[優(yōu)選]教育教學(xué)心得體會(huì)范文5篇
當(dāng)我們經(jīng)過反思，對(duì)生活有了新的看法時(shí)，寫一篇心得體會(huì)，記錄下來，如此可以一直更新迭代自己的想法。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會(huì)，以下是小編收集整理的教育教學(xué)心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家有所幫助。
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教育教學(xué)心得體會(huì)范文1
我是一位普通的中學(xué)語文老師，從08年安師大畢業(yè)后，我來到了三十八中學(xué)任教，這里人才濟(jì)濟(jì)，精英輩出，帶著年輕的夢(mèng)想和追求，我成了兩個(gè)班孩子的語文老師。轉(zhuǎn)眼，4年過去了。由最初的忐忑沒底，到現(xiàn)在的從容應(yīng)對(duì)，我從老教師們那里汲取了豐富的教育教學(xué)技術(shù)，自己也多多去看書研讀，總結(jié)點(diǎn)滴的經(jīng)驗(yàn)。欣慰的是，我的兩個(gè)班不管是畢業(yè)的那屆還是現(xiàn)在的這屆，成績(jī)一直都是同層次中的前列�，F(xiàn)在，把我點(diǎn)滴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)簡(jiǎn)單羅列一下，渴望交流中有所提升
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，樹立新的理念
通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐步領(lǐng)會(huì)到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力，有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路。
二、細(xì)研教材、潛心備課
教學(xué)中，備課是教學(xué)中不可或缺且極其重要的一環(huán)。如果備課不充分或者備得不好，將會(huì)嚴(yán)重影響到課堂的氛圍和學(xué)生的積極性。曾經(jīng)有一位前輩對(duì)我說：“備課不做好，還不如不上課，否則就是白費(fèi)心思�！甭犃诉@句話后，我深刻認(rèn)識(shí)到備課的重要性。因此，每天我都花費(fèi)很多時(shí)間來準(zhǔn)備備課，我認(rèn)真研究教材和教學(xué)方法，廣泛查閱各種資料，努力深入理解教材內(nèi)容，準(zhǔn)確把握其中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。在設(shè)定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，我非常關(guān)注學(xué)生們的實(shí)際情況。我認(rèn)真撰寫教案，并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。同時(shí)，我注重課堂教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，以愉快的方式進(jìn)行教學(xué)，避免一味灌輸，堅(jiān)持以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重理論與實(shí)踐的結(jié)合。在教學(xué)過程中，我會(huì)注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。由于備課充分，我的教學(xué)效果顯著，學(xué)生們也更容易接受。
三、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率
應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞知識(shí)目標(biāo)而展開，儲(chǔ)存繼承前人積累下的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，但忽視了學(xué)生創(chuàng)新、動(dòng)機(jī)、興趣、情感、意志。如何激活所需的先前經(jīng)驗(yàn)，萌動(dòng)
求智欲望呢?我嘗試著以下的方法：
1，用新穎的導(dǎo)入調(diào)動(dòng)學(xué)生
“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中，我非常注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在引入新課時(shí)，我盡力創(chuàng)造一個(gè)輕松和諧的課堂環(huán)境，讓學(xué)生在不知不覺中學(xué)習(xí)語文知識(shí)。當(dāng)我們學(xué)習(xí)《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)給巴特勒上尉的信》時(shí)，我通過引入生活中的搶劫問題，引發(fā)學(xué)生對(duì)英法聯(lián)軍搶劫并舉辦慶功會(huì)的憤怒情緒。另外，在學(xué)習(xí)《行道樹》時(shí)，我利用田震的歌曲《好大一棵樹》作為導(dǎo)入，使學(xué)生在輕松的音樂氛圍中進(jìn)入文本內(nèi)容。根據(jù)不同的課程類型，我設(shè)計(jì)不同的引入方式來激發(fā)學(xué)生的興趣，通過懸念的設(shè)置引發(fā)他們的思考，這比簡(jiǎn)單地講解更能激發(fā)學(xué)生的`智慧，開啟他們學(xué)習(xí)的大門。
2用輕松愉悅的師生關(guān)系活躍課堂
教學(xué)課堂上我感受到一種溫暖、和諧、活躍的氛圍，教師已經(jīng)成為我們學(xué)生的親密朋友，而教室也轉(zhuǎn)變成了我們的學(xué)習(xí)圣地。不再有僵化呆板、默默無聞、模范聽眾的局面。我們每個(gè)人都有機(jī)會(huì)展示和培養(yǎng)自己的個(gè)性：可以質(zhì)疑問題，可以發(fā)散思維，可以在小組間交流，可以挑戰(zhàn)權(quán)威。在師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、小組互動(dòng)以及環(huán)境互動(dòng)中，我們都得到了充分的發(fā)展和表現(xiàn)機(jī)會(huì)。教室不再陰暗冰冷，而是充滿陽光、平等、和諧與交流的氣息，其中既有挑戰(zhàn)也有沉思。思維活躍，靈光乍現(xiàn)的點(diǎn)點(diǎn)閃光，讓我們學(xué)生真正成為課堂的主角。老師的授課不僅僅局限于教材，更多地融入了師生之間的情感與個(gè)性�，F(xiàn)實(shí)生活也走進(jìn)了課堂，我們?cè)诨?dòng)中追求知識(shí)，在活動(dòng)中探索。我們既輕松地掌握了知識(shí)，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。整體素質(zhì)得到了質(zhì)的提升，語文課堂真正煥發(fā)出了它應(yīng)有的活力。
3用積極的探究提升學(xué)生的求異思維能力。
在語文教學(xué)中，讀者對(duì)語言的意義、情感和技巧的理解，很大程度上取決于學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)儲(chǔ)備、認(rèn)知能力和理解水平。因此，在我的語文教學(xué)實(shí)踐中，我致力于構(gòu)建學(xué)生對(duì)語言意義的理解和體會(huì)，鼓勵(lì)他們敢于發(fā)表自己的見解，促進(jìn)各種觀點(diǎn)的交流。在思考和辯論過程中，作為教師，我起到引導(dǎo)和提示的作用，以幫助學(xué)生在激烈的爭(zhēng)論中提升語言表達(dá)能力和思維發(fā)展。我會(huì)根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)情況，引導(dǎo)他們充分思考問題，根據(jù)自身經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)積累，發(fā)表不同的觀點(diǎn)，并進(jìn)行辯論。通過辯論，學(xué)生們更加深入地認(rèn)識(shí)到了自然界的奧秘，也認(rèn)識(shí)到了知識(shí)的無限性，即便是學(xué)問淵博的人也有所不知，從而體會(huì)到學(xué)習(xí)永無止境的道理。這樣的課堂氣氛非�；钴S和積極。
躍，在這個(gè)過程中，開放式教學(xué)讓學(xué)生有更多的自主學(xué)習(xí)空間，我也積極地鼓勵(lì)學(xué)生去思考、辯論，真正使他們?cè)趯W(xué)習(xí)中體驗(yàn)到自己的價(jià)值。這部分設(shè)計(jì)充分考慮了學(xué)生對(duì)課文的理解和感悟，并且促使學(xué)生去表達(dá)出來，使得學(xué)習(xí)的輸入和輸出相互協(xié)調(diào)，為學(xué)生提供了廣闊的舞臺(tái)。
四、重視朗讀、培養(yǎng)語感
1、利用早讀課時(shí)間讓學(xué)生大聲朗讀，以提高他們的語感。
針對(duì)部分同學(xué)的語言表達(dá)能力相對(duì)較弱，導(dǎo)致他們?cè)诨卮饐栴}時(shí)語言不連貫，同時(shí)也影響了他們的閱讀和寫作能力。因此，我決定對(duì)這兩個(gè)班級(jí)中的這些學(xué)生制定每天早上必須進(jìn)行大聲朗讀20分鐘的規(guī)定，并要求他們站起來向全班讀出來。通過這樣的訓(xùn)練，學(xué)生們的朗讀水平明顯提高了。
2、組織各種形式的朗讀演講比賽
在平時(shí)的課堂上，我經(jīng)常讓幾個(gè)同學(xué)自選對(duì)手，朗讀PK一下，全班學(xué)生點(diǎn)評(píng)。學(xué)生們都躍躍欲試。還有，我會(huì)定期給一個(gè)題目，自選美文，小組推選人員，組組之間對(duì)抗，有時(shí)是一組四人共同演繹，和其他組比賽。有時(shí)是邀請(qǐng)其他班的到我們班來參加對(duì)抗。經(jīng)過這樣長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練。我班的整體朗誦水平在同年級(jí)可謂是首屈一指。每次學(xué)校組織的演講或朗誦比賽，我班都幾乎是名列前茅。
五、加強(qiáng)課外閱讀、寫作和習(xí)字訓(xùn)練
為了提升學(xué)生的閱讀和寫作能力，我決定進(jìn)一步加強(qiáng)他們的訓(xùn)練。從現(xiàn)在開始，我設(shè)定了每周兩次的閱讀任務(wù)，并要求每次都要讀兩篇適合初中生的課外文章。此外，我還要求學(xué)生每周三和周日各寫一篇作文。其中，一篇作文要表達(dá)所讀文章的讀后感受，而另一篇?jiǎng)t以本周內(nèi)的見聞和經(jīng)歷為主題，也可以包含自己的感受。除此之外，有相當(dāng)一部分學(xué)生的書寫質(zhì)量并不令人滿意，為了提高他們的書寫能力，我規(guī)定每天必須進(jìn)行一頁字的練習(xí)，每周一交一次。練習(xí)的內(nèi)容主要以字帖為主，也可以抄寫一些課文。無論如何，學(xué)生們都必須認(rèn)真對(duì)待書寫練習(xí)。經(jīng)過這么長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練，學(xué)生們的進(jìn)步可真不小�。�
在千頭萬緒的教學(xué)中，我的這點(diǎn)小小的總結(jié)也許只是個(gè)人一點(diǎn)不成熟的方法。在浩瀚的語文世界里，我愿一直快樂的徜徉于此。
教育教學(xué)心得體會(huì)范文2
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間又過了一個(gè)學(xué)期。這個(gè)學(xué)期的工作具體體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：
一、教育教學(xué)工作
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，提前做好備課工作
備課是教育活動(dòng)順利進(jìn)行的重要保證。在每次備課之前，我都會(huì)與同事們開展討論，以確保我們對(duì)教學(xué)目標(biāo)的一致性。我會(huì)認(rèn)真撰寫每一份教案，確保目標(biāo)明確、思路條理清晰。
2、細(xì)致、認(rèn)真地做好每一個(gè)孩子的觀察記錄
這學(xué)期的觀察記錄要求是每周一篇，于是不論在何時(shí)都會(huì)認(rèn)真地觀察孩子，把孩子發(fā)生的點(diǎn)滴都牢牢記在心中。
二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)
環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn)，我選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置，為節(jié)省紙張，還利用一些廢舊物品。在布置中，我讓孩子們參與到其中，讓他們動(dòng)手去制作。同時(shí)我和王老師還根據(jù)課堂要求制作大量的教具。
三、衛(wèi)生保健和常規(guī)教育
平時(shí)除了忙于教學(xué)工作，還注意保教配合，孩子們的常規(guī)培養(yǎng)。我在每一個(gè)環(huán)節(jié)都做了相應(yīng)的分工，確保孩子們時(shí)時(shí)在老師的視線內(nèi)，并提醒調(diào)皮的孩子要遵守老師的規(guī)定，所以我的常規(guī)雖然說不是很好，但是也不差。
四、安全工作
確保幼兒園的安全工作是至關(guān)重要的，不能有絲毫輕視。因此，我每周都利用衛(wèi)生時(shí)間對(duì)我們班級(jí)進(jìn)行全面的安全隱患檢查。一旦發(fā)現(xiàn)問題，我會(huì)及時(shí)上報(bào)，并盡力解決那些我能處理的問題。如果無法自行解決，我會(huì)請(qǐng)求維修人員來解決。我的目標(biāo)是為孩子們創(chuàng)造一個(gè)安全舒適的生活環(huán)境。除了在課堂上進(jìn)行教育，我的同事王老師和我也會(huì)給孩子們進(jìn)行安全教育。我們會(huì)教導(dǎo)孩子們正確的自我保護(hù)方法和培養(yǎng)他們的自我保護(hù)能力。以上就是我對(duì)于幼兒園安全工作的原創(chuàng)內(nèi)容。
五、家長(zhǎng)工作
幼兒園教育是一個(gè)復(fù)雜的教育，不是家庭一方面可以勝任的，也不是幼兒園單獨(dú)可以勝任的，它需要兩者結(jié)合才能取得好的成效。因此家長(zhǎng)對(duì)于幼兒園開展各項(xiàng)工作是否順利也顯的非常重要。在我班老師與家長(zhǎng)的關(guān)系處理的非常好，我的秘訣就是把年輕的'家長(zhǎng)當(dāng)作兄妹、年長(zhǎng)的當(dāng)作長(zhǎng)輩，我尊重了她們，處處為他們著想，家長(zhǎng)也就會(huì)非常支持我的工作了，比如這次體操比賽，我本來不想讓家長(zhǎng)破費(fèi)額外的再買一套衣服了，但是家長(zhǎng)看了彩排以后自己覺得人家班都有衣服自己班沒有，就心理不平衡，對(duì)我說：“程老師，我也買衣服吧，沒有衣服會(huì)影響我的整體效果的，你看孩子們表演的多好�！蔽揖烷_玩笑的說：“說的輕巧，現(xiàn)在買來得及嗎?沒有車，也沒有錢呀”誰知這個(gè)家長(zhǎng)說我給你找車，那個(gè)家長(zhǎng)說我身上帶的有錢，就這樣我在彩排剛剛結(jié)束做好服裝的安排。這些都讓人好感動(dòng)，如果說同事之間的互相配合和支持我開展工作的源泉的話，那么家長(zhǎng)對(duì)我的配合和支持就是我開展工作的動(dòng)力。
教育教學(xué)心得體會(huì)范文3
不知不覺中，我教學(xué)生涯的一年已經(jīng)過去了。應(yīng)該如何處理老師和學(xué)生的關(guān)系，如何適應(yīng)自己作為一名教師的心理上的轉(zhuǎn)變，如何擺正自己在教學(xué)和學(xué)校生活中的位置，一直是我這一年來苦苦思索的問題。
在我校的中專英語教學(xué)中，教師需要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)興趣，以激發(fā)學(xué)生的求知欲。為此，教師應(yīng)該熟練掌握教材內(nèi)容，并認(rèn)真?zhèn)湔n，通過增加趣味性的教學(xué)環(huán)節(jié)，吸引學(xué)生的關(guān)注和興趣。同時(shí)，注重尊重學(xué)生的主體作用，建立良好的師生關(guān)系，加強(qiáng)情感交流，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語的興趣。此外，開展廣泛多樣的課外英語活動(dòng)也是非常必要的。因?yàn)榕d趣是最好的老師。一個(gè)成功的英語教師需要有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語的持久興趣，激勵(lì)他們保持較佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)，讓他們?cè)敢饪鞓返貙W(xué)習(xí)英語并且能夠忘我地投入其中。因此，教學(xué)手段必須不斷更新，采用靈活多樣的教學(xué)方法，組織學(xué)生參與各種語言實(shí)踐活動(dòng)，通過多種途徑激發(fā)學(xué)生的實(shí)踐熱情，加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)英語興趣的培養(yǎng)，使學(xué)生把興趣轉(zhuǎn)化為參與實(shí)踐的動(dòng)力，為語言實(shí)踐活動(dòng)提供持續(xù)的動(dòng)力。
一、把握良機(jī)，渲染英語課堂氣氛，創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，引發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲。
我?guī)У氖侵袑Ｒ荒昙?jí)，班主任也是年輕的老師，所以我們之間的共同話題很多，可以就學(xué)生以及班級(jí)工作互相切磋。中專生這個(gè)年齡的特點(diǎn)是：愛說愛動(dòng)，自我約束、自我控制能力不強(qiáng)，如果教學(xué)中忽視這些特點(diǎn)，單純沿用傳統(tǒng)教學(xué)模式，使用傳統(tǒng)教學(xué)方法進(jìn)行機(jī)械地講解，把他們純粹當(dāng)成知識(shí)的容納器，填鴨式地問他們灌輸在他們眼中枯燥無味，冷冰冰的語法、詞匯，他們便不感興趣，因而也就談不上學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。目前，中學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量不佳，恐怕這是一個(gè)主要原因。學(xué)習(xí)需要興趣。就某種意義上講，學(xué)英語就更需要興趣。如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并保持它，使之成為他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力，正是趣味教學(xué)考慮的出發(fā)點(diǎn)。
新生大都不喜歡主動(dòng)回答問題，課堂氣氛稍顯沉悶，聽力和口語也都相對(duì)比較薄弱。聽不懂就更無法主動(dòng)學(xué)習(xí)，克服這個(gè)英語學(xué)習(xí)上的攔路虎迫在眉睫。為了提高大家的聽力和口語我要求學(xué)生作值日?qǐng)?bào)告“Duty Report”：每堂課給學(xué)生3分鐘朗讀小故事、小幽默或是自己的經(jīng)歷，說者鍛煉口語，聽者鍛煉聽力，并由老師總結(jié)發(fā)問。一開始的幾堂課我嘗試用全英文的方式授課(內(nèi)容是對(duì)話，比較簡(jiǎn)單)來對(duì)我班同學(xué)的英語水平摸底，但課后學(xué)生反映接受有困難，聽課效率不會(huì)很高。通過找學(xué)生個(gè)別談話以及讓學(xué)生寫自己學(xué)英語的困難和對(duì)英語學(xué)習(xí)的期望等方式，我對(duì)同學(xué)們英語方面的弊病有了一個(gè)粗略的了解。對(duì)講課方式和步驟也進(jìn)行了相應(yīng)的調(diào)整：由原來的全英文授課變?yōu)橹杏⒏靼�，課文前的導(dǎo)入部分自己設(shè)置問題，課后帶領(lǐng)學(xué)生聽磁帶以鍛煉聽力。
其次，隨著授課方式的改變，中文多起來了，我也漸漸放下了一開始異常嚴(yán)肅的面具，利用畫畫和身體語言把習(xí)題中的錯(cuò)誤問題表現(xiàn)出來，使學(xué)生們更容易認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，并加深印象，另一方面，講一些與課文相關(guān)的西方國(guó)家的風(fēng)俗習(xí)語，增加學(xué)生對(duì)英語的興趣，同時(shí)增加幽默在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，并適當(dāng)?shù)丶尤胍恍┐蠹叶炷茉數(shù)某烧Z、諺語、典故甚至廣告詞，比如“As we all know/As is known to all/Everybody knows,”意思是“大家都知道”我就形象得告訴大家這句話的意思是“地球人都知道”，引得大家會(huì)心一笑的同時(shí)又加深他們的印象，這些方式對(duì)活躍課堂氣氛，增加英語學(xué)習(xí)的趣味性有很大的幫助。
二、充分鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，在各教學(xué)環(huán)節(jié)中增加趣味性。
教師對(duì)學(xué)習(xí)材料和內(nèi)容的處理，一般是由易到難，逐步深入，同時(shí)要考慮到對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一定刺激程度，使學(xué)生的思想始終處于積極狀態(tài)，使他們的興趣逐步升級(jí)。其次增加教學(xué)環(huán)節(jié)中的趣味性，教學(xué)手段的多樣化也有助于使學(xué)生的興趣得以保持。呈現(xiàn)語言材料前，教師要想辦法為學(xué)生創(chuàng)設(shè)新穎可信的情景，由此吸引學(xué)生注意力，再由該情景過渡到課本所展現(xiàn)的情景中，同時(shí)，合理地運(yùn)用實(shí)物、圖片、掛圖、簡(jiǎn)筆畫、現(xiàn)場(chǎng)錄音、多媒體課件等，讓所要呈現(xiàn)的情景更加直觀而富有情趣。比如在進(jìn)行課文教授時(shí)，教師可用從網(wǎng)上下載的聽說讀寫的英語材料、采用自制課件來進(jìn)行教學(xué)，通過聲、光、電的完美結(jié)合，用生動(dòng)的形象、真實(shí)的畫面、優(yōu)美動(dòng)人的語言和音樂，來豐富學(xué)生的想象力，刺激學(xué)生的興趣和求知欲，增強(qiáng)學(xué)生的記憶效果，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，達(dá)到教學(xué)目的。再次，相同的知識(shí)要反復(fù)操練。因?yàn)槿说挠洃浭怯幸?guī)律的，如果不及時(shí)鞏固，反復(fù)記憶，學(xué)過的知識(shí)還是會(huì)很快遺忘。所以我們要根據(jù)記憶規(guī)律引導(dǎo)督促學(xué)生不僅在課上更在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，抓緊點(diǎn)滴時(shí)間反復(fù)操練，鞏固記憶知識(shí)。這一點(diǎn)也可以從我們平常的默寫和小測(cè)驗(yàn)中看出來。
三、注重“以人為本”，發(fā)揮學(xué)生主體作用。
過去的教學(xué)方法常常強(qiáng)調(diào)教師的主導(dǎo)作用，把學(xué)生僅僅視為被教育的對(duì)象，在教學(xué)中忽視了學(xué)生的主體地位。教師把學(xué)生的頭腦看作是一個(gè)可以填充知識(shí)的容器，而忽視了教學(xué)的特點(diǎn)，忽略了學(xué)生的主觀能動(dòng)性。現(xiàn)在，我們應(yīng)該改變這種教學(xué)方式，把學(xué)生看作是具有成長(zhǎng)潛能的生命體。每個(gè)學(xué)生都擁有內(nèi)在的發(fā)展機(jī)制，教師的`目標(biāo)是開發(fā)學(xué)生的潛力，推動(dòng)他們的主體發(fā)展機(jī)制，使他們成長(zhǎng)和成熟。人本主義的理念已經(jīng)深入人心，在教育界得到了廣泛的認(rèn)同。在教育過程中，我們應(yīng)該以學(xué)生為中心，充分發(fā)揮他們的主體性，這已經(jīng)成為許多教師熱衷的教學(xué)方法。母語習(xí)得研究和外語學(xué)習(xí)研究都證實(shí)了這一點(diǎn)：在外語教學(xué)中，我們不再關(guān)注“我們應(yīng)該教授什么”，而是考慮“我們?nèi)绾卧谡n堂教學(xué)中創(chuàng)造這些條件”。我們更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生“能做什么”，因此，在教學(xué)過程中，我們應(yīng)該充分體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，增強(qiáng)他們使用英語的能力。
四、建立新型師生關(guān)系，重視師生情感交流，培養(yǎng)興趣。
由于以前聽說如果老師與學(xué)生過于親近，會(huì)讓學(xué)生誤以為與老師是同級(jí)關(guān)系，從而對(duì)老師的威信產(chǎn)生負(fù)面影響。此外，通過我之前的實(shí)習(xí)經(jīng)歷和有經(jīng)驗(yàn)的老師的建議，我決定先保持距離，再適時(shí)展示親和力。第一堂課上，我簡(jiǎn)短地介紹了自己，然后重點(diǎn)講解了我們學(xué)校英語教材的特點(diǎn)，以及學(xué)習(xí)英語的方法和技巧等。這樣能讓學(xué)生預(yù)先感受到中專英語乃至中專生活的充實(shí)和緊張，并給他們一個(gè)小小的警示。通過保持適當(dāng)?shù)木嚯x，我為未來處理師生關(guān)系奠定了良好的基礎(chǔ)。
師生關(guān)系的建立應(yīng)以人性的基本觀念為前提。如果教育者認(rèn)為，人的天性是懶惰的、不進(jìn)取的，需要嚴(yán)格教誨才能啟迪良知，那么權(quán)威型的師生關(guān)系可能會(huì)被視為最有效的方式。傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)，展現(xiàn)了權(quán)威型師生關(guān)系的形式。然而，現(xiàn)代教育觀念認(rèn)為，人的本性是積極向上的，具有成長(zhǎng)和進(jìn)取的潛力。教育的目標(biāo)是開發(fā)個(gè)體的潛能，促進(jìn)其全面健康的發(fā)展。權(quán)威型的師生關(guān)系不可避免地會(huì)扼殺學(xué)生的創(chuàng)造力和天賦。在教學(xué)過程中，耐心是至關(guān)重要的品質(zhì)。它是教師良好行為的一種體現(xiàn)。教師的工作不僅涉及到解決學(xué)生在學(xué)習(xí)上的問題，還包括關(guān)懷他們的內(nèi)心世界。育人工作是一項(xiàng)辛勤的勞動(dòng)，在面對(duì)各種不同需求的學(xué)生時(shí)，教師都需要用熱情和耐心來對(duì)待。大多數(shù)學(xué)生，特別是“差生”，在學(xué)習(xí)英語方面常常缺乏毅力和耐心，他們?cè)诼犝n時(shí)的情緒也多處于抑制狀態(tài)，將學(xué)習(xí)視為無趣。因此，在課堂上，除了給予他們更多參與活動(dòng)和發(fā)言的機(jī)會(huì)外，特別是對(duì)他們提出的問題和質(zhì)疑，哪怕再簡(jiǎn)單易懂，也應(yīng)該耐心回答，并給予支持和表揚(yáng)。這樣做有助于消除他們內(nèi)心的恐懼和失落感。
總之，作為英語教師，我們應(yīng)該將學(xué)生的興趣放在首位，因?yàn)閷W(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣程度很大程度上決定了他們的語言能力水平。如果失去了興趣，很難想象還能怎樣培養(yǎng)學(xué)生的交際能力。因此，我們不僅要傳授語言知識(shí)和技能給學(xué)生，還要注重培養(yǎng)和保持他們對(duì)英語學(xué)科的興趣，這樣才能事半功倍地實(shí)現(xiàn)英語學(xué)習(xí)及教材大綱中提出的要求。
以上是我個(gè)人從任教一年以來所總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)與感悟。未來的道路還很漫長(zhǎng)，學(xué)生們的多元性和潛力就像一個(gè)寶藏等待我們?nèi)グl(fā)掘、發(fā)現(xiàn)和挖掘出他們的才華。作為教師，我們不僅要傳授知識(shí)，還要解決學(xué)生的困惑。我們要教會(huì)學(xué)生捕魚的方法，而不僅僅給他們一條魚。讓學(xué)生掌握良好的學(xué)習(xí)方法，也是成為一名合格且成功的教師的重要方面。離達(dá)到這個(gè)目標(biāo)還有很長(zhǎng)的路要走，但我相信我會(huì)竭盡全力成為學(xué)生喜歡的老師。
教育教學(xué)心得體會(huì)范文4
“智慧課堂”的學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺，觀當(dāng)今社會(huì)的各個(gè)方面對(duì)每個(gè)人來說都是充滿了機(jī)會(huì)與挑戰(zhàn) , 而知識(shí)則是我們面對(duì)這一切的籌碼,學(xué)習(xí)“智慧課堂”勢(shì)在必行。通過這次學(xué)習(xí)有如下收獲：
一、什么是智慧課堂
隨著教育理念的更新，課堂教學(xué)不再只是簡(jiǎn)單地傳授知識(shí)，而是師生共同成長(zhǎng)的過程，是激情與智慧的交融。隨著基礎(chǔ)教育課程改革和課堂教學(xué)改革的不斷深入推進(jìn)，教師們面臨著前所未有的艱巨和復(fù)雜的教學(xué)任務(wù)，以及教學(xué)活動(dòng)的多樣性和不確定性，這就對(duì)教師的智慧品質(zhì)和水平提出了更高的要求。尚榮教授指出：“課堂教學(xué)改革旨在培養(yǎng)智慧者，超越了簡(jiǎn)單的知識(shí)教育；通過教育哲學(xué)的引領(lǐng)，我們將教師和學(xué)生引向熱愛智慧、追求智慧的道路。”
由此可見，智慧喚醒課堂，引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)，已成為時(shí)代所需、教師迫切需要的重要任務(wù)，也是讓課堂教學(xué)充滿活力和生機(jī)的關(guān)鍵。在新時(shí)代教育改革的浪潮中，我校正在積極開展“構(gòu)建智慧課堂”的課題研究，具有重要的時(shí)代意義。
二、做智慧型教師
智慧的教師是智慧課堂的關(guān)鍵。一個(gè)墨守成規(guī)的教師會(huì)束縛學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，限制他們天性和童真的展現(xiàn)。在現(xiàn)代社會(huì)，我們需要作為學(xué)生智慧成長(zhǎng)的引導(dǎo)者和促進(jìn)者，同時(shí)也要反思自身并實(shí)踐自我智慧成長(zhǎng)。作為一名教師，我們不僅僅需要廣泛而專業(yè)的知識(shí)，更需要機(jī)智和開放的智慧，用我們智慧的心靈去啟發(fā)學(xué)生的頭腦。
智慧型教師就是具有較高教育智慧水平的`教師。智慧型教師的教育智慧是教育科學(xué)與藝術(shù)高度融合的產(chǎn)物，是教師在探求教育教學(xué)規(guī)律基礎(chǔ)上長(zhǎng)期實(shí)踐、感悟、反思的結(jié)果，也是教師教育理念、知識(shí)學(xué)養(yǎng)、情感與價(jià)值觀、教育機(jī)智、教學(xué)風(fēng)格等多方面素質(zhì)高度個(gè)性化的綜合體現(xiàn)。智慧型教師與研究型教師有諸多共同之處，如都執(zhí)著于教育規(guī)律的探索，現(xiàn)實(shí)問題的研究，對(duì)理論學(xué)習(xí)抱有很高的熱情，將研究視為重要的成長(zhǎng)基礎(chǔ)等。但從二者的內(nèi)涵和目標(biāo)指向來看，智慧型教師具有更豐富的內(nèi)涵和更高的目標(biāo)指向，它對(duì)現(xiàn)代教師的成長(zhǎng)提出了更全面的要求和更高的發(fā)展境界——在實(shí)踐與理論的緊密結(jié)合中全面提升自身的教育智慧水平。
做智慧型教師吧，只有充滿愛心的教師，學(xué)會(huì)讀書和反思的教師，具有創(chuàng)新能力的教師才能夠打造新時(shí)期的智慧課堂。
三、建構(gòu)智慧課堂
1、智慧課堂應(yīng)營(yíng)造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。
智慧是植根于愛的，教師不僅要尊重和寬容學(xué)生，更要欣賞學(xué)生的獨(dú)特感受和多元見解，不排棄學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的“節(jié)外生枝”。在充滿智慧的課堂上，學(xué)生不再是唯唯諾諾、亦步亦趨、小心翼翼。這樣民主平等、寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，吸引著每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行智慧的碰撞、情感的融合、心靈的交互，學(xué)生的思緒得以飛揚(yáng)，靈感得以激發(fā)，智慧得以生長(zhǎng)。
2、智慧課堂應(yīng)講究教學(xué)語言的藝術(shù)
在工作中，常常會(huì)有一些教師自身非常有才華，但他們上課的時(shí)候卻沒有得到學(xué)生的喜愛。這與他們無法清楚地展開教學(xué)內(nèi)容有很大的關(guān)系。而一些公開課之所以非常成功，給學(xué)生和聽課的教師帶來享受的原因，是因?yàn)樵诮虒W(xué)語言的設(shè)計(jì)上下了很大功夫。
3、智慧課堂要有多樣化的教學(xué)設(shè)計(jì)
多樣化的教學(xué)設(shè)計(jì)是指多樣靈活地呈現(xiàn)課時(shí)內(nèi)容，是“用教材”還是“教教材”?如何用好教材?都應(yīng)該是教師精心預(yù)設(shè)的問題。當(dāng)然，多樣化的教學(xué)設(shè)計(jì)還包括使用吸引注意力的技巧，變化提問的類型等。
4、智慧課堂應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生投入學(xué)習(xí)
我們要研究如何增加學(xué)生的投入時(shí)間，有效引導(dǎo)學(xué)生投入學(xué)習(xí)過程。教師精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)、對(duì)可能出現(xiàn)的“意外”預(yù)先想好對(duì)策、對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)及時(shí)進(jìn)行反饋等都將直接觸發(fā)學(xué)生智慧地學(xué)。
5、智慧課堂應(yīng)重視動(dòng)態(tài)生成
“動(dòng)態(tài)生成”是新課標(biāo)提倡的一個(gè)重要理念。教學(xué)不應(yīng)只是忠實(shí)地傳遞和接受知識(shí)的過程，更是課堂創(chuàng)生與開發(fā)的過程，課堂教學(xué)是千變?nèi)f化的，再好的預(yù)設(shè)，也不能預(yù)見課堂上可能出現(xiàn)的所有情況。智慧課堂不但要求教師要有隨機(jī)應(yīng)變的能力，更要求教師在隨機(jī)應(yīng)變中尊重學(xué)生的主體性，根據(jù)教學(xué)進(jìn)程中出現(xiàn)的新情況，及時(shí)調(diào)整課前的預(yù)設(shè)，給學(xué)生騰出空間，為生成提供條件，鼓勵(lì)生成。
6、智慧課堂應(yīng)追求高效教學(xué)
“高效教學(xué)”是指在有限時(shí)間內(nèi)充分發(fā)揮課堂教學(xué)的功能和作用，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的綜合目標(biāo)。其主要特征是：課堂教學(xué)要選擇廣泛而深入的課程內(nèi)容，安排緊湊但適度的授課進(jìn)度，組織有力且有效的課程實(shí)施。換言之，“高效教學(xué)”應(yīng)在課堂中提供豐富的信息量和思維層次，同時(shí)真正觸及個(gè)體的情感培養(yǎng)與人格塑造。
國(guó)際未來學(xué)研究所儒佛內(nèi)爾博士說過：“明天的資本，就是智慧�！敝腔凼橇α康脑慈�，智慧是創(chuàng)造的源泉。從現(xiàn)在開始，讓我們和學(xué)生一起從思想上親近智慧，行動(dòng)上實(shí)踐智慧，不斷地生成智慧，給課堂注入新鮮血液，讓課堂成為學(xué)生智慧之旅。
教育教學(xué)心得體會(huì)范文5
教師應(yīng)該懷有一顆充滿愛心的心。熱愛自己的學(xué)生，對(duì)自己所從事的教學(xué)工作充滿熱情，將其視為一項(xiàng)事業(yè)，并追求盡善盡美的境界，努力成為最優(yōu)秀的自己。
教師應(yīng)該懷著激情去激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，讓他們深切體驗(yàn)到學(xué)習(xí)所帶來的快樂。只要學(xué)生能夠輕松愉快地享受學(xué)習(xí)的過程，那么他們的巨大潛力就會(huì)被喚醒。
我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)充滿了熱愛，我喜歡和學(xué)生們?cè)谝黄�，他們給我?guī)砹四贻p、活力和創(chuàng)造力。每個(gè)人只要對(duì)自己的工作投入全心全意，盡力把工作做到最好，無論是什么職業(yè)，都能讓我們感到快樂并實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
工作辛苦并不是什么大不了的事，只要你對(duì)它感到喜歡和快樂。雖然工作會(huì)讓你感到疲憊，但是忙碌的工作可以使你的思想更加充實(shí)和完善，還能提升你的人生價(jià)值觀。因此，累并快樂地從事工作是非常有意義的。
我認(rèn)為，每個(gè)人都應(yīng)該以快樂的態(tài)度活在這個(gè)世界上，去欣賞自然界無窮無盡的奇觀和美景，同時(shí)享受生活帶來的每一份快樂�？鞓肥谷烁勇斆鳌⒂绪攘陀姓f服力。我們要將自己的快樂傳遞給他人，無論是同事、家人還是周圍的人們，讓他們也能體驗(yàn)到人生的美好，這樣才能為建設(shè)和諧社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。
珍愛生命，熱愛生活是件美妙的事情！首先要懂得如何愛自己，建立起對(duì)自己的尊重和價(jià)值感，培養(yǎng)良好的情操；其次要學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，積極幫助那些身陷困境的人們。在幫助他人的過程中，你會(huì)感到成就和快樂，實(shí)現(xiàn)人生存在的意義。生命之所以寶貴，因?yàn)槲覀冎挥幸淮螜C(jī)會(huì)，無法重來。讓我們每天都擁抱快樂生活吧！不管今天高興還是難過，都要堅(jiān)持度過，沒有必要給自己設(shè)置限制。
太陽每天都帶來新的一天，同樣，作為教師也應(yīng)該每天不斷地學(xué)習(xí)和接受新的'知識(shí)。我們可以通過閱讀好書并總結(jié)自己的心得體會(huì)，來豐富自己在教學(xué)領(lǐng)域的知識(shí)儲(chǔ)備。此外，我們還要勇于進(jìn)行創(chuàng)新，在教學(xué)中探索研究，并嘗試采用新的教學(xué)方法。作為教師，我們應(yīng)該不斷地超越自我，持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，成為學(xué)科領(lǐng)域的引領(lǐng)者。
作為教師，我們必須具備思考的能力。我們需要思考如何編寫出優(yōu)質(zhì)的教案，如何上好每一堂課，以及如何運(yùn)用科學(xué)有效的教學(xué)方法。在課堂上，我們需要仔細(xì)思考每一個(gè)細(xì)節(jié)和教學(xué)步驟的合理性和恰當(dāng)性。課后，更重要的是反思我們的教學(xué)行為，并不斷修正自己的方法。因此，教學(xué)過程應(yīng)該是教師不斷發(fā)展和提高的過程。如果缺乏思考，我們的教學(xué)行為就會(huì)變得盲目且不科學(xué)。
教學(xué)中，要構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。教師首先要尊重每一個(gè)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的一言一行，走進(jìn)學(xué)生的心靈，為學(xué)生付出教師無私的愛;其次教師要用自己淵博的知識(shí)，燃燒的激情去打動(dòng)征服學(xué)生;第三，教師還要不斷地塑造自我，良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成，優(yōu)雅的氣質(zhì)，用自己獨(dú)特的人格魅力感染學(xué)生!教師和學(xué)生是相互的，你對(duì)學(xué)生越尊重，反過來，學(xué)生對(duì)你會(huì)越崇拜，會(huì)更好地學(xué)好你教的這門學(xué)科。
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