一年級上冊音樂教學工作計劃模板匯總6篇
時光飛逝，時間在慢慢推演，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，該好好計劃一下接下來的工作了！那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家整理的一年級上冊音樂教學工作計劃7篇，希望能夠幫助到大家。
一年級上冊音樂教學工作計劃 篇1
一、學情分析
小學低年級學生愛唱、愛跳、愛動，對音樂有著一定的興趣。但由于孩子年齡小、組織紀律性較差，學生的音樂素質存在個別差異，對學生應用欣賞的眼光看待，讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷增強學習音樂的興趣。
1、總情況：本學期我擔任的是一 至四班的音樂教學，學生啥樣還真的不知道呢。大部分以6周歲為主，但不足齡的也會有，大多為獨生子女，家長較寵溺，穩(wěn)定性差，很好動，直觀形象思維為主。小孩子肯定比較喜歡唱歌，能夠感受音樂律動的美。
2、學習習慣、心理特點：學生入學，活剛剛入學。天生活潑好動、爛漫天真，每個人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時期。對于學校班級的各項紀律、規(guī)定都不了解，心中集體主義觀念還未形成，學習目的還未明確，學習習慣正處于逐步形成的階段。本學期學生開始正式系統(tǒng)化的學習音樂，應注意引導學生正確對待，使學生愛學、愿學。學生的整體情況預計不均衡，情況參差不齊。所以，對不同學生應用不同教法，要培養(yǎng)學生專長，即“普遍培養(yǎng)，重點發(fā)展”。使學生各方面均有提高。根據(jù)年齡特點重點發(fā)展舞蹈、律動的學習。增強學生身體的協(xié)調能力，讓學生可以漸漸增強身體的協(xié)調性、節(jié)奏感。
二、教材分析
小學一年級音樂教材用新的理念、新的呈現(xiàn)方式、新的教學機制、新的評價體系，印證義務教育音樂課程標準。
1、凸現(xiàn)了“以學為本”的教學思想，根據(jù)小學低年級學生心理特點，從教材內容與色彩都采用趣味化，鼓勵和啟發(fā)學生去學習。
2、降低了音樂知識的學習難點，如聲音的強和弱（f強、P弱）讓學生到生活中尋找、比較，再如利用烏龜和小兔子的特點，讓學生區(qū)分高音、低音、快速、慢速，這樣學生就能很快區(qū)分。
3、發(fā)揮了音樂教學的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現(xiàn)上，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。
4、建立了發(fā)展性綜合評價體系，課后——“音樂小花在開放”包括：今天表現(xiàn)真棒、音樂的感覺真好、我們班的小明星、老師對我說、爸爸媽媽對我說。
本教材從教育理念上，強調了“以學生發(fā)展為本”并提出音樂教育要面對全體學生，注意學生的個性發(fā)展。教材以審美為中心，以（音樂）文化為主線，以（音樂）學科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終。
一年級上冊共編成8個主題單元，《好朋友》、《快樂的一天》、《祖國您好》、《可愛的動物》、《愛勞動》、《小精靈》、《小小音樂家》、《過新年》�；緝热莅ǎ盒蕾p、表演、編創(chuàng)與活動，新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術性、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，降低過難的識語要求和過高的技能技巧，一年級采用圖譜為主，在創(chuàng)造與活動中，開展多種形式培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，評估多方位，多角度，形式豐富多彩。低年級教材以圖為主，欣賞曲主題旋律以圖形譜為主，生動活潑。
三、教學重點難點
重點：1。學習歌唱的知識，訓練學生的音準，節(jié)奏。
2。學會聆聽音樂，感受音樂形象等。
3。學習樂理知識，能初步理解樂曲。
難點：1。以音樂的美感來感染學生。
2、以音樂中豐富的情感來陶冶情操。
3。重視學生的參與和實踐。
4。重視學生感受，體驗，表現(xiàn)音樂的`情感。
5。重視學生鑒賞音樂的美。
6、使學生逐步形成健康的音樂審美觀念，高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力。
四、教學目標
1、 能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調有表情獨唱或參與齊唱，每學年能背唱4～6首
2、 能感受樂器的聲音，聽辨打擊樂器的音樂，能聽辨童聲、女聲和男生，用自己的聲音或打擊樂器進行模仿。
3、 體驗不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應表情或做出體態(tài)反應。
4、聆聽兒歌、童謠、進行曲和舞曲，能夠通過模唱、打擊樂對所聽音樂做出反應，隨著進行曲、舞曲音樂、走步，跳舞。
5、能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強弱、音色長短和高低。
6、能夠運用線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂
五、教學內容和要求
1、能夠感受自然界和生活中的各種聲音，能夠用自己的聲音或打擊樂器模仿喜歡的音響。
2、體驗不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應的表情或作出體態(tài)反應。
3、體驗不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應表情或做出體態(tài)反應。
4、能夠參與綜合性藝術活動，配合歌曲、用身體做著動作。能夠與他人合作，進行律動、集體舞、音樂游戲、兒童歌舞等表演活動。
六、教學措施
1、聆聽樂曲時，注意初聽的完整性，給學生完整的印象，使學生對樂曲有良好的感受，并能哼出自己喜歡的旋律。
2、用聽唱法進行歌曲教學時，要注意完整地感受歌曲，在多次完整聆聽的基礎上分句聽唱或糾正錯誤，在完整的聽唱過程中，培養(yǎng)學生的聽辨能力、記憶能力。
3、充分調動學生學習音樂的積極性，使學生能夠動起來聽、動起來唱，全身心地感受音樂及音樂的快樂。
4、歌曲教學時，要重視范唱，并通過手勢、表情的提示，隨時糾正學生唱歌時的不良習慣和不正確姿勢，提醒學生不要大聲喊叫，克服聳肩、伸頸等毛病，做到輕松、自然、愉快地歌唱。
5、教材中有很多表現(xiàn)動物的活動，在教學中，注意提示學生說出小動物的神態(tài)、動作，并模仿出來，培養(yǎng)學生的觀察力、記憶力、表現(xiàn)力，使學生平時注意觀察，養(yǎng)成細心的好習慣。
6、低年級學生對樂曲的聆聽以感受為主，多聽曲目，增加感受，聆聽每一曲，都要引導學生認真聽辨，說出自己對樂曲所描繪的內容及音樂情緒的感受。引導學生隨著樂曲做動作，用動作感受節(jié)拍。注意學生節(jié)拍感的培養(yǎng)。7、將編創(chuàng)與活動融入其他教學內容之中，形成教學的整體。
7、評價可采用多種方式，評價時應注意與學生的平等地位�？梢詫W生間互評、自評、小組評等多種方式。
8、學期末測試，以趣味性的方式呈現(xiàn)，調動學生的興趣。使基礎知識和基本技能的訓練趣味化，重點突出培養(yǎng)學生歌曲的記憶能力。
一年級上冊音樂教學工作計劃 篇2
一、學生狀況分析
小學一年級學生愛唱、愛跳、愛動，對音樂有著一定的興趣。但由于每班人數(shù)多、年齡小、組織紀律性較差，學生的音樂素質存在個別差異，對學生應用欣賞的眼光看待，讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷增強學習音樂的興趣。
二、總體目標
1、以學生的音樂審美能力發(fā)展為核心。
2、讓學生真正成為音樂學習的主體。
3、體現(xiàn)人文學科的共性與音樂教育個性的統(tǒng)一。
4、體現(xiàn)教育創(chuàng)新的時代要求。
三、改進教學提高質量措施
1、把每個學生的發(fā)展擺在第一位，突出學生的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說，在音樂實踐中獲得學習音樂的愉悅和能力。
2、要積極創(chuàng)設生動活潑的`教學情境，營造音樂學習的良好氛圍，讓他們在感受、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂中，陶冶情操、凈化心靈。
3、要善于發(fā)現(xiàn)學生的長處，用欣賞的眼光看待瀉，讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受成功，不斷增強學習音樂的興趣
教學進度安排 周次教學內容 周次教學內容
1歌曲《快樂的音樂娃》；聽《玩具進行曲》11歌曲《牧童》，律動《摘蘋果》童謠誦讀
2歌曲《小手拉小手》欣賞《快樂小舞曲》兒歌誦讀12歌曲《牧童謠》，欣賞《捏面人》《天黑黑》
3歌曲《動物說話》，欣賞《你聽，什么敲響了》13歌曲《小猴子》，欣賞《野蜂飛舞》，童謠誦讀《小猴子》
4歌曲《你早》；歌表演《嘎嘎小鴨子》律動14歌曲《小螞蟻搬米�！沸蕾p《獅王進行曲》情景表演
5歌曲《多快樂》，欣賞《娃哈哈》15歌曲《隆咚鏘》欣賞《放鞭炮》《秧歌調》
6歌曲《太陽》，律動《唱吧，跳吧》16歌曲《堆雪人》欣賞《乘雪撬》律動《秧歌舞》
7歌曲《上學歌》；欣賞《放學歌》；17綜合復習
8歌曲《不能告訴你》欣賞《跳繩》，演一演18期終考核測試
9歌曲《小樹葉》，聽《小蘋果》律動
10歌曲《雁兒飛》，欣賞《驚愕交響曲》第二樂章（片段）
一年級上冊音樂教學工作計劃 篇3
一、教材分析：
義務教育課程標準實驗教科書第一冊共有六單元，在每一單元中均包括三個方面的內容，聆聽、表演、編創(chuàng)與活動。其中在這六單元中，演唱歌曲共有17首，分別是課本中表演部分規(guī)定的曲目，表演部分共有10課。欣賞曲目共有8曲，通過以上曲目的欣賞，培養(yǎng)學生感受音樂的能力和激發(fā)他們學習音樂的興趣。
這冊教材是義務教育課程標準實驗教科書，它與以往的教材有一定的區(qū)別，只有對教材了解了，才能在以后的教學過程中有的放矢。
本教材分為必學內容和選學內容，每部分曲目都跟有律動、讀譜知識，而現(xiàn)行的實驗教科書是沒有單獨列出，在課本中有機動聯(lián)系在一起，欣賞沒有單獨列出，而是在每課的開頭，命名曲欣賞改為聆聽，這是一大不同之處。
二、學情分析：
本學期我擔任兩個班的音樂教學，學生開始正式系統(tǒng)化的學習音樂，應注意引導學生正確對待，使學生愛學、愿學。
學生的整體情況預計不均衡，情況參差不齊。所以，對不同學生應用
不同教法，要培養(yǎng)學生專長，即“普遍培養(yǎng)，重點發(fā)展”。使學生各方面均
有提高。
學生年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。增強學生身體的協(xié)調能力，
讓學生可以漸漸增強身體的協(xié)調性、節(jié)奏感。
三、指導思想：
培養(yǎng)學生一定的音樂技能，尤其注重培養(yǎng)學生學習音樂的興趣，在學生的學習興趣中提高學生的'音樂能力。真正讓音樂教育成為美育教育，讓學生感受音樂的魅力，在音樂的良好氛圍中體驗情感，深化情感，升華情感。
四、教學重點、難點：
1重點內容：有趣的聲音世界大雨和小雨國旗國旗真美麗布娃娃彈琴大鼓和小鼓彝家娃娃真幸福我愛家鄉(xiāng)我愛祖國好朋友新年好各族小朋友在一起快樂小舞曲兩只小象
在動物圓里
2難點：音的長短、低音、對音樂的欣賞能力。
五、提高教學質量措施：
1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合
2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。
3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。
4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。
一年級上冊音樂教學工作計劃 篇4
一學生情況分析
一年級的小朋友活潑好動，對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對音樂也不例外，因此，每周音樂課都被他們期待著。 經(jīng)過學習，學生對于學校的規(guī)章制度，小學生守則都有了大概的了解。因此，在上課的時候他們都比剛來時做的更好了。在歌唱，舞蹈方面也許是以前經(jīng)常鍛煉，表現(xiàn)非常好。 兩個班的小朋友情況大同小異，有一小部分雖對樂理知識掌握的不夠，但是模仿能力比較強，而且也能熟練掌握。大約占整體學生的30%—35%左右。50%的小朋友還可以，20%的小朋友唱歌時，五音不全，模仿能力又比較差。 其中主要原因是沒有接受過長期的訓練，還不能很好的表現(xiàn)自己，性格內向也是原因之一。因此，利用音樂課及課外活動，培養(yǎng)他們良好 的興趣是當前首要任務之一。
二、教材分析
為了貫徹課程標準的精神，體現(xiàn)新的教育理念，《新教材》在內容的安排、活動的設計和呈現(xiàn)方式上進行了全新的設計。擺脫冷冰冰的、空洞的說教，以豐富生動、貼近學生生活的內容為載體，讓學生在愉快的氣氛中學習音樂。
人教版《新教材》在貫徹、執(zhí)行《音樂課程標準》基本理念的基礎上，突破了傳統(tǒng)教材的編寫框架，在呈現(xiàn)方式、教學內容、編排方式等各方面都有創(chuàng)新，單元主題的結構、富于創(chuàng)造性的'教學內容、音樂游戲、評價方式等方面具有鮮明特色。
三、教學重點：
1．創(chuàng)編動作
第一冊第四單元“獅子、大象”，模仿獅子和大象走步；隨著歌聲即興做動作。
細小的創(chuàng)造環(huán)節(jié)貫串在教材之中。
2.一年級兒童隨音樂自由做動作，即興舞蹈，按節(jié)奏即興朗讀兒歌等，都貫串著對兒童穩(wěn)定的節(jié)奏感的訓練。此外，要求一年級兒童能感受和體驗具體音符的時值，如四分音符、八分音符、二分音符、附點二分音符，四分休止符等。這些音符與休止符的感受都是以生動有趣的動物叫聲介紹給兒童，結合具體的活動進行。如休止符的感受，先從心里默唱作為鋪墊，然后有口型不出聲。最后達到準確休止的目的。從兒童日常生活人手，如附點二分音符，從模仿鴨子短促的叫聲引入三個四分音符，再從模仿悠長的牛叫引入附點二分音符，最后畫出狗的短促叫聲，請學生繼續(xù)聯(lián)想和思考，還有什么動物叫聲悠長，可以用附點二分音符表示？
為了貫徹課程標準的精神，體現(xiàn)新的教育理念，《新教材》在內容的安排、活動的設計和呈現(xiàn)方式上進行了全新的設計。擺脫冷冰冰的、空洞的說教，以豐富生動、貼近學生生活的內容為載體，讓學生在愉快的氣氛中學習音樂。
《新教材》設計了單元式的結構，即每個單元一個主題，通過不同的內容、不同的形式強化對主題的認識。如愛心教育（愛媽媽、愛老師、愛同學、愛學校、愛大自然、愛家鄉(xiāng)、愛祖國等）、少數(shù)民族和民間音樂、環(huán)保意識、民樂經(jīng)典、西洋和民族管弦樂器、中國地域文化、世界地域文化、音樂中的動物、中國功夫、音樂里的故事、歌聲中的回憶等。在每個單元中選擇不同體裁、題材、不同演奏形式的作品，既圍繞一個主題，又不顯得重復、枯燥。
四、教學措施
1、落實教學“五認真”的具體措施。2、 提優(yōu)補差的內容、途徑和方法。
認真鉆研大綱和教材，在此 基礎上按課時，并按教導處統(tǒng)一備課格式，認真寫好教學詳案。2、 認真執(zhí)行課時計劃，嚴格把握35分鐘的課堂時間，向35分鐘要效率。3、 充分作好課前準備。4、 認真按照教案上課，上課堅持說普通話，在課上多給學生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機會。5、 根據(jù)學生身心發(fā)展的特點，適當放第要求，防慢教學進展，打好基礎，培養(yǎng)學生的學習興趣。6、 根據(jù)本校條件設備，充分利用投影儀、錄象、錄音機等教具，努力激發(fā)學生興趣，提高課堂教學效果。7、 完成教材任務的同時，為培養(yǎng)學生的興趣，提高活動能力，且配合學校社會的中心工作，豐富校園生活，本學期準備成立幾個興趣小組，如器樂、舞蹈、合唱等。8、 提優(yōu)補差的途徑：（1）、通過課堂教學。（2）、通過課外藝術活動。
9、方法：示范：教師示范、學生模仿。 鼓勵、表揚法：通過鼓勵表揚大體高學生的學習興趣。因材施教法：針對不同學生采取不同的方法，揚長避短，使學生學有所得，學有所長。
一年級上冊音樂教學工作計劃 篇5
一．學情分析
本班共有學生50人，其中女生22人，男生29人。入學不久，學生活動力很強，活潑好動，特別是男孩子，又跑又叫的，心難以集中。每個人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時期。對于學校班級的各項紀律、常規(guī)都不了解,心中集體主義觀念還未形成，對于學習更說不上什么“勤奮、鉆研、細心”的精神，學習目的還未明確，學習習慣正處于逐步形成的階段。
本學期學生開始正式系統(tǒng)化的學習音樂，應注意引導學生正確對待，使學生愛學、愿學。學生的整體情況預計不均衡，情況參差不齊。所以，對不同學生應用不同教法，要培養(yǎng)學生專長，即“普遍培養(yǎng)，重點發(fā)展”。使學生各方面均有提高。學生年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。重點發(fā)展舞蹈、律動的學習。增強學生身體的協(xié)調能力，讓學生可以漸漸增強身體的協(xié)調性、節(jié)奏感。
一、教材分析
作為全新的教材，在編寫中體現(xiàn)了以下基本理念：1、強調“以學生發(fā)展為本，注重學生個性發(fā)展”；2、以審美為中心；3、以文化為主線（單元主題）；4、加強實踐與創(chuàng)造。
一年級上冊共編10個主題單元，基本內容包括：聆聽、表演、編創(chuàng)與活動（重點內容）。新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術性、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性。降低過難的識語要求和過高的技能技巧，一年級采用圖譜為主。在創(chuàng)造與活動中，開展多種形式培養(yǎng)學生的`創(chuàng)新精神和實踐能力，評估多方位、多角度，形式豐富多彩了。
發(fā)聲訓練部分：
培養(yǎng)練聲的興趣；歌唱姿勢要正確；發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲歌唱；按教師的手勢，整齊地歌唱；用正確的口形，唱好U、O韻母。
二、視唱、知識、練耳部分：
1、讀譜知識：知道音有高低；知道音有長短；知道音有強弱。
2、視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲（包括除大小七度、增四度、減五度外的自然音程和dada、dadadada、da(a)、dadada、dadadada、da(aa)、da空da等節(jié)奏。）
3、練耳部分：聽辯音的高低（比較不同樂器、人聲及同一樂器的不同音區(qū)音的高低；比較同一音組內構成大、小三度、純四、純五度旋律音程的兩個音的高低。聽辯音的長短，比較各種時值音的長短。聽辯并說明音的強弱差別。
三、欣賞部分：
培養(yǎng)學生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習慣。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳，產(chǎn)生愉快的感覺。逐步體會旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴、詼諧等情緒。能感受進行曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征。
二、學段目標
1、激發(fā)和培養(yǎng)學生對音樂的興趣；
2、開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感；
3、能自然地、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動；
4、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。
三、具體目標
（一）感受與鑒賞
1、感受自然界和生活中的各種聲音，用聲音或打擊樂器模仿；
2、聽長短音；
3、體驗不同情緒的音樂；
4、聆聽進行曲、舞曲、兒歌不同風格作出相應動作；
5、聆聽不同國家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲片段，初步感受風格。
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1、歌唱的正確姿勢；
2、每學年背唱４－６首歌曲；
3、學習常見的打擊樂器，為歌曲伴奏；
4、能作簡單的律動、歌表演；
5、認識簡單的節(jié)奏符號。
（三）創(chuàng)造
1、用人聲、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音；
2、歌詞的創(chuàng)作活動；
3、線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂。
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1、樂于與他人參與活動；
2、用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏；
3、聲音與生活的探索。
四、教學措施
1、面向全體、因材施教；
2、充分運用現(xiàn)代教育技術手段；
3、遵循聽覺藝術規(guī)律，空出學科特點；
4、音樂教學各領域之間的有機聯(lián)系；
5、改革評價機制。
6、一年級的新生，重點培養(yǎng)課堂教學常規(guī)，正確的姿勢。
7、在平時音樂訓練的弱項進行一些針對性的訓練使每位同學的每個技術動作都能非常到位。
8、利用獎勵措施來提高學生課堂學習積極性
9、認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。
10、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。
11、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。
12、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
13、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。
14、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經(jīng)驗。
五、教學進程安排
主題周次課時
第一課耳朵的故事12
第二課誰的歌兒多22
第三課小鳥32
第四課小青蛙找家42
第五課唱唱跳跳去旅游52
第六課辦家家62
第七課做一做敲一敲72
第八課放牛歌82
第九課劃船92
第十課快快跑102
第十一課咚咚噠噠112
十二課 螃蟹歌122
十三課小小的船132
十四課鴨子拌嘴14152
十五課開心哆來咪16172
十六課復習1819
一年級上冊音樂教學工作計劃 篇6
一、指導思想
音樂教育是實施美育的重要途徑，對于培養(yǎng)學生德、智、體、美全面發(fā)展，提高全民族的素質和建設社會主義精神文明有著重要作用。以音樂素質的培養(yǎng)為目標，使學生掌握一些音樂知識和音樂的技能技巧，更重要的是通過這一階段的音樂教學活動，讓學生在音樂的熏陶下萌發(fā)了對音樂的感知和情感反應能力，使其中多數(shù)人在今后能成為具有良好素質的音樂欣賞者或愛好者。突出音樂學科的特點，把五愛教育和活潑樂觀情緒、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中，使學生成為四有的培養(yǎng)學生對祖國音樂藝術的感情和民族自豪感、自信心，并初步接觸外國優(yōu)秀音樂作品，擴大視野，使學生具有初步感受、表現(xiàn)音樂的能力。
二、學生情況分析
1、基本情況分析：本學期所帶一年級1、2、5班音樂課，各班人數(shù)均在58人左右。大部分學生，對音樂課有著濃厚的學習興趣，而且，經(jīng)過前個學期的教育以及生活中的諸多媒體的有意或無意之間的傳播，使學生已經(jīng)開始產(chǎn)生對音樂的認識和喜愛，再對抓好本學科的教育教學來說是一件大好事。但是，對于部分學生因多方面客觀條件的限制和約束，不僅僅是對音樂方面的知識與技能懂得少得不能再少，而且在思想認識水平方面也過于“閉關自守”，即不愿接受新事物式的思想理念約束著他們，對音樂課的開設絲毫不感興趣，面對這樣的情況，要想將本學期的音樂教育教學抓出較為理想的成效確實不太容易啊!
2、雙基情況：學生的整體情況預計不均衡，情況參差不齊。所以，對不同學生應用不同教法，要培養(yǎng)學生專長，即“普遍培養(yǎng)，重點發(fā)展”。使學生各方面均有提高。學生年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。首先培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的音樂習慣，例如聽到音樂會做好課前準備，聽到節(jié)奏會安靜等，并從培養(yǎng)學生興趣重點發(fā)展舞蹈、律動的學習。增強學生身體的`協(xié)調能力，讓學生可以漸漸增強身體的協(xié)調性、節(jié)奏感。
二、教材簡析
1、教材內容：一年級下冊共編6個主題單元和一個選唱單元�；緝热莅ǎ阂魟赢嫻适�、歌曲、欣賞、器樂、歌表演、集體舞、音樂活動和音樂知識等內容。
2、教材分析：作為全新的教材，在編寫中體現(xiàn)了以下基本理念：(1)強調“以學生發(fā)展為本，注重學生個性發(fā)展”;(2)以審美為中心;(3)以文化為主線(單元主題);(4)加強實踐與創(chuàng)造。
新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術性、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性。降低過難的識語要求和過高的技能技巧，一年級采用圖譜為主。在創(chuàng)造與活動中，開展多種形式培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，評估多方位、多角度，形式豐富多彩了。
教材是經(jīng)過課該后的新教材，因此與以往的教材有很大的區(qū)別，課本共有6個單元，各單元都有明確的主題，各主題之間具有有機聯(lián)系。以單元的形式進行教學單元內的教學內容是可以靈活組合的，這樣就可以用相對長的時間來完成一個教學內容的學習;在教材內容上，盡量貼近學生的生活，學生在日常學習和生活中常遇到的內容，如“紅燈停綠燈行”“小螞蟻”“小雨沙沙沙”等;在學習方法上，是把音樂的學習滲透在音樂活動之中，設計了豐富的音樂活動。如“聲音的強弱”“我家門前有條小河”等內容的安排。
三、總的目標及要求
1、用音樂陶冶孩子們“五星在閃耀”的形式，對學生進行全方位的評價，而不是僅限于音樂學科本身的情操，啟迪兒童心靈，讓孩子們熱愛音樂，感受音樂的美，用音樂的節(jié)奏、旋律打動孩子們的心通過音樂教學，培養(yǎng)學生對音樂的興趣與愛好。
2、在學習歌曲的同時進一步學習音樂的基礎知識和基本技能。
3、培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操。
4、陶冶情操，進行愛國主義和集體主義教育。
5、培養(yǎng)學生養(yǎng)成觀察生活小事物的習慣，并將它帶到音樂中適當進行歌詞、節(jié)奏、舞蹈的創(chuàng)編。
四、具體目標
(一)感受與鑒賞
1、逐步養(yǎng)成良好的欣賞音樂的習慣，進一步感受自然界和生活中的各種聲音，并會模仿。
2、體驗不同情緒的音樂。
3、聆聽進行曲、舞曲、兒歌不同風格作出相應動作;
4、聆聽不同國家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲片段，進一步感受風格。
(二)表現(xiàn)
1、學習正確的唱歌姿勢，并養(yǎng)成良好的唱歌習慣;學習自然的呼吸，做到不聳肩，不出聲。
2、每學年背唱6-8首歌曲;
3、認識或見識幾種常見的兒童打擊樂器，并會演奏能為歌曲伴奏。
4、能作簡單的律動、歌表演。
5、認識簡單的音樂符號。
(三)創(chuàng)造
1、歌詞的創(chuàng)作活動：能根據(jù)樂曲風格和歌詞結構對歌曲進行再創(chuàng)作。
2、音樂活動能力的培養(yǎng)方面：能隨音樂的不同情緒、節(jié)奏、節(jié)拍的變化，有表情地進行律動，模仿動作和即興動作。
3、音樂活動：能根據(jù)音樂創(chuàng)編故事和表演簡單的情景。
(四)音樂與相關文化
1、在學習中學會與他人合作。
2、了解各民族音樂及相關文化。
3、音樂與生活的聯(lián)系。
五、教學措施
1.教學內容的處理方面：低年級以聽唱法為主，讓學生能跟隨音樂自己主動化的進行合理的學習，一年級不要求識譜，主要是積累音高的感性經(jīng)驗。在音樂活動中逐漸積累知識與技能而律動及表演是本教材的重點。認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。積極和其他學科溝通，積極研究學科整合，響應新課標要求，多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經(jīng)驗。
2.教學方法和教學手段方面：
(1)根據(jù)本班學生的實際情況，再整個教育教學環(huán)節(jié)之中，立足于以激發(fā)學生學習音樂的興趣，在此基礎上去對學生進行相關的知識與技能的訓練和培養(yǎng)。
(2)因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。
(3)設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。
(4)課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
六、奮斗目標：激發(fā)和培養(yǎng)學生對音樂的興趣;開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感;能自然地、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動;培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。音樂教學在學校教育中起著其他學科不可代替的特殊作用，是實施美育教育的重要途徑。為了讓學生樹立正確的審美觀，在教學中作這樣的嘗試：
1、利用教材的德育因素，幫助學生學會選擇健康的歌曲，抵制消極負面的影響。
2、教會學生正確的發(fā)聲，讓學生會體驗美創(chuàng)造美。
3、利用教材因素，培養(yǎng)學生鑒賞美的能力。
4、用唱、打、念、吹的結合，培養(yǎng)學生創(chuàng)造美的能力。
當前教育事業(yè)正處于應試教育向素質教育轉軌的重要時期，擺在我們面前的一項重要任務之一，就是深入廣泛的全面提高美育教育，培養(yǎng)學生的審美意識，讓他們樹立正確的審美觀，懂得創(chuàng)造美、表現(xiàn)美、欣賞美的重要意義，并積極主動的參與實踐、創(chuàng)造美，進而提高學生的綜合素質。
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