學前班教學計劃
時間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰(zhàn),現(xiàn)在就讓我們制定一份計劃,好好地規(guī)劃一下吧。可是到底什么樣的計劃才是適合自己的呢?以下是小編為大家整理的學前班教學計劃,僅供參考,大家一起來看看吧。
學前班教學計劃1
一、教材分析
本學期拼音教學內容:復習6個單韻母,23個聲母及其學習復韻母相結合的拼讀,個別整體認讀音節(jié),本冊教材主要由復韻母、前鼻韻母和后鼻韻母三部分組成,教材編排力求符合學前幼兒的年齡特點,力求做到分量、程度適當,便于教和學。每個復韻母都配上一幅圖,以插圖指導幼兒正確發(fā)音,以字母與圖象教幼兒熟記字母,同時認讀四聲的標號。通過23個聲母,聲母與單韻母相拼音節(jié)的學習,使幼兒學會掌握簡單的拼音技巧,用韻母帶調的拼音方法,不數(shù)調,一口讀出,并初步地學習了部分整體認讀音節(jié)及其直呼方法。
二、教學要求
1、了解拼音在生活中的用途,激發(fā)幼兒學習拼音的興趣。
2、繼續(xù)養(yǎng)成良好的.學習習慣,能主動地按時完成課內外作業(yè)。
3、幫助幼兒養(yǎng)成良好的書寫姿勢,為幼兒升入一年級做好準備,打好基礎。
4、這一學期幼兒主要掌握九個復韻母,五個前鼻韻母和四個后鼻韻母拼、讀、寫的方法。
5、通過游戲活動能正確書寫和拼讀音節(jié),字母之間不混淆。
三、根據(jù)以上分析制定相應的組織與實施措施。
拼音教學的組織與實施:為了使幼兒所學拼音知識,能夠為入小學打下良好的基礎。首先,根據(jù)漢語拼音的教學規(guī)律,并且遵循幼兒身心發(fā)展的特點以及幼兒的個體差異,以集體教學活動為主,采用小組活動,個別活動相結合的組織形式。在教學活動中,以圖為主,以讀為主,幫助幼兒及時進行鞏固復習,把重點,難點穿插于一日活動,使幼兒的語言聽辯能力逐步提高。
四、家園聯(lián)系
教師應與家長保持經(jīng)常聯(lián)系,及時了解孩子在園與家里的學習情況,以便發(fā)現(xiàn)問題及時解決,要求家長每日督促,檢查孩子的作業(yè),拼音要多讀,多寫,對孩子不懂的和沒有完全掌握的知識,能夠及時的反饋給教師。
學前班教學計劃2
今年有幸擔任了學前班的班主任,我班共有三位小朋友,本學期我我力求上好每堂課,在課前認真研究教材,準確把握重難點,注意強化難點強調重點,教學中嚴格遵循幼兒的認知規(guī)律,年齡特點,結合幼兒的生活經(jīng)驗,有目的、有計劃、有組織地開展,并不斷歸納總結,提高教學水平。下面將主要的學科做簡單的教學計劃:
一、拼音教學計劃
。ㄒ唬⒈緦W期拼音的教學重點
學會復韻母、整體認讀音節(jié)能讀準音,認清形,正確書寫,會讀它們的四聲。學習聲母與復韻母組成的音節(jié),能準確拼讀音節(jié),正確書寫音節(jié)。
(二)、措施與方法
1、漢語拼音的教學,從實際出發(fā),采用直觀教學,如:圖片、卡片。
2、可借助多媒體教學的輔助手段,激發(fā)幼兒的學習興趣,扎扎實實地把拼音基礎打牢。
3、重視讀寫訓練,有效地提高幼兒的讀寫拼音字母的能力。
4、注教學評價,要善于鼓勵學生,多表揚。
5、結合幼兒的特點,啟發(fā)誘導,培養(yǎng)良好的學習習慣。
6、關注家庭作業(yè),拼音作業(yè)布置要適量,也要多布置一些口頭拼讀作業(yè)。
教育教學方面,認真寫好教學計劃,提早備好課,備課時認真鉆研教材,學習好<綱要>,力求吃透教材,找準重點、難點。互相聽課,認真聽取同事的意見,改進教學方式。每天及時寫教學反思、總結經(jīng)驗教訓。在教與學的過程中,以激發(fā)幼兒的興趣為主,以抓好拼讀為重點,掌握一定的拼讀方法,正確使用“情境圖”、“語境歌”。充分運用表音表形圖。
合理滲透教材的人文性。讓孩子通過(1)編小故事,(2)采用歌謠,(3)編順口溜、編兒歌的方式幫組記。課堂中努力營造一個個生動活潑、適合幼兒心理特點的教學環(huán)境,引發(fā)幼兒對學習的興趣,以各種方式吸引幼兒使他們從中受到感染和教育,同時完成身體上、智力上、品德行為與情感上、美感上等方面的教育,我注重“快樂教學”“寓教于樂”讓幼兒始終保持在快樂求知欲望高的氛圍中學習。
二、數(shù)學教學計劃
。ㄒ唬⒔虒W目的要求
幼兒在老師的引導下,能結合生活中的實際經(jīng)驗,區(qū)分和理解一些事物的相關聯(lián)系,通過自己的'操作并理解、分析和概括出數(shù)的意義及數(shù)字的相互關系,并能準確的進行20以內加減運算。
。ǘ、數(shù)學教學的重難點
1、能對周圍的事物有一定的空間想象能力。
2、對生活中的物體能有一個基本的認識能力,如認識鐘表、學習等分、學習分類等。
3、能理解數(shù)字的意義并能準確的進行20以內加減運算。
4、認識錢幣及錢幣的簡單計算。
5、數(shù)的連加、連減及加減混合算式。
。ㄈ⒔虒W措施
教學活動與幼兒的日常生活緊密結合起來,并通過游戲的方法培養(yǎng)和保護幼兒對數(shù)學學習的興趣,創(chuàng)造和提供一定的條件幫助幼兒合理地運用掌握的數(shù)學知識,將其轉化為認識事物的能力。教學中組織創(chuàng)設各種情景,以有趣的故事和游戲展開,并配合具體形象的教具引導幼兒多方位、多角度、多方法地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,充分發(fā)揮幼兒學習的主體作用。
三、寫字教學計劃
1、寫字方面,熟練掌握基本的漢字筆畫名稱及書寫,加強認識漢字的深度,要求能在田字格中按照筆順規(guī)則正確地書寫,并能給生字組詞、口頭說話。課堂中,規(guī)范的板書,詳細的講解,教給幼兒正確的書寫方法,嚴格要求幼兒在四線格或田字格中正確規(guī)范的書寫,熟練掌握每一個生字的每一筆畫所在田字格的位置。
2、培養(yǎng)良好的學習習慣,讓幼兒掌握正確的讀寫姿勢和愛惜學習用品,要求學生重視用眼衛(wèi)生,養(yǎng)成良好習慣,促進身心健康發(fā)展。要把培養(yǎng)正確的寫字姿勢作為重點,嚴格訓練,做到統(tǒng)一要求,規(guī)范練習,寫字課上嚴格練,其它課上堅持練,家長協(xié)助配合練,檢查評比促進練,持之以恒長期練習。
3、體會漢字的優(yōu)美。引導幼兒看范字、描紅,感知感悟。再將寫字的作業(yè)相互傳閱、交流、挑選優(yōu)美的作業(yè)粘貼于評比欄,讓幼兒有一種成功感,這種成功感又會變成一種動力,從而激發(fā)他們今后主動、自覺地觀察字形、練習寫字。
本學期,我在把幼兒入學準備工作做為本學期的工作重點的同時,不斷加強幼兒閱讀、書寫的訓練,以及幼兒良好行為品德的訓練。將學前的準備工作和各學科教學有機結合起來,為幼兒進入小學打好基礎。
學前班教學計劃3
一、班級基本情況
本班共有兒童60人,其中男生25人,女生35人。上學期拼音總成績?yōu)?428分,均分為88.6分,最高分為100分,最低分為41分,合格率為92%,優(yōu)秀率為66%。
從成績看。部分孩子已掌握了拼音的有關知識。但還有一部分孩子,由于年齡、智力、家庭、學習習慣等方面存在著不同的影響,對拼音知識還未曾掌握。這學期孩子們學習拼音有一定的難度。 二、教學思路
本學期,以黨的十七屆五中全會、全國教育工作會議精神和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、國務院《關于當前發(fā)展學前教育的若干意見》、《原州區(qū)學前教育發(fā)展規(guī)劃》為指導,以學校教學思路、語文教研組的教學思路、本班的教學思路為核心,根據(jù)孩子年齡、智力、家庭、學習習慣等方面的差異,制定本學期、本班拼音的教育教學計劃。以讓辦人民滿意的教育為宗旨,進一步加強學前教育,擴大優(yōu)質教育資源,科學規(guī)劃,合理布局,全面推進我校學前教育事業(yè)的持續(xù)、健康、協(xié)調發(fā)展。
以全新的理念迎接新的挑戰(zhàn)。根據(jù)教學內容設計教學目標;以發(fā)展的目光看待每一位孩子,以多元智能來評價每一位孩子。以孩子的發(fā)展進行課堂教學設計。樹立全新的教師觀,人才觀,學生觀和評價觀,促進課堂的生成,成就每一位孩子。
因材施教、分層教學。適應各個層次孩子的文化基礎和個性差異,使每個孩子都能享受到學習的快樂,嘗到思維的樂趣,使不同層次的孩子都能得到發(fā)展。
1、我們在不斷地嘗試中備好課。鉆研課程標準,研究教材,了解學生,訂好計劃。以動態(tài)的觀點,觀察學生所處的層次,隨時注意層次的變化,兼顧“提優(yōu)”、“補困”。
2、要靈活地采取不同的教學方法,上好每一節(jié)課,使各層次的孩子學有所得。 3、從指路讓孩子走,到教會孩子自己找路走的學法指導。 4、密切配合學校,做好家長的思想工作 5、真確評價每一個孩子。 6、做好家長工作。 三,教學內容
本學期拼音教學內容:復習6個單韻母,23個聲母及其學習復韻母相結合的拼讀,個別整體認讀音節(jié),復韻母、前鼻韻母和后鼻韻母組成,每個復韻母都配上一幅圖、兒歌、順口溜。以插圖指導幼兒正確發(fā)音,以字母與圖、兒歌、順口溜教幼兒熟記字母,同時認讀四聲的標號。通過23個聲母與單韻母、復韻母相拼音節(jié)的學習,使幼兒學會掌握簡單的拼音技巧,以韻母帶調的拼音方法,不數(shù)調,一口讀出,并初步地學習了部分整體認讀音節(jié)及其直呼方法。 四、教學目標
1. 了解拼音在生活中的`用途,激發(fā)幼兒學習拼音的興趣。 2. 繼續(xù)養(yǎng)成良好的學習習慣,能主動地按時完成課內外作業(yè)。 3. 幫助幼兒養(yǎng)成良好的書寫姿勢,為升入一年級做大好基礎。
4. 這一學期幼兒主要掌握九個復韻母,五個前鼻韻母和四個后鼻韻母拼、讀、寫的方法。 5. 通過游戲活動能正確書寫和拼讀音節(jié),字母之間不混淆。 五、具體措施
根據(jù)漢語拼音的教學規(guī)律,并且遵循幼兒身心發(fā)展的特點以及幼兒的個體差異,以集體教學活動為主,采用小組活動,個別活動相結合的組織形式。在教學活動中,以圖為主,以讀為主,幫助幼兒及時進行鞏固復習,把重點,難點穿插于一日活動,逐步提高幼兒的語言表達、聽、辯能力。
1. 漢語拼音教學,要從實際出發(fā),采用電腦、動畫、圖片和卡片等多種教學手段,激發(fā)幼兒的學習興趣,扎扎實實地大好拼音基礎。
2. 重視讀寫訓練,有效地提高幼兒讀、寫拼音字母的能力。
3. 結合幼兒的特點,養(yǎng)成良好的學習習慣。
4、設計求實有趣,富有知識性,科學性,藝術性的的作業(yè)內容。以起到溫故知新,發(fā)展智能的作用。
5、采取不同的評價方法,去評價不同層次孩子及其作業(yè)、回答的問題。
6、利用早晚家長接送孩子的短暫時間與家長接觸,進行家訪,了解和介紹孩子情況,相互溝通提出建議。 7、在拼音教學中,以游戲活動形勢進行教學。讓孩子們在玩中學,學中玩。特別是利用手勢、動作、兒歌等形勢的教學,使孩子們逐漸養(yǎng)成學習拼音的習慣。
總之,從實際出發(fā),因材施教、分層教學,以強帶弱,使每個孩子適應各個層次的文化。嘗到思維的樂趣,使他們都能得到發(fā)展。
學前班教學計劃4
一、拼音課的教學思想
以小朋友為主體,教師為主導,在輕松的情境之中,愉快地學習漢語拼音、認識漢字、積累與語言,為學生今后的學習打下堅實的基礎。
二、學生情況分析
漢語拼音是識字、閱讀和學習普通話的有效工具,然而,拼音字母的本身不表義,只是抽象的表音符號,這對學前齡幼兒來說,學習起來有一定的困難。在學習過程中小朋友容易疲勞,注意力分散,坐不安定,做小動作甚至厭學現(xiàn)象。如不注意方法,很可能會導致他們對學習失去興趣,所以要在拼音教學中,融入唱、跳、聽、說、畫、玩。
三、拼音課的教學目標
拼音教學要過三關:興趣關、部件關、拼讀關。
興趣關:興趣是最好的老師,所以教學一定設法激發(fā)學生的`興趣。 部件關:拼音部件要會認讀,發(fā)音要準,字形要記牢。 拼讀關:學生能準確拼讀。
四、拼音課的教學重點
在拼音、識字、讀兒歌中,拼音是重點!拼音教學中,認識部件,拼讀音節(jié)是重點!
準備工作要考慮教學需要,考慮實際情況,多做一些卡片,也可讓學生做。
1、關注全體學生,一個孩子都不能落下。
2、關注學生差異,要關注稍微慢一點的學生。
3、關注學習過程,眼情要盯住學生的嘴巴、眼睛、手,不要放過任何小的細節(jié)。
4、關注教學評價,要善于鼓勵學生,多表揚。
5、關注教學形式,課堂要活潑一些,可唱、可做游戲 ,讓學生感受到學習的快樂,但并不要一弄一些花架子。
五、教學內容
1、熟練背誦單韻母;a 、o、 e、 i、 u、 ü ,聲母b—w(23個拼音字母)。
2、聲母、韻母能熟練、輕松書寫。
3、《看圖學拼音》熟讀,并會用聲母及韻母拼讀音節(jié),如:qi che ,cha hua ,ri zi等簡單的單音節(jié)。(可用聲母與任一個韻母相拼),這是重難點。
學前班教學計劃5
一、基本情況分析:
通過上學期社會課程的學習,基本情況分析是:根據(jù)幼兒認知發(fā)展的特點,以他們身邊的社會生活為源泉,從幼兒自身出發(fā),由淺入深、由近及遠。從認識自己到人際交往,從了解規(guī)則到形成規(guī)則意識,從愛家到愛國……。選取幼兒熟悉的、感興趣的、有意義的活動內容為主題內容,把社會認知、社會情感、社會行為的發(fā)展與品德教育、勞動教育等內容有機聯(lián)系在一起。通過感知體驗、觀察學習、實踐活動等途徑和方法,促使幼兒認識社會、學習生活、全面發(fā)展。
二、教學目的:
1、從幼兒的實際出發(fā),讓幼兒動手動腦參與活動,是學前班社會課程的教學目的。
2、學前班幼兒的社會教育是以發(fā)展幼兒的社會性為目標,以增進幼兒的社會認知,激發(fā)幼兒的社會情感,引導幼兒的社會行為為主要內容的教育。
三、教材分析:
。、幼兒社會性的發(fā)展應以增進幼兒的社會認知、社會情感,引導幼兒的`社會行為為基礎,并將社會認知、社會情感、社會行為的發(fā)展作為一個整體納入活動目標之中。2、正面教育是社會教育的重點。正面教育就是要求教師以積極的方式對幼兒提出要求,用以身作則的行為作幼兒的表率,營造平等、寬容、接納的環(huán)境使幼兒得以發(fā)展。
。、“熏染“和”潛移默化“是社會性發(fā)展和教育的基本特征,社會性教育不能停留在課堂上而應該借助于日常生活,使課堂教學成為引導,使日常生活成為補充。
4、以幼兒的親身感受和體驗為基礎來逐漸展開教育活動。
5、注意靈活運用多種教育方式,充分發(fā)揮幼兒各種感官的感知力,豐富幼兒的生活經(jīng)驗。
四、具體教學措施:
在教學中,不受教學內容和《社會課本》畫面的限制,充分利用本地條件和資源,將課堂教學與日常生活有機結合;在日常生活中,要使課堂教學內容得以延伸,使日常生活成為幼兒社會性發(fā)展的訓練場所和檢查場所。
五、教學進度:
第一、二、三周學習主題:春天的節(jié)日。
課題:我叫解放軍
媽媽節(jié)日快樂
我和小樹一起長大
我們去春游
第四、五、六周學習主題:我是健康寶寶。
課題:我的五官真有用
愛護我們的五官
我的營養(yǎng)食譜
快樂餐桌
我愛我的身體
我愛整潔的衣服
預防傳染病
生病了怎么辦
第七、八、九周學習主題:特別的我。
課題:成長樹
各種各樣的表情
我最喜歡的表情
和快樂做朋友
第十、十一周學習主題:勞動最光榮。
課題:給你一封信
在商店
叔叔、阿姨,謝謝您
生活中的勞動
第十二、十三周學習主題:我是中國人。
課題:端午節(jié)
四大發(fā)明
香港、澳門
各族人民是一家
第十四、十五周學習主題:我們真棒。
課題:文明的孩子
說話算話
我來幫助你
“六一”國際兒童節(jié)
第十六、十七周學習主題:學做小學生。
課題:快樂的一天
我做小學生
第十八、十九周學習主題:把以上所學過的內容進行回顧與總結。
學前班教學計劃6
一、拼音課的教學思想
以學生為主體,教師為主導,在簡單的情境之中,愉快地學習漢語拼音、認識漢字、積累與語言,為學生今后的學習打下堅實的基礎。
二、學生狀況分析
漢語拼音是識字、閱讀和學習普通話的有效工具,然而,拼音字母的本身不表義,只是抽象的表音符號,這對學前齡幼兒來說,學習起來有必須的困難。在學習過程中小朋友容易疲勞,注意力分散,坐不安定,做小動作甚至厭學現(xiàn)象。如不注意方法,很可能會導致他們對學習失去興趣,所以要在拼音教學中,融入唱、跳、聽、說、畫、玩。
三、拼音教材分析
1、課本把學習漢語拼音,讀兒歌整全在一齊,同時,把相關資料編排在一齊,例:把Y、W和音韻母放在一齊,利于學生掌握,另外,每課中都創(chuàng)設 兩境(語言環(huán)境)教材中編排了兒歌和短句,情境圖,每二課后都有精美的插圖,創(chuàng)設兩境的目的是讓學生在語言環(huán)境中鞏固所學的拼音,積累語言。要讓學生根據(jù)自我的生活經(jīng)驗和豐富的想象,創(chuàng)造性地運用語言,大膽而清楚地表達自我的預期目標,能夠使幼兒的想象力和思維潛力得到很好的`發(fā)展?傊,課本安排的資料形式多樣,有歌曲、兒歌、繞口令、手工、游戲、畫畫等,都是讓學生復習、鞏固的好素材。
2、每一課拼音教材分析
每課拼音教材由三部分組成:拼音、情境圖、兒歌。
拼音:學習部件,拼讀音節(jié),練習書寫音節(jié)。
情境圖:透過學短語和句子,鞏固音節(jié)的拼讀。
兒歌:主要是在朗讀中鞏固拼音,積累語言,陶冶學生情操。
四、拼音課的教學目標
1、在拼音教學方面學會復韻母,前、后鼻韻母,會讀、會正確書寫。
2、引導學生樂意與人交談,講話要有禮貌。會用禮貌用語。
3、注意傾聽對方講話。
4、能理解日常用語的意思。
5、進一步提高幼兒想說、敢說的勇氣。
五、拼音課的教學重難點
重點:在拼音、讀兒歌中,拼音。
難點:拼音教學中,拼讀音節(jié)。
六、教學準備
準備工作要思考教學需要,思考實際狀況,多做一些卡片,也可讓學生做。
七、教學措施
1、關注全體學生,一個孩子都不能落下。
2、關注學生差異,要關注稍微慢一點的學生。
3、關注學習過程,眼情要盯住學生的嘴巴、眼睛、手,不要放過任何小的細節(jié)。
4、關注教學評價,要善于鼓勵學生,多表揚。
5、關注教學形式,課堂要活潑一些,可唱、可做游戲,讓學生感受到學習的快樂,但并不要一弄一些花架子。
6、關注自身成長,為了讓學生學好,老師要先學,即活到老學到老。
7、關注家庭作業(yè),拼音學習階段,盡量少布置一些抄寫作業(yè),要多布置一些口頭作業(yè),如編故事,讀拼音兒歌等,要保護孩子幼小的心靈,不要讓他們感到學習太累太苦。
學前班教學計劃7
一、指導思想:
積極學習新綱要,進一步領會新綱要的精神實質與內容,不斷地學習和探索新課程,在活動中尋找合適本班幼兒發(fā)展的途徑,加強對幼兒進行素質教育,使幼兒身心健康發(fā)展。
二、班況分析:
本學期我們班共有25名幼兒,男孩有13名,女孩有12名,新轉入有3名。這個學期由黃老師和田老師共同負責本班的保教工作。
經(jīng)過大班一年的學習后,通過大班老師的指導,家長的協(xié)助,幼兒的學習,這幾方面的合作下,幼兒的自我自理能力有了很大的提高,特別在整理自己的物品有所進步。大多幼兒能主動的幫助同伴。在家能幫助爸爸媽媽做一些力所能及的事。在幼兒園也能主動的幫助老師做好事。如:洗餐巾。擺小椅子。擦黑板等等。而在識字,珠算,繪畫方面也有了很大的進步。有一部分幼兒已會寫一些簡單漢字的筆順。三名幼兒還參加自治區(qū)的珠算比賽。在繪畫方面,大多幼兒能做到涂色均勻。但由于這個班級不是一直我跟班,在今年x月份才接手,所以在對幼兒的了解方面大多都是經(jīng)過大班老師的口述,要真正的掌握這個班級還需要邊教邊看?傮w的來說,部分幼兒在動手能力,操作能力,自制能力方面依賴性強,還需要老師的細心輔導。
三、工作任務:
根據(jù)以上情況,結合幼兒園工作計劃及幼兒的年齡特點,我們老師繼續(xù)合理安排好幼兒的一日活動。在活動中加強幼兒的獨立操作能力,加強自理能力的培養(yǎng),為做好幼小銜接打下基礎,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,鼓勵幼兒大膽的參加活動,主動與同伴協(xié)商事情,有解決簡單困難的能力。加強對幼兒的常規(guī)培養(yǎng),統(tǒng)一要求,糾正個別幼兒的不良習慣。在學習活動中培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣以及正確的書寫姿勢。在活動中以鼓勵為主,讓幼兒在生活、學習中互相幫助,多參加集體活動,增強身體素質,使幼兒個方面同步發(fā)展。
四、教學內容與要求:
根據(jù)本園的保教工作計劃,結合我班幼兒的年齡特點,接受能力等方面的情況,以廣西接力出版社出版的“幼兒適應性發(fā)展課程設計與實施”為基礎,在選擇一些比較好的優(yōu)秀教材為輔,制定合適本班幼兒的教學內容,在幼兒的參與,家長的支持配合下完成各項活動。
五、教育措施:
1、以幼兒園的教育活動為主,家庭教育與幼兒園教育相結合,更好的服務幼兒。
2、教師要求一致,培養(yǎng)良好的常規(guī)。
3、根據(jù)幼兒的個體差異實施教育,注重因人施教。
4、認真批改作業(yè),及時糾正作業(yè)中的錯誤。
5、用表揚,贊許,肯定等多種方式激勵幼兒幼兒參加各項活動,老師要大膽嘗試用新的教學方法。
六、節(jié)目娛樂活動:
1、舉行去動物園的親子活動
2、幼兒園組織幼兒參加本幼兒園內小小藝術家繪畫作品展。
七、家長工作:
1、組織家長召開家長會,仍家長了解學前班上學期的工作計劃,幼兒園的辦園宗旨,方針等。傾聽家長的要求和意見。
2、不定時的對一些幼兒進行家訪。了解幼兒在家的表現(xiàn)。
3、在家長接送幼兒的時間進行交流,讓家長第一時間了解幼兒在園的表現(xiàn),及時改變和調整教育方法。
4、在開展整合課程活動中,通過談話,出通知等多種形式讓家長了解活動進程,主動配合老師把活動順利開展。
5、寫期末鑒定,使家長了解幼兒在園的表現(xiàn)。
三月份教學重點:
學習《可愛的鄉(xiāng)村》的課程單元,引導欣賞鄉(xiāng)村風光,感受鄉(xiāng)村民間游戲民俗風情的多樣性,趣味性,激發(fā)愛家鄉(xiāng),愛祖國的情感。
主要活動內容:
1、《好玩的泥巴》7、《趕圩》
2、《石頭和沙子》8、《對歌臺》
3、《野花和野草》9、《夸家鄉(xiāng)》
4、《樹木和竹子》10、《慶豐收》
5、《在農場》11、《鄉(xiāng)村樂》
6、《家鄉(xiāng)土特產》12、《未來的鄉(xiāng)村》
四月份教學重點:
學習《動物王國》的課程單元,我們將帶領幼兒走進千奇百怪的動物世界,進而萌發(fā)愛護動物,親近大自然的情感,培養(yǎng)初步的環(huán)保意識和行為。
主要活動內容:
1、《我喜歡的動物》8、《珍稀動物》
2、《水里的動物》9、《動物吃什么》
3、《草原上的動物》10、《動物的自我保護》
4、《森林里的動物》11、《神奇的尾巴》
5、《有趣的昆蟲》12、《動物的.腳》
6、《美麗的鳥兒》13、《動物寶寶》
7、《動物的家》14、《冬天了的動物》
7月份教學重點:
學習《可口的食品》的單元課程,我們以食品的種類,營養(yǎng),食品與健康的關系,食品的包裝與制作為線索,讓幼兒了解食品與人、科技的關系,能用語言、藝術等多種方式表達自己的感受、體會。
主要活動內容:
1、《甜甜的糖果》7、《小小美食家》
2、《水果家族》8、《奇妙的調味品》
3、《稻香村》9、《好吃的糯米食品》
4、《雜糧店》10、《科技種植園》
5、《豆豆家族》11、《食品的外衣》
6、《飲料屋》12、《食品的運輸》
五月份教學重點:
學習《書的世界》的課程單元,我們將帶領幼兒走進書的世界,讓幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學作品,激發(fā)幼兒閱讀圖書的興趣,培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣。
主要活動內容:
1、《書中的世界》7、《報紙和雜志》
2、《我會看書》8、《書的材料》
3、《書的誕生》9、《愛護圖書》
4、《書店》10、《我最喜愛的書》
5、《閱覽室》11、《書中的字寶寶》
6、《各種各樣的書》12、《夢想書城》
六月份教學重點:
學習《好樣的我》的課程單元,我們將引導幼兒發(fā)現(xiàn)自身的成長變化,感受成長的喜悅,學習欣賞自己和他人,增強幼兒的自信心,堅持性,責任感和自我保護能力,培養(yǎng)幼兒積極向上的意識。樂觀開朗的性格,良好的行為習慣和學習習慣。
主要活動內容:
1、《我從那里來》9、《靈巧的手》
2、《我的模樣》10、《有禮貌的孩子》
4、《成長快車》12、《講衛(wèi)生的孩子》
5、《自我保護》13、《勇敢的孩子》
6、《會動的身體》14、《我愛學習》
7、《我喜愛的運動》15、《我的朋友》
8、《自己的事情自己做》16、《我的理想》
17、《夸夸我自己》
學前班教學計劃8
一、學情分析
全班學生剛進校門,年齡小,愛說、愛動、愛表現(xiàn),天真爛漫,喜歡玩耍,對于學校的生活充滿了渴望,對于學校班級的各項紀律、規(guī)定都不了解,良好的學習習慣處于初步形成期。他們學習的程度不一,有的孩子提前上學前班,已初步認識了漢語拼音,會讀拼音字母,能拼簡單的音節(jié),能認讀簡單的獨體字。而有的學生,沒有上過學前班,對于語文的學習了解不多,學生的程度深淺不一。每個學生都抱著美好的愿望來上學,開始他們的真正意義上的學習,來接受正規(guī)的教育。但是還談不上什么勤奮、鉆研、細心的精神,學習目的還未明確,學習習慣正處于逐步形成的階段。針對學前班學生的特點我設立的培養(yǎng)目標主要有以下幾點:培養(yǎng)目標培養(yǎng)學生良好的學習習慣和正確的讀書寫字的姿勢;能夠熟練的認讀漢語拼音和音節(jié);通過識字、學習課文,培養(yǎng)學生扎實的語文基本功。本學期我要狠抓學生的良好的學習習慣和正確的讀寫姿勢,培養(yǎng)學生通過多種途徑識字的能力。并且,要在學生中大力開展古詩文閱讀和大閱讀的活動,培養(yǎng)學生閱讀的興趣。
二、教材分析
本冊教材主要包括拼音和語言兩大部分
拼音主要包括以下內容:聲母,韻母,和整體認讀音節(jié)的讀音、聲調和書寫。
語言主要包括六個單元:開學啦、秋天的訊息、認認寫寫、動物趣聞、做個好孩子、雪花飄。
三、教學指導思想
本學期我主要擔任了學前班語文的教學工作,要力求上好每堂課在課前認真研究教材、準確把握重難點、注意強化難點強調重點教學中嚴格遵循幼兒的認知規(guī)律和年齡特點、結合幼兒的生活經(jīng)驗有目的、有計劃、有組織地開展并不斷歸納總結提高教學水平。
四、教學目標
1、漢語拼音
。1)能讀準聲母,韻母,聲調和整體認讀音節(jié),能準確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母和6個單韻母。
。2)能借助漢語拼音識字,正音,學說普通話。
(3)學會復韻母,前、后鼻韻母,會讀、會正確書寫。
2、識字與寫字
(1)喜歡學習漢字有主動識字的原望。
。2)認識常用漢字80個。會寫54個。
(3)掌握漢字的基本筆劃,能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確。端正整潔。
。4)。對讀物中感興趣的內容,樂與他們交流。
3、口語交際
。1)學說普通話,蓫步養(yǎng)成說普通話的習慣。
。2)能認真聽別人講話,能了解講話的主要內容。
。3)能與別人交談,太度自然大方,有禮貌。
(4)引導學生樂意與人交談,講話要有禮貌,會用禮貌用語。
(5)注意傾聽對方講話。
。6)能理解日常用語的'意思。
(7)能清楚地說出自己想說的事情。
。8)喜歡聽故事、看圖書。
。9)能聽懂和會說普通話。
。10)對學生的語言能力進行綜合性開發(fā)。
五、提高教學質量的具體措施
1、漢語拼音的教學從實際出發(fā),采用直觀教學。如:ね計、卡片。2、激發(fā)幼兒的學習興趣T扎實實地掌握拼音基礎大牢。
3、重視讀寫訓練,注重教學評價,鼓勵學生,多表揚。
4、結合幼兒的特點啟發(fā)誘導培養(yǎng)良好學習習慣。
5、識字方面:孩子們容易記得一些形象的具體的有顏色的材料M嘉慕岷弦導孩子們去學。
6、寫字方面:課堂中規(guī)范的板書、詳細的講解教給幼兒正確的書寫方法,嚴格要求幼兒在四線格或田字格中正確規(guī)范的書寫,熟練掌握每一個生字的每一筆畫所在田字格的位置。
7、培養(yǎng)良好的學習習慣:要求學生重視用眼衛(wèi)生,養(yǎng)成良好習慣4俳身心健康發(fā)展。要把培養(yǎng)正確的寫字姿勢作為重點。嚴格訓練W齙酵騁灰求,規(guī)范聯(lián)系。寫字課上嚴格練、檢查評比促進練、持之以恒長期聯(lián)系。
8、體會漢字的優(yōu)美:引導幼兒將寫字的作業(yè)相互傳閱、交流、挑選優(yōu)美的作業(yè)表揚,讓幼兒有一種成功感。這種成功感又會變成一種動力4傭激發(fā)他們今后主動、自覺地觀察字形、練習寫字。
9、學說普通話方面г諶粘I活中和老師、小朋友交談Χ記康髯⒁庥錐交談時發(fā)音和語調的正確Ψ⑾鐘鏌舸砦螵α⒖談惱讀音。
六、后進生轉化措施
。ㄒ唬┌l(fā)現(xiàn)閃光點,創(chuàng)造成功的機會。
對學習有困難的同學,要積極引導他們參加教學活動,多鼓勵他們,發(fā)現(xiàn)閃光點。我想通過一句句簡單的話語來加強師生間的情感溝通。師生之間應在合作、平等的基礎上建立起互信融洽的師生關系。這樣才能促進學生學業(yè)的進步和思想的轉化,樹立他們的自信心。多問他們簡單的問題,讓他們有機會體會成功的喜悅。讓他們充分發(fā)展自己的才能,充分展示自己的長處。
。ǘ┡囵B(yǎng)學習習慣,教給學習方法。
后進生之所以學習成績差,是因為沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。我首先每天給他們制定小小的學習目標,別的同學一天能完成的作業(yè)讓他們在兩天里完成,這樣,他們有了明確的目標,也不費力,也就有了學習的動力。其次,多花一些時間了解后進生,理解他們,尊重愛護他們。在課堂上優(yōu)先對待他們,多關注他們。設計一兩個簡單的問題請他們回答,增強他們的自信心,培養(yǎng)學習興趣,吸引他們參與課堂教學。最后,我督促他們認真完成當天的課堂作業(yè)。如有問題,及時進行輔導,直到他們弄懂為止。
(三)結對幫助,齊抓共管。
充分發(fā)揮家長學校的管理作用,與家長多聯(lián)系齊抓共管,促其進步。與這些學生的家長,我要經(jīng)常電話和他們溝通,進行家訪,使家長在教育方向上與學校老師保持一致,形成合力,爭取達到最佳教育效果,F(xiàn)在我每天把回家作業(yè)發(fā)給家長,讓家長督促孩子認真完成回家業(yè),并及時給孩子輔導。另外,我還給予后進生特別的幫助,那就是選擇一個學習尖子生和他們結對,進行一對一的幫助。
(四)持之以恒,鞏固習慣。
后進生要提高學習成績不是一天兩天,一周兩周就能行的。后進生學習態(tài)度和學習習慣的轉化也不可能一蹴而就,一般要經(jīng)歷醒悟、轉變、反復、穩(wěn)定四個階段。因此,從不好到好的轉變過程中,他們一定會出現(xiàn)多次反復,我認為這是一種正常現(xiàn)象。所以我必須以滿腔熱情投入到補差工作中,力爭使我班的后進生告別落后,走向成功。
七、教學時數(shù)和教學進度
語言教學時數(shù)
(一)準備課(2課時)
。ǘ╅_學啦(6課時)
(三)秋天的訊息(11課時)
。ㄋ模┱J認寫寫(12課時)
。ㄎ澹﹦游锶ぢ劊10課時)
。┳鰝好孩子(6課時)
。ㄆ撸┭┗h(6課時)
拼音教學進度:30個拼音共計25課時
總復習:10課時
學前班教學計劃9
以學生為主體,教師為主導,在輕松的情境之中,愉快地學習漢語拼音、認識漢字、積累與語言,為學生今后的學習打下堅實的基礎。
漢語拼音是識字、閱讀和學習普通話的有效工具,然而,拼音字母的本身不表義,只是抽象的表音符號,這對學前齡幼兒來說,學習起來有一定的'困難。在學習過程中小朋友容易疲勞,注意力分散,坐不安定,做小動作甚至厭學現(xiàn)象。如不注意方法,很可能會導致他們對學習失去興趣,所以要在拼音教學中,融入唱、跳、聽、說、畫、玩。
1、在拼音教學方面學會復韻母,前、后鼻韻母,會讀、會正確書寫。
2、引導學生樂意與人交談,講話要有禮貌。會用禮貌用語。
3、注意傾聽對方講話.
4、能理解日常用語的意思。
5、進一步提高幼兒想說、敢說的勇氣.
重點:在拼音、讀兒歌中,拼音。
難點:拼音教學中,拼讀音節(jié)。
準備工作要考慮教學需要,考慮實際情況,多做一些卡片,也可讓學生做。
1、關注全體學生,一個孩子都不能落下。
2、關注學生差異,要關注稍微慢一點的學生。
3、關注學習過程,眼情要盯住學生的嘴巴、眼睛、手,不要放過任何小的細節(jié)。
4、關注教學評價,要善于鼓勵學生,多表揚。
5、關注教學形式,課堂要活潑一些,可唱、可做游戲 ,讓學生感受到學習的快樂。
6、關注自身成長,為了讓學生學好,老師要先學,即活到老學到老。
7、關注家庭作業(yè),拼音學習階段,盡量少布置一些抄寫作業(yè),要多布置一些口頭作業(yè),如編故事 ,讀拼音兒歌等,要保護孩子幼小的心靈,不要讓他們感到學習太累太苦。
學前班教學計劃10
轉眼間,送走了一批孩子,又迎來了一批新的孩子,學前班的教育是相當重要的,所以我們一定要孩子做好上小學的準備,為了保質保量的做好學前班的各項教學工作,促進幼兒身心各方面的健康發(fā)展,根據(jù)幼兒園園務工作計劃,結合本班的實際情況制定了本學期學前班的教學工作。
一.領域目標
。ㄒ唬.語言領域
1.會有表情的講述故事,朗誦詩歌,散文。
2.能有順序描述人和故事,根據(jù)圖片線索自編,續(xù)編故事。
3.能用連貫的語言有順序的表述自己的想法。
4.正確運用反義詞,掌握容易理解的成語。
5.能自然,大方地在各種,用適當?shù)囊袅浚俣,表情講話。
九月份:第一周《奶奶過生日》《擠擠城和寬寬街》
第二周《一去二三里》《小花籽找快樂》
第三周《我是男子漢》《山行》
第四周《月光河 》《小樹葉賀卡 》
十月份;第一周《落葉》《神奇的樹》
第二周《 我的手像我們的家》《蛤蟆搬家》
第三周《兩只手套》《到處都有水》
第四周《送給小兔灰灰的禮物》《小烏龜和小蝸!
十一月份:第一周《游子吟》《冬娃》
第二周《烏鴉兄弟》《說反話》
第三周《給小桃樹穿棉襖》《冬天的游戲》
第四周《雪孩子》《北風爺爺和小娃娃》
十二月份:第一周《寫給冬天的.一封信》《年的傳說》
第二周《節(jié)日的大街》《我長大了》
第三周《年夜飯》《愚公移山》
第四周 復習所有的課文以及字詞
二.拼音領域
1. 學會拼音字母,音節(jié)的正確書寫格式。
2. 熟練掌握聲母韻母,整體認讀音節(jié)的發(fā)音,用法。
3. 漢語拼音的教學,從實際出發(fā),采用直觀教學,如圖片卡片激發(fā)幼兒的學習興趣,扎扎實實的把拼音基礎打好。
4. 重視讀寫訓練,有效的提高幼兒的讀寫拼音的能力。
5. 幼兒能夠正確來拼讀音節(jié),按規(guī)格書寫音節(jié)。
九月份:掌握復習熟練鞏固單韻母和聲母
學習聲調的正確讀法,注重的是二聲,以及四聲
十月份:第一`二周學習復韻母ai ei ui ao ou iu
第三`四周學習復韻母ie ue er an en in
十一月份:第一`二周學習復韻母un ang
第三`四學習復韻母eng ing ong
十二月份:第一`二周學習介音uo ua ue uai uang ia
第三`四周鞏固復習個復韻母 ,并正確熟練的認讀,書寫。
三.英語領域
1. 通過輕松,自然,親切的學習方式,潛移默化地學習方言,達到激發(fā)孩子語言潛能的目的,讓孩子們喜歡上學英語。
2. 強調口語與閱讀能力并重,使幼兒在口語發(fā)展的同時,閱讀理解能力同步發(fā)展。
3. 教材結合家,園生活情境,將閱讀內容融于幼兒園各種活動當中。
4. 納入親子共讀內容,形成互動式家園共育的學習環(huán)境
5. 學習課文中的簡單單詞,描述簡單句型,熟練地有表情的演唱每課的歌曲。
九月份: 第一二周學習英語第一單元單詞,句型。
第三四周學習歌曲以及復習單詞句型。
十月份:第一周第二單元單詞學習,理解故事內容。
第二周第二單元單詞,句型學習。
第三周第二單元歌曲學唱。
第四周第三單元單詞學習,理解故事內容。
十一月份:第一周第三單元句型的學習,練習說句型。
第二周第三單元歌曲學唱,并復習第三單元的單詞,句型,歌曲。
第三周第四單元課文內容學習,認讀單詞。
第四周第四單元復習單詞, 會用學過的單詞和句型進行表達。
十二月份:第一周第四單元復習單詞句型,學習歌曲,表演歌曲。
第二周第五單元單詞學習,理解課文內容。
第三周第五單元句型的學習。學習運用單詞句型分角色表演
第四周第五單元歌曲學習,復習第五單元的單詞句型。
本學期很重要,我一定要把幼兒入學前準備工作做到位,不斷地加強幼兒閱讀,書寫,拼讀以及幼兒良好的的行為品德的訓練,將學前的準備工作和各學科教學有機結合起來,為幼兒進入小學打好基礎。
學前班教學計劃11
一、健康領域
1、會姿勢正確、靈活的躲閃跑。
2、會雙腳前后跳、單腳連續(xù)跳、交替轉身跳。
3、能連續(xù)跳繩、能助跑跨跳。
4、能邊跑邊接球 、邊跑邊接球。
5、靈活的向前翻滾,會靠手肘移動身體雙腳用力蹬地向前爬行。
6、能單手托提適量物品走、跑。
7、學做韻律操,動作協(xié)調、節(jié)奏準確。
8、初步養(yǎng)成用眼衛(wèi)生習慣,閱讀繪畫時,身體姿勢正確,能控制用眼時間,不在強光、弱光下閱讀、繪畫。
9、初步知道并注意保護牙齒。
10、具有初步的自我保護意識和能力。
11、提高自身的自律能力。
二、社會領域
1、知道四季變化與人、動物、植物的密切關系,主動探究人與四季變化的規(guī)律。
2、初步了解人類、動物、植物都生長在地球上并相互依存,萌發(fā)“地球是我們的家”,應該保護地球環(huán)境的意識。知道自己在保護自然環(huán)境方面能做的幾件事。
3、了解空氣與水的重要性,知道應防止空氣污染保護水資源。
4、認識小學校,了解小學生的情況,激發(fā)入學學習的愿望。
5、養(yǎng)成良好的品德行為習慣,有助人為樂的`愿望和情感,關心他人,積極認真的協(xié)助成人勞動,愿為弟弟妹妹做事。
6、愿意為集體做好事,懂得個人的行動不應妨礙集體,有初步的集體榮譽感。
三、語言領域
1、會有表情地講述故事、朗誦詩歌、散文。
2、能有順序描述人和事,根據(jù)圖片線索自編、續(xù)編故事。
3、能用連貫的語言有順序的表述自己的想法。
4、正確運用反義詞,掌握易理解的成語。
5、能自然、大方地在各種場合、用適當?shù)囊袅俊⑺俣、表情講話。
四、科學領域
1、熟練掌握10以內數(shù)的分解與組合。正確的書寫數(shù)字1-10。
2、會10以內數(shù)的加減法及會自編10以內及加減應用題。
3、 學習20以內加減法。
4、認識球體、圓柱體、長方體、正方體。
5、會進行圖形的分割和拼合。
6、認識人民幣,并會兌換。
7、認識鐘表、會看日歷。
8、能主動探究各種科學、自然現(xiàn)象。
9、種植、觀察、記錄幾種植物的生長過程,認識植物的生長過程都是有規(guī)律的。
五、藝術領域
1、喜歡各種音樂,體會不同音樂的特點及優(yōu)美旋律。
2、能獨立的、有表情的唱歌。
3、能正確協(xié)調的隨歌曲演奏樂器,有欣賞音樂的濃厚興趣。
4、會根據(jù)音樂節(jié)奏準確地做動作。
5、培養(yǎng)幼兒合作繪畫、制做的樂趣,能用繪畫形式表達自己的愿望,會較合理的布置畫面。
6、能利用廢舊材料與自然物制作玩具及裝飾品。
7、能欣賞和評價自己及同班的作品。
學前班教學計劃12
一、我們先有幾方面的準備。
1、身體方面的準備:
通過戶外活動以及個人衛(wèi)生等方面來增強幼兒的體質,使他們能夠身心健康地邁入小學;在日;顒又信囵B(yǎng)幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢,同時,讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官。注重安全方面教育,F(xiàn)在我們班的幼兒在戶外活動時喜歡跑跳,要讓幼兒懂得一些簡單的安全常識,在玩耍、跑跳時注意安全學會保護自己。在馬路上行走要遵守交通規(guī)則,學會看紅、綠燈,走人行道;有困難找警察,記住各種急救電話;知道不能玩水、玩火,玩電等。
2、獨立生活能力的準備:
通過談話、故事、社會實踐培養(yǎng)幼兒的獨立意識,增強獨立解決問題的能力。讓幼兒感知到,即將成為一名小學生了,生活、學習不能完全依靠父母和教師了,要學會自己的事自己做,遇到問題和困難自己要想辦法解決。為重點精心設計制作有關讀寫方面材料供幼兒操作,同時在各區(qū)域中進行滲透、同時,讓幼兒熟悉漢語拼音,知道拼音是一種正確認讀漢字的工具和基礎;堅持開展餐前的認讀識字活動等。為幼兒閱讀、書寫提供條件。通過每次的數(shù)學活動、數(shù)學區(qū)工作對幼兒進行分類、統(tǒng)計、簡單運算、自編應用題的培養(yǎng),提高幼兒的邏輯思維能力。在日常活動中引導幼兒學習運用數(shù)學經(jīng)驗解決問題,提高幼兒獨立思考問題的能力。
二、教育教學方面
我們將繼續(xù)貫徹《幼兒園教育綱要》,根據(jù)課改精神,完成教育教學目標,并根據(jù)我班孩子的年齡特點,興趣愛好,以及本土文化和時事信息,開展生成課程,以豐富孩子的知識,拓展他們的視野,另外,根據(jù)孩子即將升入小學的需要,可適當?shù)慕毯⒆右恍┥,書寫簡單的字以及拼音,并加?到10的加減法運算,使孩子們能夠熟練掌握。在英語方面,除了完成預定的教育教學目標之外,還要加強孩子的語感啟蒙方面的訓練,提高孩子的口語表達能力,另外加上珠心算教學,提高孩子的計算能力,記憶力和思維反應能力,可以算50以內的加減踏著秋天的腳步,我們又迎來了新的一學期,新的學期對家長來說蘊涵著新的希望,而對老師來說是面臨新的挑戰(zhàn),本學期我們老師將嚴格要求自己,認真總結上學期工作,吸取經(jīng)驗,反省不足,根據(jù)新學年《幼兒園工作》、《幼兒園教學計劃安排》,集合我班配班老師的實際情況,在新綱要和園務計劃思想的指導下,以兒童為本,促進每個幼兒富有個發(fā)展。因此,我做出了個人教學計劃所有配班老師團結一致,搞好具有夏季特色的教室布置工作,為幼兒設置良好的肓人環(huán)境,為幼兒的在園生活提供學習、生活、休息的良好場所,讓幼兒喜歡上我們班,喜歡我們班的每一位老師。
1、了解幼兒情況
對幼兒的性格、愛好、興趣等進行祥細的了解,為他們制定遠近期發(fā)展目標,注意每一個孩子的不同進步。對孩子進行認知發(fā)展、社會性發(fā)展、身體發(fā)展的教育,培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣和學習習慣,教育教學中注意各學科的相互滲透相互補充,充分發(fā)揮老師的主導作用和幼兒的主體作用,讓他們有主動學習意識,在不知不覺中接受新觀念,感覺新教法,表現(xiàn)新思維,讓他們在觀察中探索,探索中發(fā)現(xiàn),發(fā)現(xiàn)中了解,了解中獲得新知識、新經(jīng)驗,鼓勵每個孩子的'個性發(fā)展,力爭在師幼互動中完成所有教學計劃。
2、日常生活方面
(1)、重視幼兒健康體質的培養(yǎng)和教給幼兒適應各種環(huán)境的技能,認真對待每一次體育活動和戶外活動,保證幼兒充足的戶外活動時間。培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣,體驗活動中的成就感,并發(fā)展幼兒良好的心理品質。
。2)、發(fā)展幼兒的獨立性:培養(yǎng)幼兒作出選擇的能力,發(fā)現(xiàn)他們自己的興趣,發(fā)展其個性。具體措施是:結合主題游戲的開展,與幼兒一同商討、制訂合理的活動區(qū)域,并幫助幼兒作出選擇。玩具架上擺放的物體具有一定的吸引力,(老師與幼兒一同動手制作的),能夠引發(fā)幼兒興趣,方便他們獨自取放,獨立使用。當活動結束后,教師需指導幼兒獨立收拾自己玩過的玩具,使他們?yōu)樽约耗軌颡毩⑹辗哦械阶院馈?/p>
。3)、設立“環(huán)?倓訂T”大型區(qū)域活動,開展環(huán)保小制作,充分利用廢舊材料制作手工制品,豐富幼兒的藝術活動,提高他們感性經(jīng)驗和審美情趣,激發(fā)表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣,形成環(huán)保教育特色。大班幼兒在手工制作方面已積累了一些知識和經(jīng)驗,并且注意力有所集中,開展一系列廢舊物品再利用的手工制作活動,那將更具目的性,并能滲透環(huán)保教育于其中,是一件非常有意義的事情,我們將采取以下措施:家園一同收集廢舊材料制品。結合主題為各區(qū)域提供各類半成品廢舊材料,便于幼兒取放。主題教育活動中,多利用廢舊物品制作教玩具。
。4)、在文明禮貌教育方面:培養(yǎng)幼兒會正確使用禮貌用語:請、謝謝、對不起、沒關系等,并會向客人、長輩問好,不亂動別人的東西,初步懂得應互相關心和幫助的道理,能與小朋友友好相處,愿意幫助他人,在游戲和日常生活中能初步做到友愛、互助、謙讓,并能聽從老師勸告,做錯了事,能承認,并愿意改正。
。5)、結合幼兒普遍存在的情況,培養(yǎng)幼兒的合作意識。多開展合作性的活動,比如合作畫、合作表演等,讓幼兒體驗合作的愉快性。
。6)、學習制定班集體規(guī)則,知道自己是大班小朋友,應該遵守自己制定的規(guī)則。
三、工作思路
以管理求生存,以質量求發(fā)展,以抓實教育教學活動研討為核心,優(yōu)化教學活動的組織,合理安排一日常規(guī),加強特色藝術教學,優(yōu)化區(qū)域游戲活動開展,繼續(xù)嘗試新課程改革。
1、強化教育教學常規(guī)管理,重視家園聯(lián)系。
建立科學的一日活動常規(guī),細化每一環(huán)節(jié)的管理,從入園、晨間活動、集體教學、游戲活動、餐點、午睡、起床、離園,每一環(huán)節(jié)有具體明確的要求。重視對個別幼兒的輔導,建立家園聯(lián)系簿,密切家園聯(lián)系,建立家長委員會,定期召開會議,提高家教園地的質量,做到更換及時、內容豐富,有較強的指導價值,并做好記錄,形成家園教育合力。
2、強化幼兒常規(guī)習慣的訓練,重視養(yǎng)成教育。
學前班教學計劃13
“一年之際在于春”,當春天緩緩向我們走來的時候,我們與孩子們一起又迎來了新的學期。這是孩子們在學前班的最后一個學期,也是入小學前最關鍵的一學期。所以我將一如既往地認真開展教育教學工作,針對上學期教學工作中出現(xiàn)的不足進行調整,使每一位孩子能夠在原有的基礎上得到發(fā)展。
本學期我主要擔任了學前(1)班的《拼音》、《數(shù)學》、《寫字》、《圖畫》、《手工》的教學。我力求上好每堂課,在課前認真研究教材,準確把握重難點,注意強化難點強調重點,教學中嚴格遵循幼兒的認知規(guī)律,年齡特點,結合幼兒的生活經(jīng)驗,有目的、有計劃、有組織地開展,并不斷歸納總結,提高教學水平。下面將主要的學科做簡單的教學計劃:
一、拼音教學計劃
。ㄒ唬、本學期拼音的教學重點
學會復韻母、整體認讀音節(jié)能讀準音,認清形,正確書寫,會讀它們的四聲。學習聲母與復韻母組成的音節(jié),能準確拼讀音節(jié),正確書寫音節(jié)。
(二)、措施與方法
1.漢語拼音的教學,從實際出發(fā),采用直觀教學,如:圖片、卡片。
2.可借助多媒體教學的輔助手段,激發(fā)幼兒的學習興趣,扎扎實實地把拼音基礎打牢。
3.重視讀寫訓練,有效地提高幼兒的讀寫拼音字母的能力。
4.注教學評價,要善于鼓勵學生,多表揚。
5.結合幼兒的特點,啟發(fā)誘導,培養(yǎng)良好的學習習慣。
6.關注家庭作業(yè),拼音作業(yè)布置要適量,也要多布置一些口頭拼讀作業(yè),教育教學方面,認真寫好教學計劃,提早備好課,備課時認真鉆研教材,學習好《綱要》,力求吃透教材,找準重點、難點;ハ嗦犝n,認真聽取同事的意見,改進教學方式。每天及時寫教學反思、總結經(jīng)驗教訓。在教與學的過程中,以激發(fā)幼兒的興趣為主,以抓好拼讀為重點,掌握一定的'拼讀方法,正確使用“情境圖”、“語境歌”。充分運用表音表形圖。合理滲透教材的人文性。讓孩子通過(1)編小故事。(2)采用歌謠。(3)編順口溜、編兒歌的方式幫組記。課堂中努力營造一個個生動活潑、適合幼兒心理特點的教學環(huán)境,引發(fā)幼兒對學習的興趣,以各種方式吸引幼兒使他們從中受到感染與教育,同時完成身體上、智力上、品德行為與情感上、美感上等方面的教育,我注重“快樂教學”“寓教于樂”讓幼兒始終保持在快樂求知欲望高的氛圍中學習。
二、數(shù)學教學計劃
。ㄒ唬、教學目的要求
幼兒在老師的引導下,能結合生活中的實際經(jīng)驗,區(qū)分與理解一些事物的相關聯(lián)系,通過自己的操作并理解、分析與概括出數(shù)的意義及數(shù)字的相互關系,并能準確的進行20以內加減運算。
。ǘ、數(shù)學教學的重難點
1、能對周圍的事物有一定的空間想象能力。
2、對生活中的物體能有一個基本的認識能力,如認識鐘表、學習等分、學習分類等。
3、能理解數(shù)字的意義并能準確的進行20以內加減運算。
4、認識錢幣及錢幣的簡單計算。
5、數(shù)的連加、連減及加減混合算式。
。ㄈ⒔虒W措施
教學活動與幼兒的日常生活緊密結合起來,并通過游戲的方法培養(yǎng)與保護幼兒對數(shù)學學習的興趣,創(chuàng)造與提供一定的條件幫助幼兒合理地運用掌握的數(shù)學知識,將其轉化為認識事物的能力。教學中組織創(chuàng)設各種情景,以有趣的故事與游戲展開,并配合具體形象的教具引導幼兒多方位、多角度、多方法地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,充分發(fā)揮幼兒學習的主體作用。
三、寫字教學計劃
1、寫字方面,熟練掌握基本的漢字筆畫名稱及書寫,加強認識漢字的深度,要求能在田字格中按照筆順規(guī)則正確地書寫,并能給生字組詞、口頭說話。課堂中,規(guī)范的板書,詳細的講解,教給幼兒正確的書寫方法,嚴格要求幼兒在四線格或田字格中正確規(guī)范的書寫,熟練掌握每一個生字的每一筆畫所在田字格的位置。
2、培養(yǎng)良好的學習習慣,讓幼兒掌握正確的讀寫姿勢與愛惜學習用品,要求學生重視用眼衛(wèi)生,養(yǎng)成良好習慣,促進身心健康發(fā)展。要把培養(yǎng)正確的寫字姿勢作為重點,嚴格訓練,做到統(tǒng)一要求,規(guī)范練習,寫字課上嚴格練,其它課上堅持練,家長協(xié)助配合練,檢查評比促進練,持之以恒長期練習。
3、體會漢字的優(yōu)美。引導幼兒看范字、描紅,感知感悟。再將寫字的作業(yè)相互傳閱、交流、挑選優(yōu)美的作業(yè)粘貼于評比欄,讓幼兒有一種成功感,這種成功感又會變成一種動力,從而激發(fā)他們今后主動、自覺地觀察字形、練習寫字。
本學期,我在把幼兒入學準備工作做為本學期的工作重點的同時,不斷加強幼兒閱讀、書寫的訓練,以及幼兒良好行為品德的訓練。將學前的準備工作與各學科教學有機結合起來,為幼兒進入小學打好基礎。
學前班教學計劃14
一、學生基本情況分析
全班幼兒有37人,女有19人,其中1個幼兒是4歲半。由于環(huán)境、教育條件和遺傳因素的影響,幼兒在身心發(fā)展上存在個體之間的差異,不同的幼兒逐漸表現(xiàn)出興趣、能力等方面的不同,這就形成了兒童的個性差異。因此根據(jù)幼兒的年齡和個性差異,,所以在上課的時候,老師要因材施教的發(fā)展幼兒的能力,帶領幼兒認真開展數(shù)學活動,使每個孩子都在原來的基礎上有所進步。
二、教材分析
通過數(shù)學活動培養(yǎng)幼兒的認識能力,通過提供充分的條件,為幼兒設計多種活動,引導幼兒運用各種感官,觀察和了解數(shù)與數(shù)的相互聯(lián)系,從而讓幼兒去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、達到解決問題的能力。學前班數(shù)學教育的主要有5~10加減法、計算十加幾和相應減法等數(shù)學基礎知識,認識立體圖形、認識幾時半、趣題生活中數(shù)學等。
三、教學目的要求
1、在教學過程中幼兒在老師的引導下,能結合生活中的實際經(jīng)驗, 區(qū)分和理解一些事物的相互關系,通過自己的操作并理解、分析和概括出數(shù)的意義及數(shù)字的相互聯(lián)系,并能準確的進行數(shù)與計算(5~10)以內的加法和減法。
2、在活動中培養(yǎng)幼兒的多種能力,觀察力、想象力、思維力以及語言表達能力。
四、教學重難點
1、能理解數(shù)字的意義并能準確計算(5~10)以內的加法和減法。
2、能對周圍的事物生活中的數(shù)學有一定的認識了解。
3、能在老師的引導下,能提出簡單的數(shù)學問題,為今后的學習打基礎。
五、教學措施
兒童的學習是一種主動積極的活動,能根據(jù)自己的'興趣和需要來對周圍環(huán)境中的事物進行觀察、操作,同時展開聯(lián)想、想象,比較、分析等內在的思維活動。所以在數(shù)學教學活動中,把數(shù)學知識與幼兒的日常生活緊密結合起來,并通過游戲的方法培養(yǎng)和保護幼兒對數(shù)學學習的興趣,并創(chuàng)造和提供一定的條件幫助幼兒合理地運用其掌握的數(shù)學知識,將其轉化為認識事物的能力。
六、教學安排
第一單元數(shù)與計算(1—12)周
1、單數(shù)、雙數(shù)
2、相等與不相等
3、認識加、減法
4、5~10以內的加法和減法
5、認識11~20各數(shù)
6、計算十加幾和相應減法
7、認識比20大的數(shù)
第二單元認識立體圖形(13—14)周
1、認識長方體、正方體
2、認識圓柱體、球體
3、空間位置
第三單元認識幾時半(15)周
第四單元生活中的數(shù)學(16~17)周
1、蘋果少了嗎?
2、出口在哪?
3、數(shù)、擺、填
4、你能一筆畫出來嗎
5、給它幾個就同樣多?
6、每個蘑茹房里住幾只?
7、哪個數(shù)與眾不同?
8、多在哪了?
全面復習(18—20)周
學前班教學計劃15
一教材分析:
這一冊教材包括下面一些內容:按數(shù)群計數(shù),5的組成,6和7的組成,5的加減,6的加減,數(shù)的記錄,制作統(tǒng)計表,單數(shù)和雙數(shù),7的加減。8的組成和加減,測量,9的組成和加減,認識長方體和正方體,認識球體和圓柱體。二等分和四等分,10的組成和加減、認識時鐘、認識人民幣等結合生動具體的情境,通過觀察、記數(shù)、操作文作等數(shù)學活動來呈現(xiàn)實際學習內容,加減法的處理不以10以內數(shù)的合成與分解作為學習加減法的邏輯起點。
但教材并沒有削弱對數(shù)可分可合的認識,強化數(shù)的分解與組成的意識,加減法學習混合,算法多樣。空間與圖形包括確定物體的位置與順序、形狀、大小。分類與統(tǒng)計都重視對過程的經(jīng)歷。
二教學目標:
1、結合具體情境認識10以內數(shù)的意義,會認、會讀寫0—10的數(shù)。體會基數(shù)與序數(shù)的含義,經(jīng)歷比大小、高矮、、輕重、長短的過程。體驗“比”的方法。
2、掌握10以內的加減法,體會加減法的含義,感受日常生活與其的密切聯(lián)系。
3、結合日常作息時間,學會認讀整時、半時、記時方法,體驗時間的長短。
4、認識物體的位置、順序、大小以及長方體、正方體、圓柱、球等立體圖形,發(fā)展學生空間觀念,培養(yǎng)學生的空間想象能力。
5、學會簡單分類、統(tǒng)計,獲得一些初步的數(shù)學實踐活動經(jīng)驗。三教學重難點:1、認識10以內的數(shù)及加減法的計算,培養(yǎng)學生的數(shù)感,體會生活中處處有數(shù)學。
2、使學生經(jīng)歷和體驗學習的過程,發(fā)展學生的空間觀念和統(tǒng)計意識,學會有條理地表達自己的思想。
3、養(yǎng)成良好的`觀察、書寫、思考、傾聽、提問等學習習慣。四教學措施:1、結合具體情境,運用小棒、圖片等教(學)具進行直觀教學。
2、主動與每個學生交談,了解每個學生的情況。教學中,關注學生參與學習活動的熱情,多鼓勵學生良好的行為,培養(yǎng)學生學習數(shù)學的熱情。
3、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,逐步引導學生學會獨立思考,敢于提問,認真傾聽別人的意見,樂于表達自己的想法等內在的學習品質。
4、聯(lián)系生活實際和兒童的生理、心理特點,通過學習喜聞樂見的游戲、童話、故事、卡通等形式,創(chuàng)設活動情境。
5、鼓勵和尊重學生的獨立思考,引導學生進行討論和交流。
6、在實踐活動中給學生留下充分的時間與空間,在活動中學習數(shù)學知識。
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