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冀教版小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃
時(shí)間流逝得如此之快,我們的工作又將迎來(lái)新的進(jìn)步,寫好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。擬起計(jì)劃來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編幫大家整理的冀教版小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
一.課標(biāo)要求:
1.基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的任務(wù)是:激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,使學(xué)生樹(shù)立自信心,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略,發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神;使學(xué)生掌握一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫技能,形成一定的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力;培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神;幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異,拓展視野,培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神,形成健康的人生觀,為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
2.基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的總體目標(biāo):基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的總體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。
綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力:
情感態(tài)度:動(dòng)機(jī)興趣,自信意志,合作精神,祖國(guó)意識(shí),國(guó)際視野。
學(xué)習(xí)策略:誰(shuí)知策略,調(diào)控策略,交際策略,資源策略。
語(yǔ)言技能:聽(tīng)說(shuō)讀寫。
語(yǔ)言知識(shí):語(yǔ)音,詞匯,語(yǔ)法,動(dòng)能,話題。
文化意識(shí):文化知識(shí),文化理解,跨文化交際,意識(shí)和能力。
3.對(duì)本冊(cè)課本的要求:對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)表現(xiàn)出積極性和初步的自信心。能聽(tīng)懂有關(guān)熟悉話題的語(yǔ)段和簡(jiǎn)短的故事。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題(如學(xué)校、家庭生活)交換信息。能讀懂小故事及其他文體的簡(jiǎn)單書(shū)面材料。能參照范例或借助圖片寫出簡(jiǎn)單的句子。能參與簡(jiǎn)單的角色扮演等活動(dòng)。能嘗試使用適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法,克服學(xué)習(xí)中的困難。能意識(shí)到語(yǔ)言交際中存在文化差異。
二.學(xué)情分析:學(xué)生在小學(xué)階段的最后一年。通過(guò)三年的學(xué)習(xí),他們對(duì)英語(yǔ)已經(jīng)有了持續(xù)的興趣和愛(ài)好。
三.教材分析:
1.教學(xué)目標(biāo):本套教材旨在幫助中國(guó)學(xué)生學(xué)說(shuō)英語(yǔ),強(qiáng)調(diào)交際和會(huì)話,重點(diǎn)在交談。教材為學(xué)生提供了大量的在各種不同交際情景中用英語(yǔ)進(jìn)行交談的機(jī)會(huì),學(xué)生能經(jīng)常利用角色表演并自邊對(duì)話,這些交談?dòng)欣谂囵B(yǎng)學(xué)生交流真情實(shí)感的能力,促進(jìn)靈活的語(yǔ)言運(yùn)用,使其在各種情景中都能自如地使用英語(yǔ)。
本冊(cè)教材共分為四個(gè)話題功能:our house,school in Canada,winter in Canada and Christmas。每個(gè)單元都確定了要求學(xué)生掌握的詞匯,語(yǔ)法,對(duì)話,讀和寫的具體目標(biāo)。
2.教學(xué)重點(diǎn):
A.交互式會(huì)話
B.各種情景下的靈活的語(yǔ)言運(yùn)用
C.理解和表達(dá)完整的意思
D.真實(shí)可信的生活情景
E.英語(yǔ)為母語(yǔ)者所講的日常用語(yǔ)
3.教學(xué)方法:
A.制作和利用手偶
B.制作和利用張貼畫(huà)
C.歌曲,游戲,故事書(shū)等輔助教學(xué)
D.浸入式教學(xué)
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