七年級語文下冊教學教學計劃范文
時光在流逝,從不停歇,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,是時候開始制定計劃了。可是到底什么樣的計劃才是適合自己的呢?下面是小編精心整理的七年級語文下冊教學教學計劃范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
七年級語文下冊教學教學計劃范文1
冬去春來,新的一個學期又開始了,為了將本學期的教學工作抓好,在上學期教學實踐的基礎(chǔ)上,特對今年下學期語文教學工作做如下計劃。
一、繼續(xù)抓實書寫。
寫一手漂亮的字,不僅能給人美的享受,而且會讓自己一輩子受用無窮,更重要的是方便了與別人的交流。書寫的好壞,也直接影響到語文成績。緊緊抓住書寫差的這部分同學,從書寫方式方法、書寫習慣的養(yǎng)成等方面指導(dǎo)和督促他們。舉行二次書寫比賽。
二、打牢寫作基礎(chǔ)。
在寫日記的基礎(chǔ)上,靈活處理練筆與每兩周一次作文的關(guān)系。力從激發(fā)學生的寫作興趣入手,讓寫作成為他們抒發(fā)自己心靈之感的一種方式。針對上學期中日記質(zhì)量不高,部分同學隨便應(yīng)付老師的情況,一是嚴肅批評,二是耐心與他一起找原因,對其取得的成績要及時表揚。
三、積極把新課程理念融于課堂教學之中。
把學生放在學習的主體地位,從思想、習慣等方面促,多啟迪,多給學生思考的時間,根據(jù)學生課堂反應(yīng)的情況,靈活調(diào)整教學方式方法。試著多發(fā)揮“小老師”們的作用。課堂上要努力培養(yǎng)學生自主學習的自覺性,激發(fā)學習的興趣,養(yǎng)成眼、耳、口、手、腦動起來的習慣。向課堂要效率,使每一堂課都是生動有趣,學生在45分鐘內(nèi)得到較好的訓練。
四、制定各單元目標,合理安排課時課量。
(一)第一單元:狀物類記敘文單元。
1、目標:
讓學生把握作者筆下的景物特征,體會狀物記敘文的特點——以描寫和敘述為基本表達方式,描寫時抓住事物的某些特征,或托物言志,或詠物抒情,并由此體會作者所寄寓的思想感情,同時要學習作者觀察、描摹事物的方法和優(yōu)美生動的語言。通過學習課文,激發(fā)學生觀察和思考的興趣,努力使學生成為關(guān)注自然的“有心人”和“有情人”。
2、教學設(shè)計:
要求學生在課前總觀單元全貌,課上讓學生自己略讀課文,然后師生一起討論,認識本單元課文的共同特點。在此基礎(chǔ)上精讀一至二篇課文,其余課文在學生自讀之后進行討論,交流學習體會,教師組織驗收和講評。課文學習順序可靈活安排,“思考與練習”中的閱讀理解方面的題目最好在學習課文時完成,可以將閱讀理解題作為學生研讀課文的切入點或話題,開放性練習可以在課后讓學生獨立完成。課時共12課時。
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1、目標:
按時間線索,了解人物的成長過程,結(jié)合人物所處的背景,做出恰當?shù)脑u價。
2、教學設(shè)計:
在學之前應(yīng)對這些名人作一介紹,以激發(fā)學生的學習興趣。在深入課文之前應(yīng)引導(dǎo)學生認真自讀課文,了解課文大意和總的框架,然后進一步把握文章的脈絡(luò)以及文章的關(guān)鍵部分。課時共12課時。
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1、目標:
引導(dǎo)學生進一步了解童話在語言運用、形象刻畫、情節(jié)安排等方面的特點。幫助學生認識社會、理解人生,引導(dǎo)學生做一個通達事理、明辨是非的人。
2、教學設(shè)計:
教學過程的設(shè)計要遵循因材施教的原則,結(jié)合教材內(nèi)容和教學認知結(jié)構(gòu)的實際情況來安排。課堂教學可采用默讀、朗讀、講授、討論相結(jié)合的方法,引導(dǎo)學生自發(fā)地、主動地獲取知識、形成能力。課堂氣氛盡可能做到生動活潑。課時的分配和教學內(nèi)容的安排,可根據(jù)實際情況來靈活掌握。課時共12課時。
。ㄋ模┑谒膯卧含F(xiàn)代詩單元。
1、目標:
提高學生的人文素養(yǎng)、審美情趣;引導(dǎo)學生體驗和理解作品,品評作品的思想感情傾向;品味作品中富于表現(xiàn)力的語言,提高學生欣賞詩歌的能力。
2、教學設(shè)計:
四篇課文的作者都是著名的詩人,在教學課文前,宜先作簡單介紹,以引起學生對課文的重視,激發(fā)他們學習的興趣。學生把握課文的大意并不會很難,應(yīng)鼓勵學生通過自讀整體感知課文。課文的難點,課后練習已基本涉及了,可借助課后練習引導(dǎo)學生加以解決。對課文藝術(shù)上的特點應(yīng)鼓勵學生去發(fā)現(xiàn),去總結(jié)。要重視朗讀和背誦。課時共12課時。
。ㄎ澹┑谖鍐卧菏挛镎f明文單元。
1、目標:
培養(yǎng)學生熱愛科學的情感,增強他們的環(huán)保意識,鼓勵學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新意識。了解作者是怎樣說明事物特征的,并注意體會文章的準確、簡明的特點和內(nèi)容的客觀性、科學性。
2、教學設(shè)計:
四篇課文說明的事物不同,方法各異,教學中要有所側(cè)重:《蘇州園林》著重學習文章的總分結(jié)構(gòu)和準確的語言;《橋梁遠景圖》讓學生邊讀邊體會作者生動的語言,恰當?shù)谋扔鳎⒄归_想象;《洲際導(dǎo)彈自述》著重學習列數(shù)字的說明方法;《珍奇的動物——針鼴》應(yīng)以學生自學為主。把重點放在說明文的語言特點和說明方法上。課時共12課時。
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1、目標:
讓學生逐步接觸、了解說、銘、寓言、筆記小說等古代散文的特點,增強對古代生活的感性認識。朗讀、背誦古詩文,度體味古詩文語言的音韻美。
2、教學設(shè)計:
四篇古代散文,文字淺顯,含義深刻。要在啟發(fā)學生把握課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,領(lǐng)會作者的.寫作意圖及文章的主旨。注重頌讀與感悟的統(tǒng)一,體味詩歌語言的音韻美。要善于引導(dǎo)學生掌握重要的文言字詞,尤其是文言實詞。課時共14課時。
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1、目標:
加強學生的品德修養(yǎng),提高他們的文化品位,激發(fā)他們的愛國熱情
2、教學設(shè)計:
要善于利用學生對這些歷史人物的一些了解來激發(fā)學生的閱讀興趣。引導(dǎo)學生疏通文意,注意引導(dǎo)學生多從上下文和課本注釋來揣摩文言字詞的意思,對一些古今差別較大的字詞以及古代文化獨有的東西,教師要作講解。要引導(dǎo)學生按記敘文要求理清人物所經(jīng)歷事件的過程或情節(jié)?傉n時為14課時。
五、教學過程的優(yōu)化、教學模式的創(chuàng)新、教學方法的改進,是語文教學取得顯著成績的關(guān)鍵上。
所以教育教學要勇于創(chuàng)新,大膽探索。不斷學習別人的先進教學經(jīng)驗,優(yōu)化自己的教學,使自己的教育教學能力得到不斷的提高。
七年級語文下冊教學教學計劃范文2
本學期我擔任七年級的語文教學工作,為了更好的開展教學工作,提高學生語文素養(yǎng),特制定本學期教學工作計劃:
一、學情分析
通過一學期的教學實踐和對學生的觀察,我基本上對學生有了較為深刻的了解。這兩個班級的學生語文基礎(chǔ)一般。男女生的學習態(tài)度有一些差別。大多數(shù)女生勤奮,能積極主動地去學習,但少數(shù)男生的學習態(tài)度較差,不能積極主動地去學,個別甚至不學。
二、教材分析
七年級下冊按照人與自我、人與社會、人與自然三大版塊組織單元。全冊書六個單元,每個單元包括閱讀和寫作、綜合性學習三個部分。
本冊書中的六個單元依次安排了如下內(nèi)容:成長、祖國、名人、文化、探險、動物。
第一單元中選取了五篇與個人成長有關(guān)的文章。第二單元的五篇課文都是歌頌祖國、抒發(fā)愛國激情的文章。第三單元中的文章寫的'是名人故事。第四單元主要選編的是與文化藝術(shù)有關(guān)的文章。第五單元主要反映的是人類對自然界勇敢的挑戰(zhàn)。第六單元也是以自然為主題的單元,集中選取了狀寫動物的文章。
從閱讀部分的選文來說,從情感、態(tài)度、價值觀和語言文字兩個方面作了嚴格篩選,新吸取了大量的名家名篇,并以整體感悟、品味語言、理清思路、把握意蘊、抓住要點、發(fā)表見解為閱讀能力的實踐環(huán)節(jié),全面考慮、組織單元。
本冊名著導(dǎo)讀介紹了高爾基的《童年》和法布爾的《昆蟲記》。它們都與課堂閱讀有著有機的聯(lián)系,如:《童年》與成長單元,《昆蟲記》與動物單元,作為課內(nèi)閱讀的一種延伸,它將因令學生走向一片更為遼闊的天地。
三、教學目標
知識目標:了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識,了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識,熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。
能力目標:指導(dǎo)學生正確理解和運用祖國語言文字,使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力,養(yǎng)成學習語文的良好習慣。具體地說,就是能領(lǐng)會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用,理解思想內(nèi)容和文章的思路,了解基本寫法,具有一定的語言感受能力,初步掌握精讀略讀的方法,培養(yǎng)默讀的習慣,提高閱讀速度,能用普通話正確流利地朗讀課文,背誦基本課文中的一些精彩片段,初步具有欣賞文學作品的能力,讀文言文課文,要了解內(nèi)容,背誦一些基本篇目,熟練使用常用字典詞典,養(yǎng)成讀書看報的習慣。
四、教學措施。根據(jù)學生的情況和我校的實際,本學期擬采用以下措施:
1、從語文學科的特點出發(fā),使學生在潛移默化的過程中,提高思想認識,陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣。
2、語文教學中,要加強綜合,簡化頭緒,突出重點,注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系,重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感,致力于語文素養(yǎng)的整體提高。
3、要重視學生思維能力的發(fā)展。在語文教學的過程中,指導(dǎo)學生運用比較、分析、歸納等方法,發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力,尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。
4、根據(jù)當前社會形勢,推行語文素質(zhì)教育。
5、實行互批共批,以改促寫的作文教學,有效提高作文水平。
6、優(yōu)化作業(yè)管理,做到每課過關(guān),單元過關(guān)。
7、實行培優(yōu)輔差,面向全體學生。
8、加強學生的閱讀量,培養(yǎng)興趣,提高寫作水平。
七年級語文下冊教學教學計劃范文3
一、教學目標
。ㄒ唬┲R與技能
1、識字與寫字:
學習本冊教材中的生字新詞,能夠積累運用。繼續(xù)練習鋼筆楷書,提高書寫水平。
2、閱讀:
1、小說教學目標:
1、能在3分鐘內(nèi)通讀1500字的小說類文本;
2、能復(fù)述小說主要的故事情節(jié);
3、能找出小說刻畫的主要人物,描述人物特征;
4、能找出外貌、心理、語言和動作的人物描寫方法,說出人物描寫的作用;
5、能說出環(huán)境描寫在小說作品中的具體作用;
6、能找出小說在謀篇布局上的巧妙之處,或者通過細節(jié)描述再現(xiàn)人物的性格;
7、能結(jié)合個人閱讀和生活體驗,品味作品中富有表現(xiàn)力的語言,理解作品主題的時代意
2、散文教學目標:
1、能在3分鐘以內(nèi)通讀1500字左右的散文類文章;
2、能依據(jù)上下文語境推斷出陌生詞語/多義詞語/關(guān)鍵詞語在文中的含義;
3、能運用瀏覽的方法快速判斷散文的基本類型;
4、能說出敘事散文所敘之事,文章的結(jié)構(gòu)線索以及作者是如何借所敘之事來傳遞感情的;
5、能說出寫景散文的一般特點,并判斷作者是借景言志,還是借景抒情;
6、能說出文章是寫實之作,還是虛構(gòu)之筆;
7、能依據(jù)文章的一般特點及表達方式,區(qū)分文章所使用的主要表達方式;
8、能根據(jù)不同散文類型,說出文章所定的基本內(nèi)容;
9、能用概念圖的形式畫出文章的結(jié)構(gòu),并用幾個簡單的詞語標出文章的思路;
10、能找出文中的.中心句,并依據(jù)中心句說出文章所表達的情感;
11、能在自主研讀的基礎(chǔ)上,依據(jù)文章中所寫的內(nèi)容,用2—4句話概括文章的主題;
12、能夠針對文章的關(guān)鍵地方提出有質(zhì)量的問題;
13、能整合文章有爭議的地方,說出自己的觀點和看法,并能用文章中的相關(guān)詞語或有關(guān)細節(jié)來證明觀點的合理。
3、寫作:結(jié)合本冊教材6個單元的主題(成長、祖國、名人、文藝、探險、動物)分別進行寫作訓練,培養(yǎng)學生的寫作能力。
4、綜合性學習能自主組織文學活動,在辦刊、演出、討論等活動過程中,培養(yǎng)學生的合作能力、探究能力和表達能力等。
。ǘ┻^程與方法通過課內(nèi)閱讀教學、課外自主閱讀、寫作訓練指導(dǎo)及綜合性學習活動等來實現(xiàn)知識與技能、情感態(tài)度和價值觀的教學目標。
。ㄈ┣楦袘B(tài)度價值觀
通過閱讀教學、課外閱讀活動、綜合性學習、寫作訓練等活動形式培養(yǎng)學生熱愛自然、生活、親人和祖國的情感;學習名人的精神;提高自己的文化素養(yǎng),陶冶自己的情操;激發(fā)探索自然奧秘的豪情壯志;激發(fā)關(guān)愛動物,善待生命的情感。
二、教學資源分析
本冊語文教材分為6個單元共30課及綜合性學習。此外,還有兩個名著導(dǎo)讀和課外古詩詞背誦等內(nèi)容。教學重點和難點是閱讀和寫作。除了教材之外,其它可利用的教學資源還有網(wǎng)絡(luò)、電視、圖書室及多媒體教室等。
三、學生基本情況分析
七年級的學生經(jīng)過上一個學期的語文學習,語文學習的適應(yīng)性還有待進一步提高,語文學習的方法還不得當,閱讀和寫作的能力還不高,但是絕大多數(shù)學生的學習態(tài)度比較認真,學習氛圍比較濃厚。本學期,我決心加大教學力度,努力提高學生的閱讀和寫作能力,提高語文考試的及格率,力爭優(yōu)秀成績的出現(xiàn)。
四、教學方法設(shè)計
本學期的語文教學,應(yīng)充分利用信息技術(shù)來輔助教學,探索信息技術(shù)與語文課程有機、高效整合的方法;多到多媒體教室上課,激發(fā)學生語文學習的興趣,積極倡導(dǎo)合作學習、探究性學習和自主學習等學習方式;加強課內(nèi)閱讀教學的引導(dǎo),組織好課外閱讀的指導(dǎo),使學生掌握閱讀的方法,提升閱讀的能力,還要實施讀寫結(jié)合的策略;依據(jù)單元的主題加強寫作訓練指導(dǎo),培養(yǎng)寫作能力,盡力提高作文的檔次。
五、教學進度與課時分配
。ㄒ唬┙虒W進度:
第一周:第1~2課
第二周:第2~4課
第三周:5課~寫綜
第四周:第6~8課
第五周:9~10課
第六周:寫綜
第七周:11~13課
第八周:14課~寫綜
第九周:16~17課
第十周:18~20課
第十一周:機動
第十二周:寫綜
第十三周:21~22課
第十四周:23~25課
第十五周:寫綜
第十六周:26~27課
第十七周:28~30課
第十八周:寫綜
第十九周:期末復(fù)習
第二十周:期末考試
(二)課時分配:
閱讀:54課時左右
寫作:18課時左右
綜合性學習:6課時
名著導(dǎo)讀:2課時
寫字:8課時左右
復(fù)習:5課時
本學期的語文教學,要在上一學期的基礎(chǔ)上,努力開拓創(chuàng)新,總結(jié)經(jīng)驗教訓,緊抓閱讀和寫作,全面提升學生的語文素養(yǎng),努力提高學生的語文成績。路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。
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