【精選】教學計劃模板合集10篇

　　時光在流逝，從不停歇，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，該好好計劃一下接下來的工作了！好的計劃是什么樣的呢？下面是小編精心整理的教學計劃10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

教學計劃 篇1

　　教學目標；

　�。�1）了解頻數(shù)、頻率的概念，了解全距、組距的概念；

　�。�2）能正確地編制頻率分布表；會用樣本頻率分布去估計總體分布；

　�。�3）通過對現(xiàn)實生活的探究，感知應用數(shù)學知識解決問題的方法，理解數(shù)形結合的數(shù)學思想和邏輯推理的數(shù)學方法、

　　教學重點：正確地編制頻率分布表、

　　教學難點；會用樣本頻率分布去估計總體分布

　　內容分析

　　1、在統(tǒng)計中，用樣本的有關情況估計總體的相應情況大體上有兩類：一是用樣本的頻率分布去估計總體分布；二是用樣本的某種數(shù)字特征去估計總體相應數(shù)字特征。本節(jié)課解決前者的問題。

　　2、討論樣本頻率分布的內容在初中”統(tǒng)計初步”中進行了簡要的介紹，由于很長時間沒有接觸這方面知識，因此有必要通過一例重溫頻率分布有關知識，突出掌握解決問題的步驟，使學生了解處理數(shù)據(jù)的具體方法。

　　3、介紹歷史上從事拋擲硬幣的幾個案例，學習科學家對真理執(zhí)著追求的精神。

　　4、頻率分布的條形圖與直方圖是有區(qū)別。條形圖是用高度來表示頻率，直方圖是用面積來表示頻率。

　　教學過程

　　1、引入新課

　　（1）介紹對“拋擲硬幣”試驗進行研究的科學家。

　�。�2）本次試驗結果。

　�。�3）畫出頻率分布的條形圖。

　�。�4）注意點：①各直方長條的寬度要相同；②相鄰長條之間的間隔要適當。

　�。�5）結論：當試驗次數(shù)無限增大時，兩種試驗結果的頻率大致相同。

　　2、總體分布

　　精確地反映了總體取值的概率分布規(guī)律。研究概率分布往往可以研究其頻數(shù)分布、頻率分布，及累積頻數(shù)分布和累積頻率分布。后者作為閱讀教科書內容。

　　3、復習頻率分布

　�。ㄑ菔荆﹩栴}：有一個容量為20的樣本，數(shù)據(jù)的分組及各組的頻數(shù)如下：

　　[12、5，15、5） 2 [15、5，18、5） 3 [18、5，21、5） 5

　　[21、5，24、5） 4 [24、5，27、5） 1 [27、5，30、5] 5

　　（1）列出樣本的頻率分布表和畫出頻率分布直方圖。

　�。�2）頻率直方圖的橫軸表示___________；縱軸表示___________。頻率分布直方圖中，各小矩形的面積等于___________，各小矩形面積之和等于___________。頻率直方圖的主要作用是___________。

　　講解例題

　　為了了解學生身體的發(fā)育情況，對某重點中學年滿17歲的60名男同學的身高進行了測量，結果如下：

　　身高 1、57 1、59 1、60 1、62 1、64 1、65 1、66 1、68

　　人數(shù) 2 1 4 2 4 2 7 6

　　身高 1、69 1、70 1、71 172 1、73 1、74 1、75 1、76 1、77

　　人數(shù) 8 7 4 3 2 1 2 1 1

　　（1）根據(jù)上表，估計這所重點中學年滿17歲的男學生中，身高下低于1、65m且不高于1、71m的約占多少？不低于1、63m的約占多少？

　�。�2）畫出頻率分布直方圖，說出該校年滿17歲的男同學中身高在哪個范圍內的人數(shù)所占比例最大？如果該校年滿17歲的'男同學恰好是300人，那么在這個范圍內的人數(shù)估計約有多少人？

　　（過程略）

　　注意點：主要包括兩部分：前面重點講解如何根據(jù)數(shù)據(jù)畫出頻率分布的直方圖，后面重點講解如何根據(jù)樣本的頻率分布去估計總體的相關情況。

　�。╝）計算最大值與最小值的差

　�。╞）確定組距與組數(shù)。

　　組距的確定應根據(jù)數(shù)據(jù)總體情況，自主選擇。本題將組距定為2較為合適，因而組數(shù)為11。

　�。╟）決定分點。

　　分點要比數(shù)據(jù)多一位小數(shù)，便于分組。分組區(qū)間采用左閉右開。

　　（d）列出頻率分布表（見教科書）。

　　（e）畫出頻率分布圖（見教科書）。

　　4、得到樣本頻率后，應對總體的相應情況進行估計

　　5、課堂練習

　　教科書習題 1、2第2題。

　　板書設計

　　一、概念理解 二、應用

　　1、頻數(shù)、頻率的容量的關系 例

　　2、頻率的取值范圍 三、小結

　　3、分布頻率分布表

　　四、作業(yè)

教學計劃 篇2

　　一、背景

　　《語文課程標準》規(guī)定小學生的課外閱讀量不少于145萬字�，F(xiàn)在，學校，家庭越來越重視孩子的課外閱讀。但形勢仍不容樂觀。課外閱讀三天打魚，兩天曬網(wǎng)，家長監(jiān)督不緊，周邊各種活動影響孩子，因此孩子的閱讀習慣很不理想。這樣導致學生語文教學質量不高，學生語文素養(yǎng)不全。三年級學生正是習作起步階段，有了較大的識字量，也正是抓學生課外閱讀習慣培養(yǎng)的黃金起始階段。

　　二、指導思想：

　　課外閱讀是學生進行自我教育、自我修養(yǎng)的一條重要途徑，“隨風潛入夜，潤物細無聲”，它無時無刻地陶冶著學生的情操，塑造著學生的品質。作為三年級的學生，課內閱讀已不能滿足學生的閱讀要求，他們需要到更廣闊的領域汲取營養(yǎng)，從而更好地完善個人品質。為此，制定了以下課外閱讀活動計劃。

　　三、培養(yǎng)目標：

　　1、通過課外有效的閱讀，擴大知識層面，培養(yǎng)語感，積累個性語言，為其終生發(fā)展奠基。

　　2、通過閱讀，培養(yǎng)學生課外閱讀興趣和良好的讀書、思維、表達習慣，提高閱讀、鑒賞能力。

　　3、通過閱讀，培養(yǎng)學生豐富的情感、積極樂觀的人生態(tài)度和科學的價值觀，學會學習、學會生活。

　　四、時間安排：

　　每周安排一個語文午自習為讀書課，集中指導讀書；每天晚上30分鐘的時間和雙休日定為分散讀書時間。

　　五、活動方式：

　　1、師生共讀：利用讀書課與學生共讀書或交流讀書收獲。

　　2、我的推薦：每周向其他學生推薦一篇好文章讀給同學聽，互相交流。

　　3、實行好書輪流轉：學生之間定期交換圖書進行閱讀，實現(xiàn)有限圖書無限共享。

　　4、開展“閱讀之星滿班級”讀書交流活動，通過講故事、優(yōu)秀作文展、手抄報展覽、讀書筆記展示等表達對書籍的愛，暢談讀書心得和感悟。

　　5、開展“與父母共度一本好書”親子活動。

　　6、建立讀書檔案庫：收集整理學生的`讀書筆記、心得體會等，記錄學生讀書成長過程。

　　六、預期成果：

　　通過一年的努力，使學生養(yǎng)成濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習慣，掌握一定的閱讀方法。從閱讀中吸收和儲備大量的優(yōu)美詞匯，拓寬知識面，從而具備較好的語文素養(yǎng)，增強語言文化沉淀，提高閱讀理解能力，并把語文課堂向課外無限延伸，引導學生樹立“處處是課堂，時時學語文”的理念。

　　七、推薦書目：

　　必讀數(shù)目：

　　《語文報》推薦理由：《語文報》中都是同齡孩子所寫的文章，和學生生活很貼進，孩子們易于理解。

　　《365夜故事》推薦理由：書中故事較多都是通話故事，還有一些描寫孩子生活的故事。故事內容短小精悍，符合兒童年齡特點，學生易于讀懂，比較感興趣，能夠豐富孩子的生活，溫暖孩子的心靈，開闊孩子的眼界，增添智慧。

　　《道德模范故事》理由：書中記錄的都是身邊的真人真事，孩子易于讀懂，能夠震撼孩子的心靈，讓他們從中受到教育。

　　《游戲中的科學》理由：書中內容孩子比較感興趣，能夠拓寬孩子們的知識面。

　　選讀數(shù)目：《我要做個好孩子》、《魯賓遜漂流記》、《三國演義》（少兒版）、《大名人，小故事》——人格道德卷、《和天使一起成長》、《中國未解之謎》、《安徒生童話》、《伊索寓言》

教學計劃 篇3

　　一、指導思想：

　　本學期英語組將以學校工作重點為依據(jù)，深入學習《英語新課程標準》和《小學英語質量評價標準》，努力搞好教學研究、教學指導、教學服務等日常研究工作。在此基礎上，進一步深化英語教學改革，積極做好信息技術與小學英語學科整合這一研究課題。以課堂教學創(chuàng)新為主旋律，以提高教學質量為目的，創(chuàng)造性地開展英語學科的教研工作，認真分析現(xiàn)狀，總結提升現(xiàn)有經(jīng)驗，在此基礎上，使學校的英語教學教研工作再上一個新的臺階。

　　二、工作重點及具體措施

　　1、提高學生的英語實際應用能力

　　以發(fā)展性評價研究為突破口，優(yōu)化課堂教學，從傳統(tǒng)的教學中吸收他人先進的教學方法，使傳統(tǒng)模式中教師為主體的課堂教學完全轉變?yōu)橐詫W生為主體的教學，在課堂中完全釋放學生的能量，使學生的語言交際能力得到更好的提升。

　　2、教研組、備課組建設：

　　在學校的教學工作安排中，教研組與備課組的實體建設是本學期的重要工作之一，尤其是教研組與備課組的團隊意識與合作意識，各年級之間要增加經(jīng)驗交流的'機會，實現(xiàn)真正的資源共享，做到更好的同伴互助。

　　3、認真學習并領會《小學英語學習質量評價標準》，并以此指導課堂教學，提高課堂教學的實效性。

　　三、各年級具體工作

　　1、三年級重點工作：

　　a．英語學習興趣培養(yǎng)。

　　b. 課本知識的100%掌握外，能接受一些課外知識增強學生的學習能力。

　　c.開展英語表演活動。

　　d. 做好集體備課，認真處理好目前難度較大的教材。

　　e.通過所學的東西，進行英語表演活動和英語單詞比賽。

　　2、四、五年級教研重點：

　　a.充分做好各年級插班生和后進生的輔導工作。

　　b.認真實在地對待口語操練，使口語操練能夠切實有效的服務于英語教學工作。

　　c.認真開展好學科活動：書法比賽、單詞競賽。

　　3、六年級畢業(yè)班工作重點：

　　a.認真做好畢業(yè)班工作，監(jiān)控好六年級的教學質量，按照學校的要求落實好學科計劃。

　　b.與其他年級老師們做好資源共享工作，為六年級畢業(yè)復習做好充分的準備。

　　c.繼續(xù)訓練學生各方面的能力，大膽改變六年級學生害怕開口說英語的習慣，思考出好的辦法改變目前口語操練的質量。

教學計劃 篇4

　　一、單元目標

　　態(tài)度：通過對祖國美麗的大好河山、眾多的名勝古跡、中華民族悠久歷史的了解，感受大自然的美好、古老中華民族的勇敢勤勞，使學生產生對名川大山的向往，對燦爛文化的鐘情，對祖國的熱愛，對祖國的自豪。同時引導學生愛護和保護祖國的山山水水，增強環(huán)境保護的意識。

　　能力：了解祖國的名勝古跡、古老民族的歷史，學會從不同的角度欣賞祖國江山的美麗、名勝古跡的輝煌，思考和分析古代發(fā)明、創(chuàng)造的產生和作用，探究古老的中華民族創(chuàng)造輝煌古代文明的原因。理解人與自然的關系。

　　知識：初步了解中國的'一些地理常識，歷史常識，主要的名勝古跡和領先世界的發(fā)明創(chuàng)造等。

　　二、單元內容

　　1.我的祖國

　　2.江山如此多嬌

　　3.古老的中華文明

　　4.我愛你中國

　　5.中國之最

　　三、單元教學基本思路

　　本單元的教學內容“可愛的中國”為核心，以五個主題分不同的側面展開學習活動。有縱向的悠久的歷史、文化；有橫向的自然環(huán)境和地域風貌；有馳名中外的古代發(fā)明；有享譽世界的名勝古跡。這些豐富的內容對于五年級學生并不完全陌生，在學習本單元內容前，學生可能會通過各種各樣的途徑，或多或少地了解了這些方面的內容，這為學生更好的學習本單元的內容奠定了很好的基礎。教師要充分利用學生已有的經(jīng)驗，更好地完成學習任務。

　　本單元呈現(xiàn)的內容非常豐富，教師在教學過程中要根據(jù)學生的實際，進行適當?shù)恼{整和補充，以滿足學生不同的學習要求。就某一個主題來說，要抓住重點，引導學生在學習過程中獲得真實的體驗和感受。對一些難點問題，教師要給予適當?shù)闹笇В�或加強小組的研究。

　　教材中有許多內容是帶有思維訓練和探究性活動的，教師要特別關注這些內容，給學生創(chuàng)設一些條件或情境，使學生比較好地完成學習任務。

　　四、單元教學指導建議

　　1.教師要注意按照教材提供的學習思路引導學生學習。教材的呈現(xiàn)形式是通過學生的生活實際，一步一步引導到學習內容上的，使學生很自然、很親切地接觸到學習內容，并感到所學內容就在我的身邊。教師可以按照教材中提供的思路引導學生學習，使學生對學習內容感到輕松和自然。

　　2.教師要注意引導學生對一些問題或現(xiàn)象進行探究性學習。教材中為學生提供了很多思考、研討、探究的問題，如：“中國的人口問題”、“人口與資源的關系”、“旅游與環(huán)保”、“如何看待地大物博”等等，建議學生以個人或小組的形式去完成。教師應為學生提供實際，提供環(huán)境，讓學生自主完成。

　　3．教師要為學生拓寬學習思路，提供更多的學習資源。教材中為學生提供了有限的學習資源，教師要結合當?shù)氐膶嶋H，為學生提供切合學生實際的、豐富的、多種形式的學習資源，包括圖片、食物、音像等。也可以創(chuàng)設一些情境使學生在情境中掌握知識、培養(yǎng)能力、陶冶情操，使學生在一種多感官作用的環(huán)境中完成學習任務。

　　4.要關注學生知識點的學習，使其到位。教材中涉及到了一些知識，其中有許多是常識性的內容，需要學生記憶。因此，教師在課堂上要采取有效的方法，幫助學生了解、記憶這些知識點，如：通過游戲、歌謠、小型活動等多種形式，使學生掌握這些最基礎的知識。

　　五、單元教學評價建議

　　根據(jù)本單元的學習內容和學習方式，從三個方面考慮教學評價：

　　1．評價學生對學習內容的掌握情況。包括：常識性知識點的記憶，圖片的理解和解讀，問題的研究與解答，動手操作的過程與結果。評價學生學習的過程情況。包括：收集資料，使用資料的情況，小組合作學習情況，交流中的表現(xiàn)與傾聽的情況，探究問題中的主動思考情況，評價學生的自主思維情況。

　　2．評價學生學習的方法和手段。評價的過程是對學生學習情況的一種導向和定位，應以鼓勵為主，方法和手段要靈活、多樣，評價要及時、準確，要針對不同的學生情況采取不同的評價方法，使之更有效。

　　3.教師還要特別注意教學的自我評價。時常反思自己的教學情況是不是準確、到位，做到既評價學生也評價自己，使課堂教學的評價沒有盲點。

　　六、單元教學課時安排

　　本單元總課時為14課時，其中選學課為2課時。

教學計劃 篇5

　　一，整體思維

　　以提高教學質量為目標，以日常教學工作為重點，以提高英語合格率為目標，采用任務型教學法，強調“學困生”教育，以彌補差異，從而形成良好的教學氛圍。

　　二、學生情況分析

　　經(jīng)過一個學期的學習，從上一期期末成績來看，七年級兩個班的英語成績都比較理想。平均分82。大多數(shù)學生有明確的學習目標和正確的態(tài)度，掌握了一些基本的英語學習方法，能夠積極認真地學習，學習成績良好。但是仍然有一小部分學生沒有明確的學習目的，學習缺乏積極性和主動性，自我意識差，相應的學習習慣差，兩極分化嚴重。

　　三、教材分析

　　《Goforit》七年級第二冊14單元，其中復習單元2個。該書采用任務型語言教學模式，集話題、交際功能、語言結構于一體，逐步形成一套以生活為導向的學習程序。每個單元列出明確的語言目標、主要功能項和語法結構、需要掌握的基本詞匯，分為A、b兩部分，A部分是基本的語言內容，b部分是知識的拓展和語言的綜合應用。每個單元也有一個自我檢查部分，供學生自我檢查他們在本單元學到的語言知識。它以“語言輸入——學生消化吸收——學生語言輸出”為主線。

　　四，教學目標

　　教學研究區(qū)教學設計的教學方法研究：教育論文的日常工作掌握本書的關鍵詞、短語和句型。通過這學期的學習，培養(yǎng)學生學習英語的興趣，形成有效的學習策略，有效提高學習效率，培養(yǎng)雙基能力；培養(yǎng)聽、說、讀、寫的能力，使學生初步獲得使用英語的能力，實現(xiàn)語言使用能力的遷移和拓展；通過了解世界和不同地區(qū)的人文和習俗，我們可以學會理解和尊重外國文化，使學生學會在人際交往中尊重和理解他人。我們可以在小組活動中積極與他人合作，互相幫助，共同完成學習任務，享受學習的樂趣。

　　五、動詞（verb的縮寫）教學措施

　　1、加強詞匯教學，包括單詞拼寫、詞義記憶和語言功能訓練。

　　詞匯是文章和句子的基本單位，詞匯量的'大小將直接影響學生能否流利地用英語交流；英語讀寫流利；你能用英語流暢地思考嗎？從上學期期末考試反映的問題來看，在今后的教學中，在加強拼寫和拼寫的同時，要幫助學生有意識地記憶，加強對單詞用法和內在含義的理解，培養(yǎng)他們用英語解釋單詞的能力，逐步啟發(fā)他們用英語思考。單詞必須在不離開句子的情況下教授，這樣學生就可以學習單詞和單詞的一些基本用法。

　　2、每天背誦課文中的對話，培養(yǎng)語感。

　　3、基礎語法教學必須與語境相結合。

　　練習語法要堅持“四位一體”，即話題、語境、結構、功能相結合。抓住題目，聯(lián)系語境，確定語法結構，明確語法功能(交際功能)。要重視語法知識在培養(yǎng)語言應用功能中的基礎作用，重視教學方法的改革。課堂上必須有生動活潑的教學活動。

　　4、進一步培養(yǎng)閱讀能力和寫作能力。

　　閱讀和寫作能力的培養(yǎng)是英語教學的又一重點。閱讀和寫作能力的培養(yǎng)在于平時。教師在平時講解閱讀理解題時，應著力幫助學生分析語言材料，而不是核對答案;平常應該多寫作文。

　　5、做好學困生轉化和優(yōu)秀生培養(yǎng)工作。優(yōu)秀生：于合新，張萌，_，劉啟源。

　　學困生：李華健，王中原，王晨，厲建志，陳利忠，王劍飛，李夢虹，王雪琦，劉中陽，李峰，艾凌霄，秦旭鑫，邴大山。

　　尤其對學困生進行專門輔導，布置一些作業(yè)，讓他們在小進步、小轉變中體會學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。

　　6、繼續(xù)搞好師徒結對活動。

　　師徒結對活動也是一種好的學習方式。

　　7、作業(yè)布置要做到數(shù)量適中，批閱及時，對出現(xiàn)的問題要跟蹤矯正，認真講評，盡量面批面改。提高練習質量，要精選資料。

　　六、教研課題

　　措施：用新的教學理念指導英語閱讀教學，進一步改變教法和學法，培養(yǎng)學生對英語閱讀的興趣，提高學生的英語閱讀能力，提高英語教學效果。

　　1、嘗試通過各種形式的學習，例如復述課文、把課文改編成情景劇、閱讀競賽等活動，提高學生學習英語的興趣，從而達到自主積累、綜合運用英語的目的，并指導學生運用科學的方法記憶單詞、閱讀課文，取得事半功倍的效果。

　　2、通過信息技術與學科整合的手段，以課內為基礎，增加課外閱讀的量，指導學生借助信息手段和工具書理解文章基本內容的方法，提高學生的英語自學能力。

　　3、以復述課文、回答問題、判斷正誤、通過上下文線索猜詞義為載體，培養(yǎng)學生的綜合閱讀技能，提高學生的英語閱讀理解能力。

教學計劃 篇6

　　一、指導思想

　　本學期全面實施縣教研室計劃，學校繼續(xù)深化課程改革，教學部全面實施分層教學及實施方案和實施細則。重點闡述了如何在分層教學環(huán)境下開展語文課堂，導學案的準備與實施，分層教學，導學案的應用與“16”教學模式的整合，并從導學案的準備、復習、應用與反思，結合分層教學的實施等方面努力完善導學案。本文結合我校的實際教學情況，著重探討了“16”教學模式下語文教學與導學案的有機結合，以提高課堂效果；積極開展學生課外閱讀和指導，積極開展各種課外活動，努力提高學生學習興趣，豐富學生生活，提高學生學術水平。

　　二、工作重點

　　這學期的工作重點是：如何在分層教學環(huán)境下開展語文課堂，導學案的準備與實施，分層教學，導學案的應用，以及“16”教學模式的整合。利用公開課、研討班、專題討論等形式研究導師制的編制和應用細節(jié)，發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，改進問題，提高導師制的使用效率。積極組織和參與姐妹學校之間的區(qū)域合作，向優(yōu)秀教師和其他學校學習先進的教學經(jīng)驗，提高我們的.課程改革理念、能力和步伐。

　　繼續(xù)組織本教研組教師積極學習新語文標準，深刻理解新標準的精神實質，學習指導案例編制和使用的先進經(jīng)驗，提高教師對指導案例的理解和應用水平。結合其他學校的經(jīng)驗和我校的實際，做好語文學困生轉化的研究和實施工作，努力提高我校的語文成績。

　　3.具體措施積極學習研究分層教學和導學案的理論知識和實施經(jīng)驗，探索分層教學模式，研究導學案的應用，進一步推進我校課堂教學改革。

　　2.加強新課程標準的學習

　　根據(jù)教育部新課程改革的精神指示，以學校教研室、教學部、名師室工作計劃為基礎，以“理清教學評價核心問題的文化”為校本研究主題，結合我校語文發(fā)展的實際情況，進一步完善常規(guī)管理，深化課堂教學改革，深入開展課堂教學研究， 努力探索科學有效的教學方法，提高我校語文教育教學質量，提高學生的綜合語文素質。

　　三、工作目標

　　1.切實落實學校教育教學管理規(guī)章制度，努力營造良好的語言群體教育教學氛圍，促進學校語言群體進一步發(fā)展。

　　2.以《新課程標準》為導向，以校本教研公開課為載體，加強各備課組的集體備課，加大教研組的講課力度，促進教師嚴格自律，不斷改進，不斷提高教學質量。

　　3.在高一高二組織現(xiàn)場作文比賽等語文學習活動，進一步豐富學校的語文學習氛圍。

　　四.工作要點和措施

　　1.實施課堂教學常規(guī)，提高課堂教學效率。

　　把課堂教學作為有效教學的主陣地，堅持以“核心問題教學”設計課堂教學，從課堂上要求效率和質量。注重因材施教，充分發(fā)揮學生個性，引導學生不斷增強自主學習能力，努力在單位時間內進一步提高課堂教學的有效性。

　　2.實行教學科研常規(guī)，要求教學科研質量。

　　(1)教研組活動每周舉行一次，各備考組活動每周舉行兩次。要求教研組和備課組必須按時參加活動。本學期教研組設在教學樓B教室；

　　備考組每項活動都要有主題、有針對性、有中心發(fā)言人，發(fā)言人材料要上交。各備考組地點：高一備考組在二樓語言1辦公室；高二的備考小組在三樓高二的語言辦公室；高三備考組：三樓高三語言辦公室。

　　加強教研組長和備課組長的責任感，要求他們做好統(tǒng)籌規(guī)劃。教研組組長一學期至少聽20課時，備課組長在組內至少聽16課時。

　　3.依托“兩課”教學研究，豐富和發(fā)展校本教研。

　　校本教研公開課：做好兩個以“核心問題教學評價文化研究”為主題的校本教研公開課的教學研究，在選題、核心問題設置、完成點測表、講課演示、試講、正式上課等各個環(huán)節(jié)進行縝密的思考和研究。從而爭取在這個過程中提高上課老師和聽課的水平。

　　成都市繼續(xù)教育優(yōu)秀菜單課程：做好繼續(xù)教育三大優(yōu)秀菜單課程的教研工作，努力讓全市語文教師有實際收獲，從而擴大我校校本教研的影響力。

　　3.實施高考改革研究，提高高三教學效果。

　　基于四川明年高考將恢復使用國卷，教研組計劃組織全組教師認真分析全國高考大綱和近幾年全國高考語文試題，以提高高中復習的針對性。高三備考組要做好學年復習計劃的規(guī)劃，才能取得進步

　　1.理論學習。堅持學習新課程理論和新課程標準，進一步明確初高中語文教育的教學目標，探索教學方法，加強教育教學理論的培養(yǎng)

　　2.課堂教學研究。深入課堂，及時調查，重視正常的語文教學，及時反思和總結，提高課堂教學效率，提高教育教學質量。

　　3.教研改革。認真開展省級研究，提高教師個人培訓能力，促進學校語文教學快速發(fā)展。

　　五、工作思路

　　(一)、加強常規(guī)教學過程管理，提高教學質量。

　　1.組織這批教師深入解讀新課程標準、新課程教學方法、新課程教學設計相關理論專著，強化理論與實踐并重的理念，促進教師從觀念到行動的徹底轉變。

　　2.加強課堂教學的管理和研究，以課堂為主體，合理、科學、有效地開展課堂教學，從課堂上要求質量和有效性，提高課堂單位時間的利用率。

　　3.繼續(xù)實行集體備課制度。強調教師之間的協(xié)調與合作，共享資源，相互學習，共同成長。備課組長根據(jù)教學內容劃分不同內容的主要備課組長，主要備課人應提出備課內容的重點難點分析、教學方法的組織和學習方法的指導、本單位的測試、評價和分析方案。備課組的活動中要加強語文實踐的學習，做到必不可少，切實可行，不做無效作業(yè)。各班作業(yè)盡量統(tǒng)一，便于評價和集體調查。

　　4.規(guī)范日常教學常規(guī)，認真落實各個教學環(huán)節(jié)。備課要適應新要求新形式。不僅教學過程設計理念、教學手段和方法要新，教學目標也要新，教學后的反思不能走過場。按時參加評課活動，認真做好筆記，做好對評課的反思。

　　5.繼續(xù)開展“傳幫結對進行工作”。一是組織這一批教師學習和掌握多媒體技術，以遠程教育和網(wǎng)絡教研為平臺，鞏固教師的基本教學技能，促進自身成長。第二，青年教師的成長，教師要深入課堂，具體指導，有針對性和實效性。

　　6.服從學校教務處的要求，做好教學的日常檢查，努力做好記錄、總結和改進。

　　7.配合政治課堂做好“讀經(jīng)啟迪人生”的校園學術活動。充分利用學校的閱讀資源，組織學生閱讀好書。各年級都要組織“一起讀好書”活動，要求每個學生讀一本名著，這學期選一本或兩本好書。教師加強檢查和監(jiān)督。

　　(二)加強科研管理，提高培訓能力。

　　組織老師認真上公開課、研究班、示范班。教研組各成員要緊密結合對課題的研究，并根據(jù)自己的需要，確定學習重點，注重學習方法，提高學習效率，努力做到：自覺學習理論，深入學習探索，認真總結經(jīng)驗，積極寫論文，圍繞課題實施一次課例分析。

　　4.具體工作要求

　　1.強調常規(guī)教學

　　備課

　　按照學校要求編寫手寫教案，需要完整規(guī)范的教學反思，需要對一篇課文或一個教學內容進行反思，不走形式，不走過場，真正達到不斷提高教學水平的目的。每月查看一次公告。

　　工作

　　每天都要有作業(yè)，作業(yè)的內容要精心挑選

　　第五，做好初三、初三畢業(yè)班的復習和指導工作

教學計劃 篇7

　　一、指導思想

　　以幼教兩個法規(guī)為指導思想，以《幼兒教育指導綱要》的精神為指南。加強教育教學管理，鞏固優(yōu)化教育常規(guī)，科學合理地組織好一日活動；堅持理論學習，引導教師在學習中進行反思，在反思中尋找策略，在反思中成長；牢固樹立以人為本的教育思想，努力學習，開拓創(chuàng)新，扎扎實實地開展各項教育工作，推進我園保教質量的提高。

　　二、主要工作

　　1.以加強常規(guī)管理為入口，促進教師優(yōu)化教育活動質量

　　教師根據(jù)幼兒的年齡特點和《幼兒園教育指導綱要》的精神，結合園務計劃，制定好各類計劃。在計劃實施的過程中，鼓勵教師利用上學期在探究中積累的經(jīng)驗，結合幼兒的經(jīng)驗、興趣及時調整、生成新的主題活動，使之不斷完善，促進幼兒的發(fā)展。同時，鼓勵教師在教育實踐中培養(yǎng)觀察的習慣與技能，要求教師的觀察記錄中包含觀察幼兒情況的記錄和自我的教學的反思的內容。

　　以《幼兒園教育指導綱要》為指導依據(jù)，本學期我們將以跟班為主、聽隨堂課為輔的.形式，深入班級了解教師組織活動的實施情況，促進教師提高科學、合理的組織活動的能力，努力形成自己的教育特色，進一步提高我園的保教工作質量。

　　2.以教學活動為載體，鼓勵教師致力于教學改革

　　針對上學期折紙、舞蹈教學的薄弱點，本學期我們繼續(xù)采用集體備課的形式，促進教師在設計、組織活動中共同探討折紙、舞蹈教學方法，特別是在觀摩交流的過程中，讓大家吸收新經(jīng)驗、取長補短，從中尋求最佳教育途徑。

　　鼓勵教師多從書刊中學習理論知識，擴大知識面，掌握新知識，不斷充實自己、更新教育觀念。本學期將以骨干教師為主，每月以講座、交流的形式，組織教師學習理論知識，同時注重與工作實際相結合，豐富教師的理論知識，提高教師的業(yè)務能力。

　　開展相應的評比、練兵活動，活動中激發(fā)教師的教育熱情，努力營造我園良好的教育氛圍。

　　3.以科研為紐帶，營造良好的科研氛圍

　　我們將在上學期“探究性主題活動”的探究基礎上進行進一步的探索。本學期我們將利用游戲開展生成教學活動，同時加強科學知識與幼兒日常生活的聯(lián)系性，不斷探索“探究性主題”的好方法。促進教師以實現(xiàn)教育觀念向教育行為的轉變。我們將與教師一起探索探究性活動中師幼互動的有效途徑，幫助教師改變現(xiàn)狀，提升教師的教育理念、提高反思能力、優(yōu)化教育行為，有力地促進教師的專業(yè)化成長。

　　三、工作安排

　　二月：

　　1、各班環(huán)境創(chuàng)設

　　2、小朋友行為習慣培養(yǎng)

　　3、各部門計劃交流、評比

　　三月：

　　1、專題活動_—_—觀察記錄交流（一）

　　2、開學工作檢查（環(huán)境、小朋友的行為習慣、自然角評比、早操、午間操）

　　3、學習講座_—_—探究性活動中有效的師幼互動途徑

　　四月：

　　1、互觀活動

　　2、專題活動_—_—觀察記錄交流（二）

　　3、組織小朋友掃墓活動

　　4、學習講座活動_—_—環(huán)境與師幼互動

　　五月：

　　1、互觀活動

　　2、家長半日活動觀摩

　　3、慶“六一聯(lián)歡活動”（舞蹈、書法、繪畫）

　　4、自然角期中檢查（包括種植地）

　　5、專題活動_—_—觀察記錄交流（三）

　　6、學習講座活動_—_—游戲中的師幼互動

　　六月：

　　1、測查小朋友

　　2、各部門總結交流、評比

　　3、課題小結

教學計劃 篇8

　　本學期，我從各方面嚴格要求自己，結合本班學生的實際情況，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展，雖然從上個學期的數(shù)學學科教學轉到語文教學上，但也圓滿地完成了教學任務。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，以促進教學工作取得更好地發(fā)展。

　　一、認真?zhèn)湔n

　　不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結，積極地進行反思。

　　二、增強上課技能，提高教學教學質量

　　在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的習慣。

　　三、積極地學習教學中遇到的問題

　　在教學上，有疑必問。通過書籍、資料、上網(wǎng)等查閱，向其它老師求教，直到弄明白為止。同時，多聽老師的'課，做到邊聽邊想，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。

　　四、認真批改作業(yè)

　　布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行講評，并針對有關情況及時改進教學方法，盡可能地使學生適應自己的教學方法。

　　1 20xx年秋季學期三年級 語文教學工作總結

　　五、做好課后輔導工作

　　注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。

　　六、認真搞好了期末總復習

　　本期的復習，時間非常有限，而且內容較多，任務也相對繁重。通過老師的指導，使學生掌握了目的要求，明確了重難點及關鍵，擬定好了時間分配情況，對重要的知識點進行了還原，幫助學生梳理了本學期的知識脈絡。

　　七、存在的不足。

　　本學期期末考試中學生的成績不夠理想，而且20分以下的同學要加強個性化學習輔導，在下學期的教學工作中要特別注重后進學生的轉化工作，多花心思和時間在他們身上。同時，優(yōu)秀學生的比例有待提高，要幫助學生走出寫作文難的困境，使好的學生成績更上一層樓。

教學計劃 篇9

　　一、教材分析

　　秉承其一貫的風格，語文A版第十冊教材仍然以傳統(tǒng)文化為重心、以中國民俗文化為主導，以母語訓練為基本，促進學生貼近母語，感悟母語的博大精深。如語文樂園中的字詞訓練、咬文嚼字、寫毛筆字等內容。在“金鑰匙”版塊中，語文A版第十冊教材克服以往教材無序的弊病，繼續(xù)引導學生寫作，激發(fā)學生寫作興趣，循序漸進地引導學生進入習作樂園。

　　本冊教材仍然一單元版塊的形式組成。全冊共有8個單元，但單元的結構有改變，每單元4篇課文，全冊32篇文章，需要指導的有23篇文章（分為講讀18篇，平均每單元2篇；閱讀5篇），選讀9篇。每單元由課文、課后習題、語文樂園三部分組成，它們之間相互聯(lián)系、相互促進，相成整體。課后題注意引導學生自主閱讀、拓展思維、積累詞語（詞語庫）；語文樂園則注重培養(yǎng)學生的語文實踐能力，安排了活動、閱讀、口語交際、習作等內容，有利于提高學生的語文綜合素養(yǎng)。而課文內容的安排更是選文新穎，題材廣泛，貼近學生的生活經(jīng)驗，文學性強，可讀性強，符合兒童認知心理的發(fā)展。本冊的識字內容的安排繼續(xù)分兩條線走——會認字與會寫字。全冊要求常用字會認124個，會寫字150個，識字識字方法仍然采用隨文識字的方法進行。

　　二、教學目標

　　1、認識124個漢字，正確書寫150個漢字，養(yǎng)成主動識字的習慣。會讀寫課文中的新詞，懂得意思，一部分會口頭或書面運用。能給部分學過的詞語找出近義詞或反義詞。

　　2、鋼筆字能寫得正確、端正、整潔、行款整齊。

　　3、熟練閱讀23篇課文，按要求以及自己的喜愛背誦相關課文。

　　4、能集中注意聽對方講話，聽出別人講話內容上明顯的錯誤；能復述故事主要內容；能說一段話敘述自己看到的事，訓練學生口語交際的能力。

　　5、循序漸進地培養(yǎng)學生習作的能力。讓學生喜愛寫作，有話可寫，寫話有序。

　　6、培養(yǎng)熱愛父母、熱愛祖國的思想感情。

　　三、教學重點、難點與關鍵

　　1、教學重點

　　閱讀教學；識字教學；口語與習作教學；擴大學生課外閱讀量，培養(yǎng)學生語文綜合實踐能力，提高學生語言素養(yǎng)，培養(yǎng)人文精神。

　　2、教學難點

　　有序的習作教學與學生語文綜合實踐能力的培養(yǎng)。

　　3、教學關鍵

　　在學生課堂生成的`資源中尋找契機，根據(jù)學生實際水平促進學生的發(fā)展。引導學生自主閱讀，自主學習，提倡自主、合作、探究的學習方法。

　　四、教改措施

　　1、繼續(xù)根據(jù)本班學生情況，加強基礎知識訓練，以拼音鞏固、識字與寫字、作文片段訓練為重點。

　　2、規(guī)范閱讀活動,擴大學生的閱讀面,引導學生完成課標規(guī)定的課外閱讀量,展開語言積累,提高學生的閱讀能力,促進習作水平提高。

　　A、強制性讀。每天中午的半個小時定為中午自由閱讀時間，期間加強管理，強制性養(yǎng)成學生讀書的習慣。

　　B.“讀”以致

　　五、教學時間與內容安排

　　六、扶優(yōu)輔后計劃

　　優(yōu)生名單：劉鵬輝.吳歡、李銘撿。

　　特點：思維活躍，酷愛閱讀，有一定的寫作能力，綜合運用能力強。

　　后進生名單：易家樂，任昌東。

　　特點：學習缺乏積極主動性，寫作能力有待提高。

　　措施：

　�。ㄒ唬﹥�(yōu)、中等生

　　1、繼續(xù)拓展課外閱讀量，拓寬知識面，促進全面發(fā)展。

　　2、促進其個性與能力，提高語文素養(yǎng)（在有能力完成學習任務的前提下發(fā)展特長）

　　3、促進參與班級管理，定期為班級出黑板報，展開班級文化活動。

　�。ǘ�）學困生

　　1、培養(yǎng)學習習慣，促進其專心學習，鼓勵不怕困難，盡力而學，形成積極向上的意識。

　　2、注重因材施教，作業(yè)有錯面批面改，直至理解為止。

　　3、展開“一幫一”以優(yōu)帶差活動，發(fā)揚班級力量，切實提高學習自信心和學習興趣。

　　4、鼓勵其參與班級管理，給予平等的教育機會，激發(fā)集體榮譽感，促進其積極學習。

　　七、檢測與評價

　　1、以平時評價為主，以期中評價為輔；主要從寫字、寫作、閱讀、理解等方面入手。

　　2、以綜合性評價為主，以單項測試評價為輔。

教學計劃 篇10

　　一、班級基礎情況分析

　　經(jīng)過以前一年多的學習，已掌握了一些簡單的基本繪畫知識和技能，學生想象力豐富、大膽，對想象畫、記憶畫，有較強烈表現(xiàn)欲望，色彩表現(xiàn)力較強，同時繪畫作業(yè)普遍水平有所提高。

　　學生有濃厚的繪畫興趣；學生已具有一定的分析判斷能力和造型表現(xiàn)能力，能進行完整的畫面構思、表現(xiàn)；學生缺乏持之以恒的學習精神和堅定的美術學習目標。

　　二、全冊教材分析

　　教材編制體系、特點、重點、難點本冊教材共十八課，以想象為手段，以“學生與生活、自然”為切入點，激發(fā)學生表現(xiàn)大自然、生活物象的情感，學會用藝術的眼光觀察生活。

　　讓學生感知、體會民間獨特的審美趣味，培養(yǎng)對勞動人民熱愛的情感等。課程以培養(yǎng)學生的求新、求異為目的，形式多種多樣，給學生很大的發(fā)展空間，滿足各種學生創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的愿望。

　　各課內容的編排有很多漂亮的圖片，展示了學生活動過程及其學生作品圖片，便于教師進行教學參考和學生自學。教材編排方式較一年級教材有所改變，所以教學的.設計也要有所變化：

　�。�1）、更加重視學生活動的設計。

　�。�2）、加強了美術學科與其它學科的綜合。

　�。�3）、各學習領域沒有十分明確的劃分，它們總在一定程度上發(fā)生綜合

　�。�4）、編排特點：該教材注意將觀察能力、想象能力和表現(xiàn)能力的發(fā)展結合到具體的學習活動中，以促進創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。注重學習過程中對美術活動的多角度的體驗和嘗試，注重學科內容和學科間的綜合效應，擴充了知識的交融性和通知性。利于學生興趣的培養(yǎng)。

　　三、全冊教學要求

　　德育滲透、知識和智能、情感和意志：

　　1、知識教育要點

　�。�1）對各種自然平面形進行認識和感受。

　�。�2）運用多種手段形表現(xiàn)景和物。

　�。�3）用記憶畫形式表現(xiàn)自己的人和物，豐富兒童的視覺記憶表象。

　�。�4）了解我國著名畫家的作品，欣賞祖國自然風光。

　　2、能力培養(yǎng)要點

　�。�1）激發(fā)學生觀察生活、自然的興趣。初步培養(yǎng)注意力和觀察力。

　�。�2）在繪畫中能大量描繪所見所想的形狀，畫出色彩鮮明的畫面。

　�。�3）培養(yǎng)學生通過感受和想象，對美術館作品和自然風光進行改革欣賞。

　　3、審美教育要點

　�。�1）通過欣賞作品，使學生了解祖國優(yōu)秀的文化藝術。

　�。�2）滲透愛國主義教育，熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的大好河山和自然風光。

　　四、提高教學質量的具體措施

　　備課、上課、智能培養(yǎng)、教法改革、使用現(xiàn)代教育技術、作業(yè)設計與批改、面向全體學生。課堂上努力給學生創(chuàng)設一個寬松開闊的空間，鼓勵學生大膽發(fā)表自己的意見，倡導學生主動參與，積極探究，保護和發(fā)展學生的個性。

　　課堂教學中注意挖掘學生的閃光點，尊重學生的自尊心，讓學生在教師的關愛中學習，在玩中學，促進學生的個性形成和全面發(fā)展。提高教學效率的主要措施：

　　1、加強對學生美術基礎知識和技能的整體性的滲透，采取好學生帶動差學生的方法。

　　2、要求在構圖時飽滿，畫滿，畫大，畫得有生氣，有意趣。

　　3、通過課堂講評作業(yè)，教繪畫技能與工藝制作相結合，來調動學生的興趣，提高技能表現(xiàn)。

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