小學(xué)教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃
時(shí)間過(guò)得太快,讓人猝不及防,前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),為此需要好好地寫一份計(jì)劃了。相信大家又在為寫計(jì)劃犯愁了?以下是小編為大家收集的小學(xué)教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃1
時(shí)光飛逝彈指一揮間,我迎來(lái)了教師的生涯第十個(gè)春秋;厥走@幾年的工作,讓我感慨萬(wàn)千。初為人師的我滿懷著興奮與激動(dòng)第一次站上講臺(tái)緊張與不安的情形,仿佛就發(fā)生在昨天。而今天,經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐與鍛煉,我已從一名青澀的音樂(lè)專業(yè)畢業(yè)生轉(zhuǎn)變?yōu)榱艘幻细竦男W(xué)音樂(lè)教師,也體驗(yàn)到了作為教師的種種滋味。有工作的艱辛與壓力,也有收獲的喜悅與欣慰,有求索的痛苦,也有生長(zhǎng)的快樂(lè),這些就猶如一串串音符譜寫著我的青春之歌。而我也清楚地知道,這些還僅僅是一個(gè)序曲。為了更好地演奏后面的樂(lè)章,我要做的還有很多。
從踏上工作崗位的那一天起,我就以“學(xué)高為師,身正為范”為基本教育理念,本著教師職業(yè)道德規(guī)范的要求,做到敬業(yè)愛(ài)業(yè),全面嚴(yán)格要求自身,不時(shí)追求進(jìn)步,不時(shí)完善自身,不時(shí)逾越自身。積極參與教研教改,改革課堂教學(xué),關(guān)心保護(hù)每一位同學(xué),用自身的良好言行潛移默化地影響同學(xué),努力成為同學(xué)生長(zhǎng)的引導(dǎo)者。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和培養(yǎng)下,在其他教師的協(xié)助和指導(dǎo)下,自身的業(yè)務(wù)水平也在不時(shí)地提高。為了更快的提高自身,不只要用心去教學(xué),還要有勇于確立成才目標(biāo)的意識(shí)。有明確的目標(biāo)和合理的規(guī)劃更有利于自身在教育教學(xué)道路上的生長(zhǎng)。為此,我對(duì)自身今后的生長(zhǎng)作了一個(gè)規(guī)劃。
一、自我分析:
1、作為一名青年教師,我有一顆關(guān)愛(ài)小朋友的心,年輕有活力。也正是因?yàn)槟贻p,考慮問(wèn)題不夠周全,應(yīng)變能力弱。
2、個(gè)人綜合素質(zhì)強(qiáng),謙虛好學(xué),“三人行,必有我?guī)。”我相信周圍每個(gè)人身上都有值得我學(xué)習(xí)的閃光點(diǎn)。
3、個(gè)性溫和,和同事相處和睦,與他人能較好地進(jìn)行溝通交流與合作。
4、在工作中能認(rèn)認(rèn)真真一絲不茍地做好自身的事情。勤于鉆研業(yè)務(wù),不論是音樂(lè)專業(yè)技能方面還是教學(xué)技能方面,都能夠不時(shí)地督促自身進(jìn)步。
5、有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí),敢于在教學(xué)中做一些嘗試,能不時(shí)努力讓自身跟上時(shí)代的步伐,對(duì)不時(shí)完善、更新的教育理念有著較強(qiáng)的適應(yīng)能力。
6、反思自身的教學(xué)的習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成,以后要多在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我,要多對(duì)照教育理論來(lái)反思自身課堂教學(xué)的勝利經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn),具有個(gè)性的優(yōu)秀教案才會(huì)逐漸形成。
7、個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)和心理素質(zhì)還要強(qiáng)。
二、自我定位與自我發(fā)展
1、提高自我身心素質(zhì),“好的身體是革命的本錢”。
在積極工作的同時(shí),我也要多運(yùn)動(dòng)鍛煉身體。抵制社會(huì)不良風(fēng)氣的影響,全面地看待自身,看待同學(xué),提升師德修養(yǎng),用健康的人格塑造同學(xué)的人格,用自身的精神鑄造同學(xué)的精神,以健康的體魄和健全的心理適應(yīng)教師工作,做一名快樂(lè)的教師。
2、以“書山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟”作為目標(biāo)。
作為教師,我覺(jué)得自已不只是教者也應(yīng)該是學(xué)者,因?yàn)槲覀兊闹R(shí)內(nèi)存是有限的,通過(guò)學(xué)習(xí)就可以無(wú)限量的儲(chǔ)蓄知識(shí),在教師的崗位上會(huì)更得心應(yīng)手,豐富知識(shí)結(jié)構(gòu),增強(qiáng)理論底蘊(yùn);師范里的所學(xué),勉強(qiáng)只夠讓我們上路從教,后面的漫漫長(zhǎng)路怎樣走得更精彩,更空虛,還得靠我們的自我學(xué)習(xí)和在個(gè)人修養(yǎng)上自我完善。
音樂(lè)教師對(duì)于最新音樂(lè)的動(dòng)態(tài)、最新媒體設(shè)備的使用、對(duì)同學(xué)喜歡什么都應(yīng)該隨時(shí)關(guān)注,關(guān)注的過(guò)程就是我們學(xué)習(xí)的過(guò)程,有許多方面的東西我們甚至要和同學(xué)一起學(xué)習(xí),一起研討。記得有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“要給同學(xué)一杯水,自身先要有一桶水”。而我認(rèn)為在新課改的今天,教師應(yīng)有“一泓流淌不息的泉水”,只有這樣,我們才干自如地駕馭課堂,讓課堂真正成為同學(xué)生長(zhǎng)的樂(lè)園。所以,我們不能放松自身各方面的學(xué)習(xí)?嗑毥虒W(xué)基本功和專業(yè)基本功,要多利用空余時(shí)間提高自身的音樂(lè)素養(yǎng),能更好的掌握現(xiàn)代教育技術(shù),利用課余時(shí)間向電腦教師學(xué)習(xí),提高自身的計(jì)算機(jī)水平。與書為伍,博學(xué)多才,養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣,愛(ài)讀書,讀好書,用書中的精華來(lái)完善自身的人格,滋養(yǎng)自身的精神世界。
教學(xué)論著和雜志和世界名著將是我的首選,前者讓自身對(duì)待自身的教學(xué)工作更駕輕就熟,后者讓自身對(duì)待人生更睿智。
3、努力做一個(gè)智慧的教學(xué)教研實(shí)踐者。
有人說(shuō)“實(shí)踐者最有發(fā)言權(quán)”。的確,任何真理只有在實(shí)踐中才干得以檢驗(yàn)。所以,我們的生長(zhǎng)首先得立足課堂。雖然是短短的40分鐘,但要做一個(gè)智慧的實(shí)踐者卻是一門藝術(shù)。沒(méi)有日積月累的實(shí)踐,是無(wú)論如何也談不上“智慧”的,那就更別說(shuō)“藝術(shù)”了。作為駕馭課堂尚且稚嫩的青年教師,我更需要在不時(shí)的實(shí)踐中提升自身,豐富自身。首先,我要精選教法,讓同學(xué)快樂(lè)學(xué)習(xí),提高音樂(lè)教學(xué)實(shí)效。在教學(xué)中營(yíng)造一種非常寬松、活潑、自由的氛圍,以民主的態(tài)度,商量的口吻,指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行音樂(lè)活動(dòng)。放手給同學(xué)一個(gè)充沛自由發(fā)揮的空間,使同學(xué)的思維始終處于一種積極的活躍狀態(tài)。這樣,就可以充沛激發(fā)同學(xué)的主體意識(shí),使他們學(xué)得主動(dòng)、學(xué)得開(kāi)心!罢湟曂瑢W(xué)獨(dú)特感受,體驗(yàn)和理解”,教學(xué)中少一些“一言霸權(quán)”,多一些“百家爭(zhēng)鳴”;在教法上少一些墨守成規(guī),多一些不拘一格,努力讓同學(xué)快樂(lè)地學(xué)、自信地學(xué)、聰明地學(xué)。努力抓好自然常態(tài)下的每堂課。要上好每一堂課,教師就得有對(duì)教材的深入鉆研,有對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的精心設(shè)計(jì),有對(duì)同學(xué)的全面了解,有對(duì)課堂的靈活掌控,把每一個(gè)40分鐘都當(dāng)作提升自身的機(jī)會(huì);其次,虛心學(xué)習(xí),借鑒經(jīng)驗(yàn),提高專業(yè)修養(yǎng)。
除了認(rèn)真研讀和學(xué)習(xí)教育教學(xué)的先進(jìn)理論書籍外,我也要虛心向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教,學(xué)習(xí)他們的敬業(yè)精神,也學(xué)習(xí)他們長(zhǎng)期積累下來(lái)的好的經(jīng)驗(yàn)和方法,以便縮短自身的幼稚期;要善于抓住每一次機(jī)會(huì)展示自身。展示并不等于出風(fēng)頭。一次展示,重要的不是展示的那節(jié)課,而是準(zhǔn)備的過(guò)程。在專家和同行的指導(dǎo)和協(xié)助下,通過(guò)一次又一次的實(shí)踐、反思、再實(shí)踐、再反思的過(guò)程,相信自身對(duì)課堂的理解,對(duì)教學(xué)的`認(rèn)識(shí)也會(huì)隨之升華。而這些是我在他人身上搬不來(lái)也學(xué)不會(huì)的。
4、“我思,故我在”。
以反思求發(fā)展,筆耕不懈求發(fā)展。在以前的忙碌的教學(xué)工作中,我往往容易忽略對(duì)自身教學(xué)行為的反思,善于反思對(duì)于一位教師來(lái)說(shuō)非常重要,養(yǎng)成多思多想的習(xí)慣,在反思中,我們學(xué)會(huì)了理性考慮,提高了教學(xué)效率,也讓我們不再只是辛勤的耕耘者,更是教研工作者。從反思中提升教學(xué)研究水平,對(duì)于自身的每一次實(shí)踐要進(jìn)行深入的反思,通過(guò)不時(shí)總結(jié)形成良好的思維習(xí)慣,才干在解決矛盾中促進(jìn)發(fā)展。做一名善于反思的思想型的教師才干盡快跟上新課改的步伐,加快自身生長(zhǎng)的速度。還要開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)。批評(píng)地考察自我的行為表示,還要用文字來(lái)記錄下自我反思的過(guò)程,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),揚(yáng)長(zhǎng)避短,從而不時(shí)提高自身的教學(xué)水平。每節(jié)課后,把自身在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和有價(jià)值的東西進(jìn)行反思,彌補(bǔ)缺乏。多撰寫教學(xué)反思,積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)、課堂教學(xué)的原則與方式、方法,認(rèn)真參與各類課堂教學(xué)活動(dòng)。多聽(tīng)課、評(píng)課,提高自身缺乏。
5、積極投入教育教學(xué)課題研究,踴躍參與校本研修。
“科研興校,科研興師”這已成為不爭(zhēng)的事實(shí)。一個(gè)優(yōu)秀的教師,不但課要上得好,還應(yīng)有一定教育科研的能力。我要積極參與教育科研培訓(xùn),掌握教育科研的理論與方法,提高創(chuàng)新能力和科研素質(zhì),積累素材,使自身插上校本開(kāi)發(fā)的翅膀逐漸生長(zhǎng)為”科研型”的教師,在科研的天空中展翅高飛。
6、積極配合學(xué)校各項(xiàng)工作。
本學(xué)期我會(huì)認(rèn)真做好第二課堂訓(xùn)練工作。學(xué)校舞蹈隊(duì)是我的另一項(xiàng)重要工作,我會(huì)和各位教師好好配合,對(duì)于同學(xué)的訓(xùn)練必需做到耐心引導(dǎo),精心輔導(dǎo)排練爭(zhēng)取能取得好的成果,以學(xué)校工作為重,做好自身的本職工作。
我想,在自身以后的工作中,我要積極投身教育科研的改革與實(shí)踐,從同學(xué)發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué);在教學(xué)實(shí)踐中,我要不時(shí)探求、感悟、反思,時(shí)刻提醒自身用腦子工作,使自身逐步成為研究型、開(kāi)拓型、全能型的教師。也許在我的生命即使平凡得像片樹(shù)葉,也因春有春的新綠、秋有秋的韻味。我沒(méi)有勝利的驕傲、沒(méi)有失敗的沮喪、我要用對(duì)教育的滿腔熱忱把對(duì)同學(xué)的愛(ài)表示得更加理性、更加美好、更加永恒。
小學(xué)教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃2
一、自我分析:
優(yōu)勢(shì):
本人參加工作已經(jīng)有13年了,長(zhǎng)期從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué),對(duì)數(shù)學(xué)教材相對(duì)熟悉,而且能夠運(yùn)用多套教材整合進(jìn)行合理的教學(xué)。教學(xué)手段符合學(xué)生的需求,在不增加學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的同時(shí)使學(xué)生能較快的掌握所學(xué)知識(shí)。教學(xué)過(guò)程注重合理性:突出重點(diǎn),抓住關(guān)鍵,化解難點(diǎn)。注重啟發(fā)性:創(chuàng)設(shè)情景,善于引導(dǎo)。由于學(xué)校的大力發(fā)展與新課程的改革,給了我很多機(jī)會(huì)與發(fā)展空間,在教學(xué)方面形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
不足:
1、在備課時(shí)雖然注重了教材的整合,但缺乏新穎。對(duì)知識(shí)點(diǎn)的提高缺少進(jìn)一步的思考,對(duì)學(xué)有余力孩子的發(fā)展關(guān)注較少。
2、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和解決問(wèn)題的能力,以及在學(xué)好課本知識(shí)的同時(shí),如何開(kāi)闊學(xué)生視野加強(qiáng)思維的訓(xùn)練方面沒(méi)有做深層次的思考。
3、研究的自覺(jué)性,雖敏于思,卻惰于筆,不善于抓住點(diǎn)滴進(jìn)行反思和總結(jié)。
4、理論功底不扎實(shí),缺乏理論積淀,學(xué)習(xí)后的理論知識(shí)不能運(yùn)用和幫助自己的教育教學(xué)。
5、對(duì)家庭教育在孩子成長(zhǎng)中的作用以及如何在家庭環(huán)境中引導(dǎo)孩子發(fā)展,還缺乏系統(tǒng)的理解和指導(dǎo)
總之
之,在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)上有許多不足,尤其是在教科研的成果,有待進(jìn)一步的提升。
二、發(fā)展目標(biāo):
1、樹(shù)立教師終身學(xué)習(xí)觀,不僅要加強(qiáng)學(xué)歷進(jìn)修,同時(shí)在教學(xué)中要不斷地進(jìn)行反思,爭(zhēng)做一名學(xué)習(xí)型教師、反思型教師。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)課件制作的本領(lǐng),能用先進(jìn)的教學(xué)手段來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量。
3、努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景,加強(qiáng)數(shù)學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系, 使學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值。
4、注重實(shí)踐活動(dòng),從純課堂學(xué)習(xí)向課外探究延伸。注重家校結(jié)合,爭(zhēng)做一名研究型教師。
發(fā)展過(guò)程教育理念:
1、新課程改革的理念和“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂理念:教育部、教育局、學(xué)校所倡導(dǎo)的教育理念,應(yīng)該是每一位教育建立自己個(gè)人發(fā)展規(guī)劃的基本依據(jù)之一,因此,必須把這些理念來(lái)作為指導(dǎo)。
2、數(shù)學(xué)生活化:讓數(shù)學(xué)回歸生活,倡導(dǎo)在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)。
3、學(xué)校、社會(huì)、家庭三結(jié)合:學(xué)生的發(fā)展部單純是因?yàn)閷W(xué);蛘呒彝ィ且粋(gè)方方面面集體影響的結(jié)果,因此,作為教師,在研究教育教學(xué)的同時(shí),加強(qiáng)學(xué)校、社會(huì)、家庭三方面的結(jié)合研究,應(yīng)該是具有一定的積極意義的。 三、 三、工作措施:
第一年度:
1、認(rèn)真閱讀《二期課程改革的實(shí)施方案》、《課程教學(xué)論》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》在
這些書中吸取能夠幫助和推進(jìn)教育教學(xué)的精神,使自己更上一層樓。
2、虛心地向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短,備好、上好每一堂課,嘗試研究低年級(jí)小組合作的初步建立。
3、課堂實(shí)踐與教學(xué)反思相結(jié)合,認(rèn)真撰寫教學(xué)案例或教學(xué)論文。
第二年度:
1、利用課余時(shí)間多學(xué)習(xí),多看書,多聽(tīng)優(yōu)秀教師的展示課,寫下聽(tīng)課體會(huì)進(jìn)行交流。
2、加強(qiáng)教學(xué)的實(shí)踐、反思、再實(shí)踐、再反思,通過(guò)不同層面的教學(xué),展示自己的實(shí)踐和探索,教學(xué)風(fēng)格具有個(gè)人特色。
3、積極撰寫高質(zhì)量的教學(xué)論文或教學(xué)案例,力爭(zhēng)能在各類評(píng)比中獲獎(jiǎng)或在校、區(qū)刊物上公開(kāi)發(fā)表。
第三年度:
1、積極接受進(jìn)修、培訓(xùn),自培,勤讀理論著作和有關(guān)雜志,并結(jié)合教育實(shí)踐寫有一定價(jià)值的隨筆案例、教育博客。
2、善于抓住平時(shí)教學(xué)中的點(diǎn)滴進(jìn)行反思研究,并有文章,同時(shí)改進(jìn)措施在課堂教學(xué)中有落實(shí)。善于思考,在實(shí)踐中探求、感悟。向研究型教師靠攏。
四、年度目標(biāo):
第一年度目標(biāo):
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)深刻理解《二期課改精神》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》等幾本書的內(nèi)涵。
2、積極參加各類進(jìn)修、本體知識(shí)培訓(xùn),提高自身專業(yè)素質(zhì)。
3、 完成一年級(jí)教材《走進(jìn)名人世界》在數(shù)學(xué)學(xué)科中的滲透,嘗試建立相關(guān)教學(xué)案
例。
4、積極參加各類聽(tīng)課活動(dòng)(尤其是名師課),尋找自身的'不足之處,完善自身的教學(xué)手段和方法。
5、 完成有一定數(shù)量和質(zhì)量的隨筆、案例、學(xué)習(xí)體會(huì)和論文。
6、嘗試發(fā)現(xiàn)家庭教育中存在的問(wèn)題以及這些問(wèn)題給學(xué)生的學(xué)校學(xué)習(xí)過(guò)程中帶來(lái)的影響。
成果形式:
1、每天至少安排1個(gè)小時(shí)閱讀優(yōu)秀教學(xué)書刊;一年中至少讀2本優(yōu)秀的教育類書籍,并寫下自己的學(xué)習(xí)心得;
2、多聽(tīng)優(yōu)秀教師的課(現(xiàn)場(chǎng)或錄像),聽(tīng)課后寫下聽(tīng)課體會(huì)并進(jìn)行交流;
3、能整合教材,備好本年級(jí)任教的課。
4、課堂實(shí)踐與教學(xué)反思緊密結(jié)合,截取自己教學(xué)中成功或須改進(jìn)的環(huán)節(jié)進(jìn)行案例分析,每學(xué)期完成一篇高質(zhì)量的論文或教學(xué)案例分析;
第二年年度目標(biāo):
1、堅(jiān)持教育理論學(xué)習(xí)和數(shù)學(xué)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)相結(jié)合,不斷提升自己的教師專業(yè)素養(yǎng)。
2、主動(dòng)地整合課程資源,對(duì)整個(gè)小學(xué)階段的教材有很好的把握。
3、繼續(xù)進(jìn)行課堂教學(xué)的實(shí)踐,在實(shí)踐中不斷磨礪自己,使自己的教育教學(xué)能力、學(xué)習(xí)研究能力都能在原有基礎(chǔ)上有明顯的提高,并形成自己的個(gè)性化教學(xué)。如低年級(jí)復(fù)習(xí)課教學(xué)方法、低年級(jí)空間與圖形教學(xué)研究等。
4、課堂實(shí)踐與教學(xué)反思相結(jié)合,積極撰寫教學(xué)案例或高質(zhì)量的教學(xué)論文,力爭(zhēng)在各類評(píng)比中獲獎(jiǎng)。
成果形
式:
1、每天至少安排1個(gè)小時(shí)閱讀優(yōu)秀教學(xué)書刊;一年中至少讀2本優(yōu)秀的教育類書籍,并寫下自己的學(xué)習(xí)心得;寫好博客
2、數(shù)學(xué)論文爭(zhēng)取在校、區(qū)級(jí)以上刊物上發(fā)表。
3、能夠給其他年級(jí)組老師一些教材把握上的建議。如何與高一級(jí)做好銜接等。
第三年度目標(biāo):
1、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)相結(jié)合,不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
2、在學(xué)校搭建的各種平臺(tái)上不斷地磨練自己,使自己的教學(xué)水平日趨成熟,形成具有個(gè)人特色的教學(xué)風(fēng)格,向研究型教師靠攏。
3、根據(jù)形勢(shì)需要結(jié)合自身發(fā)展的需求能進(jìn)行知識(shí)培訓(xùn),能與同伴分享。使自己的專業(yè)水平不斷提高。
成果形式:
1、每天至少安排1小時(shí)閱讀優(yōu)秀教學(xué)書刊;一年中至少讀2本優(yōu)秀的教育類書籍,并寫下自己的學(xué)習(xí)心得;
2、根據(jù)形勢(shì)需要結(jié)合自身發(fā)展的需求能進(jìn)行本體知識(shí)培訓(xùn),能與同伴分享。
3、對(duì)三年的隨筆、總結(jié)和論文進(jìn)行整理,撰寫跟蹤性論文。(爭(zhēng)取獲區(qū)級(jí)以上獎(jiǎng))
通過(guò)撰寫論文,把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面,向研究型教師靠攏。
五、達(dá)成目標(biāo)的保障措施及自我檢測(cè)措施:
困難預(yù)測(cè):(1)由于工作的繁忙,時(shí)間上難以保證。
(2)自己的惰性也可能影響到目標(biāo)的完成。
(3)有的目標(biāo)的完成還需依靠外界的力量來(lái)完
成。
應(yīng)對(duì)措施:
(1)合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間,指定短期和長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃表。
(2)改進(jìn)課堂教學(xué),千方百計(jì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使他們變“苦學(xué)”為“樂(lè)學(xué)”。
(3)認(rèn)真總結(jié)課堂教學(xué)的科研成果。認(rèn)真作案例分析。
(4)通過(guò)學(xué)生評(píng)價(jià)和考試成績(jī)檢驗(yàn)課堂教學(xué)能力,使所教的學(xué)生有較大提高。
(5)每學(xué)期力爭(zhēng)寫出一篇有較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文。
(6)通過(guò)班級(jí)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化及小組合作建設(shè),提升學(xué)生自學(xué)的能力。
自我檢測(cè):
時(shí)刻對(duì)照計(jì)劃表,來(lái)檢查自己每個(gè)時(shí)間點(diǎn)是否完成任務(wù)。在操作過(guò)程中有
新的想法可對(duì)計(jì)劃作修改,使自己能更好的完成目標(biāo)。
總之通過(guò)做好教學(xué)工作的每一細(xì)節(jié),盡我最大的努力,想出各種有效的辦法,以提高教學(xué)質(zhì)量,提升個(gè)人能力,以上是我的個(gè)人發(fā)展新三年規(guī)劃,以鞭策自己伴隨著學(xué)校的發(fā)展與學(xué)生一同成長(zhǎng)。這是一幅絢麗多彩的藍(lán)圖,又是一個(gè)令人期待的理想,希望自己插上理想之翼,翱翔在教育事業(yè)的藍(lán)天下,構(gòu)建屬于自己的摩天大廈。
小學(xué)教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃3
一、指導(dǎo)思想
為全面實(shí)施素質(zhì)教育,不斷深化教育教學(xué)改革,努力辦好人民滿意的學(xué)校,依據(jù)省教育督導(dǎo)評(píng)估文件精神,結(jié)合教研室教學(xué)工作指導(dǎo)意見(jiàn),本著“從嚴(yán)、細(xì)化、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”的原則,認(rèn)真貫徹,嚴(yán)格執(zhí)行,落實(shí)到位。因此,本學(xué)期學(xué)校以課堂教學(xué)、教師隊(duì)伍建設(shè)為基本點(diǎn),嚴(yán)格規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,深化課改,堅(jiān)持創(chuàng)新,爭(zhēng)創(chuàng)特色。牢固樹(shù)立“教學(xué)是中心,質(zhì)量是生命”的意識(shí),全面提升教師的專業(yè)素質(zhì),提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,最終達(dá)到提高學(xué)校的的整體教學(xué)質(zhì)量。
二、重點(diǎn)工作
1、樹(shù)立堅(jiān)持教學(xué)中心,提高教學(xué)質(zhì)量的意識(shí).
2、強(qiáng)化“科研興校”意識(shí),學(xué)校教師和學(xué)科帶頭人繼續(xù)作好學(xué)?蒲姓n題研究和學(xué)科帶頭人個(gè)人課題研究工作。
3、修訂和規(guī)范主題校本教研,提高教師業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平,優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,構(gòu)建具有教學(xué)特色的教學(xué)模式,提高課堂教學(xué)效率。
4、深化課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的研究與實(shí)踐,扎實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)工作的深入開(kāi)展。
5、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,提高科學(xué)管理的力度。
6、繼續(xù)深化備課、作業(yè)、單元過(guò)關(guān)、作業(yè)批改及評(píng)價(jià)工作改革,減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
7、加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)習(xí),做好博客管理,參與網(wǎng)絡(luò),促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平的提高。
8、全力以赴迎接省教學(xué)督導(dǎo)評(píng)估。
三、具體措施
1、樹(shù)立堅(jiān)持教學(xué)中心,提高教學(xué)質(zhì)量的意識(shí)
結(jié)合上學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和各年級(jí)在全鎮(zhèn)檢測(cè)成績(jī)的排名情況,學(xué)?陀^分析了教學(xué)質(zhì)量發(fā)展所面臨的形勢(shì),深入剖析了當(dāng)前提升我校教學(xué)質(zhì)量存在的主要矛盾和問(wèn)題。因此,針對(duì)我校當(dāng)前教學(xué)質(zhì)量的危機(jī),我們必須將提高教學(xué)質(zhì)量作為新學(xué)期教學(xué)改革發(fā)展的迫切要求。因此,提高質(zhì)量義不容辭,提高質(zhì)量名正言順,我們要理直氣壯抓質(zhì)量,毫不動(dòng)搖抓質(zhì)量,狠抓教學(xué)的過(guò)程性監(jiān)控,絕不放松。
2、強(qiáng)化“科研興校”意識(shí),全校教師和學(xué)科帶頭人繼續(xù)作好學(xué)?蒲姓n題和學(xué)科帶頭人個(gè)人科研課題的研究工作。
以上學(xué)期學(xué)校申報(bào)的區(qū)級(jí)綜合實(shí)踐學(xué)科課題和學(xué)科帶頭人申報(bào)的個(gè)人課題為切入口,開(kāi)展課題研究,充分調(diào)動(dòng)學(xué)校科研骨干力量,創(chuàng)設(shè)學(xué)?蒲蟹諊B(yǎng)成學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思的習(xí)慣,提高每一位教師的科研能力。
(1)樹(shù)立“人人都是課程資源開(kāi)發(fā)者”的`理念,形成自覺(jué)進(jìn)行課題開(kāi)發(fā)和課題研究意識(shí)。
(2)理念是先導(dǎo),學(xué)習(xí)是保證。加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新理念,提高教師的科研能力。
(3)認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校綜合實(shí)踐的課題方案和計(jì)劃,在日常的教育教學(xué)中實(shí)施研究,把課題研究落實(shí)到每一項(xiàng)具體工作中去。
(4)做好階段性總結(jié),積累詳實(shí)資料。
3、修訂和規(guī)范主題校本教研,提高教師業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平,優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,構(gòu)建具有教學(xué)特色的教學(xué)模式,提高課堂教學(xué)效率。
(1)在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,校本教研組人員及分工情況做了相應(yīng)調(diào)整。共建立四個(gè)教研組,即1—3語(yǔ)文教研組,組長(zhǎng),任愛(ài)艷;1—3數(shù)學(xué)教研組,組長(zhǎng),劉春艷;4—6語(yǔ)文教研組,組長(zhǎng)李亞梅;4—6數(shù)學(xué)教研組,組長(zhǎng),薛麗麗。
(2)學(xué)校、各教研組組長(zhǎng)、教師個(gè)人圍繞學(xué)校校本教研研究主題制定校本教研工作計(jì)劃。
(3)每學(xué)期學(xué)校不少于共4次的教研活動(dòng),每個(gè)教研組每學(xué)期承擔(dān)不少于一次的校本教研活動(dòng),即學(xué)校每月保證一次教研活動(dòng)。
(4)每次活動(dòng)的形式、內(nèi)容都由組長(zhǎng)安排、制定,確保有新意、有意義、有成效、有收獲。
(5)注意資料的積累、規(guī)整等工作。包括每次活動(dòng)的通知、流程、記錄、反思、設(shè)計(jì)、個(gè)人發(fā)言材料、活動(dòng)總結(jié)、錄像、照片等收集齊全,規(guī)整裝訂。
(6)學(xué)期末針對(duì)活動(dòng)的實(shí)效、資料的翔實(shí)和整理情況,評(píng)選出優(yōu)秀教研組1個(gè),被評(píng)選為優(yōu)秀教研組的本組教師都是本學(xué)期的最佳校本教研個(gè)人。其他組教師每組評(píng)選2人為本學(xué)期教研先進(jìn)個(gè)人,并納入學(xué)期考評(píng)。
小學(xué)教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃4
新的學(xué)期開(kāi)始了,為了使自己的教學(xué)跟上學(xué)校的計(jì)劃和要求,各項(xiàng)工作順利有序地進(jìn)行,同時(shí)也能更好地提高自己的教學(xué)質(zhì)量,現(xiàn)制訂教學(xué)計(jì)劃
1、認(rèn)真領(lǐng)會(huì)潘校長(zhǎng)開(kāi)學(xué)典禮上的講話精神,明確本期工作重點(diǎn),為全面完成各項(xiàng)工作做好充分準(zhǔn)備。
認(rèn)真學(xué)習(xí)教研組、備課組工作計(jì)劃,與同組老師精誠(chéng)團(tuán)結(jié)做好校本教研,積極參與集體備課,認(rèn)真上好每一節(jié)課。 ⑴課前準(zhǔn)備:備好課。
①認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。
②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,復(fù)習(xí)過(guò)程中可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
、劭紤]教法,解決如何教會(huì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主總結(jié),包括如何利用現(xiàn)有教材、如何組建章節(jié)知識(shí)框架、如何利用手中的教輔資料、如何利用好每節(jié)課,如何對(duì)待每次練習(xí)與測(cè)試等。 ⑵課堂上的情況。
組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)的穩(wěn)定性的時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,克服以往教學(xué)中存在的毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,課堂上講練結(jié)合,分層次布置好作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
2、做好課后輔導(dǎo)。
要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后的輔導(dǎo)工作,針對(duì)所教學(xué)中的存在的各種問(wèn)題,抓好大部分學(xué)生的思想教育,樹(shù)立信心,提高興趣,增強(qiáng)他們的勝任成就感,將責(zé)任心,使命感貫徹到對(duì)學(xué)生的日常學(xué)習(xí) 1
中去,還要做好學(xué)生學(xué)習(xí)的.輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,從鼓勵(lì)著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以和差生交談時(shí),對(duì)他的處境,想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評(píng)學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
3、提高自身的業(yè)務(wù)水平。
積極參與聽(tīng)課、評(píng)課,虛心向優(yōu)秀老師和其他同事學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)理念,靈活的教學(xué)方法,精煉的教學(xué)語(yǔ)言,精選的典型習(xí)題,博采眾長(zhǎng),全面提高自己的教學(xué)水平。
4、為了更好地充實(shí)自己,
跟上時(shí)代和學(xué)科教學(xué)的需求,在做好崗位工作的同時(shí),多讀書,讀好書,除了閱讀與教學(xué)研究有關(guān)的書籍外,也要著手有計(jì)劃地閱讀文學(xué)書籍、科技前沿類書籍,認(rèn)真做好讀書筆記,完成讀書心得,不斷拓寬自己的知識(shí)面,為教學(xué)工作和內(nèi)容注入新鮮血液。
總之,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格地要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),努力提高自己的教學(xué)水平。
小學(xué)教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃5
教育學(xué)生是老師的責(zé)任,我知道自己肩上承擔(dān)著怎樣的責(zé)任和義務(wù),我也明白教學(xué)的好壞會(huì)影響學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞,所以,為了讓學(xué)生取得優(yōu)異的成績(jī),并且適應(yīng)我的教學(xué)方法,我制定了如下教學(xué)計(jì)劃:
一、自身優(yōu)勢(shì)
1、接受新事物比較快。
2、從教近十三年來(lái),一直從事英語(yǔ)教學(xué)工作,我熱愛(ài)英語(yǔ),積累了比較豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
二、自身不足
1、課堂教學(xué)能力需要進(jìn)一步加強(qiáng)。從事小學(xué)教育時(shí)間不長(zhǎng),對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)研究不夠,以后加強(qiáng)學(xué)習(xí)。
2、對(duì)自身要求不夠高,容易滿足。
3、信息技術(shù)能力不強(qiáng),不會(huì)操作電腦,不能完成復(fù)雜的課件等。
二、發(fā)展目標(biāo)
1、經(jīng)過(guò)二、三年的努力,通過(guò)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,使自己成為一名會(huì)用電腦的教師。
2、通過(guò)閱讀世界名著,教育教學(xué)名著,加強(qiáng)自己的文化修養(yǎng),為自己更上一層樓打好堅(jiān)實(shí)的`基礎(chǔ)。
3、在未來(lái)二年內(nèi),通過(guò)自身努力,爭(zhēng)取在課堂教學(xué)上有所突破。
三、具體措施
1、繼續(xù)做學(xué)生心目中的好老師。
2、認(rèn)真參加各類培訓(xùn)活動(dòng),使自己的專業(yè)素養(yǎng)得到提升。
3、利用業(yè)余時(shí)間多讀書,深化自己的個(gè)人文化底蘊(yùn)。
4、以專題研導(dǎo)小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)為內(nèi)容,以反思課堂教學(xué)為手段,以實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)為準(zhǔn),在實(shí)踐中研究,在研究中提高課堂教學(xué),不斷提高自己的專業(yè)文化水平。
5、認(rèn)真寫好教育教學(xué)隨筆,做一個(gè)反思型教師。
6、認(rèn)真參加課例研究,積極參加主題式網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教研這個(gè)平臺(tái),不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力。
小學(xué)教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃6
一、學(xué)情分析
這一學(xué)期我將要擔(dān)任三年級(jí)四年級(jí)五年級(jí)1班2班科學(xué)教學(xué)工作。三個(gè)年級(jí)學(xué)生不同,有的已經(jīng)有兩年的科學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)歷,有的還沒(méi)有任何一點(diǎn)學(xué)習(xí)科學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于三年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)還好教一點(diǎn)。而對(duì)于高年級(jí)的同學(xué)已經(jīng)有一些基礎(chǔ)性的科學(xué)知識(shí),學(xué)生已經(jīng)比較習(xí)慣于原先的教材的學(xué)習(xí)思路和學(xué)習(xí)方法,現(xiàn)在卻要改成新的學(xué)習(xí)方法,大多數(shù)學(xué)生會(huì)不適應(yīng)。為此必須讓他們認(rèn)識(shí)到科學(xué)知識(shí)無(wú)處不在,生活中處處有科學(xué)。從而為學(xué)生對(duì)本學(xué)科學(xué)習(xí)打下重要的基礎(chǔ),也為提高學(xué)生解決問(wèn)題能力和實(shí)踐能力創(chuàng)造條件。
二、教材分析
現(xiàn)在教材是以整套教學(xué)的編寫思想、編寫原則為指導(dǎo),力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學(xué)、心理學(xué)的原理和兒童的年齡特征,體現(xiàn)比以往教材不同的風(fēng)格與特點(diǎn)。教材遵循《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,在內(nèi)容的選編上貼近兒童的生活實(shí)際,順應(yīng)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,以基礎(chǔ)性的、淺顯的科學(xué)活動(dòng)作為學(xué)生探究活動(dòng)的主題,同時(shí)注重對(duì)科學(xué)探究、情感態(tài)度與價(jià)值觀、科學(xué)知識(shí)的整合。以小學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為主要線索構(gòu)建單元,做到了“生活經(jīng)驗(yàn)”引領(lǐng)下的內(nèi)容綜合化。
為讓學(xué)生在新的教育理念下發(fā)展自己的科學(xué)探究能力,特做計(jì)劃如下:
三、所教年級(jí)學(xué)生現(xiàn)狀分析
1,所教三年級(jí)學(xué)生共三個(gè)班,學(xué)生對(duì)問(wèn)題的深入思考方面可能非常缺乏,動(dòng)手實(shí)驗(yàn)時(shí),常常是在為了玩而玩,而不是有計(jì)劃有目的的去玩,想出辦法了再玩。因此學(xué)生課堂上常常表現(xiàn)的是玩完后,一問(wèn)三不知,因此針對(duì)這種情況,本學(xué)期的科學(xué)課要對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育,要對(duì)學(xué)生主動(dòng)探究科學(xué)知識(shí)的能力進(jìn)行專門的訓(xùn)練,發(fā)展學(xué)生們的愛(ài)科學(xué),學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的志趣和能力,在本學(xué)期中我要從抓學(xué)生的綜合實(shí)踐能力入手,在小制作、小種植、小實(shí)驗(yàn)、小調(diào)查、小操作等方面入手,結(jié)合科學(xué)課的新課程標(biāo)準(zhǔn),合理的運(yùn)用電教媒體,創(chuàng)造性培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和創(chuàng)新精神。努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。把科學(xué)課的新課程標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)到科學(xué)教學(xué)中去,使科學(xué)教學(xué)進(jìn)入到一個(gè)走進(jìn)新課程改革的新時(shí)期。
2,所教四年級(jí)共有三個(gè)教學(xué)班,這些學(xué)生經(jīng)過(guò)一學(xué)年的科學(xué)學(xué)習(xí),對(duì)科學(xué)知識(shí)有了初步的認(rèn)識(shí)和了解。本學(xué)期還要遵循兒童的生理、心理特點(diǎn)選擇教學(xué)內(nèi)容,注重內(nèi)容的趣味性和探究性。貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則,加強(qiáng)生活、生產(chǎn)、社會(huì)實(shí)際的聯(lián)系。遵循兒童身心發(fā)展的規(guī)律,處理好內(nèi)容的深度廣度,做到難易適度,分量適當(dāng)。注意發(fā)展兒童的智力,培養(yǎng)兒童動(dòng)腦和動(dòng)手的能力。
3,所教五年級(jí)共有2個(gè)教學(xué)班,這些學(xué)生經(jīng)過(guò)兩學(xué)年的科學(xué)學(xué)習(xí),對(duì)科學(xué)知識(shí)有了更深層次的認(rèn)識(shí)和了解。本學(xué)期必須遵循兒童的生理、心理特點(diǎn)選擇教學(xué)內(nèi)容,注重內(nèi)容的趣味性和探究性,遵循兒童身心發(fā)展的規(guī)律,處理好內(nèi)容的深度廣度,做到難易適度,分量適當(dāng)。注意發(fā)展兒童的智力,更加注重培養(yǎng)兒童動(dòng)腦和動(dòng)手的能力。
四、教材分析。目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)目的:從科學(xué)課的特點(diǎn)出發(fā),以“學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)"為線索切入到基礎(chǔ)性的、規(guī)范的科學(xué)探究活動(dòng)之中。教材主要圍繞“走近科學(xué)”、“親歷科學(xué)”、“自主探究”三個(gè)專題選擇內(nèi)容,遵循兒童的生理、心理特點(diǎn),既注重知識(shí)的傳授,更注意探究能力的培養(yǎng),使學(xué)生在獨(dú)立操作中觀察、思考,提出問(wèn)題,并解決問(wèn)題,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,使學(xué)生有愛(ài)科學(xué),學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的志趣和能力。
重點(diǎn):《我們?cè)趺粗馈、《天氣與我們的生活》、《水的科學(xué)》
難點(diǎn):使學(xué)生以自主體驗(yàn)為手段,以科學(xué)探究為核心,
教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn):在能力培養(yǎng)方面,主要培養(yǎng)以下幾種能力:
1、觀察能力:學(xué)習(xí)用目測(cè)方法觀測(cè)風(fēng)向、風(fēng)力,用測(cè)力計(jì)測(cè)力。有條件的學(xué)?梢越探o學(xué)生用顯微鏡觀察葉的內(nèi)部構(gòu)造。
2、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ簩W(xué)習(xí)使用酒精燈加熱水,以及做彈力、摩擦力、熱傳導(dǎo)、熱對(duì)流、根吸水、莖運(yùn)輸水分等實(shí)驗(yàn),鞏固對(duì)比實(shí)驗(yàn)方法,學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)說(shuō)明根有吸水作用的實(shí)驗(yàn)、雨的模擬實(shí)驗(yàn)。
3、探究能力:學(xué)習(xí)運(yùn)用探究的方法,認(rèn)識(shí)水蒸氣凝結(jié)的條件,水的三態(tài)變化。
4、分析綜合能力:學(xué)習(xí)運(yùn)用分析綜合的方法認(rèn)識(shí)水的三態(tài)變化、水在自然界里的循環(huán)及熱傳遞的方式。
5、推理能力:學(xué)習(xí)運(yùn)用演繹推理和類比推理的方法,認(rèn)識(shí)露、霧、云、雨、雪、風(fēng)等天氣現(xiàn)象的成因。
6、想象能力:在觀察、實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,想象蒸發(fā)的本質(zhì),葉、莖的內(nèi)部構(gòu)造。
7、動(dòng)手能力:學(xué)習(xí)制作植物動(dòng)物標(biāo)本等。
五年級(jí)教材由“微小的生物”、”認(rèn)識(shí)自己”“光與聲”、“物質(zhì)的變化”、“機(jī)械與運(yùn)動(dòng)”五個(gè)單元組成。
《微小的生物》單元從最小的病毒開(kāi)始,再研究細(xì)菌,要求知道真菌是既不屬于動(dòng)物也不屬于植物的一類生物。意識(shí)到科學(xué)要尊重證據(jù),學(xué)會(huì)欣賞,平價(jià)他人的作品,尊重他人的勞動(dòng)成果。
《認(rèn)識(shí)自己》單元首先引導(dǎo)學(xué)生們了解生命世界;了解骨骼,肌肉及其作用,了解人體的消化,呼吸,血液循環(huán)的過(guò)程。能認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的重要性。
<<光與聲>>觀察光的傳播(直線傳播和反射)特點(diǎn)及其在生產(chǎn)和生活中的運(yùn)用;接著指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)許多光源在發(fā)光的時(shí)候也在發(fā)熱,太陽(yáng)是地球最大的光源和熱源。陽(yáng)光下物體得到的.熱與受到的光照強(qiáng)弱有關(guān)系,也與物體本身的性質(zhì)有關(guān)系。知道聲音是由物體的震動(dòng)產(chǎn)生的,知道聲音要通過(guò)物質(zhì)進(jìn)行傳播,了解噪音的危害與防治辦法。
《物質(zhì)的變化》單元內(nèi)容主要包括:一是知道水能溶解一些物質(zhì),知道物質(zhì)的變化有兩大類;物理和化學(xué)變化。有的變化可逆,有的變化不可逆。
<<機(jī)械與運(yùn)動(dòng)>>。知道利用機(jī)械可以提高工作效率,了解一些簡(jiǎn)單的機(jī)械。能進(jìn)行測(cè)量并記錄一個(gè)沿直線運(yùn)動(dòng)的物體在不同時(shí)刻的位置,知道描述物體的運(yùn)動(dòng)需要位置,方向,快慢。
教學(xué)目的:
1、五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的過(guò)程與方法技能,如觀察、記錄、簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)等,本冊(cè)將引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷更為完整的探究過(guò)程。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)前后的推測(cè)、解釋要有充分的依據(jù)。
3、掌握控制變量實(shí)驗(yàn)的技能,并學(xué)習(xí)實(shí)際控制變量實(shí)驗(yàn)。
4、運(yùn)用模擬實(shí)驗(yàn)探究自然事物發(fā)生的原因、變化及規(guī)律。
5、面臨幾次較長(zhǎng)期的觀察研究活動(dòng):能用線條、符號(hào)、圖畫、文字等方式記錄觀察現(xiàn)象,用柱狀圖、折線圖處理數(shù)據(jù),并認(rèn)識(shí)到重復(fù)實(shí)驗(yàn)的意義。
教學(xué)重難點(diǎn):
教學(xué)重點(diǎn):重視對(duì)學(xué)生典型科學(xué)探究活動(dòng)的設(shè)計(jì),以探究為核心,培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
教學(xué)難點(diǎn):通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦、親自實(shí)踐,在感知、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上,使學(xué)生形成較強(qiáng)的科學(xué)探究能力。
五、主要教學(xué)活動(dòng)類型:
搜集信息現(xiàn)場(chǎng)考察自然狀態(tài)下的觀察
實(shí)驗(yàn)專題研究情境模擬
科學(xué)小制作討論辯論種植飼養(yǎng)
科學(xué)游戲參觀訪問(wèn)競(jìng)賽
科學(xué)欣賞社區(qū)科學(xué)活動(dòng)家庭科技活動(dòng)
角色扮演科學(xué)幻想信息發(fā)布會(huì)、報(bào)告會(huì)、交流會(huì)
六、主要導(dǎo)學(xué)方法:
探究法演示法參觀法實(shí)踐法討論法
談話法辯論法實(shí)驗(yàn)法列表法暗示法
七、基本措施:
三年級(jí)措施∶
從學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)過(guò)程入手,以實(shí)驗(yàn)為主,社會(huì)實(shí)踐為副,力爭(zhēng)讓學(xué)生從親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn),把課程提出的一些日常生活現(xiàn)象運(yùn)用電教媒體進(jìn)行再現(xiàn),精心設(shè)計(jì)問(wèn)題情境讓學(xué)生以實(shí)驗(yàn)方式加以驗(yàn)證,并對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行思考,寫出觀察報(bào)告。同時(shí)注重學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)的精神培養(yǎng),及過(guò)程的培養(yǎng)。
四年級(jí)措施:
1、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課;
2、把握小學(xué)生科學(xué)課學(xué)習(xí)特點(diǎn),因勢(shì)利導(dǎo);
3、用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過(guò)程;
4、讓探究成為科學(xué)課學(xué)習(xí)的主要方式;
5、樹(shù)立開(kāi)放的教學(xué)觀念;
6、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng);
7、充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù);
五年級(jí)教學(xué)措施:
1、首先加強(qiáng)教師自身的科學(xué)教學(xué)基本功的訓(xùn)練是最主要的。平時(shí)要充分利用空閑時(shí)間,認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、科學(xué)教材,認(rèn)真鉆研科學(xué)教法學(xué)法,盡快成為一名合格的科學(xué)教師。
2、結(jié)合所教班級(jí)、所教學(xué)生的具體情況,盡可能在課堂上創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主、和諧、開(kāi)放的教學(xué)氛圍。以學(xué)生為課堂教學(xué)的主體,設(shè)計(jì)符合學(xué)生年齡特征的教學(xué)法進(jìn)行課堂教學(xué),采取一切手段調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性和興趣。
3、充分利用好學(xué)校的科學(xué)實(shí)驗(yàn)室,盡可能的去科學(xué)實(shí)驗(yàn)室上課,做到“精講多練”,多通過(guò)實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題,得到收獲。
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