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物理教學心得體會

時間:2024-03-10 07:18:36 教學心得 我要投稿

物理教學心得體會【實用】

  在平日里,心中難免會有一些新的想法,可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來,這樣可以不斷更新自己的想法。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會,以下是小編整理的物理教學心得體會,僅供參考,大家一起來看看吧。

物理教學心得體會【實用】

  作為一名中學物理教師,必須以培養(yǎng)學生全面素質為目標,從改變自身做起,樹立教育新理念,正確面對新課改。

  一、轉變觀念和物理教學理念,適應角色轉變

  1、新課標明確指出物理課程應促進學生自主學習,讓學生積極參與,樂于探究,勇于實踐,積極思考。物理教師只有理解接受了新的觀念,并不斷實踐,才能適應新課改的要求。

  2、教學理念是教學行為的理論支點。新課程背景下,物理教師應該經常反思自己或他人的教學行為,及時更新教學理念。新的教學理念認為,課程是教師、學生、教材、環(huán)境四個因素的整合。教學是一種對話、一種溝通、一種合作共建,而這樣的教學所蘊涵的課堂文化,有著鮮明的和諧、民主、平等特色。那么,在教學中如何體現新的教學理念呢?即在教與學的交互活動中,要不斷培養(yǎng)學生自主學習、探究學習和合作學習的習慣,提高他們獨立思考、創(chuàng)新思維的能力。教師引導學生將學習目的改為學習目標,把“為什么學”轉變?yōu)椤拔覍W什么”,從而適應新角色。

  二、終身學習,完善自身知識結構

  物理學科是一門綜合程度極高的自然學科,它要求物理教師具有豐富的物理知識和相關學科的知識,在專業(yè)素養(yǎng)方面成為“一專多能”的復合型人才。新課程對物理教師的知識結構和能力都提出了新的要求,教師要通過不斷學習,充實完善自己。隨著科技的發(fā)展,物理研究的最新成果不斷涌現,并不斷融入到新教材中。所以,教師要學習這些新知識,完善自己的知識結構;新課程注重物理的教育功能,主張通過物理教育對學生進行素質的培養(yǎng)。新課程對物理教師還提出了新的能力要求,如要具有與人交往合作的能力、教學研究能力、信息技術與教材的整合能力、課程設計與開發(fā)等能力。

  要想給學生一杯水,教師就要有一桶水。因此對教師來說,重要的是,應有一桶流動的水,一桶永遠新鮮、富有營養(yǎng)、受學生歡迎的高質量的水。在新形勢下,必須重新審視自己的知識結構,將終身學習內化為自學行為,時刻保持學習、研究、反思、發(fā)現、探究、創(chuàng)新及總結的態(tài)度,力求成為一個學識淵博、具有扎實的基礎知識和現代化信息素質的教育工作者。

  關注現代物理科學技術的新科技、新成果、新動向,都能使使學生真正了解到物理知識的實用價值,使物理教學過程成為學生愉悅的情感體驗過程,讓學生感悟到實際生活中的物理的奇妙和規(guī)律,從而激發(fā)學生勇于探索科學知識的最大潛能,真正實現從生活走向物理,從物理走向社會。

  三、掌握更加全面的物理教學技能,創(chuàng)新教學模式

  首先,要有良好的語言表達能力。物理教師的語言要科學、準確、嚴謹、簡潔、條理清晰,還要注意語言的藝術性,增強課堂的趣味性,創(chuàng)設和諧的課堂氛圍。

  其次,教師還要有較強的課堂教學組織能力。新課程環(huán)境下的課堂強調合作探究,這就對教師的課堂駕馭能力提出了更高的要求。靈活選擇教學方法,既要改革創(chuàng)新,又要著眼實際,積極參與創(chuàng)設啟發(fā)式、開放式、范例式、合作式的教學方法。

  再次,有較高的多媒體教學技術。要求教師具備良好的信息意識,不斷了解和掌握學科發(fā)展的新動向,以新的知識信息開闊學生視野,啟迪學生思維。演示實驗、學生分組實驗、投影儀、計算機等現代化教學輔助手段為教學現代化創(chuàng)造了良好的硬件條件,它改變了以語言傳遞信息為主的傳統(tǒng)課堂教學模式,把抽象知識轉化為形象的畫面刺激學生的感官,增強記憶。比如過去認為抽象難懂的物理微觀世界的東西,通過計算機的模擬演示,變得直觀、形象,有助于學生理解。網絡的發(fā)展使物理網絡教學成為可能,從而有利于豐富學生知識,完成探究性學習任務。

  最后,有較強的科研能力,不斷反思自己的教學。在教學中要“敢放”“能收”。新課標下要充分發(fā)揮教師的指導作用,就初中階段的學生所研究的題目來說,結論是早就有的。之所以要學生去探究,去發(fā)現,是想叫他們去體驗和領悟科學的思想觀念、科學家研究問題的方法,同時獲取知識。所以教師要相信學生的能力,讓學生在充分動腦、動手、動口過程中主動積極的學,千萬不要只關注結論的正確與否,甚至急于得出結論。

  總之,新課程教學是教師面臨的新問題,是新挑戰(zhàn),同是也是機遇。教師只有從自身做起,積極適應,不斷挑戰(zhàn)自我、改變自我和完善自我,才能適應新課改,立于不敗之地;才能真正為學生的發(fā)展打開新的篇章。

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