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初中化學的教學計劃

時間:2024-09-22 07:19:32 教學計劃 我要投稿

初中化學的教學計劃通用

  時間過得可真快,從來都不等人,我們的工作又進入新的階段,為了今后更好的工作發(fā)展,是時候認真思考計劃該如何寫了。那么我們該怎么去寫計劃呢?下面是小編收集整理的初中化學的教學計劃通用,僅供參考,歡迎大家閱讀。

初中化學的教學計劃通用

初中化學的教學計劃通用1

  為了激發(fā)學生學習化學興趣,培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法,多出人才,出好人才,讓更多的學生到理想的高中繼續(xù)深造,徹底改變五中理化的落后面貌,特制定如下復(fù)習計劃:

  一、現(xiàn)狀分析

  1、學生現(xiàn)狀:本學我擔任初三(3)、(4)、(5)班化學課的教學,我所擔任的班級中只有少部分學生能夠主動學習,認真配合教師的教學,很多學生對化學學習不適應(yīng),沒有真正入門。學生在校學習時間變短,再加上本屆學生基礎(chǔ)能力、家庭背景等各方面的差異,給備課、輔導(dǎo)、教學等方面帶來許多困難。

  2、中考走向通過近幾年我省中考試題的分析,本教研組認為,中考試題存在以下幾個特點:

 、賵猿职l(fā)展性原則,面向全體學生。準確把握《義務(wù)教育化學課程標準》、《2010年化學中考命題說明》,重點考查了學生的綜合能力和創(chuàng)新精神,看學生能否初步運用化學知識解答一些簡單的現(xiàn)象或解決一些簡單的化學問題,讓完成學習任務(wù)的學生都能獲得理想分數(shù)。

 、诿}堅持尊重學生,不與學生為敵。不是總想把學生考住,而是思考如何讓學生表現(xiàn)出自我——那就是:不出偏題、怪題、冷題。

  ③命題堅持實踐性原則。突出學科特點,加強對化學實驗的考查,加強對化學實驗操作的考查,把學生必做的實驗作為抽查的范疇,并且在考查化學知識試題也盡可能與實驗產(chǎn)生聯(lián)系。

 、苊}堅持實用性原則。關(guān)注社會現(xiàn)實,結(jié)合學生熟悉的生活情景,和已有的實際經(jīng)驗,提煉學習素材,要求學生了解化學與生活的密切聯(lián)系,使學生從中逐步認識和感受化學對日常生活和社會發(fā)展的重要影響,讓學生對化學感興趣,感受化學就在身邊,讓學生感受到學習化學有用。近幾年中考中,聯(lián)系生產(chǎn)、生活實際的試題比率逐年上升。

  ⑤命題加強能力測試。如何促進學生主動活潑地學習,這點體現(xiàn)在開放型試題和信息給予題中,而且每年所占比例都在10%左右。

 、尢骄啃栽囶}的比例有所增加。

  二、復(fù)習內(nèi)容和措施

  1、復(fù)習內(nèi)容

 、僖笳莆崭髡鹿(jié)知識要點,將所學知識形成知識網(wǎng)絡(luò)。

 、谝笳莆諑追N重要氣體化學性質(zhì)和制取,化學基本反應(yīng)的四種類型,化學式的計算,常見化學方程式的計算,溶液的計算,綜合計算以及實驗題的`設(shè)計。

 、壅莆栈瘜W實驗的操作,步驟現(xiàn)象、結(jié)論以及物質(zhì)的推斷和鑒別。

 、芤髮W生了解身邊的化學,聯(lián)系生活實際感受化學就在身邊。

  2、具體措施

  以專項考點為軸心,以課時測試為切入點,避開華而不實的弊端,充分反映今年中考的幾大趨勢,專項考點設(shè)計在考查知識同時注重能力的考查,力求系統(tǒng)地體現(xiàn)中考題型功能和題型改革方向。

  三、具體實施步驟,時間安排

  (一)夯實基礎(chǔ)。4月初至5月初進行第一輪復(fù)習。以課本為主,以章節(jié)知識體系為脈絡(luò),系統(tǒng)幫助學生梳理基礎(chǔ)知識,不斷地對知識進行整合,突出重點,分解難點。緊密聯(lián)系中考要求,在復(fù)習過程中,充分利用零距離作為課堂的例題,利用考綱題例來考查鞏固本章內(nèi)容。

 。ǘ┡囵B(yǎng)能力。5月初至5月底進行第二輪復(fù)習。以專題復(fù)習,系統(tǒng)培養(yǎng)學生專項解題的能力,緊密收集信息,從以下幾個方面確定專題內(nèi)容:1、從中考熱點找專題;2、從教材的重難點找專題,從學生知識、能力的薄弱環(huán)節(jié)找專題。專題的整理分工協(xié)作,整理時注重“知識、方法、能力、視野”,切實提高學生發(fā)散思維能力與綜合運用所學知識解題的能力,加強鞏固薄弱環(huán)節(jié)。同時以考綱專題來檢查學生情況。

  (三)全面提高應(yīng)試的水平。6月初至6月中旬進行中考模擬訓練。在學校的統(tǒng)一安排下,將靈活培養(yǎng)學生的中考應(yīng)試能力。努力從考務(wù)技能、心理素質(zhì)等方面去全面提高學生。

  四、幾個補充意見

  1、復(fù)習是一個長期系統(tǒng)的事情,要持之以恒,夯實每個知識能力點,抓到每個具體的學生。

  2、注重課堂效益,爭取九成以上的任務(wù)在課內(nèi)完成。

  3、注重作業(yè)和試卷的批改,要有側(cè)重點的有目的的批改,完善批后工作,真正讓批改發(fā)揮作用,注重學生考試得失自我評價的指導(dǎo)‘能夠及時發(fā)現(xiàn)復(fù)習中教與學存在的問題,及時給予糾正。

  4、注重學科的內(nèi)分工,復(fù)習工作復(fù)雜,科內(nèi)同志群策群力,通力協(xié)作。

  5、最后一點,加強自身業(yè)務(wù)的學習,提高教的質(zhì)量。

初中化學的教學計劃通用2

  根據(jù)新課標、考試說明以及中考化學命題的方向和趨勢,總結(jié)歷屆學生中考總復(fù)習的成功經(jīng)驗,結(jié)合學生情況,特制定本學期的復(fù)習計劃。

  一、指導(dǎo)思想。

  以國家頒布的《全日制義務(wù)教育化學課程標準》(實驗稿)確定的培養(yǎng)目標為依據(jù),結(jié)合海南省初中化學科“考試說明”,強化學生基礎(chǔ)知識,培養(yǎng)學生實驗技能,貫穿“從生活走向化學,從化學走向社會”理念,突出化學知識與生活、社會、科技之間的聯(lián)系,培養(yǎng)學生的探究能力。

  二、復(fù)習安排。

  計劃于第六周內(nèi),完成化學課程所有新課的教學工作,從第七周開始進行化學復(fù)習。

  復(fù)習分三個階段:

 。ㄒ唬┑谝浑A段(4周):回歸教材,抓實基礎(chǔ)

  首先,夯實雙基構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)。課本是復(fù)習的最好藍本,其中蘊藏著許多學科思想和方法;雙基是學生能力提高的基礎(chǔ),是科學解題的依據(jù)。復(fù)習時應(yīng)《化學課程標準》和《考試說明》為切入點,梳理學科知識、善于進行“分析、對比、綜合、推理”形成知識、能力網(wǎng)絡(luò),進行知識間的交叉和滲透,以便從整體上掌握知識,應(yīng)用時迅速提取,并保證解決問題的準確性。

  其次,通過單元檢測,針對學生測試中出現(xiàn)的共性問題,及時組織反饋練習,幫學生查漏補缺、糾正錯誤、鞏固提高。

 。ǘ┑诙A段(6周):專題復(fù)習,聯(lián)系實際,培養(yǎng)能力。

  初中化學內(nèi)容包括:科學探究,身邊的化學物質(zhì),物質(zhì)構(gòu)成的奧秘,物質(zhì)化學變化和化學與社會發(fā)展五個部分。

  知識的鞏固,能力的提高,離不開解題。但要精選習題,擺脫題海,因此所選習題力求緊密結(jié)合知識點,以基礎(chǔ)題和中檔題為主,根據(jù)學生情況適當拓展,對不同層次的學生提出不同的要求。要教會學生學會審題、析題,挖掘題目的隱含條件,對題目進行變式訓練和拓展訓練,從不同層次、不同角度,分析、解決問題,探求解題思路,總結(jié)解題規(guī)律,歸納解題技巧,做到舉一反三,觸類旁通。同時對知識點、考點和熱點進行到位訓練,力求達到高效訓練。

 。ㄈ┑谌A段(4周):綜合復(fù)習,查漏補缺。

  本階段教學目標:結(jié)合省調(diào)研試題和?谑械亩文M考試,檢查學生知識缺陷,訓練解題技巧,規(guī)范答題行為,調(diào)整臨考心態(tài)。積累考場經(jīng)驗,全面提升學生中考應(yīng)試水平。

  具體安排:

  第一輪:章節(jié)復(fù)習,打好基礎(chǔ);(xx月xx日——xx月xx日)

  第二輪:專題復(fù)習,培養(yǎng)能力;(xx月xx日——xx月xx日)

  專題一、化學基本概念和原理(xx月xx日——xx月xx日)

  1、物質(zhì)的組成與結(jié)構(gòu)

  2、物質(zhì)的分類

  3、物質(zhì)的性質(zhì)與變化

  4、化學用語

  專題二、元素化合物(xx月xx日——xx月xx日)

  1、空氣與氧氣

  2、溶液

  3、水氫

  4、碳和碳的氧化物

  5、金屬和金屬材料

  6、生活中的酸、堿、鹽

  專題三:化學實驗(xx月xx日——xx月xx日)

  1、常用儀器及基本操作

  2、氣體的.性質(zhì)與制取

  3、物質(zhì)的檢驗、鑒別、分離與提純

  4、實驗設(shè)計與評價

  專題四:化學計算(xx月xx日——xx月xx日)

  1、根據(jù)化學式的計算

  2、根據(jù)化學方程式的計算

  3、有關(guān)溶液的計算

  專題五:應(yīng)用與創(chuàng)新(xx月xx日——xx月xx日)

  1、聯(lián)系實際的應(yīng)用題

  2、信息給予題

  3、科學探究題

  4、學科滲透題

  第三輪:綜合復(fù)習,鞏固提高。(xx月xx日——xx月xx日)

初中化學的教學計劃通用3

  新的學年馬上開始了,為更好地全面提高學生的綜合素質(zhì)能力,根據(jù)初中化學新課程標準有關(guān)規(guī)定,結(jié)合我校學生實際,制定如下教學計劃:

  一、指導(dǎo)思想:

  1、培養(yǎng)學生理論知識聯(lián)系生活實際的能力,使學生學以致用。激發(fā)學生學習化學的興趣,培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,使學生會初步運用化學知識解釋或解決一些簡單的化學問題。

  2、重視基礎(chǔ)知識和基本技能,注意啟發(fā)學生的智力,培養(yǎng)學生的能力,了解化學在實際中的應(yīng)用。

  3、培養(yǎng)學生的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等,對學生進行安全教育和愛國主義教育。

  4、注重學生解題方法、答題技巧以及答題規(guī)范等能力的培養(yǎng),讓學生在一年后的學業(yè)水平考試中不留遺憾

  二、學情分析:

  本學年我校初四共xx個教學班,配備了xx名化學教師。學生經(jīng)過前兩年的學習,對化學有比較高的期待心理,同時計算能力,理解能力也有相應(yīng)的發(fā)展,為初三化學的學習打下堅實的基礎(chǔ)。但仍存在少數(shù)學生在認知但我們總的指導(dǎo)思想不會變,嚴抓管理,因材施教,讓同學們各取所需在不同層次上得到發(fā)展。

  三、教學內(nèi)容劃分

  初三化學總體思路不變,上學期提前結(jié)束上冊課程,并提前開始下冊內(nèi)容,年后第二個月開始展開全面復(fù)習。復(fù)習過程當中一般是分三個階段,但是往往在復(fù)習過程中,隨著復(fù)習的展開和深入第二和第三個階段交叉在一起,但是從這幾年來看,最后拿出幾節(jié)課進行全真模擬是非常有必要的。至于在第二階段專題復(fù)習時,專題怎么劃分還沒有明確的意見,我們認為不是每一個專題都要涉及,可以找出學生的知識短板涉及專題,不是簡單的照搬某套資料的專題,讓“專題”真正成為解決學生問題的專題。

  1、激發(fā)學生的興趣,增強學好化學的自信心,面向全體學生,給每一個學生提供平等學習的機會,讓學生有更多的機會主動地體驗揮究過程,獲得科學的方法,培養(yǎng)學生素質(zhì)。注意從學生已有經(jīng)驗出發(fā),讓他們在熟悉的生活情境中感受到化學的重要性,了解化學與生活的`密切聯(lián)系。

  2、課堂教學要講究教法,講究藝術(shù)。做到程序要規(guī)范,環(huán)節(jié)要緊扣,知識要落實,效率要提高。認真?zhèn)浣滩摹鋵W生,精選題型,注重知識的內(nèi)在聯(lián)系,做到舉一反三,觸類旁通。優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),注重實驗與教學相結(jié)合,充分發(fā)揮實驗教學作用。以課本為根本,注重對知識的延伸與拓展,加強變式訓練,培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

  3、抓好雙基教學,適當拓展、創(chuàng)新,針對學生的實際情況,做好優(yōu)生優(yōu)培,中等生和學困生進一步轉(zhuǎn)化,以求全面提高。

  4、教學過程中注重下透地雨,避免學生吃夾生飯,尊重學情尊重客觀規(guī)律,什么樣的學生學到什么程度,我們要做到心中有數(shù)。依照中考0.7左右的難度系數(shù),我們具體到小組要讓4號和5號的同學過關(guān)。

  5、完成教學任務(wù)時,要注重課堂生成,課堂中生發(fā)出來的問題,往往是我們教學中知識的盲點和死穴,這是我們在備課時沒有想到的,我們要好好的利用這種機會,打通知識脈絡(luò),我的觀點是在這種問題上,不要吝惜時間,不要拘泥于幾節(jié)課,什么時候搞懂什么時候結(jié)束。

  6、抓邊緣生,注重優(yōu)秀率的培養(yǎng),我們知道這其中的難度,在優(yōu)秀率培養(yǎng)上我們的做法是找出每班1、2號同學中不是優(yōu)秀的同學單獨談心和輔導(dǎo),每節(jié)課重視對他們的提問。

  7、復(fù)習過程中做到每周固定一個時間考一次試,加強學生的應(yīng)試能力培養(yǎng)。

  8、繼續(xù)加強集體備課,發(fā)揮集體的優(yōu)勢,打好中考的攻堅戰(zhàn)。

初中化學的教學計劃通用4

  一.本學期教學指導(dǎo)思想

  本學期的化學教學將繼續(xù)體現(xiàn)教學的啟蒙性和基礎(chǔ)性,提供給學生未來發(fā)展所需要的最基礎(chǔ)的科學知識和基本技能,培養(yǎng)學生應(yīng)用化學知識分析,解決簡單實際問題的能力,使學生從化學角度逐步認識自然界,學會用科學的眼光去分析社會現(xiàn)象,自覺抵制封建迷信和偽科學,而且讓學生在熟悉的生活情景中學習新的化學知識和技能,繼續(xù)感受化學再生長生活中的重要性,不斷了解化學與日常生活的密切關(guān)系,進一步學會分析和解決與化學有關(guān)的一些簡單的實際問題,繼續(xù)推行“六步實效教學流程”策略,培養(yǎng)學生逐步形成自主學習、合作學習、探究學習的能力、體現(xiàn)新課程改革的新理念。

  試題方面注重考查學生知識技能的掌握程度,注重評價學生的科學探究和實踐能力,同時注重學生在情感態(tài)度價值觀方面的發(fā)展,在整合三維目標全面考查的基礎(chǔ)上,注意試題的基礎(chǔ)性,探究性、開放性、應(yīng)用性、教育性和人文性,為社會法杖和上一級學校培養(yǎng)更多的人才。

  二.教學目標的總體設(shè)想

 。ㄒ唬┱J真學習研究《化學課程標準》、教科書和教參。做好學情分析、編寫好導(dǎo)學案,明確每一學段的知識,各單元中每一課題的'知識帶你在課表中的具體要求,并聯(lián)系中考,會考要求及常見題型,八相關(guān)知識進行系統(tǒng)歸類整理、適度的拓展,以使學生能更加清晰地把握知識體系,更好地迎接統(tǒng)考和中考。

 。ǘ┙y(tǒng)觀教材、確定好重點和難點。

  第五單元教學重點:通過實驗探究認識質(zhì)量守恒定律,化學方程式含義及書寫原則,化學方程式的簡單計算。教學難點:從微觀角度解釋質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用,化學方程式的書寫與配平。

  第六單元教學重點:碳及其氧化物的性質(zhì),實驗室制取二氧化碳原理及裝置,氣體制取思路和方法。教學難點:探究實驗室中的二氧化碳的裝置。

  第七單元教學重點:燃燒的條件和滅火原理、燃燒使用對環(huán)境影響。教學難點:燃燒條件的活動與探究,化學放映中的能量變化等。

  教學的關(guān)鍵:

 。ǎ保┳ズ贸R(guī)教學、抓好基礎(chǔ)知識的全面教學與復(fù)習,化學基礎(chǔ)概念原理、準確使用化學用語表單物質(zhì)及化學反應(yīng),熟練化學基本計算的步驟和書寫格式,掌握化學實驗的基本技能和基本操作。

 。ǎ玻┳ズ脝卧R體系構(gòu)建,好好轉(zhuǎn)向知識復(fù)習與突破。

 。ǎ常┳ズ煤献骺荚噧(nèi)容的組織編排,加強綜合訓練。

  學生現(xiàn)狀(層次)分析

 。ǎ保⿲W習態(tài)度。大多數(shù)學生對化學感動又新鮮感,都有一種共同的欲望——學好化學。且已掌握了一些化學基礎(chǔ)知識和技能,具備了解決問題的經(jīng)驗和能力,有良好的心理素質(zhì)、學習態(tài)度較明確?梢皂樌貙W習新知識。

 。ǎ玻⿲W習情況。由于學生學習了一學期的化學課,具備了一定的知識和經(jīng)驗、可以及時進入學習狀態(tài)、具有一定的自主學習能力和探究能力、合作學習意識較強。興趣較濃厚、能為學習新知識奠定堅實基礎(chǔ)。但也有很多差異、如部分學生的學習情感、個性意志等非智力因素不穩(wěn)定,有待引導(dǎo)和培養(yǎng),學生的交流與合作意識不強,良好的學習習慣沒有形成、學習方法不科學等都有待于培養(yǎng)和指導(dǎo)。

 。ǎ常⿲W生層次?煞譃槿齻檔次。

  尖子生:充滿朝氣和活力,能自覺、有能力、安排好自己的事情,努力學習,積極投入,學習責任心強。

  邊緣生:有學習欲望,對學習始終抱有較濃厚興趣,能在他人幫助下自主學習,有一定的學習責任感,是急需提高、幫助的一類學生。

  學困生:對學習有認識,能接受他人意見。學習意志不堅強,基礎(chǔ)知識差,學習時間不長久等,這類學生占有相當一部分比例,教師應(yīng)幫助他們,愛護他們,更不能放棄他們,本學期應(yīng)做好這方面工作。

 。ㄈ┙虒W、學法及策略

  根據(jù)“六步實效教學流程”要求,應(yīng)用新方法新理念,立足于課改,讓學生在“做中學、學中會”。上好點撥自學課,合作考生課,定向反思課等。重視創(chuàng)設(shè)學習情境,充分利用討論、調(diào)查與研究、家庭小實驗等活動增加學生參與實驗教學的機會,培養(yǎng)學生動手實踐能力。加強小組合作學習,有效利用教學資源,豐富教學內(nèi)容、開展競賽活動,激發(fā)學生學習熱情。加強學法指導(dǎo)、可通過課前自學、課上引導(dǎo)、自主探究、合作交流等方式獲取新知識,可下及時了解學生動態(tài),加強課后輔導(dǎo)鞏固新知識,提高能力,是學習更有效。

 。ㄋ模⿲嵤┙虒W計劃采取的措施

  1、抓好課堂教學的組織、重點的掌握、難點的突破、基礎(chǔ)知識和基本技能的落實,積極做學生的思想教育工作,確保教學任務(wù)的完成。

 。、積極做好學生的實驗和教師演示實驗,培養(yǎng)學生觀察、分析解決問題的能力。

 。、及時復(fù)習小結(jié)、把各課題知識整理成知識點,連成知識線,構(gòu)建“知識網(wǎng)'教給學生識記知識的方法,如聯(lián)想記憶、歌訣記憶等。

 。、復(fù)習方式要靈活多樣,可采取精講、談?wù)摰姆绞健R部刹捎脤嶒、?lián)系的方式、還可以采取課內(nèi)外結(jié)合。合作探究方式等。

初中化學的教學計劃通用5

  一、學生分析:

  本學期我?guī)С跞昙?個班的化學課,這些學生有的學習習慣比較好,但也有許多學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣。對于他們要因材施教,使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進步。

  為了徹底解決以上問題,應(yīng)據(jù)實際情況,創(chuàng)新課堂教學模式,推行“自主學習”方式,真正讓學生成為課堂的主人,體驗到“我上學,我快樂;我學習,我提高”。首先從培養(yǎng)學生的興趣入手,分類指導(dǎo),加大平時課堂的要求及其它的有力措施,平日認真?zhèn)湔n、批改作業(yè),做好優(yōu)生優(yōu)培和學習困難生轉(zhuǎn)化工作。

  二、教材分析

  滬教版新教材是按照修訂后的《全日制義務(wù)教育化學課程標準》編寫的,教材結(jié)合初中學生身心發(fā)展和學生的認識能力和發(fā)展順序及他們對化學知識的認識順序擬定的。同時從生產(chǎn)和生活的實際出發(fā),適當拓寬知識面,以開闊學生的眼界,培養(yǎng)學生面向未來的適應(yīng)能力,體現(xiàn)義務(wù)教育的性質(zhì)和任務(wù)。

  本教材體系的第一個特點是分散難點,梯度合理,又突出重點。以學生生活中離不開的O2、CO2、水等引入,學習元素和化合物知識,同時有計劃地穿插安排部分基本概念,基本理論和定律。這樣使教材內(nèi)容的理論與實際很好地結(jié)合,有利于培養(yǎng)學生運用化學基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學問題的能力,還可以分散學習基本概念和基本理論,以減輕學習時的困難。為了有利于教師安排教學和便于學生學習和掌握,每章教材的篇幅力求短小,重點較突出。

  三、教學目標

  理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實際、自然和社會現(xiàn)象的實際,學生的生活實際,使學生學以致用。激發(fā)學生學習化學的興趣。培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法,培養(yǎng)學生的能力和創(chuàng)新精神,使學生會初步運用化學知識解釋或解決一些簡單的化學問題:

  1、使學生學習一些化學基本概念和原理,學習常見地元素和化合物的基礎(chǔ)知識,掌握化學實驗和化學計算基本技能,并了解化學在生產(chǎn)中的實際應(yīng)用。

  2、激發(fā)學生學習化學的興趣,培養(yǎng)學生科學嚴謹?shù)膽B(tài)度和科學的方法。培養(yǎng)學生動手和創(chuàng)新精神。使學生初步運用化學知識來解釋或解決簡單的化學問題逐步養(yǎng)成自己動手操作和能力。觀察問題和分析問題的能力。

  3、針對中考改革的新動向,把握中考改革的方向,培養(yǎng)學生適應(yīng)中考及答案的各種技巧。

  四、實施措施

  1、重視基本概念和理論的學習。

  化學基本概念的教學對于學生學好化學是很重要的。在復(fù)習中,既要注意概念的科學性,又要注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的,因此要特別注意遵循循序漸進,由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義,也不應(yīng)把一些初步的概念絕對化。在教學中要盡可能做到通俗易懂,通過對實驗現(xiàn)象和事實的分析、比較、抽象、概括,使學生形成概念,并注意引導(dǎo)學生在學習,生活和勞動中應(yīng)用學過的概念,以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學知識的'能力。

  2、備課、上課要抓重點,做好“三講三不講”,講重點、講難點、講易錯易混知識點;學生會的不講,學生通過自主合作學習能學會的不講,講了學生也不會的不講。

  五、課時按排

  第一、二周:第一章《開啟化學之門》。

  第三周:第二章第一節(jié)《性質(zhì)活潑的氧氣》。

  第四周:第二章第二節(jié)《奇妙的二氧化碳》。

  第五周:復(fù)習氣體的制備原理、發(fā)生裝置、收集方法、驗滿與檢驗的方法,月考。

  第六周:學習第二章第三節(jié)《自然界的水》。

  第七周:第三章第一節(jié)《構(gòu)成物質(zhì)的基本微!,第二節(jié)《組成物質(zhì)的化學元素》。

  第八周:第三章第三節(jié)《物質(zhì)的組成》。

  第九周:復(fù)習第三章。

  第十周:月考,講評。

  第十一周:第四章第一節(jié)《常見的化學反應(yīng)——燃燒》,第二節(jié)《化學反應(yīng)中的質(zhì)量關(guān)系》。

  第十二周:第四章第3節(jié)《化學方程式》。

  第十三周:復(fù)習第四章《認識化學變化》。

  第十四周:第五章第一節(jié)《金屬的性質(zhì)和利用》;月考,講評。

  第十五周:第五章第二節(jié)《金屬礦物鐵的冶煉》。

  第十六周:第五章第三節(jié)《金屬防護和非金屬回收》。

  第十七周:復(fù)習第五章《金屬的冶煉與應(yīng)用》。

  第十八周:月考,講評。

  第十九周:下冊第六章第一、二節(jié)。

  第二十周:第六章第三節(jié)。

  第二十一周:復(fù)習,期末考試。

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