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二年級閱讀教學(xué)計劃

時間:2024-05-15 16:38:26 教學(xué)計劃 我要投稿
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二年級閱讀教學(xué)計劃

  日子如同白駒過隙,不經(jīng)意間,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,讓我們對今后的工作做個計劃吧。那么我們該怎么去寫計劃呢?下面是小編為大家整理的二年級閱讀教學(xué)計劃,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

二年級閱讀教學(xué)計劃

二年級閱讀教學(xué)計劃1

  一、 學(xué)生基本情況分析

  二年級學(xué)生都有強烈的愛國心。學(xué)生在學(xué)習國防教育課文內(nèi)容中,提高了愛國思想認識,增強了為祖國強大而奮斗的緊迫感和使命感。學(xué)生的國防素質(zhì)也得到了鍛煉和提高。

  二、教材分析

  本冊教材共有14篇課文。主要介紹了一些基本的國防知識;介紹中國人民解放軍和新中國的國防現(xiàn)狀;還重點講授一些國防知識,當前世界高科技條件下的局部戰(zhàn)爭,當今國際軍事形勢、軍事科技知識、軍事地理知識、三防知識、新兵器知識等等。總之,通過系列國防教育,使同學(xué)們更加愛國、好學(xué)、敬業(yè),成為國家有用之材。

  三、教學(xué)目的及要求

  我們實施國防教育的目的,首先是促進學(xué)生的德、智、體全面發(fā)展,激發(fā)學(xué)生的愛國熱情,強化學(xué)生的國防意識,增強學(xué)生保衛(wèi)祖國的`責任感和使命感。再者,是通過國防教育,促使學(xué)生養(yǎng)成團結(jié)奮進,遵紀守法,文明禮貌的行為習慣,自覺養(yǎng)成自尊、自愛、自主、自信、不屈不撓、英勇頑強的品格。

  四、具體措施

  開展國防教育“五個一”活動,即:每周唱一次國歌,每周升一次國旗,每月觀看一場愛國題材影視片,每一周上一堂國防教育課,每學(xué)期開展一次國防知識競賽或國防知識演講比賽。

  國防形象可以給人以直觀的感覺,使人看得見、摸得著、印象深。為此,我們在少年軍校里,讓學(xué)生真實地過軍營生活。組織學(xué)生開展讀好書活動,引導(dǎo)學(xué)生讀一些革命戰(zhàn)爭體裁,歌頌人民戰(zhàn)爭的書籍,使他們形象地受到愛國主義和革命英雄主義教育,培養(yǎng)少年兒童對人民軍隊的濃厚感情。

  教學(xué)目標

  1、了解祖國的版圖,知道我國有34個省級行政區(qū)。

  2、激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的思想情感。

  教學(xué)流程:

  一、課前講話:

  1、回憶幼兒歌曲《娃哈哈》,并唱一唱。

  2、配樂欣賞祖國各地的風景。(背景音樂:《娃哈哈》)

  二、認一認我國行政圖

  1、你了解我們美麗的祖國嗎?(學(xué)生說。)

  2、我們祖國不僅美麗,而且面積非常的大。(出示《中國行政圖》)說說它像什么?(像公雞。教師指地圖,生先后答:雞的頭部,雞脖子,雞尾巴,雞肚子,雞腳。)

  3、了解祖國面積的大小。(課件)

  4、為了便于管理,祖國分成了不同的區(qū)域。(課件)

 。1)師生一起數(shù)數(shù)有幾個行政區(qū)。

 。2)分類數(shù)一數(shù)。

  (3)揭示課題。

  三、了解我國行政區(qū)

  1、這34個行政區(qū)就像祖國媽媽的34個孩子,這節(jié)課我們一起來找找祖國媽媽的這34個孩子,跟他們交交朋友。

  2、師生合作找:家鄉(xiāng)山東省、我國最北端、最南端、最西端所在的省級行政區(qū)。

  3、小組合作找:自己最感興趣的兩個省級行政區(qū),并在小組內(nèi)交流自己收集的有關(guān)資料。

  4、小組匯報

  四、熟悉我國的行政區(qū)

  比一比:我也棒

  1、找出我過最大的省和最小的省,并說出他們的位臵。

  2、說出與是山東省相鄰的省份。

  3、一分鐘內(nèi)記住自己最感興趣的10個行政區(qū)。

  五、拼一拼我國行政圖

  1、師生合作拼出我國行政圖。

  2、小組合作拼出我國行政圖。

  六、課堂總結(jié)

  通過這節(jié)課的學(xué)習,你有什么收獲?

二年級閱讀教學(xué)計劃2

  一、指導(dǎo)思想

  閱讀是識字的重要途徑,有利于提高識字質(zhì)量;能夠進行聽說讀寫的基本訓(xùn)練,提高聽話、說話能力;能夠使學(xué)生獲得多方面的知識,發(fā)展思維,提高認識,受到思想教育和美的熏陶。二年級的學(xué)生相對來說閱讀教學(xué)還很薄弱,但適當?shù)靥崆皾B透一些閱讀方法、閱讀書籍還是很有必要的。

  二、學(xué)情分析

  二年級的學(xué)生對閱讀已經(jīng)產(chǎn)生了一定的興趣,開始在閱讀中享受快樂。他們學(xué)會了漢語拼音,能利用拼音進行正確、流利地朗讀,并積累了一些常用的詞語。但是,學(xué)生們還沒有養(yǎng)成良好的閱讀習慣,不能有計劃、有目的地讀書。

  三、閱讀目標:

  “閱讀教學(xué)”的總體目標是“加大閱讀量,開拓閱讀面,激發(fā)閱讀情,降低理解度,提高閱讀質(zhì)”。

  1.培養(yǎng)學(xué)生良好的'閱讀意識和能力。在閱讀時間、形式、速度、方法、內(nèi)容諸方面都能有較大的突破;

  2.培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習慣。在閱讀中不僅要“讀進去”,還要“吐出來”,更要“說開去”。采用多種方式引導(dǎo)學(xué)生獲得多種信息,獲得獨特體驗,在交流中張揚學(xué)生的閱讀潛能、語言表達力。

  3.培養(yǎng)學(xué)生的智力水平。在語言得到豐富積累的同時,培養(yǎng)語感,發(fā)展思維,提高思維水平,提高各學(xué)科的學(xué)習水平。

  4.拓寬學(xué)生的知識面,尤其是要注意到拓寬學(xué)生對于自然科學(xué)知識面,幫助學(xué)生形成科學(xué)的認識論和世界觀。

  四、教學(xué)進度

  五、教學(xué)措施:

  1.二年級的學(xué)生閱讀能力有限,而且在學(xué)生交流時教師無法參與其中,為營造更濃厚的讀書氛圍,師生共讀是一個行之有效的方法?衫瞄喿x課時間開展與學(xué)生共讀一本書活動,先以教師的講故事來代替學(xué)生的閱讀實踐,慢慢放手,引導(dǎo)他們自己有興趣去尋找并閱讀。

  2.學(xué)生開始可以看圖畫編故事,慢慢開始圖畫帶文字,直至簡單的一段話。鼓勵學(xué)生說說自己獨特的感受,講講自己喜歡的故事,把自己獨特的感受或優(yōu)美的詞語背下來。

  3.組織豐富多彩的閱讀比賽,展示閱讀成果,品味閱讀快樂。如:講故事比賽、朗讀比賽等等。每月要進行一次讀書評比活動。評比內(nèi)容包括每天讀書習慣的養(yǎng)成,包括讀書的數(shù)量,也包括讀書的質(zhì)量,評選出優(yōu)秀同學(xué),進行表揚,以激發(fā)其他同學(xué)的積極性。

  4.設(shè)計親子共度讀書卡,家長每天填寫孩子的讀書書目,讀書時間。必要時,讓家長們走進課堂,與孩子們共同閱讀,帶動更多的“讀書爸爸”“讀書媽媽”,營造溫馨的家庭讀書氛圍。

二年級閱讀教學(xué)計劃3

  一、指導(dǎo)思想:

  指導(dǎo)學(xué)生有效讀書!白x書”兩字,關(guān)鍵在于“讀”,書的價值也在“讀”中體現(xiàn),指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀書,是我們的目標所在。

  俗話說,“一個人不讀書是一生的遺憾,一個民族不讀書是一個國家的恥辱”。學(xué)生階段是人生讀書的黃金時光,幫助學(xué)生養(yǎng)成熱愛讀書的習慣,多讀書、讀好書,會使他們終身受益。二年級的小學(xué)生已經(jīng)有了初步的'識字量,再借助拼音,他們已經(jīng)能進行一些課外閱讀了。因此,在本年度的課堂教學(xué)之余,我特制定了課外閱讀活動計劃。

  二、推薦書目

 。ㄒ唬┍刈x書目:配套課文的課外讀物《課外閱讀》、《小學(xué)生必背古詩一百首》、《國學(xué)經(jīng)典誦讀》。

  (二)選讀書目:

  1.《小豬唏哩呼!2.《笨狼的故事》

  3.《大個子老鼠小個子貓》4.《小老虎歷險記》

  5.《三個小寵物》6.《人參娃娃》

  7.《365夜兒歌》8.《小巴掌童話百篇》

  9.《笨笨豬》10.《泡泡兒去旅行》

  11.《吃黑夜的大象》12.《三毛流浪記》

  13.《小腳丫圖畫書系列》14.《八點猴和狐貍皮褲系列》

  15.《藍貓?zhí)詺馊枴?6.《十萬個為什么》

  17.《逃家小兔》18!稜敔斠欢ㄓ修k法》

  19.《我會把你治好的》20!恫虏挛矣卸鄲勰恪

  三、具體實施

  1、每單周一節(jié)課外閱讀課,雙周誦讀國學(xué)經(jīng)典。

 、偕虾瞄喿x指導(dǎo)課。每周設(shè)立一節(jié)“大閱讀課”,可指導(dǎo)學(xué)生閱讀也可展示學(xué)生的閱讀成果。如要根據(jù)語文課程標準和學(xué)生年齡特點,擬定好各班級指導(dǎo)內(nèi)容,像如何查工具書,如何學(xué)會提問,如何學(xué)會圈點評注等,幫助學(xué)生學(xué)會閱讀,提高閱讀效率;激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,培養(yǎng)好的閱讀習慣。

 、谧龊米x書日記。“記”是讀的強化,讀的深化。為使讀書日記成為學(xué)生自由吸收和創(chuàng)造的快樂小天地,我們要求語文老師認真教給學(xué)生讀書筆記方法(摘錄式、提問式、心得體會式),讓學(xué)生利用《讀書快樂營》做好讀書筆記,以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的良好習慣。

  2、每天上午的課余時間讀都是學(xué)生的課外閱讀時間。

  3、班級可開展講故事、朗誦比賽、誦讀故事比賽、詞語接龍比賽等活動。

  4、建好閱讀反饋表。學(xué)生畢竟是孩子,讓他們堅持課外閱讀,持之以恒地自覺融入書海中,確實不易。為此我們設(shè)立了讀寫本,請家長一起督促學(xué)生閱讀。

  5、開展“親子共讀”活動。設(shè)計親子共讀讀書卡,家長每天填寫孩子的讀書書目,讀書時間,家長養(yǎng)成與孩子一起閱讀健康書籍的習慣。,“愿乘風破萬里浪,甘面壁讀十年書”。

  6、期末將評選“小小藏書家”以此激發(fā)學(xué)生藏書的積極性。

  第一周:閱讀《笨狼的故事》

  第三周:閱讀《十萬個為什么》

  第五周:詞語接龍比賽

  第七周:閱讀《小腳丫圖畫書系列》

  第九周:閱讀《三個小寵物》

  第十一周:朗讀比賽

  第十三周:閱讀《人參娃娃》

  第十五周:講故事比賽

  第十七周:誦讀故事比賽

  第十九周:評選“小小藏書家”。

二年級閱讀教學(xué)計劃4

  導(dǎo)言:

  兒童文學(xué)作品是適合兒童閱讀,能為兒童理解和樂于接受的文學(xué)作品,適應(yīng)兒童的年齡和生理特點,也適應(yīng)他們的智力、興趣和愛好,這些作品是孩子生命中的重要食糧。我們沒有選擇很高遠的目標,只是選擇了與學(xué)生的個性發(fā)展角度相關(guān)的內(nèi)容,去為學(xué)生推薦一些適合他們閱讀的優(yōu)秀兒童文學(xué)作品,這些都與學(xué)生的生活、個性發(fā)展息息相關(guān)。

  一、指導(dǎo)思想

  二年級的學(xué)生相對來說閱讀教學(xué)還很薄弱,但適當?shù)靥崆皾B透一些閱讀方法、閱讀書籍還是很有必要的。閱讀是識字的重要途徑,有利于提高識字質(zhì)量;能夠進行聽說讀寫的基本訓(xùn)練,提高聽話、說話能力;能夠使學(xué)生獲得多方面的知識,發(fā)展思維,提高認識,受到思想教育和美的熏陶。為了培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣,使學(xué)生從小養(yǎng)成熱愛讀書的習慣,從而全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),我準備開展“快樂閱讀”讀書活動。

  《小學(xué)語文新課程標準》關(guān)于課外閱讀的要求:培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,擴大閱讀面,增加閱讀量。提倡少做題,多讀書,好讀書,讀好書,讀整本書。中外優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品是世界文學(xué)名著中的一部分,是適合兒童閱讀,能為兒童理解和樂于接受的文學(xué)作品,適應(yīng)兒童的年齡和生理特點,也適應(yīng)他們的智力、興趣和愛好,這些作品是孩子生命中的重要食糧。閱讀是識字的重要途徑,有利于提高識字質(zhì)量;能夠進行聽說讀寫的基本訓(xùn)練,提高聽話、說話能力;能夠使學(xué)生獲得多方面的知識,發(fā)展思維,提高認識,受到思想教育和美的熏陶。

  二、達到目標

  看課外書講故事,培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力。

  三、讀書計劃

  1、選講有趣故事。學(xué)生最愛聽有趣的故事,我就選擇益智、有趣符合少兒年齡、心理特點的故事做生動形象的講述,在學(xué)生聽得津津有味之后,引導(dǎo)推薦給他們自己去看看。同時,讓孩子欣賞美麗的動畫,吸引他們的注意,激起閱讀的興趣。

  2、組建圖書角,充實圖書。以班級的名義從圖書館借一部分書來裝備圖書角。同時動員學(xué)生自己買書,每人買一本書,書權(quán)歸學(xué)生個人,統(tǒng)一編號交流閱讀。再讓同學(xué)們推薦一個工作認真負責的同學(xué)來當管理員,這樣圖書角就建成了。學(xué)生便可以在課間或課余隨時辦理借書事宜。

  3、與家長聯(lián)系,讓家長明白課外閱讀的重要性。建議家長為孩子準備一些有意義的書籍,給他一個和書建立感情的機會,使閱讀成為孩子們每天必不可少的生活內(nèi)容,逐步養(yǎng)成良好而自覺的閱讀習慣。并拿到學(xué)校與同學(xué)共享,互相交換閱讀和交流。建立家校聯(lián)系卡,每晚布置一定的閱讀量,規(guī)定閱讀時間,在家長的督促下,讓學(xué)生完成閱讀任務(wù)。

  4、學(xué)生之間互相交流。閱讀后,學(xué)生之間互相交流閱讀情況,討論解決疑難問題,交流心得。我們利用早上或中午的時間,開展故事會、圖書介紹會或詩歌朗誦會。講故事的同學(xué)要把故事讀給大家聽或講給大家聽,再談?wù)勛约旱氖斋@和體會;介紹圖書的同學(xué)要將自己讀過的最有意思、最受教育的一本書介紹給大家;讀詩歌的同學(xué)要有感情的把詩歌誦讀給大家聽。每次活動后都充分肯定學(xué)生的成績,進行表揚,以保持他們的閱讀興趣。

  5、加強閱讀評比,定期開展班讀書活動,組織朗誦、故事比賽,每月評出一名“閱讀之星”。每學(xué)期一次讀書筆記評比。讀書筆記內(nèi)容形式不拘,可摘抄,可寫自己的感受,簡單一兩句話即可,每周一篇,每學(xué)期一展評,全體同學(xué)都參評,都來當評委。獎勵優(yōu)秀的,較差的鼓勵改進。這項活動使同學(xué)們能夠相互學(xué)習,相互提高。

  四、推薦閱讀書目

  《小豬唏哩呼!贰吨腥A五千年》《昆蟲記》《爺爺一定有辦法》《中華五千年》《昆蟲記》《晚閱晨讀——名人故事》《新編十萬個為什么》《格林童話》《安徒生童話》《小貓釣魚、蘿卜回來了》《告訴我為什么》《犟龜》《天方夜談》《沒頭腦和不高興》《藍貓?zhí)詺?000問》《中國歷史故事》《宇宙之迷故事》《動物知識翻翻書:海底世界》

  五、必讀書內(nèi)容簡介

  (一)像孩子一樣可愛——《小豬唏哩呼嚕》

  這只小豬是作者送給孩子的一份有趣的禮物。這本書由幾個大的故事連串而成,既關(guān)聯(lián)又獨立,這樣的故事簡單而有趣,切合孩子的心理特點,非常適合低年級的孩子。每個故事不長,卻很有后續(xù)空間。似乎唏哩呼嚕的故事可以一直寫下去,一直讓讀者開心下去

  學(xué)習建議:

  大聲讀給孩子聽,并與他們一起尋找開心的地方,還可以表演哦;可以和孩子一起續(xù)編這個故事,也許會有更多唏哩呼嚕的.故事,甚至要比書里的還有意思呢。

  1、開展讀書交流會,大聲朗讀故事中的精彩情節(jié),培養(yǎng)讀書興趣。

  2、續(xù)編這個故事,評選出故事大王。

  3、摘抄自己喜歡的精彩片段,可配上插圖。

  (二)變呀變呀變——《爺爺一定有辦法》

  (加拿大)菲比.吉爾曼文/圖宋佩譯

  少年兒童出版社20xx年

  每個人的生活中都有一兩個自己可以依賴的人,不管你碰上什么事情,你第一個會想起他,認定他一定有辦法幫助你。這樣的人讓你溫暖、踏實、快樂。

  在約瑟的心里,爺爺就是一個這樣的人。約瑟堅信,無論碰上什么事情,爺爺一定有辦法……

  據(jù)說這個故事源自一首古老的猶太民間歌曲,講的是一個裁縫將自己的舊大衣變成了外套、背心、領(lǐng)帶,最后變成了一個扣子。當扣子不見時,他就創(chuàng)作了一首歌。作者根據(jù)這個故事改編后就更富有文學(xué)色彩了。

  這個故事是本圖畫書,因此故事的美妙不少也通過來凸現(xiàn)。故事里的每一個人都有非常豐富的表情,與故事的起伏變化相呼應(yīng),每一個細節(jié)都真實可信,所有一切都顯得和諧、平和和溫暖。

  閱讀建議

  與孩子一起想那塊布還可以變成什么?測測你和孩子誰更有創(chuàng)意。

  讀這樣的故事,看這樣的圖畫,最神奇的地方就是你可能忽然就有了新的發(fā)現(xiàn),讀出了新的感受,笑容就展現(xiàn)在你的臉上。

  六、閱讀考核方法:

  1、每天規(guī)定閱讀的頁數(shù),次日抽幾個學(xué)生說說故事情節(jié)。

  2、家校聯(lián)合,讓家長每天記錄孩子的閱讀書目,閱讀時間和閱讀量及閱讀表現(xiàn)。閱讀認真的學(xué)生老師給予獎勵。

  3、如果學(xué)生每月在讀完必讀書目后能再讀完推薦書目1至2本,贈送書簽,并把老師和其他學(xué)生的藏書借閱給他,以資鼓勵。

二年級閱讀教學(xué)計劃5

  課外閱讀是小學(xué)語文教學(xué)的重要組成部分,和學(xué)生語文素養(yǎng)的提高乃至整體素質(zhì)的發(fā)展密切相關(guān)。新課程標準明確要求小學(xué)一、二年級學(xué)生要做到“喜歡閱讀,享受閱讀的樂趣”,“背誦優(yōu)秀詩文50篇(段),課外閱讀總量不少于10萬字”。根據(jù)低年級兒童的年齡特征,我制定了以下課外閱讀計劃:

  具體方法:

  一、做好家長的思想工作,爭取他們的支持。

  我們本學(xué)期的共度書目是曹文軒的《金茅草》。這本書是注音版的,比較適合低年級學(xué)生閱讀。根據(jù)學(xué)生年齡特點,我們每天讓學(xué)生讀三頁,并劃出好詞好句。在每周的閱讀課中進行回顧總結(jié)。另外在家長會上講清課外閱讀的重要性,通過具體的事例的講解,使家長對學(xué)生的課外閱讀引起高度的重視,能在經(jīng)濟上和精神上對學(xué)生的課外閱讀提供具體的支持和幫助。

  二、充發(fā)揮班級圖書角的作用。

  1、建立、更新班級圖書角。新學(xué)期伊始,充實圖書角內(nèi)的書籍。二一班的文學(xué)書類有102本,繪本類有76本,充分保證孩子的閱讀量。

  2、規(guī)范借閱制度。選出兩名圖書管理員,負責圖書的借閱和維護。每人發(fā)借書卡一張,作為借閱憑據(jù)。由老師起草一份圖書借閱制度,貼在圖書角旁邊,人人遵守,文明借閱。

  3、規(guī)定借閱時間。

  三、加強學(xué)生之間的圖書借閱。

  同學(xué)之間可以建立起圖書借閱傳換的關(guān)系,一周之內(nèi),同學(xué)之間的書可以相互轉(zhuǎn)借,這樣可以使圖書的利用率得到更大的發(fā)揮,也是開闊眼界、節(jié)約金錢的一個好辦法。

  四、定期評比讀書明星。

  及時地鼓勵對于孩子來說非常重要,我們對于學(xué)生的.課外閱讀要及時地指導(dǎo),更要及時地鼓勵。我要每天抽查各小組的閱讀記錄,每周評選出讀書小明星,數(shù)額不限,只要做得好,有進步的都有參評資格。在每周一的早讀時間進行讀書活動交流,引導(dǎo)學(xué)生從讀書的內(nèi)容、讀書的趣事、讀書的感受等方面來談,激起其他學(xué)生的共鳴,這樣形成了喜讀樂讀的班級輿論,這對于我們順利開展課外閱讀是十分關(guān)鍵的。

二年級閱讀教學(xué)計劃6

  但由于低年級學(xué)生識字不多,閱讀起來有一定的困難,這一階段的課外閱讀要求又是極容易忽視的。因此我根據(jù)低年級學(xué)生的年齡特點及認知水平,特制定二年級課外閱讀計劃如下:

  一、指導(dǎo)思想:

  培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀興趣,營造良好的讀書氛圍,讓學(xué)生掌握正確的課外閱讀方法,享受讀書的快樂,為孩子一生的閱讀打下良好的基礎(chǔ)。

  二、活動實施

  (一)時間安排:

  閱讀時間:早讀前15分鐘,為古詩文誦讀時間。中午到校后至上課前這一段時間和課外活動時間為自由閱讀時間。在家讀書時間自由安排,每天讀書時間不少于半小時。雙休日每天讀書不少于一小時。

  (二)確定書目:

  教師在讀書內(nèi)容上不能放任自流,教師首先要指導(dǎo)學(xué)生先確定一學(xué)期要讀的書目,一部分根據(jù)本學(xué)期的.語文教學(xué)內(nèi)容推薦相關(guān)的課外閱讀書目,另一部分可由學(xué)生推薦。讓學(xué)生根據(jù)推薦找到自己能讀且愛讀之書,每人制定一個自己的閱讀書目。最后班級制定出總書目公示在教室內(nèi),師生共同監(jiān)督實施情況。

  附:課外閱讀推薦書目

  1、《中國古代寓言故事》

  2、《格林童話》(拼音版)

  3、《365夜故事》(拼音版)

  4、《中外神話傳說》

  5、《中華成語故事》

  6《安徒生童話》

  7《當代小學(xué)生

  8、《日記起步》

  9、《十萬個為什么》

  10、《小葵花》

  11、《快樂作文與閱讀》

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  教師要巧妙引導(dǎo)學(xué)生讀書的來源問題。

  一、適量買書。對一些好書可想法買下來。

  二、廣泛借書。向同學(xué)借(或換),向班級圖書角借,向?qū)W校圖書館借,借來的書,讀書效果可能更好。

  三、去固定場所讀書?扇W(xué)校閱覽室讀,有條件的也可在電腦上閱讀。

  四、設(shè)立圖書交易角。

  1、捐書活動。以自愿為原則,發(fā)動學(xué)生向班級圖書角捐書,安排好圖書管理員,做好記錄,妥善管理,建立借閱制度。

  2、學(xué)生在圖書交易角可自由交換圖書。

  三、、班級措施:

  1、教師注意引導(dǎo)學(xué)生掌握閱讀方法,為課外閱讀打好基礎(chǔ)。要求學(xué)生讀書必做筆記,期中、期末各開展一次優(yōu)秀讀書筆記的展覽評比活動,并主辦相關(guān)內(nèi)容的手抄報或黑板報。

  2、各班創(chuàng)建好“書香教室”,可以設(shè)計班級“書香園地”,內(nèi)容可以是“好書推薦”、“名人名言”、“書海拾貝”、“讀書感悟”等,渲染班級讀書氛圍。

  3、開展交流活動。各班組織讀書心得交流會;定期開展“故事會”、“朗誦會”等班級讀書活動;開展“好書大家看”活動,班級間開展“圖書漂流”活動等。

  4、開展師生共讀活動。利用每天的課外活動時間,教師可以推薦朗讀一些優(yōu)秀的童話故事或者成語故事給孩子們聽,開展師生共讀活動。讀中師生可隨時交流感悟。這樣既能增加學(xué)生讀書樂趣,又能增進師生感情。

  5、各班圍繞各月活動內(nèi)容進行閱讀安排,保證每位學(xué)生在每月讀書活動中至少完成一本的讀書量。利用黑板報、古詩天天誦活動等營造良好的讀書環(huán)境。通過“我是小小朗誦家”等活動,培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣。。

  6、開展家庭讀書樂活動。提倡在家庭中開展親子閱讀活動,讓家長引導(dǎo)孩子選擇合適的讀物或家長和孩子共讀一本書,共議一本書,進而擴大閱讀范圍。再由家長每周將課外閱讀情況做出評價。鼓勵學(xué)生積極讀書。

  四、總結(jié)評比。

  1、進行“讀書之星”、“書香班級”、“書香教師”、“書香家庭”的評選活動。

  2、進行優(yōu)秀讀書筆記的評選活動。

  3、進行優(yōu)秀讀書小報的評選活動。

  4、各班完成好讀書活動的總結(jié)。

二年級閱讀教學(xué)計劃7

  一、班級讀書口號:

  我讀書、我快樂。

  二、指導(dǎo)思想:

  讓學(xué)生本著“我讀書、我成長、我快樂”的思想,使整個班級體成為傳承優(yōu)秀文化的陣地,師生共同成長的樂園。

  配合以各種獎勵機制,讓優(yōu)秀經(jīng)典讀本為孩子們打開一扇扇窗,開啟一道道門,讓學(xué)生在讀書中快樂,在快樂中讀書,在讀書中成長。讓他們那美麗的童年因為讀書而放射出更加動人的光彩。

  三、活動目標:

  1、創(chuàng)設(shè)良好的讀書環(huán)境,把學(xué)生閱讀的激情喚醒。

  2、開設(shè)豐富多采的讀書活動,以活動引領(lǐng)閱讀,以活動激發(fā)閱讀,以活動促進閱讀,把學(xué)生容納于豐富的閱讀活動之中。

  3、從小培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣,養(yǎng)成從小愛讀書、多讀書的`好習慣。

  4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛書籍,享受閱讀,熱愛母語,享受經(jīng)典,完善學(xué)生的“精神發(fā)育”,為他們今后的成長及終身學(xué)習提供文化底蘊和發(fā)展后勁。

  5、通過活動形成熱愛讀書的良好風氣,促進學(xué)生知識的更新、思維的活躍和綜合實踐能力的提高。

  6、通過活動,提高學(xué)生的閱讀欣賞能力,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

  四、活動措施:

  1、發(fā)出“親子閱讀”倡議書動員家長,做到家;印

  2、規(guī)范班級文明建設(shè),打造書香班級氛圍,散發(fā)文化氣息。

  3、給學(xué)生推薦豐富的圖書。

  4、利用“班級圖書角”,學(xué)生可以借閱班級圖書角圖書進行閱讀。

  5、充分利用早讀背誦古詩等;在家30分鐘的精品閱讀。

  6、每周背2首古詩。

  7、每周定期開展“班級讀書會“活動。利用閱讀課的時間,積極開展讀書活動。

  8、在班上舉行選拔賽,評選口語表達能力較強的班級“故事大王”。

  9、每月末評出“讀書之星”,并給予獎勵。

  五、活動具體安排:

  1、“親子讀書”活動

  要求父母督促孩子每天閱讀課外書(時間不少于30分鐘),平時能關(guān)心孩子的課外閱讀情況,并給予一定的指導(dǎo)。開展父母與孩子“同讀一本書”活動。要求定期(每月一次)帶孩子到有關(guān)圖書館、圖書室、新華書店等開展讀書活動。

  2、實行“三讀”──早讀、午間讀、閱讀課讀。

  早讀誦讀課本內(nèi)外的經(jīng)典篇章;午間讀鼓勵興趣自由讀;閱讀課讀就是專題讀,老師有指導(dǎo)的讀。

  3、通過獎勵、評價激發(fā)讀書熱情。

  充分利用早讀和午讀時間,讓學(xué)生形成習慣在這些時間段里我們就是要讀書,比比誰在讀好書,誰很會讀書。根據(jù)學(xué)生的讀書內(nèi)容及時間,評選“讀書之星”。積極引導(dǎo),人人爭取拿到“小書迷”的獎狀,力爭拿到“博覽之星”的榮譽證書。

  4、開展活動,整理好有關(guān)資料,匯報閱讀體驗。

  利用班級讀書會,讓學(xué)生交流最喜歡的故事,最令人回味的情景等,或收集有關(guān)讀書的格言諺語,名人讀書的小故事,或畫一幅畫、制作書簽、唱一段小兒歌、表演一段故事等。

  通過開展本學(xué)期的讀書活動,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習慣,使讀書成為一種樂趣,一種風氣,一種氛圍。讓好書伴隨學(xué)生健康快樂地成長!

二年級閱讀教學(xué)計劃8

  一、教材簡析及教學(xué)重難點

  新課程標準明確要求小學(xué)低年級學(xué)生要做到“喜歡讀書,享受讀書的樂趣”。作為學(xué)生學(xué)習生涯的小學(xué)階段,有效指導(dǎo)其進行讀書,將對孩子終生學(xué)習起著關(guān)鍵作用。為積極推進課程改革,構(gòu)建小學(xué)生課外閱讀科學(xué)體系,為營造“書香校園”, 引導(dǎo)學(xué)生博覽群書,增長見識,發(fā)揮潛能,提高素質(zhì),讓學(xué)生在閱讀中快樂成長,二年級定了以下閱讀內(nèi)容:

  1.《弟子規(guī)》

  《弟子規(guī)》,原名《訓(xùn)蒙文》,為清朝康熙年間秀才李毓秀所作,后經(jīng)清朝賈存仁修訂改編,并改名為《弟子規(guī)》。其中記錄了孔子的108項言行,共有360句、1080個字,三字一句,兩句或四句連意,合轍押韻,朗朗上口;全篇先為“總敘”,然后分為“入則孝、出則悌、謹、信、泛愛眾、親仁、余力學(xué)文”七個部分!暗茏印钡囊馑急容^多,北京市老百姓國學(xué)會鄧衛(wèi)東老師指出,“弟子”的意思也應(yīng)該與時俱進:在家,指孩子;在學(xué)校,指學(xué)生;在公司,指員工;在單位,指下一級;在社會中,指公民;在中華文化傳承中,指后學(xué)!耙(guī)”就是規(guī)范,就是規(guī)矩,就是規(guī)則,就是規(guī)律。

  2.市教育局下發(fā)的 《閱讀工程小學(xué)段任務(wù)》文件中閱讀篇目

 。1)古詩文誦讀篇目(10首)

  《春夜喜雨》(杜甫) 《春曉》(孟浩然)

  《憶江南江南好》(白居易) 《游子吟》(孟郊)

  《詠柳》(賀知章) 《江畔獨步尋花黃師塔前江水東》(杜甫)

  《獨坐敬亭山》(李白) 《竹里館》(王維)

  《泊船瓜洲》(王安石) 《三衢道中》(曾幾)

  (2)課外閱讀書目

  重點推薦:《格林童話》 《三毛流浪記》 《蝴蝶 豌豆花》 《弟子規(guī)》

  自主選讀:《小哥兒倆探險記》 《我是一棵樹》 《寓言故事三百篇》

  《最美最美的中國童話》(系列可選) 《兒童百問百答》

  《洋蔥頭歷險記》 《鼴鼠博士的地震探險》 《鴨子騎車記》

  《豆蔻鎮(zhèn)的居民和強盜》 《跑豬嚕! 《調(diào)皮的日子》

  3.由于低年級年齡階段的孩子依然對故事和圖畫有〖〗著濃厚的興趣,他們能在閱讀故事、欣賞圖畫中增長知識、擴大視野,提高學(xué)習的興趣;在交流、討論中學(xué)會交往,口頭表達能力和思維能力得到了訓(xùn)練。因此,本期的閱讀課還選擇一些繪本閱讀內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

  4.各班老師推薦和學(xué)生自薦的篇目。

  5.教學(xué)重難點:《弟子規(guī)》 ;本學(xué)期必背古詩文。

  二、階段目標

  1.誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩,感受語言的優(yōu)美,培養(yǎng)語感。

  2.通過欣賞各種繪本,引導(dǎo)孩子展開想象和聯(lián)想,獲得初步的情感體驗。

  3.在老師的引導(dǎo)和幫助下,閱讀淺近的童話、寓言、故事,從中獲得知識,獲得生活和學(xué)習經(jīng)驗,懂得做人的道理。

  4.通過《弟子規(guī)》的誦讀,加強學(xué)生的文明禮儀教育。

  5.引導(dǎo)學(xué)生課外閱讀,繼續(xù)讓孩子感受閱讀的樂趣。

  6.激發(fā)學(xué)生對周圍事物的好奇心,能就感興趣的'內(nèi)容提出問題,和同學(xué)進行討論,大方地交流自己的觀察和閱讀所得。

  7.培養(yǎng)良好的閱讀習慣,學(xué)會傾聽,學(xué)會交流。

  三、教學(xué)策略及措施

  1.與學(xué)校閱讀計劃一致起來,強化閱讀指導(dǎo)

  教師要有計劃、有目的地進行課外閱讀指導(dǎo),帶領(lǐng)學(xué)生潛心閱讀經(jīng)典美文,領(lǐng)略中外名著,吟詠古今詩文,強化國學(xué)教育,在大量的閱讀實踐中培養(yǎng)小學(xué)生良好的閱讀習慣和興趣?刂谱鳂I(yè)量,保證學(xué)生每天至少有半小時自由閱讀時間。不斷地探索課外閱讀指導(dǎo)的思路,逐步形成課外閱讀的習慣。

  2.發(fā)動學(xué)生,充實班級書櫥;創(chuàng)設(shè)濃郁的班級閱讀氛圍;利用好班內(nèi)空間,建好班級文化等。

  3.師生同讀一本書,盡力與學(xué)生有更多的共同語言

  書籍記載著人類成長的歷程,是人類歷史的見證,書籍是人類進步的階梯。在讀中形成“與書為伴”、“與書為友”的良好讀書風尚,實現(xiàn)‘讀書使人明智,讀書使人明理,讀書使人聰慧,讀書使人高尚,讀書使人文明”目標。

  4.培養(yǎng)閱讀興趣

  組織“書香班級”、“親子共讀書香家庭”、“班級閱讀之星”、“詩詞誦讀大王”評比,激發(fā)學(xué)生讀書熱情,提升學(xué)生讀書質(zhì)量。每學(xué)期最后評選出“班級閱讀之星”、“詩詞誦讀大王” 、“親子共讀書香家庭”等評比活動,激勵學(xué)生自主讀書。

二年級閱讀教學(xué)計劃9

  上次我們講到了怎樣培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。 當我們的孩子已經(jīng)對閱讀感興趣時,家長們就要講究一些閱讀的方法了。

  一、事先準備:

  開始閱讀前,一定要為我們的閱讀找一個安靜的環(huán)境,讓孩子做好讀書的心理準備?梢允菚,也可以是溫暖的被窩。總之周圍要非常的安靜、舒適,營造一個溫馨的閱讀氣氛。

  有條件的家庭可以給孩子單獨準備一個書架,把他的書籍分門別類地放在上面,并列出一個閱讀計劃。這個計劃不用太長遠,可以是一天的計劃,也可以是一周的計劃。當孩子開始閱讀的時候,可以讓他把每天閱讀的頁數(shù)記下來,跟自己的計劃比較一下。這樣,當孩子實際閱讀的內(nèi)容比計劃少時,這個記錄可以督促他們閱讀;當實際閱讀的內(nèi)容比計劃多時,就可以使孩子有些小小的成就感,有利于促進他們的閱讀欲望。

  好了,找到適合我們閱讀的地方后,我們就可以拿起一本書來閱讀了。這時,我們也要和孩子一起做一些準備的工作,指導(dǎo)他們養(yǎng)成一些好的閱讀習慣。

  1、看著書的封面、署名,試著想象作家與內(nèi)容。一般我們給低年級孩子選的圖書都是有好看的封面的,所以拿起一本書時,家長可以先指導(dǎo)孩子觀察封面的圖畫,讓孩子看看圖畫上都有誰,看看封面所畫的背景,結(jié)合著這本書的書名,猜測一下故事的大概情節(jié)是什么。再看看書的作者,讓孩子猜一下寫這本書的作者會是一個什么樣的人。這樣不僅鍛煉了孩子的看圖寫話能力,還可以培養(yǎng)孩子的想象能力。經(jīng)過幾次這樣的訓(xùn)練后,你會發(fā)現(xiàn)孩子的觀察能力和對事物之間的遷移能力都會有所增強。

  2、看著目錄,與自己想象的內(nèi)容做比較。要想迅速知道一本書的大概內(nèi)容,最簡單的方法就是看看這本書的目錄,因為目錄是對這本書每章內(nèi)容最簡練的概括。在孩子閱讀的初期,家長一定要培養(yǎng)孩子看書先看目錄的習慣,這對孩子們以后閱讀“大部頭”時,迅速掌握書的大概內(nèi)容,找到閱讀重點是有幫助的。可以一邊看目錄,一邊和孩子討論故事的情節(jié),與剛才通過看封面和書名時猜測的內(nèi)容做一個比較。這樣對書的內(nèi)容,可以有一個更加全面的了解,也可以激發(fā)孩子的閱讀興趣。

  3、快速翻閱書籍,透過看到的插圖想象內(nèi)容。故事書中一般都會有一些生動的插圖,它們大都畫著書中的主人公,或反映故事情節(jié),或反映故事背景。閱讀文字前可以先看看這些插圖,對書中主人公的外形有一個初步的印象,還可以進一步了解故事內(nèi)容。家長還可以通過這些插圖,和孩子們一起討論人物的形象,判斷人物在故事中的角色、關(guān)系和作用。這樣的訓(xùn)練,有助于培養(yǎng)孩子們抓住人物特點的能力,潛移默化中給了他們一些寫作的知識。

  4、先了解作家的序或者作家的生涯。讀一本書一定要對這個作者有所了解,這樣我們才能更好的理解故事情節(jié)。家長可以事先做準備,給孩子講一些作家生活的時代背景,作家的成長經(jīng)歷,幫助孩子盡量站在那個時代去理解故事情節(jié),這樣還有助于孩子對作家產(chǎn)生崇拜,更加廣泛地閱讀。不過此時要注意的是,不去看內(nèi)容摘要的.字句或是批評的字句?催^摘要,會對書失去興趣,看過批評字句會因為先入為主的觀念,反而對閱讀產(chǎn)生抗拒,進而妨礙正確的閱讀。

  二、念出聲音:

  接下來我們就要開始正式閱讀了。在低年級階段,我建議讓孩子們念出聲音,也就是朗讀。朗讀有許多好處:第一是可以提升正確的辨讀文字的閱讀能力,這種能力在孩子的閱讀初期是很重要的;第二點是可以協(xié)助孩子們,迅速進入書籍的世界;第三點是可以培養(yǎng)孩子的語感,語感的培養(yǎng)對于一種語言的學(xué)習來說是非常重要的。我們都知道英語的學(xué)習需要語感,其實漢語也是一樣的。進入到中年級以后,很多家長都會發(fā)現(xiàn)孩子不會用標點符號,還經(jīng)常出現(xiàn)病句的現(xiàn)象,這都是與孩子缺少語感有關(guān),而語感的培養(yǎng)就是要靠大聲的朗讀。這個時期,正是培養(yǎng)孩子語感的關(guān)鍵期,所以一定要讓孩子多朗讀。

  可以給家長們一些小建議,幫助孩子樂意朗讀,以多種方式促進孩子朗讀能力的提高。

  當孩子在念一篇文章的時候,可以把聲音錄下來,之后再放給孩子聽。一般我們在朗讀的時候,聽不出自己發(fā)音上的問題。如果讓孩子聽一遍自己的錄音,就可以注意到自己的發(fā)聲狀況,聲音的強弱,聲音是否適合等,當然家長也得幫助孩子改正。如果您認為孩子的朗讀水平已經(jīng)不錯的時候,還可以把這些錄音送給別人聽,或者寄給電臺的少兒欄目。這些方法都可以促進孩子的學(xué)習熱情。

  我們還可以鼓勵孩子念圖畫書給自己的弟弟或妹妹聽,并贊美他,如此一來,孩子便會經(jīng)常念給弟弟妹妹聽。還可以帶他到社區(qū)老人們聚集的場所,并讓他在老人的面前,以流暢的聲音念給爺爺奶奶們聽。在孩子做這些事情的時候,一定要多鼓勵他,讓他們認識到,閱讀可以給別人帶來樂趣。這些小方法都可以訓(xùn)練孩子的朗讀能力,家長們不妨試一試,并在生活中找出更多培養(yǎng)孩子閱讀能力的方法。

  三、默讀

  經(jīng)歷過出聲閱讀階段,小孩子會自然地舍棄念出聲音法,用眼睛來閱讀。如果念出聲音法是以單字為單位來念,那用眼睛的讀法,則是以文章為單位。孩子到三年級以后,基本上應(yīng)該以默讀為主了。讀書的速度會開始加快,書也越讀越多,認識的字也是越來越多。

  默讀的方法也有許多,由于是屬于中年級階段所要訓(xùn)練的,在這里就不多說了。

二年級閱讀教學(xué)計劃10

  在學(xué)生整個小學(xué)的教育階段,語文的學(xué)習尤其是在低年級,語言表達以及讀寫是學(xué)生,今后學(xué)習發(fā)展的基礎(chǔ)。根據(jù)低年級學(xué)生的生活特點和性格特點,利用幽默明快的方式,調(diào)動起來學(xué)生的多種感官進行聽說讀寫的訓(xùn)練,提高語言表達能力和聽說讀寫的能力,可在高年級對其學(xué)習有更好的促進作用。

  寫字計劃

  我班現(xiàn)有人數(shù)為四十七人,基礎(chǔ)知識掌握情況良好,閱讀量真正達到讀準字音,認清字形,了解字義,學(xué)會應(yīng)用,才是識了字,識字教學(xué)必須做到音、形、義相結(jié)合,學(xué)習與運用相結(jié)合。

  1、明確課時目標的基礎(chǔ)上,要鉆研教材。對每個生字的字音、字形、字理、字義、結(jié)構(gòu)、識記方法、偏旁部首,哪個字和哪個字容易混淆,字形復(fù)雜的字如何指導(dǎo)書寫。

  2、音形義結(jié)合識記法的基本思路,進行識字教學(xué),讀字音、析字形、解字義。首先出示生字,組織讀準字音。然后讓匯報記字形的辦法,鼓勵用多種方法記憶字形。

  3、規(guī)范學(xué)生的寫字姿勢。身坐正,肩放平,兩腳微微分。手離筆尖是一寸,胸離桌子是一拳,眼離書本是一尺。

  4、培養(yǎng)學(xué)生整潔書寫的習慣,引導(dǎo)學(xué)生觀察字形、掌握結(jié)構(gòu)、書寫基本筆畫,指導(dǎo)學(xué)生在田字格里規(guī)范、美觀地書寫。

  閱讀計劃

  低年級學(xué)生有很強的求知的欲望,想開拓自己的視野。比較愛看圖書,但持續(xù)的時間較短,大多數(shù)學(xué)生閱讀圖書只是走馬觀花地翻看,喜歡看動畫類圖書,對知識性的'書籍興趣需要加強。

  1、選擇符合少兒年齡心理特點的故事,引導(dǎo)推薦給他們自己去看看。同時,讓孩子欣賞美麗的動畫,吸引他們的注意,激起閱讀的興趣。

  2、動員學(xué)生自己買書,每人買一本書,再讓同學(xué)們推薦一個工作認真負責的同學(xué)來當管理員,學(xué)生在特定時間內(nèi)來借書和還書。

  3、增加家校交流溝通,每晚布置一定的閱讀量,規(guī)定閱讀時間,在家長的督促下,讓學(xué)生完成閱讀任務(wù)。

  4、利用一定的時間,開展故事會,講故事的同學(xué)要把故事讀給大家聽或講給大家聽,活動后都充分肯定學(xué)生的成績,進行鼓勵表揚5、課前二三分鐘前,每節(jié)語文課開始,讓學(xué)生背誦古詩、古文、格言警句等,也可以談?wù)勛约洪喿x的感受,使閱讀的氛圍熱烈開來。

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