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小學書法教學計劃

時間：2023-11-15 16:21:32 教學計劃我要投稿

[經(jīng)典]小學書法教學計劃15篇

　　時間就如同白駒過隙般的流逝，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！來為以后的工作做一份計劃吧。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編精心整理的小學書法教學計劃，歡迎大家分享。

[經(jīng)典]小學書法教學計劃15篇

小學書法教學計劃1

　　一、學情分析：

　　本人任六年級的書法課，六年級學生毛筆書法學習有一年多了，對毛筆書法的認識仍然有待提高，在此基礎上進行的書法指導還需要反復強調(diào)筆法姿勢并且不斷示范的。因此教學中需要注意的是學生要抓住基礎的筆法技法，養(yǎng)成良好的學習習慣和正確的書寫習慣，能熟練掌握基本筆畫的書寫。

　　二、指導思想：

　　提高學生的書法審美能力，增強對祖國語言文字的熱愛，加深對書法優(yōu)秀文化的'理解，增進書法修養(yǎng)，提高書法技能為目標，培養(yǎng)學生正確、規(guī)范、美觀地書寫祖國文字，并形成良好的書寫習慣。

　　三、教材分析：

　　中國書法源遠流長，博大精深，群星璀璨，名家輩出，形成了獨特的藝術形式，成為人類藝術殿堂中的一朵奇葩。因此，書法教學是繼承我國的傳統(tǒng)文化，弘揚我中華民族文明的突出體現(xiàn)，寫好漢字不僅具有展示、欣賞和收存價值，而且又具有極強的藝術感染力。書法課要講究筆法、結構、章法之美，將其提升到一個藝術高度來認識。

　　四、教學目標

　　1、進一步形成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。

　�。�1）養(yǎng)成正確的寫字姿勢。坐姿寫字的時候，上身要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，稍微向前，兩臂要自然撐開，左右對稱，右手執(zhí)筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩(wěn)。

　�。�2）正確的寫字姿勢，不但跟寫好字有密切關系，而且對身體健康也很有好處，所以一定要格外重視，并注意養(yǎng)成良好的習慣。

　　2、掌握漢字的間架結構和一些常見的偏旁部首。

　　3、了解古代書法家的故事，激發(fā)學生學習書法的興趣與熱情。

　　4、對小學生的寫字提出嚴格要求，規(guī)范、端正、整潔，有速度。

　　5、學習簡單的章法,嘗試書寫作品。

　　五、教學內(nèi)容及時間安排

　　第一周：為書法課程作好準備

　　第二周：1、運筆輕盈，點畫靈動

　　第三周:2、連寫筆畫，儉省筆數(shù)

　　第三周:3、改變筆順，字形多變

　　第四周:4、變長為短，縮短距離

　　第五周:5、由大變小，改造筆畫

　　第六周:6、減方增圓，儉省停頓

　　第七周:7、正確選擇書寫用品

　　第八周:8、硬筆書法作品章法

　　第十五周15、毛筆書法全包圍結構

　　第十六周16、指導毛筆書寫條幅、對聯(lián)總結考核

　　六、提高教學質(zhì)量的措施：

　　1.每周安排一定量的教學內(nèi)容，由易到難，輔以適量的臨帖練習�？筛鶕�(jù)學生的實際吸收情況加強或調(diào)整某些方面的教學內(nèi)容。作業(yè)評價中要以鼓勵為主。尊重學生的個性，根據(jù)學生自己喜愛的字體去練，人民體、顏體歐體均可；

　　2.定期展示優(yōu)秀作品，在校園內(nèi)和班級中展示；

　　3.舉辦全校性書法比賽，激發(fā)學生的學書法熱情。

小學書法教學計劃2

　　一、指導思想

　　為提高學生寫字技能為目標，增強學生對祖國語言文字的熱愛，加深對傳統(tǒng)優(yōu)秀書法文化的理解，培養(yǎng)學生正確、規(guī)范、美觀地寫好祖國文字，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。

　　二、教學目標、形成正確的寫字姿勢，培養(yǎng)學生良好的寫字習慣。

　�。�1）首先，要想寫好字就一定要養(yǎng)成正確的寫字姿勢。坐著寫字的時候，身子要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，稍微向前，不要歪斜；兩臂要自然撐開，右手執(zhí)筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩(wěn)，不要交叉或踮腳尖。

　�。�2）正確的寫字姿勢，不但跟寫好字有密切關系，而且對身體健康也很有好處，所以一定要格外重視，并注意養(yǎng)成良好的習慣。掌握漢字的間架結構和一些常見的偏旁部首。

　　（1）漢字的基本筆畫，主要有如下一些：

　　橫、豎、撇、捺、點、提、折、鉤等。一定要花大力氣引導學生強化訓練。

　　（2）漢字的間架結構，有如下六種：獨體字、左右結構、上下結構、半包圍結構、全包圍結構、品字形結構。要切實教會學生“讀”字，分析結構，把握結字規(guī)律。了解古代書法家的故事，激發(fā)學生學習書法的興趣與熱情。

　　對小學生的.寫字提出嚴格要求，那就是六個字：“規(guī)范、端正、整潔”。學習簡單的章法,嘗試作品。

　　三、教學內(nèi)容

　　1、書法歷史、三個點的書寫撇點、斜點、挑點的學習

　　2、橫畫的變化及其寫法、短豎、垂露、懸針堅的書寫。

　　3、斜捺的書寫。、橫鉤、豎鉤、彎鉤的寫法

　　4、豎彎鉤、橫折豎鉤、橫折彎鉤。

　　四、教學措施、開展一些形式多樣的書法比賽、書法服務活動，如現(xiàn)場寫字競賽、書法作品展覽。

　　開辟班級寫字園地、校園書法宣傳窗等等，讓優(yōu)秀學生得到彰顯。、開展社會實踐活動，讓學生抄寫專欄、板報，為家庭、鄰里書寫春聯(lián)等。、加強備課，做到教學重點突出。做好充分的教學準備，確保教學效果。注重自我學習與練習，不斷提高自己的書法水平與修養(yǎng)。

小學書法教學計劃3

　　為進一步推進素質(zhì)教育，傳承和弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術，提高我校學生的寫字水平和審美藝術，陶冶學生情操，讓書法教育成為我校學生思想品德教育、素質(zhì)教育的又一品牌，以此再次提升我校的校園文化建設，經(jīng)學校校務會研究決定，在全校范圍內(nèi)開設書法課程。

　　一、指導思想

　　根據(jù)教育部《基礎教育課程綱要（試行）》及《關于在中小學生加強寫字教學的若干意見》、《湘東區(qū)中小學書法教學實施方案》的精神，為進一步傳承祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，豐富學生的文化底蘊，提高學生的漢字書寫能力，以“端正寫字，方正做人”為主旨，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和高雅的審美情趣，促進學生的性格、態(tài)度、氣質(zhì)、情懷等內(nèi)在品質(zhì)的提高，使書法教育成為我區(qū)的素質(zhì)教育品牌。

　　二、總體目標

　　遵循“育德、啟智、審美、健身”的寫字教學理念，強化書法專訓，優(yōu)化課堂教學開展形式多樣的書法活動，堅待天天有練習、月月有驗收、年年有提高；建立具有寫字特色的教師隊伍，造就學生的.書法特長，營造濃郁的墨香氛圍，打造學校書法特色。從20xx年下學期起在全校開設書法課程，利用三至四年的時間，把我校創(chuàng)建成有書法特色學校、培養(yǎng)1—2名書法骨干教師以及大批書法特長學生，使我校學生的書寫水平得到明顯提高。

　　三、具體目標

　　建立兩級管理，認真做到層層落實。

　�。�1）一級網(wǎng)絡（領導小組）：

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　�。�2）二級網(wǎng)絡（輔導班級）：實行包干負責制，各班由一定寫字功底的教師負責輔導。

　　四、工作原則

　　1、書法工作與學校常規(guī)相結合；

　　2、書法工作與全體師生相結合；

　　3、書法工作與科研工作相結合；

　　4、書法工作與學校文化相結合；

　　5、書法工作與師生成長相結合。

　　五、具體做法：

　　1、抓好每周每班一節(jié)的書法課，大力推進寫字課堂教學，提高課堂教學效率與質(zhì)量。

　　2、學校的隨課堂工作繼續(xù)加大對學生雙姿的監(jiān)管力度，還要檢查教師的課堂板書。

　　3、加強對興趣小組的培養(yǎng)與提高工作。書法興趣小組的作業(yè)要全收全改，采用當面批改和個別輔導相結合的方法，學生自評、互評、老師評的評價方式，提高寫字教育質(zhì)量。

　　4、建立一個書法展室。在展室陳列教師、學生創(chuàng)作的精品以及陳列所有書法工作的積累資料，以供師生觀摩學習。

　　5、堅持每天30分鐘的練習時間。

　　6、加強對書法教師的培訓，注意發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)優(yōu)秀的書法教師，積極創(chuàng)造機會參加不同規(guī)模、不同形式的書法教學培訓，通過“走出去、請進來”不斷拓寬教師的視野，為提高書法教師的教學水平提供有利的條件。訂閱書法教育專業(yè)報刊。

　　7、舉行慶“元旦”全校師生書法大賽活動，要求教師參賽率達到100%，學生參賽率達到98%，評出優(yōu)秀作品進行獎勵，加大獎勵力度。

　　8、繼續(xù)開展書法教研活動，每月召開一次書法教學專題會議，針對書法教學現(xiàn)狀進行專題研究。根據(jù)學校書法教育的總體目標，圍繞六個方面擬定教研課題：

　�、儆柧毤m正學生“雙姿”的辦法；

　　②學生良好寫字習慣的培養(yǎng)；

　　③寫字課教學模式的研究與探索；

　　④寫字教學與其他學科教學的有機結合；

　�、輰懽痔亻L生的培養(yǎng)；

　　⑥實施“短時高效”的訓練方法和途徑。

　　9、鼓勵教師大膽進行書法教學，努力鉆研書法教育理論，撰寫有關書法教育的教學論文，上報各級書法協(xié)會參評，及時交流書法教學經(jīng)驗。

　　10、積極組織師生參加各類舉辦的書法作品比賽活動，學習先進經(jīng)驗，查找不足，并爭取取得好的成績。

　　11、實行評比激勵機制。作好一年級“雙姿”合格率檢測、二至六年級“雙姿”優(yōu)秀班寫字模范班評比，每月一次。

　　12、繼續(xù)做好記錄的完善工作、教師三筆字練習比賽工作、書法之星評比工作。

　　13、抓好表率。樹立寫字標兵，表彰寫字能手，定期舉行作業(yè)展覽，請“能手”介紹經(jīng)驗，給予一定獎勵，形成你追我趕，后浪推前浪的局勢。

　　14、調(diào)動廣大家長的積極性，取得家長更有利的支持，舉行家長問卷調(diào)查，如開家長會，11月份召開家長會向家長匯報成績。

　　15、繼續(xù)外聘專家輔導，培養(yǎng)提高教師的師資水平。

　　16、重視文化墻和黑板報的出版（標題文字要求用學生毛筆書寫，內(nèi)容學生手抄）

　　17、對教師練習的毛筆字練習也納入考核：

　�。�1）每周五集中學習的時候必須上交一張讓外聘教師當面評價；

　�。�2）每個學習要交足學校規(guī)定的張數(shù)（至少35張，每張28個字）；

　　（3）將教師平時成績和最后考評成績綜合納入考核。

　　18、健全書法考級有關文件。

　　19、鼓勵書法興趣小組的成員報班進行提高。

　　20、組織好11月初班級的書法展示工作。

　　21、每次的班會課班主任都要總結本班學生的書法練習情況。

　　22、鼓勵學生人人有字帖。

　　23、要加強書法課題的研究工作。（書法課題研究組成員）

　　24、繼續(xù)加強全體師生對理論、章法的學習。

　　25、12月份組織一次教師書法練習交流會。

小學書法教學計劃4

　　中國書法源遠流長，博大精深。經(jīng)過幾千年的衍變、發(fā)展、積淀，群星璀璨，名家輩出，形成了自己特的藝術形式，成為人類藝術殿堂中的一朵奇葩。因此，書法教學是繼承我國的傳統(tǒng)文化，弘揚我中華民族文明的突出體現(xiàn)，寫好漢字不僅具有展示、欣賞和收存價值，而且又具有極強的藝術感染力。書法課要講究字形、運筆、結構、章法四美，顯然將其提升到一個藝術高度來認蝕衡量。

　　一、教學目標

　　了解中國書法發(fā)展簡史，對中國古代以及現(xiàn)代的漢字書體演變過程做到大體掌握；在學習漢字書法過程中逐漸了解并熟練掌握書法三要素：筆法、結構和章法�？朔䲡鴮懼械母鞣N不良習慣，努力使學生做到運用正確的用筆方式，逐步形成嚴謹?shù)臐h字結構和和諧統(tǒng)一的整體章法，養(yǎng)成良好的書寫習慣，熱愛祖國文字。寫字是一項重要的語文基本功，十固識字的手段，對于提高學生的文化素養(yǎng)起著重要作用，必須從小打好寫字的基礎。從一年級開始就要嚴格要求，嚴格訓練，逐步培養(yǎng)學生的寫字能力。在寫字教學中，教師要激發(fā)學生的寫字興趣，教學生正確的寫字姿勢和怎樣執(zhí)筆、運筆，使學生掌握漢字的筆畫、偏旁、結構的書寫方法。

　　二、教學重點及難點

　　中小學生在書寫硬筆漢字過程中最大的問題在于漢字結構的不正確、不規(guī)范。由此而引發(fā)的筆法混亂是教學過程中的重點及難點。所以在教學過程中應利用大部分時間來攻克漢字結構難關，讓學生調(diào)整好心理狀態(tài)并養(yǎng)成一個良好的書寫漢字的習慣。

　　1、書法課的`教學要有人文性

　　素質(zhì)教育要求教學要面對全體，使學生在多方面得到發(fā)展，書法教學作為培養(yǎng)特長一面來講，要讓學生了解書法的重要性，曉知并學習古代名人學有所成的精神，激發(fā)學生熱愛藝術之感情和奮發(fā)向上的信心，從小養(yǎng)成喜好、愛好藝術的良好習慣，并且既學本領，又學做人。

　　2、書法教學要有針對性

　　教學過程中，在學生全面發(fā)展的同時，要注重學生的個性發(fā)展，不圖人人都能當小書法家，但求個個參與，書寫水平都有所提高。其中還必得注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)人才，要注意選拔出類拔萃之優(yōu)生作為培養(yǎng)對象，給他們機會，教他們正確的學習方法和書寫技能，真正使他們的特長得到發(fā)揮，為他們的以后的發(fā)展打下良好基礎。

　　3、書法教學要有持久性

　　欲獲得某一知識、技能，并非三兩日可成，必有時日來保證�！氨鶅鋈卟⒎且蝗罩保仨毦哂谐志眯�。學習書法不僅培養(yǎng)學生的自信心，更重要的是要磨練學生的耐性。要天天堅持不懈，如同做事，要有始有終。平時要求學生每天利用一點時間（三二十分）練習鞏固自己所喜愛的書法。

　　4、書法教學要具有發(fā)展性

　　三、具體教學計劃

　　1：為書法課程作好準備

　　2：介紹文房四寶及書法習慣(執(zhí)筆、坐姿、用筆)

　　3：（1）毛筆楷書筆畫的寫法(一)--點(豎點，提點，撇點)

　　4：（2）毛筆楷書筆畫的寫法(二)--橫(長橫，短橫，左尖橫)

　　5：毛筆楷書筆畫的寫法(三)--豎(垂露，懸針)

　　6：毛筆楷書筆畫的寫法(四)--撇(斜撇，長撇)

　　7：毛筆楷書筆畫的寫法(五)--捺(平捺，斜捺)

　　8：回顧，并組合所學筆畫練習單個體字

　　9：練習

　　10：毛筆楷書筆畫的寫法(六)--折(橫折、豎折)

　　11：毛筆楷書筆畫的寫法(七)--提

　　12：毛筆楷書筆畫的寫法(八)--鉤(1)(豎鉤，斜鉤，臥鉤)

　　13：毛筆楷書筆畫的寫法(八)--鉤(2)(橫鉤，豎彎鉤，橫折鉤)

　　14：組合筆畫，練習體字

　　15：練習書法作品

小學書法教學計劃5

　　一、課程教學目標

　　1、在書法學習中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。

　　2、指導學生寫出一筆漂亮的字，對其學習以及將來的工作、社會交際起到深遠的影響。

　　3、通過書法練習，培養(yǎng)學生認真負責、專心致志、持之以恒的精神。

　　4、讓學生直接接觸書法，接觸中國文化藝術之美，傳承祖國傳統(tǒng)文化。

　　二、教學要求與措施

　　1、加強課堂四十分鐘硬筆教學，認真上課備課與課后練習相結合，加強作業(yè)檢查批改力度。課堂中多滲入中國傳統(tǒng)思想教育，確定“做字先做人”這一教學原則。

　　2、努力提高學生學習書法的興趣，進一步強化學生雙姿、書寫衛(wèi)生習慣。

　　3、多方面提高自身教學能力，業(yè)務水平。

　　三、具體教學計劃

　　第三周：介紹工具及書法基礎知識(執(zhí)筆.坐姿.用筆)

　　第四周：楷書筆畫的寫法(一) ——點(左點、右點、豎點等) +例字練習

　　第六周：楷書筆畫的寫法(二)_____橫(長橫，短橫，左尖橫等) 、豎(垂露，懸針) +例字

　　第七周：楷書筆畫的寫法(三)_____ 撇(斜撇，長撇) 、捺(平捺，斜捺) +例字練習

　　第八周：楷書筆畫的寫法(四)_____ 提+例字練習

　　第九周：楷書筆畫的寫法(五)_____ 折(橫折.豎折)、提+例字練習

　　第十周：楷書筆畫的寫法(六)_____ 鉤(1)(豎鉤，斜鉤，臥鉤) +例字練習

　　第十二周：楷書筆畫的寫法(七)____ 鉤(2)(橫鉤，豎彎鉤，橫折鉤) +例字練習

　　第十三周：楷書筆畫的寫法(八)____ 鉤(3)( 橫彎鉤，橫折折彎鉤，橫撇) +例字練習

　　第十四周：楷書筆畫的寫法(九)____橫折彎鉤+橫折折撇+橫折+例字練習

　　第十五周：楷書筆畫的寫法(十)_____偏旁教學+例字練習

　　四、開展書法教學的注意點。

　　在書法教學中首先要教給學生正確的.執(zhí)筆運筆姿勢，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書寫坐姿、站姿等要領;其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡，悟其運筆過程，看結體悟其組合規(guī)律，臨帖時“字數(shù)宜少、遍數(shù)宜多”等;再次是要求學生注意寫字衛(wèi)生。如桌凳、光線、寫字姿勢等，通過嚴格的學習訓練，使學生不但可以養(yǎng)成良好的寫字習慣，還可以培養(yǎng)氣質(zhì)。漢字書寫，落筆的輕重，結構的疏密，運行的緩急，氣勢的強弱，均有章法可循，訓練小學生遵守漢字書寫規(guī)律，便是“有紀律”。

小學書法教學計劃6

　　一、指導思想

　　1.學寫字就是學做人。當代著名書法家沈伊默先生說：“學書亦可養(yǎng)性習勤劬，切莫但作心眼娛”習字的過程就是培養(yǎng)學生一絲不茍，持之以恒的良好習慣的過程。要練好字，決非一朝一夕就能奏效的，需要長期的鉆研和磨練，需要“鐵棒磨成針”的“滴水穿石”之功，習字的過程是檢驗毅力的手段，是磨練意志的途徑，字的好壞或多或少的反映了一個人是否具有敢于戰(zhàn)勝困難、百折不撓、力爭上游的精神。同時，寫字與美育又有著密切的聯(lián)系，魯迅先生說過，我國文字具有三美“意美以感心，一也;音美以感耳，二也;形美以感目，三也�！备心康摹靶蚊馈�，就是書寫的文字之美，這種美既能陶冶情操，增強審美能力，又能豐富和調(diào)劑我們的文化生活，使我們生活愉快，在藝術享受中受到教育。寫字還與修養(yǎng)有密切的關系，“字”是寫給別人看的，好比一個人的“儀態(tài)”，字寫得規(guī)范端正，好比人的衣著整潔，作風嚴謹，面目可親，是一種文明禮貌，是對別人的尊重，對自己負責的'表現(xiàn)，學寫字就是學做人。

　　2.在寫字中發(fā)展學生的主體性。

　　主體性教育思想是現(xiàn)代教育思想的核心。主體性的表現(xiàn)形式為自主性、選擇性、創(chuàng)造性。在寫字教育中，要通過寫字活動激發(fā)學生主動練字的動機，尊重學生對字體的選擇、練習方法的選擇，保護和培養(yǎng)學生在寫字過程中的創(chuàng)造性，保證學生在寫字過程中的主體地位。從而提高學生在學習中的主體意識，使學生樂學求美。

　　二、學期教學目標

　　1.初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣

　　(1)首先，要想寫好字就一定要養(yǎng)成正確的寫字姿勢。當你坐著寫字的時候，身子要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，稍微向前，不要歪斜;兩臂要自然撐開，右手執(zhí)筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩(wěn)，不要交叉或踮腳尖。

　　(2)正確的寫字姿勢，不但跟寫好字有密切關系，而且對身體健康也很有好處，所以一定要格外重視，并注意養(yǎng)成良好的習慣。

　　2.掌握漢字的間架結構和一些常見的偏旁部首

　　(1)漢字的基本筆畫，主要有如下一些：點、彎鉤、橫鉤、橫折彎、橫、斜鉤、橫折、橫折彎鉤、豎、橫折提、橫撇彎鉤、撇、豎提、橫折鉤、橫折折撇、捺、豎折、橫折折鉤、提、豎彎、撇折、豎折撇、豎鉤等。

　　(2)漢字的筆順規(guī)則，可分為基本規(guī)則和補充規(guī)則兩種：基本規(guī)則有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。補充規(guī)則有先中間后兩邊、右上或里邊的點后寫等。

　　(3)漢字的間架結構，有如下六種：體字、左右結構、上下結構、半包圍結構、全包圍結構、品字形結構。

　　(4)漢字的偏旁部首。

　　3.對小學生的寫字提出要求，那就是六個字：“規(guī)范、端正、整潔”。

　　三、采取的措施

　　1.抓好表率，樹立寫字標兵，表彰寫字能手，定期舉行作業(yè)展覽，請“能手”介紹經(jīng)驗，給予重獎，形成你追我趕，后浪推前浪的局勢寫字是小學階段一項重要的基本功訓練，把漢字寫得正確、工整、美觀，可以提高運用漢字這一交際工具的準確性和效率。對小學生進行寫字教育，不僅僅是培養(yǎng)學生寫得好字，更是對學生進行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。

　　2.認真上好每周一節(jié)的寫字指導課，優(yōu)化寫字課堂教學，在教學中要做到訓練有度，在教學內(nèi)容上注意由簡到繁，由易到難，使學生體驗到書寫的樂趣，樹立信心。

　　3.重視寫字課教學，先講后練，提示注意點，再讓學生去練習，使學生的練習能夠有章可循，從而提高寫字水平。

　　4.要做到課堂指導和課后練習相結合;處理好寫字與識字的關系;處理好寫字教學與課外書法活動的關系。

　　5.培養(yǎng)和發(fā)展學生們的法興趣和特長，帶動全班同學參與到寫字活動中，進一步提高寫字水平。

小學書法教學計劃7

　　一、教材分析

　　二、教學目標

　　1、書法課的教學要有人文性

　　2、書法教學要有針對性

　　教學過程中，在學生全面發(fā)展的同時，要注重學生的'個性發(fā)展，不圖人人都能當小書法家，但求個個參與，書寫水平都有所提高。其中還必得注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)人才，要注意選拔出類拔萃之優(yōu)生作為培養(yǎng)對象，給他們機會，教他們正確的學習方法和書寫技能，真正使他們的特長得到發(fā)揮，為他們的以后的發(fā)展打下良好基礎。

　　3、書法教學要有持久性

　　欲獲得某一知識、技能，并非三兩日可成，必有時日來保證�！氨鶅鋈卟⒎且蝗罩�，必須具有持久性。

　　1、學習書法不僅培養(yǎng)學生的自信心，更重要的是要磨練學生的耐性。要天天堅持不懈，如同做事，要有始有終。平時要求學生每天利用一點時間（三二十分）練習鞏固自己所喜愛的書法。

　　2、開展書法興趣活動，在活動中比進步，比質(zhì)量，比速度，比特色，并將學生的書法作業(yè)進行展評，以此促進學生自主學習的積極性，方可達到日久功成的目的。教誨學生：自古學藝無捷徑，更不能如行人走路，三步并兩步行。天賦自來是有，但不學無術，形同廢物而無用。

　　4、書法教學要具有發(fā)展性

　　我們教書法的目標是：

　　（一）實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)特長，使學生在全面發(fā)展的同時個性得到發(fā)展。

　　（二）提高學生的藝術素養(yǎng)，具有觀賞能力和審美能力，并能借鑒、引用、學習。

　�。ㄈ┠苁拐w進步，部分學生有為，并終身受益。

　�。ㄋ模┙瘫赜谐�，學必有果，培養(yǎng)學生自信，展示自己、發(fā)揮才能、發(fā)表作品。最終達到學生自認為“天生我材必有用”之目的。

　　5、書法教學要具有興趣性

　　書法本是一門科學性很強的藝術，下有根上無頂，無人書寫水平達到頂峰。小學階段的書法教學首先要引導學生了解傳統(tǒng)的四種格體，初步認識真（楷書）、草、隸、篆，大致區(qū)分各體的字形特點，尤其是了解楷書中柳、顏、歐三體，倡導積極嘗試、習練愛好之精神，讓學生觀賞一些書法刊物，開闊眼界、欣賞佳品、品評杰作、學會審美、勤學苦練、效仿名人，以此提高學生的興趣和求知欲。平時注意用毛筆示范學生，引導學生在“看、識、品、學、練”五點上下功夫。經(jīng)啟發(fā)誘導，漸漸使學生被書法藝術的美所吸引，情不自禁地步入書法之門。

　　三、學情分析

　　學生從一年級開始，就通過練字打下了很好的基礎，所以說在此基礎上進行高年級的書法指導還是比較容易的。教學中需要注意的是學生從低年級變換到中高年級的，尤其需要教師著重指導用筆方法。

　　四、采取措施。

　　自來學藝均有百日之功，無論成效大小，觀其自曉。時久習練，可以使眼高手自高，功到自成，耗日太多使學生情緒低落�？梢膊荒芗庇谇蟪桑瑢πW生來說，要使他們循序漸進，初見成效，也有以下的方法：

　�。ㄒ唬┳鹬貙W生的個性，根據(jù)學生自己喜愛的字體去練；

　�。ǘ┌醋中蔚囊螅�(guī)嚴格去指導習練；

　　（三）學會比較和鑒別的方法；

　　（四）教學生掌握運筆和寫字的章法，一步一步練習，分步檢查書寫效果強化過關。

小學書法教學計劃8

　　一、指導思想

　　中國書法作為一門藝術，有其特的魅力。其歷史悠久，與悠悠幾千年的中華文明血肉相連；其博大精深，令歷代無數(shù)志士仁人嘔心瀝血。她以其鮮明的藝術性和廣泛的實用性，以及自身蘊藏的豐富德育因素，成為在校學生最感興趣的課外學習項目。所以，我校開展的書法興趣小組，在教學中應注重挖掘這些因素，并恰當?shù)貙⑵淙诤�、滲透在其它相關科目的教學當中，對培養(yǎng)學生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識水平會大有裨益。

　　二、教學目標

　　1、通過學習書法，使學生能很好地了解中華民族的歷史及燦爛的民族文化，增強民族自尊心和自信心，更加熱愛我們偉大的祖國。通過對平時的書寫內(nèi)容的選擇，弘揚優(yōu)良傳統(tǒng)，堅定和共產(chǎn)主義信念。

　　2、培養(yǎng)學生平心靜氣、專心致志的品格，堅韌不拔的.精神，雍容華貴的儀態(tài)。

　　3、以書法為載體，進一步學習優(yōu)秀的古代文化知識，了解中國悠久的歷史。

　　4、讓學生掌握正確的執(zhí)筆運筆姿勢，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書寫坐姿、站姿，使學生不但可以養(yǎng)成良好的寫字習慣，還可以培養(yǎng)雅度氣質(zhì)。

　　5、要使學生養(yǎng)成自覺讀書、勤于動筆的好習慣，提高寫作能力，而且還要使學生從健康的內(nèi)容中吸取思想營養(yǎng)，陶冶思想情操，提高精神境界，凈化心靈，樹立起健康向上的人生觀。

　　三、教學措施：

　　1、教給學生正確的執(zhí)筆運筆姿勢，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書寫坐姿、站姿等要領；

　　2、教給正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡，悟其運筆過程，看結體悟其組合規(guī)律，臨帖時“字數(shù)宜少、遍數(shù)宜多”等；

　　3、在校內(nèi)開展一些形式多樣的書法比賽、書法服務活動，如現(xiàn)場寫字競賽、書法作品展覽，開辟班級寫字園地、校園書法宣傳窗等等。

小學書法教學計劃9

　　一、指導思想

　　1、中國書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術性和廣泛的實用性，而且自身還蘊藏著豐富的德育因素。在教學中如果注重挖掘這些因素，并恰當?shù)貙⑵淙诤稀B透在教學當中，對培養(yǎng)學生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識水平會大有裨益。

　　2、提高寫字教學質(zhì)量，完善學生的藝術個性。隨著新課程標準實驗的不斷深入，隨著現(xiàn)代信息技術的不斷普及，人們對寫字教學的要求也越來越高。寫字教學有利于引導絕大多數(shù)學生對寫字、書法的興趣；有利于形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能；有利于促進其他學科質(zhì)量的提高。對低年級學生來說教師要特別關注認真書寫態(tài)度和良好寫字習慣的培養(yǎng)，注意學生對基本筆畫、漢字基本結構的把握，重視書寫的正確、端正、整潔；對高年級的書寫評價，既要關注其書寫規(guī)范和流利程度，也要尊重他們的個性化審美情趣。

　　二、課程教學目標

　　1、在書法學習中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。

　　2、指導學生寫出一筆漂亮的字，對其學習以及將來的工作、社會交際起到深遠的影響。

　　3、通過書法練習，培養(yǎng)學生認真負責、專心致志、持之以恒的精神。

　　4、讓學生直接接觸書法，接觸中國文化藝術之美，傳承祖國傳統(tǒng)文化。

　　三、教學要求與措施：

　　2、努力提高學生學習書法的興趣，進一步強化學生雙姿、書寫衛(wèi)生習慣。

　　4、繼續(xù)研究學校書法校本教材。

　　5、各年級的作業(yè)均要重視學生習字的質(zhì)量，任課教師有義務也有責任抓好學生的習字質(zhì)量。

　　6、有計劃開展好師生習字活動，全面提高師生整體的書法水平：

　　7、積極組織參加各級書法比賽，積累參賽成果，積極開展成果展示活動。

　　8、每月評定一批書法之星、小小書法家。

　　9、開設書法園地，進行書法教學宣傳。

　　10、多方面提高自身教學能力，業(yè)務水平。

　　四、具體教學計劃

　　第一周:介紹工具及書法基礎知識(執(zhí)筆.坐姿.用筆)

　　第二周:楷書筆畫的寫法(一)——橫的書寫+例字

　　第三周:楷書筆畫的寫法(二)_____豎的書寫+例字

　　第四周:楷書筆畫的寫法(三)_____撇(斜撇，長撇)、捺(平捺，斜捺)+例字練習

　　第五周:楷書筆畫的寫法(四)_____捺的書寫+例字練習

　　第六周:楷書筆畫的寫法(五)_____點的書寫+例字練習

　　第七周:楷書筆畫的寫法(六)____提的'書寫+例字練習

　　第八周:楷書筆畫的寫法(七)豎鉤的書寫+例字

　　第九周:楷書筆畫的寫法(八)斜鉤的書寫+例字

　　第十周:楷書筆畫的寫法(九)臥鉤的書寫+例字

　　第十一周:楷書筆畫的寫法(十)豎彎的書寫+例字

　　第十二周:楷書筆畫的寫法(十一)豎彎鉤的書寫+例字

　　第十三周:楷書筆畫的寫法(十二)豎提的書寫+例字

　　第十四周:楷書筆畫的寫法(十三)橫鉤的書寫+例字

　　第十五周:楷書筆畫的寫法(十四)橫折的書寫+例字

　　第十六周:楷書筆畫的寫法(十五)橫折鉤的書寫+例字

　　第十七周:楷書筆畫的寫法(十六)橫撇的書寫+例字

　　第十八周：楷書筆畫的寫法(十七)撇折的書寫+例字

　　第十九周：楷書筆畫的寫法(十八)撇點的書寫+例字

　　第二十周：楷書筆畫的寫法(十九)橫折彎鉤的書寫+例字

小學書法教學計劃10

　　1、教學目的：

　　通過書法課開展藝術普及教育，培養(yǎng)學生對書法藝術的欣賞能力、審美能力和實際表現(xiàn)水平，組織學生自愿參加各種競賽活動。

　　2、教學形式：

　　通過課堂教學，輔之以互相觀摩、單獨輔導、組織小型展覽等形式開展教學活動。

　　3、展覽形式：

　　書法班的展覽可分為作業(yè)展覽和作品展覽兩大部分。作業(yè)展覽是根據(jù)教學計劃和步驟，選擇完成較好的作業(yè)進行展覽；作品展覽是在教學工作進行到一半，學生掌握了一定基礎之后，規(guī)定內(nèi)容，完成作品，在學期中及學期末舉辦作品展示活動。

　　4、教學進度：

　　以周為單位完成相應的教學計劃和內(nèi)容。

　　5、教學內(nèi)容：

　　本學期的書法教學主要以基本筆畫的教學為主，在掌握基本筆畫的同時，把筆畫應用到簡單的字當中。

　　具體教學安排：

　　周次教學內(nèi) 容目標要求

　　第一周：

　　1、為書法課程作好準備、介紹文房四寶及書法習慣(執(zhí)筆、坐姿、用筆) 了解書法的基本常識，能夠初步認識中國書法

　　2、用筆技法的基礎訓練。掌握書法的基本姿態(tài)，為今后的書法學習作鋪墊

　　第二周：

　　1、毛筆楷書筆畫的寫法-----橫掌握橫畫的基本寫法

　　2、包含橫的簡單字練習了解橫畫在字中的不同表現(xiàn)方法，能較好的完成字型練習

　　第三周：

　　1、毛筆楷書筆畫的寫法-----豎掌握豎畫的基本寫法

　　2、包含豎的簡單字練習了解豎畫在字中的不同表現(xiàn)方法，能較好的完成字型練習

　　第四周：

　　1、毛筆楷書筆畫的寫法-----撇掌握撇畫的基本寫法

　　2、包含撇的簡單字練習了解撇畫在字中的不同表現(xiàn)方法，能較好的完成字型練習

　　第五周：

　　1、毛筆楷書筆畫的寫法-----捺掌握捺畫的基本寫法

　　2、包含捺的簡單字練習了解捺畫在字中的不同表現(xiàn)方法，能較好的完成字型練習

　　第六周：

　　1、毛筆楷書筆畫的寫法-----提掌握提畫的基本寫法

　　2、包含提的簡單字練習了解提畫在字中的不同表現(xiàn)方法，能較好的完成字型練習

　　第七周：

　　1、毛筆楷書筆畫的寫法-----點掌握點畫的基本寫法

　　2、包含點的簡單字練習了解點畫在字中的不同表現(xiàn)方法，能較好的完成字型練習

　　第八周：

　　1、毛筆楷書筆畫的寫法-----鉤掌握鉤畫的基本寫法

　　2、包含鉤的簡單字練習了解鉤畫在字中的不同表現(xiàn)方法，能較好的完成字型練習

　　第九周：

　　1、毛筆楷書筆畫的寫法-----折掌握折畫的基本寫法

　　2、包含折的簡單字練習了解折畫在字中的不同表現(xiàn)方法，能較好的完成字型練習

　　第十周：

　　1、毛筆楷書結構的寫法-----上下結構掌握上下結構字型的安排規(guī)律，熟練完成練習

　　2、有關上下結構字的練習掌握結構的同時，能夠獨立臨帖

　　第十一周：

　　1、毛筆楷書結構的寫法-----上中下結構掌握上中下結構字型的安排規(guī)律，熟練完成練習

　　2、有關上中下結構字的練習掌握結構的同時，能夠獨立臨帖

　　第十二周：

　　1、毛筆楷書結構的.寫法-----左右結構掌握左右結構字型的安排規(guī)律，熟練完成練習

　　2、有關左右結構字的練習掌握結構的同時，能夠獨立臨帖

　　第十三周：

　　1、毛筆楷書結構的寫法-----左中右結構掌握左中右結構字型的安排規(guī)律，熟練完成練習

　　2、有關左中右結構字的練習掌握結構的同時，能夠獨立臨帖

　　第十四周：

　　1、毛筆楷書結構的寫法-----雙合結構掌握雙合結構字型的安排規(guī)律，熟練完成練習

　　2、有關雙合結構字的練習掌握結構的同時，能夠獨立臨帖

　　第十五周：

　　1、毛筆楷書結構的寫法-----包圍結構掌握包圍結構字型的安排規(guī)律，熟練完成練習

　　2、有關包圍結構字的練習掌握結構的同時，能夠獨立臨帖，嘗試創(chuàng)作

　　第十六周 1、毛筆楷書結構的寫法-----半包圍結構掌握半包圍結構字型的安排規(guī)律，熟練完成練習

　　2、有關半包圍結構字的練習掌握結構的同時，能夠獨立臨帖，嘗試創(chuàng)作

　　第十七周：

　　1、總結考試檢驗學期成果

　　2、書法作品展覽

小學書法教學計劃11

　　一、指導思想

　　為適應學校教育的需要，扎實推進“翰墨飄香，陽光書寫”活動，全面提高我班學生的書寫水平，結合我班學生的實際情況，特制定一年級上學期書法教學計劃如下：

　　二、教學目標和要求

　　1、教學目標

　　（1）培養(yǎng)學生學習寫字的興趣，并逐步提高學生觀察、分析能力。

　�。�2）教育學生正確掌握用筆方法，端正寫字姿勢，養(yǎng)成良好的書寫習慣，書寫出漂亮的鉛筆字。

　　2、教學要求

　　（1）要求學生能掌握各種筆畫的正確書寫，了解含有這些筆畫的字的書寫特點和規(guī)律，從而達到正確、端正、整潔的寫字目的。

　�。�2）在教學中寓各方面思想教育于其中，陶冶學生藝術情操，提高審美能力。

　　三、教學重點

　　1、通過各種筆畫的教學，使學生養(yǎng)成良好的書寫習慣，并形成規(guī)范書寫的能力。

　　2、逐步培養(yǎng)學生的觀察能力及鑒賞能力、分析問題的能力等。

　　3、教學時僅僅抓住“勻”和“正”兩大特點來講解、練習。

　　四、教學措施

　　1、教學中，教師應注意語言的趣味性，教學的直觀性，實施以鼓勵為主的教學方法，激發(fā)學生學習書寫的興趣，。

　　2、對學生要求嚴格，才能使其養(yǎng)成良好的書寫習慣。

　　3、提高學生對寫字練習的認識。

　　4、筆畫、結構教學要貫穿于教學始終，使學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。

　　5、教師要重點精講，保證學生的練字時間，根據(jù)學生的不同基礎輔導，為每一個學生找一個合適的競爭對手，多組織比賽。

　　五、進度

　　每周2節(jié)。

　　六、時間安排

　　第一周正確的寫字姿勢

　　第二周橫的書寫

　　第三周豎的書寫

　　第四周撇的書寫

　　第五周捺的書寫

　　第六周點的書寫

　　第七周提的寫法

　　第八周機動

　　第九周豎鉤

　　第十周斜鉤的`書寫

　　第十周臥鉤的書寫

　　第十一周豎彎的書寫

　　第十二周豎彎鉤的書寫

　　第十三周豎提的書寫

　　第十四周橫鉤的書寫

　　第十五周橫折的書寫

　　第十六周橫折鉤的書寫

　　第十七周橫撇的書寫

　　第十八周橫折彎勾的書寫

　　第十九周范字書寫練習

　　第二十周范字書寫練習

　　第二十一周范字書寫練習

　　第二十二周書法比賽

　　第二十三周寒假開始

小學書法教學計劃12

　　中國書法源遠流長，博大精深。經(jīng)過幾千年的衍變、發(fā)展、積淀，群星璀璨，名家輩出，形成了自己獨特的藝術形式，成為人類藝術殿堂中的一朵奇葩。因此，書法教學是繼承我國的傳統(tǒng)文化，弘揚我中華民族文明的突出體現(xiàn)，寫好漢字不僅具有展示、欣賞和收存價值，而且又具有極強的藝術感染力。書法課要講究字形、運筆、結構、章法四美，顯然將其提升到一個藝術高度來認識來衡量。

　　一、教學目標

　　了解中國書法發(fā)展簡史，對中國古代以及現(xiàn)代的漢字書體演變過程做到大體掌握；在學習漢字書法過程中逐漸了解并熟練掌握書法三要素：筆法、結構和章法�？朔䲡鴮懼械母鞣N不良習慣，努力使學生做到運用正確的用筆方式，逐步形成嚴謹?shù)臐h字結構和和諧統(tǒng)一的整體章法，養(yǎng)成良好的書寫習慣，熱愛祖國文字。寫字是一項重要的語文基本功，是鞏固識字的手段，對于提高學生的文化素養(yǎng)起著重要作用，在教學中，教師要激發(fā)學生的書寫興趣，教學生正確的寫字姿勢和怎樣執(zhí)筆、運筆，使學生掌握漢字的筆畫、偏旁、結構的書寫方法。

　　二、教學重點及難點

　　學生在書寫硬筆漢字過程中最大的問題在于漢字結構的不正確、不規(guī)范。由此而引發(fā)的筆法混亂是教學過程中的重點及難點。所以在教學過程中應利用大部分時間來攻克漢字結構難關，讓學生調(diào)整好心理狀態(tài)并養(yǎng)成一個良好的'書寫漢字的習慣。

　　1、書法課的教學要有人文性

　　2、書法教學要有針對性

　　教學過程中，在學生全面發(fā)展的同時，要注重學生的個性發(fā)展，不圖人人都能當書法家，但求書寫水平都有所提高。其中還必得注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)人才，要注意選拔出類拔萃之優(yōu)生作為培養(yǎng)對象，給他們機會，教他們正確的學習方法和書寫技能，真正使他們的特長得到發(fā)揮，為他們的以后的發(fā)展打下良好基礎。

　　3、書法教學要有持久性

　　4、書法教學要具有發(fā)展性

　　三、具體教學計劃

　　1：為書法課程作好準備.

　　2：介紹文房四寶及書法習慣(執(zhí)筆.坐姿.用筆)

　　3：（1）毛筆楷書筆畫的寫法(一)-----點(豎點，提點，撇點)

　　4：（2）毛筆楷書筆畫的寫法(二)_____橫(長橫，短橫，左尖橫)

　　5：毛筆楷書筆畫的寫法(三)_____豎(垂露，懸針)

　　6：毛筆楷書筆畫的寫法(四)_____撇(斜撇，長撇)

　　7：毛筆楷書筆畫的寫法(五)_____捺(平捺，斜捺)

　　總結回顧，并組合所學筆畫練習單個獨體字.

　　8：毛筆楷書筆畫的寫法(六)____折(橫折.豎折)

　　9：毛筆楷書筆畫的寫法(七)_____提

　　10：毛筆楷書筆畫的寫法(八)____鉤(1)(豎鉤，斜鉤，臥鉤)

　　11：毛筆楷書筆畫的寫法(八)____鉤(2)(橫鉤，豎彎鉤，橫折鉤)

　　12：組合筆畫，練習獨體字

小學書法教學計劃13

　　一、指導思想

　　提高寫字教學質(zhì)量，完善學生的藝術個性。隨著新課程標準實驗的不斷深入，隨著現(xiàn)代信息技術的不斷普及，人們對寫字教學的要求也越來越高。寫字教學有利于引導絕大多數(shù)學生對寫字、書法的興趣；有利于形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能；有利于促進其他學科質(zhì)量的提高。對低年級學生來說教師要特別關注認真書寫態(tài)度和良好寫字習慣的培養(yǎng)，注意學生對基本筆畫、漢字基本結構的把握，重視書寫的正確、端正、整潔；對高年級的'書寫評價，既要關注其書寫規(guī)范和流利程度，也要尊重他們的個性化審美情趣。

　　二、課程教學目標

　　1、學生通過書法練習培養(yǎng)認真負責、專心致志、持之以恒的精神。

　　三、教學要求與措施：

　　2、努力提高學生學習書法的興趣，進一步強化學生雙姿、書寫衛(wèi)生習慣。

　　4、繼續(xù)研究學校書法校本教材。

　　5、重視學生習字的質(zhì)量。

　　6、有計劃開展好學生習字活動，全面提高學生整體的書法水平：

　　7、積極組織參加書法比賽，積累參賽成果，積極開展成果展示活動。

　　8、開設書法園地，進行書法教學宣傳。

　　9、多方面提高自身教學能力，業(yè)務水平。

　　四、具體教學計劃

　　第1、2周:組合筆畫練習，單字臨摹練習

　　第3、4周:組合筆畫練習，單字臨摹練習

　　第5、6周:組合筆畫練習，單字臨摹練習

　　第7、8周:整體章法練習

　　第9、10周:整體章法練習

　　第11、12周：創(chuàng)作練習

　　第13、14周：創(chuàng)作練習

　　第15周：成果展示

　　五、開展書法教學的注意點。

　　通過嚴格的學習訓練，使學生不但可以養(yǎng)成良好的寫字習慣，還可以培養(yǎng)氣質(zhì)。漢字書寫，落筆的輕重，結構的疏密，運行的緩急，氣勢的強弱，均有章法可循，訓練小學生遵守漢字書寫規(guī)律，便是“有紀律”。書寫內(nèi)容為課內(nèi)外文章、詩詞、對聯(lián)或名言、警句之類，一詞一語、一章一節(jié)，流瀉筆端，銘刻心版，便是“有文化”。要求學生書寫時學誰像誰，越像越好，這也是培養(yǎng)學生虛心、誠懇、一絲不茍的品德。

　　為了體現(xiàn)學生一個時期的書法學習程度和訓練結果，可開展一些形式多樣的書法比賽、如現(xiàn)場寫字競賽、書法作品展覽，開辟班級寫字園地、校園書法宣傳窗等等。再就是讓他們抄寫專欄、板報等。這樣可以給學生提供鍛煉的機會，使一些書法素質(zhì)好、書寫水平高的學生一展才華，以培養(yǎng)他們的競爭意識。加強寫字教學，寫字教育的真正意義，就是重視學生的日常寫字，教師要做好學生的表率。因此，在撰寫教案、課堂板書、謄寫評語等書寫要規(guī)范、工整。要求學生作業(yè)時書寫規(guī)范、認真、整潔，真正做到“提筆就是練字時”。

小學書法教學計劃14

　　一、指導思想

　　2、提高寫字教學質(zhì)量，完善學生的藝術個性。隨著新課程標準實驗的不斷深入，隨著現(xiàn)代信息技術的不斷普及，人們對寫字教學的要求也越來越高。寫字教學有利于引導絕大多數(shù)學生對寫字、書法的興趣；有利于形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能；有利于促進其他學科質(zhì)量的提高。對低年級學生來說教師要特別關注認真書寫態(tài)度和良好寫字習慣的培養(yǎng)，注意學生對基本筆畫、漢字基本結構的'把握，重視書寫的正確、端正、整潔；對高年級的書寫評價，既要關注其書寫規(guī)范和流利程度，也要尊重他們的個性化審美情趣。

　　二、課程教學目標

　　1、在書法學習中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。

　　2、指導學生寫出一筆漂亮的字，對其學習以及將來的工作、社會交際起到深遠的影響。

　　3、通過書法練習，培養(yǎng)學生認真負責、專心致志、持之以恒的精神。

　　4、讓學生直接接觸書法，接觸中國文化藝術之美，傳承祖國傳統(tǒng)文化。

　　三、教學要求與措施：

　　2、努力提高學生學習書法的興趣，進一步強化學生雙姿、書寫衛(wèi)生習慣。

　　4、繼續(xù)研究學校書法校本教材。

　　5、各年級的作業(yè)均要重視學生習字的質(zhì)量，任課教師有義務也有責任抓好學生的習字質(zhì)量。

　　6、有計劃開展好師生習字活動，全面提高師生整體的書法水平。

　　7、積極組織參加各級書法比賽，積累參賽成果，積極開展成果展示活動。

　　8、每月評定一批書法之星、小小書法家。

　　9、開設書法園地，進行書法教學宣傳。

　　10、多方面提高自身教學能力，業(yè)務水平。

　　四、具體教學計劃

　　第一周:介紹工具及書法基礎知識(執(zhí)筆、坐姿、用筆)

　　第二周:楷書筆畫的寫法(一)——橫的書寫+例字

　　第三周:楷書筆畫的寫法(二)--豎的書寫+例字

　　第四周:楷書筆畫的寫法(三)--撇(斜撇，長撇)、捺(平捺，斜捺)+例字練習

　　第五周:楷書筆畫的寫法(四)--捺的書寫+例字練習

　　第六周:楷書筆畫的寫法(五)--點的書寫+例字練習

　　第七周:楷書筆畫的寫法(六)--提的書寫+例字練習

　　第八周:楷書筆畫的寫法(七)豎鉤的書寫+例字

　　第九周:楷書筆畫的寫法(八)斜鉤的書寫+例字

　　第十周:楷書筆畫的寫法(九)臥鉤的書寫+例字

　　第十一周:楷書筆畫的寫法(十)豎彎的書寫+例字

　　第十二周:楷書筆畫的寫法(十一)豎彎鉤的書寫+例字

　　第十三周:楷書筆畫的寫法(十二)豎提的書寫+例字

　　第十四周:楷書筆畫的寫法(十三)橫鉤的書寫+例字

　　第十五周:楷書筆畫的寫法(十四)橫折的書寫+例字

　　第十六周:楷書筆畫的寫法(十五)橫折鉤的書寫+例字

　　第十七周:楷書筆畫的寫法(十六)橫撇的書寫+例字

　　第十八周：楷書筆畫的寫法(十七)撇折的書寫+例字

　　第十九周：楷書筆畫的寫法(十八)撇點的書寫+例字

　　第二十周：楷書筆畫的寫法(十九)橫折彎鉤的書寫+例字

小學書法教學計劃15

　　一、正確認識普及與提高的思想，做到二者兼顧

　　1、針對最廣大學生，做好書法的普及工作，努力利用課堂教學，精心設置課程內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣，只有讓學生充分認識到書法世界的豐富廣闊，才能更好的吸引他們?nèi)W習與探索，因此在課堂教學內(nèi)容上計劃適當引入與書法相關的歷史、文字學等知識，開闊學生視野，避免死練字的枯燥。

　　2、重點以鎮(zhèn)考核內(nèi)容為目標，加強基本功的訓練。

　　在學生掌握基本用筆方法后，重點對例字進行講解，達到期末考核的'要求。

　　3、興趣小組的提高工作，重視對作品形式感的發(fā)掘。由于年齡的限制，青少年書法在深度上不可能達到多么高的水平，因此，作品的形式感便顯得尤為重要，因此，要通過對不同形式如：扇面、拼接、染色、界格等的大量使用，讓學生熟練掌握使用這些形制，提高作品的形式美感。達到內(nèi)容與形式的統(tǒng)一。

　　4、利用學校櫥窗對教學成果進行同步常態(tài)展示。并為學�！拔幕囆g節(jié)”做準備。

　　5、做好家長的溝通工作，使家長明白書法學習的重要意義，支持書法興趣小組活動的開展。

　　二、重視網(wǎng)絡的交流與示范作用

　　1、利用網(wǎng)絡，鞏固上學期金沙小學書法博客的成果，及時更新，繼續(xù)加大網(wǎng)絡的宣傳及示范展示作用。

　　2、經(jīng)常開展內(nèi)部交流活動，指導互相學習，共同進行作品評點，提高學生審美眼光，使學生能夠針對自己的不足做出相應的訓練安排。

　　三、營造氛圍，以點帶面

　　在延續(xù)上學期興趣小組工作的同時，加強對興趣小組人員的重新遴選，增加四至五年級的新組員，主要是逐步在課堂教學中發(fā)現(xiàn)并吸納新的書法苗子。對甄選出的學生，定期進行作業(yè)或作品的展示，通過小組成員的練習與示范帶動所在班級對書法的興趣，促進全校整體書法水平的提高。

　　四、具體教學內(nèi)容設置如下：

　　第一周：書法工具的認識與使用

　　第二周：書法筆法簡介與訓練

　　第三周：書法筆法的強化訓練

　　第四周：字體的演變