勞動與技術(shù)教學計劃
時間過得太快,讓人猝不及防,前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),寫一份計劃,為接下來的工作做準備吧!計劃到底怎么擬定才合適呢?以下是小編為大家整理的勞動與技術(shù)教學計劃,僅供參考,歡迎大家閱讀。
勞動與技術(shù)教學計劃1
小學勞動課是一門實踐性很強的綜合性學科,課堂教學要求學生既動腦又動手,手腦并用。這種教學實踐活動,正是培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識,發(fā)揮學生創(chuàng)造性的最佳機會。創(chuàng)造性勞動教學終極目標是鼓勵和引導學生增強創(chuàng)新意識,投身創(chuàng)造實踐,探索創(chuàng)造途徑,養(yǎng)成創(chuàng)新習慣。勞動創(chuàng)造了世界,勞動創(chuàng)造了人,勞動創(chuàng)造了美。生產(chǎn)勞動是人類生存、繁衍和發(fā)展的基礎(chǔ)。小學勞動教育課程是小學各科中的基礎(chǔ)學科,在小學各學科教學中有著不可動搖的地位。
本學年在任教六年級勞動技術(shù)的教學工作中將注重對學生自主能力、創(chuàng)造能力和實踐能力。做到深鉆教材,全面理解教材,明確教學目的,把握教學重點,做到為學生備教材,備操作,備教具,讓學生全面掌握每項勞動技能、技巧。
1、教學目標:
勞技教育的目標不僅僅是培養(yǎng)學生的勞動技能,更重要的是在勞動中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。
教學模式的采用,應(yīng)遵循理論與實踐相結(jié)合的原則。在教學過程中,既要讓學生學習勞動的基本知識,又要進行實踐操作,把兩者結(jié)合起來,并在這些過程中逐步培養(yǎng)學生的.創(chuàng)新意識。
創(chuàng)造性勞動教學旨在培養(yǎng)"開拓型"的勞動人才,傳統(tǒng)教學注重知識積累,停留于思維,想象階段,創(chuàng)造性教學強調(diào)教會學生探求知識、大膽實踐、勇于創(chuàng)新,培養(yǎng)學生具有時代性的創(chuàng)新意識。
2、具體模式:
。1)教師把教材中的勞動基礎(chǔ)知識、技術(shù)要求、操作過程、注意事項等,通過討論、講解、演示等各種教學手段傳輸給學生。
。2)學生通過教師講授的勞動技術(shù)的知識、方法動手操作實踐,鞏固所學的知識。低年級學生可采用邊"授"邊"練"的方法進行教學。
。3)通過教師講評、學生自評、學生互評的方法,教師及時將學生反饋的信息進行處理,并做好調(diào)整工作,學生在這一過程中,總結(jié)自己勞動收獲,并且可以學習別的同學在實踐中的經(jīng)驗,使以后做的更好。
(4)不斷激發(fā)學生興趣,啟動學生情緒,使學生在各個環(huán)節(jié)中都能全身心的投入。
3、教學進度
每周1課時
勞動與技術(shù)教學計劃2
一、基本情況概述:
本學期我擔任四年級一班的勞動技術(shù)課。四年級大部分學生聰明好學,上進心強,初步養(yǎng)成了良好的學習習慣、行為習慣,學習較認真,能比較有興趣地參與到老師預(yù)設(shè)好的一些實踐活動中來,接受新事物的能力較強。但也有個別學生對學習的興趣不大,對周圍事物不夠關(guān)注,學習、行為習慣教差,理解能力有待提高。希望能通過教師創(chuàng)設(shè)良好的學習情境,開展一系列豐富多彩的教學活動,來提高孩子們的學習興趣,培養(yǎng)綜合實踐能力。
二、指導思想:
以陪審樣學生全面發(fā)展,實施創(chuàng)新教育工程為核心,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識
和動手實踐能力為重點,改革課堂教學,提高教育教學質(zhì)量。
三、教材分析
本冊教材主要對手工制作做了較集中的安排,教材編入18篇課文,以買菜、切菜、洗小物件、使用針線、使用簡單的工具等為主。
四、定位與反思
在勞動課的教學過程中,如何根據(jù)小學生的年齡、心理特點,組織好勞動課的實踐活動,是勞動課程計劃中的重要環(huán)節(jié)之一。簡單地“請你象我這樣做”的教方法,將學生完全置于消極被動的狀態(tài),使他們很少或者根本無法主動參與并認真思考,由此造成學生的操作動作機械模式化,制作出的成品雷同無生氣。整個勞動課教學,教師更多關(guān)注的是結(jié)果,忽視了學生能力的培養(yǎng),不利于學生主體意識和創(chuàng)新意識的發(fā)展。
五、教學中應(yīng)注意的問題:
1、教師要鉆研教材,全面理解教材,明確教學的目的,把握教學的重點,做到被學生備課、教材,備操作,備教具,讓學生全面掌握每項勞動技能、技巧。
2、勞動課不僅要以勞動實踐為主,還要以培養(yǎng)學生的勞動概念,養(yǎng)成良好勞動習慣,如進行自己動手講好衛(wèi)生的教育,勤儉節(jié)約的教育,講科學的經(jīng)驗教育。
3、每項勞動都有一定的程序,教學中一定要緊密結(jié)合,做到規(guī)范化,只有這樣才防止發(fā)生一些不安全的事故發(fā)生。
4、教學時,教師可采取邊講解邊操作的方式進行,也可去課堂講解課外實踐的方法進行,培養(yǎng)學生的生活自理的`能力。
六、本學期努力的方向
1、培養(yǎng)學生的愛勞動的意識。
2、組織實際操作活動,培養(yǎng)觀察、想象、推理、判斷、思維能力。同時幫助學生明確概念,發(fā)展學生的綜合能力。
3、因材施教,充分調(diào)動學生的學習的積極性和主動性,既爭取大多數(shù)學生的積極參與,又有利于優(yōu)生才能的發(fā)展。
4、組織實際操作活動,綜合實踐能力。同時幫助學生明確概念,發(fā)展學生的綜合能力。
六、教學進度表(略)
勞動與技術(shù)教學計劃3
一、學生情況分析
本學期我擔任三(3)班的勞動課。班里學習氣氛比較濃,在每個班都有幾位非常優(yōu)秀的學生在他們地帶動下,形成了良好的班風和學風。孩子們都有著很強的求知欲,其中,大多數(shù)學生的基礎(chǔ)較好,有著很強的上進心。大部分同學對這門功課具有濃厚的興趣,在勞動課上,同學們可以充分動手、動腦、動口,學得有趣的知識。
二、教材分析
本冊教材主要對剪紙、制作勞動做了較集中的安排,教材編入16篇課文,從勞動的性質(zhì)劃分有剪紙方面的7篇,有生活自理方面的3篇,制作航模方面的3篇,有簡單的生產(chǎn)勞動的3篇。
三、預(yù)期目標
1、培養(yǎng)學生的愛勞動的意識。
2、組織實際操作活動,培養(yǎng)觀察、想象、推理、判斷、思維能力。同時幫助學生明確概念,發(fā)展學生的綜合能力。
3、因材施教,充分調(diào)動學生的學習的積極性和主動性,既爭取大多數(shù)學生的積極參與,又有利于優(yōu)生才能的發(fā)展。
4、組織實際操作活動,綜合實踐能力。同時幫助學生明確概念,發(fā)展學生的綜合能力。
四、教學重點
1、認識各種工具。
2、初步掌握剪刀、刻刀和裁紙刀的使用方法。
3、教學生學會制作拉花的方法。
4、教學生學會制作對稱圖形的方法。
五、教學措施
1、教師要鉆研教材,全面理解教材,明確教學的目的,把握教學的重點,做到被學生備課、教材,備操作,備教具,讓學生全面掌握每項勞動技能、技巧。
2、勞動課不僅要以勞動實踐為主,還要以培養(yǎng)學生的勞動概念,養(yǎng)成良好勞動習慣,如進行自己動手講好衛(wèi)生的教育,勤儉節(jié)約的教育,講科學的經(jīng)驗教育。
3、每項勞動都有一定的程序,教學中一定要緊密結(jié)合,做到規(guī)范化,只有這樣才防止發(fā)生一些不安全的事故發(fā)生。
4、教學時,教師可采取邊講解邊操作的.方式進行,也可去課堂講解課外實踐的方法進行,培養(yǎng)學生的生活自理的能力。
六、教學進度表
周次 授課內(nèi)容 節(jié)數(shù) 備注
第 1 周 材料與工具 1
第 2 周 剪刀的使用方法與技巧 1
第 3 周 刻刀的使用方法與技巧 1
第 4 周 節(jié)日的彩帶 1
第 5 周 中秋節(jié)、國慶節(jié) 休假
第2 / 3頁
第 6 周 美麗的紙花 1
第 7 周 編紙繩 1
第 8 周 紙繩蔬菜 1
第 9 周 栽盆蔥 1
第10周 整理房間 1
第11周 養(yǎng)金魚 1
第12周 會飛的孫悟空 1
第13周 “迷你”桌椅 1
第14周 吊蘭的養(yǎng)護 1
第15周 有趣的蛋糕燈 1
第16周 袖珍小汽艇 1
第17周 制作紙飛機模型 1
總之,勞動技術(shù)課不僅是要讓學生掌握勞動技能、發(fā)展智力,培養(yǎng)能力,更重要是通過勞動,教育學生參加必要的義務(wù)勞動是自己的責任和義務(wù),體驗勞動的辛苦,從小養(yǎng)成熱愛勞動,勞動光榮的意識。
勞動與技術(shù)教學計劃4
一、班級學生情況分析:
本學期我擔任的五{1}、五{2}兩個教學班,每班學生數(shù)為40人左右。由于我擔任這兩個班的數(shù)學課,所以對學生比較熟悉。學生對勞動技術(shù)課還是比較喜歡,他們喜歡動手,喜歡做實驗,這對我來說有利于上好本學期的勞動技術(shù)課。但是也有極個別的學生上課不認真,比較隨便,影響了上課,這學期對這些學生要加強教育。所以,我有信心上好五年級的勞動技術(shù)課。
二、教材分析:
本冊教材以社會生活為主要內(nèi)容,編排了一些看看、說說、做做的內(nèi)容。尤其強調(diào)實踐性,要求學生都要親自動手實踐,以提高動手能力。本冊教材內(nèi)容主要有:1、茶杯套2、奇妙的針法組合3、小錢包4、植樹5、可樂瓶6、可愛的小淘童7、哈哈照相機8、常春藤插育苗法9、校服上的小標記10、養(yǎng)雞11、肉餅蒸蛋12、休閑躺椅模型制作13、點亮金箍棒14、噴水動力車模型制作15、獨輪手腿車模型制作16、洗衣機的使用17、能歌善舞的傣族姑娘這些內(nèi)容與學生生活密切相關(guān),而且,教師還應(yīng)根據(jù)實際適當補充鄉(xiāng)土教材,以提高學生對勞動技術(shù)課的興趣,提高動手能力。
三、教學目標:
1、情感目標:通過開展綜合實踐活動,培養(yǎng)學生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣。
2、知識目標:了解信息技術(shù)、勞動技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識。
3、能力目標:使學生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力。
4、過程目標:初步掌握參與社會實踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實驗實證的方法。
5、人格目標:獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經(jīng)驗,塑造完善人格,初步養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì),形成對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責任感。
四、教學措施:
以素質(zhì)教育理論為指導,全面貫徹全國基礎(chǔ)教育工作會議精神,落實國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(實行)的有關(guān)要求,結(jié)合學?萍继厣,以綜合為特征,以實踐為核心,以活動為載體,以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力
為重點,深化素質(zhì)教育,形成學校辦學特色。根據(jù)本學期五年級勞動技術(shù)課的要求、內(nèi)容和班級學生實際,我決定采取以下教學措施:
1、把握綜合實踐活動各指定領(lǐng)域共同的價值追求。
作為綜合實踐活動的`組成部分,研究性學習、社區(qū)服務(wù)與社會實踐、勞動與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育,在性質(zhì)上,都具有鮮明的實踐性和綜合性,都直接面向?qū)W生的生活和經(jīng)驗,都超越具體的體系化的書本知識。在價值追求上,都以發(fā)展學生的實踐能力、探究能力、社會責任感,豐富學生對自然、對社會、對自我的現(xiàn)實體驗和經(jīng)驗為終極目的,而不是以掌握某種功利的技術(shù)和書本知識為終極目的。認真鉆研教材,熟悉教材,備好每一堂課,尤其做到親自動手。凡要求學生會做的小制作、小物件,首先自己會做,并在課堂上認真做好演示,激發(fā)學生上勞動技術(shù)的興趣。
2、把握各指定領(lǐng)域之間的內(nèi)在聯(lián)系,注意各領(lǐng)域之間的相互滲透和延伸。
在實施具體的活動主題與活動項目的過程中,不應(yīng)僅僅局限在完成某一領(lǐng)域的具體任務(wù)上,而應(yīng)注重各領(lǐng)域任務(wù)和內(nèi)容的相互滲透和延伸。如學生開展關(guān)于綠化與環(huán)保問題的研究性學習,學生了解了綠化的分布情況、種類、好處、破壞情況等,得出了加強綠化、保護綠化的治理方案或建議,教師可根據(jù)實際,引導學生做些環(huán)境保護法律的社會宣傳活動,開展力所能及的環(huán)境治理的義務(wù)勞動,這樣較好地把研究性學習與社會實踐、勞動與技術(shù)教育結(jié)合起來,使得三類活動成為一個有機的整體,努力學習信息技術(shù),摸索信息技術(shù)與勞動技術(shù)課整合的方法。通過運用信息技術(shù),調(diào)動學生學習積極性。
3、上課作好充分準備,按時進課堂,不斷改進教學方法,提高35分鐘教學質(zhì)量。
4、關(guān)心好差生,對動手能力差的學生做好個別輔導,提高這部分學生的動手能力。
5、做好期中、期末考核,做好成績記錄。
6、寫好教學反思,取得上勞動技術(shù)課經(jīng)驗。
五、課時按排:
第一周:茶杯套1課時
第二周:奇妙的針法組合1課時
第三周:小錢包1課時
第四周:植樹1課時
第五周:可樂瓶1課時
第六周:可愛的小淘童1課時
第七周:哈哈照相機1課時
第八周:常春藤插育苗法1課時
第九周:校服上的小標記1課時
勞動與技術(shù)教學計劃5
一、學生情況分析
本班共有學生34人,其中男生20人,女生 14人。學生大部分來自長巷、群聯(lián)、漁莊、東湖、大義、如松六個自然村及一些外地民工子女,,在家在校的勞動積極性高,創(chuàng)造性強。但是隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展,大部分不會種植基礎(chǔ)技術(shù)、烹飪、小電器的制作、紙藝手工等技術(shù)。但他們通過學習,可以培養(yǎng)學生幫父母分擔家務(wù)的能力,培養(yǎng)他們的孝心,有助于他們以后人生道路的發(fā)展。
二、教材分析
本冊教材主要包括手工制作、種植技術(shù)、家庭烹飪、模型制作等四個板塊。在這個世界里,學生將在老師的指導下學習手工編織、種植、烹飪、編織、家用電器等內(nèi)容。勞技課的范圍很廣,為學生創(chuàng)造了廣闊的天空,也為學生的基礎(chǔ)勞動知識的學習奠定基礎(chǔ)。
三、教學目標
1、思想品德目標:
在勞技教學過程中,進一步培養(yǎng)學生的'愛國主義精神,培養(yǎng)學生社會主義的思想品德,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。發(fā)展學生的手腦并用能力。培養(yǎng)學生健康高尚的審美情趣。提高學生的文化品味。發(fā)展健康個性。逐步形成健全人格。
2、知識目標:
了解種植基礎(chǔ)知識,常用烹飪技術(shù),手工工藝制作技術(shù)。
3、能力目標:
通過勞技課的學習,使學生掌握一定的勞動技能,在動手動腦的勞技課中,既學到了技術(shù),又磨練了意志,同時智力得到進一步發(fā)展,生活自理能力不斷增強,更使學生感受到勞動的魅力。
4、情感目標:
培養(yǎng)學生正確的勞動觀點和良好的勞動習慣,培養(yǎng)他們熱愛祖國,孝敬長輩。通過勞技課的學習,他們發(fā)自內(nèi)心感到勞動的快樂,同時也深刻體會到努力學好文化科技知識的重要性。通過節(jié)假日,寒暑假幫父母做力所能及的家務(wù),在父母的贊揚聲中,他們再次感受到勞動的美。 四、教學措施
1、從勞技課的實際出發(fā),使學生理論和實際相結(jié)合,提高思想認識,陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣。
2、理論知識的傳授要突出重點,注重知識,能力和情感之間的聯(lián)系。
3、重視學生思維能力的發(fā)展,發(fā)展他們的觀察,思考,聯(lián)想和想象能力,尤其要重視培養(yǎng)學生作品制作的創(chuàng)造能力。
4、教學過程中要抓住學生的閃光點,多表揚,少批評,激發(fā)學生學習的興趣。
5、勞動工具和材料的添置,要盡可能考慮學校的經(jīng)費承受能力,節(jié)省開支,又要減輕學生的負擔。盡量進行廢物利用,化害為利,變廢為寶。
6、利用在每班評選”巧手之星”的活動,提高他們的操作技能。
7、要精心備課,尤其要備學生,突出重點,難點。
勞動與技術(shù)教學計劃6
一、指導思想
勞動與技術(shù)教育的實施有一定的條件要求,而各地的現(xiàn)有條件和資源優(yōu)勢, 千差萬別。因此,應(yīng)從本地區(qū)、本校的實際情況出發(fā),從教育的實際效果出發(fā),選取內(nèi)容,確定方式, 安排實施計劃。在實現(xiàn)基本目標的前提下,盡可能發(fā)揮各地資源優(yōu)勢,形成本地區(qū)、本學校勞動與技術(shù)教育的傳統(tǒng)和特色。
二、教材分析
本冊教材主要對剪紙、制作勞動做了較集中的安排,教材編入12篇課文,從勞動的性質(zhì)劃分有剪紙方面的7篇,有生活自理方面的4篇,制作航模方面的3篇,有簡單的生產(chǎn)勞動的3篇。
三、學生情況分析
本班學生學習氣氛比較濃,在幾位非常優(yōu)秀的學生在他們地帶動下,形成了良好的班風和學風。孩子們都有著很強的求知欲,其中,大多數(shù)學生的基礎(chǔ)較好,有著很強的上進心。大部分同學對這門功課具有濃厚的興趣,在勞動課上,同學們可以充分動手、動腦、動口,學得有趣的'知識。
四、教學目標
1、了解勞動世界,理解勞動意義,形成正確的勞動觀點和熱愛勞動的思想感情。
2、通過技術(shù)實踐活動,豐富自己的勞動體驗,形成對勞動的初步認識。
3、培養(yǎng)認真負責、遵章守紀、團結(jié)互助、愛護公物以及愛惜勞動成果的晶質(zhì),形成良 好的勞動習慣。
4、注重生活中的技能學習,學會生活自理,形成積極的生活態(tài)度
5、掌握生活必備的技術(shù)基礎(chǔ)知識與基本技能,學會生活自理。
6、建立生活中的主體意識,形成積極的生活態(tài)度。
7、積極參與技術(shù)實踐,掌握基本的技術(shù)知識與技能
8、認識日常生活和周圍環(huán)境中的常見材料,學會使用一些基本的工具。
9、了解設(shè)計與制作的基本程序和方法,并進行簡單的工藝品和技術(shù)作品的設(shè)計與制作。
五、教學重難點
重點:
1、認識各種工具。
2、初步掌握剪刀、刻刀和裁紙刀的使用方法。
3、教學生學會制作模型的方法。
難點:初步掌握剪刀、刻刀和裁紙刀的使用方法。
六、教學理念
(一)在動手與動腦的緊密結(jié)合中促進學生技術(shù)素養(yǎng)的形成
勞動與技術(shù)教育以學生的操作性學習為主要特征,也就是我們常說的“做中學”和“學中做”。但勞動與技術(shù)教育的主旨并不僅僅停留在一般的“操作”層面,它強調(diào)學生通過人 與物的作用、人與人的互動來從事操作性學習,強調(diào)學生技術(shù)操作過程中技術(shù)意識的形成技術(shù)思維的培養(yǎng)、技術(shù)能力與態(tài)度等方面的發(fā)展,強調(diào)規(guī)范操作與技術(shù)創(chuàng)新意識的統(tǒng)一。學生的操作學習過程是富有生機、充滿探究的學習過程,是孚腦并用的過程。
。ǘ┯米髌芬龑W生的勞動與技術(shù)學習活動
小學三年級學生的思維活動以形象思維為主。順應(yīng)這一年齡階段學生的生理和心理特征,提倡用可感而形象的技術(shù)作品來引導、來組織學生的勞動與技術(shù)學習活動。技術(shù)作品的表現(xiàn)形式多種多樣,可以是一個模型、一件工藝品,也可以是一盤菜、一個生長著的作物等。通過作品的制作,學生可以獲得材料認識、工具運用、操作程序、技術(shù)要領(lǐng)等方面的知識和技能,還可以通過作品引導學生的設(shè)計、評價以及作品宣傳等活動。
七、教學措施
1、認真鉆研教材,熟悉教材,備好每一堂課,尤其做到親自動手。凡要求學生會做的小制作、小物件,首先自己會做,并在課堂上認真做好演示,激發(fā)學生上勞動技術(shù)的興趣。
2、努力學習信息技術(shù),摸索信息技術(shù)與勞動技術(shù)課整合的方法。通過運用信息技術(shù),調(diào)動學生學習積極性。
3、上課作好充分準備,按時進課堂,不斷改進教學方法,提高40分鐘教學質(zhì)量。培養(yǎng)學生的勞動概念,養(yǎng)成良好勞動習慣,如進行自己動手講好衛(wèi)生的教育,勤儉節(jié)約的教育,講科學的經(jīng)驗教育。
4、關(guān)心好差生,對動手能力差的學生做好個別輔導,提高這部分學生的動手能力。每項勞動都有一定的程序,教學中一定要緊密結(jié)合,做到規(guī)范化,只有這樣才防止發(fā)生一些不安全的事故發(fā)生。
5、做好期中、期末考核,做好成績記錄。
6、寫好教學反思,取得上勞動技術(shù)課經(jīng)驗。
勞動與技術(shù)教學計劃7
一、班級學生情況:
本班大部分學生上課紀律較好,但也有少數(shù)學生在課堂上有隨便不遵守紀律的現(xiàn)象,這就影響了上課的質(zhì)量。大多數(shù)學生還是喜歡上勞動與技術(shù)課的,他們還是喜歡動手,做小制作?傊拱嗉壷鸩叫纬闪己玫膶W習氛圍,當然,我也應(yīng)該嚴格要求學生,提高本班的教學質(zhì)量。
二、教材概況:
本冊教材內(nèi)容涉及很廣。包括有自我服務(wù)勞動、家務(wù)勞動、簡單生產(chǎn)勞動和公益勞動。以項目為載體,旨在使學生掌握技能、注重探究、引導創(chuàng)新,形成良好的技術(shù)素養(yǎng),并重視勞動與技術(shù)教育和社會實踐的有機結(jié)合。教材內(nèi)容從淺入深,逐步深化,對學生的動手能力有較高的要求。而且由于教材內(nèi)容廣,材料不足,所以教師應(yīng)根據(jù)內(nèi)容采購材料。
三、教學目標
1、養(yǎng)成學生的勞動觀念、勞動技能和勞動習慣。
2、促進學生德、智、體、美、勞協(xié)調(diào)發(fā)展。
3、通過勞動技術(shù)教育課的教學與實踐,增強學生的動手能力。
4、培養(yǎng)學生的自我服務(wù)和服務(wù)他人的意識和能力,提高學生的整體素質(zhì)。
四、教學重難點
1、有效地增強學生的動手能力。
2、培養(yǎng)學生的觀察力、想象力和創(chuàng)新精神。
3、提高學生的整體素質(zhì)。
五、教學措施:
1、改變傳統(tǒng)的教學模式,更新教學觀念,貫徹雙向主體的教學思想。
2、加強實踐訓練,鼓勵多動手動腦、課余時間多看課外書,擴大知識面。
3、課內(nèi)學習和課外實踐相結(jié)合,提高學生的`實踐應(yīng)用能力。
4、課堂上注重分層教學,作業(yè)上體現(xiàn)分層設(shè)計。為優(yōu)生和后進生量身定做合適的教學方法的教學手段。使優(yōu)生能盡情發(fā)揮,后進生也能適得其需。
5、熟練掌握微機操作、課件制作,運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段提高課堂教學效率,成為學生利用資源的引導者,引導學生充分利用各種資源,便利學習與成長
六、教學安排:
第一周
始業(yè)教育第二周
奇妙的針法第三周
美麗的鉤針花樣第四周
香皂結(jié)第五周
小刺猬第六周
電影放映機第七周
無土栽培第八周
無土栽培常春藤第九周
神奇的音樂片第十周
水果電池第十一周
制作冰鎮(zhèn)番茄第十二周
煮飯第十三周
栽培豆芽菜第十四周
制作電動摩托艇模型第十五周
第十六周
第十七周
勞動與技術(shù)教學計劃8
一、學情分析:七年級共有4個教學班,平行分班,共有170多人。為上好勞動技術(shù)課,對學生的基本情況分析如下:
。ㄒ唬┯欣蛩仄吣昙墝W生年齡較小,有較強的好奇心和求知欲。因此,他們的學習積極性較高。此外,隨著學生生活、學習中自理能力的'增強,在動手過程中,可能會遇到許多問題,需要有較強的理論知識做指導,因此,學生對于勞動技術(shù)課有較高的興趣。
(二)不利因素:初一學生年齡小,生活經(jīng)驗及勞動實踐不足,對于一些勞動理論知識,理解能力不夠。另外,部分同學不重視勞技,從內(nèi)心放棄勞動技術(shù)的學習。
二、教材分析勞動技術(shù)課是向?qū)W生實施素質(zhì)教育的重要渠道。本冊教材注重了知識的學習與能力的培養(yǎng),思想情感的教育三者的統(tǒng)一。本學期重點學習學生在生活、生產(chǎn)的常識及課本理論知識,并應(yīng)用于實踐中去。通過教學,讓學生受到辯證唯物主義教育,愛國主義教育,培養(yǎng)學生熱愛勞動的情感和良好習慣,以及實事求是的科學態(tài)度和不斷追求新知識的精神,把學生努力培養(yǎng)成為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的建設(shè)者。
能力目標:培養(yǎng)學生積極參加勞動、學習勞動技術(shù),將勞動課與社會實踐活動相結(jié)合,培養(yǎng)學生艱苦奮斗,勤儉節(jié)約、熱愛勞動的優(yōu)良品質(zhì),通過勞動課與
勞動與技術(shù)教學計劃9
一、指導思想
勞動于技術(shù)教育是綜合實踐活動課程的一個重要組成部分,是國家制定性學習領(lǐng)域,是一門綜合性強,與學生生活實際、當?shù)厣a(chǎn)實際和社會實際緊密聯(lián)系,以實踐為主的課程。全日制小學開設(shè)勞動與技術(shù)課,對于貫徹落實國家教育方針,推進素質(zhì)教育,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識、創(chuàng)新精神和實踐能力,具有十分重要的意義。
二、 總的教學要求
(1)親近周圍的自然環(huán)境,熱愛自然,初步形成自覺保護周圍自然環(huán)境的意識和能力;
(2) 考察周圍的社會環(huán)境,自覺遵守社會行為規(guī)范,增長社會溝通能力,養(yǎng)成初步的服務(wù)社會的意識和對社會負責的態(tài)度。
(3) 逐步掌握基本的生活技能,形成生活自理的習慣,初步具有認識自我的能力。養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度。
(4) 激發(fā)好奇心和求知欲,初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度,發(fā)展探究問題的初步能力。
(5) 堅持學生的自主選擇和主動實踐。尊重學生基于自己的需要、動機和興趣所選擇的活動內(nèi)容與方式。
(6) 以融合的方式設(shè)計與實施綜合實踐活動,實現(xiàn)研究性學習、社區(qū)服務(wù)與社會實踐、勞動與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育等領(lǐng)域的整合。
(7) 以研究性學習方式作為綜合實踐活動的活動方式。
(8) 鼓勵并支持學生發(fā)掘、利用校內(nèi)外課程資源,加強學校、家庭、與社區(qū)三者之間的聯(lián)系。
(9) 采用彈性課時集中使用與分散使用相結(jié)合。
三、教材分析要求
第一單元 家政——種植
1、 了解家庭常見花卉的種植、小花圃的管理和一些常見農(nóng)作物的種植的基本知識
2、 學習栽培菊花、雞冠花和牽;ǎ私馑苫ǖ脑耘喾椒,了解花卉的有關(guān)知識。
3、 通過勞動實踐活動,了解花卉與文藝、環(huán)保之間的聯(lián)系,培養(yǎng)學生保護環(huán)境的美化環(huán)境的意識。
第二單元 我的校園
了解生活中各種各樣的建筑模型,掌握模型制作的基本方法,并學會動手制作我的`校園建筑模型,通過建筑模型的制作,學會簡單的模型場景設(shè)計、模型中綠化模型的制作等。
四、學情分析
通過六年級上學期的勞技學習,學生對于木工、金工等一系列技能,已經(jīng)非常熟悉,也能夠完全的看懂一些木工、金工的符號,并且能夠根據(jù)要求制作完成簡單的木工、金工小作品。本學期,在上學期學習的基礎(chǔ)上,進行了知識的拓展,如種植知識等。本學期的勞技教材加入了模型制作的學習,對學生各方面的能力要
求更加提高,通過這一部分的學習,了解生活中各種各樣的建筑模型,掌握模型制作的基本方法,并學會動手制作我的校園建筑模型,通過建筑模型的制作,學會簡單的模型場景設(shè)計、模型中綠化模型的制作等。
五、提高質(zhì)量措施
對于教師:
1、端正教育思想,更新教育觀念,樹立正確的人才觀、課程觀、教學觀和質(zhì)量觀;
2、有計劃、有組織地開展教學研究和觀摩課活動,經(jīng)常性的開展聽課、 評課活動,主動與其他任課教師交換意見;
3、不斷加強學科性學習以及教學研究,提高自己的自身文化素質(zhì)。
4、轉(zhuǎn)變教學觀念,遵循教育規(guī)律,探索教育、教學改革新方法,新路子,開拓創(chuàng)新,不斷進取,努力培養(yǎng)學生的勞動能力以及勞技技能。
5、認真?zhèn)湔n、寫教案、研究課,根據(jù)學生學習情況對學生進行必要的調(diào)整,出色完成教學任務(wù);
6、熱愛每一個學生,尊重每一個學生,關(guān)心每一個學生,要求學生做到的,教師首先做到,對學生循循善誘。
對于學生:
1、有明確的奮斗目標,有強烈的求知欲望,有濃厚的學習興趣;
2、尊敬老師的辛勤勞動,聽從老師的正確教導,認真完成老師布置的勞技操作任務(wù)。
3、認真聽講,積極動腦,思維準確,大膽發(fā)言,不懂的知識和問題虛心向老師和同學請教。
4、養(yǎng)成良好的學習習慣,包括課前準備好上課所必須的材料,課后,把上課的知識點延伸到生活中,懂得知識的回歸生活。
5、積極參加學科學習實踐活動,培養(yǎng)動手、動腦、動口和創(chuàng)造能力;
6、建立學習型組織,師生之間、同學之間廣泛交流,加強研究,相互補充,形成一種活潑、主動、向上的學習新風尚;
9、開展“天才”教育活動和對“學困生”的幫助活動,使優(yōu)秀學生更優(yōu)秀,使學習較差的學生盡快趕上;
10、建立學習獎勵制度,表彰獎勵優(yōu)秀學生。
勞動與技術(shù)教學計劃10
一、基本情況概述:
本學期我擔任四年級一班的勞動課。每個班都有幾位非常優(yōu)秀的學生在他們地帶動下,形成了良好的班風和學風。部分學生的基礎(chǔ)較好,有著很強的上進心。大部分同學對這門功課具有濃厚的興趣,在勞動課上,同學們可以充分動手、動腦、動口,學得有趣的知識。
二、指導思想:
以陪審樣學生全面發(fā)展,實施創(chuàng)新教育工程為核心,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和動手實踐能力為重點,改革課堂教學,提高教育教學質(zhì)量。
三、教材分析
本冊教材主要對家務(wù)勞動做了較集中的安排,教材編入15篇課文,從勞動的性質(zhì)劃分有廚房的膳食方面的3篇,有生活自理方面的5篇,有小制作方面的4篇,養(yǎng)養(yǎng)種種3篇。
四、定位與反思
在勞動課的教學過程中,如何根據(jù)小學生的年齡、心理特點,組織好勞動課的實踐活動,是勞動課程計劃中的重要環(huán)節(jié)之一。簡單地“請你象我這樣做”的教學方法,將學生完全置于消極被動的狀態(tài),使他們很少或者根本無法主動參與并認真思考,由此造成學生的操作動作機械模式化,制作出的成品雷同無生氣。整個勞動課教學,教師更多關(guān)注的是結(jié)果,忽視了學生能力的培養(yǎng),不利于學生主體意識和創(chuàng)新意識的發(fā)展。
五、教學中應(yīng)注意的問題:
1、教師要鉆研教材,全面理解教材,明確教學的目的,把握教學的重點,做到被學生備課、教材,備操作,備教具,讓學生全面掌握每項勞動技能、技巧。
2、勞動課不僅要以勞動實踐為主,還要以培養(yǎng)學生的勞動概念,養(yǎng)成良好勞動習慣,如進行自己動手講好衛(wèi)生的教育,勤儉節(jié)約的教育,講科學的經(jīng)驗教育。
3、每項勞動都有一定的'程序,教學中一定要緊密結(jié)合,做到規(guī)范化,只有這樣才防止發(fā)生一些不安全的事故發(fā)生。
4、教學時,教師可采取邊講解邊操作的方式進行,也可去課堂講解課外實踐的方法進行,培養(yǎng)學生的生活自理的能力。
六、本學期努力的方向
1、培養(yǎng)學生的愛勞動的意識。
2、組織實際操作活動,培養(yǎng)觀察、想象、推理、判斷、思維能力。同時幫助學生明確概念,發(fā)展學生的綜合能力。
3、因材施教,充分調(diào)動學生的學習的積極性和主動性,既爭取大多數(shù)學生的積極參與,又有利于優(yōu)生才能的發(fā)展。
4、組織實際操作活動,綜合實踐能力。同時幫助學生明確概念,發(fā)展學生的綜合能力。
勞動與技術(shù)教學計劃11
一、基本情況概述:
本學期我任教四年級的勞動課。班里學習氣氛不太濃,班風和學風不太好。但相比較而言,同學們對這門功課的興趣比其他學科要濃厚一些,在勞動課上。同學們可以充分動手、動腦、動口,學得有趣的知識。
二、指導思想:
以培養(yǎng)學生全面發(fā)展,實施創(chuàng)新教育工程為核心,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和動手實踐能力為重點,改革課堂教學,提高教育教學質(zhì)量。
三、教材分析
本冊教材編入14篇課文,以泥塑為主。有動、植物,有水果,有日常生活用品,有戰(zhàn)斗武器等。
四、定位與反思
在勞動課的教學過程中,如何根據(jù)小學生的年齡、心理特點,組織好勞動課的實踐活動,是勞動課程計劃中的重要環(huán)節(jié)之一。簡單地“請你像我這樣做”的教學方法,將學生完全置于消極、被動的狀態(tài),使他們很少或者根本無法主動參與并認真思考,由此造成學生的操作動作機械模式化,制作出的成品雷同無生氣。整個勞動課教學,教師更多關(guān)注的是結(jié)果,忽視了學生能力的培養(yǎng),不利于學生主體意識和創(chuàng)新意識的發(fā)展。
五、教學中應(yīng)注意的問題:
1.教師要鉆研教材,全面理解教材,明確教學的目的,把握教學的重點,做到課前備教材、備操作、備教具,讓學生全面掌握每項勞動技能、技巧。
2.勞動課不僅要以勞動實踐為主,還要以培養(yǎng)學生的勞動概念,養(yǎng)成良好勞動習慣,如進行自己動手講好衛(wèi)生的教育,勤儉節(jié)約的教育,講科學的經(jīng)驗教育。
3.每項勞動都有一定的程序,教學中一定要緊密結(jié)合,做到規(guī)范化。
4.教學時,教師可采取邊講解邊操作的方式進行,也可去課堂講解課外實踐的方法進行,培養(yǎng)學生的生活自理的能力。
六、本學期努力的方向
1、培養(yǎng)學生的愛勞動的意識。
2、組織實際操作活動,培養(yǎng)觀察、想象、推理、判斷、思維能力。同時幫助學生明確概念,發(fā)展學生的綜合能力。
3、因材施教,充分調(diào)動學生的學習的積極性和主動性,既爭取大多數(shù)學生的積極參與,又有利于優(yōu)生才能的發(fā)展。
一、本冊教材總的教學要求
(一)家政
1.了解物品洗滌的基本常識,學會清洗衣物、器皿,形成良好的習慣。
2.具有水資源保護的.意識,形成節(jié)約用水的良好習慣。
3.了解安全用電的基本常識,養(yǎng)成節(jié)約用電的習慣。
4.了解手縫的常用針法,了解制作的一般過程,學習設(shè)計,制作簡單的布藝品,并作出評價說明。
(二)技術(shù)初步
1.通過簡單的紙塑、泥塑等作品的設(shè)計、制作及評價活動,了解簡易手工制作的一般過程,掌握相應(yīng)的制作方法,體驗勞動的可貴和創(chuàng)造的愉悅。
2.掌握刻紙、剪紙的基本方法,能設(shè)計和制作幾種紙制工藝品和紙塑作品,并作出評價。
3.知道泥塑工藝基本材料的特性以及基本工具的使用方法,掌握一些泥塑加工的基本技法,能設(shè)計和制作簡單的泥塑工藝品,并作出評價。
4.能看懂紙工制作中的剪切線,折疊線,粘貼面等符號,能理解簡單的展開圖,實物圖,操作示意圖。
5.通過觀賞、討論、測試等活動,對作品進行簡單評價,形成初步的技術(shù)作品鑒賞能力。
二、各單元教學要求
(一)家政
了解手縫的常用針法,了解制作的一般過程,學習設(shè)計,制作簡單的布藝品,并作出評價說明。
(二)泥工
1.通過簡單的紙塑、泥塑等作品的設(shè)計、制作及評價活動,了解簡易手工制作的一般過程,掌握相應(yīng)的制作方法,體驗勞動的可貴和創(chuàng)造的愉悅。
2.知道泥塑工藝基本材料的特性以及基本工具的使用方法,掌握一些泥塑加工的基本技法,能設(shè)計和制作簡單的泥塑工藝品,并作出評價。
3.通過觀賞、討論、測試等活動,對作品進行簡單評價,形成初步的技術(shù)作品鑒賞能力。
(三)紙工
1.掌握刻紙、剪紙的基本方法,能設(shè)計和制作幾種紙制工藝品和紙塑作品,并作出評價。
2能看懂紙工制作中的剪切線,折疊線,粘貼面等符號,能理解簡單的展開圖,實物圖,操作示意圖。
3.通過觀賞、討論、測試等活動,對作品進行簡單評價,形成初步的技術(shù)作品鑒賞能力。
三、本冊教材的重點、難點
1.了解手縫的常用針法,了解制作的一般過程,學習設(shè)計,制作簡單的布藝品,并作出評價說明
2.了解手縫的常用針法,了解制作的一般過程,學習設(shè)計,制作簡單的布藝品,并作出評價說明。
3.通過簡單的紙塑、泥塑等作品的設(shè)計、制作及評價活動,了解簡易手工制作的一般過程,掌握相應(yīng)的制作方法,體驗勞動的可貴和創(chuàng)造的愉悅。
4.掌握刻紙、剪紙的基本方法,能設(shè)計和制作幾種紙制工藝品和紙塑作品,并作出評價。
5.知道泥塑工藝基本材料的特性以及基本工具的使用方法,掌握一些泥塑加工的基本技法,能設(shè)計和制作簡單的泥塑工藝品,并作出評價。
6.通過觀賞、討論、測試等活動,對作品進行簡單評價,形成初步的技術(shù)作品鑒賞能力。
勞動與技術(shù)教學計劃12
一、班級學生情況
班級大部分學生在課堂上表現(xiàn)優(yōu)異,但仍有少數(shù)學生偶爾不遵規(guī)守紀,這會對課堂品質(zhì)產(chǎn)生影響。大部分學生對勞動與技術(shù)課充滿興趣,喜愛動手實踐,制做小物件?傊瑸榱酥饾u構(gòu)建良好的學習氛圍,我也應(yīng)當對學生提出嚴格要求,以提高班級的教學質(zhì)量。
二、教材簡述
本冊教材的內(nèi)容十分豐富,包含自我服務(wù)勞動、家務(wù)勞動、簡易生產(chǎn)勞動及公益勞動等各個方面。通過項目為依托,旨在幫助學生掌握技能、重視探尋、引導創(chuàng)新,建立良好的技術(shù)素養(yǎng),同時強調(diào)勞動與技術(shù)教育與社會實踐有機結(jié)合。教學內(nèi)容循序漸進,慢慢提高對學生動手能力的需求。此外,由于材料來源有限,老師應(yīng)根據(jù)教學內(nèi)容進行一定的物資采購。
三、課程目標
1、培養(yǎng)學生勞動觀念、勞動技能及良好的勞動習慣。
2、推動學生德、智、體、美、勞的全面協(xié)調(diào)發(fā)展。
3、根據(jù)勞動技術(shù)教育的教學和實踐,提高學生的動手能力。
4、提高學生自我服務(wù)及服務(wù)他人的意識和能力,全面提高學生素養(yǎng)。
四、教學重難點
1、全面提升學生的動手能力。
2、培養(yǎng)學生的洞察力、想象力與創(chuàng)新意識。
3、提高學生的.整體素質(zhì)。
五、教學策略
1、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學模式,更新教學理念,貫徹雙重主體教學理念。
2、加強實踐訓練,激勵學生多動手、動腦并利用課余時間閱讀課外書籍,拓寬知識面。
3、融合課上學習和課外實踐,提高學生的實際應(yīng)用能力。
4、教學過程重視分層,作業(yè)布置體現(xiàn)分層原則,為優(yōu)秀生與后進生量身定做合適的教學策略,讓優(yōu)秀生充分運用專長,同時使后進生得到所需適用。
5、提高微機操作與課件制作能力,應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)方式提高課堂教學質(zhì)量,引導學生充分利用各種教學資源,便捷學習與成長。
六、教學安排
第一周:開學教育
第二周:奇妙的針法
第三周:絕美的鉤針花樣
第四周:肥皂結(jié)
第五周:小刺猬
第六周:電影放映機
第七周:無土栽培
第八周:無土栽培常青藤
第九周:奇妙的音樂片
第十周:水果電池
第十一周:制做冰鎮(zhèn)番茄
第十二周:做飯
第十三周:種植豆芽菜
第十四周:制做電動摩托艇模型
第十五周:待定
第十六周:待定
第十七周:待定
勞動與技術(shù)教學計劃13
勞動課是九年義務(wù)教育重要的課程之一,搞好勞動課的教學工作可以使學生把握簡樸的勞動方法。提高勞動技能,培養(yǎng)他們熱愛勞動的高尚品質(zhì)。因此為了搞好本學期的勞動教學工作,特制定科學合理的教學計劃。
一、班級基本情況分析?本學期四年級共13人,學生整體素質(zhì)不錯。但思想教浮躁,大多數(shù)同學熱愛勞動,幾個別學生勞動態(tài)度不端正。學生的基礎(chǔ)知識把握較好,但不愛動手操作,勞動態(tài)度需要端正。勞動課受條件的限制,缺乏參加實踐活動的機會。
二、認識教學內(nèi)容、重難點、課時安排?本冊勞動課共15課,內(nèi)容分為三部分;
、僮晕曳⻊(wù)和家務(wù)勞動;
②手工制作;
、凵钚〕WR。這些內(nèi)容不僅注意順應(yīng)小學生的年齡特點和接受能力,而且具有思想性、科學性、實踐性和趣味性。教材的重難點是手工制作這一部分,本學期共有20周,安排了16課時,每周一節(jié)正課。
三、本冊勞動課的教學目的
1、使學生把握一些簡樸的勞動方法。
2、培養(yǎng)學活潑手操作能力,自立能力和耐心細致的高尚品質(zhì)。
3、提高學生對勞動生活的學習態(tài)度和愛好。
4、培養(yǎng)學生愛科學,用科學的創(chuàng)新精神。
四、本學期教學工作安排?通過我對班級情況的了解和對教材內(nèi)容的認識,依據(jù)《新課程標準》和《勞動教學大綱》的要求,本學期對勞動課教學工作做以下安排。
1、培養(yǎng)學生熱愛勞動的好習慣。通過了解,班上的大多數(shù)同學都是獨生子女,過慣了飯來張口,衣來伸手的壞習慣,面對這種情況,首先要對學生進行好的思想教育,告訴他們勞動創(chuàng)造了人,勞動是最光榮的,講一些熱愛勞動的小故事,來培養(yǎng)他們熱愛勞動的好習慣。
2、認真鉆研學習《新課程標準》和《勞動教學大綱》,認識教材內(nèi)容,備好每一節(jié)課。
3、積極進行勞動課的課堂教學改革,提高課堂效率。勞動課的教學不僅要重視理論知識的傳授,更要重視學生把握勞動技能和各種能力的培養(yǎng)。因此在課堂上要充分發(fā)揮學生的主體作用,引導學生把握勞動方法,學會總結(jié)規(guī)律,在學生把握了簡樸勞動方法的同時,學會創(chuàng)新,給學生創(chuàng)造一個寬松和諧的學習氣氛,使學生在學習的過程中把握知識,提高了技能,陶冶了品德。
4、改革勞動課的評價制度?改變過去單一的理論測試的'評價制度。本學期要從三個方面評價學生的勞動。
、倨綍r的勞動(如值日、義務(wù)勞動)
、趯Υ齽趧诱n的態(tài)度
、奂覄(wù)勞動。即:一方面從學生平時的值日,義務(wù)勞動等情況,評出等級;第二方面從學生在勞動課各方面的表現(xiàn)評出等級;三從家長反映在家中的勞動情況評出等級,最后進行綜合評定,這樣全方位地調(diào)動了學生熱愛勞動的愛好。
5、結(jié)合學校的實際情況,教師采用靈活的教學方法,充分調(diào)動學生熱愛勞動的愛好。
6、經(jīng)常帶領(lǐng)學生參加恰當?shù)纳鐣䦟嵺`活動,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新,勇于競爭的實踐能力?傊,在本學期教學中,要以以上的總體計劃來完成勞動課的教學工作,全面提高學生的素質(zhì),為社會培養(yǎng)出高素質(zhì)人才。
五、教學安排周次內(nèi)容
1、認識和運用扳手
2、認識常見的木工工具
3、做湯(完)
勞動與技術(shù)教學計劃14
一、班級學生情況:
本班大部分學生上課紀律較好,但也有少數(shù)學生在課堂上有隨便不遵守紀律的現(xiàn)象,這就影響了上課的質(zhì)量。大多數(shù)學生還是喜歡上勞動與技術(shù)課的,他們還是喜歡動手,做小制作。總之,要使班級逐步形成良好的學習氛圍,當然,我也應(yīng)該嚴格要求學生,提高本班的教學質(zhì)量。
二、教材概況:
本冊教材內(nèi)容涉及很廣。包括有自我服務(wù)勞動、家務(wù)勞動、簡單生產(chǎn)勞動和公益勞動。以項目為載體,旨在使學生掌握技能、注重探究、引導創(chuàng)新,形成良好的技術(shù)素養(yǎng),并重視勞動與技術(shù)教育和社會實踐的有機結(jié)合。教材內(nèi)容從淺入深,逐步深化,對學生的'動手能力有較高的要求。而且由于教材內(nèi)容廣,材料不足,所以教師應(yīng)根據(jù)內(nèi)容采購材料。
三、教學目標
1、養(yǎng)成學生的勞動觀念、勞動技能和勞動習慣。
2、促進學生德、智、體、美、勞協(xié)調(diào)發(fā)展。
3、通過勞動技術(shù)教育課的教學與實踐,增強學生的動手能力。
4、培養(yǎng)學生的自我服務(wù)和服務(wù)他人的意識和能力,提高學生的整體素質(zhì)。
四、教學重難點
1、有效地增強學生的動手能力。
2、培養(yǎng)學生的觀察力、想象力和創(chuàng)新精神。
3、提高學生的整體素質(zhì)。
五、教學措施:
1、改變傳統(tǒng)的教學模式,更新教學觀念,貫徹雙向主體的教學思想。
2、加強實踐訓練,鼓勵多動手動腦.課余時間多看課外書,擴大知識面。
3、課內(nèi)學習和課外實踐相結(jié)合,提高學生的實踐應(yīng)用能力。
4、課堂上注重分層教學,作業(yè)上體現(xiàn)分層設(shè)計。為優(yōu)生和后進生量身定做合適的教學方法的教學手段。使優(yōu)生能盡情發(fā)揮,后進生也能適得其需。
5、熟練掌握微機操作、課件制作,運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段提高課堂教學效率,成為學生利用資源的引導者,引導學生充分利用各種資源,便利學習與成長
六、教學安排: 第一周始業(yè)教育
第二周奇妙的針法
第三周美麗的鉤針花樣
第四周香皂結(jié)
第五周小刺猬
第六周電影放映機
第七周無土栽培
第八周無土栽培常春藤
第九周神奇的音樂片
第十周水果電池
第十一周制作冰鎮(zhèn)番茄
第十二周煮飯
第十三周栽培豆芽菜
第十四周制作電動摩托艇模型
第十五周第十六周
第十七周20xx制作小木凳 我的理想 復(fù)習
科任教師:張航
年9月1日
六年級上冊勞動技術(shù)教學計劃
六年級勞動與技術(shù)下冊教學計劃
四年級上冊勞動與技術(shù)教學計劃
勞動與技術(shù)教學計劃
六年級上冊勞動教學計劃
勞動與技術(shù)教學計劃15
勞動課是九年義務(wù)教育重要的課程之一,搞好勞動課的教學工作可以使學生掌握簡單的勞動方法。提高勞動技能,培養(yǎng)他們熱愛勞動的高尚品質(zhì)。因此為了搞好本學期的勞動教學工作,特制定科學合理的教學計劃。
一、掌握基本知識情況
1、學生的基礎(chǔ)知識掌握較好,但不愛動手操作,勞動態(tài)度需要端正。
2、勞動課受條件的限制,缺乏參加實踐活動的機會。
二、教學內(nèi)容、重難點
勞動課內(nèi)容分為三部分;①基本掌握茶葉管理基礎(chǔ)知識;②學會除草③學會采茶。這些內(nèi)容不僅注意適應(yīng)小學生的年齡特點和接受能力,而且具有思想性、科學性、實踐性和趣味性。重難點是采茶這一部分。
三、勞動課的`教學目的
1、使學生掌握一些簡單的勞動方法。
2、培養(yǎng)學生動手操作能力,自立能力和耐心細致的高尚品質(zhì)。
3、提高學生對勞動生活的學習態(tài)度和興趣。
4、培養(yǎng)學生愛科學,用科學的創(chuàng)新精神。
四、本學期教學工作安排
本學期對勞動課教學工作做以下安排。
1、培養(yǎng)學生熱愛勞動的好習慣。
通過了解,班上的大多數(shù)同學都是獨生子女,過慣了飯來張口,衣來伸手的壞習慣,面對這種情況,首先要對學生進行好的思想教育,告訴他們勞動創(chuàng)造了人,勞動是最光榮的,講一些熱愛勞動的小故事,來培養(yǎng)他們熱愛勞動的好習慣。
2、認真鉆研學習《新課程標準》和《勞動教學大綱》,熟悉教材內(nèi)容,備好每一節(jié)課。
3、積極進行勞動課的課堂教學改革,提高課堂效率。
勞動課的教學不僅要重視理論知識的傳授,更要重視學生掌握勞動技能和各種能力的培養(yǎng)。因此在課堂上要充分發(fā)揮學生的主體作用,引導學生掌握勞動方法,學會總結(jié)規(guī)律,在學生掌握了簡單勞動方法的同時,學會創(chuàng)新,給學生創(chuàng)造一個寬松和諧的學習氣氛,使學生在學習的過程中掌握知識,提高了技能,陶冶了品德。
4、勞動課的評價
本學期要從三個方面評價學生。①勞動態(tài)度,②技能③勞動效果。全方位地調(diào)動了學生熱愛勞動的興趣。
5、結(jié)合學校的實際情況,教師采用靈活的教學方法,充分調(diào)動學生熱愛勞動的興趣。
6、經(jīng)常帶領(lǐng)學生參加適當?shù)膶嵺`活動,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新,勇于競爭的實踐能力。
總之,在本學期教學中,要以以上的總體計劃來完成勞動課的教學工作,全面提高學生的素質(zhì),為社會培養(yǎng)出高素質(zhì)人才。
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