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高一信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)

時(shí)間:2024-09-28 02:03:26 教學(xué)總結(jié) 我要投稿

高一信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)

  總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書(shū)面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,因此我們要做好歸納,寫(xiě)好總結(jié)。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編整理的高一信息技術(shù)教學(xué)總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

高一信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)

高一信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)1

  時(shí)間真快,一晃就到學(xué)期末,我擔(dān)任高一年級(jí)6個(gè)班的信息技術(shù)教學(xué)工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確帶領(lǐng)下,同事的幫助下,師生的配合下,比較順利地完成教學(xué)任務(wù)。我校的多媒體投影設(shè)備也得到了進(jìn)一步的改善,為我校計(jì)算機(jī)教學(xué)工作提供了一個(gè)好的教學(xué)環(huán)境。這一學(xué)期來(lái),我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課,做好課后輔導(dǎo)工作,不斷地學(xué)習(xí)各種知識(shí),充實(shí)自己,嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)把我這學(xué)期工作總結(jié)一下:在教學(xué)工作中,做到學(xué)期初有計(jì)劃,使教學(xué)工作能有條不紊地順利進(jìn)行下去;認(rèn)真教學(xué),把大量電腦理論知識(shí)傳授給學(xué)生,讓學(xué)生學(xué)有所得。當(dāng)然也有不足的一面,即學(xué)生沒(méi)有更多的機(jī)會(huì)上機(jī)實(shí)踐、上網(wǎng)查找資料,缺少實(shí)踐機(jī)會(huì)。

  當(dāng)碰到一些操作性比較強(qiáng)或比較抽象的內(nèi)容時(shí),在黑板上是很難講解明白,我會(huì)利用遠(yuǎn)程控制進(jìn)行演示教學(xué),使得學(xué)生能更進(jìn)一步的了解掌握。按照學(xué)校工作管理規(guī)定,認(rèn)真?zhèn)浜谜n,寫(xiě)好教案,努力上好每一節(jié)課。信息技術(shù)學(xué)科學(xué)校安排的.課時(shí)比較少(一周每班一節(jié))這對(duì)于學(xué)生來(lái)講的很重要的一節(jié)課;對(duì)老師來(lái)講是比較難上的一節(jié)課,學(xué)生如果不及時(shí)復(fù)習(xí),下個(gè)周上課時(shí)有許多同學(xué)遺忘很多內(nèi)容。所以上好每節(jié)課對(duì)于老師,對(duì)于學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫(xiě)好教案外,我還要查閱各種資料,利用因特網(wǎng)時(shí)尋找好的教學(xué)資料、教學(xué)課件,讓學(xué)生學(xué)有所得。信息技術(shù)不是主科,有些許多同學(xué)不重視,在轉(zhuǎn)差促優(yōu)上,我也在教學(xué)中利用各種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,提高他們對(duì)信息技術(shù)的認(rèn)識(shí),當(dāng)今是信息時(shí)代,提高全民信息素養(yǎng),學(xué)好信息技術(shù)是每一個(gè)公民的義務(wù)。轉(zhuǎn)化差生,促進(jìn)他們的發(fā)展,學(xué)生的信息素質(zhì)參差不齊,甚至有的不知道開(kāi)、關(guān)機(jī)正確的方法和正確的鍵盤(pán)指法,有的還需加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。要求學(xué)生要認(rèn)真做好習(xí)題,做好每節(jié)課、每個(gè)單元、章節(jié)的復(fù)習(xí)。對(duì)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng),對(duì)差生鼓勵(lì)、懲罰相結(jié)合。大部分學(xué)生都能按要求掌握知識(shí)點(diǎn),但還是存在著以下的不足。

  1、個(gè)別學(xué)生自覺(jué)性差,晚上休息不好,上課睡覺(jué),不能集中精力聽(tīng)課。

  2、學(xué)生對(duì)信息技術(shù)科不夠重視。

  3、學(xué)生大部會(huì)不會(huì)主動(dòng)復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí),所以我在教學(xué)中經(jīng)常給他們進(jìn)行穿插復(fù)習(xí)。

  4、學(xué)校電腦設(shè)備差,學(xué)生多、電腦少,不能上網(wǎng)查找獲取信息,上機(jī)實(shí)踐少,為了彌補(bǔ)不足,我經(jīng)常利用遠(yuǎn)程控制進(jìn)行演示教學(xué),有時(shí)讓個(gè)別學(xué)生上臺(tái)演示操作。在教學(xué)之余,我也注重對(duì)自己的知識(shí)和水平的進(jìn)一步提高。在做好各項(xiàng)常規(guī)工作的同時(shí),認(rèn)真聽(tīng)課、參加各級(jí)各類(lèi)教研活動(dòng),我還注意到要自學(xué)各種知識(shí),甚至拓展到其它學(xué)科以增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí)。還繼續(xù)不斷地學(xué)習(xí)電腦技術(shù),更新電腦知識(shí),提高教學(xué)技能。本學(xué)期即將過(guò)去,展望下一個(gè)學(xué)期,希望能揚(yáng)長(zhǎng)避短,再接再厲好好的利用我校教學(xué)環(huán)境,取得更大成績(jī)。

高一信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)2

  學(xué)期即將結(jié)束,回顧這一學(xué)期,本人能夠努力工作,認(rèn)真學(xué)習(xí),從多方面進(jìn)行計(jì)算機(jī)教學(xué)和管理工作。有辛勤的耕耘,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾,下面我對(duì)上學(xué)期的工作作一總結(jié),為新學(xué)期的工作確立新的目標(biāo)。

  一、教學(xué)工作

  在教學(xué)工作方面,擔(dān)任高一年級(jí)9個(gè)班級(jí)的信息技術(shù)課,但不管怎樣,為了把自己的教學(xué)水平提高,我堅(jiān)持經(jīng)?措娔X方面的書(shū)籍等,還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí)。平時(shí)還虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師。在備課過(guò)程中認(rèn)真分析教材,根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案,實(shí)施教學(xué)。一學(xué)期來(lái),認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課, 不僅聽(tīng)本學(xué)科的課程,還廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

  由于學(xué)校正在建設(shè),機(jī)房建設(shè)不是很完善,而對(duì)于信息技術(shù)課程來(lái)說(shuō),主要是突出學(xué)生的動(dòng)手能力,所以教和學(xué)都有了一定的困難,但是為了上好這門(mén)課,也為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,我作了充分的準(zhǔn)備,每堂課上之前我都查找各種資料和圖片,或者每節(jié)課都會(huì)給學(xué)生播放一些電腦制作的作品及有關(guān)計(jì)算機(jī)方面的視頻,盡可能地讓課堂讓課堂氣氛活躍,樹(shù)立起他們學(xué)習(xí)的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。

  此外,我繼續(xù)更新教育、教學(xué)理念,探索合適的教學(xué)方法

  1、充分體現(xiàn)“學(xué)生為主體”,“教師為主導(dǎo)”的原則

  信息技術(shù)教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)始終體觀(guān)“以學(xué)生為主體”、“以教師為主導(dǎo)”相結(jié)合的原則,注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、合作精神和探究欲望,在學(xué)習(xí)的整個(gè)過(guò)程中領(lǐng)悟信息文化內(nèi)涵。教學(xué)實(shí)施的過(guò)程中,在充分理解新課程標(biāo)準(zhǔn)的.情況下,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平,重組教學(xué)內(nèi)容。信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)該充分關(guān)注個(gè)體差異,設(shè)計(jì)分層次的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在教學(xué)過(guò)程中,要尊重學(xué)生的不同興趣愛(ài)好和解決具體問(wèn)題的不同技術(shù)思路。對(duì)學(xué)習(xí)起點(diǎn)較低的學(xué)生,要多鼓勵(lì)、多幫助,提供有針對(duì)性的指導(dǎo);對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生,要少限制、多支持,鼓勵(lì)自主探究。

  2、努力轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式

  課堂中倡導(dǎo)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),信息技術(shù)課程無(wú)論從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)環(huán)境和教學(xué)方法上都非常有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)和學(xué)習(xí)能力。比如:我們學(xué)完文字處理軟件后,可以給學(xué)生布置一個(gè)電子作品,確立作品的主題,讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛(ài)好,創(chuàng)作出集知識(shí)性和趣味性與一體的電子報(bào)刊,主題選擇方向可以是環(huán)境保護(hù)、西部開(kāi)發(fā)、世界無(wú)煙日、科技活動(dòng)周、機(jī)器人、奧運(yùn)等。老師給出作品要求,給學(xué)生兩節(jié)課時(shí)間,可以上網(wǎng)搜集素材,以小組為單位進(jìn)行電子報(bào)刊的制作,同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)的習(xí)慣?梢詮淖髌返乃枷胄、科學(xué)性、創(chuàng)造性、藝術(shù)性、技術(shù)性幾個(gè)方面給打分,全面給出評(píng)價(jià),使學(xué)生得到一次很好的鍛煉機(jī)會(huì)。

  3、選擇合適的教學(xué)方法

  教學(xué)方法是影響學(xué)生學(xué)習(xí)方式的形成、完善以及改變的重要因素。信息技術(shù)課堂教學(xué)常用的教學(xué)方法有:① 任務(wù)驅(qū)動(dòng)!叭蝿(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)強(qiáng)調(diào)學(xué)生在密切聯(lián)系學(xué)習(xí)、生活和社會(huì)實(shí)際的有意義的“任務(wù)”情境中,通過(guò)完成任務(wù)來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)、培養(yǎng)技能、形成能力,提升素養(yǎng)。在“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”中所設(shè)置的任務(wù)要求做到科學(xué)、適當(dāng)、適度。② 啟發(fā)式。在發(fā)揮教師主導(dǎo)作用的前提下,根據(jù)教學(xué)目標(biāo),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)思維活動(dòng),主動(dòng)獲取知識(shí)。這種方法有利于學(xué)生積極參與和學(xué)習(xí),主動(dòng)思考和實(shí)踐。③ 講授法。信息技術(shù)教師根據(jù)信息技術(shù)課程的不同教學(xué)內(nèi)容,做成各種教學(xué)課件,借助于有關(guān)設(shè)備,邊講授邊操作,講練結(jié)合,完成教學(xué)任務(wù),達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。④ 分層遞進(jìn)教學(xué)法根據(jù)不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)水平的差異,確定不同層次的教學(xué)目標(biāo),實(shí)行分層施教、分層測(cè)試評(píng)價(jià)。在教學(xué)過(guò)程中形成一種促進(jìn)各層次學(xué)生不斷遞進(jìn)的機(jī)制,開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能,發(fā)展個(gè)性,全面提高全體學(xué)生的基本素質(zhì)。

  二、思想認(rèn)識(shí)

  在工作的這半年里,我思想上漸漸成熟。教師是人類(lèi)靈魂的工程師,作為一名人民教師,我深知肩負(fù)的責(zé)任和應(yīng)具備的素質(zhì)。首先,教師的職責(zé)是傳道授業(yè)解惑,為此我就要不斷提高自身的修養(yǎng),勤于學(xué)習(xí),勇于創(chuàng)新,踏實(shí)肯干,提高自己的政治素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)文化水平,才能培育出更優(yōu)秀的下一代。其次,教師也是學(xué)生的楷模,因?yàn)閷W(xué)生大部分時(shí)間是在學(xué)校度過(guò)的,我們跟學(xué)生接觸的機(jī)會(huì)較多,所以我對(duì)自己嚴(yán)格要求,事事以身作則,始終注意自己的言行舉止,做學(xué)生的榜樣,在不知不覺(jué)中傳送一些良好的品質(zhì),讓他們?cè)跐撘颇惺艿接绊懀@對(duì)他們的成長(zhǎng)十分重要。

高一信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)3

  本學(xué)期在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,本著學(xué)校提出的“構(gòu)建書(shū)香校園,打造品牌學(xué)科,提高教學(xué)質(zhì)量,提升學(xué)校內(nèi)涵”的目標(biāo),現(xiàn)結(jié)合一學(xué)校以來(lái)高一年信息技術(shù)實(shí)際情況開(kāi)展了信息技術(shù)教學(xué)工作,總結(jié)如下:

  一、本學(xué)期教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)達(dá)成情況

  期初的教學(xué)質(zhì)量目標(biāo),力爭(zhēng)A率70%,AB率80以上,F(xiàn)在根據(jù)考試情況看:1—6班的考試成績(jī)來(lái)看,平均分87。1分,及格率97。8%,優(yōu)秀率達(dá)91。6%,總體上,這次考試還是達(dá)到考查學(xué)生學(xué)習(xí)情況的目的。多數(shù)的學(xué)生平時(shí)有一定的信息技術(shù)能力基礎(chǔ),平時(shí)上課也還是比較認(rèn)真的

  二、個(gè)人教學(xué)教研方面

  在教學(xué)中,我經(jīng)常研究學(xué)生的思想發(fā)展變化,為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣,在不影響教學(xué)的情況下,我們從光盤(pán)上或到其它學(xué)校去找了一些有利于學(xué)生智力發(fā)展的小游戲,把這些游戲在學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)后給學(xué)生玩,讓學(xué)生既鞏固了所學(xué)知識(shí),又提高了學(xué)習(xí)興趣,并有助于學(xué)生智力發(fā)展。經(jīng)本期實(shí)踐,取得了很好的效果。學(xué)生不但掌握了規(guī)定的信息技術(shù)知識(shí)和達(dá)到了規(guī)定的操作技能水平,而且還從游戲中學(xué)到了許多其它的知識(shí)。信息技術(shù)課已經(jīng)成了學(xué)生十分喜歡的課程之一。

  在教學(xué)之余,我還努力使學(xué)生學(xué)了一些課外的知識(shí),學(xué)生既能玩得高興,又能學(xué)到許多平時(shí)在信息技術(shù)課上學(xué)不到的知識(shí),比如有的學(xué)生學(xué)會(huì)制作小動(dòng)畫(huà),有的學(xué)生學(xué)會(huì)了用計(jì)算機(jī)來(lái)解決一些其它學(xué)科學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。

  三、加強(qiáng)教學(xué)教研,努力提高業(yè)務(wù)水平

  教學(xué)的成敗取決于教師,教師的素質(zhì)的`高低直接影響著課堂的教學(xué)質(zhì)量,在本學(xué)期,在教學(xué)之余,加強(qiáng)了對(duì)業(yè)務(wù)的鉆研。并根據(jù)教研情況,撰寫(xiě)了《高中信息技術(shù)教學(xué)課堂管理》

  四、研究性學(xué)習(xí)

  根據(jù)學(xué)校的工作安排,在高一年五、六班成立了《磁灶中學(xué)學(xué)生手機(jī)使用情況》,并完成了開(kāi)題報(bào)告及相關(guān)的材料。

  五、第二課堂方面

  為了促進(jìn)我校學(xué)生的電腦操作能力,普及信息技術(shù),培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力與他新精神,激發(fā)廣大青少年學(xué)習(xí)、掌握和運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的興趣,提高科學(xué)素養(yǎng)。在高一年,我利用課余間,組織部分對(duì)電腦制作有興趣的學(xué)生進(jìn)行集中指導(dǎo)創(chuàng)作。舉辦“電腦作品“興趣小組。并在高一年開(kāi)展flash動(dòng)畫(huà)制作選修課,讓學(xué)生初步了解電腦動(dòng)畫(huà)制作的原理與電腦制作的一般過(guò)程。

  六、個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展

  本學(xué)期積極開(kāi)展公開(kāi)課教學(xué),多聽(tīng)課,參加培訓(xùn),本人在業(yè)余時(shí)間,認(rèn)真閱讀了《作一名聰明的老師》,在讀書(shū)過(guò)程中作好筆記。并積極參加各種培訓(xùn),給自己充電。在18周周六到晉江一中聽(tīng)取了有關(guān)信息技術(shù)與學(xué)科整合的講座,讓我受益匪淺。

  信息技術(shù)是一門(mén)不斷發(fā)展的學(xué)科,展望學(xué)校的發(fā)展和學(xué)科的發(fā)展,我覺(jué)得還有許多知識(shí)要學(xué),還有許多事情要做。在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),爭(zhēng)取取得更大的進(jìn)步。

高一信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)4

  本學(xué)期本人擔(dān)任了高一(19-22)信息技術(shù)課的教學(xué)任務(wù),在本學(xué)期中本人能按新課程的要求認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使自己教有所獲、學(xué)生學(xué)有所得,從而不斷地提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,不斷改變自己的教學(xué)理念,較好地完成了教育教學(xué)任務(wù)。

  現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下:

  1、貫穿課改理念,運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法和手段,提高教學(xué)質(zhì)量。

  隨著國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)施,自己能積極投入到課程改革的實(shí)驗(yàn)中,假期認(rèn)真參加師組織的課程改革培訓(xùn),認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革的基本理論,通過(guò)學(xué)習(xí),更新了教育教學(xué)觀(guān)念,開(kāi)闊了視野,拓寬了思路,實(shí)現(xiàn)了教育教學(xué)理論的升華,尤其對(duì)信息技術(shù)學(xué)科課程改革的基本理念:

 。1)、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。現(xiàn)代教育強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體性作用,教師只起到主導(dǎo)作用。建構(gòu)主義認(rèn)為“知識(shí)不是通過(guò)教師傳授得到的,而是學(xué)習(xí)者在一定情境即社會(huì)背景下,借助其他人的幫助,利用必要的學(xué)習(xí)資料,通過(guò)意義建構(gòu)的方式而獲得。”

 。2)、對(duì)不同基礎(chǔ)的學(xué)生采取分層施教法。現(xiàn)代教育承認(rèn)個(gè)體差異。由于地方差異,有的學(xué)生從小學(xué)就開(kāi)始學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī),而有的'學(xué)生對(duì)鼠標(biāo)的操作都還不熟。為此,我針對(duì)不同層次的學(xué)生提出了不同的學(xué)習(xí)目標(biāo),盡量避免部分學(xué)生因?qū)W習(xí)目標(biāo)過(guò)高形成心理壓力。同時(shí),我充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,讓學(xué)生發(fā)揚(yáng)協(xié)作精神,水平高的同學(xué)要幫助水平低的同學(xué)共同完成規(guī)定的任務(wù)。

 。3)、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力、競(jìng)爭(zhēng)力以及實(shí)踐能力。計(jì)算機(jī)作為信息技術(shù)的工具,實(shí)踐是根本。培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力也是信息技術(shù)教學(xué)的一個(gè)目標(biāo)。為此,我在教學(xué)中時(shí)刻注意給學(xué)生充分的動(dòng)手時(shí)間,而且注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維,盡量不限制學(xué)生的思路

  2、加強(qiáng)教學(xué)教研,努力提高業(yè)務(wù)水平

  結(jié)合新課程、新理念、新方法,本期進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)師生互動(dòng)教學(xué)研究和實(shí)踐,

  3.能認(rèn)真做好課后輔導(dǎo)工作。

  高一(19-22)班是**中學(xué)學(xué)生,愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對(duì)這種問(wèn)題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化方面,本人能做到動(dòng)之于情、曉之于理,使他們的思想品質(zhì)和學(xué)習(xí)成績(jī)同步提高。

  4.能積極參與聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。

  能虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。備課前、備課時(shí)都能虛心向同學(xué)科的老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教,課后能認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)知識(shí),提高自己的理論水平和實(shí)際能力。

  當(dāng)然,作為一名信息技術(shù)教育工作者,一定要緊跟時(shí)代潮流,不斷更新知識(shí),掌握最先進(jìn)的技術(shù)。只有這樣才能取信于學(xué)生,才能為學(xué)生創(chuàng)造良好的信息素養(yǎng)環(huán)境。

高一信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)5

  本學(xué)期即將結(jié)束,回顧整個(gè)學(xué)期的工作,有好的也有不足之處,我作了一下總結(jié),,希望對(duì)今后的工作有所幫助。

  基本情況:

  我,F(xiàn)有高一信息技術(shù)專(zhuān)任教師1人,高一共5個(gè)班級(jí)。所有的教學(xué)活動(dòng)100%在機(jī)房開(kāi)展。高中用教學(xué)機(jī)房1室(60臺(tái)),操作系統(tǒng)為Windows98,教師機(jī)一臺(tái),專(zhuān)用PC服務(wù)器一臺(tái),操作系統(tǒng)為Windows服務(wù)器版,全部聯(lián)入因特網(wǎng)。

  教師情況:

  早在上一學(xué)期,我們就開(kāi)展信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)研讀活動(dòng),在教研活動(dòng)展開(kāi)討論和心得交流;開(kāi)學(xué)后我們?cè)谡J(rèn)真學(xué)習(xí)全省高中新課程信息技術(shù)學(xué)科教材培訓(xùn)資料的基礎(chǔ)上,對(duì)新教材。com仔細(xì)推敲,認(rèn)真閱讀教學(xué)參考用書(shū)與新課程先行省份的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),制定了真實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)實(shí)施過(guò)程中,我們精心備課,把握三大目標(biāo),全面提升學(xué)生的信息素養(yǎng)。教研組定期或不定期開(kāi)展研討活動(dòng),商量教學(xué)安排、進(jìn)度、內(nèi)容、方法,交流心得體會(huì)。

  學(xué)生情況:

  我校高一新生面向全縣招生,學(xué)生入學(xué)水平參差不齊。學(xué)期初我們制作了調(diào)查問(wèn)卷,調(diào)查顯示每個(gè)班都有相當(dāng)數(shù)量的學(xué)生一點(diǎn)信息技術(shù)基礎(chǔ)也沒(méi)有(小學(xué)初中未開(kāi)課),有一部分同學(xué)已學(xué)信息技術(shù)知識(shí)遺忘率甚高,連基本操作都不會(huì),更談不上簡(jiǎn)單的信息技術(shù)技能,特別是男女生差異大。于是,在課堂上我們將基礎(chǔ)培養(yǎng)與新課程同行,讓零起點(diǎn)學(xué)生逐步適應(yīng),非零起點(diǎn)學(xué)生鞏固。大部分學(xué)生慢慢地能夠適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)方法了。

  課程實(shí)施情況:

  本學(xué)期配施的教材是滬教版高中《信息技術(shù)基礎(chǔ)》,與以往的教材比較,本教材確實(shí)有很大的改進(jìn),它以信息活動(dòng)為主線(xiàn)構(gòu)建教材體系,注重經(jīng)歷信息活動(dòng)的過(guò)程,體現(xiàn)了新課程理念。教材每章的.章導(dǎo)言將技術(shù)、生活、文化有機(jī)地聯(lián)系起來(lái),創(chuàng)設(shè)一個(gè)較為真實(shí)的應(yīng)用實(shí)例。

  該實(shí)例既貼近學(xué)生的生活實(shí)際,又對(duì)本章的知識(shí)做了概括和梳理,為教師教學(xué)設(shè)計(jì)提供了很好的參考。教材采用了“做中學(xué)”的編寫(xiě)風(fēng)格,各環(huán)節(jié)中穿插了大量的活動(dòng),各節(jié)以任務(wù)體驗(yàn)為先導(dǎo),配以一定的提示板,使學(xué)生在操作體驗(yàn)的基礎(chǔ)上展開(kāi)信息技術(shù)的學(xué)習(xí),比較符合人們學(xué)習(xí)信息技術(shù)的特點(diǎn)。但是本教材要求學(xué)生的起點(diǎn)較高,對(duì)于我校的校情學(xué)情來(lái)說(shuō)是難以實(shí)施的。

  例如文本信息、數(shù)據(jù)信息加工這些內(nèi)容,教參上建議的只用兩三課時(shí)完成教學(xué),而我們?cè)趯?shí)際教學(xué)中卻要花費(fèi)半個(gè)學(xué)期甚至一個(gè)學(xué)期的時(shí)間。還有對(duì)于聲音、視頻等信息的加工的教學(xué)更因?yàn)橛布䲢l件有限而難以實(shí)施等等,所以在本學(xué)期教學(xué)中,我們只好立足校情學(xué)情,依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),在思路上依托教材,實(shí)現(xiàn)內(nèi)容重組,先讓學(xué)生掌握扎實(shí)的基本的信息素養(yǎng)。因此剛開(kāi)始可能要耗費(fèi)部分時(shí)間,但是我想磨刀不誤砍柴工,學(xué)生必然會(huì)受益匪淺。

  結(jié)語(yǔ):

  新課程剛剛實(shí)行,存在的問(wèn)題是必然的,關(guān)鍵在于我們教師如何去探尋解決的途徑與方法,我期望信息技術(shù)課程的前景是美好的。

高一信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)6

  轉(zhuǎn)眼間,20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期的教學(xué)工作又接近尾聲了,現(xiàn)將本人本學(xué)期的收獲與感想做個(gè)簡(jiǎn)單的工作總結(jié),同時(shí)也梳理下自己的一學(xué)期來(lái)的教學(xué)工作情況,希望在今后的工作上有所提高。

  本學(xué)期,我擔(dān)任高一年級(jí)1至9班共九個(gè)教學(xué)班的信息技術(shù)學(xué)科的教學(xué)工作,在有了過(guò)去三年多的工作的鋪墊,本學(xué)期的各項(xiàng)工作開(kāi)展起來(lái)要順利許多了,收獲了一些小小的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。但是同時(shí)也深感自己的壓力越來(lái)越大,在不斷的摸索中教學(xué),也開(kāi)始越發(fā)多的發(fā)現(xiàn)自己的不足,

  通過(guò)教學(xué)工作使我深刻地認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)課程的地位和作用,對(duì)信息技術(shù)的發(fā)展有了正確的認(rèn)識(shí),它是基礎(chǔ)教育課程改革和發(fā)展的需要。下面我就總結(jié)一下這學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)的心得體會(huì)。

  一、教學(xué)方面:

 。薄湔n

  開(kāi)學(xué)初,根據(jù)學(xué)校要求,認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)計(jì)劃,提前備好課,寫(xiě)好教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,虛心向其他教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

  2、上課

  上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,不打無(wú)準(zhǔn)備之仗,尤其本學(xué)科主要課程都要上機(jī)完成,因此每節(jié)課前都要認(rèn)真做好上機(jī)備課,檢查機(jī)器狀態(tài),有無(wú)“不可用機(jī)器”。上課時(shí)認(rèn)真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使學(xué)生真正成為“主體”,在學(xué)習(xí)過(guò)程中充分發(fā)揮學(xué)生個(gè)人的想象力和創(chuàng)造力,在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的前提下,使學(xué)生能做出有創(chuàng)新、有創(chuàng)意的作品。通過(guò)一節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生既掌握知識(shí)又掌握技巧,使他們有成就感,學(xué)生上了每一節(jié)課都有收獲。在學(xué)生完成上機(jī)任務(wù)時(shí),在各臺(tái)計(jì)算機(jī)前巡視,注意對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行手把手的輔導(dǎo),課后及時(shí)找出不足。

  二、個(gè)人學(xué)習(xí):

  在工作中,我抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中提高自己的教育教學(xué)水平。虛心、主動(dòng)地向其他信息技術(shù)教師和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),豐富教學(xué)手段,抓住學(xué)校安排聽(tīng)課的.機(jī)會(huì),不恥下問(wèn),及時(shí)消化,吸取別人的好的教學(xué)方法,在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐,不斷總結(jié),不斷提高。

  三、努力方向:

 。薄⒓訌(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),知識(shí)上做到課課清、段段明。

 。、對(duì)希望生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛(ài)心,再多一些耐心,使他們?cè)趯?duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)上有更大進(jìn)步。

 。、加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用道德方面的教育,使學(xué)生不僅在班級(jí)集中注意力學(xué)習(xí),在機(jī)房上機(jī)時(shí)也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己。

高一信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)7

  不知不覺(jué)本學(xué)期已快要結(jié)束,回顧本學(xué)期的信息技術(shù)教學(xué)工作,基本上是比較順利的。當(dāng)然在工作中我享受到收獲喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。我所享有的收獲,我會(huì)用于以后的工作中,我所碰到的問(wèn)題我會(huì)認(rèn)真思考,想辦法解決。在這個(gè)階段中,本人能在保持原有良好工作態(tài)度的基礎(chǔ)上,不斷進(jìn)步,不斷進(jìn)取,不斷學(xué)習(xí),虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。為了保持優(yōu)良的工作姿態(tài),以使下一學(xué)期能以更優(yōu)秀的面貌去繼續(xù)工作,現(xiàn)將本人本階段的工作情況進(jìn)行全面的總結(jié),總結(jié)反思如下:

  一、思想方面

  在這一個(gè)學(xué)期里,我在思想上嚴(yán)于律己,熱愛(ài)教育事業(yè),各方面約束自己,鞭策自己,對(duì)自己要求更為嚴(yán)格,力爭(zhēng)在思想上,工作上在同事,學(xué)生的心目中樹(shù)立良好的形象,使自己的思想再上一個(gè)新的臺(tái)階,同時(shí)也對(duì)自己思想上有了更加高的要求。我還積極參加各業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí),努力提高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)水平,提高自身的思想覺(jué)悟。服從學(xué)校的工作安排,默默無(wú)聲地配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作,得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的肯定。這些肯定使我在以后的工作中變得更有信心,更有動(dòng)力去做好每一樣工作。

  二、工作方面

  本學(xué)期我擔(dān)任高一八個(gè)班的信息技術(shù)教學(xué)工作以及學(xué)生電腦室的日常維護(hù)工作。工作是繁忙的,但作為已進(jìn)入教師行業(yè)多年的我,相對(duì)于課改前,無(wú)論是工作方法,工作經(jīng)驗(yàn),還是工作效率都有了明顯的改善。

  雖然工作量比較大,但為了提高教學(xué)水平和提高業(yè)務(wù)水平,本人在大量收集別人優(yōu)秀設(shè)計(jì),優(yōu)秀架構(gòu),在向有經(jīng)驗(yàn)老師請(qǐng)教的基礎(chǔ)上,利用本人有限的時(shí)間建成個(gè)人教學(xué)博客,這有利于同行同事間的交流和學(xué)習(xí),方便學(xué)生與我的交流,這大大有利于我教學(xué)的提高和及時(shí)掌握學(xué)生的動(dòng)向,有利于引導(dǎo)學(xué)生的`學(xué)習(xí)。

  在教學(xué)之余,我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。除了聽(tīng)課,評(píng)課,參加教研組教研活動(dòng)外,我還注意到要自學(xué)。從思想上,利用行評(píng)機(jī)會(huì)端正自己;從行動(dòng)上學(xué)電腦技術(shù),學(xué)教學(xué)技能等;在生活上注意形象,為人師表。

  在學(xué)校設(shè)備管理方面,本學(xué)期,本人對(duì)自己負(fù)責(zé)的電教設(shè)備進(jìn)行了全面的檢修,保養(yǎng),力求它們能夠正常的工作,為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  三、教學(xué)方法方面

  自主學(xué)習(xí),不斷創(chuàng)新。

  電腦知識(shí)有很大的開(kāi)放性,學(xué)生也喜歡上信息技術(shù)課。我們教師應(yīng)該充分抓住學(xué)生的這一興趣,發(fā)揮他們的主體作用,讓其自主探索,合作學(xué)習(xí),真正理解和掌握基本的電腦知識(shí)。這也是培養(yǎng)學(xué)生不斷創(chuàng)新的手段之一。

  大部分學(xué)生已經(jīng)有了一定的閱讀能力。能夠自己探索一些工具及軟件的使用方法,一般情況下采取"提出問(wèn)題——探索問(wèn)題——解決問(wèn)題"的方法,即學(xué)生在使用一些工具時(shí),一開(kāi)始老師就故意留一些在操作過(guò)程中要用到的工具不講解,而學(xué)生在具體的操作過(guò)程中又要用到,讓學(xué)生帶著問(wèn)題自己去閱讀教材,然后老師再加以引導(dǎo),最后解決實(shí)際操作問(wèn)題,通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練,學(xué)生逐漸會(huì)形成自己解決問(wèn)題的能力。

  四、考勤方面

  我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí),嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與私人之間的關(guān)系,不遲到不早退,有時(shí)還會(huì)加班加點(diǎn),這同時(shí)煅練了自己。對(duì)學(xué)校的工作盡職盡責(zé),不論是學(xué)校分到的哪一項(xiàng)工作,我都配合同事盡自己的努力把工作做好。

  五、更新知識(shí)體系

  工作任務(wù)雖然非常重,但不管怎樣,作為一名信息技術(shù)老師,應(yīng)具有比別人更超前的目光,及時(shí)掌握最新的科技資訊,明白到自身的責(zé)任,為此,我經(jīng)常通過(guò)訂閱《電腦報(bào)》,《網(wǎng)絡(luò)安全》,《新潮電子》等書(shū)籍,上網(wǎng)瀏覽新課程教學(xué)網(wǎng)等形式,學(xué)習(xí)更加多的,好的,新的知識(shí)。同時(shí)還爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多出外聽(tīng)課,從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時(shí)還虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師。

  總括這階段,本人能在自己的工作崗位上盡職盡責(zé),敬業(yè)愛(ài)崗,不斷進(jìn)取,不斷進(jìn)步,遵紀(jì)守法。展望以后,我會(huì)在保持原有優(yōu)良作風(fēng)的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展,我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正不足,揚(yáng)長(zhǎng)避短,爭(zhēng)取更大的成績(jī)。

高一信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)8

  回顧這個(gè)學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)工作,順利地實(shí)現(xiàn)了學(xué)期工作目標(biāo)。當(dāng)然在工作中我享受到收獲喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題。工作中碰到的問(wèn)題我會(huì)認(rèn)真思考,想辦法解決。在這個(gè)學(xué)期中,本人能在保持原有良好工作態(tài)度的基礎(chǔ)上,不斷進(jìn)步,不斷進(jìn)取,不斷學(xué)習(xí),虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。為了保持優(yōu)良的工作姿態(tài),以使下一學(xué)期能以更優(yōu)秀的面貌去繼續(xù)工作,現(xiàn)將本人該學(xué)期的工作情況進(jìn)行全面的總結(jié),總結(jié)如下:

  一、思想方面

  思想上嚴(yán)于律己,熱愛(ài)教育事業(yè),各方面約束自己,鞭策自己,對(duì)自己要求更為嚴(yán)格,力爭(zhēng)在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹(shù)立良好的形象,使自己的思想再上一個(gè)新的臺(tái)階,同時(shí)也對(duì)自己思想上有了更加高的要求。努力提高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)水平,提高自身的思想覺(jué)悟。

  二、教學(xué)、工作方面

  這學(xué)期主要擔(dān)任高一年級(jí)的信息技術(shù)教學(xué)和微機(jī)室設(shè)備的檢修、維護(hù)等工作。工作是繁忙的,相對(duì)于上一年,無(wú)論是工作方法、工作經(jīng)驗(yàn)、還是工作效率都有了明顯的改善。雖然工作量比較大,但為了提高教學(xué)水平和提高業(yè)務(wù)水平,向有經(jīng)驗(yàn)老師請(qǐng)教的基礎(chǔ)上,利用本人有限的時(shí)間建成個(gè)人教學(xué)博客,這有利于同行間的交流和學(xué)習(xí),方便學(xué)生與我的交流,這大大有利于我教學(xué)的提高和及時(shí)掌握學(xué)生的動(dòng)向,有利于引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。在教學(xué)之余,我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。除了聽(tīng)課,評(píng)課,參加教研組教研活動(dòng)外,我還注意到要自學(xué)。從思想上,利用行評(píng)機(jī)會(huì)端正自己;從行動(dòng)上學(xué)電腦技術(shù),學(xué)教學(xué)技能等;在生活上注意形象,為人師表。繼續(xù)更新教育、教學(xué)理念,探索合適的.教學(xué)方法

  1、充分體現(xiàn)“學(xué)生為主體”,“教師為主導(dǎo)”的原則

  信息技術(shù)教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)始終體觀(guān)“以學(xué)生為主體”、“以教師為主導(dǎo)”相結(jié)合的原則,注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、合作精神和探究欲望,在學(xué)習(xí)的整個(gè)過(guò)程中領(lǐng)悟信息文化內(nèi)涵。教學(xué)實(shí)施的過(guò)程中,在充分理解新課程標(biāo)準(zhǔn)的情況下,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平,重組教學(xué)內(nèi)容。信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)該充分關(guān)注個(gè)體差異,設(shè)計(jì)分層次的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在教學(xué)過(guò)程中,要尊

  重學(xué)生的不同興趣愛(ài)好和解決具體問(wèn)題的不同技術(shù)思路。對(duì)學(xué)習(xí)起點(diǎn)較低的學(xué)生,要多鼓勵(lì)、多幫助,提供有針對(duì)性的指導(dǎo);對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生,要少限制、多支持,鼓勵(lì)自主探究。

  2、努力轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式

  課堂中倡導(dǎo)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),信息技術(shù)課程無(wú)論從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)環(huán)境和教學(xué)方法上都非常有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)和學(xué)習(xí)能力。比如:我們學(xué)完文字處理軟件后,可以給學(xué)生布置一個(gè)電子作品,確立作品的主題,讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛(ài)好,創(chuàng)作出集知識(shí)性和趣味性與一體的電子報(bào)刊,主題選擇方向可以是環(huán)境保護(hù)、西部開(kāi)發(fā)、世界無(wú)煙日、科技活動(dòng)周、機(jī)器人、奧運(yùn)等。老師給出作品要求,給學(xué)生兩節(jié)課時(shí)間,可以上網(wǎng)搜集素材,以小組為單位進(jìn)行電子報(bào)刊的制作,同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)的習(xí)慣?梢詮淖髌返乃枷胄浴⒖茖W(xué)性、創(chuàng)造性、藝術(shù)性、技術(shù)性幾個(gè)方面給打分,全面給出評(píng)價(jià),使學(xué)生得到一次很好的鍛煉機(jī)會(huì)。

  3、選擇合適的教學(xué)方法

  教學(xué)方法是影響學(xué)生學(xué)習(xí)方式的形成、完善以及改變的重要因素。信息技術(shù)課堂教學(xué)常用的教學(xué)方法有:

  思想?yún)R報(bào)專(zhuān)題

 、偃蝿(wù)驅(qū)動(dòng)!叭蝿(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)強(qiáng)調(diào)學(xué)生在密切聯(lián)系學(xué)習(xí)、生活和社會(huì)實(shí)際的有意義的“任務(wù)”情境中,通過(guò)完成任務(wù)來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)、培養(yǎng)技能、形成能力,提升素養(yǎng)。在“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”中所設(shè)置的任務(wù)要求做到科學(xué)、適當(dāng)、適度。

  ③啟發(fā)式。在發(fā)揮教師主導(dǎo)作用的前提下,根據(jù)教學(xué)目標(biāo),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)思維活動(dòng),主動(dòng)獲取知識(shí)。這種方法有利于學(xué)生積極參與和學(xué)習(xí),主動(dòng)思考和實(shí)踐。

 、苤v授法。信息技術(shù)教師根據(jù)信息技術(shù)課程的不同教學(xué)內(nèi)容,做成各種教學(xué)課件,借助于有關(guān)設(shè)備,邊講授邊操作,講練結(jié)合,完成教學(xué)任務(wù),達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。

  ⑤分層遞進(jìn)教學(xué)法。根據(jù)不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)水平的差異,確定不同層次的教學(xué)目標(biāo),實(shí)行分層施教、分層測(cè)試評(píng)價(jià)。在教學(xué)過(guò)程中形成一種促進(jìn)各層次學(xué)生不斷遞進(jìn)的機(jī)制,開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能,發(fā)展個(gè)性,全面提高全體學(xué)生的基本素質(zhì)。

  作為一名信息技術(shù)老師,應(yīng)具有比別人更超前的目光,及時(shí)掌握最新的科技資訊,明白到自身的責(zé)任,為此,我經(jīng)常通過(guò)訂閱《中國(guó)信息技術(shù)教育》、《計(jì)算機(jī)應(yīng)用文摘》等書(shū)籍,上網(wǎng)瀏覽新課程教學(xué)網(wǎng)等形式,學(xué)習(xí)更加多的、好的、新的知識(shí)。從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時(shí)要虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師。努力提高自身的信息素養(yǎng),形成自身的信息技術(shù)教學(xué)風(fēng)格。

高一信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)9

  20xx年9月廣西省高中教育全面進(jìn)入了新課程改革,我們信息技術(shù)學(xué)科也不另外,因此我也積極投身于新課程、新教材、新理念的全新的教學(xué)改革之中。這屆高一學(xué)生進(jìn)入了高中新課改,對(duì)于信息技術(shù)課,第一學(xué)期開(kāi)設(shè)了信息技術(shù)必修模塊,配施的教材是人教版高中《信息技術(shù)基礎(chǔ)》;第二學(xué)期開(kāi)設(shè)信息技術(shù)選修模塊,我們學(xué)校選擇的是《VB算法程序設(shè)計(jì)》。以下是我本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié):

  一、繼續(xù)學(xué)習(xí)上學(xué)期沒(méi)學(xué)習(xí)完的必修課程

  上學(xué)期的教材《信息技術(shù)基礎(chǔ)》,與以往的教材比較,本教材確實(shí)有很大的改進(jìn),它以信息活動(dòng)為主線(xiàn)構(gòu)建教材體系,注重經(jīng)歷信息活動(dòng)的過(guò)程,體現(xiàn)了新課程理念。教材每章的章導(dǎo)言將技術(shù)、生活、文化有機(jī)地聯(lián)系起來(lái),創(chuàng)設(shè)一個(gè)較為真實(shí)的應(yīng)用實(shí)例。該實(shí)例既貼近學(xué)生的生活實(shí)際,又對(duì)本章的知識(shí)做了概括和梳理,為教師教學(xué)設(shè)計(jì)提供了很好的參考。教材采用了“做中學(xué)”的編寫(xiě)風(fēng)格,各環(huán)節(jié)中穿插了大量的`活動(dòng),各節(jié)以任務(wù)體驗(yàn)為先導(dǎo),配以一定的提示板,使學(xué)生在操作體驗(yàn)的基礎(chǔ)上展開(kāi)信息技術(shù)的學(xué)習(xí),比較符合人們學(xué)習(xí)信息技術(shù)的特點(diǎn)。但是本教材要求學(xué)生的起點(diǎn)較高,而我們相當(dāng)數(shù)量的學(xué)生一點(diǎn)信息技術(shù)基礎(chǔ)也沒(méi)有(小學(xué)初中未開(kāi)課),有一部分同學(xué)已學(xué)信息技術(shù)知識(shí)遺忘率甚高,連基本操作都不會(huì),更談不上簡(jiǎn)單的信息技術(shù)技能,特別是男女生差異大。因此,對(duì)于我校的校情學(xué)情來(lái)說(shuō)難以實(shí)施本教材。

  例如:文本信息、數(shù)據(jù)信息加工這些內(nèi)容,教參上建議的只用兩三課時(shí)完成教學(xué),而我們?cè)趯?shí)際教學(xué)中卻要花費(fèi)半個(gè)學(xué)期甚至一個(gè)學(xué)期的時(shí)間。還有對(duì)于聲音、視頻等信息的加工的教學(xué)更因?yàn)橛布䲢l件有限而難以實(shí)施等等,所以在上學(xué)期教學(xué)中,我們只好立足校情學(xué)情,依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),在思路上依托教材,實(shí)現(xiàn)內(nèi)容重組,在課堂上我們將基礎(chǔ)培養(yǎng)與新課程同行,讓零起點(diǎn)學(xué)生逐步適應(yīng),非零起點(diǎn)學(xué)生鞏固。先讓學(xué)生掌握扎實(shí)的基本的信息素養(yǎng)。因此本學(xué)期我們還要接著學(xué)習(xí)我們上學(xué)期沒(méi)學(xué)完的必修課程,但是我想磨刀不誤砍柴工,學(xué)生必然會(huì)受益匪淺。

  二、繼續(xù)學(xué)習(xí)選修課程《VB算法程序設(shè)計(jì)》

  由于本學(xué)期的數(shù)學(xué)也學(xué)習(xí)編程的一些算法結(jié)構(gòu)和算法描述,學(xué)生對(duì)程序設(shè)計(jì)已經(jīng)有了初步的了解,而好的信息技術(shù)課應(yīng)寓教于樂(lè),要聯(lián)系生活實(shí)際,以實(shí)踐第一位。在上課時(shí)應(yīng)以學(xué)習(xí)解決問(wèn)題的過(guò)程為主軸。這樣出示目標(biāo)的時(shí)候,能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,并使之成為他們學(xué)好這堂課的動(dòng)力。

  因此,在上課時(shí),我就著重于聯(lián)系實(shí)際,從生活實(shí)例中展開(kāi)我的教學(xué),新穎、有趣的學(xué)習(xí)事例,能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生對(duì)編程不畏懼,讓我的課堂不枯燥,讓學(xué)生喜歡編程這門(mén)課程,很想學(xué)好這門(mén)課程,因?yàn)橥高^(guò)實(shí)例學(xué)生能感受到這門(mén)課程在日常生活中的普遍性及實(shí)用性,學(xué)生也表現(xiàn)了極大的學(xué)習(xí)興趣,但由于后階段忙于復(fù)習(xí)學(xué)業(yè)水平考試,學(xué)生學(xué)到一半就被迫停下來(lái)去復(fù)習(xí)考試了,這點(diǎn)很是遺憾。

  三、緊張的學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)階段

  由于課改后我們信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平考試安排在了本學(xué)期,這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間就比以往少了一年,導(dǎo)致我們的時(shí)間很倉(cāng)促,所以后階段我們都是投入了緊張的測(cè)試練習(xí)階段,雖然學(xué)生很疲累,但最后我們也順利的完成了復(fù)習(xí),而且據(jù)反應(yīng),這次的學(xué)業(yè)水平考試我們的學(xué)生都很有信心自己考的很好。

  四、在教學(xué)中存在的不足

  1、對(duì)新課標(biāo)理解還不夠透徹。

  2、新課程對(duì)老師的要求多了一點(diǎn),切實(shí)有效的轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還不夠。

  3、基于新課程標(biāo)準(zhǔn)的教材,文化理念體現(xiàn)的很好,可是操作性不強(qiáng)。所以在處理講演操作與學(xué)生實(shí)踐的關(guān)系處理得還不夠得當(dāng)。

  總之,新課程剛剛實(shí)行,存在的問(wèn)題是必然的,關(guān)鍵在于我們?nèi)绾稳ヌ綄そ鉀Q的途徑與方法,在教學(xué)中要不斷積累經(jīng)驗(yàn),更要不斷改進(jìn)教學(xué)方法,認(rèn)真實(shí)踐,及時(shí)總結(jié),才能有進(jìn)步。在教學(xué)中要努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,使學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí),完成由學(xué)生的被動(dòng)學(xué)習(xí)到自覺(jué)學(xué)習(xí)的飛躍,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)造發(fā)揮能力。只要精心的設(shè)計(jì),每節(jié)課都會(huì)有他的精彩。我期望信息技術(shù)課程的前景是美好的。

高一信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)10

  時(shí)間過(guò)得真快,一晃眼高一一整年的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,當(dāng)然有付出有收獲,有汗水也有眼淚。在這一學(xué)期中,本人能按新課程的要求認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課,把握好課堂,做好課后輔導(dǎo),嚴(yán)格要求學(xué)生、尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)民主教學(xué),使自己教有所獲、學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng),從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,不斷改進(jìn)教學(xué)理念,更好地完成教育教學(xué)工作,F(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下:

  一、認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法

  根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,精心準(zhǔn)備每一節(jié)課的課件,使得學(xué)生聽(tīng)的懂、聽(tīng)的生動(dòng),課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫(xiě)好教學(xué)反思,并認(rèn)真利用網(wǎng)絡(luò)搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn),歸納成集。

  二、課堂上做到有的放矢,使學(xué)生充分體驗(yàn)到信息技術(shù)的樂(lè)趣

  在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn),學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)老師的課,做到邊聽(tīng)邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課,征求他們的意見(jiàn),改進(jìn)工作。具體有以下幾點(diǎn):

  1、 采用分層次教學(xué)

  信息技術(shù)課不比其他文化課,紅旗中學(xué)的學(xué)生來(lái)自各地,有的學(xué)生從小家里就有電腦,他們對(duì)電腦的基本操作相當(dāng)熟練;有的學(xué)生僅僅限于初中課程上所學(xué)所練,但也存在相當(dāng)一部分同學(xué)他們初中都沒(méi)有開(kāi)設(shè)信息技術(shù)課,他們對(duì)電腦的基本操作還不熟練,所以學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊,為此我針對(duì)不同層次的學(xué)生提出不同的教學(xué)目標(biāo),盡量避免學(xué)生因?qū)W習(xí)目標(biāo)過(guò)高形成心理壓力。同時(shí)我充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,讓學(xué)生發(fā)揚(yáng)協(xié)作精神,水平高的同學(xué)幫助水平較低的同學(xué)共同完成課堂任務(wù)。

  2、以游戲式的任務(wù)引起學(xué)生的興趣

  信息技術(shù)課,教師備課的重點(diǎn)應(yīng)放在設(shè)計(jì)課堂任務(wù)上。一節(jié)課中的課堂任務(wù)設(shè)計(jì)的好壞很大程度上決定了這堂課的效果。教師操心的不再是要教學(xué)生們?cè)趺匆徊讲讲僮,而是怎么才能讓自己設(shè)計(jì)的課堂任務(wù)既包容大綱的知識(shí)點(diǎn),又吸引學(xué)生的興趣。在講解“指法練習(xí)”這一節(jié)時(shí),我讓大家在“記事本”中完成書(shū)本上“練一練”給出的內(nèi)容。剛開(kāi)始同學(xué)們興趣挺濃,一個(gè)個(gè)埋頭苦練。但是練了一會(huì)后,不少同學(xué)坐不住了,對(duì)這種機(jī)械式的重復(fù)勞動(dòng)表現(xiàn)出了疲勞和厭倦。結(jié)果可想而知,絕大部分同學(xué)無(wú)法在既定的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)。于是第二節(jié)課我換了教學(xué)任務(wù),讓同學(xué)們練習(xí)“金山打字通”軟件里的“警察抓小偷”打字游戲,看看一堂課時(shí) 1

  間,誰(shuí)“抓的小偷”最多。給出任務(wù)后,學(xué)生們受競(jìng)爭(zhēng)欲望地驅(qū)使,對(duì)打字練習(xí)表現(xiàn)出了濃厚的興趣,不再有疲勞和厭煩,一個(gè)個(gè)專(zhuān)心致志地練習(xí)。結(jié)果,這堂課取得了很好的實(shí)效。針對(duì)中學(xué)生的心理,利用游戲式的任務(wù)來(lái)組織教學(xué),事半功倍。

  3、切實(shí)發(fā)揮小組長(zhǎng)的作用

  教學(xué)中,我采取的是分組教學(xué)的方式。學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的.過(guò)程中,遇到問(wèn)題可以進(jìn)行組內(nèi)討論,所以選擇一個(gè)能力強(qiáng)、有責(zé)任心的組長(zhǎng)是完成教學(xué)任務(wù)的關(guān)鍵。教師是一堂課的總設(shè)計(jì)師,老師面向的是全體學(xué)生,考慮的是一堂課的整體效果。由于主、客觀(guān)原因,學(xué)生掌握知識(shí)及技能的程度參差不齊,學(xué)生個(gè)體間存在著較大的差異。教師如果忽視了這種差異,一味地滿(mǎn)足程度好的學(xué)生的需求,就會(huì)使程度差的學(xué)生學(xué)習(xí)越來(lái)越差,長(zhǎng)此以往部分學(xué)生會(huì)失去學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣;但如果教師一堂課上過(guò)多地注重這種差異,學(xué)生中的每一個(gè)問(wèn)題都要老師一一來(lái)解答的話(huà),那么老師疲于應(yīng)付,課堂教學(xué)計(jì)劃無(wú)法如期完成。這時(shí)可以充分發(fā)揮組長(zhǎng)的作用,組員有問(wèn)題,可以尋求組長(zhǎng)的幫助;組長(zhǎng)解決不了,可以讓組員參與討論,大部分的問(wèn)題都能在組內(nèi)得到解決。經(jīng)大家討論仍解決不了的,組長(zhǎng)向老師匯報(bào),由老師來(lái)解答或是組織全班同學(xué)討論解決。這樣既提高了課堂學(xué)習(xí)效率,又培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的團(tuán)結(jié)互助的團(tuán)隊(duì)意識(shí),一舉兩得。

  4、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、競(jìng)爭(zhēng)力以及實(shí)踐能力

  計(jì)算機(jī)作為信息技術(shù)的工具,實(shí)踐是根本。培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力是信息技術(shù)教學(xué)的一個(gè)重要目標(biāo),為此在教學(xué)中,我時(shí)刻注意給予學(xué)生自己的時(shí)間,注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維,盡量不限制學(xué)生的思維。

  三、認(rèn)真做好課后輔導(dǎo)

  我?guī)У氖蔷艂(gè)文科班的信息技術(shù),這些學(xué)生相對(duì)比較活躍、愛(ài)玩,缺乏自控能力,學(xué)習(xí)上比較被動(dòng),經(jīng)常上課愛(ài)玩游戲。針對(duì)這一情況,我著眼于學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生的課后輔導(dǎo),尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上。本人動(dòng)之以情、曉之以理,使他們的思想與學(xué)習(xí)同時(shí)得到提高。

  當(dāng)然作為一名信息技術(shù)教育工作者,一定要活到老、學(xué)到老,緊跟時(shí)代潮流,不斷更新知識(shí),掌握最先進(jìn)的技術(shù)與知識(shí)。只有這樣,才能取信于學(xué)生,才能為學(xué)生創(chuàng)造良好的信息環(huán)境與信息素養(yǎng)!

高一信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)11

  一個(gè)學(xué)期又已過(guò)去,在這幾年里我深刻體會(huì)到了做老師的艱辛和快樂(lè),我把自己的青春傾注于我所鐘愛(ài)的教育事業(yè)上,傾注于每一個(gè)學(xué)生身上。一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,收獲不少,下面我對(duì)本學(xué)年的工作總結(jié)如下:

  一、思想認(rèn)識(shí)

  我在思想上嚴(yán)于律己,熱愛(ài)黨的教育事業(yè),全面貫徹黨的教育方針,以教師的要求嚴(yán)格要求自己,鞭策自己,力爭(zhēng)思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中都樹(shù)立起榜樣的作用。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治活動(dòng)。一學(xué)期來(lái),我服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中,我會(huì)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的.關(guān)懷下,在同事們的幫助下,通過(guò)自己的努力,克服缺點(diǎn),取得更大的進(jìn)步。新學(xué)期即將結(jié)束,我將在今后工作中更加努力工作,勤學(xué)苦練,使自己真正成為一個(gè)經(jīng)受得起任何考驗(yàn)的人民教師。

  二、教學(xué)工作

  在教學(xué)工作方面,為了把自己的教學(xué)水平提高,我堅(jiān)持經(jīng)常看電腦報(bào),還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí),還爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多出外聽(tīng)課,從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時(shí)還虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師。在備課過(guò)程中認(rèn)真分析教材,根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。一學(xué)期來(lái),認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

  三、學(xué)校工作

  我嚴(yán)格要求自己,工作實(shí)干,并能完成學(xué)校給予的各項(xiàng)任務(wù)。由于我們是信息技術(shù)教師,這個(gè)特殊的職業(yè)決定了我們必須還有很多的學(xué)校工作要做,我服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排,兢兢業(yè)業(yè),主要完成了學(xué)校電腦室的維護(hù)任務(wù),學(xué)校幾間多功能教室的管理及維護(hù)工作,在教務(wù)主任的安排下完成教務(wù)方面的相關(guān)工作。在以后的工作,我將一如既往,腳踏實(shí)地,我會(huì)更加積極地配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)完成各項(xiàng)任務(wù),為學(xué)校的美好明天更加努力。

  四、考勤方面

  我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí),嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系,一個(gè)學(xué)年里沒(méi)有缺席過(guò)一次,一邊完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù),一邊準(zhǔn)備教材和學(xué)習(xí)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。在新學(xué)期中,我將更加勤懇,為學(xué)校作更多的事,自己更加努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí),使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。

  五、主要成績(jī)

  在這一學(xué)期里,成功的完成高一信息技術(shù)這門(mén)科目的教學(xué)任務(wù)任務(wù),完成了學(xué)生學(xué)籍的相關(guān)信息的處理,保證了多功能教室、電教室的正常運(yùn)行。

  教書(shū)育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進(jìn)的今天,社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將立足實(shí)際,認(rèn)真分析和研究好教材、大綱,研究好學(xué)生,爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持,創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué),使我們的工作有所開(kāi)拓,有所進(jìn)取,更加嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

高一信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)12

  本期主要從事三、五、六年級(jí)的信息技術(shù)教學(xué)工作。

  三年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過(guò)一學(xué)年的學(xué)習(xí),大部學(xué)生能夠獨(dú)立地完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù),對(duì)于本學(xué)期學(xué)習(xí)的打字和畫(huà)畫(huà)掌握熟練。但個(gè)體差異也日趨明顯,尤其是在為了迎接抽測(cè)的復(fù)習(xí)過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)相當(dāng)困難。如:一個(gè)孩子智力有障礙(早就知道),根本教不會(huì)他學(xué)任何內(nèi)容。還有一對(duì)雙胞胎兄弟,動(dòng)手能力差,拼音幾乎不會(huì),我也不能代替語(yǔ)文老師的工作,無(wú)論是畫(huà)畫(huà)還是打字,盡管我是一對(duì)一地教,一轉(zhuǎn)身,還是不會(huì),簡(jiǎn)直讓我束手無(wú)策,有幸地是這次沒(méi)抽到他們,但還有以后……,真是“后患無(wú)窮”啊。好斗的三年四班,本期有所改善。

  五年級(jí)本期學(xué)的是ppt,大部分學(xué)生能夠根據(jù)要求制作幻燈片。其中五年五班相對(duì)較差,學(xué)生接受力較慢,差生較多,尤其是男生是差生的主要成員。

  六年級(jí)本期上半部分時(shí)間,學(xué)習(xí)效果較好。自從本校進(jìn)行了初中招生考試和外國(guó)語(yǔ)學(xué)校招生后,學(xué)生一下子散了,各自找到了去向,哪還有心思學(xué)習(xí)“副科”了。這導(dǎo)致課堂紀(jì)律混亂,課堂效率低下,老師的精力主要用于維護(hù)課堂紀(jì)律。更有甚者,還有打架的,六年級(jí)的男生,一個(gè)個(gè)身材高大,加上一股像蠻牛一樣的倔強(qiáng)勁,真讓人頭疼。為完成抽測(cè)復(fù)習(xí),我可費(fèi)了九牛二虎之力,學(xué)生不記單詞,就那幾個(gè)簡(jiǎn)單的logo指令都記不住,還能編程嗎?

  二、教學(xué)措施:

  1、調(diào)整三年級(jí)教材內(nèi)容:為了便于更好地學(xué)習(xí)和練習(xí),開(kāi)學(xué)初,就把編排在教材后面的打字學(xué)習(xí)調(diào)整到學(xué)期初學(xué)習(xí),跟上期的鍵盤(pán)練習(xí)結(jié)合起來(lái),有利于新舊知識(shí)的銜接和拓展。在學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)期間,每節(jié)課前五分鐘讓學(xué)生練習(xí)打字,促使學(xué)生提高打字速度。

  2、充分發(fā)揮組長(zhǎng)的作用:在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,每節(jié)課的操作練習(xí),都由組長(zhǎng)檢查簽字,并且組長(zhǎng)要負(fù)責(zé)本組的差生,督導(dǎo)他們完成練習(xí),督導(dǎo)他們認(rèn)真聽(tīng)課。在復(fù)習(xí)期間,由組長(zhǎng)協(xié)調(diào),安排本組優(yōu)生一對(duì)一地幫助差生。在組長(zhǎng)的協(xié)助下,大大減少了老師的勞動(dòng)強(qiáng)度,提高了課堂效率。

  3、適時(shí)調(diào)整上課內(nèi)容和進(jìn)度:五年級(jí)學(xué)習(xí)的ppt,對(duì)于一些動(dòng)畫(huà)設(shè)置和課件制作,根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行調(diào)整,對(duì)于較難的課件,就把難度降低。

  4、以聽(tīng)寫(xiě)的方式幫助學(xué)生記英文指令:六年級(jí)學(xué)習(xí)的是logo,其中記住英文指令對(duì)于一些差生來(lái)說(shuō)是比較困難的,于是,就從開(kāi)學(xué)初堅(jiān)持訓(xùn)練學(xué)生記英文指令。每一節(jié)課,前三—五分鐘,讓學(xué)生打開(kāi)word,由老師念英文或中文,學(xué)生寫(xiě)出英文指令,并在logo中錄入老師念出的程序。

  5、本次出去培訓(xùn)的收獲:由于學(xué)校沒(méi)有機(jī)器人,六年級(jí)后半部分的內(nèi)容一直未學(xué)。我們可以用模擬仿真機(jī)器人軟件,來(lái)完成后面機(jī)器人的教學(xué)內(nèi)容。希望能夠取消六年級(jí)的抽測(cè),多從能力上更多地去培養(yǎng)六年級(jí)的.學(xué)生。況且六年級(jí)學(xué)生面臨小升初,由于時(shí)間上的差異,六年級(jí)學(xué)生對(duì)接受抽測(cè)絲毫不重視,我們何不讓他們?nèi)W(xué)習(xí)他們感興趣的知識(shí)呢?這為學(xué)生上初中后,參加機(jī)器人大賽做準(zhǔn)備。

  “如何調(diào)動(dòng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)積極性?”這是我目前正在思考的問(wèn)題。通常,這部分學(xué)生,每門(mén)學(xué)科都差,拼音沒(méi)學(xué)好,影響文字錄入,美術(shù)沒(méi)學(xué)好,影響畫(huà)畫(huà),數(shù)學(xué)沒(méi)學(xué)好,影響到logo的學(xué)習(xí)……語(yǔ)、數(shù)老師只面臨一個(gè)班的差生,而我們卻要面臨全校的差生。信息技術(shù)課應(yīng)該是一門(mén)綜合性學(xué)科,在知識(shí)不斷增長(zhǎng)的過(guò)程中,對(duì)學(xué)生的要求也在逐步升級(jí)。經(jīng)常聽(tīng)到“龍老師,他家有電腦,玩電腦很得行,怎么會(huì)是差生呢?”似乎家里有電腦的學(xué)生,就不應(yīng)該成為信息技術(shù)課的差生,什么邏輯呀?

  總之,我們?cè)诮虒W(xué)中要面對(duì)的問(wèn)題還很多,“路漫漫兮其修遠(yuǎn),吾將上下求索!

高一信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)13

  轉(zhuǎn)眼間技術(shù)科的第一年教學(xué)生涯結(jié)束了,基于第一學(xué)期對(duì)學(xué)生和教材熟悉的基礎(chǔ)上,本學(xué)期也從某些細(xì)節(jié)方面做了幾點(diǎn)簡(jiǎn)單的總結(jié),我將教學(xué)設(shè)計(jì)劃分為理論課程和實(shí)踐課程,并歸納了本學(xué)期針對(duì)這兩種課程的教學(xué)方法和模式,現(xiàn)分享如下:

  一、理論課程教學(xué)模式

  對(duì)于理論知識(shí)較多的內(nèi)容,高一年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備一定的閱讀能力和理解能力,若教師僅僅是照本宣科顯然是不能通過(guò)的,可能造成的后果不僅是學(xué)生不喜歡這節(jié)課,甚至影響至以后的課程還沒(méi)開(kāi)始上學(xué)生就已經(jīng)排斥了,更嚴(yán)重的是對(duì)這位教師的教學(xué)能力教學(xué)方式的否定,則與學(xué)生“親其師而信其道”背道而馳,愈演愈烈,后果無(wú)法想象。因此針對(duì)這種現(xiàn)象我主要采用自主或合作探究法進(jìn)行授課。

  1、課前拋出問(wèn)題:課前備課一定要充足,不僅知道教材教學(xué)的內(nèi)容,同時(shí)通過(guò)對(duì)重難點(diǎn)的分析和綜合不同形式的輔助材料內(nèi)容對(duì)教材歸納出引導(dǎo)性的問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)解答該問(wèn)題進(jìn)而能對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行掌握。

  2、提問(wèn)問(wèn)題的方式:課堂上需要多加走動(dòng),需要增加學(xué)生的緊張感,則開(kāi)小差的幾率大大降低;部分高中生總是羞澀于起立回答老師問(wèn)題,生怕答錯(cuò)了遭到同學(xué)笑話(huà),或不回答啞口空尷尬,因此本人跟學(xué)生提個(gè)提問(wèn)問(wèn)題的規(guī)律“有睡覺(jué)的找睡覺(jué)的,沒(méi)睡覺(jué)的找駝背的”。果不其然,針對(duì)上課睡覺(jué)駝背的情況效果顯著,聽(tīng)課的效果也會(huì)相對(duì)提高。

  3、教師的“不按常理出牌”也使得學(xué)生上課精神更緊繃一些,無(wú)法開(kāi)小差,摸不著老師的套路,“無(wú)招勝有招”。

  二、實(shí)踐課程教學(xué)模式(基于實(shí)際教學(xué)情況)

  對(duì)于實(shí)踐課的教學(xué),積累了上個(gè)學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ),本人本學(xué)期做了如下的改善:

  1、提前考慮到可能存在的問(wèn)題,比如說(shuō)學(xué)生機(jī)軟件能否正常使用或網(wǎng)速是否會(huì)影響課堂授課,這需要教師提前進(jìn)行排查并安排解決。

  2、實(shí)踐課盡可能地縮短教師演講的時(shí)間。根據(jù)本校學(xué)生的基礎(chǔ)要求,必須提供更多實(shí)踐的時(shí)間,四十分鐘的課堂盡量將講的'時(shí)間壓縮在10分鐘以?xún)?nèi),留三十分鐘練習(xí)并講評(píng);四十五分鐘則最多十五分鐘的講演時(shí)間,盡量留有至少二十分鐘的實(shí)踐時(shí)間以及五分鐘講評(píng)時(shí)間和五分鐘的總結(jié)演示時(shí)間。

  3、采用現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行輔助,上機(jī)實(shí)踐課當(dāng)中多采用操作微視頻進(jìn)行輔助教學(xué),一方面可以節(jié)省教師講演的時(shí)間,為學(xué)生提供更多的自主練習(xí)的時(shí)間;另一方面也可以讓學(xué)生自主摸索學(xué)習(xí)不懂的時(shí)候可以借用視頻中的操作再學(xué)習(xí),在自主學(xué)習(xí)的時(shí)候還可以依據(jù)自己的基礎(chǔ)把握學(xué)習(xí)進(jìn)度。

  4、課后由于住校的學(xué)生沒(méi)有很多接觸電腦的機(jī)會(huì),因此對(duì)于操作的練習(xí),以練習(xí)題的形式呈現(xiàn)讓學(xué)生解答。甚至歸納操作步驟或?qū)W習(xí)工具的相關(guān)知識(shí)。

  三、存在問(wèn)題

  盡管教學(xué)在某一方面積累經(jīng)驗(yàn)后有了一定的改善,但仍存在很多不足:

  1、講解的時(shí)間縮短了借用微視頻教學(xué)是能爭(zhēng)取到學(xué)生自主實(shí)踐的時(shí)間,但對(duì)于不自覺(jué)的同學(xué)來(lái)說(shuō)甚至可以說(shuō)是形同虛設(shè),這個(gè)需要老師更大力度的監(jiān)督以及想方設(shè)法改善。

  2、如果能夠真正實(shí)現(xiàn)在每一節(jié)課前都能發(fā)放相應(yīng)的導(dǎo)學(xué)案則教學(xué)效果會(huì)相應(yīng)提高一些,在導(dǎo)學(xué)案當(dāng)中涉及了前節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)以及本節(jié)課的操作步驟要領(lǐng),幫助學(xué)生達(dá)到預(yù)習(xí)熟悉教學(xué)內(nèi)容的目的,最終提高課堂學(xué)習(xí)效果。希望在日后的教學(xué)過(guò)程中能夠不斷完善題庫(kù)及各種知識(shí)庫(kù),來(lái)更好地為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供服務(wù),提高學(xué)生信息技術(shù)素養(yǎng),加油!

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