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初中化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

時(shí)間:2024-07-21 18:42:44 教學(xué)總結(jié) 我要投稿

初中化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)(精選15篇)

  總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以促使我們思考,不如我們來制定一份總結(jié)吧。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢?下面是小編幫大家整理的初中化學(xué)教學(xué)工作總結(jié),希望對(duì)大家有所幫助。

初中化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)(精選15篇)

初中化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)1

  在當(dāng)今新課程改革中,化學(xué)的實(shí)驗(yàn)起著越來越重要的作用,所以實(shí)驗(yàn)室工作顯得尤為重要。在本學(xué)期的工作中,為了提高學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)潛力,充分利用好現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)儀器、設(shè)備及藥品,搞好化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué),而努力為教學(xué)一線服務(wù),本學(xué)期具體工作如下:

  一、制訂規(guī)章制度,讓實(shí)驗(yàn)室管理工作更加科學(xué)規(guī)范

 、弊裾諏W(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,并認(rèn)真執(zhí)行。

 、仓朴唽W(xué)期實(shí)驗(yàn)計(jì)劃表以及周歷表。

 、吵煞掷昧藢(shí)驗(yàn)室具備的現(xiàn)有條件,用心爭取條件改演示實(shí)驗(yàn)為分組實(shí)驗(yàn),用心服務(wù)于教學(xué)。

  ⒋充分發(fā)揮學(xué)具作用,結(jié)合實(shí)驗(yàn)室條件進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)。

 、底龊酶黝惻_(tái)帳的記錄工作。

 、蹲龊靡荒暌欢鹊膬x器登帳。

  ⒎做好實(shí)驗(yàn)室的.周一大掃的衛(wèi)生工作。

  二、盡心、盡力、幫忙做好各類實(shí)驗(yàn),努力服務(wù)于教學(xué)工作

 、睂(duì)課本要求做的演示實(shí)驗(yàn),盡力全部開出,并注意不斷改善演示方法,取得較好的演示效果。

 、矊(duì)分組實(shí)驗(yàn),充分利用實(shí)驗(yàn)設(shè)備及學(xué)生自備的學(xué)具按大綱要求開全的基礎(chǔ)上,盡量改演示實(shí)驗(yàn)為邊學(xué)邊實(shí)驗(yàn),充分讓學(xué)生動(dòng)手。

 、硨(duì)于課外小實(shí)驗(yàn),認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生完成,既培養(yǎng)了學(xué)生的興趣,又培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手潛力。

 、撮_放實(shí)驗(yàn)室,以滿足課外實(shí)驗(yàn)的需要。

  三、認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn)室的安全工作,定時(shí)的衛(wèi)生工作

  雖然這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作比較繁重,加上學(xué)生的課時(shí)都被排滿,平時(shí)幾乎找不到剩余的時(shí)光來打掃實(shí)驗(yàn)室。所以讓學(xué)生在課堂上就做好衛(wèi)生工作,這不僅僅節(jié)約了學(xué)生的課后時(shí)光,更加培養(yǎng)了學(xué)生的好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。

  至于實(shí)驗(yàn)室的安全工作,我們也是常抓不懈,不留任何安全隱患在實(shí)驗(yàn)室里。下課后有專門的學(xué)生負(fù)責(zé)檢查工作。

初中化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)2

  本人熱愛黨、熱愛祖國、熱愛教育事業(yè)。積極參加政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。遵守法律法規(guī),遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作,服從學(xué)校領(lǐng)籌安排,積極工作,從不計(jì)較個(gè)人得失。關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生的成長。堅(jiān)持廉潔從教,堅(jiān)持勤儉教學(xué)。工作中、生活中,處處嚴(yán)格要求自己,以一名稱職的黨員教師行為做好師生的表率。

  上半年,任教初三(1)班化學(xué),初一(2)班生物;下半年,任教初一(4、5)班、初二(1、2)班生物;擔(dān)任初中生物學(xué)科備課組長。

  工作中我嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí),倡導(dǎo)活動(dòng),注重聯(lián)系實(shí)際。

  拿到教材,我首先要通讀教材,從總體上把握知識(shí)的體系,這樣教學(xué)時(shí)就能縱觀全局,處理好前后知識(shí)間的關(guān)系,把零散的知識(shí)聯(lián)系起來,形成完整的知識(shí)體系。備課時(shí),鉆研教材,研讀教參,構(gòu)思課的結(jié)構(gòu)。怎么引入?課的程序怎么安排?采用什么教學(xué)方法、什么組織形式?準(zhǔn)備哪些教具、實(shí)驗(yàn)儀器、材料、掛圖?有疑問的,及時(shí)向同行請教,或查閱有關(guān)書籍,或上網(wǎng)查詢。研究學(xué)生,分析學(xué)情。預(yù)設(shè)符合學(xué)生的生理特點(diǎn)和心理特點(diǎn)的問題。上課時(shí),用簡潔清晰的語言聲情并茂地講授新知識(shí);用多樣的教學(xué)方法演繹知識(shí)產(chǎn)生的過程;用不同的教學(xué)組織形式驅(qū)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與到教學(xué)活動(dòng)中。 分層次設(shè)計(jì)作業(yè)。涉及基礎(chǔ)知識(shí)再現(xiàn)、基礎(chǔ)知識(shí)應(yīng)用、拓展延伸 、能力提升等部分。學(xué)困生可以只完成基礎(chǔ)題。及時(shí)批改作業(yè),有批注,有時(shí)面批。反饋及時(shí)。訂正作業(yè)有二次批改。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求擬制試卷,組織考試,批改試卷,評(píng)講試卷,檢測教學(xué)效果。

  我所任教的生物、化學(xué)課都是直觀性很強(qiáng)的科學(xué)。要完成生物、化學(xué)課的教學(xué)目標(biāo),必須通過多樣的活動(dòng)來完成。一直以來,我總是想法設(shè)法開展精彩紛呈的活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)科學(xué)、做科學(xué),讓他們親歷知識(shí)產(chǎn)生的'過程,從感性認(rèn)知入手,再通過比較、分析、概括,得出理性知識(shí);顒(dòng)方式有觀察、實(shí)驗(yàn)、討論、游戲、調(diào)查、辯論、查閱資料、動(dòng)手做、競賽、分析等。活動(dòng)中,學(xué)生們積極思考、大膽探索、主動(dòng)參與、團(tuán)結(jié)協(xié)作。在學(xué)中做、做中學(xué),鍛煉了能力,提高了生物、化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)。

  把所學(xué)的知識(shí)與生產(chǎn)、生活實(shí)際聯(lián)系起來,學(xué)以致用,學(xué)生們能認(rèn)識(shí)到生物、化學(xué)科學(xué)知識(shí)的價(jià)值,能幫助他們認(rèn)識(shí)自然,親近大自然,從而激發(fā)他們學(xué)科學(xué)的熱情,激發(fā)他們熱愛大自然、熱愛科學(xué)的情感。

  我任教的化學(xué)學(xué)科在中考中成績優(yōu)異;生物學(xué)科在期中、期末考試中也取得了良好的成績;學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的熱情濃厚,能自覺學(xué)以致用。

  認(rèn)真踐行終身學(xué)習(xí)的理念。積極參加了南通市中小學(xué)教師全員培訓(xùn),成績優(yōu)秀;參加了南通市專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育公需科目培訓(xùn),成績合格;參加了江蘇省教育廳組織,江蘇教育網(wǎng)上法律學(xué)校承辦的江蘇省中小學(xué)教師網(wǎng)上法律學(xué)校培訓(xùn),考核優(yōu)秀;參加了通州區(qū)教育局、裝備室組織的初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能培訓(xùn),成績合格。

  要給學(xué)生一杯水,教師必須要有一桶水,我會(huì)不斷學(xué)習(xí),以期更好地服務(wù)于不斷發(fā)展的教育事業(yè)。

  教育關(guān)系到學(xué)生的發(fā)展,關(guān)系到學(xué)生家庭的幸福,關(guān)系到國家的興亡,我有責(zé)任靜心教書,潛心育人,我會(huì)更努力的。

初中化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)3

  今年我擔(dān)任九年級(jí)1、2班的化學(xué)教學(xué)工作,化學(xué)是九年級(jí)新開的學(xué)科,是學(xué)生跨入化學(xué)科學(xué)殿堂的啟蒙階段,又是中考必考的學(xué)科,短短一年的教學(xué)不僅要求學(xué)生掌握有關(guān)的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,引導(dǎo)學(xué)生能具備將來探索化學(xué)科學(xué)的興趣和靈氣,還直接影響到學(xué)生的升學(xué)問題。

  一、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

  教育心理學(xué)指出:“構(gòu)成學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的重要成分主要是學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生的直接興趣!痹诮虒W(xué)實(shí)踐中,我很注意每一節(jié)課的引入,從復(fù)習(xí)舊課導(dǎo)入新課,使新舊知識(shí)銜接好;很重視新課程理念的貫徹,讓學(xué)生通過探究獲得知識(shí)。

  在教學(xué)實(shí)踐中,我堅(jiān)持面向全體,講課時(shí)緊扣課本,力求學(xué)生聽懂聽明白,對(duì)大部分學(xué)生堅(jiān)持不講難題、偏題,重點(diǎn)放在基礎(chǔ)知識(shí)上。

  二、發(fā)揮化學(xué)實(shí)驗(yàn)的作用

  化學(xué)學(xué)科有它自身的優(yōu)勢——化學(xué)實(shí)驗(yàn),它能使學(xué)生產(chǎn)生興趣,在課堂教學(xué)中,我認(rèn)真組織好實(shí)驗(yàn)教學(xué),在演示實(shí)驗(yàn)中,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,學(xué)會(huì)在實(shí)驗(yàn)中觀察和思考,引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)及其變化的規(guī)律;結(jié)合教材內(nèi)容,組織學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的實(shí)驗(yàn)探究,讓學(xué)生通過親身的探究性實(shí)驗(yàn)活動(dòng),激發(fā)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,增進(jìn)對(duì)科學(xué)的情感,理解科學(xué)的本質(zhì),學(xué)習(xí)利用實(shí)驗(yàn)進(jìn)行科學(xué)探究的方法,初步形成一些科學(xué)探究的能力。

  三、努力做好復(fù)習(xí)總結(jié)工作

  初三化學(xué)是中考科目,要想提高教學(xué)質(zhì)量,一方面,學(xué)生要有扎實(shí)的基本知識(shí)和基本技能;另一方面,學(xué)生的應(yīng)變能力一定要強(qiáng)。因此必須扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ),教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān),做好每個(gè)階段的復(fù)習(xí)工作,對(duì)于重點(diǎn)知識(shí)和知識(shí)點(diǎn)繁雜的.章節(jié),盡量幫助學(xué)生進(jìn)行歸納,打印相應(yīng)的復(fù)習(xí)提要;練習(xí)題、測試題都嚴(yán)格篩選。另外對(duì)于學(xué)生作業(yè)基本上做到全收和及時(shí)批改,在作業(yè)上針對(duì)個(gè)人提出要求和意見。再比如說培提優(yōu)補(bǔ)差工作,是正常教學(xué)工作的有力和有效的補(bǔ)充,對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生,增大課外作業(yè)的容量,加大難度,在適應(yīng)中考題的同時(shí)多接觸競賽題;對(duì)接受能力較差學(xué)生,要做到耐心細(xì)致、百問不厭,利用課外時(shí)間給他們輔導(dǎo)。

  四、不足及努力方向。

  在教學(xué)工作中對(duì)學(xué)生的要求不夠嚴(yán)厲,對(duì)學(xué)生在掌握知識(shí)上有要求但沒有很有效的落實(shí)方法,致使不自覺的學(xué)生出現(xiàn)脫節(jié)狀況,對(duì)學(xué)習(xí)不能及時(shí)學(xué)有所得,就會(huì)逐漸出現(xiàn)成績滑落的現(xiàn)象。由于一些實(shí)際上的原因,與學(xué)生的接觸時(shí)間相對(duì)較少,與學(xué)生進(jìn)行交流的時(shí)間和渠道相對(duì)較少。今后的教學(xué)中,對(duì)學(xué)生要從頭到尾都充滿信心和信任,對(duì)學(xué)生要既要鼓勵(lì)也要鞭策。

初中化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)4

  今年我擔(dān)任初三1、2、3、4四個(gè)教學(xué)班的化學(xué)教學(xué)工作,化學(xué)是初三新開的學(xué)科,是學(xué)生跨入化學(xué)科學(xué)殿堂的啟蒙階段,又是中考必考的學(xué)科,短短一年的教學(xué)不僅要求學(xué)生掌握有關(guān)的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,引導(dǎo)學(xué)生能具備將來探索化學(xué)科學(xué)的興趣和靈氣,還直接影響到學(xué)生的升學(xué)問題;瘜W(xué)學(xué)科是新開的學(xué)科,有它的優(yōu)勢也有它的劣勢,放在初三開設(shè)化學(xué)是因?yàn)橐髮W(xué)生必須具備一定的知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力,引導(dǎo)得好能事半功倍,一旦學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱,或者學(xué)習(xí)被動(dòng),或者存在畏難情緒,那么面臨的困難也就大。

  本地學(xué)生由于這樣那樣的社會(huì)、家庭、自身因素,普遍學(xué)習(xí)情緒不高,有一定的畏難和依賴心理。另外,由于沒有晚修等輔導(dǎo)時(shí)間,面對(duì)每周三課時(shí)的安排,我們的教學(xué)任務(wù)相當(dāng)艱巨,為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),我們制定并在實(shí)際教學(xué)中即使根據(jù)情況進(jìn)行有效調(diào)整,現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下。

  一、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

  教育心理學(xué)指出:“構(gòu)成學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的重要成分主要是學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生的直接興趣!痹诮虒W(xué)實(shí)踐中,我很注意每一節(jié)課的引入,從復(fù)習(xí)舊課導(dǎo)入新課,使新舊知識(shí)銜接好;很重視新課程理念的貫徹,讓學(xué)生通過探究獲得知識(shí)。例如:在《質(zhì)量守恒定律》教學(xué)時(shí)時(shí),我設(shè)計(jì)并實(shí)施以下幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié):

  [提出問題]

  在化學(xué)變化中物質(zhì)的質(zhì)量有什么變化?

  [猜想或假設(shè)]

  [設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]

  實(shí)驗(yàn)一P96實(shí)驗(yàn)二P96

  [結(jié)論]

  1、在化學(xué)變化中物質(zhì)的總質(zhì)量不變。

  2、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究“在化學(xué)變化中物質(zhì)的質(zhì)量有什么變化”時(shí),

  若裝置是敞口的,則反應(yīng)不能有氣體參加或生成

  若選擇的反應(yīng)有氣體參加或生成,則裝置必須是密封的,

  [練習(xí)]

  1、下列說法符合“質(zhì)守定律”的有()

  (1)1g紅磷在2g氧氣中燃燒生成了3g五氧化二磷。

 。2)完全電解10g水得到的氫氣和氧氣質(zhì)量之和仍是10g。

 。3)鎂條燃燒后增加的質(zhì)量等于參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量。

 。4)10g水完全汽化后仍為10g水蒸氣。

 。5)100g酒精和100g水混合后的質(zhì)量為200g。

  1、用微粒的觀點(diǎn)解釋“質(zhì)守定律”P98

  [歸納]化學(xué)變化中“五不變”物質(zhì)的總質(zhì)量“兩必變”物質(zhì)種類

  元素的種類分子種類

  種類

  原子的數(shù)目

  質(zhì)量

  在教學(xué)實(shí)踐中,我堅(jiān)持面向全體,講課時(shí)緊扣課本,力求學(xué)生聽懂聽明白,對(duì)大部分學(xué)生堅(jiān)持不講難題、偏題,重點(diǎn)放在基礎(chǔ)知識(shí)上。

  二、發(fā)揮化學(xué)實(shí)驗(yàn)的作用

  化學(xué)學(xué)科有它自身的優(yōu)勢——化學(xué)實(shí)驗(yàn),它能使學(xué)生產(chǎn)生興趣,在課堂教學(xué)中,我認(rèn)真組織好實(shí)驗(yàn)教學(xué),在演示實(shí)驗(yàn)中,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,學(xué)會(huì)在實(shí)驗(yàn)中觀察和思考,引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的.本質(zhì)及其變化的規(guī)律;結(jié)合教材內(nèi)容,組織學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的實(shí)驗(yàn)探究,讓學(xué)生通過親身的探究性實(shí)驗(yàn)活動(dòng),激發(fā)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,增進(jìn)對(duì)科學(xué)的情感,理解科學(xué)的本質(zhì),學(xué)習(xí)利用實(shí)驗(yàn)進(jìn)行科學(xué)探究的方法,初步形成一些科學(xué)探究的能力。

  例如,組織學(xué)生探究氧氣的制取方法、氧氣的化學(xué)性質(zhì);探究二氧化碳的制取和性質(zhì),安排學(xué)生探究在有高低不平的兩支蠟燭的燒杯。

初中化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)5

  本學(xué)期,學(xué)校安排我擔(dān)任九年級(jí)兩個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作,我知道這是學(xué)校對(duì)我工作的信任與考驗(yàn)。九年級(jí)的教學(xué)工作歷來是學(xué)校工作的重中之重,因此我深知自己肩上的擔(dān)子與責(zé)任的重大。作為新人的我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,為了讓自己更快的適應(yīng)九年級(jí)的教學(xué)工作,更有目的性,不盲目,特制定該本學(xué)期工作計(jì)劃如下:

  一、思想方面

  本人思想積極要求進(jìn)步,熱愛黨的教育事業(yè)。本學(xué)期會(huì)一如既往地積極參加各類政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。"德高為師,身正為范",作為一名教師應(yīng)把"師德"放在一個(gè)極其重要的位置上,為人師表,力爭做一個(gè)有崇高師德的人。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,做到上班開會(huì)不遲到不早退,服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好各項(xiàng)工作。工作積極,主動(dòng),任勞任怨。

  二、教學(xué)方面

  1、第一年接手化學(xué)學(xué)科,明白自己對(duì)教材的生疏,故在課前一定要做到認(rèn)真?zhèn)湔n,多方面去搜集相關(guān)資料,對(duì)每一課都要深入的研讀,把握重點(diǎn)、考點(diǎn),每一課都做到"有備而來",力求在給學(xué)生一杯水的時(shí)候自己能夠有一桶水,力求把課上得生動(dòng)有趣,學(xué)生愛聽。

  2、積極參加備課組活動(dòng),努力提高教學(xué)水平。

  雖然經(jīng)驗(yàn)明顯不足,但年輕的我有的是對(duì)工作的熱忱。因此,我會(huì)抓住學(xué)校的集體聽、評(píng)課活動(dòng),虛心學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師們好的教學(xué)方法。化學(xué)組的集體備課活動(dòng)更是能幫助我快速成長的特別好的途徑,因此我更會(huì)積極參與,勤學(xué)多問。除此以外,學(xué)校的開放課堂活動(dòng)也為我提供了廣闊的平臺(tái),我會(huì)盡量多的去聽老教師的課,虛心向老師們請教,提高自己對(duì)教材、對(duì)考點(diǎn)的把握能力。同時(shí)還應(yīng)多學(xué)習(xí)老師們的課堂管理經(jīng)驗(yàn),提高自己的教學(xué)能力。

  3、提高課堂效率,努力打造高效課堂。

  化學(xué)是一門九年級(jí)剛剛開設(shè)的新課程,與生活的聯(lián)系較多,學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高。上課時(shí),要組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,利用學(xué)生感興趣的實(shí)驗(yàn),調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,盡量克服重復(fù)的毛病,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

  課堂上做到精講精練,注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),知識(shí)上做到課課清,提高對(duì)教材的把握和駕馭能力。在教學(xué)上下狠功夫,努力使學(xué)生的'成績都能在原有的基礎(chǔ)上得到進(jìn)步和提高。

  4、提高教學(xué)質(zhì)量,做好課后輔導(dǎo)工作。

  在課后,做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求。對(duì)優(yōu)學(xué)生,在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的前提下,擴(kuò)大知識(shí)面,讓知識(shí)進(jìn)一步得到鞏固和發(fā)展。對(duì)個(gè)別特別突出的學(xué)生也可以進(jìn)行單獨(dú)的輔導(dǎo)提高。在每一次的測驗(yàn)檢測中,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)的解決。多和學(xué)生溝通,多鼓勵(lì),多關(guān)心。對(duì)學(xué)習(xí)上困難大的學(xué)生實(shí)行"低起點(diǎn),低要求,補(bǔ)臺(tái)階,拖著走,多鼓勵(lì),樹信心",在教學(xué)過程中,對(duì)他們優(yōu)先提問,優(yōu)先板演,優(yōu)先面批,有一點(diǎn)進(jìn)步就及時(shí)表揚(yáng),使他們迎頭趕上,只要每天堅(jiān)持,就一定會(huì)有進(jìn)步。

  5、加強(qiáng)自身教育教學(xué)理論水平的提高,多看書,多學(xué)習(xí),加強(qiáng)知識(shí)更新的速度,努力適應(yīng)新形勢下社會(huì)發(fā)展的需要。

  忙碌而充實(shí)的日子總是過得很快,在三中工作的日子里,所有的一切都在充實(shí)著我的生活,讓我感到工作的快樂,讓我感受到三中人積極、向上、不甘落后的態(tài)度。在過去的一個(gè)學(xué)期里,在各位老師的幫助下和自己的努力下,雖然有些許進(jìn)步,但是我仍然是一個(gè)各方面都比較欠缺的老師,很多東西還需要我繼續(xù)努力,更加努力,我仍然

初中化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)6

  中職學(xué)生語文教學(xué)應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)及基本功的訓(xùn)練,強(qiáng)調(diào)語文的實(shí)用性及“育人”功能,提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。

  近幾年來,由于高校擴(kuò)招的影響,中職學(xué)生生源質(zhì)量一再下滑,學(xué)生普遍基礎(chǔ)差,語文能力欠缺,文化素養(yǎng)不高。教育部頒布的《中等職業(yè)學(xué)校語文教學(xué)大綱(試行)》中指出:“語文教學(xué)對(duì)于提高學(xué)生思想政治素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì),對(duì)于學(xué)生學(xué)好各科知識(shí),形成綜合職業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)能力以及繼續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展,具有重要作用。為提高全面素質(zhì)、綜合職業(yè)能力和適應(yīng)職業(yè)變化的能力奠定基礎(chǔ)。”語文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ),也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)。如何解決好語文素養(yǎng)與職高生現(xiàn)狀這一矛盾呢?筆者以為,中職語文教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)中職教育特點(diǎn),從中職學(xué)生實(shí)際出發(fā),大力提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

  那究竟什么是語文素養(yǎng)呢?語文素養(yǎng)應(yīng)該包括知識(shí)素養(yǎng)、能力素養(yǎng)(聽說讀寫思能力、探究性學(xué)習(xí)能力、搜集和處理信息的能力)與情感素養(yǎng)(態(tài)度、價(jià)值觀、文化品味、審美情操)這樣三個(gè)方面的內(nèi)容。

  相對(duì)于普通高中語文教學(xué)而言,職業(yè)高中語文教學(xué)由于培養(yǎng)對(duì)象、培養(yǎng)目標(biāo)的不同,決定了中職學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)具有獨(dú)特的個(gè)性。那么,如何提高中職學(xué)生的語文素養(yǎng)呢?結(jié)合多年職業(yè)學(xué)校語文教學(xué)的實(shí)踐,筆者以為,中職學(xué)生語文教學(xué)應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)及基本功的訓(xùn)練,強(qiáng)調(diào)語文的實(shí)用性及“育人”功能,綜合提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

  一、加強(qiáng)語文基礎(chǔ)知識(shí)的培養(yǎng)

  職業(yè)學(xué)校的生源質(zhì)量,相對(duì)于普通高中差得很多,大多數(shù)學(xué)生是經(jīng)過重點(diǎn)高中、普通高中篩選之后,或者是初三分流出來進(jìn)入職業(yè)學(xué)校的,這些學(xué)生語文基礎(chǔ)普遍較差。許多初中階段、甚至是小學(xué)階段必須掌握的基礎(chǔ)知識(shí),這些學(xué)生沒有掌握或掌握不牢。因此,職業(yè)學(xué)校語文教學(xué)必須為他們補(bǔ)上這一課,尤其是在高一年級(jí)要更加注重語文基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)。筆者認(rèn)為,這一階段學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)著力點(diǎn):一是把初中課本中的優(yōu)秀散文和詩歌,讓學(xué)生來復(fù)習(xí)一遍,加強(qiáng)朗誦和背誦;二是教師在閱讀和作文教學(xué)中,在字、詞、句、篇、語法、修辭、邏輯等方面要狠下功夫;三是要求學(xué)生每人必須具備一本字典、詞典、成語詞典等工具書,培養(yǎng)學(xué)生勤查閱字詞典或網(wǎng)絡(luò)搜索的習(xí)慣。

  二、重視學(xué)生基本功的訓(xùn)練

  針對(duì)職高生基礎(chǔ)差、底子薄的特點(diǎn),我重點(diǎn)加強(qiáng)了學(xué)生的書法、普通話技能、口頭表達(dá)、寫作、閱讀技能等基本功的訓(xùn)練。

  要求學(xué)生寫好字。學(xué)生每天對(duì)照字貼,練一篇小字。字是一個(gè)人的“門面”!學(xué)生應(yīng)聘填個(gè)招工表,連字都寫得站不穩(wěn),不是第一關(guān)就過不了嗎?

  要求學(xué)生練好普通話。普通話訓(xùn)練是難點(diǎn)。俗話說“天不怕地不怕就怕四川人說普通話”,但隨著南來北往的經(jīng)濟(jì)貿(mào)易交流和全民素質(zhì)的提高,即使川內(nèi)很多用人單位尤其服務(wù)業(yè)都要求員工使用普通話接待顧客,因此職高生過好普通話定級(jí)關(guān),語文教師責(zé)無旁貸。練習(xí)普通話的具體做法是:老師在教學(xué)中帶頭講普通話;要求學(xué)生每天聽新聞聯(lián)播,注意區(qū)別和糾正自己的方言;鼓勵(lì)學(xué)生在教學(xué)和日常生活中,用普通話進(jìn)行交流,營造普通話的語言環(huán)境;班上由普通話較好的學(xué)生組成推廣普通話協(xié)會(huì),帶動(dòng)大家說普通話;組織學(xué)生參加國家語言文字工作會(huì)的普通話過級(jí)考試。

  訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力。口語表達(dá)能力的培養(yǎng)是《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的明確要求,也是二十一世紀(jì)社會(huì)對(duì)人才的需要。葉圣陶先生也曾說:“聽、說、讀、寫四個(gè)字中間,說最為基礎(chǔ)!睂(duì)于中職學(xué)生而言,在將來的工作生活中,“說”是體現(xiàn)語文能力的關(guān)鍵。但在教學(xué)中,老師卻發(fā)現(xiàn)一個(gè)不良的現(xiàn)象,許多學(xué)生要么自認(rèn)為“沉默是金”,要么說話時(shí)意思表達(dá)得殘缺模糊,詞不達(dá)意等,造成課堂上呈現(xiàn)出一片“肅穆”的情形。針對(duì)中職生“自信心不足,畏懼心理嚴(yán)重,顧及面子,擔(dān)心說不好,被別人笑話,害怕當(dāng)眾說話”的心理特點(diǎn),通過課前5分鐘展示、主題辯論會(huì)、專題演講比賽等形式提高提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力。特別是課前5分鐘展示,就是每堂課利用課前五分鐘,讓五個(gè)學(xué)生做一分鐘的口頭演講。全班學(xué)生輪渡循環(huán)安排,每個(gè)學(xué)生都必須上堂鍛煉展示。通過課前5分鐘演講,讓學(xué)生克服了怯場心理,培養(yǎng)學(xué)生的膽量和勇氣,鍛煉了學(xué)生當(dāng)眾講話的能力。特別自我介紹是重點(diǎn)訓(xùn)練課題,要求表達(dá)流利,表情自然,能突出自己的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。自我介紹要求人人過關(guān)。通過自我介紹的訓(xùn)練,為學(xué)生以后在就業(yè)應(yīng)聘的自我展示,奠定良好的基礎(chǔ)。

  要求學(xué)生每周寫周記。中職學(xué)生書面表達(dá)能力差,特別害怕寫作,主要是覺得無話可說。于是我通過周記的訓(xùn)練,來提高學(xué)生的寫作能力。周記的寫作要求不高,內(nèi)容不限,一周中的所見、所聞、所感、所思皆可,提高書面表達(dá)能力。并且通過周記的.批閱,老師可以了解學(xué)生的各種情況,為在教學(xué)中針對(duì)性的教育打下基礎(chǔ)。

  此外,還倡導(dǎo)學(xué)生要養(yǎng)成每天看點(diǎn)書報(bào)的習(xí)慣。提倡學(xué)生利用課余到學(xué)校圖書室借閱自己喜愛的報(bào)刊雜志,古今中外的文學(xué)名著,讓學(xué)生們徜徉在書籍的海洋里,培養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和收集信息的能力。

  三、強(qiáng)調(diào)語文教學(xué)的實(shí)用性

  職業(yè)學(xué)校的人才培養(yǎng)目標(biāo)是向社會(huì)輸送合格的實(shí)用型人才,其教學(xué)內(nèi)容必須突出實(shí)用性,F(xiàn)行職業(yè)高中教材,為了適應(yīng)職業(yè)學(xué)校的特點(diǎn),在教學(xué)內(nèi)容的編制上力求切合職高生的實(shí)際,加強(qiáng)了職高生實(shí)用能力的培養(yǎng),基本能滿足職高畢業(yè)生適應(yīng)就業(yè)的需要。語文教師在教學(xué)中既要突出與學(xué)生就業(yè)聯(lián)系緊密的各種實(shí)用文體知識(shí)的教學(xué),如產(chǎn)品說明書、廣告、計(jì)劃、總結(jié)、調(diào)查報(bào)告、記錄、簡報(bào)、新聞、通訊、書信、合同等,更要注重語文實(shí)用能力的訓(xùn)練,如傾聽、演講、辯論、寫導(dǎo)游詞、做主持人、社會(huì)調(diào)查等。職高生能力培養(yǎng)是職業(yè)高中學(xué)科教學(xué)的工作重點(diǎn)之一。職高畢業(yè)生必須具備各種能力,既要有輸入信息的聽、讀能力,又要有輸出信息的說、寫能力,因此,語文教學(xué)中在傳授知識(shí)的同時(shí),必須突出學(xué)生聽、說、讀、寫的實(shí)用能力訓(xùn)練。。

  四、充分發(fā)揮語文課程的育人功能

  葉圣陶先生說得好:“一切知識(shí)根本就是德,若不在德行上扎根,縱有知識(shí)并無是處!蔽覀兘虒W(xué)的總目標(biāo)就是:“造就健全的公民”。語文新課標(biāo)提出:“全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),充分發(fā)揮語文課程的育人功能”,“使學(xué)生具有較強(qiáng)的語文應(yīng)用能力和一定的審美能力、探究能力,形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì),為終身學(xué)習(xí)和個(gè)性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)!

  語文課就是要和語言文字打交道,就是要通過對(duì)語言文字的理解、探究,去感受作品的內(nèi)涵,去領(lǐng)悟作者蘊(yùn)含其中的思想情感。所以,我們在教學(xué)中要旗幟鮮明的對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,把德育教育自始至終地融入語文教學(xué)的全部過程之中。

  由中職學(xué)生生源所決定,不少學(xué)生成為職校里的雙差生,學(xué)生自卑、抑郁、灰心喪氣、學(xué)習(xí)散漫、無上進(jìn)心、無感恩心等心理疾病特別突出。因此,語文教學(xué)必須充分發(fā)揮蘊(yùn)含在教材中的思想教育因素,在教學(xué)過程中愛護(hù)學(xué)生自尊心,給學(xué)生以彰顯個(gè)性的機(jī)會(huì),通過語文課激發(fā)學(xué)生愛國熱情,增強(qiáng)民族自豪感,增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感,培養(yǎng)中職學(xué)生高尚的道德情操和審美情趣,樹立敬業(yè)意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、競爭意識(shí)和守法紀(jì)意識(shí)。

  中職學(xué)生畢業(yè)后面對(duì)的是企業(yè),企業(yè)要求中職學(xué)生不僅具有中等專業(yè)技能,

  更強(qiáng)調(diào)學(xué)生的品性和職業(yè)操守。因此,教學(xué)實(shí)踐中不應(yīng)忽視對(duì)他們?nèi)宋那椴俚呐囵B(yǎng)。比如:舍生取義,見義勇為,熱愛和平,反對(duì)精神品格,語文教材為我們塑造了大量的人格榜樣:“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”的偉大愛國詩人屈原,“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”,“寧為玉碎,不為瓦全”的南宋愛國英雄文天祥;“以先國家之急而后私仇”的藺相如,“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”的博大胸懷和崇高人格的范仲淹,“模眉冷對(duì)千夫指,俯首甘為孺子!钡臒o私奉獻(xiàn)的魯迅先生等。在語文教學(xué)中,努力引導(dǎo)學(xué)生躬行實(shí)踐,自覺做中華民族和世界先進(jìn)人文精神的傳人,要充分發(fā)掘這些人物和精神蘊(yùn)涵的內(nèi)在神韻,精心地選擇、組合、疏導(dǎo),在人物形象與學(xué)生心靈中間架起一座情感橋梁,使學(xué)生的靈魂超越時(shí)空,與那些古今中外的杰出人物進(jìn)行交流溝通,沐浴他們的人格光輝,感受他們的精神道德力量,從內(nèi)心深處得到震撼和陶冶。

  總之,中職語文教學(xué)應(yīng)根據(jù)時(shí)代特點(diǎn)及中職學(xué)生現(xiàn)狀來搞好語文教學(xué),真正發(fā)揮中職語文優(yōu)勢,體現(xiàn)鮮明的職教特色,從而真正提高中職學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。

初中化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)7

  我作為一名化學(xué)實(shí)驗(yàn)室工作人員,現(xiàn)將本學(xué)期的工作簡單地總結(jié)如下。

  1、實(shí)驗(yàn)室工作是一個(gè)繁瑣的工作,每學(xué)期初制定初步工作計(jì)劃,根據(jù)教師的教學(xué)進(jìn)度表制定這一學(xué)期的分組實(shí)驗(yàn)和演示實(shí)驗(yàn)的安排表。

  利用時(shí)間認(rèn)真鉆研教材,明確教材中的每一個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮鸵、所用儀器、操作步驟,虛心向同行學(xué)習(xí),及時(shí)總結(jié)改進(jìn)實(shí)驗(yàn),研究實(shí)驗(yàn)成敗的原因。認(rèn)真閱讀實(shí)驗(yàn)雜志,取人之長,補(bǔ)己之短,不斷擴(kuò)展自己的視野,積累經(jīng)驗(yàn)。根據(jù)大綱要求,能開足全部演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn),配合學(xué)校對(duì)學(xué)生加強(qiáng)素質(zhì)教育,健全《儀器賠償制度》、《學(xué)生實(shí)驗(yàn)守則》、《安全衛(wèi)生制度》等。培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)警認(rèn)真的實(shí)驗(yàn)態(tài)度,熱愛學(xué)校、愛護(hù)公物的'思想品德。

  2、開學(xué)初期,初三學(xué)生的實(shí)驗(yàn)較多,幾乎一個(gè)月的時(shí)間要在實(shí)驗(yàn)室里學(xué)習(xí)。

  實(shí)驗(yàn)前,精心準(zhǔn)備每次試驗(yàn),提前一天將實(shí)驗(yàn)通知單交到儀器管理員手中,和儀器管理員儀器將實(shí)驗(yàn)所需各種儀器整齊擺放到桌面上,這往往需要2—3節(jié)課的時(shí)間,準(zhǔn)備好這一切后再預(yù)做做實(shí)驗(yàn),以保證實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。

  實(shí)驗(yàn)過程中和任課教師一起參與了學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作的指導(dǎo)工作,進(jìn)一步鍛煉了自己的動(dòng)手能力,更好地配合了任課老師的教學(xué)工作。老師還需要的東西及時(shí)送到,壞的儀器及時(shí)添加。

  實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)的藥品收上來后,為了防潮、防氧化,為了節(jié)約藥品,需要把小瓶里的藥品收集起來放入大的試劑瓶中,然后把小的試劑瓶都清洗干凈晾干保養(yǎng)后放入藥品室。每次實(shí)驗(yàn)配置的藥品都有五六種到十幾種,每次試驗(yàn)下來都要清洗幾百個(gè)試劑瓶,還有試管燒杯等。所以清洗工作也是化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的一個(gè)主要工作。儀器洗涮完畢,放回儀器柜,接下來的工作便是收拾桌面,掃地,拖地。

  搞好實(shí)驗(yàn)室的衛(wèi)生工作,保持實(shí)驗(yàn)室的窗明幾凈。使學(xué)生能在一個(gè)干凈的實(shí)驗(yàn)室愉快地學(xué)習(xí)。

  3、準(zhǔn)備好演示實(shí)驗(yàn)后,先進(jìn)行試做,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,并向教師說明實(shí)驗(yàn)中應(yīng)注意的問題,確保實(shí)驗(yàn)安全。

  4、有些現(xiàn)用制的液體或氣體,課前準(zhǔn)備好。

  5、學(xué)生實(shí)驗(yàn)課,盡量跟班輔導(dǎo),及時(shí)補(bǔ)充儀器、藥品,協(xié)助任課教師搞好實(shí)驗(yàn)教學(xué),學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)后,及時(shí)檢查儀器完好,衛(wèi)生合格等再使學(xué)生離開,然后關(guān)好水電,門窗及排風(fēng)扇。

  6、注意上、下午第一節(jié)課的學(xué)生實(shí)驗(yàn),提前10分鐘開門做好準(zhǔn)備。

  統(tǒng)觀各方面的工作,有些地方還不夠好,今后我會(huì)進(jìn)一步改進(jìn)工作方法,提高工作效率和實(shí)驗(yàn)室利用率。

初中化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)8

  本學(xué)期按照教學(xué)計(jì)劃,以及新的教學(xué)大綱,本人已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù)。做到有組織、有計(jì)劃、有步驟地引導(dǎo)學(xué)習(xí)進(jìn)行復(fù)習(xí),并做好補(bǔ)缺補(bǔ)漏工作。一個(gè)學(xué)期來,我在教學(xué)方面注意了以下幾個(gè)問題,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、重視基本概念的教學(xué)

  化學(xué)基本概念的教學(xué)對(duì)于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的,在教學(xué)中,我既注意了概念的科學(xué)性,又注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的,因此,要特別注意循循善誘,由淺入深的原則。對(duì)于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義,也不應(yīng)把一些初步的概念絕對(duì)化了。并在教學(xué)中盡可能通俗易懂,通過對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象事實(shí)的分析、比較、抽象、概括,使學(xué)生形成要領(lǐng)并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活和勞動(dòng)中應(yīng)用學(xué)過的概念,以便不斷加深對(duì)概念的理解和提高運(yùn)用化學(xué)知識(shí)的能力。

  二、加強(qiáng)化學(xué)用語的教學(xué)

  元素符號(hào)、化學(xué)式、化學(xué)方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語,是學(xué)習(xí)化學(xué)的重點(diǎn)工具。在教學(xué)中,我讓學(xué)生結(jié)合實(shí)物和化學(xué)反應(yīng),學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語,結(jié)合化學(xué)用語聯(lián)想相應(yīng)的實(shí)物和化學(xué)實(shí)驗(yàn)。這樣有利于學(xué)生的記憶,又有利于加深他們對(duì)化學(xué)用語涵義的理解。還應(yīng)注意對(duì)化學(xué)用語進(jìn)行分散教學(xué),通過生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)和有計(jì)劃的練習(xí),使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性。

  三、重視元素化合物知識(shí)的教學(xué)

  元素化合物知識(shí)對(duì)于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)十分重要。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識(shí),在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實(shí)際,加強(qiáng)直觀教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué),讓學(xué)生多接觸實(shí)物,多做這些實(shí)驗(yàn),以增加感性知識(shí)。要采取各種方式,幫助他們在理解的基礎(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識(shí)。在學(xué)生逐步掌握了一定的元素知識(shí)以后,教師要重視引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物知識(shí)之間的.內(nèi)在聯(lián)系,讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì)、制法和用途等之間的關(guān)系,并注意加強(qiáng)化學(xué)基本概念和基本原理對(duì)元素化合物知識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用。

  四、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)

  化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,幫助學(xué)生形成概念,獲得知識(shí)和技能,培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰,還有助于培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此,加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。本人教學(xué)中,課前準(zhǔn)備十分周密,演示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象十分明顯,效果良好,使全班學(xué)生都能看得清楚;教師應(yīng)從科學(xué)態(tài)度、規(guī)范操作,給學(xué)生示范,并啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從生動(dòng)的感性知識(shí)上升到抽象的思維。

  根據(jù)本校的實(shí)驗(yàn)設(shè)備條件,我把一些演示實(shí)驗(yàn)改為邊講邊做的實(shí)驗(yàn),或調(diào)換一些實(shí)驗(yàn),或適當(dāng)做一些選做實(shí)驗(yàn)。同時(shí)鼓勵(lì)并指導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手做一些家庭小實(shí)驗(yàn),以進(jìn)一步激勵(lì)他們學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性和探究精神。

初中化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)9

  在戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢中又一年過去了,在這一年里,我收獲頗多,既有歡笑也有淚水,付出了我的辛勞,也獲得了幸福!現(xiàn)在我就這一年來,我的一點(diǎn)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與大家分享。

  初中化學(xué)只在初三年開設(shè),一年的時(shí)間,學(xué)生既要學(xué)習(xí)兩本書的內(nèi)容,又要復(fù)習(xí)參加中考,時(shí)間短任務(wù)重,因此更需要師生之間的配合。下面我就簡單地從三方面總結(jié)一下。

  一、啟蒙教學(xué),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

  愛因斯坦有句名言:“興趣是最好的老師”。初三化學(xué)是學(xué)習(xí)化學(xué)的啟蒙階段,如何在這個(gè)階段中調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)造能力,提高教學(xué)質(zhì)量都能起到事半功倍的效果。在教學(xué)中,我能掌握教學(xué)規(guī)律,因材施教,從開發(fā)非智力因素入手,運(yùn)用直觀、形象、生動(dòng)的媒體創(chuàng)造情景,認(rèn)真組織好每堂課的教學(xué),從現(xiàn)實(shí)生活中選取一些典型、生動(dòng)、有趣的事例補(bǔ)充教材,擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)視野,讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)是一種樂趣和享受,能主動(dòng)地、積極地學(xué)習(xí)。在教學(xué)實(shí)踐中,我還深深地體會(huì)到,學(xué)生在學(xué)習(xí)中最大的興趣、最持久的興趣在于教師的.教學(xué)方法是否有吸引力。以求學(xué)生對(duì)所學(xué)問題是否弄懂、學(xué)會(huì),只有老師的教學(xué)能吸引學(xué)生的注意力,學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)又能弄明白,他們對(duì)學(xué)習(xí)才有興趣,課堂的教學(xué)才能得到順利進(jìn)行,老師的主導(dǎo)作用才能發(fā)揮,學(xué)生的主動(dòng)性才能調(diào)動(dòng),才能收到較好的實(shí)際效果。因此,我在教學(xué)中很注意每一節(jié)課的引入,從復(fù)習(xí)舊課導(dǎo)入新課,使學(xué)生有一個(gè)溫故而知新的感覺,使新舊知識(shí)銜接好,讓新知識(shí)能自然過度,為學(xué)生接受新知識(shí)作了鋪墊。同時(shí),在教學(xué)中緊扣課本,講課時(shí)盡可能聯(lián)系生活實(shí)際等方法,力求學(xué)生聽懂聽明白,使學(xué)生既做到了深刻理解,又會(huì)靈活應(yīng)用。對(duì)大部分學(xué)生堅(jiān)持不講難題、偏題,重在基礎(chǔ)知識(shí)。教法上采用小步子,步步到位的做法,讓學(xué)生容易接受和理解,每次測驗(yàn)我們都控制試題的難易程度,盡量讓學(xué)生感受到跳一跳就能感受到梨子味道的感覺,充分讓學(xué)生感到學(xué)好化學(xué)并不是高不可攀的事情。只要肯努力,一定能學(xué)好化學(xué)!

  二、加強(qiáng)情感溝通構(gòu)建和諧平等的師生關(guān)系

  古人云:“親其師信其道,”我們要關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生。情感溝通就是要教師在教學(xué)過程中做細(xì)心人,作為一名教師,首先要尊重學(xué)生,只有尊重學(xué)生的人格,才能從本質(zhì)上熱愛學(xué)生。很多時(shí)候,我們往往以成績和分?jǐn)?shù)作為學(xué)生的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。這不僅傷害了學(xué)生,同時(shí)也增加了師生之間的鴻溝,學(xué)生不愿意和老師進(jìn)行心靈的交流,使得教學(xué)難以進(jìn)行。在上第一節(jié)課的時(shí)候,我總是告訴學(xué)生們,對(duì)于化學(xué)科他們?nèi)窃谕粭l起跑線上,只要認(rèn)真,每一個(gè)人都可以取得好成績的。我將會(huì)在這一年里同大家一起努力的,我不希望有人掉隊(duì)!對(duì)于學(xué)困生花費(fèi)的時(shí)間可能更多,根據(jù)初三學(xué)生的心理和生理特點(diǎn),課堂上鼓勵(lì)學(xué)生提問發(fā)言,允許他們交流討論,給他們機(jī)會(huì)發(fā)表不同的觀點(diǎn)或表達(dá)某種見解,特別注意的是,教師的信任和鼓勵(lì),會(huì)增進(jìn)師生間情感的交流,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,發(fā)揮非智力因素對(duì)學(xué)習(xí)的正面影響,整個(gè)課堂會(huì)因此而變得親切、自然、愉快、順暢,課堂氣氛活而不亂。平時(shí)經(jīng)常和學(xué)生溝通,適時(shí)的給與孩子激勵(lì)表揚(yáng),讓學(xué)生充分享受成功的喜悅,與之進(jìn)行坦誠對(duì)話,使學(xué)生覺得教師可信、可親,這樣,在學(xué)習(xí)當(dāng)中,學(xué)生就會(huì)自覺不自覺地由喜歡老師轉(zhuǎn)而喜歡老師上的課,學(xué)習(xí)興趣就會(huì)不請自來了。這種潛移默化的情感作用是建立在教師對(duì)學(xué)生的深刻了解與交流基礎(chǔ)之上的。

  三、提高課堂效率,提高化學(xué)教學(xué)的有效性。

  要提高學(xué)生的能力,就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時(shí)教學(xué)與復(fù)習(xí),都不能“重結(jié)論,輕過程,重簡單應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應(yīng)該重視獲取知識(shí)的過程,讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。抓基礎(chǔ)知識(shí),就是要抓化學(xué)課本知識(shí),教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同,學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)的掌握程度不同,我針對(duì)學(xué)生實(shí)際因材施教,盡量降低落后面。我認(rèn)為那種為了留更多的復(fù)習(xí)時(shí)間而在平時(shí)教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法,必然造成學(xué)生對(duì)知識(shí)的“消化不良”,甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對(duì)化學(xué)失去興趣。抓基本基能,就是化學(xué)實(shí)驗(yàn)和計(jì)算,化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,幫助學(xué)生形成化學(xué)概念,獲得知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能,加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要組成部分。

初中化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)10

  本學(xué)期,我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向老教師請教,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),繼往開來,以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。

  一、認(rèn)真?zhèn)湔n。

  不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),歸納成集。

  二、增強(qiáng)教學(xué)技能,提高教學(xué)質(zhì)量。

  使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

  三、虛心請教其他老師。

  在教學(xué)上,有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進(jìn)工作。

  四、認(rèn)真批改作業(yè):

  布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我常常到各大書店去搜集資料,對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的`放矢。

  五、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。

  在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),要特別注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,這樣,他們就會(huì)學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

  六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。

  目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,為此,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

初中化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)11

  本人熱愛本職工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟。

  認(rèn)真鉆研專業(yè)理論和教材,根據(jù)學(xué)生的心智特點(diǎn),選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)的氛圍,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。關(guān)愛每一位學(xué)生,使每一位學(xué)生都獲得成功。

  積極抓好日常的教學(xué)工作程序,使教學(xué)工作有效開展。按照學(xué)校的要求,我積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作,每周至少兩次的學(xué)生作業(yè),全批全改,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,及時(shí)在班上評(píng)講,及時(shí)反饋;每章至少一次的學(xué)生實(shí)驗(yàn),要求全體學(xué)生認(rèn)真觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,課后認(rèn)真書寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告;每章至少一份的課外練習(xí)題,要求要有一定的知識(shí)覆蓋面,有一定的難度和深度。

  因材施教,彈性調(diào)節(jié)難度。教學(xué)一定適合學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ),對(duì)不同層次學(xué)生有不同要求。若要求過高、過難,學(xué)生接受不了,會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒,成績更差;若要求過低,學(xué)生會(huì)感覺太簡單、無味,不投入精力學(xué)習(xí),成績平平,甚至后退。授之于漁,加強(qiáng)方法指導(dǎo)。授之于魚不如授之于漁,所以在教學(xué)上我著重加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的.指導(dǎo)。對(duì)原有知識(shí)基礎(chǔ)較好、學(xué)習(xí)方法得當(dāng)、學(xué)習(xí)信心強(qiáng)的學(xué)生,重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生把知識(shí)向縱、橫兩個(gè)方向發(fā)展,開拓學(xué)生思維,讓學(xué)生學(xué)有余味;對(duì)原有知識(shí)基礎(chǔ)一般、學(xué)習(xí)方法欠佳、學(xué)習(xí)信心時(shí)弱時(shí)強(qiáng)的學(xué)生,重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,堅(jiān)持由學(xué)生自己閱讀,有利于學(xué)生積極思維,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。

  課堂、課后有分別。不管是難度和廣度的調(diào)節(jié),還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),主要通過課堂教學(xué)來完成,教師的教法直接影響學(xué)生的學(xué)法,課堂教學(xué)是完成教學(xué)中心任務(wù)的主戰(zhàn)場,是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)、提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的主渠道,所以提高課堂效率也就顯得尤為重要。在備課時(shí)堅(jiān)持啟發(fā)性和因材施教的原則,根據(jù)化學(xué)學(xué)科的待點(diǎn),聯(lián)系生活,從各方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,有時(shí)候適當(dāng)利用課件加強(qiáng)教學(xué)直觀性。注重課堂的節(jié)奏、容量大小,充分發(fā)揮教師語言的特點(diǎn),形成以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,課后對(duì)不同的學(xué)生采取培優(yōu)補(bǔ)差的方式。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,幫助學(xué)生形成概念,獲得知識(shí)和技能,培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰,還有助于培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此,加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中盡量上好每一節(jié)化學(xué)實(shí)驗(yàn)課。本人教學(xué)中,課前準(zhǔn)備十分周密,演示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象十分明顯,效果良好,使全班學(xué)生都能看得清楚;教師應(yīng)從科學(xué)態(tài)度、規(guī)范操作,給學(xué)生示范,并啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從生動(dòng)的感性知識(shí)上升到抽象的思維。根據(jù)本校的實(shí)驗(yàn)設(shè)備條件,我把一些演示實(shí)驗(yàn)改為邊講邊做的實(shí)驗(yàn),或調(diào)換一些實(shí)驗(yàn),或適當(dāng)做一些選做實(shí)驗(yàn)。同時(shí)鼓勵(lì)并指導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手做一些家庭小實(shí)驗(yàn),以進(jìn)一步激勵(lì)他們學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性和探究精神。

  積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。工作之余,我還積極撰寫教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例等。

  然而,新時(shí)代,社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,再今后的教育教學(xué)工作中,我將更加嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己微薄的力量。

初中化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)12

  一個(gè)學(xué)年的工作已經(jīng)結(jié)束,在本學(xué)年中,我從學(xué)校實(shí)際出發(fā),注重全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上向前提高,努力提高及格率和優(yōu)秀率,減少低分率。下面對(duì)該學(xué)年的工作進(jìn)行總結(jié)。

  一、思想認(rèn)識(shí)。

  在這一個(gè)學(xué)年里,我在思想上嚴(yán)于律己,擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),忠誠于黨教育事業(yè)。認(rèn)真貫徹黨的教育方針,堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則。一學(xué)年來,我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。堅(jiān)決服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和各班任們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)教育教學(xué)工作。

  二、教學(xué)工作。

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法。

  根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到"有備而來",每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié),寫好教學(xué)后記或教學(xué)反思,并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),歸納成集。

  2、增強(qiáng)上課技能,注意教學(xué)策略。提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。

  ①扎扎實(shí)實(shí)地為學(xué)生化學(xué)打好基礎(chǔ)。

  學(xué)生答題中存在的問題,與他們平時(shí)沒有準(zhǔn)確地理解和掌握初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能有很大的關(guān)系,因而重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的。抓基礎(chǔ)知識(shí),就是要抓化學(xué)課本知識(shí),教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。在教學(xué)中,我既注意了概念的科學(xué)性,又注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的,因此,要特別注意循循善誘,由淺入深的原則。對(duì)于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義,也不應(yīng)把一些初步的概念絕對(duì)化了。并在教學(xué)中盡可能通俗易懂,通過對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象事實(shí)的分析、比較、抽象、概括,使學(xué)生形成要領(lǐng)并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活和勞動(dòng)中應(yīng)用學(xué)過的概念,以便不斷加深對(duì)概念的理解和提高運(yùn)用化學(xué)知識(shí)的能力。

  由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同,學(xué)生對(duì)化學(xué)的知識(shí)的掌握能力不同,我針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況因材施教,盡量降低落后面。如果為了留更多的復(fù)習(xí)時(shí)間而在平時(shí)教學(xué)中拼命趕進(jìn)度,那么必然造成學(xué)生對(duì)知識(shí)的"消化不良",甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對(duì)化學(xué)失去興趣。抓基本技能,抓好化學(xué)用語的使用技能和實(shí)驗(yàn)基本技能。平時(shí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,讓學(xué)生真正了解每個(gè)實(shí)驗(yàn)涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理,多給機(jī)會(huì)讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),體驗(yàn)通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)行觀察和研究的過程和樂趣,切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

  ②.重視獲取知識(shí)的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。

  要提高學(xué)生的能力,就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時(shí)教學(xué)與復(fù)習(xí),我并不是"重結(jié)論,輕過程,重簡單應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問題情景和解答思路分析"。而是重視獲取知識(shí)的過程,讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的"基本學(xué)科思維方法"。針對(duì)去年化學(xué)試題中出現(xiàn)科學(xué)探究內(nèi)容,對(duì)初中化學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。其實(shí),實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,幫助學(xué)生形成概念,獲得知識(shí)和技能,培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ有助于培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此,加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。

  在教學(xué)中盡量上好每一節(jié)化學(xué)實(shí)驗(yàn)課。本人教學(xué)中,課前準(zhǔn)備十分周密,演示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象十分明顯,效果良好,使全班學(xué)生都能看得清楚;教師應(yīng)從科學(xué)態(tài)度、規(guī)范操作,給學(xué)生示范,并啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從生動(dòng)的感性知識(shí)上升到抽象的思維。根據(jù)本校的實(shí)驗(yàn)設(shè)備條件,我把一些演示實(shí)驗(yàn)改為邊講邊做的實(shí)驗(yàn),或調(diào)換一些實(shí)驗(yàn),或適當(dāng)做一些選做實(shí)驗(yàn)。同時(shí)鼓勵(lì)并指導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手做一些家庭小實(shí)驗(yàn),以進(jìn)一步激勵(lì)他們學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性和探究精神。我還嚴(yán)格要求學(xué)生,具體指導(dǎo)他們逐步達(dá)到能正確地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作,并得出正確的結(jié)論。因此我把握課程改革方向,以課本知識(shí)為基本探究內(nèi)容,以周圍環(huán)境為參照對(duì)象,讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng),主動(dòng)學(xué)習(xí),逐步形成科學(xué)探究能力。

 、.密切聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際,抓好知識(shí)的應(yīng)用。

  去年試題涉及環(huán)保等社會(huì)熱點(diǎn)內(nèi)容,從多角度對(duì)學(xué)生的知識(shí)與能力進(jìn)行考查。這類試題的考查力度近年逐步加強(qiáng)。因此我在化學(xué)教學(xué)中突破單純灌輸課本知識(shí)的限制,減少機(jī)械操練耗費(fèi)的時(shí)間和精力,讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技知識(shí),盡可能多地接觸和認(rèn)識(shí)社會(huì),用化學(xué)視角去觀察問題和分析問題,學(xué)以致用。

 、.深化課堂教學(xué)改革,鉆研教學(xué)大綱(化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn))。

  加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),中考試題中,實(shí)驗(yàn)題所占的比例越來越大,引起了我的高度重視。在教學(xué)及復(fù)習(xí)中加強(qiáng)了這一部分的力度。在課堂上我還特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的'學(xué)生都得到提高。

  3、認(rèn)真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。

  有針對(duì)性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我常常對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

  4、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。

  在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。

  這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的絆腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),要特別注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,這樣,他們就會(huì)學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

  在平時(shí),我還經(jīng)常為自己充電,爭取在以后的工作中更加完善自我,把教育教學(xué)工作越搞越好。

初中化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)13

  化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué),是學(xué)生獲得化學(xué)知識(shí)和檢驗(yàn)化學(xué)知識(shí)的重要媒體和手段,能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,是幫助學(xué)生形成化學(xué)概念和化學(xué)基礎(chǔ)理論的材料,能培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力和實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)。因此,實(shí)驗(yàn)教學(xué)是化學(xué)教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié),在整個(gè)化學(xué)教學(xué)中起著非常重要的作用。本學(xué)期,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下,實(shí)驗(yàn)教師的配合下,開足開齊了上冊化學(xué)課本上出現(xiàn)的化學(xué)實(shí)驗(yàn),充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。作為化學(xué)教師來說,本著從思想到行動(dòng)、從理論到實(shí)踐原則,較好地完成了教學(xué)任務(wù),提高了學(xué)生諸多方面的素質(zhì),F(xiàn)將九年級(jí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一、學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣得到激發(fā),學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的主動(dòng)性和積極性不斷提高

  化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué),與我們的現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系緊密,學(xué)生好奇心很強(qiáng),他們學(xué)習(xí)化學(xué)的動(dòng)機(jī)往往是以滿足好奇心和感興趣為主的。而實(shí)驗(yàn)教學(xué)充分考慮了學(xué)生的可接受性,也增強(qiáng)了實(shí)驗(yàn)的趣味性,從而提高他們學(xué)習(xí)化學(xué)的主動(dòng)性和積極性。

  二、在實(shí)驗(yàn)內(nèi)容方面:

  1、認(rèn)真對(duì)待演示實(shí)驗(yàn)

  課堂上的演示實(shí)驗(yàn),能很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的.興趣和求知欲,培養(yǎng)他們的觀察能力和語言組織能力及分析解決問題的能力。因此,課本中的每個(gè)演示實(shí)驗(yàn)我們都認(rèn)真完成,并力求做到演示操作規(guī)范、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯、分析表述準(zhǔn)確簡練。

  2、努力開足學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)

  根據(jù)教學(xué)進(jìn)度努力開足學(xué)生實(shí)驗(yàn)。本學(xué)期共完成“化學(xué)基本技能訓(xùn)練:化學(xué)基本技能訓(xùn)練

 。ㄒ唬、化學(xué)基本技能訓(xùn)練

 。ǘ、配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液、氧氣的制取與性質(zhì)、探究燃燒的條件、二氧化碳的制取與性質(zhì)”六個(gè)分組實(shí)驗(yàn)。

  分組實(shí)驗(yàn)做到每3人一組,位置固定,每次實(shí)驗(yàn)都進(jìn)行登記,并對(duì)每個(gè)實(shí)驗(yàn)從課堂紀(jì)律、操作規(guī)范、整理儀器等方面對(duì)每學(xué)生嚴(yán)格要求,對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)誤操作予以及時(shí)糾正并引導(dǎo)學(xué)生分析操作錯(cuò)誤的原因,教學(xué)效果較好,培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力,也讓學(xué)生形成了良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。

  三、在培養(yǎng)學(xué)生能力方面:

  1、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力:

  注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣,為他們今后的化學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力:

  觀察是我們對(duì)客觀事物、現(xiàn)象感知過程的一種最直接的方法。通過觀察可以使學(xué)生從化學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中獲取直接、原始的“信息”,加深了學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)的理解。這就需要教師指導(dǎo)學(xué)生如何去觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,及時(shí)地引導(dǎo)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行分析,透過現(xiàn)象抓住本質(zhì),歸納總結(jié)出一些規(guī)律性的結(jié)論。

  3、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ?/p>

  實(shí)驗(yàn)?zāi)芰κ侵噶私鈱?shí)驗(yàn)的目的及實(shí)驗(yàn)原理、會(huì)正確使用實(shí)驗(yàn)儀器、會(huì)記錄必要的數(shù)據(jù)及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、會(huì)分析整理數(shù)據(jù)得出結(jié)論,會(huì)寫出簡單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告等一系列的能力。這是初中階段我們必須引導(dǎo)學(xué)生去做并要看到效果的一項(xiàng)任務(wù)。

  四、在養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣方面:

  良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣應(yīng)包括:正確使用儀器、規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作、認(rèn)真觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、如實(shí)完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告、遵守實(shí)驗(yàn)室規(guī)則、注意節(jié)約藥品和實(shí)驗(yàn)安全等。在教學(xué)中注意從實(shí)驗(yàn)態(tài)度、規(guī)范操作上給學(xué)生進(jìn)行示范,嚴(yán)格要求學(xué)生遵守實(shí)驗(yàn)規(guī)則,對(duì)如何觀察、記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告要具體指導(dǎo)。在填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告時(shí),要求學(xué)生將實(shí)驗(yàn)所觀察到的現(xiàn)象如實(shí)填寫并對(duì)所觀察的現(xiàn)象作出相應(yīng)的解釋,以此來培養(yǎng)學(xué)生的語言組織能力和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。

  五、存在的問題及不足:

  對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力的培養(yǎng)力度不夠,個(gè)別學(xué)生缺乏自信,不敢親自動(dòng)手參與實(shí)驗(yàn),心甘情愿做一名看客。

  六、今后的努力方向:

  1、進(jìn)一步重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)的作用,充分引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

  2、增加學(xué)生實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì),盡量變演示實(shí)驗(yàn)為學(xué)生實(shí)驗(yàn),讓學(xué)生參與到實(shí)驗(yàn)教學(xué)中來。

  3、進(jìn)一步開放實(shí)驗(yàn)室,讓學(xué)生走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室,自己親自設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),開發(fā)學(xué)生的思維。

  化學(xué)實(shí)驗(yàn)使學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣大大增強(qiáng),增強(qiáng)了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰,提高了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)素養(yǎng),促進(jìn)了化學(xué)教學(xué)。相信在師生的共同努力下,實(shí)驗(yàn)教學(xué)在化學(xué)教學(xué)中的作用會(huì)越來越明顯。

初中化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)14

  今年我依然擔(dān)任九年級(jí)的化學(xué)教學(xué)工作。化學(xué)是初三新開的學(xué)科,是學(xué)生跨入化學(xué)科學(xué)殿堂的啟蒙階段,又是中考的必考學(xué)科,短短一年的教學(xué)不僅要求學(xué)生掌握有關(guān)的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,需要培養(yǎng)學(xué)生探索化學(xué)科學(xué)的興趣,還直接影響學(xué)生的升學(xué)問題。因此這一年對(duì)學(xué)生至關(guān)重要。

  回首一學(xué)期的工作有得有失,在此做一個(gè)總結(jié)。

  一、思想方面。

  熱愛自己的本職工作,力爭在思想上、工作上為同事做好表率,為學(xué)生樹立榜樣。除對(duì)自已嚴(yán)格要求外,還利用一切合適的場所,對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性地德育教育,教育學(xué)生熱愛班級(jí),團(tuán)結(jié)同學(xué),學(xué)會(huì)合作,懂得感恩、學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)。本學(xué)期,積極參加區(qū)、市組織的各類學(xué)習(xí)和教研活動(dòng),努力提高自己業(yè)務(wù)水平。

  二、教育教學(xué)方面。

  1、備好、上好每一節(jié)課。

  為了備好課,我做到了以下幾點(diǎn):

 。1)認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),熟悉“新課標(biāo)”的要求;鉆研教材,熟悉教材的基本思想、了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,不隨意拔高或降低難度,怎樣才能把課堂效率最大化。

  (2)了解學(xué)生原有的知識(shí)儲(chǔ)備、興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)遇到哪些困難,我應(yīng)該采取哪些相應(yīng)的預(yù)設(shè)。

 。3)考慮教法和學(xué)法,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的師生活動(dòng)、小組活動(dòng)。為了上好每節(jié)課,我做到了:

 。1)、關(guān)注全體學(xué)生。不僅關(guān)注優(yōu)生,更關(guān)注學(xué)困生,做到課堂提問面向全體學(xué)生;不僅關(guān)注學(xué)生的作業(yè),更關(guān)注學(xué)生的上課狀態(tài),做到及時(shí)察覺學(xué)生心理狀態(tài),防止學(xué)生走神和掉隊(duì)。

  (2)激發(fā)學(xué)生的情感,創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。為了讓更從的學(xué)生參與,有更多的收獲,在新授課中,培養(yǎng)學(xué)生課前5分鐘帶著問題預(yù)習(xí)的好習(xí)慣,在練習(xí)課、復(fù)習(xí)課和試卷講評(píng)課中,把學(xué)生共性的問題按量分配到各組,組長按能力大小分配任務(wù)到各個(gè)組員,然后再班級(jí)集中交流,這樣不僅培養(yǎng)了學(xué)生的合作能力,也鍛煉了學(xué)生的膽量和表達(dá)能力,還避免了學(xué)生不聽課的現(xiàn)狀,更提高了課堂效率。可謂一舉多得!

 。3)課堂上講練結(jié)合,作業(yè)少而精,確實(shí)減輕學(xué)生了的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。作業(yè)的批改基本上做到了在課堂當(dāng)堂練習(xí),當(dāng)堂講評(píng),當(dāng)堂糾錯(cuò),當(dāng)堂完成。

 。4)考試及試卷分析:認(rèn)真出每一次考試題,認(rèn)真做好每一次考試質(zhì)量分析,用數(shù)據(jù)說話,讓每一次考試的功能發(fā)揮到最大:不僅檢測學(xué)生的掌握的知識(shí)程度,更是通過學(xué)生的答題來審視自己前面的教學(xué),從而做為改進(jìn)今后教學(xué)的依據(jù),真正把這項(xiàng)工作當(dāng)作檢測、反思、提升、改善自己教學(xué)的有效工具。

  2、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ),不拼命趕進(jìn)度。

  根據(jù)這么多年的帶畢業(yè)班的.經(jīng)歷,知道考生答題中存在的問題,與他們平時(shí)沒有準(zhǔn)確地理解和掌握初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能有很大的關(guān)系,因而在平時(shí)的教學(xué)中非常重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)。針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況分層布置作業(yè),盡量降低落后面,教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。為了學(xué)生真正了解每個(gè)實(shí)驗(yàn)涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理,盡量創(chuàng)造更多給機(jī)會(huì)讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),體驗(yàn)通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)行觀察和研究的過程和樂趣,切實(shí)提高了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α⒂^察能力。那種為了留更多的復(fù)習(xí)時(shí)間而在平時(shí)教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法,必然造成學(xué)生對(duì)知識(shí)的“消化不良”,甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對(duì)化學(xué)失去興趣。

  3、重視獲取知識(shí)的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。

  要提高學(xué)生的能力,就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題

  能力的培養(yǎng)。平時(shí)教學(xué)與復(fù)習(xí),我沒有為了簡單省事“重結(jié)論,輕過程,重簡單應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問題情景和解答思路分析”,而是重視獲取知識(shí)的過程,讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)

  化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。這幾年化學(xué)中考試題中出現(xiàn)科學(xué)探究內(nèi)容,對(duì)初中化學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。故在平時(shí)的教學(xué)中我做到了認(rèn)真學(xué)習(xí)、把握課程改革方向,以課本知識(shí)為基本探究內(nèi)容,以周圍環(huán)境為參照對(duì)象,讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng),主動(dòng)學(xué)習(xí),逐步形成科學(xué)探究能力。

  本學(xué)期使大多數(shù)學(xué)生對(duì)化學(xué)很感興趣,基本上注重全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上有不同程度地上升,努力提高了合格率,爭取到了較高優(yōu)秀率,取得了較好的教學(xué)效果。

  三、不足:

  (1)對(duì)于優(yōu)生過于相信,檢查的力度不夠,課堂的關(guān)注度不夠,導(dǎo)致高分率太低;對(duì)于后進(jìn)生,由于面過于大,幫撫力度不夠。

 。2)對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)力度不夠。

  (3)對(duì)學(xué)生的耐心不夠,交流太少。

  四、下一步措施:

  1、進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念,開動(dòng)腦筋,吃透鉆研教材,提高自己的課堂效率。

  2、加強(qiáng)跟學(xué)生的情感交流,讓優(yōu)生更優(yōu)秀,讓后進(jìn)生的思想和行為得到有效轉(zhuǎn)化。

  3、合理安排輔導(dǎo)學(xué)生的時(shí)間,充分利用小組加分機(jī)制,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的檢查力度。

  4、合理有計(jì)劃地安排明年的復(fù)習(xí)計(jì)劃,力爭明年的中考成績更上一層樓。

初中化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)15

  本學(xué)期,我擔(dān)任初xx年級(jí)(5、6兩個(gè)年級(jí))的化學(xué)教學(xué)工作,F(xiàn)就本學(xué)期的教學(xué)工作做以下總結(jié)。

  我所教的初二級(jí)(5、6兩個(gè)班)的生物實(shí)驗(yàn)在學(xué)期初的工作計(jì)劃內(nèi)容中安排,主要以化學(xué)實(shí)驗(yàn)為主。初xx年級(jí)在本冊內(nèi)的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容中,學(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)的基本知識(shí),能夠地進(jìn)行簡單的實(shí)驗(yàn),能夠做到準(zhǔn)確地記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

  本學(xué)期的教學(xué)工作重點(diǎn)是化學(xué)與生活緊密相聯(lián)系,化學(xué)與生活有著密切的聯(lián)系。初xx年級(jí)的學(xué)生的化學(xué)實(shí)驗(yàn)更需要學(xué)生自己設(shè)計(jì),自己設(shè)計(jì),自己制作。而初xx年級(jí)是學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要時(shí)期,學(xué)生的化學(xué)素質(zhì)更是參差不齊,因此教學(xué)的目的是讓學(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)的基本方法。因此在本學(xué)期的教學(xué)中,我充分利用生活中的化學(xué)實(shí)驗(yàn),讓學(xué)生體會(huì)生活中處處有化學(xué)。

  在化學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)上,我不僅注重學(xué)生化學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng),還讓學(xué)生能掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的基本技能。例如,我在教化學(xué)元素周期表的知識(shí)的時(shí)候,首先讓學(xué)生了解元素的化學(xué)性質(zhì),它是什么樣子的物質(zhì),化學(xué)原理是什么樣子的,然后讓學(xué)生帶著問題觀察,再帶著一個(gè)實(shí)驗(yàn)去觀察,最后帶著一個(gè)記憶藥品去記憶。在教學(xué)中不僅注意了學(xué)生知識(shí)的掌握情況,而且對(duì)于基本的化學(xué)概念、定理,我則采用了變換形式,逐步深入地進(jìn)行演示和實(shí)驗(yàn)操作。使學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快。

  新課程標(biāo)準(zhǔn)中指出:要想有效的實(shí)施化學(xué)活動(dòng),必須從學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)方式、教學(xué)方式、評(píng)價(jià)方式等多方面著手。而初xx年級(jí)的化學(xué)活動(dòng)主要以觀察、實(shí)驗(yàn)、猜想、歸納、類比、類推推等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。初xx年級(jí)的學(xué)生,具有好奇心,他們對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)非常感興趣,我就從觀察、實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)秘密,并把這些方法帶到學(xué)習(xí)中來,不僅使學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)興趣大大提高,而且培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、思維能力和想象能力。我在教學(xué)中經(jīng)常采用化學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行觀察,如把化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的“五個(gè)組”、“四個(gè)單元”以及“五個(gè)課外”進(jìn)行觀察,并把這些實(shí)驗(yàn)中的化學(xué)性質(zhì)的探究、實(shí)驗(yàn)原理的分析及實(shí)驗(yàn)操作的'方法等進(jìn)行嘗試、研究等,獲得豐富的經(jīng)驗(yàn)。

  初中學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣普遍較低。我認(rèn)為初xx年級(jí)學(xué)生要比初xx年級(jí)學(xué)生好幾門學(xué)科,不但要認(rèn)真學(xué)習(xí)好,而且要在學(xué)習(xí)化學(xué)的過程中逐漸提高自己的化學(xué)興趣。因此我在化學(xué)教學(xué)中,注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,初中的化學(xué)教學(xué)更需要培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和想象能力,初中的知識(shí)比初xx年級(jí)學(xué)生多,但初xx年級(jí)的知識(shí)是比初xx年級(jí)多,而初三學(xué)生的能力卻比初xx年級(jí)學(xué)生少。為了培養(yǎng)學(xué)生的興趣,我在教學(xué)中會(huì)運(yùn)用化學(xué)知識(shí)進(jìn)行探究,如把實(shí)驗(yàn)探究與平時(shí)觀察、實(shí)驗(yàn)結(jié)合起來,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力與思維能力。

  化學(xué)教學(xué)中要提高學(xué)生的化學(xué)素質(zhì),必須從化學(xué)知識(shí)的傳授、教學(xué)方法的指導(dǎo)上下功夫。在教學(xué)實(shí)踐中,我很注意化學(xué)教學(xué)過程中化學(xué)知識(shí)的應(yīng)用。

  在教學(xué)過程中我既注意了教學(xué)方法的指導(dǎo),又注意了學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。并且在教學(xué)之余,我也注意做好和家長的工作,及時(shí)密切聯(lián)系家長,做好家校聯(lián)系,以便共同教育好學(xué)生,讓學(xué)生能在一個(gè)良好的環(huán)境下健康地成長。

  化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,我注意做好化學(xué)實(shí)驗(yàn)前的相關(guān)準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn),為化學(xué)實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備了實(shí)驗(yàn)器材,為化學(xué)教學(xué)工作提供了實(shí)驗(yàn)依據(jù)。同時(shí)我又對(duì)本年級(jí)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行觀察,如在教學(xué)“平時(shí)的水變化”時(shí),我在教學(xué)“平時(shí)的水變化”一課時(shí),就讓學(xué)生觀察水變化規(guī)律,在實(shí)驗(yàn)中進(jìn)行記憶,學(xué)生通過觀察和思考,可以理解水的形成規(guī)律,學(xué)生很容易就掌握了實(shí)驗(yàn)所需要的儀器材,提高了做實(shí)驗(yàn)的效率。同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生分析問題解決問題的能力。

  在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,我認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn)前的相關(guān)準(zhǔn)備,在實(shí)驗(yàn)前的相關(guān)準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材,做到實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí),教學(xué)目的明確,實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范,實(shí)驗(yàn)步驟,注意事項(xiàng),以及實(shí)驗(yàn)室中的儀器設(shè)備,儀器的擺放,并對(duì)儀器的使用做詳細(xì)記錄。

  化學(xué)實(shí)驗(yàn)教師要認(rèn)真?zhèn)浜脤?shí)驗(yàn)器材,在課前我認(rèn)真閱讀相關(guān)的

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