟。
積極參加各種教研活動,如集體備課,校內(nèi)外聽課,教學(xué)教研會議。努力提高課堂教學(xué)的操作調(diào)控能力,語言表達(dá)能力,運(yùn)用多種教學(xué)器材,為了節(jié)省時間和增加課堂容量,我堅持用投影儀。課下,根據(jù)自己的理解,選題、出檢測試卷,這樣也提高了我對教材重難點的理解。
積極安排時間做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作,學(xué)生有問題及時解決。
堅持了一個學(xué)期,我感覺收獲頗多。
三、備課組的精誠合作是取得成績的關(guān)鍵
如果說高一數(shù)學(xué)取得了一點成績的話,那也是我們備課組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,全體老師團(tuán)結(jié)合作、努力工作的結(jié)果。
我們的備課組的新老師占了大多數(shù),有的剛剛走上工作崗位,教學(xué)經(jīng)驗不足,這更需要發(fā)揮集體的力量。首先,集體備課使我們對教材的認(rèn)識達(dá)到統(tǒng)一,理解更深刻,時間安排一致。除了規(guī)定的時間集體備課外,我們還經(jīng)常在一起討論,解決問題。其次,統(tǒng)一測試、統(tǒng)一復(fù)習(xí)資料。平時,備課組安排老師出單元資料、檢測題,然后統(tǒng)一使用。在期末復(fù)習(xí)階段,組長安排每個老師負(fù)責(zé)出各章節(jié)的復(fù)習(xí)資料、復(fù)習(xí)題,資料共享。所以,最后的成績是我們備課組全體老師共同努力的結(jié)果。
數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇10
這一學(xué)期的尾聲悄然而來,在擔(dān)任七年級(1)班的班主任及數(shù)學(xué)教學(xué)工作的這一學(xué)期,我一直嚴(yán)格要求自己。認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,積極探索教學(xué)方法,參入教學(xué)改革,在實施高效課堂教學(xué)模式中,把新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想、理念和課堂教學(xué)的新思路結(jié)合起來,充分調(diào)動學(xué)生的主動性,收到較好的效果。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,多與學(xué)生溝通。
不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前作好充分的準(zhǔn)備,并制作各種有利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按照每課書的知識要點,歸納總結(jié)。
2、增強(qiáng)上課技能
提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,準(zhǔn)確化,條理化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的'主觀能動作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師盡量講得少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
3、運(yùn)用多種技巧教學(xué)。
對于大部分的數(shù)學(xué)題,學(xué)生都不知如何入手去解,他們在小學(xué)時沒有形成解題的思維習(xí)慣,為了讓學(xué)生更好地解題,我把解題的方法進(jìn)行總結(jié),分為幾個簡單的解題步驟一步步地解題。多找資料,在上課前講一段相關(guān)的典故或趣事吸引學(xué)生注意力,引發(fā)他們的興趣,這些都是有效的技巧,使學(xué)生對本課程產(chǎn)生興趣。
4、認(rèn)真批改作業(yè),布置作業(yè)做到精讀精練。
有針對性,有層次性。對各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
5、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。
在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時,要特別注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整,這樣,他們就會學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。
6、狠抓學(xué)風(fēng)。
我所教的班中有一部分同學(xué)學(xué)習(xí)情況不太好,不重視該科,上課的時候不認(rèn)真,不能專心聽講,課后也不能認(rèn)真完成作業(yè)。作業(yè)也因為怕分?jǐn)?shù)低而找別人的來抄,這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高。對此,我狠抓學(xué)風(fēng),在班級里提倡一種認(rèn)真、求實的學(xué)風(fēng),嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時,為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,開展了學(xué)習(xí)競賽活動,在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣?墒呛筮M(jìn)生基礎(chǔ)太差,考試成績都不是很好,有些同學(xué)是經(jīng)常不及格,我找來差生,了解原因,有些是不感興趣,我就跟他們講學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性,跟他們講一些有趣的數(shù)學(xué)故事,提高他們的興趣;有些是沒有努力去學(xué),我提出批評以后再加以鼓勵,并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),時時督促他們,幫助他們,同時,一有進(jìn)步,即使很小,我也及時地表揚(yáng)他們。
總之,教學(xué)中存在的困惑,在教學(xué)中,我注重采用小組合作交流,共同學(xué)習(xí),但在此過程中,好的學(xué)生能積極討論、發(fā)言、學(xué)到了很多知識,發(fā)展了他們的能力,但對于哪些調(diào)皮學(xué)生來說,討論簡直是一種放松。什么都沒有學(xué)到,學(xué)生與學(xué)生之間的兩極分化日趨嚴(yán)重,作為教師十分頭疼,如何解決呢?還有待探索和研究。在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,改正缺點,開拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量!
數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇11
一個學(xué)期匆匆已過,面對本學(xué)期的兩次考試取得的成績,我除了失望與無奈外,對我自認(rèn)為做得在理的方法產(chǎn)生了懷疑,低頭反思,總結(jié),總結(jié)再反思,在以往的教學(xué)中還存在以下幾個方面的漏洞。
一、注重了方法的運(yùn)用,強(qiáng)化了形式的變化,忽視了學(xué)生實際的掌握程度。如:在上數(shù)學(xué)課時強(qiáng)化了先學(xué)后教的方法,卻對學(xué)生的信息反饋掌握的不夠,造成了部分沒有學(xué)會的`學(xué)生形成學(xué)習(xí)漏洞的后果,長此以往,差距愈來愈大在。
二、注重了作業(yè)的設(shè)計與布置,卻忽視了檢查與落實,課內(nèi)作業(yè)雖沒有懈怠,課外作業(yè)卻沒有兼顧造成大量課外作業(yè)沒有落實與檢查,偶爾檢查或放手給學(xué)生檢查也反映不出真實狀況,教師成了只說不做,只動嘴無行動的大話高手,日積月累,學(xué)生的情況無法摸清。
三、強(qiáng)化了差生的補(bǔ)救,忽視了優(yōu)等生的培養(yǎng)。在教學(xué)中由于強(qiáng)化了差生的補(bǔ)救,每節(jié)課都要兼顧,總要等,不免浪費(fèi)了優(yōu)等生的寶貴時間,忽視了優(yōu)等生的小灶。這樣每節(jié)課優(yōu)等生總要浪費(fèi)時間,久而久之也養(yǎng)成了做事疲塌的習(xí)慣,干什么事都慢吞吞的,學(xué)習(xí)的主動性與靈活性相繼喪失,真誤人子弟。
當(dāng)然漏洞還有不少,一言難盡,在本學(xué)期,針對我的教學(xué)習(xí)慣,我將漸漸的打上補(bǔ)丁,努力從以下幾個方面去補(bǔ)救。
1、除了強(qiáng)化教法外,更要重視學(xué)生的反饋,每節(jié)課上利用板演強(qiáng)化練習(xí),真正找出沒有掌握的學(xué)生,對學(xué)生情況清晣的認(rèn)識,再采用自習(xí)課上個別補(bǔ)救。
2、針對學(xué)生課外作業(yè)檢查的忽視,我在這一學(xué)期與同學(xué)們達(dá)成一個口頭協(xié)議,只要有布置,就得有檢查,如果違反二次,就掃教室一次,以此來督促教師檢查。
3、對于培優(yōu)補(bǔ)差中出現(xiàn)的只補(bǔ)差生無培優(yōu)的情況,我采取因材施教既在一節(jié)課上除一般學(xué)生完成的作業(yè)外,給優(yōu)等生做完后布置較難的題目,給他們特殊的訓(xùn)練,最終達(dá)到培優(yōu)補(bǔ)差的目的。
問題總是不斷出現(xiàn)的,只有在教學(xué)中把不斷出現(xiàn)的問題不斷的進(jìn)行解決,才能慢慢地達(dá)到教學(xué)目的。
數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇12
本學(xué)期,我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),注重和本教研組的老師進(jìn)行教學(xué)方法、策略的交流,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,制定教學(xué)計劃,并按計劃實施。使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展。現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出如下總結(jié):
一,采取的有效措施
1、摸清班級情況,制定切實可行的教學(xué)計劃。由于我今年剛調(diào)到大黃小學(xué),而且學(xué)校把六年級數(shù)學(xué)的重任交給我,為了順利而有質(zhì)有效地完成本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),在開學(xué)初,我就找以前的科任教師了解班級的學(xué)習(xí)情況,知道本班家庭情況特殊、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,有吳貝貝、謝兵、吳康康、張荻、黃路等七名同學(xué)的基礎(chǔ)特差。結(jié)合本班學(xué)生的素質(zhì)情況制定了詳實的教學(xué)計劃,計劃中對本冊的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行分析,結(jié)合本班學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)對教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點、難點進(jìn)行定位。這樣,以便在教學(xué)過程中,更好地做到有的放矢。認(rèn)真上好了每一節(jié)課,認(rèn)真批閱了學(xué)生的作業(yè)。在課前,我總認(rèn)真熟記教案內(nèi)容,分析可能出現(xiàn)的情況;課堂上,有計劃、有目的地進(jìn)行教學(xué),并遵循教學(xué)基本原則,因材施教,因勢利導(dǎo),面向全體學(xué)生,面向?qū)W生各個方面,努力提高了隨堂課的教學(xué)質(zhì)量。課后,我總是留給學(xué)生適量的適度的練習(xí)題,對學(xué)生的作業(yè),我做到了認(rèn)真及時、全批全改。有的還適時注明批評,激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
2、做好每一次的單元測驗與課后輔導(dǎo)工作。
本學(xué)期教學(xué)工作中,教學(xué)完每個單元,就立即反饋檢測,對學(xué)生知識掌握情況進(jìn)行單元測驗,測驗后我認(rèn)真做出成績單,對學(xué)生成績進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的分析,對成績好的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng);對成績不理想的學(xué)生及時找出原因做相應(yīng)的處理。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高后進(jìn)生的成績,首先解決他們的心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的'重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。
3、認(rèn)真批改作業(yè)。
作業(yè)要做到有布置有檢查;有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常從學(xué)生自己購買的教學(xué)輔助材料中去搜集資料,有時候上網(wǎng)去看同一時期別的老師的作業(yè)類型,對各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。對于后進(jìn)生布置符合他們實際水平的題,作出不同的要求。對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透徹的評講,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
4、利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。
現(xiàn)如今學(xué)校都有電腦了,我注意利用電腦進(jìn)行學(xué)習(xí)。在上教研課時善于從網(wǎng)上搜集各種教學(xué)信息,比如在教學(xué)“圓的面積”一課時我看了好多網(wǎng)上發(fā)表的教學(xué)設(shè)計、課件、說課,還看了網(wǎng)上的示范課錄象,根據(jù)我班學(xué)生的具體情況設(shè)計我的教案、課件。課上學(xué)生興趣盎然,各抒己見,積極性很高,并收到了好的教學(xué)效果。同時我注意增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,準(zhǔn)確化,條理化,做到線索清晰、層次分明、言簡意賅。
二,呈現(xiàn)出的新經(jīng)驗、突出的特點
回顧自己在這一學(xué)期的教學(xué)工作,感覺有優(yōu)點更有失誤和不足。要提高數(shù)學(xué)成績必須做到:
1、將學(xué)過的數(shù)學(xué)公式,性質(zhì)、概念等必須讓學(xué)生熟記。這樣才能運(yùn)用它們準(zhǔn)確解答數(shù)學(xué)題,正確解決數(shù)學(xué)問題。如各種圖形的面積公式,周長公式,還有利息公式、出勤率等,又如化簡比,求比值等知識必須讓學(xué)生記會。,
2、學(xué)好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識與基本技能是提高數(shù)學(xué)成績的前提。學(xué)生只有夯實了基礎(chǔ)知識,熟練了基本技能和解題技巧,才能解答稍難的應(yīng)用題,也才能靈活的解決實際問題,且能做到一題多解。
3、通過“兵教兵”形式將有關(guān)的數(shù)學(xué)知識適當(dāng)過關(guān),這樣有利于提高數(shù)學(xué)平均成績。如本學(xué)期解方程,化簡比、求比值等知識是必考的知識,就得人人過關(guān)。
4、在課堂教學(xué)中,教師必須用親切,生動的語言將抽象的數(shù)學(xué)知識具體化,這樣才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的興趣,有了興趣學(xué)生才能主動的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),也才能提高數(shù)學(xué)成績。
5、在教學(xué)工作中注意密切聯(lián)系社會生活,學(xué)以致用,舉一反三。
三、存在的問題與主要原因
1、“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)實踐力度不夠,課堂教學(xué)語言藝術(shù)性有待進(jìn)一步提高。
2、對個別學(xué)困生的輔導(dǎo)還不到位,進(jìn)步不明顯。
四、今后的工作的思路
一份耕耘,一份收獲,教學(xué)工作中苦樂相伴?傮w而言,這學(xué)期的教學(xué)有得有失,對于“得”我會把它當(dāng)作自己的財富,對于“失”會在今后的教學(xué)中努力去改善,力爭把教學(xué)工作做得更好。
總之,一學(xué)期的教學(xué)工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,雖然取得了一定的成績,但也存在不少的缺點,在今后在今后教學(xué)中我不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),多聽課,從別人的好課中汲取養(yǎng)料,反思自己教學(xué)中的課堂評價,調(diào)整自己的教學(xué)。從別人失敗的課堂教學(xué)中,吸取教訓(xùn),引以為戒,提高業(yè)務(wù)素質(zhì),增強(qiáng)教學(xué)機(jī)智,靈活運(yùn)用教學(xué)方法,提高自身素質(zhì),為以后的教學(xué)工作打下良好的基礎(chǔ),力爭取得更好的成績。
數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇13
本學(xué)期,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),繼往開來,以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。
二、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
三、積極參加教研活動,不斷提高業(yè)務(wù)水平。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽其他老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進(jìn)工作。
四、認(rèn)真批改作業(yè),布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常到網(wǎng)上搜集資料,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透徹的評講,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
五、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的.。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。
六、本學(xué)期在課堂加強(qiáng)學(xué)生口算的訓(xùn)練。堅持每天都拿出五分鐘的時間練習(xí)口算題,重點做到講算理講計算方法。并采取多種形式提高學(xué)生的訓(xùn)練興趣,使我班孩子的計算能力有了很大的提高。
七、加強(qiáng)思想訓(xùn)練,培養(yǎng)他們思維的敏捷性發(fā)散性。讓每個孩子都能了解我國數(shù)學(xué)發(fā)展的歷史,很好地完成了教學(xué)任務(wù),讓孩子的數(shù)學(xué)天空更寬廣。
總之,本人教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,任勞人怨,不早退、不遲到,能認(rèn)真落實學(xué)校對備、教、批、各教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)定,努力向理想課堂邁進(jìn)。當(dāng)然也有許多值得改進(jìn)的地方和值得吸取的教訓(xùn)。例如新教育倡導(dǎo)下的有效課堂實施、注意平時積累自己的教學(xué)資料等等,今后我會努力學(xué)習(xí),積極實踐,勤于積累,虛心請教,爭取不斷地超越自己。
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