七年級(jí)思想品德教學(xué)計(jì)劃【熱門】
時(shí)間過得可真快,從來都不等人,我們又將續(xù)寫新的詩(shī)篇,展開新的旅程,我們要好好計(jì)劃今后的學(xué)習(xí),制定一份計(jì)劃了。那么你真正懂得怎么寫好計(jì)劃嗎?下面是小編為大家整理的七年級(jí)思想品德教學(xué)計(jì)劃,希望對(duì)大家有所幫助。
七年級(jí)思想品德教學(xué)計(jì)劃1
本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)五個(gè)班的思想品德的教學(xué),依據(jù)新課標(biāo)的要求,七年級(jí)的思想品德要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好心理品質(zhì)、高尚道德情操和正確思想方法的教育,使他們懂得磨練意志優(yōu)化性格、自尊自信、陶冶情操,嚴(yán)格自律對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的意義;引導(dǎo)他們正確對(duì)待社會(huì),培養(yǎng)健全人格;使他們具有面對(duì)挫折的承受能力和對(duì)待成功的正確態(tài)度,以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活的需要。
一、教材分析
初中一年級(jí)思想品德課,從一定的意義上說,是一門德育與心理教育相結(jié)合的課程。這門課程教材由前言和五課組成,對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好心理品質(zhì)教育,高尚道德情操教育,正確思想方法的教育,使他們懂得磨練意志、優(yōu)化性格、自尊自信、陶冶情操、嚴(yán)格自律對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的意義;引導(dǎo)他們正確對(duì)待社會(huì),培養(yǎng)健全人格;使他們具有面對(duì)挫折的承受能力和對(duì)待成功的正確態(tài)度,以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活的需要。
二、學(xué)生情況分析
總體上講,學(xué)生學(xué)習(xí)積極性比較好,紀(jì)律性與自覺性比較強(qiáng)。但部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏興趣,課堂氣氛有待改善,學(xué)生思維靈活性不夠強(qiáng),目的不明確。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、讓學(xué)生塑造良好道德,培育健康心理。
2、學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒,保持樂觀心態(tài)。
3、磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志,拒絕不良誘惑。
4、培育承受挫折、開拓進(jìn)取的品質(zhì)。
5、正確看待自己,增強(qiáng)自尊自信。
四、主要措施
1、根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況創(chuàng)設(shè)與之適應(yīng)的教學(xué)方案,備好每一節(jié)課。
2、上課過程中通過日常生活中的例子引導(dǎo)學(xué)生更好地掌握該課內(nèi)容。
3、課堂上要求學(xué)生大膽發(fā)言,結(jié)合自身實(shí)際發(fā)表觀點(diǎn)。
4、以討論形式促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,活躍課堂氣氛并鞏固知識(shí)。
5、結(jié)合課文內(nèi)容布置相應(yīng)的'練習(xí)、作業(yè)并要求學(xué)生按時(shí)完成,獨(dú)立完成。
6、開展“一幫一”活動(dòng),鼓勵(lì)優(yōu)生帶差生,把每個(gè)班分成若干學(xué)習(xí)小組,落實(shí)責(zé)任和要求,組長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)習(xí),檢查復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)及練習(xí),及時(shí)反饋,提高整體教學(xué)效果。
五、師德學(xué)習(xí)
作為一個(gè)合格的人民教師必須不斷的完善自己人格和進(jìn)行個(gè)人修養(yǎng),本學(xué)期按照教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己的行為,不違背延邊州教師的十不準(zhǔn)要求,加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)。做一名合格的人民教師。
六、自我提高
新時(shí)期的教師必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,不斷更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),以適應(yīng)新的發(fā)展要求,本學(xué)期除了有計(jì)劃的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)外,在學(xué)習(xí)的組織下認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的內(nèi)容,增長(zhǎng)自己的知識(shí),以滿足教學(xué)的需要。
七、課題研究
課題:課堂教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
八、教學(xué)進(jìn)度與安排
周次課時(shí)教學(xué)內(nèi)容
2 2第一課珍惜新起點(diǎn)
3 2第二課把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏
4 2單元練習(xí)
5 2第三課珍愛生命
6 2第三課珍愛生命第四課的青春節(jié)拍
8 2第四課的青春節(jié)拍
9 2第五課自我新期待
10 2第五課自我新期待
11 2期中復(fù)習(xí)測(cè)試
12 2第六課做情緒的主人
13 2第七課品味生活
14 2單元練習(xí)
15 2第八課學(xué)會(huì)拒絕
16 2第九課保護(hù)自我
17 2單元練習(xí)
18—19期末復(fù)習(xí)
七年級(jí)思想品德教學(xué)計(jì)劃2
一、指導(dǎo)思想:
以基礎(chǔ)教育課程改革為契機(jī),以現(xiàn)代教育理念為依據(jù),按照學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃要求,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),適應(yīng)教學(xué)改革形勢(shì)發(fā)展要求,努力探索新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)模式和教學(xué)方法,從根本上轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,積極推進(jìn)教研教改,優(yōu)化課堂教學(xué),凸顯“把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生”的教學(xué)觀,努力培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的精神,注重提高學(xué)生的能力,全面落實(shí)自主學(xué)習(xí)方案,切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、學(xué)情分析
七年級(jí)學(xué)生一般都在13、14歲左右,正處于心理“斷乳期”,半成熟狀態(tài)。主要表現(xiàn)學(xué)習(xí)自信心、交往能力和情緒控制等方面不足。我所任教的班級(jí)是七年級(jí)145班,共59人,男生35人,女生24人。
心理特點(diǎn): ①半兒童、半成人,由少年向青年初期發(fā)展過渡的發(fā)育特點(diǎn)。 ②活潑好動(dòng),好奇心盛的特點(diǎn)。 ③情感外露、情緒易變,待人熱情,渴望師生關(guān)心、愛護(hù)雙向反應(yīng)的特點(diǎn)。 ④自尊心、榮譽(yù)感、表現(xiàn)欲望迅速增強(qiáng)的特點(diǎn)。 ⑤獨(dú)立意向,成人感迅速增強(qiáng)的特點(diǎn)。 ⑥性意識(shí)由神秘好奇向想往愛慕方向發(fā)展的特點(diǎn)。
思想特點(diǎn): ①單純幼稚,易受成人或周圍環(huán)境影響的特點(diǎn)。 ②交往能力與興趣迅速增強(qiáng),喜歡與同齡人交友的思想與心理特點(diǎn)。 ③在新環(huán)境中,具有渴求上進(jìn)的思想特點(diǎn)。 ④社會(huì)性意識(shí)逐步增強(qiáng)渴望參加各種活動(dòng),但思想方法單純片面,缺乏自我約束和控制能的特點(diǎn)。
思維特點(diǎn):七年級(jí)學(xué)生思維特點(diǎn)仍以直觀性,形象性思維為主。
三、教材分析:
本教材共有三個(gè)單元:《我是自己的主人》、《感受現(xiàn)代生活》和《一起成長(zhǎng)》。它們以“我是主人”、“我感受現(xiàn)代生活”、“我們一起成長(zhǎng)”為線索,以學(xué)生成長(zhǎng)中逐漸拓展的生活為基礎(chǔ),對(duì)學(xué)生養(yǎng)成良好的心理素質(zhì)、道德品質(zhì)、法律素養(yǎng)及人文素養(yǎng)打下基礎(chǔ)。
四、教學(xué)重點(diǎn)
1、玩中也能學(xué),但不能玩過頭;
2、心中有火山;
3、懂得生活中的“雷區(qū)” ;
4、國(guó)家的變化;
5、數(shù)字小康;
6、我們的路還很遠(yuǎn);
7、我們生活中的科技含量。
五、教學(xué)難點(diǎn)
1、 網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,我們?cè)趺赐妫?/p>
2、 如何才能走出情緒的低谷?
3、科學(xué)是一把雙刃劍;
4、 讓我們的耳朵醒起來。
六、教學(xué)目的:
力求體現(xiàn)明確的價(jià)值導(dǎo)向性,努力提高現(xiàn)實(shí)針對(duì)性和適應(yīng)性;力求對(duì)傳統(tǒng)的思想品德教材有超越性和創(chuàng)新性。
1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀 ⑴熱愛生命,自信自尊,樂觀向上,意志堅(jiān)強(qiáng)。 ⑵親近自然,愛護(hù)環(huán)境,勤儉節(jié)約,珍惜資源。 ⑶孝敬父母,尊重他人,樂于助人,誠(chéng)實(shí)守信。 ⑷熱愛勞動(dòng),注重實(shí)踐,熱愛科學(xué),勇于創(chuàng)新。 ⑸尊重規(guī)則,尊重權(quán)利,尊重法律,追求公正。 ⑹熱愛集體,具有責(zé)任感、團(tuán)結(jié)合作和奉獻(xiàn)精神。 ⑺熱愛社會(huì)主義祖國(guó),熱愛和平,具有世界眼光。
2、能力要求 ⑴培養(yǎng)鑒賞自然,愛護(hù)自然,保護(hù)環(huán)境的能力。 ⑵發(fā)展觀察、感受、體驗(yàn),參與社會(huì)公共生活的能力,初步培養(yǎng)同他人交往與溝通的能力。 ⑶初步認(rèn)識(shí)和理解社會(huì)生活的復(fù)雜性,具有基本的道德判斷和辨別是非的能力,能夠負(fù)責(zé)任地作出選擇。 ⑷形成自我調(diào)節(jié),自我控制的能力,能夠理智地調(diào)控自己的情緒。 ⑸能夠初步掌握運(yùn)用搜集、處理,運(yùn)用社會(huì)信息的方法和技能,能夠獨(dú)立思考,提出疑問和進(jìn)行反思。 ⑹能夠感受現(xiàn)代社會(huì),做自己的主人,與祖國(guó)一起成長(zhǎng)。同時(shí),能理解法律的規(guī)定及其意義,理解學(xué)校及社會(huì)生活中的必要規(guī)則,能遵紀(jì)守法,初步具備尋求法律保護(hù)的能力。
3、知識(shí)要求 ⑴讓學(xué)生掌握和了解:玩也是我們的權(quán)利。同時(shí)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)生活中的“雷區(qū)”,學(xué)會(huì)拒絕,走出情緒的低谷。 ⑵讓學(xué)生感受現(xiàn)代生活,了解祖國(guó)的變化,弄懂變化的奧秘,實(shí)現(xiàn)飛天的夢(mèng)想。 ⑶讓學(xué)生把握好“一起成長(zhǎng)”,讓耳朵醒起來,懂得生活中處處有競(jìng)爭(zhēng),掌握競(jìng)爭(zhēng)之道,并會(huì)交友,交好友,交益友,永遠(yuǎn)記住《友誼地久天長(zhǎng)》。
七、教學(xué)措施:
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)積極性,以學(xué)生為中心開展教學(xué),樹立“一切為了學(xué)生的發(fā)展,為了一切學(xué)生的發(fā)展,為了學(xué)生一切的'發(fā)展”的教育理念。
2、采用互動(dòng)體驗(yàn)式教學(xué),注重學(xué)生的全面發(fā)展,活躍課堂,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí);
3、充分運(yùn)用新課程理念,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),注重教學(xué)的過程和方法、知識(shí)和能力、情感態(tài)度和價(jià)值觀的三維目標(biāo)的落實(shí)。
4、注重教學(xué)方法、教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化,積極運(yùn)用幻燈、投影、錄音、錄像、影片、多媒體等進(jìn)行輔助教學(xué)。
5、學(xué)會(huì)傾聽、溝通、尊重學(xué)生,并學(xué)會(huì)向?qū)W生學(xué)習(xí),成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者,學(xué)生成長(zhǎng)的促進(jìn)者;對(duì)學(xué)生充滿信心,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng),關(guān)注學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步,并給予及時(shí)的、真誠(chéng)的幫助,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,信任學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,接納學(xué)生的各種觀點(diǎn)和想法,鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí),充分發(fā)揮他們的創(chuàng)造力和想象力。
八、 教育教研課題 《學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生,還學(xué)生學(xué)習(xí)的自主權(quán)》
九、 教學(xué)進(jìn)度安排
1、第一至第十三周:完成全書教學(xué)任務(wù);完成作業(yè)并講評(píng);七年級(jí)每課進(jìn)行一次測(cè)驗(yàn)并分析試卷。期中和期末考試配合學(xué)校安排進(jìn)行。
2、第十四至第十六周:以《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)。要求完成每一課的基礎(chǔ)習(xí)題訓(xùn)練;進(jìn)行一些綜合性測(cè)驗(yàn)。
附:教學(xué)進(jìn)度表
周次 | 章節(jié) | 教學(xué)內(nèi)容 | 課型 | 課時(shí)安排 |
1 | 第一單元 我是自己的主人 | 我們都愛玩 | 新授課 | 2課時(shí) |
2 | 情緒調(diào)味師 | 新授課 | 2課時(shí) | |
3 | 生活中的“雷區(qū)” | 新授課 | 2課時(shí) | |
4 | 知識(shí)梳理 | 復(fù)習(xí)課 | 2課時(shí) | |
5 | 第二單元 感受現(xiàn)代生活 | 電視機(jī)的變遷 | 新授課 | 2課時(shí) |
6 | 小康家園 | 新授課 | 2課時(shí) | |
7 | 飛天夢(mèng)想 | 新授課 | 2課時(shí) | |
8 | 人類的翅膀 | 新授課 | 2課時(shí) | |
9 | 知識(shí)梳理 | 復(fù)習(xí)課 | 2課時(shí) | |
10 | 第三單元 一起成長(zhǎng) | 讓我們的耳朵醒來 | 新授課 | 2課時(shí) |
11 | 生命的林子 | 新授課 | 2課時(shí) | |
12 | 我的朋友圈 | 新授課 | 2課時(shí) | |
13 | 知識(shí)梳理 | 復(fù)習(xí)課 | 2課時(shí) | |
14 | 期末復(fù)習(xí) | 知識(shí)梳理、夯實(shí)基礎(chǔ) | 復(fù)習(xí)課 | 2課時(shí) |
15 | 知識(shí)梳理、夯實(shí)基礎(chǔ) | 復(fù)習(xí)課 | 2課時(shí) | |
16 | 測(cè)評(píng)練習(xí) | 復(fù)習(xí)課 | 2課時(shí) |
七年級(jí)思想品德教學(xué)計(jì)劃3
本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)五個(gè)班的思想品德的教學(xué),依據(jù)新課標(biāo)的要求,七年級(jí)的思想品德要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好心理品質(zhì)、高尚道德情操和正確思想方法的教育,使他們懂得磨練意志優(yōu)化性格、自尊自信、陶冶情操,嚴(yán)格自律對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的意義;引導(dǎo)他們正確對(duì)待社會(huì),培養(yǎng)健全人格;使他們具有面對(duì)挫折的承受能力和對(duì)待成功的正確態(tài)度,以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活的需要。
一、教材分析
初中一年級(jí)思想品德課,從一定的意義上說,是一門德育與心理教育相結(jié)合的課程。這門課程教材由前言和五課組成,對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好心理品質(zhì)教育,高尚道德情操教育,正確思想方法的教育,使他們懂得磨練意志、優(yōu)化性格、自尊自信、陶冶情操、嚴(yán)格自律對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的意義;引導(dǎo)他們正確對(duì)待社會(huì),培養(yǎng)健全人格;使他們具有面對(duì)挫折的承受能力和對(duì)待成功的正確態(tài)度,以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活的需要。
二、學(xué)生情況分析
總體上講,學(xué)生學(xué)習(xí)積極性比較好,紀(jì)律性與自覺性比較強(qiáng)。但部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏興趣,課堂氣氛有待改善,學(xué)生思維靈活性不夠強(qiáng),目的不明確。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、讓學(xué)生塑造良好道德,培育健康心理。
2、學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒,保持樂觀心態(tài)。
3、磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志,拒絕不良誘惑。
4、培育承受挫折、開拓進(jìn)取的品質(zhì)。
5、正確看待自己,增強(qiáng)自尊自信。
四、主要措施
1、根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況創(chuàng)設(shè)與之適應(yīng)的教學(xué)方案,備好每一節(jié)課。
2、上課過程中通過日常生活中的例子引導(dǎo)學(xué)生更好地掌握該課內(nèi)容。
3、課堂上要求學(xué)生大膽發(fā)言,結(jié)合自身實(shí)際發(fā)表觀點(diǎn)。
4、以討論形式促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,活躍課堂氣氛并鞏固知識(shí)。
5、結(jié)合課文內(nèi)容布置相應(yīng)的練習(xí)、作業(yè)并要求學(xué)生按時(shí)完成,獨(dú)立完成。
6、開展“一幫一”活動(dòng),鼓勵(lì)優(yōu)生帶差生,把每個(gè)班分成若干學(xué)習(xí)小組,落實(shí)責(zé)任和要求,組長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)習(xí),檢查復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)及練習(xí),及時(shí)反饋,提高整體教學(xué)效果。
五、師德學(xué)習(xí)
作為一個(gè)合格的人民教師必須不斷的完善自己人格和進(jìn)行個(gè)人修養(yǎng),本學(xué)期按照教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己的行為,不違背延邊州教師的十不準(zhǔn)要求,加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)。做一名合格的人民教師。
六、自我提高
新時(shí)期的教師必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,不斷更新自己的.知識(shí)結(jié)構(gòu),以適應(yīng)新的發(fā)展要求,本學(xué)期除了有計(jì)劃的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)外,在學(xué)習(xí)的組織下認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的內(nèi)容,增長(zhǎng)自己的知識(shí),以滿足教學(xué)的需要。
七、課題研究
課題:課堂教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
七年級(jí)思想品德教學(xué)計(jì)劃4
一、指導(dǎo)方針
以實(shí)施全面素質(zhì)教育為方向,充分發(fā)揮思想品德課的教育功能,圍繞"走進(jìn)中學(xué)"、感受中學(xué)生活、促進(jìn)學(xué)生對(duì)中學(xué)生活的理解與適應(yīng)作為基本生活主題,培養(yǎng)學(xué)生積極健康的自我,認(rèn)真完成學(xué)校教學(xué)工作,努力提高教學(xué)質(zhì)量。
二、教材分析
課程標(biāo)準(zhǔn)明確規(guī)定:"本課程是為初中學(xué)生思想品德健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)的一門綜合性必修課程。"據(jù)此,教材改革力求徹底轉(zhuǎn)變以"學(xué)科為中心"的課程觀,教材的構(gòu)架以學(xué)生成長(zhǎng)的生活邏輯為主線,以相關(guān)學(xué)科知識(shí)為背景和支撐,統(tǒng)整了課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定和要求的心理、道德、法律、國(guó)情等幾方面的內(nèi)容以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)生活、成長(zhǎng)所需的思想道德素養(yǎng)和一些基本技能,發(fā)展學(xué)生自我管理、自我教育的能力。根據(jù)本套教材編寫設(shè)計(jì)的思路,七年級(jí)學(xué)生面臨的主要問題是走向新的學(xué)習(xí)生活,適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境,因此,我們確定了七年級(jí)的教育主題是珍惜生活,做生活的主人,它的核心概念是關(guān)愛、自尊、自強(qiáng)。
本學(xué)期的教學(xué)主要任務(wù)則是幫助學(xué)生適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活。通過這個(gè)主題,涵蓋、整合并完成課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的關(guān)于道德、心理健康、法律等不同領(lǐng)域的內(nèi)容。具體說來,具體說來,本冊(cè)教材共分四個(gè)單元,即第一單元"笑迎新生活"、第二單元"自我新期待"、第三單元"過富有情趣的生活"、第四單元"過健康、安全的生活"。根據(jù)現(xiàn)代教育精神突出"學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)"的育人要求和"學(xué)會(huì)關(guān)心"到21世紀(jì)教育主體,引導(dǎo)學(xué)生確立"尊重、關(guān)愛、責(zé)任"的基本價(jià)值目標(biāo),引導(dǎo)學(xué)生珍惜初中生活,適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。引導(dǎo)學(xué)生珍愛生命,正確、客觀地認(rèn)識(shí)自己,主動(dòng)把握自我、發(fā)展自我。
教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)自尊自信的人,注重培養(yǎng)學(xué)生的思想道德情操,對(duì)其學(xué)生的思想素質(zhì)進(jìn)行升華,讓他們學(xué)會(huì)做人,做到做知法、守法、用法,并用法律武器來保護(hù)自己。
教學(xué)難點(diǎn):教會(huì)學(xué)生自主學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和做人的方法,學(xué)生優(yōu)良品質(zhì)的培養(yǎng),引導(dǎo)學(xué)生珍惜初中生活,學(xué)做生活的主人。
三、教學(xué)措施
(一)、做好教學(xué)常規(guī)工作
1、根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況創(chuàng)設(shè)與之適應(yīng)的教學(xué)方案,備好每一節(jié)課。
2、多樣化教學(xué),充分發(fā)揮學(xué)生的.主體地位,更多地進(jìn)行討論、分析、自主探究活動(dòng)等形式的教學(xué),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、教學(xué)中多舉與學(xué)生生活貼近的實(shí)例,鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生從自身學(xué)習(xí)生活中發(fā)現(xiàn)問題,分析問題,解決問題,注重學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。
4、上課過程中通過日常生活中的例子引導(dǎo)學(xué)生更好地掌握該課內(nèi)容。鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言,結(jié)合自身實(shí)際發(fā)表觀點(diǎn)。
5、不斷學(xué)習(xí),豐富自身的知識(shí),與時(shí)俱進(jìn),以適應(yīng)新課思想程品德的教學(xué)。
。ǘ、積極參加教研,提高業(yè)務(wù)水平
1、積極參加教研活動(dòng),承擔(dān)學(xué)校安排的本期政治的一節(jié)公開課,提高教研能力積極撰寫教學(xué)論文或教學(xué)設(shè)計(jì)。
2、努力學(xué)習(xí),提高專業(yè)理論水平。平時(shí)注重再學(xué)習(xí),瀏覽百科,攝取與政治學(xué)歷史科相關(guān)的理論知識(shí)和當(dāng)代社會(huì)新科技發(fā)展信息,滲透到教學(xué)中去,使教學(xué)更有說服力。
。ㄈ⒓ぐl(fā)學(xué)生興趣,提高學(xué)習(xí)成績(jī)
1、優(yōu)化課堂教學(xué)。教學(xué)采用多種方法,讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦參與學(xué)習(xí),采用討論、演講、閱讀、自學(xué)、練習(xí)等形式,活躍課堂氣氛,使教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化。
2、靈活輔助差生。做好差生個(gè)別思想工作,利用課余時(shí)間輔導(dǎo),提高了差生學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)了學(xué)生自信心。
3、開展幫帶活動(dòng)。鼓勵(lì)優(yōu)生帶差生,把每個(gè)班分成若干學(xué)習(xí)小組,落實(shí)責(zé)任和要求,組長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)習(xí),檢查復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)及練習(xí),及時(shí)反饋,提高整體教學(xué)效果。
4、嚴(yán)抓思想工作。及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)思想狀況,做好工作,嚴(yán)格要求學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
。ㄋ模(qiáng)化德育功能,開展課堂活動(dòng)
1、配合德育,挖掘功能。配合學(xué)校德育活動(dòng),充分挖掘思想品德課的教育功能。采用演講、座談、辯論等形式活動(dòng),開展一些課外活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。
2、嚴(yán)于律己,教書育人。立足本職,熱心向?qū)W生傳授真理,言傳身教,平等待生、愛護(hù)學(xué)生。工作認(rèn)真細(xì)致負(fù)責(zé),教育學(xué)生曉之以理,動(dòng)之以情,努力讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)思想品德課,培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)。
七年級(jí)思想品德教學(xué)計(jì)劃5
一、教學(xué)指導(dǎo)思想:
按照學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃要求,深刻鉆研課程內(nèi)容,準(zhǔn)確把握課程知識(shí)體系,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),適應(yīng)教學(xué)改革形勢(shì)發(fā)展要求,努力探索新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)模式和教學(xué)方法,從根本上轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,積極推進(jìn)教研教改,優(yōu)化課堂教學(xué),凸顯“以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體”的作用,努力培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的精神,注重提高學(xué)生的能力,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)相長(zhǎng)中提煉師德,打磨心性,成就價(jià)值,實(shí)現(xiàn)人生。
二、教育教學(xué)目標(biāo)
通過進(jìn)行生命教育、學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)、人際交往藝術(shù)的初步接觸、個(gè)性品質(zhì)的鍛煉,培養(yǎng)學(xué)生珍愛生命、熱愛學(xué)習(xí)、尊重他人和自立自強(qiáng)的素養(yǎng),幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我,處理好與他人的關(guān)系,使他們學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。整理歸納知識(shí)以及理論聯(lián)系實(shí)際的能力,理解社會(huì)發(fā)展和國(guó)情知識(shí)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要意義。培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí),落實(shí)環(huán)保行動(dòng),提高學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力,推進(jìn)素質(zhì)教育,為學(xué)生將來走向社會(huì),做負(fù)責(zé)任的公民打下良好的思想基礎(chǔ)。
二、學(xué)生情況分析:
本學(xué)期任教七年級(jí)五個(gè)班思想品德課。由于學(xué)生剛從小學(xué)進(jìn)入初中,第一次接觸思想品德課,無(wú)論是從知識(shí)基礎(chǔ),還是學(xué)習(xí)能力都有所欠缺,一開始學(xué)習(xí)肯定存在一些不適應(yīng)的地方,急需積引導(dǎo)和培養(yǎng)。還存在著學(xué)生多、課時(shí)少的'現(xiàn)狀,因此,本學(xué)期在抓好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作的基礎(chǔ)上,應(yīng)加強(qiáng)能力素質(zhì)教學(xué),注重感悟,強(qiáng)化情景教學(xué),努力實(shí)現(xiàn)知識(shí)問題化、問題情景化、情景活動(dòng)化、活動(dòng)系列化,以此提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力,真正把教學(xué)工作落到實(shí)處。起到春風(fēng)化雨的效果。
四、教材內(nèi)容分析
七年級(jí)思想品德教材上冊(cè),共四單元,十課書,主要內(nèi)容是珍愛生命、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)交往和培養(yǎng)自尊自信、自立自強(qiáng)、勇于戰(zhàn)勝挫折、磨礪堅(jiān)強(qiáng)的意志。前三者是成長(zhǎng)中的必然經(jīng)歷,后者是前者的保證,而后者是在前者中培養(yǎng)和形成的。前三單元和第四單元有著辨證統(tǒng)一的關(guān)系。
五、教學(xué)措施
1、堅(jiān)持正確的思想導(dǎo)向,把我教學(xué)的根本宗旨。
2、緊密聯(lián)系生活實(shí)際。開掘教育源泉。
3、注重學(xué)生的情感體驗(yàn),引發(fā)學(xué)生道德實(shí)踐。
4、堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué),注重學(xué)生參與。
5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)積極性,以學(xué)生為中心開展教學(xué)。
6、采用互動(dòng)式教學(xué),注重學(xué)生的全面發(fā)展,活躍課堂,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí);
7、充分運(yùn)用新課程理念,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),注重教學(xué)的過程和方法、知識(shí)和能力、情感態(tài)度和價(jià)值觀的三維目標(biāo)的落實(shí)。
8、注重教學(xué)方法、教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化,積極運(yùn)用幻燈、投影、錄音、錄像、影片、多媒體等進(jìn)行輔助教學(xué)。
9、學(xué)會(huì)傾聽、溝通、尊重學(xué)生,并學(xué)會(huì)向?qū)W生學(xué)習(xí),成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者,學(xué)生成長(zhǎng)的促進(jìn)者;對(duì)學(xué)生充滿信心,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng),關(guān)注學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步,并給予及時(shí)的、真誠(chéng)的幫助,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,信任學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,接納學(xué)生的各種觀點(diǎn)和想法,鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí),充分發(fā)揮他們的創(chuàng)造力和想象力。
六、教學(xué)進(jìn)度:
(略)
七年級(jí)思想品德教學(xué)計(jì)劃6
一、初一思品指導(dǎo)思想
堅(jiān)持以實(shí)施全面素質(zhì)教育為方向,充分發(fā)揮思想品德課的教育功能,圍繞“走進(jìn)中學(xué)”、感受中學(xué)生活、促進(jìn)學(xué)生對(duì)中學(xué)生活的理解與適應(yīng)作為基本生活主題,培養(yǎng)學(xué)生積極健康的自我,認(rèn)真完成學(xué)校工作任務(wù),努力提高教學(xué)水平和質(zhì)量。
二、教材分析
課程標(biāo)準(zhǔn)明確規(guī)定:“本課程是為初中學(xué)生思想品德健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)的一門綜合性必修課程!睋(jù)此,教材改革力求徹底轉(zhuǎn)變以“學(xué)科為中心”的課程觀,教材的構(gòu)架以學(xué)生成長(zhǎng)的生活邏輯為主線。所以本學(xué)期的教學(xué)主要任務(wù)則是幫助學(xué)生適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活。通過主題活動(dòng),涵蓋、整合并完成課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的關(guān)于道德、心理健康、法律等不同領(lǐng)域的內(nèi)容。
第一單元:笑迎新生活。本單元包括“珍惜新起點(diǎn)”“把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏”兩課內(nèi)容。本單元主要落實(shí)以下幾條課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。(1)積極與同學(xué)、朋友交往,養(yǎng)成熱情、開朗的性格。(2)養(yǎng)成團(tuán)結(jié)合作、樂于助人的品質(zhì)。(3)1正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與集體的關(guān)系,體會(huì)“團(tuán)結(jié)就是力量”,能夠自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益。(4)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。(5)了解教師工作的特點(diǎn),積極與教師進(jìn)行有效的溝通。(6)正確對(duì)待學(xué)習(xí)壓力,培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念。
第二單元:認(rèn)識(shí)新自我。本單元包括“珍愛生命”“歡快的青春節(jié)拍”“自我新期待”三課內(nèi)容和一個(gè)“認(rèn)識(shí)新自我”的主題探究。本單元主要落實(shí)以下幾條課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。(1)知道人類是自然界的一部分,認(rèn)識(shí)自己生命的獨(dú)特性,體會(huì)生命的可貴。(2)知道應(yīng)該從日常的點(diǎn)滴做起實(shí)現(xiàn)人生的意義,體會(huì)生命的價(jià)值。(3)懂得愛護(hù)公共環(huán)境和設(shè)施。(4)悅納自己的生理變化,促進(jìn)生理與心理的協(xié)調(diào)發(fā)展。(5)知道青春期心理衛(wèi)生常識(shí),學(xué)會(huì)克服青春期的煩惱,調(diào)控好自己的心理活動(dòng)。(6)了解自我評(píng)價(jià)的重要性,客觀地認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn),形成比較清晰的自我整體形象。
第三單元:過富有情趣的生活。本單元包括“做情緒的主人”“品味生活”兩課內(nèi)容和“展示我們充滿快樂和情趣的生活”的主題探究。本單元主要落實(shí)以下幾條課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。(1)理解情緒的多樣性,學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制自己的情緒,保持樂觀心態(tài)。(2)正確對(duì)待學(xué)習(xí)壓力,克服考試焦慮,培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念。(3)關(guān)心和尊重他人,體會(huì)“己所不欲,勿施于人”的道理,學(xué)會(huì)換位思考,能夠與人為善。(4)陶冶情操,形成良好的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)習(xí)慣和生活態(tài)度。(5)正確認(rèn)識(shí)從眾心理和好奇心,發(fā)展獨(dú)立思考和自我控制能力,養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。
第四單元:過健康、安全的生活。本單元包括第八課“學(xué)會(huì)拒絕”、第九課“保護(hù)自我”兩課內(nèi)容和“共筑自我防護(hù)的堤防”的'主題探究。本單元主要落實(shí)以下幾條課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。
。1)能夠分辨是非善惡,學(xué)會(huì)在比較復(fù)雜的社會(huì)生活中做出正確選擇。(2)自覺抵制“黃、賭、毒”和“”邪教等不良誘惑。(3)正確認(rèn)識(shí)從眾心理和好奇心,發(fā)展獨(dú)立思考和自我控制能力,杜絕不良嗜好,養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。(4)學(xué)習(xí)在特定情景下自我保護(hù)的方法。
三、教學(xué)措施
1、不斷學(xué)習(xí),提升自我,超越自我,豐富自身知識(shí),與時(shí)俱進(jìn),以適應(yīng)思想品德的教學(xué)。
2、根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況創(chuàng)設(shè)與之適應(yīng)的教學(xué)方案,備好每一節(jié)課。
3、多樣化教學(xué),強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)積極參與,更多地進(jìn)行討論、分析、探究活動(dòng)和主題班會(huì)等形式的教學(xué),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,達(dá)到一定的效果。
4、教學(xué)中多舉與學(xué)生生活貼近的實(shí)例,鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生從自身學(xué)習(xí)生活中發(fā)現(xiàn)問題,分析問題,解決問題,注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。
5、上課過程中通過日常生活中的例子引導(dǎo)學(xué)生更好地掌握該課內(nèi)容。鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言,結(jié)合自身實(shí)際發(fā)表觀點(diǎn)。
6、結(jié)合課文內(nèi)容布置相應(yīng)的練習(xí)、作業(yè)并要求學(xué)生按時(shí)完成,獨(dú)立完成。
七年級(jí)思想品德教學(xué)計(jì)劃7
一、指導(dǎo)思想:
按照學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃要求,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),適應(yīng)教學(xué)改革形勢(shì)發(fā)展要求,努力探索新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)模式和教學(xué)方法,從根本上轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,積極推進(jìn)教研教改,優(yōu)化課堂教學(xué),凸顯“以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體”的作用,努力培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的精神,注重提高學(xué)生的能力,全面落實(shí)培優(yōu)轉(zhuǎn)差方案,切實(shí)把教學(xué)質(zhì)量提高。
二、學(xué)情分析:
從初步摸底的情況看,學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德課的積極性還算比較高,但由于第一次接觸開卷考試,能力可能會(huì)顯得有較大差距,對(duì)開卷考試的適應(yīng)性也可能會(huì)比較差。因此,本學(xué)期在抓好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作的基礎(chǔ)上,應(yīng)加強(qiáng)能力素質(zhì)教學(xué),努力提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題、解決問題的能力,真正把教學(xué)工作落到實(shí)處。
三、教學(xué)目標(biāo)與教材分析
課程標(biāo)準(zhǔn)明確規(guī)定:“道德與法治課是一門綜合課程,教材體現(xiàn)了綜合性、過程性、實(shí)踐性特點(diǎn)!睋(jù)此,以初中學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)為依據(jù),以青春生命在與他人、與集體、與社會(huì)、與國(guó)家以及全球關(guān)系中的自我發(fā)展為線索,以培養(yǎng)社會(huì)主義合格公民為中心,遵循生活邏輯,整合道德、心理、法律及國(guó)情方面的知識(shí)領(lǐng)域,凝練三年六冊(cè)教材各個(gè)單元的學(xué)習(xí)主題,統(tǒng)籌安排各年級(jí)教育。第一單元:第一單元作為對(duì)初中生活開端的理性闡述,具有統(tǒng)領(lǐng)全套教材的意義,既是學(xué)生整個(gè)初中道德與法治課程的學(xué)習(xí)起點(diǎn),也是全套教材建構(gòu)的邏輯起點(diǎn)。對(duì)于剛剛步入中學(xué)校門的學(xué)生而言,中學(xué)時(shí)代是一個(gè)全新的人生階段的開始。面對(duì)生活和學(xué)習(xí)的變化,學(xué)生會(huì)有各種感受,也可能有各種困惑和問題。教材不是讓學(xué)生被動(dòng)去適應(yīng)這些變化,而是把變化看成是生命成長(zhǎng)饋贈(zèng)給自己的禮物,認(rèn)識(shí)到新的階段意味著新的機(jī)會(huì)和可能,接納變化,在積極面對(duì)中學(xué)學(xué)習(xí)、自我探索等課題中中成長(zhǎng)。本單元以“成長(zhǎng)的節(jié)拍”為主題,體現(xiàn)了學(xué)生初中生活的基調(diào),映射出全套教材的青春文化底色。
第二單元:學(xué)會(huì)交往,處理交友中的問題既是學(xué)生道德和心理發(fā)展在本階段的核心任務(wù),也是初中生活逐步展開后學(xué)生實(shí)際的需要,在學(xué)生生命成長(zhǎng)中具在重要的意義。20xx年2月,《中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)(征求意見稿)》出臺(tái),“積極交往,有效互動(dòng),建立和維良好的'人際關(guān)系”被作為中國(guó)學(xué)生發(fā)展應(yīng)具備的核心素養(yǎng)提出。青少年期的同伴關(guān)系,不僅活動(dòng)范圍進(jìn)一步擴(kuò)大,朋友之間親密感也進(jìn)一步增加。這一方面提高了中學(xué)生友誼的質(zhì)量,另一方面,也對(duì)學(xué)生的交友態(tài)度和能力提出了更高的要求。
第三單元:過富有情趣的生活。承接上一單元學(xué)會(huì)與同伴交往,本單元?jiǎng)t是幫助學(xué)生正確處理師生關(guān)系、親子關(guān)系和家庭關(guān)系,是人際交往的繼續(xù)與延伸。師長(zhǎng)是中學(xué)生成長(zhǎng)中的“重要他人”,學(xué)生和師長(zhǎng)的關(guān)系如何,直接影響到學(xué)習(xí)和生活質(zhì)量。到了青春期以后,隨著青少年自我意識(shí)的凸顯,他們要求擺脫依賴、走向獨(dú)立的愿望和行動(dòng)增強(qiáng),有時(shí)會(huì)和師長(zhǎng)產(chǎn)生沖突。教材不回避青少年成長(zhǎng)可能帶來的各種沖突與矛盾,在尊重學(xué)生的獨(dú)立愿望、成長(zhǎng)需要的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)他們走近師長(zhǎng),看到?jīng)_突背后“愛”的流動(dòng),通過主動(dòng)對(duì)話和交流達(dá)成相互理解。
第四單元:過健康、安全的生活。本單元內(nèi)容在七上教材體系中居于核心地位,既是本冊(cè)前三個(gè)單元的價(jià)值升華,也為學(xué)生一生的健康成長(zhǎng)打好生命的底色。雖然課程設(shè)置上只是作為一個(gè)單元內(nèi)容來呈現(xiàn),但對(duì)生命教育的關(guān)切貫穿整套教材始終。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
學(xué)會(huì)交往,處理交友中的問題既是學(xué)生道德和心理發(fā)展在本階段的核心任務(wù),也是初中生活逐步展開后學(xué)生實(shí)際的需要,在學(xué)生生命成長(zhǎng)中具在重要的意義。
五、教學(xué)措施
1、不斷學(xué)習(xí),提升自我,超越自我,豐富自身知識(shí),與時(shí)俱進(jìn),以適應(yīng)思想品德的教學(xué)。
2、根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況創(chuàng)設(shè)與之適應(yīng)的教學(xué)方案,備好每一節(jié)課。
3、多樣化教學(xué),強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)積極參與,更多地進(jìn)行討論、分析、探究活動(dòng)和主題班會(huì)等形式的教學(xué),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,達(dá)到一定的效果。
4、教學(xué)中多舉與學(xué)生生活貼近的實(shí)例,鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生從自身學(xué)習(xí)生活中發(fā)現(xiàn)問題,分析問題,解決問題,注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。
5、上課過程中通過日常生活中的例子引導(dǎo)學(xué)生更好地掌握該課內(nèi)容。鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言,結(jié)合自身實(shí)際發(fā)表觀點(diǎn)。
6、結(jié)合課文內(nèi)容布置相應(yīng)的練習(xí)、作業(yè)并要求學(xué)生按時(shí)完成,獨(dú)立完成。
七年級(jí)思想品德教學(xué)計(jì)劃8
一、指導(dǎo)思想:
1、堅(jiān)持以人為本、和諧發(fā)展的原則,在班級(jí)中提倡民主平等、團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的精神,進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣精神建設(shè),增強(qiáng)班級(jí)學(xué)習(xí)積極性的凝聚力。
2、堅(jiān)持德育科研,以心理健康教育為重點(diǎn),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的積極性,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣。
二、班級(jí)基本情況和目標(biāo):
今學(xué)期我主要擔(dān)任七四個(gè)班的思想品德教學(xué)工作。這些學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想,紀(jì)律性可能不夠強(qiáng),但思想純樸,進(jìn)取心強(qiáng)。本學(xué)期我的基本目標(biāo)是:使全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的,形成良好的.學(xué)習(xí)風(fēng)氣;充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的積極性,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣,逐步形成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
三、教學(xué)目標(biāo):
1、力爭(zhēng)學(xué)期檢測(cè)全部達(dá)及格以上。
2、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,思維能力和分析概括能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,以及綜合性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)使學(xué)生主動(dòng)參與,樂于探究,交流與合作的學(xué)習(xí)情景,從中激發(fā)學(xué)生進(jìn)行討論,多角度的去思考問題。
4、培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀,價(jià)值觀,拒絕"邪教"遠(yuǎn)離"黃、賭、毒。"增強(qiáng)法制觀念,用一定的理論高度去審視自然,人類和社會(huì)的發(fā)展。
四、具體措施:
1、認(rèn)真鉆研教材,備好,上好每一節(jié)課,向45分鐘要質(zhì)量。
2、課堂上盡量使用多媒體,給學(xué)生創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境。
3、做好導(dǎo)學(xué)案的編寫,單元測(cè)試及講評(píng)工作。
5、積極進(jìn)行教學(xué)改革,提高教學(xué)質(zhì)量。
6、在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,形成符合時(shí)代精神的價(jià)值觀。
7、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣,樂于并善于終身學(xué)習(xí)的過程,讓學(xué)生懂得興趣是學(xué)習(xí)最好的老師。
8、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)級(jí)力思維能力和分析概括能力。發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。
9、課后多加強(qiáng)學(xué)生的重點(diǎn)知識(shí)的練習(xí)以常見題型為主延伸訓(xùn)練。
五、課時(shí)安排:(見后表)
周次內(nèi)容課時(shí)
1—2社會(huì)、集體中的我4課時(shí)
3—4繽紛復(fù)雜的社會(huì)4課時(shí)
5—6有序的社會(huì)4課時(shí)
7—8我是中國(guó)的小公民4課時(shí)
9—10復(fù)習(xí)4課時(shí)
11期中考試
2課時(shí)
12—13持續(xù)和諧發(fā)展4課時(shí)
14—15中華民族大家庭4課時(shí)
16—17我的中國(guó)心4課時(shí)
18—20復(fù)習(xí)期末4課時(shí)
21期末考試2課時(shí)
七年級(jí)思想品德教學(xué)計(jì)劃9
一、指導(dǎo)思想
初中教學(xué)是九年義務(wù)教育的最后階段,又是為高級(jí)中學(xué)奠定基礎(chǔ)的初級(jí)階段。主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獲取知識(shí)的能力,進(jìn)一步形成分析問題、解決問題的能力,從而提高他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,為今后高級(jí)中學(xué)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、學(xué)生現(xiàn)狀分析
剛進(jìn)入中學(xué)的七年級(jí)學(xué)生,由于各種不同因素的制約,在學(xué)習(xí)中存在各種差異:
1、學(xué)習(xí)成績(jī)參差不齊;
2、學(xué)習(xí)方法各不相同;
3、接受知識(shí)的能力不一樣;
4、思維方式各有優(yōu)劣等。由于這些差異的客觀存在,在同一教學(xué)模式下,也會(huì)自然出現(xiàn)成績(jī)上的差距,加之努力程度不同,這種差距還會(huì)越來越大。這正是我們的教學(xué)計(jì)劃中應(yīng)設(shè)法解決的問題。
三、教材分析
今年的人民版教材與往年的人教版相比,作了更大的改動(dòng),內(nèi)容和知識(shí)都煥然一新。上冊(cè)共含三個(gè)單元,十個(gè)課目,主要涉及生活、生命、自然等內(nèi)容。這樣更貼近生活,與學(xué)生的學(xué)習(xí)生活、成長(zhǎng)過程聯(lián)系更加緊密。但就具體的每一課而言,正文部分涉及的知識(shí)點(diǎn)比較少,而需要學(xué)生探究的活動(dòng)卻較多。這就給我們的'教學(xué)提出了一系列要求,即基礎(chǔ)知識(shí)要大量補(bǔ)充,涉及到的探究活動(dòng)必須在教師的課前設(shè)計(jì)和學(xué)生的課前預(yù)習(xí)中做好充分的醞釀和準(zhǔn)備,才能在40分鐘課堂中取得一定的效益。
四、采取的措施
1、幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀念,培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、引導(dǎo)學(xué)生探索適合自己的學(xué)習(xí)方法,逐步學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。
3、充分做好每一課的課前設(shè)計(jì)(教案)
4、指導(dǎo)學(xué)生做好每課預(yù)習(xí)。
5、對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況做好及時(shí)的檢查與評(píng)定。
五、教學(xué)進(jìn)度安排
1.1~2周:第一課新天地、新感覺
2、 3周:第二課我的自律宣言
3、 4周:第三課生命的節(jié)奏
4、 5周:一單元?dú)w納總結(jié)、檢測(cè)
5、 6周:第四課第一次“握手”
6、 7周:第五課為他人開一朵花
7、 8周:第六課走近老師
8、 9周:歸納總結(jié)、檢測(cè)
9、 10周:期中考
10.11~12周:第七課我屬于……
11.13~14周:第八課生命之間
12.15~16周:第九課地球的嘆息
13.17~18周:第十課中華民族的選擇
14.19~20周:期末復(fù)習(xí)檢測(cè)
七年級(jí)思想品德教學(xué)計(jì)劃10
一、學(xué)情分析
1、學(xué)生生理特征狀況
學(xué)生年齡大部分都在12、13歲左右,正處于青春期的起始階段,對(duì)新生事物好奇心較強(qiáng),勇于表現(xiàn)自我,渴望得到別人的尊重和認(rèn)可,自尊心較強(qiáng)。但是處于這個(gè)年齡段的學(xué)生思想不穩(wěn)定,看事物比較單一不能用全面的、發(fā)展的觀點(diǎn)看問題,容易情緒化,這些都不利于今后的學(xué)習(xí),所以在本學(xué)期,對(duì)學(xué)生的思想,行為應(yīng)進(jìn)行正確的引導(dǎo),對(duì)癥下藥讓他們健康、快樂的成長(zhǎng)。
2、學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和能力狀況
剛從小學(xué)進(jìn)入初中,有一部分同學(xué)由于意志薄弱、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正等原因,導(dǎo)致基礎(chǔ)較差,學(xué)習(xí)能力不強(qiáng),還需教師有意識(shí)的去培養(yǎng)和鍛煉。
3、學(xué)生的學(xué)習(xí)策略和情感態(tài)度
初中的學(xué)習(xí)生活與小學(xué)相比,有了較大差異,對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,部分學(xué)生在進(jìn)入初中后,由于學(xué)習(xí)壓力、興趣等方面的原因,可能會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)甚至輟學(xué)現(xiàn)象,這部分學(xué)生應(yīng)幫他們找根源,找癥結(jié),讓他們體會(huì)到成功的喜悅,所以教師要有針對(duì)性地對(duì)他們進(jìn)行學(xué)習(xí)方式、方法的教育,積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索,通過調(diào)查、討論等理解掌握知識(shí),增強(qiáng)能力,提高覺悟。
二、教材分析
第一單元:珍愛生命熱愛生活
主要內(nèi)容:幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)生命的意義,更加珍愛生命,樹立正確的生活態(tài)度。重點(diǎn):人最寶貴的是生命;生命的價(jià)值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn);讓青春更美麗。難點(diǎn):人的生命是獨(dú)特的;生命的價(jià)值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)。
教學(xué)中應(yīng)注意的問題:教學(xué)中應(yīng)開展形式多樣的活動(dòng),如課外收集資料、圖片欣賞等,讓學(xué)生在生活中體驗(yàn)感悟生命的美好。再者,積極關(guān)注學(xué)生的日常生活,立足于學(xué)生的生活世界,從學(xué)生熟悉的生活事件出發(fā),引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)生命的意義。第二單元:走進(jìn)新的學(xué)習(xí)生活
主要內(nèi)容:幫助學(xué)生盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境,邁好中學(xué)學(xué)習(xí)生活第一步。重點(diǎn):適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活,融入新的班集體;描繪清晰完整的“我”;珍惜受教育的權(quán)利,履行受教育的義務(wù)。
難點(diǎn):適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活;受教育既是公民的權(quán)利,又是公民的義務(wù)。教學(xué)中應(yīng)注意的問題:教學(xué)中通過典型案例、照片、漫畫等創(chuàng)設(shè)問題情境,作為引領(lǐng)教學(xué)的活動(dòng),引出生活話題,然后呈現(xiàn)基本的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)、行為規(guī)范,最后通過活動(dòng)設(shè)計(jì)、小欄目等實(shí)踐性活動(dòng)回到生活中去。
第三單元:相逢是首歌
主要內(nèi)容:幫助學(xué)生學(xué)會(huì)與教師同學(xué)和和諧相處。
重點(diǎn):讓友誼之樹常青;師愛濃濃。
難點(diǎn):“慎交友”及“交友要堅(jiān)持原則”;我與老師交朋友。
教學(xué)中應(yīng)注意的問題:理念上一定要用新的教學(xué)理念作指導(dǎo),要給學(xué)生留有充分的思考空間,為此在教學(xué)方式上要采用情境教學(xué)方式或案例教學(xué)方式。第四單元:生活告訴自己我能行
主要內(nèi)容:幫助學(xué)生樹立自尊,走向自立,成為自尊、自信、自強(qiáng)的人。重點(diǎn):用行動(dòng)贏得自尊,揚(yáng)起自信的風(fēng)帆;人生難免有挫折和挫折的作用;戰(zhàn)勝挫折的途徑方法;在生活中磨煉自己。
難點(diǎn):自尊無(wú)價(jià),自信是成功的基石;少年需自立,人生當(dāng)自強(qiáng);挫折是把雙刃劍;堅(jiān)強(qiáng)意志是成功的保證。
教學(xué)中應(yīng)注意的問題:應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)開放性情境,采用靈活多樣的活動(dòng)方式,注意學(xué)生視覺、聽覺等多感官刺激,在多媒體支持下,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
三、本學(xué)期要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)
(一)總目標(biāo)
加強(qiáng)初中學(xué)生思想品德教育,幫助學(xué)生提高道德素質(zhì),悅納自己,追求高雅情趣,形成健康的心理品質(zhì),樹立法律意識(shí),學(xué)會(huì)依法保護(hù)自己,分辨是非,對(duì)自己行為負(fù)責(zé),增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)實(shí)踐能力,為使自己成為四有公民奠定基礎(chǔ)。
(二)三維目標(biāo)
情感態(tài)度價(jià)值觀
1、了解自我評(píng)價(jià)的重要性,客觀地認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn),形成比較清晰的自我整體形象。2、正確對(duì)待學(xué)習(xí)壓力,克服考試焦慮,培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念,做好升學(xué)和職業(yè)選擇的心理準(zhǔn)備。3、主動(dòng)鍛煉個(gè)性心理品質(zhì),磨礪意志,陶冶情操,形成良好的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)習(xí)慣和生活態(tài)度。4、體會(huì)和諧的`共同生活需要相互尊重、理解和相互幫助,懂得愛護(hù)公共環(huán)境和設(shè)施,遵守公德和秩序,體現(xiàn)著對(duì)他人的尊重。5、懂得對(duì)人守信,對(duì)事負(fù)責(zé)是誠(chéng)實(shí)的基本要求,了解生活中誠(chéng)實(shí)的復(fù)雜性,知道誠(chéng)實(shí)才能得到信任,努力做誠(chéng)實(shí)的人。6、養(yǎng)成自信自立的生活態(tài)度,樹立為人民、為社會(huì)服務(wù)的遠(yuǎn)大志向,體會(huì)自強(qiáng)不息意義。7、主動(dòng)鍛煉個(gè)性心理品質(zhì),磨礪意志,陶冶情操,形成良好的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)習(xí)慣和生活態(tài)度工。
能力目標(biāo)
1、理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系,學(xué)會(huì)尊重他人的權(quán)利,履行自己的義務(wù)。2、了解青春期閉鎖心理現(xiàn)象及危害,積極與同學(xué)、朋友交往,養(yǎng)成熱情、開朗的性格。3、了解教師工作的特點(diǎn),積極與教師進(jìn)行有效的溝通,正確對(duì)待教師的表?yè)P(yáng)與批評(píng),增進(jìn)與教師的感情。4、了解自我評(píng)價(jià)的重要性,客觀認(rèn)識(shí)評(píng)價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn),形成比較清晰的自我整體形象。5、客觀分析挫折和逆境,尋找有效的應(yīng)對(duì)方法,養(yǎng)成勇于克服困難和開拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)。
知識(shí)目標(biāo)
1、知道人類是自然界的一部分,認(rèn)識(shí)自己生命的獨(dú)特性,體會(huì)生命的可貴。2、知道應(yīng)該從日常的點(diǎn)滴做起實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。3、知道法律保護(hù)公民的生命和健康不受侵害,了解法律對(duì)未成年人生命和健康的特殊保護(hù),學(xué)會(huì)運(yùn)用法律保護(hù)自己和他人的生命健康,不得侵犯和危害別人的健康生命和權(quán)利。4、正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與集體的關(guān)系,體會(huì)“團(tuán)結(jié)就是力量”,能夠自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益。5、知道公民有受教育的權(quán)利和義務(wù),要學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己受教育的權(quán)利,自覺履行受教育的義務(wù)。6、知道禮貌是文明交往的前提,掌握基本的交往禮儀與技能,養(yǎng)成文明禮貌的行為習(xí)慣。7、關(guān)心和尊重他人,體會(huì)“己所不欲,勿施于人”的道理,學(xué)會(huì)換位思考,能夠與人為善。8、正確認(rèn)識(shí)生活中的困難和逆境,提高心理承受力,保持積極進(jìn)取的精神狀態(tài)。9、正確對(duì)待學(xué)習(xí)壓力,克服考試焦慮,培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念,做好升學(xué)和就業(yè)選擇的心理準(zhǔn)備。
四、采取的措施
1、在教材處理方面的措施
。1)對(duì)教材進(jìn)行重新加工,充分利用典型案例,背景材料,社會(huì)話題,漫畫等創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,對(duì)于其他的可適當(dāng)舍棄,再者,根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知能力,教材內(nèi)容可適當(dāng)、合理調(diào)整,使之更有利于學(xué)生接受,符合認(rèn)知規(guī)律,由易到難,層層遞進(jìn)。
。2)教學(xué)時(shí)可增添一些時(shí)政熱點(diǎn),社會(huì)話題,貼近學(xué)生的生活或發(fā)生在學(xué)生身上,身邊的材料,讓學(xué)生去體驗(yàn)、分析、歸納,讓其認(rèn)識(shí)到知識(shí)來源于生活、應(yīng)用于生活,且導(dǎo)之以行,調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性,主動(dòng)性。
。3)在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí),注意從宏觀到微觀,把握知識(shí)間的聯(lián)系,打破章節(jié)界限,形成“知識(shí)串”,讓其意識(shí)到知識(shí)間不是相互孤立的,而是有機(jī)融合,相互滲透的,利于做材料題時(shí)靈活運(yùn)用,靈活組織答案。
2、在教學(xué)研究方面所采取的措施
認(rèn)真鉆研教材、課程標(biāo)準(zhǔn)、結(jié)合本校實(shí)際,尋求行之有效的教學(xué)方法;多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,并結(jié)合本生實(shí)際,取其精華;積極參加學(xué)校及上級(jí)組織的聽評(píng)課活動(dòng),認(rèn)真總結(jié)其經(jīng)驗(yàn),為我所用;平時(shí)寫好教學(xué)反思,及時(shí)總結(jié),利于下一步教學(xué)。
3、在培養(yǎng)優(yōu)生,轉(zhuǎn)化差生方面的措施
對(duì)優(yōu)生,激勵(lì)其嚴(yán)格要求自己,積極進(jìn)取,再者,在抓好基礎(chǔ)的同時(shí),適當(dāng)提高難度,讓其做一些拔高性題目,著重培養(yǎng)他們運(yùn)用知識(shí)分析,解決問題的能力。對(duì)差生,首先捕捉他們的閃光點(diǎn),以點(diǎn)帶面,讓其對(duì)自己樹立自信,及時(shí)表?yè)P(yáng)。開展“結(jié)對(duì)子”活動(dòng),讓優(yōu)生幫助差生,互相提高。
4、關(guān)于學(xué)生評(píng)價(jià)方面的措施
全面評(píng)價(jià),不僅關(guān)注他們的成績(jī),還要關(guān)注他們的課堂表現(xiàn)、作業(yè)及其他方面。實(shí)施賞識(shí)教育,及時(shí)表?yè)P(yáng),鼓勵(lì)學(xué)生,調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)的積極性。
5、關(guān)于現(xiàn)代教育技術(shù)方面
充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢(shì),營(yíng)造一個(gè)形象的環(huán)境,激發(fā)其興趣。及時(shí)補(bǔ)充圖片,案例等材料,理論聯(lián)系實(shí)際,降低難度,改變以前的“填鴨式”教學(xué)。
七年級(jí)思想品德教學(xué)計(jì)劃11
一、教學(xué)指導(dǎo)思想
按照學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃要求,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),適應(yīng)教學(xué)改革形勢(shì)發(fā)展要求,努力探索新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)模式和教學(xué)方法,從根本上轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,積極推進(jìn)教研教改,優(yōu)化課堂教學(xué),切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、學(xué)情分析
七年級(jí)學(xué)生一般都在12、13歲左右,心理不成熟,主要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)自信心、交往能力和情緒控制等方面不足。學(xué)生學(xué)習(xí)的能力差,學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成。
三、教材分析
本教材共有四個(gè)單元:《珍愛生命熱愛生活》、《走進(jìn)新的學(xué)習(xí)生活》和《相逢是首歌》、《生活告訴自己“我能行”》。珍愛生命熱愛生活單元的編排,對(duì)剛步入青春期的學(xué)生具有很強(qiáng)的針對(duì)性。其內(nèi)容為引領(lǐng)學(xué)生體會(huì)生命的.可貴,領(lǐng)悟人生的意義。走進(jìn)新的學(xué)習(xí)生活單元,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)集體對(duì)個(gè)人發(fā)展的作用,對(duì)自己有正確的認(rèn)識(shí),學(xué)生明確學(xué)習(xí)的重要性和掌握好的學(xué)習(xí)方法,知道受教育既是權(quán)利又是義務(wù)。三單元主要讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確交往,知道交往的重要性。四單元主要培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)。
四、教學(xué)措施
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,以學(xué)生為中心開展教學(xué),樹立“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的教育理念。
2、采用互動(dòng)體驗(yàn)式教學(xué),注重學(xué)生的全面發(fā)展,活躍課堂,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí);
5、學(xué)會(huì)傾聽、溝通、尊重學(xué)生,并學(xué)會(huì)向?qū)W生學(xué)習(xí),成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者,學(xué)生成長(zhǎng)的促進(jìn)者;對(duì)學(xué)生充滿信心,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng),關(guān)注學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步,并給予及時(shí)的、真誠(chéng)的幫助,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,信任學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,接納學(xué)生的各種觀點(diǎn)和想法,鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí),充分發(fā)揮他們的創(chuàng)造力和想象力。
五、本學(xué)期主要教學(xué)工作
1、繼續(xù)鉆研學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),學(xué)好教學(xué)改革新理論,努力提高自身教學(xué)教研理論水平。
2、加強(qiáng)教研活動(dòng),積極參與集體備課,做到多聽課、多總結(jié)。認(rèn)真學(xué)習(xí)他人、他校的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),做到互相學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,努力提高教學(xué)能力。
3、積極開展課堂評(píng)優(yōu)活動(dòng),不斷優(yōu)化新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)模式和教學(xué)方法,大膽開拓創(chuàng)新。
4、自覺做好教學(xué)各項(xiàng)常規(guī)工作,按質(zhì)按量完成備課、上課、改作、單元測(cè)驗(yàn)等常規(guī)教學(xué)任務(wù),尤其認(rèn)真實(shí)施課堂目標(biāo)教學(xué)法。
5、認(rèn)真組織開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、了解社會(huì),提高學(xué)生分辨是非的能力,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
七、教學(xué)進(jìn)度
時(shí)間學(xué)習(xí)內(nèi)容第一周檢查作業(yè)、試卷分析第二周生命最寶貴第三周讓我們的生命更有價(jià)值第四周第一單元復(fù)習(xí) ,考查第五周不一樣的環(huán)境 不一樣的我第六周新自我 新認(rèn)識(shí)。
七年級(jí)思想品德教學(xué)計(jì)劃12
教學(xué)目標(biāo):
(1)了解有感而發(fā),是寫作的根本原則;
(2)理解關(guān)注、體悟、思考生活,是我們心靈感動(dòng)、真情流露、靈魂凈化、創(chuàng)寫佳作的源泉。
(3)掌握“有感而發(fā)”的基本寫作要求及方法。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
掌握“有感而發(fā)”的基本寫作要求及方法。
教學(xué)課時(shí)
二課時(shí)
教學(xué)過程:
一、激趣導(dǎo)入
大家都有這樣的體會(huì),說起自己身邊熟悉的人和事來,往往滔滔不絕,口若懸河,閉上眼睛,不假思索即會(huì)脫口而出,如數(shù)家珍。相反地,對(duì)于陌生的人和事,說起來往往冥思苦想、搜腸刮肚,勉強(qiáng)為之,磕磕絆絆,往往言不由衷,辭不達(dá)意,甚至“咬斷筆頭,開不了頭”“剛開了頭,言語(yǔ)不周”,這樣的文章必然內(nèi)容空洞蒼白,語(yǔ)言干癟枯燥,讀之味同嚼蠟。
作文的實(shí)質(zhì)就是現(xiàn)實(shí)生活的再現(xiàn),只有“為心聲”,才能字字真情,句句實(shí)意。對(duì)于現(xiàn)實(shí)生活中耳聞目睹的事情,切身獨(dú)到的感受,想說點(diǎn)什么就說點(diǎn)什么,想怎么說就怎么說,“我手寫我口”,就好象老朋友在談心,敞開心扉,坦誠(chéng)親切。
二、品味經(jīng)典自主表達(dá):
寫文章,其實(shí)就是把我們個(gè)體對(duì)生活的感悟、思考、本質(zhì)、情感用準(zhǔn)確精煉、生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言,新穎活潑的形式表達(dá)出來,不斷提升我們對(duì)生活的認(rèn)識(shí),了解生活的內(nèi)涵,把握生命的本質(zhì),是對(duì)生活的一種發(fā)展,一種享受。
請(qǐng)同學(xué)們和老師一起來品味冰心的經(jīng)典作品《往事》
往事
冰心
那天大雪,郁郁黃昏之中,送一個(gè)朋友出山而去。絨絨的雪上,極整齊分明的鐫著我們攜行的足印。獨(dú)自歸來的路上,偶然低首,看見潔白勻整的雪花,只這一瞬間,已又輕輕的掩蓋了我們?nèi)r(shí)的蹤跡!酌C5拇蟮厣希有誰(shuí)知道這一片雪下,一剎那前,有個(gè)同行?有個(gè)送別?
我的心因覺悟而沉沉的浸入悲哀!
蘇東坡的:
人生到處知何似?
應(yīng)似飛鴻踏雪泥——
泥上偶然留指爪,
鴻飛那復(fù)計(jì)東西!
那幾句還未曾說到盡頭處,豈但鴻飛不復(fù)計(jì)東西?;連雪泥上的指爪都是不得而留的……于是人生到處都是渺茫了!
生命何其實(shí)在?又何其飄忽?他如迎面吹來的朔風(fēng),撲到臉上時(shí),明明覺得砭骨勁寒,他又匆匆吹過,颯颯的散到樹林里,到天空中,渺無(wú)來因去果,縱騎著快馬,也無(wú)處追尋。
——摘自《冰心散文選集》
自主探討:
1、文中寫了生活中的一件什么事?是在什么情境下發(fā)生的?表達(dá)方式是什么?
2、作者在這種情境下發(fā)現(xiàn)了一個(gè)什么跡象?引發(fā)了作者什么樣的人生感觸?
3、作者在行文上是如何表達(dá)自己對(duì)往事的感觸的?請(qǐng)說說作者的構(gòu)思。
品評(píng):文章開篇記述某一大雪天送朋友出山時(shí)的偶然所見:留在雪上的足跡剎時(shí)又被大雪所遮蓋,無(wú)復(fù)追尋。此景驟然觸動(dòng)了作者一顆敏感的詩(shī)心,聯(lián)想到人生過往蹤跡難以尋覓。并進(jìn)一步引申蘇東坡的詩(shī)句表達(dá)的感情、思想,借以發(fā)表議論,點(diǎn)明題旨。表達(dá)了對(duì)生命渺小無(wú)痕、短暫易逝的慨嘆,期望人們把握今天,只爭(zhēng)朝夕。此情此感來得自然天成,毫無(wú)半點(diǎn)的虛偽矯飾,可謂是“有感而發(fā)”。
“有感而發(fā)”這就是我們今天作文訓(xùn)練的要求。
三、搜索生活激活情感:
經(jīng)歷了多姿多彩的童年時(shí)光,我們已步入了少年時(shí)代,回顧過去的歲月,令我們懷念、興奮、激動(dòng)、沉思。往事歷歷在目,許多許多已然成為記憶中的珍品,細(xì)細(xì)品味,猶如一杯杯醇香的美酒,令人回味,更令人引發(fā)遐思與憧憬。請(qǐng)說出一件你印象最深的事情,并說出令你心動(dòng)、深刻、難忘的感受或感想。
評(píng)點(diǎn)引導(dǎo):
同學(xué)們剛才所談的往事很真切動(dòng)人,發(fā)自心靈的深處,感受真摯,感想深刻,每句話都流動(dòng)著情感。同學(xué)們的傾訴都在告訴我們,最真的情感來自于心靈對(duì)生活的體悟和思考,只有深切的去感受,才能品嘗到生活中的真、善、美。今天,我們就給同學(xué)們一個(gè)盡情傾訴的機(jī)會(huì)。面對(duì)依依往事中的酸甜苦辣,把你對(duì)生活的感悟象冰心一樣寫出來,使我們更能理智的認(rèn)識(shí)生活,正確地對(duì)待生活。
四、知識(shí)鏈接
自主閱讀,交流探討:學(xué)習(xí)本單元后的知識(shí)短文:
明確:(1)有“感”對(duì)寫作的重要性;
(2)“感”的來源及獲取方法。
五、作文訓(xùn)練:
(一)審題指導(dǎo):
1、根據(jù)自選的題目要求,自由談自己印象深刻的所見所聞,所做所感。
2、師生合作,共同解題,明確寫作要點(diǎn)。
第一題:
寫作點(diǎn)撥:
寫作此題,同學(xué)們要注意以下問題:
跨進(jìn)中學(xué)大門,每位同學(xué)肯定會(huì)有許多新感受,這些感受來自各個(gè)方面:有的'來自新環(huán)境,有的來自新老師、新同學(xué),有的來自新開設(shè)的課程,有的來自與小學(xué)不同的管理方法與教學(xué)方法……這些感受雖很新鮮,但也零碎。對(duì)這些感受,怎樣取舍,抓住最主要、最深刻的來寫呢?怎樣有機(jī)、有序地把它們組織起來呢?動(dòng)筆之前,應(yīng)認(rèn)真選材,好好構(gòu)思。
友情提醒:不能把文章寫得支離破碎,或者是浮光掠影地搜羅一些材料,加以堆砌。要確立明確的中心,要有一條便于組織寫作材料、便于行文的線索。
第二題:
寫作點(diǎn)撥:
這篇作文的要求明確:要寫在爸爸或媽媽過生日的那天,自己的所為、所思、所感。
思什么,做什么,是不言而喻的。寫作本文,最大的難處在于如何寫出新意。這需要在寫作前好好動(dòng)動(dòng)腦筋。當(dāng)然也不能為了求新,故意編造離奇的故事,寫得好要能做到既出人意料之外,又在情理之中。
(二)范文導(dǎo)讀:
我深深感受到了讀書的樂趣
小時(shí)候,媽媽就教我背古詩(shī),什么“皎皎河漢女”,什么“塵埃不見咸陽(yáng)橋”等等。我每背一首,就得到媽媽一個(gè)及時(shí)的獎(jiǎng)勵(lì):一張欣慰的笑臉,一個(gè)充滿愛意的親吻。從那時(shí)起,我就感受到了讀書的樂趣,并發(fā)誓長(zhǎng)大后一定要讀好多好多的書來豐富自己。
長(zhǎng)大后,小人書、連環(huán)畫已經(jīng)被古典、西方文學(xué)所代替。我讀著古今中外名家的作品,會(huì)有一種蠶吃桑葉般的快感,同時(shí)有個(gè)聲響縈繞于耳旁,極宏大又極細(xì)切,極遠(yuǎn)又極近,像泉水流經(jīng)山谷,像駿馬在草原上奔馳。我知道,那是心靈與作品的共鳴。有人說得好:讀一本好書,就是和許多高尚的人談話。每每與作品產(chǎn)生共鳴時(shí),我就深深體會(huì)到這種樂趣。
我遨游于書海中,天南地北、四方八極都令我的心自由來往。我雖沒有到過北國(guó)祁連,卻有“祁連雪山在眼前”的感覺;我雖沒有成年,卻也懂得賈寶玉與林黛玉的悱惻纏綿。我和徐志摩一起“作別西天的云彩”,和三毛一起去眺望大漠星空,和席慕容一起去欣賞那海灘上撿貝殼姑娘的身影,和戴望舒一起去雨巷中尋找那個(gè)丁香一樣結(jié)著愁怨的女孩……每每我與古今名賢一起來往游玩的時(shí)候,我就深深感到了讀書的樂趣。
古今名家寫詩(shī)、著書都是反復(fù)錘煉、修改而成稿,但也不免有缺少靈感之時(shí)。杜甫有一首詩(shī)這樣描寫李白:“天子呼來不上船,自稱臣是酒中仙!弊x到此處我就想,如果把“臣”字改成“爺”字,不就更能表現(xiàn)李白酩酊大醉時(shí)狂放不羈的個(gè)性嗎?想到這兒,似乎杜甫也要來拜自己為一字之師了。每每覺得自己與作者并駕齊驅(qū)時(shí),我就深深感到了讀書的樂趣。
讀書可以明智,可以修德,可以養(yǎng)性,可以育人……好讀書,是當(dāng)今社會(huì)青少年應(yīng)該具備的品質(zhì)。我暗自慶幸我有這樣一個(gè)好習(xí)慣,也慶幸自己能深深感受到它的樂趣所在。擁有此舉,今生何憾?
合作探究:
1、文中所敘之事是什么?作者的感受如何?
2、 本文是如何構(gòu)思寫作,組織材料,表達(dá)主題的
【教師點(diǎn)評(píng)】
這是一篇優(yōu)秀的考場(chǎng)作文。本文成功的關(guān)鍵在于作者抓住了讀書之感受——“樂趣”這個(gè)題眼,并緊扣題眼組材行文。
文章既有閱讀感受的細(xì)致描寫,又有閱讀內(nèi)容的高度概括,二者有機(jī)地結(jié)合,將小作者閱讀的體會(huì)與收益流暢洗練地從多方面表現(xiàn)了出來。雖是一篇千字短文,卻較為豐富地展現(xiàn)了當(dāng)今青少年讀書學(xué)習(xí)、追求知識(shí)的熱情。結(jié)尾采用排比句式,強(qiáng)調(diào)了讀書的重要,深化了文章中心。
六、寫作指津:
1、合作探究:明確寫作“有感而發(fā)”此類文章的基本結(jié)構(gòu)。
(1)、敘事:交代“感”的觸發(fā)點(diǎn),精煉、簡(jiǎn)潔,圍繞自己的感受。
(2)、寫感:靈活采用多種手法,充分地、巧妙地、多方面地表達(dá)自己的感悟,揭示文章的中心。
(3)、明理:可在結(jié)尾直接突出,也可采用恰當(dāng)?shù)男揶o手法,富有新意地婉轉(zhuǎn)、含蓄地表達(dá)。
2、注意點(diǎn):
(1)、敘事是為抒發(fā)作者的感悟服務(wù)的,因此敘事要圍繞感悟,簡(jiǎn)潔、精煉、突出,將感悟蘊(yùn)含于敘事之中。
(2)、所敘之事與所發(fā)之感要有密切聯(lián)系,自然生發(fā),不能牽強(qiáng)附會(huì)。
(3)、所擬的題目要能與文章內(nèi)容、主題相對(duì)應(yīng),不能文不對(duì)題。
七、學(xué)生質(zhì)疑
八、我來實(shí)踐:
1、確立要表達(dá)的主題。
2、構(gòu)思寫作的提綱。
七年級(jí)思想品德教學(xué)計(jì)劃13
一、教學(xué)目標(biāo):
了解自我評(píng)價(jià)的重要性,客觀地認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn),形成比較清晰的整體形象;懂得自尊和知恥,理解自尊和尊重別人是獲得尊重的前提,不做有損人格的事;養(yǎng)成自信自立的生活態(tài)度,樹立為人民、為社會(huì)服務(wù)的遠(yuǎn)大志向。關(guān)心和尊重他人,體會(huì)“己所不欲,勿施于人”的道理,學(xué)會(huì)換位思考,能夠與人為善。使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)勞動(dòng)習(xí)慣和生活態(tài)度,養(yǎng)成自信自立的生活態(tài)度樹立為人、為社會(huì)服務(wù)的遠(yuǎn)大志向,體會(huì)自強(qiáng)不息的意義。理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系,學(xué)會(huì)尊重他人的權(quán)利,履行自己的義務(wù)?陀^分析挫折和逆境,尋找有效的應(yīng)對(duì)方法,養(yǎng)成勇于克服困難和開拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)。主動(dòng)鍛煉個(gè)性心理品質(zhì),磨礪意志,陶冶情操,形成良好的學(xué)習(xí)勞動(dòng)習(xí)慣。正確認(rèn)識(shí)生活中的困難和逆境,提高心理承受力,保持積極進(jìn)取的精神狀態(tài)。了解法律對(duì)未成年人生命和健康的特殊保護(hù),學(xué)會(huì)運(yùn)用法律保護(hù)自己和他人的生命和健康,了解法律保護(hù)公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯。自覺遵守社會(huì)規(guī)則,理解有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究的意義,能夠自覺守法。
二、教學(xué)內(nèi)容分析
初一思想政治下冊(cè)教材突出了三個(gè)基本理念,它們是 :1、“初中學(xué)生逐步擴(kuò)展的生活是本課程建構(gòu)的基礎(chǔ)”——半獨(dú)立半依賴,在深入擴(kuò)展的生活中吸取做人的營(yíng)養(yǎng)。
2、“幫助學(xué)生學(xué)習(xí)做負(fù)責(zé)任的公民,過積極健康的生活是本課程的'追求”-促進(jìn)學(xué)生社會(huì)化。
3、堅(jiān)持正確價(jià)值觀念的引導(dǎo)與啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考、積極實(shí)踐相統(tǒng)一是本課程遵循的基本原則——自尊、自強(qiáng)。
本冊(cè)的核心概念是:自尊、自強(qiáng)。
總的教育目標(biāo)是:增強(qiáng)調(diào)適能力;發(fā)展健康人格;逐步社會(huì)化。
教育主題是:做生活的主人。有四個(gè)教育分主題:做自尊自信的人:做自立自強(qiáng)的人:做意志堅(jiān)強(qiáng)的人:做知法守法用法的人。 本冊(cè)教材分四個(gè)單元:“做自尊自信的人”、“做自立自強(qiáng)的人”、“做意志堅(jiān)強(qiáng)的人”和“做知法守法用法的人”。分八課教學(xué)內(nèi)容:珍惜無(wú)價(jià)的自尊、揚(yáng)起自信的風(fēng)帆、走向自立人生、人生當(dāng)自強(qiáng)、讓挫折豐富我們的人生、為堅(jiān)強(qiáng)喝彩、感受法律的尊嚴(yán)、法律護(hù)我成長(zhǎng)。
它們之間的關(guān)系是:自尊自信是人格的核心;要有自尊,必須要自立自強(qiáng);要實(shí)現(xiàn)自強(qiáng),必須要有堅(jiān)強(qiáng)的意志;要有自尊自信并運(yùn)用意志實(shí)現(xiàn)自立自強(qiáng),則必須做到知法守法用法!
三、教學(xué)重點(diǎn):
1、尊重他人與自尊的關(guān)系。2、自信與成功的關(guān)系。
3、自立的表現(xiàn)和必要4、依賴的危害和自立的方法。
5、自強(qiáng)的表現(xiàn)和作用。6、怎樣做到自立自強(qiáng)。
7、為什么會(huì)有挫折,怎么應(yīng)對(duì)挫折8、堅(jiān)強(qiáng)意志的表現(xiàn)和作用
9、為什么要遵守法律。10、怎樣預(yù)防違法。
11、使學(xué)生了解犯罪的危害12、我國(guó)未成年人保護(hù)法。
13、如何運(yùn)用法律來保護(hù)自己與侵權(quán)行為做斗爭(zhēng)。
四、教學(xué)難點(diǎn)
1、如何樹立自尊和自信2、怎樣預(yù)防違法。
3、如何運(yùn)用法律來保護(hù)自己與侵權(quán)行為做斗爭(zhēng)。
4、怎么應(yīng)對(duì)挫折5、堅(jiān)強(qiáng)意志的表現(xiàn)和作用。
7、依賴的危害和自立的方法8、怎樣做到自立自強(qiáng)。
五、學(xué)情分析:
本屆學(xué)生絕大多數(shù)學(xué)習(xí)比較自覺,學(xué)習(xí)目的明確,主動(dòng)性較強(qiáng),上課精力比較集中,作業(yè)能認(rèn)真完成,這部分學(xué)生不需要花費(fèi)太多的時(shí)間。也有個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)不自覺,上課精力不集中,講話,不注意聽講,作業(yè)又不認(rèn)真按時(shí)完成,教師要多用心。教師嚴(yán)格要求學(xué)生、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改變教學(xué)方法,使這一部分學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
六、實(shí)施目標(biāo)的方法:
1、重視學(xué)生自主學(xué)習(xí),注意學(xué)生的接受性,注重學(xué)生的互動(dòng)合作,強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的建構(gòu)性。激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn),用活動(dòng)激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn)。在親身體驗(yàn)中發(fā)展。
2、注重學(xué)生的互動(dòng)合作 ,互動(dòng)活動(dòng)蘊(yùn)涵著人文關(guān)懷,在學(xué)生的互動(dòng)活動(dòng)中提高教學(xué)的實(shí)效性。突出探究式學(xué)習(xí) ,主題探究是每一個(gè)單元的靈魂,如何組織主題探究。
3、加強(qiáng)學(xué)生的道德實(shí)踐,討論社會(huì)現(xiàn)實(shí)與自我成長(zhǎng)的問題,根據(jù)學(xué)生實(shí)際和教學(xué)條件 。
4、搞好教學(xué)還要抓好以下幾個(gè)問題:第一、充分了解學(xué)生的生活實(shí)際,這是教學(xué)的基礎(chǔ)。第二、分析透徹活動(dòng)和材料,這是傳授概念、觀點(diǎn)的前提。第三、組織好體驗(yàn)活動(dòng),這是促進(jìn)學(xué)生內(nèi)化的手段。第四、指導(dǎo)好實(shí)踐活動(dòng),這是實(shí)踐學(xué)生良好行為的途徑。
七、教學(xué)進(jìn)度表
教學(xué)內(nèi)容
1自尊是人人都需要的;(2月15正式上課)
2尊重他人是我的需要;彼此尊重才能贏得尊重
3“我能行”;(練習(xí)冊(cè)講解)
4自信是成功的基石;單元練習(xí)
5唱響自信之歌;(探究活動(dòng))
6自己的事自己干;綜合練習(xí)
7告別依賴 走向自立;(第一單元測(cè)試)
8人生自強(qiáng)少年始;單元練習(xí)講解
9少年能自強(qiáng);(練習(xí)冊(cè)講解)
10復(fù)習(xí)考試(摸底測(cè)試;講評(píng);時(shí)事政治)
11期中考試
12講評(píng)期中試卷;(勞動(dòng)節(jié)放假)
13人生難免有挫折;挫折面前也從容
14讓我們選擇堅(jiān)強(qiáng);綜合練習(xí)
15鋼鐵是怎樣煉成的;綜合練習(xí)
16走近法律;(活動(dòng)探究)
17法不可違;練習(xí)講解
18防患于未然;測(cè)試
19特殊的保護(hù)特殊的愛;綜合練習(xí)
20善于用法律保護(hù)自己;測(cè)試
21期末復(fù)習(xí);時(shí)事講解;期末考試
七年級(jí)思想品德教學(xué)計(jì)劃14
一、教學(xué)目標(biāo):
根據(jù)現(xiàn)代教育精神,突出的育人要求和到21世紀(jì)教育主體,引導(dǎo)學(xué)生確立的基本價(jià)值目標(biāo),引導(dǎo)學(xué)生珍惜初中生活,適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。引導(dǎo)學(xué)生珍愛生命,正確、客觀地認(rèn)識(shí)自己,主動(dòng)把握自我、發(fā)展自我。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)理解社會(huì)的復(fù)雜性,具有基本的道德判斷和辨別是非的能力,能負(fù)責(zé)的作出正確選擇,形成自我調(diào)適、自我控制的能力。
二、教學(xué)主要內(nèi)容:
本冊(cè)書分五個(gè)單元。
第一單元,要學(xué)生認(rèn)識(shí)一個(gè)人的,把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏,引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)初中學(xué)習(xí)新的特點(diǎn),珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
第二單元,懂得學(xué)習(xí)的重要意義,找到適合自己風(fēng)格的學(xué)習(xí)方法,認(rèn)識(shí)和理解進(jìn)入初中后面臨的壓力和競(jìng)爭(zhēng)。
第三單元在,學(xué)習(xí)這單元是要引導(dǎo)學(xué)生從認(rèn)識(shí)心理的角度認(rèn)識(shí)自我,從了解青春的角度認(rèn)識(shí)自我,從發(fā)展新自我的角度鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造新自我。使學(xué)生養(yǎng)成堅(jiān)韌、果敢、自制、獨(dú)立的品質(zhì)。增強(qiáng)學(xué)生的忍耐力。
第四單元,使學(xué)生通過了解、體驗(yàn)與自己生活中最貼近的人交往,來理解、領(lǐng)會(huì)與人相處的道理,學(xué)習(xí)、掌握在不斷拓展的生活中與人交往的藝術(shù)。
第五單元,本單元意幫助學(xué)生懂得對(duì)人守信、對(duì)事負(fù)責(zé)是誠(chéng)實(shí)的基本要求,理解學(xué)校社會(huì)生活中的必要規(guī)則,尊重規(guī)則,追求公正。認(rèn)識(shí)理解社會(huì)的復(fù)雜性,具有基本的判斷能力,能負(fù)責(zé)的作出正確選擇。
三、教學(xué)重點(diǎn):
引導(dǎo)學(xué)生盡快適應(yīng)初中學(xué)習(xí)生活,珍惜初中生活和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),感悟生活和學(xué)習(xí)的快樂,學(xué)做學(xué)習(xí)和生活的主人,初步確立的價(jià)值目標(biāo)。
四、教學(xué)難點(diǎn):
教會(huì)學(xué)生自主學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和做人的`方法,學(xué)生優(yōu)良品質(zhì)的培養(yǎng),引導(dǎo)學(xué)生珍惜初中生活,學(xué)做生活的主人。
五、學(xué)情分析:
本期所教七一、七三兩個(gè)班級(jí),其中一班班48人,二班班46人。這屆學(xué)生剛進(jìn)入新的學(xué)校,有一定的學(xué)習(xí)積極性,據(jù)了解學(xué)生的基礎(chǔ)不一,但只要教師嚴(yán)格要求學(xué)生、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改變教學(xué)方法,就能使學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。但也要注意有一部分學(xué)生在小學(xué)就不認(rèn)真學(xué)習(xí),成績(jī)較差,要做好他們的工作。
六、教學(xué)措施:
1、重視學(xué)生自主學(xué)習(xí) ,注意學(xué)生的接受性,注重學(xué)生的互動(dòng)合作,強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的建構(gòu)性。激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn) ,用活動(dòng)激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn) 。在親身體驗(yàn)中發(fā)展。
2、注重學(xué)生的互動(dòng)合作 ,互動(dòng)活動(dòng)蘊(yùn)涵著人文關(guān)懷,在學(xué)生的互動(dòng)活動(dòng)中提高教學(xué)的實(shí)效性。突出探究式學(xué)習(xí),主題探究是每一個(gè)單元的靈魂,如何組織主題探究。
3、加強(qiáng)學(xué)生的道德實(shí)踐 ,討論社會(huì)現(xiàn)實(shí)與自我成長(zhǎng)的問題,根據(jù)學(xué)生實(shí)際和教學(xué)條件。
4、搞好教學(xué)還要抓好以下幾個(gè)問題:第一、充分了解學(xué)生的生活實(shí)際,這是教學(xué)的基礎(chǔ)。第二、分析透徹活動(dòng)和材料,這是傳授概念、觀點(diǎn)的前提。第三、組織好體驗(yàn)活動(dòng),這是促進(jìn)學(xué)生內(nèi)化的手段。第四、指導(dǎo)好實(shí)踐活動(dòng),這是實(shí)踐學(xué)生良好行為的途徑。
七年級(jí)思想品德教學(xué)計(jì)劃15
一、教學(xué)目標(biāo):
根據(jù)現(xiàn)代教育精神突出“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的育人要求和“學(xué)會(huì)關(guān)心”到21世紀(jì)教育主體,引導(dǎo)學(xué)生確立“尊重、關(guān)愛、責(zé)任”的基本價(jià)值目標(biāo),引導(dǎo)學(xué)生珍惜初中生活,適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。引導(dǎo)學(xué)生珍愛生命,正確、客觀地認(rèn)識(shí)自己,主動(dòng)把握自我、發(fā)展自我。引導(dǎo)學(xué)生品味生活、做情緒的主人,學(xué)會(huì)拒絕不良誘惑,了解自我保護(hù)的措施,提高自我保護(hù)能力,學(xué)做生活的主人。
二、教學(xué)主要內(nèi)容:
本冊(cè)書分四個(gè)單元,第一單元笑迎新生活有兩課組成。第一課“新的起點(diǎn)”,第二課“把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏”,是要引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)初中學(xué)習(xí)新的`特點(diǎn),珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。第二單元“認(rèn)識(shí)新自我”有三課組成,它們分別是“珍愛生命”、“歡快的青春節(jié)奏”和“自我新期待”,學(xué)習(xí)這一單元是要引導(dǎo)學(xué)生從認(rèn)識(shí)生命的角度認(rèn)識(shí)自我,從了解青春的角度認(rèn)識(shí)自我,從發(fā)展新自我的角度鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造新自我。第三單元“過富有情趣的生活”共有兩課組成,“做情趣的主人”和“品味生活”。學(xué)習(xí)這一單元是要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)適自己的情緒,主動(dòng)追求高雅的生活情趣,學(xué)會(huì)品味生活。第四單元“過健康、安全的生活”本單元有“學(xué)會(huì)拒絕”和“保護(hù)自我”組成,學(xué)習(xí)這一單元是要引導(dǎo)學(xué)生遠(yuǎn)離生活中的不良習(xí)慣和不健康的娛樂活動(dòng),掌握一些自我保護(hù)的策略,幫助學(xué)生過健康、安全的生活。
三、教學(xué)重點(diǎn):
引導(dǎo)學(xué)生盡快適應(yīng)初中學(xué)習(xí)生活,珍惜初中生活和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),感悟生活和學(xué)習(xí)的快樂,學(xué)做學(xué)習(xí)和生活的主人,初步確立“尊重、關(guān)愛、責(zé)任”的價(jià)值目標(biāo)。
四、教學(xué)難點(diǎn):
教會(huì)學(xué)生自主學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和做人的方法,學(xué)生優(yōu)良品質(zhì)的培養(yǎng),引導(dǎo)學(xué)生珍惜初中生活,學(xué)做生活的主人。
五、學(xué)情分析:
這屆學(xué)生剛進(jìn)入新的學(xué)校,對(duì)新的環(huán)境陌生、好奇,有一定的學(xué)習(xí)積極性。根據(jù)了解學(xué)生的基礎(chǔ)不算太差,只要教師嚴(yán)格要求學(xué)生、積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改變教學(xué)方法,就能使學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。但也要注意有一部分學(xué)生在小學(xué)就不認(rèn)真學(xué)習(xí),成績(jī)較差,要做好他們的工作。
六、教學(xué)措施:
1、教師要轉(zhuǎn)變觀念,轉(zhuǎn)變教學(xué)方法,不能用老方法教新教材。
2、要聯(lián)系學(xué)生實(shí)際,面向豐富多彩的社會(huì)生活,選取學(xué)生關(guān)注的話題,上好每一堂課。
3、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,做學(xué)習(xí)的主人。
4、注重學(xué)生的情感體驗(yàn)和道德實(shí)踐。
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