六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃3篇
光陰迅速，一眨眼就過去了，又迎來了一個(gè)全新的起點(diǎn)，是時(shí)候認(rèn)真思考計(jì)劃該如何寫了。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢？以下是小編收集整理的六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃3篇，歡迎大家分享。
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 篇1
一、班級(jí)情況分析
這個(gè)班有54名學(xué)生，其中男生35名，女生19名。這個(gè)班的大多數(shù)學(xué)生都能自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度，尊重老師，按時(shí)完成作業(yè)，積極在課堂上發(fā)言，積極參加學(xué)校和班級(jí)舉辦的各種活動(dòng)，取得良好的效果。總的來說，這個(gè)班的班風(fēng)不錯(cuò)，受到了所有老師的好評(píng)。但是這個(gè)班將近一半的孩子，父母不在家，或者是爺爺奶奶帶的，或者是托親戚朋友帶的。相對(duì)而言，這些孩子各方面的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣都不盡如人意。
六年級(jí)是小學(xué)最后一個(gè)學(xué)年，它的特殊地位要求11、12卷要整合，要和初中課本銜接。所以要致力于綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中綜合運(yùn)用所學(xué)，提高解決實(shí)際問題的能力，進(jìn)行廣泛的文化積累，基本實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文自學(xué)，切實(shí)實(shí)現(xiàn)《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的“全面提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)”的目標(biāo)。
二，教材淺析
教材繼續(xù)按專題分為八組，分別是：感受自然，心中的祖國(guó)，心靈之歌，珍愛家園，先認(rèn)識(shí)魯迅，敲開詩(shī)的大門，人與動(dòng)物，藝術(shù)的魅力，本卷的綜合學(xué)習(xí)安排在第二組《心中的祖國(guó)》和第六組《叩開詩(shī)的大門》。除第六組外，共有28篇課文，14篇精讀課文，14篇略讀課文。
其中，“敲開詩(shī)歌的門”這個(gè)題目采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)、活動(dòng)導(dǎo)向的安排，包括“活動(dòng)建議”和“閱讀材料”兩個(gè)部分。為了貫徹“全面提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)”的一貫?zāi)繕?biāo)，首先要在選文上下功夫，精心挑選質(zhì)量?jī)?yōu)美、文化內(nèi)涵豐富、具有時(shí)代精神的文章作為文本，讓學(xué)生從中學(xué)習(xí)語(yǔ)言，陶冶情操，在情感、態(tài)度、價(jià)值觀等方面得到啟迪和教育。
本教材保留了《九年義務(wù)教育小學(xué)課本》的一些優(yōu)秀文章，如《詹天佑》《窮人》《只有一個(gè)地球》《少年閏土》《我的伯父魯迅老師》《月光曲》《草蟲的村落》。這些課文既優(yōu)美又持久，教師積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。新的文章，如《中華少年》，《伯牙絕弦》，《楊氏之子》，《學(xué)弈》也加入到教材中。第六組《敲開詩(shī)歌的門》選取了常規(guī)詩(shī)、詞、散曲、十四行詩(shī)、兒童詩(shī)、詩(shī)詞作為閱讀材料，希望能幫助學(xué)生在全面學(xué)習(xí)詩(shī)歌的過程中對(duì)詩(shī)歌有一些感性認(rèn)識(shí)。古詩(shī)詞，名言警句，成語(yǔ)故事等。在“復(fù)習(xí)拓展”課程中系統(tǒng)整理，讓學(xué)生感受中國(guó)文化的博大精深，更加熱愛祖國(guó)的語(yǔ)言文化。
三，全卷教學(xué)目標(biāo)
1、注重整體提升，全面提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。
2、注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，努力讓學(xué)生熱愛語(yǔ)文學(xué)習(xí)，有強(qiáng)烈的探究興趣，愿意獨(dú)立解決學(xué)習(xí)語(yǔ)文遇到的問題。
3.注重文化積累和情感積累。
4.貼近兒童生活實(shí)際，遵循學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的心理規(guī)律，可以提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)質(zhì)量，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。
5.既注重傳授知識(shí)，培養(yǎng)能力，又要教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)——養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握自己的學(xué)習(xí)方法，有探索學(xué)習(xí)策略的意識(shí)，能夠正確評(píng)價(jià)。
6.培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的美好情操；讓學(xué)生感受到中國(guó)兒女為m服務(wù)的純真情懷
8.理解人類的存在與自然資源和生態(tài)環(huán)境的密切關(guān)系，理解人類要珍惜資源，保護(hù)環(huán)境。第一次見魯迅，了解魯迅的文學(xué)成就，感受魯迅的高尚品質(zhì)。
9.通過收集和閱讀詩(shī)歌，我們可以增強(qiáng)對(duì)詩(shī)歌的興趣，感受詩(shī)歌的.特點(diǎn)，想象詩(shī)歌所描述的情況，體驗(yàn)詩(shī)人的情感。
10.通過讀詩(shī)、賞詩(shī)、學(xué)寫兒童詩(shī)來感受詩(shī)歌的魅力。
11.欣賞音樂、繪畫、戲劇等藝術(shù)形式的美，受美的影響，培養(yǎng)熱愛藝術(shù)的情操。
12.引導(dǎo)學(xué)生理解作者如何觀察，如何聯(lián)想和想象，表達(dá)自己獨(dú)特的感受；品味語(yǔ)言之美，通過背誦和練習(xí)寫作不斷豐富語(yǔ)言的積累。
13、通過理解文本內(nèi)容，體會(huì)關(guān)鍵詞在表達(dá)中的意義。
14、在閱讀課文的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境、心理活動(dòng)等學(xué)習(xí)作者�？坍嬋宋铮磉_(dá)真情實(shí)感的寫作方法。
15、引導(dǎo)學(xué)生注意把握課文的主要內(nèi)容，可以運(yùn)用“實(shí)踐、深入思考”的閱讀方法，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。
16、能聯(lián)系上下文或結(jié)合時(shí)代背景理解深刻的句子，學(xué)會(huì)掌握語(yǔ)言、動(dòng)作、表達(dá)人物素質(zhì)的描述方法。
17、會(huì)寫簡(jiǎn)單的活動(dòng)總結(jié)，學(xué)作者會(huì)寫真情實(shí)感，寫具體方法。
18、學(xué)習(xí)作者如何在敘述中聯(lián)想和想象，如何看到和內(nèi)在想象自然地結(jié)合在一起，學(xué)習(xí)作者表達(dá)感情的方式。
第四，全書教學(xué)難，難
1、把握主要內(nèi)容，體會(huì)思想感情，領(lǐng)悟表達(dá)方法。
2.抓住關(guān)鍵詞，深入理解
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1、介紹自己喜歡的一種美味，可以用它的名字為習(xí)作命題。
2、寫的時(shí)候，要從色、香、味、形幾個(gè)方面有重點(diǎn)的.介紹這一美味，突出其特色。
3、適當(dāng)?shù)亟榻B這一美味的做法，增加習(xí)作的感染力。
4、交代清楚自己喜歡這一美味的原因，表達(dá)自己的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)：寫的時(shí)候，要從色、香、味、形幾個(gè)方面有重點(diǎn)的介紹這一美味，突出其特色。
教學(xué)難點(diǎn)：交代清楚自己喜歡這一美味的原因，表達(dá)自己的思想感情。
教學(xué)過程：
一、圖片導(dǎo)入
二、學(xué)例文，掌握方法。
習(xí)作要點(diǎn)：
賞美食（色香俱全）
做美味（動(dòng)作準(zhǔn)確）
嘗美味（寫出情趣）
補(bǔ)充：美食傳說、趣文
三、創(chuàng)設(shè)情景，介紹美味
1、介紹自己喜歡的美味。
2、小組討論
�。�1）代表發(fā)言
�。�2）集體評(píng)議
三、現(xiàn)場(chǎng)采訪，表達(dá)感受
你聽后有什么感受？
四、集體習(xí)作。
一、交流習(xí)作，指導(dǎo)修改
1、指名學(xué)生讀習(xí)作，師生共同評(píng)議。
2、小結(jié)提出修改意見。
3、學(xué)生修改。
二、佳作欣賞。
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 篇3
一、教材分析
六年級(jí)上冊(cè)北師大版有8個(gè)單元，每個(gè)單元3篇主體課文，2篇拓展閱讀，1個(gè)綜合活動(dòng)。語(yǔ)文學(xué)習(xí)是從多角度考慮學(xué)生的發(fā)展，以整體漸進(jìn)的形式向前推進(jìn)的。各單元內(nèi)容相對(duì)集中，借“題”組合在一起，為學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境，便于教師和學(xué)生借“題”發(fā)揮主動(dòng)精神和創(chuàng)造性。
二、學(xué)情探究
六年級(jí)學(xué)生通過中、高年級(jí)階段的訓(xùn)練，繼續(xù)接受識(shí)字、詞、句的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)具備了一定的獨(dú)立識(shí)字能力和理解、積累及運(yùn)用詞句的能力。本學(xué)期將根據(jù)新課標(biāo)教材的要求進(jìn)一步加強(qiáng)聽說讀寫的訓(xùn)練，并重視觀察能力和思維能力的培養(yǎng)。
三、教學(xué)目的和要求：
1、情感與品德教育。要使學(xué)生了解祖國(guó)的山川景物，增強(qiáng)民族自豪感和振興中華的責(zé)任感。
2、音、字、詞訓(xùn)練。復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，從認(rèn)讀章節(jié)、辨析易混韻母、讀準(zhǔn)聲調(diào)、輕聲等方面進(jìn)行較系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)音序、部首查字方法和從字典中準(zhǔn)確理解字義，并逐步提高查字典能力，達(dá)到熟練程度，養(yǎng)成自覺運(yùn)用字典的習(xí)慣。
3、語(yǔ)句學(xué)習(xí)。學(xué)過的詞語(yǔ)大部分能在口頭或書面語(yǔ)言中運(yùn)用。能按要求把詞語(yǔ)歸類和進(jìn)行正確的搭配。注意積累詞語(yǔ)。進(jìn)一步提高聯(lián)系上下文和聯(lián)系生活實(shí)際理解句子的能力。掌握句子的不同表達(dá)方式，體體會(huì)句子的感情色彩。從感性上認(rèn)識(shí)夸張的修辭方法。
4、段落、閱讀、短文深入學(xué)習(xí)。繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文，能通過朗讀表達(dá)出課文的思想感情。能背誦指定的課文。默讀課文有一定的速度。在繼續(xù)訓(xùn)練從內(nèi)容到思想的'基礎(chǔ)上，進(jìn)一步訓(xùn)練閱犢有自己的見解和體會(huì)課文的思想感情。
5、能在觀察的基礎(chǔ)上，寫出內(nèi)容具體、語(yǔ)句通順、有一定條理的記實(shí)作文和想象作文。能抓住要點(diǎn)縮寫課文。學(xué)寫讀書筆記。養(yǎng)成認(rèn)真修改自己作文的習(xí)慣。
四、教學(xué)措施：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念，明確教學(xué)任務(wù)，鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，批改作業(yè)。
2、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)教育，努力提高教學(xué)質(zhì)量、提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
3、教育面向全體學(xué)生，重點(diǎn)培養(yǎng)優(yōu)秀生的個(gè)性化發(fā)展，強(qiáng)化中等生的拔尖向上層面，特別注意關(guān)懷學(xué)困生，激發(fā)培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，從而更好地學(xué)好語(yǔ)文。
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