六年級下學期教學工作計劃匯總六篇

　　時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！那么我們該怎么去寫計劃呢？下面是小編為大家整理的六年級下學期教學工作計劃7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

六年級下學期教學工作計劃 篇1

　　新學期即將開始，本學期我教六年級科學課，為了培養(yǎng)學生的探究、觀察、語言表達和思維能力，結合學校的具體學情，更好地完成教學任務，特制訂計劃如下：

　　一、科學課指導思想、教學要求、任務、目的。

　　繼續(xù)全面貫徹落實新課標理念，堅持以科學課新課程標準為指導思想。教學要求和任務是：使學生能獨立完成一些探究活動、觀察活動、科學實驗、搜集資料等，愿意與他人合作，進行合作探究，有計劃地開展一些實地考察、現場采訪、課外種植養(yǎng)殖等活動。教學目的是：具備一定的科學素養(yǎng)，而且能把所學科學知識應用到生活中，解決生活中的一些常見問題，學到許多課本上沒有的知識，主動從自然界、社會中獲取知識。

　　二、 教材分析

　　第一單元、我們長大了

　　本單元由4課組成：我在成長： 了解從出生到現在的生長發(fā)育特點。悄悄發(fā)生的變化： 了解現在 (青春期)的生長發(fā)育特點。人生之旅：了解從現在到以后的生長變化，和前面兩課一起完成“人的生命周期”認識。踏上健康之路： 在前面三課基礎上展開健康話題的討論。

　　第二單元 遺傳與變異

　　單元設計總體說明：本單元教學從了解自己與家人(父母、爺爺奶奶等)的一些生理特征(如單眼皮和雙眼皮、直發(fā)和鬈發(fā)等)人手，把它們作為研究人體遺傳和變異現象的素材，通過觀察和調查、比較和分析，使學生對遺傳和變異的現象及其秘密有一些初淺的認識，從而幫助他們了解生物的遺傳保持了生物界的相對穩(wěn)定，生物的變異推動了生物界的進化和發(fā)展。

　　第三單元 《進化》

　　單元設計總體說明：本單元先通過恐龍的研究引出有關化石的話題;又分別從什么是化石、化石的形成、化石的作用、由化石引發(fā)的困惑等方面認識化石;最后了解達爾文的生物進化理論 ，意識到科學是不斷發(fā)展的。

　　認識生物與環(huán)境之間的關系，為 學習《共同的家園》做好準備。

　　第四單元 《共同的家園》

　　單元設計總體說明: 本單元通過尋找生物的家園，初步了解生物與環(huán)境之間的關系，了解生物是如何適應生存環(huán)境的;又通過同一棲息地上生物間的共生、掠食引出食物鏈、食物網的話題;在前面的基礎上建立生態(tài)系統(tǒng)的概念，認識保持生態(tài)平衡的重要性。

　　設計注重了對事實和事例的列舉。

　　第五單元 《神奇的能量》

　　單元設計總體說明: 本單元將“能量及能量轉換”作為探究對象，在具體的活動中認識什么是能量，能量是怎樣進行轉換的;大量的動手活動體現了在“做”中體驗、理解概念的理念。 在此基礎上展開關于能源問題的討論。

　　三、上學期學習情況、成績分析

　　本學期我任教六年級兩個班科學，經過幾年的科學學習，大部分學生平時在科學學習上態(tài)度較好，大多數學生對科學課產生了濃厚的興趣，積極性較高，已經具備了初步的探究能力，他們對周圍世界產生了強烈的好奇心和探究欲望，樂于動手，善于操作。但是由于在家過于嬌慣學生的動手實踐能力較弱。不足之處：上學期由于活動材料限制的'原因，有一部分教學內容只是匆忙的走過場，有些探究活動甚至根本就沒有開展，導致學生的知識面受到限制，影響了學生的科學素養(yǎng)的形成。還有，學生在活動的時候常常耗時低效，不能很好地利用寶貴的課堂時間。

　　四、本學期改進教學的具體措施

　　1、充分相信和尊重學生教師要充分尊重學生，讓學生始終處于主體地位。在教學設計時，結合教材特點，可以布置學生多觀察生活現象。怎樣盡快晾干衣服，露珠是什么狀態(tài)的，雪是怎樣形成的，鍛煉同學們的收集能力，課堂上大家有充分的交流材料，有利于同學們拓展思維。要引導學生多動手、合作探究，尊重他們的匯報結果。哪怕是一個小小的發(fā)現，也要鼓勵表揚，讓每個學生在學習面前都充滿自信。

　　五、重視進步生的轉化

　　每個學生都想進步，但學生之間是有差異的，教師要認識到每個學生的差異。各班建立科學學習合作小組，讓學生在相互交流、合作、幫助、研討中學習，教師重點幫助進步生的學習;多給進步生提問和假設機會，并指導進步生自己動手尋找證據進行驗證，經過思維加工，自己得出結論，并把自己的認識用于解決問題的實踐。

　　六、本學期的教學目標

　　和學生們一同學習、探究，完整、系統(tǒng)地學好小學六年的科學知識，復習小學科學中重點的實驗操作，讓學生在學習知識的同時，動手能力也同步前進，畢業(yè)時筆試成績突出，實驗操作能力全合格。

　　七、本學期教學活動

　　1、繪制身高曲線圖。

　　2、收集有關遺傳與變異最新進展的一些資料，編一份小報。

　　3、談一談你對鹿和狼生存關系的看法。

　　總之，本學期的科學教學任務重，內容多，應按計劃有序開張，邊進行邊完善，以最佳狀態(tài)搞好教學。

六年級下學期教學工作計劃 篇2

　　本學期仍擔任六年級三個班的英語。經過一個學期的教與學，同學們已充分適應和熟悉自己的教學方法和課堂常規(guī)。大部分同學已經消除了上英語課畏懼的心理。一些學生試著總結自己一套學習英語的方法，并取得一定成效。即將升入初中，學生們的學習意識逐漸增強，嚴格要求自己，學習不認真的現象減少�；�礎較差的同學開始發(fā)揮其主動性，積極去找原因，并認真改正。英語學習興趣提升，課堂氣氛比較活躍。但還有少數學生，以前未接觸過英語或者是以前學習不認真的，基礎相對有一段距離，學習上還存在一些困難，學習興趣較弱。本學期，開始對成績中等得學生進行潛力挖掘，多給他們學習機會，多鼓舞，提高學習興趣，增強自信心。然后加強聽，說，寫訓練，使他們學習有進一步的提高。本學期的一些想法和計劃如下：

　　（一）目標

　　以“英語課程標準”為宗旨，適應新課程改革的需要，面向全體學生，提高學生的人文素養(yǎng)，增強實踐能力和創(chuàng)新精神。

　　1．在六年級下冊英語中，學生應掌握得詞匯有150個，重點句型有43個。

　　2.培養(yǎng)學生學習英語的積極態(tài)度。

　　3.樹立學習英語的自信。

　　4.提升學習英語得興趣。

　　5.增加閱讀，形成初步的英語語感，打好語音、語調的.基礎。

　　6. 注重學生語言環(huán)境的培養(yǎng)，幫助他們具備初步用英語交流得能力。

　　7.讓學生了解中西文化得差異，培養(yǎng)愛國主義精神和世界意識，為他們升入初中后進一步學習英語打好基礎。

　　（二） 重點：

　　1.復習第七冊的知識，進一步鞏固過去，現在進行，過去進行時，將來時態(tài)。

　　2.通過課文得學習，學生能簡單運用書上學的知識，去詢問方位，談論精神狀態(tài)，并給出原因。使用過去時描繪地點，精神狀態(tài)。使用過去的動作及搭配。談論身心健康。講述旅行及計劃。學習更多常見的動詞，談論事情得必要性。

　　3.熟練地運用所學的日常交際用語。

　　4.聽，說，寫能力的另一個層次的鍛煉。

　�。ㄈ�）難點：

　　1.能聽完文章回答問題。

　　2.能運用所學的知識寫短得段落和文章。

　　3.能朗誦，閱讀，理解文章。

　�。ㄋ模┐胧�：

　　1、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內容當堂掌握。

　　2、反復說，聽，寫，遵守記憶遺忘曲線圖。早讀前叫學生帶讀單詞。

　　3、學生總結適合自己學習英語的方法，高效率的學習英語。

　　４、設計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

　　5、抓緊晨讀時間，促進單詞課文的消化。

　　6、要求學生在課余時間盡量的運用已經學習的英語進行對話。

　　7、多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。

　　8、多與學生交流，進行口語交際訓練。

　�。�六）安排

　　周次

　　教學內容

　　第一周 Review and Unit1

　　第二周 Unit1

　　第三周 Unit2

　　第四周 Unit2—Unit3

　　第五周 Unit3--- Unit4

　　第六周 Unit5

　　第七周 Unit5--- Unit6

　　第八周 Unit6—Unit7

　　第九周 Unit7--- Unit8

　　第十周 Unit9 第十一周 Unit9--- Unit10

　　第十二周 Unit10--- Unit11

　　第十三周 Unit11--- Unit12

　　第十四周 Review and check(unit1～unit6)

　　第十五周 Review and check (unit7～unit12)

　　第十六周 RevisionandTest

　　第十七周 RevisionandTest

　　第十八周 RevisionandTest

　　第十九周 RevisionandTest

　　第二十周 Test

六年級下學期教學工作計劃 篇3

　　一、學生情況分析

　　六年級學生共有15名。學生性格比較好動 ，個性外向，但從學習情況來看，學生的英語基礎知識比較扎實，但是學習習慣差：沒有養(yǎng)成認真仔細的學習習慣，甚至有個別學生作業(yè)不能自覺、認真、按時完成；沒有良好的自覺閱讀的習慣；表達能力差，不善于表達自己的思想；特別是學生的獨立閱讀能力及寫作能力差，本學期將繼續(xù)以培養(yǎng)學生寫作能力和閱讀能力為重點，扎實提高學生的綜合語言運用能力。

　　二、教材分析

　　為了更加符合這一學期的教學實際，為小學進入初中階段的英語學習打下更為扎實的基礎，編者將本冊六個單元新語言的學習凝縮成為四個單元；并把學期中的Recycle 1和學期末的Recycle 2合并、擴展成為兩個綜合復習單元。

　　三、教學目標

　　1、 能聽、說、讀、寫61個短語和單詞以及7組句子和4個單句。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。

　　2、能完成1個手工制作。 3、能聽懂、會吟唱6首歌謠。 4、能聽懂、會唱6首歌曲。 5、能完成4個自我評價活動。

　　6、能了解6項簡單的中西方文化知識。 四、教學重難點：

　　1、用日常交際用語，活用句型，進行口語交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。 2、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。 3、形容詞比較級、一般過去時等幾個小學階段所學句型中對人稱、動詞的變化、行為動詞的運用。

　　4、內容與學生的.生活經驗知識層次的有機結合。 五、教學措施

　　（1）激發(fā)學習動機，培養(yǎng)學習興趣。課堂教學過程中，要充分發(fā)揮教學目標的“定向”、“激勵”、“評價”和“反饋”作用；要根據目標設計問題情境并將問題情境轉化為活動情境，師生在良好教學活動中完成教學任務；要注意活動的多樣性，活動的實效性，活動的科學性；要有重點、有條理，一環(huán)扣一環(huán)地上好每堂課。

　�。�2）明確英語課是語言實踐課，在教學中要正確處理講與練的關系，切忌滿堂灌，要讓學生在語言實踐中學習知識，掌握技能，講解要簡單明了，深入淺出，練的形式必須多樣化，有實效。學生的語言實踐活動時間至少要占三分之二。每堂課必須有明確的訓練主項，充實的內容，緊湊的環(huán)節(jié)、有效的方法，要正確把握教學的三度（深度、廣度和密度），激發(fā)學生的學習興趣，促使他們動眼、動耳、動口、動手、動腦。在這過程中體驗成功感、樹立自信心。

六年級下學期教學工作計劃 篇4

　　一、班級基本情況：

　　六年級的學生們聰明活潑、勤奮好學，兒童的特性使得他們活潑好動，對新事物有著強烈的好奇心，探索知識的欲望很強烈，并且有著很強的表現欲。所以本學期應采用新穎活潑有趣的教學形式進行教學，保持并提高學生學習英語的興趣，確保以高質量的.學習基礎升入初中。

　　二、教材分析：

　　本冊書共出現單詞117個，其中生詞116個，過去出現的1個，其中要求學生認讀并掌握的有33個，本學期將要學習的語法項目有：一般現在時；祈使句；選擇疑問句；形容詞比較級的用法。日常交際用語圍繞著日常生活、個人情況、交通工具、動物、食物、旅游、節(jié)日等話題。閱讀訓練上，目標是幫助學生能理解熟讀，并能回答與課文相關的問題。

　　本學期所使用的教材中，第一至第五課和第七至第十一課為新課，第六課和第十二課為復習課。新課每課均有四條線貫穿，即話題線、主題句線、閱讀線、和活動線。

　　在本學期里，同學們還將學會幾首首動聽的歌曲，還將學會一些瑯瑯上口的歌謠，并將圍繞新知識做一些“趣味性、參與性、競爭性和可操作性”很強的游戲和競賽等活動。這能促進同學之間互助合作關系，增強實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

　　總之，在這學期中通過“學學、唱唱、玩玩、演演”的方式，學生們在輕松愉悅的氛圍中，獲得新知，使學生們在聽、說、讀、寫各方面的能力都有所提高，并把英語對話用于日常生活中去，達到學以致用。

　　三、教學目標

　　根據小學生的心理和生理特征以及發(fā)展需求，小學階段的英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度，使他們建立初步的英語學習的自信心；培養(yǎng)學生一定的語感和良好語音、語調基礎；在一些英語教學活動中能夠運用英語進行交流或完成教學活動。

　　四、提高教學質量的具體方法措施：

　　1、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內容當堂掌握。

　　2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學。

　　3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。

　　4、多為學生營造一些學習氛圍，如：創(chuàng)設英語角等等。

　　5、要求學生在課余時間盡量的運用已經學習的英語進行對話。

　　6、多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。

　　7、多與學生交流，進行口語交際訓練。

　　8、給學生們過好語音關。

　　9、給學生們過好拼讀關。

　　10、采取“集中記憶，分散鞏固”的方法規(guī)律記憶詞匯，即，通過“初認—鞏固—再現—運用”這種有效的長期記憶過程，幫助學生打下扎實牢固的詞匯基礎。

　　五、教育科研方面：

　　這學期我將繼續(xù)以“激發(fā)學困生學英語的興趣”為課題進行研究，采用游戲、競賽、歌曲等教學手段進行教育教學研究。

六年級下學期教學工作計劃 篇5

　　一、全冊教材分析

　　全書分為三個單元

　　第一單元（1---4課）主要是進行校園生活中的道德規(guī)范教育，學校生活是學生生活的重要部分，小學生必須遵循學校生活中的道德規(guī)范和禮儀規(guī)范，熱愛集體，遵守紀律，做學校的主人，尊敬教師，建立民主平等的師生關系，友愛同學，相互幫助，熱愛科學，勤奮學習，順利完成學習任務，把自己培養(yǎng)成社會主義事業(yè)的建設者和接班人。

　　第二單元（5---8課）主要是進行公共生活中道德規(guī)范教育，社會公德是人們在社會生活中必須遵守的最基本的道德規(guī)范，是社會生活正常進行的基礎，小學生應當遵守社會公德，做到自覺遵守公共秩序，自覺維護公共安全，自覺愛護公共財物，自覺保護人類賴以生存的環(huán)境，努力做一個文明的小公民。

　　第三單元（9---13課）主要是進行忠于祖國，熱愛祖國，熱愛和平的教育，小學生應當熱愛社會主義祖國，樹立民族自尊心，自信心，自豪感，立志為祖國的社會主義現代化建設作貢獻，懂得祖國領土神圣不可分割，懂得民族之間要互相尊重，平等相待，和睦相處，知道和平是各國人民的共同愿望，要熱愛和平，從而培育對祖國的責任感和義務感，努力把自己培養(yǎng)成為國分憂，為國效力的世紀新人。

　　二、全冊教學要求

　　1、教育學生必須遵循學校生活中的道德規(guī)范和禮儀規(guī)范，熱愛集體，遵守紀律，做學校的主人，尊敬老師，建立民主平等的`師生關系，友愛同學相互關心，相互幫助，熱愛科學，勤奮學習，順利完成學習任務，把自己培養(yǎng)成社會主義事業(yè)的建設者和接班人。

　　2、小學生應當遵守社會公德，做到自覺遵守公共秩序，自覺維護公共安全，自覺愛護公共財物，自覺保護人類賴以生存的環(huán)境，努力做一個文明的小公民。

　　3、對學生進行忠于祖國，熱愛祖國，熱愛和平的教育，小學生應當熱愛社會主義祖國，樹立民族自尊心，自信心，自豪感，立志為祖國的社會主義現代化建設做貢獻，懂得祖國神圣領土不可分割，懂得民族之間要互相尊重，平等相待，和睦相處，知道和平是各國人民的共同愿望，要熱愛和平，從而培育對祖國的責任感和義務感，努力把自己培養(yǎng)成為國分憂，為國效力的世紀新人。

　　三、改進教學方法，提高質量的措施，

　　1、以情感人，情理交融，以此激發(fā)學生思想道德情感，提高學習熱情，引導學生思考，指導學生實踐，教學中運用啟發(fā)式，堅持正確引導。

　　2、加強對學生的學法指導，激發(fā)參與意識，培養(yǎng)學生的成就感，

　　3、課堂的知識教學與課外的實踐活動結合進行，

　　教師有計劃地組織學生開展社會調查，參觀，社會服務以及引導學生搜集名言，格言，舉辦展覽，觀看電影，等活動，并安排學生寫調查報告，總結等，要因地制宜，量力而行，講究時效，

　　4、教學中多鼓勵，多表揚，充分運用榜樣的力量，以身作責，為學生做表率。

　　5、教學中要注意啟發(fā)學生勇于提出問題，參加討論，以多種形式激發(fā)學生的求知欲望，充分調動學生的主動性。培養(yǎng)學生的自學能力，獨立思考能力和辨析正確與錯誤的能力，

　　6、注重提高學生的思想道德認識，激發(fā)道德情感，指導道德行為，把傳授知識同陶冶情操，提高覺悟有有機地結合起來，不斷增強學生的社會責任感。

六年級下學期教學工作計劃 篇6

　　本學期我擔任研究性學習的教學任務，這門功課對我來講既熟悉又陌生。說它熟悉是因為我們學校開展這項活動已經有好幾年的時間，也積累了不少經驗;說它陌生是因為我們第一次正式接觸課本，作為一門功課來授課。所以我們也是在教學的過程中提高自己和學生。

　　一、指導思想：

　　“研究性學習”課程是以學生的現實生活和社會實踐為基礎挖掘課程資源強調學生的親身體驗，要求學生積極參與各項活動小去，在“做”、“實驗”、“體驗”、“創(chuàng)作”等一系列的活動小發(fā)現和解決問題，體驗和感受生活，發(fā)展實踐能力和創(chuàng)新能力的一門培養(yǎng)創(chuàng)新人才的全新課程。它是讓學生參與學習的設計，有的放矢的選擇，安排自己的課程結構，讓學生既掌握各科基礎知識，又能充分發(fā)展自己的特長，讓學生在選擇小學習，在生活小發(fā)展，在探索小創(chuàng)新。

　　二、學情分析：

　　五年級兒童掌握的知識比較多，接觸社會的范圍較廣，同時他們具有好奇、好動、好勝、注意力較穩(wěn)定等特點，所以開展研究性學習活動，一般以游戲、競賽、操作為主。設計“拼搭”操作性實踐活動課，讓學生利用學具，開展“拼一拼，搭一搭，說一說”等系列活動，使學生在直觀認識長方體、正方體、圓柱和球的基礎上，通過經歷活動過程加深對其特征認識。通過觀察、觸摸等形式，體會平面和曲面的區(qū)別發(fā)展初步的空間觀念和判斷能力。培養(yǎng)學生觀察形體特征的興趣和意識，提高學習數學的興趣。這樣易于發(fā)展學生的形象思維，培養(yǎng)學生的想象力和動手實踐能力；另外應鼓勵學生拼出不同圖形，讓學生在求異、求新中培養(yǎng)審美情趣和創(chuàng)新能力。

　　三、教學目標：

　　1、使學生獲得親生參與研究、探索的體驗，形成善于質疑、樂于探究、努力求知的積極態(tài)度和情感。

　　2、培養(yǎng)學生自主發(fā)現和提出問題，收集、分析和利用信息，以及解答問題等多方面的探究能力。

　　3、使學生學會交流，學會分享研究的信息、創(chuàng)意及成果，發(fā)展樂于合作的團隊精神和合作技能。

　　4、培養(yǎng)學生嚴謹、求實的科學態(tài)度，不斷追求的進取精神，不怕吃苦、勇于克服困難的意志品質以及追求真理的科學理念。

　　5、使學生了解科學對于自然、社會和人類的意義與價值，學會關心國家和社會進步，學會關注人類與環(huán)境的和諧發(fā)展，增強對社會的責任心和使命感。

　　四、方法措施：

　　1、指導學生的主動探究，活動中注意發(fā)揮學生的自主性。教師充分地尊重學生的主體地位，放手讓學生去實踐、去思考、討論，鼓勵學生說真話、展示自己的個性。尊重學生的個性和經驗，允許學生節(jié)外生枝，鼓勵學生提出新問題、新思路、新觀點，變教師傳授為引導、幫助、促進，切實轉變教師角色，和學生一起成長。

　　2、積極探索多種實施模式，體現學科特點。把交流與指導密切結合，互相滲透，靈活運用，注意組織活動的周密性，減少預設性，增強對生成性的關注與把握。注重課程活動設計的容量與難度，符合本年級學生的特點與興趣。注重發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢，發(fā)揮合作中的探索、分享效應，提升與擴展活動的內涵。

　　3、爭取多方面的支持，建立有利于綜合實踐課實施的支持網絡，打破學校界限，爭取家庭與社會的支持，更加充分地利用社會與家庭資源。更多地和少先隊活動、班主任搞的活動、學校的'有關活動相結合，以整合的觀點看待問題、發(fā)揮他們的作用。

　　五、本學期活動安排：周活動安排

　　1---2：闡述研究性學習課程的出臺背景、目的、意義，了解研究性學習課程的一般步驟。

　　3—-9：網絡對小學生學習、生活的影響研究

　　10--15：小學生消費透視調查報告”

　　15—18：良好的學習習慣對小學生的影響”

　　19—20：小學生應養(yǎng)成的良好習慣

　　20xx—20xx學年度下學期六年級

　　研究性學習教學計劃

　　一、指導思想：

　　實施以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實施能力為重點的素質教育，關鍵是改變教師的教學方式和學生的學習方式。研究性學習的目的在于改變學生以單純地接受教師傳授知識為主的學習方式，為學生構建開放的學習環(huán)境，提供多渠道獲取知識，并將學到的知識加以綜合應用于實踐的機會。我校將廣泛宣傳、全面發(fā)動、嚴格執(zhí)行初小新課程計劃和方案，以全新的教學觀，幫助學生轉變被動學習的方式，通過探索性、自研性、開創(chuàng)性的學習和實踐，增強學生的社會責任感和使命感，充分發(fā)揮學生的個性特長，培養(yǎng)學生主動參與生活的能力，并使其成為具有一定社會基礎的時代新人。

　　二、學情分析

　　通過三年的信息技術學習，學生的信息技術操作能力明顯提高，具備了相當的信息技術素養(yǎng)，也為開展網絡環(huán)境下的研究性學習奠定了基礎。信息化的今天，據初步統(tǒng)計家有計算機的學生平均每班有10多位，平時有機會接觸過計算機的同學就更多了，他們對計算機基礎知識有相當的了解或已具備相當的計算機操作能力。但也有一小部分學生局限于信息技術課所掌握的內容，學生的信息技術能力的兩級分化比較顯。在信息技術掌握能力上，有的學生一點即通，而且能舉一反三，應充分發(fā)揮他們的領頭羊的作用；但部分學生動手操作能力較弱，需反復練習。本學期應加強學生基本操作能力的培養(yǎng)，盡量讓學生多上

　　三、教學目標

　　研究性學習強調對所學知識、技能的實際運用，注重學習的過程和學生的實踐與體驗，它的教學目標有：

　　l、獲得親身參與的積極體驗和經驗，感受書本同社會實際的聯(lián)系；

　　2、學習搜集資料利用資料的方法，學習提出假設探究問題解決問題的能力；

　　3、形成獨立思考、自主學習的能力：

　　4、具有科學精神，形成科學態(tài)度，學會科學方法；

　　5、培養(yǎng)協(xié)作學習精神，養(yǎng)成協(xié)作學習習慣；

　　6、關心時事，關心身邊的生活，關注人類自身的生存與發(fā)展。培養(yǎng)對社會的責任心和使命感。

　　7、在研究性學習的過程當小，讓學生多了解歷史，使他們更加熱愛我們的國家，努力學習各科知識，從小抱有遠大理想，真正體現素質教育的實施。天文學、自然科學、航天航空以及物理、化學、歷史等學科。

　　8、培養(yǎng)學生網絡環(huán)境下獲取信息、處理信息、發(fā)布信息的能力；

　　9、熟悉網絡環(huán)境下開展研究性學習的基本步驟，具備開展網絡環(huán)境下研究性學習的基本能力。

　　四、過程與方法：

　　1、能針對研究性學習的具體任務需求，綜合地從課本、網絡搜索等幾個渠道收集信息，并篩選和利用信息；

　　2、根據解決問題的需要，選擇恰當的方法或技術對信息進行處理；

　　3、能夠圍繞研究主題，綜合利用博客工具制作簡單的研究成果；

　　4、在展示與評議小認識作品，反思利用信息技術解決問題的經驗。（1）在動手與動腦相結合的過程小感受信息對生活與學習的作用，產生并保持學習與使用信息技術的興趣；

　　5、初步形成有目的地選擇、判斷信息和有個性地表達信息的意識以及使用信息技術的責任意識，具有初步的對網絡虛擬世界小的人際關系的良好認識。

　　6、充分利用新教材，體現新綱要精神，積極培養(yǎng)學生自主探究的能力，綜合運用知識的意識，努力提高每位學生的信息技術素養(yǎng)。

　　7、繼續(xù)對學生的進行網絡道德教育和信息技術安全教育，抓好機房管理，要求學生認真填寫好上機記錄。

　　8、繼續(xù)強化計算機基本技能的操作，繼續(xù)執(zhí)行每節(jié)課上課前5分鐘漢字錄入常規(guī)訓練。

　　9、注意學練結合，學玩結合，適當穿插學生感興趣的內容，維持學生的學習興趣。

　　五、教學進度安排（周）

　　1—3：你知道我有多高嗎

　　4--6：在游戲中學習

　　7—10：拼搭

　　11—13：摸幾何圖形

　　14—17：多彩的春天-用數學

　　18：研究樂園

　　19：豐收的時刻—小學學習小結

　　20：我們的足跡

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