三年級上冊教學計劃模板集錦7篇

　　光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又邁入新的階段，來為今后的學習制定一份計劃。擬起計劃來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的三年級上冊教學計劃7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

三年級上冊教學計劃 篇1

　　一、教學現(xiàn)狀分析

　　英語是中小學階段的一門重要學科，而中小學階段的教育屬基礎教育�；�礎教育階段是人的終身教育和終身發(fā)展最重要的階段。小學英語教學應努力為學生的終身發(fā)展奠定堅實的語言基礎，從而使學生獲得必須的英語語言能力和文化素質(zhì)。以前學生未開設外語課，對外語充滿了好奇與興趣，對此教師要謹慎對待，并注意培養(yǎng)其興趣，不要挫傷其積極性。小學生的水平參差不齊，需要注意照顧大多數(shù)學生。

　　二、教材分析

　　一冊教材共同分為11個模塊，內(nèi)含一個期末分析模塊。每個模塊分兩個單元。一般，第一單元呈現(xiàn)要學習的語言內(nèi)容，第二提供任務型練習，包括一首歌謠和小詩。歌謠和小詩的學習目的有三，一是培養(yǎng)學生的語感和節(jié)奏感，二是提高學生發(fā)音準確性，三是通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠介紹一定的西方文化。不常用單詞不要求掌握。希望學生結(jié)合語用和語詞的基本語義，逐步獲得最基本的運用英語的能力。課文呈現(xiàn)了一些新的語法內(nèi)容，但不要求講解，更不要求學生掌握，只是要求初步運用這些語句。

　　三、教學目標

　　通過學習本冊教材使學生：

　　1．逐漸形成學習英語的興趣和愛好，形成在真實環(huán)境中使用英語進行活動的積極性。

　　2．能運用英語在日常生活和課堂情景中與老師和同學進行初步交際，如問候他人，家庭和朋友的簡單消息。

　　3．能參加運用英語組織和開展的日常課堂教學和生活游戲，及其它課內(nèi)外活動。

　　4．能聽懂簡單的指令并作出適當?shù)?反應，能讀懂簡單的配圖小故事，進行口頭描述，唱一些英語歌曲，背一些小詩和歌謠。

　　5．養(yǎng)成良好的學習英語的基本方法；形成英語學習的自覺性，和通過英語學習，獲得更多知識的求知欲。

　　6．養(yǎng)成良好的文明行為習慣，掌握基本的英語交際禮貌策略，全面提高綜合素質(zhì)。

　　7．樂于了解英語國家兒童的興趣愛好，以及外國人的一般風俗習慣。

　　四、提高教學質(zhì)量的措施

　　1．創(chuàng)造良好的學習氣氛。

　　2．在課堂上盡量的使用英語，適當使用漢語。

　　3．合理確定教學要求。不要求學生自由地說出課文所有內(nèi)容，甚至不要求能自由地朗讀課文。

　　4．糾正控制性錯誤，不糾正非控制性錯誤。

　　5．多表揚多鼓勵。

　　6．利用點讀機、多媒體教學課件、掛圖等。

三年級上冊教學計劃 篇2

　　一、學習內(nèi)容與目標

　　通過學習，學生能達成以下的學習目標：

　　知識上：

　　1．詞匯：能準確記住本學期的重點單詞。

　　2．對話：能流利朗讀、背誦課文，并能融會貫通，學以致用。

　　態(tài)度上：

　　繼續(xù)保持對英語學習的濃厚興趣，樹立和增強學好英語的自信心。

　　方法上：

　　教師為輔學生為主，充分發(fā)揮學生的'主觀能動性，讓學生積極主動探索有效的學習方法，培養(yǎng)學生的小組合作能力。

　　二、學習課時要注意

　　1、教學內(nèi)容以學過的單詞，句型，對話為主

　　2、重溫已學內(nèi)容（回憶、強化）

　　3、彌補不足（教與學的不足）

　　4、歸納總結(jié)，發(fā)展技能（整理、歸納、概括、運用、發(fā)展）

　　5、課堂教學形式以訓練活動為主（學生語言訓練活動，有層次性的活動安排）

　　三、學習方法

　　⒈全面學習。

　　⒉關(guān)注學困生。

　�、诚到y(tǒng)學習。

　�、赐怀鲋�、難點。

　　⒌有效的利用時間。

　　⒍操練為主、游戲為輔。

　　⒎及時反饋。

　　四、具體步驟

　�、睂W習前的準備工作：

　　把學過的單詞歸類（培養(yǎng)學生自主歸納總結(jié)的習慣）

　　本學期的單詞可分類如下：

　　學習用品，身體部位，顏色，動物，食物，數(shù)字等

　　創(chuàng)設情境學習每單元的單詞，句子。

　�、舱n堂上的工作：

　　⑴歸納每單元的重點單詞和句子：把平時上課講過的重點句子都整理出來

　�、坡犃τ柧殻涸诳倢W習時，要保持每天訓練聽力的頻度。

　　⑶口語練習：圍繞本單元的話題讓學生在小組內(nèi)自編對話

　�、日n堂尾聲：先讓學生來小結(jié)教師再來補充。

三年級上冊教學計劃 篇3

　　一、學情分析

　　本學期我擔任三年級的英語教學工作，這些學生都是第一次學習英語，以前基本沒有接觸過英語，要求他們從基礎開始學習，所以對學習英語有一定的難度，因此就要培養(yǎng)學生良好的學習習慣，使他們養(yǎng)成學習英語的興趣，樹立學習的自信心，始終保持高昂、積極的熱情。從上學期的期末成績看，這個班的語文、數(shù)學學科成績較差，因此，要從根本上解除他們學習差的顧慮，向他們講明英語是三年級的起始學科，要想學好英語并不難，只要從現(xiàn)在開始，上課認真聽講，按時完成作業(yè)，大膽說，積極做，努力唱，就能學好英語。在平時的教學中，更要特別注意發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，抓住這些閃光點，及時對他們進行表揚和鼓勵，從而激起他們對學習的自信心，然后逐步提高他們的成績。這是一個漫長的進化過程，不能急于求成。對班里一部分優(yōu)秀學生要教育他們不要驕傲，不要以為自己的語文、數(shù)學成績不錯，就不用努力了。這樣認為就錯了，要教育他們英語同其他學科沒什么聯(lián)系，要從頭開始，同其他同學展開比賽，比一比，看誰學得，記得快。總之，要通過種種手段和方法，對他們有計劃、有目的地進行各方面教育，使他們認識到自己的優(yōu)點和缺點，勇往直前，不甘落后，這樣，使他們處在一種比學習的氛圍之中，培養(yǎng)他們學習英語的興趣，養(yǎng)成愛學習的好習慣。

　　二、教材分析

　　(一)教學內(nèi)容：

　　本冊教材共分11個模塊，內(nèi)含一個復習模塊。每個模塊分兩個單元。一般情況下，第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學習的語言內(nèi)容，第二單元提供若干任務型練習，包括一首歌謠或小詩。在這一冊，學生剛開始學習英語，所以設計了一些日常生活中使用頻率最高的語句，主要內(nèi)容包括：問候并回應;詢問姓名、年齡、地點、物品名稱，并給予回答;數(shù)字1---12;談論人、物品、地點、動物;表達自己的喜好等。所有內(nèi)容都是依據(jù)語用、語境和語義相結(jié)合的原則而呈現(xiàn)的，通過學習讓學生結(jié)合語用和語境掌握語句和語詞的基本語義，逐步獲得最基本的運用英語的能力。這冊教材編寫的總思路是以話題為綱，以交際功能為主線，兼顧語言結(jié)構(gòu)，逐步引導學生運用英語完成有實際目的的語言任務。即：話題——功能——結(jié)構(gòu)——任務。教材的教學目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度，使他們建立初步的學習英語的`自信心;培養(yǎng)學生一定的語感和良好的

　　語音、語調(diào)、書寫基礎，以及良好的學習習慣;使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力。同時，培養(yǎng)學生的觀察、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當介紹中西方文化，培養(yǎng)學生愛國主義精神，增強世界意識，為學生的進一步學習奠定良好的基礎。這冊教材吸收了交際教學思想，注重學生語言應用能力的培養(yǎng)，教材在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動設計和教學方法選用等方面都緊密聯(lián)系學生的生活實際，體現(xiàn)語言的交際能力。貫徹語言應用的基本原則，把知識和技能目標融會在完成任務的過程之中，從而體現(xiàn)教材提出的把話題——功能——結(jié)構(gòu)——任務結(jié)合起來的總思路。根據(jù)學生年齡特點，在起始階段采用“全部動作反應法”，讓學生在有節(jié)奏的說唱中體驗語言，在輕松愉快的行動中輸入語言，讓他們在做中學，在唱中學，在表演中學，從而為培養(yǎng)他們運用英語進行順利地交流打下堅實的基礎。

　　(二)知識結(jié)構(gòu)：

　　這冊書在內(nèi)容安排、活動設計和學習評價上都貫穿“學會學習”的主題。還特別設計了學習評價的欄目，引導學生在學習中反思，在反思中學習，有效地增進他們的自我評價意識，以利于學生的終身學習和發(fā)展。興趣是最好的老師。為了突出興趣激發(fā)，教材從內(nèi)容、形式、方法、插圖及裝禎設計等方面都以最大限度地激發(fā)學生的學習動機和興趣。教學內(nèi)容緊密聯(lián)系小學生的生活和學習實際，選擇話題充分考慮小學生的需求，如學校、家庭、飲食、玩具、動物、顏色、數(shù)字等。語言材料真實地道，活潑有趣，讓學生易學樂學。教學形式強調(diào)多樣化，其中包括對話、歌謠、小詩、歌曲、游戲、活動、繪畫、剪貼等，使學生能夠在豐富多彩、生動有趣的課堂活動中感知語言，習得語言。重視雙向交流。這冊教材注重中西方文化的滲透。如：本冊第一模塊安排了“greetings”，通過學習這一模塊，使學生了解東西方國家的人們在見面時的問候習慣是不大一樣的;第四模塊安排了“colours”，結(jié)合學習顏色的詞匯，讓學生辨認中國、美國、加拿大等國家的國旗的式樣與顏色;第五模塊安排了“numbers”結(jié)合學習聽詞，讓學生了解中西方的幸運數(shù)字;第八模塊安排了“friends”，結(jié)合學習詢問年齡，讓學生知道在西方國家，對小孩子可以詢問他們的年齡，如果對年人，尤其是婦女，就不能這么問，因為那是很不禮貌的。

　　三、教學目標

三年級上冊教學計劃 篇4

　　勞動課是九年義務教育重要的課程之一，搞好勞動課的教學工作可以使學生掌握簡單的勞動方法。提高勞動技能，培養(yǎng)他們熱愛勞動的高尚品質(zhì)。因此為了搞好本學期的勞動教學工作，特制定科學合理的教學計劃。

　　一、班級基本情況分

　　本學期三年級共有學生13

　　8人，學生普遍勞動熱情不高而且思想教浮躁，雖然個別同學熱愛勞動，但勞動態(tài)度不夠端正,不愛動手操作。上課紀律良好，有個別學生上課紀律意識薄弱，需要老師提醒。由于勞動課受條件的限制，這些孩子缺乏參加實踐活動的機會。

　　二、熟悉教學內(nèi)容、重難點、課時安排

　　本冊勞動課共20課，內(nèi)容分為三部分；①自我服務和家務勞動；②手工制作；③生活小常識。這些內(nèi)容不僅注意適應小學生的年齡特點和接受能力，而且具有思想性、科學性、實踐性和趣味性。教材的重難點是手工制作這一部分，本學期安排了20課時，每周一節(jié)正課。

　　三、本冊勞動課的教學目的

　　1、使學生掌握一些簡單的勞動方法。

　　2、培養(yǎng)學生動手操作能力，自立能力和耐心細致的高尚品質(zhì)。

　　3、提高學生對勞動生活的學習態(tài)度和興趣。

　　4、培養(yǎng)學生愛科學，用科學的創(chuàng)新精神。

　　四、本學期教學工作措施

　　通過我對班級情況的了解和對教材內(nèi)容的熟悉，依據(jù)《新課程標準》和《勞動教學大綱》的要求，本學期對勞動課教學采取以下措施。

　　1、培養(yǎng)學生熱愛勞動的好習慣。

　　通過了解，班上的大多數(shù)同學都是獨生子女，過慣了飯來張口，衣來伸手的壞習慣，面對這種情況，首先要對學生進行好的思想教育，告訴他們勞動創(chuàng)造了人，勞動是最光榮的，講一些熱愛勞動的小故事，來培養(yǎng)他們熱愛勞動的.好習慣。

　　2、認真鉆研學習《新課程標準》和《勞動教學大綱》，熟悉教材內(nèi)容，備好每一節(jié)課。

　　3、積極進行勞動課的課堂教學改革，提高課堂效率。

　　4.采用邊"授"邊"練"的方法進行學習。

　　5.不斷激發(fā)學生興趣，使學生在各個環(huán)節(jié)中都能全身心的投入。

　　6.重視學生每一次勞動成果，在班級舉行成果展示，激發(fā)學生勞動熱情、創(chuàng)造火花，體驗活動樂趣。

　　勞動課的教學不僅要重視理論知識的傳授，更要重視學生掌握勞動技能和各種能力的培養(yǎng)。因此在課堂上要充分發(fā)揮學生的主體作用，引導學生掌握勞動方法，學會總結(jié)規(guī)律，在學生掌握了簡單勞動方法的同時，學會創(chuàng)新，給學生創(chuàng)造一個寬松和諧的學習氣氛，使學生在學習的過程中掌握知識，提高了技能，陶冶了品德。

三年級上冊教學計劃 篇5

　　一、指導思想：

　　綜合學習與實踐活動是基于學生的直接經(jīng)驗，密切聯(lián)系學生自身生活和社會生活的、體現(xiàn)對知識的綜合運用的實踐性課程。它打破教育與生活的隔離，孩子們在學校當中在與其他場合當中一樣，需要享受一種完整的生活。學習的過程就是生活的過程，教改也好，課改也好，第一項任務就是把生活的權(quán)利還給孩子，把學習的過程變成生活的過程，加強學校教育與兒童生活、社會生活的聯(lián)系。它改變單一的課程結(jié)構(gòu)，改變教學方式，為學生表現(xiàn)創(chuàng)新精神和實踐能力提供空間。

　　二、學習情況分析

　　三年級小學生文化基礎知識、社會閱歷和人生體驗還非常有限，所以在實施綜合實踐活動課程的目標應該是“在體驗中研究”，即以形成直接體驗為主，在研究和解決問題方面，強調(diào)養(yǎng)成初步的方向。實施綜合實踐課程，就是要為學生提供更多的.機會，讓他們了解周圍的生活環(huán)境，關(guān)注自己及同伴當中的心理健康、人際交往問題，激發(fā)他們對自然和社會問題的好奇心，擴大視野，積累經(jīng)驗。總之，就是要讓他們更多地去看，去聽，去想，去試。

　　考慮到三年級兒童的心理特點，我們的綜合學習與實踐課設定了三大主題：人與自然、人與社會、人與自我。希望通過這三大主題激發(fā)著學生的獨立思考和創(chuàng)新能力。

　　三、課程總體目標：

　　密切學生與生活的聯(lián)系，推進學生對自然、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認識與體驗，發(fā)展學生的創(chuàng)新能力、實踐能力以及良好的個性品質(zhì)。

　　1、親身參與實踐，注重親歷、自主學習和實踐，在開放的學習情景中獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富的經(jīng)驗。

　　2、獲得對自然、對社會、對自我之間的內(nèi)在聯(lián)系的整體認識，形成親近自然、關(guān)愛自然、關(guān)心社會以及自我發(fā)展的責任感。

　　3、發(fā)展學生在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，學會認知、發(fā)展學生的動手能力，養(yǎng)成探究學習的態(tài)度和習慣。

　　4、培養(yǎng)學生通過多種途徑獲取信息，整理與歸納信息，并恰當?shù)乩�用信息的能力�?/p>

　　5、鼓勵學生充分發(fā)揮自己的想象力，獨立思考，標新立異，大膽提出自己的新觀點、新思路、新方法，并積極主動地去探索，激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

　　6、養(yǎng)成合作意識、民主意識、科學意識、環(huán)境意識、培養(yǎng)學生積極進取、善于交往等良好的個性品質(zhì)。

　　四、活動重點：

　　針對三年級兒童身心發(fā)展的特點，在編寫“活動資料”時，把提高學生的觀察力作為三年級的重點。

　　1.我們要在活動中有意識、有計劃地發(fā)展兒童的觀察力，使學生學會進行有目的、系統(tǒng)的觀察，全面的觀察。要求學生會看、會聽、會嗅、會嘗和會觸摸，并且會把眼耳鼻舌身的感覺，綜合起來進行思考。

　　2.在三年級深入的觀察活動中，要求學生對問題進行深入的研究（概括、比較），要求學生進行獨立的思考，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神是十分重要的。在深入地觀察以后，要他們發(fā)現(xiàn)問題，提出自己的見解，無疑對他們素質(zhì)的提高十分有利。

　　五、活動難點：

　　就是能夠從直接經(jīng)驗抽象出問題的本質(zhì)來，完成思維發(fā)展的飛躍，從而提高學生的素質(zhì)。

　　六、實施策略

　　1、與學科教學相結(jié)合

　　每一門學科都不是孤立的，它們之間都互相滲透。在學科教學中，學生會由本學科生成許多具有研究價值的問題，這時，教師要具有敏銳的捕捉信息的能力，幫助學生提煉加工使之成為綜合實踐活動的研究課題，教師都要在教學中培養(yǎng)自己挖掘綜合實踐活動素材的意識，使學科教學深入、徹底，更使綜合學習與實踐活動課題的選擇具有廣泛性。

　　2、與學生的生活實際相結(jié)合

　　生活，是學生學習的大舞臺。但是很多學生對自己的生活熟視無睹，豐富多彩的生活對他們來說是平淡無奇的。這是因為他們對身邊的小事往往習以為常，見怪不怪。如果用研究的眼光看待、分析、認識身邊的小事，不僅會理解小事的教育意義，而且會提高思維的品質(zhì)和研究習慣。這是綜合學習與實踐活動的重要使命。

三年級上冊教學計劃 篇6

　　一、指導思想

　　堅持貫徹黨和國家的教育方針，力圖全面體現(xiàn)素質(zhì)教育的思想和課程標準的精神，注重思想品德熏陶和人文精神的培養(yǎng)，注重培養(yǎng)學生的美好道德情操和人文精神，讓學生在品德實踐中提高道德素質(zhì)，小學三年級品德與社會上冊教學計劃。從學生生活的原型出發(fā)，多視角地去分析、探究社會事物和社會現(xiàn)象，向?qū)W生展示一個完整的社會生活，以便讓學生了解社會，適應社會，參與社會，在這個過程中，實現(xiàn)各學科知識的整合，以培養(yǎng)學生對生活的積極態(tài)度以及參與社會的能力。

　　二、學生基本情況分析

　　三年級的學生學習認真、思想純樸，進取心強。對各文化課學習非常投入，學生的見識面也較廣，課外知識也較豐富，上課積極發(fā)言，肯動腦筋。課堂氣氛比較活躍，這些條件對完成本冊教材的教學都能起到有效的幫助。但是學生年齡小，加上家長對本課程不是非常重視，所以對課程中的實踐環(huán)節(jié)參與率不夠高。

　　三、教材分析

　　品德與社會課程是在中高年級開設的一門以兒童社會生活為基礎，促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展的綜合課程。本冊教材在“我在成長”教育主題統(tǒng)領之下，將學生的生活經(jīng)驗作為重要的教育資源，根據(jù)學生的生活實際需要和不斷擴大的認知范圍，用社會關(guān)系、社會活動、社會環(huán)境三條主線，貫穿個人、家庭、學校、社區(qū)（家鄉(xiāng)）等四個不同范疇，并使四個范疇形成彼此互動的關(guān)系，將品德、行為規(guī)范和法制教育，愛國主義、集體主義和社會主義教育，國情歷史和文化教育等有機地融合，引導學生通過與自己生活密切相關(guān)的社會環(huán)境、社會活動的社會關(guān)系的交互作用，不斷豐富和發(fā)展自己的經(jīng)驗、情感、能力、知識，加深對自我、對他人、對社會的認識和理解，并在此基礎上養(yǎng)成良好的行為習慣，形成基本的道德觀、價值觀和初步的道德判別能力，為他們成長為具備參與現(xiàn)代社會生活能力的社會主義合格公民奠定基礎。

　　四、全冊教學目標

　　情感態(tài)度價值觀：

　　1、培養(yǎng)學生的自信心；懂得取長補短在成長過程中的重要意義；培養(yǎng)學生的競爭意識，合作精神

　　2、知道自己的成長離不開家庭的關(guān)愛，感受父母長輩的養(yǎng)育之恩，體會家庭成員之間的親情。

　　3、感受從小愛學習的重要性，能珍惜現(xiàn)有的學習條件；懂得學習需要耐心和毅力，體驗克服困難取得成功的樂趣，培養(yǎng)積極上進的學習生活態(tài)度；懂得時間是非常寶貴的，要珍惜時間。

　　4、懂得社會是個大家庭，不同的職業(yè)為社會作出了不同的貢獻，各種職業(yè)的勞動都是人們生活所需要的，各種各樣的勞動都是光榮的，珍惜他們的勞動成果，養(yǎng)成熱愛勞動、勤儉節(jié)約的態(tài)度，工作計劃《小學三年級品德與社會上冊教學計劃》。

　　能力與方法：

　　1、能正確看待自己的缺點、欣賞別人的長處，并能自覺主動地學習他人所長，彌補自己所短；學會辨別什么是真正值得學習的；初步培養(yǎng)學生的規(guī)則意識，能自覺地遵守競爭規(guī)則。

　　2、借助“家庭樹”的形象理清家庭結(jié)構(gòu)；觀察和體會日常生活中家人的辛苦操勞，體會家人對自己的關(guān)愛，學會關(guān)心和體貼家人。

　　3、學習合理安排課余時間，克服自己的惰性，改正不良習慣，逐步養(yǎng)成良好的學習習慣。

　　4、通過采訪、調(diào)查等活動，了解不同職業(yè)的特點，感受各行各業(yè)都是生活所需；學會調(diào)查、比較商品的不同價格，具有獨立購買簡單生活用品和學習用品的能力。

　　知識目標：

　　1、知道每個人都有自己的特點和優(yōu)勢，也都會有自己的不足；懂得人各有所長也各有所短的道理，懂得取長補短能夠幫助自己不斷進步。

　　2、明白自己是家庭的一員，知道家庭成員之間的稱謂。掌握一些待客和做客的基本禮儀。

　　3、了解古今中外名人從小勤奮好學的故事；知道“寸金難買寸光陰”的含義；知道一些勤學、惜時的格言和諺語，使這些含意豐富的箴言，成為學生的`良師益友。

　　4、認識生活中的各種職業(yè)；掌握選購商品的初步知識；了解我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的歷史，了解“綠色食品”；懂得農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、工人生產(chǎn)勞動以及日常消費活動與人們生活的關(guān)系。

　　五、全冊教學重難點

　　重點：

　　1、在生活中養(yǎng)成文明禮貌、誠實守信、友愛寬容、公平公正、熱愛集體、團結(jié)合作、有責任心的品質(zhì)。

　　2、明白自己是家庭的一員，知道家庭成員之間的稱謂；體會家人對自己的關(guān)愛，學會關(guān)心和體貼家人；掌握一些待客和做客的基本禮儀。

　　3、了解一些勤學、惜時的格言和諺語；學習合理安排課余時間，逐步養(yǎng)成良好的學習習慣。

　　4、初步了解生產(chǎn)、消費活動與人們生活的關(guān)系。知道科學技術(shù)對人類生存與發(fā)展的重要影響。

　　難點：

　　1、能正確看待自己的缺點、欣賞別人的長處，并能自覺主動地學習他人所長，彌補自己所短；

　　2、能夠初步認識自我，控制和調(diào)整自己的情緒和行為。初步掌握基本的自護自救的本領，養(yǎng)成良好的生活和行為習慣。

　　3、學習從不同的角度觀察、認識、分析社會事物和現(xiàn)象，嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題。學習對生活中遇到的道德問題做出正確的判斷和評價。

　　六、提高學科教學質(zhì)量措施

　　1、全面把握課程目標，改變過去偏重知識學習，忽略能力、情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)的教學觀念，通過多種教學活動，掌握必備的知識。

　　2、善于調(diào)動和利用學生已有的經(jīng)驗，結(jié)合學生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究。

　　3、創(chuàng)設學習情境，靈活選用教學組織形式為學生的自主學習和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。

　　4、充實教學內(nèi)容，從教科書擴展到學生的整個生活空間，把教學內(nèi)容與本地區(qū)實際有機結(jié)合起來，同時關(guān)注社會新的發(fā)展和變化，增進課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感。

　　5、拓展教學空間，不局限于學校和課堂，創(chuàng)設條件盡可能向社會延伸。讓學生積極參與社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育。

　　二 、教學課時安排

　　第一單元 《我們一起成長》·· 6課時

　　第二單元 《我的家庭》··· 8課時

　　第三單元 《為中華之崛起而讀書》· 6課時

　　第四單元 《七彩的社會生活》·· 8課時

　　機動······ 2課時

三年級上冊教學計劃 篇7

　　一、教材分析

　　本冊教材包括10個學習模塊，一個復習模塊，四個單詞表，一個補充閱讀版塊以及一個綜合運用項目。每個模塊分兩個單元，一般情況下，第一單元呈現(xiàn)要學習的語言內(nèi)容，第二提供任務型練習，包括一首歌謠和小詩。歌謠和小詩的學習目的有三，一是培養(yǎng)學生的語感和節(jié)奏感，二是提高學生發(fā)音準確性，三是通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠介紹一定的西方文化。不常用單詞不要求掌握。希望學生結(jié)合語用和語詞的基本語義，逐步獲得最基本的運用英語的能力。課文呈現(xiàn)了一些新的語法內(nèi)容，但不要求講解，更不要求學生掌握，只是要求初步運用這些語句。

　　二、學生情況分析

　　這學期我任教的是三（6）班。由于一、二年級對英語沒有考試要求，主要以培養(yǎng)學生學習英語的興趣為主，所以他們的英語水平參差不齊，但通過幾天的接觸，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學生對英語有著濃厚的興趣，他們聰明好學，積極勤奮，很多家長對他們的英語學習也非常支持和關(guān)注。

　　三、教學目標

　　通過學習本冊教材使學生：

　　1、逐漸形成學習英語的興趣和愛好，形成在真實環(huán)境中使用英語進行活動的積極性。

　　2、能運用英語在日常生活和課堂情景中與老師和同學進行初步交際，如問候他人，家庭和朋友的簡單消息。

　　3、能參加運用英語組織和開展的日常課堂教學和生活游戲，及其它課內(nèi)外活動。

　　4．能聽懂簡單的指令并作出適當?shù)姆磻�，能讀懂簡單的配圖小故事，進行口頭描述，唱一些英語歌曲，背一些小詩和歌謠。

　　5、養(yǎng)成良好的學習英語的基本方法；形成英語學習的自覺性，和通過英語學習，獲得更多知識的`求知欲。

　　6．養(yǎng)成良好的文明行為習慣，掌握基本的英語交際禮貌策略，全面提高綜合素質(zhì)。

　　7．樂于了解英語國家兒童的興趣愛好，以及外國人的一般風俗習慣。

　　四、提高教學質(zhì)量的措施

　　1、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內(nèi)容當堂掌握。

　　2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學。

　　3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。

　　4、多為學生營造一些學習氛圍。

　　5、要求學生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語進行對話。

　　6、合理確定教學要求。不要求學生自由地說出課文所有內(nèi)容，甚至不要求能自由地朗讀課文。

　　7、糾正控制性錯誤，不糾正非控制性錯誤。

　　8、多表揚多鼓勵。

　　9、利用多媒體教學課件、掛圖等。