【精華】三年級(jí)下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃3篇
日子如同白駒過隙,不經(jīng)意間,我們又將接觸新的知識(shí),學(xué)習(xí)新的技能,積累新的經(jīng)驗(yàn),是時(shí)候認(rèn)真思考計(jì)劃該如何寫了。你所接觸過的計(jì)劃都是什么樣子的呢?下面是小編為大家收集的三年級(jí)下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
三年級(jí)下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 篇1
語(yǔ)文教學(xué)的任務(wù)就是教給人們參與社會(huì)實(shí)踐的工具,教人會(huì)說好話,會(huì)寫好文章。教育家葉圣陶說,語(yǔ)文是什么/?“語(yǔ)”是用嘴說的語(yǔ)言,“文”是用筆寫的語(yǔ)言,語(yǔ)文是工具,聽、說、讀、寫,缺一不可。一個(gè)人得會(huì)說話,會(huì)看書,學(xué)習(xí)知識(shí),會(huì)寫好文章,特別要知道怎樣做人,才會(huì)與人交流交往,才會(huì)作好工作。教師講語(yǔ)文,也是教育學(xué)生會(huì)說話,會(huì)作文,會(huì)做人。決不能把語(yǔ)文課的說和寫兩個(gè)功能脫離開來進(jìn)行說講,教學(xué)生學(xué)說的同時(shí)就得學(xué)寫。一個(gè)詞一句話,不能孤零零的抽出來去品味什么,必須把它放在特定環(huán)境、一篇有機(jī)體的文章內(nèi),去理解去品味。每講一單元課,先看看作文計(jì)劃,注意課文與作文相關(guān)的地方,寫人的?寫事的?寫景的?說明什么的?要教學(xué)生懂得作者是怎樣寫成文章的,學(xué)得作文的基本知識(shí),從讀文中學(xué)習(xí)作文。古人的“讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神”,俗語(yǔ)“讀會(huì)唐詩(shī)三百首,不會(huì)寫詩(shī)也會(huì)溜”這些不是無(wú)道理的。我不敢班門弄斧,只不過想扔一塊破磚頭引出玉翠來而已。
第一單元作文指導(dǎo)
第一單元,課文都是寫春天的,
1,《燕子》的俊俏敏捷,
2《古詩(shī)兩首》柳條翠綠下垂,春日的萬(wàn)紫千紅,
3《荷花》
4《春日》尤其荷花的美麗多姿,把個(gè)大自然打扮得活靈活現(xiàn)。這些都是抓住春天的鳥樹花草的特點(diǎn),具體、細(xì)致地描寫。
5《珍珠泉》而這一課,就具體地寫他家鄉(xiāng)的一處景致“珍珠泉”的特點(diǎn)
1口語(yǔ)交際:
。1)導(dǎo)語(yǔ)——每人介紹家鄉(xiāng)的一處景物(小河、古樹、建筑、物產(chǎn)、民俗風(fēng)情……),看誰(shuí)講得有感情吸引人,順序?qū)哟吻宄?/p>
。2)小組內(nèi)交流評(píng)比
。2)班上交流評(píng)比。老師總結(jié)指導(dǎo)三點(diǎn)——(1)有特點(diǎn)(2)有順序(3)有感情)
2習(xí)作:《可愛的家鄉(xiāng)》(老師突出指出要求三點(diǎn)——(1)有特點(diǎn)(2)有順序(3)有感情)
第二單元作文指導(dǎo)
第二單元,課文都是寫美麗的自然環(huán)境和人們關(guān)系的。
5《翠鳥》美麗機(jī)靈的翠鳥、
6《燕子專列》,俊俏輕快的燕子是人們的好朋友,這兩課講的是人和動(dòng)物的關(guān)系;
7《一個(gè)小村莊的故事》
8《路邊的橡樹》花草森林樹木是人們離不開的東西。這樣美麗的自然環(huán)境就是人類的家園,里邊的一切都需要人們很好的保護(hù)它,講的是人類對(duì)待植物的態(tài)度應(yīng)引起人類的深刻思考。本單元應(yīng)重視學(xué)生實(shí)踐調(diào)查。
1綜合性學(xué)習(xí):導(dǎo)語(yǔ)——你注意到家鄉(xiāng)的環(huán)境有哪些變壞了嗎?人們?nèi)绾伪Wo(hù)環(huán)境的?
大家自由結(jié)合組織調(diào)查小組,選出組長(zhǎng),制定活動(dòng)計(jì)劃,組長(zhǎng)負(fù)責(zé)每天指導(dǎo)檢查個(gè)人行動(dòng)情況(觀察、訪問、查資料)。
2綜合性學(xué)習(xí)指導(dǎo):小組內(nèi)交流活動(dòng)情況,整理活動(dòng)情況,編寫小報(bào)。
3口語(yǔ)交際:各小組代表發(fā)言,展示小報(bào),班上進(jìn)行參觀評(píng)比,老師綜合指導(dǎo):為保護(hù)環(huán)境我們應(yīng)該怎樣做?
4習(xí)作:(1)調(diào)查小結(jié)(短文)(2)《幾年以后的家鄉(xiāng)》(3)《調(diào)查趣事》
第三單元作文指導(dǎo)
第三單元,課文都是說明怎樣做人的道理,
9《寓言兩則》教人知錯(cuò)就改,為時(shí)不晚;直奔目標(biāo),不能背道而馳;
10《驚弓之鳥》教人正確面對(duì)失敗,勇往直前;
11《畫楊桃》教人要實(shí)事求是,正確看待人和事物;
12教人要有創(chuàng)新精神。似乎與本次習(xí)作沒有關(guān)系,其實(shí)很重要,課文正是要學(xué)生知道怎樣做人、做什么樣的人,要學(xué)生正確看待自己、正確對(duì)待別人。用故事中的道理驗(yàn)證自己的生活實(shí)際,文章更顯得生動(dòng)有力。
2習(xí)作:題目自命,《我喜歡……》《我……》或?qū)懀骸梆B(yǎng)羊的人害苦了我!、“我不能南轅北轍!”……
第四單元作文指導(dǎo)
第四單元,課文都是寫兒童的故事。
13《和時(shí)間賽跑》由外祖母的去世,引出對(duì)時(shí)間的珍惜;
14《檢閱》由國(guó)慶檢閱,引出拄拐隊(duì)員怎樣受檢閱,到眾人鼓掌稱贊;
15《爭(zhēng)吵》兩人爭(zhēng)吵,而后互相道歉;
16《絕招》與眾人比絕招而后苦練絕招。每篇文章都是通過一件事情,寫出人物的語(yǔ)言、行動(dòng),尤其心理描寫,活靈活現(xiàn)的突出人物性格特點(diǎn)。
1口語(yǔ)交際:
。1)導(dǎo)語(yǔ)——寫人物的文章,必須寫出人物的外表(衣著、行動(dòng)、語(yǔ)言)和內(nèi)心活動(dòng),突出人物的性格特點(diǎn)。
。2)小組內(nèi)介紹表演述說自己學(xué)得的拿手本領(lǐng),評(píng)比;
(3)班上介紹表演述說自己學(xué)得的拿手本領(lǐng),評(píng)比。老師指點(diǎn)評(píng)說。
2習(xí)作:《我學(xué)會(huì)了……》老師指點(diǎn)——把學(xué)本領(lǐng)的過程學(xué)具體,要有興趣、有體會(huì),寫出真情實(shí)感來。
第五單元作文指導(dǎo)
第五單元,課文講的是父母對(duì)兒女終生無(wú)限給予,兒女應(yīng)該無(wú)條件地孝敬父母,用博大之心關(guān)心別人。
17《可貴的沉默》兒女應(yīng)不忘父母,孝敬父母;
18《她是我的朋友》人人應(yīng)該關(guān)心別人,無(wú)私奉獻(xiàn);
19《七顆鉆石》博大的愛心溫暖人間;
20《媽媽的賬單》父母為兒女獻(xiàn)出了一切,必須無(wú)條件地孝敬父母。
1綜合性學(xué)習(xí):開展活動(dòng)——
。1)回憶:你有病時(shí),你不高興時(shí),你遇到困難時(shí),你急需要幫助時(shí),他們是如何對(duì)待你的,平日里爸媽如何辛苦勞動(dòng)、忙碌工作的?
(2)拜訪鄰居親友:
2綜合性學(xué)習(xí)提示:
。1)你了解到了哪些?
。2)你想怎樣回報(bào)父母?(家務(wù)?做賀卡?寫文章、辦小報(bào)?表演節(jié)目?)
3口語(yǔ)交際:
。1)導(dǎo)語(yǔ)——每人講一講,你了解了父母對(duì)你的關(guān)心愛護(hù),你準(zhǔn)備怎么樣?
(2)小組內(nèi)交流:了解了什么?怎樣報(bào)答?共同評(píng)論、選代表。
(3)班上交流:要求——生動(dòng)感人的一兩件事情,要有真情實(shí)感。
4習(xí)作:《我愛爸媽》要有概括,有重點(diǎn)的寫出一兩件事,要有真情實(shí)感。
第六單元作文指導(dǎo)
第六單元,課文都是講科技世界與人類的關(guān)系的文章,它不是敘事的文章,屬于說明文。多用數(shù)據(jù)、性能、結(jié)構(gòu)、例證,向人們說明科學(xué)技術(shù)的用途。
21《太陽(yáng)》太陽(yáng)特點(diǎn)、性能與人的關(guān)系;
22《月球之謎》月球的特點(diǎn)、特性;
23《我家跨上了“信息高速路”》電腦的功能和人類的關(guān)系;
24《果園機(jī)器人》機(jī)器人的功能與人的.關(guān)系。
1口語(yǔ)交際:
(1)老師導(dǎo)語(yǔ):機(jī)器人不僅可以幫人摘蘋果,還可以下海探寶藏,搶險(xiǎn)救火,誰(shuí)知道還可以做什么?
(2)小組里講一講評(píng)一評(píng):看誰(shuí)想象的奇特,又合理?說話要有層次,講得要明白,讓人聽得懂。
。3)班上發(fā)言:評(píng)比并指導(dǎo)。(你想發(fā)明什么?有什么性能特點(diǎn)?)
2習(xí)作:
。1)老師導(dǎo)語(yǔ):我們?nèi)粘I睿缘、穿的、住的、行走的、娛樂的,你想發(fā)明什么樣的機(jī)器人?先說說,再寫出來。
。2)班上講講評(píng)評(píng),老師總結(jié)指導(dǎo)。
(3)習(xí)作——《未來的……》
第七單元作文指導(dǎo)
第七單元,課文都是圍繞“國(guó)際理解和友好”,內(nèi)容豐富,題材多樣。
25《太陽(yáng)是大家的》是兒童詩(shī),借世界兒童共有一個(gè)太陽(yáng)表達(dá)對(duì)和平的熱愛;
26《一面五星紅旗》引發(fā)出的一件事情,表達(dá)了人們對(duì)祖國(guó)尊嚴(yán)的崇敬;
27《賣木雕的少年》通過非洲少年送木雕的事情,表達(dá)了世界人民友愛和平的愿望;
28《中國(guó)國(guó)際救援隊(duì),真棒!》通過抗震救援的通訊報(bào)道,告訴人們這是人類共同的責(zé)任。
1口語(yǔ)交際:
。1)小組里交流——你看到的聽到的或搜集到的國(guó)外的一些事情,講一講中國(guó)外國(guó)人民友好往來的事情。評(píng)一評(píng)誰(shuí)講得好
。2)班上展示圖片、資料,講講、評(píng)評(píng)——要能夠把事情說清楚、明白。
。3)老師評(píng)點(diǎn)
2習(xí)作:自由寫,想寫什么寫什么,譬如旅游,有趣的、后悔的事,自己的愿望、委屈,一個(gè)奇特的想象。總之,寫景、記事、寫人、寫物,都要注意把內(nèi)容、把事情經(jīng)過寫具體,寫完整,順序?qū)哟螌懬宄,語(yǔ)言通順。
第八單元作文指導(dǎo)
第八單元,本單元課文多是神話故事、民間傳說,我國(guó)是神話故事傳說最豐富的國(guó)家。
29《古詩(shī)兩首》:牛郎織女婚姻自由的故事;嫦娥奔月守望丈夫的故事;
30《西門豹》打破迷信興修水利的故事;
31《女媧補(bǔ)天》拯救天下眾生的故事;
32《夸父追日》表現(xiàn)人們征服自然、向往光明的決心和精神。
1口語(yǔ)交際:
。1)導(dǎo)語(yǔ):我國(guó)是一個(gè)富有神話故事的國(guó)家,自有了人類以來我華夏民族,就把世界萬(wàn)物用神話故事流傳給后人,表達(dá)了我民族征服自然、揚(yáng)善懲惡、扶正驅(qū)邪、與人為善的精神。如聞名與世界的《西游記》《封神演義》《聊齋》……
(2)小組里每人講一個(gè)神話故事評(píng)比一下,選出代表
(3)班上講神話故事,要求:要有順序,內(nèi)容清楚生動(dòng),吸引人
(4)評(píng)比,老師總結(jié)指導(dǎo)。
2習(xí)作:導(dǎo)語(yǔ)——每人都是從小到大每到暑寒假日,不停地看《西游記》大家都很敬佩孫悟空,他很勇敢,很有本領(lǐng),能七十二變,去做想干的好事。你也可以編一個(gè)故事,像孫悟空那樣,你就是故事中的那個(gè)人或那個(gè)物,去做一件什么大事情!段夷恕,也可自命題。
三年級(jí)下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 篇2
一、學(xué)生基本情況
三年級(jí)同學(xué)已經(jīng)正式學(xué)了一個(gè)學(xué)期的英語(yǔ),并且通過檢測(cè),大部分同學(xué)的26個(gè)字母基本過關(guān)。書寫方面相對(duì)比較好,從平時(shí)的學(xué)習(xí)中可以發(fā)現(xiàn),大部分同學(xué)還是對(duì)英語(yǔ)比較感興趣的。
二、教材分析
三年級(jí)開始使用開心英語(yǔ)教材,開心英語(yǔ)的特點(diǎn)就是圖文并茂,重難點(diǎn)突出,還分設(shè)了單詞模塊,重點(diǎn)句子模塊,故事模塊和語(yǔ)音模塊。還設(shè)立了Gogo, Tony和Jeny等有趣的人物角色。還有歌謠和供教師靈活應(yīng)用的教學(xué)活動(dòng)。
三、教學(xué)目標(biāo)
(一)知識(shí)目標(biāo)
1、能夠正確地書寫26個(gè)英文字母大小寫,熟練地背誦26個(gè)英文字母和相對(duì)應(yīng)的語(yǔ)音單詞,并能拼讀出所有的單詞。
2、能夠使用一些重點(diǎn)的句型。
3、能夠用一些句子進(jìn)行詢問一些用常的用品,并且能夠作簡(jiǎn)單的回答。
4、能夠熟練認(rèn)讀和背誦單詞。
5、能夠熟練家庭成員的單詞。能夠用Who’s she?來詢問他人的家庭成員。并且能夠準(zhǔn)確地回答出來。能夠用She/He’s my…向他人介紹自己的家庭成員。
6、 能夠熟練掌握一些單詞的單復(fù)數(shù)形式。
7、能夠熟練關(guān)于個(gè)人能力的單詞。能夠用Can you …..? 詢問,并且能夠用Yes, I can/ No, I can’t. 來回答。
8、能夠熟練食物和飲料的單詞。能夠用What do you like? What does she/he like? 來詢問他人的喜好。并且用英語(yǔ)流利回答。
9、能夠熟練應(yīng)用關(guān)于時(shí)間、數(shù)字的單詞。能夠用“What time is it?”“How many ...are there ?”來詢問他人,并能正確地回答。
(二)能力目標(biāo)
1、能夠熟練背誦和認(rèn)知課標(biāo)要求的全部單詞。
2、能夠運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行日常會(huì)話。
3、能夠在熟練課本故事內(nèi)容的同時(shí)進(jìn)行故事改編。
(三)感情目標(biāo)
在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,學(xué)會(huì)關(guān)心他人、學(xué)會(huì)愛護(hù)小動(dòng)物、
學(xué)會(huì)愛護(hù)公物、能夠發(fā)展自己的興趣愛好。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
1、能夠使用日常打招呼用語(yǔ)、
2、會(huì)用一些特別疑問句 ,并能正確回答。
3、一般疑問句 如:Is this a panda? Can you read? Do you like tennis?及其回答。
4、英美文化知識(shí)。如: 中美家庭的稱呼的`區(qū)別。世界各國(guó)的國(guó)寶。
五、教學(xué)措施
1、使用多媒體課件、卡片等能吸引學(xué)生注意力的教具進(jìn)行教學(xué)。
2、課堂上進(jìn)行大量的課堂活動(dòng)和游戲,使學(xué)生在玩中學(xué),在學(xué)中玩。
3、每個(gè)單元教會(huì)學(xué)生唱英文歌,并且進(jìn)行英文歌比賽,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
4、采用鼓勵(lì)教學(xué),對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性。
5、直觀教學(xué)法和情景教學(xué)法相結(jié)合。
6、 以組為單位,采用組間競(jìng)爭(zhēng)的形式。每組選一個(gè)小組長(zhǎng),小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)小組的作業(yè)檢查和背誦等等。
六、教學(xué)課時(shí)安排
三年級(jí)下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 篇3
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