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小學(xué)下冊信息技術(shù)教學(xué)工作計劃8篇
時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，來為以后的工作做一份計劃吧。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎？下面是小編為大家整理的小學(xué)下冊信息技術(shù)教學(xué)工作計劃8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)下冊信息技術(shù)教學(xué)工作計劃8篇1
一、學(xué)情分析
六年級學(xué)生對學(xué)習(xí)計算機有了一定的基礎(chǔ)，掌握了圖像處理、電子表格和Flash動畫的制作，但大部分學(xué)生對于圖像處理制作基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范，少部分學(xué)生正確使用計算機的習(xí)慣還沒形成，考慮到六年級學(xué)生本學(xué)期的上課特點，所以，本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的興趣外，著重學(xué)習(xí)信息技術(shù)綜合應(yīng)用單元，提高學(xué)生信息技術(shù)綜合素養(yǎng)，努力讓每個學(xué)生都能學(xué)到知識，提高計算機的應(yīng)用能力，為下階段的計算機學(xué)習(xí)打下較扎實的基礎(chǔ)。
二、教材分析
本冊教材的編寫及內(nèi)容選擇，遵循學(xué)科教學(xué)規(guī)律和兒童身心特點，本著學(xué)有用的科學(xué)、學(xué)身邊的科學(xué)，學(xué)有用的技術(shù)、學(xué)身邊的技術(shù)的原則。以“合作學(xué)習(xí)，綜合應(yīng)用”為主要特點和目標(biāo)。內(nèi)容的選擇上兼顧地區(qū)差異和技術(shù)發(fā)展方向，分別編寫了“機器人與人工智能”和“信息技術(shù)綜合應(yīng)用”兩個單元。其中機器人與人工智能第一課時為必修內(nèi)容，其余課時為選修內(nèi)容（也可拓展后作為興趣小組活動教材）。信息技術(shù)綜合應(yīng)用單元以“大足石刻保護(hù)”為活動主題，通過綜合應(yīng)用，復(fù)習(xí)鞏固小學(xué)信息技術(shù)知識、技能、方法，提高學(xué)生信息技術(shù)綜合素養(yǎng)。教學(xué)中也可以熟悉教材知識體系的前提下，根據(jù)地區(qū)、學(xué)校、教師及學(xué)生的情況，編寫校本教材，確定相應(yīng)的活動主題開展教學(xué)（例如三峽庫區(qū)生態(tài)考察、橋都重慶、火鍋的起源與發(fā)展、大巴山的動物……）。但小組合作學(xué)習(xí)和綜合應(yīng)用的.特點和培養(yǎng)目標(biāo)不能偏離，復(fù)習(xí)鞏固提高的目標(biāo)必須達(dá)成。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、讓學(xué)生了解人工智能與機器人的常識，激發(fā)學(xué)生對機器人的學(xué)習(xí)興趣與探究欲望。
2、讓學(xué)生初步了解和體驗人工智能的特性及應(yīng)用，理解虛擬機器人的工作原理，初步學(xué)會一點編程方法，完成一些機器人控制編程任務(wù)，培養(yǎng)正確的思維方法，提高編程能力，激發(fā)探究興趣。同時體驗和嘗試網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、人機對話學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗。
3、發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，群策群力，多角度設(shè)計方案，體驗合作、創(chuàng)造、成功的快樂與喜悅。
4、5-8課以大足石刻保護(hù)為活動主題，以小組合作學(xué)習(xí)為主要方式，通過對小學(xué)信息技術(shù)知識、技能、方法的復(fù)習(xí)鞏固，綜合應(yīng)用，實現(xiàn)提高學(xué)生綜合應(yīng)用信息技術(shù)解決實際問題能力的目標(biāo)。
5、第9課為綜合課，完成以“我的小學(xué)，我的班”為主題的畢業(yè)作業(yè)。檢驗本單元“合作學(xué)習(xí)、綜合應(yīng)用”目標(biāo)的達(dá)成情況，也為小學(xué)階段的信息技術(shù)學(xué)習(xí)畫上完美的句號。
四、教學(xué)措施
�。�1）備好課：分析學(xué)生情況，統(tǒng)一教學(xué)要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫好教案。
�。�2）上好課：按照“情境引入-合作探究-展示評價-總結(jié)拓展”的教學(xué)流程，形成自己的教學(xué)特色。
�。�3）輔導(dǎo)學(xué)生：根據(jù)學(xué)生實際情況采用多元化的輔導(dǎo)，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采用多關(guān)心、多提問幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。對于特別有興趣的同學(xué)可以組織參加電腦制作比賽，以培養(yǎng)學(xué)生的特長。
�。�4）操作考核：對學(xué)過的每一單元及時進(jìn)行檢測，及時分析、指正、查漏補缺。
五、教學(xué)內(nèi)容及時間安排
注意事項第一周
第1課有趣的機器人第二周
第2課虛擬的機器人第三、四周
第3課聽話的機器人第五、六周
第4課聰明的機器人第七、八周
第5課大足石刻受損調(diào)查（一）第九周
第6課大足石刻受損調(diào)查（二）第十、十一周
第7課文物專家來大足第十二、十三周
第8課國之瑰寶亟待保護(hù)第十四周
第9課我的小學(xué)我的班第十五、十六周
復(fù)習(xí)第十七、十八周
檢測第十九周
小學(xué)下冊信息技術(shù)教學(xué)工作計劃8篇2
“計算機的普及要從小學(xué)生抓起�！睘榱似占坝嬎銠C基礎(chǔ)知識，提高學(xué)生的計算機操作技能，我針對我校學(xué)生的信息技術(shù)水平和綜合實踐能力，制定本學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)計劃如下：
對教師自身的要求
作為一名信息技術(shù)教師，我要潛心鉆研教材，努力提高業(yè)務(wù)水平，確實保證每個學(xué)生都能懂得信息技術(shù)，能夠熟練操作使用計算機。開學(xué)前把機房的所有微機檢修一遍，盡量讓所有微機都能正常使用。開學(xué)后做好機房的維護(hù)工作，微機出現(xiàn)問題及時解決，確保信息技術(shù)教學(xué)順利進(jìn)行�；顒觾�(nèi)容以編輯板報和幻燈片為主，并講述一些計算機基礎(chǔ)知識。
對學(xué)生的要求
本學(xué)科雖然沒有統(tǒng)一的測查，但我覺得不應(yīng)該放松對學(xué)生的要求，要讓他們在課堂上學(xué)到更多的信息技術(shù)知識，掌握更多的信息技術(shù)操作技能，從而為今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。
三年級主要教授電腦的基礎(chǔ)知識，主要內(nèi)容包括認(rèn)識計算機、學(xué)會開關(guān)機、學(xué)習(xí)輸入字母數(shù)字、學(xué)習(xí)畫圖工具的使用。
課時安排如下：
第一周：傳授微機室規(guī)則，了解什么是信息。
第二周：認(rèn)識計算機的主要部分
第三周：學(xué)習(xí)開關(guān)機
第四周：知道啟動寫字板，學(xué)習(xí)輸入數(shù)字。
第五周：啟動寫字板，知道輸入熟悉的字母
第六周：學(xué)習(xí)輸入簡單漢字，比如學(xué)校名稱、姓名
第七周：簡單修飾字體的顏色和樣式
第八周：刪除鍵，回車鍵、空格鍵的使用
第九周：學(xué)習(xí)啟動畫圖工具，知道畫直線、圓
第十周：學(xué)會給線條變粗細(xì)，顏色
第十一周：學(xué)會怎樣填充顏色
第十二周：橡皮、放大工具的.使用
第十三周：怎樣輸入數(shù)字、字母
第十四周：畫簡單圖形
第十五周：畫小樹、花草
第十六周：畫房屋
第十七周：創(chuàng)作作品展示
第十八周：信息技術(shù)小測驗
四年級主要是制作電子報，金山打字通以及微軟附帶游戲的學(xué)習(xí)，教授時間內(nèi)容如下：
第一周：復(fù)習(xí)啟動寫字板工具，輸入數(shù)字、字母。
第二周：大小寫字母轉(zhuǎn)換鍵、空格、回車鍵的學(xué)習(xí)。
第三周：刪除鍵和退格鍵的使用。
第四周：怎樣變字體的大小、顏色、
第五周：加粗、變斜、以及形狀改變的學(xué)習(xí)
第六周：學(xué)習(xí)選擇輸入法，輸入簡單漢字
第七周：簡單漢字的輸入，翻頁選擇工具
第八周：稍微難的漢字的學(xué)習(xí)
第九周：稍微難的漢字的學(xué)習(xí)
第十周：詞語、句子的輸入
第十一周：字體美化的復(fù)習(xí)
第十二—三周：練習(xí)打字
第十四周：金山打字通的學(xué)習(xí)
第十五周：金山打字通游戲
第十六周：桌上彈球
第十七周：紙牌的學(xué)習(xí)
第十八周：信息技術(shù)小測驗
五年級和六年級的教學(xué)主要是結(jié)合教材，盡量落實教材中的教學(xué)內(nèi)容。五年級寫字板是主要模塊，其中的許多技能在四年級的電子報制作中都有所教學(xué)和體現(xiàn)，本學(xué)期進(jìn)一步練習(xí)文檔的編輯和修改。但是基于六年級flash制作動畫軟件沒有裝在機器上，所以幻燈片的教學(xué)為本學(xué)期教學(xué)的重點。
總之，在本學(xué)期的信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)中，我力爭按照本學(xué)科教學(xué)的要求，努力完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，讓孩子們掌握更多的技能。
小學(xué)下冊信息技術(shù)教學(xué)工作計劃8篇3
“計算機的普及要從娃娃抓起。”為了普及計算機基礎(chǔ)知識，提高學(xué)生的計算機操作技能，我針對二三四年級學(xué)生的信息技術(shù)水平和綜合實踐能力，制定信息技術(shù)教學(xué)計劃如下：
一、指導(dǎo)思想
信息技術(shù)課程是小學(xué)一門知識性與技能性相結(jié)合的基礎(chǔ)工具課程，隨著我校各種條件的具備，已作為必修課開設(shè)。
小學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識和技能，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，形成學(xué)生良好的文化素質(zhì)，為他們適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
二、教師要求
教師要潛心鉆研教材，努力提高業(yè)務(wù)水平，確實保證每個學(xué)生都能懂得信息技術(shù)，能夠熟練操作使用計算機。開學(xué)前把機房的所有微機檢修一遍，確保所有微機都能正常使用。開學(xué)后做好機房的維護(hù)工作，微機出現(xiàn)問題及時解決，確保信息技術(shù)教學(xué)順利進(jìn)行。
三、學(xué)情分析
通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，二年級的學(xué)生了解了電腦的一些基礎(chǔ)知識，學(xué)會了開關(guān)機，并熟練掌握打字軟件：金山打字通，對字母、數(shù)字、以及漢字進(jìn)行練習(xí)，本學(xué)期在學(xué)生練習(xí)好打字的.基礎(chǔ)上，我則教他們畫圖軟件：金山畫王的學(xué)習(xí)，充分調(diào)動他們的想象力，讓其繪出五彩斑斕的美好生活圖。同時兼顧超前學(xué)習(xí)的學(xué)生，拓展一些課外知識。
三年級則在上學(xué)期學(xué)習(xí)繪畫知識的基礎(chǔ)上，主要進(jìn)行打字練習(xí)，糾正其坐姿及鍵位。同時講解必要的上網(wǎng)知識，擴展其知識面。
四年級在上學(xué)期基礎(chǔ)上繼續(xù)講解word文字處理軟件，學(xué)會電子刊物的制作，同時講解有關(guān)因特網(wǎng)及網(wǎng)上瀏覽的知識，擴展學(xué)生的知識面。
四、教學(xué)措施
1、充分利用好每一節(jié)課，合理安排15節(jié)課時。
2、精講多練、課堂上把更多的時間留給學(xué)生，讓學(xué)生親自動手操作。
3.在教學(xué)中采取情境設(shè)置的方法，激起學(xué)生學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
4.在教學(xué)過程中采取任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)方法，讓學(xué)生能結(jié)合一個個的任務(wù)由淺入深進(jìn)行學(xué)習(xí)。
5.在學(xué)習(xí)過程中充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，讓學(xué)生在自主合作的學(xué)習(xí)過程中學(xué)習(xí)知識、掌握知識。
五、課時安排
二年級下冊教學(xué)計劃安排
第一周：初識畫王（1課時）
第二周：認(rèn)識圖庫（1課時）
第三周：圖庫的應(yīng)用（1課時）
第四周：認(rèn)識畫板（1課時）
第五周：棒棒糖制作（1課時）
第六周：認(rèn)識暗房（1課時）
第七、八周：特效處理（2課時）
第九周：健康小常識（1課時）
第十、十一周：保護(hù)環(huán)境（2課時）
第十二周：編故事（1課時）
第十三周：講故事（1課時）
第十四、十五周：作品創(chuàng)作（自由繪畫）（2課時）
三年級下冊教學(xué)計劃安排
第一周：認(rèn)識金山打字（1課時）
第二周：打字小游戲練習(xí)（1課時）
第三周：十個手指要回家--基本鍵位練習(xí)（1課時）
第四周：鍵位練習(xí)初級（1課時）
第五周：鍵位練習(xí)高級（1課時）
第六周：單詞練習(xí)（1課時）
第七周：文章練習(xí)（1課時）
第八周：用途廣泛的數(shù)字鍵（1課時）
第九周：爭做小能手--速度測試(基本鍵位)20分鐘（1課時）
第十周：漢字（音節(jié)）練習(xí)（1課時）
第十一周：詞匯練習(xí)（1課時）
第十二周：美文共賞--文章練習(xí)（1課時）
第十三周：奇妙的符號--在記事本中輸入26個字母及特殊符號（1課時）
第十四周：介紹我是誰--在記事本中輸入漢字(自我介紹)（1課時）
第十五周：期末考評(速度測試—屏幕對照)20分鐘（1課時）
四年級下冊教學(xué)計劃安排
第一周：我們的編輯部（1課時）
第二周：漂亮的封面（1課時）
第三、四周：編輯期刊頁面（2課時）
第五周：作品誕生啦（1課時）
第六周：我的好伙伴—因特網(wǎng)（1課時）
第七周：因特網(wǎng)上的交通工具（1課時）
第八周：輕松網(wǎng)上行（1課時）
第九周：網(wǎng)絡(luò)百事通（1課時）
第十周：網(wǎng)海拾貝（1課時）
第十一周：信息搜索大比拼（1課時）
第十二周：我的“紅泥巴村”（1課時）
第十三周：暢游迪士尼樂園（1課時）
第十四、十五周：期末考評（作品創(chuàng)作—制作電子刊物）（2課時）
六、學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施
對于學(xué)困生，在前面一個階段可以適當(dāng)對其降低要求，多提簡單問題，多鼓勵，多進(jìn)行個別輔導(dǎo)，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣，使其樹立起良好的自信心，引導(dǎo)其自己建立目標(biāo)，慢慢的追趕，有進(jìn)步，就給予表揚強化。在進(jìn)行教學(xué)的過程中也要注意知識的層次性，逐步的由簡變難。
小學(xué)下冊信息技術(shù)教學(xué)工作計劃8篇4
一、學(xué)生情況分析：
學(xué)生家庭基本沒有計算機，接觸計算機的時間只有在學(xué)校的一星期40分鐘，操作時間客觀上較少，計算機基礎(chǔ)知識，基本技能不平衡。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣較濃，上課能積極探索，主動求知。
各班都有部分學(xué)生因缺少操作機會，導(dǎo)致一些計算機基本操作都不熟練。針對五、六年級的不同情況，必須采取不同的教學(xué)方法，特別在提補差上要多動腦子，充分挖掘?qū)W生的潛力，平時的教學(xué)中，應(yīng)著重在實、廣、新上下功夫，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
二、全冊教材的目的和要求：
1、初步了解程序設(shè)計的基本思想和方法；
2、培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。
全冊教材共十二課，可分為三個單元。總課時為十五課時。
單元內(nèi)容如下：
1、我們來訓(xùn)練小海龜；
2、小海龜?shù)桥_表演了；
3、看看小海龜?shù)母哒小?/p>
三、學(xué)生情況分析及教學(xué)措施：
教材是小學(xué)《信息技術(shù)》六年級（下冊），供已經(jīng)具有一定信息技術(shù)基礎(chǔ)知識和技能的小學(xué)生使用。學(xué)生經(jīng)過3個學(xué)期的學(xué)習(xí)，已經(jīng)對信息技術(shù)具有了一定的.理解和操作能力。教學(xué)中采用任務(wù)驅(qū)動的方式，通過小學(xué)生易于接受和掌握的Logo語言的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，讓學(xué)生初步了解程序設(shè)計的基本思想和方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能。
繪圖是Logo語言中最主要的功能，它通過控制一個“海龜”圖標(biāo)，在屏幕上描繪爬行路徑的軌跡，從而完成各種圖形的繪制。除了繪圖功能，我們可以用Logo語言的命令編寫程序，直接指揮機器人畫畫、做數(shù)學(xué)題、滅火、走迷宮、踢足球、做游戲，還可以指揮機器演奏動聽的樂曲，做你想要做的許多事情。
小學(xué)下冊信息技術(shù)教學(xué)工作計劃8篇5
一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析
五年級學(xué)生已經(jīng)具有計算機的基本操作技能。這個年齡段的學(xué)生大都非常喜歡計算機，他們的強烈探索熱情會使沒有組織的課堂完全亂套。同時加強學(xué)生的教學(xué)管理，根據(jù)他們好動，不喜歡受約束的特點，多安排實踐性的學(xué)習(xí)內(nèi)容。比如課堂學(xué)習(xí)以游戲、活動為主，盡量將理論學(xué)習(xí)的時間壓縮在20分鐘以內(nèi)。
本冊教師的地位與作用及重點與難點分析本期教材是使用新編版：五年級下冊，內(nèi)容是全新的。內(nèi)容有網(wǎng)上論壇、聊天，包括BBS和QQ；其余為PowerPoint的'操作，可見PowerPoint是這學(xué)期學(xué)習(xí)的重點，又是難點。
二、知識點：
基本的操作和操作的技巧
三、重難點：
基本操作
學(xué)期教學(xué)工作的目標(biāo)要求
1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。
2、建立對計算機的感性認(rèn)識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機的興趣和意識。
3、在使用信息技術(shù)時學(xué)會與他人合作，學(xué)會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。
4、能夠在他人幫助下使用通訊遠(yuǎn)距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨立的學(xué)習(xí)，發(fā)展個人的愛好和興趣。
5、知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，初步學(xué)會用計算機聊天、聽音樂、看電影及PPT的操作的技能，養(yǎng)成當(dāng)好的計算機使用習(xí)慣和責(zé)任意識。
四、達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的具體措施
“任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)法：“任務(wù)驅(qū)動”是一種建立在建構(gòu)主義教學(xué)理論基礎(chǔ)上，以學(xué)生為主體，實施探究式教學(xué)模式的一種教學(xué)法。從學(xué)習(xí)者的角度說，“任務(wù)驅(qū)動”是一種學(xué)習(xí)方法，適用于學(xué)習(xí)操作類的知識和技能，從教師的角度說，是一種建立在建構(gòu)主義教學(xué)理論基礎(chǔ)上的教學(xué)方法，符合探究式教學(xué)模式，適用于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和相對獨立地分析問題、解決問題的能力。一般來說，一個完整的任務(wù)驅(qū)動教學(xué)由以下幾個過程構(gòu)成：任務(wù)設(shè)計、任務(wù)布置、學(xué)生自主探求任務(wù)的完成、任務(wù)完成評估。
五、教學(xué)進(jìn)度安排
1~3周網(wǎng)上論壇BBS、網(wǎng)上討論、網(wǎng)上聊天
4~5周QQ傳呼器、QQ討論會
6周用計算機聽音樂和看電影
7周制作幻燈片的軟件——POWERPIONT
8~10周制作演示文稿、美化幻燈片、添加圖片和聲音
11周設(shè)置動畫效果
12~13周制作課件
14周計算機病毒
15~16周綜合實踐活動
小學(xué)下冊信息技術(shù)教學(xué)工作計劃8篇6
一、情況分析
本學(xué)期三年級有28人，由于學(xué)校上學(xué)期機房沒有建設(shè)好，信息技術(shù)課的開設(shè)還是空白的，對于學(xué)生的知識基礎(chǔ)和能力缺少認(rèn)識。本學(xué)期可能需要借用別人學(xué)校的機房上課，所以對學(xué)生的紀(jì)律教育和安全教育是重點工作。對于文字輸入大部分同學(xué)平時在家都使用過，所以本學(xué)期在內(nèi)容安排可以適當(dāng)加快，加強學(xué)生的打字速度練習(xí)，增加學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)操作。
二、本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)和目的要求
1、建立對計算機的感性認(rèn)識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機的興趣和意識。
2、學(xué)習(xí)漢字輸入，了解常用的漢字輸入法，最少精通一種漢字輸入法，特別是要正確的漢字的標(biāo)點符號及其他一些常用符號。
3、學(xué)會上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁，從網(wǎng)上檢索有用的資源，養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣，遵守網(wǎng)絡(luò)文明公約。
4、在使用信息技術(shù)時學(xué)會與他人合作，學(xué)會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。
5、能夠在他人幫助下使用通訊遠(yuǎn)距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨立的學(xué)習(xí)，發(fā)展個人的愛好和興趣。
6、知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成好的計算機使用習(xí)慣和責(zé)任意識。
三、教材的重點和難點
1、了解計算機的用處，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的.興趣
2、養(yǎng)成好的計算機使用習(xí)慣和責(zé)任意識。
3、學(xué)會漢字輸入，了解常用的漢字輸入法。
4、要正確的漢字的標(biāo)點符號及其他一些常用符號。
5、學(xué)會上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁，從網(wǎng)上檢索有用的資源。
四、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施
1、認(rèn)真組織教學(xué)，認(rèn)真對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
2、實行切實可行的教學(xué)方法，對學(xué)生進(jìn)行知識的傳授。
3、注重每個學(xué)生的學(xué)習(xí)，力爭使每個學(xué)生都能完成一節(jié)課的任務(wù)。
4、對課堂進(jìn)行實時監(jiān)控，及時解決一些突發(fā)事件，使學(xué)生能集中精力學(xué)習(xí)。
5、盡可能地多安排上機時間，讓學(xué)生更多地熟悉軟件環(huán)境，提高學(xué)生的動手能力。
小學(xué)下冊信息技術(shù)教學(xué)工作計劃8篇7
一、指導(dǎo)思想：
根據(jù)學(xué)校工作計劃和小學(xué)信息技術(shù)《課程指導(dǎo)意見》以及學(xué)生的具體情況，明確小學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識和技能，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
二、學(xué)生基本情況：
本學(xué)期四年級共三個教學(xué)班，每班學(xué)生都有70多人，機房只有電腦30臺，呈現(xiàn)人多機少的情況，所以教學(xué)中只能將學(xué)生進(jìn)行分組，安排兩至三人一臺電腦。四年級學(xué)生接觸《微機》這門課程時間不長，由于學(xué)生對微機的認(rèn)識大多數(shù)來自生活的感性認(rèn)識，了解微機的用途是打游戲、上網(wǎng)等感性認(rèn)識，對于微機的基礎(chǔ)知識根本不了解，但多數(shù)同學(xué)由于認(rèn)為其能打游戲的功能，因此對“微機”還比較感興趣，積極性還比較高。因此，在教學(xué)時要充分抓住學(xué)生的心理特點，發(fā)揮其積極性，提高教學(xué)效果。因為信息技術(shù)課并不像語文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào)。相對來說學(xué)生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí)，而是打游戲。所以，學(xué)生對計算機的認(rèn)識還有待提高。要進(jìn)一步對他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)。
三、教材分析：
本期教材是使用新編版，內(nèi)容包括：信息技術(shù)與計算機，計算機的硬件和計算機的軟件，讓電腦開始工作——-開機和關(guān)機，認(rèn)識windows視窗的組成等內(nèi)容。四年級的主要任務(wù)是讓學(xué)生認(rèn)識計算機，了解計算機的用途及其組成，能夠正確地開機和關(guān)機，能夠輸入漢字等內(nèi)容。
四、教學(xué)重點、難點：
培養(yǎng)學(xué)生良好的上機習(xí)慣，形成良好的信息素養(yǎng)。、
五、教學(xué)目標(biāo)：
1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的'一些表現(xiàn)形式。
2、培養(yǎng)學(xué)生對計算機的感性認(rèn)識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機的興趣和意識。
3、初步學(xué)會開機、關(guān)機，認(rèn)識計算機硬件及軟件的組成，認(rèn)識windows窗口的組成。
4、養(yǎng)成良好的計算機使用習(xí)慣。
5、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺性，鼓勵學(xué)生之間相互交流，進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計。
六、教學(xué)措施：
本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動手操作三種方式進(jìn)入學(xué)習(xí)，適當(dāng)進(jìn)行一些小競賽及課堂評價的方式進(jìn)行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動手是最主要的。
小學(xué)下冊信息技術(shù)教學(xué)工作計劃8篇8
在小學(xué)階段進(jìn)行計算機教育不僅是為了適應(yīng)教育面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的需要，也是為了提高勞動者的科學(xué)文化素質(zhì)和科學(xué)意識，適應(yīng)二十一世紀(jì)建設(shè)的需要。
為使小學(xué)生更好地學(xué)習(xí)計算機知識，而且學(xué)有所用，特制定本學(xué)期計算機教學(xué)計劃：
一、教材分析：
《小學(xué)小學(xué)信息技術(shù)》教材共三冊，本學(xué)期學(xué)習(xí)第二冊（下），共兩個單元：第一單元：常規(guī)文檔的制作；第二單元：讓文檔圖文并茂。教材結(jié)構(gòu)和諧緊湊，內(nèi)容深入淺出，形式活潑美觀，生動有趣，適合小學(xué)生的知識特點和認(rèn)識水平，便于小學(xué)生更加容易地掌握教材內(nèi)容。
二、學(xué)生分析：
四年級學(xué)生對計算機的部分基礎(chǔ)知識已有所了解，鍵盤輸入也有一定的基礎(chǔ)，操作計算機也比較熟練，本學(xué)期要教會學(xué)生利用WORD寫作，能夠制作一張我的家鄉(xiāng)宣傳板報。同時在教學(xué)中不斷強化學(xué)生的技能訓(xùn)練，提高學(xué)生的`操作水平和鍵盤輸入水平。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1.通過本單元的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解WORD文字處理軟件的功能、窗口界面組成，學(xué)會WORD文檔的建立、打開、編輯及保存；能夠?qū)ξ恼逻M(jìn)行簡單的排版、字體及段落格式設(shè)置；掌握圖片的編輯方法能夠進(jìn)行簡單的圖文混排。
2.學(xué)會創(chuàng)建表格，會對表格進(jìn)行簡單的調(diào)整即調(diào)整表格的大小、調(diào)整行高和列寬等。學(xué)會在表格中進(jìn)行行、列插入和刪除，以及合并單元格等操作。學(xué)會設(shè)置表格的邊框與底色，對表格進(jìn)行簡單的修飾，會套用現(xiàn)成樣式的表格。
3.了解板報制作的基本步驟，學(xué)會頁面設(shè)置；掌握插入藝術(shù)字的方法掌握文本框的使用方法；學(xué)會自選圖形的使用并能用繪圖工具畫圖；學(xué)會對圖片進(jìn)行簡單的特殊效果處理及設(shè)置頁面邊框、預(yù)覽并打印板報。
四、教學(xué)措施：
以建構(gòu)主義理論為指導(dǎo)，使用輔助教學(xué)軟件創(chuàng)設(shè)情境，以電腦為意義建構(gòu)的工具，采用“任務(wù)驅(qū)動”“學(xué)科整合”及探索式教學(xué)法，通過動手實踐、合作探索等環(huán)節(jié)，激發(fā)興趣，增長知識，培養(yǎng)技能。教學(xué)過程中，教師靈活運用任務(wù)驅(qū)動、講練結(jié)合等方式提高教學(xué)效率。
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