關(guān)于一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃匯編五篇
時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，此時此刻我們需要開始做一個計劃。什么樣的計劃才是有效的呢？以下是小編整理的一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃5篇，歡迎閱讀與收藏。
一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 篇1
一、全冊教學(xué)目標(biāo)
（一)總體目標(biāo)
通過義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：
獲得適應(yīng)未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)知識(包括數(shù)學(xué)事實、數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗)以及基本的數(shù)學(xué)思想方法和必要的應(yīng)用技能;
初步學(xué)會運用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察、分析現(xiàn)實社會，去解決日常生活中和其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的問題，增強應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識;
體會數(shù)學(xué)與自然及人類社會的密切聯(lián)系，了解數(shù)學(xué)的價值，增進對數(shù)學(xué)的理解和學(xué)好數(shù)學(xué)的信心;
具有初步的創(chuàng)新精神和實踐能力，在情感態(tài)度和一般能力方面都能得到充分發(fā)展。
(二)學(xué)段目標(biāo)
第一學(xué)段
知識與技能
經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過程，認識萬以 內(nèi)的數(shù)、小數(shù)、簡單的 分?jǐn)?shù)和常見的量;了解四則運算的意義，掌握必要的運算(包括估算)技能。
經(jīng)歷直觀認識簡單幾何體和平面圖形的過程，了解簡單幾何體和 平面圖形，感受平移、旋轉(zhuǎn)、對 稱現(xiàn)象，能初步描述物體的相對位置，獲得初步的測量(包括估測)、識圖、作圖等技能。
對數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析過程有所體驗，掌握一些簡單 的數(shù)據(jù)處理技能;初步感受不確定現(xiàn)象
數(shù)學(xué)思考
能運用生活經(jīng)驗， 對有關(guān)的數(shù)字信息作出解釋，并初步學(xué)會用具體的數(shù)描述現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。
在對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關(guān)系、運動的探索過程中，發(fā)展空間觀念。
在教師的幫助下，初步學(xué)會選擇有用 信息進行簡單的歸納與類比。
在解決問題過程中，能進行簡單的、有條理的思考。
解決問題
能在教師指導(dǎo)下，從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題。
了解同一問題可以有不同的解決辦法。
有與同伴合作解決問題的體驗。
初步學(xué)會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。
在他人的鼓勵與幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能夠積極參與生動、直觀的數(shù)學(xué)活動。
在他人的鼓勵與幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
了解可以用數(shù)和形來描述某些現(xiàn)象，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。
在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤并及時改正。
二、全冊教學(xué)要求
1、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀寫020各數(shù)。
2、初步認識加減法的含義和加減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。
3、初步學(xué)會根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。
4、認識符號-、，會使用這些符號表示數(shù)的大小。
5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。
6、初步了解分類的方法，會進行簡單的分類。
7、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
8、認真作業(yè)，書寫整潔的良好習(xí)慣。
9、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
三、全冊教材分析
這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：數(shù)一數(shù)，比一比，10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法，認識圖形，分類，1120各數(shù)的認識，認識鐘表，20以內(nèi)數(shù)的進位加法，用數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)實踐活動。認數(shù)和計算，比較多少、長短和高矮，簡單的分類，以及初步認識鐘面，使學(xué)生獲得數(shù)數(shù)基本知識和基本技能的同時，發(fā)展數(shù)學(xué)能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力，建立學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣和信心。
四、全冊教學(xué)重點、難點
10以內(nèi)的加法和20以內(nèi)的進位加法，這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法是學(xué)生學(xué)習(xí)認識數(shù)的計算的開始。在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，同事它們又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ)。因此，一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能，必須讓學(xué)生切實掌握。
五、課時安排
(一)數(shù)一數(shù) 2課時
(二)比一比 4課時
(三)15的認識和加減法 16課時
1、1---5的認識 5課時
2、加減法的初步認識 8課時
3、0的認識和有關(guān)0的加減法 3課時
(四)認識物體和圖形 6課時
(五)分類 4課時
(六)610的認識和加減法 20課時
1、6、7的認識和加減法 8課時
2、8、9的認識和加減法 8課時
3、10的認識和有關(guān)10的加減法 6課時
4、連加、連減、加減混合 6課時
整理和復(fù)習(xí) 2課時
實踐活動 1課時
(七)11-20各數(shù)的認識 6課時
(八)認識鐘表 4課時
(九)20以內(nèi)的進位加法 16課時
1、9加幾 5課時
2、8、7、6加幾 6課時
3、5、4、3、2加幾 5課時
整理和復(fù)習(xí) 2課時
實踐活動 1課時
(十)總復(fù)習(xí) 4課時
六、改進教法提高教學(xué)質(zhì)量的設(shè)想
數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動的教學(xué)，是師生之間、學(xué)生之間交往互動與共同發(fā)展的過程。
數(shù)學(xué)教學(xué)，要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活環(huán)境，從學(xué)生的經(jīng)驗和已有知識出發(fā)，創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的情境，使學(xué)生通過觀察、操作、歸納、類比、猜測、交流、反思等活動，獲得基本的數(shù)學(xué)知識和技能，進一步發(fā)展思維能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
教師是學(xué)生數(shù)學(xué)活動的組織者、引導(dǎo)者與合作者。教師要積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材，設(shè)計適合學(xué)生發(fā)展的.教學(xué)過程。要關(guān)注學(xué)生的個體差異，使每一個學(xué)生都有成功的學(xué)習(xí)體驗，得到相應(yīng)的發(fā)展;要因地制宜、合理有效地使用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高教學(xué)效益。
(一)讓學(xué)生在現(xiàn)實情境中體驗和理解數(shù)學(xué)
在本學(xué)段的教學(xué)中，要創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活環(huán)境、知識背景密切相關(guān)的，又是學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生在觀察、操作、猜測、交流、反思等活動中逐步體會數(shù)學(xué)知識的產(chǎn)生、形成與發(fā)展的過程，獲得積極的情感體驗，感受數(shù)學(xué)的力量，同時掌握必要的基礎(chǔ)知識與基本技能。
(二)鼓勵學(xué)生獨立思考，引導(dǎo)學(xué)生自主探索、合作交流
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程充滿著觀察、實驗、模擬、推斷等探索性與挑戰(zhàn)性活動。教師要改變以例題、示范、講解為主的教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生投入到探索與交流的學(xué)習(xí)活動之中。
為了使學(xué)生更好地進行獨立思考、合作交流，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，敢于質(zhì)疑，樂于交流與合作。要防止學(xué)生的合作流于形式，強調(diào)在個人獨立思考基礎(chǔ)上的合作，以及通過合作與交流來開拓思路。
(三)加強估算，鼓勵解決問題策略的多樣化
估算在日常生活與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有著十分廣泛的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的估算意識，發(fā)展學(xué)生的估算能力，讓學(xué)生擁有良好的數(shù)感，具有重要的價值。
教學(xué)中應(yīng)尊重每一個學(xué)生的個性特征，允許不同的學(xué)生從不同的角度認識問題，采用不的方式表達自己的想法，用不同的知識與方法解決問題。鼓勵解決問題策略的多樣化，是因材施教、促進每一個學(xué)生充分發(fā)展的有效途徑。例如，在學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘法時，可以鼓勵學(xué)生運用自己已有的知識背景，探求計算結(jié)果，而不宜教師首先示范，講解豎式筆算的法則和算理，限制學(xué)生的思維。
(四)重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和能力
本學(xué)段學(xué)生的知識、能力、情感和態(tài)度都處在淺顯的階段，應(yīng)該充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到現(xiàn)實中去，以體會數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用價值。綜合應(yīng)用是培養(yǎng)學(xué)生主動探索與合作學(xué)習(xí)的重要途徑，教師可以通過下面案例的教學(xué)過程，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和綜合運用所學(xué)知識解決問題的能力。
一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 篇2
我校一年級小學(xué)生進入一年級學(xué)習(xí)之前，接受過學(xué)前教育，但學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊。由于幼兒園學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣養(yǎng)成不好，因此有待加強養(yǎng)成教育。學(xué)生們都活潑可愛，有著強烈的好奇心和求知欲�？伤苄詮姡w上是一個積極向上的班級。
一、全冊教學(xué)內(nèi)容：
1、數(shù)與代數(shù)：認識20以內(nèi)的數(shù);一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法;加法和減法的含義。
2、空間與圖形：認識上、下、前、后、左、右;直觀認識長方體、正方體、圓柱和球。
3、統(tǒng)計與概率：比較物體的長短、高矮、大小、輕重;物體的簡單分類;象形統(tǒng)計圖;簡易統(tǒng)計表。
4、實踐與綜合應(yīng)用：有趣的拼搭，豐收的果園，愉快的周末。
二、全冊教學(xué)目標(biāo)
1、知識與技能
(1)經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程，認識20以內(nèi)的數(shù)，并學(xué)會讀寫;初步理解20以內(nèi)數(shù)的組成;結(jié)合具體的情境，初步了解加法和減法的含義;經(jīng)歷探索一位數(shù)加法和相應(yīng)減法的口算方法的過程，能熟練地口算一位數(shù)加、減一位數(shù);認識鐘面及鐘面上的整時和大約幾時。
(2)結(jié)合具體的情境認識上、下、前、后、左、右，初步具有方位觀念;通過具體物體認識長方體、正方體、圓柱和球，認識這些形體的相應(yīng)圖形，通過實踐活動體會這些形體的一些特征并能正確識別;感受并會比較一些物體的長短，大小和輕重。
(3)認識象形統(tǒng)計圖和簡易統(tǒng)計表。
2、數(shù)學(xué)思想方面
(1)初步學(xué)會從數(shù)學(xué)思維的角度觀察事物的方法;在數(shù)的概念形成過程中發(fā)展思維能力;能用“分”與“合”的思想進行初步的數(shù)學(xué)思考，能聯(lián)系具體情況探索一位數(shù)加、減的算法。
(2)在探索簡單物體和圖形的形狀、大小和物體之間的位置關(guān)系的過程中，民展空間觀念;
感受簡單的收集、整理數(shù)據(jù)的過程，具有簡單的統(tǒng)計思想。
3、解決問題方面
(1)能在教師的.指導(dǎo)下，從日常生活和現(xiàn)實情況中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題，并能應(yīng)用已有的知識、經(jīng)驗和方法解決問題，包括用分析或計算的方法表達解決總是的過程與結(jié)果。(2)能對簡單的幾休體進行簡單的分類，能聯(lián)系實際情況描述一些物體的相對位置;能學(xué)會收集有效信息并進行分類、整理，用簡單的統(tǒng)計方法表示問題解決的結(jié)果等。
(3)體驗與同學(xué)合作解決問題的過程，體會解決問題的辦法，初步學(xué)會表達解決問題的基本過程和結(jié)果。
4、情感與態(tài)度方面。
(1)在教師的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事情產(chǎn)生好奇和興趣，初步喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，喜歡觀察并提出問題。
(2)在教師的指導(dǎo)和幫助下，能克服數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得一些成功的體驗，初步具有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，初步具有經(jīng)過獨立思考認識數(shù)學(xué)知識的體驗。
(3)在觀察、操作活動和解決問題的過程中，初步感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，初步知道數(shù)學(xué)能解決生活中的問題。
一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 篇3
一，學(xué)生情況分析
一共31個學(xué)生。雖然大部分人在入學(xué)前接受過學(xué)前教育，但學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，尤其是少數(shù)學(xué)生數(shù)學(xué)成績較差。而且學(xué)生在幼兒園的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣都沒有很好的養(yǎng)成。剛進入小學(xué)，對學(xué)校的一切都感到陌生和不習(xí)慣，但又天真活潑，好奇心和求知欲很強，可塑性很強。因此，這學(xué)期的重點是培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。
二、教學(xué)內(nèi)容：
本教材包括以下內(nèi)容：數(shù)數(shù)，比較，1—10理解，加減，物體圖形理解，分類，11—20理解，鐘表理解，20以內(nèi)進位加法，數(shù)學(xué)天堂，我們的校園，總評。
1、熟練統(tǒng)計20以內(nèi)的物體數(shù)量，區(qū)分哪些是哪些，掌握數(shù)字的順序和大小，掌握10以內(nèi)數(shù)字的構(gòu)成，讀寫1到20的數(shù)字。
2、初步了解加減的含義和加減公式中各部分的名稱，初步了解加減的關(guān)系，熟練計算10以內(nèi)的一位數(shù)加減。
3、根據(jù)加減法的含義和算法，學(xué)會解決一些簡單的實際問題。
4、知道符號“=”、“和”，你就會用這些符號來表示數(shù)字的大小。
5、直觀理解長方體、正方體、圓柱體、球體、長方形、正方形、三角形、圓形。
6、初步了解分類方法，簡單分類。
7、初步了解鐘表，會確認半天。
8、體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
9、工作認真，書寫工整的好習(xí)慣。
10、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系。
三、教材分析
1、每個單元后面都有綜合練習(xí)，形式靈活多樣，能起到很好的鞏固知識的作用。
2、數(shù)學(xué)公園體現(xiàn)了主體性原則，可以調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的.興趣
3、注重學(xué)生的經(jīng)驗和體會，根據(jù)學(xué)生已有的經(jīng)驗和知識設(shè)計活動和學(xué)習(xí)材料
4、數(shù)的識別與計算相結(jié)合，穿插教學(xué)，使學(xué)生逐漸形成數(shù)的概念，達到熟練計算
5、注意學(xué)生對對數(shù)概念的理解，讓學(xué)生意識到數(shù)字可以用來表達和交流，初步建立數(shù)字感
6、計算教學(xué)反映了算法的多樣性，允許學(xué)生使用他們認為適合計算的方法
7、直觀理解三維和平面圖形，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念
8、安排“用數(shù)學(xué)”的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解決問題的能力
9、體現(xiàn)教學(xué)方法的開放性和創(chuàng)造性，為教師組織教學(xué)提供豐富的資源
四、這學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想
1、根據(jù)兒童發(fā)展的生理和心理特點，培養(yǎng)學(xué)生獨立探索的能力。關(guān)注學(xué)生已有的經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗，為學(xué)生提供熟悉的情境，幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識。
2、增加實用內(nèi)容，幫助學(xué)生理解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系。
3、注意選擇對孩子充滿興趣的學(xué)習(xí)材料和活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉快的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗。
4、注重引導(dǎo)學(xué)生自主探索、合作交流，讓學(xué)生在合作交流、自主探索的氛圍中學(xué)習(xí)。
2、使學(xué)生了解計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解一位數(shù)和十位數(shù)的數(shù)字含義，熟練計數(shù)20以內(nèi)的數(shù)字，正確讀寫20以內(nèi)的數(shù)字，掌握20以內(nèi)的數(shù)字由一個十和幾個一組成。掌握20以內(nèi)數(shù)字的順序，比較20以內(nèi)數(shù)字的大小。
3、讓學(xué)生知道三個符號=、并且會用這些符號來表示數(shù)字的大小。
4、使學(xué)生了解加減的含義，直觀理解加法交換律和加減的關(guān)系，熟練計算10以內(nèi)的加減和20以內(nèi)的進位加法。能熟練計算20以內(nèi)的連續(xù)加、連續(xù)減、加減的混合表達式。
5、讓學(xué)生根據(jù)容易的加減運算，一步算出圖形應(yīng)用題。了解題目中的條件和問題。如果你知道題目中的條件和問題，你會列出公式，指出已經(jīng)統(tǒng)計過的單位名稱，聽寫答案，讀實物或直接看圖，聽寫問題的意思，簡單說出與其余的數(shù)量關(guān)系。
6、讓學(xué)生直觀的認識長方體、正方體、圓柱體、球體。對這些數(shù)字有初步了解。
7、結(jié)合專題地圖和插圖及相關(guān)資料，教育學(xué)生熱愛祖國、熱愛科學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生認真做題、計算正確、書寫工整的良好習(xí)慣，學(xué)會系統(tǒng)地、按地思考。
�。�2）、數(shù)學(xué)思維
1、可以用生活經(jīng)驗，去解釋相關(guān)的數(shù)學(xué)信息，學(xué)會用具體的數(shù)據(jù)去描述現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。
2、它可以在探索簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關(guān)系和運動的過程中發(fā)展空間的概念。
3、在老師的幫助下，學(xué)會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。
一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 篇4
本學(xué)期我擔(dān)任一（1）、一（2）班數(shù)學(xué)教學(xué)，作為二十一世紀(jì)的教師，由此感受到自己肩上的擔(dān)子之重。由于教學(xué)經(jīng)驗尚淺，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教訓(xùn)工作更上一層樓。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，可以說緊張忙碌而收獲多多。
一、備好課
認真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授《認識鐘表》 的時候，這課教學(xué)難度比較大。一年級兒童年齡小，對于用時間的認讀不是很明白。為了上好這堂課，我認真研究了本課教材查閱相關(guān)書籍，找出了重點，難點，準(zhǔn)備有針對性地講。為了突出時間在生活中用處和在社會生活中的重要作用，我在這方面做了精心的安排。為了令教學(xué)生動，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。如出示了主題找朋友等的.畫面，商品交換。同時，聯(lián)系學(xué)生的日常生活，教育學(xué)生將平時的愛惜時間，合理安排時間，學(xué)會與時間賽跑等等。另外，新教材還多處精心創(chuàng)設(shè)購物情境，讓學(xué)生在玩中學(xué)。通過活動，使學(xué)生在認識生活中的鐘表會看時間并知道了時間的珍貴有關(guān)知識，提高社會交往和社會實踐能力�？梢姡J真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。
二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量
增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高�，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。
要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
三、 做好課后輔導(dǎo)工作
在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
四、博采眾長，提高教學(xué)水平
欲給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當(dāng)今知識更新非常迅速的年代，為更好地適應(yīng)教學(xué)工作。我明白：今天的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學(xué)到老，才會永遠站在教育領(lǐng)域的前端。在教學(xué)中，虛心請教其他老師，在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
五、一份耕耘，一份收獲
經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進步。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績。
走進21世紀(jì)，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 篇5
一、教學(xué)目標(biāo)
1.在情景中了解學(xué)校生活， 消除對新環(huán)境的陌生心理，盡快適應(yīng)小學(xué)生活。
2.在數(shù)數(shù)和認數(shù)活動中體驗到生活中處處有數(shù)學(xué)，感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
3.初步學(xué)會數(shù)數(shù)的方法。
二、預(yù)計教學(xué)時間：
1 節(jié)
三、教學(xué)活動
(一)啟發(fā)談話，激發(fā)興趣
1、小朋友，從今天開始你們就是一年級的小學(xué)生了。大家將會在學(xué)校里和老師們一起語文、數(shù)學(xué)、英語、美術(shù)、體育、音樂······等很多有用、有趣的知識。大家喜歡嗎?今天，我們這節(jié)是數(shù)學(xué)課，同學(xué)們在數(shù)學(xué)課上會學(xué)到很多很有用的數(shù)學(xué)知識，比如學(xué)會看時間、學(xué)會幫媽媽計算買菜用了多少錢、學(xué)會計算我們的教室有多大······所有這些都與數(shù)學(xué)有關(guān)。學(xué)好了數(shù)學(xué)，我們就能做很多事情，長大了為我們的祖國奉獻我們的力量，讓我們的國家更加強大，我們的生活更加美好。同學(xué)們想不想學(xué)好數(shù)學(xué)呢?
2、怎樣才能學(xué)好數(shù)學(xué)呢?你們那想知道秘訣嗎?想學(xué)生介紹“聰明”的“聰”字，讓學(xué)生明白要變得聰明，上課時一定要用耳朵專心地聽，用眼睛認真地看，用嘴巴吧想法說出來，遇到難題還要用心想，不怕困難。就一定能夠?qū)W好數(shù)學(xué)!
(二) 新知學(xué)習(xí)
1、出示課本第2、3頁主題圖，學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)。
(1)說說這副圖是什么意思?圖中有些什么?
(2)咱們來看看美中物體到底有幾個?有幾面國旗?還有那些物體可以有數(shù)字1來表示呢?(1位老師、1個足球、1個風(fēng)向標(biāo)、1個氣象箱、1座花壇、1個球場、一條小路……
(3)下面我們再圖中找出數(shù)量是2的人或物。(有2個單杠、2個小朋友在跳繩、2個小朋友在向老師問好、2個小朋友在讀書、2個小朋友在看風(fēng)向標(biāo)、2個小朋友在記錄溫度……)
教師：真棒!大家找得特別好!請大家說說數(shù)完1數(shù)2，那數(shù)完2以后應(yīng)該數(shù)幾呢?(引導(dǎo)認識書來能夠是3的人或物，同時教師適時將相應(yīng)的數(shù)字寫在黑板上)
(4)誰知道3的后面數(shù)幾呢?圖中有哪些東西正好是3個的嗎?大家來找一找，數(shù)一數(shù)。
學(xué)生：3張長凳、樓頂上有3扇窗戶、在樓的側(cè)面也有3扇窗戶……
(5)誰知道3的后面，數(shù)幾呢?
學(xué)生：教學(xué)樓的樓門前有4根柱子，有4個學(xué)生在觀察天氣、有4個垃圾桶……
(6)指導(dǎo)數(shù)出圖中數(shù)量是5的.人或物。
學(xué)生：遠處有5棟樓，國旗上有5顆星……
(7)用同樣的方法指導(dǎo)學(xué)生仔細觀察，完整說出數(shù)量分別是6、7、8、9、10的人或物。
學(xué)生：有6朵花
有7只小鳥
有8棵松樹
有9個女孩和10個男孩
(學(xué)生一邊說教師一邊用課件或?qū)嵨锿队皟x展示，如果有困難要及時給與幫助，對于找對的孩子要給與適當(dāng)?shù)墓膭睢?
2、認讀1~10各數(shù)
10個數(shù)字都數(shù)完以后，讓學(xué)生女工在對照書第4~5頁看看每個集合圈里物體的個數(shù)和旁邊的數(shù)。
按從小到大的順序讀一讀這些數(shù)。
教師出示數(shù)字卡片1~10讓學(xué)生辨認(按順序、打亂認)
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